Đang tải... (xem toàn văn)
+ Em hãy kể ích lợi của việc đúng giờ trong khi: Đi học, đi chơi cùng bạn, đi ngủ, thức dậy + Em hãy kể những tác hại nếu chúng ta không đúng giờ trong việc: Đi học, đi chơi cùng bạn,[r]
(1)TUẦN 5 Ngày soạn: 07/10/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 SÁNG:
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
(dạy sách Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh) Bài 2: LUÔN GIỮ THÓI QUEN ĐÚNG GIỜ
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu nét tính cách, lối sống văn minh Bác Hồ giữ thói quen lúc, nơi
- Thấy lợi ích việc giờ, tác hại việc chậm trễ, sai hẹn
2 Kĩ năng
- Thực hành học sống than
3 Thái độ
- Ham thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: Bác kiểm tra nội vụ - Gọn gàng, ngăn nắp giúp cho ta sử dụng đồ đạc?
- Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho nhà, phịng đẹp khơng?
- hs trả lời - Gv nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu, mục tiêu - Gv ghi đầu
b Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Đọc hiểu
- Gv đọc đoạn văn “Ln giữ thói quen giờ” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr7)
- Gv hỏi:
+ Trong câu chuyện anh em phục vụ lại gọi Bác “cái đồng hồ xác”? + Có lần họp gặp bão, đổ ngổn ngang đường, Bác có tìm cách đến họp khơng?
+ Trong thời kì kháng chiến không tiện ô-tô, Bác dùng phương tiện để tìm cách lại chủ động hơn?
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời cá nhân
- Hs lắng nghe
- Hs chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
(2)* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện gì? Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện?
* Hoạt động 3: Thực hành - ứng dụng
+ Có em đến lớp muộn khơng? Trong trường hợp em đến lớp muộn, cô giáo bạn thường nói với em?
+ Em kể câu chuyện lần bị trễ
+ Em kể ích lợi việc khi: Đi học, chơi bạn, ngủ, thức dậy + Em kể tác hại không việc: Đi học, chơi bạn, sân bay, tàu?
- Gv cho hs thảo luận nhóm 2: Em lập thời gian biểu cho ngày chia sẻ thời gian biểu với bạn nhóm 3 Củng cố - Dặn dị:
- Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện gì?
- Nhận xét tiết học
- Hs thảo luận câu hỏi
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
- Lắng nghe - Hs trả lời
- Hs trả lời
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (tiết 1) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Đọc câu chuyện Trạng nguyên Nguyễn Kỳ trả lời câu hỏi tập 2.
2 Kĩ năng
- Rèn cho hs có kỹ đọc thầm trả lời cho câu hỏi tập tốt
3 Thái độ
- Giáo dục hs ý thức tự giác học môn II Đồ dùng dạy học
- VTH
III Hoạt động dạy học
1 Đọc văn: Trạng nguyên Nguyễn Kỳ (15’)
- Gv đọc mẫu lần
- Gọi hs đọc lại bài, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung 2 Chọn câu trả lời đúng: (15’)
- Gv yêu cầu hs đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả lời đánh dấu bút chì
- Tổ chức cho hs chữa
- Hs lắng nghe + hs đọc lại - Lớp đọc thầm
- Hs đọc thầm câu hỏi, tìm câu trả lời
(3)+ Cậu bé tuổi Nguyễn Thời Lượng thông minh ntn?
+ Thời lượng từ nhỏ chuyên cần học tập nào?
+ Vì sư thầy đổi tên Nguyễn Thời Lượng thành Nguyễn Kỳ?
+ Ngày rước trạng Nguyễn Kỳ muốn đón chùa?
+ Dòng gồm từ vật (người, đồ vật)?
3 Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Nhận xét học Chuẩn bị sau
+ Chỉ nghe sư thầy đọc kinh thuộc + Đêm học ánh nến chân tường
+ Vì mơ thấy có người tên Nguyễn Kỳ đỗ Trạng Nguyên
+ Vì muốn cảm tạ Phật sư thầy + Nguyễn Kỳ, tượng nến - Hs lắng nghe