GA lớp 5 tuần 33

Kiến thức: Ôn tập củng cố kĩ năng lập dàn ý cho một bài văn tả người - một dàn ý đủ 3 phần, các ý bắt nguồn từ quan sát và suy nghĩ chân thực của mỗi HS.. Kĩ năng: Ôn luyện kĩ năng trình[r]

(1)

TUẦN 33 Ngày soạn: 2/5/2019

Ngày giảng:Thứ hai ngày tháng năm 2019 TOÁN

TIẾT 161 ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố tính diện tích thể tích số hình học Kĩ năng: Củng cố kĩ tính diện tích thể tích số hình học Thái độ: Giáo dục HS tính khoa học, xác

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Ôn cũ: 4’ - Tìm x:

1,2 : x + 2,3 : x = 0,4 : x – 5,43 : x = 3,5 - Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Ôn tập cơng thức tính diện tích thể tích HLP, HHCN: 7’

- GV vẽ lên bảng HHCN HLP yêu cầu HS nêu tên hình

- Yêu cầu HS nêu qui tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình

- GV viết bảng: + HHCN:

Sxq = (a + b) x x c Stp = Sxq + Sđáy x V = a x b x c

+ HLP:

Sxq = a x a x Stp = a x a x V = a x a x a

3 Hướng dẫn HS luyện tập Bài (SGK – 168): 9’

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- Muốn tính diện tích cần qt vơi ta làm ntn?

- Nhận xét chốt đáp án Bài giải

- HS lên bảng

- HS lên bảng nói tên hình - HS nêu trước lớp

- HS đọc toán - HS nêu

(2)

Diện tích bốn tường phía là: (6 + 4,5) x x = 84(m2)

Diện tích trần nhà là: x 4,5 = 27 (m2) Diện tích cần qt vơi là: 84 + 27 – 8,5 = 102,5 (m2) Đáp số: 102,5 m2 - Củng cố cách tính Sxq Stp HHCN

Bài (SGK – 168): 9’

- Bạn An muốn dán giấy màu lên mặt hình lập phương?

- Diện tích giấy màu cần dùng diện tích HLP?

a) Thể tích hộp là: 10 x 10 x 10 = 1000 (cm3) b) Diện tích giấy màu cần dùng là: 10 x 10 x = 600 (cm2)

Đáp số: 1000 cm3 600 cm2

- Củng cố cách tính thể tích, Sxq Stp HLP

Bài (SGK – 168):

- Thể tích bể mét khối? - Muốn biết sau bể nước đầy ta làm ntn?

Thể tích bể nước là: 1,5 x 02 x = (m3)

Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: : 0,5 = (giờ)

Đáp số:

- Củng cố cách tính thể tích HLP C Củng cố, dặn dò: 2’

- Củng cố nội dung

- GV nhận xét học HDVN

- HS làm vào - HS lên bảng làm

(3)

TẬP ĐỌC

TIẾT 65 LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ ngữ mới, hiểu nội dung điều luật

- Hiểu Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em là văn Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em, quy định bổn phận trẻ em gia đình xã hội Biết liên hệ điều luật với thực tế để có ý thức quyền lợi bổn phận trẻ em, thực Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em.

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài:

- Đọc từ ngữ khó

- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ điều luật, khoản mục

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức quyền lợi bổn phận trẻ em II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi đoạn LĐ DC

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y HOC: Ạ

A Ôn cũ: 4’

- YC HS đọc thuộc thơ Những cánh buồm, trả lời câu hỏi:

+ Ước mơ gợi cho cha nhớ tới điều gì?

+ Nêu nội dung tập đọc? - Nhận xét

B Bài mới:

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc: 14’ - GV chia đoạn: đoạn

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: 9’

- Những điều luật nêu lên quyền trẻ em Việt Nam?

- Đặt tên cho điều luật nói trên?

- Điều luật nói BP trẻ em?

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc toàn

- HS tiếp nối đoạn lần kết hợp luyện đọc từ khó

- HS tiếp nối đoạn lần - HS đọc từ giải

- HS tiếp nối đoạn lần - HS luyện đọc theo cặp

- Điều 15, 16, 17

- Điều 15: Quyền trẻ em chăm sóc, bảo vệ sức khỏe

- Điều 16: Quyền học tập trẻ em - Điều 17: Quyền vui chơi giải trí trẻ em

(4)

- Nêu bổn phận trẻ em quy định luật?

- Em thực bổn phận gì, cịn bổn phận cần tiếp tục cố gắng thực hiện?

- Nêu nội dung bài?

- Ghi bảng nội dung c) Đọc diễn cảm: 10’

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm điều 21 - GV đọc mẫu

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Củng cố lại nội dung

- GV nhận xét tiết học HDVN

- HS đọc nội dung bổn phận trẻ em quy định điều 21

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến

- Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục

trẻ em là văn Nhà nước nhằm

bảo vệ quyền lợi trẻ em, quy định bổn phận trẻ em gia đình xã hội

- HS đọc lại

- HS nối tiếp luyện đọc lại - HS nêu giọng đọc toàn

- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

ĐỊA LÍ

TIẾT 32 ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nắm đặc điểm dân cư, đặc điểm kinh tế tỉnh Quảng Ninh

2 Kĩ năng: Sưu tầm tài liệu có liên quan đến học

3 Thái độ: Giáo dục HS ham khám phá, tìm hiểu giới xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ địa lí tỉnh Quảng Ninh - Phiếu học tập

A Ôn cũ: 4’

- Nêu, đồ vị trí tỉnh Quảng Ninh? - Nêu đặc điểm tự nhiên tỉnh Quảng Ninh?

- Nhận xét B Bài mới: 32’ 1 Giới thiệu bài: 1’

2 Một số nét tiêu biểu dân cư: 16’

- GV yêu cầu nhóm thảo luận theo cặp làm BT VBT: Hãy nêu số nét tiêu biểu dân cư tỉnh em

- GV nhận xét, kết luận: + Dân số QN "dân số

- học sinh trả lời

- Học sinh nghe

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

(5)

trẻ", tỉ lệ trẻ em 15 tuổi chiếm tới 37,6% Người già 60 tuổi (với nam) 55 tuổi (với nữ) 7,1% Các huyện miền núi tỉ lệ trẻ em tuổi lao động lên tới 45% Nét đáng ý thứ hai Quảng Ninh, nam giới đông nữ giới (nam chiếm 50,9 %, nữ chiếm 49,1%)

+ Mật độ dân số Quảng Ninh 188 người/km vuông (năm 1999 196 người/ km vuông), phân bố không Một số nét tiêu biểu kinh tế

- GV chia nhóm: HS/nhóm

- GV yêu cầu nhóm thảo luận làm BT 2, VBT: Hãy nêu số nét tiêu biểu kinh tế tỉnh em mô tả hoạt động cụ thể

- GV nhận xét, kết luận: Quảng Ninh trọng điểm kinh tế, đầu tàu vùng kinh tế trọng điểm phía bắc đồng thời bốn trung tâm du lịch lớn Việt Nam với di sản thiên nhiên giới vịnh Hạ Long hai lần UNESCO công nhận giá trị thẩm mĩ địa chất, địa mạo Quảng Ninh có nhiều Khu kinh tế, Trung tâm thương mại Móng Cái đầu mối giao thương hai nước Việt Nam - Trung Quốc nước khu vực Năm 2010, Quảng Ninh tỉnh có số lực cạnh tranh cấp tỉnh đứng thứ Việt Nam

C Củng cố, dặn dò: 2’

- Củng cố lại nội dung - Nhận xét học giao BTVN

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét, bổ sung

LỊCH SỬ

TIẾT 32 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS nắm Đông Triều xây dựng sở vật chất cho CNXH, đánh thắng giặc Mỹ xâm lược (1955 – 1975)

2 Kĩ năng: Sưu tầm tài liệu có liên quan đến học Thái độ: Giáo dục HS tự hào ruyền thống quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tài liệu lịch sử địa phương (Lịch sử Đảng Huyện Đông Triều) - Phiếu học tập

A.Ôn cũ: 3’

- Nêu phong trào đấu tranh giành quyền CM (1930 – 1945) Đông Triều?

- Nhân dân ĐT làm để bảo vệ

(6)

quyền xây dựng chế độ ( 1945 – 1954)?

- Nhận xét B Bài mới: 32’ 1 GTB: 1’

2 Hàn gắn vết thương chiến tranh, khôi phục kinh tế (1955 – 1957): 14’

- Nêu tình hình kinh tế huyện ĐT sau chiến tranh?

- Nhân dân ĐT làm để hàn gắn vết thương chiến tranh, khôi phục kinh tế? Vừa sản xuất vừa chiến đấu chi viện cho miền Nam, nhân dân nước đánh thắng giặc Mỹ xâm lược (1965 – 1975): 15’

- GV chia nhóm: HS/nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi:

+ Nêu kết nhân dân ĐT đạt sản xuất?

+ Ngày tháng năm huyện Đông Triều nhà nước phong tặng Đơn vị anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân?

- Nhận xét, kết luận 4 Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét học

- Yêu cầu HS nhà ôn chuẩn bị sau

- Có 20000 mẫu đất canh tác có tới 15000 mẫu bị bỏ hoang 9460 mẫu Pháp cắm làm “ vành đai trắng”; CN TTCN bị tê liệt; thương nghiệp sa sút; GTVT thô sơ, thiếu phương tiện…

- Lập tổ sx, tổ phá hoang; Chú trọng công tác thủy lợi; trọng khôi phục sx CN, TTCN

- HS nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Ngày giảng:Thứ ba ngày tháng năm 2019 TOÁN

TIẾT 162 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức thể tích diện tích số hình Kĩ năng: Giúp HS luyện kĩ tính thể tích diện tích số hình Thái độ: Giáo dục HS tính xác, khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

(7)

- Tính Sxq Stp HHCN HLP: a = 12cm b = 10cm c = 9cm a = 1,3m

- Nhận xét B Bài mới

2 Hướng dẫn HS làm tập: 33’ Bài (SGK – 169): 12’

- Bài tập yêu cầu ta làm gì?

- Nhận xét, chốt đáp án đúng: a) 576 cm2; 864cm2; 1728cm3 49 cm2 ; 73,5 cm2; 42,875 cm3 b) 140 cm2; 236 cm2; 240 cm3 2,04 m2 ; 3,24 m2; 0,36 m3

- Củng cố cơng thức tính Sxq, Stp, V HHCN, HLP

Bài (SGK – 169): 11’

- Chiều cao bể tính cách nào? - Nhận xét, chốt đáp án

Bài giải Diện tích đáy bể là: 1,5 x 0,8 = 1,2 (m2) Chiều cao bể là: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số: 1,5 m

- Củng cố cơng thức tính chiều cao HHCN Bài (SGK – 169): 10’

- Để so sánh diện tích tồn phần hai khối lập phương với phải làm gì? - Nhận xét, chốt kết

Bài giải

Diện tích tồn phần khối lập phương nhựa là: 10 x 10 x = 600 (cm2)

Cạnh khối lập phương gỗ là: 10 : = (cm)

Diện tích tồn phần khối lập phương gỗ là:

- HS lên bảng

- HS đọc đề - HS nêu

- HS làm vào

- HS làm vào bảng phụ - Nhận xét làm bạn

- HS đọc đề trước lớp - HS nêu

- HS làm vào

- HS lên bảng làm

- HS đọc đề toán - HS nêu

- HS làm vào

(8)

x x = 150 (cm2)

Diện tích tồn phần khối lập phương nhựa gấp diện tích tồn phần khối lập phương gỗ là:

600 : 150 = (lần) Đáp số: lần C Củng cố, dặn dò: 2’ - Củng cố lại nội dung bài.

LỊCH SỬ

TIẾT 33 ÔN TẬP: LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY I M C TIÊUỤ :

1 Kiến thức: HS biết:

- Nội dung thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến

- Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám 1945 đại thắng mùa xuân năm 1975 Kĩ năng: Biết sưu tầm tài liệu liên quan đến học

3 Thái độ: Giáo dục HS tự hào lịch sử dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ Hành Việt Nam (để địa danh liên quan đến kiện ôn tập) Tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến kiến thức

- Phiếu học tập

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

A Ôn cũ: 4’

- Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình xây dựng năm nào? Ở đâu?

- Nêu vai trị Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình công xây dựng đất nước?

- Nhận xét B Bài mới:

- GV nêu nhiệm vụ: ôn tập lịch sử Việt Nam từ 1858 đến

2 Các giai đoạn lịch sử từ 1858 đến nay: 10’ - GV yêu cầu HS dựa vào SGK, nêu thời kì lịch sử học?

- GV ghi bảng: + 1858 – 1945 + 1945 – 1954 + 1954 – 1975 +1975 đến

3 Tổng kết giai đoạn: 20’ - GV chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận:

- HS trả lời

(9)

+ Nhóm 1: Nội dung giai đoạn + Nhóm 2: Các nhân vật lịch sử tiêu biểu (Làm BT VBT trang 62)

+ Nhóm 3: Các kiện lịch sử (làm BT VBT trang 62 phần Sự kiện)

+ Nhóm 4: Ý nghĩa lịch sử (làm BT VBT trang 62 phần ý nghĩa lịch sử)

- GV bổ sung, kết luận: Từ sau năm 1975, nước bước vào công xây dựng CNXH Từ năm 1986 đến nay, lãnh đạo Đảng, nhân dân ta tiến hành công đổi thu nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước ta bước vào giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa đất nước

C Củng cố, dặn dò: 2’

- Yêu cầu HS đọc Bài học SGK - Nhận xét tiết học HDVN

- HS theo nhóm - Đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc học sgk

CHÍNH TẢ (nghe- viết)

Tiết 33: TRONG LỜI MẸ HÁT I Mục tiêu: Giúp HS:

1 Kiến thức: Nghe - viết đúng, trình bày hình thức thơ tiếng

2 Kĩ năng: Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước về

quyền trẻ em (BT2)

3 Thái độ: Rèn ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp, quy tắc tả * QTE: Công ước quyền trẻ em

II Đồ dùng dạy học:

- BP viết ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị : Tên quan, tổ chức, đơn vị viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ôn cũ : 3- phút

- HS đọc cho – HS viết lên bảng lớp tên quan, đơn vị BT2, (tiết Chính tả trước)

+ Hãy nhắc lại quy tắc viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng huy chương ? - Nhận xét câu trả lời HS

2 Bài : 30 -32 phút 2.1 Giới thiệu mới: (1')

2.2 Hướng dẫn học sinh nghe viết tả

- GV đọc tả Trong lời mẹ hát

- GV yêu cầu lớp đọc thầm lại thơ,

trả lời câu hỏi: Nội dung thơ nói điều

gì ?

- Lời ru mẹ có ý nghĩa ?

HS thực yêu cầu

- HS lắng nghe

- Cả lớp theo dõi SGK

(10)

- HS đọc thầm lại thơ lần - GV hướng dẫn HS viết từ khó + phân tích + bảng

- GV yêu cầu HS gấp SGK

GV đọc dòng thơ cho HS viết

- GV chấm chữa Nêu nhận xét chung

2.3 Hướng dẫn học sinh làm tập

- HS tiếp nối đọc nội dung BT2: + HS đọc phần lệnh đoạn văn

+ HS đọc phần giải từ khó sau

(cơng ước) đề cập, đặc trách, nhân quyền,

tổ chức phi phủ, Đại hội đông Liên

hợp quốc) phê chuẩn)

- GV yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn

Công ước quyền trẻ em, trả lời câu hỏi:

Đoạn văn nói điều gì ?

- GV mời HS đọc lại tên quan, tổ chức có đoạn văn Cơng ước về quyền trẻ em

+ Khi viết tên quan, tổ chức) dơn vị ta viết ?

- GV mời HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức) đơn vị

- Treo BP viết nội dung ghi nhớ

- GV yêu cầu HS chép lại vào tên quan, tổ chức nêu Sau đó, phân tích tên thành nhiều phận (đánh dấu gạch chéo), nhận xét cách viết hoa tên quan, tổ chức GV phát bảng nhóm cho – HS

đời đứa trẻ

+ Lời ru mẹ làm cho thấy cả đời, cho ước mơ để bay xa

- Ngọt ngào, chịng chành, nơn nao,

lời ru…

- HS gấp SGK/ - Viết bài.

- Từng cặp HS đổi soát lỗi cho

- 2 HS đọc,cả lớp theo dõi SGK

- Công ước quyền trẻ em văn quốc tế đề cập toàn diện quyền trẻ em Quá trình soạn thảo Cơng ước diễn 10 năm Cơng ước có hiệu lực) trở thành luật quốc tế vào năm 1990 Việt Nam quốc gia châu Á nước thứ hai giới phê chuẩn Công ước quyền trẻ em

- 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK: Liên hợp quốc, Ủy ban Nhân quyền Liên hợp quốc, Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc, Tổ chức Lao động Quốc tế, Tổ chức Quốc tế bảo vệ trẻ em, Liên minh Quốc tế cứu trợ trẻ em, Tổ chức Ân xá Quốc tế, Tổ chức Cứu trợ trẻ em Thụy Điển, Đại hội đồng Liên hợp quốc

- Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên

- Tên quan, tổ chức) đơn vị được viết hoa chữ đầu mỗi

bộ phận tạo thành tên đó

- Cả lớp đọc thầm

- HS làm vở:

Liên hợp quốc

Ủy ban /Nhân quyền /Liên hợp quốc Tổ chức / Nhi đồng Liên / hợp quốc Tổ chức / Lao động / Quốc tế

Tổ chức / Quốc tế / bảo vệ trẻ em Liên minh / Quốc tế / cứu trợ trẻ em Tổ chức / Ân xá / Quốc tế



(11)

- GV mời HS làm bảng nhóm dán lên bảng lớp, trình bày nhận xét cách viết hoa tên quan, tổ chức

- GV kết luận HS làm * GV : Các chữ về (dòng 4), của (dòng 7) đứng đầu phận cấu tạo tên chung khơng viết hoa chúng quan hệ từ

3 Củng cố, dặn dò : 2-3 phút

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em; ý học thuộc thơ “Sang năm con

lên bảy” cho tiết tả tuần 34

phận tạo thành tên

Tổ chức / Cứu trợ trẻ em / Thụy Điển

Đại hội đồng / Liên hợp quốc



Bộ phận thứ ba tên địa lí nước ngồi (Thụy Điển – phiên âm theo âm Hán Việt) – viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên (viết tên riêng Việt Nam)

- Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 65 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trẻ em; biết số thành ngữ, tục ngữ trẻ em

2 Kĩ năng: Biết sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực

3 Thái độ: u thích mơn học

* Điều chỉnh: Sửa câu hỏi tập 1: Em hiểu nghĩa từ Trẻ em nào? Chọn ý Không làm tập

II C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y, H C: Ạ Ọ

A Ôn cũ: 4’

- Nêu tác dụng dấu hai chấm? Cho VD?

2 Hướng dẫn HS làm tập: 33’ Bài (VBT – 93) Ghi dấu x vào ô trống trước dòng nêu nghĩa từ trẻ em: 5’

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Hướng dẫn HS: ghi dấu x vào trống trước dịng nêu nghĩa từ

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu - HS nêu

- HS làm vào

(12)

trẻ em

- GV chốt ý kiến đúng: ý c

Bài (VBT – 93) Viết từ đồng nghĩa với trẻ em: 18’

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp tìm từ đồng nghĩa với từ trẻ em

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: trẻ, trẻ con, trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, nít, trẻ ranh, nhãi ranh, nhóc con…

Bài (VBT – 90) Nối thành ngữ, tục ngữ cộ A với nghĩa cột B cho thích hợp: 10’

- Hướng dẫn HS: Tìm câu nói có sử dụng hình ảnh so sánh để làm bật nên hình dáng, tính tình, tâm hồn, vai trị trẻ em

- Cả lớp GV chốt lại lời giải đúng: a) Tre già măng mọc

b) Tre non dễ uốn c) Trẻ người non

d) Trẻ lên ba nhà tập nói 5 Củng cố, dặn dị: 2’

- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau: Ôn tập dấu ngoặc kép

- HS làm theo cặp

- cặp làm vào phiếu khổ to - Nhận xét làm bạn

- HS làm vào VBT - HS làm phiếu

- Nhận xét làm bạn

- HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ nghĩa chúng

- HS nhẩm HTL thành ngữ, tục ngữ

- HS thi học thuộc lòng

Ngày giảng:Thứ tư ngày tháng năm 2019 TOÁN

TIẾT 163 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức diện tích, thể tích số hình học Kĩ năng: Củng cố kĩ tính diện tích, thể tích số hình học Thái độ: Giáo dục HS tính khoa học, xác

II C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

A Ôn cũ: 3’

- Tính thể tích HHCN HLP biết: a = 24 cm b = 21cm c = 18cm a =1,2m

(13)

1 GTB: 1’

2 Hướng dẫn luyện tập Bài (SGK – 169): 10’

- Muốn biết thu hoạch kg rau ta làm ntn?

- Nhận xét, chốt lời giải Bài giải

Nửa chu vi mảnh vườn là: 160 : = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn là: 80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn là: 50 x 30 = 1500(m2) Thu hoach số rau là: 1500 : 10 x 15 = 2250kg

Đáp số: 2250 kg rau

- Củng cố cách tính chu vi, diện tích HCN Bài (SGK – 169): 11’

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Muốn tính chiều cao HHCN ta làm ntn? - Nhận xét, chốt lời giải đúng:

Bài giải

Chu vi đáy HHCN là: (60 + 40) x = 200 (cm) Chiều cao HHCN là: 6000 : 200 = 30 (cm)

Đáp số: 30 cm - Củng cố cách tính chiều cao HHCN Bài (SGK – 170): 12’

- Muốn tính chu vi diện tích mảnh đất làm ntn?

- Nhận xét, chốt lời giải đúng: Đáp số: 170 m; 1850 m2 - Củng cố cách tính S tam giác hcn C Củng cố, dặn dò: 2’

- Củng cố nội dung

- HS làm vào - HS lên bảng làm - Đổi chéo kiểm tra

- HS làm vào - HS làm bảng lớp

ĐỊA LÍ

(14)

1 Kiến thức: - Tìm châu lục, đại dương nước Việt Nam đồ Thế giới

- Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên (vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế (một số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp) châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương, châu Nam cưc

2 Kĩ năng: HS mô tả sơ lược địa lí tự nhiên Việt nam vị trí địa lí , giới hạn lãnh thổ châu Á , châu Âu

3 Thái độ: HS có ý thức tìm hiểu, khám phá học tập tốt

* Nội dung điều chỉnh: Không yêu cầu hệ thống đặc điểm, nêu số đặc điểm điều kiện tự nhiên, dân cư, kinh tế châu lục

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ giới; Quả đại cầu III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ôn cũ : 5p

“Các đại dương Thế giới”

+ Nêu tên tìm đại dương Địa cầu ?

+ Mô tả đại dương theo trình tự : vị trí địa lí, diện tích, độ sâu 2 Bài : 32p

2.1 Giới thiệu bài: ôn tập 2.2 Nội dung:

* Hoạt động 1: thi ghép chữ vào hình

- GV treo đồ giới để trống tên châu lục, châu đại dương - Chọn đội chơi đội 10 em xếp thành hàng dọc

-Phát cho mối em thẻ từ ghi tên châu lục - Yêu cầu HS nối tiếp dán thẻ vị trí - Tuyên dương đội làm nhanh

- Gọi HS nêu vị trí châu lục - GV nhận xét

* Hoạt động 2: Nêu số đặc điểm điều kiện tự nhiên, dân cư, kinh tế châu lục số nước giới

- HS thảo luận theo nhóm

- HS làm tập , nhóm làm phần tập điền vào bảng sau:

- HS chơi

a)

Tên nước thuộc châu lục tên nước thuộc châu lục

Trung Quốc châu Ô-xtrây-li-a châu đại dương

Ai cập Châu phi Pháp Châu âu

Hoa kì châu mĩ Lào châu

Liên bang Nga đông âu, bắc cam -pu-chia châu b)

Châu lục

(15)

bắc phú có cảnh biển rừng tai ga đồng rừng rậm nhiệt đới , núi cao

giới chủ yếu

người da

vàng

ngành nơng nghiệp giữ vai trị kinh tế châu

âu

bán cầu bắc châu

phi

Trong khu vực chí tuyến có

đường xích đạo qua lãnh thổ châu

mĩ

trải dài từ bắc xuống nam địa hình bán cầu tây châu

đại dương

nằm bán cầu nam châu

nam cực

nằm vùng địa bán cực

GV tổng kết tiết học dặn HS chuẩn bị cho kiểm tra học kìII

- Gọi đại diện số nhóm lên trình bày, cho nhóm khác nhận xét, bổ sung 3 Củng cố - Dặn dò:3p

- Cho vài hs nêu lại tên châu, tên nước học - GV hệ thống lại kiến thức học

- Dặn hs nhà học bài, chuẩn bị cho sau

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT TUẦN 33 ÔN TẬP CUỐI NĂM

I Mục tiêu.

1 Kiến thức: Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả người

(16)

3 thái độ: Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II Chuẩn bị :

Nội dung ôn tập III Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ôn định: 1p Kiểm tra: 4p

- Cấu tạo chung văn tả người 3.Bài mới: 32p

- Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm số nhận xét hồn chỉnh

- HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập

- HS lên chữa

Bài tập: Hướng dẫn học sinh lập dàn cho đề văn: Tả người em gặp

một lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc.

- Gọi HS đọc phân tích đề - Hướng dẫn học sinh lập dàn ý * Mở bài:

- Giới thiệu người tả - Tên người gì?

- Em gặp người hồn cảnh nào?

- Người để lại cho em ấn tượng sâu sắc gì?

* Thân bài: - Bao nhiêu tuổi? Tầm vóc sao, quần áo, mái tóc, mắt, mũi, miệng, da (… có vóc người tầm thước, nước da trắng hồng Mái tóc đen mượt, óng ả, Bng xuống ngang lưng Đôi mắt mở to cặp lông mày thanh, ăn mặc giản dị, thường áo màu trắng, có lẽ màu trắng màu thích Giọng nói nhỏ nhẹ, giảng hấp dẫn.)

- Tả hoạt động người

- (Chú ý: Em nên tả chi tiết tình em gặp người Qua tình đó, ngoại hình hoạt động người dó bộc lộ rõ sinh động Em nên giải thích lí người lại để lại em ấn tượng sâu sắc thế.) * Kết bài: - Ảnh hưởng người em

- Tình cảm em người - Gọi học sinh đọc nói đoạn

theo dàn ý lập

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá chung Củng cố, dặn dò: 2p

- Nhận xét học nhắc HS chuẩn bị sau, nhà hoàn thành phần tập chưa hoàn thành

- Học sinh đọc nói đoạn theo dàn ý lập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

(17)

Ngày giảng:Thứ năm ngày tháng năm 2019 TOÁN

TIẾT 164 MỘT SỐ DẠNG TOÁN ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Ôn tập, hệ thống số dạng toán học Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn có lời văn lớp Thái độ: Giáo dục HS tính xác, khoa học

II ĐỒ Ù D NG D Y H C:Ạ Ọ - Bảng phụ

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

A Ôn cũ: 4’

- Tính diện tích hình tam giác biết: a = 23 cm h = 12 cm

a = 2,4m h = 1,5 m - Nhận xét

B Bài mới

2 Tổng hợp số dạng toán đặc biệt đã học: 7’

- Em kể tên dạng tốn có lời văn đăc biệt mà em học?

- GV nhận xét, nhắc lại dạng tốn học:

+ Tìm số trung bình cộng

+ Tìm hai số biết tổng hiệu hai số

+ Tìm hai số biết tổng tỉ hai số

+ Tìm hai số biết hiệu tỉ hai số

+ Bài tốn liên quan rút đơn vị + Bài toán rút tỉ số phần trăm + Bài toán chuyển động + Bài tốn có nội dung hình học 3 Luyện tập

Bài (SGK – 170): 8’

- Muốn biết người km ta làm ntn?

- Nhận xét, chốt kết Bài giải

- HS làm bảng lớp

- HS nối tiếp kể trước lớp

(18)

Giờ thứ ba ô tô số km là: (12 + 18) : = 15 (km)

Trung bình người số km là:

(12 + 18 + 15) : = 15 (km) Đáp số: 15 km - Củng cố TBC

Bài (SGK – 170): 9’

- Muốn tìm diện tích mảnh đất ta làm ntn?

- Nhận xét, chốt kết đúng: Bài giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là: 120 : = 60 (m)

Chiều rộng mảnh đất là: (60 – 10) : = 25 (m) Chiều dài mảnh đất là: 25 + 10 = 35 (m) Diện tích mảnh đất là: 25 x 35 = 875 (m2) Đáp số: 875 m2 - Củng cố dạng toán tổng, hiệu Bài (SGK – 170): 8’

- Bài toán cho biết ? u cầu tính gì? - Muốn biết khối kim loại cân nặng gam ta làm ntn?

- Nhận xét chốt kết đúng: Bài giải

Khối kim loại cân nặng là: 22,4 : 3,2 x 4,5 = 31,5 (g) Đáp số: 31,5 g

- Củng cố cách giải toán liên quan đến rút đơn vị

C Củng cố, dặn dò: 2’ - Củng cố lại nội dung

- HS làm vào - HS làm bảng phụ - HS đổi chéo kiểm tra

- HS làm vào

- HS nêu kết giải thích cách làm

KHOA HỌC

(19)

1 Kiến thức: HS biết nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp thối hóa

2 Kĩ năng: HS có kĩ lựa chọn, xử lí thơng tin Thái độ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kĩ lựa chọn, xử lí thơng tin để môi trường nguyên nhân dẫn đến đất trồng ngày bị thu hẹp đáp ứng nhu cầu phục vụ người; hành vi không tốt người để lại hậu xấu với môi trường đất - Kĩ hợp tác thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ đội “ chuyên gia”

- Kĩ giao tiếp tự tin với ông, bà, cha, mẹ, để thu thập thơng tin, hồn thiện phiếu điều tra môi trường đất nơi em sinh sống

- Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng (bài viết, hình ảnh, ) để tun truyền bảo vệ mơi trường đất nơi sinh sống

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - PHTM

- Các thông tin gia tăng dân số địa phương mục đích sử dụng đất trồng trọt trước

IV C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

A Ôn cũ: 3’

- Nêu nguyên nhân khiến rừng bị tàn phá?

- Việc phá rừng gây nên hậu gì? - Nhận xét

B Bài mới: 32’

1 Giới thiệu bài:1’

2 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận: 13’ - GV chia nhóm: HS/nhóm

- u cầu HS quan sát hình 1, trang 136 SGK làm tập VBT trang 114:

+ Hình 1, cho biết người sử dụng đất trồng vào việc gì?

+ Nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó?

* Kết luận: Nguyên nhân dẫn đến diện tích đất trồng ngày bị thu hẹp dân số tăng nhanh, người cần nhiều diện tích để Ngồi ra, khoa học kĩ thuật phát triển, đời sống người nâng cao cần diện tích đất vào việc khai thác thành lập khu vui chơi giải trí, phát triển công nghiệp, giao thông,…

3 Hoạt động 2: Thảo luận: 14’ - PHTM: GV gửi cho HS

- HS trả lời

(20)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:

+ Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu, …đến môi trường đất? + Nêu tác hại rác thải môi trường đất?

* GV kết luận: Có nhiều nguyên nhân làm cho đất trồng ngày bị thu hẹp bị suy thoái:

- Dân số tăng nhanh, nhu cầu chỗ tăng, nhu cầu lương thực tăng Vì vậy, người ta phải tìm cách tăng suất trồng, có biện pháp bón phân hóa học, sử dụng thuốc rừ sâu, thuốc diệt cỏ,…Những việc làm khiến cho môi trường đất, nước bị ô nhiễm

- Dân số tăng, lượng rác thải tăng, việc xử lí rác thải không hợp vệ sinh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường đất

C Củng cố, dặn dò: 4’

- Nhận xét chốt kết - Nhận xét học

- Dặn HS sưu tầm số tranh ảnh thông tin tác động người đến môi trường đất hậu chuẩn bị sau

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc học SKG

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 65 ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Ôn tập củng cố kĩ lập dàn ý cho văn tả người - dàn ý đủ phần, ý bắt nguồn từ quan sát suy nghĩ chân thực HS

2 Kĩ năng: Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả người - trình bày rõ ràng, mạch lạc, tự nhiên, tự tin

3 Thái độ: u thích mơn học * GD giới quyền trẻ em :

- Quyền giáo dục, yêu thương chăm sóc.

- Bổn phận chăm học tập, lễ phép với thầy cô giáo. II C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

A Ôn cũ: 4’

- Nêu cấu tạo văn tả người? - Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu : 1p

2 Hướng dẫn HS luyện tập: 33p

Bài (VBT – 94) Lập dàn ý chi tiết cho

- HS trả lời

(21)

trong đề sau:

- Viết bảng đề bài, gạch chân từ ngữ quan trọng:

a) Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp

b) Tả người địa phương em sinh sống ( cơng an phường, dân phịng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng,…)

c) Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc

- Nhận xét, bổ sung

- Ở trường thầy có u thương chăm sóc khơng?

- Các nên làm để đền đáp lại cơng ơn đó thầy cơ?

Bài (SGK – 151) Tập nói theo dàn ý lập. - GV chia nhóm: HS/nhóm yêu cầu HS làm theo nhóm

- Nhận xét, bình chọn người trình bày hay C Củng cố, dặn dị: 2’

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS viết dàn ý chưa đạt nhà sửa lại

- Một số HS nói đề em lựa chọn

- HS đọc gợi ý 1, SGK - HS làm VBT

- HS làm phiếu khổ to - Nhận xét làm bạn - HS nối tiếp trả lời

- HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

Ngày giảng:Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2019 TOÁN

TIẾT 165 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố, ôn tập kiến thức giải số dạng tốn: Tìm hai số biết hiệu tỉ số, tổng tỉ số, toán liên quan đến rút đơn vị, toán tỉ số phần trăm

2 Kĩ năng: Giúp HS củng cố kĩ giải số dạng tốn Thái độ: Giáo dục HS tính xác, khoa học

II ĐỒ DUNG DH - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Ôn cũ: 4’

(22)

đáy chiều cao m 25 dm

2 Hướng dẫn học sinh làm bài Bài (SGK – 171): 8’

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Muốn tính diện tích tứ giác ta làm ntn?

- Nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài giải

Diện tích tam giác BEC là: 13,6: (3 – 2) x = 27,2 (cm2) Diện tích hình tứ giác ABED là: 27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2) Diện tích hình tứ giác ABCD là: 40,8 + 27,2 = 68 (cm2)

Đáp số: 68 cm2

- Củng cố dạng tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số

Bài (SGK – 171): 8’

- Muốn biết số HS nữ nhiều số HS nam ta phải biết gì?

- Nhận xét, chốt lời giải đúng: Đáp số: học sinh

- Củng cố dạng tốn tìm hai số biết tổng tỉ số

Bài (SGK – 171): 8’

- Muốn biết tơ 75 km tiêu thụ hết l xăng ta làm ntn?

- Nhận xét, chốt kết đúng: Bài giải

Ơ tơ 75 km tiêu thụ hết số l xăng là: 12 : 100 x 75 = (l)

- HS làm vào - HS làm bảng phụ - HS đổi chéo kiểm tra

- HS làm vào

- HS nêu kết giải thích cách làm

(23)

Đáp số: lít xăng - CC giải toán liên quan đến đơn vị Bài (SGK – 171): 9’

- Muốn tính số HS loại ta làm ntn? - Nhận xét, chốt kết đúng:

Bài giải

Tỉ số phần trăm số học sinh là: 100% - 25% - 15% = 60%

Số HS khối trường là: 120 x 100 : 60 = 200 (học sinh) Số học sinh giỏi là:

200 x 25 : 100 = 50 (học sinh) Số học sinh trung bình là:

200 x 15 : 100 = 30 ( học sinh) Đáp số : Giỏi: 50 häc sinh TB : 30 học sinh - Củng cố dạng toán tỉ số phần trăm C Củng cố, dặn dò: 2’

- Củng cố nội dung bài.

- GV nhận xét học HDVN

- HS làm vào - HS làm bảng lớp

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 66 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU NGOẶC KÉP)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố, khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép: Nêu tác dụng dấu ngoặc kép

2 Kĩ năng: Làm tập thực hành giúp nâng cao kỹ sử dụng dấu ngoặc kép Thái độ: Có ý thức sử dụng dấu câu viết

* GD giới quyền trẻ em :

- Quyền yêu thương chăm sóc.

- Bổn phận u q, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu khổ to

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

A Ôn cũ: 4’

- Gọi HS ên bảng làm lại BT 2, BT tiết LTVC Mở rộng vốn từ trẻ em

2 Hướng dẫn HS ôn tập: 33’

(24)

Bài (VBT – 95) Đặt dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật ý nghĩ nhân vật đoạn văn sau

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép

- GV dán tờ giấy viết nội dung cần ghi nhớ

- Nhắc HS: Tìm chỗ thể lời nói trực tiếp nhân vật, chỗ thể ý nghĩ nhân vật để điền dấu ngoặc kép cho

- Nhận xét, chốt đáp án

- Ở trường thầy có u q em khơng?

- Các em phải làm để đền đáp lại cơng ơn thầy cô giáo?

Bài (VBT – 96) Đặt dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt đoạn văn sau

- GV nhắc HS ý: đoạn văn cho có từ dùng với ý nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép Các em đọc kĩ, phát từ đó, đặt từ dấu nhoặc kép

- Nhận xét, chốt đáp án

Bài (VBT - 96) Viết đoạn văn ngắn khoảng câu thuật lại phần họp tổ em, dùng dấu ngoặc kép dẫn lời nói trực tiếp đánh dấu từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt

- Nhắc HS: Để viết yêu cầu đề bài, thuật lại phần họp, em phải dẫn lời nói trực tiếp thành viên tổ dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ tác dụng dấu ngoặc kép để sử dụng viết

- CB sau

- HS đọc yêu cầu

- HS nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép

- HS nhìn bảng đọc lại - HS làm vào VBT - HS làm phiếu

- HS phát biểu ý kiến

- HS làm vào VBT - HS làm phiếu

- HS viết đoạn văn vào vbt - HS làm phiếu khổ to

(25)

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 66 TẢ NGƯỜI (KIỂM TRA VIẾT) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Kiến thức: Củng cố văn tả người

2 Kĩ năng: HS viết văn tả người hồn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý; thể quan sát riêng; dùng từ đặt câu riêng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc

3 Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC - Bảng lớp viết sẵn đề

1 Giới thiệu bài: 1’ - Nêu mục đích cầu

2 Hướng dẫn làm bài: 37’ Đề bài:

1 Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đep

2 Tả người địa phương em sinh sống (chú cơng an, dân phịng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng, )

3 Tả người em gặp mọt lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc - Nhắc HS:

+ Các em nên viết theo đề cũ dàn ý lập Tuy nhiên, muốn em thay đổi

+ Dù viết theo đề cũ, em cần kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa Sau dựa vào dàn ý, viết hoàn chỉnh văn

3 Củng cố, dặn dò: 2’

- Nhận xét tiết học giao BTVN

- HS đọc đề sgk

- HS làm vào giấy kiểm tra

KĨ NĂNG SỐNG

Bài 12: KĨ NĂNG ỨNG PHÓ KHI CÓ BÃO, LŨ LỤT, SẠT LỞ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết dấu hiệu bão, lũ lụt, sạt lở Kỹ năng:

- Hiểu số yêu cầu ứng phó với bão, lũ lụt, sạt lở

- Vận dụng số yêu cầu biết để đảm bảo an toàn có bão, lũ lụt, sạt lở Thái độ: u thích mơn học

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên : Tài liệu kĩ sống - HS : Vở kĩ sống

(26)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn định

2/ Bài cũ: Kĩ đường an tồn

- HS chia sẻ tình khơng an tồn đường cách xử lí tình

- u cầu HS trình bày lại- nhận xét 3/ Bài mới

a/ Khám phá :

GVKL : Liên hệ giới thiệu tên học : Kĩ năng ứng phó có bão, lũ lụt, sạt lở. b/ Kết nối :

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Trải nghiệm

- GV yêu cầu HS thực hành đặt tên cho tranh vào VTH- GVNX

- GV hỏi: Nêu điều cần làm có bão - GV chốt ý

Hoạt động : Chia sẻ- phản hồi

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp xem địa danh nước ta thường xảy tượng sạt lở; lũ lụt; sương mù, sương muối; lũ quét viết vào bảng sau chi sẻ với bạn (nội dung SGK )

- Yêu cầu đại diện trình bày, nhận xét - GV chốt

c) Thực hành

Hoạt động : Xử lí tình huống

- u cầu HS đọc tình trang 53 SGK - Yêu cầu HS làm cá nhân tập trang 53 SGK

- Yêu cầu HS trình bày, nhận xét Kết luận:

TH1: vật dụng cần tìm đèn; điều cần lưu ý tránh dây điện, tặt thiết bị điện TH2: vật dụng cần tìm: áo phao; xuồng… Hoạt động : Rút kinh ngiệm

- Yêu cầu thực tập trang 54 - Tổ chức HS đọc ghi nhớ: Luật đường - Yêu cầu trình bày, nhận xét

- GV chốt nội dung học SGK trang 54 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 5: Rèn luyện

- Yêu cầu thực tập trang 56

- em kể- Lớp lắng nghe - HS phát biểu

- HS đọc- thực hành đặt tên cho tranh- trình bày

= HSNX - Thực - Thảo luận cặp - Trình bày, nhận xét

- Trình bày, nhận xét - Viết vào VTH- Đọc lại

- Thực

(27)

- Tổ chức HS làm cá nhân nối hậu với thiên tai phù hợp:

- Yêu cầu trình bày, nhận xét - GV chốt nối với a,c,d nối a; b;c;d; e,g,h nối a; h

Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng - Yêu cầu thực tập trang 56

- Tổ chức HS làm cá nhân: tô màu vào đồ vật cần thiết cho hộp an tồn

- Yêu cầu trình bày, nhận xét - GV chốt:

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG. - Yêu cầu thực tập trang 57 - HS viết vào sổ tay điều cần làm có bão, lũ lụt, sạt lở để làm cẩm nang an tồn sau chia sẻ với bạn người

- Liệt kê hành động em thực để giúp người dân vùng có thiên tai

- Yêu cầu HS thực trình bày tiết sau- nhận xét

d) Vận dụng

- Yêu cầu vận dụng thực tốt nội dung vừa học sống hàng ngày

- Thực

- Trình bày, nhận xét - HS nghe

- Một vài em nêu lại

- Thực hiện- nhận xét

- HS đọc làm bài- trình bày, nhận xét

- HS thực

SINH HOẠT TUẦN 33 I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm để có hướng phát huy mặt tốt, khắc phục điểm tồn

- Đề phương hướng học tập rèn luyện tuần sau

- Sinh hoạt văn nghệ chơi trò chơi giúp HS thư giãn, thoải mái tinh thần tăng tinh thần đoàn kết cho HS lớp

- Rèn kĩ điều hành hoạt động tập thể Phát huy vai trò tự quản HS - Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp

II CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt: 1 Lớp sinh hoạt văn nghệ

2 Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập tổ mình.

- Từng thành viên tổ (Số ưu điểm, số khuyết điểm, xếp thứ tự tổ) - Tổng số ưu điểm, khuyết điểm tổ

(28)

- Ý kiến bổ sung lớp phó học tập, lớp phó lao động, cá nhân 3 Lớp trưởng nhận xét chung.

4 GV bổ sung: 4.1 Ưu điểm:

4.2 Khuyết điểm:

* Bình bầu tổ làm tốt nhiệm vụ, cá nhân xuất sắc:

Tổ: Cá nhân: Kế hoạch tuần tới:

Lớp trưởng nêu phương hướng tuần 34; HS bổ sung GVCN bổ sung

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	40,62 KB