giao an tuan 2 lop 3b da sua

Để biết được điều đó, chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài học ngày hôm nay: Chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.. - Các nhóm thảo luận[r]

(1)

TUẦN 2 Ngày soạn: 14/09/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 17 tháng 09 năm 2018 Buổi sáng

TỐN

Tiết 6: TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách thực phép tính trừ có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải tốn có lời văn (bằng phép trừ). 3 Thái độ:HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung tập - HS: Phấn màu, VBT

III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ (5p)

- HS lên bảng chữa (VBT) - HS - GV nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HD HS thực phép trừ: - GV giới thiệu phép trừ:

- GV cho HS đặt tính nêu cách trừ (Như số có chữ số )

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- Chữa

- HS đọc lại phép trừ + Đây phép trừ ntn?

+ Phép trừ có nhớ vào hàng nào?

- GV: phép trừ có nhớ vào hàng đơn vị

- Thực tương tự phần a:

+ Phép trừ có nhớ vào hàng nào? + Nêu lại cách thực phép trừ?

- Gọi số HS nhắc lại 2.2Luyện tập

Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng - Lớp làm vào

Hoạt động học - HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

432- 215 = ? 432

215 217

Vậy: 432 - 215 = 217

672 - 143 = ? 672

143 429

Vậy: 672 - 143 =429 - HS đọc yêu cầu

(2)

- Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai?

+ Nêu cách trừ phép trừ 1, 5? - Đổi chéo kiểm tra

Bài 2: Tính

- HS lên bảng - Lớp làm vào - Chữa bài:

+ Nêu cách thực phép trừ thứ nhất? + Các phép trừ có điểm giống khác 1?

- HS đối chiếu

- GV: Lưu ý phép trừ có nhớ từ hàng chục sang hàng trăm

Bài 3: Giải toán

- HS đọc toán - GV ghi tóm tắt - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai? Cách trình bày? + Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- u cầu HS làm vào vở, HS lên bảng - GV nhận xét, chữa

- GV: Biết đại lượng đại lượng đó, tìm đại lượng ta làm phép trừ

Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt - HS đọc yêu cầu bài, tóm tắt GV viết bảng

- HS lên bảng nhìn tóm tắt đọc tốn

+ BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- HS lên bảng, lớp làm vào - GV nhận xét, chữa

- GV: Tìm phần cịn lại làm phép trừ

C Củng cố, dặn dị (5p) - Nêu lại cách trừ có nhớ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

541 422 564 783 694 - 127 - 114 - 215 - 356 - 237 414 308 349 427 457 - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào 627 746 516 935 555 - 443 - 251 - 342 - 551 - 160 184 495 174 384 395 - HS chữa

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

Tóm tắt

Bình Hoa sưu tầm: 335 tem Bình sưu tầm : 128 tem Hoa sưu tầm……… tem?

Bài giải

Hoa sưu tầm số tem là: 335 – 128 = 207 ( tem ) Đáp số: 207 tem - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Đoạn dây lại dài số xăng- ti- mét là:

243 – 27 = 216 (cm) Đáp số: 216 cm - HS trả lời

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết + 5: AI CÓ LỖI ? I Mục tiêu

(3)

A Tập đọc:

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn

B Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. 2 Kĩ năng:

- Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Trả lời câu hỏi SGK 3 Thái độ: Có ý thức học tập tốt.

* QTE: Quyền vui chơi, làm điều mơ ước II Giáo dục kĩ sống bản

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Thể cảm thơng

- Kiểm sốt cảm xúc III Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa tập đọc, kể chuyện SGK, bảng phụ - HS: SGK

IV Các hoạt động dạy - học

TẬP ĐỌC Hoạt động dạy

Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5p)

- HS lên bảng đọc bài: “Hai bàn tay em”

- GV nhận xét B Bài mới

2.1 Luyện đọc (25p) a GV đọc mẫu

b HD HS luyện đọc + giải nghĩa từ khó

* Luyện đọc câu:

- Gọi HS đọc nối tiếp câu + Lưu ý phát âm - Cho HS đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn lần + HD HS cách ngắt, nghỉ

Hoạt động học

- HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi - HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc câu nối tiếp

- Luyện đọc từ khó phát âm:

Khúc khuỷu, nguệch ra, nắn nón, Cơ-rét-ti, En-ri-cơ…

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn

(4)

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

+ Đặt câu với từ: Ngây

* Đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét, bình chọn - Đọc đồng

2.2 Tìm hiểu (10p) - HS đọc thầm đoạn 1, + Hai bạn nhỏ tên gì?

+ Vì hai bạn nhỏ giận nhau? - HS đọc thầm đoạn

+ Vì En-ri-cơ hối hận muốn xin lỗi Cô-rét-ti?

- HS đọc đoạn

+ Hai bạn nhỏ làm lành với ntn?

+ Em đốn xem Cơ-rét-ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?

- HS đọc thầm đoạn + Bố trách En-ri-cô ntn?

+ Lời trách bố khơng? Vì sao?

+ Theo em bạn có điểm đáng khen?

* Giáo dục kĩ sống bản:

Các em làm xảy mâu thuẫn với bạn?

Tiết 2

cho bút nguệch ra đưởngất xấu.//Tôi giận Cô-rét-ti cười,/ đáp :// “Mình khơng cố ý đâu!”//

- HS đọc nối tiếp đoan + HS đọc giải

- Chúng em ngây người chẳng hiểu bạn nói

- HS chia nhóm, luyện đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng

1.Nguyên nhân hai bạn nhỏ giận nhau.

- En-ri-cô Cô-rét-ti

- Cô-rét-ti không cố ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cơ làm cậu viết hỏng, Cịn En- ri-cô cố ý trả thù bạn

2.Hai bạn nhỏ làm lành với nhau

- Vì nghĩ bạn khơng có ý nhìn thấy thương bạn

- En-ri-cơ tưởng bạn đánh nên đánh lại Cơ-rét-ti cười : Chúng mình… En-ri-cơ cảm động làm lành với bạn

- Tại vơ ý

- En-ri-cơ bạn nên khơng để tình bạn

- En-ri-cô người bạn tốt

3 Bố trách En-ri-cơ

- En-ri-cơ người có lỗi khơng xin lỗi bạn lại cịn định giơ tay đánh bạn - Lời bố trách người có lỗi phải xin lỗi trước En-ri-cô không đủ can đảm xin lỗi bạn

- En-ri-cô biết ân hận, biết thương bạn, bạn làm lành cậu chủ động ôm bạn

- Cô-rét-ti độ lượng, quý trọng tình bạn Chủ động làm lành với bạn

(5)

2.3 Luyện đọc lại (15p)

- GV hướng dẫn HS đọc đoạn - Đọc phân vai:

+ Các nhóm nêu vai chuyện thi đọc nhóm

+ Lớp bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí GV

- GV tuyên dương nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN (20’)

1 GV nêu nhiệm vụ: Kể lại câu chuyên lời em

2 Hướng dẫn học sinh kể

- Kể lại câu chuyện lời em tức em người chứng kiến câu chuyện em kể lại câu chuyện xảy này.( Trong chuyện kể lại lời kể En-ri-cô)

- HS đọc câu mẫu (SGK) - Từng cặp kể cho nghe

- HS kể nối tiếp đoạn ứng với tranh

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay (nội dung, diễn đạt, thể hiện)

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Em học qua câu chuyện này? - Kể lại câu chuyện Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS đọc phân vai theo nhóm - HS thi đọc phân vai

Tiêu chí: Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể lời nhân vật

- HS đọc

- HS kể theo yêu cầu GV

- Biết q trọng tình bạn

- Nhường nhịn tha thứ cho - Dũng cảm nhận lỗi biết mắc lỗi Khơng nên nghĩ xấu bạn

- HS lắng nghe -Buổi chiều

THỦ CÔNG

Tiết 2:GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói 2 Kĩ năng:

- Gấp tàu thủy hai ống khói quy trình kỹ thuật, gấp đẹp, miết phẳng - Trang trí cho sản phẩm đẹp hơn, sáng tạo

(6)

- HS u thích gấp hình

- Giáo dục học sinh không vứt giấy lớp, sân trường

* GD SDNLTK&HQ: GD cho HS hiểu tàu thủy chạy sông biển cần xăng và dầu, chạy khói thải qua hai ống khói Vì cần sử dụng hợp lý để tiết kiệm lượng bảo vệ môi trường

- GV: Mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy có kích thước lớn để HS lớp quan sát Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

- HS: Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo thủ cơng, hồ dán III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ: (2’)

- Nêu lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: (20’)

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu yêu cầu tiết học 2 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Nêu lại bước gấp. - hs lên bảng vừa nêu bước vừa thực hành

- Cả lớp quan sát, nhận xét

* Hoạt động 2: Hs thực hành gấp tàu thuỷ ống khói.

- HS thực hành gấp

- GV bao quát lớp hướng dẫn hs cịn lúng túng

- HS trang trí tàu xung quanh tàu bút màu tuỳ theo ý thích

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm theo tổ

- Cả lớp nhận xét, bình chọn sản phẩm đẹp

- GV đánh giá kết sản phẩm hs

* Tích hợp mơi trường: Giáo dục học sinh không vứt giấy lớp, sân trường

C Củng cố - Dặn dò: (5’)

-Gv nhận xết chuẩn bị, tinh thần học tập hs

- Dặn Hs chuẩn bị giấy mầu kéo

Hoạt động học

- HS nêu lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

- HS lắng nghe

+ Bước 1: Cắt tờ giấy hình vng

+ Bước 2: Gấp điểm đường dấu gấp hình vng

+ Bước3: Gấp thành tàu thuỷ -Thực

- Cả lớp ý theo dõi - HS trang trí sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm

(7)

-Ngày soạn: 15/09/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 18 tháng 09 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 7:LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép cộng, phép trừ số có chữ số (khơng nhớ có nhớ lần)

2 Kĩ năng:

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép cộng phép trừ) - Rèn tính đúng, nhanh, xác

3 Thái độ: Giúp HS u thích mơn Tốn

II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (5p) - HS chữa (VBT) - GV – HS nhận xét B Bài (30p)

Bài 1: Tính

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- GV nhận xét, chữa

+ Nêu cách trừ số có chữ số ? + Những phép trừ có nhớ?

- GV: Lưu ý phép trừ có nhớ hàng thì phải nhớ sang hàng liền trước.

Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - GV nhận xét, chữa

+ Giải thích cách làm?

+ Nêu cách thực cộng (trừ)?

- GV: đặt tính thẳng cột đơn vị Trừ từ phải sang trái

Bài 3: Số?

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- HS lên bảng, lớp làm vào 567 868 387 100 - 325 - 528 - 58 - 75 242 340 329 25 - HS trả lời

- HS lắng nghe

(8)

- HS lên bảng, HS lớp làm vào - Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai?

+ Nêu cách tìm số trừ, số bị trừ? Bài 4: Giải toán

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV tóm tắt, HS đọc lại

- Bài tốn cho biết gì? tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm HS làm vào tập

- Chữa : Nhận xét Đ/ S ? cách trình bày?

+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - GV nhận xét, chữa

Bài 5: Giải toán

- HS đọc yêu cầu bài: + BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- HS lên bảng làm HS làm vào tập

- GV: Lưu ý cách trình bày đặt lời giải

- Nêu cách cộng, trừ số có chữ số - Về làm bt VBT

- HS lên bảng, lớp làm vào vở. Số bị trừ 752 371 621 950

Số trừ 426 246 390 215

Hiệu 326 125 231 735

- HS lên bảng tóm tắt, làm

Tóm tắt

Ngày thứ bán: 415 kg gạo Ngày thứ hai bán : 325 kg gạo Cả hai ngày bán : ….kg gạo?

Bài giải

Cả hai ngày bán số ki - lô - gam gạo là: 415 + 325 = 740 ( kg )

Đáp số: 740 kg gạo. - HS đọc yêu cầu

- HS tóm tắt, HS lên bảng làm

Tóm tắt

Khối có: 165 học sinh Nữ : 84 học sinh Nam : …học sinh nam?

Bài giải

Khối có số học sinh nam là: 165 – 84 = 81 ( học sinh) Đáp số: 81 học sinh nam - HS nêu

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (nghe – viết) Tiết 3:AI CĨ LỖI? I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nghe viết CT; trình bày hình thức văn xi - Viết tên riêng người nước ngồi

2 Kĩ năng: Vận dụng làm tập

3 Thái độ: Trình bày cẩn thận, Có ý thức rèn chữ viết đẹp II Đồ dùng dạy học

(9)

- HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (5p)

- GV đọc, HS viết: ngọt ngào, ngao ngán, chìm nổi

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS viết

* Trao đổi nội dung đoạn viết: - GV đọc mẫu lần

? Đoạn văn miêu tả tâm trạng En-ri-cô nào?

* Hướng dẫn cách trình bày viết: - Đoạn văn có câu? Đoạn văn có chữ viết hoa? Tên riêng người nước viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc từ khó, HS viết bảng - HS lên bảng viết

+ Cô-rét-ti, khuỷu tay, xin lỗi, can đảm

- Yêu cầu HS đọc lại chữ

- GV hướng dẫn trình bày viết ghi vào

* Soát lỗi:

- GV treo bảng phụ, đọc lại câu: chậm, học sinh dò lỗi

* Chấm chữa

- GV thu chấm - bài, nhận xét 2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tìm từ có vần ch, uyu - HS đọc yêu cầu

- HS chơi tiếp sức, nhóm thi làm - Lớp nhận xét, chọn nhóm thắng - GV nhận xét

- Gọi HS đọc lại từ tìm

Bài 2: Chọn từ ngoặc điền vào chỗ trống:

- HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - HS làm theo mẫu

- Lớp nhận xét - GV chốt

- 2HS viết bảng - HS lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm

+ En-ri-cơ hối hận việc làm mình, muốn xin lỗi Cô-rét-ti không đủ can đảm

- câu, chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng người nước viết hoa chữ……

- Học sinh viết bảng - HS lên bảng

- HS đọc lại

- Mở vở, trình bày viết - Đổi chéo vở, dò lỗi

- HS lắng nghe

VD: Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, khuyếch khoác

+ khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu - HS đọc

- HS đọc yêu cầu - HS làm

(10)

- HS phát âm - làm vào C Củng cố, dặn dò (5p)

- Dặn HS luyện viết từ khó - GV nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị sau

tay áo, củ sắn - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 16/09/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 19 tháng 09 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4,

- Biết nhân nhẩm với số trịn trăm tính giá trị biểu thức

2 Kĩ năng: Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân)

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức ham học toán II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ - HS: VBT

- Gọi số HS đọc bảng nhân 2, 3, 4, - GV nhận xét đánh giá

B Bài (30p)

2.1 Ôn bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Cả lớp nhẩm lại bảng nhân đọc đồng bảng nhân

- Gọi số HS đọc thuộc bảng nhân 2.2 Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm

- HS đọc nêu yêu cầu - HS nêu cách làm mẫu phần b - HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Phần a dựa vào bảng nhân để nhẩm.

* Phần b nhẩm số tròn trăm (số tròn

- HS lên bảng đọc bảng nhân - HS lắng nghe

- HS nhẩm học thuộc lại bảng nhân

- HS đọc thuộc bảng nhân - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm

a, x x x x x x x x x x x x b, M: 200 x = ?

(11)

trăm số có tận chữ số 0)

Bài 2: Tính (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu cách thực mẫu

- HS lên bảng làm, lớp làm - GV nhận xét, chữa

- GV: Thực dãy tính từ phải sang trái

Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc yêu cầu + BT cho biết gì? BT hỏi gì? - HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa - HS đối chiếu

- GV: Biết giá trị đơn vị tìm giá trị của nhiều đơn vị ta làm phép nhân.

Bài 4: Tính chu vi hình tam giác có kích thước hình vẽ

+ Bài tập yêu cầu gì? Bài tập hỏi ? + Nêu cách tính chu vi hình tam giác? - GV nhận xét, chốt

- GV:Chu vi hình tam giác = tổng độ dài cạnh.

+ Nêu cách nhẩm số tròn trăm? - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn lại bảng nhân, bảng chia

200 x = 300 x = 200 x = 400 x = 100 x = 500 x = - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm M: x + 10 = 12 + 10 = 22 a, x + 18 = b, x + 26 = c, x x =

- HS lên bảng làm bài, lớp làm

Tóm tắt

Có bàn

bàn xếp ghế Phịng có …cái ghế?

Bài giải

Phịng có số ghế là: x = 20 ( )

Đáp số: 20 ghế - HS đọc yêu cầu

- HS trả lời

- HS nêu cách tính chu vi hình tam giác

- HS khác nhận xét bạn - HS nêu

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 6: CƠ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

(12)

- Hiểu nội dung bài: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo ước mơ trở thành cô giáo

- Trả lời câu hỏi SGK

3 Thái độ: HS có ước mơ đẹp II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK, bảng phụ - HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (5p) - HS đọc bài: Ai có lỗi?

+ Vì hai bạn nhỏ lại hiểu lầm nhau? + En – ri – cô Cô - rét – ti có đức tính đáng khen?

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

2.1 Luyện đọc

a, Giáo viên đọc mẫu

- GV hướng dẫn khái quát khái quát cách đọc

b, Luyện đọc + giải nghĩa từ khó

* HS đọc nối tiếp câu (2 lần): Lưu ý phát âm số từ ngữ

* Luyện đọc đoạn:

- HS đọc nối tiếp đoạn lần + Kẹp tóc đồ vật ntn?

+ Tìm từ nghĩa với từ : núng nính

+ Đặt câu với từ

- HS đọc nối tiếp câu lần

+ GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ - HS đọc nêu cách đọc

- Số HS đọc lại

* Đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét theo tiêu chí GV - Đọc đồng

2.2 Tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm đoạn

+ Truyện có nhân vật nào?

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, đọc thầm theo - HS lắng nghe

+ chững trạc, nón, khoan thai, khúc khích, ngọng lúi, núng nính

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Để kẹp tóc, bím tóc cho gọn + mũm mĩm

+ Bé Hoa có đơi má núng nính.

- HS đọc nối tiếp đoạn, ngắt nghỉ câu + Nó cố bắt chước dáng khoan thai cô giáo/ cô bước vào lớp. Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trị,/ đứng dậy,/ khúc khích cười chào cơ.//

- HS chia nhóm, đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp - HS lắng nghe

- HS đọc đồng - HS đọc thầm

(13)

+ Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

- HS đọc thầm đoạn 1,

+ Những cử cô giáo Bé làm em thích?

- HS đọc thầm đoạn 3:

+ Tìm hình ảnh ngỗ nghĩnh đáng yêu đám học trò?

+ Bài văn tả gì? 2.3 Luyện đọc lại

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS ngắt, nghỉ

- HS thi đọc đoạn - HS đọc

- Cả lớp nhận xét bình chọn - GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p)

- Em có thích trị chơi lớp học khơng ? Có thích trở thành giáo khơng?

- Chuẩn bị bài: Chiếc áo len

+ Chơi trò chơi lớp học Bé đóng vai giáo, em Bé đóng vai học trị

1 Những cử cô giáo Bé

+ Bé vẻ người lớn, kẹp tóc, thả ống quần, đội nón

+ Bé bắt chước cô giáo dạy học Bẻ nhánh trầm bầu làm thước, đánh vần tiếng

2 Nét ngộ nghĩnh đáng yêu đám học trò

- Làm y hệt học trò thật: Đứng dạy khúc khích cười chào cơ, ríu rít đánh vần theo Mỗi bé vẻ ngộ nghĩnh đáng yêu:

+ Thằng Biển: ngọng líu

+ Cái Anh: ma núng nính đọc xong + Cái Thanh: mở to mắt mân mê tóc

- Tả trị chơi lớp học chị em Các bạn nhỏ yêu cô giáo mơ ước trở thành cô giáo

“ Bé kẹp lại tóc,/ thả ống quần xuống, /lấy nón má đội lên đầu.// Nó cố bắt trước dáng khoan thai cô giáo cô bước vào lớp.// Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trị,/ đứng dạy, /khúc khích cười chào cô//”

- HS thi đọc đoạn - HS đọc

- HS nhận xét, bình chọn - HS trả lời

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(14)

1 Kiến thức:

- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1

- Tìm phận câu trả lời câu hỏi : Ai (cái gì, gì,)? Là gì? (BT2)

2 Kĩ năng: Đặt câu hỏi cho phận in đậm (BT3)

3 Thái độ: HS ý thức thực quyền nghĩa vụ thiếu nhi

* TTHCM: Giải thích Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mang tên Bác Hồ Giáo dục lòng biết ơn Bác (BT3)

- GV: Bảng phụ viết tập 1, Phấn màu - HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (3p) - Gọi HS chữa 1,2 - GV nhận xét

B Bài (30p)

Bài 1: Tìm từ

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm

- nhóm thi tiếp sức

- Lớp nhận xét chọn nhóm thắng

- GV: Lấy làm tốt HS bổ sung, hoàn chỉnh

- Lớp đọc đồng - Chữa tập

Bài 2: Tìm phận câu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu phần a

+ Bộ phận TLCH Ai (cái gì, gì?) + Bộ phận TLCH gì?

- HS nháp theo mẫu

- GV treo bảng phụ HS chữa bảng

- Lớp nhận xét, GV chốt lời giải

Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in

- HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận, làm

Chỉ trẻ em

thiếu niên, thiếu nhi, nhi đồng, trẻ em, trẻ nhỏ Chỉ tính

nết trẻ em

Ngoan, lễ phép, ngây thơ, thật thà, chăm Chỉ tỉnh

cảm, chăm sóc

Thương yêu, yêu quý, quý mến, quan tâm, nâng niu, chiều

- HS đọc yêu cầu - Thiếu nhi

- măng non đất nước Ai (Cái gì?

Con gì?)

Là gì? M: Thiếu nhi

b, Chúng em c, Chích bơng

Là măng non đất nước

(15)

đậm?

- HS xác định phận in đậm câu

- HS đặt câu hỏi cho phận in đậm - HS đọc nối tiếp câu vừa đặt

- Cả lớp bổ xung nhận xét

- GV: chú ý dấu hỏi chấm cuối câu

* TTHCM: GV giải thích: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức thiếu niên nhi đồng hoạt động tại Việt Nam, chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập.

- Giáo dục lòng biết ơn Bác. C Củng cố, dặn dị (5p)

- Những hình ảnh so sánh với nhau?

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu Câu 1: Cây tre Câu 2: Thiếu nhi

Câu 3: là tổ chức

a, Cái hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam?

b, Ai chủ nhân tương lai tổ quốc?

c, Đội TNTPHCM gì? - HS lắng nghe

- HS trả lời - HS lắng nghe

-Buổi chiều

THỰC HÀNH TOÁN (tiết 1)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố phép trừ có nhớ, tìm số bị trừ, hiệu. 2 Kĩ năng: Thực tính, giải tốn có lời văn thành thạo. 3 Thái độ: HS cẩn thận làm

II Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: VBTTH

III Hoạt động dạy học

A Bài cũ: (5’)

- HS nêu lại cách đặt tính, tìm số bị trừ, hiệu

- GV nhận xét B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Đặt tính tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm bảng

- HS đọc

(16)

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính - GV nhận xét, chữa

Bài 2: Số?

- Cho HS làm bảng phụ

Số bị trừ 836 418

Số trừ 409 345 177

Hiệu 182

- GV nhận xét, chữa Bài 3: Bài toán

+ Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn thuộc dạng toán nào?

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét, chữa

Bài 4: Đố vui

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích toán - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Nhận xét bạn

- HS làm bảng phụ

Số bị trừ 836 527 418

Số trừ 409 345 177

Hiệu 427 182 241

- HS nhận xét

- HS lên bảng làm, lớp làm VBT

Bài giải

Buổi chiều cửa hàng bán số lít dầu là: 528 - 93 = 435 (l)

Đáp số: 435 lít dầu - HS đọc yêu cầu

- HS lắng nghe - HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe -Ngày soạn: 17/09/2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 20 tháng 09 năm 2018 Buổi sáng

TẬP VIẾT

Tiết 2: ÔN CHỮ HOA Ă, Â I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Viết chữ hoa A (1 dòng), Â, L (1 dòng); viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng: Ăn nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.

2 Kĩ năng: Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ

3 Thái độ: Có ý thức rèn viết chữ đẹp, giữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- GV: Mẫu chữ viết hoa: Ă, Â, L Các chữ Âu Lạc dòng chữ câu tục ngữ viết dịng kẻ li

- HS: Vở tập viết, bảng phấn III Các hoạt động dạy - học

(17)

- Kiểm tra việc thực viết nhà - Nhắc lại câu tục ngữ viết trước “ Anh em… đỡ đần”

- B con: D1: Vừ A Dính; D2: Anh em - Nhận xét chung

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn viết bài:

- Tìm chữ hoa có bài: Ă, Â, L - Viết mẫu

- Nhận xét sửa chữa

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng: - Đọc từ ứng dụng

- Âu Lạc: Tên nước ta thời cổ vua An Dương Vương Lập nên, đóng Cổ Loa

- Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

- Phải biết nhớ ơn người giúp dỡ mình, làm thứ cho thừa hưởng

* Hướng dẫn học sinh viết - GV cho HS viết vào

- GV ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Nhắc nhở viết độ cao, khoảng cách - GV thu chấm (5 - )

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết bài, chuẩn bị sau

- HS nộp tập viết - dãy

- Viết bảng - HS lắng nghe

- HS đọc Âu Lạc

- HS viết bảng - HS đọc câu ứng dụng

- Học sinh mở viết - HS nộp

- HS lắng nghe

-TỐN

Tiết 9: ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5)

(18)

- Giải tốn có lời văn phép tính chia

2 Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng bảng chia vào thực tế sống

3 Thái độ: Giúp HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ - HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (3p) - Gọi HS lên bảng làm 2, - GV nhận xét

B Bài (30p)

2.1 Ôn bảng chia 2, 3, 4, 5

- Cả lớp nhẩm lại bảng chia đọc đồng bảng chia

- Gọi số HS đọc thuộc bảng chia 2.2 Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Mối quan hệ phép tính trong mỗi cột (tích chia cho thừa số được thừa số kia).

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu cách nhẩm mẫu - HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Lưu ý chia nhẩm số tròn trăm cho 1 số (số trịn trăm số có tận chữ số 0).

Bài 3: Giải toán

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm

- HS làm 2, HS làm - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nhẩm ôn lại bảng chia - HS đọc thuộc bảng chia - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

3 x = x = x = 12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = 15 : =

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm M: 200 : = ?

Nhẩm: trăm : = 100 Vậy: 200 : = 100 400 : = 800 : = 600 : = 300 : = 400 : = 800 : = - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm

Tóm tắt

4 hộp : 24 cốc hộp :…cái cốc?

(19)

- HS đối chiếu

- GV: Biết giá trị nhiều đơn vị tìm giá trị đơn vị ta làm phép chia

Bài 4: Mỗi số hình trịn kết của phép tính nào?

- Tổ chức trò chơi : “Ai nhanh đúng?” + Để nối em làm ntn?

- GV nhận xét, chữa - Tuyên dương đội thắng

- GV: Tính kết phép tính rồi nối cho đúng

- Dặn HS học thuộc bảng chia - GV nhận xét tiết học

Một hộp có số cốc là: 24 : = ( )

Đáp số: cốc

24 : x 32 : x 10

16 : 24 + x

- HS lắng nghe -Buổi chiều

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (tiết 1)

ĐOM ĐÓM VÀ GIỌT SƯƠNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:HS đọc lưu loát, hiểu nội dung tập đọc Đom đóm Giọt sương 2 Kĩ năng:Hiểu nội dung ý nghĩa hàm ẩn câu chuyện Ca ngợi vẻ đẹp Đom đóm Giọt sương

3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên, vật. II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ - HS : VTH

III Các hoạt động dạy học

A Bài cũ: (3’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Đọc câu truyện: “Đom đóm và Giọt sương”

* Đọc mẫu - GV đọc mẫu

* Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp câu

+ GV giúp HS phát âm từ khó

- HS theo dõi đọc thầm toàn - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp câu (1,2 lượt) Sau HS tiếp tục đọc nối tiếp

8

(20)

đọc

- GV chia làm đoạn - Đọc đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ khó

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc trước lớp

- Gọi HS nhận xét

- Cho lớp đọc đồng

Bài 2: Đánh dấu tích vào ô trống trước câu trả lời đúng:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận làm - Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’) - Nêu lại nội dung truyện

- Nhận xét tiết học dặn dò nhà

câu hết

- HS nối tiếp đọc đoạn (mỗi đoạn đọc lượt)

- Sau HS đọc xong đoạn - Cho HS đọc cá nhân (đồng thanh) câu dài, câu khó đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn nhóm HS nhóm nghe, nhận xét, sửa cho bạn

- Đại diện nhóm thi đọc cá nhân đoạn

- Học sinh khác nghe, nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp - HS trình bày

- HS nhóm nhận xét

Câu a: Chị lung linh, tỏa sáng hệt viên ngọc

Câu b: Chị đẹp nhờ đèn em

Câu c: Em đẹp, đáng tự hào tự tỏa sáng

Câu d: Thốt lên lời khen với với vẻ ngạc nhiên, thán phục

Câu e: Với viên ngọc

Câu g: Về lung linh, tỏa sáng

Câu h: Đom Đóm Con bay từ bụi tre ruộng lúa

- HS nêu nội dung câu chuyện - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 18/09/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 21 tháng 09 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

(21)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, phép chia

2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép nhân)

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức ham học toán II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, phấn màu

- HS: VBT.

- HS lên bảng làm 2,3 (VBT) - Cả lớp - GV nhận xét đánh giá B Bài (30p)

Bài 1: Tính

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- GV nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra - GV: Thực từ trái sang phải

Bài 2: Đã khoanh vào 1/4 vịt hình nào?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, chữa Bài 3: Giải toán.

+ Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS đối chiếu kiểm tra kết - GV: Biết giá trị đơn vị, tìm giá trị nhiều đơn vị ta làm phép nhân

Bài 4: Xếp hình tam giác thành hình mũ(xem hình vẽ)

- Gọi HS đọc yêu cầu + hình tam giác ntn?

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- HS lên bảng, lớp làm vào a, x + 132 b, 32 : + 106 c, 20 x :

- HS đổi kiểm tra - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- Một số HS nêu kết làm - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào Tóm tắt

bàn có: HS bàn có ….HS?

Bài giải

4 bàn có số học sinh là: x = ( học sinh) Đáp số: học sinh

(22)

- Yêu cầu HS lên bảng thi xếp hình - GV nhận xét

+ Nêu lại cách tìm phần số? - Về nhà làm VBT

- GV nhận xét tiêt học

nhóm lên bảng thi xếp hình, HS lớp cổ vũ, nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe

- HS nêu

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 4: CƠ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng: Vận dụng làm BT (2) a/b.

3 Thái độ:Học sinh có ý thức trình bày tả, cách cầm bút, ngồi viết II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ ghi nội dung viết - HS: VBT

- HS lên bảng, lớp viết bảng - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS viết

- GV đọc đoạn viết, HS đọc lại - Nhận xét:

+ Đoạn văn có câu?

+ Chữ đầu câu, đoạn viết ntn? + Tìm tên giêng có đoạn văn? + Tên giêng viết nào?

- HS lên bảng viết từ khó, HS lớp viết nháp

- GV nhận xét, sửa lỗi b HS viết

- GV đọc cho Hs viết vào

- GV nhắc HS tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

- HS lên bảng, lớp viết bảng con:

nguệch ngoạc, khuyủ tay

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, HS đọc lại - Đoạn văn có câu

- Chữ đầu câu viết hoa, đầu đoạn viết hoa viết lui vào ô

- Bé (tên bạn đóng vai giáo) Viết hoa tên giêng

- trâm bầu, treo nón, ríu rít, thước - HS lắng nghe

(23)

c Chấm, chữa (5 - bài) - GV nhận xét sửa sai

2.2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2: Tìm tiếng ghép với tiếng sau:

- HS đọc yêu cầu - đọc tiếng - GV gọi HS làm mẫu

- HS làm vào

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Tìm nhanh, tìm đúng”

- HS - GV nhận xét, chốt lời giải - Tuyên dương đội thắng

- HS chữa vào C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét viết HS - Dặn HS nhà luyện viết

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào M: xét: xét xử

- Xét:……… - Sét:……… - Xào:……… - Sào:……… - Gắn:……… - Gắng:……… - Nặn……… - Nặng:……… - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 2:VIẾT ĐƠN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội (SGK tr 9)

2 Kĩ năng: Trình bày đơn theo mẫu có sẵn

3 Thái độ: Tự hào truyền thống Đội

* QTE: Quyền tham gia bày tỏ nguyện vọng đơn (Đơn xin vào Đội)

* TTHCM: Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân Bác. II Đồ dùng dạy học

- GV: Mẫu đơn xin vào Đội - HS: VBT

- HS đọc Đơn xin cấp thẻ đọc sách - HS nói điều em biết đội TNTPHCM

- GV nhận xét đánh giá B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

- HS lên bảng làm - Nhận xét bạn

(24)

2 Dạy mới

Bài 1: Dựa vào mẫu đơn học, em hãy viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

- HS đọc yêu cầu bài:

- Nêu lại nội dung đơn xin vào đội học tiết tập đọc trước

+ Phần đơn cần viết theo mẫu? (Quốc hiệu, tiêu ngữ, người viết)

+ Phần đơn không thiết phải viết mẫu? (Lý do, lời hứa)

- GV: Lý viết đơn, lời hứa không thiết phải viết giống mẫu, phần khác viết giống mẫu

- GV hướng dẫn HS viết phần lý (nguyện vọng), lời hứa

* TTHCM: Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân Bác.

- HS làm vào

- GV gọi số HS đọc đơn trước lớp - Cả lớp nhận xét theo tiêu chí sau: + Đơn viết có mẫu khơng? (Trình tự, nội dung, lời hứa, lời cảm ơn…) + Cách dùng từ đặt câu, cách diễn đạt ntn?

+ Đơn viết có chân thực, tình cảm, nguyện vọng vào Đội không? - GV chấm -

- GV nhận xét, sửa lỗi C Củng cố, dặn dò (5p)

* QTE: Khi em muốn tham gia vào hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh em làm ?

- Dặn HS có thói quen trình bày nguyện vọng đơn

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu - Gồm phần

+ Phần mở đầu: Tên đội, địa điểm, ngày tháng viết đơn, tên đơn, nơi gởi đơn, người viết đơn tự giới thiệu + Phần chính: Lý do, nguyện vọng, nội dung đơn Lời hứa nguyện vọng người viết

+ Phần kết thúc: Chữ ký họ tên người viết đơn

- – HS thực nói trước lớp - Chú ý tập trung vào phần đơn

- Lớp viết đơn theo yêu cầu - HS lắng nghe

- Dựa vào mẫu đơn học em viết đơn xin vào Đội TNTPHCM - HS lắng nghe

- Em viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh

- HS lắng nghe

(25)

-SINH HOẠT

TUẦN 2 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể:

- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 2: Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

- Các tổ báo cáo việc thực nề nếp tổ viên tuần Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần Ưu điểm

* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …)

……… ……… ……… ……… * Học tập:

……… ……… ……… ……… * TD-LĐ-VS:

……… ……… ……… ………

Tồn tạị:

……… ……… ……… ……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 3:

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

(26)

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế IV Chuyên đề:

AN TOÀN GIAO THÔNG

Bài 2: GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS nắm đặc điểm GTĐS, quy định GTĐS

- HS biết quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường

2 Kĩ năng

- Biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn

3 Thái độ

- Có ý thức bảo vệ đường sắt

II Đồ dùng

- GV: Tranh, ảnh đường sắt - HS: Vở ATGT

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (3p)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Chúng ta sống đưởng quốc lộ nào? Thuộc nông thôn hay thành phố? - GV nhận xét

B Bài (15p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới

Hoạt động 1: Giao thơng đường sắt Việt Nam

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

- Đường sắt từ Hà Nội tỉnh?

- Dùng đồ giao thông tuyến đường sắt

* Kết luận: Từ Hà Nội có tuyến đường sắt nơi

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm

- HS quan sát tranh - HS nêu

+ đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện, đường xã

(27)

Hoạt động 2: Qui định đường sắt

- Các em thấy đường sắt cắt ngang đường chưa? Ở đâu?

- Khi tàu đến có chng báo rào chắn không?

- Khi đường gặp tàu hỏa chạy cắt ngang đường em cần phải tránh nào? - GV giới thiệu biển báo GTĐB số 210 số 211: Nơi có tàu hỏa qua có rào chắn khơng có rào chắn

- HS nêu tai nạn xảy đưũng sắt

- Khi tàu chạy ném đất đá lên tàu ?

- GV: Không bộ, ngồi chơi đường sắt. Không ném đất đá lên tàu.

Hoạt động 3: Luyện tập

- HS làm phiếu học tập

- HS báo cáo kết giải thích lí lựa chọn

- GV nhận xét – chốt đáp án C Củng cố, dặn dò (2p)

- Hệ thống kiến thức

- Yêu cầu HS thực tốt luật GT

- HS trả lời

- Nếu có rào chắn cần đứng cách xa m Nếu phải đứng cách đường ray ngồi m

- HS nêu

- Nguy hiểm cho người ngồi tàu làm hư hỏng tàu - HS lắng nghe

- HS thảo luận, làm tập phiếu theo nhóm đơi

- HS báo cáo kết quả, giải thích lí

- Hs ý lắng nghe - HS lắng nghe -Buổi chiều

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP

VĂN HĨA GIAO THƠNG

Bài 1: NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS biết chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông

2 Kĩ năng:

- HS có ý thức chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông

3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông

II Đồ dùng học tập

1 Giáo viên:

(28)

- Phấn viết bảng, băng đỏ, cịi, khơng gian sân trường để thực hoạt động trò chơi đóng vai

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3 2 Học sinh:

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3.

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động trải nghiệm (3’)

- H: Khi đường, em thường thấy hiệu lệnh giao thông nào?

- H: Bạn thấy người điều khiển giao thông? Em thấy đâu? * GV chuyển ý: Người điều khiển giao thơng có đặc điểm gì, họ ai, họ điều khiển giao thơng nào? Để biết điều đó, tìm hiểu học ngày hơm nay: Chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông.

2 Hoạt động (12’): Chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông để đảm bảo an toàn - GV kể câu chuyện “Người điều khiển giao thông”

- GV cho HS thảo luận nhóm 4:

Câu 1: Tại ngã tư, khơng có tín hiệu đèn giao thơng ba Sơn người dừng xe?

Câu 2: Những điều khiển giao thông đường?

Câu 3: Người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thơng có đặc điểm gì? Câu 4: Người điều khiển giao thông thường dùng phương tiện hỗ trợ để hiệu lệnh?

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét

H: Khi đường, vừa có đèn tín hiệu giao thơng, vừa có người điều khiển giao thơng em chấp hành

- HS trả lời: đèn tín hiệu giao thông, người điều khiển giao thông, biển báo giao thông, vạch kẻ đường…

- HS trả lời: Em thường thấy ngã ba, ngã tư đường

- Lắng nghe

- HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận

- Mọi người chấp hành theo hiệu lệnh người điều khiển giao thông

- Cảnh sát giao thông người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông - Họ đeo băng đỏ rộng 10cm, cánh tay phải

- Thường dùng cịi, gậy giao thơng, cờ

(29)

theo hiệu lệnh nào? GV chốt ý:

- Ngồi đèn tín hiệu giao thơng, cịn có người điều khiển giao thông đường Tất lái xe, người phải chấp hành nghiêm chỉnh hiệu lệnh người điều khiển giao thông, kể trường hợp hiệu lệnh trái với tín hiệu đèn điều khiển giao thông, biển báo hiệu vạch kẻ đường

Có đèn tín hiệu giao thơng Có người điều khiển giao thông đường

An ninh trật tự phố phường Chấp hành nghiêm chỉnh bốn phương an toàn

- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa người điều khiển giao thông đường

3 Hoạt động thực hành (13’)

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS nối hình vẽ cột A với nội dung cột B cho

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi để làm vào phiếu tập

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV gọi em thực hiệu lệnh giao thông vừa học

- Các HS khác nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương bạn làm đúng, đẹp

* GV chốt ý: Tuân theo điều khiển giao thông Chấp hành hiệu lệnh mong an toàn

4 Hoạt động ứng dụng (5’)

Trò chơi: Em người điều khiển giao thông

- GV vẽ sân trường ngã ba, ngã tư đường

- GV cho HS tham gia trị chơi:

- HS đóng vai người điều khiển giao

- HS lắng nghe

- HS xem tranh

- HS quan sát tranh

- HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS hiệu lệnh giao thông vừa học

(30)

thông đeo băng đỏ khoảng cánh tay phải, đứng ngã ba ngã tư đường Người điều khiển giao thông hiệu lệnh phần thực hành Các học sinh khác đóng vai người tham gia giao thông làm động tác lái xe Những học sinh ngồi sau xe, hai tay ôm eo người lái Người tham gia giao thông phải chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông Người làm sai vi phạm pháp luật phải dừng chơi GV cho HS thay phiên làm người điều khiển giao thông

GV chốt ý:

Hiệu lệnh giao thông Của người điều khiển Như thuyền biển

Cần hải đăng Người xe băng băng

Tìm bến đỗ Đường phố thơng thống

An tồn nơi nơi 5 Tổng kết – Dặn dò (2’)

- H: Theo em, điều khiển giao thông đường? GV liên hệ giáo dục:

- Nếu không chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thơng điều xảy ra?

- Việc chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thơng giúp ích cho điều gì?

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau: Lên xuống xe buýt, xe lửa an tồn.

- HS tham gia trị chơi theo hướng dẫn

- Lắng nghe

- – HS nhắc lại

- HS trả lời

- Tai nạn xảy ra, đường phố bị ùn tắc, bị xử phạt vi phạm quy tắc giao thơng…

- Đảm bảo an tồn cho cho người khác Đảm bảo an ninh trật tự xã hội…

-THỰC HÀNH TOÁN (tiết 2)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

(31)

- Củng cố cách bảng nhân chia 2, 3, 4, - Củng cố tính giá trị biểu thức

2 Kĩ năng: Giải nhanh tốn có lời văn. 3 Thái độ: HS cẩn thận làm

II Đồ dùng - GV: Bảng phụ

- HS: VBTTH

A Bài cũ: (5’)

- HS thực làm tập - GV nhận xét

B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tính nhẩm

- Cho HS đọc đề - Cho HS làm - Gọi HS đọc làm - GV nhận xét, chữa Bài 2: Tính nhẩm

- Cho HS đọc đề - Cho HS làm - Gọi HS đọc làm - GV nhận xét, chữa

Bài 3: Tính giá trị biểu thức

a) 40: + 356 = b) 20 x : = - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nêu cách làm - Gọi HS làm bảng phụ - GV nhận xét, chữa Bài 4: Bài toán

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Yêu cầu HS làm bài, HS lên bảng - GV nhận xét

Bài 5: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống: - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm - Đọc kết

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- Lớp làm VBT, HS lên bảng - Đọc kết

- Nhận xét bạn

- Lớp làm VBT, HS lên bảng - Đọc kết

- Nhận xét bạn - HS đọc đề - HS làm bảng phụ a) 40: + 356 = + 356 = 364 b) 20 x : = 80 : = 40

- HS đọc yêu cầu - Hs trả lời

- HS làm vào vở, HS lên bảng

Bài giải

Mỗi đĩa có số cam là: 35 : = (quả)

(32)

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS nêu miệng kết - GV nhận xét

- Học sinh nêu lại cách tính nhẩm, tín giá trị biểu thức

- HS làm bài, nêu kết - HS lắng nghe

- HS nêu

- HS lắng nghe

-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2018. Tổ trưởng kí duyệt

Phạm Thị Hạnh

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	161,49 KB