giáo án tuần 15 lop 3c

* Lưu ý: Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về tình làng, nghĩa xóm; có thể cho học sinh kể về một số việc đã biết liên quan đến ”tình làng, nghĩa xóm[r]

(1)

TUẦN 15

Ngày soạn: 11/12/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 14 tháng 12 năm 2020 TOÁN

Tiết 71: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư)

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phép chia

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- Phòng Tin học, bảng phụ

III Các hoat động dạy học A. Kiểm tra cũ: 5’

- Hai HS lên bảng đặt tính tính: - GV nhận xét đánh giá

B.Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của

2 a, Hướng dẫn thực phép chia 648 : = ?

- GV viết phép chia- HS đọc phép chia - Số bị chia số chia phép chia có đặc điểm gì?

=> GV vào

- GV: Tương tự cách chia số có chữ số cho số có chữ số, em đặt tính tính nháp

- HS lên bảng đặt tính tính (HS làm xong vừa phép tính vừa nêu cách tính)

- Chữa bài:

+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + số HS khác nêu lại cách thực - Vậy 648 : bao nhiêu?

- GV vừa phép tính vừa nêu lại cách tính

- Nhận xét:

- Kết phép chia có chữ số?

- Vì thương phép chia có chữ số?

- Mỗi lượt chia em nhẩm qua bước nào?

- GV: Ta thực chia từ trái sang

64 : 87 :

- HS lắng nghe 648 : = ?

648

3 216 04

18

648 : = 216

- có chữ số

(2)

phải,ở phép chia thực lượt chia nên thương phải có chữ số.

a, Hướng dẫn thực phép chia 236 : = ?

- HS lên bảng đặt tính tính - Chữa bài:

+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + số HS khác nêu lại cách thực

- Vậy 236 : bao nhiêu? - Nhận xét:

- Kết phép chia có chữ số?

- Vì kết phép chia có chữ số?

- GV: ở phép chia thực qua lượt chia nên thương có chữ số.

- Phép chia thứ phép chia thứ hai có điểm giống khác nhau?

- Đối với phép chia có dư, số dư phải ntn so với số chia?

3 Luyện tập Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

- Đọc phép chia, nhận xét? - Nêu cách thực phép chia?

- Các phép tính phần a khác phép tính phần b điểm nào?

- GV: Thực chia từ trái sang phải, theo thứ tự bước nhẩm: chia - nhân - trừ Lưu ý phép chia có dư, số dư phải ln nhỏ số chia.

Bài 2: Bài toán

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

236 : = ?

236 20

5 47 36

35

236 : = 47 (dư1) - chữ số

- Vì ta thực lượt chia: lần lấy không chia phải lấy 23 chia cho 5

- HS lắng nghe

-Giống nhau: Cùng phép chia số có chữ số cho số có chữ số

- Khác nhau:

+ Phép chia thứ phép chia hết, thực lượt chia thương có chữ số

+ Phép chia thứ hai phép chia có dư, thực lượt chia nên thương có chữ số

- Số dư phải nhỏ số chia - HS đọc yêu cầu

872 : 375 : 390 : 905 : 457 : 578 : 489 : 230 : - HS đổi chéo kiểm tra

- HS lắng nghe

(3)

- Chữa bài:

- Đọc giải, nhận xét?

- 234 HS xếp hàng? Em làm ntn để tìm 26 hàng? - Ngồi câu lời giải em cịn có câu lời giải khác? ( 234 HS xếp số hàng là)

- GV: Bài tốn có sử dụng phép chia số có chữ số cho số có chữ số em vận dụng làm tốt.Khi thực giải tốn có lời văn em lưu ý cách trình bày giải chọn câu trả lời cho phù hợp với yêu cầu

Bài 3:Viết (theo mẫu) - Bài tập yêu cầu gì? - GV hướng dẫn mẫu:

- Cột 1, số cho bao nhiêu? - Giảm lần ta làm ntn? - Giảm lần ta làm ntn?

- Tổ chức cho HS thi làm tiếp sức: đội thi, đội em Trong thời gian phút đội làm xong trước đội thắng

- Tuyên dương đội thắng - Kiểm tra HS

- GV: Bài tập có dạng giảm số nhiều lần Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm ntn?

C. Củng cố, dặn dò: 5’

- Nêu cách thực chia số có ba chữ số cho số có chữ số?

- GV nhận xét tiết học

- HS lên bảng làm

Tóm tắt

9 học sinh : hàng 234 học sinh: hàng? Bài giải

Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng

- HS đọc toán Số

cho

432m 888

k 600

giờ

312 ngày Giảm

lần

432m :8 = 54m Giảm

lần

432m :6 = 72m - HS trả lời

- HS nêu

-ĐẠO ĐỨC

Bài 6: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng tháng xóm giềng

2 Kĩ năng: Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả

3 Thái độ: Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

* Lưu ý: Khơng u cầu học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu khó sưu tầm tình làng, nghĩa xóm; cho học sinh kể số việc biết liên quan đến ”tình làng, nghĩa xóm”

(4)

- Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến hàng xóm, thể cảm thơng với hàng xóm Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Tranh SGK, phiếu thảo luận

2 Học sinh: Vở tập Đạo đức lớp

VI Các ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ

1 Kiểm tra cũ: (5p)

"Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng".

- Vì Bé Viên cần quan tâm chị Thủy?

- Để giúp bé Viên chơi vui nhà Thủy làm gì?

- GV nhận xét

2 Bài (27p)

* Hoạt động 1: Sưu tầm tranh - Giới thiệu tư liệu sưu tầm - GV tổng kết, tuyên dương

* Hoạt động 2:Đánh giá hành vi.

- GV nêu yêu cầu: Em nhận xét hành vi, việc làm sau đây:

a) Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm b) Đánh với trẻ hàng xóm c) Ném gà nhà hàng xóm

Đ) Hái trơm vườn nhà hàng xóm

e) Không làm ồn nghỉ trưa g) Không vứt rác sang nhà hàng xóm - GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động 3: Đóng vai - Xử lý tình đóng vai

- GV kết luận

3 Củng cố, dặn dò (3p)

- GV nhận xét học

- Dặn em nhà xem lại

- HS trả lời câu hỏi nội dung

- HS trưng bày tranh vẽ thơ sưu tầm

- HS biết đánh giá hành vi, việc làm hàng xóm, láng giềng

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày HS lớp trao đổi nhận xét

* Kết luận: Các việc a, d, c, g việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm; Các việc b, c, đ việc không nên làm

- HS tự liên hệ theo việc làm - Tình 1, 2, 3, (sách GV) trang 65

- Các nhóm thảo luận - Các nhóm lên đóng vai - Thảo luận lớp

- HS lắng nghe - Về nhà xem lại

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

(5)

Tập đọc

1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu, cụm từ

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

3 Thái độ: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải

Kể chuyện

1 Kiến thức: Sắp xếp lại tranh theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ

2 Kĩ năng

- Sau xếp tranh theo thứ tự truyện, HS dựa vào tranh kể lại toàn câu chuyện

- HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung

3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước * QTE: - Quyền có gia đình, bố mẹ

- Quyền lao động để làm cải

II Các kĩ sống

- Tự nhận thức thân - Xác định giá trị

- Lắng nghe tích cực

III Đồ dùng dạy học

- Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học

Tập đọc A Kiểm tra cũ: 5’

- Người chiến sĩ xi nhớ Việt Bắc?

- Người Việt Bắc đánh giặc giỏi ntn? - GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp vào

2 Luyện đọc: a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn giọng đọc

b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- GV cho HS đọc nối tiếp câu, lưu ý HS đọc từ khó đọc

- HS đọc bài: Nhớ Việt Bắc - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, đọc thầm theo

+ Người dẫn chuyên đọc giọng thong thả, rõ ràng

+ Người cha: đọc giọng nghiêm khắc

- HS đọc nối tiếp câu

(6)

- HS đọc nối tiếp câu

* Đọc đoạn: - GV chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- GV hướng dẫn HS đọc số câu dài - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Cho HS giải nghĩa từ khó

+ Đặt câu có từ “dúi”, “thản nhiên”, “dành dụm”

c, Đọc đoạn nhóm: - GV cho HS đọc nhóm

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

d Thi đọc nhóm

- HS đọc lại đoạn - Bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc lại tồn 3 Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn

- Câu chuyện có nhân vật nào? - Ông lão người ntn?

- Ơng lão người chăm buồn phiền chuyện gì?

- Ơng lão mong muốn điều người con?

- Em hiểu tự kiếm bát cơm nghĩa ntn?

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

- Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?

- Vì người phải làm lần nữa?

- HS luyện đọc từ khó - HS nối tiếp đọc lần

- HS nối tiếp đọc đoạn

Cha muốn trước kiếm bát cơm.// Con làm/ mang tiền về đây.//

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc giải SGK

- Hồng dúi cho em kẹo

- Ông ké thản nhiên nhìn bọn giặc qua

- Bà dành dụm tiền mua cho cháu quần áo

- HS đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc

- Bình chon nhóm đọc hay

- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm 1 Người cha khuyên chăm - Câu chuyện có nhân vật: ơng lão, bà mẹ, cậu trai

- Ông lão người siêng năng, chăm

- Ông buồn phiền trai ơng lười biếng

- Ông muốn người tự kiếm bát cơm, nhờ người khác

- Nghĩa tự làm, ni sống khơng phải nhờ vào bố mẹ

- HS đọc đoạn

2 Ông lão thử trai cách vứt tiền xuống ao vứt tiền vào lửa.

- Ông lão muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay kiếm khơng, thấy tiền vứt mà khơng xót nghĩa tiền tự tay làm

(7)

- Người làm lụng vất vả ntn?

- Ơng lão vứt tiền vào đống lửa người làm gì?

- Hành động người nói lên điều gì?

- Thái độ ơng lão ntn thấy chăm làm việc?

- Câu văn truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện?

- GV: Mỗi người cần phải siêng năng làm việc làm cải, vật chất nuôi sống thân > Không phụ thuộc vào người khác > quý trọng đồng tiền chi tiêu tiết kiệm.

4 Luyện đọc lại:

- Yê cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm ( nhóm 4)

- HS - GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV - Gọi HS đọc lại toàn

Kể chuyện: 20’

1.GV nêu nhiệm vụ

- Sắp xếp lại tranh theo trình tự nội dung truyện dựa vào tranh kể lại toàn câu chuyện

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

Bài 1: Sắp xếp tranh theo trình tự câu chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Gọi số HS nêu trình tự tranh theo nội dung câu chuyện

- GV chốt kết đúng: 3, 5, 4, 1, Bài 2: Dựa vào thứ tự tranh sắp xếp đúng, kể lại đoạn, câu chuyện

- Từng cặp HS kể lại toàn câu

- Ngày xay thóc thuê, ngày bát, anh ăn bát, tháng anh để dành 90 bát gạo, bán lấy tiền mang cho cha

- Người vội thọc tay vào lửa lấy tiền

- Hành động cho thấy anh phải vất vả kiếm đồng tiền nên quý trọng đồng tiền

- Ơng cười chảy nước mắt vui mừng, cảm động trước thay đổi người

- Có làm lụng vất vả có đồng tiền, hũ bạc tiêu khơng hết hai bàn tay

- HS lắng nghe

- Các nhóm thi đọc theo cách phân vai Phân vai: Người dẫn chuyện, ông lão, trai, bà mẹ

- HS nhận xét, bình chọm nhóm đọc hay

- HS đọc toàn

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát tranh minh hoạ

- số HS nêu trình tự tranh theo nội dung câu chuyện

- HS khác nhận xét Đ - S?

- HS đọc yêu cầu nêu yêu cầu

(8)

chuyện dựa vào tranh

- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- Trong học tập để có kết em cần phải làm gì?

câu chuyện

- 1,2 HS kể lại toàn câu chuyện - HS nêu

- Tự có ý thức tự giác học, không dựa vào người khác, ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài,

- Lắng nghe

-Ngày soạn: 12/12/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 15 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng

THỂ DỤC

Tiết 29: TIẾP TỤC HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn thể dục phát triển chung HS thực động tác TD phát triển chung Chơi trò chơi “Đua ngựa”

2 Kĩ năng: Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số số HS biết cách chơi tham gia chơi

3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm:Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn

- Phương tiện: còi, cờ

III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Trò chơi “Chui qua hầm”

X X X X X X X X X X X X X X X X 

2 Phần (20p)

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Cả lớp thực điều khiển GV - Hoàn thiện thể dục phát triển chung

+ GV cho lớp tập liên hoàn động tác thể dục + Chia tổ tập luyện hướng dẫn tổ trưởng

- GV đến sửa chữa động tác chưa xác cho HS

+ GV nêu tên đọng tác để em nhớ tự tập

* Biểu diễn thi đua thể dục phát triển chung tổ

- Chơi trò chơi “Đua ngựa”

(9)

- GV cho em thi đua tổ với

3 Phần kết thúc (7p)

- Đứng chỗ vỗ tay hát - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, nhà ôn thể dục phát triển chung

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 72: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số

2 Kĩ năng: Biết vận dụng vào cách chia số có ba chữ số cho số có chữ số vào giải tốn có lời văn

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoat động dạy học

A Kiểm tra cũ: 5’

- GV gọi HS lên bảng đặt tính tính: 484 : 128 : - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

2 Hướng dẫn thực phép chia 560 : = ?

- GV viết phép chia

- Số bị chia số chia phép chia có đặc điểm gì?

- GV: Tương tự cách chia số có chữ số cho số có chữ số tiết trước, em đặt tính tính nháp

- Chữa bài:

+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + số HS khác nêu lại cách thực

- Vậy 560 : bao nhiêu?

- GV vừa phép tính vừa nêu lại cách tính

- Nhận xét:

- HS thực tính

- HS lắng nghe

- HS đọc phép chia 560 : = ?

560 56

(10)

- Tại lượt chia thứ em viết vào thương?

- GV: Ta thực chia từ trái sang phải, ở phép chia lượt chia thứ hai có chia cho số cũng bằng chia cho ta nhớ viết vào thương tương ứng với lượt chia thực tìm số dư của lượt chia đó.

b, Hướng dẫn thực phép chia 632 : = ?

- Chữa bài:

+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + Gọi số HS khác nêu lại cách thực

- Vậy 236 : bao nhiêu?

- Trong phép tính lượt chia thứ hai có đặc biệt?

- GV: Trong phép chia thứ hai, lượt chia thứ hai có < nên ta viết vào thương

- Vậy pháp tính có lượt chia có số bị chia nhỏ số chia ta làm ntn?

- Phép chia thứ phép chia thứ hai có điểm giống khác nhau?

- Vì thương hai phép chia có chữ số 0?

- Đối với phép chia có dư, số dư phải ntn so với số chia?

- GV nhắc lại lần điểm cần ý thực phép chia có

- Ở lượt chia thứ phép chia ta có chia cho số nên : viết vào thương

- HS lên bảng đặt tính tính

632 : = ?

632 63

7 90 02

0 2

- 632 : = 90 (dư 2)

- Trong phép tính lượt chia thứ hai có < nên chia cho lần, ta viết vào thương

- Những phép chia có lượt chia thứ hai thứ mà có số bị chia nhỏ số chia ta viết vào thương tương ứng với lượt chia tiếp tục tìm số dư lượt chia

- Giống nhau:

+ Cùng phép chia số có chữ số cho số có chữ số

+ Thương hai phép chia có chữ số

- Khác nhau:

+ Phép chia thứ phép chia hết + Phép chia thứ hai phép chia có dư - Vì hai phép chia lượt chia thứ hai có số bị chia nhỏ số chia nên ta viết vào thương lượt chia

(11)

chữ số thương 3 Luyện tập Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Đọc phép chia, nhận xét Đ - S?

- Nêu cách thực phép chia 350 : phép chia

361 : 3?

- Các phép chia có điểm giống nhau?

- Khi thực phép chia sần lưu ý diều gì?

- GV: Thực chia từ trái sang phải, lưu ý lượt chia có số bị chia nhỏ số chia ta viết vào thương tương ứng với lượt chia đó.

Bài 2: Bài tốn

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Chữa bài:

- Đọc giải, nhận xét Đ - S?

- Năm có tuần lễ ngày?

- Em làm ntn để tìm 52 tuần lễ ngày?

- Kiểm tra HS

- GV: Bài tốn có sử dụng phép chia số có chữ số cho số có chữ số có dư em lưu ý cách trình bày phép tính trước kết luận trả lời sau.

Bài 3: Điền Đ - S?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S?

- Thực lại phép tính phần a? - Vì em điền S vào phép tính b? - HS GV chữa lại phép tính sai ( Đặt tính tính lại)

- Kiểm tra HS

- GV: Lưu ý lượt chia thứ 2 hoặc thứ mà có số bị chia nhỏ hơn số chia em phải nhớ viết vào thương tương ứng với lượt chia rồi

350 : 420 : 260 : 480 : 490 : 400 : 361 : 725 : - HS đổi chéo kiểm tra

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm Tóm tắt

năm : 365 ngày tuần : ngày

Năm có tuần ngày? Bài giải

Thực phép chia ta có: 365 : = 52 (dư 1)

Vậy năm có 52 tuần lễ ngày Đáp số: 52 tuần lễ ngày

- HS đọc toán

- HS lên bảng làmm a,

185 18

6 3 05 0

5 b,

28 3

(12)

thực tiếp tìm số dư lượt chia đó Nếu khơng viết vào thương ở lượt chia cho kết sai (Đây cũng kiến thức cần ghi nhớ tiết học này.)

- Nêu cách thực chia số có ba chữ số cho số có chữ số?

- Dặn HS làm VBT

- HS nêu

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 29: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi

2 Kĩ năng: Làm tập có vần ui/i Làm tập a, b

- Bảng phụ - Vở tập

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- GV đọc - HS viết vào nháp - HS viết bảng, lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần

- Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người làm ?

- Lời nói người cha viết ntn? - Những từ dễ viết sai? b HS viết vào vở

- GV đọc

- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm chữa bài

- GV tự sốt lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3.Hướng dẫn HS làm tập

- màu sắc, hoa màu

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- Người vội thọc tay vào lửa lấy tiền

- Câu nói người cha đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng lùi vào ô - Sưởi lưa, thọc tay, chảy nước mắt, làm lụng,

- HS luyện viết từ khó vào bảng - HS viết vào

(13)

Bài 2: Điền vào chỗ trống: ui hay uôi

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại làm

Bài 3:Điền vào chỗ trống s hay x? - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lời giải

C Củng cố dặn dò: 5’

- Nhận xét chung viết - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - m dao - m - hạt m - m bưởi - n lửa - n sống - t trẻ - t thân - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm sót - xôi, sáng - Lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 45: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông

2 Kĩ năng:

- Đọc trơi chảy tồn thể tình cảm, đọc với giọng tình cảm nhẹ nhàng

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu thơ

- Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên

* QTE: Quyền hưởng văn hố dân tộc mình, giữ gìn sắc dân tộc

- Tranh minh hoạ nội dung học III Các hoạt động dạy học

- HS đọc cũ

- H: Câu chuyện muốn khuyên em điều gì?

- HS - GV nhận xét, đánh giá

B Dạy mới: 30’

1.Giới thiệu bài

* Áp dụng phương pháp dạy học KWLH + Em biết nhà rơng người dân

- Hũ bạc người cha

(14)

Tây Nguyên?

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài

- GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- Cho HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp câu lần

* Đọc đoạn trước lớp

- GV chia đoạn:

- GV hướng dẫn cách ngắt, nghỉ câu dài - HS đọc câu dài nêu cách đọc - Nhiều HS đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn (lần 2) - Gọi HS đọc Chú giải- SGK

* Đọc đoạn nhóm

- HS đọc đoạn nhóm - HS thi đọc trước lớp

- Bình chọn nhóm đọc hay

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn 1,2

- Vì nhà rông phải cao?

- Gọi HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi

- Gian đầu nhà rơng trang trí ntn? - Vì nói gian trung tâm

- Nhà rông Tây nguyên

- HS lắng nghe, HS đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu (lần 1)

Từ khó: múa rơng chiêng, truyền lại, chiêng trống,

- HS đọc nối tiếp câu lần

+ Đoạn 1: Nhà rông cao + Đoạn 2: Tiếp sàn rộng

+ Đoạn 3: Tiếp bếp lửa + Đoạn 4: Còn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn (Lần 1) Câu dài

Nhà rông thường làm bằng

các loại gỗ bền chắc/ lim,/ gụ,/ sến,/ táu.// Nó phải cao để đàn voi đi qua mà không đụng sàn/ múa rông chiêng sàn,/ ngọn giáo không vướng mái.//

- HS đọc nối tiếp đoan, kết hợp giải nghĩa từ

- HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc trước lớp - HS bình chọn

1 Giới thiệu nhà rông Tây Nguyên - Nhà rông để dùng lâu, chịu gió bão, chứa nhiều người hội họp, tụ tập nhảy múa, sàn cao để voi qua mà không chạm vào sàn, mái cao để múa giáo không vướng mái

2 Cách bố trí gian nhà rơng - Gian đầu nơi thờ thần làng nên bố trí nghiêm trang: có giỏ mây đựng hịn đá thần treo vách,

(15)

nhà rông?

- Từ gian thứ để làm gì?

- Em có suy nghĩ nhà rơng Tây Ngun?

4.Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm tồn

- Trong em thích đọc đoạn đọc diễn cảm đoạn

- HS - GV nhận xét

- Bài tập đọc giúp em hiểu nhà rơng Tây Ngun? Nhà rơng Tây Nguyên độc đáo ntn?

- GV nhận xét học Dặn dò nhà

già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách làng

- Từ gian thứ 3, 4, 5, nơi ngủ tập trung trai làng tuổi từ 16, chưa lập gia đình

- Nhà rơng Tây Nguyên độc đáo, lạ mắt đồ sộ

- Lắng nghe

- HS trả lời theo cảm nhận

- HS trả lời - Lắng nghe

-Ngày soạn: 13/12/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 16 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng

PHÒNG TRẢI NGHIỆM

BAI 6: TỐC ĐỘ (KIỂM TRA) I Mục tiêu

- Kiến thức: HS nắm kt bước lắp ráp xe đua để hoàn thành kiểm tra

- Kĩ năng: Rèn kĩ tư duy, sáng tạo, tư hệ thống

- Thái độ: Thêm yêu môn học

- GV: câu hỏi - HS: Giấy kiểm tra

III Nội dung kiểm tra

-GV cho HS làm kiểm tra giấy

A Lý thuyết (35p)

- Theo em, vận tốc gì?(1đ)

- Kể tên số hoạt động, trị chơi, thiết bị ngày sử dụng vận tốc? (2đ)

- Sau hoạt động mở rộng, theo em có đội thắng đội thua? Hãy giải thích điều đó? (2đ)

B Lập trình: (5đ)

1 Kể tên khối lệnh, ý nghĩa chúng (3đ)

2 Kể tên khối lệnh có dòng lệnh sau, nêu nhiệm vụ dòng lệnh (2đ)

C Củng cố (5p)

(16)

-THỂ DỤC

Tiết 30: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tiếp tục hoàn thiện thể dục phát triển chung Thực động tác TD phát triển chung Chơi trò chơi “Đua ngựa”

2 Kĩ năng: Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số số HS biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm:Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn

- Phương tiện: cịi, cờ III Các hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu (8p)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

2 Phần (20p)

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Cả lớp thực điều khiển GV - Hoàn thiện thể dục phát triển chung

+ GV cho lớp tập liên hoàn động tác thể dục + Chia tổ tập luyện hướng dẫn tổ trưởng

GV đến sửa chữa động tác chưa xác cho HS

+ GV nêu tên động tác để em nhớ tự tập

* Biểu diễn thi đua thể dục phát triển chung tổ

- Chơi trò chơi “Chim tổ”

+ GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi, sau cho lớp chơi

X X X X X  X X X X X

3 Phần kết thúc (7p)

- Đứng chỗ vỗ tay hát - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, nhà ôn thể dục phát triển chung

(17)

TOÁN

Tiết 73: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách sử dụng bảng nhân

2 Kĩ năng: Có kĩ giải dạng tốn có lời văn

3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học

II. Đồ dùng dạy học:

- Vở, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét

- GV nhận xét - đánh giá

B Dạy mới: 30’

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2.Giới thiệu cấu tạo bảng nhân - GV yêu cầu HS quan sát bảng nhân - GV nêu cấu tạo bảng nhân

3.Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân - GV nêu ví dụ: x = ?

-Yêu cầu HS thực hành tìm kết bảng nhân

- Gọi HS nêu cách thực tìm tích

4.Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1:Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp trống (theo mẫu)

- GV phân tích mẫu - Nhận xét bảng

- Dưới lớp đổi chéo kiêm tra - Giải thích cách làm

Bài 2:Số ?

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS làm bảng + Nhận xét bảng + Dưới lớp đổi chéo

Đặt tính tính:

480 : 562 :

- Giới thiệu bảng nhân - HS quan sát

- Hàng gồm 10 số từ đến 10 thừa số

- Cột gồm 10 số từ đến 10 thừa số

- Ngoài hàng cột đầu tiên, số ô tích hai số mà số hàng số cột tương ứng

- Mỗi hàng ghi lại bảng nhân: hàng bảng nhân 1, hàng bảng nhân , hàng 11 bảng nhân 10

- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng - HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng

Thừa số 2

(18)

+ Nêu cách làm

GV: Lưu ý cách tìm thừa số chưa biết

Bài 3: Bài toán

- Bài tốn cho biết ? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Yêu cầu HS làm vào - Chữa :

+ Nhận xét bảng

+ Dưới lớp đọc làm + u cầu HS giải thích cách làm GV: Lưu ý cách trình bày tốn C Củng cố dặn dị: 5’

- Nêu cách thực chia 78 : - GV nhận xét học

- Chuẩn bị sau

tích 8

- HS nhìn tóm tắt nêu tốn - HS làm cá nhân

- HS làm bảng

Bài giải

Đội tuyển giành số huy chương vàng :

x = 24 ( huy chương )

Đội giành số huy chương + 24 = 32 ( huy chương )

Đ/s : 32 huy chương - HS nêu cách thực

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 15: TỪ NGỮ NÓI VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH. I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta - Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống

2 Kĩ năng: Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) câu có hình ảnh so sánh

- Vở Bài tập, máy tính, máy tính bảng, máy chiếu

III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng - GV nhận xét

B Dạy mới: 30'

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Hãy kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết:

- Dân tộc thiểu số dân tộc nào?

- Làm miệng tập - Viết bảng Bài tập - HS lắng nghe

- Các dân tộc thiểu số phía Bắc: Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Hmơng, Hoa, Giáy, Tà- ôi,

(19)

- Dân tộc Kinh có phải dân tộc thiểu số không ?

- GV ghi nhanh lên bảng - HS nhận xét bổ sung

GV:Nước ta có 54 dân tộc anh em, dân tộc so phong tục tập quán riêng đoàn kết bảo vệ xây dựng tổ quốc

* Ứng dụng PHTM quảng bá hình ảnh

- GV cho HS xem hình ảnh giới thiệu số dân tộc thiểu số Việt Nam Bài 2:Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm vào

- Yêu cầu HS nhận xét bảng - GV nhận xét chốt lời giải

- GV cho HS quan sát tranh ảnh ruộng bậc thang, nhà rông, nhà sàn

GV:Mỗi dân tộc lại có phong tục tập quán nét đẹp văn hóa riêng

Bài 3: Quan sát cặp vật vẽ viết câu có hình ảnh so sánh vật tranh

- Yêu cầu HS nêu cặp vật có tranh

- GV nhận xét

- HS lớp đọc

- u cầu HS giải thích lại chọn hình ảnh so sánh

GV: Các vật có chung đặc điểm tính chất thường so sánh với nhau.

Bài 4:Tìm từ ngữ thích hợp với chỗ trống:

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm

Ba- na, Gia - rai, Xơ- đăng, Chăm, - Các dân tộc thiểu số miền Nam : Khơ- me, Hoa, Xtiêng,

- Dân tộc kinh dân tộc thiểu số

- HS làm theo nhóm đơi - Các nhóm báo cáo kết hiểu số

- HS ý, lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm

a Đồng bào miền núi thường trồng lúa ruộng bậc thang b Những ngày lễ hội, đồng bào dân tộc Tây Nguyên thường tập trung bên nhà rông để múa hát

c Để tránh thú dữ, nhiều dân tộc miền núi thường làm nhà sàn để d Truyện Hũ bạc người cha truyện cổ dân tộc Chăm

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng

- HS nhận xét bảng a) Mặt trăng trịn qua bóng

b) Cơ bé xinh xắn hoa hồng c) Ngọn đèn sáng ánh trăng d) Nước Việt Nam cong cong chữ S

- HS lắng nghe

(20)

- GV nhận xét

- HS lớp đọc

- Yêu cầu HS giải thích lại chọn hình ảnh so sánh

GV: Sử dụng hình ảnh so sánh viết văn khiến câu văn hay sinh động hơn.

C. Củng cố dặn dị: 5’

- Học kiến thức gì?

- Dặn dị HS nhà tập đặt câu có hình ảnh so sánh

- HS làm cá nhân - HS làm bảng

- HS nhận xét bảng

a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, nước nguồn.

b) Trời mưa, đường đất sét trơn đổ mỡ.

c) Ở thành phố có nhiều toàn nhà cao núi

- HS trả lời - Lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 15: ÔN CHỮ HOA: L I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Viết chữ hoa L; viết tên riêng Lê Lợi viết câu ứng dụng: “Lời nói chẳng tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau” cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích mơn học Có ý thức luyện viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa: L; Tên riêng câu ca dao dòng kẻ - Vở tập viết

III Các hoạt động dạy học:

- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV NX - đánh giá

B Dạy mới: 30’

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn viết bảng con

- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ

- GV giới thiệu từ ứng dụng

- GV giải thích: Lê Lợi ( 1385 – 1433) là vị anh hùng dân tộc có cơng lớn đấnh đuổi giặc Minh, giành độc lập c

- HS lên bảng viết: Yết Kiêu Khi đói chung dạ Khi rét chung lòng

- HS lắng nghe

- HS tập viết chữ hoa bảng

* Luyện viết chữ hoa

(21)

ho dân tộc , lập triều nhà Lê Hiện nay có nhiều đường phố thành phố mang tên Lê Lợi ( Lê Thái Tổ)

- GV giới thiệu câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao:

Nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với cảm thấy dễ chịu hài lòng

- HS tập viết bảng chữ: Lời nói - Lựa lời

3 Hướng dẫn viết vào tập viết

- GV nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn

4 Chấm chữa bài

- GV chấm khoảng

- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm

C.Củng cố, dặn dò: 5’

- Nhận xét chung viết - GV nhận xét học

- HS đọc từ ứng dụng: Lê Lợi

* HS viết câu ứng dụng

- HS đọc câu ứng dụng

+ Viết chữ L: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Lê Lợi: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 29:CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình

2 Kĩ năng: Nêu số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình

3 Thái độ: Cần có ý thức u thích mơn học

* GD QPAN: Nêu tác dụng thông tin liên lạc sống.

- GV số bao thư ĐT Di động

- HS điện thoại đồ chơi (cố định, di động)

III Các hoạt động dạy học A A Bài cũ: 5’

- Gọi HS nêu tên quan hành tỉnh

- GV nhận xét cũ

B Bài mới: 25’

1 Giới thiệu bài: Bài học hơm em tìm hiểu số hoạt động thông

- 2, HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

(22)

tin liên lạc 2 Dạy mới

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

+ B1: Thảo luận nhóm theo gợi ý sau: - Bạn đến nhà bưu điện tỉnh chưa? - Nếu hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ xa gởi có gọi điện thoại khơng?

+ Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm khác bổ sung Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển, phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước nước với nước

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm + Bước 1: Thảo luận nhóm

- Cho nhóm thảo luận theo gợi ý sau: - Nêu nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát truyền hình

+ Bước 2:

- Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét, kết luận, chốt lại ý * Kết luận:

- Đài truyền hình, đài phát sở thông tin liên lạc phát tin tức nước nước Giúp biết thơng tin văn hố, giáo dục, kinh tế ,

* GD QPAN: Nêu tác dụng thông tin liên lạc sống

* Hoạt động 3: Chơi trị chơi “Đóng vai hoạt động nhà bưu điện”

- GV gợi ý, hướng dẫn cho nhóm chơi - Một số HS đóng vai nhân viên bán tem, phong bì nhận gửi thư, hàng

- Một vài em đóng vai người gửi thư, quà - Một số khác chơi gọi điện thoại

- Nhận xét, khen ngợi nhóm chơi tốt

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị cho sau

- Tiến hành thảo luận nhóm em

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Thảo luận nhóm em - Các nhóm thực

- Các nhóm xung phong nêu kết thảo luận

- Lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Cả lớp chuẩn bị đồ dùng chuẩn bị để chơi

- Các nhóm tiến hành đóng vai theo hướng dẫn

- 1, HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm SGK

- Lắng nghe, nhà thực

(23)

-Ngày soạn: 14/12/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 17 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

THAM GIA HỘI THI “TIẾNG HÁT HỌA MI VÀNG”

(Theo kế hoạch Đội)

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 30: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kể tên số hoạt động nơng nghiệp

2 Kĩ năng: Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp

3 Thái độ: Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương

* BVMT: Biết hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, lợi ích số tác hại (nếu thực sai hoạt động đó)

II Các KNS giáo dục bài:

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin hoạt động nơng nghiệp nơi sống

III.Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa SGK

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ (3’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

+ Em kể tên ích lợi hoạt động thông tin liên lạc

+ HS đọc mục bạn cần biết - GV nhận xét

B Bài (30’)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới

* Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét:

(18’)

Bước 1:Làm việc theo nhóm - Thảo luận theo gợi ý sau:

- Hãy kể tên hoạt động giới thiệu hình ?

- Các hoạt động mang lại ích lợi ? Bước 2:Làm việc lớp

- Gọi số HS trình bày trước lớp - Yêu cầu nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét giới thiệu thêm số hoạt động khác vùng khác như: trông ngô, chè,

* Hoạt động 2:Làm việc theo cặp (17’)

Bước 1: Thảo luận nhóm

- HS lên bảng trả lời câu hỏi + HS đọc

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm

- HS quan sát hình SGK - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Một số HS trình bày trước lớp - Các nhóm khác bổ sung

(24)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Kể cho nghe hoạt động nơng nghiệp nơi tỉnh sinh sống

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn - Gọi HS báo cáo kết nhận xét Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi HS báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét bổ sung

GV kết luận: Các KNS giáo dục :

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin hoạt động nơng nghiệp nơi sống. C Củng cố dặn dò: (2’)

- GV dặn dị HS nhà tìm hiểu thêm hoạt động nông nghiệp địa phương - GV nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Kể cho nghe hoạt động nơng nghiệp nơi tỉnh sinh sống

- HS thảo luận theo nhóm bàn - HS báo cáo kết nhận xét - Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy hải sản, gọi hoạt động nông nghiệp - Địa phương có hoạt động nơng nghiệp chủ yếu tập trung huyện miền Tây miền Đông, chủ yếu trồng lúa (miền Tây), trồng chè, chăn nuôi, đánh bắt hải sản - Lắng nghe

- HS lắng nghe

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 74: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS biết sử dụng bảng chia

2 Kĩ năng: Biết cách sử dụng bảng chia vận dụng vào giải tốn

3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học

III Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp nhận xét

B Dạy mới: 30’

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2.Giới thiệu cấu tạo bảng chia - GV yêu cầu HS quan sát bảng chia

- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét

Đặt tính tính:

480 : 562 :

-Giới thiệu bảng chia

(25)

- GV nêu cấu tạo bảng chia

3.Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân - GV nêu ví dụ: 12 : = ?

4 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1:Dùng bảng chia để tìm số thích hợp trống ( theo mẫu )

- GV phân tích mẫu - Nhận xét bảng

- Dưới lớp đổi chéo kiêm tra - Giải thích cách làm

GV: Lưu ý cách sử dụng bảng chia.

Bài 2: Số ?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Goi HS làm cá nhân - Yêu cầu HS làm bảng - Chữa bài:

- Nhận xét bảng - Dưới lớp đổi chéo - Nêu cách làm

GV: Lưu ý cách tìm số chia chưa biết

Bài 3:Bài toán

- Bài tốn cho biết ? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng

- Gọi HS nhìn tóm tắt nêu tốn - u cầu HS làm vào

- Gọi HS làm bảng - Chữa :

+ Dưới lớp đọc làm + u cầu HS giải thích cách làm

GV: Lưu ý cách toán giải phép tính.

Bài 4: Cho hình tam giác Hãy xếp thành hình chữ nhật

- Tổ chức HS chơi trị chơi : Thi xếp hình tổ

- GV nhận xét trò chơi

C.Củng cố dặn dò: 5’

- Cột số chia

- Ngoài hàng cột đầu tiên, số ô số bị chia - HS thực hành tìm kết bảng chia

- HS nêu cách thực tìm thương

- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng

-1 HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân

Số bị chia 16 45 24

Số chia

Thương

- HS đọc u cầu

- HS nhìn tóm tắt nêu toán - HS làm vào

- HS làm bảng

Tóm tắt

Quyển truyện dày : 132 trang Đã đọc : 1/4 số trang Còn phải đọc : trang ?

Bài giải

Minh đọc số trang là: 132 : = 33 ( trang ) Minh phải đọc số trang : 132 - 33 = 99 (trang) Đ/S: 99 trang - HS nêu yêu cầu

(26)

- Dặn dò HS nhà tập sử dụng bảng chia

- GV nhận xét học.

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 30: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày sạch, quy định

2 Kĩ năng: Làm tập điền tiếng có vần ưi/ ươi Làm tập 3a, b

- Bảng phụ - Vở tập

III.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- GV đọc

B Dạy mới: 30’

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài

a.Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc lân - Đoạn văn gồm câu ?

- Những chữ dễ viết sai tả?

- Yêu cầu HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp

b.HS viết vào vở

- GV đọc

- GV theo dõi uốn nắn

c Chấm chữa bài

- GV tự sốt lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3.Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống: ưi hay ươi - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào - HS làm bảng

- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm

Bài 3:Tìm tiếng ghép với

- HS viết vào nháp

- HS viết bảng, lớp nhận xét + Mũi dao – muỗi

+ Tủi thân – bỏ sót – đồ xơi - Lắng nghe

- HS đọc lại

- Đoạn văn gồm câu

- Từ khó: gian, làng, treo, lập làng, tre, nông cụ, chiêng trống

- HS viết vào

(27)

mỗi tiếng sau:

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS báo cáo kết

- GV nhận xét

- GV lưu ý phát âm phân biệt: s/ x

- Nhận xét chung viết

- GV nhận xét học.

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS báo cáo kết - Lớp nhận xét

- xâu : xâu kim, xâu cá,

- sâu : sâu, chim sâu, sâu sắc, - xẻ : xẻ gỗ, xẻ nửa,

- sẻ: chim sẻ, - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 15/12/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 18 tháng 12 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 75: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết làm tính nhân, tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn) giải toán có hai phép tính

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có hai phép tính

II. Chuẩn bị:

III.Các hoạt động dạy học: A Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu trực tiếp vào - GV nhận xét

B Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1:Đặt tính tính (7)’

- Gọi HS nhận xét

- Bài tốn có u cầu? - u cầu HS suy nghĩ làm - Chữa :

+ Dưới lớp đổi chéo kiêm tra + Nêu cách tính phép tính cụ thể

GV: Lưu ý cách nhân số có chữ số với số có chữ số

Bài 2:Đặt tính tính( theo mẫu ) ( 8’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phân tích mẫu - Yêu cầu HS làm - Chữa :

Thừa số 324 150

Thừa số

tích 972

(28)

+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra + Nêu cách tính phép tính cụ thể

GV: Lưu ý cách chia số có ba chữ số cho số có chữ số (viết gọn).

Bài 3:Bài toán (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng

- Gọi HS nhìn tóm tắt nêu tốn - u cầu HS làm

- Chữa :

+ Dưới lớp đọc làm + u cầu HS giải thích cách làm GV: Lưu ý cách trình bày tốn giải bằng phép tính.

Bài 4:Bài tốn (7’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Chữa bài:

+ Yêu cầu HS giải thích cách làm + GV cho biểu điểm - HS lớp tự chấm

- Nêu câu lời giải khác?

GV: Lưu ý cách lựa chọn lời giải cho phù hợp.

C. Củng cố dặn dị: 5’

- Luyện tập kiến thức gì? - GV nhận xét học

M: 648

3 216 04

18 18

- HS đọc u cầu

- HS nhìn tóm tắt nêu toán - HS làm vào

- HS làm bảng Bài giải

Quãng đường từ B đến C dài : 172 x = 688 (m)

Quãng đường từ A đến C dài : 172 + 688 = 860 (m) Đáp số: 860 m - HS đọc yêu cầu

- HS nhìn tóm tắt nêu tốn Tóm tắt

Phải dệt : 450 áo len Đã làm : 1/5 số

Cịn phải làm: áo len? - HS làm vào

- HS làm bảng Bài giải

Đã dệt số áo len : 450 : = 90 (chiếc)

Còn phải dệt số áo : 450 - 90 = 360 (chiếc) Đáp số: 360 áo len - HS trả lời

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 15: NGHE – KỂ: GIẤU CÀY GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết đoạn văn ngắn giới thiệu tổ

2 Kĩ năng: Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ

3 Thái độ: u thích mơn học

(29)

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết câu gợi ý

III.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- HS lên bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét đánh giá

B Dạy mới: 30’

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Giảm tải

Bài 2: Dựa vào tập làm văn miệng tuần trước, viết đoạn văn giới thiệu tổ em

- Gọi HS lắng nghe

+ Viết đoạn văn giới thiệu tổ em, không cần viết theo cách giới thiệu với khách tham quan

- HS làm vào - HS viết bảng

- HS đọc nhận xét bảng - Dưới lớp đọc làm

- HS nhận xét

- GV nhận xét- tuyên dương viết tốt

- Dặn dò HS nhà hoàn chỉnh lại viết

- Giới thiệu tổ với đồn khách

- HS lắng nghe

- VD: Chúng em thuộc tổ lớp 3A6 Tổ gồm có bạn nam bạn nữ Tổ trưởng bạn Ngọc Linh – Một người bạn gái dễ thương có khả quản tổ tốt Tổ em người lại cú nét đặc biệt Bạn Đức Long người cao tổ sở hữu chiều cao mà Duy Anh thường giúp chúng em lấy đồ vật cao Còn bạn Ngọc Dũng nhìn bạn mũm mĩm, bạn cịn hay xấu hổ Mỗi xấu hổ hai má bạn lại ửng hồng cà chua

Em cảm thấy tự hào thành viên tổ

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT + -SINH HOẠT SAO NHI

A SINH HOẠT (20P)

TUẦN 15 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 15 có phương hướng phấn đấu tuần 16

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 16

(30)

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Các hoạt động chủ yếu

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 15 (9p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 15.

Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 16 (5p)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (5p)

- Lập nhóm hát chủ đề: “Uống nước nhớ nguồn” - Dọn vệ sinh lớp học

(31)

CHỦ ĐIỂM: “UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN” 1 Mục tiêu:

- Giúp em nắm số nội dung ngày Thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 Từ có việc làm tốt, hay để hướng ngày 22/12

- Các em biết nói lời hay, làm việc tốt cử đẹp, biết hát hát, sưu tầm mẩu chuyện đội

- HS biết ơn đội, người đấu tranh, hi sinh giành lại độc lập tự cho tổ quốc

2 Tiến trình lên lớp 2.1 ổn định tổ chức

- Tập trung toàn sao, hát tập thể bài hát: “Lời chào em”

2.2 PTS kiểm tra thi đua

- Kiểm tra vệ sinh, kiểm tra thi đua tuần qua, khen em thực tốt Nhắc nhở em thực chưa tốt, cử bạn giúp đỡ bạn chưa tốt

Thực chủ điểm: “Anh đội em” - Giới thiệu chủ điểm

Trong tháng 12 sinh hoạt theo chủ điểm: “ Anh đội em”

2.3 Thi đọc thơ biểu diễn văn nghệ chủ điểm anh đội em

- Khi đường, trường gặp đội em làm gì? Hoặc em làm gì, nói để thể có cử đẹp, nói lời hay với đội?

- Mỗi em nói ý kiến - Có thể viết mảnh giấy - ví dụ: + Chúng em khoanh tay chào

+ Hỏi thăm sức khoẻ, công việc chú… + Nếu mời kể chuyện…

- Bây em nói cho bạn biết ý kiến - Lần lượt em trình bày ý kiến

- Bây toàn hát bài: “Chú đội mưa”

- Các em thấy đội nh có đáng u khơng nào? Chúng ta có nên học tập đội hát không? en nên làm nào?

- Có ạ! Học chăm hát giỏi, ngoan ngỗn nghe lời thầy cơ, ơng bà, bố mẹ… - Bây ôn lại trò chơi: “Nên chơi chỗ nào”?

2.4 Nhận xét sinh hoạt sao, dặn dò:

- Nhận xét sinh hoạt

- Về nhà em học thật tốt để đạt nhiều nhận xét tốt

2.5 Đọc lời hứa

- Mời toàn đọc đồng thanh: “Lời hứa nhi đồng”