- Tranh ảnh sưu tầm hoặc chuẩn bị, hoặc tranh ảnh về về biển báo và đèn tín hiệu giao thông trong đồ dùng học tập của nhà trường.. - Các hình ảnh trong sách Văn hóa giao thông lớp 3 2?[r]
(1)TUẦN 33 Ngày soạn: 05/05/2019
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 08 tháng năm 2019 Buổi chiều
THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố kĩ tính tốn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn cho học sinh.
3 Thái độ: Ham thích mơn học Có thái độ nghiêm túc làm bài. II Đồ dùng dạy học
- Vở tập thực hành
A Kiểm tra cũ: 5’ - Cả lớp hát Múa vui - GV nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới
Bài 1: Viết vào ô trống
- GV Học sinh phân tích đề toán - Hướng dẫn HS cách làm
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Đặt tính tính
- GV Học sinh phân tích đề tốn a 58673 + 26154 b 65232 - 27215 c 1234 x
d 56835 :
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: Điền dấu
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài, HS lên bảng làm 52760 > 52759
38000 + 2000 = 40000 60000 : < 35000 34099 < 34100
70000 - 20000 < 59000 20000 x = 100000 - GV nhận xét, chữa Bài 4: Bài toán
- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì:
- Hát
- HS lắng nghe
- Cả lớp làm vào tập - HS làm cá nhân
- HS nhận xét
- Cả lớp làm vào tập - HS làm cá nhân
- Đối chiếu kết - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - HS trả lời
- HS lên bảng giải toán - HS chữa
- HS đọc yêu cầu
(2)- Giáo viên nhận xét đánh giá C Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học chuẩn bị
- HS lắng nghe -Ngày soạn: 07/05/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2019 Buổi chiều
THỰC HÀNH TOÁN (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Ôn tập cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước. 2 Kĩ năng: Vận dụng giải tập liên quan.
3 Thái độ: Ham thích mơn học. II Đồ dùng dạy học
- Vở tập thực hành - Phấn màu Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV cho lớp chơi trò chơi: Ong đốt - GV nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới
Bài 1: Xác định trung điểm
- Học sinh đọc đề làm vào + Xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước
- Vẽ đoạn thẳng AB
A 8cm B - HS đo độ dài đoạn thẳng - Xác định trung điểm M đoạn thẳng AB
- Nhận xét chữa
+ Muốn xác định trung điểm đoạn thẳng AB em làm nào?
+ Em có nhận xét độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng AB?
1
2 - Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng AM
- Cả lớp tham gia chơi - Lớp theo dõi giới thiệu - HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu - Học sinh làm
- HS thực bảng đo đưa kết quả: AB = 8cm
- Cả lớp xác định trung điểm M - Cả lớp nhận xét bổ sung
+ Chia độ dài đoạn AB thành hai phần (mỗi phần 4cm )
- Độ dài đoạn thẳng AM
(3)bằng
độ dài đoạn thẳng AB viết AM = AB (AM = 4cm)
- GV nhận xét bổ sung Bài 2: Xác định trung điểm
- Yêu cầu HS, em lấy tờ giấy hình chữ nhật gấp tờ giấy hình vẽ SGK, đánh dấu trung điểm đường gấp
- Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Lớp bổ sung
- HS nêu yêu cầu
- Thực gấp xác định trung điểm - Có thể gấp đoạn EG trùng với đoạn AB để đánh dấu trung điểm đoạn AE đoạn BG
- HS lắng nghe
-HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP
VĂN HĨA GIAO THƠNG
BÀI 9: KHƠNG NGHỊCH PHÁ ĐÈN TÍN HIỆU, BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS biết nguy hiểm nghịch phá biến báo giao thông. 2 Kĩ năng
- Biết cách xử lý phát người khác nghịch phá biển báo giao thông - Không nghịch phá biển báo hiệu giao thông
- Biết đánh giá hành vi - sai người khác việc phá hoại biển báo giao thông
3 Thái độ: Biết nhắc nhở người không nghịch phá biển báo hiệu giao thông. II Chuẩn bị
1 Giáo viên
- Tranh ảnh biển báo đèn tín hiệu giao thong (nếu giáo án điện tử)
- Tranh ảnh sưu tầm chuẩn bị, tranh ảnh về biển báo đèn tín hiệu giao thơng đồ dùng học tập nhà trường
- Các hình ảnh sách Văn hóa giao thơng lớp 2 Học sinh
- Sách văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp
III Các hoạt động dạy - học
1 Hoạt động trải nghiệm (3’) GV đặt câu hỏi để dẫn dắt vào bài:
- Đèn tín hiệu giao thơng biển báo giao thơng có tác dụng gì?
- Nếu biển báo giao thơng đèn tín hiệu giao thơng bị phá vỡ gây hậu gì? 2 Hoạt động (12’)
- Chỉ dẫn cho người đường
(4)* Đọc truyện Đọc truyện: “Ai hay hơn” Treo tranh, hỏi:
+ Em thấy qua tranh?
+ Từ câu hỏi GV dẫn dắt vào truyện + Yêu cầu HS đọc truyện
- Thảo luận câu hỏi sách: + Lộc đề nghị Phúc thi bắn gì?
+ Em có ủng hộ trị chơi hai bạn khơng? Vì sao?
+ Tại Liễu nói với Lộc Phúc “Khơng hay hết”
- Để HS hiểu rõ tác hại việc nghịch phá biển báo, đèn tín hiệu giao thơng, ngồi việc HS quan sát tranh sách, GV cịn trình chiếu video, clip, tranh ảnh chuẩn bị tranh ảnh khổ giấy A0
3 Hoạt động thực hành (13’)
- GV đưa tranh hoạt động thực hành, hỏi:
+ Em nhìn thấy qua tranh
- GV giới thiệu: Đây trò chơi bạn Nếu em rủ tham gia trò chơi em trả lời nào?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo tổ, tổ tranh
- Gọi đại diện tổ trả lời
- GV nhận xét, tuyên dương câu trả lời hay
4 Hoạt động ứng dụng (5’) - Chiếu tranh, gọi HS đọc truyện + Câu chuyện có nhân vật? + Thái rủ Trọng làm gì?
+ Trọng có đồng ý với việc làm Thái không?
+ Nếu Trọng em ngăn cản Thái cách nào?
- Yêu cầu HS tham gia đóng vai theo tổ để giải tình
- Gọi nhóm đóng vai
- Bình chọn nhóm có cách diễn xuất tự nhiên có cách giải hay
- HS trả lời - HS đọc truyện - HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe
- Tranh 1: Có bạn leo lên đèn tín hiệu giao thơng; Tranh 2: Một bạn ném đá vào đèn tín hiệu giao thông; Tranh 3: Một bạn cõng bạn khác dán giấy vào biển báo dành cho người bộ; Tranh 4: Hai bạn khiêng biển báo nơi khác
- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm theo tổ, tổ tranh
- Đại diện nhóm trả lời
- HS đọc truyện - HS trả lời
(5)HS cần nêu được: Biển báo đèn tín hiệu giao thông để người tham gia giao thơng thực đúng, đảm bảo an tồn cho người phương tiện giao thông Nếu nghịch phá biển báo đèn tín hiệu giao thơng người tham gia giao thông không thực luật dẫn đến tai nạn đáng tiếc
5 Tổng kết, dặn dò (2’)
- Tổ chức trò chơi “Đóng vai”: Yêu cầu tổ dựa vào nội dung truyện, thảo luận đóng vai dựng lại tình
- Gọi đại diện tổ trình bày
- Sau trị chơi đóng vai, GV nhận xét, chốt cách giải
- HS trải nghiệm tình