GIÁO ÁN TUẦN 6 LỚP 3C

- Những em chưa hoàn thành bài viết về nhà hoàn thành bài viết. - Nhận xét tiết học. Kiến thức: Hiểu được tầm quan trọng của việc tự chăm sóc bản thân. Kĩ năng: Thực hành những việc đơn [r]

(1)

TUẦN 6 Ngày soạn: 09/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 26: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố dạng toán tìm phần số. 2 Kĩ năng: Biết tìm phần số vận dụng để giải tốn có lời văn

3 Thái độ: Thích làm dạng tốn tìm phần số II Đồ dùng

- SGK, bảng

- Các hình phóng to III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Tìm phần số - Gọi HS lên bảng sửa tập ý c, d trang 26

- Nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm:

- Hướng dẫn sau cho HS làm bảng câu a

- Nhận xét câu a,b - Cho lớp làm vào - Chữa nhận xét Bài 2: Giải tốn:

- Phân tích tốn tóm tắt - Cho lớp làm

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm giải tốn:

- Cho lớp xem hình vẽ thảo luận nhóm - Yêu cầu HS suy nghĩ làm

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp, lớp làm VBT

- – HS đọc toán - Trả lời theo dõi

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào

Bài giải

Quầy hàng bán số kg nho :

16 : = (kg)

Đáp số: kg nho a, 1/6 số gà hình vẽ là: 18: = (con)

(2)

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị sau

18: = (con)

Đáp số: gà gà - HS ý lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy.

2 Kĩ năng: Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày Biết tự làm lấy việc nhà, trường

3 Thái độ: Ln ln làm lấy việc khuyến khích người khác thực

* QTE: Quyền định thực công việc mình. II Các kĩ sống bản

- Rèn kĩ năng: kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình.);

- Kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc mình;

- Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Gọi học sinh làm tập tiết trước - Gọi HS nhận xét bạn

- Nhận xét, tuyên dương 2 Dạy mới

a Giới thiệu mới: trực tiếp. b Các hoạt động chính:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10 phút)

- HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - Chia lớp thành nhóm

- Phát biểu thảo luận cho nhóm

- Yêu cầu sau phút, nhóm phải lên gắn kết bảng

Nội dung phiếu thảo luận:

Điền (Đ) hay sai (S) giải thích vào trước hành động sau:

 a) Lan nhờ chị làm hộ tập nhà cho

 b) Tùng nhờ chị rửa ấm chén - công việc mà Tùng bố giao

- Chia nhóm tiến hành thảo luận

- Sau phút, đại diện nhóm lên trình bày kết

(3)

 c) Trong kiểm tra, Nam gặp tốn khó khơng giải được, bạn Hà cho Nam chép Nam từ chối

 d) Vì muốn mượn Tồn truyện, Tuấn trực nhật hộ Toàn

 đ) Nhớ lời mẹ dặn chiều phải nấu cơm nên chơi vui với bạn Hường chào bạn để nhà nấu cơm - Nhận xét câu trả lời nhóm đưa đáp án Đáp án đúng: S; b) S; c) Đ; d) S; đ) Đ

* QTE: Quyền định thực cơng việc

* Hoạt động 2: Đóng vai (17 phút)

- Chia lớp làm nhóm Phát phiếu giao việc cho nhóm thảo luận đống vai xử lí tình sau:

Tình huống: Việt Nam đơi bạn thân Việt học giỏi Nam lại học yếu Bố mẹ Nam hay đánh Nam Nam bị điểm Thương bạn lớp có dịp Việt lại tìm cách nhắc để Nam làm tốt, đạt điểm cao Nhờ thế, Nam bị đánh địn Nam cảm ơn Việt rối rít Là bạn học lớp, nghe lời cảm ơn Nam tới Việt, em làm gì?

- Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải nhóm

* KNS: Vì em lại xử lý tình vậy?

3 Củng cố, dặn dò (3 phút) - Nhận xét tiết học,

- Về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau

- Tiến hành thảo luận nhóm đóng vai Sau đại diện nhóm đóng vai, giải tình Sau lần có nhóm đóng vai Các nhóm khác theo dõi nhận xét

- HS trả lời - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết 16 + 17: BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu

1 Kiến thức A Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” lời người mẹ

- Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói cố làm cho điều muốn nói (trả lời câu hỏi SGK)

B Kể chuyện

(4)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào để đọc kể lại câu chuyện học. 3 Thái độ: Ham thích học mơn Tiếng Việt.

* QTE: Quyền học tập, cha mẹ thương yêu, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngoãn, giúp đỡ cha mẹ

II Giáo dục kĩ sống

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Ra định

- Đảm nhận trách nhiệm III Đồ dùng

- SGK, tranh minh hoạ truyện SGK IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bài: Cuộc họp chữ viết - GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài: GV đọc mẫu lượt, hướng dẫn giộng đọc: Giọng nhẹ nhàng, hồn nhiên

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu

- Viết bảng: Lui-xi-a, Cô-li-a - Đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn đọc câu: Nhưng/ lại nộp văn ngắn ngủn ? - Đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc đoạn nhóm - Thi đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Nhân vật xưng “ tơi” truyện tên gì?

- Cô giáo cho lớp đề văn nào?

- Vì Cơ-li-a thấy khó viết tập làm văn?

- HS đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Nối tiếp đọc câu - Đọc cá nhân đồng - Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc câu

- Đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ khó

- Từng HS nhóm nối tiếp đọc

- Đại diện nhóm thi đọc HS khác nhận xét

- Chọn nhóm đọc hay - Cả lớp đọc đồng - Đọc thầm đoạn - Cô-li-a

(5)

- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Thấy bạn viết nhiều, Cơ-li-a làm cách để viết dài ra?

- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Vì mẹ bảo Cô-li-a giặc quần áo, lúc đầu Cơ-li-a ngạc nhiên?

- Vì sau Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?

- Bài đọc giúp cho em hiểu điều gì?

* QTE: Quyền học tập, cha mẹ thương yêu, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngỗn, giúp đỡ cha mẹ

2.3 Luyện đọc lại:

- Chọn đọc mẫu đoạn

- HS tiếp nối thi đọc đoạn văn KỂ CHUYỆN (20’)

1 Nêu nhiệm vụ:

- Trong phần kể chuyện em xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Bài tập làm văn Sau chọn kể lại đoạn cảu câu chuyện lời em

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện:

- Quan sát tranh đánh số tự xếp lại tranh

b Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em

- Nhắc HS: Bài tập yêu cầu em chọn kể đoạn câu chuyện, kể theo lời em - Gọi vài HS kể mẫu

- Cho cặp HS tập kể

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Đọc thầm đoạn

- Cô-li-a cố nhớ lại việc làm kể việc chưa bào làm giặc áo lót, áo sơ mi quần

- Cô-li-a ngạc nhiên chưa giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc

- Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ nhớ lại việc mà bạn nói tập làm văn

- Lời nói phải đơi với việc làm Những điều HS tự nói tốt phải cố gắng làm cho

- HS lắng nghe

- HS đọc - Lắng nghe

- Sắp sếp phát biểu

- Cùng GV nhận xét, chốt lại tranh

- 1HS đọc yêu cầu kể chuyện mẫu

- HS kể mẫu

- Từng cặp HS tập kể

(6)

- Hỏi: Em có thích bạn nhỏ câu chuyện khơng? Vì sao?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS trả lời

-Ngày soạn: 10/10/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng

THỂ DỤC

Tiết 11: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ơn vượt chướng ngại vật Chơi trị chơi “Mèo đuổi chuột”.

2 Kĩ năng: Biết cách vượt chướng ngại vật thấp HS biết cách chơi tham gia chơi

3 Thái độ: HS u thích mơn học. II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn - Phương tiện: cịi

III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Đứng chỗ vỗ tay, hát

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Trò chơi “Chui qua hầm”

X X X X X X X X X X X X X X X X 

2 Phần (20p)

- Ôn vượt chướng ngại vật

Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc dịng nước chảy với khoảng cách thích hợp

- Trong trình tập GV ý kiểm tra, uốn nắn động tác cho em

- Trò chơi “Mèo đuổi chuột”

- GV nêu tên trị chơi, hướng dẫn lại cách chơi, sau cho lớp chơi GV ý nhắc nhở đảm bảo an toàn chơi

X X    X X    X X X X X  X X X X X X X 3 Phần kết thúc (7p)

- Đi theo vòng tròn, vừa vừa thả lỏng hít thở

(7)

sâu

- GV HS hệ thống nhận xét - Về nhà ôn vượt chướng ngại vật

X X X  X X X X X X X

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 27: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số chia hết tất lượt chia

- Biết tìm klhần số

2 Kĩ năng: Làm tập liên quan đến chia số có hai chữ số cho số có chữ số

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học. II Đồ dùng

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học

? Hãy tìm phần tư 24, 28, 32 - GV nhận xét tuyên dương

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS thực phép chia: - Viết phép chia 96 : lên bảng

- Cho HS nêu nhận xét để biết phép chia số có hai chữ số cho số (96) có chữ số (3)

- Hướng dẫn HS, chẳng hạn muốn thực phép chia 96 : ta phải tiến hành sau: Đặt tính 96

- Hướng dẫn HS

- Tính (nói viết) phần học SGK

2.2 Thực hành:

Bài 1: Đặt tính tính

- Cho HS thực phép tính bảng

Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm

- HS lên bảng, lớp thực bảng

- HS lắng nghe - HS quan sát - HS nhận xét - Xem mẫu

- Lắng nghe, nhắc lại cách chia

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng

(8)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho lớp làm theo nhóm - Gọi HS nhận xét

- Chốt lời giải

Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn cách giải cho lớp làm vào

- GV nhận xét - GV chốt

- Về nhà học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm theo nhóm

- Cùng GV chốt lại lời giải đúng: a) 84 : = 12kg

66 : = 11 l 68 : = 24 phút 60 : = 20 phút - – HS đọc toán Cả lớp làm vào Bài giải

Một nửa ngày có số là: 24: = 12 (giờ)

Đáp số: 12 - HS ý lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 11: BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi. 2 Kĩ năng

- Làm tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT2) - Làm BT(3) a

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp. II Đồ dùng

- SGK, bảng lớp, bảng phụ viết tập 2,

III Các hoạt động dạy học

- Đọc: nắm cơm, việc, gạo nếp, lo lắng - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn viết tả: * Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc nội dung tóm tắt truyện: “ Bài tập làm văn” lần

- Hỏi:

+ Tìm tên riêng tả?

+ Tên riêng tả viết nào?

- Đọc cho HS viết từ khó: làm văn,

Cơ-li Cô-li HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS lắng nghe

- – HS đọc lại - Cô-li-a

- Viết hoa chữ đầu tiên, đặt gạch nối tiếng

(9)

a, lúng túng, ngạc nhiên * Đọc cho HS viết bài:

- Đọc chậm rãi, to rõ ràng cho HS viết vào

- Đọc lại * Chấm, chữa bài:

- Chấm vài nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 1: Chọn chữ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống:

- Mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh - Cả lớp làm bảng

- Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Câu a: khoeo chân

Câu b: người lẻo khoẻo Câu c: ngoéo tay

Bài 2: Điền từ:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Chọn cho HS làm câu a

- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh, - Cả lớp làm vào

- Cùng lớp chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò (5p)

- Rút kinh nghiệm học - Về nhà làm lại tập

- Cả lớp viết vào - Soát lại lần cuối - Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- – HS lên bảng làm nhanh, đọc

- HS lên bảng thi làm nhanh - Cả lớp làm vào Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm.

Cho sâu cho sáng mà tin đời.

- HS ý lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 18: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung: kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

2 Kĩ năng: Luyện đọc văn trôi chảy, rõ ràng. 3 Thái độ: u thích mơn học.

* QTE: Quyền học tập. II Đồ dùng

- SGK, tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc Máy tính, máy tính bảng III Các hoạt động dạy học

- Gọi vài HS đọc bài tập làm văn trả lời câu hỏi tương ứng với đoạn

(10)

- GV nhận xét B Bài (30p)

2.1 Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài:

- Giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng, tình cảm * Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu

+ Viết từ cần luyện đọc lên bảng - Đọc đoạn trước lớp:

+ Chia đoạn: có đoạn ( lần xuống dòng đoạn)

+ Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ mới: náo nức, mơn man, bỡ ngỡ, ngập ngừng

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Điều gợi tác giả nhớ lại kỉ niệm buổi tựu trường?

+ Trong ngày đến trường đầu tiên, tác giả lại thấy cảnh vật có thay đổi lớn?

Chốt lại: Ngày đến trường với mỗi trẻ em với gia đình em ngày quan trọng

+ Tìm hình ảnh bỡ ngỡ rụt rè đám học trò tựu trường

* QTE: Ngày đến trường em có cảm giác nào?

2.3 Luyện đọc lại:

- Thi đọc đoạn văn HS thích - GV lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Nối tiếp đọc câu - Đọc cá nhân đồng - Nối tiếp đọc đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ

- Từng em nhóm nối tiếp đọc Nhóm khác nhận xét

- Đại diện nhóm thi đọc

- Chọn đại diện nhóm đọc hay - Đọc đồng đoạn

- Lá đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nhớ lại kỉ niệm buổi tựu trường

- Cậu bé trở thành học trò, mẹ nắm tay dẫn đến trường Cậu thấy quan trọng nên cảm thấy vật xung quanh thay đổi học

- Lắng nghe

- Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân; dám bước nhẹ; chim nhìn quãng trời rộng muốn bay ngập ngừng, e sợ - HS trả lời

(11)

- GV cho HS nêu cảm xúc qua học

* Ứng dụng PHTM: GV cho HS xem video hát: “Ngày học.”

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng đoạn văn - Chuẩn bị sau

- HS nêu cảm xúc - HS dùng máy tính bảng kết nối phịng học thơng minh để xem - HS ý lắng nghe

-Ngày soạn: 11/10/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 14 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng

PHÒNG TRẢI NGHIỆM BÀI 3: MI LO- ROBOT

TỰ HÀNH KHÁM PHÁ KHÔNG GIAN (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS nắm kt bước lắp ráp nguyên lý vận hành Robot 2 Kĩ năng:

- Rèn khả thực hành làm việc nhóm Rèn kĩ tư - Sáng tạo, tư hệ thống, vận hành thử nghiệm

3 Thái độ:

- Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị, thêm yêu môn học

II Đồ dùng dạy học - GV: Vật mẫu

- HS: Bộ đồ lắp ghép

1 Kiểm tra cũ: 5p - Giờ trước học gì? 2 Lập trình: 35p

a) Tìm hiểu khối lập trình (Xem Clip) * Khối xanh - Khối động cơ.

- Dùng để điều chỉnh tốc độ động cơ, mức động từ đến 10, nhập 10 tốc độ lớn 10

- Dùng để điều chỉnh thời gian hoạt động động cơ, nhập tuỳ thích, đơn vị đo lường tương giây không - Dùng để dừng động

- Dùng để thay đổi chiều quay động quay sang trái

- Dùng để thay đổi chiều quay động quay sang phải

- Dùng để điều chỉnh thay đổi màu sắc hiển

- HS trả lời

(12)

thị não (Smarthub) robot Có màu sắc như: đỏ, vàng, xanh lá, xanh dương, b) Cách lập trình robot Milo:

- GV hướng dẫn cách lập trình phần mềm - GV nhận xét uốn nắn cho nhóm làm chậm - Nhận xét tuyên dương

3 Củng cố dặn dò: 3p

- Theo em, robot tự hành giúp cho người?

- Kể tên số loại thiết bị, máy móc robot tự hành mà em biết?

- Sau học hôm nay, tương lai em có muốn trở thành kỹ sư thiết kế robot tự hành

- Xem cách lập trình giáo viên hướng dẫn phần mềm

-THỂ DỤC

Tiết 12: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Học động tác chuyển hướng phải, trái Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” 2 Kĩ năng:

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang theo nhịp 1- hàng dọc - Bước đầu biết cách chuyển hướng phải, trái

- HS biết cách chơi tham gia chơi 3 Thái độ: HS u thích mơn học.

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn. - Phương tiện: chuẩn bị còi

III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

2 Phần (20p)

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Tập theo tổ khu vực qui định, hướng dẫn tổ trưởng

- Ôn theo nhịp 1-4 hàng dọc - Học chuyển hướng phải, trái

- GV nêu tên, làm mẫu giải thích động tác, sau HS bắt chước làm theo

Trong trình tập luyện GV nhắc nhở uốn nắn động tác cho HS

(13)

- Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Hướng dẫn HS chơi 11

X X X X X X

3 Phần kết thúc (7p)

- Cả lớp chậm theo vòng tròn,vỗ tay hát - GV HS hệ thống bài, nhận xét lớp - Về nhà ôn chuyển hướng phải, trái

X X X X X  X X X X X X X

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 28: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết lượt chia); tìm phần số

2 Kĩ năng

- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết tất lượt chia)

- Biết tìm phần số vận dụng giải toán 3 Thái độ: u thích học mơn Tốn.

II Đồ dùng dạy học

- Vài bảng phụ để nhóm làm tập1 III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng tính 48 84 66 - GV nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Đặt tính tính

- Hướng dẫn lại mẫu cho lớp làm theo nhóm

- Cho đại diện nhóm dán lên bảng - Cùng lớp sữa chữa

- HS lên bảng tính, lớp tính vào bảng

(14)

Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm

- Cho HS đọc yêu cầu - Cho lớp làm bảng

Bài 3: Giải toán

- Hướng dẫn cho HS nắm tốn sau cho lớp làm vào

Bài 4: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

? x cần tìm thành phần phép tính?

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn? - Nhận xét

- GV chốt

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- Cả lớp làm vào bảng 48 kg : = kg

54 : = 60 lít : = 30 lít 40 phút : = phút - – HS đọc toán - Cả lớp giải vào - Một em lên bảng làm - Cùng GV chữa - HS đọc yêu cầu - HS làm

X x = 80 x X = 90 X = 80 : X = 90 : X = 20 X = 30 - Cùng GV chữa

- HS ý lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 6: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Tìm số từ ngữ trường học qua tập giải ô chữ - Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2) 2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập

3 Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Quyền học tập, kết nạp vào Đội TNTP. II Đồ dùng

- Tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ tập - Bảng lớp viết câu văn tập

III Các hoạt động dạy - học

- Hãy tìm từ so sánh câu thơ sau Cháu khoẻ ông nhiều

Ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng - GV nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập:

- HS trả lời

(15)

Bài 1: Điền từ:

- Cho lớp quan sát ô chữ điền mẫu “LÊN LỚP”

- Chỉ bảng nhắc lại bước thực + Bước 1: Dựa theo lời gợi ý phải đoán từ gì?

+ Bước 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang, ô trống ghi chữ

+ Bước 3: sau điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, đọc để biết từ xuất cột tô màu từ - Dán tờ phiếu lên bảng, mời nhóm, nhóm 10 HS thi tiếp sức, em điền thật nhanh từ vào ô trống

- Sau thời gian quy định, đại diện nhóm đọc kết

Bài 2: Điền dấu:

- Mời HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Cùng lớp chốt lại lời giải

a, Ông em, bố em em thợ mỏ

b, Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi

c, Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội

* QTE: Quyền học tập, kết nạp vào Đội TNTP

- Về nhà tìm chữ tờ báo tạp chí

- – HS nối tiếp đọc toàn đoạn văn yêu cầu cảu tập

- Cả lớp đọc thầm theo - Quan sát mẫu

- Lắng nghe

- Trao đổi theo cặp - nhóm làm tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc kết - Đọc từ xuất ô tô màu - Cùng GV nhận xét, sữa chữa, kết luận nhóm thắng

- Cả lớp làm vào theo lời giải

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm câu văn - HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Chốt lại lời giải

- HS lắng nghe - HS ý lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 6: ÔN CHỮ HOA D, Đ I Mục tiêu

1 Kiến thức

(16)

- Viết tên riêng Kim Đồng (1 dòng) câu ứng dụng: Dao có mài khơn chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng: Rèn tính cẩn thận, giữ sạch, chữ đẹp. 3 Thái độ: u thích mơn học.

II Đồ dùng - Vở tập viết

- Mẫu chữ viết hoa, tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ viết dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra viết nhà - GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS viết bảng con: * Luyện viết chữ hoa

- Cho HS tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Cho lớp viết vào bảng * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Giới thiệu Kim Đồng: Kim Đồng đội viên Đội TNTP Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền quê Ná Mạ, huyện Hà Quang, tỉnh Cao Bằng, hi sinh năm 1943

- Viết mẫu lên bảng

- Cho lớp viết vào bảng * Luyện viết câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu câu tục ngữ: Con người phải chăm học khôn ngoan trưởng thành - Viết mẫu: Dao

- Cho lớp viết bảng

2.2 Hướng dẫn HS viết vào tập viết: - Hướng dẫn cho HS viết theo mẫu - Theo dõi, uốn nắn em lúng túng

- - HS - HS lắng nghe

- K, Đ

- Xem viết mẫu

- Viết vào bảng - Đọc từ ứng dụng - Lắng nghe

- Xem mẫu

- Viết vào bảng

- Cả lớp viết vào - Lắng nghe

(17)

2.3 Chấm, chữa bài:

- Chấm nhận xét, biểu dương em viết theo mẫu, chữ đẹp,

- Về nhà viết phần nhà

- HS ý lắng nghe

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 11: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu

- Nêu cách phòng tránh bệnh kể

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào làm tập thực hành

3 Thái độ: Có ý thức thực giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu. * QTE:

- Quyền bình đẳng giới

- Quyền học hành, quyền phát triển - Quyền chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh II Giáo dục kĩ sống

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

III Đồ dùng dạy học

- Sơ đồ quan tiết nước tiểu - Giấy xanh, giấy đỏ cho HS - Tranh vẽ SGK phóng to

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời lại câu hỏi nêu trước

- Chỉ sơ đồ nêu tên phận quan tiết?

- Nêu vai trò phận quan tiết nước tiểu?

- GV theo dõi, đánh giá, nhận xét B Bài (25p)

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Cho HS lớp thảo luận theo nhóm - Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu?

- HS lên bảng - HS nêu

- HS nhận xét, đánh giá - HS nhắc đầu

- nhóm thảo luận theo yêu cầu GV

(18)

- Nêu tác dụng phận quan tiết nước tiểu?

- Nếu phận bị hỏng bị nhiễm trùng dẫn đến điều gì?

- GV treo sơ đồ quan tiết nước tiểu

* GVKL:Thận bị sỏi yếu Ống đái có thể bị nhiễm trùng Các phận quan bài tiết nước tiểu quan trọng Nếu bị hỏng thì khơng tốt cho sức khoẻ.

- Chúng ta có cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu khơng?

- Giữ vệ sinh có lợi gì?

* Hoạt động 2: Trị chơi: Nên hay không nên - Phát cho HS em thẻ: xanh, đỏ

- Yêu cầu HS quan sát nghe nội dung chọn thẻ thích hợp để đưa ý kiến nên hay không nên làm điều để giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu Nếu nên giơ thẻ xanh, khơng nên giơ thẻ đỏ

1 Uống nước thật nhiều

2 Tắm rửa, vệ sinh quan vệ sinh Nhịn tiểu

4 Uống đủ nước

5 Giặt giũ quần áo mặc Mặc quần áo ẩm ướt

7 Không nhịn tiểu lâu

GVKL: Chúng ta phải uống đủ nước, mặc quần áo sẽ, khơ thống ln giữ vệ sinh thân thể để đảm bảo giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu.

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- GV giao việc theo phiếu học tập cho HS quan sát theo hình SGK trao đổi, nêu ý kiến về:

- Yêu cầu HS quan sát tranh 2, 3, 4, trang 25 SGK

+ Bạn nhỏ tranh làm gì?

+ Việc có lợi ích cho việc tránh viêm nhiễm phận quan tiết nước tiểu?

N1: Thảo luận tác dụng thận (lọc máu)

N2: Bàng quang (chứa nước tiểu) N3: Ống dẫn nước tiểu (dẫn nước tiểu)

N4: Ống đái (dẫn nước tiểu ngồi)

- Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung

- Chúng ta cần phải giữ vệ sinh

cơ quan tiết nước tiểu

- Tránh bệnh không bị nhiễm trùng

- HS nghe chọn thẻ thích hợp Kết hợp giải thích

- Nêu ý kiến, nhận xét,bổ sung, sửa sai

- Xác định số thẻ thể ND

1 Không nên Nên

3 Không nên Nên

5 Nên

6 Không nên Nên

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung

- HS quan sát thảo luận theo yêu cầu GV

- HS nêu ý kiến theo nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung + H.1: Đang tắm giúp quan tiết

+ H.2: Thay quần áo hàng ngày + H.3: Đang uống nước, uống nước đầy đủ giúp thận làm việc tốt

(19)

+ Em làm việc hay chưa?

+ Theo em việc nên hay không nên làm để bảo vệ giữ gìn quan tiết nước tiểu? Vì sao?

* QTE: Em cần làm để giữ gìn vệ sinh cơ quan tiết nước tiểu?

GVKL: Cần phải giữ gìn quan tiết nước tiểu để đảm bảo sức khoẻ cho bằng cách: uống nhiều nước, không nhịn tiểu, vệ sinh thể quần áo ngày.

- Cho HS làm tập 1, VBT - Nhận xét chung học

- Về nhà học Chuẩn bị sau

khi cần thiết, không nhịn vệ sinh

+ HS phát biểu

+ Đó việc nên làm Vì quan tiết nước tiểu khỏe mạnh

- HS trả lời - HS nhắc lại

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 12/10/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 15 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI LÊN XUỐNG XE BUÝT, XE LỬA AN TOÀN I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS hiểu biết số quy định lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn. 2 Kĩ năng: HS thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

3 Thái độ: HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

- Tranh ảnh hình ảnh lên xuống xe buýt người để trình chiếu minh họa

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động trải nghiệm (5’)

- H: Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết?

- H: Trong lớp có bạn xe buýt, xe lửa?

- H: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em thực nào?

- GV nhận xét

2 Hoạt động (12p): Thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

- GV yêu cầu HS đọc truyện “Đừng vội vã” H: Tuấn chị Thảo thăm ông bà nội

- HS trả lời: xe buýt, taxi, xe lửa, máy bay…

- HS trả lời

(20)

phương tiện gì?

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:

+ Khi xe buýt đến, chị Thảo ngăn không cho Tuấn lên xe ngay?

+ Tại Tuấn bị ngã?

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét

H: Khi xe buýt, xe lửa phải lên xuống cho an toàn?

- GV nhận xét, chốt ý

- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa 3 Hoạt động thực hành (13p)

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS xác định hành vi đúng, sai bạn phương tiện giao thông công cộng hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai - GV nhận xét

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi: H: Những người thực lên xuống xe buýt, xe lửa tranh 2, 4, thể điều gì? Là người văn minh, lịch sự, có văn hóa giao thơng

GV chốt ý: Người có văn hóa giao thơng ln cư xử lịch tham gia giao thông

4 Hoạt động ứng dụng (5p): Bày tỏ ý kiến - GV gọi HS đọc yêu cầu tập

H: Tại hành vi tranh 1, 3, phần thực hành khơng nên làm?

H: Em nói với người có hành động khơng nên làm tranh 1, ,6? - GV nhận xét

- GV liên hệ giáo dục: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em phải ý cẩn thận chấp hành quy định chung

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập 2:

- GV cho HS thảo luận nhóm viết tiếp câu chuyện HS thảo luận vòng 5’

- GV gọi đại diện nhóm trình bày câu chuyện nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm có câu chuyện hay

- GV chốt ý

- HS: Xe buýt

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày - Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn

- HS thực hành theo hướng dẫn

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu tập - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm

(21)

3 Củng cố, dặn dò (3p)

- Cho HS chơi trò chơi Rung chuông vàng, cách trả lời câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh

- GV dặn dị học sinh tham gia giao thơng an toàn tuyên truyền cho người tham gia

- HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 12: CƠ QUAN THẦN KINH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nêu tên vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mơ hình

- Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống 2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn bảo vệ quan thần kinh * QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển - Quyền chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ phận quan thần kinh, mơ hình giải phẫu người - Phiếu giao việc

- Vệ sinh quan tiết nước tiểu - Tại cần phải uống đủ nước? - Nêu việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ gìn quan tiết nước tiểu

- Nhận xét – tuyên dương B Bài (25p)

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV hướng dẫn HS hoạt động theo nhóm

+ Não bảo vệ gì? + Tủy sống bảo vệ gì?

- GV cho HS sử dụng mơ hình giải phẫu người để tìm hiểu

GVKL: Cơ quan thần kinh gồm có não, tủy sống, dây thần kinh.

- HS lên bảng

+ Để bảo vệ quan tiết nước tiểu + Thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo, uống đủ nước không nhịn tiểu

- HS lắng nghe

- Mỗi nhóm quan sát H, H2; nhóm vào hình nói tên phận quan thần kinh

+ Hộp sọ

+ Xương cột sống

- HS sử dụng mơ hình giải phẫu người để quan sát

(22)

Hoạt động 2: Thảo luận - Trò chơi: Con thỏ

+ Các bạn sử dụng giác quan để chơi?

+ Não tủy sống có vai trị gì? + Nêu vai trị dây TK giác quan?

+ Điều xảy quan bị hỏng?

- GV kết luận chung C Củng cố, dặn dò (5p)

- Cơ quan thần kinh gồm phận nào?

* QTE: Em cần làm để bảo vệ quan thần kinh

- GV nhận xét học Về nhà học

- Các nhóm thảo luận + Mắt, miệng, tai

+ Là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể

+ Dẫn luồng thần kinh từ trung ương đến quan, từ quan đến trung ương thần kinh

+ Sẽ không nhận biết hoạt động

- HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS trả lời - HS lắng nghe

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 29: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết phép chia hết phép chia có dư Nhận biết số dư phải bé số chia

2 Kĩ năng: Làm tập phép chi hết phép chí có dư. 3 Thái độ: Thích làm dạng tốn này.

- SGK, bìa có chấm trịn, que tính (như SGK ) III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bảng chia

- GV nhận xét tuyên dương HS B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS nhận biết phép chia hết và phép chia có dư: (12’)

- Viết lên bảng phép chia:

- Gọi HS lên bảng, HS thực phép chia, vừa viết vừa nói

- Chốt ghi lại SGK

- HS đọc bảng chia - HS lắng nghe

- HS ý

(23)

? chia chia 2, phép chia thừa phép chia vừa chia hết?

- Cho HS kiểm tra lại vật thật: Chấm tròn

GVKL: chia 4, khơng cịn thừa, ta nói chia phép chia hết, ta viết:

8 : =

9 chia dư 1, ta nói chia cịn dư

- Lưu ý: Số dư thường bé số chia số dư lớn số chia chia tiếp 2.2 Thực hành:

Bài 1: Tính viết (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn mẫu:

M: 36 19 36 18

Viết: 36 : = 19 : = (dư 1)

- Gọi – HS nhắc lại cách thực phép chia

- Cho lớp làm vào bảng Bài 2: Đúng, sai

- Hướng dẫn HS tính ghi sai vào ô vuông

- Phát có tốn cho nhóm làm thi đua

Bài 3: Viết vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh phóng to cho lớp tính trả lời

- GV nhận xét

- Gọi – HS nêu lại cách chia bảng lớp - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- chấm trịn chia phần nhau, phần có chấm tròn - chấm tròn

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp xem mẫu

- Nhắc lại cách thực - Cả lớp làm vào bảng - HS đọc yêu cầu

- Các nhóm làm

- Đại diện nhóm dán lên bảng lớp

- Cùng GV chốt lại - HS đọc yêu cầu

- Xem tranh trả lời Đã khoanh vào phần hai số ô tơ hình a

- – HS nhìn bảng nhắc lại

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 12: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT1)

(24)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập.

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ chữ đẹp. II Đồ dùng

- SGK, bảng lớp viết lần tập - Bảng phụ làm tập

- Đọc: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao - GV nhận xét

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn nghe - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc lần đoạn văn viết tả - Đọc cho lớp viết vào bảng từ dễ sai

* Đọc cho lớp viết vào vở: - Đọc chậm, rõ ràng

- Đọc lại lần cuối toàn cho lớp soát lại * Chấm, chữa

- Chấm vài nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 1: Điền eo oeo vào chỗ trống: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào

- HS lên bảng làm Sau đọc kết - Cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải Bài 2: Tìm từ:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Chọn cho HS làm câu b

- Cho HS làm bảng phụ, lớp làm vào bảng

- GV nhận xét

- Nhắc HS nhà viết lại lỗi tả mắc

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc lại

- Cả lớp viết: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng

- Cả lớp viết vào - Soát lại lần cuối - HS nộp

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Đọc kết

- Chốt lại lời giải đúng: nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm

- HS làm bảng phụ, lớp làm bảng

Câu b mướn - thưởng - nướng - HS ý lắng nghe

-Ngày soạn: 13/10/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 16 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

(25)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố, nhận biết chia hết, chia có dư đặc biệt số dư. 2 Kĩ năng

- Xác định phép chia hết phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán

3 Thái độ: Thích làm dạng tốn này. II Đồ dùng dạy học

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng tính: 19 29 - GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1: Đặt tính tính:

- Cho lớp làm bảng gọi vài HS lên bảng lớp làm

- GV nhận xét Bài 2: Đúng, sai:

- Chia lớp làm nhóm, nhóm làm bảng phụ

- Cùng lớp sữa chữa bảng - GV nhận xét

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

- Nhắc lại cho HS nhớ: Số dư bé số chia cho HS tìm

- Gọi HS báo cáo kết - GV nhận xét

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn cho lớp làm vào vở, gọi HS lên bảng lớp làm

- Chấm vài HS nhận xét bảng C Củng cố, dặn dò (5p)

- Về nhà chuẩn bị sau

- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm

- Chữa bảng lớp - HS nêu yêu cầu

- Các nhóm nhận tập làm theo nhóm

- Dán lên bảng, lớp chữa

- HS làm bài, báo cáo kết - Số dư lớn

- Vài em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào

- Số dư là: hoặc hoặc

(26)

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 6: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học.

2 Kĩ năng: Viết lại đuợc điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu)

3 Thái độ: u thích mơn học.

* QTE: Quyền tham gia: kể lại buổi đầu học. II Giáo dục kĩ sống

- Giao tiếp

- Lắng nghe tích cực III Đồ dùng

- GV: SGK, bảng phụ - HS: VBT

IV Các hoạt động dạy học

? Để tổ chức tốt họp, cần ý gì?

- Nói vai trị người điều khiển họp

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Kể lại buổi đầu học: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Nhắc HS: Cần nhớ lại buổi đầu học để lời kể chân thật, có riêng Không thiết phải kể ngày tựu trường, kể ngày khai giảng buổi đầu cắp sách đến lớp

- Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết nào? Ai dẫn em đến trường? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc nào? Cảm xúc em buổi học

- Gọi vài HS kể mẫu, lớp nhận xét - Từng cặp HS kể cho nghe - Vài HS thi kể trước lớp

Bài 2: Viết đoạn văn:

- Nhắc HS: Chú ý viết giản dị, chân thật điều vừa kể Các em viết 5-7 câu câu

- Viết xong, mời vài em đọc bài, lớp nhận xét rút kinh nghiệm

- Xác định rõ nội dung nắm trình tự cơng việc

- Phải nêu mục đích họp rõ ràng, dẫn dắt họp theo trình tự hợp lí

- HS lắng nghe - Nêu yêu cầu

- Lắng nghe gợi ý

- – HS kể mẫu

- Từng cặp kể cho nghe - Thi kể trước lớp

- Nêu yêu cầu

- Cả lớp viết vào

(27)

* QTE: Quyền tham gia: kể lại buổi đầu học

- Những em chưa hoàn thành viết nhà hoàn thành viết

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Lắng nghe

-KĨ NĂNG SỐNG

Bài 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu tầm quan trọng việc tự chăm sóc thân. 2 Kĩ năng: Thực hành việc đơn giản để tự chăm sóc mình. Thái độ: Tích cực thực việc làm tự chăm sóc thân II Đồ dùng dạy học

- Sách thực hành kỹ sống, bảng phụ III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (3')

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài (15’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2 Dạy mới

a) Khám phá: - GV nêu câu hỏi?

+ Em làm việc để tự chăm sóc thân mình?

- Các em biết nhiều việc làm để tự chăm sóc thân, ngồi việc cịn có việc làm nửa hơm nay, lớp tìm hiểu qua bài: Tự chăm sóc thân

b) Kết nối:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- GV cho HS đọc truyện: Khi bố mẹ vắng

GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi:

1) Tại Nam bị cô giáo khiển trách bạn bè cười chê?

2) Nam phải làm để tự chăm sóc thân mình?

- HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi

+ Em làm việc như: Tự đánh răng, xúc miệng, dọn dẹp phòng,… - HS lắng nghe nhắc lại tên tựa bài: Tự chăm sóc thân

(28)

- GV cho HS nhận xét

- GV nhận xét kết luận: Để tự chăm sóc cần tự làm cơng việc mà có thề tự làm để chăm sóc thân: tự biết đánh răng, xúc miệng, tự biết mặc quần áo, tự biết soạn tập vở,… *Hoạt động 2: Làm miệng

GV hỏi:

+ Biết tự chăm sóc thân giúp em:

+ Những việc em tự làm để chăm sóc thân:

- GV nhận xét kết luận: Tự chăm sóc thân mang lại cho nhiều lợi ích Vì vậy, cần phải thường xuyên làm việc làm nêu c Thực hành:

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV cho HS đọc đề:

- GV cho HS làm việc cá nhân - GV cho HS trình bày:

răng,…), tự mặc quần áo, tự soạn tập cho mình,…

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS trả lời:

+ Biết tự chăm sóc thân giúp em:

 Có thể tự lo cho bố mẹ vắng

 Chủ động, tự tin tình

 làm cho bố mẹ yên tâm

+ Những việc em tự làm để chăm sóc thân:

 Xếp chăn ngủ dậy

 Chuẩn bị cặp sách đến trường

 Ơn

 Dọn dẹp phịng ngủ

 Giặt áo quần

 Nấu cơm - HS nhận xét

- HS lắng nghe nhắc lại

- HS đọc: Bố mẹ công tác xa, dặn Hùng nhà phải tự chăm sóc thân nhưng Hùng chưa biết phải làm nào Em giúp Hùng liệt kê công việc cần làm.

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày: Khi bố mẹ cơng tác xa, Hùng cần:

(29)

- GV nhận xét kết luận: Thông qua việc làm mà em liệt kê, em ghi nhớ thực theo Vì có em biết tự chăm sóc thân Cha mẹ tự hào em *Hoạt động 4: Làm việc cá nhân

- GV cho HS quan sát tranh

- Các em nêu tên tranh:

- Em làm việc nêu trên:

- GV nhận xét kết luận: Để tự chăm sóc cần tự làm cơng việc mà có thề tự làm để chăm sóc thân

* Hoạt động 5: Nhóm đơi - GV hỏi:

+ Em kể việc em không nên làm tranh hậu việc làm trên?

- GV nhận xét kết luận: Các việc làm nêu để lại hậu nghiêm trọng Vì vậy, nên tránh

c Vận dụng (2’)

- Hôm nay, học gì?

- Em kể việc nên làm khơng nên làm để tự chăm sóc thân

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Lập thời gian biểu

- HS quan sát tranh - HS nêu:

+ Hình 1: Tự học

+ Hình 2: Tự rữa chén, bát + Hình 3: Tự dọn phịng + Hình 4: Tự giặt quàn áo + Hình 5: Tự gấp quần áo + Hình 6: Tự chuẩn bị đồ dùng - HS trả lời

- HS trả lời:

+ Những việc em không nên làm tranh hậu là:

Hình 1: Đồ đạc lung tung làm cho khó tìm kiếm đồ đạc

Hình 2: Lười biếng làm cho khơng hồn thành cơng việc thời gian

Hình 3: Ngủ nướng làm bị trễ học

- HS nhận xét

- HS lắng nghe nhắc lại

- Hôm nay, học bài: Tự chăm sóc thân

(30)

SINH HOẠT

TUẦN 6 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Đồ dùng dạy học

- Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động dạy học

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (9p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 7. Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

(31)

- Tập tiểu phẩm chuẩn bị tham gia thi tìm hiểu “Chúng em với An tồn giao thơng”

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (5p)

- Hát theo chủ đề: Ngày 20/10, chúc mừng mẹ cô - Dọn vệ sinh lớp học

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	184,92 KB