Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí

hiện tượng đời sống Nghị luận về một vấn đề tư Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí tưởng, đạo lí - Xuất phát từ thực tế đời Xuất phát từ thực tế đời. sống ( các sự việc, hiện số[r]

(1)

NGHỊ LUẬN

(2)

I TÌM HIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN

ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ.

Văn : Tri thức sức mạnh Văn : Tri thức sức mạnh

a Vấn đề nghị luận:

Bàn giá trị tri thức khoa học.

(3)

-

- Mở (đoạn 1): Mở (đoạn 1): Nêu vấn đề nghị luận (tri thức sức Nêu vấn đề nghị luận (tri thức sức

mạnh người có tri thức người có sức mạnh).

-

- Thân (đoạn 2,3): Thân (đoạn 2,3): Chứng minh làm rõ vấn đề nghị Chứng minh làm rõ vấn đề nghị

luận : Tri thức sức mạnh.

-

- Kết (đoạn lại): Kết (đoạn cịn lại): Phê phán số người khơng Phê phán số người không

biết coi trọng tri thức, sử dụng tri thức không chỗ

b Bố cục:

b Bố cục: 3 phần:3 phần:



(4)

c Các câu mang luận điểm:

-MB:

+ Tri thức sức mạnh (Bê-cơn) Ai có tri thức người đó sức mạnh (Lê-nin).

+ Tri thức sức mạnh (trong khoa học kĩ thuật) + Tri thức sức mạnh cách mạng.

+ Tri thức có sức mạnh to lớn đáng tiếc là cịn khơng người chưa biết quý trọng tri thức.

-TB:

-KB:

→

(5)

→ Phép lập luận chủ yếu chứng minh.

Chuyên gia Xten-mét-xơ cứu cỗ máy

thoát khỏi số phận đống phế

liệu.

Các nhà tri thức Việt Nam nhiều lĩnh

vực theo cách mạng.

(6)

Nghị luận việc,

hiện tượng đời sống

hiện tượng đời sống Nghị luận vấn đề tư Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lítưởng, đạo lí

* Sự khác nhau:

Xuất phát từ thực tế đời sống

(các việc, tượng) mà rút

ra vấn đề tư tưởng ( Sự

việc, tượng xuất phát

điểm; tư tưởng vấn đề rút ra).

Dùng giải thích, chứng

minh, phân tích Làm

sáng tỏ tư tưởng, đạo lí

quan trọng đời sống

con người (tư tưởng xuất

phát điểm)

(7)

• Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí bàn

vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống, con người.

• Yêu cầu nội dung nghị luận phải làm

sáng tỏ vấn đề tư tưởng, đạo lí cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích, để chỗ đúng ( hay chỗ sai) tư tưởng đó, nhằm khẳng định tư tưởng người viết.

• Về hình thức, viết phải có bố cục ba phần; có luận

(8)

Trong đề sau, đề không thuộc bài nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí?

A Suy nghĩ đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”.

B Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng. C Suy nghĩ câu tục ngữ “Có chí nên”.

(9)

II LUYỆN TẬP

Đọc văn sau trả lời câu hỏi

THỜI GIAN LÀ VÀNG

Ngạn ngữ có câu: Thời gian vàng Nhưng vàng mua mà thời gian khơng mua Thế biết vàng có thời gian vơ giá.

Thật vậy, thời gian sống Bạn vào bệnh viện mà xem, người bệnh nặng, kịp thời chữa chạy sống, để chậm chết.

Thời gian thắng lợi Bạn hỏi anh đội mà xem, chiến đấu, biết nắm thời cơ, đánh địch lúc thắng lợi, để thời thất bại.

Thời gian tiền Trong kinh doanh, sản xuất hàng hố lúc lãi, khơng lúc lỗ.

Thời gian tri thức Phải thường xuyên học tập giỏi Học ngoại ngữ mà bữa đực, bữa cái, thiếu kiên trì, học khơng giỏi được.

(10)

Luận điểm chính:

a Văn thuộc nghị luận vấn đề tư tưởng,

đạo lí

b Văn nghị luận giá trị thời gian.

- Thời gian sống. - Thời gian thắng lợi. - Thời gian tiền.

- Thời gian tri thức.

(11)

(12)

II LUYỆN TẬP

Đọc văn sau trả lời câu hỏi

THỜI GIAN LÀ VÀNG

Ngạn ngữ có câu:Thời gian vàng Nhưng vàng mua mà thời gian khơng mua Thế biết vàng có thời gian vô giá Thật vậy, thời gian sống Bạn vào bệnh viện mà xem, người bệnh

nặng, kịp thời chữa chạy sống, để chậm chết

Thời gian thắng lợi Bạn hỏi anh đội mà xem, chiến đấu, biết nắm thời cơ, đánh địch lúc thắng lợi, để thời thất bại Thời gian tiền Trong kinh doanh, sản xuất hàng hoá lúc lãi,

không lúc lỗ

Thời gian tri thức Phải thường xuyên học tập giỏi Học ngoại ngữ mà bữa đực, bữa cái, thiếu kiên trì, học khơng giỏi Thế biết, biết tận dụng thời gian làm điều cho

bản thân cho xã hội Bỏ phí thời gian có hại sau hối tiếc khơng kịp

(13)

* Bố cục: phần: * Bố cục: phần:

- Mở ( đoạn 1): Nêu vấn đề nghị luận ( tri thức sức - Mở ( đoạn 1): Nêu vấn đề nghị luận ( tri thức sức

mạnh người có tri thức người có sức mạnh). mạnh người có tri thức người có sức mạnh).

- Thân ( đoạn 2,3): Chứng minh làm rõ vấn đề nghị luận : - Thân ( đoạn 2,3): Chứng minh làm rõ vấn đề nghị luận :

Tri thức sức mạnh. Tri thức sức mạnh.

- Kết ( đoạn lại): Phê phán số người - Kết ( đoạn cịn lại): Phê phán số người khơng biết

coi trọng tri thức, sử dụng tri thức không chỗ coi trọng tri thức, sử dụng tri thức không chỗ



 Bố cục rõ ràng, chặt chẽ.Bố cục rõ ràng, chặt chẽ.

+ Các câu mang

+ Các câu mang luận điểmluận điểm: bốn câu.: bốn câu. + Tri thức sức mạnh

+ Tri thức sức mạnh

+ Tri thức sức mạnh cách mạng + Tri thức sức mạnh cách mạng

+ Các câu mang

+ Các câu mang luận điểmluận điểm: Câu mở đầu câu cuối đoạn : Câu mở đầu câu cuối đoạn văn.

văn.

+ hai câu kết đoạn

+ hai câu kết đoạn Các câu Các câu

chứa

chứa luận điểmluận điểm.. Dẫn chứng:

Dẫn chứng: Chuyên gia Xten-mét-xơ …cứu cỗ máy Chuyên gia Xten-mét-xơ …cứu cỗ máy

thoát khỏi số phận đống phế liệu.thoát khỏi số phận đống phế liệu.

Dẫn chứng:

Dẫn chứng: Bác Hồ thu hút nhiều nhà trí thức lớn tham Bác Hồ thu hút nhiều nhà trí thức lớn tham gia đóng góp cho kháng chiến…

gia đóng góp cho kháng chiến…



(14)

2) Nhận xét: 2) Nhận xét: *

* Nội dung nghị luậnNội dung nghị luận: Bàn giá trị tri thức khoa học : Bàn giá trị tri thức khoa học người trí thức.

người trí thức.

*

* Bố cục: Bố cục: 3 phần:3 phần:

- Mở ( đoạn 1): Nêu vấn đề nghị luận ( tri thức

sức mạnh người có tri thức người có sức mạnh).

- Thân ( đoạn 2,3): Chứng minh làm rõ vấn đề nghị

luận :

luận : Tri thức sức mạnh.Tri thức sức mạnh.

- Kết ( đoạn lại): Phê phán số người

coi trọng tri thức, sử dụng tri thức không chỗ



 Bố cụcBố cục rõ ràng, chặt chẽ. rõ ràng, chặt chẽ.

Luận điểmLuận điểm đắn, sáng tỏ. đắn, sáng tỏ.

(15)

3) Kết luận:

• Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí bàn vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống, người. • Yêu cầu nội dung nghị luận phải làm sáng tỏ

các vấn đề tư tưởng, đạo lí cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích, để chỗ ( hay chỗ sai) tư tưởng đó, nhằm khẳng định tư tưởng người viết.

(16)

Nghị luận việc,

hiện tượng đời sống

hiện tượng đời sống Nghị luận vấn đề tư Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lítưởng, đạo lí -Xuất phát từ thực tế đời Xuất phát từ thực tế đời

sống ( việc, sống ( việc,

tượng) mà rút vấn tượng) mà rút vấn đề tư tưởng ( Sự việc, đề tư tưởng ( Sự việc, tượng xuất phát điểm; tư tượng xuất phát điểm; tư tưởng vấn đề rút ra).

tưởng vấn đề rút ra).

- Dùng giải thích, chứng Dùng giải thích, chứng

minh, phân tích Làm sáng minh, phân tích Làm sáng

tỏ tư tưởng, đạo lí quan tỏ tư tưởng, đạo lí quan

trọng đời sống trọng đời sống

người ( tư tưởng xuất phát người ( tư tưởng xuất phát

điểm) điểm)

(17)

Câu hỏi:

a) Văn thuộc loại nghị luận nào? b) Văn nghị luận vấn đề ? Chỉ

ra luận điểm nó.

c) Phép lập luận chủ yếu gì? Cách lập luận có sức

(18)

Trả lời:

a) Văn thuộc loại nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí.

b) Văn nghị luận vấn đề : Giá trị thời gian. Các luận điểm chính:

- Thời gian sống.

- Thời gian thắng lợi.

- Thời gian tiền.

- Thời gian tri thức.

c) Phép lập luận chủ yếu bài: Phân tích chứng minh

(19)

II LUYỆN TẬP.

Ý sau không phù hợp với văn nghị luận một vấn đề tư tưởng, đạo lí?

A Nội dung đem bàn luận vấn đề tư tưởng, đạo đức, lối sống người.

B Bài viết phải có bố cục ba phần, có luận điểm đắn, sáng tỏ,chính xác, sinh động.

C Bài viết cần trau chuốt, bóng bảy, giàu hình ảnh, sử dụng nhiều biện pháp tu từ