Yêu cầu: nêu được rõ cảnh vật định tả, nêu được nét đặc sắc của cảnh vật, câu văn sinh động, hồn nhiên, thể hiện được cảm xúc của mình trước cảnh vật.. Thái độ: Giáo dục cho HS có ý thức[r]
(1)TUẦN 8 Ngày soạn: 27/10/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2019
B
ồi dưỡng Tiếng Việt LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU1 Kiến thức: Lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương mà em chọn Kĩ năng: Viết đoạn văn phần thân văn miêu tả cảnh đẹp địa phương em Yêu cầu: nêu rõ cảnh vật định tả, nêu nét đặc sắc cảnh vật, câu văn sinh động, hồn nhiên, thể cảm xúc trước cảnh vật
3 Thái độ: Giáo dục cho HS có ý thức viết văn: Tự giác viết bài, viết nhanh, giàu hình ảnh
II CHUẨN BỊ
HS: sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp địa phương, ô li TLV GV: Bảng phụ
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3’
- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả mưa
- Gv nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’.
2 Hướng dẫn HS làm tập: 32’. a Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp ở địa phương em (15’)
- GV ghi đề lên bảng gọi HS đọc yêu cầu tập
- Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS xác định rõ mục tiêu
- Bài văn tả cảnh gồm phần? Nội dung phần?
+ Các chi tiết miêu tả cần
- HS đọc
- HS đọc - HS trả lời
- HS xác định yêu cầu tập - Gồm phần là:
+ Mở bài: giới thiệu cảnh đẹp định tả, địa điểm cảnh đẹp đó, giới thiệu thời gian, địa điểm mà quan
sát
+ Thân bài: Tả đặc điểm bật cảnh đẹp, chi tiết làm cho cảnh đẹp trở nên gần gũi, hấp dẫn người đọc
+ Kết bài: nêu cảm xúc với cảnh đẹp quê hương
(2)xếp theo trình tự nào?
- Yêu cầu HS tự lập dàn ý cụ thể cho cảnh định tả
- Yêu cầu HS trình bày lên bảng GV HS nhận xét, sửa chữa, bổ sung
- Gọi HS đọc dàn ý GV nhận xét, sửa chữa cho em
b Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương (17’)
- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập
- Nên chọn đoạn phần thân
- Có câu mở đầu bao trùm ý toàn đoạn - Đoạn văn phải có hình ảnh, ý sử dụng biện pháp nhân hóa, so sánh - Cần thể cảm xúc người viết - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn
- Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn
- GV nhận xét đánh giá HS viết đạt yêu cầu
C Củng cố, dặn dị: 2’
theo trình tự: từ xa đến gần, từ cao xuống thấp
- HS lớp làm vào - Nhận xét, sửa chữa
- HS tiếp nối đọc làm
VD:
+Mở bài: Quang cảnh dịng sơng Cầm q em vào buổi sáng
+ Thân bài:
- Mặt trời mọc lên đường chân trời - Những giọt sương đọng cỏ dọc bờ sông
- Bầu trời với đám mây nhiều màu sắc
- Trên dịng sơng: tàu bè qua lại bắt đầu nhộn nhịp, đàn cá tung tăng bơi lượn dịng sơng
- Những sóng lăn tăn mặt nước - Dịng sơng nhỏ hiền hịa uốn lượn dải lụa vắt ngang qua làng quê nhỏ hiền hòa
+ Kết bài: Cảm nghĩ em (Buổi sáng dịng sơng q em thật đẹp thơ mộng.)
- HS nối tiếp đọc
- HS viết vào bảng phụ HS lớp làm vào
(3)+ Chúng ta phải làm để giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên?
+ Một dàn văn tả cảnh gồm phần? Nêu nội dung phần?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết đoạn thân văn miêu tả cảnh đẹp địa phương
+ Không vứt rác bừa bãi, chặt phá cây.Tuyên truyền với người xung quanh…
- HS nêu lại