Hướng dẫn soạn Giáo án các môn tổng hợp lớp 5 Tuần 33

- Cho HS trao đổi nhóm 2. - Mời một số HS trình bày. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV chốt lại lời giải đúng. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau.. Những[r]

(1)

TUẦN 33

Thứ ngày tháng năm 20 Tiết : Tập đọc:

LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM (Trích) I Mục tiêu:

- Biết đọc văn rõ ràng, rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật - Hiểu nội dung điều luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em ( Trả lời câu hỏi sách giáo khoa )

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra:

- HS đọc thuộc lòng Những cánh

buồm trả lời câu hỏi

2 Dạy mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài. 2.2-Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Mời HS giỏi đọc Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc lướt điều 15,16,17: + Những điều luật nêu lên quyền trẻ em Việt Nam?

+ Đặt tên cho điều luật nói trên?

+) Rút ý 1:

- Cho HS đọc điều 21:

+Điều luật nói bổn phận của trẻ em?

+ Nêu bổn phận trẻ em được quy định điều luật?

+ Các em thực những bổn phận gì, cịn bổn phận gì cần tiếp tục cố gắng thực hiện?

-¸HS đọc bài, lớp nhận xét

- Nghe nhắc lại tựa

- 1HS đọc lớp đọc thầm Mỗi điều luật đoạn

- HS đọc theo điều luật kết hợp sửa lỗi phát âm đọc tìm hiểu từ giải - HS luyện đọc nhóm

- 2HS đọc lớp theo dõi, lắng nghe

+ Điều 15,16,17

+ VD: Điều 16 : Quyền học tập trẻ em

+) Quyền trẻ em.

+ Điều 21

+ HS nêu bổn phận trẻ em quy định điều 21

(2)

+) Rút ý 2:

- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc

- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn

- Cho HS luyện đọc diễn cảm bổn phận 1, 2, điều 21 nhóm - Thi đọc diễn cảm

- Cả lớp GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc luyện đọc lại nhiều lần chuẩn bị sau

- GV nhận xét học

hiện

+) Bổn phận trẻ em.

- HS nêu: Những nội dung luật bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em.

- HS đọc

- 4HS nối tiếp đọc

- HS tìm giọng đọc DC cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc

- Lớp nhận xét bình chọn, biểu dương

- Nghe thực

- Nghe rút kinh nghiệm

Tiết Khoa học:

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I Mục tiêu :

- Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá - Nêu tác hại việc phá rừng

II Đồ dùng :

- Hình trang 134, 135 SGK

- Sưu tầm tư liệu, thông tin rừng địa phơng bị tàn phả tác hại việc phá rừng

III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy 1 Giới thiệu bài

2 Phần hoạt động

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận * Mục tiêu : HS nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá

* Cách tiến hành :

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Bước 2: Làm việc lớp

Hoạt động học

- Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 134 ,135 SGK để trả lời câu hỏi :

? Con ngời khai thác gỗ phá rừng để làm

? Nguyên nhân khác khiến rừng bị tàn phá

(3)

- Tiếp theo , GV yêu cầu lớp thảo luận : Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá

GV kết luận : Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá : Đốt rừng làm nơng rẫy ; lấy củi , đốt than , lấy gỗ làm nhà đóng đồ dùng , ….; phá rừng để lấy đất làm nhà , làm đồng , …

Hoạt động 2: Thảo luận

* Mục tiêu: HS nêu đợc tác hại việc phá rừng

* Cách tiến hành :

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

Bước : Làm việc lớp

- GV kết luận : Hậu việc phá rừng :

+ Khí hậu bị thay đổi ; lũ lụt , hạn hán xẩy thờng xun

+ Đất bị xói mịn trở nên bạc màu + Động vật thực vật quý giảm dần , số loài bị tuyệt chủng số lồi có nguy bị tuyệt chủng Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Sưu tầm thông tin, tranh ảnh nạn phá rừng hậu của

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung

- Các nhóm thảo luận câu hỏi : Việc phá rừng dẫn đến hậu ? Liên hệ đến thực tế địa phương bạn ( khí hậu , thời tiết có thay đổi ; thiên tai , …)

Tiết : Toán

ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH (trang 168) I Mục tiêu:

- Thuộc cơng thức tính diện tích thể tích hình học

- Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế Bài tập cần làm: Bài 2,

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra:

(4)

tính S P hình học 2 Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài. Ơn tập tính diện tích, thể tích hình:

- GV cho HS nêu quy tắc cơng thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương

- GV ghi bảng

2.2-Luyện tập: *Bài tập (168):

- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm

- Cả lớp GV nhận xét, chấm chữa

*Bài tập (168):

- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào

- Mời HS lên bảng chữa

*Bài tập (168): (MR) - Mời HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp chấm chéo

+ HHCN: Sxq = (a + b) x x c Stp = Sxq + Sđáy x V = a x b x c

HLP: Sxq = a x a x4 Stp = a x a x6 V = a x a x a

2/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm tìm hiểu đề

- HS xác định dạng toán thực - Lớp nhận xét sửa

*Bài giải:

a) Thể tích hộp hình lập phương là: 10 x 10 x 10 = 1000 (cm2)

b) Diện tích giấy màu cần dùng diện tích tồn phần HLP Diện tích giấy màu cần dùng là: 10 x 10 x = 600 (cm2).

Đáp số: a) 1000 cm2; b) 600 cm2.

3/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm tìm hiểu đề

- HS xác định dạng toán thực - Lớp nhận xét sửa

*Bài giải:

Thể tích bể là: x 1,5 x = (m3)

Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: : 0,5 = (giờ)

Đáp số: giờ.

1/HS nêu yêu cầu, xác định dạng toán thực sửa

*Bài giải:

Diện tích xung quanh phòng học là: (6 + 4,5) x x = 84 (m2)

Diện tích trần nhà là: x 4,5 = 27 (m2)

Diện tích cần qt vơi là:

84 + 27 – 8,5 = 102,5 (m2)

(5)

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập

- Nghe rút kinh nghiệm thực

Tiết Luyện toán:

ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH (VTH trang 66) I Mục tiêu:

- Thuộc cơng thức tính diện tích thể tích hình học - Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế II Chuẩn bị: VTH toán

III.Các hoạt động dạy học.

1.Ôn định: 2 Kiểm tra:

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề

- Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm số nhận xét Bài tập 1: Khoanh vào chữ trước đáp số đúng:

Một hình hộp chữ nhật có chiều dài 3,5 cm, rộng 1,5 cm,cao cm

Thể tích hình là:

Bài tập 2: Một hộp khơng có nắp dạng hình lập phương bìa có cạnh dài 12 cm Tính thể tích hộp

Bài tập 3:

Bài tập 4

- HS trình bày

- HS đọc kĩ đề - HS làm tập

- HS lên chữa

Khoanh vào D 10,5cm3

Bài giải:

Thể tích hộp là:

12 x 12 x 12 = 1728 (cm3)

Đáp số: 1728 cm3

Bài giải:

Thể tích lịng bể là: 1,8 x 1,2 x = 2,16 (cm3)

Thời gian để vòi chảy đầy bể là: 2,16 : 0,6 = 3,6

Đáp số: 3,6

Diện tích mặt hình lập phương là: 150 : = 25 (dm2) suy cạnh hình lập

phương dm

(6)

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

Đáp số: 125 dm3

Buổi chiều: Tiết Lịch sử:

ÔN TẬP I Mục tiêu :

Nắm số kiện,nhân vật lịch sử tiêu biẻu từ năm 1858 đến nay: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống Pháp

+ Đảng CSVN đời, lãnh đạo cách mạng nước ta;CMT8 thành công; ngày 2-9-1945 Bác Hồ đọc TNĐL khai sinh nước VNDCCH

+ Cuối năm 1945 TDP trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc kháng chiến

+ Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng CNXH, vừa chống trả chiến tranhphá hoại Đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch HCM toàn thắng, đất nước thống II Đồ dùng dạy – học

GV HS chuẩn bị bảng thống kê lịch sử dân tộc ta từ 1958 đến III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ: - Nhận xét

B Bài :Giới thiệu – Ghi mục

Hoạt động : Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945 đến 1975. - GV treo bảng thống kê hoàn thành nhng bịt kín nội dung

- GVchọn HS điêù khiển bạn lớp đàm thoại để xây dựng bảng thống kê, Sau hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi cho bạn để

3 HS lên bảng trả lời câu hỏi sau : + Để xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình , cán công nhân hai nớc Việt Nam , Liên Xô lao động nh ? + Nêu vai trò Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cơng xây dựng đất nớc

+ Em biết thêm nhà máy Thuỷ điện đợc xây dựng nớc ta ? ( Thác Bà, Trị An , Y-a- li , Sơn La ….)

- HS đọc lại bảng thống kê làm nhà theo yêu cầu tiết trớc

(7)

cùng lập bảng thống kê

Ví dụ : + Từ 1945 đến , lịch sử nước ta chia làm giai đoạn ? + Thời gian đoạn ?

+ Mỗi giai đoạn có kiện lịch sử tiêu biểu ? Sự kiện xảy vào thời gian ?

- GV theo dõi, bổ sung

- GV tổ chức cho HS chọn kiện có ý nghĩa lớn lịch sử dân tộc ta từ 1945 đến

- GV nhận xét , ghi bảng kiện Hoạt động 2:Thi kể chuyện lịch sử - GV yêu cầu HS tiếp nối nêu tên trận đánh lớn lịch sử từ 1945 đến 1975 , kể tên nhân lịch sử tiêu biểu giai đoạn (GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng thành hai phần Trận đánh lớn / Nhân vật lịch sử tiêu biểu )

- GV tổ chức cho HS thi kể trận đánh , nhân vật lịch sử - GV tổng kết thi , tuyên dơng HS kể tốt , kể hay

Tổng kết : GV yêu cầu HS đọc nội dung học SGK

- GV kết luận :

*.Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn tập lại để tiết sau kiểm tra

- HS lớp nêu ý kiến, trao đổi thống kiện

- HS xung phong lên kể trước lớp - Cả lớp bình chọn bạn kể hay

HS đọc nội dung học SGK

Tiết Mĩ thuật:

TẬP TRANG TRÍ CỔNG TRẠI HOẶC LỀU TRẠI THIẾU NHI. I Mục tiêu.

- HS hiểu vai trò trại thiếu nhi

- HS biết cách trang trí trang trí cổng lều trại theo ý thích - HS yêu thích hoạt động tập thể

II Chuẩn bị.

- Hình gợi ý cách trang trí - Bài vẽ HS lớp trước - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(8)

A Kiểm tra:

- Chấm nhận xét số vẽ tiết trước chưa vẽ xong

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Quan sát nhận xét

- Giới thiệu số hình ảnh trại gợi ý HS quan sát

Nêu yêu cầu thảo luận nhóm

- Gọi HS trình bày kết thảo luận - Kết luận:

3 Gợi ý trang trí

- Treo hình gợi ý để HS nhận cách trang trí

- Trang trí cổng trại + Vẽ hình cổng, hàng rào + Vẽ hình theo ý thích + Vẽ màu tươi sáng 4 Trang trí lều trại: +Vẽ hình lều trại cân đối + Trang trí lều trại theo ý thích - Gọi HS nhắc lại bước vẽ tranh - Đưa số vẽ HS năm trước giúp HS nhận xét

- Gọi HS trưng bày sản phẩm

5 Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị: Sưu tầm vẽ hai mẫu vật

- Tự kiểm tra đồ dùng bổ sung thiếu

- Nhắc lại tên học

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi theo yêu cầu

+ Hội trại thường tổ chức vào dịp nào?

+ Những vật liệu cần thiết để dựng trại gồm gì?

- Thảo luận nhóm quan sát nhận xét - Một số nhóm trình bày trước lớp

- Quan sát nghe GV HD cách vẽ - 1-2 HS nhắc lại

- Nhận xét vẽ nhận bố cục, màu sắc, tranh ưa thích

Tự vẽ vào giấy vẽ, vẽ theo cá nhân

- Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét vẽ bạn - Bình chọn sản phẩm đẹp

Thứ ngày tháng năm 20 Tiết ; Toán : LUYỆN TẬP (trang 169)

I Mục tiêu:

(9)

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- Cho HS nêu quy tắc cơng thức tính diện tích thể tích hình học 2 Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2.2-Luyện tập: * Bài tập (169):

- Mời HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm

- Cho HS làm bút chì vào SGK

- GV mời HS nối tiếp nêu kết quả, GV ghi bảng

* Bài tập (169):

- Cho HS làm vào nháp, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm

* Bài tập (169): (MR) - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào

- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS nhận xét: “Cạnh

-HS nêu quy tắc công thức học

1/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - HS thực nhận xét sửa *Bài giải:a)

HLP (1) (2)

Độ dài cạnh 12cm 3,5 cm

Sxq 576 cm2 49 cm2

Stp 864 cm2 73,5 cm2

Thể tích 1728 cm3 42,875 cm3

b)

HHCN (1) (2)

Chiều cao cm 0,6 m

Chiều dài 8cm 1,2 m

Chiều rộng cm 0,5 m

Sxq 140 cm2 2,04 m2

Stp 236 cm2 3,24 m2

Thể tích 240 cm2 0,36 m3

2/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS xác định dạng toán, thực nhận xét sửa

*Bài giải:

Diện tích đáy bể là: 1,5 x 0,8 = 1,2 (m2) Chiều cao bể là: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số: 1,5 m.

3/ HS nêu yêu cầu, xác định dạng toán, thực nhận xét sửa

*Bài giải:

Diện tích tồn phần khối nhựa HLP là: (10 x 10) x = 600 (cm2)

(10)

HLP gấp lên lần diện tích tồn phần gấp lên lần” GV hướng dẫn HS giải thích

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Nhắc HS ôn kiến thức vừa ơn tập

Diện tích tồn phần khối gỗ HLP là: (5 x 5) x = 150 (cm2)

Diện tích tồn phần khối nhựa gấp diện tích tồn phần khối gỗ số lần là:

600 : 150 = (lần) Đáp số: lần.

- Nghe rút kinh nghiệm - Nghe thực

Tiết Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I Mục tiêu:

- Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em ( Bt1, Bt2 )

- Tìm hình ảnh so sánh trẻ em ( Bt ); hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ tập

II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: HS nêu tác dụng dấu hai chấm, cho ví dụ

2 Dạy mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài. 2.2- Hướng dẫn HS làm tập: * Bài tập (147):

- Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại nội dung

- HS làm việc cá nhân - Mời số HS trình bày

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

* Bài tập (148):

- Mời HS đọc nội dung BT

- Cho HS làm thao nhóm 4, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm

- Mời số nhóm trình bày kết thảo luận

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải đúng, tuyên dương nhóm thảo luận tốt

- HS làm bài, lớp nhận xét

1/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - HS trao đổi trả lời : ý c

- Lớp nhận xét, sửa

- Lứa tuổi trẻ em: Người 16 tuổi

2/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS thảo luận nhóm, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm

- Cử đại diện trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung

*Lời giải:

-trẻ, trẻ con, trẻ,…- khơng có sắc thái nghĩa coi thường, hay coi trọng -trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên, …- có sắc thái coi trọng

(11)

* Bài tập 3 (148): Giảm tải * Bài tập (148):

- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào - Mời HS nối tiếp trình bày

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải

- Dặn HS xem lại chuẩn bị sau

nhóc con,… - có sắc thái coi thường - Đặt câu: Vd- Em gái em lứa tuổi nhi đồng

4/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - HS thực vào

- 4HS nối tiếp trình bày, lớp nhận xét a) Tre già măng mọc

b) Tre non dễ uốn c) Trẻ người non

d) Trẻ lên ba, nhà học nói

Tiết Chính tả: (Nghe – viết)

TRONG LỜI MẸ HÁT I Mục tiêu:

- Nghe viết tả; trình bày hình thức thơ tiếng

- Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn công ước quyền trẻ em ( Bt )

II Đồ dùng d y h ọ c :

- Bảng nhóm viết tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em để làm tập

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:

- GV đọc cho HS viết vào bảng con tên quan, đơn vị tập 2, tiết trước

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài. 2.2-Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc viết Cả lớp theo dõi +Nội dung thơ nói điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại

- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: ngào, chịng chành, nơn nao, lời ru,…

- HS nghe viết, 2HS lên bảng viết, lớp nhận xét

- HS theo dõi SGK

- Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ - HS đọc thầm lại viết

(12)

- Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu thơ cho HS viết - GV đọc lại toàn

- GV thu số để chấm - Nhận xét chung

2-3 Hướng dẫn làm tập chính tả:

* Bài tập 2:

- Mời HS đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi:

+Đoạn văn nói điều gì?

-GV mời HS đọc lại tên quan, tổ chức có đoạn văn - GV mời HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị

- GV treo tờ giấy viêt ghi nhớ, lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân GV phát phiếu cho vài HS

- HS làm phiếu dán bảng lớp, phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến

3-Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học

- Nhắc HS luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai

- HS viết - HS soát

2/ HS đọc nội dung tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung

- 1HS đọc lại tên quan, tổ chức có đoạn văn

- 1HSnhắc lại nội dung cần ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị

- HS làm nhận xét sửa

*Lời giải:

Uy ban/ Nhân dân/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế

Tổ chức/ Quốc tế/ bảo vệ trẻ em Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế

Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ Thuỵ Điển Đại hội đồng/ Liên hợp quốc

(về, đứng đầu phận cấu tạo tên không viết hoa chúng quan hệ từ)

Tiết Luyện tiếng việt: LUYỆN TẬP (VTH trang 52; 53) I Mục tiêu:

- Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn BT2

- Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em ; hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ tập

II Các hoạt động lên lớp:

1

(13)

- Cho HS làm tập

- GV chấm số nhận xét Bài 2/52 Viết lại tên riêng đơn vị, quan đoạn văn

Bài 3/53 Gạch từ đồng nghĩa với trẻ em

Bài 4/ 53 Viết hiểu em câu sau:

a ) Trẻ em búp cành (Hồ Chí Minh)

b ) Tre già, măng mọc

- Dặn HS xem lại chuẩn bị sau

- Tổ chức Quốc tế, Tiểu vương quốc Ả Rập, Bộ trưởng Bộ xây dựng

- Những từ đồng nghĩa với trẻ em: Thiếu niên, tre thơ, thiếu nhi, nhi đồng, nhóc con, trẻ con, nít

- Trẻ em giống búp non cành cây, cần chăm sóc bao vệ - Trẻ em thay người lớn , người già sau

Buổi chiều:

Tiết : Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

- Kể câu chuyện nghe, đọc nói việc gia đình nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em với việc thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: Một số truyện, sách, báo liên quan.

- Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra:

- HS kể lại chuyện Nhà vô địch, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài. 2.2-Hướng dẫn HS kể chuyện:

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề:

- Mời HS đọc yêu cầu đề

- GV gạch chân chữ quan trọng đề ( viết sẵn bảng lớp )

- HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét

-HS đọc đề, lớp đọc thầm

(14)

- GV giúp HS xác định hướng kể chuyện:

+ KC gia đình, nhà trường, XH chăm sóc GD trẻ em

+ KC trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, XH

- Mời HS đọc gợi ý 1, 2,3, SGK - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS

- Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể

b) HS thực hành kể truyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu truyện.

- Cho HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lược câu chuyện

- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp: + Đại diện nhóm lên thi kể

+ Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn: + Bạn có câu chuyện hay

+ Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn + Bạn đặt câu hỏi thú vị

3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện em đã tập kể lớp cho người thân nghe

xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội

- HS theo dõi nắm cách kể chuyện

- 4HS đọc nối tiếp

- HS nói tên câu chuyện kể

- HS lập dàn ý câu chuyện kể

- HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

- Trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

Tiết Kĩ thuật:

LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN LẮP MẠCH CĨ THIẾT BỊ ĐIỆN I Mục tiêu:

- Chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn - Lắp mơ hình tự chọn

II Đồ dùng dạy học:

- Sơ đồ mạch điện có nam châm điện lắp sẵn Mạch điện có nam châm điện lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình điện III Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy 1 Giới thiệu – Ghi mục bài

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu - GV cho học sinh quan sát sơ đồ

(15)

mạch có nam châm điện

? Em nêu thiết bị điện sơ đồ mạch điện

? Để lắp sơ đồ mạch có nam châm điện , cần phải có ghép sơ đồ

GV tổng kết ý

- GV cho HS quan sát mạch có nam châm điện , sau đóng mạch( ngắt mạch), đặt bướm lên lõi thép, cho HS quan sát tượng xẩy

? Em có nhận xét cách lắp mạch có nam châm điện ( GV gợi í cho HS trả lời )

- GV tiểu kết ý

Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a- Chọn chi tiết thiết bị điện : - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục I SGK

- Gọi HS lên bảng chọn ghép sơ đồ GV nhận xét bổ sung cho

b- Ghép sơ đồ mạch điện : GV nhận xét

c- Lắp mạch điện : GV quan sát nhận xét

- GV mỏ công tắc cho HS quan sát tượng để trả lời câu hỏi cuối SGK

d- Mạch có động điện : Yêu cầu HS quan sát hình

? Hãy so sánh mạch có nam châm điện , với sơ đồ mạch có động điện ? Hãy so sánh mạch có nam châm với mạch có động điện

GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh

Hoạt động 3: Giáo viên nhận xét tiết học

- Con bướm bị lõi thép hút chặt

- Con bướm không bị lõi thép hút

HS đọc nội dung mục I SGK

HS lên bảng chọn ghép sơ đồ Một HS dọc tên chi tiết thiết bị điện cần chọn bảng SGK HS khác lên bảng chọn chi tiết thiết bị điện

- HS quan sát H1 SGK- em lên

bảng ghép ghép sơ đồ

- HS đọc nội dung mục II quan sát hình SGK , học sinh lên bảng thực

- Cả lớp quan sát

- Hs quan sát nhận xét - HS trả lời

- Một HS lên lắp sơ đồ mạch điện có động điện ( dựa vào sơ đồ mạch có nam châm điện)

(16)

_ Thứ ngày tháng năm 20 Tiết Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG (trang 169) I Mục tiêu:

- Biết thực hành tính diện tích thể tích hình học - Bài tập cần làm: Bài 1,

II Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra: Cho HS nêu quy tắc và cơng thức tính S thể tích hình học

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài. 2.2-Luyện tập:

Bài tập (169):

- Mời HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào

- GV mời HS nối tiếp nêu kết quả, GV ghi bảng

*Bài tập (169):

- Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm - Cả lớp GV nhận xét, chấm chữa

- HS nêu quy tắc học - Lớp nhận xét

1/ HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm tìm hiểu

- HS xác định dạng tốn, phân tích, giải - 1HS lên bảng, lớp làm vào vở, sửa

Bài giải:

Nửa chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là:

160 : = 80 (m)

Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là:

80 – 30 = 50 (m)

Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 50 x 30 = 1500 (m2)

Số kg rau thu hoạch là:

15 : 10 x 1500 = 2250 (kg) Đáp số: 2250 kg.

Bài giải:

(17)

* Bài tập (170): ( BTMR) - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào

3-Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập

3/1 HS đọc yêu cầu, xác định dạng tốn, phân tích, giải, 1HS lên bảng sửa

*Bài giải:

Độ dài thật cạnh AB là:

x 1000 = 5000 (cm) hay 50m

Độ dài thật cạnh BC là:

2,5 x 1000 = 2500 (cm) hay 25m

Độ dài thật cạnh CD là:

x 1000 = 3000 (cm) hay 30m

Độ dài thật cạnh DE là:

x 1000 = 4000 (cm) hay 40m

Chu vi mảnh đất là:

50 + 25 + 30 + 40 + 25 = 170 (m)

Diện tích mảnh đất hình chữ nhật ABCE là:

50 x 25 = 1250 (m2)

Diện tích mảnh đất hình tam giác vng CDE là: 30 x 40 : = 600 (m2) Diện tích mảnh đất hình ABCDE là: 1250 + 600 = 1850 (m2) Đáp số: a) 170 m ; b) 1850 m2.

Tiết Luyện toán:

LUYỆN TẬP CHUNG (VTH toán trang 67; 68) I Mục tiêu:

- Biết thực hành tính diện tích thể tích hình học II Chuẩn bị: VTH toán

III.Các hoạt động dạy học.

1.Ôn định:

2 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề

(18)

- GV chấm số nhận xét Bài tập 1/67: Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng:

Thể tích hình lập phương cạnh 3,6 cm là:

Bài tập 2/68: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống:

Thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài cm, rộng cm cao 3,5 cm là: Bài tập 3/68:

Bài tập 4/68

Khoanh vào C 46,656 cm3

a) 84 cm3 Đ; b) 70 cm3 S; c) 0,84 dm3 S

0,7 dm3 S

Bài giải:

Chiều rộng ruộng là: 260 : - 90 = 40 (m) Diện tích ruộng là: 90 x 40 = 3600 (m2)

Thửa ruộng thu hoạch là: 3600 : 100 x 80 = 2880 (kg) Đáp số: 2880 kg

Chu vi mặt đáy hình hộp chữ nhật là: 4000 : 25 = 160 (cm)

Tổng chiều dài chiều rộng là: 160 : = 80 (cm)

Chiều dài đáy hộp hình chữ nhật là: 80 - 30 = 50 (cm)

Đáp số: 50 cm

Tiết Khoa học

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT I Mục tiêu:

Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái

II Đồ dùng

- Hình trang 136 , 137 SGK

- Có thể sưu tầm thơng tin gia tăng dân số địa phương mục đích sử dụng đất trồng trước

III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1 Giới thiệu bài:

2 Phần hoạt động:

(19)

Hoạt động : Quan sát thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV đến nhóm hướng dẫn giúp đỡ

Bước : Làm việc lớp Tiếp theo , GV yêu cầu HS liên hệ thực tế qua câu hỏi gợi ý sau : + Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi ?

+ Nêu số nguyên nhân dẫn đến thay đổi ?

GV kết luận :

Nguyên nhân dẫn đến diện tích đất trồng ngày bị thu hẹp dân số tăng nhanh, ngời cần nhiều diện tích đất Ngoài , khoa học kỹ thuật phát triển , đời sống ngời nâng cao cần diện tích đất vào việc khác thành lập khu vui chơi giải trí , phát triển công nghiệp , giao thông

Hoạt động : Thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm

Bước 2: Làm việc lớp GV kết luận :

Có nhiều nguyên nhân làm cho đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái :

- Dân số gia tăng , nhu cầu chổ tăng , nhu cầu lơng thực tăng , đất trồng bị thu hẹp Vì , ngời ta phải tìm cách tăng suất trồng ,

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình ,2 trang 136 SGK để trả lời câu hỏi :

? Hình hình cho biết ngời sử dụng đất trồng vào việc

? Nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng

- HS liên hệ thực tế qua theo câu hỏi gợi ý :

Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi :

+ Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hố học , thuốc trừ sâu , ….đến môi trờng đất ?

+Nêu tác hại rác thải môi trường đất ?

(20)

trong có biện pháp bón phân hố học , sử dụng thuốc trừ sâu , thuốc diệt cỏ Những việc làm khiến cho môi trờng đất , nớc bị ô nhiểm

- Dân số tăng , lượng rác thải tăng , việc xử lí rác thải khơng hợp vệ sinh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng đất

IV Cũng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Xem lại chuẩn bị sau

Tiết Địa lí

ƠN TẬP I Mục tiêu:

- Tìm châu lục, đại dương nước VN đồ giới - Hệ thống số đặc điểm điieù kiện tự nhiên ( vị trí địa lý, đặc điểm thiên nhiên), dan cư, hoạt động kinh tế( số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp) châu lục: châu á, châu Âu, châu Phi,châu Mĩ, châu Đại dương, châu Nam cực

II Đồ dùng

Bản đồ giới; Quả địa cầu; Phiếu học tập:

Châu

Á Châu Âu Châu Phi Châu Mĩ Châu ĐạiDương Châu N.Cực Vị trí

Thiên nhiên Dân cư

Họat động kinh tế 1số sản phẩm CN 1số sản phẩm NN

III Hoạt động dạy họcIII Hoạt động dạy học

*Hoạt động 1: Làm việc lớp

Bước 1: gọi số hs lên bảng châu lục, đại dơng nớc Việt Nam đồ giới địa cầu Gv nhận xét

*Hoạt động 2: Trò chơi " Đối đáp nhanh" - Gv chia nhóm nhóm hs

- Gv hướng dẫn hs cách chơi:

- Em số1(nhóm 1) nói tên quốc gia hay châu lục

- Em số có nhiêm vụ lên đồ quốc gia hay châu lục Nếu em

3 hs lên bảng châu lục, đại dương nước Việt Nam đồ giới địa cầu

- Các nhóm chơi trị chơi

- Học sinh nhận xét - đánh giá tổng số điểm nhóm

(21)

chỉ sai ko hs khác nhóm lên giúp Chỉ tính điểm sai khơng điểm, tiếp tục đến hs cuối

- Gv cho học sinh nhận xét - đánh giá tổng số điểm nhóm

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

Gv phát biểu thảo luận cho nhóm - Gv lớp nhận xét- giáo viên nhận xét

* Củng cố - dặn dò: Gv nhận xét tiết học

- Các nhóm thảo luận điểm vào phiếu

- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết làm việc

Tiết Tập đọc:

SANG NĂM CON LÊN BẢY (Trích) I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã từ tuổi thơ ; có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng nên ( trả lời câu hỏi sách giáo khoa; Thuộc hai khổ thơ cuối )

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ II Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra: HS đọc Luật Bảo vệ,

chăm sóc giáo dục trẻ em trả lời

các câu hỏi ND 2- Dạy mới:

2.1- Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Mời HS đọc.Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc tồn - GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài:

-HS đọc TLCH Lớp nhận xét

- 1HS đọc, lớp theo dõi SGK Mỗi khổ thơ đoạn

- HS nối tiếp đọc bài, kết hợp sửa lỗi phát âm

- HS luyện đọc nhóm - HS đọc lại

(22)

- Cho HS đọc khổ thơ 1, 2:

+ Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui đẹp?

+) Rút ý 1:

- Cho HS đọc khổ thơ 2, 3:

+ Thế giới tuổi thơ thay đổi TN ta lớn lên?

+ Từ giã tuổi thơ người tìm thấy HP đâu?

+ Bài thơ nói với em điều gì?

+) Rút ý 2:

- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng

- Cho 1-2 HS đọc lại

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc thơ

- Cho HS tìm giọng đọc cho khổ thơ

- Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1, nhóm

-Thi đọc diễn cảm

- Cho HS luyện đọc thuộc lòng, sau thi đọc

- Cả lớp GV nhận xét 3-Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Nhắc học chuẩn bị sau

- HS đọc, lớp đọc thầm, tìm hiểu TLCH:

+ Giờ lon ton/ Khắp sân trường chạy nhảy/ Chỉ nghe thấy/…

+) Thế giới tuổi thơ vui đẹp. - HS đọc, lớp đọc thầm, tìm hiểu TLCH:

+ Thế giới trẻ thơ vui đẹp là…

+ Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên

+ Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật

- HS nêu

*Điều người cha muốm nói với con: Khi lớn lên từ giã từ tuổi thơ ; có một sống hạnh phúc thật do chính hai bàn tay gây dựng nên - HS đọc

- 3HS tiếp nối đọc thơ

- HS tìm giọng đọc DC cho khổ thơ

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc thuộc lịng

Thứ ngày tháng năm 20 Tiết Toán

MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC (trang 170) I Mục tiêu:

- Biết số dạng toán học

- Biết giải tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số

(23)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Kiểm tra:

Cho HS nêu quy tắc cơng thức tính diện tích thể tích hình học

2-Bài mới:

2.1 - Giới thiệu bài: GV ghi tựa

2.2-Ôn kiến thức:

- GV cho HS nêu số dạng toán học

- GV ghi bảng (như SGK) 2.3-Luyện tập:

*Bài tập (170):

- Mời HS đọc yêu cầu

- Bài toán thuộc dạng toán nào? - Mời HS nêu cách làm

*Bài tập (170):

- Bài toán thuộc dạng toán nào? - GV hướng dẫn HS làm

Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập (170)( MR) - Mời HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào

- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét

- HS nêu

- HS nêu, lớp bổ sung

1/1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm tìm hiểu - HS xác định dạng tốn, phân tích, giải - 1HS lên bảng, lớp làm vào vở, sửa

Bài giải:

Quãng đường xe đạp thứ ba là:

(12 + 18 ) : = 15 (km)

Trung bình xe đạp là: (12 + 18 + 15) : = 15 (km) Đáp số: 15 km.

2/1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm tìm hiểu - HS xác định dạng tốn, phân tích, giải - 1HS lên bảng, lớp làm vào vở, sửa

Bài giải:

Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: (60 + 10) : = 35 (m2)

Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 35 – 10 = 25 (m2)

Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 35 x 25 = 875 (m2)

Đáp số: 875 m2.

3/1 HS đọc u cầu, xác định dạng tốn, phân tích, giải, 1HS lên bảng sửa

Tóm tắt: 3,2 cm3 : 22,4g 4,5 cm3 : …g ?

Bài giải:

1 cm3 kim loại cân nặng là:

(24)

- Nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập

x 4,5 = 31,5 (g) Đáp số: 31,5g.

Tiết Luyện tốn:

MỘT SỐ DẠNG BÀI TỐN ĐÃ HỌC (VTH trang 68; 69) I Mục tiêu:

- Biết số dạng toán học

- Biết giải tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số

II Chuẩn bị: VTH tốn III.Các hoạt động dạy học.

- Cho HS làm tập

- GV chấm số nhận xét Bài tập 1/68

Bài tập 2:

Một khối kim loại tích 2,4 cm3, cân nặng 16,6 g Hỏi khối

kim loại chất cân nặng 33,2 g tích xăng- ti- mét khối ?

Bài tập 3: Chú Phương xe máy 15 phút 94,5 km Tính vận tốc xe máy phương

- HS trình bày

Lời giải :

Hai xe đầu chở là: 2050 x = 4100 (kg) Ba xe đầu chở là: 2150 x = 6450 (kg)

Trung bình xe chở số kg thóc là: (4100 + 6450) : = 2110 (kg)

Đáp số: 2110 (kg)

Bài giải

33,2 g gấp 16,6 g số lần là: 33,2 : 16,6 = (lần)

Khối kim loại chất cân nặng 33,2 g tích :

2,4 x = 4,8 (cm3)

Đáp số: 4,8 cm3

Bài giải :

2 15 phút = 2,25

(25)

Bài Một mảnh vườn hình chữ nhật có chu vi 78 m, chiều rộng chiều dài 9m Tính diện tích mảnh vườn

4 Củng cố dặn dị.

Đáp số: 42 km/giờ

Bài giải:

Nửa chu vi mảnh vườn là: 78 : = 39 (m)

Chiều dài mảnh vườn là: (39 + 9) : = 24 (m) Chiều rộng mảnh vườn là: 24 - = 15 (m)

Diện tích khu vườn là: 24 x 15 = 360 (m2)

Đáp số: 360m2

- HS chuẩn bị sau

Tiết : Tập làm văn:

ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:

- Lập dàn ý van tả người theo đề gợi ý sách giáo khoa - Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mahj dựa dàn ý lập II Đồ dùng dạy học: - Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn đề văn.

- Bảng nhóm, bút III Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2-Hướng dẫn HS luyện tập:

*Bài tập 1:

Chọn đề bài:

- Mời HS đọc yêu cầu SGK - GV dán bảng lớp tờ phiếu viết đề bài, HS phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng

- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - Mời số HS nói đề em chọn

Lập dàn ý:

- GV mời HS đọc gợi ý 1, SGK - GV nhắc HS : Dàn ý văn tả người cần xây dựng theo gợi ý SGK song ý cụ thể phải thể quan sát riêng em, giúp em dựa vào dàn ý

1/ HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Phân tích đề

- HS nối tiếp nói tên đề chọn

(26)

để tả người (trình bày miệng)

- Cho HS lập dàn ý, HS làm vào bảng nhóm

- Mời HS làm vào bảng nhóm, treo bảng nhóm, trình bày

- Cả lớp GV nhận xét, hoàn chỉnh dàn ý

- Mỗi HS tự sửa dàn ý viết *Bài tập 2:

- Mời HS yêu cầu

- HS dựa vào dàn ý lập, em trình bày nhóm

- GV mời đại diện nhóm thi trình bày dàn ý văn trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn người trình bày hay

- GV nhận xét học, yêu cầu HS viết dàn ý chưa đạt tiếp tục hoàn chỉnh để chuẩn bị viết văn tả người tiết TLV sau

-Nhắc HS chuẩn bị sau

- HS lập dàn ý vào nháp

- HS trình bày, lớp nhận xét góp ý

- HS sửa dàn ý

2/ HS đọc yêu cầu

- HS trình bày dàn ý nhóm

- Thi trình bày dàn ý

- Lớp bình chọn, học tập dàn ý bạn

Tiết : Luyện Tiếng việt:

LUYỆN TẬP ( VTH trang 54) I Mục tiêu:

- Lập dàn ý van tả người theo đề VTH tiếng việt/53 - Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mahj dựa dàn ý lập II Đồ dùng dạy học: - VTH tiếng việt.

II Hoạt động dạy học :

1.Ôn định:

- Cho HS làm tập

- GV chấm số nhận xét Bài tập 6/53: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả thầy, cô giáo em

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn

- HS lên chữa

- HS lập dàn ý vào nháp viết vào VTH

(27)

người trình bày hay 3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét học nhắc HS chuẩn bị sau, hoàn thành phần tập chưa hoàn chỉnh

- HS lắng nghe chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Tiết : Luyện từ câu:

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU NGOẶC KÉP) I Mục tiêu:

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép làm tập thực hành dấu ngoặc kép

- Viết đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép ( BT )

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu ngoặc kép. III Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra: GV cho HS làm lại BT 2, 4 tiết LTVC trước

2- Dạy mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài. 2.2- Hướng dẫn HS làm tập: *Bài tập (151):

- Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi

- Mời HS nêu nội dung ghi nhớ dấu ngoặc kép

- GV treo bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu ngoặc kép, mời số HS đọc lại

- GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

*Bài tập (152):

- Mời HS đọc nối tiếp nội dung tập 2, lớp theo dõi

- GV nhắc HS: Đoạn văn cho có từ dùng với ý nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép Các em cần đọc kĩ đoạn văn để

- HS làm bài, lớp nhận xét

1/ HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi - HS nêu tác dụng dấu ngoặc kép - HS làm nhận xét sửa

*Lời giải :

Những câu cần điền dấu ngoặc kép là: - Em nghĩ : “Phải nói điều để thầy biết” (dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật)

-…ra vẻ người lớn : “Thưa thầy, sau lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em dạy học trường này” (Dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật)

2/ HS đọc nối tiếp nội dung tập 2, lớp theo dõi

- HS trao đổi làm vào - Vài HS trình bày

- Lớp nhận xét sửa

(28)

phát đặt chúng vào dấu ngoặc kép cho

- Cho HS trao đổi nhóm - Mời số HS trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải *Bài tập (152):

- GV nhắc HS : Để viết đoạn văn theo y.cầu đề em phải dẫn lời nói trực tiếp thành viên tổ dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt

- Cho HS làm vào

- Mời số HS đọc đoạn văn - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét

- HS nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép

- GV nhận xét học Dặn HS học chuẩn bị sau

Những từ ngữ đặc biệt đặt dấu ngoặc kép là:

“Người giàu có nhất” ; “gia tài”

3/1 HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi

- HS nghe nắm cách làm

- HS viết đoạn văn vào

- HS trình bày, lớp nhận xét góp ý bổ sung cho bạn

- HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT - Nghe rút kinh nghiệm thực

Tiết : Luyện Tiếng việt:

LUYỆN TẬP ( VTH trang 54) I Mục tiêu.

- Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức dấu ngoặc kép - Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo

- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II Hoạt động dạy học :

1.Ôn định:

- Cho HS làm tập

- GV chấm số nhận xét Bài tập 7:

Điền dấu ngoặc kép vào vị trí thích hợp để đánh lời nói trực tiếp ý nghĩ nhân vật

- HS lên chữa

Bài làm:

(29)

a ) Con lo sau anh hỏi con: Nào, làm ? biết trả lời ?

b ) Lúc bố Lượt năm giường bên mà ho lên bà vội vàng đến nói nhỏ: Ơng ?

c) Cảm thấy thích thú dịng chữ đó, Hoan nảy ý nghĩ: Sao lại khơng viết dịng chữ lên bờ tường đình kia, lại giặc nguệch ngoạc viết lên dòng chữ láo xược vẽ hình vẽ thơ tục, bẩn thỉu ?

Bài tập 8: Điền dấu ngoặc kép vào vị trí thích hợp để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩ đặc biệt

Thường ngày chẳng thấy anh nói câu, mà ngồi vào mâm rượu người anh tỉnh táo, linh hoạt khuôn mặt bệch bạc, rụng hết lông mày anh phút chốc rạng rỡ hẳn lên Lúc anh nói chuyện có duyên ! Anh gọi chó hươu thềm, nàng thơ cụ Lỗ Trí Thâm Chó vàng anh gọi ka ki, chó đen anh gọi nhung Thượng Hải

Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét học nhắc HS chuẩn bị sau, hoàn thành phần tập chưa hoàn chỉnh

b ) Lúc bố Lượt năm giường bên mà ho lên bà vội vàng đến nói nhỏ: "Ơng ?"

c) Cảm thấy thích thú dịng chữ đó, Hoan nảy ý nghĩ: " Sao lại khơng viết dịng chữ lên bờ tường đình kia, lại giặc nguệch ngoạc viết lên dịng chữ láo xược vẽ hình vẽ thơ tục, bẩn thỉu ?"

Bài làm:

Thường ngày chẳng thấy anh nói câu, mà ngồi vào mâm rượu người anh tỉnh táo, linh hoạt khuôn mặt bệch bạc, rụng hết lông mày anh phút chốc rạng rỡ hẳn lên Lúc anh nói chuyện có duyên ! Anh gọi chó " hươu thềm ", "nàng thơ cụ Lỗ Trí Thâm" Chó vàng anh gọi " ka ki", chó đen anh gọi " nhung Thượng Hải "

Tiết Giá trị sống- Kĩ sống: Bài 17:

(30)

Thứ ngày tháng năm 20 Tiết Tập làm văn :

TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I Mục tiêu:

Viết văn tả người theo đề gợi ý sách giáo khoa Bài văn rõ nội dung miêu tả, cấu tạo văn tả người học

II Đồ dùng dạy học: - Dàn ý cho đề văn HS. III Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài:

2-Hướng dẫn HS làm kiểm tra:

- Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm tra SGK Cả lớp đọc thầm lại đề văn

- GV nhắc HS :

+ Ba đề văn nêu đề tiết lập dàn ý trước Các em nên viết theo đề cũ dàn ý lập Tuy nhiên, muốn em chọn đề khác với lựa chọn tiết học trước

+ Dù viết theo đề cũ em cần kiểm tra lại dàn ý, sau dựa vào dàn ý, viết hoàn chỉnh văn

3-HS làm kiểm tra: - HS viết vào

- GV yêu cầu HS làm nghiêm túc - Hết thời gian GV thu

4-Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết làm

- Dặn HS chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 34

- HS nối tiếp đọc đề bài, lớp đọc thầm

- HS ý lắng nghe nắm cách làm

- HS viết vào

- Thu nộp

Tiết : Luyện tiếng việt:

LUYỆN TẬP (VTH trang 54) I Mục tiêu.

- Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả người - Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo

(31)

II.Hoạt động dạy học :

- Cho HS làm tập

- GV chấm số nhận xét hoàn chỉnh

Bài tập 9 : Hãy viết đoạn văn tả anh (chị ) em.

- Gọi HS đọc phân tích đề - Hướng dẫn học sinh làm

- Gọi học sinh đọc làm - Cho lớp theo dõi nhận xét bạn

- GV nhận xét đánh giá chung 4 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét học nhắc HS chuẩn bị sau, hoàn thành phần tập chưa hoàn thành

- HS trình bày

- HS lên chữa

- HS viết

- Học sinh đọc làm - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

Tiết HĐTT :

SINH HOẠT LỚP TUẦN 33 I/ Mục tiêu

- Đánh giá công tác qua - Phổ biến công tác tới II/ Chuẩn bị:

III/ Các hoạt động lớp :

Hoạt động 1: Đánh giá công tác qua

- Nề nếp vệ sinh cá nhân tương đối sẽ, quần áo, đầu tóc gọn gàng - Xếp hàng thể dục chào cờ nghiêm túc

- HS học đều, giờ, nghỉ lễ quy định Đã học bù sau nghỉ lễ Hoạt động 2: Công tác tới:

- Học bài, làm đầy đủ trước đến lớp Đi học đều, giờ, nghỉ học phải xin phép

- Tiếp tục củng cố nề nếp học tập, chào cờ, thể dục, vệ sinh … - Giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh lớp học

(32)

Buổi chiều:

Tiết Toán LUYỆN TẬP (trang 171) I Mục tiêu:

- Biết giải số tốn có dạng học - Bài tập cần làm: Bài 1, 2,

II Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra: Cho HS nêu cách giải một số dạng toán điển hình học

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài. 2.2-Luyện tập:

* Bài tập (171):

*Bài tập (171):

- Bài toán thuộc dạng toán nào? - GV hướng dẫn HS làm

*Bài tập (171):

- Mời HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào

- HS nêu, lớp nhận xét bổ sung

Bài giải:

Diện tích hình tam giác BEC là: 13,6 : (3 – 2) x = 27,2 (cm2)

Diện tích hình tứ giác ABED là: 27,2+13,6=40,8(cm2)

Diện tích hình tứ giác ABCD là: 40,8+27,2 = 68 (cm2)

Đáp số: 68 cm2.

Bài giải:

Nam: 35 Nữ: học sinh

Theo sơ đồ, số HS nam lớp là: 35 : (4 + 3) x = 15 (HS) Số HS nữ lớp là:

35 – 15 = 20 (HS)

Số HS nữ nhiều HS nam là: 20 – 15 = (HS)

Đáp số: HS.

(33)

*Bài tập (171): (MR) - Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm

GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập

Bài giải:

Ơ tơ 75km tiêu thụ số lít xăng là: 12 : 100 x 75 = (l)

Đáp số: lít xăng.

4/ HS đọc yêu cầu, xác định dạng tốn, phân tích, giải, 1HS lên bảng sửa

Bài giải:

Tỉ số phần trăm HS trường Thắng lợi là:

100% - 25% - 15% = 60% Mà 60% HS 120 HS

Số HS khối lớp trường là: 120 : 60 x 100 = 200 (HS) Số HS giỏi là:

200 : 100 x 25 = 50 (HS) Số HS trung bình là:

200 : 100 x 15 = 30 (HS) Đáp số: HS giỏi : 50 HS HS trung bình : 30 HS.

Tiết : Luyện Toán:

LUYỆN TẬP I Mục tiêu.

- Tiếp tục củng cố cho HS phép nhân chia phân số, số tự nhiên số thập phân - Rèn kĩ trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt. II Đồ dùng: Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học.

- Cho HS làm tập

- GV chấm số nhận xét

- HS trình bày

(34)

Bài tập 1: Khoanh vào phương án đúng:

a) Chữ số số thập phân 94,258 có giá trị là:

A B 105 C 1005 D

1000

b) 15 phút = A.2.15 B 2,25 C.2,35 D 2,45 Bài tập 2:

Đặt tính tính:

a) 351: 54 b) 8,46 : 3,6 c) 204,48 : 48

Bài tập 3:

Tính cách thuận tiện: a) 0,25  5,87  40

b) 7,48  99 + 7,48 c)98,45 – 41,82 – 35,63

Bài tập 4:

Một ô tô 0,5 21 km Hỏi tơ 121 bao

nhiêu km?

Bài giải :

a) Khoanh vào C

b) Khoanh vào B

Đáp án:

a) 6,5 b) 2,35 c) 4,26

Bài giải:

a) 0,25  5,87  40 = (0,25  40)  5,87 = 10  5,87 = 58,7

b) 7,48  99 + 7,48 = 7,48  99 + 7,48  = 7,48  ( 99 + 1) = 7,48  100 = 748

c) 98,45 – 41,82 – 35,63 = 98,45 – ( 41,82 + 35,63) = 98,45 - 77,45

= 21

Đổi:

2

1 = 1,5 giờ

Vận tốc tơ là: 21 : 0,5 = 42 (km/giờ)

Quãng đường ô tô 1,5 là: 42  1,5 = 63 (km)

Đáp số: 63 km

(35)

Tiết Giáo dục lên lớp:

Chủ đề: BÁC HỒ KÍNH YÊU HOẠT ĐỘNG:

THI TÌM HIỂU VỀ CUỘC ĐỜI HOẠT ĐỘNG CÁCH MẠNG CỦA BÁC HỒ

I/ Mục tiêu

- Giúp HS có thêm hiểu biết đời hoạt động cách mạng Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi thiếu nhi với Bác Hồ, gương đạo đức Bác Hồ Thơng qua giáo dục em lịng kính u Bác tâm học tập, rèn luyện theo năm điều Bác Hồ dạy

II/ Quy mô hoạt động

- Tổ chức theo quy mô khối lớp toàn trường III/ Tài liệu phương tiện

- Các sách báo tài liệu tranh ảnh Bác Hồ - Phần thưởng cho thi đạt điểm cao

- Thông báo thể lệ, nội dung thi, thời hạn dự thi IV/ Các bước tiến hành.

1) Bước 1: Chuẩn bị

- Trước 2-3 tuần Nhà trường phổ biến trước cho HS nắm được: + Thể lệ thi

+ Nội dung câu hỏi

+ Nguồn thu thập thông tin để dự thi

+ Thời hạn nộp thi: sau 2-3 tuần kể từ ngày công bố thi + Các giải thưởng gồm Giải cá nhân, giải đồng đội

- Danh sách ban tổ chức, Ban giám khảo thi

2) Bước 2: Học sinh sưu tầm, thu thập tư liệu cần thiết viết dự thi GV cung cấp thêm cho em số tư liệu Bác Hồ

3) Bước 3: Học sinh nộp dự thi 4) Bước 4: Chấm thi

BGK gồm có: GV chủ nhiệm lớp, GV Tổng phụ trách, Phó hiệu trưởng, - Tiêu chí chấm thi:

+ Trả lời xác câu hỏi + Viết có cảm xúc

+ Nộp hạn

+ Trình bày rõ ràng 5) Bước 5: Lễ trao giải

(36)

- Thành phần tham dự: Ngoài HS, GV nhà trường nên mời thêm phụ huynh học sinh đại diện quyền địa phương

- Trưởng ban tổ chức thi lên công bố kết thi - Các đại biểu lên trao giải cho cá nhân , lớp đạt giải - Phát biểu người đạt giả

- Học sinh biểu diễn số tiết mục văn nghệ Bác Hồ V/ Một số câu hỏi gợi ý thi tìm hiểu Bác Hồ.

1) Bác Hồ cịn nhỏ có tên ? ( Nguyễn Sinh Cung)

2) Trong đời hoạt động cách mạng, Bác Hồ mang tên ? ( Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Văn Ba, Thầu Chín, Lý Thuỵ, Tống Văn Sơ, Già Thu)

3) Bác sinh ngày ? ( 19-5-1890)

4) Bác Quê đâu ?

( Làng Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An)

5) Bác Hồ rời đất nước nước ngồi tìm đường cứu nước từ năm ? ( 5-6-1911 Bến Nhà Rồng)

6) Trong đời hoạt động cách mạng, Bác Hồ bôn ba nước nào? làm nghề để kiếm sống ?

(Bác Hồ nhiều nước Mĩ, Anh, Pháp, Nga, Trung Quốc, Thái Lan Bác làm nhiều nghề phụ bếp tàu thuỷ, cào tuyết, đốt lò, phụ bếp khách sạn, viết báo, )

7) Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ cộng hoà nào? đâu ? ( Ngày 2-9-1945, Quảng trường Ba Đình - Hà Nội)

8) Theo em, Bác Hồ có đức tính bật ? ( Yêu nước thương dân, khiêm tốn, hi sinh, giản dị, ) 9) Tình cảm Bác dành cho thiếu nhi ? (Bác quan tâm yêu quý cháu thiếu nhi)

10) Vì nhân dân ta, đặc biệt cháu thiếu nhi kính yêu Bác Hồ? ( Vì Bác suốt đời dân nước , Bác người có cơng lao to lớn việc dành lại độc lập tự cho đất nước; Bác gương sống mẫu mực.)

Tiết Luyện đọc+ Luyện viết: LUẬT BẢO VỆ VÀ CHĂM SÓC TRẺ EM I Mục tiêu:

- HS đọc lưu loát ngắt nghỉ , diễn cảm bài: - Rèn kĩ đọc

(37)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc bài: Luật bảo vệ chắmóc trẻ em

- Nêu nội dung - Nhận xét cho điểm 2 Dạy ôn:

a) Luyện đoc.

- Gọi HS đọc toàn

- Yêu cầu đọc nối tiếp trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Hướng dẫn đọc diễn cảm điều 21 + Đọc mẫu

+ Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi đọc diễn cảm

- Nhận xét cho điểm b) Luyện viết:

- Gv đọc điều 21 cho HS viết vào - GV đọc lại viết cho HS soát lỗi - GV chấm điểm nhận xét

3 Củng cố dặn dò: - Nêu nội dung - Nhận xét tiết học

- Về học chuẩn bị sau

- HS đọc

- HS nêu nội dung

- HS đọc, lớp theo dõi

- Đọc nối tiếp trả lời câu hỏi SGK

- Luyện đọc theo cặp

+ Theo dõi

+ Luyện đọc theo cặp - HS đọc diễn cảm

- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- HS lắng nghe viết vào - HS đổi cho soát lỗi

_

Tiết 2.Luyện tiếng việt Luyện đọc: SANG NĂM CON LÊN BẢY (Trích) I Mục đích yêu cầu :

- Giúp học sinh

- Đọc diễn cảm toàn thơ

- Hiểu ND, ý nghĩa: - Hiểu điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã từ tuổi thơ ; có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng nên ( trả lời câu hỏi sách giáo khoa; Thuộc hai khổ thơ cuối )

; Trả lời câu hỏi VTH, thuộc lòng thơ ) II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc bài: Bầm - Nêu nội dung

- Nhận xét cho điểm 2 Dạy ôn:

- Gọi HS đọc toàn

- HS đọc

- HS nêu nội dung

(38)

- Yêu cầu đọc nối tiếp trả lời câu hỏi - Nhận xét cho điểm

- HD HS đọc diễn cảm HS yếu luyện đọc

- HS thi đọc

- GV nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

Nêu nội dung ?

- Nhận xét cho điểm

3 Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trong VTH tập 5/53

4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về học chuẩn bị sau

- Đọc nối tiếp trả lời câu hỏi SGK

- Luyện đọc

+ Theo dõi

- Nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

Hiểu điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã từ tuổi thơ ; có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng nên

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	306,5 KB