Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh cách làm bài đọc hiểu, một số kiến thức phân môn chính tả, Luyện từ và câu, Tập làm văn trong tuần 20. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các bài tậ[r]
(1)TUẦN 20
Ngày soạn: 17/1/2018
Thứ hai ngày 22 tháng năm 2018
TOÁN
TIẾT 96: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố cơng thức tính chu vi, diện tích hình trịn Kĩ năng: Rèn kĩ tính chu vi, diện tích hình trịn
3 Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học
II C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U: Ạ Ọ Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’ - Tính chu vi hình trịn biết: r = 12dm d = 3,2m
- Nêu cơng thức tính chu vi hình trịn - Nhận xét
B Dạy mới: 36’
1 Giới thiệu bài: 1’
- Nêu mục đích, yêu cầu học
2 Luyện tập: 33’
Bài SGK trang 99 Tính chu vi hình trịn
có bán kính r: 8’
- GV chữa bài, chốt kết a) Chu vi hình trịn là:
x x 3,14 = 56,52 (cm) b) Chu vi hình trịn là:
4,4 x x 3,14 = 5,66 (dm) c) Chu vi hình trịn là:
x x 3,14 = 15,7 (cm)
- Củng cố cách tính chu vi hình trịn
Bài SGK trang 99: 8’
- Biết chu vi hình trịn, em làm để tìm đường kính, bán kính?
- Nhận xét chốt đáp án Bài giải
a) Đường kính hình trịn là: 15,7 : 3,14 = 5(m) b) Bán kính hình trịn là: 18,84 : 3,14 : = 3(dm)
- Củng cố cơng thức tính chu vi hình
- học sinh lên bảng
- HS đọc yêu cầu - HS tự làm - HS làm bảng lớp
- HS đổi kiểm tra chéo kết
- HS đọc yêu cầu - HS nêu
(2)trịn để suy cơng thức tính đường kính, bán kính:
d = C :3,14 r = C : 3,14 :
Bài SGK trang 99: 8’
- Tính chu vi bánh xe ntn?
- Bánh xe lăn vịng qng đường dài ntn?
- Bánh xe lăn 10 vịng thì qng đường dài ntn?
- GV chữa chốt đáp số: Bài giải
a) Chu vi bánh xe là:
0,65 x 3,14 = 2,041 (m)
b) Nếu bánh xe lăn 10 vịng qng đường dài là:
2,041 x 10 = 20,41 (m)
Nếu bánh xe lăn 100 vịng qng đường dài là:
2,041 x 100 = 204,1 (m)
Đáp số: a) 2,041m b) 20,41m ;204,1m Bài SGK trang 99 Khoanh vào chữ đặt
trước câu trả lời đúng: 9’
- Gọi HS nêu yêu cầu
- N/x chốt kết đúng: Khoanh vào D
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- GV củng cố lại nội dung - GV n/x học, dặn dị nhà
- HS đọc tốn - HS nêu cách làm - HS làm bảng lớp - Cả lớp làm vào - Nhận xét làm bạn
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
- Nêu kết giải thích cách làm
TẬP ĐỌC
TIẾT 39 : THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thái sư TTĐ - người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng mà sai phép nước
2 Kĩ năng:
- Đọc từ khó: lập nên, lại phép nước, lấy làm lo - Đọc lưu loát, diễn cảm văn Biết đọc phân biệt lời nhân vật Thái độ: Yêu quý, kính trọng thái sư TTĐ
(3)- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết sẵn đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Đọc phân vai(anh Thành, anh Lê, anh Mai, người dẫn chuyện) trả lời:
+ Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nước thể qua lời nói, cử nào?
+ Nêu nội dung đoạn trích? - Nhận xét
B Bài mới: 34’
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Nội dung
a, Luyện đọc: 13’
- GV chia đoạn bài: đoạn - YC HS đọc nối tiếp
+ Lần1: Sửa phát âm (từ khó) + Lần 2: Giải nghĩa từ: SGK + Lần 3:
- GV đọc diễn cảm toàn
b Tìm hiểu bài: 9’
- Khi có người muốn xin chức câu đương,TTĐ làm gì?
- Trước việc làm người quân hiệu, TTĐ xử lí sao?
- Khi biết có viên quan tâu với vua chun quyền, TTĐ nói nào? - Những lời nói việc làm TTĐ cho thấy ông người nào?
- Nêu nội dung bài?
- Ghi bảng nội dung
c HD đọc diễn cảm: 9’
- HD HS đọc đoạn
- HS đọc trả lời câu hỏi
- 1HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc theo cặp
-TTĐ đồng ý, yêu cầu chặt ngón chân người để phân biệt với câu đương khác
…Khơng trách móc mà cịn
thưởng cho vàng lụa
- TTĐ nhận lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng
-TTĐ cư xử nghiêm minh, khơng tình riêng, nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cương, phép nước
- Ca ngợi thái sư TTĐ- người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không tình riêng mà sai phép nước
- HS nhắc lại
(4)- T/c thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 2’
? Qua câu chuyện em thấy TTĐ người ntn?
? Các học tập điều TTĐ? - Các có quyền tự phát biểu ý kiến tiếp nhận thông tin?
- Nhận xét tiết học Yêu cầu HS luyện đọc nhà, chuẩn bị sau
- Luyện đọc theo cặp - Đại diện nhóm thi đọc
- HS nối tiếp trả lời
CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT)
TIẾT 20 : CÁNH CAM LẠC MẸ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :
1 Kiến thức : Nghe - viết tả thơ Cánh cam lạc mẹ
2 Kĩ năng: Viết tiếng chứa âm đầu r / d / gi âm o / ơ
3 Thái độ: Giáo dục tình cảm u q lồi vật mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bút – tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT2a
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ : 4’
- Nhận xét
B Bài : 36’
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV nêu mục đích, yêu cầu
- HS lên bảng viết : tỉnh giấc, trốn tìm,
lim dim, nắng rơi, giảng giải, dành dụm
2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết: 20’ - Chú cánh cam rơi vào hoàn cảnh ntn? - Những vật giúp cánh cam? - Nội dung thơ cho em biết điều gì?
? Các có thích đợc sống mơi trờng gia đình, đợc u thơng chăm sóc khơng?
- GV cho HS nêu chữ khó viết, dễ viết sai? Cách trình bày thơ: - GV đọc dịng thơ
- GV đọc tồn - Nhận xét số
- HS đọc thơ - Chú bị lạc mẹ
- Bọ dừa, cào cào, xén tóc
- Cánh cam lạc mẹ che chở, yêu thương bạn bè
- HS trả lời
- Xô vào, khản đặc, râm ran, trắng sương
(5)- HS soát lỗi Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1a VBT trang Điền chữ thích hợp với chỗ trống đây: 13’
- GV nhận xét, kết luận lời giải - Câu chuyện đáng cười chỗ nào?
- HS đọc yêu cầu - HS làm theo cặp - cặp làm giấy khổ to - Nhận xét làm bạn
ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận,
- Anh chàng vừa ngốc nghếch vừa ích kỉ khơng hiểu rằng: thuyền chìm thân chết
4 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học
? Con người cần phải làm để bảo vệ vật?
Thứ ba ngày 23 tháng năm 2018 TOÁN
TIẾT 97: DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS nắm qui tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn Kĩ năng: Biết vận dụng để tính diện tích hình trịn
3 Thái độ: Giáo dục tính xác xác, khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Hình trịn giấy mơ tả q trình cắt dán
- HS: Mỗi HS có hình trịn bìa mỏng bán kính 3cm
III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Tính chu vi hình trịn biết: d = 24cm r = 1,6m - Nhận xét
B Dạy mới: 36’
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hình thành qui tắc cơng thức tính
diện tích hình trịn: 10’
- Giới thiệu qui tắc cơng thức tính diện tích hình trịn:
+ Muốn tính diện tích hình trịn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14
+ Ta có cơng thức:
- Học sinh lên bảng
(6)S = r x r x 3,14 S: Diện tích hình trịn r : Bán kính hình trịn
- Dựa vào cơng thức qui tắc hình trịn tính diện tích hình trịn có r = 2dm
- Nhận xét, chốt đáp án
3 Thực hành: 23’
Bài SGK trang 100 Tính diện tích hình
trịn có bán kính r: 7’
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Muốn tính diện tích hình trịn ta làm ntn?
- Nhận xét chốt kết a) Diện tích hình trịn là:
x x 3,14 = 78,5 (cm2)
b) Diện tích hình trịn là:
0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 (dm2)
c) Diện tích hình trịn là:
3/5 x 3/5 x 3,14 = 1,1304 (m2)
- GV củng cố quy tắc tính diện tích hình trịn
Bài SGK trang 100 Tính diện tích hình
trịn có đường kính d: 8’
? Bài tập có khác so với BT1 ?
? Muốn tính diện tích ta làm nào? - Nhận xét chốt kết đúng:
a) Bán kính hình trịn là: 12 : = (cm)
Diện tích hình trịn là:
x x 3,14 = 113,04 (cm2)
b) Bán kính hình trịn là: 7,2 : = 3,6 (dm) Diện tích hình trịn là:
3,6 x 3,6 x 3,14 = 40,6944 (dm2)
c) Bán kính hình trịn là: 4/5 : = 2/5 (m)
- HS làm nháp, 1HS làm bảng lớp Bài giải
Diện tích hình trịn là:
x x 3,14 = 12,56(dm2)
Đáp số: 12,56 dm2 - HS đọc yêu cầu
- HS trả lời
- HS làm vào - HS làm bảng lớp - HS nêu nhận xét
(7)Diện tích hình trịn là:
2/5 x 2/5 x 3,14 = 0,5024(m2)
Bài SGK trang 100: 8’
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
- Muốn tính diện tích mặt bàn ta làm ntn? - N/x chốt đáp số
Bài giải
Diện tích mặt bàn là:
45 x 45 x 3,14 = 6358,5(cm2)
Đáp số: 6358,5cm2
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- Nêu lại qui tắc tính S hình trịn? - Nhận xét học, giao BT nhà
- HS đọc toán - HS nêu
- HS làm vào - HS làm bảng phụ
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 39 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: CƠNG DÂN I MỤC ĐÍCH U CẦU
1 Kiến thức: Giúp HS Mở rộng hệ thống hố vốn từ ngữ gắn với chủ điểm cơng dân
2 Kĩ năng: Sử dụng tốt số từ ngữ thuộc chủ điểm Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ; Từ điển HS -VBT
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y V H C Ạ À Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Gọi HS đọc đoạn văn BT (có sử dụng câu ghép)
? Nêu cấu tạo câu ghép - GV nhận xét
B Bài mới: 34’ 1 Giới thiệu : 1’
2 Hướng dẫn làm tập:
Bài VBT trang Ghi dấu x vào trống trước dịng nêu nghĩa từ
công dân: 8’
- Nhận xét câu trả lời HS
- GV kết luận: Công dân người dân
- HS đọc - HS trả lời
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng - HS làm theo cặp
(8)của nước, có quyền lợi nghĩa vụ đất nước
Bài VBT trang 9. Xếp từ có tiếng cơng cho thành ba nhóm: 8’
- GV chia nhóm: HS/nhóm
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
+ Nhóm 1: cơng dân, cơng cộng, cơng chúng
+ Nhóm 2: cơng bằng, cơng lí, cơng minh, cơng tâm
+ Nhóm 3: cơng nhân, công nghiệp - Yêu cầu HS giải nghĩa số từ
Bài VBT trang Ghi dấu x vào ô trống trước từ đồng nghĩa với từ
cơng dân: 8’
- GV chia nhóm u cầu HS làm theo cặp
- GV yêu cầu HS giải nghĩa từ đặt câu với từ vừa tìm
Bài VBT trang Có thể thay từ cơng dân câu nói nhân vật Thành từ đồng nghĩa với khơng? Ghi lời giải thích
vào chỗ trống: 9’
- GV treo bảng phụ hướng dẫn cách làm
- GV nhận xét
* KL: Trong câu nêu thay từ công dân đồng nghĩa với
C Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS học cũ chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm -1 nhóm làm giấy khổ to - Dán phiếu, đọc phiếu - Nhận xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm - HS phát biểu, bổ sung: + nhân dân, dân chúng, dân - HS đặt câu
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - Nối tiếp phát biểu
ĐỊA LÍ
(9)1 Kiến thức: Nêu đặc điểm dân cư, tên số hoạt động kinh tế người dân châu Á
2 Kĩ năng:
- Dựa vào lược đồ, nhận biết phân bố số hoạt động sản xuất người dân châu Á
- Kể tên số nước ĐNA, nêu nước ĐNA có khí hậu, nhiệt độ gió mùa nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, công nghiệp khai thác khoáng sản
3 Thái độ:
- Biết số đặc điểm môi trường, tài nguyên thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên số quốc gia từ có ý thức BVMT
* GDTNMTBĐ: Biết số ngành kinh tế cư dân ven biển châu Á: Đánh bắt, nuôi trồng hải sản
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, máy chiếu
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Em cho biết vị trí, giới hạn châu Á
- Em nêu số đồng lớn châu Á , vùng vùng cao châu Á ? - Nhận xét
B Bài mới: 31’ 1 Giới thiệu bài: 1’
*Hoạt động 1: Cư dân châu Á ( HĐ cá
nhân): Ứng dụng CNTT - chiếu bảng số
liệu: 10’
- Hãy so sánh dân số châu Á với châu lục khác?
- Hãy so sánh diện tích châu Á châu Mĩ? - Vậy dân số phải thực u cầu nâng cao chất lượng sống?
- Người dân châu Á có mầu da ntn?
- Em có biết người Bắc Á có nước da sáng mầu cịn người Nam Á lại có nước da sẫm mầu ?
- Cách ăn mặc phong tục tập quán người châu Á ntn?
- Em có biết dân cư châu Á tập trung sống vùng ?
* KL: Châu Á có số dân đơng giới
- HS trả lời
- HS đọc lược đồ bảng số liệu diện tích, dân số châu lục SGK tr 103 trả lời
- Châu Á có số dân đơng giới, gấp nhiều lần số dân châu lục khác
- Diện tích châu Á diện tích châu
Mĩ triệu km2
- Giảm mức độ gia tăng dân số - Chủ yếu người da vàng
- Bắc Á có khí hậu hàn đới, ơn đới , phía Nam Á vùng nhiệt đới có nước da sẫm mầu
(10)Phần lớn dân cư châu Á da vàng sống tập trung đông đúc đồng châu thổ, họ bình đẳng với
*Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế (HĐ
nhóm cặp đôi): Ứng dụng CNTT - chiếu:
lược đồ: 9’
-Yêu cầu HS QS lược đồ hình thảo luận: + Nông nghịêp hay công nghiệp sản xuất châu Á?
+ Nêu tên số ngành sx châu Á? + Các ngành sản xuất châu Á phân bố ntn?
+ Vì lúa gạo trồng nhiều TQ, ĐNA Ấn Độ?
? Chúng ta phải sử dụng nguồn tài nguyên khoáng sản, đặc biệt dầu mỏ ntn? Vì phải sử dụng vậy
* KL: Người dân châu Á phần lớn làm nông nghiệp, sản phẩm lúa gạo cơng nghiệp khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô *Hoạt động 3: Khu vực Đông Nam Á: Ứng dụng CNTT - chiếu đồ: 9’
- Xác định lại vị trí địa lí khu vực ĐNA, đọc tên 11 quốc gia khu vực?
- Khu vực ĐNA có xích đạo chạy qua theo em khí hậu rừng châu Á có đặc điểm gì? - Nêu đặc điểm địa hình châu Á?
- Nêu tên số ngành sản xuất sản phẩm ĐNA?
- Xinh-ga-po nước có kinh tế phát triển *KL: Khu vực ĐNA có khí hậu nhiệt đới gió mùa nóng ẩm Người dân trồng nhiều gạo lúa, công nghiệp, khai thác khoáng sản
* Hướng dẫn HS làm tập VBT trang 39, 40
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét học
- Dặn dị nhà học tìm hiểu trước sau
- HS thảo luận cặp đơi
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Quan sát h3 17 h5 18 - HS quan sát lắng nghe
- Khí hậu nóng rừng rậm nhiệt đới
- Quan sát h3 17 trả lời
- Núi chủ yếu, có độ cao TB; đồng nằm dọc sơng lớn ven biển - Sản xuất lúa gạo, trồng CN, khai thác khoáng sản
- HS đọc kết luận
Thứ tư ngày 24 tháng năm 2018 TOÁN
TIẾT 98: LUYỆN TẬP
(11)1 Ki n th c:ế ứ Củng cố cơng thức tính chu vi diện tích hình trịn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính chu vi diện tích hình trịn Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học
II ĐỒ Ù D NG: - Bảng phụ
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Tính chu vi diện tích hình trịn biết:
d = 24m d = 1,4cm - N/x chữa
B Dạy mới: 36’
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn HS luyện tập
Bài SGK trang 100 Tính diện tích hình
trịn có bán kính r: 11’
- N/x củng cố cách tính diện tích hình trịn
a) Diện tích hìn trịn là:
x x 3,14 = 113,04 (cm2)
b) Diện tích hìn trịn là:
0,35 x 0,35 x 3,14 = 0,38465 (cm2)
Bài SGK trang 100: 11’
- Muốn biết diện tích hình trịn biết chu vi ta làm nào?
- Chốt đáp số đúng: Bài giải
Bán kính hình trịn là: 6,28 : 3,14 : = 1(cm) Diện tích hình trịn là:
x 1x 3,14 = 3,14(cm2)
Đáp số: 3,14cm2 - Củng cố cách tính S hình trịn
Bài SGK trang 100: 11’
- học sinh lên bảng
- HS đọc yêu cầu - Lớp làm bàivào - HS làm bảng lớp - Lớp n/x, bổ sung:
- HS đọc đề, lớp theo dõi đọc thầm - Ta tìm bán kính
- HS làm bảng phụ - Lớp làm vào - N/x làm bạn - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc đề
- HS nêu - HS làm
- HS làm bảng phụ
(12)- Yêu cầu HS quan sát kĩ hình vẽ
? Làm để tính diện tích phần đâ tơ đậm?
-Yêu cầu HS làm - N/x chốt kết đúng: Bài giải
Diện tích hình tròn nhỏ là:
0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386(m2)
Bán kính hình trịn lớn là: 0,7 + 0,3 = 1(m)
Diện tích hình trịn lớn là:
x 1x 3,14 = 3,14(m2)
Diện tích thành giếng là:
3,14 – 1,5386= 1,6014(m2)
Đáp số: 1,6014m2
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- Gọi HS nêu lại cơng thức tính C, S hình trịn
- Nhận xét tiết học, giao BTVN
KỂ CHUYỆN
TIẾT 20 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:Hiểu ý nghĩa truyện bạn kể
2 Kĩ năng: Kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, nếp sống văn minh
3 Thái độ: Nghe biết nhận xét, đánh giá, câu hỏi trả lời câu hỏi câu chuyện
mà bạn kể
*GD HS ý thức chấp hành nội qui Bác câu chuyện Bảo vệ rất tốt
*GD HS biết bổn phận sống làm việc theo pháp luật, giữ gìn vệ sinh, nếp sống văn minh nơi công cộng
II ĐỒ DÙNG :
- Bảng phụ ghi gợi ý
- Sách báo, truyện gương có nếp sống văn minh
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Gọi HS kể chuyện "Chiếc đồng hồ", nêu ý nghĩa truyện
- GV nhận xét
B Dạy mới: 31’
1 Giới thiệu bài: 1’
- Học sinh lên bảng kể
(13)2 Hướng dẫn HS kể chuyện : 28’
* Tìm hiểu đề : - Gọi HS đọc đề
- GV dùng phấn màu gạch chân từ ngữ : "Tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, nếp sống văn minh."
? Thế sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh?
- Cho HS đọc phần gợi ý - GV ghi tiêu chí lên bảng :
+ ND câu chuyện chủ đề: đ + Câu chuyện SGK: đ
+ Kể hay, phối hợp giọng điệu cử chỉ: đ + Nêu ý nghĩa : đ
+ Trả lời câu hỏi bạn : 1đ * Kể nhóm :
- GV quan sát giúp đỡ HS gợi ý cho HS trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện
- Gọi HS kể nhóm nhóm nhận xét
* Kể thi trước lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
- Tổ chức đại diện nhóm kể hay kể trước lớp
- GV nhận xét
? Qua câu chuyện Bảo vệ rất tốt em học Bác điều gì?
? Để sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh cần làm gì?
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS kể chuyện cho người thân nghe
- HS đọc
- Là người sống, làm việc qui định pháp luật nhà nước
- HS đọc nối tiếp
- HS chia nhóm kể - HS / nhóm
- - HS kể
LỊCH SỬ
TIẾT 20 : ƠN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945-1954)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Những kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến 1954; lập bảng thống kê số kiện theo thời gian (gắn với học)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tóm tắt kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn l sử Thái độ: tự hào lịch sử dân tộc
(14)- GV: Bản đồ hành Việt Nam (để số địa danh gắn với kiện lịch sử tiêu biểu học)
- Phiếu học tập HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
? Chiến dịch ĐBP chia làm đợt? ? Nêu ý nghĩa chiến thắng ĐBP? - Nhận xét
B Bài mới: 31’
Giới thiệu bài: 1’
Các hoạt động
* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm: 14’
- GV chia nhóm, phát phiếu học tập
Thời gian Sự kiện lịch sử
tiêu biểu Cuối năm1945 - 1946
19/12/1946 20/12/1946 20/12/1946 - 2/1947
Thu-đông1947 Thu-đông1950 - 8/9/1950
Sau chiến dịch Biên giới 2/1951
1/5/1952
30/3/1945 - 7/5/1954 - NhËn xÐt, kÕt luËn chung
* Hoạt động 2: Làm việc lớp: 14’
- GV tổ chức HS chơi trị chơi “Tìm địa đỏ” - GV dùng b phụ đề sẵn địa danh tiêu biểu - GV giảng tiểu kết
- Hướng dẫn HS làm tập VBT trang 40 – 41
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét học, dặn học sinh chuẩn bị sau
- HS trả lời.
- Các nhóm thảo luận cử thư kí ghi kết thảo luận
- Các nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận, nhóm nêu câu
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS kể lại kiện nhân vật
lịch sử tương ứng địa danh
TẬP ĐỌC
TIẾT 40 : NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Biểu dương công dân yêu nước, nhà tư sản trợ giúp cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kì Cách mạng gặp khó khăn tài
2 Kĩ năng:
- Đọc tiếng, từ khó: tư sản, trợ giúp, sửng sốt, hết lịng.
(15)3 Thái độ: Yêu quý, kính trọng ơng Đỗ Đình Thiện
* GD HS biết: - Quyền có tổ quốc, quê hương
- Bổn phận yêu nước, có trách nhiệm với đất nước tuỳ theo tuổi, theo sức
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Thái Sư Trần Thủ Độ trả lời câu hỏi: +Trần Thủ Độ người nào? + Nêu nội dung bài?
- Nhận xét
B Bài mới: 36’
1 Giới thiệu bài: Ứng dụng CNTT – chiếu ảnh: 1’
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc: 13’
- Chia đoạn đọc: đoạn + Đ1: Từ đầu Hồ Bình + Đ2: Tiếp theo 24 đồng + Đ3: Tiếp theo phụ trách quĩ + Đ4 : Tiếp theo cho Nhà nước + Đ5 : Còn lại
- YC HS đọc nối tiếp + Lần 1: Sửa phát âm + Lần 2: Giải nghĩa từ + Lần 3:
- GV đọc diễn cảm tồn
b Tìm hiểu bài: 9’
- Kể lại đóng góp to lớn liên tục ơng Thiện qua thời kì:
a) Trước cách mạng
b) Khi cách mạng thành công c) Trong kháng chiến
d) Sau hịa bình lập lại
- Giảng: Ơng Đỗ Đình Thiện có trợ giúp lớn tiền bạc tài sản cho cách mạng nhiều giai đoạn
- HS thực
- HS đọc
- Dùng bút chì đánh dấu đọan SGK
- HS đọc nối đoạn - HS luyện đọc theo cặp
- Trước cách mạng: ủng hộ quĩ Đảng vạn đồng Đông Dương
- Khi cách mạng thành công: ủng hộ phủ 64 lạng vàng; ủng hộ quỹ độc lập 10 vạn đồng Dông Dương - Trong kháng chiến: ủng hộ hàng trăm thóc
(16)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
khác
- Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì?
- Em có u q hương, đất nước mình khơng ?
- Từ câu chuyện trên, em suy nghĩ như thế trách nhiệm công dân với đất nước?
- Nêu ý nghĩa bài? - Ghi bảng
c Đọc diễn cảm: Ứng dụng CNTT – chiếu đoạn văn luyện đọc: 9’
- GV chiếu đoạn - Đọc mẫu
- Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 2’
? Tại ơng Đỗ Đình Thiện lại gọi nhà tài trợ đặc biệt cách mạng? - NX học giao BTVN: học
soạn Trí dũng song tồn.
- Ơng cơng dân u nước, có tinh thần dân tộc cao
- Suy nghĩ trả lời
- Biểu dương công dân yêu nước, nhà tư sản trợ giúp cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kì Cách mạng gặp khó khăn tài - HS nhắc lại
- HS nối tiếp đọc lại - HS nêu giọng đọc toàn - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc hay trước lớp - HS trả lời
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 20: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Quê hương nơi ông bà cha mẹ sinh ra, nơi nuôi dưỡng người khơn lớn Vì phải biết yêu quê hương
2 Kĩ năng: Giữ gìn, bảo vệ truyền thống tốt đẹp quê hương, tham gia vào hoạt động chung cách phù hợp quê hương
3 Thái độ: - Phê phán nhắc nhở biểu hiện, việc làm gây hại tới quê hương - Gắn bó với quê hương Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu quê hương
* GDTNMTBĐ: - Bảo vệ giữ gìn tài ngun, mơi trường biển đảo thể lòng yêu quê hương biển, đảo.
- Bảo vệ giữ gìn tài ngun, mơi trường biển đảo góp phần xây dựng, bảo vệ quê hương biển, đảo.
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
(17)- Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương)
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin truyền thơng văn hóa, truyền thống cách mạng, danh lam thắng cảnh, người quê hương
- Kĩ trình bày hiểu biết thân quê hương
III ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Thẻ màu dùng cho hoạt động
- Các thơ, hát, tranh nói tình q hương
IV HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
? Vì phải yêu quê hương?
? Nêu việc làm thể tình yêu quê hương? - Nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 31’ 1 GTB: 1’
2 Các hoạt động
a Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (BT4 – SGK): 7’ - GV hướng dẫn nhóm trưng bày
giới thiệu tranh
? Các học tập đọc :Người công dân số Một, con học tập điều người niên NTT?
- GV nhận xét tranh HS bày tỏ niềm tin em làm công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương
- Các nhóm trưng bày giới thiệu tranh nhóm
- HS lớp xem tranh, trao đổi bình luận
- HS nêu
b Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ BT2, SGK: 7’
- GV nêu ý kiến BT2, sgk
- GV gọi số HS giải thích lí - GV kết luận:
+ Tán thành với ý kiến: a, d + Không tán thành ý kiến: b, c
- HS bày tỏ thái độ qua việc đưa thẻ: + Xanh tán thành
+ Đỏ không tán thành + Vàng phân vân
- Một số HS giải thích lí - Cả lớp lắng nghe bổ sung
(18)- GV chia HS thành nhóm phân cơng nhóm xử lí, thảo luận tình BT3
- GV kết luận:
a Bạn Tuấn cĩ thể gĩp sch bo mình; vận động bạn tham gia đóng góp; nhắc nhở bạn giữ gìn sách vở,… b Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với bạn đội, việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm,…
- Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình
- Đại diện trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
c Hoạt động 4: Trình bày kết sưu tầm: 7’
- Nhắc nhở HS thể tình yêu quê hương Bằng việc làm cụ thẻ , phù hợp với thân
* Hướng dẫn HS làm 4, VBT tr 31
- HS trình bày kết sưu tầm
- Cả lớp trao đổi ý nghĩa thơ hát sưu tầm
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhận xét học
- Về nhà tiếp tục thực hành vi học, sống ngày - Học chuẩn bị 19
KHOA HỌC
TIẾT 39 : SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC (TIẾP) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học Kĩ năng: Phân biệt biến đổi hố học biến đổi lí học
3 Thái độ: Thực số trò chơi có liên quan đến vai trị ánh sáng nhiệt biến đổi hoá học
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kĩ tìm giải pháp để giải vấn đề (tạo hỗn hợp tách chất khỏi hỗn hợp)
- Kĩ lựa chọn phương án thích hợp
- Kĩ bình chọn đánh giá phương án thực
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình minh họa SGK trang 78 ; 79 ; 80 ; 81
- Giá đỡ, ống nghiệm, đèn cồn dùng thìa có cán dài nến - Một đường kính trắng
- Phiếu học tập
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ:4’
(19)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
- Lấy VD biến đổi hóa học biến đổi lí học
- Nhận xét B Bài mới: 31’ 1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hoạt động 1: Trò chơi: 14’
- GV chia nhóm: HS/nhóm
- Hướng dẫn cách chơi luật chơi sgk trang 80
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng * KL: Sự biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt
3 Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin sgk: 14’
- GV chia nhóm: HS/nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi mục thực hành trang 80, 81 sgk
*KL: Sự biến đổi hóa học xảy tác dụng ánh sáng
* Hướng dẫn HS làm 5, 6, VBT trang 64, 65
4 Củng cố, dặn dò: 2’
- Củng cố lại nội dung
- Nhận xét học Chuẩn bị bài: Năng lượng
- HS tham gia chơi
- Từng nhóm giới thiệu thư nhóm
- HS đọc thơng tin, quan sát hình vẽ thảo luận
- HS đọc mục bạn cần biết
Thứ năm ngày 25 tháng năm 2018 TOÁN
TIẾT 99: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Củng cố cơng thức tính chu vi, diện tích hình trịn Kĩ năng: Rèn kĩ tính chu vi, diện tích hình trịn
3 Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học II ĐỒ Ù D NG D Y H C:Ạ Ọ
- Bảng phụ, bảng nhóm
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Tính chu vi hình trịn; Diện tính hình trịn biết:
r =14m r = 2,5dm
(20)- N/x
B Dạy mới: 36’
1 GTB: 1’ Bài tập: 33’
Bài SGK trang 100: 8’
- Bài toán cho biết hỏi gì?
- Tính độ dài sợi dây ta làm ntn?
- Nhận xét chốt đáp án đúng: Bài giải
Chu vi hình tròn bé là: x x 3,14 = 43,96 (cm) Chu vi hình trịn lớn là: 10 x x 3,14 = 62,8 (cm) Độ dài sợi dây thép là:
+ 43,96 + 62,8 + 10 = 123,76 (cm) Đáp số: 123,76 cm - GV kết luận: Củng cố cách tính chu vi hình trịn
Bài SGK trang 100: 8’
- Vẽ hình lên bảng
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
- Muốn biết chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn bé cm ta làm ntn?
- Nhận xét chốt đáp án đúng: Bài giải
Bán kính hìn trịn lớn là: 60 + 15 = 75(cm) Chu vi hình trịn bé là: 60 x x 3,14 = 376,8 (cm) Chu vi hình trịn lớn là: 75 x x 3,14 = 471 (cm)
Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình tròn bé là:
471 – 376,8 = 94,2 (cm) Đáp số: 94,2 cm
Bài SGK trang 101: 8’
? Muốn tính diện tích hình bên ta làm nào?
- HS đọc đề toán - HS nêu
- Độ dài sợi dây thép tổng chu vi hình trịn bán kính
- Lớp làm vào - 1HS lên bảng làm - Nhận xét làm bạn
- HS đọc đề toán - HS nêu
- Lớp làm vào - HS lên bảng làm - Nhận xét làm bạn
- HS đọc đề tốn
- Là tính tổng diện tích hình chữ nhật 1hình trịn
(21)- Chốt lời giải đúng: Bài giải
Chiều dài hình chữ nhật là: + = 14 (cm)
Diện tích hình chữ nhật là:
14 x 10 = 140 (cm2)
Diện tích hình trịn là:
x x 3,14 = 153,86 (cm2)
Dienj tích hình cho là:
140 + 153,86 = 293,86 (cm2)
Đáp số: 293,86 cm2
- Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình tròn
Bài SGK trang 101 Khoanh vào chữ đặt
trước câu trả lời đúng: 9’
- Nhận xét chốt kết đúng: Khoanh vào A
- Củng cố cách tính diện tích hình vng hình trịn
3 Củng cố, dặn dị: 2’
- Cho HS nhắc lại kiến thức vừa ôn - NX học giao BTVN
kiểm tra chéo
- HS đọc đề - HS làm vào
- Nêu kết giải thích cách làm
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 39 : TẢ NGƯỜI (KIỂM TRA VIẾT) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nắm cấu tạo văn tả người
2 Kĩ năng: Giúp HS thực viết văn tả người hoàn chỉnh Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ ghi cấu tạo văn miêu tả người
- Ảnh số ca sỹ, nhân vật truyện cổ tích
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Nêu cấu tạo văn tả người - Nhận xét
B Dạy mới: 36’
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV nêu mục đích, y/c tiết học
2 Hướng dẫn HS làm bài: 33’
- HS nêu
(22)- Gọi HS xác định yêu cầu đề ? - Hãy chọn đề phù hợp với - Lưu ý: Đề 1, tả nhiều hoạt động tả ngoại hình
- Cuối GV thu chấm số - Nêu nhận xét chung
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- NX tiết học
-Về nhà đọc trước nội dung tiết Lập chương trình hoạt động
- HS làm
KHOA HỌC
TIẾT 40: NĂNG LƯỢNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Nêu ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện máy móc nguồn lượng cho hoạt động
2 Kĩ năng: Làm thí nghiệm đơn giản về: vật biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ nhờ cung cấp lượng
3 Thái độ: GD ý thức sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu
* GDTNMTBĐ: Biển cung cấp nguồn lượng q giá: dầu khí, lượng gió, thủy triều GD ý thức sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Nến, diêm, Ơ tơ đồ chơi - Hình trang 83 SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
?Thế biến đổi hoá học?
? Em lấy VD chứng tỏ biến đổi hoá học mà em biết?
- Nhận xét
B Bài mới: 31’ Giới thiệu bài: 1’
Hoạt động Làm việc theo nhóm: 14’
- GV chia nhóm: HS/ nhóm
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm thảo luận: + Hiện tượng quan sát
+ Vật bị biến đổi nào? + Nhờ đâu vật có biến đối đó? * GV giảng:
- Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng tay cung cấp làm cặp sách dịch chuyển lên cao
- Khi thắp nến, nến tỏa nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cháy cung cấp
- HS nêu
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
(23)lượng cho việc phát sáng tỏa nhiệt
- Khi lắp pin bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh cung cấp lượng làm động quay, đèn sáng, còi kêu
3 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
- GV chia nhóm: HS/ nhóm - Yêu cầu HS thảo luận:
Hoạt động Nguồn lượng
Người nông dân cày ruộng
Các bạn HS đá bóng Chim bay Máy cày
* GV kÕt luËn:
Hoạt động Nguồn lợng
Người nông dân cày ruộng
Thức ăn Các bạn HS đá bóng Thức ăn
Chim bay Thức ăn
Máy cày Xăng
* Hướng dẫn HS làm tập VBT trang 68, 69
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhận xét chung tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau: Năng lượng của
mặt trời
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo kết thực hành
Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2018 TỐN
TIẾT 100: GIƠÍ THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT
I M C TIÊU:Ụ
1 Kiến thức: Làm quen với biểu đồ hình quạt
2 Kĩ năng: Bước đầu biết cách đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ hình quạt Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phóng to biểu đồ hình quạt VD1 SGK
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Tính chu vi diện tích hình trịn biết: d= 3,5m; r = 12dm
(24)- GV nhận xét B Dạy mới: 36’
1 Giới thiệu biểu đồ hình quạt * Ví dụ 1: 6’
- Treo biểu đồ VD1 yêu cầu HS quan sát nói: Đây biểu đồ hình quạt cho biết tỉ số phần trăm loạy sách thư viện trường học
+ Biểu đồ có dạng hình gì?
+ Trên phần hình trịn ghi dạng số nào?
+ Sách thư viện trường phân làm loại?
+ Tỉ số phần trăm loại bao nhiêu?
* Ví dụ 2: 6’
- Treo biểu đồ yêu cầu HS quan sát đọc VD
+ Biểu đồ nói điều gì?
+ HS lớp 5C tham gia môn thể thao nào?
+ Tỉ số phần trăm môn bao nhiêu?
+ Lớp 5C có học sinh? + Hãy tính số HS tham gia mơn bơi? + Biểu đồ hình quạt gì?
2 Luyện tập: 22’
Bài SGK trang 102: 10’ - Biểu đồ nói điều gì?
- Muốn tìm số HS thích màu ta làm ntn?
- NX chốt kết đúng: a) Số HS thích màu xanh là: 120 : 100 x 40 = 48 (học sinh) b) Số HS thích màu đỏ là:
- HS quan sát nêu N/x
- Hình tròn, chia thành nhiều phần - Trên phần hình trịn ghi tỉ số %
- loại
+ Có 50% sổ sách truyện thiếu nhi + Có 25% số sách SGK
+ Có 25% sổ sách loại sách khác - HS nhìn vào biểu đồ nêu:
- Cho biết tỉ số %HS tham gia môn thể thao lớp 5C
- Chơi cầu lông; nhảy dây; bơi; cờ vua - cầu lông: 25%
nhảy dây: 50% bơi: 12,5% cờ vua: 12,5% - 32 HS
Số HS tham gia môn bơi là: 32 x 12,5 : 100 = (học sinh) - HS phát biểu, lớp n/x bổ sung - HS đọc đề
- HS nêu
- HS làm vào - HS làm bảng lớp
(25)120 : 100 x 25 = 30 (học sinh) c) Số HS thích màu trắng là: 120 : 100 x 20 = 24 (học sinh) d) Số HS thích màu tím là:
120 : 100 x 15 = 18 (học sinh) Bài SGK trang 102: 12’
- Biểu đồ nói điều gì?
- Kết học tập học sinh trường chia thành loại? Đó loại nào?
- Em đọc tỉ số phần trăm học sinh loại?
- Nhận xét chốt kết
- Củng cố kĩ quan sát nhận biết đọc tỉ số % tương ứng biểu thị biểu đồ hình quạt
3 Củng cố, dặn dị: 2’ - Nêu lại nội dung học - NX học, giao BTVN
- HS đọc đề - HS nêu
- loại
- HS nối tiếp lên bảng đọc
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 40 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức: Giúp HS Hiểu cách nối câu ghép quan hệ từ
2 Kĩ năng: Xác định vế câu ghép, quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng để nối vế câu ghép
3 Thái độ: Sử dụng quan hệ từ để nối vế câu ghép
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ BT2, BT3
III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y V H C Ạ À Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Gọi HS chữa ? Cơng dân ?
? Lấy ví dụ tìm từ đồng nghĩa với từ cơng dân?
- GV nhận xét
B Bài mới: 36’
1 Giới thiệu bài: 1’ Nhận xét
Bài VBT trang 11 Đọc đoạn trích sau Gạch câu ghép có
đoạn trích: 5’
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
(26)tập
- Yêu cầu HS làm theo cặp
- GV ghi nhanh kết lên bảng - Nhận xét, kết luận câu trả lời
Bài VBT trang 11 Đánh dấu gạch chéo để xác định vế câu
từng câu ghép vừa tìm được: 5’
- Nhắc HS dùng dấu gạch chéo tách vế câu ghép, khoanh tròn vào từ, dấu câu nối vế câu
- Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng: + Anh công nhân I-va-nốp chờ tới lượt mình/thì cửa phịng lại mở,/một người tiến vào
+ Tuy đồng chí khơng muốn làm trật tự/nhưng tơi có quyền nhường chỗ đổi chỗ cho đồng chí
+ Lê-nin khơng tiện từ chối, /đồng chí cám ơn I-va-nốp ngồi vào ghế cắt tóc
Bài VBT trang Cách nối vế câu câu ghép có khác
nhau? Ghi nhận xét vào bảng sau: 2’
- Cách nối vế câu câu ghép có khác nhau?
- Các vế câu ghép nối với từ nào?
* Kết luận : Các vế câu câu ghép nối với quan hệ từ cặp quan hệ từ
3 Ghi nhớ: 3’
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- Yêu cầu HS lấy ví dụ câu ghép có quan hệ từ
- GV nhận xét
4 Luyện tập:
Bài VBT trang 11 Gạch câu ghép đoạn văn sau Gạch chéo
- HS làm theo cặp
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Câu 1: Anh công nhân…tiến vào + Câu 2: Tuy đồng chí…đồng chí + câu 3: Lê-nin khơng tiện… cắt tóc
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng lớp - Dưới lớp làm vào - Nhận xét làm bạn
- HS trả lời
- HS đọc - HS đặt câu
(27)giữa vế câu Khoanh tròn cặp quan
hệ từ nối vế câu: 10’
- Yêu cầu HS tự làm - GV kết luận lời giải đúng:
+ Nếu công tác, cô, nhân dân ủng hộ, làm cho dân tin, dân phục, dân yêu/ định cô, thành công
Bài VBT trang 11 Trong hai câu ghép cuối đoạn văn đây, tác giả lược bớt quan hệ từ Hãy khôi phục
lại từ bị lược: 10’
- Hai câu ghép bị lược bớt quan hệ từ đoạn văn câu nào?
- GV kết luận lời giải
? Vì tác giả lược bớt từ ?
5 Củng cố, dặn dị: 2’
- Củng cố lại nội dung
- Nhận xét học giao BTVN
- HS làm bảng lớp - Lớp làm vào
- HS đọc yêu cầu nội dung - Thái hậu hỏi người hầu
- 1HS làm bảng phụ - Lớp làm vào
- Vì câu văn ngắn gọn, khơng bị lặp từ
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 40: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS biết cách lập chương trình hoạt động (CTHĐ) nói chung lớp CTHĐ cho buổi sinh hoạt tập thể
2 Kĩ năng: HS lập CTHĐ
3 Thái độ: Rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn thành chương trình hoạt động) - Thể tự tin
- Đảm nhận trách nhiệm
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giấy khổ to
IV HO T Ạ ĐỘNG ĐẠY H C Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Nhận xét viết, kiểm tra
B Bài mới: 34’ 1 Giới htiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn HS làm BT
Bài VBT trang 12 Đọc câu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể điền nội
- HS lắng nghe
(28)dung trả lời vào bảng sau: 10’ - Em hiểu bếp núc nghĩa ?
- Buổi họp lớp bàn việc ?
- Các bạn định chọn hình thức, hoạt động để chúc mừng thầy cơ? - Mục đích hoạt động gì?
- Để tổ chức buổi liên hoan, có việc phải làm?
- Hãy kể lại trình tự buổi liên hoan ? - Theo em, CTHĐ gồm có phần, phần nào?
Bài VBT trang 13 Em lập chương trình hoạt động lớp để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng
ngày 20 -11: 23’
- Chia lớp thành nhóm HS - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 2’ - Củng cố lại nội dung
- GV nhận xét lớp Dặn dò HS nhà chuẩn bị học học bài, hồn chỉnh tập Chương trình hoạt động
- Là việc chuẩn bị thức ăn, nước uống, bát, đĩa
- HS làm BT theo cặp - Nối tiếp trả lời
- Liên hoan VN chào mừng ngày nhà giáo 20/11
- Liên hoan VN lớp
- Chúc mừng thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20/11và bày tỏ lịng biết ơn thầy
- Bánh, kẹo, hoa; trang trí lớp; văn nghệ, báo
- HS nêu
- phần: I Mục đích
II Phân cơng chuẩn bị III Chương trình cụ thể
- HS đọc yêu cầu BT - Các nhóm thảo luận
- Dán kết lên bảng đọc - Các nhóm khác nhận xét bổ sung
KĨ NĂNG SỐNG (20 phút) (Soạn riếng)
SINH HOẠT TUẦN 20 I MỤC TIÊU
Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm để có hướng phát huy mặt tốt, khắc phục điểm tồn
(29)Sinh hoạt văn nghệ chơi trò chơi giúp HS thư giãn, thoải mái tinh thần tăng tinh thần đoàn kết cho HS lớp
Rèn kĩ điều hành hoạt động tập thể Phát huy vai trò tự quản HS
Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp, ý thức phê tự phê
II CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt: 1 Lớp sinh hoạt văn nghệ
2 Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập tổ mình.
Từng thành viên tổ (Số ưu điểm, số khuyết điểm, xếp thứ tự tổ) Tổng số ưu điểm, khuyết điểm tổ
Đề nghị tuyên dương cá nhân xuất sắc tổ
Ý kiến bổ sung lớp phó học tập, lớp phó lao động, cá nhân 3 Lớp trưởng nhận xét chung.
4 GV bổ sung: 4.1 Ưu điểm:
4.2 Khuyết điểm:
* Bình bầu tổ làm tốt nhiệm vụ, cá nhân xuất sắc:
Tổ: Cá nhân: Kế hoạch tuần tới:
Lớp trưởng nêu phương hướng tuần 21; HS bổ sung GVCN bổ sung
BỒI DƯỠNG TOÁN
BÀI TẬP CUỐI TUẦN 20 (ĐỀ A) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh kiến thức học cách tính chu vi, diện
(30)2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng
3 Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Vở tập cuối tuần
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động 1: Giao việc (1 phút):
- Yêu cầu HS làm tập
2 Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (26 phút):
- Yêu cầu HS nhắc lại cơng thức tính chu vi, diện tích hình trịn - HS thực hành làm tập cá nhân vào
3 Hoạt động 3: Chấm - chữa (10 phút): - GV chấm - chữa
- Nhận xét làm HS 4 Củng cố - dặn dị (3 phút):
- u cầu học sinh tóm tắt nội dung luyện tập
- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh VN làm BT Đề B BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
BÀI TẬP CUỐI TUẦN 20 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh cách làm đọc hiểu, số kiến thức phân mơn tả, Luyện từ câu, Tập làm văn tuần 20
2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng. 3 Thái độ: u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Vở tập cuối tuần
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động 1: Giao việc (1 phút):
- Yêu cầu HS làm tập
2 Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (26 phút):
- Yêu cầu HS nhắc lại cách lập chương trình hoạt động - HS thực hành làm tập cá nhân vào
3 Hoạt động 3: Chữa (10 phút): - Bài tập 1; 2; 3:
+ Lớp trưởng cho HS đọc làm + Gọi bạn nhận xét
+ GV quan sát, ý kiến (nếu HS chưa thống kết quả)
BT4: Yêu cầu HS nêu câu ghép có QHT đoạn văn Chỉ rõ cặp QHT, mối quan hệ vế câu
BT5:
+ GV gọi vài HS đọc làm
+ Yêu cầu HS nhận xét cách lập chương trình hoạt động bạn 4 Củng cố - dặn dò (3 phút):
(31)LUYỆN VIẾT TUẦN 20 I MỤC TIÊU:
- Củng cố cách viết chữ hoa thông qua BT ứng dụng
+ Viết tên riêng: Trần Thủ Độ; Tô Hiến Thành; Quỳnh Cư; Đỗ Đức Hùngbằng chữ
cỡ nhỏ
+ Viết khổ thơ ứng dụng chữ cỡ nhỏ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tên riêng, khổ thơ ứng dụng viết dịng kẻ li
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)
YC học sinh viết: Trần Hồi Dương, Sa-xơ-lu Lơ-ba
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu (1 phút)
2 HD viết BC:(13-15 phút)
a Luyện viết chữ hoa:
+ Tìm chữ hoa có bài? + Luyện viết chữ hoa C; G; Q; T; L
+ GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết + GV nhận xét, uốn nắn nét chữ, quy trình viết, tư ngồi viết
b Luyện viết từ ứng dụng: (tên riêng)
- GV giới thiệu: Trần Thủ Độ; Tô Hiến Thành; Quỳnh Cư; Đỗ Đức Hùng
- GV viết mẫu cỡ chữ nhỏ - Nhận xét, uốn nắn
c Viết khổ thơ ứng dụng:
- Gọi HS đọc khổ thơ ứng dụng + Nêu nội dung khổ thơ?
+ Bài yêu cầu viết theo kiểu chữ ? + Cự li nét, chữ ?
+ Khổ thơ viết theo thể ? + Khi trình bày viết cần lưu ý ?
3 HS viết vở(15-17 phút)
- GV quan sát hướng dẫn HS yếu - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết
4 Chấm chữa bài: (3-4 phút)
- GV thu chấm
- Nhận xét, đánh giá để HS rút kinh nghiệm cho viết sau
5 Củng cố, dặn dò (1 phút):
- HS lên bảng
- C; G; Q; T; L
- HS viết nháp, HS lên bảng
- HS viết nháp, HS lên bảng
- HS đọc
- Một số HS trả lời
(32)