GIAO AN TUAN 4 LOP 1D

GV giới thiệu cho học sinh biết tên các hoạt động trọng điểm hằng năm diễn ra của nhà trường.. - Gv kể tên các ngày lễ tiêu biểu của nhà trường, giáo viên.[r]

(1)

TUẦN 4 Ngày soạn: 30/09/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày30 tháng9 năm 2019 SÁNG

HỌC VẦN TIẾT 31, 32: N - M I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Giúp HS đọc viết n, m, nơ, me

- Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bố mẹ, ba má. 2 Kĩ năng:

- Rèn cho học sinh kĩ nhận diện âm học: n, m

- Rèn kĩ sử dụng đồ dùng Nhận diện nhanh, ghép chữ n, m, nơ, me

- Phát âm chuẩn n, m tiếng, từ, câu chứa âm học

- Viết hình chữ, độ cao chữ n, m viết thứ tự để tạo thành chữ nơ, me

- Nói thành câu theo chủ đề bố mẹ, ba má 3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết yêu quí, lời bố mẹ

II ĐỒ DÙNG

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 5p

- Học sinh đọc viết: i, a, bi, cá - Đọc câu ứng dụng: bé hà có li

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bài : 30’ 1 Giới thiệu bài:

2 Dạy chữ ghi âm: Âm n :

- hs đọc viết - hs đọc

(2)

a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới, giảng từ

- Chữ n in gồm: nét sổ nét móc xi

- Chữ n viết gồm nét móc xi nét móc hai đầu

- So sánh n với đồ vật thực tế

- Cho hs ghép âm n vào bảng gài

b Phát âm đánh vần tiếng:

- Gv phát âm mẫu: nờ

+ Có âm n, thêm âm để tiếng nơ?

+ Nêu cách ghép tiếng nơ ? - Phân tích tiếng nơ

- Đánh vần đọc

- Gọi hs đọc toàn phần: n- nờ- ơ- nơ- nơ

Âm m :

(Gv hướng dẫn tương tự âm n.) + So sánh chữ n với chữ m

- Đọc tồn

+ Bài hơm học âm gì?

c Đọc từ ứng dụng:

- Gv viết bảng: no, nô, nơ + Trong tiếng có chữ ghi âm giống nhau?

- Các từ: mo, mơ, mơ, ca nơ, bó mạ (tương tự)

- Gv giải nghĩa từ:

Ca nô: Thuyền nhỏ chạy máy

- Hs quan sát

- Giống cổng - Hs gài âm n

- Hs nghe đọc CN, Nhóm, ĐT - Hs tự ghép tiếng nơ

- Âm n trước âm sau - Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt

- Hs thực hành âm n + Giống nhau: có nét móc xi nét móc hai đầu + Khác nhau: m có nhiều nét móc xi

- Hs nối tiếp đọc đầu - Hs nhẩm đọc

- Âm n

- Hs đánh vần

(3)

Bó mạ: làm cho nhiều mạ giữ chặt lại với dây buộc

d Luyện viết bảng con:

- Nhắc tư ngồi, cách cầm phấn

- Gv giới thiệu cách viết chữ n, m, nơ, me

n: Đặt bút từ đk ngang viết nét móc xi liền với nét móc hai đầu cao ô li, dừng bút đk ngang

m: Đặt bút từ đk ngang viết nét móc xi thứ liền với nét móc xi thứ hai sau viết liền với nét móc đầu cao ô li, dừng bút đk ngang

nơ: Từ đk ngang viết chữ n cao ô li liền với chữ cao ô li

me: Từ đk ngang viết chữ m cao ô li liền với chữ e cao ô li - Cho hs viết bảng - Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs

T IẾT 2:

3 Luyện tập: 30p a Luyện đọc:

- Cho hs luyện đọc bảng lớp

- Giới thiệu tranh vẽ đọc mẫu câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bị bê no nê

- Cho hs đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?

- Gv giảng nội dung tranh: Bò mẹ bê ăn cỏ bãi cỏ tươi tốt

- Hs quan sát

n m nơ me

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc

- Con bò bê ăn cỏ - … no, nê

- Tiềng : no, nê

- Hs theo dõi - hs đọc

(4)

+ Tiếng câu chứa âm vừa học?

- Đọc câu ứng dụng: GV đọc mẫu – Gọi HS đọc

b Luyện nói:

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: bố mẹ, ba má

+ Quê em gọi người sinh gì?

+ Nhà em có anh em? Em thứ mấy?

+Em kể bố mẹ (ba má)

+Em làm để bố mẹ vui lòng?

c Luyện viết:

- Gv nêu lại cách viết chữ: n, m, nơ, me

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết

- Nhận xét chữ viết, cách trình bày

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng

- HS nêu - Vài hs đọc

- HS đọc

+ vài hs nêu

- chăm ngoan, học giỏi, nghe lời ông bà, cha mẹ

- HS nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

- HS chơi

-Ngày soạn: 28/09/2019

(5)

TOÁN

TIẾT 13: BẰNG NHAU DẤU = I MỤC TIÊU: Giúp hs:

1 Kiến thức: Nhận biết số lượng, biết số ln nó( = 3, = 4)

2 Kĩ năng: Biết sử dụng từ “ ”, dấu = để so sánh số lượng số

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập

II ĐỒ DÙNG

- Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: 4p

- Điền số dấu >, < vào

>

< - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1p

2 Nhận biết quan hệ nhau: 15p a) Hướng dẫn hs nhận biết = 3:

- QS tranh & TLCH:

+ Bên trái có hươu? + Bên phải có khóm cây?

+ Số hươu so với số khóm cây?

So sánh: Các nhóm đồ vật có số lượng

- Tương tự với số hình trịn, hình vng

KL: Số hươu số khóm (số chấm trịn số hình vng )đều bằng 3, ta viết = 3

Dấu =: Dấu bằng, viết hai nét ngang

- GV hướng dẫn viết dấu =: dấu = viết nét ngang (rộng li, cách li)

- Đọc: ba ba (3 = 3)

Hoạt động hs

- hs lên bảng làm

- có hươu - Có khóm - Số hươu số khóm

- HS thao tác đồ dùng

= =

(6)

b Giới thiệu = 4: Tương tự 3 = 3 - GV chốt: Mỗi số nó - So sánh: 1, 2, 5

3 Thực hành:

Bài 1: Viết dấu = (4’)

- GV nêu yêu cầu

- Nêu cách viết dấu dấu =

- Nhận xét cách viết học sinh

Củng cố: cách viết dấu =. Bài 2: Viết (theo mẫu): (5’)

- GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu

+ Làm để điền số dấu?

- GV nhận xét

Củng cố: Cách so sánh số? Bài 3: > , < , = (5’)

+ Làm để điền dấu đúng? lưu ý: So sánh từ trái sang phải

- Nhận xét cách so sánh trình bày hs

Củng cố: Cách so sánh số. * Bài 4: Viết (theo mẫu)(4’)

- GV phân tích mẫu

+ Trước viết theo mẫu phải làm gì? Củng cố: Biết đếm số lượng đồ vật , so sánh C. Củng cố, dặn dò: 2p

- Gv nhận xét củng cố nội dung - Giao nhà cho hs

- HS đọc nối tiếp - HS làm miệng

- HS nhắc lại

- dấu = viết nét ngang (rộng li, cách li)

- HS làm hs viết bảng

- HS nhắc lại

- phải đếm hình so sánh

- HS lên bảng làm

- HS nhắc lại

- Phải so sánh số điền dấu

- HS làm bảng, lớp

4 …5 1…4 2…3 1…1

2… 5….2 2…4 5…1

3….1 3….3 2…5 3…5

(7)

4 < =

- HS tự làm bài, đọc kết

-HỌC VẦN

TIẾT 33, 34: D - Đ I MỤC TIÊU

- Giúp HS đọc viết d, đ, dê, đò.

- Đọc câu ứng dụng: dì na đò, bé mẹ bộ.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa

2 Kĩ năng:

- Rèn cho học sinh kĩ nhận diện âm học: d, đ.

- Rèn kĩ sử dụng đồ dùng Nhận diện nhanh, ghép chữ d, đ, dê, đò.

- Phát âm chuẩn d, đ và tiếng, từ, câu chứa âm học

- Viết hình chữ, độ cao chữ d, đ viết thứ tự để tạo thành chữ

cô, cờ.

- Nói thành câu theo chủ đề dế, cá cờ, bi ve, đa. 3 Thái độ:

- Biết bảo vệ loài vật thiên nhiên Cẩn thận đò, phà

II ĐỒ DÙNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5p

- Học sinh đọc viết: n, m, nơ, me

- Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bò bê no nê

B Bài mới: 30p

1 Giới thiệu bài: Gv nêu

2 Dạy chữ ghi âm: Âm

d :

(8)

a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút tiếng mới: dê

+ Âm học ? - Gv giới thiệu:

Âm d in: nét cong hở phải, nét sổ

Chữ d viết: nét cong hở phải, nét móc ngược dài

- So sánh d với đồ vật thực tế

- Cho hs ghép âm d vào bảng gài

b Phát âm đánh vần tiếng:

- Gv phát âm mẫu: dờ

+ Có âm d, thêm âm để tiếng dê?

+ Nêu cách ghép tiếng dê - Gv viết bảng dê đọc Phân tích tiếng dê

- Cho hs đánh vần đọc: dờ- ê- dê

- Gọi hs đọc toàn phần: d- dờ- ê- dê- dê

Âm đ:

(Gv hướng dẫn tương tự âm d.) + So sánh chữ d với chữ đ

+ Bài hôm học âm nào? –ghi đầu

Đọc toàn

c Đọc từ ứng dụng:

- Cho hs đọc tiếng từ ứng dụng: da, e, do, đa, đe, đo; da dê,

- Giảng từ:

Da dê: Lớp bọc thể dê

Đi bộ: Cất bước dời từ chỗ đến chỗ khác bước

- Hs qs tranh - nhận xét - Âm ê

- Hs nghe

- Hs ghép âm d

- Đọc CN- nhóm - ĐT - Hs tự ghép

- Âm d trước âm ê sau

- Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt

- Hs thực hành âm d - Giống nhau: chữ d

- Khác nhau: đ có thêm nét ngang - hs đọc

- Hs đánh vần thầm

- Hs đọc theo thứ tự không theo thứ tự

- Hs quan sát

(9)

chân

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:

- Nhắc tư ngồi, cách cầm phấn

- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết:

d: Viết nét cong kín li, lia bút lên đk viết nét móc ngược phải cao li

đ: Viết nét cong kín ô li, lia bút lên đk viết nét móc ngược phải cao ô li, viết nét ngang đk ngang

dê: Viết chữ d cao ô li liền với chữ ê cao ô li

đị: viết chữ đ cao li liền với chữ o cao ô li, dấu huyền đầu chữ o

- Cho hs viết bảng - Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

TIẾT 2:

3.Luyện tập:

a Luyện đọc:10p

- Gọi hs đọc lại tiết 1.

Đọc câu ứng dụng: + Tranh vẽ gì?

- Đọc nhẩm câu tranh Tìm tiếng chứa âm học

- Gv giảng nội dung tranh: Trên sơng dì na đị, bé mẹ bờ Bé dì na giơ tay vẫy chào

- Đọc câu ứng dụng: GV đọc

đò

- 10 Hs nối tiếp đọc

- Vẽ cảnh biển, dì na đị trên sơng Mẹ bé bờ…

Dì na đò, bé mẹ bộ

- HS đọc câu ứng dụng SGK

- Hs nối tiếp đọc - Hs quan sát

- Hs trả lời

- Cá cờ thường sống ao hồ - Bờ cỏ

(10)

mẫu

- GV nghe, sửa b Luyện nói:5p

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa

+ Tại trẻ em thích vật, vật này?

+ Em biết loại bi nào? + Cá cờ thường sống đâu? Nhà em có nuôi cá cờ ko?

+ Dế thường sống đâu? Em có biết bắt dế ko? Bắt nào?

+ Lá đa nào?

+ Chúng dùng để làm gì? c Luyện viết:15p

- Gv nêu lại cách viết chữ: d, đ, dê, đò

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết - Gv quan sát hs viết vào tập viết

- Gv Nhận xét chữ viết, cách trình bày

C Củng cố, dặn dò: 5p

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết

- Ba thường xé đa cuộn thành trâu

- dùng để chơi - Hs quan sát - HS trả lời

(11)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHỦ ĐIỂM: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU

TÌM HIỂU VỀ CÁC HOẠT ĐỘNG, NGÀY LỄ HẰNG NĂM CỦA TRƯỜNG

I Mục tiêu hoạt động: 1 Kiến thức

- Học sinh hiểu kể tên hoạt động, ngày lễ năm diễn nhà trường

2 Kĩ

- Học sinh nghe, giới thiệu tên hoạt động ngày lễ diễn năm Nhớ nêu tên tên hoạt động ngày lễ trọng điểm năm học

3 Thái độ

- HS thêm yêu trường, yêu lớp

- Có thái độ ngoan ngỗn lễ phép với thầy giáo

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh nói hoạt động ngày lễ nhà trường

III Các bước tiến hành.

Bước 1: Chuẩn bị:

GV giới thiệu cho học sinh biết tên hoạt động trọng điểm năm diễn nhà trường

- Gv kể tên ngày lễ tiêu biểu nhà trường, giáo viên

Bước 2: Tham quan tìm hiểu nhà trường

- Gv giới thiệu cho học sinh nắm tên hoạt động diễn năm, tên ngày lễ kỉ niệm diễn năm

- Gv trình chiếu cho HS xem ảnh hoạt động, ngày lễ tổ chức năm nhà trường

Bước 3: Tìm hiểu ý nghĩa hoạt động, ý nghĩa ngày lễ tổ chức năm

Gv giới thiệu cho HS biết ý nghĩa

- Hs nghe GV giới thiệu

- HS quan sát

(12)

của hoạt động, ý nghĩa tên ngày lễ kỉ niệm năm Bước 4: Nhận xét, đánh giá

- Gv gọi vài cá nhân học sinh nhắc lại tên hoạt động tên ngày lễ

- GV nhận xét tiết học

- HS trả lời

-Ngày soạn: 29/09/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2019 SÁNG

TOÁN

TIẾT 14: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố khái niệm ban đầu

2 Kĩ năng:

- So sánh số PV5 với việc sử dụng từ “lớn hơn, bé hơn, bằng” và dấu >, < , =

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh học phải đội mũ, biết yêu thiên nhiên.(bài 2)

II ĐỒ DÙNG

Bảng phụ, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A. Kiểm tra cũ(5)

- Gọi hs chữa tập - Gv nhận xét

B. Bài mới:(30)

2 Bài luyện tập: Bài 1: >, <, =: (15’)

+ Để điền dấu ta làm

- hs lên bảng làm cột

- HS nhắc lại

(13)

nào?

- Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét

Củng cố: So sánh số Bài 2: Viết (theo mẫu) (10’)

- GV nêu yêu cầu - GV phân tích mẫu

- Gọi hs đọc làm nêu cách làm

- GV nhận xét

+ Từ tranh so sánh vật ta có cách viết so sánh?

Củng cố: - Cách so sánh nhóm đồ vật Biết quan hệ giữa dấu <, > , =

Bài 3: Làm cho nhau (theo mẫu):

( giảm tải)

C. Củng cố, dặn dò(5)

- Gv nhận xét học - GV củng cố nội dung - Dặn HS nhà làm tập

- HS lên bảng, lớp làm VBT > < = - HS nhắc lại

- HS làm theo mẫu

- Có cách viết ngược nhau.

Tranh 1:

3 > 2 < Tranh 2:

4 < 5 > Tranh 3:

3 =

Tranh 4:

5 =

-HỌC VẦN

TIẾT 35, 36: T - TH I MỤC TIÊU

- Giúp HS đọc viết t, th, tổ, thỏ

(14)

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ. 2 Kĩ năng:

- Rèn cho học sinh kĩ nhận diện âm học: t, th

- Rèn kĩ sử dụng đồ dùng Nhận diện nhanh, ghép chữ t, th, tổ, thỏ

- Phát âm chuẩn t, th và tiếng, từ, câu chứa âm học

- Viết hình chữ, độ cao chữ t, th viết thứ tự để tạo thành chữ tổ, thỏ

- Nói thành câu theo chủ đề ổ, tổ. 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh lòng yêu thiên nhiên, u lồi vật xung quanh - Biết ích lợi cá

II ĐỒ DÙNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5p

- Học sinh đọc viết: d, đ, dê, đị - Đọc câu ứng dụng: dì na đò, bé mẹ

B Bài mới: 30p

2 Dạy chữ ghi âm: Âm

t:

a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: t

- Gv giới thiệu: Chữ t viết gồm nét xiên phải, nét móc ngược nét ngang - So sánh t với i

- Cho hs ghép âm t vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: t

- Gọi hs đọc: t

+ Có âm t, thêm âm gì, dấu để tiếng tổ?

- Yêu cầu hs ghép tiếng: tổ - Nêu cách ghép tiếng tổ - Gv viết bảng:tổ

- Phân tích tiếng tổ

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh - nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép âm t - Nhiều hs đọc – đt - Hs tự ghép

- Âm t trước âm ô sau, dấu hỏi ô

(15)

- Cho hs đánh vần đọc: tờ- ô- tô- hỏi- tổ.

- Gv viết: tổ

- Gọi hs đọc toàn phần: tờ- tờ- ô- tô- hỏi- tổ.

Âm th :

(Gv hướng dẫn tương tự âm t.) - So sánh chữ t với chữ th

+ Bài hơm học âm ? Ghi đầu - Đọc toàn

c Đọc từ ứng dụng:

- Cho hs đọc tiếng từ ứng dụng:

to, tơ, ta, tho, thơ, tha, ti vi.

+ Các tiếng: to, tơ, ta (tho, thơ, tha) có âm vừa học?

- Hs đọc từ ứng dụng:

ti vi thợ mỏ

- Giảng từ ứng dụng:

Thợ mỏ: người công nhân làm khai thác mỏ mỏ than

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: - GV nêu nội dung viết

- Hướng dẫn học sinh trình bày vở, xem mẫu

- Gv nhắc lại tư ngồi viết cách cầm bút

- Gv quan sát, nhắc nhở

t: Đặt bút từ dk ngang viết nét hất sau viết nét móc ngược cao ly

th: Từ đk ngang viết chữ t cao ô ly, từ điểm dừng bút chữ t viết liền nét chữ h cao ô ly

tổ: Từ đk ngang viết chữ t cao ô li nối liền với chữ ô cao ô li, rê bút viết dấu hỏi đầu âm ô

thỏ: Từ đk ngang viết chữ t nối liền sang chữ h cao ô li, từ điểm dừng bút cảu chữ h viết chữ o cao ô ly Viết dấu hỏi đầu chữ o

- Nhận xét chữ viết số hs

TIẾT 2

- Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành âm t - Giống nhau: có chữ t Khác nhau: th có thêm chữ h

- HS đọc

- Hs đánh vần thầm – đọc to

-… có âm t (th)

- hs đọc

- Hs quan sát

t th tổ thỏ

(16)

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:10p

-Gọi hs đọc lại tiết

Đọc câu ứng dụng: + Tranh vẽ gì?

- Đọc câu tranh.Tìm tiếng chứa âm vừa học

Giảng nội dung tranh: Bố bé thả cá xuống ao để nuôi

- Đọc câu ứng dụng: GV đọc mẫu - HS đọc

- GV nghe, sửa: Lưu ý HS ngắt sau dấu phẩy

-Cho hs đọc toàn sgk b Luyện viết: 15p

- Gv nêu lại cách viết chữ: d, đ, dê, đò

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết

- Gv nhận xét chữ viết, cách trình bày c Luyện nói:8p

-Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: ổ, tổ

+ Con có ổ? + Con có tổ?

+ Các vật có ổ, tổ cịn người có để ?

+ Em có nên phá ổ, tổ vật ko? Tại sao?

- GV giáo dục: Cần biết bảo vệ lồi vật… bảo vệ cho môi

trường sống tươi đẹp phong phú

C. Củng cố, dặn dị: 5p

-Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng -Gv nhận xét học

- …bố bé thả cá xuống ao

Bố thả cỏ mè, bé thả cá cờ

- Hs đọc câu ứng dụng SGK - Đọc cá nhân

- Đọc đồng theo tổ, lớp

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

-Hs qs tranh - nhận xét - Vài hs đọc

- gà có ổ để ấp trứng - chim có tổ cành

+ Vài hs nêu

(17)

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 16

-Ngày soạn: 30/09/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 03 tháng 10 năm 2019 SÁNG

TOÁN

TIẾT 15: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố khái niệm bé hơn, lớn hơn,

2 Kĩ năng: Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =,< ,> để số phạm vi

II ĐỒ DÙNG

Bảng phụ, sách tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (5)

- Điền dấu: 3

- GV nhận xét B Bài mới: (30)

1 Giới thiệu bài: Làm SBT

2 Giảng bài

Bài 1: Làm cho nhau:

- Gọi HS nhận xét số hoa lọ hoa

+ Làm số hoa ở hai lọ nhau?

- Gọi học sinh nêu cách làm, nhận xét

Củng cố khái niệm nhau. Giáo dục: Biết chăm sóc u q

- Hs làm bảng - 2Hs lên bảng

- HS nhắc lại - Không

(18)

vật nuôi

b Bài 2: Nối với số thích hợp:

- GV nêu yêu cầu - GV phân tích mẫu:

+ Số nhỏ số 2?

- Vậy ta nối số vào

- Gọi HS lên bảng thi nối nhanh - GV nxét, bổ sung

+Trong số từ đến số bé nhất?

Củng cố khái niệm bé và dấu bé

c Bài 3: Nối với số thích hợp:

- GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS lên bảng nối

- GV nhận xét , đánh giá

* Trong số từ đến số lớn nhất?

Củng cố khái niệm lớn hơn, dấu lớn.

C Nhận xét học.(5)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: VN chuẩn bị sau

- HS nhắc lại - HS lắng nghe - 1 nhỏ 2

- HS làm tiếp

< < <

- HS lên bảng - Số

- HS nhắc lại yêu cầu - HS tự làm - đội thi nối

2 > > > >

-HỌC VẦN

TIẾT 37, 38: ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1

(19)

- Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết âm i, a, n, m, d, đ, t, th tiếng, từ, câu ứng dụng học từ 12 đến 16 - HS nghe kể, hiểu nội dung câu truyện “Cò lò dò” kể lại câu truyện theo tranh

2 Kĩ năng:

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Nghe hiểu kể lại theo tranh truyện kể: Cò lò dò 3 Thái độ:

- Giáo dụchs biết yêu q, bảo vệ số lồi vật thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: II ĐỒ DÙNG

- Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học

- Cho hs viết: t, th, tổ, thỏ

- Gọi hs đọc: bố thả cá mè, bé thả cá cờ

- Gv nhận xét

B Bài mới: 30p 1 Giới thiệu bài:

- Cho hs nêu âm học tuần

- Gv ghi bảng ơn

2 Ơn tập:

a, Các chữ âm vừa học:

- Cho hs đọc chữ bảng ôn

- Gv đọc chữ cho hs bảng

b, Ghép chữ thành tiếng:

- Cho hs đọc chữ ghép bảng ôn

- Cho hs đọc các tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang

c, Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Cho hs tự đọc từ ngữ ứng dụng: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề

+ Từ gồm tiếng?

- Gv sửa cho hs giải nghĩa số từ

- hs viết bảng - hs đọc

- Nhiều hs nêu

- Hs thực - Vài hs bảng

- Hs đọc cá nhân, đồng

(20)

Tổ cò: Tổ lồi chim, cị Thợ nề: Người xây nhà, cơng trình

d, Tập viết:

- Nêu nội dung viết

- Nêu độ cao, độ rộng khoảng cách chữ, từ

tổ cò: Đặt bút từ đk ngang viết chữ t cao ô li, từ điểm dừng bút chữ t lia bút viết chữ ô cao ô li, viết dấu hỏi đầu âm ô Cách chữ o viết chữ cò

lá mạ: Đặt bút ĐK ngang viết chữ l cao ô ly nối liền với chư a cao ô ly, viết dấu sắc đầu chữ a.Cách chữ o viết chữ mạ: Đặt bút gữa ĐK ngang viết chữ m cao ly nối liền với chữ a cao ly Viết dấu nặng chữ a

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs

TIẾT 2 3.Luyện tập: 35p

a Luyện đọc:

- Gọi hs đọc lại tiết

Câu ứng dụng: + Tranh vẽ gì?

- Gọi học sinh đọc câu tranh - Tìm câu tiếng có bảng ơn (mị, tha, tổ)

- Giảng: Cị bố mị cá sơng Cị mẹ tha cho đàn chờ tổ

- Giáo dục: Bảo vệ loài vật thiên nhiên

- Gọi học sinh đọc

- GV nghe, bổ sung, chỉnh sửa b Luyện viết:

- Gv giới thiệu chữ tổ cò, mạ - Cho hs quan sát tập viết - Hd tư ngồi viết, cách để cầm bút

tổ cò mạ

- HS viết

- Vài hs đọc

- Tranh vẽ hai cò kiếm mồi cho con…

Cò bố mò cá Cò mẹ tha tổ

- HS đọc cá nhân, tổ, lớp

- Hs quan sát viết - Hs viết dòng

(21)

- Cho hs luyện viết tập viết

- Gv quan sát, nhận xét c Kể chuyện: cò lò dò - GV kể chuyện theo tranh

- GV hướng dẫn học sinh kể theo tranh

+ Tranh vẽ gì?

+ Em có biết cị bị không?

- GV nghe, sửa cho HS

+ Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì?

- GV nêu ý nghĩa: Tình cảm chân thành thắm thiết anh nơng dân cị

C. Củng cố, dặn dò: 5p

- Gv bảng ơn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ôn - Dặn hs nhà đọc lại

- Chú cò bị gãy chân - Anh nơng dân đem cị chạy chữa ni nấng

- Cị trơng nhà, lò dò khắp nhà để bắt mồi, quét dọn nhà cửa - Cò thấy đàn cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ bố mẹ anh chị em

-Cị đến thăm anh nơng dân cánh đồng anh.

-Ngày soạn: 01 / 10 / 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 04 tháng 10 năm 2019 SÁNG

TẬP VIẾT

TUẦN : LỄ , CỌ , BỜ , HỔ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Viết chữ:lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập

2 Kĩ năng: Củng cố cách viết liền mạch chữ

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính tỉ mỉ, cẩn thận viết

II ĐỒ DÙNG

(22)

- Hs viết bài: e, b

- Cả lớp quan sát nhận xét - Gv đánh giá

B.Bài mới: 30p

1.Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài)

2.Hướng dẫn cách viết:

- Gv giới thiệu chữ viết mẫu - Gv viết mẫu lần

- Gv viết mẫu lần vừa viết vừa hướng dẫn

+ Chữ lễ: Có chữ l cao ô li, nối liền với ê, dấu ngã đặt ê

+ Chữ cọ: Gồm có chữ c nối liền nét với chữ o, dấu nặng chữ o + Chữ bờ: Gồm có chữ b nối liền với chữ ơ, dấu huyền chữ + Chữ hổ: Gồm chữ h cao ô li nối với chữ ô, dấu hỏi chữ ô + Từ bi ve có chữ ghép lại chữ cách chữ o - Cho hs viết vào bảng - Giáo viên quan sát

3 Thực hành:

- Nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút

- Gv đưa viết mẫu hướng dẫn hs quan sát

- Hướng dẫn viết dòng

Chú ý: viết độ cao, độ rộng chữ, viết đủ dấu

- GV theo dõi, uốn nắn

- hs viết bảng

- Học sinh quan sát nhận xét

- Hs nghe quan sát

lễ cọ bờ hổ bi ve

- Học sinh viết vào bảng

- Mở viết

(23)

- Nhận xét số học sinh

C.Củng cố, dặn dò: 3p

- Cho hs nêu lại cách viết chữ b - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà luyện thêm vào bảng

-TẬP VIẾT

TUẦN 4: MƠ, DO, TA, THƠ, THỢ , MỎ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Viết chữ: mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập

2 Kĩ năng: Củng cố cách viết liền mạch chữ

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính tỉ mỉ, cẩn thận viết

II ĐỒ DÙNG

Chữ viết mẫu – bảng phụ

- Hs viết bài: bờ, hổ

- Cả lớp quan sát nhận xét - Gv đánh giá

B.Bài mới: 30p

1.Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài)

2.Hướng dẫn cách viết:

- Gv giới thiệu chữ viết mẫu - Gv viết mẫu lần

- Gv viết mẫu lần vừa viết vừa hướng dẫn

+ Chữ mơ: Có chữ m, nối liền với

+ Chữ do: Gồm có chữ d nối liền

- hs viết bảng

- Học sinh quan sát nhận xét

(24)

nét với chữ o

+ Chữ ta: Gồm có chữ t cao ơ, nối liền với chữ a

+ Chữ thơ: Gồm chữ th nối với chữ

+Từ thợ mỏ có chữ ghép lại chữ cách chữ o - Cho hs viết vào bảng - Giáo viên quan sát, uốn nắn *Thực hành:

- Hướng dẫn viết vào tập viết - Chú ý tư ngồi viết, cách để cầm bút

- Gv quan sát sửa sai

C.Củng cố, dặn dò: 4p

- Gv củng cố nội dung - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà luyện thêm vào bảng

thợ mỏ

- Học sinh viết vào bảng

- Hs viết vào dịng - Hs viết

-TỐN

TIẾT 16: SỐ 6 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết thêm 6;

2 Kĩ năng: Biết đọc, viết số 6, đếm từ đến 6và so sánh số phạm vi, biết vị trí số dãy số từ đến

II ĐỒ DÙNG

- Các nhóm có đến đồ vật loại - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 4p

- Gọi hs chữa 2, tâp - Gv nhận xét, đánh giá

(25)

B Bài mới:

1.Giới thiệu số 6: 15p

* Bước 1: Lập số 6.

- Gv cho hs quan sát tranh nêu: Có bạn chơi, bạn khác chạy tới Tất có bạn?

- Cho hs lấy hình trịn, lấy thêm hình trịn nêu: hình trịn thêm hình trịn hình trịn

+ tính thêm tính tính?

+ Có sáu em, sáu chấm trịn, sáu tính, nhóm số lượng mấy?

*Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết.

- Để nhóm số lượng ta dùng số 6 Số viết chữ số 6

- GV viết bảng - Đọc: sáu

- Số 6 in (Dùng SGK) số 6 viết (Dùng viết vở)

- hướng dẫn HS cách viết

* B3 : Phân tích để thấy cấu tạo số 6:

-Lấy cho que tính- cho HS đếm - -Tách thành phần: tay cầm que tính? Vậy gồm với mấy? Ai có cách tách khác?

- HS nói lại tất

* B4: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6.

- Cho hs đếm số từ đến ngược lại -

+ Vậy dãy số từ 1- 6, số lớn nhất?

2 Thực hành: Bài 1: Viết số 6 (5’) - GV nêu yêu cầu

- nêu cách viết số (rộng 1li, cao 2li) - Gọi HS lên bảng viết

- Nhận xét cách viết học sinh

Củng cố cách viết số 6 Bài 2: Số (4’)

+ Bên trái có chấm trịn?

- Tất bạn - Hs thực hành - tính

- Có số lượng

- HS đọc

- HS lấy que tính - Hs tách que tính - gồm với 5, 5- 1, 2-4, 4- 2, 3-

- Hs đếm - - Số lớn

- Hs thực hành viết số - HS nhắc lại

- HS làm tập

(26)

+ Bên phải có chấm trịn? + Cả hai hình có chấm trịn?

- Tương tự HS làm lại

+ Sáu gồm mấy? Củng cố cấu tạo số 6.

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống 5’ + Muốn viết số ta làm nào?

- Gọi HS đọc làm

Củng cố: Thứ tự số, cách đếm đọc các số.

* Các số dãy số lớn (bé) trong dãy số số nào?

+ Số đứng liền sau số nào? Bài 4: >, <, = (5’)

+ Muốn điền dấu phải làm gì?

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

Củng cố: Thực hành so sánh số phạm vi 6

C Củng cố, dặn dò: 2p

- Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

- …5 chấm tròn - …1 chấm tròn - … chấm tròn - Làm

- gồm 1, 2,

- Đếm số ô vuông, viết số theo thứ tự dãy số từ đến

- HS làm

- (1)

- số đứng liền sau số - HS nhắc lại

- So sánh số

- HS làm tập

- HS lên bảng làm 6….5 3…6 6… 3…3

6…4 6…3 4… 3…5

-Giáo án buổi 2

Ngày soạn: 28/09/2019 Ngày giảng: 01/10/2019 CHIỀU

THỦ CÔNG

TIẾT 4: XÉ DÁN HÌNH VNG – HÌNH TRỊN (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Làm quen với kĩ thuật xé giấy, cách xé để tạo hình vng

(27)

- Giúp HS xé hình vng theo hướng dẫn

3 Giáo dục:

- Biết dọn giấy thừa xé xong

II ĐỒ DÙNG

- Bài mẫu, giấy màu, giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau - Giấy nháp, VTC, bút chì, hồ dán

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 2’

- Nhận xét chung học tuần trước - KT dụng cụ HS

B Bài mới: 30’

Giới thiệu bài: Ghi bảng tên

a, Hoạt động 1: Quan sát mẫu (8’)

- Yêu cầu hs quan sát tìm số đồ vật xung quanh lớp xem có đồ vật có dạng hình vng, hình trịn

- Nhắc hs ghi nhớ hình dạng, đặc điểm hình để tập xé dán cho hình

b, Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu xé dán hình vng (8’)

- Vẽ xé hình vuông

- B1: Lấy tờ giấy màu lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu vẽ hình vng có cạnh

- B2: Xé hình vng:

- Xé cạnh, xé xong lật mặt màu cho HS quan sát

- GV yêu cầu HS lấy giấy thủ cơng đánh dấu kẻ hình vuông

- Gv quan sát giúp đữ HS lúng túng

c, Hoạt động 3: Hướng dẫn HS dán hình

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

- Nêu tên đồ vật

- Theo dõi, vẽ xé hình vng giấy nháp

Hình

(28)

(8')

- Gv hướng dẫn HS cách bôi keo - Hướng dẫn HS dán hình vào - Gv nhận xét số xé, dán đẹp

C Nhận xét, dặn dò: 3’

- Đánh giá sản phẩm

- Chuẩn bị: xé, dán hình cam

và xé hình vng giấy thủ công

-Ngày soạn: 30/09/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 03 tháng 10 năm 2019 CHIỀU

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI. I MỤC TIÊU:

- Giúp HS: biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai

2 Kĩ năng:

- Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt tai

3 Thái độ:

- Có ý thức tự giác bảo vệ phận mắt tai

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG: 1 Kĩ tự bảo vệ:

- Chăm sóc mắt tai

2 Kĩ định:

- Nên không nên làm để bảo vệ mắt tai

3 Phát triển kĩ giao tiếp:

- Thông qua tham gia hoạt động học tập

*QTE: Trẻ em có quyền học tập vui chơi, chăm sóc sức khỏe.

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh SGK

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: (5ph)

(29)

các giác quan nào?

+ Cần làm để bảo vệ giác quan?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: 1’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung:

Khởi động: (1ph) Hát: Rửa mặt mèo

- GV tổ chức cho HS hát - HS hát tập thể

Hoạt động 1: (10ph) Quan sát tranh:

Mục tiêu: HS nhận biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt

- Hoạt động nhóm: Quan sát tranh trang 10 cho biết

- Học sinh thảo luận nhóm

+ Khi có ánh sáng chiếu vào mắt bạn lấy tay che mắt, việc hay sai? Em có nên học tập bạn khơng?

- Việc làm ánh sáng chiếu vào mắt làm chói mắt

- GV quan sát, hướng dẫn HS - Kiểm tra hoạt động nhóm:

- Yêu cầu học sinh trình bày ý kiến qua hoạt động

- 5, HS trình bày trước lớp

- GV nghe, nhận xét

GV chốt: không nên để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt só bị hỏng mắt.

- HS nghe

Hoạt động 2: (8ph) Làm việc với SGK:

Mục tiêu: Nhận việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai.

- Hoạt động nhóm đơi:

+ Hai bạn làm gì?

- HS thảo luận: - Hai bạn ngốy tai

+ Theo bạn việc hay sai? - Việc làm sai

+ Tại khơng nên ngốy tai cho nhau?

- Vì ngốy tai cho nguy hiểm

+ Các bạn hình làm gì? Làm như thế có tác dụng gì?

- tắm, vệ sinh tai, nghe nhạc

+ Có nên nghe nhạc q to khơng? Vì sao? - Khơng nên làm hỏng tai

(30)

- Kiểm tra hoạt động nhóm: - 5, HS trình bày trước lớp

- GV gọi đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét

Giáo dục: Cần vệ sinh mắt tai thường xuyên cách Khơng nên dùng vật nhọn để ngốy tai, khơng chơi trị chơi nguy hiểm để tránh làm ảnh hưởng đến mắt tai

4 Củng cố- dặn dị: 2’ + Hơm học gì?

+ Cần làm để bảo vệ mắt tai?

- Nhận xét học

- Thường xuyên vệ sinh mắt tai Không dùng vật nhọn để ngốy tai…

-BỒI DƯỠNG TỐN (1D)

ÔN TIẾT 2: ÔN DẤU <; >; = I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố sử dụng từ “bé hơn”, dấu <; lớn hơn", dấu >;

“bằng nhau”, dấu = so sánh số

2 Kĩ năng: Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ lớn Thái độ: GD HS có ý thức tự giác học làm tập

II Đồ dùng

- Vở ô li, bảng

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV đọc: > 1, > 2, > - Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (25’) 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập. Bài 1: Viết (theo mẫu)

- GV đưa đề bài: >

5

- GV hướng dẫn cách làm - Cho thực vào

- Nhận xét

Bài 2: Viết dấu >, <, = vào chỗ

- HS viết bảng

- Quan sát

(31)

chấm

- GV đưa đề hướng dẫn HS:

2 … … … … … … - Cho HS làm

- Gọi HS trình bày - Nhận xét

Bài 3: < ; >; = (Tương tự 3)

1 … … …

2 … … …

Bài 4: Viết

- GV đưa đề bài: Viết phép so sánh số nhỏ 3, phép so sánh số lớn ( phạm vi 5)

- Cho HS thực - Gọi HS trình bày - Nhận xét

C Củng cố - Dặn dò: 3’

- GV nhận xét học, tuyên dương học sinh học tốt

- Quan sát, lắng nghe - Lớp thực - 2-3 HS trình bày

- Quan sát, lắng nghe

- HS làm:

1<3; 2<3; 3=3;4>3; 5>3 - 2-3 HS trình bày

-SINH HOẠT TUẦN – AN TỒN GIAO THƠNG

I Nhận xét tuần qua: (13’) * Học tập:

* Nề nếp:

(32)

*Bầu học sinh chăm ngoan

II Phương hướng tuần tới: (7’)

III Chun đề: An tồn giao thơng: (20’)

BÀI 4: TRÈO QUA DẢI PHÂN CÁCH LÀ RẤT NGUY HIỂM I MỤC TIÊU

- Hs nhận biết nguy hiểm chơi gần dải phân cách

- Hs không trèo chơi dải phân cách đường giao thông

II ĐỒ DÙNG

Sách pô- kê - mon câu hỏi tình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động 1: Giới thiệu học

- Nếu nhà em ven đường quốc lộ có dải phân cách, em có trèo lên khơng? hành động sai hay đúng?

- Giới thiệu tên học

Hoạt động 2: quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Chia lớp làm nhóm, giao nhiệm vụ

Hoạt động HS

(33)

- Nhóm 123 quan sát tranh1, 2, nêu nội dung tranh

- Nhóm nêu nội dung tranh4(ghi nhớ) - Các bạn trèo lên dải phân cách có nguy hiểm khơng?

- Các bạn chọn chỗ chơi có vui khơng? - Gv kết luận: khơng chọn cách vui chơi trèo qua dải phân cách

Hoạt động3: thực hành theo nhóm - Gv đưa câu tình hống:

+ Nhà Long gần trường, tối qua công nhân bịt lối đi.Vậy đến trường bạn Long nào?

+ Tan học Long rủ bạn trèo lên dải phân cách chơi Bạn Thành khơng đồng ý sợ ngã.các em đồng ý với bạn nào? Vì sao? - Gv khen ngợi nhóm trả lời

- Nhận xét học

- Con có chơi dải phân cách khơng? Vì sao?

Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò: 3’ - Nhắc lại nội dung

- Nhận xét tiết học

- Thực theo nội dung học

- Chia nhóm8 em thảo luận nội dung tranh

- Cử đại diện trình bày - Bổ sung

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	82,1 KB