Giáo án lớp 2 tuần 20

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm + Câu chuyện mang đến cho chúng ta bài học gì về tình yêu thương và trách nhiệm với người thân trong gia đình.. 3.A[r]

(1)

TUẦN 20 Ngày soạn: Ngày 24 tháng năm 2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2020 Chào cờ

-Toán

Tiết 96: BẢNG NHÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân Kỹ

- Biết giải tốn có phép nhân - Biết đếm thêm

3 Thái độ

- HS phát triển tư

* HSKT: Luyện viết đọc lại số từ đến 10 II Chuẩn bị

- PHTM

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Bài cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tính: cm x = ; kg x = cm x = ; kg x =

- Nhận xét đánh giá HS B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS lập bảng nhân (10p)

- Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: Có chấm trịn? + Ba chấm tròn lấy lần? + Ba lấy lần?

- lấy lần nên ta lập phép nhân: 3x1=3 (ghi lên bảng phép nhân này)

- Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi: Có bìa, có chấm trịn, chấm trịn lấy lần?

- Vậy lấy lần?

- HS làm bảng, lớp làm vào nháp

- cm x = 16 cm; kg x = 12 kg

- cm x = 10 cm; kg x = kg

- Quan sát hoạt động GV trả lời: Có chấm tròn

+ Ba chấm tròn lấy lần + Ba lấy lần

- HS đọc phép nhân nhân

- Quan sát thao tác GV trả lời: chấm tròn lấy lần

(2)

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

+ nhân với mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: x = yêu cầu HS đọc phép nhân - Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự Sau lần lập phép tính GV ghi phép tính lên bảng để có bảng nhân - Đây bảng nhân Các phép tính bảng có thừa số 3, thừa số lại số 1, 2, 3, , 10

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho HS thời gian để tự học thuộc bảng nhân

- Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 2 HĐ2: Luyện tập, thực hành (19p) Bài 1: Tính nhẩm ( PHTM)

+ Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm trực tiếp máy tính

- GV chiếu lên máy chiếu y/c hs nhận xét

* Củng cố lại bảng nhân 3. Bài 2: Giải tốn

+ Một can có lít nước mắm? + Hỏi can có lít nước mắm?

+ Để biết có tất lít nước mắm ta làm phép tính gì?

- u cầu HS viết tóm tắt trình bày giải vào Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét đánh giá

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn có một phép tính bảng nhân 3.

- Đó phép tính x + nhân - Ba nhân hai sáu

- Lập phép tính nhân với 3, 4, , 10 theo hướng dẫn GV

- Nghe giảng

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tự học thuộc lịng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- HS học thuộc lòng bảng nhân - HS nêu yêu cầu

+ Bài tập yêu cầu tính nhẩm

- Làm máy tính bảng x = x = x = 12 x = 15 x = x = 18 x = 24 x = 21 x = 27

- HS đọc đầu

+ Một can có 3l nước mắm + can có 27l

+ Ta làm phép tính x Tóm tắt

can: 3l nước mắm can: l nước mắm?

Bài giải

9 can có số lít nước mắm là: x = 27 (l)

Đáp số: 27 l mắm

(3)

Bài 3: Đếm thêm viêt số thích hợp vào trồng

+ Bài tốn u cầu làm gì? + Số dãy số số nào?

+ Tiếp sau số nào? + cộng thêm 6? + Tiếp sau số số nào? + cộng thêm 9?

- Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm - Yêu cầu tự làm tiếp, sau chữa cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm

* Củng cố lại cách đếm thêm 3. Bài 4: Số?

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - Nhận xét

C Củng cố – Dặn dò (5p)

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà học cho thật thuộc bảng nhân - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS nêu yêu cầu

+ Bài tập yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào trống

+ Số dãy số số

+ Tiếp sau số số + cộng thêm + Tiếp sau số số + cộng thêm - Nghe giảng

- Làm tập

- HS đọc yêu cầu - HS tham gia trò chơi

- Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu

- Tập đọc

Tiết 58, 59: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Con người chiến thắng Thần Gió, tức chiến thắng thiên nhiên, nhờ vào tâm lao động, biết sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên

2 Kỹ

- Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật Thái độ

* QTE: Quyền bổn phận sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên (HĐ2) * HSKT: Đọc đoạn với tốc độ chậm

II Các kĩ sống (HĐ2, HĐ củng cố) - Giao tiếp ứng xử văn hoá

- Ra định: ứng phó, giải vấn đề III Chuẩn bị

- Tranh sgk

(4)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT Tiết 1

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng kiểm tra Thư Trung thu.

- Nhận xét đánh giá HS B Bài mới

1 HĐ1: Luyện đọc (33p) a Đọc mẫu

b Luyện đọc câu, phát âm - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS c Luyện đọc đoạn

+ Để đọc tập đọc này, có giọng đọc khác nhau? Là giọng ai?

+ Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn phân chia nào?

- Gọi HS đọc đoạn - Gọi HS đọc tồn d Đọc nhóm

- Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm

e Thi đọc

- Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân

- Nhận xét, đánh giá g Đọc đồng

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3,

Tiết 2

2 HĐ2: Tìm hiểu (17p) - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2,

- HS lên bảng, đọc thuộc lòng Thư Trung thu trả lời câu hỏi cuối

- Lớp theo dõi đọc thầm theo - núi, lăn quay, giận, ăn năn, - Mỗi HS đọc nối tiếp câu + giọng khác nhau, giọng người kể chuyện, giọng Thần Gió giọng ông Mạnh

- Bài tập đọc chia làm đoạn: + Đoạn 1: Ngày xưa … hoành hành + Đoạn 2: Một hôm … ngạo nghễ.

+ Đoạn 3: Từ … làm tường + Đoạn 4: Ngôi nhà … xô đổ nhà.

+ Đoạn 5: Phần lại - HS đọc nối tiếp đoạn đọc - HS đọc

- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn - HS đọc

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Đọc nối tiếp

- Đọc đoạn - Luyện đọc nhóm

(5)

+ Thần Gió làm khiến ơng Mạnh giận?

+ Sau xô ngã ông Mạnh, Thần Gió làm gì?

+ Ngạo nghễ có nghĩa gì? - Kể việc làm ơng Mạnh chống

lại Thần Gió?

+ Con hiểu ngơi nhà vững chãi nhà nào?

- Gọi HS đọc phần lại

+ Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bó tay?

+ Thần Gió có thái độ quay trở lại gặp ơng Mạnh? + Ăn năn có nghĩa gì?

+ Ơng Mạnh làm để Thần Gió trở thành bạn mình?

* KNS: Vì ơng Mạnh chiến thắng Thần Gió?

+ Ơng Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió tượng trưng cho ai?

* QTE: Câu chuyện muốn nói với điều gì?

2.4 Luyện đọc lại (15p) - Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại

- Gọi HS lớp nhận xét sau lần đọc, tuyên dương nhóm đọc tốt

3 Củng cố – Dặn dò(5p)

* KNS: Con thích nhân vật nhất? Vì sao?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS

+ Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã + Thần Gió bay với tiếng cười ngạo nghễ

- HS trả lời + Nhiều HS kể

+ Là nhà chắn, kiên cố, khó bị lung lay

- HS đọc đoạn 4,

+ Thần Gió khơng thể xơ đổ ngơi nhà ơng Mạnh

+ Thái độ ăn năn

+ Ăn năn: hối hận lỗi + Ơng Mạnh an ủi mời Thần Gió tới chơi

+ Nhờ có tâm ơng chiến thắng Thần Gió

+ Ơng Mạnh tượng trưng cho sức mạnh tâm loài người; Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên

+ Câu chuyện cho ta thấy người chiến thắng thiên nhiên nhờ lòng tâm lao động, người cần biết cách sống chung (làm bạn) với thiên nhiên

- HS đọc nối tiếp nhau, HS đọc đoạn truyện

+ Con thích ơng Mạnh ơng Mạnh chiến thắng Thần Gió… + Con thích Thần Gió Thần biết ăn năn lỗi lầm trở thành bạn ông Mạnh…

dõi, lắng nghe

(6)

về nhà luyện đọc

Chuẩn bị: Mùa xuân đến

-Bồi dưỡng Toán

LUYỆN TẬP VỀ BẢNG NHÂN 2,3 I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Củng cố bảng nhân 2,

- Cách trình bày giải tốn có lời văn Đếm thêm 2, Kĩ

- HS làm tập 1,2,3 HS NK làm thêm Thái độ

- HS u thích học tốn

* HSKT: Luyện viết đọc lại số từ đến 10 II Đồ dùng:

- Bảng phụ

- Vở thực hành Toán TV2- tr14 III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ.

- Gọi hs đọc thuộc bảng nhân 3,

- Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài mới

a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học

b Nội dung: Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

+ Tính nhẩm nào? - Ta dựa vào đâu để tính nhẩm? - Yêu cầu hs làm

- YCHS nhận xét - GV nhận xét

Chốt : Bảng nhân 2, Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn hs cách làm - Yêu cầu hs làm

- Gv chữa : Nhận xét Đ- S

- HS thực

- HS đọc yêu cầu - HS nêu

- Hs làm x = 24 x 10 =30 x = 18 x =

3 x = 21 x = 15 x = 12 x =

3 x = 27 x = 3 x = - HS nhận xét

- HS đọc - Hs làm

3 x = 21 x 10 = 30

3 x = 12 x = 18

2 x = 12 x = 15

(7)

- Chốt: Bảng nhân 2, Bài 3:

- Gọi HS đọc toán

- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS nhìn tóm tắt đọc lại đề toán

- YCHS nhận xét - Nêu câu trả lời khác - GV nhận xét, tuyên dương ->Củng cố kĩ giải tốn có lời văn phép tính nhân Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn cách làm - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS lên bảng chữa - GV nhận xét, chốt kết 3 Củng cố, dặn dò:

- GV HS hệ thống nội dung

- GV nhận xét học

- HS đọc toán

- HS trả lời, tóm tắt tốn

- 1HS lên bảng giải toán, lớp làm cá nhân, nhận xét

Bài giải

Bốn nhóm có số học sinh là: x = 12( học sinh)

Đáp số : 12 học sinh - HS nêu

- HS nêu

- HS lắng nghe - HS tự làm a, 2, 4, 6, 8, 10, 12 b, 9, 12, 15, 18, 21, 24 c 30, 27, 24, 21, 18, 15 - HS nhận xét

-Bồi dưỡng Tiếng việt

LUYỆN ĐỌC BÀI: HAI NGỌN GIÓ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu, phát âm tiếng có phụ âm đầu dễ lẫn

2 Kĩ

- Dựa vào đọc biết trả lời câu hỏi theo nội dung Hiểu nội dung bài: Hai anh em gió Nam gió Bắc yêu quý tự hào cơng việc

3 Thái độ

(8)

- BTTH Toán Tiếng việt2 – tr9 III Các hoạt động dạy - học:

1.Giới thiệu bài:

- Giới thiệu truyện "Hai gió"

2.Bài mới: Luyện đọc

- GV đọc mẫu hướng dẫn cách đọc

- Đọc nối tiếp câu

- GV giúp HS phát âm tiếng dễ lẫn: ớn lạnh,rền vang - GV chia làm đoạn theo nội dung

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu HS thi đọc - Yêu cầu HS đọc tồn Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đề

- u cầu HS thảo luận nhóm cặp đơi để làm

- Yêu cầu HS báo cáo kết - Gv nhận xét, chốt kết qủa

Chọn câu trả lời đúng: a Gió Bắc từ đâu đến? b Gió Nam từ đâu đến?

c Gió Bắc gió Nam gắn bó với cơng việc nào? d Những cặp từ cặp từ trái nghĩa?

e, Dòng gồm từ hoạt động

- Tổng kết nội dung Luyện đọc lại

- Gv đọc mẫu lần kiểm tra đọc cá nhân 4-5 em

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - dặn dò

- Gv nhận xét học

- HS quan sát tranh

- Hs đọc nối tiếp câu hai lượt

- HS phát âm theo yêu cầu GV

- HS đọc nối tiếp ( lượt) - HS thi đọc

- nhóm thi đọc - em đọc tồn - HS đọc đề

- bạn ngồi bàn thảo luận với tìm câu trả lời

- Đại diện cặp báo cáo kết qủa Cặp khác nhận xét, bổ sung

- Hs nêu đáp án - Từ Bắc Cực băng giá - Từ Châu Phi nóng

- Cả hai u q cơng việc

- Giá băng- ấm áp - bay, trèo leo, ném - HS nêu

- HS đọc - HS nhận xét

- Quan sát tranh - Đọc câu

- Luyện đọc dòng đầu

- Theo dõi, lắng nghe

(9)

-Ngày soạn: -Ngày 24 tháng năm 2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2020 Toán

Tiết 97: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thuộc bảng nhân Kỹ

- Biết giải tốn có phép nhân Thái độ: HS hứng thú với tiết học

- Bảng phụ

A Bài cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng

- Nhận xét đánh giá HS B Bài

Bài 1: Số? (5p)

+ Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng:

x

+ Chúng ta điền vào trống? Vì sao?

- Viết 12 vào ô trống bảng yêu điền số Yêu cầu HS tự làm tiếp tập, sau gọi HS đọc chữa

- Nhận xét đánh giá HS

* Bài tập củng cố lại bảng nhân 3 Bài 2: Số? (7p)

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Bài tập điền số có khác với tập 1?

+ nhân với 21?

- HS lên bảng trả lời lớp theo dõi nhận xét xem hai bạn học thuộc lòng bảng nhân chưa

+ Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào ô trống

+ Điền 12 vào ô trống x = 12

- Làm chữa

+ Bài tập yêu cầu viết số thích hợp vào chỗ chấm

+ Bài tập yêu cầu điền kết phép nhân, tập điền thừa số (thành phần) phép nhân

+ nhân với 21

(10)

+ Vậy điền vào chỗ chấm? Các em áp dụng bảng nhân để làm tập

- Nhận xét HS

* BT giúp nhớ lại các thành phần phép nhân.

Bài 3: Giải toán (7p)

- Yêu cầu HS lớp tự làm vào tập, HS làm bảng lớp

- Nhận xét HS

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn. Bài 4: Số? (5p)

+ Bài tập yêu cầu điều gì? - Gọi HS đọc dãy số thứ + Dãy số có đặc điểm gì? (Các số đứng liền dãy số đơn vị?)

+ Vậy số vào sau số 10? Vì sao?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp tập - Yêu cầu HS vừa làm bảng giải thích cách điền số

- GV mở rộng tốn cách cho HS điền tiếp nhiều số khác

* Rèn kỹ đếm thêm 2, Bài 5: Số? (5p)

- Hướng dẫn HS làm - GV nhận xét

* Củng cố lại bảng cộng 3, bảng nhân 3.

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc

- Tự làm vào tập, sau HS đọc chữa bài, lớp theo dõi để nhận xét

- HS đọc toán phân tích đề

- Làm theo yêu cầu: Tóm tắt

1 đĩa : cam đĩa : cam? Bài giải

8 đĩa có số cam là: x = 24 (quả)

Đáp số: 24 cam - HS nêu yêu cầu

+ Bài tập yêu cầu viết tiếp số vào dãy số

- 4; 6; 8; 10;

+ Các số đứng liền nhau đơn vị

+ Điền số 12 10 + = 12 - HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào tập - Trả lời: ý b dãy số mà số đứng liền nhau đơn vị, muốn điều tiếp ta cần lấy số đứng trước cộng với (đếm thêm 3)

- HS tự làm đọc kết

(11)

lòng bảng nhân

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tốt, thuộc bảng nhân Nhắc nhở HS chưa ý học bài, chưa học thuộc bảng nhân - Dặn dò HS học thuộc bảng nhân 2, Chuẩn bị: Bảng nhân

nhân

-Chính tả (Nghe viết)

Tiết 39: GIÓ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT(2)a,b BT(3)a,b Kỹ

- Nghe viết xác CT; biết trình bày hình thức thơ chữ Thái độ

* GDBVMT : Giúp học sinh thêm quý môi trường thiên nhiên (HĐ1). * HSKT: Nhìn chép lại khổ thơ tả

II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng III Hoạt độngdạy học

A Bài cũ (5p)

- Yêu cầu HS viết từ sau: chiếc lá, na, nón, lặng lẽ, no nê,…

- GV nhận xét HS B Bài

1 HĐ1: Hướng dẫn HS viết chính tả (23p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc thơ - Bài thơ viết ai?

* BVMT: Hãy nêu ý thích hoạt động gió nhắc đến thơ b Hướng dẫn cách trình bày + Bài viết có khổ thơ? Mỗi khổ thơ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

+ Vậy trình bày thơ

- HS lên bảng viết bài, lớp viết vào bảng

- HS lớp nhận xét bạn bảng

- HS đọc - Bài thơ viết gió

+ Gió thích chơi thân với nhà: gió cù anh mèo mướp; gió rủ ong mật đến thăm hoa; gió đưa cánh diều bay lên; gió ru ngủ; gió thèm ăn lê, trèo bưởi, trèo na + Bài viết có hai khổ thơ

+ HS nêu

- Viết bảng

(12)

chúng ta phải ý điều gì?

c Hướng dẫn viết từ khó - Hãy tìm thơ:

+ Các chữ bắt đầu âm r, d, gi;

- HS viết vào bảng d Viết

- GV đọc bài, đọc thong thả, câu thơ đọc lần

e Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích chữ khó cho HS soát lỗi

g Nhận xét

- Thu nhận xét số Số lại để nhận xét sau 2 HĐ2: Hướng dẫn làm BT chính tả (6p)

Bài

- Gọi HS lên bảng làm - GV, HS nhận xét

Bài

- Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui:

C Củng cố – Dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu em viết sai lỗi tả trở lên nhà viết lại cho

+ gió, rất, rủ, ru, diều - HS viết bảng - Viết

- Soát lỗi, sửa lỗi sai ghi tổng số lỗi lề

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

- HS chơi trò tìm từ

- Viết bảng - Viết

- Theo dõi

-Kể chuyện

Tiết 20: ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết xếp lại tranh theo đùng trình tự nội dung câu chuyện Kỹ

- Kể đoạn câu chuyện theo tranh xếp trình tự Thái độ

- HS thêm yêu quý thiên nhiên

* HSKT: Biết lắng nghe bạn kể chuyện II Chuẩn bị

(13)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT A Bài cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng, phân vai cho HS yêu cầu dựng lại câu chuyện Chuyện bốn mùa.

- Nhận xét HS B Bài mới

1 HĐ1: Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo nội dung câu chuyện

(10p)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Treo tranh cho HS quan sát tranh

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Đây nội dung thứ câu chuyện?

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Đây nội dung thứ câu chuyện?

+ Quan sát tranh lại cho biết tranh minh họa nội dung thứ chuyện Nội dung gì? + Hãy nêu nội dung tranh thứ

- Hãy lại thứ tự cho tranh theo nội dung câu chuyện

2 HĐ2: Kể lại toàn truyện (13p)

- GV chia HS thành nhóm nhỏ Một số nhóm có em,

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi nhận xét

- Theo dõi mở sgk trang 15

- Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện Ơng Mạnh thắng Thần Gió.

- Quan sát tranh

+ Bức tranh vẽ cảnh Thần Gió ơng Mạnh uống rượu với thân thiện

+ Đây nội dung cuối câu chuyện

+ Bức tranh vẽ cảnh ông Mạnh vác cây, khiêng đá để dựng nhà

+ Đây nội dung thứ hai câu chuyện

+ Bức tranh minh họa nội dung thứ chuyện Đó Thần Gió xơ ông Mạnh ngã lăn quay

+ Thần Gió sức tìm cách để xơ đổ ngơi nhà ơng Mạnh phải bó tay, ngơi nhà ơng Mạnh đứng vững cối xung quanh bị đổ rạp

- HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh: 4, 2, 3,

- HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm

- Lắng nghe

- Theo dõi lắng nghe bạn kể

(14)

một số nhóm có em giao nhiệm vụ cho em tập kể lại chuyện nhóm:

+ Các nhóm có em kể chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi em kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh

+ Các nhóm có em kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, ơng Mạnh, Thần Gió - Tổ chức cho nhóm thi kể - Nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

3 HĐ3: Đặt tên khác cho câu chuyện (5p)

- Yêu cầu nhóm thảo luận đưa tên gọi mà chọn

- Nhận xét tên gọi mà HS đưa

+ Yêu cầu HS giải thích lại đặt tên cho câu chuyện?

C Củng cố – Dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

+ Các nhóm thi kể theo hai hình thức

- Các nhóm thi kể - HS nhận xét

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến Ví dụ: Con người thắng gió ntn? / Ơng Mạnh Thần Gió / Ơng Mạnh Thần Gió kết bạn với nào? / Bạn ông Mạnh /

Chuyện Thần Gió ngơi nhà ơng Mạnh…

+ HS trả lời

nghe bạn kể

- Lắng nghe

-Hoạt động giáo dục lên lớp

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài 6: Tình nghĩa với cha

I Mục tiêu 1 Kiến thức:

- Cảm nhận tình cảm trách nhiệm Bác Hồ với người thân gia đình Kĩ năng:

(15)

3 Thái độ:

- Tình cảm trách nhiệm thân người thân gia đình * HSKT: Biết yêu quý người thân gia đình

II Đồ dùng dạy học

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Yêu thương nhân dân

+ Đối với nhân dân, câu chuyện khuyên ta điều gì? HS trả lời- Nhận xét B Bài mới: - Giới thiệu bài : TÌNH NGHĨA VỚI CHA

1 Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc chậm đoạn truyện “Tình nghĩa với cha” ( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.20) GV hỏi:

+ Những năm bơn ba nước ngồi, Nguyễn Tất Thành khơng nguôi nhớ ai?

+ Nguyễn Tất Thành biểu tình yêu thương người cha hành động gì?

+ Tình yêu thương bác Hồ với dân, với nước có trước hết Bác yêu thương ai?

2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm + Câu chuyện mang đến cho học tình yêu thương trách nhiệm với người thân gia đình? 3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+ Hàng ngày, em thường làm việc để biểu thị tình yêu thương với cha mẹ? ( nói lời yêu thương cha mẹ, biết lời, lễ phép, ngoan ngoãn )

- HS lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

- Các bạn bổ sung

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Thảo luận bạn

(16)

+ Vì phải biết yêu thương cha mẹ?

+ Những người kính trọng, biết ơn cha mẹ người có đức tính gì? + Những người khơng biết kính trọng, ơn cha mẹ người nào?

GV cho HS thảo luận nhóm:

- Nhân ngày sinh nhật bố mẹ em, em làm điều để thể hiệïn tình yêu thương mình?

- Hãy tưởng tượng, em lớn khôn, bố mẹ em già yếu, em định làm điều để đền đáp cơng ơn bố mẹ? Mỗi em chia sẻ dự định mình? Củng cố, dặn dị:

+ Câu chuyện mang đến cho học tình yêu thương trách nhiệm với người thân gia đình? Nhận xét tiết học

+ HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm câu

- Cá nhân trình bày theo suy nghĩ

- HS trả lời - Lắng nghe

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2020 Toán

1 Kiến thức

3 Thái độ

(17)

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng sau:

4 + + + + + + - Nhận xét HS

- Gọi HS khác lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân

B Bài

1 HĐ1: Hướng dẫn lập bảng nhân 4 (10p)

- Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: Có chấm trịn? + Bốn chấm trịn lấy lần? + Bốn lấy lần

- lấy lần nên ta lập phép nhân: x = (ghi lên bảng phép nhân này)

+ Gắn tiếp bìa có chấm trịn Vậy chấm trịn lấy lần?

+ Vậy lấy lần?

+ Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

+ nhân mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: x = yêu cầu HS đọc phép nhân - Hướng dẫn HS lập phép tính lại tương tự Sau lần HS lập phép tính GV ghi phép tính lên bảng để có bảng nhân

- Đây bảng nhân 4, phép nhân bảng có thừa số 4, thừa số cịn lại số 1, 2, 3, , 10

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho HS thời gian để tự học thuộc lịng bảng nhân - Xố dần bảng cho HS học thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp:

4 + + + = x = 16 + + + = x = 20

- Quan sát hoạt động GV trả lời có chấm trịn

+ chấm tròn lấy lần + lấy lần

- HS đọc phép nhân: nhân

+ Quan sát thao tác GV trả lời: chấm tròn lấy lần

+ lấy lần + Đó phép tính x + nhân + Bốn nhân hai

- Lập phép tính nhân với 3, 4, 5, 6, , 10 theo hướng dẫn GV

- Nghe giảng

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tự học thuộc lịng bảng nhân

(18)

2 HĐ2: Luyện tập, thực hành (19p) Bài 1: Tính nhẩm

+ Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

* Củng cố lại bảng nhân 4. Bài 2: Giải tốn

+ Có tất ngựa? + Mỗi ngựa có chân?

+ Vậy để biết 10 ngựa có chân ta làm nào?

- Yêu cầu lớp làm vào tập, HS làm bảng lớp

- Chữa bài, nhận xét HS

* Củng cố cách làm tốn có lời văn. Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống

+ Bài toán yêu cầu làm gì? + Số dãy số số nào?

+ Tiếp sau số số nào? + cộng thêm 8? + Tiếp sau số số nào?

+ cộng thêm 12? + Trong dãy số này, số đứng sau số đứng trước đơn vị? - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau chữa cho HS đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

* Củng cố lại cách đếm thêm 4. Bài 4: Số?

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức

+ Bài tập yêu cầu tính nhẩm

- Làm kiểm tra bạn

4 x = 20 x = x = x = 16 x = 28 x = 24 x = 12 x = 36 x = 32

- HS nêu yêu cầu + Có 10 ngựa

+ Mỗi ngựa có chân + Ta tính tích: x 10 = 40 - HS làm

Tóm tắt : chân 10 con: chân? Bài giải

Mười ngựa có số chân là: x 10 = 40 (chân)

Đáp số: 40 chân ngựa - HS nêu yêu cầu

+ BT yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào trống

+ Số dãy số số

+ Tiếp theo số + cộng thêm + Tiếp theo số 12 + cộng thêm 12

+ Mỗi số đứng sau số đứng trước đơn vị - Làm tập

- HS đọc yêu cầu - HS chơi trò chơi

- Một số HS đọc thuộc lòng

(19)

- Nhận xét

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà học thuộc bảng nhân

- Chuẩn bị: Luyện tập

theo yêu cầu

-Tập đọc

Tiết 60: MÙA XUÂN ĐẾN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Kỹ

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; đọc rành mạch văn Thái độ

* GDBVMT: Giúp HS cảm nhận mùa xuân đến làm cho bầu trời vật trở nên đẹp đẽ giàu sức sống Từ đó, HS u thích thiên nhiên, có ý thức BVMT (HĐ2, HĐ củng cố)

* HSKT: Đọc tên đầu bài, dòng đầu tốc độ chậm II Chuẩn bị

- Tranh minh họa III Hoạt động dạy học

A Bài cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng kiểm tra Ông Mạnh thắng Thần Gió. - GV nhận xét

B Bài mới

1 HĐ1: Luyện đọc (20p) a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, ý đọc với giọng vui tươi, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b Luyện phát âm

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc Ví dụ:

+ Tìm từ có âm đầu l/n, r,…

+ Tìm từ có hỏi, ngã, có âm cuối n, ng,…

- HS lên bảng, đọc trả lời câu hỏi cuối

- Theo dõi GV đọc mẫu HS đọc mẫu lần

- Tìm từ trả lời theo yêu cầu GV:

+ Các từ là: nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, khướu, điều, lồi,…

+ Các từ là: tàn, nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, nhã, thoảng, bay nhảy, nhanh nhảu, đỏm dáng,

- Theo dõi

(20)

- Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng

- Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ (Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm) - Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có

c Luyện đọc đoạn

- GV nêu giọng đọc chung tồn bài, sau nêu yêu cầu đọc đoạn hướng dẫn HS chia tập đọc thành đoạn:

+ Đoạn 1: Hoa mận … thoảng qua.

+ Đoạn 2: Vườn … trầm ngâm.

+ Đoạn 3: Phần lại - Yêu cầu HS đọc đoạn

- GV giải nghĩa từ mận, nồng nàn.

- Để thấy rõ vẻ đẹp loài hoa miêu tả đoạn văn, đọc, cần lưu ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả như: ngày thêm xanh, ngày càng rực rỡ, đâm chồi, nảy lộc, nồng nàn, ngọt, thoảng

Qua.

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- HS đọc giải từ: khướu, đỏm dáng, trầm ngâm.

- Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu văn đoạn

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu luyện đọc nhóm

d Thi đọc

- Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân

mãi sáng, nở,…

- đến HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

- HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) để phân cách đoạn với - HS đọc đoạn

- HS đọc

- HS dùng bút chì gạch chân từ

- Một số HS đọc cá nhân - Đọc phần giải sgk

- Nêu cách ngắt luyện ngắt giọng câu: Vườn lại đầy tiếng chim / và bóng chim bay nhảy.//

- Nhấn giọng từ ngữ sau: đầy, nhanh nhảu, điều, đỏm dáng, trầm ngâm.

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn

- Luyện đọc bạn dòng đầu

(21)

- Nhận xét

e Cả lớp đọc đồng

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3,

2 HĐ2: Tìm hiểu (10p) - GV đọc mẫu lại lần + Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến?

* BVMT: Con biết dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến nữa? + Hãy kể lại thay đổi bầu trời vật mùa xuân đến

+ Tìm từ ngữ giúp cảm nhận hương vị riêng loài hoa xuân? + Vẻ đẹp riêng loài chim thể qua từ ngữ nào?

+ Qua văn này, tác giả muốn nói với điều gì?

C Củng cố – Dặn dò (4p) - Gọi HS đọc lại

* BVMT: Con thích vẻ đẹp mùa xuân đến?

- Nhận xét học yêu cầu HS nhà đọc lại Chuẩn bị: Mùa nước

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo + Hoa mận tàn Hoa đào, hoa mai nở Trời ấm Chim én bay về… - HS nêu ý kiến

- vài HS kể

+ Hương vị mùa xuân: hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng

+ Chích choè nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy…

+ Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Xuân đất trời, cối, chim chóc có thêm sức sống mới, đẹp đẽ, sinh động

- HS nêu

- Theo dõi

- Lắng nghe

-Chính tả (Nghe - viết)

Tiết 40: MƯA BÓNG MÂY I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT(2)a,b Kỹ

- Nghe viết xác tả, trình bày hình thức thơ chữ dấu câu

3 Thái độ

- HS hiểu biết thêm mưa

* HSKT: Nhìn chép lại khổ thơ tả II Chuẩn bị

(22)

- Gọi HS lên bảng viết: hoa sen, sáo, giọt sương, xương cá, cây sung,

- Nhận xét B Bài

1 HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết chính tả (23p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc thơ Mưa bóng mây + Cơn mưa bóng mây lạ nào?

+ Em bé mưa làm gì? + Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ điểm nào?

b Hướng dẫn cách trình bày

+ Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

+ Các chữ đầu câu thơ viết nào?

+ Trong thơ dấu câu sử dụng?

+ Giữa khổ thơ viết nào?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó dễ lẫn từ khó viết

d Viết tả

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu

e Soát lỗi g Nhận xét

- Thu nhận xét viết

2 HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập (7p)

Bài

- GV đổi tên thành: Nối từ cột A với từ thích hợp cột B

- HS lên bảng, lớp viết bảng

- HS đọc lại - HS trả lời

+ Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ

+ Viết hoa

+ Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

+ Để cách dòng

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS nghe – viết

- Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

- Chia lớp thành nhóm Thảo luận nhóm làm Nhóm làm xong trước mang dán lên bảng

- Viết bảng

- Lắng nghe

- Nhìn sách chép lại khổ thơ tả

(23)

- Dặn HS ý học lại trường hợp tả cần phân biệt

- Chuẩn bị: Chim sơn ca cúc trắng

- Theo dõi

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2020 Toán

Tiết 99: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Thuộc bảng nhân

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trường hợp đơn giản

2 Kỹ

- Biết giải tốn có phép nhân Thái độ

- Bảng phụ

A Bài cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng

- Nhận xét HS B Bài mới

Bài 1: Tính nhẩm (9p)

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau yêu cầu HS đọc làm

+ Hãy so sánh kết x & x

+ Vậy ta đổi chỗ thừa số tích có thay đổi khơng?

+ Hãy giải thích x & x có kết

- HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét xem bạn học thuộc lòng bảng nhân chưa

- Cả lớp làm vào tập HS đọc chữa bài, em lại theo dõi nhận xét bạn + x & x có kết + Khi đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi

+ Vì thay đổi vị trí thừa số tích khơng thay đổi

(24)

- Nhận xét HS

* Rèn kỹ tính nhẩm. Bài 2: Tính (theo mẫu) (8p) + Viết: x + 10 =

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết biểu thức

- Nhận xét: Trong hai cách tính trên, cách cách Khi thực tính giá trị biểu thức có phép nhân phép cộng ta thực phép nhân trước thực phép cộng (cách sai)

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng phụ

* Bài tập giúp em biết cách tính biểu thức số có hai dấu phép nhân phép cộng trong trường hợp đơn giản.

Bài 3: Giải toán (8p)

- Yêu cầu HS tự tóm tắt làm

* Bài giúp nhớ lại cách giải tốn có phép nhân.

Bài 4: Số? (4p)

- GV tổ chức cho HS thi tiếp sức - Nhận xét

C Củng cố – Dặn dị (5p) - u cầu HS ơn lại bảng nhân

- Tổng kết tiết học - Chuẩn bị: Bảng nhân

a x = 20 x = 12 x = 32 x = 28 x = x = 24 - HS nêu yêu cầu

- Theo dõi

- Làm HS tính kết sau:

- Nghe giảng tự làm HS lên bảng làm

4 x + 10 = 20 + 10 = 30 a x + = 24 + = 30 b x + 12 = 28 + 12 = 40

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Tóm tắt bàn: chân bàn: chân? Bài giải

Sáu bàn ăn có số chân bàn là: x = 24 (chân)

Đáp số: 24 chân bàn

(25)

-Luyện từ câu

Tiết 20: TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT ĐẶT, TRẢ LỜI CÂU HỎI: KHI NÀO?

I Mục tiêu Kiến thức

- Nhận biết số từ ngữ thời tiết bốn mùa (BT1) Kỹ

- Biết dùng cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từ để hỏi thời gian địa điểm (BT2); điền dấu câu vào đoạn văn (BT3) Thái độ

* QTE: Quyền vui chơi, giải trí (BT2) * HSKT: Biết số từ ngữ thời tiết II Chuẩn bị

- Bảng phụ

A Bài cũ (5p) - Kiểm tra HS

- Nhận xét HS B Bài

Bài 1: (9p)

- GV sửa đề thành: Nối tên mùa với đặc điểm thích hợp

- Gọi HS nhận xét chữa

- Nhận xét, tuyên dương nhóm

Bài 2: (15p)

- GV ghi lên bảng cụm từ thay cho cụm từ nào: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ.

- Hướng dẫn: HS ngồi cạnh trao đổi với để làm thay cụm từ hay không

- HS thực hỏi đáp theo mẫu câu hỏi có từ “Khi nào?”

+ HS 1: Khi cậu cảm thấy vui nhất?

+ HS 2: Tớ vui điểm tốt

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở Bài tập tiếng Việt 2, tập hai

- HS đọc yêu cầu - HS đọc cụm từ

- HS làm việc theo cặp

- Theo dõi

- Theo dõi viết số từ thời tiết

(26)

Các cần ý, câu hỏi có từ câu hỏi thời điểm(lúc) xảy việc - Yêu cầu HS nêu kết làm Ví dụ: Cụm từ câu Khi lớp bạn thăm viện bảo tàng? Có thể thay cụm từ nào? Hãy đọc to câu văn sau thay từ

* QTE: Em thường bố mẹ đưa chơi dâu vào dịp nào?

- Nhận xét Bài 3: (5p)

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét chữa

- Khi ta dùng dấu chấm? - Dấu chấm cảm dùng cuối câu văn nào?

- Kết luận cho HS hiểu dấu chấm dấu chấm cảm

C Củng cố – Dặn dò (5p) - Trị chơi: GV nêu luật chơi: Khi GV nói câu, nhóm phải tìm sau câu dùng dấu Nhóm có tín hiệu nói trước (giơ tay, phất cờ) nói 10 điểm Nói sai bị trừ điểm

VD: - Mùa xuân đẹp quá! - Hôm nay, chơi

- Tổng kết trò chơi

- Dặn HS nhà làm tập đặt câu hỏi với cụm từ vừa học

- Chuẩn bị: Từ ngữ chim chóc

Đáp án:

b) bao giờ, lúc nào, tháng c) bao giờ, lúc nào, (vào) tháng d) bao giờ, lúc nào, tháng

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai.

- Thật độc ác!/ Mở cửa ra!/ Không!/ Sáng ta mở cửa mời ông vào - Đặt cuối câu kể

- Ơ cuối câu văn biểu lộ thái độ, cảm xúc

- Dấu chấm cảm - Dấu chấm

- Theo dõi

-Tập viết

(27)

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa câu ứng dụng Kỹ

- Viết chữ hoa Q; chữ câu ứng dụng: Quê, Quê hương tươi đẹp Thái độ

- HS thêm yêu quê hương * HSKT: Viết chữ hoa Q II Chuẩn bị

- Mẫu chữ hoa Q, bảng III Hoạt động dạy học

A Bài cũ (5p) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: P

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết: Phong cảnh hấp dẫn - GV nhận xét, tuyên dương B Bài

1 HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét (6p)

- Gắn mẫu chữ Q + Chữ Q cao li?

+ Gồm đường kẻ ngang? + Viết nét?

- GV vào chữ Q miêu tả: + Gồm nét – nét giống nét chữ O, nét nét cong có đầu uốn ngồi không

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Đặt bút đường kẻ 6, viết nét móc ngược trái Dừng bút đường kẽ

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút xuống đường kẽ 2, viết nét cong có đầu uốn , dừng bút đường kẽ đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát + li

+ đường kẻ ngang + nét

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- Viết bảng

- Quan sát

(28)

- GV nhận xét uốn nắn

2 HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng (8p)

- Treo bảng phụ

+ Giới thiệu câu: Quê hương tươi đẹp

+ Quan sát nhận xét: + Nêu độ cao chữ

+ Cách đặt dấu chữ? + Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Quê lưu ý nối nét Q uê

- HS viết bảng - Viết: Quê

- GV nhận xét uốn nắn

3 HĐ3: Hướng dẫn HS viết vào VTV (15p)

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét, chữa - GV nhận xét chung

C Củng cố – Dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- HS đọc câu: Quê hương tươi đẹp

+ Q: li + g, h: 2,5 li + t, đ, p: li

+ u, e, ư, ơ, n, i: li + Dấu nặng (.) e + Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- HS viết

con

- Viết bảng - Viết vào

vở tập viết

-Tự nhiên Xã hội

Tiết 20: AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

- Một số điều cần lưu ý phương tiện giao thông Kĩ

- Chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng Thái độ

- u thích mơn học

* GDBVMTBĐ: GD HS giữ gìn mơi trường biển * HSKT: Biết ngồi phương tiện giao thơng an tồn II Các kĩ sống bản:

(29)

- Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi sai quy định phương tiện giao thông

- Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm thực quy định phương tiện giao thông

III Các phương pháp dạy học tích cực: - Thảo luận nhóm, trị chơi

IV Chuẩn bị - ƯDCNTT

V Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ (5p)

- Có loại đường giao thông? Là đường nào?

- Kể tên phương tiện giao thông loại đường giao thông?

- GV nhận xét 2 Bài (30p) a Giới thiệu:

- Khi phương tiện giao thông cần lưu ý điểm gì? b Bài mới

v Hoạt động 1: Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

- Slied 1: GV đưa tranh SGK - Chia nhóm (ứng với số tranh) - Gợi ý thảo luận:

+ Tranh vẽ gì?

+ Điều xảy ra?

+ Đã có em có hành động tình khơng?

+ Em khun bạn tình nào?

- GV kết luận

v Hoạt động 2: Biết số quy định phương tiện giao thông

- Hướng dẫn HS quan sát ảnh đặt câu hỏi

+ Bức ảnh 4: Hành khách làm gì? đâu? Họ đứng gần hay

- Có loại đường giao thông: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ đường hàng không

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Đi cẩn thận để tránh xảy tai nạn

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm tình vẽ tranh

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Làm việc theo cặp

- Quan sát ảnh TLCH với bạn: + Đứng điểm đợi xe buýt Xa mép đường

- Lắng nghe

- Quan sát tranh

(30)

xa mép đường?

+ Bức ảnh thứ 5: Hành khách làm gì? Họ lên xe ô tô nào?

+ Bức ảnh thứ 6: Hành khách làm gì? Theo bạn hành khách phải ntn xe ô tô? - Bức ảnh 7: Hành khách làm gì? Họ xuống xe cửa bên phải hay cửa bên trái xe? - GV kết luận:

v Hoạt động 3: Củng cố kiến thức

- Yêu cầu HS vẽ phương tiện giao thơng sau trao đỏi với tranh vẽ:

+ Tên phương tiện giao thơng mà vẽ

+ Phương tiện loại đường giao thông nào?

+ Những điều lưu ý cần phương tiện giao thơng

- GV đánh giá

3 Củng cố - Dặn dị (5p)

- KNS: Liên hệ tình hình HS trường, lớp tham gia giao thông

- GDBVMTBĐ: Khi bố mẹ cho thăm quan phương tiện đường thủy Em cần làm để bảo vệ môi trường?

- Nhận xét tiết học Nhắc nhở HS chấp hành tốt quy định tham gia giao thông

- Chuẩn bị: Cuộc sống xung quanh

+ Hành khách lên xe ô tô ô tô dừng hẳn

+ Hành khách ngồi ngắn xe Khi xe ô tô không nên lại, nô đùa, không thò đầu, thò tay qua cửa sổ

+ Đang xuống xe Xuống cửa bên phải

- Làm việc lớp

- Một số HS nêu số điểm cần lưu ý xe buýt

- HS vẽ phương tiện giao thông

- Một số HS trình bày trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS trả lời - HS trả lời

- HS lắng nghe để biết làm để ngồi xe an toàn

- Lắng nghe - Lắng nghe

-Bồi dưỡng Tiếng việt

LUYỆN TẬP VỀ DẤU CÂU - CỤM TỪ KHI NÀO I Mục tiêu:

1 Kiến thức

(31)

- Củng cố dấu chấm, dấu chấm than Thái độ

- Giáo dục HS u thích tiếng việt Giữ gìn sáng tiếng việt * HSNK: Làm thêm 3b.

* HSKT: Theo dõi, lắng nghe II Đồ dùng:

- Bảng phụ, TH toán TV2- tr 10, 11, 12 III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới

a Giới thiệu

- Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học

Bài Điền vào chỗ trống: a) s x

- Gọi HS làm đọc y/c - YCHS làm - YCHS chữa

- GV nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc lại đoạn văn

b) iêc iêt làm tương tự phần a

- Đoạn văn cho biết điều gì? - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Điền vào ô trống dấu chấm dấu chấm than:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm bài, chữa

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Yêu cầu HS đọc lại

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm lại

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào

- HS nhận xét bảng phụ - HS đọc lại

Gió xơn xao vịm Trời xanh làm phơng Sóng ru trưa lấp lóa Nắng hè trơi sơng …

- HS nêu

- HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe - HS làm vào

Hoa hông bám vào cành bưởi, đu đưa người lên Từ cao, thấy cảnh vật thật đẹp Nó reo lên:

- Ơi đẹp q !

Hồng Hoa Hồng lả Nó gọi Mặt Trời:

- Ông Mặt Trời cứu cháu với ? …

- HS đọc - HS trả lời

- Lắng nghe

- Theo dõi, lắng nghe

(32)

Bài Thay cụm từ nào trong câu sau cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy,

- Gọi HS nêu yêu cầu Gv hướng dẫn HS nắm rõ yêu cầu đề, - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS làm - Gọi chữa

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu yêu cầu - HS đọc mẫu

- HS làm vào

a) Khi bạn quê thăm ông bà? + Bao bạn quê thăm ông bà? + Tháng bạn quê thăm ông bà?

+ Mấy bạn quê thăm ông bà? b) Khi bạn vẽ xong tranh này?

…

- Hs lắng nghe

-Bồi dưỡng Toán

LUYỆN TẬP VỀ BẢNG NHÂN 4 I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Củng cố bảng nhân 4, biết giải toán có phép nhân (trong bảng nhân 2) Kĩ

- Biết đếm thêm Thái độ

- HS cẩn thận, xác làm tốn

- Hs làm tập: 1,2,3 HSNK làm thêm BT4 * HSKT: Luyện viết đọc lại số từ đến 10

II Đồ dùng: - Bảng phụ

- Vở thực hành Toàn Tiếng việt2- tr 15 III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b Nội dung

2 Hướng dẫn thực hành: Bài 1: Tính nhẩm

+ Bài tập yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS dựa vào bảng

- HS đọc bảng nhân - Lớp nhận xét

(33)

nhân để làm - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, chốt kết

Bài 2: Tính

+ Bài u cầu làm gì?

+ Khi thực dãy tính ta phải thực từ nào?

- Yêu cầu HS làm bài:

- GV chữa bài, chốt kết

+ Bài tập rèn cho em kỹ gì?

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV kết hợp tóm tắt bảng Tóm tắt:

ngày học: giờ? ngày học: … giờ? - Yêu cầu HS làm

- YCHS nhận xét, chữa + Nêu câu lời giải khác? - GV nhận xét, chốt Bài 4: Đố vui:

Viết số thích hợp khác vào trống:

- Làm cá nhân, đọc làm - Lớp nhận xét, chữa

4 x7 = 28; x =24;4 x =16; x = 20; x = 36; x10 = 40; x =16; x =12; x = 12; x = 32; x = 8; x4 = - HS nêu yêu cầu

- HS trả lời

- HS làm bảng phụ, lớp làm vào

a/ x + = 16 + = 20 b/ x + 12 = 28+ 12 = 40 c/ x + 40 = 20 + 40 = 60 d/ x + 16 = + 16 = 24 - HS đọc toán - HS trả lời

- HS đọc - HS trả lời

- HS làm bảng phụ, lớp làm Vở thực hành

Bài giải

Sáu ngày chị Mai học số là: x = 24 (giờ)

Đáp số: 24 - HS nhận xét, chữa - hs nêu

(34)

+ Bài yêu cầu làm gì?

- Hướng dẫn HS quan sát trống vế bên phải điền số thiếu cho thích hợp

- Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết học - Nhận xét tiết học

- Làm theo nhóm 4, đại diện nhóm làm bảng phụ

4 x + = x - HS nhận xét

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2020 Toán

1 Kiến thức

3 Thái độ

- Bảng phụ, bìa chấm trịn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ - HS lên bảng làm

- Dưới lớp GV gọi số HS đọc thuộc lòng bảng nhân - GVNX, tuyên dương B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tên 2 Hướng dẫn lập bảng nhân 5:

- GV đưa bìa có chấm trịn hỏi:

- Cơ có số bìa, bìa có chấm trịn?

* Tính:

x + 18 = x + 22 =

- Bảng nhân

(35)

- GV lấy bìa gắn lên bảng nêu: chấm tròn lấy lần, ta viết:

- HS đọc cá nhân

- GV lấy bìa gắn lên bảng, hỏi:

- lấy lần? - Vậy x = ?

- GV ghi:

- Gọi HS đọc lại phép nhân - Tương tự yêu cầu HS lấy bìa (mỗi có chấm trịn)

- Có chấm trịn? - Vậy chấm trịn lấy lần có phép nhân nào?

- Gọi HS đọc

* Tiếp tục hướng dẫn HS lập phép nhân lại bảng: Cấu tạo bảng nhân

- Nhận xét phép nhân bảng nhân 5?

- Đều có thừa số thứ Tích trước tích sau đơn vị ngược lại

* Tổ chức HTL bảng nhân: - GV cho HS đọc đồng - GV xóa dần bảng

- Gọi HS đọc thuộc lòng – nhận xét

3 Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm:

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Y/c hs nhận xét

- Dựa vào đâu để làm BT này?

+ Đối chiếu bảng

=>GV: Vận dụng bảng nhân

- x =

- Năm nhân năm - lấy lần

- x = + = 10 x = 10

- Năm nhân hai mười

- Có 15 chấm trịn x = 15

- Năm nhân ba mười năm x = 20

x = 25 x = 30 x = 35 x = 40 x = 45 x 10 = 50

- HS đọc

5x2=10 5x9=45 5x5=25 5x3=15 5x8=40 5x6=30 5x4=20 5x7=35 5x10=50

(36)

để thực tính nhẩm nhanh cho kết dúng

Bài 2: Bài toán. - BT cho biết gì? - BT hỏi gì?

- GV kết hợp tóm tắt bảng - HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn

- Lớp làm - HS làm bảng phụ

- Chữa bài:

+ Giải thích cách làm - Nêu câu lời giải khác?

=>GV: Lưu ý đọc kĩ yêu cầu lựa chọn câu trả lời phép tính phù hợp với tốn

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào trống:

- HS làm bảng – lớp làm vào

- Chữa bài:

- Nhận xét đặc điểm dãy số?

=>GV: Các số kết phép nhân bảng nhân 5, đơn vị

Bài 4: Số? (4p)

- GV tổ chức cho HS thi tiếp sức

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi - HS đọc thuộc bảng nhân

- Dặn học sinh học thuộc bảng nhân

- HS đọc toán - HS trả lời

Tóm tắt

tuần học: ngày tuần học: ngày? Bài giải

8 tuần lễ em học số ngày là: x 8=40 (ngày)

Đáp số: 40 ngày

- HS nêu y/c - HS làm vào - Nhận xét, chữa - Kết quả:

- 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50

- HS nêu yêu cầu - HS tham gia trò chơi

-Tập làm văn

(37)

I Mục tiêu Kiến thức

- Đọc trả lời câu hỏi nội dung văn ngắn (BT1) Kỹ

- Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn ngắn từ 3-5 câu mùa hè (BT2) Thái độ

* GDMT: Giáo dục HS yêu thiên nhiên, yêu thời tiết mùa năm (BT2) * HSKT: Biết theo dõi lắng nghe, nói câu mùa hè

II Chuẩn bị - Bảng phụ

A Bài cũ (5p)

- Gọi HS đóng vai xử lý tình tập sgk trang 12 - Nhận xét

B Bài mới

Bài 1: (13p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV đọc đoạn văn lần

- Gọi – HS đọc lại đoạn văn + Bài văn miêu tả cảnh gì?

+ Tìm dấu hiệu cho biết mùa xuân đến?

+ Mùa xuân đến, cảnh vật thay đổi nào?

+ Tác giả quan sát mùa xuân cách nào?

- Gọi HS đọc lại đoạn văn Bài 2: (16p)

- Qua tập 1, tìm hiểu đoạn văn miêu tả mùa xuân Trong tập 2, luyện viết điều biết mùa hè

- GV hỏi để HS trả lời thành câu văn + Mùa hè tháng

- Thực yêu cầu GV

- HS nêu yêu cầu - Theo dõi

- Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi

+ Mùa xuân đến

+ Mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức, khơng khí ấm áp Trên cành lấm lộc non Xoan hoa, râm bụt có nụ

+ Trời ấm áp, hoa, cối xanh tốt tỏa ngát hương thơm

+ Nhìn ngửi - HS đọc

+ Mùa hè tháng

- Lắng nghe

- Theo dõi

(38)

năm?

+ Mặt trời mùa hè nào?

+ Khi mùa hè đến trái vườn nào?

+ Mùa hè thường có hoa gì? Hoa đẹp nào?

+ Con thường làm vào dịp nghỉ hè? + Con có mong ước mùa hè đến khơng?

* BVMT: Con có thích mùa hè khơng? Mùa hè đến làm gì? - Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp - Gọi HS đọc gọi HS nhận xét đoạn văn bạn

- GV chữa cho HS Chú ý lỗi câu từ

- Dặn HS nhà viết đoạn văn vào Chuẩn bị: Tả ngắn loài chim

trong năm

+ Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ

+ Cây cam chín vàng, xồi thơm phức, mùi nhãn lồng lịm…

+ Hoa phượng nở đỏ rực góc trời

+ Chúng nghỉ hè, nghỉ mát, vui chơi… + Trả lời

+ HS nêu ý kiến

+ Viết đến phút + Nhiều HS đọc chữa

-Kĩ sống

Bài 5: KĨ NĂNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết ý nghĩa số hành động thể tình yêu thương Kĩ năng:

- Hiểu số cách thể tình yêu thương với người thân, bạn bè, giới xung quanh…

3 Thái độ:

- Bước đầu vận dụng để bày tỏ, bộc lộ tình yêu thương phù hợp với người * HSKT: Biết thể tình yêu thương với người thân

II Đồ dùng dạy học: - Sách KNS

III Các hoạt động dạy học (20p)

(39)

1 Ổn định: Hát 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra xem nhà em có hồn thành phiếu tự kiểm tra trang 61đã giao tiết trước

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

- GTB: Kĩ thể tình yêu thương

A.Hoạt động bản:

* Hoạt động 1: Trải nghiệm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh sách giáo khoa trả lời câu hỏi:

Hành động thể yêu thương cháu ông?

- GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 2: Chia sẻ- phản hồi - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh SGk Sau vẽ  vào  hình ảnh thể tình yêu thương

- GV gọi HS trả lời

- GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 3:Xử lí tình huống - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm xử lí tình huống:

Long học về, thấy bố nằm ghế sơ pha Long tiến lại gần biết bố ngủ say Chiếc quạt chân bố

- Cả lớp hát

- HS nhắc lại

- HS quan sát hình ảnh SGK trả lời:

+ Hành động thể u thương : Cháu dìu ơng ơng bị đau chân

- HS nhận xét bổ sung

- HS quan sát hình ảnh SGK trả lời

+ Hình ảnh thể tình yêu thương: giúp ơng tưới cây, nhổ tóc sâu cho bà…

- HS nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày ý kiến

+ Nếu em Long, em bật quạt nhỏ lại tắt ti vi nhẹ nhàng

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe bạn trả lời

(40)

quay vù vù, ti vi mở tiếng to - Nếu em Long, em làm gì? - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm

- Qua hoạt động em thấy cần phải làm ông bà, cha mẹ người thân?

- Gv kết luận: Hãy ln thể tình u thương người thân , bạn bè người xung quanh em hành động thiết thực

* Hoạt động 5: Rèn luyện - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm Hãy ghi lại ứng xử em tình sau

Tình ứng xử em Mẹ chợ về,

tay xách nhiều túi đồ

Bà bị đau nhức hôm trời trở lạnh Trong lúc giảng bài, giáo ho nhiều

- GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xet đánh giá

- GV: Chúng ta phải biết thể tình

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS trả lời: Bổn phận cháu phải quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ người thân gia đình

- HS nhận xét bổ sung

- HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày ý kiến

Tình ứng xử em Mẹ chợ về,

trên tay xách nhiều túi đồ

Em chạy tới giúp mẹ xách đồ Bà bị đau nhức

mấy hơm trời trở lạnh

Em đấm lưng, xoa bóp tay chân giúp bà

Trong lúc giảng bài, cô giáo ho nhiều

Em rót nước mời uống để đỡ ho…

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

- Lắng nghe

(41)

yêu thương người thân gia đình mà cịn với bạn bè người xung quanh

* Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng. - GV: Về nhà, ngày thực nhất hành động thể quan tâm người thân

C Hoạt động ứng dụng. - GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm trang trí cho thiệp thật đẹp tặng người thân người bạn để chúc mừng sinh nhật

- GV nhận xét, đánh giá

- GV: Về nhà em viết thư gửi đến người em yêu thương để dành tiền mua hoa tặng bà tặng mẹ nói lời yêu thương với người tặng

4 Củng cố:

- Hãy kể việc em làm thể tình u thương ơng bà, cha mẹ người xung quanh

- GV nhận xét đánh giá - GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị giấy, kéo, hồ dán, chì màu…để thực hành cho học hơm sau

- HS làm việc cá nhân HS trình bày sản phẩm

- HS lắng nghe thực

- Lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 20 I Mục tiêu

- Giúp học sinh thấy ưu, nhược điểm nề nếp lớp tuần qua

(42)

II Nội dung (40P)

1 Các tổ trưởng nhận xét 2 Lớp trưởng nhận xét

3 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua a Về nề nếp học tập

b Về nề nếp quy định nhà trường

4 Bầu học sinh chăm ngoan (3p)

5 Phương hướng tuần sau (2p)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học sinh hầu hết học làm trước đến lớp

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

6 Sinh hoạt văn nghệ (5p)

- Tổ chức cho học sinh thi kể chuyện bốn mùa - Học sinh thi theo hình thức nhân, nhóm, tổ