Đang tải... (xem toàn văn)
Gv Nhấn mạnh lại cho học sinh cách giải bài tập tính tổng các phân số viết theo quy luật ta phân tích đưa mỗi số hạng về dạng: Tử bằng hiệu 2 thừa số của mẫu.. Hướng dẫn học sinh tự học [r]
(1)GIÁO ÁN SỐ HỌC Ngày soạn: 03/04/2011 Ngày dạy: 06/04/2011 Ngày dạy: 07/04/2011 Ngày dạy: 06/04/2011 Dạy lớp: 6A Dạy lớp: 6B Dạy lớp: 6C Tiết 92 LUYỆN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ VÀ SỐ THẬP PHÂN (Với trợ giúp máy tính CASIO máy tính có tính tương đương) Mục tiêu: a Kiến thức: Thông qua tiết luyện tập học sinh củng cố và khắc sâu các kiến thức phép cộng, trừ, nhân, chia số thập phân b Kỹ năng: Có kỹ vận dụng linh hoạt kết đã có và tính chất các phép tính để tìm kết mà không cần tính toán Học sinh biết định hướng và giải đúng các bài tập phối hợp các phép tính phân số và số thập phân c Thái độ: Qua luyện tập nhằm rèn cho học sinh quan sát, nhận xét đặc điểm các phép tính số thập phân và phân số Chuẩn bị GV và HS: a Chuẩn bị GV: Giáo án, bảng phụ bài 112, 113 (Sgk – 49, 50), phấn màu b Chuẩn bị HS: Học và làm bài theo quy định Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũ : (15') */ Câu hỏi: Câu 1: Muốn rút gọn phân số ta làm nào? Câu 2: Tính giá trị các biểu thức sau: A = 11 - (2 + ) 13 13 -5 -5 + +1 B= 11 11 C = (- 6,17 + 36 - ) 97 */ Đáp án: Câu 1: Muốn rút gọn phân số ta chia tử và mẫu cho ước chung lớn chúng (0,5đ) 3 Câu 2: A = 11 - (2 +5 ) =(11 - ) - (1đ) 13 13 13 13 7 =6 -2 =5 -2 =3 (1đ) 7 7 Vậy A = (1đ) Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net 143 (2) GIÁO ÁN SỐ HỌC -5 -5 - æ2 ö + + = çç + ÷ ÷+1 ø 7 11 11 7 çè11 11÷ - 11 -5 +1 = = +1+ =1 11 7 Vậy C = B= (1đ) (1đ) (1đ) 36 - ).( - 0,25 ) (1đ) 12 97 36 1 = (- 6,17 + - ).( - ) (1đ) 97 12 36 = (- 6,17 + - ).( ) (1đ) 97 12 12 12 36 = (- 6,17 + - ).0 = (0,5đ) 97 Vậy E = */ ĐVĐ: Hôm chúng ta tiếp tục luyện tập các kiến thức phép cộng trừ, nhân, chia số thập phân b Dạy nội dung bài mới: Gv Treo bảng phụ nội dung bài tập Bài tập 112 (Sgk – 49) (10’) Hãy kiểm tra các phép cộng sau Giải đây sử dụng kết các * (36,05 + 2678,2) + 126 = phép cộng này để điềm số thích = 36,05 + (2678,2 + 126) hợp vào ô trống mà không cần tính = 36,05 + 2804,2 (Theo a) toán = 2840,25 (Theo c) (36,05 + 2678,2) + 126 = * (126 + 36,05) + 13,214 = (126 + 36,05) + 13,214 = = 126 + (36,05 + 13,214) = 126 + 49,264 (Theo b) (678,27 + 14,02) + 2819,1 = = 175,264 (Theo d) 3497,37 - 678,27 = Gv Tổ chức hoạt động nhóm cho học * (678,27 + 14,02) + 2819,1 = = (678,27 + 2819,1) + 14,02 sinh với yêu cầu (Theo e) Quan sát, nhận xét và vận dụng = 3497,37 + 14,02 3511,39 (Theo g) linh hoạt tính chất các phép = tính để ghi kết vào ô trống Giải thích miệng câu (Mỗi * 3497,37 - 678,27 = 2819,1 (Theo e) nhóm cử em trình bày) Gv Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày Gv cho các nhóm nhận xét lẫn để rút kinh nghiệm Gv Nhận xét chung và đánh giá cho điểm các nhóm làm nhanh và C = (- 6,17 + 144 Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net (3) GIÁO ÁN SỐ HỌC đúng Gv Treo bảng phụ nội dung bài 113 Bài tập 113 (Sgk – 50) (8’) Giải (Sgk – 50) Hãy kiểm tra các phép nhân sau * (3,1.47).39 = 3,1.(47.39) = 3,1.1833 (Theo a) đây sử dụng kết các phép nhân này để điền số thích = 5682,3 (Theo c) hợp vào ô trống mà không cần tính * (15,6.5.2).7,02 = (15,6.7,02).5,2 toán = 109,512 (Theo b) = 569,4624 (Theo d) (3,1.47).39 = * 5682,3 : (3,1.47) = 5682,3 : 3,1) : 47 (15,6.5.2).7,02 = = 1833 : 47 (Theo c) = 39 (Theo a) 5682,3 : (3,1.47) = Tb? Em có nhận xét gì dạng bài tập này? Hs Bài tập này tương tự bài 112 Gv Hãy dùng máy tính kiểm tra lại kết Áp dụng phương pháp làm bài 112 để điền số thích hợp vào ô trống mà không cần tính toán Hs em lên bảng điền kết vào ô trống và giải thích ? Làm bài tập 114: Tính - 15 æ 4ö (- 3,2) + çç0,8 - ÷ ÷: ç è ø 64 15 ÷ Tb? Em có nhận xét gì bài tập này? Hs Bài tập này gồm các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, phân số và hỗn số Biểu thức còn có dấu ( ) G? Hãy định hướng cách giải ? Hs Đổi số thập phân và hỗn số phân số áp dụng thứ tự thực phép tính Hs Lên bảng giải Cả lớp làm vào Gv Chốt lại: - Thứ tự thực phép tính - Rút gọn phân số (Nếu có) dạng phân số tối giản trước thực phép cộng (trừ) phân số - Trong bài toán phải nghĩ đến tính nhanh K? Tại bài 114 này các em Bài tập 114 (Sgk – 50) (8’) Giải - 15 æ 4ö + çç0,8 - ÷ ÷: ç è ø 64 15 ÷ - 32 - 15 æ 34 ö 11 = + çç - ÷ : ÷ çè10 15 ÷ ø 10 64 æ4 34 ö 11 = +ç : - ÷ ÷ ç ÷ çè5 15 ø (- 3,2) = = = = - 22 11 : 15 - 22 + × 15 11 (- 2).1 + 5.1 -2 + + Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net 145 (4) GIÁO ÁN SỐ HỌC 15 - không đổi các phân số số thập + = phân? 20 20 15 + (- 8) và Hs Vì dãy tính có = 15 20 đổi số thập phân cho ta kết gần đúng Vì không sử = 20 dụng cách này Gv Kết luận: Quan sát bài toán, suy nghĩ và định hướng cách giải toán là điều quan trọng làm bài Bài tập 119 b (SBT – 23) (8’) ? Tính cách hợp lý: Giải 3 b, + + + 5.7 7.9 59.61 K? Em hãy nhận dạng bài toán trên ? Hs Đây là bài toán tính tổng dãy số 3 b, + + + viết theo quy luật có tử số giống 5.7 7.9 59.61 là 3, có mẫu là tích hai số lẻ ö æ2 2 ÷ + + + = ç ÷ liên tiếp ç è5.7 7.9 ø 2ç 59.61÷ K? Nếu ta đặt làm thừa số chung æ1 1 1 1ö = çç - + - + + - ÷ ÷ ø çè5 7 59 61÷ thì dãy số trên có dạng æ1 ö 56 84 nào? Sau đó phân tích số hạng - ÷ = ç = = ÷ ç tổng hiệu phân số è5 61÷ ø 305 305 2ç có mẫu là thừa số tích mẫu Hs Lên bảng thực - Dưới lớp làm vào Gv Nhấn mạnh lại cho học sinh cách giải bài tập tính tổng các phân số viết theo quy luật ta phân tích đưa số hạng dạng: Tử hiệu thừa số mẫu c Củng cố - Luyện tập: (4’) Tb? Nhắc lại thứ tự thực phép tính? K? Nhắc lại cách tính chất phân số? d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2') - Ôn lại các kiến thức đã học từ đầu chương III - Ôn tập để tiết sau kiểm tra tiết - Xem lại các dạng bài tập phân số, số thập phân, Các phép tính phân số, số thập phân 146 Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net (5)