Kiến thức: Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học; viết lại một phần báo cáo ( về học tập, hoặc bề lao động) theo mẫu.. Kĩ năng: Rè[r]
(1)TUẦN 20 Ngày soạn: 25/01/2019
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng 01 năm 2019 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 96: ĐIỂM Ở GIỮA, TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết điểm hai điểm cho trước; trung điểm đoạn thẳng
2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập thực hành
3 Thái độ: Ham thích mơn học II Đồ dùng
- Thước kẻ, bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5’) - HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét
B Dạy mới: (30’) 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Giới thiệu điểm giữa
- GV vẽ đoạn thẳng đánh dấu điểm A, O, B
- GV nhấn mạnh A, O, B điểm thảng hàng, theo thứ tự: A -> O -> B H Điểm hai điểm A, B điểm nào?
- GV: A, O, B điểm thẳng hàng, O điểm hai điểm A, B
- GV lấy vài ví dụ khác cho HS xác định điểm
3 Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng
- GV vẽ hình lên bảng giới thiệu điều kiện để M trung điểm đoạn thẳng AB:
H Nhận xét độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB?
H M điểm hai điểm nào? - GV: Vì:
+ M điểm hai điểm A B + Điểm M chia đôi đoạn thẳng AB
Bài tập: Đọc viết số sau:
- Một nghìn, tám trăm, chín chục, hai đơn vị
- Bảy ngìn, tám trăm, bốn chục, ba đơn vị
- HS lắng nghe
A O B
-| -| -| - Điểm O điểm hai điểm A, B
A M B
| -| -| - Độ dài đoạn thẳng AM = độ dài đoạn thẳng MB vì:
AM = 3cm MB = 3cm
- Điểm M điểm hai điểm A B
(2)thành phần
- Nên điểm M gọi trung điểm đoạn thẳng AB
- Vậy điểm ntn gọi trung điểm đoạn thẳng?
- Gọi HS lên xác định trung điểm hai đoạn thẳng theo yêu cầu GV 4 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Tìm hình bên: - HS nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân - HS làm bảng + Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra
GV: Xác định ba điểm thẳng hàng, điểm
Bài 2: Câu đúng, câu sai? - HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng + Nhận xét bảng + Vì Đ? Vì S? + Kiểm tra HS
- GV: Xác định điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng
Bài 3: Viết tiếp chữ thích hợp vào chỗ trống
- Đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS tự ghi tên trung điểm đoạn thẳng
- HS làm bảng - GV nhận xét
+ Một điểm xác
Viết là: AM = MB
- Trung điểm đoạn thẳng điểm giữa hai điểm chia đoạn thẳng thành hai phần nhau.
- HS lên bảng
- HS đọc yêu cầu
a) Ba điểm thẳng hàng ba điểm: A, M, B;
M, O, N; C, N, D
b) M điểm hai điểm A B O điểm hai điểm M N N điểm hai điểm C D - HS đọc yêu cầu
+ Quan sát kĩ hình, sau đọc câu trả lời xem câu đúng, câu sai?
| -| -| A O B
| -| -| E H G Kết quả: Đúng:
+ O trung điểm AB + O điểm A, B + H điểm E, G Sai: + M trung điểm CD + H trung điểm EG
+ M điểm hai điểm C, D - HS đọc yêu cầu
(3)định trung điểm đoạn thẳng? GV: Xác định trung điểm đoạn thẳng
C Củng cố, dặn dò: (5’)
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
- GV nhận xét học
- Chuẩn bị sau
HK đoạn thẳng có độ dài lớn là: - Hai độ dài có đoạn thẳng là:
- HS nêu
- HS lắng nghe
-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 58+59: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật ( người huy, chiến sĩ nhỏ)
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần yêu nước, khơng quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước
2 Kĩ năng: Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào nội dung tranh
3 Thái độ: Ham thích mơn học
* QTE: Quyền tham gia (yêu nước tham gia chống thực dân Pháp, hi sinh Tổ quốc)
* QPAN: Giới thiệu vị trí vai trị chiến khu Việt Bắc kháng chiến. II Giáo dục kĩ sống
- Đảm nhận trách nhiệm
- Tư sáng tạo: bình luận nhận xét - Lắng nghe tích cực
III Đồ dùng
- Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ
IV Các hoạt động dạy học
Tập đọc A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc “ Báo cáo kết tháng thi đua “ Noi gương anh đội”
H Bản báo cáo gồm nội dung nào?
- GV nhận xét B Dạy mới: 35’
1 Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp. 2 Bài mới
2.1 Luyện đọc: a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn - GV hướng dẫn giọng đọc
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
(4)nghĩa từ:
- GV cho HS đọc nối tiếp câu: - GV lưu ý HS đọc từ khó đọc
- HS đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn:
- HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc số câu dài
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK H Em hiểu Việt gian ai? c Đọc đoạn nhóm: - HS đọc (nhóm 4)
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
d Thi đọc nhóm - HS thi đọc lại đoạn
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay
- HS đọc lại tồn - GV nhận xét
2.2 Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
H: Trung đoàn trưởng gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?
- HS đọc đoạn cịn lại - Lớp đọc thầm
+ Vì nghe ơng nói thấy cổ họng nghẹn lại?
+ Thái độ bạn sau nào? + Vì Lượm khơng muốn nhà?
- HS đọc nối tiếp câu lần
- Từ khó: một lượt, ánh lên, trìu mến, n lặng, lên tiếng,
- HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc nối tiếp đoạn, ngắt câu dài Câu dài:
“Trước ý kiến đột ngột huy / bọn trẻ lặng đi.// Tự nhiên,/ cũng thấy cổ họng nghẹn lại.//
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS giải nghĩa từ khó
- Việt gian: người Việt Nam làm việc cho giặc ngoại xâm
- HS luyện đọc nhóm, chỉnh sửa lỗi cho
- HS thi đọc đoạn
- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc
1 Trung đoàn trưởng gặp chiến sĩ nhỏ tuổi.
- Ơng đến để thơng báo ý kiến trung đoàn cho chiến sĩ nhỏ tuổi trở sống với gia đình chiến khu thời gian tới cịn thiếu thốn nhiều, em khó lịng chịu
2 Tinh thần yêu nước chiến sĩ nhỏ tuổi.
- Vì chiến sĩ xúc động, bất ngờ nghĩ phải rời xa chiến khu, xa huy phải trở nhà không tham gia chiến đấu
- Lượm, Mừng tất bạn tha thiết xin lại
(5)+ Lời nói Mừng có đáng cảm động?
+ Thái độ trung đoàn trưởng nghe lời cầu xin em?
+ Tìm hình ảnh so sánh câu cuối bài?
+ Qua câu chuyện này, em hiểu chiến sĩ nhỏ tuổi?
* Các KNS GD:
- Đảm nhận trách nhiệm.
- Tư sáng tạo: bình luận nhận xét. - Lắng nghe tích cực.
2.3 Luyện đọc lại: (15’) - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc đoạn
- HS – GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV - HS đọc lại toàn
Kể chuyện: 20’ 1 GV nêu nhiệm vụ
- Dựa vào câu hỏi gợi ý, HS tập kể lại câu chuyện: lại với chiến khu 2 Hướng dẫn HS kể chuyện
- GV nhắc HS: + Câu hỏi điểm tựa giúp em nhớ lại nội dung truyện
+ Kể chuyện trả lời câu hỏi, cần nhớ chi tiết truyện để làm cho đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động
- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: 5’
H Câu chuyện ca ngợi điều gì?
* QPAN: Giới thiệu vị trí vai trị của chiến khu Việt Bắc kháng chiến - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị sau
- Mừng ngây thơ, chân thành, xin trung đoàn cho em ăn miễn đừng bắt em trở
- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước lời van xin thống thiết, van xin lại chiến đấu, hy sinh đất nước, Tổ quốc
- Tiếng hát bừng lên lửa đêm rừng lạnh tối
- Các chiễn sĩ u nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hy sinh Tổ quốc
- HS lắng nghe
- HS đọc diễn cảm nhóm theo lời nhân vật
- HS thi đọc trước lớp
- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc lại
- HS xác định yêu cầu - HS kể mẫu đoạn
- Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa vào câu hỏi gợi ý
- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện
- 1, HS kể lại toàn câu chuyện - HS – GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay
- – HS trả lời - HS lắng nghe - Lắng nghe
(6)-Ngày soạn: 26/01/2019
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 29 tháng 01 năm 2019 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 97: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết khái niệm xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước
2 Kĩ năng: Vận dụng làm tốt tập thực hành
3 Thái độ: Ham thích mơn học II Đồ dùng
- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm
+ Điểm gọi trung điểm đoạn thẳng?
- GV nhận xét B Bài mới: 30’
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Xác định trung điểm đoạn thẳng ( theo mẫu)
- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm mẫu
H Muốn xác định trung điểm đoạn thẳng ta làm nào?
- HS lên bảng xác định trung điểm đoạn thẳng AB
- Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
H Nêu cách xác định trung điểm đoạn thẳng AB?
H Nhận xét độ dài đoạn thẳng AM với độ dài đoạn thẳng AB?
- HS lên bảng xác định trung điểm đoạn thẳng:
A B M N | -| -| -| HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
a, M: Xác định trung điểm đoạn thẳng AB
- Ta phải đo xem độ dài đoạn thẳng AB Nếu độ dài đoạn thẳng AM = nửa độ dài đoạn thẳng AB M trung điểm đoạn thẳng AB
A 2cm M 2cm B | -| -| - Độ dài đt AB = 4cm
- Chia đôi độ dài đoạn thẳng AB, đặt thước cho điểm thước trùng với điểm A, đánh dấu điểm M cách A 2cm => M trung điểm đoạn thẳng AB
- Độ dài đoạn thẳng AM = 1/2 độ dài đoạn thẳng AB
Viết là: AM = 1/2 AB
(7)Bài 2: Thực hành:
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng xác định - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
H Nêu cách xác định trung điểm đoạn thẳng CD?
- GV: Muốn xác định trung điểm 1đoạn thẳng, ta đo độ dài đoạn thẳng chia cho lấy điểm
- HS đọc yêu cầu H BT yêu cầu gì?
- HS thực hành cá nhân tờ giấy hình chữ nhật
- Nhận xét
- GV: Trung điểm điểm đoạn thẳng chia đoạn thẳng thành hai phần
C Củng cố, dặn dò: 5’
- Yêu cầu HS nhắc lại cách xác định trung điểm đoạn thẳng
- GV nhận xét tiết học
thẳng CD
C 3cm N 3cm D
| -| -| - Gấp tờ giấy hình chữ nhật ABCD đánh dấu trung điểm I đoạn thẳng AB trung điểm K đoạn thẳng DC
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại cách xác định trung điểm đoạn thẳng
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 39: ë l¹i víi chiÕn khu I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi
2 Kĩ năng: Làm 2a, b
3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ - Vở tập
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Cho HS viết vào nháp HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét
B Dạy : 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
- HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp: liên lạc, nắm tình hình
(8)2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại
H Lời hát đoạn văn nói lên điều gì?
H Lời hát đoạn văn viết nào?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b HS viết vào
- GV đọc – HS viết vào
- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút
c Chấm chữa
- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống. - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào - HS làm bảng
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm
- HS giải câu đố
H Cả gió tắt đuốc nghĩa gì?
H Em hiểu thẳng ruột ngựa nghĩa nào?
C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết
- GV nhận xét học
- HS lắng nghe - HS đọc lại
- Nói lên tinh thần tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ chiến sĩ vệ quốc quân
- Lời hát đặt sau dấu hai chấm, xuống dịng, dấu ngoặc kép Từ khó: bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ,
- HS viết vào
- HS soát lỗi bút chì - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào HS lên bảng làm
a, Sấm, sét sông
b, ăn không rau đau không thuốc => Vì rau cần quan trọng sức khoẻ người
- Nghĩa gió to, gió lớn thổi mạnh tắt đuốc
- Tính tình thẳng thắn, có nói vậy, khơng giấu giếm, kiêng nể
- HS lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 39: ÔN TẬP: XÃ HỘI I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Kể tên kiến thức học xã hội
- Kể với bạn gia đình nhiều hệ, kể trường học sống xung quanh
2 Kĩ năng: HS biết yêu quý gia đình mình, trường học quê hương
(9)II Đồ dùng dạy học - Vở TNXH
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Vì phải giữ vệ sinh môi trường? - GV nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục tiêu tiết học
2 Thực hành
- HS Thảo luận, mô tả nội dung ý nghĩa tranh
- GV tổ chức cho HS chơi “Hái hoa dân chủ”, trả lời câu hỏi hoa
? Gia đình em có người? Là gia đình có hệ? Em giới thiệu người thuộc họ ngoại em?
? Hãy kể tên môn học trường mà em học? Trong mơn học em thích mơn học nào? Vì sao?
? Khi trường em nên chơi trò chơi nào? Khơng nên chơi trị chơi nào? Em làm nhìn thấy bạn khác chơi trị chơi nguy hiểm?
? Em kể tên số quan hành chính, văn hố giáo dục, y tế nơi em sống?
? Nêu ích lợi hoạt động bưu điện đời sống?
? Em kể tên số hoạt động công nghiệp thành phố em?
? Hãy nêu khác biệt làng quê đô thị?
? Theo em xe đạp phải cho an tồn giao thơng?
* Cách chơi:
- GV gài bơng hoa có câu hỏi lên cành
- Mỗi lần gọi em lên hái, sau chỗ chuẩn bị lên trả lời
- HS lên bảng trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe - HS thảo luận
- HS chơi trò chơi, trả lời câu hỏi - Gia đình em có người Là gia đình hệ Họ ngoại nhà em gồm: ơng bà ngoại, cậu, mợ
- Tốn, Tiếng Việt, Tiếng Anh, Tin học, Thể dục, Âm nhạc, Mĩ thuật, TNXH Trong mơn học em thích mơn Tốn Và sở trường em
- Nên chơi: nhảy dây, ô ăn quan, Không nên chơi: đuổi bắt, đánh nhau, trèo cây, Em khuyên bạn không nên chơi
- Ủy ban nhân dân phường Hưng Đạo, Trường tiểu học Hưng Đạo, trạm y tế phường Hưng Đạo
- Lợi ích là: vận chuyển thư từ, điện báo
- Khai thác than, đá
- Khác quang cảnh, người, công việc người làm
- Đi bên phải đường, dúng phần đường mình, khơng chở q số người quy định, không mang vác đồ dựng cồng kềnh
- HS tham gia chơi
- HS trả lời lớp tuyên dương
(10)- Lần lượt em lên trả lời - GV nhận xét, bổ sung C Củng cố, dặn dò: 5’
- GV nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ chương xã hội
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà học Chuẩn bị sau
HS lớp bổ sung - Lắng nghe
-Buổi chiều
MĨ THUẬT
Tiết 20: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI NGÀY TẾT VÀ LỄ HỘI I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS hiểu nội dung đề tài ngày tết ngày lễ hội
2 Kĩ năng: HS tập vẽ vẽ tranh đề tài ngày tết lễ hội, tơ màu theo ý thích
3 Thái độ: HS thêm yêu quý quê hương đất nước II Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh, ảnh ngày tết lễ hội, năm trước, hình gợi ý cách vẽ - HS: Giấy vẽ thực hành, bút chì, màu, tẩy
III Các hoạt động dạy- học 1 Hoạt động khởi động (4’) - Kiểm tra đồ dùng học sinh - GV nhận xét
- GV giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Các hoạt động (28’)
* Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài. - GV: Treo tranh ảnh yêu cầu HS thảo luận theo nội dung:
+ Bức tranh vẽ đề tài gì?
+ Khơng khí ngày tết lễ hội nào? + Ngày tết lễ hội có hoạt động gì? + Trang trí ngày tết lễ hội nào? + Em yêu thích hoạt động nào?
+ Em kể lại hình ảnh màu sắc hoạt động đó?
+ Theo em vẽ tranh đề tài ngày tết lễ hội gồm nội dung nào?
- GV yêu cầu đại diên 2,3 nhóm trình bày - GV u cầu nhóm bạn nhận xét
- GV kết luận: Để vẽ tranh ngày tết lễ hội, chọn hình ảnh mà thích, nghe, chứng kiến
* Hoạt động 2: Cách vẽ
- HS để đồ dùng lên bàn - HS ý lắng nghe - HS thảo luận nhóm + ĐỊ tài ngày tết lễ hội
+ Khơng khí tưng bừng náo nhiệt + Rước lễ, chúc tết,các trò chơi dân gian kéo co, đấu vật… + Rất đẹp cờ hoa, quần áo nhiều màu sắc rực rỡ tươi vui
+ HS trả lời
+ Chúc tết, lễ hội chọi trâu, kéo co, chọi gà…
(11)- GV yêu cầu HS thảo luận nhanh theo cặp để nhớ lại cách vẽ
- GV u cầu đại diện nhóm trình bày - GV yêu cầu nhóm bạn nhận xét - GV kết luận vẽ nhanh bước + Tìm chọn nội dung đề tài, vẽ mảng chính, phụ
+ Chọn hình ảnh vẽ vào mảng chính, phụ cho hợp lý
+ Chỉnh sửa chi tiết
+ Tơ màu theo ý thích màu vẽ có đậm, có nhạt * Hoạt động 3: Thực hành
- GV cho HS tham khảo vẽ HS năm trước
- GV: Yêu cầu HS thực hành tập vẽ
- GV: Xuống bàn hướng dẫn HS lúng túng
- GV: Yêu cầu HS hoàn thành * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV: Cùng HS chọn số yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí:
+ Nội dung + Bố cục
+ Cách xếp hình vẽ + Cách vẽ màu
+ Theo em vẽ đẹp - GV: Nhận xét chung
+ Khen ngợi HS có vẽ đẹp
+ Động viên, khích lệ HS chưa hồn thành C Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò (3’) - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ tranh đề tài ngµy héi
- GV: Nhận xét đặt câu hỏi - GV: Dặn dò HS nhà - Chuẩn bị sau
- HS thảo luận cặp - HS trình bày - HS nhận xét
- HS tham khảo - HS thực hành - HS hoàn thành
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS nªu - HS trả lời
- HS lắng nghe dặn dị
-Ngày soạn: 27/01/2019
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 30 tháng 01 năm 2019 Buổi sáng
TẬP ĐỌC
Tiết 60: CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ
(12)đình em bé với liệt sĩ hi sinh Tổ quốc
2 Kĩ năng: Trả lời câu hỏi SGK
3 Thái độ: u thích mơn học
*TT HCM: Bác Hồ chiến sĩ hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc sống lòng người dân Việt Nam
* QPAN: Giáo dục HS lòng biết ơn anh hùng, liệt sĩ quân đội, công an anh dũng hy sinh chiến đấu bảo vệ Tổ quốc giữ gìn an ninh trật tự
II Giáo dục kĩ sống - Thể cảm thông - Kiềm chế cảm xúc - Lắng nghe tích cực III Đồ dùng
- Tranh minh hoạ nội dung học - Bảng phụ viết thơ
IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc cũ trả lời câu hỏi
H: Trung đồn trưởng thơng báo với chiến sĩ điều ?
H Câu chuyện ca ngợi điều gì? - HS - GV nhận xét
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Bài mới
2.1 Luyện đọc
a GV đọc mẫu toàn
- GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Gọi HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm sai
- HS luyện đọc từ khó - Đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc khổ thơ lần - GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ - HS đọc nêu cách đọc - Nhiều HS đọc
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần
+ GV giới thiệu dãy núi Trường Sơn quần đảo Trường Sa ( Dùng đồ)
- HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi
- Chú bên Bác Hồ
- Giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm
- HS đọc nối tiếp câu lần
Từ khó: dài dằng dặc, đảo nổi, Kon tum, Đắc Lắc
- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp khổ thơ Cách ngắt nhịp thơ
Chú Nga đội/ Sao lâu lâu!//
Nhớ chú,/ Nga thường nhắc/ Chú đâu?//
(13)- Đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc
- Cả lớp – GV nhận xét, bình chọn - Cả lớp đọc đồng thanh.
2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc khổ thơ đầu
H Những câu thơ cho thấy Nga mong chú?
- HS đọc đoạn lại
H Khi Nga nhắc đến chú, thái độ ba mẹ sao?
H Em hiểu câu nói ba bạn Nga nào?
H Vì chiến sĩ hy sinh Tổ quốc lại nhớ mãi?
* Các KNS Gd :
- Thể cảm thông - Kiềm chế cảm xúc. - Lắng nghe tích cực.
2.3 Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ
- GV xoá dần bảng Một số HS thuộc khổ thơ
- Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích giải thích lí em thích? - Yêu cầu HS nhận xét bạn
- GV nhận xét
* TT HCM: Bác Hồ chiến sĩ hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc sẽ sống lịng người dân Việt Nam.
C Củng cố, dặn dò: 5’
* QPAN: Bài thơ nói lên điều gì?
- HS đọc khổ nhóm - Các nhóm thi đọc
- HS nhận xét, bình chọn nhóm thắng
- HS đọc đồng tồn 1.Nga nhớ mong về. Chú Nga đội Sao lâu lâu
Nhớ chú, Nga thường nhắc: Chú đâu?
2. Tình cảm nhớ thương biết ơn của người gia đình Nga - Mẹ nhớ thương khóc đỏ hoe mắt, ba nhớ ngước lên bàn thờ khơng muốn nói với Nga hy sinh, khơng thể Ba giải thích với bé Nga bên Bác
- Chú hy sinh, Bác Hồ => Chú bên Bác Hồ giới người khuất, Bác không nữa, hy sinh bên Bác - Vì chiến sĩ hy sinh hiến dâng đời cho hạnh phúc bình yên nhân dân, cho độc lập Tổ quốc, người thân, họ hàng nhân dân không quên họ - HS học thuộc lòng thơ - HS học thuộc khổ thơ - HS đọc thuộc khổ thơ trước lớp - HS nhận xét
- HS lắng nghe
(14)- Dặn dò HS nhà học thuộc thơ - GV nhận xét học
- HS lắng nghe
TOÁN
Tiết 98: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết dấu hiệu biết cách so sánh số phạm vi 10 000 - Biết so sánh đại lượng loại
2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập thực hành
3 Thái độ: Ham thích môn học II Đồ dùng
- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng
- GV nhận xét B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Dạy mới
2.1 Hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu và cách so sánh hai số phạm vi 10000:
a) GV viết: 999 1000, yêu cầu HS điền dấu >,<,= giải thích xem lại điền thế?
- Hướng dẫn tương tự để HS nhận ra: 9999 < 10000
Ví dụ 1: 999 < 1000
Vì: Số có chữ số số nhỏ
Ví dụ 2: 10000 > 9999
Vì số có chữ số nhiều số lớn
Ví dụ: 9000 > 8999
2.1 Luyện tập
- Xác định trung điểm đoạn thẳng:
A B - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Ví dụ 1: 999 < 1000
Vì: Số có chữ số số nhỏ
Ví dụ 2: 10000 > 9999
Vì số có chữ số nhiều số lớn
Ví dụ: 9000 > 8999
Vì: Hai số có số chữ số nên ta so sánh cặp chữ số hàng tương ứng: hàng nghìn có: > nên 9000> 8999
(15)Bài 1: Điền dấu >, <, = ? - Gọi HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì? - số HS lên bảng - GV nhận xét
H Muốn so sánh hai số em làm nào?
+ Kiểm tra HS
- GV: Củng cố tìm số lớn nhất, bé nhóm số
Bài 2: Điền dấu >, <, =? - Gọi HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng - GV nhận xét
H Muốn so sánh đơn vị đo độ dài ta làm nào?
+ Kiểm tra HS
- GV: Củng cố cách so sánh đơn vị đo độ dài
Bài 3: Tìm số
- Gọi HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì?
- số HS nêu kết miệng - GV nhận xét
H Muốn tìm số lớn hay nhỏ em làm nào?
- GV: Củng cố tìm số lớn nhất, bé nhóm số
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Một số HS nêu lại cách so sánh số phạm vi 10 000
- GV nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, 1942 998 b, 9650 9651
1999 2000 9156 6951
6742 6722 1965 1956
900 + 9009 6591 6591 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, 1km 985m
b, 60phút 1giờ 600cm 6m 50phút 1giờ
797 mm 1m 70 phút 1giờ - HS đọc yêu cầu
a, Tìm số lớn số: 4375; 4735; 4537; 4753
b, Tìm số bé số: 6091; 6190; 6901; 6019
- HS nêu - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 28/01/2019
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 31 tháng 01 năm 2019 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 99: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
(16)- Nhận biết thứ tự số trịn trăm (nghìn) tia số cách xác định trung điểm đoạn thẳng
2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập thực hành
3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng
- Bảng phụ, vbt
III Các hoạt động dạy học :
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Điền dấu>, <, =?
- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS lên bảng làm - GV nhận xét
+ Giải thích cách so sánh 7766 7676 100 phút 1giờ 30phút?
+ HS đổi chéo kiểm tra
GV: Củng cố cách so sánh số trong phạm vi 10 000; lưu ý so sánh số có kèm theo đơn vị đo phải đổi đơn vị đo so sánh
Bài 2: Viết số: 4208; 4802; 4280; 4082
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - GV nhận xét
+ Muốn viết số theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm ntn?
GV: muốn xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn trước tiên ta phải so sánh số xếp
Bài 3: Viết
- HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì? - số HS làm miệng - GV nhận xét
H Số có ba chữ số hàng lớn hàng nào?
H Số có bốn chữ số hàng lớn
Điền >, <, =?
6722 6742 1675 1965 9009 900 + 9156 6951
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS làm a, 7766 7676 1000g 1kg
8453 8435 b, 950g 1kg
9102 9120 1km 1200m
5005 4905
100 phút 1giờ 30 phút
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
a, Theo thứ tự từ bé đến lớn: 4028,4208, 4280, 4802 b, Theo thứ tự từ lớn đến bé: 4802, 4280, 4208, 4028
- HS đọc yêu cầu
(17)hàng nào?
GV: Số có ba chữ số hàng lớn là hàng trăm, số có bốn chữ số hàng lớn hàng nghìn
Bài 4: Trung điểm đoạn thẳng AB; CD ứng với số nào?
- HS nêu yêu cầu tập H Bài tập yêu cầu gì? - HS nêu kết miệng - GV nhận xét
H Em làm để tìm trung điểm đoạn thẳng?
GV: Trung điểm đoạn thẳng điểm giữa, chia đoạn thẳng làm hai phần
C Củng cố dặn dị: 3’
- Hình ntn gọi hình chữ nhật? - GV nhận xét học
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết a Trung điểm đoạn thẳng AB ứng với số nào?
A B | -| -| -| -| -| -| > 100 200 300 400 500 600
b Trung điểm đoạn thẳng CD ứng với số nào?
C D | -| -| -| -| -| -| > 1000 2000 3000 4000 5000 6000 - HS lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 20: TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC DẤU PHẨY I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nắm nghĩa số từ ngữ Tổ quốc để xếp nhóm - Bước đầu biết kể vị anh hùng
2 Kĩ năng: Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn
3 Thái độ: Ham thích mơn học
* QTE: Quyền tham gia (xây dựng bảo vệ Tổ quốc). II Đồ dùng
- Bảng phụ , phấn màu
III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ: 4’
H Thế gọi nhân hoá?
H Nêu vài ví dụ vật nhân hoá tập đọc học
- HS – GV nhận xét B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2.Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Xếp từ sau vào nhóm thích
- HS trả lời
(18)hợp
- HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì? - HS đọc từ cho
- HS làm vào báo cáo kết miệng
- GV nhận xét
H Những từ gọi từ nghĩa?
+ số HS khác đọc + GV nhận xét, chốt lại kết - GV: Những từ nghĩa từ có nghĩa giống
Bài 2: Em nói vị anh hùng mà em biết
- HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì?
- HS nêu vị anh hùng mà em biết (kể tự do, kể tên, công lao to lớn vị anh hùng với nghiệp bảo vệ Tổ quốc.)
- HS cà GV nhận xét tuyên dương HS nêu công lao vị anh hùng mà em kể
* GV: Liện hệ cho HS thấy cần phải biết ơn vị anh hùng anh dũng hy sinh để bảo vệ độc lập nước nhà Bài 3: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp. - HS đọc yêu cầu
- H Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm tập - GV nhận xét
- số HS đọc lại câu văn
H Qua tập này, em thấy dấu phẩy có tác dụng gì?
H Khi đọc câu có dấu phẩy, em cần lưu ý điều gì?
- Gọi số HS đọc lại đoạn văn
- GV: Dấu phẩy dùng để tách cụm từ hoặc tách phận câu Khi đọc câu có dấu phẩy cần nghỉ sau dấu phẩy.
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, báo cáo kết a, Từ nghĩa
với từ Tổ quốc b, Từ nghĩa với từ bảo vệ c, Từ nghĩa với từ xây dựng - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu làm - HS làm bài, nêu kết
Ví dụ: Bà Triệu Thị Trinh ( bà Triệu) năm 248 bà anh Triệu Quốc Đạt, hiệu triệu nhân dân dậy chống ách đô hộ nhà Ngơ Dân gian truyền tụng câu nói bà: “Tơi muốn cưỡi gió mạnh khơng chịu khom lưng làm tỳ thiếp.”
Ví dụ 2: Dựa vào Hai Bà Trưng,
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng, lớp làm vào “ Bấy Lam Sơn có ơng Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa Trong năm đầu nghĩa quân yếu thường bị giặc vây Có lần giặc vây ngặt bắt chủ tướng Lê Lợi.”
- Dấu phẩy dùng để tách cụm từ tách phận câu - Khi đọc câu có dấu phẩy, em cần ngắt sau dấu phẩy
(19)C Củng cố, dặn dò: 3’
- Bài học hôm cung cấp cho em kiến thức nào?
- GV nhận xét tiết học
- HS nhắc lại học
-Buổi chiều
TẬP VIẾT
Tiết 20: ÔN CHỮ HOA: N (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa N (Ng); viết mẫu , nét, nối chữ quy định thông qua tập ứng dụng
+ Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi cỡ chữ nhỏ + Viết câu ứng dụng: “ Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người nước thương cùng” cỡ chữ nhỏ
2 Kĩ năng: Có ý thức giữ gìn chữ đẹp
3 Thái độ: Ham thích mơn học
II Đồ dùng
- Mẫu chữ viết hoa: Ng, Nguyễn Văn Trỗi; câu ca dao dòng kẻ, máy tính bảng, bảng phụ
- Vở tập viết
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn viết bài
a Luyện viết chữ hoa
- HS tìm chữ hoa có bài: Ng, Nh, V, T
- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ
- HS tập viết chữ hoa bảng (2 lần)
- GV nhận xét, uốn nắn
b HS viết từ ứng dụng. * Ứng dụng PHTM
- GV giới thiệu từ ứng dụng
- GV cho HS ứng dụng PHTM, sử dụng máy tính bảng để tìm hiểu anh hùng Nguyễn Văn Trỗi
- GV giải thích: Nguyễn Văn Trỗi sinh
- HS lên bảng viết: Nhà Rồng
- HS lắng nghe
- HS tìm chữ hoa có bài: Ng, Nh, V, T
- HS ý lắng nghe - HS viết bảng
- HS đọc từ ứng dụng: Nguyễn Văn Trỗi
- HS sử dụng máy tính bảng tra mạng Internet anh hùng Nguyễn Văn Trỗi
(20)năm 1940 năm 1964 anh hùng liệt sĩ, hi sinh thời kì kháng chiến chống Mĩ
H Nêu độ cao chữ khoảng cách chữ?
- HS luyện viết bảng
c HS viết câu ứng dụng.
- GV giới thiệu câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Câu tục ngữ khuyên chúng tà người nước cần phải biết gắn bó, yêu thương
- HS tập viết bảng chữ : Nhiễu, Người
d Hướng dẫn viết vào tập viết
- GV nêu yêu cầu viết vào - GV theo dõi uốn nắn
e Nhận xét viết
- GV chấm khoảng
- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm
C Củng cố dặn dò: 3’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
- HS nêu
- HS viết câu ứng dụng - HS lắng nghe
+ Viết chữ Ng: dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên Nguyễn Văn Trỗi: dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu tục ngữ: lần - HS viết bảng - HS viết vào - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 40: THỰC VẬT I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết có thân, rễ, lá, hoa,
- Nhận đa dạng phong phú thực vật
2 Kĩ năng: Quan sát hình vẽ vật thật thân, rễ, lá, hoa, số
3 Thái độ: u thích mơn học II Giáo dục kĩ sống
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp III Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh theo SGK
- Phiếu thảo luận nhóm Giấy khổ to, bút IV Hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra cũ: 4’
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét
2 Bài mới: 28’
(21)a Giới thiệu bài:
* Áp dụng phương pháp dạy học KWLH
- Em biết đặc điểm thực vật? - GV giới thiệu trực tiếp
b Các hoạt động
* Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm ngồi thiên nhiên
- Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn
+ GV chia nhóm, khu vực quan sát cho nhóm
+ Giao nhiệm vụ cho nhóm Gọi vài HS nhắc lại nhiệm vụ quan sát trước cho HS nhóm quan sát cối sân trường
trường
- Bước 2: Làm việc theo nhóm ngồi thiên nhiên
+ Chỉ vào nói tên có khu vực nhóm phân cơng
+ Chỉ nói rõ tên phận
+ Nêu điểm giống khác hình dạng kích thước
- Bước 3: Làm việc lớp
- Y/C lớp tập hợp đến khu vực nhóm để nghe đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm
* KL: Xung quanh ta có nhiều cây. Chúng có kích thước hình dạng khác Mỗi thường có: rễ, thân, lá, hoa
- GV giới thiệu tên số SGK
+ Hình 1: Cây khế
+ Hình 2: Cây vạn tuế, trắc bách diệp…
+ Hình 3: Cây Kơ - nia (cây có thân to nhất), cau
+ Hình 4: Cây lúa ruộng bậc thang, tre…
+ Hình 5: Cây hoa hồng + Hình 6: Cây súng
- HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe
- HS quan sát theo nhóm - HS làm việc theo nhóm
- HS nêu nhiệm vụ quan sát
- Nhóm trưởng điều hành bạn làm việc theo trình tự
- HS nhóm báo cáo kết
- HS lắng nghe
(22)* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- Y/C HS lấy giấy bút để vẽ vài mà em quan sát
- Y/C số HS lên tự giới thiệu tranh
- Giáo viên HS nhận xét, đánh giá tranh
3 Củng cố, dặn dò: 3’ ? Cây gồm có phận nào? - Học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
- Các em vẽ phác ngồi sân vào lớp hoàn thiện tiếp vẽ mình.Tơ màu, ghi tên phận hình vẽ
- Từng HS dán trước lớp
- HS thực yêu cầu GV - HS trả lời
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 29/01/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 01 tháng 02 năm 2019 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 100: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 000 I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết cộng số phạm vi 10 000 ( bao gồm đặt tính tính đúng) - Biết giải tốn có lời văn (có phép cộng số phạm vi 10 000.)
2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập thực hành
3 Thái độ: Ham thích môn học II Đồ dùng
- Vở BT, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm - GV - HS nhận xét B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:.
- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Dạy mới
2.1 Hướng dẫn HS thực phép cộng 3526 + 2759:
- GV nêu phép cộng 3526 + 2759 = ? - HS đọc phép tính
H Nhận xét đặc điểm số hạng? - Yêu cầu HS tự nêu cách thực - Hướng dẫn HS rút quy tắc:
+ Muốn cộng hai số có đến bốn chữ số ta làm nào?
- số HS nhắc lại cách cộng số
Đặt tính tính
573 + 85 357 + 426
- HS lắng nghe
3526 + 2759 = ? 3526
+ 2759 6285
(23)phạm vi 10 000 2.2 Thực hành Bài 1: Tính
- Đọc yêu cầu đề - Bài tập yêu cầu gì? - GV nhận xét
H Nêu cách cộng 8425 +618?
- GV: Củng cố cộng từ phải sang trái, lưu ý cộng có nhớ
Bài 2: Đặt tính tính: - Đọc yêu cầu đề - Xác định yêu cầu tập - HS lên bảng làm - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
+ Nêu điểm cần ý đặt tính tính?
+ HS đổi chéo kiểm tra
- GV: Cộng số có bốn chữ số Lưu ý: Đặt tính thẳng cột
Bài 3: Bài tốn - Đọc yêu cầu đề - Xác định yêu cầu tập - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? - HS lên bảng làm - GV nhận xét
H Tìm số đội trồng cây, em làm ntn?
- Kiểm tra HS
- GV: Củng cố cách giải tốn có lời văn liên quan đến cộng số có bốn chữ số Bài 4: Nêu tên trung điểm cạnh của hình chữ nhật ABCD
- Đọc yêu cầu đề - Xác định yêu cầu - HS nêu kết miệng - GV nhận xét
+ Điểm ntn gọi trung điểm đoạn thẳng?
- GV: Cách xác định trung điểm cạnh hình chữ nhật cho trước
C Củng cố dặn dị: 3’
- Nêu lại cách đặt tính tính số
- HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng làm tập - HS nêu
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, HS lên bảng
a, 2634 5716
+ 4848 + 1749
7482 7465
b,1825 707
+ 455 + 5857
2280 6564 - HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, HS lên bảng
Tóm tắt
Đội | -| ? Đội | -|
Bài giải
Cả hai đội trồng số là: 3680 + 4220 = 7900 ( cây)
Đáp số: 7900
- HS đọc yêu cầu
- HS làm nêu kết miệng - HS trả lời
(24)phạm vi 10 000?
- GV nhận xét học - HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 40: TRÊN ĐƯỜNG MÒN HỒ CHÍ MINH I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nghe viết tả, trình bày hìn thức văn xuôi - Bài viết sai không lỗi tả
2 Kĩ năng: Làm BT 2a, b
3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn chữ đẹp II Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ - Vở tập
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’ - HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học 2 Bài mới
2.1 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc lần - HS đọc lại H Đoạn văn nói lên điều gì?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b HS viết vào
- GV đọc
- GV theo dõi uốn nắn c Chấm chữa
- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào - HS làm bảng
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét
Bài 2: Đặt câu với môi từ hoàn thành ở
- HS lên bảng làm
- Sấm sét, se sợi, chia sẻ
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Đoạn văn nói lên nỗi gian nan, vất vả anh đội
Từ khó : trơn, lầy, thung lũng, lù lù, lúp xúp, đỏ lừng
- HS viết vào
- HS soát lỗi bút chì
- HS đọc yêu cầu
a, Điền vào chỗ trống s/ x
uốt, ao uyến, .óng ánh, anh ao
(25)bài tập
- Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- Nhiều HS nêu làm
- HS nhận xét - GV nhận xét - chốt đáp án
H Khi đặt câu em cần ý điều gì? C Củng cố, dặn dị: 2’
- Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào Ví dụ:
+ Lịng em xao xuyến giây phút chia tay
+ Thùng nước sóng sánh theo bước chân mẹ
+ Bác em bị ốm da xanh xao - Khi đặt câu, đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm
- HS lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 20: BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Bước đầu biết báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua dựa theo tập đọc học; viết lại phần báo cáo ( học tập, bề lao động) theo mẫu
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết: Viết báo cáo hoạt động tổ tháng
3 Thái độ: Ham thích mơn học
* QTE: Quyền tham gia (báo cáo kết học tập, lao động tổ em tháng qua)
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi mẫu báo cáo tập III Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng kể lại câu chuyện: Chàng trai làng Phù Ủng
- GV nhận xét đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Hãy báo cáo kết học tập tổ em tháng qua
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi 1HS đọc lại TĐ
"Báo cáo kết tháng thi đua " H Bản báo cáo gồm phần chính? Đó phần nào?
* GV lưu ý HS:
+ Chỉ báo cáo phần: Học tập lao
- HS lên bảng kể lại câu chuyện
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS đọc lại Tập đọc - Bản báo cáo gồm phần: + Học tập
+ Lao động
(26)động
H Lời nói báo cáo phải nào? - Học sinh tập báo cáo theo nhóm + Các thành viên nhóm trao đổi thống nội dung báo cáo
- Tổ chức cho HS thi báo cáo trước lớp - Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương nhóm báo cáo đủ theo bước, .nói rõ ràng, rành mạch,
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu báo cáo - GV phát mẫu báo cáo cho HS giải thích phần
- Lưu ý HS viết ngắn gọn rõ ràng - Y/cầu HS đọc báo cáo - GV nhắc nhở HS trình bày báo cáo thể thức, nội dung hợp lí
- Lớp nhận xét – GV nhận xét Bài 2: Giảm tải
C Củng cố dặn dò: 5’
- Dặn dị HS nhà hồn thành viết viết lại cho hay
- GV nhận xét học
mở đầu" thưa bạn "
- Báo cáo cần chân thực thực tế - Lời lẽ rõ ràng, rành mạch
+ Yêu cầu em tổ đóng vai tổ trưởng để báo cáo
- HS quan sát quy trình mẫu báo cáo
- HS nói mẫu đoạn đầu báo cáo
- HS đọc báo cáo - Nhận xét bạn
- Lắng nghe
-SINH HOẠT
TUẦN 20 I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 20 có phương hướng phấn đấu tuần 21
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 20 II Chuẩn bị
- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu
A Hát tập thể (1p)
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 20 (9p)
1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp:
4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 20.
Ưu điểm
* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép
(27)- 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định
- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:
- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng
- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:
- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối
……… Tồn tạị:
- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… ……… ……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 21 (5p)
- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép
- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp chuẩn bị nghỉ Tết Nguyên Đán
- Rèn chữ viết để chuẩn bị thi viết chữ đẹp cấp trường - Góp sách, báo, truyện vào tủ sách lớp học
- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (5p)
- Hát theo chủ đề: Ngày tết quê em - Dọn vệ sinh lớp học
IV Chuyên đề (20p)
SINH HOẠT SAO NHI
CHỦ ĐIỂM: “ MỪNG ĐẢNG – MỪNG XUÂN” I Mục tiêu:
- Giúp em nắm vàmột số nội dung ngày Thành lập Đảng cộng sản Việt Nam … Từ có việc làm tốt, hay để hướng ngày 3/02, 09/01
- Các em biết nói lời hay, làm việc tốt cử đẹp, biết hát hát, sưu tầm mẩu chuyện Đảng, Bác Hồ mùa xuân
II Tiến trình lên lớp. 1 Ổn định tổ chức
(28)2 PTS kiểm tra thi đua: - Khen thưởng
- Nhắc nhở
3 Thực chủ điểm: “ Mừng Đảng, mừng Xuân”
- Giới thiệu chủ điểm: Trong tháng có ngày kỷ niệm lớn, ngày nào? (Đó ngày 3- ,và ngày 27/ 02 ngày thầy thuốc Việt Nam ạ.)
- Ngày hàng năm nhân dân ta thường tổ chức lễ kỉ niệm công lao thầy thuốc phải không em ? (Vâng ….)
- Các em ạ! Ngày 3-2-1930- Đảng cộng sản Việt Nam thành lập Đến nay, Đảng ta trải qua 10 kỳ đại hội.Đã trải qua 70 mùa xuân
- Em cho biết, Tổng Bí thư Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam không? ( Đó bác Nơng Đức Mạnh)
- Bây tồn thi hát mừng Đảng, mừng Xuân nhé! - Lần lượt tổ lên biểu diễn hát hát ca ngợi Đảng, Bác Hồ
- PTS gợi tên số hát để em hát: Em mầm non Đảng, Mùa xuân tình bạn, Em bay đêm pháo hoa
- Các em ạ! Để ghi nhớ ngày kỷ niệm lớn, chơi trị chơi: Đi tìm ngày lễ lớn năm PTS đưa 10 máy bay gấp giấy, thân máy bay ghi ngày kỷ niệm lớn số như:
- 19 - - 1890 ngày gì? (Ngàysinh nhật Bác)
- 20 - 11 hàng năm ngày gì? (Ngày nhà giáo ViệtNam) - 26 - - 1931 ngày gì? (Ngày thành lập ĐồnTNCSHCM)
- - - 1945 ngày gì? ( Ngày quốc khánh nước CHXH chủ nghĩa Việt nam) - - 03 - 1930 ngày gì? (Thành lập Đảng cộng sản Việt Nam) 4 Nhận xét sinh hoạt - Dặn dò
- Nhận xét sinh hoạt
- Dặn dò nhà em sưu tầm thơ, câu chuyện ca ngợi Đảng, Bác Hồ 5 Đọc lời hứa
- Cho toàn đọc đồng Lời hứa nhi đồng
-THỦ CÔNG
Tiết 20: ÔN TẬP CHƯƠNG II “CẮT , DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN” ( Tiết 2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng
2 Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng học
* Với học sinh khéo tay: Kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứn Các nét chữ cắt thẳng, đều, cân đối Trình bày đẹp
3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ vệ sinh lớp học II Chuẩn bị
- Giáo viên: Mẫu chữ học chương II - Học sinh: Giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán III Các hoạt động dạy học
(29)- GV kiểm tra chuẩn bị học sinh - Giáo viên nhận xét
2 Bài mới: (29’) a Giới thiệu bài
- Giáo viên giới thiệu – Ghi bảng b Dạy mới
* Hoạt động 1: Ôn lại cách cắt, dán chữ học.
- GV kiểm tra lại HS tiết trước chưa hồn thành ơn tập - Cho HS nêu cách cắt, dán chữ chữ học chương - Cho HS đọc lại yêu cầu ôn tập * Hoạt động 2: Thực hành
- Học sinh thực hành làm
- Cho học sinh thực hành cắt, dán 2- chữ chữ học chương - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ
* Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm - GV cho HS lên trưng bày sản phẩm - HS nhận xét, bình chọn sản phẩm đẹp - GV chấm số học sinh làm xong trước
3 Củng cố, dặn dò: (3’)
- GV cho HS nêu lại bước kẻ, cắt, dán chữ
- Giáo viên nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở
- Chuẩn bị sau
- HS để đồ dùng lên bàn
- HS lắng nghe
- HS nêu
- HS đọc lại yêu cầu ôn tập - Học sinh thực hành làm cá nhân - Học sinh khéo tay: Kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng Các nét chữ cắt thẳng, đều, cân đối Trình bày đẹp
- Học sinh trưng bày nhận xét sản phẩm theo nhóm
- HS lắng nghe
- HS nêu lại cách cắt dán - HS lắng nghe