Đang tải... (xem toàn văn)
- 2 HS làm trên bảng.. - Gọi học sinh đọc kết quả và nhận xét. - HS nêu bài toán. Kiến thức: HS nắm được cấu tạo của các vần có kết thúc bằng âm “n”. Kĩ năng: HS đọc, viết thành thạo các[r]
(1)Soạn ngày: 23/11/2017
TUẦN 13
Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2017 TOÁN
Tiết 49: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7 A MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Củng cố phép cộng
- Thành lập bảng cộng 7, biết làm tính cộng phạm vi Kỹ năng: Thuộc bảng cộng 7, tính tốn nhanh
3 Thái độ: Hăng say học tập, tự giác nghiên cứu B ĐỒ DÙNGDẠY HỌC
- Bộ học toán,bảng phụ
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Gọi HS làm bài: Tính :
6 - 1= - - = + 1= + + 1=
- GV gọi học sinh đọc thuộc công thức cộng phạm vi
- GV đánh giá nhận xét II Bài mới: (30 phút)
1 Hướng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng cộng phạm vi 7
a) Hướng dẫn HS học phép cộng + 1= 1+ =
- GV gắn hình, yêu cầu học sinh quan sát
- Gọi HS nêu tốn: “Có hình tam giác, thêm hình tam Hỏi có tất hình tm giác?” - GV hỏi: cộng mấy?
- Cho HS đọc: + 1=
- GV nêu câu hỏi: cộng mấy? - GV ghi bảng 1+ =
- Cho HS nhận xét hai phép tính: + 1+ b) Hướng dẫn HS học phép cộng + 2= + 5=7 tương tự
c Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi
- Cho học sinh đọc lại bảng cộng
+ = + = + = + = + = + =
- GV xóa bảng nêu số câu hỏi, ví dụ: cộng mấy? cộng mấy? cộng mấy?
2 Thực hành:
Hoạt động HS
- HS làm bảng - HS đọc (Hương, Đạt, Huy
- Học sinh quan sát - HS nêu toán - HS nêu: 6+ 1= - Học sinh đọc
- Vài HS nêu: 1+ 6= - Vài HS đọc
- HS nêu: 6+ 1= 1+ - HS điền vào chỗ chấm sách giáo khoa
- HS thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi
(2)a) Bài 1: Tính
- Yêu cầu HS tính theo cột dọc - Lưu ý kết phải viết thẳng cột - Gọi học sinh đọc kết nhận xét b) Bài 2: Tính
- GV củng cố học sinh tính chất giao hốn phép cộng: + = viết + = - Cho HS làm chữa
c) Bài 3: Tính:
- Cho học sinh nhắc lại cách tính: + 1+ 1= - Tương tự cho HS tự làm
- Cho HS đổi kiểm tra
d) Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, nêu thành toán - Yêu cầu HS viết phép tính thích hợp:
6 + 1= + 3= - Đọc kết làm
- Học sinh làm tập - Đọc kết
- HS nêu đựoc tính chất gíao hốn phép cộng
- HS làm
- HS chữa bảng - HS nêu
- Học sinh làm đổi chéo kiểm tra
- HS nêu yêu cầu - HS nêu toán - HS làm - HS đọc kết 3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “thi điền kết nhanh” - GV nhận xét học
- Dặn HS học thuộc bảng cộng phạm vi làm tập
-HỌC VẦN Bài 51: ƠN TẬP A MỤC ĐÍCH, U CẦU
1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo vần có kết thúc âm “n”. 2 Kĩ năng: HS đọc, viết thành thạo vần, tiếng, từ có vần cần ơn,đọc từ, câu ứng dụng Tập kể chuyện : “Chia phần ”theo tranh
3 Thái độ: Biết nhường nhịn sống.
* GD Quyền trẻ em: Quyền có cha mẹ yêu thương chăm sóc bổn phận phải thực nội quy nhà trường
B ĐỒ DÙNGDẠY HỌC
- Bộ ĐD, tranh minh họa cho truyện kể: Chia phần C CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Cho HS đọc viết từ: cuộn dây, ý muốn, lươn, vườn nhãn
- Gọi HS đọc SGK - GV nhận xét, đánh giá II Bài mới: (35 phút) 1 Giới thiệu: GV nêu 2 Ôn tập
a) Các vần vừa học
- Cho HS nhớ nêu lại chữ vừa học tuần - GV ghi lên bảng
Hoạt động HS - HS viết bảng - HS đọc
- HS đọc
(3)- Yêu cầu HS đọc âm bảng lớp - Gọi HS phân tích cấu tạo vần: an - Yêu cầu đọc đánh vần vần an
- Yêu cầu HS ghép âm thành vần - Cho HS đọc vần vừa ghép b) Đọc từ ứng dụng
- Gọi HS đọc từ: cuồn cuộn, vượn, thôn - GV đọc mẫu giải nghĩa từ: cuồn cuộn
c) Luyện viết
- GV viết mẫu nêu cách viết từ: cuồn cuộn, vượn
- Quan sát HS viết
- GV nhận xét viết HS Tiết 2 Luyện tập: (35 phút)
a) Luyện đọc
- Gọi HS đọc lại bài, kết hợp kiểm tra xác xuất
- GV giới thiệu tranh câu ứng dụng: Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Gà vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun
- Hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng
b) Kể chuyện
- GV giới thiệu tên truyện: Chia phần - GV kể lần 1, kể truyện
- GV kể lần 2, kể đoạn theo tranh
- GV nêu câu hỏi để HS dựa vào kể lại câu chuyện + Tranh 1, 2, 3, diễn tả nội dung gì?
+ Câu chuyện có nhân vật nào, xảy đâu? - Yêu cầu học sinh kể theo trpanh
- Gọi HS kể toàn câu chuyện
- Nêu ý nghĩa: Trong sống biết nhường nhịn
* GD Quyền trẻ em: Quyền có cha mẹ yêu thương chăm sóc bổn phận phải thực nội quy nhà trường
c) Luyện viết
- Hướng dẫn HS viết vào tập viết
- GV nêu lại cách viết từ: cuồn cuộn, vượn - Chữa số bài, nhận xét viết
- HS theo dõi - Vài HS đọc - vài HS nêu - Vài HS đọc - Nhiều HS nêu
- HS đọc cá nhân, tập thể - Vài HS đọc
- HS theo dõi - HS quan sát
- HS viết vào bảng
- HS đọc
- HS quan sát, nhận xét - HS theo dõi
- Vài HS đọc
- HS theo dõi
- HS trả lời
- Vài HS kể đoạn - HS kể
- HS theo dõi
- HS ngồi tư - Mở viết
III Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Gọi HS đọc lại toàn sgk
- GV tổ chức cho HS thi ghép tiếng có vần ơn tập - HS nêu lại vần vừa ôn
(4)Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2017 HỌC VẦN
Bài 52: ONG ƠNG A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo vần “ong, ông”, cách đọc viết vần
2 Kĩ năng: HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Đá bóng
3 Thái độ: u thích môn học, say mê thể thao. B ĐỒ DÙNGDẠY HỌC
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Cho HS đọc viết: cuồn cuộn, vượn, thôn - Đọc câu ứng dụng: Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Gà vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài : (35 phút)
1 Giới thiệu bài: GV nêu Dạy vần:
Vần ong
a) Nhận diện vần:
- GV giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ong - GV giới thiệu: Vần ong tạo nên từ o ng - So sánh vần ong với on
- Cho HS ghép vần ong vào bảng gài b) Đánh vần đọc trơn:
- GV phát âm mẫu: ong - Gọi HS đọc: ong - GV viết bảng võng đọc
- Nêu cách ghép tiếng võng
(Âm v trước vần ong sau, ngã o) - Yêu cầu HS ghép tiếng: võng
- Cho HS đánh vần đọc: vờ- ong- vong- ngã- võng - Gọi HS đọc toàn phần: ong- võng – võng
Vần ông:
(GV hướng dẫn tương tự vần ong) - So sánh ông với ong
(Giống nhau: Kết thúc ng Khác nhau: ông bắt đầu ô vần ong bắt đầu o)
c) Đọc từ ứng dụng:
- Cho HS đọc từ ứng dụng: ong, vịng trịn, cây thơng, cơng viên
- GV giải nghĩa từ: công viên - GV nhận xét, sửa sai cho HS d) Luyện viết bảng con:
- GV giới thiệu cách viết: ong, ông, võng, dòng
Hoạt động HS - HS đọc viết - HS đọc
- HS qs tranh- nhận xét - vài HS nêu
- HS ghép vần ong
- Nhiều HS đọc - HS theo dõi - vài HS nêu - HS tự ghép
- HS đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần ong - vài HS nêu
(5)sông
- Cho HS viết bảng con, GV quan sát sửa sai cho HS - Nhận xét viết HS
Tiết 2: Luyện tập: (35 phút)
a) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc lại tiết 1. - GV nhận xét đánh giá
- Cho HS luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - GV đọc mẫu
- Cho HS đọc câu ứng dụng
- HS xác định tiếng có vần mới: sóng, khơng - Cho HS đọc tồn sgk.
b) Luyện nói:
- GV giới thiệu tranh vẽ
- Gọi HS đọc tên luyện nói: Đá bóng - GV hỏi HS:
+ Trong tranh vẽ gì?
+ Em có thích xem đá bóng khơng? Vì sao? + Em thường xem đá bóng đâu?
+ Em thích đội bóng, cầu thủ nhất?
+ Trong đội bóng, người dùng tay bắt bóng mà khơng bị phạt?
+ Em có thích trở thành cầu thủ bóng đá khơng? + Em chơi bóng chưa?
- GV nhận xét, khen HS có câu trả lời hay c) Luyện viết:
- GV nêu lại cách viết: ong, ơng, võng, dịng sơng - GV hướng dẫn HS cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- GV quan sát HS viết vào tập viết - GV chấm số
- Nhận xét
- HS quan sát
- HS luyện viết bảng
- HS đọc - Vài HS đọc
- HS qs tranh- nhận xét - HS theo dõi
- HS đọc - vài HS nêu
- Đọc cá nhân, đồng - HS qs tranh- nhận xét. - Vài HS đọc
+ vài HS nêu + vài HS nêu + Vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu + HS nêu
- HS quan sát - HS thực - HS viết III Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần
- GV nêu cách chơi tổ chức cho HS chơi - GV tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; xem trước 53
-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Thực hành tiết un uôn ươn A Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố mở rộng cho học sinh cách đọc, viết un uôn ươn Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc, viết
(6)B Chuẩn bị
- Bảng phụ, bảng C Các ho t động d y h cạ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Kiểm tra hs đọc un, uôn, ươn SGK - Nhận xét
- Kiểm tra viết: giun, chuồn chuồn - Nhận xét
2 Bài mới: (32 phút) - GT bài, ghi bảng
2.1 Tìm tiếng có vần un n ươn - Y/c hs quan nội dung phần
- Y/c hs đọc tiếng có sẵn bảng
- Y/c hs làm - Nhận xét
2.2 Luyện đọc bài: Con chồn dối trá (3) - GV đọc mẫu
- Bài đọc có câu?
- Y/c hs mở thực hành, nhẩm đọc thầm - Gọi hs đọc câu
- Y/c hs tìm gạch chân tiếng có un, n, ươn
- Y/c hs luyện đọc bàn - Gọi hs đọc
2.3 Luyện viết
- Y/ c hs quan sát mẫu “ Bà vun xới vườn rau’’
- Hướng dẫn học sinh phân tích mẫu, GV viết mẫu
- Y/c hs viết vào thực hành - Nhận xét
3 Củng cố: (3 phút)
- Hơm ơn lại âm gì?
- Gọi HS đọc lại Con chồn dối trá - Nhận xét, đánh giá học
- HS đọc
- HS viết bảng
- HS đọc: dao cùn, chuồn chuồn, đun nấu, lươn, mượn, mưa phùn
- Đọc cá nhân – ĐT
- HS tích dấu x vào tương ứng
- câu
- Đọc cá nhân – nhóm - ĐT
- HS đọc
- H tìm, gạch chân, đánh vần - Hs quan sát, đọc
- HS quan sát, luyện viết vào - Hs viết thực hành
- un, uôn ươn - Hs đọc
-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT - LUYỆN VIẾT
BÀI 52: ONG ÔNG I MỤC TIÊU
Kiến thức
- HS biết viết trình bày đúng, sạch, đẹp vần ong, ơng, ong, dịng sông 2.Kĩ năng: Rèn kỹ viết đúng, nhanh vần: ong, ơng, ong, dịng sơng
(7)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động gv
1 Kiểm tra cũ: (5 phút)
- GVđọc cho lớp viết bảng con: on, ôn, chồn, bay lượn
- Gọi HS lên bảng viết.
- GV nhận xét, chữa cho HS, tuyên dương HS viết đẹp
2 Bài mới: (30 phút)
a Giới thiệu viết mẫu:
- Nêu cấu tạo chữ ghi vần: ong, ông - Nêu cấu tạo cách viết từ : ong, dịng sơng
- GV viết lại chữ mẫu bảng - GV đọc cho HS viết bảng - Gv chỉnh sửa cho HS, giúp HS viết chậm
b Hướng dẫn viết vào vở.
- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút,
- em đọc viết, lớp viết vào - GV theo dõi HS viết bài, giúp HS viết yếu
- Chữa cho lớp, nxét cho HS, tuyên dương viết đẹp
3 Củng cố- dặn dò: (5 phút)
- Gv nxét tiết học, viết, chữa lỗi tả bảng GV chữa bài, nhận xét HS viết
Hoạt động hs Hoạt động hs - Cả lớp viết bảng con,
- 2HS lên bảng viết - Lớp nxét cho bạn.
- Quan sát mẫu bảng phụ - HS nêu
- HS nêu - HS qsát
- Cả lớp viết bảng
- HS nhắc lại
-Cả lớp mở luyện viết
- HS đọc bài, tự viết vào luyện viết
- Bình bầu viết đẹp,
-BỒI DƯỠNG TOÁN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố kĩ làm phép trừ phạm vi phép cộng trừ phạm vi 3, 4, 5,
-Thuộc phép trừ phạm vi lớp II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng học tốn 1, li, tốn III Hoạt động dạy - Học
Hoạt động GV 1 Kiểm tra: (5 phút)
- 3hs đọc phép trừ phạm vi 6 - Chữa: GV nxét, đánh giá
2 mới: (30 phút)
- GV hdẫn HS làm tập SGK toán (67), ô li
Hoạt động HS Lớp viết bảng
(8)*Bài1: Tính
3 + + = – – = - - = + + = – – = - - = Chữa: - HS khác nxét
- GV đánh giá, chữa cho học sinh * Bài : Tính
+ - - - + + … …… …… … … … Chữa: HS khác nxét, gv đánh giá
* Bài 3: Số
…+ = + … = … + = …+ = + … = + … =6 Chữa: HS khác nxét, gv đánh giá
3.Củng cố – Dặn dò: (5 phút)
- Trò chơi: truyền điện, GV hướng dẫn HS chơi - Gv nhận xét học
- lớp làm ô li
- HS tự làm( ý: Đặt số thẳng hàng)
- HS làm bảng
- HS làm bảng
- HS tự làm ô li
-Thứ tư ngày 29 tháng 11 năm 2017
TOÁN
Tiết 50: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7 A MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Củng cố phép cộng, trừ
- Thành lập bảng cộng 7, biết làm tính trừ phạm vi 2 Kỹ năng:
- Thuộc bảng trừ 7, tính nhẩm nhanh 3 Thái độ:
- Hăng say học tập, thích khám phá kiến thức B ĐỒ DÙNGDẠY HỌC
- Bộ đồ dùng dạy tốn. - Các mơ hình phù hợp
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Học sinh làm bài:
+ = + + = + = + + = - Giáo viên nhận xét, đánh giá
II Bài mới: (30 phút)
1 Hướng dẫn HS thành lập ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7:
a) Hướng dẫn HS học phép trừ 7- 1= 7- 6= - Cho HS quan sát tranh nêu tốn: hình tam giác bớt hình tam giác Hỏi cịn lại hình tam
Hoạt động HS - HS làm
(9)giác
- GV hỏi: bớt cịn mấy? - Cho HS nêu phép tính: 7- = - GV hỏi: Vậy trừ mấy? - GV ghi bảng: 7- =
b) Hướng dẫn HS học phép trừ 7- = 5; 7- = 2; 7- = 4; 7- =
- Hướng dẫn HS cách tiến hành tương tự c) Hướng dẫn HS bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi -1 = - =
- = - = - = - = - Cho HS đọc lại bảng trừ phạm vi - Tổ chức cho học sinh học thuộc phép tính - GV kết hợp kiểm tra xác xuất: 7trừ mấy? Hoặc trừ mấy?
2 Thực hành: a) Bài 1: Tính:
- Cho HS dựa vào bảng trừ phạm vi - Lưu ý viết kết cần phải thẳng cột - Cho HS làm đổi chéo kiểm tra b) Bài 2: Tính:
- Cho HS tự làm
- Gọi HS đọc kết nhận xét bạn c) Bài 3: Tính:
- Cho HS nêu cách làm phép tính: - - = - Yêu cầu HS làm
- Gọi HS đọc kết làm d) Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
- Cho HS quan sát tranh nêu thành tốn - Viết phép tính thích hợp vào trống
7- = 7- = - Yêu cầu học sinh đổi chéo kiểm tra
- HS nêu: bớt - HS đọc
- HS nêu; 7- 6= - HS đọc
- HS thực tương tự phép tính 7-1=6
- Học sinh thi đọc thuộc bảng trừ
- Học sinh trả lời kết
- HS làm
- HS đổi chéo kiểm tra
- HS tự làm - HS chữa - HS nêu - HS làm
- HS làm bảng - Đọc kêt nhận xét - HS đọc yêu cầu
- HS nêu toán - Học sinh làm - HS đổi chéo kiểm tra
3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thi nối với kết đúng.” - GV nhận xét học
- Dặn HS làm tập vào ô ly
-HỌC VẦN
Bài 53: ĂNG ÂNG A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức:
(10)3 Thái độ: u thích mơn học.
* GD Quyền trẻ em: bổn phận tự giác lời, giúp đỡ cha mẹ
B ĐỒ DÙNGDẠY HỌC: Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Cho HS đọc viết: ong, vịng trịn, thơng, - Đọc câu ứng dụng: Sóng nối sóng
Mãi khơng thơi Sóng sóng sóng Đến chân trời - Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài mới: (35 phút)
1 Giới thiệu bài: GV nêu Dạy vần: Vần ăng a) Nhận diện vần
- GV giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ăng - GV giới thiệu: Vần ăng tạo nên từ ă ng - So sánh vần ăng với ong
- Cho HS ghép vần ăng vào bảng gài b) Đánh vần đọc trơn
- GV phát âm mẫu: ăng - Gọi HS đọc: ăng
- GV viết bảng măng đọc - Nêu cách ghép tiếng măng (Âm m trước vần ăng sau.) - Yêu cầu HS ghép tiếng: măng
- Cho HS đánh vần đọc: mờ- ăng- măng - Gọi HS đọc toàn phần: ăng- măng- măng tre Vần âng (GV hướng dẫn tương tự vần ăng) - So sánh âng với ăng
(Giống nhau: Kết thúc ng Khác nhau: âng bắt đầu â vần ăng bắt đầu ă)
c) Đọc từ ứng dụng
- Cho HS đọc từ ứng dụng: rặng dừa, vầng trăng, phẳng lặng, nâng niu
- GV giải nghĩa từ: rặng dừa, phẳng lặng, nâng niu - GV nhận xét, sửa sai cho HS
d) Luyện viết bảng
- GV giới thiệu cách viết: ăng, âng, măng tre, nhà tầng - Cho HS viết bảng con,
- GV quan sát sửa sai cho HS - Nhận xét viết HS
Tiết 2 Luyện tập: (35 phút)
a) Luyện đọc
- Gọi HS đọc lại tiết 1.
Hoạt động HS - HS đọc viết
- HS đọc
- HS qs tranh- nhận xét - vài HS nêu
- HS ghép vần ăng
- Nhiều HS đọc - HS theo dõi - vài HS nêu - HS tự ghép
- HS đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng
- Thực hành vần ăng
- vài HS nêu - HS đọc - HS theo dõi - HS quan sát
(11)- GV nhận xét đánh giá
- Cho HS luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng
- GV đọc mẫu: Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào
- Cho HS đọc câu ứng dụng
- HS xác định tiếng có vần mới: trăng, rặng - Cho HS đọc tồn sgk
b) Luyện nói
- GV giới thiệu tranh vẽ
- Gọi HS đọc tên luyện nói: Vâng lời cha mẹ - GV hỏi HS:
+ Trong tranh vẽ ai?
+ Em bé tranh làm gì?
+ Bố mẹ em thường khuyên em điều gì? + Em có hay làm theo lời bố mẹ khuyên ko?
+ Khi em làm lời bố mẹ khuyên, bố mẹ thường nói nào?
+ Người biết lời người nào? - GV nhận xét, khen HS có câu trả lời hay
c) Luyện viết
- GV nêu lại cách viết: ăng, âng, măng tre, nhà tầng - GV hướng dẫn HS cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- GV quan sát HS viết vào tập viết - GV chữa số cho học sinh
- HS đọc - Vài HS đọc
- HS qs tranh- nhận xét - HS theo dõi
- HS đọc - vài HS nêu - Đọc cá nhân, đồng
- HS qs tranh- nhận xét - Vài HS đọc
+ vài HS nêu + vài HS nêu + Vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu
- HS quan sát - HS thực - HS viết III Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần
- GV nêu cách chơi tổ chức cho HS chơi - Học sinh tìm tiếng, từ có vần ngồi
- Luyện đọc tiếng từ đó: cá nhân, nhóm, đồng - GV tổng kết chơi nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết
-Thứ sáu ngày 01 tháng 12 năm 2017
TOÁN
Tiết 52: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8 A MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi
B ĐỒ DÙNG
- Bộ ĐD toán, sử dụng mẫu vật tương ứng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Gọi HS đọc bảng cộng, trừ phạm vi
(12)II Bài mới: (30 phút)
1 Hướng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng cộng phạm vi 8
- GV gắn hình, yêu cầu học sinh quan sát
(Tiến hành tương tự “Phép cộng phạm vi 7” 1+ = + 5= + 4= + = + 3=
- Cho HS đọc thuộc lòng bảng cộng phạm vi - Cho HS điền kết vào bảng cộng sgk 2 Thực hành
a) Bài 1: Tính
- HD HS sử dụng bảng cộng phạm vi để làm - Lưu ý kết phải viết thẳng cột
- Cho lớp làm
- Cho HS đọc kết nhận xét b) Bài 2: Tính
- GV củng cố học sinh tính chất giao hốn phép cộng: 1+ 7= viết 7+ 1=
- Cho HS tự làm Gọi HS chữa c) Bài 3: Tính
- Cho học sinh nhắc lại cách tính: 6+ 1+ 1= - Yêu cầu HS làm
- Cho HS đọc nhận xét bạn d) Bài : Viết phép tính thích hợp
- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, nêu tốn viết phép tính thích hợp : 5+ 3= 4+ 4=
- Gọi hs nêu phép tính trước lớp Cho HS đổi kiểm tra
- HS thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi 8: - HS tự điền kết - Học sinh làm - HS làm bảng phụ - HS đọc nhận xét
- HS nêu - HS làm
- HS lên bảng làm - HS nêu
- HS làm - HS thực - HS nêu
- HS thực hành theo cặp
- HS nêu
- HS kiểm tra chéo 3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Cho lớp chơi trị chơi “thi đốn kết nhanh” - GV nhận xét học
- Dặn HS học thuộc bảng cộng phạm vi
-TẬP VIẾT
Tiết 11: Nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa,
cuộn dây, vườn nhãn I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức :
- HS viết từ: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn
- Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng Kĩ năng: Rèn cho học sinh viết cỡ chữ
3 Thái độ: Rèn cho học sinh tính tự giác, kỉ luật học II ĐỒ DÙNGDẠY HỌC:
- Chữ viết mẫu, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(13)1.Kiểm tra cũ: (5 phút) - Cho HS viết: rau non, cừu - Kiểm tra viết nhà HS - GV nhận xét
2.Bài mới: (30 phút) a) Giới thiệu: GV nêu b) Hướng dẫn cách viết
- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi HS đọc từ: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn
- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần
- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:
+ nhà: Viết tiếng có vần ên dấu sắc ê, tiếng nhà có dấu huyền a
+ nhà in: Viết tiếng nhà trước, tiếng in sau.
+ cá biển:Tiếng cá trước, dấu săc a, tiếng biển có vần iên dấu hỏi ê
+ Yên ngựa: Viết tiếng yên trước, tiếng ngựa sau.
- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ cuộn dây, vườn nhãn
- Cho học sinh viết vào bảng
- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu c) Hướng dẫn viết vào
- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho HS viết vào
- Chữa số nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh
- HS viết bảng.
- HS đọc từ
- Học sinh quan sát - Nêu nhận xét
- HS theo dõi
- HS viết vào bảng
- HS ngồi tư - HS viết vào tập viết
IV Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học
- Về luyện viết vào
-TẬP VIẾT
Tiết 12: ong, thông, vầng trăng,
sung, củ gừng, củ riềng I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật viết chữ: ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng
2 Kĩ năng: Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu
3 Thái độ: Say mê luyện viết chữ đẹp II Đồ dùng
- GV: Chữ: ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng đặt khung chữ
(14)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1. Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Cho HS viết: nhà, cuộn dây - Kiểm tra viết nhà HS - GV nhận xét
2. Bài mới: (30 phút) a) Giới thiệu: GV nêu b) Hướng dẫn cách viết
- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi HS đọc từ: ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng, củ riềng
- Giáo viên viết mẫu lần 1và lần - Vừa viết vừa hướng dẫn từ:
+con ong: Viết tiếng trước, tiếng ong sau.
+ thơng: Tiếng có chữ y, tiếng thơng có chữ g xuống li
+ củ gừng: Tiếng củ có dấu hỏi u, tiếng gừng có dấu huyền
- Tương tự GV HD từ vầng trăng, sung, củ riềng - Cho học sinh viết vào bảng
- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu c) Hướng dẫn viết vào
- Uốn nắn cách ngồi viết cho HS Cho HS viết vào - Chấm số nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh
Hoạt động HS - HS viết bảng.
- HS đọc từ
- Học sinh quan sát - Nêu nhận xét
- HS theo dõi
- HS viết vào bảng
- HS ngồi tư - HS viết vào tập viết
IV Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Học sinh đọc lại viết
- Nhận xét học - Về luyện viết vào
SINH HOẠT
A KĨ NĂNG SỐNG
Chủ đề 1: KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ (tiết 6) A Mục tiêu
Qua học:
- HS có kỹ tự phục vụ cho sống - HS tự làm việc như: Mặc áo, mặc quần B Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
- Tranh BTTHkỹ sống C Hoạt động dạy học
Hoạt động GV 1 KTBC: (3 phút)
- Nêu bước mặc áo? - Nêu bước cởi áo?
(15)- GV nhận xét
2 Bài mới: (15 phút)
- GV giới thiệu ghi tựa *Bài tập 10: Hoạt động nhóm đơi. - GV nêu u cầu
- Em đánh dấu x vào trống hình vẽ bạn mặc quần áo chưa
- HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - GV nhận xét hs
*Bài tập 11: Hoạt động cá nhân. - GV nêu yêu cầu
- Em kể cách mặc quần
- GV gọi số hs lên kể cách mặc quần - GV yêu cầu số hs nhận xét
- GV nhận xét kết luận 3 Củng cố, dặn dò:(2 phút)
- Yêu cầuhọc sinh nêu nội dungbài
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện số nhóm lên trả lời
- HS kể trước lớp - số hs nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu
-B SINH HOẠT TUẦN 13
I MỤC TIÊU
- Ổn định nề nếp quy định trường, lớp
- Phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm - Giáo dục HS tích cực học tập
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ổn định tổ chức
- Hát tập thể - Hát cá nhân
B Nhận xét hoạt động tuần. Giáo viên nhận xét hoạt động tuần a Nề nếp vào lớp
b Học tập
c Các hoạt động khác
Phương hướng tuần tới
a Nề nếp vào lớp
(16)c Các hoạt động khác
-BỒI DƯỠNG TOÁN
Thực hành tiết 2 I Mục tiêu:
- Củng cố kĩ làm phép trừ phạm vi - Thuộc làm tốt phép trừ phạm vi II Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng học tốn 1, bảng con, tốn 1, li III Hoạt động dạy - Học
1 Kiểm tra: (5 phút)
- 3hs đọc phép trừ phạm vi 7. - Chữa: GV nxét, đánh giá
2 mới: (30 phút)
- GV hdẫn HS làm tập SGK toán (69), li
*Bài1: Tính
… … … …… …… …… Chữa: - HS khác nxét, GV đánh giá, nhận xét * Bài : Tính
7 – = – = – = – = – = – = Chữa: HS khác nxét, gv đánh giá * Bài 3: Tính
7 – – = – – = – – = – – = – 2– = – – = Chữa: HS khác nxét, GV đánh giá
* Bài 4: Điền dấu >,<, =
3 + – + – Chữa: HS khác nxét, GV đánh giá
* Bài 5: Viết phép tính thích hợp.
- Hs nhìn hình vẽ nêu đề tốn viết phép tính a/ – = b/ – =
Chữa: HS khác nxét, gv đánh giá 3.Củng cố – Dặn dò: (5 phút)
Lớp viết bảng
- HS mở SGK ( 69 ) - 3HS làm bảng - lớp làm ô li
- HS làm bảng
- HS làm bảng
(17)- GV chữa lớp - Gv nhận xét học
-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT - LUYỆN VIẾT
Ôn 54: UNG ƯNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: GV giúp HS củng cố đọc, viết: ung ưng, súng, sừng hươu Kĩ năng: Rèn kỹ đọc, viết đúng, nhanh, đẹp, trình bày viết
3 Thái độ: Khắc sâu trí nhớ cho HS âm học II Chuẩn bị: VBT tiếng việt , ô li.
III Hoạt động dạy học: KTBC: (5 phút)
- GV đọc 53
- HS nghe viết: ăng , âng, măng tre, nhà tầng - GV chỉnh sửa
Bài mới: (30 phút)
* HS mở BTTV làm lần lợt a Nối.
- HS đọc ô chữ bên trái với ô chữ bên phải thành từ
b Điền: ung hay ưng?
s n t bừng v r núi Chữa: - HS khác nxét , đọc từ
- GV nxét chữa cho học sinh - GV chỉnh sửa, nxétcho HS
* Viết: GV đọc từ , HS nghe viết ô li - GV chữa bài, nxét viết
3 Củng cố- dặn dò: (5 phút)
- GV hdẫn HS luyện viết vào ô li - Nhận xét học
- HS lên bảng viết - Cả lớp viết bảng - HS đọc cá nhân
- cánhân, nhóm đọc
- HS nên nối câu, đọc câu
- HS khác nhận xét, GV đánh giá, chữa cho học sinh - Cả lớp đọc từ
- HS quan sát hình vẽ, đọc từ điền vần
- HS làm bảng
-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Bài 4: VĂN MINH, LỊCH SỰ KHI ĐI BỘ I MỤC TIÊU
Kiến thức: Biết cách ứng xử văn minh, lịch bộ.
Bé bạn đi vắng.
Cả nhà nâng kiện hàng
(18)Kĩ năng: Biết thực quy định bộ.
Thái độ: HS có ý thức thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện quy định
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên
- Tranh ảnh minh họa đúng/sai người - Tranh ảnh sách văn hóa giao thơng
2 Học sinh
- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Trải nghiệm: (5 phút)
- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng chia sẻ trải nghiệm thân bộ:
+ Ở lớp, có em vỉa hè chưa?
+ Khi vỉa hè mà bị vật liệu xây dựng choán chỗ hết em phải làm sao?
- Cá nhân HS giơ tay phát biểu
- GV chuyển ý sang phần hoạt động
2 Hoạt động bản: Đọc truyện “VỈA HÈ LÀ LỐI ĐI CHUNG”: (12 phút) - GV đọc truyện lần
- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu chuyện, kết hợp quan sát tranh minh họa thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi SGK
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi: + Minh, Sơn Hồng đâu?
+ Theo em, ba bạn chưa?
+Ba bạn có nên khơng? Tại sao?
+ Theo em, vỉa hè, nên cho văn minh, lịch sự?
- GV cho HS xem số tranh ảnh minh họa
- GV chốt ý, yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang 17
“Vỉa hè đâu phải lối riêng Nên hàng để đừng phiền ai?”
- Lắng nghe
- Vài HS trả lời - Lắng nghe
- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi phút
- HS: Minh, Sơn Hồng đến hiệu sách để mua hộp bút chì màu
- Theo em, ba bạn chưa
- HS trả lời theo cá nhân
- Theo em, vỉa hè, nên hàng cho văn minh, lịch
(19)3 Hoạt động thực hành: (10 phút) - GV nêu yêu cầu
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo tranh; nêu nội dung tranh đánh dấu x vào trống hình ảnh thể điều không nên làm SGK
- Gọi HS nêu nội dung tranh, lớp nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến điều nên làm khơng nên làm theo tranh thẻ (GV đưa hình ảnh) -Yêu cầu HS nêu ý kiến nên/ khơng nên theo tranh cụ thể
- GV liên hệ giáo dục
* Đối với tranh 2, 3, GV đặt câu hỏi: - Em nói với bạn hình ảnh thể điều khơng nên làm tranh trên?
3 Hoạt động ứng dụng: (10 phút) GV kể cho HS nghe câu chuyện ứng dụng
+ Nếu có mặt đó, nhìn thấy cụ già em làm gì?
+ Gọi nhóm lên đóng vai; lớp nhận xét, bổ sung (nếu cần)
- GV kết luận, rút học: Có những việc dù nhỏ
Ta nên cần làm ngay Những cụ già, em nhỏ Hay phụ nữ mang thai Nếu cần giúp đơ Hãy sẵn lòng chung tay - Gọi HS đọc lại ghi nhớ 4 Củng cố, dặn dò: (3 phút)
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương em học tập tích cực
- HS nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm phút
- HS nêu nội dung tranh - HS bày tỏ ý kiến thẻ *Tranh 1, 5: nên làm
*Tranh 2, 3, 4:không nên làm.
- HS trả lời
- Lắng nghe
- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận nhóm, đóng vai xử lí tình
- Lắng nghe