Mục đích - Trang bị kiến thức cho giáo viên về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách
Trang 1TRƯỜNG TH&THCS VĨNH ĐIỀU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ KHỐI 2+3 VNEN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Vĩnh Điều, ngày… tháng……năm 201…
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2017 – 2018
- Họ và tên giáo viên : TRẦN THỊ KIM QUANH
- Ngày tháng năm sinh: 19/09/1988
- Năm vào ngành : 15/10/2010
- Trình độ chuyên môn : Đại học
- Đơn vị công tác : Trường TH&THCS Vĩnh Điều
- Nhiệm vụ được giao : Giáo viên dạy lớp 2/5+3/5, điểm: Vĩnh Lợi
Thực hiện Thông tư số 32/2011/TT- BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học;
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Kế hoạch số 797KH-SGDĐT, ngày 25 tháng 5 năm 2017 của Sở GDĐT Kiên Giang về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2017-2018
Căn cứ kế hoạch số 14/KH-PGDĐT ngày 26 tháng 5 năm 2017 kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lí, giáo viên năm học 2017-2018, bản thân tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học
2017-2018 như sau:
I Mục đích, yêu cầu của công tác bồi dưỡng thường xuyên:
1 Mục đích
- Trang bị kiến thức cho giáo viên về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học
- Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên tiểu học, nâng cao mức độ đáp ứng của giáo viên tiểu học với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
2 Yêu cầu
- Đảm bảo cho GV đều tham gia BDTX với ý thức tự giác, trách nhiệm
đủ nội dung bồi dưỡng, thời lượng bồi dưỡng GV chủ động trong việc tổ chức BDTX theo các hình thức nhất là hình thức tự học, tự bồi dưỡng
II Nội dung, thời lượng bồi dưỡng
1 Khối kiến thức bắt buộc
1.1 Nội dung 1: 30 tiết/năm học/giáo viên.
Trang 2+ Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học.
Tháng Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng tiết Số
Hình thức BD
8/2017
Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết,
chính sách của Đảng, Nhà nước như: Văn
kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ
XII của Đảng; văn kiện Đại hội đại hội
đại biểu Đảng bộ huyện Giang Thành;
Nghị quyết của Đảng, của Đảng ủy bao
gồm tổng quát về nhiệm vụ kinh tế xã
hội, đi sâu về quan điểm đường lối phát
triển phát triển giáo dục và đào tạo; Tình
hình phát triển kinh tế- xã hội và Giáo
dục-đào tạo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học
2017-2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo;
các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực
hiện nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục
và Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ
Giáo dục và Đào tạo, Sở GD&ĐT thực
hiện trong năm học 2017-2018
- Chuyên đề về học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2016
“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh về nêu cao tinh thần trách
nhiệm, phong cách gương mẫu, nói đi đôi
với làm”
-Triển khai Nghị quyết số 29-NQ/TW
ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành
Trung ương về đổi mới căn bản, toàn
diện giáo dục và đào tạo và Nghị quyết
số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của
Quốc hội về đổi mới chương trình, sách
giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết
định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của
Thủ tướng Chính phủ về
phê duyệt Đề án đổi mới chương trình
sách giáo khoa giáo dục phổ thông
- Chú trọng những vấn đề đổi mới theo
Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày
-Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của mỗi cá nhân
Nắm được chỉ thị , nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo
-Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
-Đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông
- Đổi mới hoạt động tự chủ, xây dựng văn hóa đọc ở trường tiểu học
30 Học
tập trung
Trang 304/11/2013 đã và đang thực hiện; đổi
mới hoạt động tự chủ, xây dựng văn hóa
đọc ở trường tiểu học
1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên.
- Nội dung bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho GV, các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của địa phương.
Tháng Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Số tiết thức BD Hình
Từ tháng 9
đến tháng
12
Nâng cao năng lực công tác chủ nhiệm qua đánh giá HS theo TT 22/2016-BGDĐT
Đổi mới sinh hoạt chuyên môn, khối chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học
Phương pháp rèn kĩ năng đọc viết cho HS Tiểu học đáp ứng nhu cầu học tập khi vào cấp Trung học cơ sở
Nâng cao năng lực công tác chủ nhiệm về việc đánh giá năng lực HS theo đúng tinh thần TT22/2016
- Bồi dưỡng giúp giáo viên nắm vững quan điểm, phương pháp, kĩ thuật dạy học, chủ động điều chỉnh nội dung SGK, tài liệu hướng dẫn học tập/hướng dẫn hoạt động giáo dục phù hợp với đối tượng học sinh, vùng miền và quá trình tổ chức hoạt động học tập;
-HS đọc viết thành thạo, đáp ứng nhu cầu học tập khi vào cấp THCS
5
5
5
Tự học
Sinh hoạt chuyên môn trường,
tổ khối
Tự học
Trang 4- Tập huấn: “ Hoạt động Trải
nghiệm sáng tạo cho HS tiểu
học
- Tập huấn “ Nâng cao nâng
lực đổi mới đồng bộ PPDH
và đánh giá HS tiểu học
Nâng cao năng lực hướng dẫn tổ chức hoạt động dạy học trải
nghiệm cho HS tiểu học
Nâng cao năng lực đổi mới đồng bộ về PPDH tích cực và đánh giá chất lượng HS tiểu học
15
Tập huấn tai trường
và sinh hoạt tổ chuyên môn
c) Nội dung 3: Bồi dưỡng kiến thức tự chọn: 60 tiết/năm học/ giáo viên
Căn cứ vào Thông tư 32-BGDĐT ban hành chương trình BDTX cho giáo viên tiểu học Bản thân đăng kí 4 mô đun tự học sau:
Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi
dưỡng
Mã mô đun
Tên và nội dung
Thời gian tự học (tiết)
Thời gian học
Lý thuyết Thực hành
I Nâng
cao năng
lực hiểu
biết về
KTDH và
sử dụng
thiết bị
dạy học ở
tiểu học
TH16 Một số kĩ thuật
dạy học tích cực
ở tiểu học
Bổi dưỡng những kiến thức và kĩ năng cơ bản về một số KTDH tích cực dạy học
ở tiểu học để có thể thực hiện được nhiệm vụ đổi mới PPDH theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh
TH17 Sử dụng thiết bị
dạy học ở tiểu học
Biết sử dụng những thiết bị dạy học phù hợp khi lên lớp Biết lựa chọn các thiết bị
có hiệu quả
Hiểu biết được
Trang 5II Tăng
cường
năng lực
sử dụng
thiết bị
dạy học
và ứng
dụng
công
nghệ
thông tin
trong dạy
học
TH20 Kiến thức, kĩ
năng tin học cơ bản
kiến thức cơ bản
vể tin học
Biết ứng dụng các kiến thức đó vào thực hành trên máy vi tính
Biết thực hiện tất
cả các nội dụng văn bản trên máy bằng những kĩ năng hiểu biết về tin học đã học
III Tăng
cường
năng lực
ứng dụng
phần
mềm
trình
diễn
Microsof
t
Powerpoi
nt trong
dạy học
TH21 Ứng dụng phần
mềm trình diễn Microsoft Powerpoint trong dạy học
Bồi dưỡng nội dung thực hiện các bước soạn giảng Ứng dụng phần mềm trình diễn Microsoft Powerpoint trong dạy học
III Hình thức bồi dưỡng thường xuyên
- Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học của giáo viên
- Giáo viên kết hợp học tập theo nhóm, sinh hoạt tổ chuyên môn, tập thể trường nhằm hướng dẫn tự học, luyện tập kỹ năng cho giáo viên
- Về tài liệu nội dung đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên (Nội dung 3), giáo viên khai thác các nguồn tài liệu đã có để thực hiện công tác bồi dưỡng thương xuyên theo quy định
- Tổ chức học tập trung trong phần khối kiến thức tự chọn các tiết lý thuyết và tiết thực hành do tổ chuyên môn tổ chức
- Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa , Website , diễn đàn ( Qua mạng Internet)
IV Thời gian thực hiện
Trang 6- Tháng 8 đăng kí mô đun BDTX cho tổ khối và BGH và hoàn thành kế hoạch cá nhân về BDTX của giáo viên năm học 2017 – 2018 nộp về cho tổ khối
và BGH duyệt
- Tháng 9 báo cáo kết quả tự bồi dưỡng nội dung 1
- Từ tháng 9 đến tháng 12 học tập nội dung 2 và có trách nhiệm báo cáo kết quả vào cuối tháng 12
- Từ tháng 1 đến tháng 3 hoàn thành nội dung 3 và báo cáo kết quả tự bồi dưỡng vào cuối tháng 3
Trên đây là kế hoạch BDTX của cá nhân tôi trong năm học 2017 - 2018
Duyệt của TKT Huỳnh Thị Lắm Người lập kế hoạch Trần Thị Kim Quanh DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU ………
………
………
………
………
………