- Yêu quý chiếc xe đạp; thực hiện tốt các việc cần làm để giữ gìn xe đạp sạch đẹp. Nhắc nhở các bạn và người thân cùng thực hiện.!. II. Hoạt động dạy học: 1. - Các nhóm thảo luận?[r]
(1)Ngày so n: 06/01/2019ạ
Ngày gi ng: Th ả ứtư ngày tháng năm 2019 CHI UỀ
HO T Đ NG NGOÀI GI LÊN L PẠ Ộ Ờ Ớ VHGT Bài 5: GIỮ GÌN XE ĐẠP SẠCH, ĐẸP I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh biết giữ gìn xe đạp đẹp 2 Kĩ năng:
- Biết số việc cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp 3 Thái độ:
- Yêu quý xe đạp; thực tốt việc cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp Nhắc nhở bạn người thân thực
II Chuẩn bị:
- GV : Tranh ảnh SGK xe đạp - HS: Sách văn hóa giao thơng lớp
III Hoạt động dạy học: 1 Hoạt động trải nghiệm:
GV nêu câu hỏi để HS trả lời cá nhân
- Em biết xe đạp ?
- Trong lớp, bạn tự xe đạp đến trường?
- Em có u q xe đạp khơng ?
- Vậy cần làm để giữ gìn xe đạp sạch, đẹp? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm
2 Hoạt động chung :
- HS đọc nội dung câu chuyện “Người bạn” đồng hành.
- Cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi:
Câu 1: Lên lớp 4, Tuấn Tú ba mẹ tặng q gì?
Câu 2: Sau vài tháng sử dụng, xe đạp Tú nào?
Câu 3: Tại sau tháng sử dụng mà xe đạp Tuấn mới?
- HS trả lời
- HS đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận
- Một số nhóm trình bày trước lớp Câu 1: Lên lớp 4, Tuấn Tú được ba mẹ tặng cho xe đạp Câu 2: Sau vài tháng sử dụng, xe đạp Tú khơng cịn trước Lớp sơn trầy xước, đèn xe móp méo, bánh xe dính bùn đất, đạp phát tiếng kêu
(2)+ Qua câu chuyện, em học hỏi điều bạn Tuấn?
- Nhận xét, tuyên dương *GV Kết luận:
- Xe đạp bạn đồng hành giúp em đến trường , cần giữ gìn xe đạp sạch, đẹp
3 Hoạt động thực hành :
- Học sinh quan sát tranh, yêu cầu HS: + Nêu ý kiến em việc làm bạn tranh?
+ Theo em, việc làm nên? Việc làm không nên?
+ Qua ý kiến bạn vừa trình bày em cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp, an toàn?
*GV Kết luận: Hãy ln giữ gìn xe đạp sạch đẹp, an tồn.
4 Hoạt động ứng dụng:
a) Kể cho bạn nghe em hay người thân giữ gìn xe đạp đẹp, an toàn ?
b) Xử lí tình huống: Chiều nay, Quỳnh đến chở Linh công viên chơi đá cầu bạn Khi Linh ngồi lê, Quỳnh thấy xe đạp nặng không chạy nhanh ngày Quỳnh nhìn xuống thấy bánh xe bị xẹp Quỳnh bảo Linh xuống xe để tìm chỗ bơm Nhưng thật khơng may xung quanh khơng có tiệm sửa xe Linh bảo bạn: “Không đâu, chạy Quỳnh! Trễ rồi, bạn đợi đó”…
+ Theo em, Quỳnh có nên làm theo lời Linh không? Tại sao?
- GV nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt
III Củng cố :
Tuấn xem xe người bạn đồng hành Thường xuyên lau chùi kiểm tra sửa chữa bị trục trặc
- HS trả lời
- HS nêu
- HS suy nghĩ ghi ý kiến vào giấy
- HS trình bày ý kiến trước lớp - HS khác nhận xét chất vấn bạn
- HS nêu việc nên làm không nên làm
- HS đọc
Xe đạp bạn đồng hành Để bạn hư hỏng đành em. HS thảo luận nhóm đơi
- Một số nhóm kể trước lớp - Thảo luận nhóm
- Hs thảo luận, xử lí tình huống, đóng vai
(3)Trị chơi tiếp sức
- Hãy kể sốviệc cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp, an tồn
GHI NHỚ:
Xe đạp bạn đồng hành Hãy ln giữ gìn xe đạp ln đẹp, an toàn
- đội tham gia Ngày so n: 07/01/2019ạ
Ngày gi ng: Th ả ứnăm ngày 10 tháng năm 2019 CHIỀU
Thực hành Tiếng Việt ÔN TẬP
I Mục tiêu: Giúp HS:
1 Kiến thức: Đọc (HS yếu) đọc diễn cảm “Sự tích lồi hoa” 2 Kĩ năng: Dựa vào nội dung truyện đọc BT1, trả lời câu hỏi BT2. 3 Thái độ: u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học - Vở thực hành
III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1 Giới thiệu bài: (1’)
2 Hoạt động 1: Luyện đọc (15’)
* Mục tiêu: HS đọc đúng, rành mạch, nghỉ
* Cách tiến hành: a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn lượt
b) H.dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu đoạn - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc đoạn
- Theo dõi HS đọc HD ngắt giọng câu khó đọc
- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2, tương tự cách hướng dẫn đọc đoạn
- YC HS tiếp nối đọc theo đoạn Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm: - yêu cầu đọc đọan theo nhóm - Theo dõi HS đọc sửa lỗi, nhận xét
Hoạt động 2: Học sinh làm BT 2: Đánh dấu vào trước câu trả lời (7’)
Hoạt động HS
- HS theo dõi GV đọc - HS đọc nối tiếp câu sửa lỗi phát âm theo hướng đẫn GV
- HS đọc đoạn
- HS lớp đọc thầm, HSG đọc thành tiếng
- HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng đoạn
(4)* Mục tiêu:HS hiểu nội dung truyện đọc BT1 để làm BT2
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc đề GV hướng dẫn HS làm theo nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày - GV nhận xét nhóm
- Yêu cầu HS làm vào 3 Củng cố, dặn dò(3’)
- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện
- HS đọc thảo luận câu hỏi
- Đại diện nhóm phát biểu, nhận xét bổ sung