giao an lop 3 tuan 28

Phản đối những hành vi đi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm và sử dụng hiệu quả nguồn nước(gây ô nhiễm nguồn nước, sử dụng lãng phí, không đúng mục đích,...).. * GD TNMTBĐ:.[r]

(1)

TUẦN 28

Ngày soạn: 29/03/2019 Ngày giảng: 01/04/2019

Buổi sáng Toán

Tiết 136: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết so sánh số phạm vi 100 000

- Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà số số có năm chữ số

- Lập số thứ tự nhóm số có chữ số

2 Kĩ

- So sánh số phạm vi 100 000

- Xác định số lớn nhất, bé nhóm số mà số số có năm chữ sơ

- Lập số thứ tự nhóm số có chữ số

3 Thái độ:

- Giáo dục HS thích học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ: 5’

- Chữa 2, (VBT) - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: 30’

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1Củng cố nguyên tắc so sánh số trong phạm vi 100000

a GV viết lên bảng: - Yêu cầu HS so sánh

- HS nhận xét 999 chữ số 1012

b GV viết tiếp yêu cầu HS so sánh - Nhận xét:

+ Hai số có chữ số

+ Ta so sánh cặp chữ số hàng từ trái sang phải.

Chữ số hàng nghìn 9 Chữ số hàng trăm ở hàng chục 9>8

2.2Luyện tập so sánh số trongphạm vi 100 000

a, So sánh 100 000 với 99 999

- GV viết lên bảng HD HS nhận xét Đếm số chữ số hai số

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- HS so sánh 999 1012 nên 999 < 1012 9790 9786 Vậy 9790 > 9786

(2)

100 000 có sáu chữ số 99 999 có năm chữ số + Số 100 000 nhiều chữ số Nên 100 000 > 99 999 99 999 < 100 000

b) So sánh số có số chữ số 76 200 76 199

- Nhận xét : Hai số có chữ số

- So sánh cặp chữ số hàng từ trái -> phải

+ Hàng chục ngìn: = + Nghìn : = + Trăm: >1 - HS so sánh tiếp:

2.3Thực hành Bài tập 1: >, < =

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS thực y/c

- HS lên bảng thực cột - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

+ Giải thích cách so sánh: 8000 7999 +1? - GV: So sánh hàng từ hàng cao đến hàng thấp, đến hàng chữ số của số lớn số lớn hơn.

Bài số 2: >, <, =

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

+ Giải thích cách so sánh?

- GV: Lưu ý HS cách so sánh số có năm chữ số.

Bài tập 3: Tìm số - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm miệng

- Chữa bài: + Nhận xét Đ - S?

H Để khoanh đc vào số lớn hay bé ta phải làm ? (so sánh số)

- HS thực trao đổi kiểm tra

- GV: So sánh số để tìm số lớn hoặc bé theo yêu cầu.

Bài tập 4: Xắp xếp số: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S?

+ Để xếp đủ số theo thứ tự từ bé đến lớn hay từ lớn đế bé ta phải làm gì? (so sánh số) - GV: So sánh số xếp theo thứ tự yêu cầu bài.

- HS lắng nghe

- Vậy 76 200 > 76 199 73 250 71 699 93 273 93 267 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm 4589 10 001 35 276 35275 8000 7999 + 99 999 100000 3527 3519 86573 96573

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm 89156 98516 67628 67728 69731 69713 89 999 90000 79650 79650 78659 78680 - HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, nêu miệng kết

a) Tìm số lớn số sau: 83269; 92 368; 29 863; 68 932

b) Tìm số bé số sau: 74 203; 100 000; 54 307; 90 241

(3)

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Nêu cách so sánh số phạm vi 100 000?

- Nhận xét học - HS nêu cách so sánh - HS lắng nghe

Đạo đức

TIẾT 28: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

- Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm

2 Kĩ năng

- Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương

3 Thái độ

- Quý trọng nguồn nước Có ý thức sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Tán thành, học tập người biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Không đồng ý với người lãng phí làm nhiễm nguồn nước

* QTE : Quyền sử dụng nước Quyền tham gia bảo vệ nguồn nước

* BVMT: Góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường đẹp

* GD SDNL tiết kiệm& hiệu quả:

- Nước nguồn lượng quan trọng có ý nghhĩa định sống cịn lồi ngưồiní riêng trái đất nói chung

- Nguồn nước vô hạn, cần phải giữ gìn, bảo vệ sử dụng tiết kiệm, hiệu Thực sử dụng (năng lượng) nước tiết kiệm hiệu lớp, trường gia đình.Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Phản đối hành vi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm sử dụng hiệu nguồn nước(gây nhiễm nguồn nước, sử dụng lãng phí, khơng mục đích, )

*GD TNMTBĐ:

- Nước nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa định sống phát triển kinh tế vùng biển, đảo

- Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ lắng nghe ý kiến bạn

- Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

- Kĩ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để bảo vệ nguồn nước nhà trường

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(4)

2 Học sinh: Chuẩn bị

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a. Giới thiệu bài: ( phút )

b Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động1: Nước cần thiết với sức khoẻ đời sống người.

- Y/c thảo luận nhóm tranh có SGK trang 42, trả lời câu hỏi

- Tranh, ảnh vẽ cảnh đâu? ( miền núi, miền biển hay đồng bằng)

- Trong tranh em thấy người dung nước để làm gì?

- Theo em, nước dùng để làm gì? Nó có vai trị đời sống người? - Theo dõi, giúp đỡ nhóm

- Gọi đại diện nhóm trả lời

* KL: Nước sử dụng nơi dùng để ăn uống, để sản xuất Nước có vai trò rất quan trọng cần thiết để trì sự sống, sức khoẻ cho người.

Hoạt động 2: Thế sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.

- Chia nhóm, phát phiếu giao việc

a) Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn

b) Đổ rác bờ ao, bờ hồ

c) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng

d) Để vịi nước chảy tràn bể mà khơng khóa lại

đ) Không vứt rác sông, biển, hồ - Con cần làm để bảo vệ nguồn nước?

- Làm theo hướng dẫn GV

- Nghe giới thiệu

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nghe KL, ghi nhận

- Nhận phiếu giao việc Tiến hành thảo luận nhóm Nhận xét việc làm trường hợp hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt em làm gì? Vì sao? - Đại diện báo cáo; lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh

- HS trả lời

*Kết luận:

a) Không nên tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn.Vi2 làm bẩn đến nước giếng, ảnh hưởng đến sức khỏe người.

b) Đổ rác bờ ao, bờ hồ việc làm sai làm nhiễm nước

c) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riênglà việc làm đúng vì giữ đồng, ruộng nước khơng bị nhiễm độc.

(5)

nước sạch.

đ) Không vứt rác sông , biển, hồ việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm.

Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước để nước không bị ô nhiễm.

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Từng cặp trao đổi với theo câu hỏi a) Nước sinh hoạt nơi em thiếu, thừa hay đủ dùng?

b) Nước sinh hoạt nơi em sống hay bị ô nhiễm?

c) Ở nơi em sống, người sử dụng nước nào?( Tiết kiệm hay lãng phí? Giữ gìn hay làm ô nhiễm nước?)

- Từng cặp trao đổi với

- Một số HS lên trình bày trước lớp.Những HS khác hỏi bổ sung thêm

* Kết luận: Khen ngợi em biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi mình sốngvà đề nghị lớp noi theo.

3.Củng cố, dặn dị: ( phút )

- Ở gia đình em sử dụng nguồn nước gì? - VN học chuẩn bị để tiếp tục học tiết

- Nhận xét tiết học

- Một số HS trả lời

Tự nhiên xã hội TIẾT 55: THÚ (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu ích lợi thú người

2 Kĩ năng

- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú

3 Thái độ

- Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ loài thú

* BVMT: Cần phải bảo vệ vật, có ý thức bảo vệ đa dạng vật

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ kiên định: Xác định giá trị; xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng

- Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền, bảo vệ loài thú rừng địa phương

1 Giáo viên: KHGD, tranh ảnh loại thú rừng, bảng học nhóm Học sinh: SGK

(6)

? Nêu đặc điểm giống số loài thú ni?

? Ích lợi thú ni? - Nhận xét, ghi nhận

2 Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu bài: ( phút )

b Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Gọi tên phận bên thể thú.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS quan sát hình lồi thú rừng SGK tranh loài thú rừng sưu tầm được:

? Kể tên loài thú rừng mà bạn biết, gọi tên phận thể số vật?

? Nêu điểm giống khác số loài thú rừng?

? Nêu đặc điểm thú rừng? - Gọi đại diện vài nhóm lên trả lời ? Nêu đặc điểm giống khác thú rừng thú nuôi?

Bước 2: Làm việc lớp - GV nhận xét

* Kết luận:

Hoạt động 2: Ích lợi thú rừng.

- Y/c HS làm việc theo nhóm hồn thành phiếu tập

? Em nối sản phẩm thú rừng với lợi ích tương ứng

1 Da hổ báo, hươu nai

a Cung cấp dược liệu quý

2 Mật gấu b Nguyên liệu

để làm đồ mĩ nghệ trang trí Sừng tê giác,

hươu nai Ngà voi Nhung hươu

- Y/c nhóm trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại kết ? Nêu ích lợi thú rừng?

* KL: Thú rừng cung cấp dược liệu quý, nguyên liệu để trang trí và mĩ nghệ Thú rừng giúp thiên nhiên,

- HS lên bảng trả lời - Đẻ con, có chân, có lơng

- Lấy thịt, lấy sữa, lấy da lông…

- HS lắng nghe

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát trả lời

- Đại diện vài nhóm lên trả lời - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Điểm khác thú nuôi thú rừng: Thú nuôi người nuôi Thú rừng sống tự rừng

- HS nhận phiếu tập, thảo luận trả lời

- Đại diện nhóm trình bày - 2,3 HS nêu

(7)

cuộc sống tươi đẹp.

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

*Cách tiến hành: -Bước 1:

GV yêu cầu HS lấy giấy bút màu vẽ thú rừng mà em yêu thích -Bước 2: Trình bày

+ GV u cầu số HS lên tự giới thiệu tranh

+ GV nhận xét

4/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Đê thú rừng không bị tuyệt chủng con người cần làm gỉ?

- Về xem lại chuẩn bị sau : Mặt Trời

- HS vẽ

- Từng cá nhân dán trước lớp

- HS nhận xét, đánh giá tranh - Các nhóm trưng bày sưu tập trước lớp cử người thuyết minh

- Đại diện nhóm thi “diễn thuyết” đề tài : “Bảo vệ thú rừng tự nhiên”

- HS liên hệ tình hình thực tế tình trạng săn bắt thú rừng địa phương kế hoạch hành động góp phần bảo vệ loài thú rừng

Buổi chiều

THỰC HÀNH TOÁN (T1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Củng cố cách so sánh số có chữ số - Tiếp tục nhận biết thứ tự số có chữ số

- Làm phép tính cộng, trừ, nhân, chia số có năm chữ số

2 Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức học hoàn thành tập.

3 Thái độ: Ham thích mơn học Có thái độ nghiêm túc làm

- Vở tập thực hành

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Cả lớp hát bài: Ước mơ xanh - GV nhận xét

B Bài mới: 30’

2 Thực hành Bài 1: <, >, =?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm vào

- Học sinh báo cáo kết viết số đọc số - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Viết số theo thứ tự:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập

- Học sinh lớp hát - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- Đại diện nhóm báo cáo nhận xét

(8)

- HS nêu quy luật dãy số làm vào

- Học sinh báo cáo kết làm - Nhận xét đánh giá làm học sinh

Bài 3: Khoanh vào số lớn - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào

- Nhận xét số học sinh, nhận xét chữa

Bài 4: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào HS lên bảng - Gọi HS nhận xét, chữa

Bài 5: Đố vui

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS thảo luận nhóm đơi, làm - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Lớp làm vào

a 38 567; 58 367; 67 538; 83 756. b 83 756; 67 538; 58 367; 38 567.

- HS đọc yêu cầu

- Đại diện nhóm báo cáo nhận xét - Kết quả: 50 046

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận, làm - Đại diện báo cáo kết quả: 99 999 – 999 = 90 000 - HS lắng nghe

Tiếng anh ( GV BỘ MÔN )

Âm nhạc

Tiết 28: ÔN TẬP BÀI HÁT: TIẾNG HÁT BẠN BÈ MÌNH. TẬP KẺ KHNG NHẠC VÀ VIẾT KHĨA SON. I MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Hs hát giai điệu thuộc lời ca hát

2 Kĩ năng:

- Hát kết hợp vận động phụ hoạ tập biểu diễn hát

3 Thái độ;:

- Biết kẻ khuông nhạc viết khoá Son

- Nhạc cụ : Đàn, phách

- Một vài động tác vận động phụ hoạ

III CAC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC

1 Ổn định tổ chức.1’ 2 Kiểm tra cũ:3’

- Gọi Hs lên bảng biểu diễn - Gv nhận xét

(9)

3 Nội dung mới:

- Gv giới thiệu mới: gv thuyết trình

* Hoạt động 1: Ôn tập hát: Tiếng hát bạn bè mình.7’

- Gv cho hs luyện - Gv đàn cho hs hát - Gv cho Tổ hát

- Gv sửa sai cho hs (nếu có)

- Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- Gv cho tổ hát, tổ gõ đệm theo tiết tấu lời ca ngược lại

- Gv sửa sai cho hs (nếu có)

-Gv cho nhóm, bàn hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ.7’

- Gv vận động phụ hoạ mẫu

- Gv hướng dẫn hs động tác đồng thời thực hành hs

- Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs lên bảng biểu diễn - Gv nhận xét tuyên dương

* Hoạt động : Tập kẻ khng nhạc viết khố Son 15’

- Gv treo bảng phụ có khng nhạc khố Son

- Khng nhạc gồm dòng kẻ song song cách Các dòng kẻ khe dịng kẻ đựoc tính từ lên (gồm dòng khe)

- Khoá son đặt đầu khng nhạc:

- Khố Son đặt dòng kẻ thứ

- Gv cho hs tập kẻ khng nhạc khố Son vào

- Gv quan sát, nhận xét

4 Củng cố - Dặn dị:3’

-? Em cho biết hôm lớp

- Hs luyện - Hs hát

- Tổ hát luân phiên hát

- Hs hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- Tổ hát tổ gỏ đệm luân phiên

- Nhóm, bàn hát gõ đệm theo tiết tấu

- Hs quan sát

- Hs hát vận động theo hướng dẫn gv

- Hs biểu diễn theo nhóm

- Hs quan sát

- Hs nghe lĩnh hội

- Hs quan sát

- Hs nghe - Hs quan sát

- Hs tập kẻ khuông nhạc viết khoá Son vào BT

(10)

học nội dung nào?

- Gv củng cố lại nội dung học - Gv đàn cho hs hát lại hát - Nhắc hs học

- Xem trước - Gv nhận xét học

- Hs hát tập thể - Hs nghe lĩnh hội

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I MUC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu ND: Ca ngợi dũng cảm người chiến thắng nỗi sợ hãi

2 Kĩ năng: Luyện đọc rõ ràng, rành mạch Hoàn thành tập điền câu trả lời

3 Thái độ: Yêu thích môn học

- Vở thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS lên bảng đọc “Người rơm” - GV nhận xét

B Bài mới: 30’

2 Thực hành Bài 1: Đọc truyện:

- Gọi HS lên bảng đọc “Nhảy cầu” - Giáo viên đọc mẫu

Bài 2: Đánh dấu nhân vào ô trống thích hợp: đúng, sai

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm

+ Ngày đầu, cậu bé định nhảy, lại không nhảy?

+ Ngày thứ hai, lúc đầu thái độ cậu bé thế nào?

- Cuối cậu bé làm gì? - Nội dung truyện gì? - GV HS chữa Nhận xét

Bài 3: Nối câu với mẫu tương ứng - Yêu cầu HS đọc đề

- Cho HS làm vào - GV HS chữa bài, nhận xét C Củng cố, dặn dò: 5’

- Nêu lại nội dung học

- GV nhận xét học Về nhà đọc lại

- HS lên bảng đọc - HS lắng nghe

- HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào - Vì nỗi sợ làm cậu dự

- Suốt 30 phút cậu chuẩn bị nhảy lại

- Cậu giơ hai tay, gập người, lộn nhào xuống nước trồi lên

- Cậu bé hiểu nhảy cầu khơng khó chiến thắng nỗi sợ hãi

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS nêu

- HS lắng nghe

(11)

Ngày giảng: 02/04/2019

Buổi sáng Thể dục

(GIÁO VIÊN BỘ MƠN) Tốn

TIẾT 137: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc biết thứ tự số trịn nghìn, trịn trăm có năm chữ số

2 Kĩ năng

- Biết so sánh số

- Biết làm tính với số phạm vi 100 000 ( tính viết tính nhẩm) Làm tập 1; 2b;3,4,5

3 Thái độ

- Giáo dục đức tính cẩn thận, chăm làm toán

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: KHGD,SGK, mảnh bìa viết sẵn số 0,1,2…8,9 Học sinh: SGK,VBT, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a.Giới thiệu bài: ( phút )

b.Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút )

Bài Sgk/T148

- Chép đề dãy số lên bảng, nêu yêu cầu

- Ghi bảng kết

- Nhận xét

Bài 2:b Sgk/T148

-Gọi 1HS đọc yêu cầu

- Y/c HS nêu cách làm phần b - Gọi HS lên bảng làm

- HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS lắng nghe

- Suy nghĩ, nêu nhận xét, rút quy luật viết số tiếp theo(số sau lớn số trước 1)

- Tự làm vào 2HS lên bảng làm

b.18200,

18300,18400,18500,18600 c

89000,90000,91000,92000,93000 - Cả lớp theo dõi

- Đọc yêu cầu - HS nêu

(12)

- Nhận xét

Bài Sgk/T148

- Gọi 1HS đọc yêu cầu

- Y/c HS làm sau nối tiếp nêu kết

- Nhận xét

Bài Sgk/T148

- Y/c HS tìm số lớn nhất, nhỏ có 2,3,4 chữ số

- Gọi HS lên bảng làm giải thích - Nhận xét

Bài Sgk/T148

- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm

- Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Về nhà làm chuẩn bị bài: “Luyện tập” Nhận xét tiết học

9000 + 900 < 10000 - HS lắng nghe

- Đọc yêu cầu

- HS làm đứng chỗ nêu kết

- HS lắng nghe nhận xét

- Đọc yêu cầu - HS trả lời

- 2HS làm Cả lớp làm a Số lớn có chữ số: 99999 b Số bé có năm chữ số: 10 000 - Đọc yêu cầu

- 2HS làm Cả lớp làm 3254 8326 1326

+2473 - 4916 x 3 5727 3410 3978

8460 24 06 00

1410

- Lắng nghe

Tập đọc-Kể chuyện

TIẾT 82, 83: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I/ MỤC TIÊU

A Tập đọc 1 Kiến thức

- Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con

2 Kĩ năng

- Hiểu nội dung bài: Làm việc phải cẩn thận chu đáo ( trả lời câu hỏi SGK)

3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học

B Kể chuyện

(13)

- Tự nhận thức, xác định gía trị thân - Lắng nghe tích cực

- Tư phê phán - Kiểm soát cảm xúc

- SGK, tranh minh hoạ, bảng phụ viết sẵn nội dung cần luyện đọc

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

2/ Bài mới: ( 50 phút )

b Luyện đọc: ( 30 phút )

- GV đọc mẫu toàn bài: Hướng dẫn cách đọc cho HS

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu

- GV ý sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc nối tiếp đoạn

- GV hướng dẫn HS ngắt, nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Y/c HS đọc phần giải

- Y/c HS đặt câu với từ “ thảng thốt”, “ chủ quan”

* Đọc nhóm

- GV quan sát, giúp đỡ HS - Tổ chức thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương HS * Đọc đồng

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút ) - Y/c HS đọc thầm đoạn trả lời

? Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi nào?

- Ngựa Con biết chải chuốt, tơ điểm cho vẻ ngồi

? Ngựa Cha khun điều gì?

? Nghe cha nói Ngựa Con phản ứng nào?

- HS làm theo hướng dẫn GV - Lắng nghe

- Lắng nghe GV đọc

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS sửa lỗi phát âm

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc theo hướng dẫn GV - HS đọc giải

- HS đặt câu

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc theo nhóm - nhóm thi đọc

- Nhận xét

- Cả lớp đọc đồng toàn

+ HS đọc thầm đoạn 1, trả lời

- Chú sửa soạn khơng biết chán, mải mê soi bóng nước để ngắm hình ảnh

+ Đọc thầm đoạn 2, trả lời

- Khuyên phải đến bác thợ rèn xem lại móng Nó cần thiết cho đua đồ đẹp

(14)

? Vì Ngựa Con khơng đạt kết hội thi?

? Ngựa Con rútt học gì?

d Luyện đọc lại: ( phút )

- GV đọc mẫu đoạn Hướng dẫn HS đọc thể nội dung

- GV treo bảng phụ đoạn hướng dẫn HS ngắt, nghỉ đọc giọng đọc

- Y/c HS thi đọc đoạn văn - Nhận xét, tuyên dương

- Tổ chức cho HS đọc phân vai ( người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con) đọc lại câu chuyện

- GV nhận xét

KỂ CHUYỆN: ( 20 phút ) a Xác định yêu cầu

b Hướng dẫn kể chuyện. - Dựa vào tranh, kể tranh

- Theo dõi, giúp đỡ em kể chuyện

- Kể lại đoạn câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương, khuyến khích HS kể chuyện

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Làm việc phải chu đáo, cẩn thận Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng nhỏ thất bại

- Về học chuẩn bị “Cùng vui chơi”.

mà

+ HS đọc thầm đoạn 3,4 v trả lời - Ngựa Con chuẩn bị không chu đáo, lo chải chuốt, không nghe lời khuyên cha Giữa đua móng rời làm phải bỏ dở đua

- Đừng chủ quan, dù việc nhỏ

- Lắng nghe

- HS ngắt, nghỉ đoạn văn vừa đọc

- Vài HS thi đọc - Nhận xét

- Vài nhóm thi đọc phân vai

- học sinh đọc yêu cầu - Quan sát tranh, nhận nội dung truyện tranh

- Nêu nội dung tranh:

+ Tr1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình nước.

+ Tr2: Ngựa Cha khuyên đến bác thợ rèn.

+ Tr3: Cuộc thi Các đối thủ đang ngắm nhau.

+ Tr4: Ngựa Con phải bỏ dở cuộc đua hỏng móng.

- Tiếp nối kể chuyện Cả lớp theo dõi, nhận xét Chọn bạn kể hay

- 1HS kể toàn câu chuyện. - Nghe, ghi nhớ

(15)

Buổi chiều Tin học ( GV BỘ MÔN )

Tiếng anh ( GV BỘ MÔN )

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Bước đầu rèn kĩ biết tóm tắt tin thể thao: Đại hội thể thao đông nam Á

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết: Kể (viết) lại đoạn cuối truyện Nhảy cầu theo lời cậu bé người cha

3 Thái độ: Giúp học sinh u thích mơn học

- Vở thực hành

III CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3’

- Cả lớp hát bài: Lớp đoàn kết - GV nhận xét

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

Bài 1: Tóm tắt tin thể thao: Đại hội thể thao Đông Nam Á

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đại hội thể thao Đông Nam Á lần thứ 22 tổ chức đâu?

- Việt Nam ta giành giải ntn? - GV nhận xét

- GV giới thiệu thêm vận hội Đông Nam Á

Bài 2: Kể (viết) lại đoạn cuối truyện Nhảy cầu theo lời cậu bé người cha

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV phân tích đề

- HS yêu cầu kể viết lại thành đoạn văn - Gọi – HS đọc làm trước lớp - GV + HS nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm tìm câu trả lời

- Đại hội thể thao Đông Nam Á lần thứ 22 tổ chức Việt Nam

- Việt Nam giành nhiều giải cao - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu đề

- HS xác định mục tiêu yêu cầu - HS kể viết thành đoạn văn

- HS lên bảng đọc làm

- HS lắng nghe

(16)

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 8: GIẢN DỊ, HỊA MÌNH VỚI NHÂN DÂN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Cảm nhận phẩm chất cao quý lãnh tụ Hồ Chí Minh sống giản dị, hịa với quần chúng, hết lòng phục vụ nhân dân, đất nước

2 Kĩ năng: Thấy sống giản dị, hòa đồng làm nên vẻ đẹp Bác Hồ, làm nên sức mạnh Việt Nam, trở thành niềm tự hào người Việt Nam

3 Thái độ: Tự rèn luyện lối sống tốt theo gương Bác Hồ: sống giản dị, hòa đồng

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp – Tranh SGK - Bảng phụ

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ: (5’)

+ Em hiểu lời dạy “Yêu đồng bào” Bác?

- HS trả lời, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: (30’)

1 Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV kể lại câu chuyện “Giản dị, hịa với nhân dân ” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp – Trang 29) + Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời nhất:

1 Nhà báo người Mỹ nhận xét Bác Hồ người nào?

a) Là nhân vật thời đại b) Là nhân vật kì lạ thời đại c) Là nhân vật tiếng thời đại

2 Phẩm chất tốt đẹp Bác xem “giá trị vĩnh cửu” người Việt Nam?

a) Địa vị cao, Bác sống giản dị,

b) Bác từ chối sùng bái cá nhân c) Bác kính gì, yêu trẻ, ghét tiền 2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- Các em tìm từ thể vẻ đẹp Bác qua câu chuyện

- GV nhận xét

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng - Em nêu biểu lối sống giản dị ăn mặc, nói

- Em nêu biểu lối sống hòa đồng quan hệ với bạn bè, quan hệ với hàng xóm, xóm phố

4 Hoạt động 4: Hoạt động nhóm

- Vì khơng nên sống tách khỏi tập thể?

3 HS lên bảng trả lời - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- GV cho HS làm bảng phụ - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét

- HS chia làm nhóm, nhóm thảo luận ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo, trình bày - Lớp nhận xét

- HS thảo luận nhóm 2, nhóm thảo luận ghi vào bảng nhóm

(17)

- GV nhận xét, khen nhóm 5 Củng cố, dặn dò: (5’)

- Phẩm chất tốt đẹp Bác xem “giá trị vĩnh cửu” người Việt Nam? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- HS trả lời - Lớp nhận xét - HS trả lời

Toán

TIẾT 138: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc, viết số phạm vi 100 000 - Biết thứ tự số phạm vi 100 000

2 Kĩ năng

- Giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn ( Làm tập 1,2,3)

3 Thái độ

- Giáo dục HS có ý thức tự giác làm

Giáo viên: KHGD, SGK Học sinh: SGK, VBT

1/ KTBC: ( phút )

- Kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút )

b.Luyện tập: 29 phút )

Bài Sgk/T149

- Y/c HS nêu cách làm phần a - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét

Bài Sgk/T149

- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Y/c HS nêu lại cách tìm X

- HS lên bảng làm - Lắng nghe

- Đọc yêu cầu - HS nêu cách làm

- 3HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

a 3897,3898,3899,3900,3901 b

24686,24687,24688,24689,24690,24691 c 99 995,99 996,99 997, 99 998,

99 999,100 000

- Đọc yêu cầu

- Nêu lại cách tìm x phần

(18)

- Nhận xét, sửa

Bài Sgk/T149

- Gọi 1HS đọc yêu cầu ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

? Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Về nhà làm chuẩn bị “Diện tích hình”

vở

X+1536 = 6924 X – 636 = 5618 X = 6924 -1536 X = 5618 + 636

X = 5388 X = 6254 X x = 2826 X : = 1628 X = 2826 : X = 1628 x X = 1413 X = 4884

- HS đọc đề - HS trả lời

-1 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

Bài giải

Số mét mương đội thuỷ lợi đào ngày là:

315 : = 105(m)

Số mét mương đội thuỷ lợi đào ngày là:

105 x = 840(m) Đáp số: 840m

- HS lắng nghe

Mĩ thuật ( GV BỘ MÔN )

Tự nhiên xã hội TIẾT 56: MẶT TRỜI I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu vai trò mặt trời đối vơi sống trái đất

2 Kĩ năng

- Mặt trời chiếu sang sưởi ấm trái đất

3 Thái độ

- u thích mơn học

* BVMT : Biết mặt trời nguồn lượng cho sống Trái Đất Biết sử dụng lượng ánh sáng Mặt Trời vào số việc cụ thể sống hàng ngày

*GD TNMTBĐ: HS biết nguồn tài nguyên quý giá biển: muối biển

(19)

Học sinh: Chuẩn bị Giấy, bút vẽ

1/ Bài cũ: ( phút ) - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a) Giới thiệu bài: ( phút ) - Ghi tên lên bảng

b) Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm *Cách tiến hành:

- Nghe giới thiệu - HS nhắc lại tên

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Vì ban ngày khơng cần đén mà ta nhìn rõ vật?

- Khi trời nắng bạn thấy nào? Tại sao?

- Nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt?

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận

Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Kết luận: Mặt trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt.

- Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động 2 : Quan sát trời *Cách tiến hành :

Bước 1:

- Nêu ví dụ vai trị Mặt trời người, thực vật động vật - Nếu khơng có mặt trời điều xảy Trái Đất

- Quan sát quang cảnh xung quanh trường thảo luận

Bước 2:

- GV bổ sung nhắc HS lưu ý tác hại ánh sáng nhiệt Mặt Trời sức khỏe đời sống người như: cảm nắng, cháy rừng …

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận HS khác bổ sung

*Kết luận: Nhờ có Mặt Trời , cỏ xanh tươi, người động vật khỏe mạnh.

Hoạt động 3: Làm việc với SGK *Cách tiến hành:

Bước 1:

- Hướng dẫn HS quan sát hình 1,2,3/ 111 kể với bạn người sữ dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời

- HS quan sát

(20)

- GĐ em sử dụng ánh sáng nhiệt của Mặt Trời để làm gì?

- GV bổ sung

- Phơi quần áo, phơi số đồ dùng, làm nóng nước…

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Đọc phần ghi nhớ - Hs lắng nghe

- Hs nhắc lại - Về nhà học bai, chuẩn bị bài: Thực

hành : Đi thăm thiên nhiên

- Nghe - Bổ sung nhận xét HS

Chính tả-Nghe viết

TIẾT 55: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nghe-viết tả; trình bày hình thức văn xi

2 Kĩ năng

- Làm tập

3 Thái độ

- HS có ý thức tự rèn chữ viết

*BVMT: Cuộc chạy đua rừng loài vật thật vui vẻ, đáng yêu, câu chuyện giúp thêm yêu mến loài vật rừng

1 Giáo viên: KHGD, viết sẵn 2b

2 Học sinh: Bảng con, SGK,

1/ KTBC: ( phút )

- Đọc cho HS viết: rổ, dâu, giày dép, rên rỉ, mệnh lệnh.

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút )

b. Hướng dẫn viết tả: ( 23 phút)

*Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn viết

? Đoạn văn có câu?

? Những chữ đoạn viết hoa? ? Trong có chữ khó viết?

* GV đọc, HS viết vào * Chấm, chữa

- HS lên bảng viết Các HS lại viết vào bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc lại, lớp theo dõi đọc thầm theo

- câu

- Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu tên nhân vật – Ngựa Con

- HS tự rút từ khó, viết bảng con: khoẻ, giành, nguyệt quế, thợ rèn,…

- Đọc lại từ vừa viết - HS nghe viết vào

(21)

- GV thu chấm nhận xét

c HD HS làm tập : ( phút )

Bài 2: a

- Gọi HS đọc y/c

- Tổ chức thi làm nhanh cho HS - Nhận xét, sửa bài, tuyên dương nhóm làm nhanh,

- Y/c HS đọc lại hồn chỉnh

3/ Củng cố, dặn dị: ( phút )

- Con cần làm để bảo vệ loài vật?

- GV lưu ý HS cách trình bày tả, sửa lỗi mắc

- Chuẩn bị “Cùng vui chơi” - Nhận xét tiết học

- học sinh đọc yêu cầu - nhóm thi làm

- Đại diện cho nhóm lên bảng làm, lớp theo dõi, bổ sung

- Ghi tập hoàn chỉnh

Thiếu niên – nai nịt – khăn lụa – thắt lỏng – rủ sau lưng – sắc nâu sẫm – trời lạnh buốt – – chủ – từ xa lại.

- Đọc lại phần tập vừa hoàn thành

- HS trả lời - HS nghe

Toán

TIẾT 139: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Làm quen với khái niệm diện tích Có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình

2 Kĩ năng

- Biết được: Hình nằm gọn hình diện tích hình bé diện tích hình Hình P tách thành hai hình M N diện tích hình P tổng diện tích hai hình M N ( Làm tập 1,2,3)

3 Thái độ

- Tinh thần tự học, tự rèn luyện

1 Giáo viên: Giáo án Các miếng bìa dùng phần phát triển Học sinh: Chuẩn bị

1/ KTBC: ( phút )

- Kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét.

2/ Bài mới: ( 30 phút )

(22)

b.Giới thiệu biểu tượng diện tích:

( 12phút )

* VD1: Có hình trịn ( miếng bìa đỏ hình trịn ), hình chữ nhật ( miếng bìa trắng hình chữ nhật ) Đặt hình chữ nhật nằm gọn hình trịn Ta nói: diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình trịn ( Chỉ đồ dùng trực quan để HS quan sát )

* VD2: Giới thiệu hai hình A, B ( trong SGK) hai hình có dạng khác nhau, có số vng

? Vậy hai hình có diện tích nào?

* VD3: TT giới thiệu hình P tách thành hình M N

3/ Luyện tập: ( 18 phút )

Bài Sgk/T150

- Gọi 1HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS lên bảng làm giải thích lí

- Nhận xét

Bài Sgk/T150

? Hình P có số vng so với hình Q?

? Diện tích hình lớn hơn? - Nhận xét

Bài Sgk/T150

- Y/c HS qn sát hình đốn kết - GV đưa số hình tam giác cân, y/c HS cắt theo đường chéo Sau y/c ghép lại thành hình vng so sánh diện tích hình vng với hình tam giác

- Nghe, ghi nhớ

- Hai hình A B có diện tích (hai hình A B có số vng nên diện tích )

- Hình P tách thành hình M N diện tích hình P tổng diện tích hình M N

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm giải thích

a S- tam giác ABC nằm tứ giác ABCD

b Đ- tam giác ABC nằm trọn tứ giác ABCD

c S- diện tích tam giác ABC bé diện tích tứ giác ABCD

- Đọc yêu cầu

- Hình P có số vng ( 11 vng ) nhiều hình Q ( 10 vng )

- Diện tích hình P lớn diện tích hình Q

- HS lắng nghe - Đọc yêu cầu

- HS quan sát đoán kết - HS làm theo hướng dẫn GV

(23)

- Nhận xét

- Về xem lại chuẩn bị “ Đơn vị đo diện tích Xăng-ti-mét vng”

vuông

- HS lắng nghe

Tập đọc

Tiết 84:CÙNG VUI CHƠI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơiđẻ có sức khoẻ, để vui học tơt

2 Kĩ năng: HS biết ngắt nhịp dịng thơ, đọc lưu lốt khổ thơ

3 Thái độ: u thích mơn học

- Tranh minh hoạ Sgk - Bảng phụ, phấn màu

- HS kể lại câu chuyện: Cuộc chạy đua trong rừng

- HS - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài

- GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

+ HS đọc nối tiếp câu lần - GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó + Đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc khổ lần GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ

- HS đọc nối tiếp khổ lần - HS đọc giải

H Quả cầu giấy cầu làm gì? Nó nào?

- HS kể lại

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc từ khó: đẹp lắm, nắng vàng, bóng lá, bay lên lộn xuống,

- HS đọc nối tiếp, ngắt khổ thơ dài - HS đọc nối tiếp khổ thơ

Ngày đẹp lắm/ bạn ơi/ Nắng vàng chải khắp nơi/ Chim ca bíng lá/ Ra sân/ ta chơi.// - HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc giải

(24)

* Đọc đoạn nhóm - HS đọc khổ nhóm đơi * Các nhóm thi đọc

- Cả lớp – GV nhận xét, bình chọn - Cả lớp đọc đồng thanh.

2.2Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm

H Bài thơ tả hoạt động HS? - HS đọc thầm khổ thơ 2,3

H Các bạn chơi đá cầu vui khoẻ nào?

- HS đọc khổ thơ

H Em hiểu “Chơi vui học vui.” nào?

2.3Luyện đọc lại

- HS đọc

- số HS dựa vào từ ngữ làm điểm tựa đọc thuộc thơ

- HS - GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay C Củng cố, dặn dò: 5’

+ Bài thơ có ý nghĩa gì?

+ Để người khởe mạnh, em nên làm gì? - Dặn HS luyện đọc

- GV nhận xét học

đá

1.Các bạn chơi đá cầu.

- Các bạn dang chơi đá cầu chơi

2.Các bạn vui khoẻ.

- Trò chơi vui mắt, cầu giấy xanh xanh, bay lên lộn xuống, từ chân người sang chân người khác, HS vừa chơi, vừa cười, vừa hát

- Các bạn chơi khéo, nhìn tinh mắt, đá dẻo, cố gắng để cầu bay sân khơng để rơi xuống đất

3.Ích lợi trị chơi đá cầu.

- Chơi vui làm hết mệt mỏi, tinh thần thoải mái

- HS đọc

- HS nhẩm thuộc thơ - HS thi đọc thuộc lòng thơ

- HS nêu - HS lắng nghe

Luyện từ câu

TIẾT 28: NHÂN HỐ ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TLCH ĐỂ LÀM GÌ? DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN

I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Xác định cách nhân hoá cối, vật bước đầu nắm tác dụng nhân hoá ( BT 1)

- Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì?( BT 2)

2 Kĩ năng

- Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu ( BT 3) - Khi nói – viết phải có đủ ý, khơng nói trống khơng

3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học

(25)

1/KTBC: ( phút )

- Kiểm tra chuẩn bị Hs

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a.Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn làm tập: ( 29 phút )

Bài 1:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Y/c HS làm cá nhân - Gọi nhóm lên bảng làm - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 2:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu. - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét

Bài 3:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Dán phiếu tập lên bảng - Nhận xét

- Để ĐDHT lên bàn - HS lắng nghe

- HS đọc ND tập Cả lớp đọc thầm

- Làm cá nhân - nhóm lên bảng làm

- Đọc lại lời giải đúng: Bèo lục bình tự xưng tơi, xe lu tự xưng thân mật là tớ nói Cách xưng hơ ấy làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống người bạn gần gũi đang nói chuyện ta.

- Đọc yêu cầu

- 3HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

a Con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng.

b Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông.

c Ngày mai, muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh nhất.

- Đọc yêu cầu - Làm cá nhân

- 3HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Ghi kết vào

Nhìn bạn

Phong học Thấy em vui, mẹ hỏi :

- Hôm điểm tốt ? - Vâng !Con điểm là nhờ nhìn bạn Long Nếu khơng bắt chước bạn khơng được điểm cao thế.

Mẹ ngạc nhiên:

- Sao nhìn bạn?

(26)

- Gọi HS đọc lại

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- VN học chuẩn bị “Mở rộng vốn từ: thể thao Dấu phẩy”. - Nhận xét tiết học

đâu! Chúng thi thể dục mà! - HS đọc lại

- Lắng nghe

Chính tả-Nhớ viết TIẾT 56: CÙNG VUI CHƠI I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nhớ – viết lại khổ thơ 2, 3, Cùng vui chơi - Trình bày khổ thơ , dòng thơ chữ

2 Kĩ năng

- Làm tập tả phân l/n

3 Thái độ

- Giáo dục tính kiên nhẫn viết

1.Giáo viên: Giáo án Viết sẵn tập 2a lên bảng 2.Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp

1/ KTBC: ( phút )

- Đọc cho HS viết thắt lỏng, da đỏ, hùng dũng, nai nịt.

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút )

b Hướng dẫn viết tả: ( 20 phút)

* Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc mẫu

? Trong chữ viết hoa?

- Đọc cho HS viết ( Ví dụ: xanh xanh, lộn xuống, quanh quanh, xen,…… ) * Y/c HS nhớ viết lại tả * Chấm, chữa

3/ HD HS làm tập : ( phút )

Bài 2a.

- Gọi HS đọc y/c

- GV phát riêng bảng phụ cho số

- HS lên bảng viết Các HS lại viết vào bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc thuộc long thơ, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Những chữ đầu dòng thơ

- Nêu từ mà HS coi khó, viết dễ sai - HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ vừa tìm

- Đọc lại từ vừa viết - HS nhớ viết vào

(27)

nhóm

- Nhận xét làm HS, tuyên dương nhóm làm nhanh

- GV lưu ý HS cách trình bày tả, sửa lỗi mắc

- Chuẩn bị “ Buổi học thể dục” - Nhận xét tiết học

- Đại diện cho tổ 3HS lên dán lên bảng

- Nhận xét

- Đọc kết Ghi Bóng ném – leo núi – cầu lông - HS nghe

Toán

TIẾT 140: ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG - TI - MÉT VNG I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết đơn vị đo diện tích: xăng-ti-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1cm

2 Kĩ năng

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông.( Làm tập 1,2,3)

3 Thái độ

- Tinh thần tự học, tự rèn luyện

Giáo viên: Giáo án Hình vng cạnh 1cm cho HS Học sinh: Chuẩn bị

1/ KTBC: ( phút )

- Kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét.

2/ Bài mới: ( 30 phút )

b.Giới thiệu xăng-ti-mét vng:( 12 phút ) - Để đo diện tích ta dùng đơn vị diện tích: xăng-ti-mét vng

- Xăng-ti-mét vng diện tích hình vng có cạnh 1cm

- Xăng-ti-mét vuông viết tắt cm2 3/ Luyện tập: ( 18 phút )

Bài Sgk/T151

- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm

- HS lên bảng làm bài. - HS lắng nghe

- Nghe, ghi nhớ

- Lấy hình vng cạnh 1cm có sẵn, đo cạnh thấy 1cm Đó 1xăng-ti-mét vng

- Nghe, ghi nhớ đọc lại

- Đọc y/c

(28)

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

Bài Sgk/T151

? Hình A gồm vng? Mỗi vng có diện tích bao nhiêu?

- Khi diện tích hình A 6cm - Y/c HS tự làm phần b

? So sánh diện tích hai hình A,B - Nhận xét

Bài Sgk/T151

- Nhận xét

- Về nhà làm chuẩn bị “ Diện tích hình chữ nhật”.

- HS lên bảng làm đọc lại

- Đọc u cầu

- Có vng, có diện tích cm2

- HS làm

- diện tích hình A diện tích hình B (vì cm2).

- Đọc yêu cầu

- 2HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi, nhận xét

18 cm2 + 26 cm2 = 44 cm2

40 cm2 – 17 cm2 = 23 cm2

cm2 = 24 cm2

32 cm2 : = cm2

- HS lắng nghe - Lắng nghe

Tập làm văn

TIẾT 28: KỂ LẠI TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Bước đầu kể số nét trận thi đấu thể thao xem, nghe tường thuật…(theo câu hỏi gợi ý),

2 Kĩ năng

- Giúp người nghe hình dung trận đấu ( BT 1)

3 Thái độ

- u thích mơn học

* QTE: Quyền vui chơi Quyền tham gia (kể lại trận thi đấu thể thao, viết lại tin thể thao

- Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu, bình luận, nhận xét - Quản lí thời gian

- Giao tiếp, lắng nghe phản hồi tích cực

*ƯDLHTM

(29)

1/ KTBC: ( phút )

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a.Giới thiệu bài: ( phút ) LHTM (Quan sát tranh)

b.Hướng dẫn HS làm tập: ( 29 phút )

Bài 1: ( kể miệng )

- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Gọi Hs đọc gợi ý

+ Có thể kể buổi thi đấu thể thao em tận mắt nhìn thấy sân vận động, sân trường tivi; kể buổi thi đấu em nghe tường thuật đài phát thanh, nghe qua người khác đọc sách, báo…

+ Kể dựa theo gợi ý không thiết phải theo sát gợi ý, linh hoạt thay đổi trình tự gợi ý VD, bắt đầu sau: Chiều chủ nhật tuần qua, anh em cho em xem trận bóng đá đội bóng trường anh trường bạn……

- Y/c HS giỏi kể mẫu - Gọi vài HS thi kể trước lớp - Nhận xét, ghi điểm

3.Củng cố, dặn dò: (5 phút ) - Con vừa kể nội dung gì?

- Giáo dục HS kiên nhẫn học tập Khen ngợi HS hăng hái tham gia xây dựng

- Về nhà học chuẩn bị “Viết một trận thi đấu thể thao”

- Nhận xét chung học

- Làm theo hướng dẫn GV

- HS nhắc lại tên

- HS đọc yêu cầu - HS đọc gợi ý

- Nghe hướng dẫn

- 1HS giỏi kể mẫu

- HS kể tiếp nối, lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay

- HS nêu - Hs lắng nghe

- Lắng nghe

Tập viết

TIẾT 28: ÔN CHỮ HOA T I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Viết tương đối nhanh chữ hoa T, L( dòng)

(30)

- Viết tên riêng Thăng Long ( dòng) câu ứng dụng “ Thể dục…thuốc bổ ( lần) cỡ chữ nhỏ

3 Thái độ

- Giáo dục HS tính kiên nhẫn viết

1 Giáo viên:KHGD Mẫu chữ viết hoa T (Th), tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp

Học sinh: Vở tập viết 3, tập

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trước

- HS lên bảng viết: Tân Trào - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b HDHS viết bảng con:(10 phút )

* Luyện viết chữ hoa

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết - Y/c HS viết vào bảng

- Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS * HD viết từ ứng dụng: ( phút ) - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Thăng Long tên cũ của thủ Hà Nội vua Lí Thái Tổ(Lí Cơng Uẩn) đặt Theo sử sách dời kinh đô từ Hoa Lư(vùng đất thuộc tỉnh Ninh Bình) thành Đại La(nay là hà Nội), Lí Thái Tổ mơ thấy rồng vàng bay lên, vua đổi tên Đại La thành Thăng Long(long: rồng, thăng: bay lên. Thăng long “rồng bay lên”).

- Y/c HS viết vào bảng con - Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Giới thiệu: Năng tập thể dục làm cho người khoẻ mạnh uống nhiều thuốc bổ

- Y/c HS viết bảng

- HS đọc

- - HS lên bảng viết Cả lớp theo dõi, nhận xét

HS lắng nghe

- Có chữ hoa T(Th), L - Quan sát nhắc lại

- 3HS lên bảng viết chữ hoa Th, L Cả lớp viết bảng

- 2HS đọc - Lắng nghe

- HS lên bảng viết từ ứng dụng Thăng Long, lớp viết bảng

- HS đọc câu ứng dụng: - Lắng nghe

(31)

- Theo dõi, sửa lỗi cho HS

c.HD viết vào Tập viết: ( 15 phút ) - dòng chữ Th, L dòng cỡ chữ nhỏ

- dòng Thăng Long - cỡ nhỏ - lần câu ứng dụng – cỡ nhỏ

d Chấm, chữa bài: ( phút ) - Chấm nhanh 5-7 lớp

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

3/Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Tuyên dương em viết tốt Nhắc nhở HS viết chưa xong nhà viết tiếp

- Về nhà luyện viết Chuẩn bị “Ôn chữ hoa T” (tiếp theo)

- HS nghe viết vào

- HS nộp

- HS lắng nghe

Sinh hoạt TUẦN 28 I Nhận xét tuần qua (10’)

1 Đánh giá tuần 28:

Lớp trưởng nhận xét chung: a Về ưu điểm

- Các bạn học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập bạn chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, bạn cần phát huy b Về tồn tại

- Vẫn số bạn quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số bạn phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số bạn trật tự lớp: + GV nhận xét nhắc nhở thêm:

+ GV tuyên dương tổ thực tốt nề nếp lớp

II Phương hướng tuần tới (10’)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Tiếp tục bồi dưỡng học sinh chậm tiến học sinh khiếu

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sông, suối đề phòng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường

(32)

III Chuyên đề: 20’

Kỹ sống

CHỦ ĐỀ 6: KĨ NĂNG QUẢN LÍ THỜI GIAN (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Qua HS biết làm việc giờ, biết tiết kiệm thời - Giáo dục HS có ý thức làm việc, học tập giờ, khoa học - BT cần làm: 2,3

- Tranh SGK

A KTBC: 3’

- Em nhận lời cho bạn mượn truyện hay, học em lại qn Lúc đó, em làm gì?

- GV gọi HS nhận xét

B Bài mới: 16’

1 Hoạt động 1: Làm việc nhón (BT2)

- HS đọc yêu cầu BT2

- HS làm sau trình bày làm

- Gv Hs nhận xét chốt cách chọn

- Gv hỏi thêm Hs:

+ Tại em lại cho việc gây tiêu tốn thời gian?

KL: Thời vàng ngọc Vì vậy, cần sử dụng quỹ thời gian cách hợp lí, tránh việc làm gây tiêu tốn thời gian

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện: Thỏ và rùa chạy thi (BT3)

- Yêu cầu HS đọc truyện BT3 - Gv phân tích giúp Hs hiểu nội dung truyện

+ Thỏ rùa cãi việc gì? + Chúng giải tranh luận cách nào?

+ Trên đường chạy, thỏ làm gì? + Rùa chạy nào?

+ Kết đua sao?

+ Em có nhận xét cách sử dụng thời gian rùa thỏ?

- Hs nêu ý kiến

- Hs nhận xét

- HS đọc yêu cầu BT2

- HS làm cá nhân trình bày làm trước lớp

- HS chọn: ý 1, 2, 3, 5,

- Hs nêu ý kiến - Nhắc lại kết luận

- HS đọc truyện BT3 Cả lớp đọc thầm

- Cãi xem chạy nhanh - Chúng giải tranh luận cách thi chạy

- Thỏ vừa chạy vừa bắt bướm, hái hoa - Rùa nỗ lực chạy

(33)

- GV chốt: + Rùa biết sử dụng thời gian cách hợp lí, hiệu

+ Thỏ chưa biết tiết kiệm thời giờ, sử dụng thời gian cách phung phí

* HS liên hệ thực tế

+ Em phung phí thời gian chưa?

+ Em làm để tiết kiệm thời gian?

*Kết luận: Thời gian thứ tài sản mà ai chia dù bạn học sinh giỏi hay học sinh Sự khác biệt người thành công sống biết cách sử dụng quản lí thời gian.

C Củng cố, dặn dò: 2’

- Nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau

- Hs bày tỏ ý kiến

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	76,21 KB