Hướng dẫn soạn Giáo án học kì 2 lớp 5 - Môn Toán

Nhận biết được các đồ vật trong thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương.. Biết các đặc điểm, các yếu tố của hình hộp chữ nhật, hình lập phương - HS làm BT 1;3; HSG –Klàm hết [r]

(1)

TUẦN 19

Tiết 91 DIỆN TÍCH HÌNH THANG Dạy: 11/1/20

I/ Mục tiêu:

Nắm cách tìm qui tắc tính diện tích hình thang Vận dụng qui tắc để tính diện tích hình thang - HS làm BT 1a, 2a; HSG-K làm BT3

I/Chuẩn bị: SGK, VBT, mô hình; đồ dùng học Tốn

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra cũ: (3 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1, BT2: HS trình bày miệng

B/ Dạy học mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu (1 phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức (10 phút)

MT:HS nắm q/tắc tính d/tích hình thang

Cắt ghép hình tam giác hình tứ giác thành hình thang so sánh đối chiếu yếu tố hình vừa ghép với hình thang ban đầu

So sánh diện tích HCN hình tam giác

Diện tích hình tam giác AKD

Y/C HS nêu cạnh DC, AB, AH rút quy tắc tính diện tích hình thang u cầu nêu cách tính diện tích hình thang theo kích thước a,b, h (a,b: đáy; h: chiều cao)

VD: AH = 5cm; DC = cm, AB=4cm,S = ?

HĐ3:Thực hành (20 phút) MT: V/dụng quy tắc để tính diện tích

h.thang

BT1: -HS đọc đề

Làm BT vào vở, HS lên bảng (1a) -Chấm điểm số

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận

Học sinh ý

Học sinh thực hành bước theo hướng dẫn giáo viên sau quan sát đối chiếu rút kết luận hình có diện tích S = DK x AH:2 = (DC +CK)xAH:2

S= (DC+AB)xAH:2 Thực

S = a x h :

Học sinh nêu qui tắc SGK Diện tích thang: (4+6) x5:2=25 (cm2)

-1HS đọc đề

Làm BT: S= (12+8)x5:2 = 50 (cm2)

-Chú ý Thực Thực Thực

S =(9,4+6,6)x10,5:2 = 84m2

HSG-K nêu HSTBY nhắc lại

GV giúp HSY làm

(2)

xét)

-Nêu lại quy tắc tính diện tích hình thang

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2a vào vở, HS lên bảng Thi làm nhanh

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

-Chấm điểm số

BT3: Dành cho HSG-K

Y/C HS đọc đề làm BT, Nhận xét riêng

Thực Chú ý

Thực

(110+90,2):2 = 100,1 (cm) Diện tích hình thang: (110+90,2)x100,1:2= 10020,01(cm2)

C.Củng cố - dặn dò:(2 phút)

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình thang.

-Xem lại bài; nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương

TUẦN 19

Tiết 92 LUYỆN TẬP

Dạy: 12/1/20 I/ Mục tiêu:

Biết tính diện tích hình thang

- HS làm BT 1,3a; HSG-K làm BT2,4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

A/ Kiểm tra cũ:(3 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 1HS làm miệng; a/ S = 49cm2 < 50cm2; b/ S = 93cm2 > 50cm2

BT2: a/ S = 1,1m2; b/ 5dm = 50cm, S = 0,575cm2; c/ S = (1/3+1/5)x1/2:2 = 2/25cm2 B/ Dạy học mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Tính (BT1) – (15 phút)

MT:Biết tính diện tích hình thang

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS tính

( làm BT1 vào vở, HS lên bảng)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) Nêu cách tính diện tích hình thang

HĐ3: Chọn ý – sai (BT3a) – (15 phút)

MT: HS vận dụng quy tắc tính diện tích

hình thang để chọn kết sai

-Làm BT2 vào vở, HS lên bảng

Học sinh ý

-2HS Thực -Thực hiện:

a/S = (14+6)x7 : = 70 (cm2)

b/ S = (2/3+ ½)x9/4:2 = 63/48 m2

3HS đọc làm – lớp nhận xét 2-3HS thực

2HS thực Làm BT :

Câu a – đúng; câu b - sai

GV giúp HSY làm

(3)

Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y) -Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét) -Giải thích

-GV chấm điểm số nhận xét

BT2: Dành cho HSG

Y/C HS đọc đề, làm BT2 HS làm BT vào

Nhận xét riêng

*HSG-K làm thêm BT4

HS đọc đề, làm BT

• Tính diện tích hình thang ABCD biết S-ABD 150 cm2

AD = 10 cm DC = 50 cm

GV nhận xét riêng BT dành cho HSG-K

2-3HS thực

So sánh đáy chiều cao hình

Chú ý

Thực

Đáy bé: 120x2/3 = 80 m Chiều cao: 80 – = 75m

Diện tích: (120+80)x75:2 = 750m2

Thu hoạch: 750:100x64,5 = 4837,5 kg

A B

D H C Cạnh AB: 150x2 :10 = 30cm Diện tích: (50+30)x10: = 400cm2

HSG-K giải thích

HSG-K làm BT2,4

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình thang

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương

TUẦN 19

Tiết 93 LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 13/1/20 I/ Mục tiêu:

Biết tính diện tích hình thang, hình tam giác vng Biết giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm - HS làm BT 1,2; HSG-K làm BT3

A/ Kiểm tra cũ: (3 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 1HS làm miệng; a/ S = 150m2; b/ S = 13/30m2 ; c/ S= 0,93dm2

BT2: đáy lớn: 34m; chiều cao: 20m; diện tích: 600m2; thu hoạch: 423 kg B/ Dạy học mới:

HĐ2.Tính (BT1) – (15 phút)

MT:Củng cố tính diện tích hình t/giác vng

Học sinh ý

-2 HS Thực

-Thực hiện: a/S = 4x3 : =

(4)

-Y/C HS tính (làm BT1 vào vở, HS lên bảng)

Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) Nêu cách tính diện tích hình tam giác

HĐ3: Tốn lời văn (BT2) – (15 phút) MT: HS giải toán liên quan đến tính

diện tích tỉ số phần trăm

-Làm BT2 vào vở, HS lên bảng Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét) -GV chấm điểm số nhận xét

Y/C HS đọc đề, làm BT3, HS làm BT vào

Nhận xét riêng

(cm2)

b/ S = 2,5 x1,6:2 = 2,0 m2

c/ S = 2/5 x1/6:2 = 1/30 dm2

Diện tích tam giác ABE: 0,78 dm2

Diện tích hình thang ABED: 2,46 dm2

Diện tích hình thang diện tích hình tam giác: 2,46 – 0,78 = 1,68 dm2

2-3HS thực Chú ý

Thực

a/Diện tích vườn: 2400m2

Diện tích trồng đu đủ: 720m2

Số đu đủ: 720 :1,5 = 480 b/Diện tích trồng chuối: 600m2

Số chuối: 600:1 = 600 Số chuối đu đủ: 600 – 480 = 120

HSTBY nêu

HSG-K làm BT3

C.Củng cố - dặn dò: (2 phút)

- 2-4HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình thang, hình tam giác.

TUẦN 19

Tiết 94 HÌNH TRỊN ĐƯỜNG TRỊN

Dạy: 14/1/20 I/ Mục tiêu:

Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn

Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn HS làm BT 1,2; HSG-K làm BT3

I/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình

(5)

BT2: a/ S= 40cm2; b/ 2,2dm = 22cm, S=102,3cm2; c/ S= 1/4m2 B/ Dạy học mới:

MT: Nhận biết hình trịn, đường trịn, yếu tố hình trịn

*Giới thiệu số vật có dạng hình trịn Dùng compa vẽ hình trịn, Y/C HS x/định

*Khi ta vẽ hình trịn, đầu compa vạch lên bảng đường trịn

* Vẽ hình trịn nêu yếu tố:

O tâm hình trịn, nối O với điểm đường trịn ta bán kính (OA), kí hiệu r

Vẽ đoan thẳng qua tâm cắt đường tròn điểm M,N, đoạn MN gọi gì? So sánh ĐK BK?

Nhận xét ĐK, BK hình trịn?

Giáo viên kết luận đặc điểm hình trịn

HĐ3:Thực hành (20 phút) MT: Biết sử dụng com pa để vẽ hình

trịn

BT1: -HS đọc đề,

HD: Vẽ BK đoạn số đo cho, mở compa rộng BK vẽ

Làm BT:

HD: Chia đoạn thẳng AB thành phần nhau, phần BK, lấy A, B Làm tâm vẽ hình trịn có BK

-Làm BT2 vào vở, HS lên bảng Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y) -Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét) -GV chấm điểm số nhận xét

BT3:Y/C HS đọc đề, làm BT3

HSG-K làm - Nhận xét riêng

Học sinh ý

A

Nắp chai, nắp lon,

HS QS, xác định M O N

Chú ý

HS quan sát Nhắc lại

MN gọi Đ/kính

ĐK gấp lần BK

Các ĐK nhau, BK

Chú ý

-1HS đọc đề -Chú ý

HS thực Thực

HS đọc đề, làm BT, nhận xét -Chú ý

HS vẽ hình

Thực Chú ý Thực

GV giúp HSY vẽ HSG-K nêu cách vẽ Bt1,2

HSG-K làm BT3

C.Củng cố - dặn dò: (2 phút) - 2HSTBY nêu đặc điểm hình trịn.

(6)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

TUẦN 19

Tiết 95 CHU VI HÌNH TRÒN

Dạy: 15/1/20 I/ Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn; giải tốn liên quan cĩ yếu tố hình học thực tế chu vi hình trịn

HS làm BT 1a,b,2c; làm BT3

A/ Kiểm tra cũ: (3 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1, BT2: Kiểm tra HS

MT: Nhận biết quy tắc tính ch/vi hình trịn

-Hình thành quy tắc (lăn hình trịn thước)

Đường tròn dài 12,5 – 12,6 cm, chu vi hình trịn bao nhiêu?

Ta thấy 12,56 = 3,14x 4., mà ĐK = 4.cm Vậy muốn tính chu vi H/trịn ta làm nào?

-Cơng thức: g/s : r bán kính, s=? -VD: d = 6cm, C=?

R=5cm, C=?

HĐ3:Thực hành (20 phút) MT: Biết vân dụng quy tắc để giải bài

tốn có yếu tố thực tế chu vi hình trịn

BT1: -HS đọc đề,

Làm Btvào vở, 1HS lên bảng

HD: d = 2Xr

BT3:Y/C HS đọc đề, làm BT3, nhận xét

Học sinh ý

Tiếp thu

Nêu: 12,5 – 12,6 cm 12,56cm

nêu Nhắc lại

C= dx3,14/ C= rx2x3,14 C=6x3,14 = 18,84 cm C= 5x2x3,14 = 31,4 cm Chú ý

-1HS đọc đề a/ C=1,884 m b/ C=7,85dm HS thực Thực -Chú ý

C= 1/2x2x3,14 = 3,14 m

Thực -Chú ý Thực

Chu vi bánh xe: 0.75x3,14 = 2,355 m

Chú ý

GV giúp HSTBY nắm kĩ quy tắc tính chu vi hình trịn

GV giúp HSY làm BT

(7)

Chấm điểm số vở, nhận xét

- 2HSTBY nêu cách tính chu vi hình tròn.

TUẦN 20

Dạy: 18/1/20

I/ Mục tiêu:

Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính, bán kính hình tròn biết chu vi - HS làm BT 1b,c;2;3a; HSG-K làm BT3b,4

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 1HS làm miệng; a/ 3,768cm; 5,024dm; 1,413m

BT2: a/ 31,4cm; b/ 16,956dm;; c/ 2,826m

HĐ2.Tính chu vi hình trịn (BT1,3)-(20 phút)

MT:Biết tính chu vi hình trịn

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu Y/C, nêu

cách tính -Y/C HS tính

( làm BT1b,c vào vở, HS lên bảng) Xong BT1 làm BT3a

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

-Làm BT3a vào vở, HS lên bảng Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y) -Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét) -GV chấm điểm số nhận xét -HSG làm BT3b – nhận xét riêng

HĐ3: Tính đường kính, BK hình trịn (10ph)

MT: Tính ĐK, BK hình trịn, biết

chu vi

Học sinh ý

-Thực -Thực hiện:

b/4,4x2x3,14 = 27,632dm c/ r = 2,5cm; C = 2,5x2x3,14 = 15,7cm

3HS đọc làm – lớp nhận xét 2HS thực

Làm BT : Chu vi bánh xe: 0,65x3,14 = 2,0410 m 2-3HS thực Chú ý

10 vòng: 20,41m; 100 vịng: 204,1m

Thực

a/ Đường kính hình trịn: 15,7: 3,14 = 5m

b/ Bán kính hình trịn:

HSTBY nêu quy tắc

HSG-K làm BT3b

(8)

(GV HD HSTB,Y rút cách tính từ chu vi)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)

18,84:3,14:2 = 3dm Thực

HSG thực hiện

Nửa chu vi hình trịn: 6x3,14:2 = 9,42 cm

Chu vi hình H: 9,42+6 = 15,42 cm

Đáp án ý d

- 2HSTBY nêu quy tắc tính chu vi hình trịn

TUẦN 20

Tiết 97 DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN Dạy: 19/1/20

I/ Mục tiêu:

Biết quy tắc tính diện tích hình trịn

HS làm BT 1a,b,2a,b;3; HSG làm hết BT1,2

A/ Kiểm tra cũ: (5 ph)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 113,04cm; 9,42m; 253,712dm

BT2: a/ đường kính: 1m; b/ Bán kính: 30cm

MT: Nhận biết quy tắc tính diện tích hình trịn

-Giới thiệu cơng thức tính

g/s : r bán kính, s diện tích; S = ?

-VD: r=2dm, S=?

Y/C HS tự tính, nhận xét

Nêu quy tắc tính diện tích hình trịn

HĐ3:Thực hành (20 phút) MT: Biết v/dụng q/tắc để tính d/tích

hình trịn

BT1: -HS đọc đề

Làm Bt 1a,bvào vở, 1HS lên bảng HSG làm thêm BT1c

Học sinh ý

Tiếp thu S = rxr x3,14

S= 2x2x3,14 = 12,56 dm2

Thực 2-3HS nêu

Chú ý -1HS đọc đề

a/ S = 5x5x3,14 = 78,5cm2

b/ S = 0,4x0,4x3,14 = 0,5024m2

HS thực Thực r=d:2

HSG rút công thức

(9)

HD: d = 2Xr => r=?

-Làm BT2a,b vào vở, HS lên bảng Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

HSG làm thêm 2c

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét) -GV chấm điểm số nhận xét

BT3:Y/C HS đọc đề

Làm BT3 vào vở, 1HS lên bảng

Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

Thực

a/ Bán kính: 12:2 = 6cm

Diện tích: 6x6x3,14 = 113,04cm2

b/ Bán kính: 7,2:2 = 3,6dm

Diện tích: 3,6x3,6x3,14 = 40,6944dm2

Diện tích mặt bàn:

45x45x3,14 = 6358,5cm2

Thực

HSG nêu GV giúp HSY làm BT

- 2HSTBY nêu cách tính diện tích hình trịn.

TUẦN 20

Dạy: 20/1/20

I/ Mục tiêu:

Biết tính diện tích hình trịn biết: bán kính, chu vi hình trịn - HS làm BT 1,2; HSG-K làm BT3

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút) -HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: a/ S = 16,6106cm2 ; b/ S 0,1256dm2 c/ S = 0,785m2

BT2:a/ r = 4,1cm, S = 52,7834cm2; b/r = 9,3dm, S = 271,5786dm2; c/r =0,2, S =

0,1256m2

HĐ2.Luyện tập (BT1,2) – (28 phút)

MT:Tính diện tích hình, biết bán kính, chu vi

-Nêu quy tắc tính diện tích hình trịn -Y/C HS tính

Học sinh ý

-2HS thực 2-3HS nêu -Thực hiện:

GV giúp HSY làm

(10)

-Làm BT2 vào vở, HS lên bảng Thi làm nhanh

GV HD HSTB,Y tính BK h/trịn)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét) -GV chấm điểm số nhận xét Nêu cách tính diện tích hình trịn

Y/C HS đọc đề, làm BT3

HS làm BT vào vở, 1HS lên bảng

Nhận xét riêng

a/S = 6x6x3,14 = 113,04 (m2)

b/ S = 0,35x0,35x3,14 = 0,38465 m2

3HS đọc làm – lớp nhận xét

Bán kính: 6,28:3,14:2 = 1(cm)

Diện tích hình trịn: 1x1x3,14 = 3,14cm2

2-3HS thực

Thực

Diện tích miệng giếng: 0,7x0,7x3,14 = 1,5386m2

Bán kính hình trịn lớn: 0,7+0,3 = 1m

Diện tích thành giếng miệng giếng:

1x1x3,14 = 3,14m2

Diện tích thành giếng: 3,14 – 1,5386 = 1,6014 m2

GV quan sát, hướng dẫn HSTBY làm

HSTBY nêu HSG-K làm BT3

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích trịn

TUẦN 20

Dạy: 21/1/20 I/ Mục tiêu:

Biết tính chu vi, diện tích hình trịn

Biết vận dụng để giải toán liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn - HS làm BT 1,2,3; HSG-K làm BT4

(11)

BT2:a/ r = 5cm, S= 78,5 cm2; b/ r= 1,5m, S = 7,065m2 B/ Dạy học mới:

HĐ2.Tính chu vi hình trịn (BT1,2) – (18 ph)

MT:Củng cố kiến thức tính chu vi hình trịn

-Nêu quy tắc tính chu vi hình trịn

Xong BT1 làm BT2

-Làm BT2 vào vở, HS lên bảng Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y) Xong BT2 làm BT3

HĐ3: Diện tích hình trịn: (BT3) – (12 phút)

MT: Tính d/tích hình trịn BT

l/quan

BT3: Y/C HS đọc đề, làm BT3,

HS làm BT vào vở, 1HS lên bảng

Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét) Nêu quy tắc tính diện tích hình trịn

BT4:Dành cho HSG

-HS đọc đề, làm BT -Nhận xét riêng

Học sinh ý

-2HS thực 2-3HS nêu

-Thực hiện: Chu vi hình trịn nhỏ: 7x2x3,14 = 43,96m

Chu vi hình trịn lớn: 10x2x3,14 = 62,8m

Độ dài sợi dây: 43,96+62,8 = 106,76m

Bán kính hình trịn lớn: 60+15 = 75cm

Chu vi hình trịn lớn:75x2x3,14 = 471cm

Chu vi hình trịn bé: 60x2x3,14 = 376,8 cm

Chu vi hình trịn lớn chu vi hình tròn bé: 471 – 376,8 = 94,2cm

Thực

Diện tích HCN: 140m2

Diện tích nửa hình trịn: 153,86m2

Diện tích hình bên: 293,86m2

Thực 2-3HS nêu Thực

Diện tích hình vng: 64cm2

BK h/trịn: 4cm; D/tích h/trịn 50,25cm2

Diện tích tơ màu: 64 – 50,24 = 13,76cm2

HSTBY nêu

HSTBY nêu HSG-K làm BT4

- 2-4HSTBY nêu quy tắc tính chu vi, diện tích hình trịn

(12)

TUẦN 20

Tiết 100 GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT

Dạy: 22/1/20 I/ Mục tiêu:

Bước đầu biết đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt HS làm BT1; HSG làm BT2

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: Nửa chu vi hình trịn: 14,13m; sợi dây dài: 14,13x4 = 56,52m

BT2: BK hình trịn lớn: 6,5m; BK hình trịn lớn BK hình trịn nhỏ: 6,5-5=1,5m

HĐ2.Giới thiệu biểu đồ hình quạt (10 phút)

MT: HS biết cách đọc, phân tích số liệu biểu đồ hình quạt

*VD1: Y/C HS đọc đề QS biểu đồ Nhận xét dạng biểu đồ?

Mỗi phần ghi gì?

Mỗi loại sách chiếm %? Vậy toàn sách chiếm %? *VD2: y/c HS đọc quan sát biểu đồ Nêu số HS môn chiếm %?

Số HS bơi chiếm HS? Giáo viên kết luận

HĐ3:Thực hành (20 phút) MT: Biết phân tích xử lí số liệu

trên biểu đồ hình quạt

BT1: -HS đọc đề, QS hình vẽ

Làm BT: Nêu tỉ số % HS thích màu?

Số HS thích màu?

Học sinh ý

Thực

Hình trịn, chia làm nhiều phần, phần giống quạt

Tỉ số % loại sách

SGK:25%; truyện TN50%; sách khác 25%

100% Thực

Cầu lông 25%; nhảy dây 50%; bơi 12,5%;

Cờ vua: 12,5% 32:100x12,5 = 4HS Chú ý

Thực

Màu xanh: 40%; màu đỏ 25% Màu tím 15%; Màu trắng 20%

Số HS thích màu đỏ: 120:100x25= 30HS

Xanh: 48HS Tím: 18HS Trắng: 24HS Thực

GV giúp HS tính số HS thích mơn cách tính tỉ số %

(13)

Chấm điểm số vở, nhận xét

Bài 2: Dành cho HSG-K

Y/C HS đọc đề, làm BT2 HSG-K làm - Nhận xét riêng

Chú ý

Thực làm BT3

- 2HSTBY nêu đặc điểm biểu đồ hình quạt.

- Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương

TUẦN 21

Tiết 101 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

Dạy: 25/1/20 I/ Mục tiêu:

Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình cho - HS làm BT 1; HSG-K làm BT2;

A/ Kiểm tra cũ (5 phút): 2HS đọc - HS đổi kiểm tra.GV chấm số vở, nhận xét.

BT1: Số HS bộ: 20em; xe đạp: 10 em; xe máy: em; ô tô: em

BT2:CĐV đội Sóc Nâu: 19 em; đội Hươu Vàng: 10 em; Đội Gấu Đen: em; Thỏ Trắng: em; Đội Hươu Vàng gấp lần Gấu Đen

B/ Dạy học mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB(1 phút): Nêu mục tiêu

bài

HĐ2.Củng cố kiến thức(10 phút) MT:HS ơn nắm cách tính diện tích HCN, H/vng

*VD1: -Y/c HS đọc VD1, QS

hình vẽ

-Tính d/tích hình bên cách nào?

-Y/CHS nối hình tính cách thuận tiện nhất?

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng

Làm xong đổi kiểm tra

-Nhận xét, tun dương

-Nêu cách tính d/tích HCN, H/vng

HĐ3.Thực hành(19 phút)

MT:Tính diện tích HCN,

Học sinh ý

-1HS đọc

Chia hình bên thành h/vng HCN

Thực

Diện tích 2HV: 20x20x2 = 800 cm2

Diện tích HCN:

(25+20+25) x40,1 = 2807 cm2

Diện tích hình bên: 2807 + 800 = 3607 cm2

-1 số HS trình bày – lớp nhận xét -Thực

-2 HS Thực

Tính diện tích H/vng HCN Diện tích HV: 3,5x3,5x2 = 24,5

-3 HSG-K nêu

3HSTB,Y nêu

(14)

HV

BT1: -y/c HS đọc đề, nêu yêu

cầu, QS hình vẽ, nêu cách làm - Làm BT vào vở, 1HS lên bảng (thi làm nhanh, )

-HS trình bày, lớp nhận xét -GV chấm điểm số vở, nhận xét

*BT2: Dành cho HSG-K

-Y/C HS đọc đề, -Làm vào vở,

-Nhận xét riêng

cm2

Diện tích HCN: 4,2 x (6,5+3,5) = 42cm2

Diện tích khu đất: 24,5+42 = 66,5 cm2

-Thực -Chú ý

- HS thực Diện tích HCN lớn:

(100,5 + 40,5) x( 50+30) = 11280 m2

Diện tích 2HCN nhỏ: 50x40,5 x2 = 4050m2

Diện tích khu đất: 11280-4050= 7230 m2

HSG-K làm BT2

C/Củng cố - dặn dò (3 phút):

- 2HSTB nêu cách tính diện tích HCN, HV - Nhận xét, biểu dương

- Về nhà xem lại nhà,chuẩn bị tiết sau

TUẦN 21

Tiết 102 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

Dạy: 26/1/20 I/ Mục tiêu:

Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình cho - HS làm BT 1; HSG-K làm BT2;

A/ Kiểm tra cũ (5 phút): 2HS đọc - HS đổi kiểm tra.GV chấm số vở, nhận xét.

BT1: Diện tích khu đất (2HCN): 40x30 + 40x60,5 = 3620 cm2

BT2: Diện tích khu đất (2HCN): 50x20,5 + 10x40,5 = 1430m2 B/ Dạy học mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB(1 phút): Nêu mục

tiêu bài

HĐ2.Củng cố kiến thức(10 phút)

MT:HS ơn nắm cách tính diện tích Hthang, hình tam giác

*VD1: -Y/c HS đọc VD1, QS

hình vẽ

-Tính d/tích hình bên cách nào?

-Y/CHS nối hình tính a/ tính diện tích khu đất

Học sinh ý

-1HS đọc

Nối A -D ta hình t/giác h/thang

Thực

Diện tích H/thang ABCD: 935 cm2

Diện tích tam giác: 742,5 cm2

Diện tích hình bên: 935 + 742,5 = 1677,5 cm2

(15)

b/ Đo độ dài cạnh ta được: BC=30cm; AD=55cm; Bm=22cm; EN=27cm

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng Làm xong đổi kiểm tra -Nhận xét, tuyên dương

-Nêu cách tính d/tích Hthang, tam giác

HĐ3.Thực hành(19 phút)

MT:Tính dtích Hthang, tam giác

BT1: -y/c HS đọc đề, nêu yêu

cầu, QS hình vẽ, nêu cách làm - Làm BT vào vở, 1HS lên bảng (thi làm nhanh, )

-HS trình bày, lớp nhận xét -GV chấm điểm số vở, nhận xét

*BT2: Dành cho HSG-K

-Y/C HS đọc đề, -Làm vào vở,

-Nhận xét riêng

-1 số HS trình bày – lớp nhận xét -Thực

-2 HS Thực

Tính diện tích thang hình tam giác

Cạnh BG: 91m

Diện tích Hthang ABCD: 6468m2

Diện tích tam giác BCG: 1365m2

Diện tích khu đất: 6468+1365= 7833m2

-Thực -Chú ý

- HS thực

Diện tích tam giác ABM:254,8 m2

Diện tích tam giác CDN: 480,7m2

Diện tích hình BCMN: 1099,56m2

Diệc tích khu đất:1835,06m2

3HSTB,Y nêu

GV giúp HSY làm tập

HSG-K làm BT2

C/Củng cố - dặn dò (3 phút):

- 2HS nêu cách tính diện tích hình thang, hình tam giác - Nhận xét, biểu dương

- Về nhà xem lại nhà,chuẩn bị tiết sau

TUẦN 21

Dạy: 27/1/20 I/ Mục tiêu:

Biết tìm số yếu tố chưa biết từ hình cho Biết vận dụng để giải tốn liên quan có nội dung thực tế - HS làm BT 1,3; HSG-K làm BT2

A/ Kiểm tra cũ (5 phút):-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1 : (1HS lên bảng) Diện tích hình vng 25m2; diện tích HCN (1) 66m2 ;

(16)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB( phút): Nêu mục tiêu bài

HĐ2.Diện tích hình tam giác (BT1) – (10 phút)

MT:Tính đáy hình tam giác

-Nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác

-Rút cách tính đáy tam giác -Y/C HS tính (làm BT1 vào vở, HS lên bảng)

Xong BT1 làm BT2

HĐ3: B/tốn liên quan chu vi hình trịn (19’)

MT: V/dụng cách tính chu vi hình trịn

để tính

-Làm BT2 vào vở, HS lên bảng Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y) Xong BT2 làm BT3

BT2:Dành cho HSG

-HS đọc đề, làm BT -Nhận xét riêng

Học sinh ý

-Thực 2-3HS nêu a = Sx2 : h -Thực hiện:

Đáy hình tam giác: 5/8 x : ½ = 2,5m

2-3HS thực

Chu vi nửa hình tròn: 0,35x3,14:2x2 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây:

3,1x2 +1,099 = 7,299 (m) 2-3HS thực

Chú ý

Thực

Diện tích HCN: 2x 1,5 = 3m2

Diện tích hình thoi: 2x1,5 : = 1,5 m2

HSTBY nêu HSG-K rút cách tìm đáy

GV giúp HSY làm BT3

HSG-K làm BT2

C.Củng cố - dặn dò (3 phút):

- 2-4HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác, diện tích hình thoi

TUẦN 21

Tiết 104 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬPPHƯƠNG Dạy: 28/1/20 I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh có biểu tượng hình hộp chữ nhật, hình lập phương Nhận biết đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương

(17)

A/ KT cũ (5 phút): 2HS lên bảng-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: Chiều cao tam giác: 8cm

BT2: Diện tích phịng: 28m2; Diện tích thảm: 16m2; D/tích khơng trải thảm:

12m2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB (1 phút): Nêu mục

tiêu bài

HĐ2.Hình thành kiến thức (14 phút):

MT:HS có biểu tượng HHCN, HLP, nhận biết vật dạng HHCN, HLP

*Giới thiệu mơ hình HHCN u cầu HSQS hình vẽ, nhận xét -HHCN có mặt?

Nhận xét mặt HHCN? Nhận xét đỉnh, cạnh HHCN, nêu cạnh nhau?Chỉ kích thước HHCN?

-Nêu vật có dạng HHCN?

*Giới thiệu hình lập phương

Giới thiệu mơ hình, Y/C HSQS, nh/xét

-Nhận xét mặt, cạnh HLP

-Nêu đỉnh HLP -Nêu số vật có dạng HLP -So sánh đặc điểm HHCN HLP

HĐ3 Luyện tập(15 phút)

MT:Biết đ/điểm y/tố HHCN, HLP

Bài 1: -Y/C HS đọc đề, QS hình

vẽ

-Làm BT vào (1a,b); 1HS lên bảng

Viết số thích hợp vào chỗ chấm -Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Học sinh ý

-HS quan sát nêu đặc điểm

6 mặt (4 mặt bên, mặt đáy nhau)

Các mặt nhau; 3=5; 4=6

8 đỉnh; 12 cạnh; HS nêu cạnh

3 kích thước:chiều dài, chiều rộng, ch/cao

Hộp diêm, hộp bánh,…

Thực

6 mặt hình vng nhau, 12 cạnh nhau; đỉnh

Con súc sắc, hộp bánh,… HS so sánh

3HS nêu

Thực

1/ HHCN có mặt, 12 cạnh, đỉnh 2/HLP có mặt, 12 cạnh, đỉnh -Thực

-1HS đọc

Hình A HHCN có k/thước:10cm; 8cm; 4cm;Hình B HLP có 12cạnh

HS tham gia Chú ý

Thực

- HSG-K nêu

HSG nêu

HSG-K so sánh

(18)

Bài -Y/c HS đọc đề

-Làm BT vào , HS lên bảng Thi làm nhanh

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

-Chấm điểm số vở, nhận xét

BT2: -Dành cho HSG-K

-Làm BT vào vở, Nhận xét riêng

C.Củng cố - dặn dò (3 phút): - 2HSTBY nêu đặc điểm HHCN, HLP.

- Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương

TUẦN 21

Tiết 105 DIỆN TÍCH XUNG QUANH, DIỆN TÍCHTỒN PHẦN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT Dạy: 29/1/20 I/ Mục tiêu:

- Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật Làm BT1; HSG-K làm BT2

II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra cũ (5 phút):-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: (1HS lên bảng)- HHCN, HLP có mặt, đỉnh, 12 cạnh

BT2: (1HS lên bảng) HS điền vào chỗ chấm B/ Dạy học mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB (1 phút): Nêu mục

tiêu bài

HĐ2.Hình thành kiến thức(14 phút)

MT:Có biểu tượng diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HHCN

Giới thiệu HHCN, y/c HS quan sát, nhận xét

*Diện tích xung quanh HHCN diện tích mặt nào?

-HCN tạo thành từ mặt bên có kích thước nào? -Tính diện tích HCN ta làm nào?

Chiều dài HCN chu vi mặt nào?

-Vậy muốn tính D/tích xung

Học sinh ý

Thực

Diện tích mặt bên: 3,4,5,6

Ch/rộng ch/cao HHCN: 4cm Ch/dài: 5+8+5+8 = 26cm

26x4 = 104cm2 hay (5+8+5+8)x4

Chu vi mặt đáy: (d+r)x2

Chu vi mặt đáy nhân với chiều cao

S= (a+b)x2xh

4 mặt bên (diện tích xung quanh) đáy

HSGK nêu, HSTBY nhắc lại

(19)

quanh HHCN ta làm nào?

-Giả sử ch/dài:a; ch/rộng:b; Ch/cao:h; diện tích: S S=? *Diện tích tồn phần HHCN diện tích mặt nào? -Diện tích mặt đáy, d/tích tồn phần?

Nêu q/tắc tính d/tích tồn phần HHCN

Ta có cơng thức

HĐ3 Luyện tập ( 15 phút) MT:HS vận dụng quy tắc để tính BT1

Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào (2a,c), HS lên bảng

Thi làm nhanh (GV HD HSY) - Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

-Y/c HS đọc đề, làm Bt, nhận xét riêng

Diện tích đáy: 5x8x2 = 80cm2

D/tích tồn phần: 104+80 = 184 cm2

Diện tích xung quanh cộng d/tích đáy

STP = SXQ + S đáy

HS tham gia Chú ý

2HS thực

Diện tích x/quanh:(5+4)x2x3 = 54cm2

Diện tích toàn phần:54 + 5x4x2 = 94 cm2

Thực Chú ý

Thực hiện: diện tích XQ: 180dm2

Diện tích tơn: 204dm2

HSTBY nhắc lại quy tắc

HSG-K làm hết BT2

C.Củng cố - dặn dò(3 phút): - 2HSTBY đọc ghi nhớ

TUẦN 22

Tiết 106 LUYỆN TẬP Dạy: 1/2/20

I/ Mục tiêu:

-Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật -Vận dụng để giải toán đơn giản

- HS làm BT 1;2 HSG –Klàm hết BT3 II/Chuẩn bị: SGK, VBT

A/ Kiểm tra cũ ( phút): 2HS trả - GV nhận xét, ghi điểm.

BT1: a/DTXQ: 104 dm2; DTTP: 184dm2; b/DTXQ: 2dm2; DTTP: 3,92dm2

BT2: 9dm = 0,9m; DTXQ: 3,6m2; D/tích tơn làm thùng: 4,56m2 B/ Dạy học mới:

(20)

(15 phút)

MT:HS tính DTXQ,DTTP của HHCN

-Làm BT vào ; 1HS lên bảng (GvHD HSY), xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) Nêu quy tắc tính DTXQ,DTTP HHCN

HĐ3 Bài toán liên quan (13 phút) MT:Vận dụng q/tắc để giải b/toán l/quan

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) -Chấm điểm số vở, nhận xét

BT3: Dành cho HSG-K -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở, -Nhận xét riêng +Chọn ý giải thích

-2HS đọc -Thực

a/ DTXQ: 14,4dm2;

DTTP:2190dm2

b/DTXQ: 17/30m2; DTTP:

33/30m2

2-3HS thực 3HS thực

1HS đọc; làm BT 8dm = 0,8m

DTXQ thùng: 3,36m2

Diện tích quét sơn: 4,26m2

HS tham gia Chú ý

Thực Thực

A HHCN có kích thước B Hình mặt bên H/vng khác hình

2HS thực

HSY tính diện tích HHCN

HSTBY nêu

- 2HSTB nêu cách tính diện tích xung quanh, DTTP HHCN.

TUẦN 22

Tiết 107 DIỆN TÍCH XUNG QUANH, DIỆN TÍCHTỒN PHẦN HÌNH LẬP PHƯƠNG Dạy: 2/2/20 I/ Mục tiêu:

- Biết hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt.

- Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương Làm BT1; HSG-K làm BT2

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: (1 em lên bảng) 1,5m = 15dm; DTXQ: 840dm2; DTTP:1440dm2

(21)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1

phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức (13 phút)

MT:Nắm cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HLP Giới thiệu HLP, y/c HS q/sát, nhận xét

*Cách tính DTXQ,DTTP HHCN?

-G/S HHCN có kích thước nhau(a), ta tính DTXQ nào?

-Nhận xét mặt bên rút quy tắc tính?

-Vậy muốn tính DTXQ, DTTP HLP ta làm nào? Cơng thức tính d/tích tồn phần HLP

VD: HLP có cạnh 4cm Sxq=?Stp = ? HĐ3 Luyện tập (16 phút)

MT:HS vận dụng quy tắc để làm BT

-Làm BT vào , HS lên bảng (GV HD HSY)

-Nêu quy tắc tính DTXQ,DTTP HLP

BT2: -Y/c HS đọc đề

Làm BT vào vở, 1HS lên bảng Thi làm nhanh

Nhận xét (HS trình bày –lớp nhận xét)

Học sinh ý

Thực HS nêu

Sxq = (ax4) xa = (a x a) x4

STP = a x a x4 + a xa x2 = (a x a) x6

4 mặt bên

Sxq = S1 mặtx 4; STP = S1 mặt x6

2-3 HS nêu

2-3HS nêu

Sxq = 4x4x4 = 64 cm2; Stp=4x4x6 =

96cm2

HS thực

Diện tích x/quanh:1,5x1,5 x4 = 9dm2

Diện tích tồn phần:1,5x1,5x = 13,5dm2

Thực 2-3HS nêu Thực hiện:

Diện tích mặt: 6,25dm2

Diện tích tơn: 31,25dm2

Thực Chú ý

HSG nêu

HSG-K nêu

-3 HSG-K nêu

HSTBY nhắc lại quy tắc

GV giúp HSY làm BT1

HSTBY nêu quy tắc HSG-K làm BT2

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình lập phương

(22)

TUẦN 22

I/ Mục tiêu:

-Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương -Vận dụng để giải toán đơn giản

- HS làm BT 1;2 HSG –Klàm hết BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT; bìa mẫu BT2 III/Các họat động dạy học: (34 phút)

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút) 2HS trả - GV nhận xét, ghi điểm.

BT1: a/DTXQ: 25m2; ; b/ DTTP: 37,5m2

BT2:a/Cạnh 4m;DTTP: 96m2; b/S1mặt: 10cm2; Stp: 600cm2; c/S1mặt 4cm2; cạnh 2cm B/ Dạy học mới:

HĐ2.Tính DTXQ,DTTP HLP(10 phút)

MT:HS tính DTXQ,DTTP của HLP

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) Nêu quy tắc tính DTXQ,DTTP HLP

HĐ3 Bài tốn liên quan (13 phút) MT:Vận dụng q/tắc để giải b/toán l/quan

-Thảo luận nhóm đơi Xếp hình -Làm BT vào , HS lên bảng Thi làm nhanh

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) Giải thích

BT3: Dành cho HSG-K -Y/C HS đọc đề,

-Làm BT vào vở, -Nhận xét riêng +Chọn ý giải thích

Học sinh ý

-2HS đọc

-Thực ; 2m5cm = 205cm a/DTXQ:168100cm2;

b/DTTP: 252150cm2

2-3HS thực 3HS thực

1HS đọc; Thực

Làm BT: H3,4 gấp HLP H1,2 không gấp HLP HS tham gia

2-3HSG-K giải thích Chú ý

Thực Thực 2HS thực

a/ sai; b/ đúng; c/ sai; d/

GV giúp HSY tính diện tích HLP

HSTBY nêu

(23)

- 2HSTB đọc ghi nhớ tính diện tích xung quanh, DTTP HLP.

TUẦN 22

Tiết 109 LUYỆN TẬP CHUNG Dạy: 4/2/20

I/ Mục tiêu:

-Biết tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HHCN, HLP

-Vận dụng để giả số tốn có u cầu tổng hợp liên quan đến HLP, HHCN - HS làm BT 1;3; HSG –Klàm BT2

A/ Kiểm tra cũ (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét.

BT1: a/ DTXQ: 16cm2; DTTP: 24cm2; b/ 44100cm2; 66150cm2; c/ 0,64dm2; 0,96dm2 BT2: (1HS lên bảng) Diện tích làm hộp: 11,25dm2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu (1

phút)

HĐ2.Củng cố kiến thức (BT1)(15 phút)

MT:HS tính DTXQ, DTTP HHCN

Bài 1: -Y/C HS đọc đề, nêu y/cầu,

q/tắc

HĐ3:B/tốn liên quan (B 3) (12 phút)

MT:Biết v/dụng q/tắc để giải BT

l/quan

BT3:-Y/c HS đọc đề

HSG giải thích

Học sinh ý

-2-4HS thực

a/ DTXQ HHCN: 3,6 m2

DTTP HHCN: 9,1m2

b/ 3m = 30dm; DTXQ HHCN: 810dm2

DTTP HHCN: 1710dm2

-Thực

1HS đọc;

Diện tích xung quanh diện tích tồn phần gấp lên lần so với ban đầu

Cạnh gấp lên lần diện tích mặt gấp lên lần nên DTTP, DTXQ gấp lên lần ( tính so sánh)

HS tham gia Chú ý

HSG thực

1/ Chu vi đáy: 14m; DTXQ: 70m2;

2HSTB,Y nêu quy tắc GV giúp HSY làm BT1

HSG giải thích

(24)

- Chấm điểm số vở, nhận xét

HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

DTTP: 94m2

2/ Chiều rộng: 2/5 cm; DTXQ: 2/3cm2; DTTP: 86,75cm2

3/ Chu vi đáy: 1,6dm; DTXQ:0,64dm2

DTTP: 0,96dm2 C.Củng cố - dặn dò(3 phút)

- 4-5HSTBY nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HHCN,

HLP

TUẦN 22

Tiết 110 THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH Dạy: 5/2/20

I/ Mục tiêu:

Có biểu tượng thể tích hình Biết so sánh thể tích hình số trường hợp đơn giản - HS làm BT 1;2; HSG-K làm BT3

A/ KTBC (5 phút):-HS đổi kiểm tra – 2HS lên bảng

- GV chấm số vở, nhận xét

BT1: a/ DTXQ: 4,4m2; DTTP: 5,9m2; b/ 102/60dm2; 134/60dm2; B/ Dạy học mới:

phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức:(15 phút)

MT:Có b/tượng thể tích hình

VD1: Giới thiệu mơ hình,

Y/CHSQS

Yêu cầu HS so sánh thể tích HLP HHCN?

VD2: Giới thiệu mơ hình

-Hình C có HLP đơn vị? -Hình D có HLP đơn vị? -Vậy so sánh thể tích hình? VD3: Giới thiệu mơ hình

Tách hình P thành hình M N -Hình P có HLP đơn vị? -Hình M có HLP đơn vị?

Học sinh ý

-HS thực

Thể tích HLP bé thể tích HHCN ngược lại

HS QS 4HLP 4HLP Bằng HS QS - Chú ý 6HLP 4HLP 2HLP Bằng

Vì hình có HLP đơn vị -Theo dõi

HSG-K nêu

(25)

-Hình N có HLP đơn vị? So sánh thể tích hình P tổng thể tích hình M N? -Nhận xét – Tuyên dương

HĐ3 Thực hành (15 phút)

MT:Biết so sánh thể tích số hình

Bài 1: -Y/C HS đọc đề, QS hình

A,B

-Làm BT vào ; 1HS lên bảng (GvHD HSY);

Xong BT1 làm BT2

Bài -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT3: -HSG-K đọc đề,

-Làm BT, nhận xét riêng

HS QS

Hình A có : 16 HLP Hình B có 18 HLP

Hình B tích lớn hình A 3HS nêu

1HS đọc

Hình A có : 30 HLP Hình B có 26 HLP

Hình A tích lớn hình B HS ý

-1HS đọc

Có HLP có cách xếp thành HHCN

GV giúp HSY làm

HSG-K làm BT3

C.Củng cố - dặn dị: (2 phút)

- Những hình có số HLP đơn vị thể tích nhau.

TUẦN 23

Tiết 111 XĂNG-TI-MÉT KHỐI ĐỀ-XI-MÉT KHỐI Dạy: 15/2/20 I/ Mục tiêu:

Có b/tượng xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn cm3,dm3

Biết mối quan hệ dm3 cm3, biết giải số toán liên quan.

HS làm Bt1,2a; HSG làm Bt2b II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ KT cũ: (4 phút)-HS đổi kiểm tra – 2HS lên bảng GV chấm số vở, nhận xét. BT1: - Hình A có 36 HLP, hình B có 40HLP, hình B tích lớn hình A

BT2: - Hình C có 24 HLp, hình D có 27HLP, hình D tích lớn hình C

phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (15 phút)

Học sinh ý

(26)

MT: HS có biểu tượng, biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề-xi-mét khối, xăng-ti- mét khối

Để thể tích người ta dùng đơn vị đo thể tích nào?

-Xăng-ti-mét khối thể tích HLP có cạnh 1cm, 1xăng-ti-mét khối viết tắt cm3.

Vậy đề-xi-mét khối? Viết tắt dm3 (giới thiệu mơ hình)

*Mối liên hệ cm3 vàdm3

(QS-nhận xét)

HLP cạnh 1dm gồm HLP cạnh 1cm?

HLP cạnh 1dm tích cm3?

-Y/C HS nhắc lại -3HS đọc ghi nhớ SGK

HĐ3 Luyện tập (15 phút)

MT:Biết mối liên hệ dm3 và

cm3, giải toán liên quan Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào ; 1HS lên bảng (GvHD HSY); Xong BT1 làm BT2 -Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2a -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

BT2b: -HSG-K đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT nhận xét, tuyên dương riêng

Đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

HS tiếp thu

2-3 HS nêu Chú ý HS tham gia

10x10x10 = 1000 HLP 1cm3

1000cm3 hay 1dm3 = 1000cm3

1-2 HSThực Thực

Thực hiện: ghi cách đọc đơn vị đo

192cm32001dm3, 1/3dm3

2-3HS thực

-2HS đọc đề, nêu yêu cầu

HS thực hiện:375000cm3;

5800cm3; 800cm3; 1000cm3

Chú ý 1HS nêu

Thực

2dm3;154dm3; 490dm3; 5,1dm3

-3 HSG-K nêu

HSG-K nêu

HSTB đọc

GV giúp HSY làm tập

HSG-K làm BT2b

- 2HSTB nêu mối quan hệ cm3 dm3.

TUẦN 23

Tiết 112 MÉT KHỐI Dạy: 16/2/20

I/ Mục tiêu:

Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mét khối

(27)

II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mô hình III/Các họat động dạy học: (39 phút)

A/ KT cũ: (5 phút)-HS đổi k/tra – 2HS lên bảng GV chấm số vở, nhận xét. BT1: a/ HS làm miệng, b/ 252cm3, 5008 dm3; 8,320 dm3; 3/5 cm3

BT2: Tương tự Hs nêu kết quả

MT:Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mét khối

Để đo thể tích người ta cịn dùng đơn vị đo thể tích nào?

HS nêu lại khái niệm: xăng-ti-mét khối, dm3

Thế mét khối? Viết tắt nào?

Giới thiệu mơ hình

Hình lập phương cạnh 1m gồm HLP cạnh 1cm? Vậy 1m3 = ?dm3

Vậy đơn vị đo thể tích liềm nhau lần?

-Y/C HS nhắc lại -3HS đọc ghi nhớ SGK

MT:Biết mối liên hệ m3 với dm3 và cm3

-Làm BT2b vào , HS lên bảng Thi làm nhanh (Đổi đơn vị đo) - Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) -Chấm điểm số vở, nhận xét

BT3: -HSG-K đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT nhận xét, tuyên dương riêng

Học sinh ý

Làm việc lớp

Mét khối

2-3 HS nêu HS nêu QS

Thực

1m3 = 1000dm3; 1dm3 = 1000cm3

HS tham gia 1000 lầm

1-2 HSThực Thực

Thực hiện: a/ HS đọc số đo Viết: 720m3; 400m3, 1/8m3;

0,05dm3

2-3HS thực

-2HS đọc đề, nêu yêu cầu HS thực hiện:

Xếp đầy hộp cần: (5x3)x2 = 30 (HLP)

HSTB,Y nêu

-3 HSG-K nêu

HSG-K nêu

HSTB đọc

GV giúp HSY đổi đơn vị đo thể tích

HSG-K làm BT3

- 2HSTB nêu mối quan hệ đơn vị đo thể tích.

(28)

TUẦN 23

I/ Mục tiêu:

Biết đọc viết đơn vị đo m3, dm3, cm3 mối quan hệ chúng

Biết đổi đơn vị đo thể tích, so sánh đơn vị đo thể tích

- HS làm BT 1a,b (dòng 1,2,3);2;3a,b; HSG –Klàm hết BT3

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: - đọc số; 1b/ viết: 500m3, 8020 m3, 12/100m3, 97m3

BT2: 2HS lên bảng

HĐ2.Đọc viết số đo (16 phút)

MT:Biết đọc viết số đo m3, dm3, cm3 và mối quan hệ chúng

- 1a: HS làm miệng

-Làm BT1b vào ; 1HS lên bảng (GvHD HSY), xong BT1 làm BT2 -Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT2:-Y/c HS đọc đề

-Làm BT vào , HS lên bảng Thi làm nhanh -(chọn ý đúng)

• Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

-GV chấm điểm số vở, nhận xét

HĐ3: So sánh đơn vị đo thể tích (8 phút)

MT:HS biết đổi đơn vị đo thể tích, so sánh đơn vị đo

-Y/c HS đọc đề

-Làm BT vào , HS lên bảng

• Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

-Nhận xét, tuyên dương

Học sinh ý

HS làm BT1,2

-Thực 1-2HS nêu

a/2-3 HS đọc làm – lớp nhận xét

b/ viết : 1952cm3; 2018m3;

3/8dm3

1HS đọc làm – lớp nhận xét HS thực

Ý a đúng; ý b,c,d sai

HS tham gia HS ý

HS làm BT3

2HS thực

a/ 913,232413m3 = 913232413

cm3

b/ 12345/1000 cm3 = 12,345 dm3

c/ 8372361/100m3 =>

8372361dm3

HS tham gia

2HSG-K nêu HSG-K làm câu b

HSG-K làm câu c,d

(29)

- 2-4HSTB nêu mối quan hệ đơn vị đo thể tích

TUẦN 23

Tiết 114 THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT Dạy: 18/2/20 I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh có biểu tượng thể tích HHCN, biết tính thể tích hình hộp chữ nhật Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải otan liên quan

- HS làm BT 1; HSG làm BT2,3 II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi k/tra – 4HS trả GV chấm số vở, nhận

xét

BT1: - đọc số; 1b/ viết: 1480cm3, 2010 m3, 0,959m3, 7/10m3 BT2: (2HS lên bảng )

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu ( 1

phút)

MT:HS có biểu tượng thể tích HHCN, biết cách tính thể tích HHCN VD1: Y/cầu HS đọc đề

-Xếp vào bên HLP 1cm3, 1

lớp có:

-Tất có lớp, HLP cm3?

-Vậy HHCN tích cm3?

- Muốn tính thể tích HHCN ta làm nào?

-Giả sử chiều dài:a, chiều rộng: b, chiều cao:c, thể tích :v ta có cơng thức tính ?

HS nêu q/tắc, cơng thức tính thể tích HHCN?

-3HS đọc ghi nhớ SGK

Học sinh ý

-1HS đọc

20x16 = 320 HLP

10 lớp có: 320x10 = 3200 HLP 3200 cm3

2-3HS nêu V = a x b xc

2-3 HS nêu

3HS đọc

HS đọc đề

HS thực hiện; a/ v = 5x4x9 = 180cm3

b/ v = 0,825m3; c/ v = 1/10 (0,1)

dm3

HSG-K nêu HSTB đọc

HSTBY đọc

(30)

MT:Biết tính thể tích HHCN, vận dụng cơng thức để giải tốn liên quan

-Làm BT vào ; 1HS lên bảng (thi làm nhanh) -(GvHD HSY);

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) -Chấm điểm số vở, nhận xét Nêu lại quy tắc nhân 1STP với 1STP

Bài : Dành cho HSG

-Y/c HS đọc đề, Làm BT vào -Nhận xét riêng

Thực Tiếp thu 2-3 HS nêu Thực

Thể tích khối gỗ chưa cắt: 900cm3

Thể tích phần khuyết: 210 cm3

Thể tích khối gỗ: 690 cm3

HS thực

Thể tích nước ban đầu: 500cm3

Thể tích nước đá: 700cm3

Thể tích khối đá: 200cm3

HSG-K làm BT2,3

- 2HSTB,Y đọc ghi nhớ.

TUẦN 23

Tiết 115 THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG Dạy: 19/2/20

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh biết cơng thức tính thể tích hình lập phương

Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương, để giải toán liên quan

- HS làm BT 1,3; HSG làm BT2 II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra cũ:(5 phút)-HS đổi k/tra – 2HS trả GV chấm số vở, nhận xét. BT1: (3HS ) V=120cm3, v=0,1dm3, v=4,95m3

BT2: Thể tích hình A: 1,2m3; thể tích hình B: 1,2m3; thể tích hình B/ Dạy học mới:

phút)

MT:HS biết cơng thức tính thể tích HLP

VD1: Y/cầu HS đọc đề, giới thi mô hình

-Tính số HLP 1cm3 hình bên?

-Hình bên tích cm3?

-Ta tính thể tích hình bên

Học sinh ý

-1HS đọc, lớp quan sát, tiếp thu (3x3)x3 = 27HLP

27cm3

3x3x3 = 27cm3

Lấy cạnh nhân cạnh nhân cạnh 2-3HS nêu, lớp nhắc lại

V = a x a xa 2-3 HS nêu

HSG-K nêu

(31)

nào?

- Muốn tính thể tích HLP ta làm nào?

-Giả sử HLP có cạnh a thể tích :v ta có cơng thức tính nào? HS nêu q/tắc, cơng thức tính thể tích HLP?

MT:Biết vận dụng cơng thức tính thể tích HLP để giải toán liên quan

-Làm BT vào ; 2HS lên bảng (thi làm nhanh) – dãy bàn làm câu -(GvHD HSY);

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) -Chấm điểm số vở, nhận xét

Nêu lại quy tắc cơng thức tính thể tích HLP

Bài : -Y/c HS đọc đề

Làm BT vào

-Nhận xét

-Y/c HS đọc đề, Làm BT vào , -Nhận xét riêng

3HS đọc

HS đọc đề HS thực hiện;

a/ DT mặt: 2,25cm2; DTTP:

13,5m2

Thể tích 3,375 m3

b,c,d/ tương tự Thực Tiếp thu 2-3 HS nêu Thực

Thể tích HHCN7x8x9 = 504cm3

Cạnh HLP: (7+8+9):3 = 8cm Thể tích HLP: 512 cm3

HS thực

Thể tích khối KL:0, 421875m3

= 421,875dm3

Khối KL : 421,875x15 = 6321,125kg

HSTBY đọc

HSG-K làm BT2

TUẦN 24

I/ Mục tiêu:

Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích hình học để giải BT liên quan đến yêu cầu

- HS làm BT 1; BT2 (cột 1)–HSKG làm hết BT3, II/Chuẩn bị: SGK, VBT

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 1HS lên bảng; BT2: (1HS làm miệng )

(32)

HĐ2.Củng cố kiến thức (30 phút)

MT:Củng cố kiến thức tính D/ tích, T/ tích

Bài -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Làm BT vào - thi làm nhanh

*Nhận xét, tuyên dương Chấm điểm số vở, nhận xét

BT2: -Y/c HS đọc đề BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) -GV chấm điểm số vở, nhận xét

Yêu cầu học sinh đọc đề -Làm BT

• Nhận xét

Học sinh ý

-Thực

Diện tích mặt: 6,25 cm2

Diện tích tồn phần: 37,5cm2

Thể tích: 15,625cm2

1HS đọc làm – lớp nhận xét HS ý

3HS đọc

Thực hiện: DT mặt đáy: 110cm2

DTXQ: 252cm2

Thể tích: 15,625cm3

HSG-K làm thêm BT2b,c 2HS thực

Chú ý

HSG thực

Thể tích HHCN: 270cm3

Thể tích HLP: 64cm2

Thể tích khối gỗ lại: 206cm3

HSG-K Làm thêm câu 2b,c

HSG,K làm BT3

- 2HSTB nêu quy tắc tính thể tích HLP, HHCN

TUẦN 24

I/ Mục tiêu:

Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm, giải tốn Biết tính thể tích HLP mối quan hệ với HLP khác

- HS làm BT 1; BT2 –HSKG làm hết BT3 II/Chuẩn bị: SGK, VBT

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét.

(33)

BT2 (1HS):DTTP: 73,5dm2; V = 42,875dm3

HĐ2 Củng cố kiến thức tỉ số % (16 phút)

MT:HS tính số % số, tính nhẩm

Bài -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

HD mẫu: 10% 120=? 5% 20 = ? 15% 120 = ?

• Làm Bt vào - thi làm nhanh 10% 240=?

a/ 5% 240 = ? 2,5% 240=? 17,5% 240 = ? b/ 10% 520=? 5% 520 = ? 30% 520=? 35% 520 = ? *Nhận xét, tuyên dương Chấm điểm số vở, nhận xét

HĐ3: Tính thể tích HLP (10 phút)

MT: Tính thể tích HLP

BT2: -Y/c HS đọc đề BT2

BT3: Dành cho HSG-K; -Yêu cầu HS đọc đề

-Làm BT

GV theo dõi, hướng dẫn thêm - Nhận xét riêng

Học sinh ý

-Thực 120:100x10 = 12 12: =6

12 + = 18 Thực

240:100x10 = 24 24:2 = 12

12 : =

24 + 12 + = 42 520 : 100 x 10 = 52 52 : = 26

52 x = 156 156 + 26 = 182

1HS đọc làm – lớp nhận xét HS ý

3HS đọc

Tỉ số % thể tích HLP lớn với thể tích HLP nhỏ là: : = 1,5 = 150%

Thể tích HLP lớn: 64 x 150% = 96 cm3

Thực

HSG-K thực

Chia thành 3HLP cạnh 2cm

Số HLP hình bên: x x x = 24 hình

Diện tích mặt sơn: x2 = cm2

Diện tích sơn hình bên: 56 cm2

GV hướng dẫn HSY tìm số % số

HSG,K làm BT3

- 2HSTB nêu quy tắc tính thể tích HLP, HHCN

(34)

TUẦN 24

Tiết 118 GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ GIỚI THIỆU HÌNH CẦU (Bài đọc thêm)

Dạy: 24/2/20

I/ Mục tiêu:

Nhận dạng hình trụ, hình cầu Biết xác định vật có dạng hình trụ, hình cầu - HS làm BT 1,2,3

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1 (1HS): 35% 80 28; 22,5% 240 54

BT2 (1HS): Tỉ số % HLP lớn so với HLP bé160%; Thể tích HLP lớn: 200cm3

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu ( phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (10 phút)

MT:Nhận dạng hình trụ, hình cầu

Hình trụ: Giới thiệu mơ hình, u cầu

HS QS, nhận xét

Giới thiệu vật có dạng hình trụ Lưu ý số vật khơng phải hình trụ

Hình cầu: Giới thiệu mơ hình, u cầu

HS QS, nhận xét

Giới thiệu vật có dạng hình cầu Lưu ý vật khơng phải hình cầu -3HS đọc ghi nhớ SGK

MT:Xác định vật có dạng hình trụ, hình cầu

Bài 1: -Y/C HS đọc đề , Qs hình vẽ

Bài 3: Các vật có dạng hình trụ, hình

cầu

Y/c HS đọc đề, làm BT, nhận xét -Hình trụ:

-Hình cầu:

Học sinh ý

-HS thực

Hình trụ có mặt đáy hình trịn nhau, có mặt xung quanh

Lon sữa, bút chì, … Chú ý

HSQS, nhận xét

Viên bi, bóng bàn,… HS tiếp thu

2-3 HS nêu

Thực HS thực Hình trụ: Hình A, C Thực

Thực HS thực

Hình cầu: Quả bóng bàn, viên bi HS thực

Chú ý

Thực

Bút chì, ống nhựa, lon sữa,… Quả bóng, địa cầu,…

-3 HSG-K nêu

(35)

- 2HSTB đọc ghi nhớ.

-Xem lại bài; làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương

TUẦN 24

I/ Mục tiêu:

Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn - HS làm BT 2a,3; HSG –Klàm thêm BT1

A/ Kiểm tra cũ: (3 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1 (1HS): Các hình trụ là: H1, H4, H6 – HSG giải thích

BT2 (1HS): Hình cầu H5, H9

HĐ2.Diện tích HBH, hình tam giác(15phút)

MT:Biết tính diện tích HBH, hình tam giác

Bài 2-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu, QS

hình vẽ

-Y/C HS làm BT vào vở, HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) -Nêu cách tính diện tích HBH, hình tam giác

HĐ 3: Diện tích hình trịn -BT3 (12

phút)

MT: HS tính diện tích hình trịn -Y/C HS đọc đề, nêu u cầu

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng (Thi làm nhanh)

Học sinh ý

-Thực -Thực

Diện tích HBH MNPQ: 12 x = 72 cm2

Diện tích hình tam giác KPQ: 12 x : = 36 cm2

Tổng diện tích tam giác MKQ KNP:

72 – 36 = 36 cm2

Vậy diện tích tam giác KPQ tổng diện tích tam giác MKQ KNP

1HS đọc làm – lớp nhận xét 2-3HS nêu

2HS đọc đề, nêu yêu cầu BK hình trịn: : = 2,5 cm Diện tích hình trịn:

2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 cm2

Diện tích hình tam giác ABC là: x4 : = cm2

Diện tích phần tô màu: 19,625 – = 13,625 cm2

HSG,K làm hết BT2

(36)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) - Chấm điểm số - Nhận xét Nêu cách tính diện tích hình trịn

BT1: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

HS thực Chú ý

2HS nêu HS thực

Diện tích tam giác ABD: cm2

Diện tích tam giác BDC: 7,5 cm2

Tỉ số % t/ giác ABD BCD: 80%

HSG làm BT1

- 2HSTB nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác, HBH, hình trịn

TUẦN 24

I/ Mục tiêu:

HS biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương - HS làm BT 1a,b;2; HSG –Klàm thêm BT3

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: a/ (1HSG) SABC = 300cm2; S

ADC = 600cm2; b/ (1HS) Tỉ số % SABC SADC : 50% BT2:(1HS) DTHV:16cm2; S

AMQ: = SMBN = SNPC = SPDQ = 2cm2; SMNPQ: 8cm2; tỉ số%: 50%

phút)

HĐ2.Hình hộp chữ nhật -BT1 (12 phút)

MT:Biết tính diện tích, thể tích HHCN

-Nêu cách tính

HĐ Hình lập phương -BT2 (13 phút)

Học sinh ý

-Thực -2-3HS nêu

-Thực hiện; 1m =10dm, 5dm, 6dm a/ DTXQ bể: (10+5)x2x6 = 180 dm2

DT kính làm bể: 230 dm2

b/ Thể tích: 10x5x6 = 300dm3

1HS đọc 2-3 HS nêu Làm BT

DTXQ HLP: 1,5x 1,5 x4 = 9cm2

GV giúp HSY làm BT1,2 2HSG-K nêu, HSTBY nhắc lại

(37)

MT: HS tính diện tích, thể tích

HLP

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu cách làm

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng

(Thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) - Chấm điểm số - Nhận xét

DTTP HLP: 1,5 x 1,5 x6 = 13,5cm2

Thể tích: 1,5 x1,5 x1,5 = 3,375 cm3

HS thực

Hình N cạnh: a; STP: a x a x6

Hình M cạnh: ax3; STP: (a xa x6) x9

DTTP hình M gấp lần hình N Th/tích hình N: axaxa; hình M: axaxax27

Thể tích hình M gấp 27 lần hình N

HSG làm BT3

- 2HSTB nêu quy tắc tính diện tích, thể tích HLP, HHCN

TUẦN 25

Tiết 122 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN Dạy: 29/2/20

I/ Mục tiêu:

Biết tên gọi, kí hiệu số đơn vị đo thời gian học quan hệ số đơn vị thời gian thông dụng Biết năm thuộc kỉ Đổi đơn vị đo thời gian

- HS làm BT 1,2,3a; HSG làm thêm BT3b II/Chuẩn bị: SGK, VBT

A/ KT cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra – 2HS lên bảng GV chấm số vở, nhận xét. BT1 (1HS): Thể tích bể 30 m3; số lít nước: 2,4m3 = 2400 dm3 = 2400 lít

BT2 (1HS):DTXQ: 1m2; DTTP: 1,5m2; Thể tích: 0,125m3 B/ Dạy học mới:

phút)

HĐ2.Củng cố kiến thức: (10 phút)

MT:Ôn số đơn vị đo thời gian đã học, mối quan hệ chúng

-Y/C HS đọc đơn vị đo thời gian học

*Làm việc nhóm 2: HS đổi đơn vị đo thời gian

Học sinh ý

-HS thực

1TK = 100 năm; năm = 12 tháng tháng = 365 ngày;

1 tuần = ngày; 1ngày = 24giờ 1giờ = 60 phút; 1phút = 60 giây

(38)

Những tháng có 31 ngày Những tháng có 30 ngày

-Nhận xét – Tuyên dương

MT:Biết đổi đơn vị đo thời gian đã học

-Làm BT vào ; 1HS lên bảng (GvHD HSY); Xong BT1 làm BT2

Bài 3: Y/c HS đọc đề, làm BT, nhận

xét

HSGK làm thêm câu b, nhận xét riêng

Tháng 4, 6, 9, 11; Tháng có 28 (29) ngày 2-3HS nêu – lớp nhận xét

1HS đọc

Năm 1671-TK17; 1794– TK18 Năm 1804 – TK19;1869- TK19 Năm1886 – TK19,1903– TK20 Năm 1946- TK20; 1957-TK20 Thực

2-3 HS nêu

6năm = 72tháng;4năm2 tháng = 50 tháng

3 năm rưỡi = 42 tháng;0,5 ngày = 12

3 ngày rưỡi = 84 giờ; = 180 phút

1,5 = 90 phút; ¾ = 45 phút phút = 360 giây;

3 ngày = 72 giờ; 30giây;1 =3600 giây

Thực Chú ý

a/1,2 giờ; 0,5 phút; 4,5 giờ; 2,25 phút

nêu; HSTBY nhắc lại

HSG-K nêu HSTBY đọc

HSG – K làm BT3b

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)- 2HSTBY nêu quan hệ đơn vị đo thời gian.

-Xem lại bài; làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương

TUẦN 25

Tiết 123 CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN Dạy: 1/3/20

I/ Mục tiêu:

Biết thực phép cộng số đo thời gian Biết vận dụng giải toán đơn giản

- HS làm BT 1, (dòng 1,2),2; HSG làm hết BT1 II/Chuẩn bị: SGK, VBT

A/ Kiểm tra cũ:(5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: HS làm miệng: TK là: I, III, X, XI, XI, XIII, XV, XVIII, XX, XX, XX

BT2: 2HS lên bảng đổi đơn vị đo thời gian. B/ Dạy học mới:

(39)

MT: Biết cách cộng số đo thời gian *VD 1: -Y/CHS đọc đề, TLCH

-Ơ tơ từ Hà Nội đến Vinh hết bao nhiều thời gian, ta làm nào? -GVHD HS đặt tính, tính: 15 phút

+ 35

phút

50 phút

*VD 2: Y/C HS đọc đề, làm BT

HDHS đặt số đo đơn vị thẳng cột

-HDHS đổi kết

-Nhận xét – Tuyên dương -HS nêu cách cộng số đo thời gian

MT:Biết cộng số đo th/gian, làm BT l/quan

-Làm BT vào ; 1HS lên bảng (làm dòng 1,2); HSG – K làm hết

(GvHD HSY); Xong BT1 làm BT2

-HS thực

Lấy 15 phút cộng 35 phút

Chú ý

Thực hiện: 22 phút 58 giây +23 phút 25 giây

45 phút 83 giây = 46 phút 23 giây HS tham gia

2HS nêu

a/ năm tháng ngày 20

+ 5 năm tháng + ngày 15

giờ

= 12 năm 15 tháng ngày 35

= 13 năm tháng = ngày 11

phút phút 13 giây

+6 32 phút + 5 phút 15 giây

37 phút phút 28 giây Thực

Thực

Thời gian ô tô từ nhà đến Viện Bảo Tàng:

35 phút + 36 phút = 71 phút

2 71 phút = phút Thực

Chú ý

HSG – K làm hết BT1 GV giúp HSY làm BT

C.Củng cố - dặn dị (3 phút):- 2HSTBY nêu cách đặt tính, cách cộng số đo thời gian.

(40)

TUẦN 25

Tiết 124 TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN Dạy: 2/3/20

I/ Mục tiêu:

Biết thực phép trừ số đo thời gian Biết vận dụng giải toán đơn giản

- HS làm BT 1, 2; HSG làm thêm BT3 II/Chuẩn bị: SGK, VBT

A/ KT cũ:(5 phút)-HS đổi kiểm tra – 2HS lên bảng GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 7 năm 10 tháng; ngày 20 giờ, năm tháng; ngày 47 phút; 28 ngày

BT2: 11 năm; 15 ngày; 18 13 phút; 17 phút 15 giây

MT: Biết cách trừ số đo thời gian *VD 1: -Y/CHS đọc đề, TLCH

-Ô tô từ Huế đến Đà Nẵng hết bao nhiều thời gian, ta làm nào? -GVHD HS đặt tính, tính: 15 55 phút

+ 13 10

phút

40 phút

*VD 2: Y/C HS đọc đề, làm BT

HDHS đặt số đo đơn vị thẳng cột

-HDHS đổi kết

MT:Biết trừ số đo th/gian, làm BT l/quan

-Làm BT vào ; 1HS lên bảng (làm dòng 1,2); HSG – K làm hết

(GvHD HSY); Xong BT1 làm BT2 -Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Học sinh ý

-HS thực

Lấy 15 55 phút trừ 13 10 phút

Chú ý

Thực hiện:

phút 20 giây => phút 80 giây

+ 2 phút 45 giây - phút 45 giây

45 phút 83 giây phút 35 giây HS tham gia

a/ 23 phút 45 giây b/ 29 phút 47 giây

- 15 phút 12 giây c/ 40 phút

phút 33 giây Thực

Thực

23 ngày 12 b/ 10 ngày 22

ngày c/ năm tháng 20 ngày

GV giúp HSY làm BT1,2

(41)

Thời gian người quãng đường AB không kể nghỉ là:

8 30 phút – 45 phút – 15 phút = 30 phút

C.Củng cố - dặn dị(3 phút): - 2HSTBY nêu cách đặt tính, cách trừ số đo thời gian.

TUẦN 25

I/ Mục tiêu:

Biết cộng, trừ số đo thời gian

Vận dụng giải tốn có nội dung đơn giản - HS làm BT 1b,2,3; HSG –Klàm thêm BT4

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1:3 năm tháng; năm tháng; ngày giờ; 26 ngày giờ; phút 40 giây;

BT1:19 năm tháng; ngày giờ; 50 phút; phút 52 giây; B/ Dạy học mới:

HĐ2.Đổi số đo thời gian -BT1 (7 phút)

MT:Biết đổi số đo thời gian

-Y/C HS làm BT vào vở, HS lên bảng (1b)

(HSG làm hết)

HĐ Cộng, trừ số đo thời gian (19 phút)

MT: HS biết cộng, trừ số đo thời gian BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

Học sinh ý

-Thực

-Thực hiện: 1,6 = 96 phút 15 phút = 135 phút 2,5 = 150 phút

4 phút 25 giây = 265 giây 1HS đọc làm – lớp nhận xét

1HS đọc, nêu yêu cầu Làm BT

a/ năm tháng b/ 20 phút

+ 13 năm tháng c/ 10 ngày 12

giờ

=15 năm 11 tháng 2-3HS thực

HSG-K làm thêm 1b

(42)

- Chấm điểm số - Nhận xét

-Làm BT vào vở, HS lên bảng (GV HD HSTB,Y)

- Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét) -Chấm điểm số vở, nhận xét

Chú ý

HS thực

Thực hiện: năm tháng – năm tháng = năm tháng ngày 18 giờ; 38 phút Thực

Chú ý

HS đọc đề, làm bài, nhận xét Hai kiện cách nhau: 1961 – 1492 = 496 năm

HSGK làm BT4

C.Củng cố - dặn dị:(3 phút)

- 2HSG-K nêu cách đặt tính, cách cộng - trừ số đo thời gian.

TUẦN 26

Tiết 126 NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI SỐ Dạy: 7/3/20 I/ Mục tiêu:

Biết thực phép nhân số đo thời gian với số Biết vận dụng giải tốn có nội dung thực tế.- HS làm BT 1; HSG làm thêm BT2

A/ Kiểm tra cũ (4 phút): 2HS lên bảng sửa BT – GV, HS nhận xét B/ Dạy học mới:

MT: Biết cách nhân số đo thời gian với số

*VD 1: -Y/CHS đọc đề, TLCH -Nêu cách tính

-GVHD HS đặt tính, tính: 10 phút

x 3

30 phút

*VD 2: Y/C HS đọc đề, làm BT HDHS đặt tính

-HDHS đổi kết

Học sinh ý

-HS thực

Lấy 10 phút x

Chú ý

Thực hiện: 15 phút x

15 75 phút = 16 15 phút HS tham gia

(43)

MT:Biết nhân số đo th/gian với số Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào ; 1HS lên bảng Thi làm nhanh

a/ 40 phút 12 phút

x

16 96 phút 12 48 phút =17 36 phút

12 phút 25 giây 4,1 3,4

x

x x

60 phút 125 giây 24,6 13,6

62 phút giây Thực Chú ý Thực

Thời gian bé Lan ngồi đu quay vòng là:

1 phút 25 giây X = phút 75 giây

= phút 15 giây

HSY thực phép nhân số đo thời gian với số

HSG – K làm BT2

C.Củng cố - dặn dò(3 phút)

- 2HSTBY nêu cách đặt tính, cách nhân số đo thời gian với số.

TUẦN 26

Tiết 127 CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ Dạy: 8/3/20 I/ Mục tiêu:

Biết thực phép chia số đo thời gian cho số Biết vận dụng giải tốn có nội dung thực tế.- HS làm BT 1; HSG làm thêm BT2

A/ Kiểm tra cũ(5 phút) HS trả – GV chấm điểm số vở, nhận xét BT1: 30 24 phút; 21 phút 35 giây; 12,9 giờ; 15,0 phút; 11 55 phút BT2: Thời gian học Mai tuần: 40 x 25 x = 200 phút

MT: Biết cách chia số đo thời gian cho số

*VD 1: -Y/CHS đọc đề, TLCH -Nêu cách tính

Học sinh ý

-HS thực

(44)

-GVHD HS đặt tính, tính: 42 phút 30 giây

1 14 phút 10 giây 30

*VD 2: Y/C HS đọc đề, làm BT HDHS đặt tính

-HDHS đổi kết

MT:Biết chia số đo th/gian cho số Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào ; 1HS lên bảng Thi làm nhanh

Chú ý

Thực hiện:

40 phút

= 180 phút 55 phút

220 phút 20 HS tham gia

HS đọc đề, làm BT 24 phút 12 giây

12 phút giây

35 phút 45 giây

45 phút giây

c/ 12 phút;d/ 18,6 phút:6 = 3,1 phút

Thời gian làm dụng cụ: 30 phút

GV giúp HSY chia số đo thời gian cho số

HSG – K làm BT2

- 2HSTBY nêu cách đặt tính, cách chia số đo thời gian cho số.

TUẦN 26

I/ Mục tiêu:

Biết nhân, chia số đo thời gian

Vận dụng để tính giá trị biểu thức giải tốn có nội dung thực tế - HS làm BT 1c,d;2a,b;3;4; HSG –Klàm thêm BT1,

(45)

BT1: 18 phút 13 giây; 6,42 phút; 15 phút giây; 13 phút giây BT2: phút 58 giây; 4,3 giờ; 29 phút; 47 phút

HĐ2.Tính -BT1,2 (14 phút)

MT:Biết nhân, chia số đo thời gian

-Y/C HS làm BT vào vở, HS lên bảng (1c,d)

(HSG làm hết)

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng (2a,b)

(Thi làm nhanh) HSG làm hết

HĐ Tốn có lời văn (13 phút)

MT: HS biết vận dụng để giải b/toán liên

quan

- Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)

BT4: Tiến hành tương tự BT3

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét

Học sinh ý

-Thực -Thực hiện: c/ 14 phút 52 giây d/ phút

1HS đọc làm – lớp nhận xét 1HS đọc, nêu yêu cầu

Làm BT

a/(3 40 phút + 25 phút) x

= 65 phút x

= 15 195 phút = 18 15 phút

b/ 10 55 phút 2-3HS thực Chú ý

HS thực

Thời gian làm tổng số SP: (7+8) x phút = 17 Thực

HS đọc đề, làm bài, nhận xét 4,5 > phút

6 51 phút = 51 phút 17 phút < 25 phút

HSG-K làm thêm 1a,b

HSG làm hết BT2

C.Củng cố - dặn dò (3 phút)

- 2HSG-K nêu cách đặt tính, cách cộng - trừ , nhân, chia số đo thời gian.

(46)

TUẦN 26

I/ Mục tiêu:

Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian Vận dụng để giải tốn có nội dung thực tế

- HS làm BT 1;2a;3;4 dòng 1,2; HSG –Klàm hết BT2,4 II/Chuẩn bị: SGK, VBT

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1:13 45 phút; 51phút 42 giây; 12,68 phút;

BT2: 16 phút ; 25 phút; 24 phút ; 5,25 giờ

HĐ2.Tính -BT1,2 (15 phút)

MT:Củng cố cộng, trừ,nhân, chia số đo th/gian

-Y/C HS làm BT vào vở, HS lên bảng (Thi làm nhanh)

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng (2a,)

HĐ Bài toán liên quan (14 phút) MT: HS biết vận dụng để giải b/toán

liên quan

-Làm BT vào vở, HS lên bảng Thi trả lời nhanh

BT4: Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

Học sinh ý

21 68 phút = 22 10 phút 36 90 phút = 37 30 phút 21 15 giây: = phút 15 giây 45 ngày 23

- 24 ngày 17 giờ

21 ngày

1HS đọc làm – lớp nhận xét Chú ý

1HS đọc, nêu yêu cầu Làm BT

a/(2 30 phút + 15 phút) x

= 45 phút x

= 15 135 phút = 17 15 phút

2-3HS thực

HS thực Ý đúng: ý C

10 40 phút – 10 20 phút + 15phút = 35 phút

Thực

HS đọc đề, làm bài, nhận xét HN=>HP: 10 phút –

GV giúp HSY tính

(47)

Làm BT vào vở, HS lên bảng (dòng 1,2)

HSG làm hết

phút = phút

HN => Q Triều: 17 25 phút – 14giờ 20 phút = phút

C.Củng cố - dặn dò(3 phút):

- 2HSG-K nêu cách đặt tính, cách cộng - trừ , nhân, chia số đo thời gian.

TUẦN 26

Tiết 130 VẬN TỐC Dạy: 11/3/20

I/ Mục tiêu:

Có khái niệm ban đầu vận tốc, đơn vị đo vận tốc

Biết tính vận tốc chuyển động - HS làm BT 1,2; HSG làm BT3 II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình

A/ Kiểm tra cũ (5 phút):HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: phút 16 giây; 22 ngày giờ; 47phút ;

BT2: 11 55 phút ; 33 phút 35 giây; 28 phút ; 3,75 giờ; 15,0 giờ B/ Dạy học mới:

phút)

MT:Biết khái niệm ban đầu vận tốc, đơn vị đo vận tốc, cách tính vận tốc

VD1: Y/cầu HS đọc đề, QS sơ đồ

-Trung bình tơ km?

Vận tốc TB, hay vận tốc ô tô 42,5 ki-lô-mét/giờ (km/giờ)

Vận tốc ô tô 42,5 km/giờ; Đơn vị vận tốc km/giờ

Ngồi cịn có đơn vị vận tốc khác?

Vậy tính vận tốc tơ nào?

Muốn tính vận tốc ta làm nào?

G/sử s: quãng đường, t: thởi gian, v: vận tốc

Ước lượng vận tốc số phương

Học sinh ý

-1HS đọc, lớp quan sát, tiếp thu 170 : = 42,5 (km)

Chú ý

Chú ý Chú ý

m/phút; m/giây

170 (km) : ( giờ) = 42,5 (km/giờ)

Lấy quãng đường chia thời gian S = v x t

XĐ: 5km/ giờ; XM: 35km/ HSG nêu

HSTBY đọc

Sự nhanh, chậm chuyển động

HS thực hiện;

Vận tốc :60 : 10 = (m/ phút)

HSG nêu

HSG nêu HSG-K nêu HSTBY đọc HSG nêu

(48)

tiện?

HS nêu q/tắc, cơng thức tính vận tốc? -3HS đọc ghi nhớ SGK

Biết vận tốc giúp ta hiểu điều gì?

BT:HS đọc đề, nêu y/c, làm BT, nhận

xét

MT:Biết tính vận tốc chuyển động

Bài 1: -Y/C HS đọc đề , nêu yêu cầu

Làm BT vào ; 1HS lên bảng -(GvHD HSY);

Bài : -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng (thi làm nhanh)

-HS đọc đề, Làm BT vào vở, Nhận xét riêng

Thực

Vận tốc người XM: 105 : = 35 (km/giờ) 2-3 HS nêu

Thực

Vận tốc máy bay:

1800 : 2,5 = 720 (km/giờ) HS thực

Chú ý

Thực phút 20 giây = 80 giây

Vận tốc: 400:80 = (m/giây)

HSG-K làm BT3

C.Củng cố - dặn dò(3 phút): - 2HSTB,Y đọc ghi nhớ.

TUẦN 27

Dạy: 14/3/20 I/ Mục tiêu:

Biết tính vận tốc chuyển động

Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác Làm BT1, 2, 3; HSG làm BT4

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 1HS lên bảng: Vận tốc ô tô: 120 : = 60 km/giờ

BT2: 1HS lên bảng: Vận tốc người bộ: 10,5 : 2,5 = 4,2 km/giờ B/ Dạy học mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB

HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu (1 phút) HĐ2.Tính vận tốc -BT1, (17 phút)

MT:Biết tính vận tốc chuyển động

(49)

đều

-Nêu quy tắc tính vận tốc

-Y/C HS tính ( làm BT vào vở, HS lên bảng)

HĐ Bài toán liên quan (10 phút) MT: HS v/dụng quy tắc để giải toán

l/quan

-Thực 2HS nêu -Thực hiện:

Vận tốc đà điểu: 5250 : = 1050 m/phút 1050 : 60 = 17,5 m/giây

Hoặc phút = 300 giây (5250 : 300)

1HS đọc làm – lớp nhận xét 1HS đọc, HS nêu yêu cầu Làm BT; 147 : = 49 km/giờ 210 : = 35 m/giây

1014 : 13 = 78 m/phút 2-3HS thực Chú ý

HS thực

Quãng đường ô tô đi: 25 – = 20 km

Vận tốc ô tô đi: 20 : 0,5 = 40 km/giờ

3HS thực

HS đọc đề, làm bài, nhận xét Thời gian ca nô đi:

7 45 phút – 30 phút = 15 phút = 1,25

Vận tốc ca nô: 30 : 1,25 = 24 km/giờ

2HSTBY nêu

HSGK làm BT4

C.Củng cố - dặn dò (3 phút)

- 2HSTBY nêu quy tắc tính vận tốc chuyển động đều.

TUẦN 27

Tiết 132 QUÃNG ĐƯỜNG

Dạy: 15/3/20 I/ Mục tiêu:

Biết tính quãng đường chuyển động - HS làm BT 1,2; HSG làm BT3 II/Chuẩn bị: SGK, VBT,

A/ Kiểm tra cũ (5 phút):-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 22,5 km = 22500m, v = 2250 : 3600 = 6,25 m/giây

(50)

phút)

MT:Biết tính q/đường ch/động

Vận tốc ô tơ 42,5km/giờ cho biết điều gì?

Tính QĐ ô tô nào?

Muốn tính quãng đường ta làm nào?

HS nêu q/tắc, cơng thức tính qng đường?

BT:HS đọc đề, nêu y/c, GV tóm tắt

Làm BT, nhận xét

MT:Biết tính quãng đường 1 ch/động

Bài 1: -HS đọc đề , nêu yêu cầu,

-Làm BT vào ; 1HS lên bảng -(GvHD HSY);

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng (thi làm nhanh)

-HS đọc đề, Làm BT vào vở, nhận xét riêng

Học sinh ý

-1HS đọc, lớp quan sát, tiếp thu Mỗi ô tô 42,5 km 42,5 x = 170 km

Ta lấy vận tốc nhân với thời gian S = v x t

2-4 HS nêu 2-3 HS đọc Thực hiện, ý

t = 30 phút = 2,5 Quãng đường: 12 x 2,5 = 30 km

HS thực hiện;

Q/đường ca nô đi: 15,2 x = 45,6 km

Thực Thực

Quãng đường xe đạp đi: 12,6 x 0,25 = 3,15 km HS thực

Chú ý Thực

Thời gian xe máy đi:

11 - 20 phút = 40 phút

= 8/3

Quãng đường AB: 42 x 8/3 = 112 km

HSG nêu HSG nêu HSG-K nêu HSTBY đọc

GV giúp HSY Làm BT

HSG-K làm BT3

(51)

TUẦN 27

I/ Mục tiêu:

Biết tính quãng đường chuyển động Làm BT1, 2; HSG làm BT3,

A/ Kiểm tra cũ(5 phút):-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 1HS lên bảng: Quãng đường ô tô: 46,5 x = 139,5 km

BT2: 1HS lên bảng: 45 phút = 1,75 giờ, QĐ xe máy đi:: 36 x 1,75 = 63 km B/ Dạy học mới:

HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu (1 phút) HĐ2.Thực hành (25 phút)

MT:Biết tính QĐ chuyển động

-Nêu quy tắc tính quãng đường

Bài 3: Dành cho HSG - K -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, nhận xét riêng

Học sinh ý

S = 32,5 x = 140 km

S = 210 x = 1470 m = 1,47 km t = 2/3 giờ, s = 36 x 2/3 = 24 km 1HS đọc làm – lớp nhận xét 1HS đọc, HS nêu yêu cầu Làm BT; Thời gian ô tô từ A đến B:

12 15phút – 7giờ 30phút = 4,75giờ

Quãng đường AB: 46 x 4,75 = 218,5km 2-3HS thực Chú ý

HS thực 15 phút = ¼

Quãng đường ong bay: x ¼ = km

HS đọc đề, làm bài, nhận xét 15 phút = 75 giây

Quãng đường căng– gu – ru di chuyển:

14 x 75 = 1050 m = 1,05km

2HSTBY nêu

(52)

C.Củng cố - dặn dò (3 phút):

- 2HSTBY nêu quy tắc tính quãng đường chuyển động đều.

TUẦN 27

Tiết 134 THỜI GIAN Dạy: 17/3/20

I/ Mục tiêu:

Biết tính thời gian chuyển động - HS làm BT 1,2; HSG làm BT3 II/Chuẩn bị: SGK, VBT,

A/ Kiểm tra cũ (5 phút):-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: s = 135km; s = 15,75km; t = 1,75 giờ, s = 77km; t = 1,5 giờ, s = 123,75km BT2: Thời gian XM đi: 36 phút = 3,6 giờ, QĐ XM đi: 42,5 x 3,6 = 153km B/ Dạy học mới:

MT:Biết tính thời gian ch/động

Đi 42,5km, quãng đường 170km hết thời gian ta làm nào?

Muốn tính thời gian ta làm nào?

HS nêu q/tắc, cơng thức tính thời gian?

BT:HS đọc đề, nêu y/c, GV tóm tắt

Làm BT, nhận xét

HĐ3 Luyện tập(12 phút)

MT:Biết tính thời gian ch/động Bài 1: -HS đọc đề , nêu yêu cầu,

-Làm BT vào ; 1HS lên bảng -(GvHD HSY);

Học sinh ý

-1HS đọc, lớp quan sát, tiếp thu Đi 170 km hết thời gian là: 170 : 42,5 =

Ta lấy quãng đường chia cho vận tốc

t = s : v 2-4 HS nêu 2-3 HS đọc Thực hiện, ý Thời gian ca nô đi:

42 : 36 = 7/6 = 10 phút

HS thực hiện; t = 35 : 14 = 2,5 t = 10,35 : 4,6 = 2,25 Thực

Thực

a/ Thời gian người đó: 23,1 : 13,2 = 1,75 = 45 phút

b/ Thời gian người là: 2,5 : 10 = 0,25 = 15 phút HS thực

HSG nêu HSG nêu HSG-K nêu HSTBY đọc

(53)

(thi làm nhanh)

-HS đọc đề, Làm BT vào vở, nhận xét riêng

Chú ý Thực

Thời gian máy bay đi:

2150 : 860 = 2,5 = 30 phút

Máy bay đến nơi lúc:

8 45 phút + 30 phút = 10 15 phút = 11,25

HSG-K làm BT3

TUẦN 27

Dạy: 18/3/20 I/ Mục tiêu:

Biết tính thời gian chuyển động

Biết quan hệ thời gian, vận tốc, quãng đường Làm BT1, 2,3; HSG làm BT

A/ Kiểm tra cũ (5 phút):-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 1HS lên bảng: Thời gian người đi: 11 : 4,4 = 2,5 giờ

BT2: 1HS lên bảng: Thời gian máy bay đi: 1430 : 650 = 2,2 = 12 phút B/ Dạy học mới:

HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút) HĐ2 Thực hành -Tính thời gian (11 phút)

MT:Biết tính thời gian chuyển động

-Nêu quy tắc tính thời gian

Mỗi dãy bàn làm câu

Học sinh ý

a/ 161 : 60 = 4,35 b/ 78 : 39 = c/ 165 : 27,5 = d/ 96 : 40 = 2,4

2HSTBY nêu

(54)

HĐ2 Bài toán liên quan (15 phút)

MT:Biết mối quan hệ thời gian , quãng đường, vận tốc

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng (Thi làm nhanh)

1HS đọc, HS nêu yêu cầu Làm BT; 1,08m = 108 cm Thời gian sên bò: 108 : 12 = phút 2-3HS thực HS thực 10,5km = 10500m Thời gian rái cá bơi: 10500 : 420 = 25 phút Thực

Chú ý

HS đọc đề, làm bài, nhận xét Thời gian để đại bàng bay 72km:

72 : 96 = 0,75 = 45 phút

HSGK làm BT4

C.Củng cố - dặn dị(3 phút)

- 2HSTBY nêu quy tắc tính thời gian chuyển động đều.

TUẦN 28

I/ Mục tiêu:

Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường; Biết đổi đơn vị đo thời gian - HS làm BT 1,2; HSG –Klàm thêm BT3,

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 2HS lên bảng: t = 2,75 giờ; t = 2,5 giờ; t = 3,75 giờ; t = 2,5 giờ

BT2: Thời gian ca nô đi: : 24 = 0,375 = 22,5 phút = 22 phút 30 giây B/ Dạy học mới:

HĐ2.Tính vận tốc, đổi đơn vị đo TG (30 phút)

MT:Củng cố tính vận tốc, đổi đơn vị đo th/gian

-Nêu quy tắc tính vận tốc

Học sinh ý

Vận tốc ô tô: 135 : = 45 (km/giờ)

4 30 phút = 4,5

2HSTBY nêu

(55)

(GV HD HSY)

BT2:Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

Bài 3:dành cho HSG-K -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào - Nhận xét riêng

Vận tốc xe máy:

135 : 4,5 = 30 (km/giờ) Mỗi ô tô xe máy: 45 – 30 = 15 (km)

Vận tốc xe máy tính theo m/phút: 1250 : = 625 (m/phút)

1 = 60 phút

625m/phút = 0,625 km/giờ

Vận tốc xe máy tính theo km/giờ: 0,625 x 60 = 37,5 (km/giờ)

HS thực

15,75km = 15750m; 45 phút = 105 phút Vận tốc xe máy: 150 m/phút Thực

72km/ = 72000m/

Thời gian: 2400:72000 = 1/30giờ =

1/30 = phút

HSY làm BT1,2

HSGK làm BT3,4

- 3HSTBY nêu quy tắc tính quãng đường, vận tốc, thời gian

TUẦN 28

I/ Mục tiêu:

Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường;

Biết giải toán chuyển động ngược chiều đơn vị thời gian - HS làm BT 1,2; HSG –Klàm thêm BT3,

A/ Kiểm tra cũ:(5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét.

BT1: 1HS lên bảng: 14,8km = 14800m; 20 phút = 200 phút; vận tốc: 74m/ phút

BT2: phút 15 giây = 9/4 giờ; quãng đường ô tô XM đi: (54 + 38) x 9/4 = 207km B/ Dạy học mới:

(56)

MT: Tính q/đường, vận tốc ch/động

đều

-Nêu cách tính quãng đường, vận tốc -Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng (Thi làm nhanh)

HĐ3: Hai chuyển động ngược chiều(20 phút)

MT: Làm quen với BT ch/động ngược chiều

Bài 1a; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Sau ô tô bao nhiêu?

-Hay tổng vận tốc xe bao nhiêu?

-Khi tơ XM gặp xe hết quãng đường, thời gian để ô tô XM hết quãng đường bao nhiêu?

-Cách tính th/gian ch/động ngược chiều?

BT1b;-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

(GV HD HSY)

Bài 3:dành cho HSG-K

-Y/C HS đọc đề -Làm BT vào vở;

- Nhận xét riêng

2HS thực 2HS nêu

Thời gian đi: 3giờ45phút =15/4

Quãng đường ca nô đi: 12 X 15/4 = 45( km/giờ) HS tham gia

Chú ý

-Thực

54 + 36 = 90(km) 54 + 36 = 90 (km/giờ) 180 : 90 =

Lấy qu/đường chia cho tổng vận tốc

2HS thực

Tổng vận tốc: 42 + 50 = 92 (km/giờ)

Thời gian xe gặp nhau: 276 : 92 = (giờ)

HS thực hiện:15km = 15000m; Vận tốc ngựa: 15000:20 = 750 m/phút

Thực

2 giờ30 phút = 2,5

Quãng đường XM đi: 42x 2,5 = 105km

XM cách B: 135-105 = 30 km

2HSG nêu HSTBY nhắc lại

2HSTBY nêu

HSGK làm BT3,4

-3HSTBY nêu cách tính q/đường, vận tốc, th/gian, TG gặp ch/động ngược

chiều

(57)

TUẦN 28

I/ Mục tiêu:

Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường;

Biết giải toán chuyển động chiều đơn vị thời gian - HS làm BT 1,2; HSG –Klàm thêm BT3

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 1HS lên bảng: Quãng đường AB: (48 + 54) x = 204 km

BT2: thời gian để ô tô XM gặp nhau: 17 : (4,1 + 9,5) = 1,25 = 15 phút B/ Dạy học mới:

HĐ2.Bài toán chuyển động (7 phút) MT: Tính q/đường ch/động đều BT2:Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu cách tính quãng đường

HĐ3: Hai chuyển động chiều (20 phút)

MT: Làm quen với BT ch/động chiều

Bài 1a; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu, QS

H/vẽ

-Sau XM gần XĐ bao nhiêu?

-Hay hiệu vận tốc xe bao nhiêu? -2 xe cách 48km, XM gần XĐ 24 km, sau XM đuổi kịp xe đạp?

-Cách tính th/gian gặp ch/động chiều?

BT1b;-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

(GV HD HSY)

Học sinh ý

2HS thực 2HS nêu

Quãng đường báo chạy 1/25 giờ: 120 X 1/25 = 4,8( km)

-Thực

36 – 12 = 24(km) 36 – 12 = 24 (km/giờ) 48 : 24 =

Lấy qu/đường chia cho hiệu vận tốc

2HS thực

QĐ XĐ giờ: 12 X = 36 km Hiệu vận tốc: 36 – 12 = 24 (km/giờ)

Thời gian xe gặp nhau: 36 : 24 = 1,5 (giờ)

2HS đọc làm – lớp nhận xét HS thực

Thời gian XM trước:

11 phút – 37 phút = 2,5

2HSG nêu HSTBY nhắc lại

2HSTBY nêu

(58)

Bài 3:dành cho HSG-K

-Y/C HS đọc đề-Làm BT vào vở;

- Nhận xét riêng

Quãng đường XM trước: 36 x 2,5 = 90km

Thời gian để ô tô đuổi kịp XM: 90 : (54 – 36) =

-3HSTBY nêu cách tính q/đường; thời gian gặp ch/động chiều

TUẦN 28

Tiết 139 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN Dạy: 24/3/20

I/ Mục tiêu:

Biết đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - HS làm BT 1,2,3 (cột 1), 5; HSG –Klàm thêm BT4

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: t = 4/3 giờ, s = 56km; v = 38km/giờ, t = 3,5 giờ; t = 4/3 phút, v = 300 m/phút

BT2: thời gian để ô tô đuổi kịp XM: 36 : (51 - 45) = 6giờ B/ Dạy học mới:

HĐ2.Đọc, viết, so sánh STN (20 phút)

MT: HS biết đọc, viết, so sánh STN

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT: HS làm miệng

Yêu cầu HS đọc số nêu giá trị chữ số

Nhận xét, tuyên dương

BT2;-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

Thi làm nhanh (GV HD HSY)

Y/CHS làm BT vào (cột 1), 1HS lên bảng

HĐ3: Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 (7 ph)

MT: HS biết dấu hiệu chia hết cho2, 3,

Học sinh ý

-Thực

70815: đơn vị; 975806: nghìn 5723600: triệu; 472036953: chục

HS tham gia 2HS thực

a/ 1000/ 7999/ 6666; b/ 100/ 998/ 1000/ 2998; c/ 81/ 301/ 1999

1000 > 997; 6987 < 10087 7500 : 10 = 750

2HS nêu Chú ý

HS thực 3-4 HS nêu

a/ 234; 543; 843/ b/ 207; 297

GV giúp HSY làm BT1,2,3,5

(59)

5,

BT5:Y/C HS đọc đề

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Làm BT vào

-Làm BT vào vở;- Nhận xét riêng

c/ 810; d/ 465 HS tham gia Thực

a/ Từ bé đến lớn:

3999 < 4586 < 5468 < 5486

HSGK làm BT4

-3HSTBY nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

TUẦN 28

Tiết 140 ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ Dạy: 25/3/2015

I/ Mục tiêu:

Biết xác định phân số trực giác, biết rút gọn, QĐMS, so sánh phân số khác MS - HS làm BT 1,2,3a, b, 4; HSG –Klàm thêm BT3C,

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: Năm triệu chín trăm bảy mươi tám ngàn sáu trăm/ 500308000/ 872000000

BT2: a/900; 2000; b/ 1949; 1951; c/ 1956; 1958 B/ Dạy học mới:

HĐ2.Viết phân số -BT1 (5 phút)

MT: HS biết đọc, viết phân số

-Làm BT: HS làm vào vở, HS lên bảng -Nhận xét, tuyên dương

HĐ3.Rút gọn phân số-BT2 ((7 phút)

MT: HS biết rút gọn phân số

- làm BT vào vở, HS lên bảng (GV HD HSY)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) -Nêu cách rút gọn phân số

Học sinh ý

-Thực

a, ¾; 2/5; 5/8; 3/8; b, tương tự HS tham gia

HS thực

Kết quả: ½; ¾; 1/7; 4/9; 5/2

(60)

HĐ4.QĐMS phân số -BT3(7 phút)

MT: HS biết QĐMS phân số

Y/CHS làm BT vào (3a, b), 1HS lên bảng

Thi làm nhanh

HSG làm thêm câu 3c

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) - Chấm điểm số - Nhận xét -Nêu cách QĐMS 2PS

HĐ5: So sánh phân số (7 phút) MT: HS biết cách so sánh phân số BT4:Y/C HS đọc đề

- Cách so sánh phân số MS, khác MS

- Làm BT vào Nhận xét, tuyên dương

2HS thực

a, 2/4 = 15/20; 2/5 = 8/20

b, Vì 36 : 12 = nên 5/12 = 15/36

Giữ nguyên 11/36 2HS nêu

Chú ý 2-3 Hs nêu

1HS thực 2-4 HS nêu

7/12 >5/12; 2/5 = 6/15; 7/10 < 7/9

HS tham gia Thực

1/3 = 2/6; 2/3 = 4/6

Vì 2/6 < 3/6 <4/6 nên 1/3 < 3/6<2/3

nhắc lại

HSG làm BT3c

2HSG nêu 2HSTBY nhắc lại

HSGK làm BT5

-3HSTBY nêu lại cách QĐMS phân số; rút gọn phân số; so sánh phân số.

TUẦN 29

Tiết 141 ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tt) Dạy: 28/3/2015

I/ Mục tiêu:

Biết xác định phân số, so sánh phân số, xếp phân số theo thứ tự - HS làm BT 1,2, 4, 5a; HSG –Klàm thêm BT 3, làm hết

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: Các phân số: ¼; 4/5; ¾; BT2:Xác định hỗn số

HĐ2.Chọn câu trả lời -BT1, (10 phút)

MT: HS biết xác định phân số

-Làm BT: HS làm vào vở, HS lên bảng Chọn câu trả lời

Học sinh ý

-Thực 1/ d- 3/7

HS tham gia

(61)

Bài 2: Tương tự BT1

HĐ3.So sánh phân số -BT4, (15 phút)

MT: HS biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự

- làm BT vào vở, HS lên bảng (GV HD HSY)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) -Nêu cách so sánh phân số

-Y/CHS làm BT vào (5a), 1HS lên bảng

Thi làm nhanh

HSG làm thêm câu 5b

Kết quả: 2b – đỏ vì: 5/20 = ¼

HS thực

a/ 3/7 = 15/35; 2/5 = 14/35 Vì 15/35> 14/35 nên 3/7> 2/5 b/ 5/9 < 5/8; c/ 8/7 > 7/8

2HS đọc làm – lớp nhận xét 2-4 HS thực

2HS thực

6/11 = 18/33; 2/3 = 22/33 Vì 18/33 < 22/33 < 23/33 Nên 6/11 < 2/3 < 23/33 b/ 9/8 > 8/9 > 8/11 2HS nêu

Chú ý

1HS thực

3/5 = 9/15 = 15/25 = 21/35; 5/8 = 20/32

2HSG nêu 2HSTBY nhắc lại HSG làm BT5b

HSGK làm BT3

-3HSTBY nêu lại cách QĐMS phân số; rút gọn phân số; so sánh phân số.

TUẦN 29

Tiết 142 ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN Dạy: 29/3/20

I/ Mục tiêu:

Biết đọc, viết, so sánh số thập phân

- HS làm BT 1,2,4a, 5; HSG –Klàm thêm BT3, 4b

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút) -HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: c- 4/9; BT2: b- xanh 1/5 = 4/20 (1/5 X20 = 4)

HĐ2.Đọc, viết số thập phân (15 phút)

MT: HS biết đọc, viết số thập phân

(62)

-Làm BT: HS làm miệng

Yêu cầu HS đọc số nêu giá trị phần

Nêu cách đọc số thập phân

BT2;Viết số thập phân

-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT vào vở, HS lên bảng Thi làm nhanh (GV HD HSY)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) Nêu cách viết số thập phân

BT4: Chuyển hỗn số thành phân số -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào (4a), 1HS lên bảng

HSG –K làm thêm câu 4b

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) - Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

HĐ3: So sánh số thập phân (7 phút)

MT: HS biết so sánh số thập

phân

- Nêu cách so sánh số thập phân - Làm BT vào

-Thực

63,42: Sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai

Có phần nguyên: 63; phần TP 42/100

HS tham gia 2-4HS thực

2HS thực

a/ 8,65; b/ 72,493; c/ 0,04

2HS nêu

a/ 0,3; 0,03; 4,25; 2,002 b/ 0,25; 0,6; 0,875; 1,5 Thực

2-4HS nêu

HS thực 3-4 HS nêu

78,6 > 78,59; 28,300 > 28,3 9,478 < 9,48; 0,916 > 0, 906 HS tham gia

Thực

HSG nêu, HSTBY nhắc lại

HSGK làm BT4b, BT3

-3-4HSTBY nêu lại cách đọc, so sánh, viết số thập phân.

TUẦN 29

Tiết 143 ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt) Dạy: 30/3/20 I/ Mục tiêu:

(63)

- HS làm BT 1, 2(cột 2,3), (cột 3,4), 4; HSG –Klàm thêm BT5

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 75,82: bảy lăm phẩy tám mươi hai; chục, đơn vị, phần mười, phần trăm BT2: HS viết: 102,639; 7,025; 0,01

HĐ2.Viết số thập phân dạng PSTP, tỉ số phần trăm, viết số đo dưới dạng STP(18 phút)

MT: HS biết viết số thập phân

-Làm BT:

BT2; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

BT3: Viết số đo đại lượng dạng

STP

-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào (cột 2,3), 1HS lên bảng

HSG –K làm hết; thi làm nhanh

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) - Chấm điểm số vở, nhận xét

HĐ3: So sánh số thập phân (7 phút)

MT: HS biết so sánh số thập

phân

- Làm BT vào , 1HS lên bảng

Học sinh ý

-Thực

a/ 0,3 = 3/10; 3/100; 15/10; 9347/1000

b/ ½ = 5/10; 4/10; 75/100; 24/100 HS tham gia

2-4HS thực

0,5 = 50%; 8,75 = 875% 5% = 0,05; 625 % = 6,25

2HS thực hin

a/ ắ gi = 0,75 gi; ẳ phỳt = 0.25 phút

b/ 7/2 = 3,5 giờ; 3/10 km = 0,3km;

0,4 kg

2HS nêu

a/ 4,203; 4,23; 4,5; 4,505 b/ 69,78; 69,8; 71,2; 72,1 Thực

2-4HS nêu

X = 0,15; x = 0,16

(64)

-3-4HSTBY nêu lại cách so sánh số thập phân.

TUẦN 29

Tiết 144 VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNGÔN TẬP Dạy:31/3/20 I/ Mục tiêu:

Biết quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng Viết số đo độ dài, số đo khối lượng dạng số thập phân

- HS làm BT 1, 2a, 3a, b, c câu dòng; HSG –K làm hết câu câu

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 7/100; 93/100; 12/10; 425/100; 5125/1000; 25/100; 16/100; 6/10; 625/1000

BT2: a/ 60%; 735%; b/ 0,35; 0,08; 7,25 B/ Dạy học mới:

MT: HS nắm mối quan hệ đơn vị đo dộ dài, đo khối lượng

-Làm BT: (Bảng đơn vị đo độ dài)

Hai đơn vị đo độ dài liền nhau, lần?

Bảng đơn vị đo khối lượng

Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau, lần?

HĐ3: Thực hành (15 phút)

MT: HS biết mối quan hệ giưa đơn

vị đo khối lượng, đo độ dài, viết dạng STP

-Y/C HS làm BT vào vở, HS lên bảng (2a)

-Y/CHS làm BT vào (a, b, c), 1HS lên bảng

Học sinh ý

-Thực

1hm = 10dam = 0,1km Các đơn vị khác tương tự 10 lần

1 tạ = 10 yến = 0,1 Các đơn vị khác tương tự 10 lần

HS tham gia

2-4HS thực

a/ 1m = 10dm = 100 cm = 1000 mm

1km = 1000m; 1kg = 1000 g 2HS đọc làm – lớp nhận xét 2HS thực

2-4HS thực

a/ 1827m = 1km827m = 1,827km b/34dm = 3m4dm = 3,4m

(65)

HSG –K làm hết; thi làm nhanh

c/ 2065g = 2kg065g = 2,065kg HS tham gia

Chú ý

làm hết BT3,

-3-4HSTBY đọc lại bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng.

TUẦN 29

Tiết 145 VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG (tt)ÔN TẬP Dạy:1/4/20 I/ Mục tiêu:

Biết viết số đo độ dài đo khối lượng dạng số thập phân Mối quan hệ đơn vị đo độ dài đo khối lượng thông dụng

- HS làm BT 1a, 2, 3; HSG -K làm thêm BT4

BT1: HS làm miệng; BT2: 1m = 10dm = 100cm = 1000mm; 1km = 10hm = 100dam = 1000m; 1m = 1/1000km = 0,001km; 1kg = 1/1000 = 0,001

HĐ2.Viết số đo đ/dài, KL d/dạng STP(17ph)

MT: Nắm viết số đo độ dài KL dd STP

-Làm BT1a vào vở, 1HS lên bảng GVHD HSY

-Y/CHS làm BT vào , 1HS lên bảng Thi làm nhanh

HĐ3: MQH đ/vị đo đ/lượng (7ph)

Học sinh ý

-Thực

4km382m = 4,382km; 700m = 0,7km

5m9cm = 5,09m HS tham gia 2-4HS thực 2kg350g = 2,35kg; 760kg = 8,76 1kg65g = 1,065kg; 77kg = 2,077 HS tham gia Chú ý

2-4HS thực

(66)

MT: HS biết mối q/hệ đơn vị

đo đ/l

BT4:Dành cho HSG - K

-Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

0,5m = 50cm; 0,064kg = 64g 0,075km = 75m; 0,08 = 80 kg 2HS đọc làm – lớp nhận xét HSG thực

3576m = 3,576km; 53cm = 0,53m

5360kg = 5,36 tấn; 657kg = 0,657

HSGK làm thêm BT4

-3-4HSTBY đọc lại bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng.

TUẦN 30

Tiết 146 VỀ ĐO DIỆN TÍCHƠN TẬP Dạy:4/4/20

I/ Mục tiêu:

Biết quan hệ đơn vị đo diện tích, chuyển đổi số đo diện tích (các đ/v thơng dụng) viết số đo diện tích dạng số thập phân

- HS làm BT 1a, (cột 1), (cột 1); HSG –K làm thêm hết BT3

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 0,5km; 8,6m; 4,38m; 0,75km; 2,4m; 0,087m; 4,397km; 6,072km

BT2: 9,72kg; 1,009kg; 5,950 tấn; 1,052kg; 0,054kg; 3,085 tấn

HĐ2.Bảng đơn vị đo diện tích (8 phút)

MT: Nắm mối q/ hệ đơn vị đo d/tích

-Nêu bảng đơn vị đo diện tích -Làm BT1 –làm việc lớp

Hai đơn vị đo diện tích liền lần?

HĐ3: Đổi đơn vị đo diện tích (18 phút)

MT: HS biết đổi đơn vị đo diện tích

Học sinh ý

-Thực

Km2; hm2;dam2 ;m2; dm2; cm2;

mm2

1m2 = 100dm2 = 0,01dam2

Các đơn vị khác tượng tự 100 lần

HS tham gia

2-4HS thực

HSTBY

(67)

-Y/C HS làm BT2( cột 1) vào vở, 1HS lên bảng; Thi làm nhanh

HSG làm xong làm cột

-Y/C HS làm BT(cột 1) vào vở, HS lên bảng

HSG-K làm hết

a/ 1m2 = 100dm2 = 10000cm2 =

1000000 mm2; 1ha = 10000 m2

1km2 = 100ha = 1000000m2

b/1m2 = 0,01dam2; 1m2 =

0,000001km2

1m2 = 0,0001hm2 = 0,0001 ha

HS tham gia Chú ý

2-4HS thực

a/ 65000m2 = 6,5ha; b/ 6km2 =

600ha

846000m2 = 84,6ha; 5000m2 =

0,5ha

9,2km2 = 920ha; 0,3km2 = 30ha

đo BT2,3

HSGK làm hết BT2,3

-3-4 HSY đọc lại bảng đơn vị đo diện tích, nêu mối quan hệ chúng.

TUẦN 30

Tiết 147 VỀ ĐO THỂ TÍCHƠN TẬP Dạy: 5/4/20

I/ Mục tiêu:

Biết quan hệ đơn vị đo thể tích (m3, dm3, cm3), chuyển đổi số đo thể tích;

viết số đo thể tích dạng số thập phân

- HS làm BT 1, (cột 1), (cột 1); HSG –K làm thêm hết BT2,

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: HS làm miệng; BT2a: 100dm2, 100ha, 10000cm2, 1000000m2, 1000000m2

HĐ2.Bảng đơn vị đo thể tích (8 phút)

MT: Nắm mối q/ hệ đơn vị đo thể/tích

-Nêu bảng đơn vị đo thể tích -Làm BT1 –làm việc lớp

Hai đơn vị đo thể tích liền

Học sinh ý

-Thực m3; dm3; cm3;

1dm3 = 1000cm3 = 0,001m3

Các đơn vị khác tượng tự 1000 lần

(68)

kém lần? Nhận xét, tuyên dương

HĐ3: Đổi đơn vị đo thể tích (18 phút)

MT: HS biết đổi đơn vị đo thể tích BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT2 (cột 1) vào vở, 1HS lên bảng; Thi làm nhanh

-Y/C HS làm BT(cột 1) vào vở, HS lên bảng

HS tham gia

2-4HS thực

1m3 = 1000dm3 ;7,268m3 =

7268dm3; 0,5m3 = 500 dm3

3m32dm3 = 3002dm3

HS tham gia Chú ý

2-4HS thực

a/ 6m3 272dm3= 6,272m3;

b/ 8dm3 439cm3= 8,439dm3

*2105dm3 = 2,105m3

3m3 82dm3 = 3,082m3

3670cm3 = 3,670dm3

5dm377cm3 = 5,077dm3

GV giúp HSY đổi đơn vị đo BT2,3

HSGK làm hết BT2,3

-3-4HSTBY đọc lại bảng đơn vị đo thể tích, nêu mối quan hệ chúng.

TUẦN 30

Tiết 148 VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ THỂ TÍCHƠN TẬP Dạy: 6/4/20 I/ Mục tiêu:

Biết so sánh đơn vị đo diện tích, số đo thể tích Biết giải tốn liên quan đến diện tích, thể tích - HS làm BT 1a, 2, (a); HSG –K làm thêm hết BT3b

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: a/1m3 = 1000dm3 = 1000000cm3; 1cm3 = 0,001dm3; 1dm3 = 1000cm3 = 0,001m3 BT2: 1m3 = 1000dm3 = 1000000cm3; 1dm3 = 1000cm3; 2000dm3; 8975dm3; 2004dm3

HĐ2.So sánh -BT1 (8 phút)

MT:HS biết so sánh số đo d/tích,

(69)

thể tích

-Nêu bảng đơn vị đo diện tích, thể tích -Làm tập vào vở, 1HS lên bảng

HĐ3: Giải toán liên quan (18 phút)

MT: HS biết giải tốn liên quan

đến diện tích, thể tích

-Y/C HS làm BT2 vào vở, 1HS lên bảng; Thi làm nhanh

-Y/C HS làm BT(3a) vào vở, HS lên bảng

HSG-K làm hết

-Thực 2HS nêu

8dm25cm2 = 8,05dm2 ;8m25dm2 <

8,5dm2

7m3 5dm3 = 7,005m3 ; 7m35dm3

<7,5m3

HS tham gia

2-4HS thực

Chiều rộng: 150 X 2/3 = 100(m) Diện tích: 100 X 150 = 15000 m2

Thửa ruộng thu hoạch:

60 : 100 X 15000 = 9000kg = HS tham gia

Chú ý

2-4HS thực

Thể tích bể: x x 2,5 = 30m3

Thể tích phần bể chứa nước: 30 X 80% = 24 m3

a/ Trong bể chứa số lít nước: 24m3 = 24000 dm3 = 24000 lít

b/ Chiều cao nước bể: 24 : (3x4) = (m)

2HSTBY nêu

HSGK làm hết BT3

-2HSTBY đọc lại bảng đơn vị đo diện tích, đo thể tích.

-Xem lại bài; nhà làm BT1,2 VBT; chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học, tuyên dương

TUẦN 30

Tiết 149 ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN Dạy: 7/4/20

I/ Mục tiêu:

Biết quan hệ số đơn vị đo thời gian Viết số đo thòi gian dạng số thập phân

Chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ - HS làm BT 1,2 (cột 1),3; HSG-K làm BT4

(70)

BT2: Chiều cao: 150m; Diện tích: 18750m2; Thu hoạch: 12000 kg = 12 tấn B/ Dạy học mới:

HĐ2.Q/hệ đơn vị đo th/ gian(8 phút)

MT:Biết quan hệ đơn vị đo thời gian

-Y/C HS tính

HĐ3:Đổi đ/vị đo th/gian (12 phút) MT: HS biết cách đổi đơn vị đo

thời gian

-Làm BT2 (cột 1) vào vở, HS lên bảng

HSG làm hết

Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

HĐ3:Xem đồng hồ (6 phút) MT: HS biết xem đồng hồ

BT3:Y/C HS đọc đề, làm BT3, nhận

xét

HS làm BT vào vở, 1HS lên bảng Viết kết nói nhanh

Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

HS đọc đề, làm BT, GV nhận xét riêng

Học sinh ý

-Thực

1 TK = 100 năm; năm = 12 tháng

1 năm = 365 (366) ngày; tháng = 30 (31 ngày); tháng = 28 (29 ngày)

1 ngày = 24 giờ; = 60 phút phút = 60 giây

2-3HS thực

Thực hiện; a/ năm tháng = 30 tháng

3 phút 40 giây = 220 giây b/ 28 tháng = năm tháng 150 giây = phút 30 giây

c/ 60 phút = giờ; 45 phút = 0,75

15phút = 0,25giờ; 1giờ 30phút = 1,5giờ

90 phút = 1,5

d/ 60 giây = phút; 90 giây = 1,5 phút

1 phút 30 giây = 1,5 phút 2-3HS thực

Chú ý

Thực Thực

1- 10 giờ; – 10 phút; 3- 45 phút; – 10 phút Thực

Ý đúng: ý b (300 – 60x2,25 =165 km

HSG-K nêu; HSTBY nhắc lại

HSG-K làm BT4

(71)

- 2HSTBY nêu mối quan hệ đơn vị đo thời gian

TUẦN 30

Tiết 150 ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG Dạy: 8/4/20

I/ Mục tiêu:

Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số Ứng dụng giải toán - HS làm BT 1, (cột 1), 3,4 ; HSG –K làm thêm hết BT2

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: HS làm miệng

MT: Nắm thành phần, t/chất phép cộng

-Ta có phép cộng a + b = c, nêu tên th/phần

-Các tên tính chất phép cộng

-Nêu tính chất phép cộng

MT: Biết th/hiện phép cộng, ứng dụng

gi/toán

-Làm BT1 –làm vào - 1HS lên bảng

-Nêu cách cộng 2STN, 2STP, 2PS

-Y/C HS làm BT2 (cột 1) vào vở, 1HS lên bảng; Thi làm nhanh

-Y/C HS làm BT vào bảng – nói kết

Học sinh ý

a, b: số hạng; a+b, c: tổng Giao hoán: a + b = b+ a

Kết hợp: (a + b) + c = a + (b + c) Cộng với 0: a + = + a = a 3-4HS nêu

-Thực

a/ 986280; b/ 17/12; c/ 26/7; d/ 1476,50 HS tham gia 4-5HS nêu

2-4HS thực

a/ = 689 +(875+ 125) = 1689 b/ = (2/7 + 5/7) + 4/9 = + 4/9 = 13/9

c/ = (5,87 + 4,13) + 28,69 = 38,69

HS tham gia Chú ý

2-4HS thực

a/ x = + 8,9 = 8,9

b/ x = 2/5 + = 2/5 = 4/10 2HS giải thích cách làm – lớp nhận xét

HSG nêu HSTBY nhắc lại

(72)

BT4: Yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm đơi

Thực Nêu cách làm

Trong vòi nước chảy được:

1/5 + 3/10 = 5/10 (thể tích bể) 5/10 = 50% (thể tích bể) Thực

-3-4HSTBY nêu lại tính chất phép cộng.

TUẦN 31

Tiết 151 ÔN TẬP VỀ PHÉP TRỪ

Dạy: 11/4/20 I/ Mục tiêu:

Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải tốn có lời văn HS làm BT 1, 2, ;

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 1155380; 654,2; 357,06; 967,422; 2/3 + 4/5 = 22/15; 9/11; 21/8; 5/7 + 9/14 = 19/14

MT: Nắm thành phần, t/chất phép trừ

-Ta có phép cộng a - b = c, nêu tên th/phần

-Các tên tính chất phép trừ Nếu a = b, ta có điều gì? Nếu b = 0, ta có điều gì?

-Nêu cách tìm thành phần phép trừ

MT: Biết th/hiện phép trừ, tìm thành

phần chưa biết, giải tốn có liên quan

-Làm BT1 –làm vào - 1HS lên bảng Tính thử lại phép cộng

Học sinh ý

a: số bị trừ; b: số trừ; a-b, c: hiệu HS nêu

a - b = a – a = a - b = a – = a a = b + c; b = a - c 3-4HS nêu

-Thực

8923 – 4157 = 4766; 4157 + 4766= 8923

27069-9537=17532; 9537+17532= 27069

7,284-5,596=1,688; 1,688+5,596=7,284

0,863-0,298=0,565; 0,298+0,565= 0,863

(73)

-Nêu cách trừ 2STN, 2STP, 2PS

-Y/C HS làm BT2vào vở, 1HS lên bảng;

Thi làm nhanh

BT3: Yêu cầu HS đọc đề, nêu u cầu

- Thảo luận nhóm đơi

8/15-2/15 = 6/15; 6/15+ 2/15 = 8/15 – 3/7 = 4/7; 3/7 + 4/7 =

7/12 – 1/6 = 5/12; 5/6 + 1/12 = 7/12 HS tham gia

4-5HS nêu 2-4HS thực

a/ x = 9,16 – 5,84 b/ x = 2,55 + 0,35

x = 3.32 x = 2,9 HS tham gia

Chú ý

1-2 HS thực Nêu cách làm

Diện tích đất trồng lúa: 540,8 – 385,5 = 155,3 (ha) Diện tích đất trồng lúa hoa: 540,8 + 155,3 = 696,1 (ha) Thực

-3-4HSTBY nêu lại cách trừ STN, 2PS, 2STP.

TUẦN 31

Dạy: 12/4/20 I/ Mục tiêu:

-Biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải tốn - HS làm BT 1; ; HSG-K làm BT3

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 49998; 57,748; 60,746; 0,423; 7/19; 5/14; 5/4

BT2: x = 4,46; x= 6,8

HĐ2.Thực hành tính (30 phút)

MT: Ôn tập, củng cố kiến thức cộng, trừ

- BT1:Yêu cầu HS đọc BT1, nêu yêu

cầu

-Làm BT vào , 2HS lên bảng (GV HD HSTB,Y)

Học sinh ý

-Thực

12/17 – 5/17 – 4/17 = 3/17; 2/3 + 3/5 = 19/15;

(74)

594,72 + 406,38 – 329,47

69,78 + 35,97 + 30,22 83,45 – 30,98 – 42,47 -Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét) -GV chấm điểm số vở, nhận xét

= 1001,1 – 329,47 = 671,63 578,69 – 281,78 = 296,91 -Thực hiện:

HS thực

7/11 + ắ + 4/11 + ẳ = + = 72/99 – 28/99 – 14/99 = 72/99 – 42/99

= 30/99 = 10/33

= 100 + 35,47 = 135,47 = 83,45 – 73,45 = 10 Thực

Chú ý

Phân số số tiền lương chi tiêu tháng:

3/5 + ¼ = 17/20 (số tiền)

Tỉ số % tiền lương gia đình để dành:

1 – 17/20 = 3/20; 3/20 = 15% Số tiền tháng gia đình để dành:

4000000 x 15% = 600 000 đồng

HSTBY nhắc lại cách cộng STP, 2PS

HSG-K làm BT3

- 2HSTBY nêu lại cách cộng phân số, số thập phân

TUẦN 31

Tiết 153 ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN

Dạy: 13/4/20 I/ Mục tiêu:

Biết thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm giải tốn.- HS làm BT 1(cột 1), 3,4 ; HSG –K làm thêm hết BT1

BT1: 7/8 + – 3/4 = 9/8; 15/24 – 3/8 – 1/6 = 1/12; 895,72 + 402,62 – 634,87 = 663,53 BT2: 4; 98,54 – 41,82 – 35,72 = 98,54 – 77,54 = 21

MT: Nắm thành phần, t/chất

Học sinh ý

(75)

phép nhân

-Ta có phép cộng a x b = c, nêu tên th/phần

-Các tên tính chất phép nhân

-Nêu tính chất phép nhân

MT: Biết th/hiện phép nhân, tính nhẩm,

gi/tốn

-Làm BT1(cột 1) –làm vào - 1HS lên bảng

HSG-K làm hết

-Nêu cách nhân 2STN, 2STP, 2PS

-Y/C HS làm BT2; tính nhẩm Nói kết - làm miệng

-Nhận xét , tuyên dương

-Y/C HS làm BT – Thi làm nhanh dãy bàn, dãy bàn làm câu

BT4: Yêu cầu HS đọc đề, thảo luận

nhóm đôi

a, b: thừa số; axb, c: tích Giao hốn: a x b = b x a

Kết hợp: (a x b) x c = a x (b x c) Nhân tổng với số:

(a + b) x c = a xc + b x c) Nhân với 1: a x1 = x a = a Nhân với 0: a x = x a = 3-4HS nêu

-Thực

a/ 4802 x 324 = 1555848; b/ 8/17; c/ 35,4 x 6,8 = 240,72;

HS tham gia 4-5HS nêu

1HS thực

a/ 3,25x10 = 32,5; 3,25x0,1 = 0,325

b/ 417,56x100 = 41756; 4,1756 c/ 28,5x100 = 2850; 28,5x0,01 = 0,285

a/ = 2,5 x x 7,8 = 10 x 7,8 = 78 b/ = 0,5 x x 9,6 = x 9,6 = 9,6 c/ = 8,36 x x 0,2 = 8,36 x = 8,36

d/ (8,3 + 1,7) x 7,9 = 10 x 7,9 = 79

Thực Chú ý

Thực hiện, nêu cách làm Quãng đường AB: 123 km Thực

HSTBY nhắc lại

HSGK làm hết BT1

HSG nêu HSTBY nhắc lại GV giúp HSY làm BT

C.Củng cố - dặn dị: (3 phút) -3-4HSTBY nêu lại tính chất phép nhân.

TUẦN 31

Dạy: 14/4/20 I/ Mục tiêu:

(76)

BT1: 7285x302 = 2200070; 35,48x4,5 = 159,660; 21,63x2,04 = 44,1252; 4,6025; 8/3; 5/12

BT2: HS làm miệng: 23,5; 0,235; 47254; 4,7254; 6280; 0,6280; 9,9; 172,56

HĐ2.Củng có kiến thức phép nhân (17 ph)

MT: V/dụng YN phép nhân để tính g/trị b/thức

cầu

Viết thành phép nhân tính

-Làm BT2 vào vở, HS lên bảng Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y) -Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét) -GV chấm điểm số vở, nhận xét

HĐ2.Giải toán liên quan (10 phút)

MT: V/dụng YN phép nhân để g/toán liên quan

cầu

Học sinh ý

-Thực

a/ 6,75 kg x = 20,25 kg b/ 7,14m2 x = 35,70m2

c/ 9,26dm2 x 10 = 92,6 dm2

-Thực hiện: HS thực

a/ 3,125 + 2,075x2 = 3,125+ 4,15 = 7,275

b/ (3,125 + 2,075) x = 5,2 x = 10,4

Thực Chú ý

-Thực

Số dân tăng năm 2001:

15000 x 1,3% = 1007695 (người) Số dân nước ta năm 2001:

77515000 + 1007695 = 78522695 (người)

-Thực hiện:

Vận tốc thuyền xi dịng: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giờ) Quãng sông AB: 24,8 x 1,25 = 31(km)

GV giúp HSY làm BT phép nhân

HSG-K làm BT4

- 2HSTBY nêu lại cách nhân phân số, số thập phân

(77)

TUẦN 31

Tiết 155 ÔN TẬP VỀ PHÉP CHIA

Dạy: 15/4/20 I/ Mục tiêu:

Biết thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm - HS làm BT 1, ; HSG –K làm thêm BT4

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút) -HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét.

BT1: 42,5kg x = 172,5kg; 3,6 x 10 = 36ha; 5,8m2 x5 = 29m2

BT2: 8,98 + 12,24 = 21,22; 10 x 12 = 120

MT: Nắm thành phần, t/chất phép chia

-Ta có phép chia a : b = c, nêu tên th/phần

Tìm thành phần phép chia -Các tên tính chất phép chia Trong phép chia có dư

-Nêu tính chất phép chia Nhận xét, kết luận

MT: Biết th/hiện phép chia, tính nhẩm,

gi/tốn

-Làm BT1 –làm vào - 2HS lên bảng Tính thử lại, dãy bàn làm câu

-Nhận xét, tuyên dương -Nêu cách chia 2STN, 2STP

-Y/C HS làm BT2; Hs làm vở, 1HS lên bảng

-Nhận xét , tuyên dương Nêu cách chia PS

-Y/C HS làm BT – Thi làm nhanh Tính nhẩm – HS làm miệng

Học sinh ý

a: số bị chia, b: số chia; c: thương

a = b xc; b = a:c

Chia cho 1: a :1 = a; a:a = 1; : b =

a : b = c (dư r); a = bxc + r ( 0<r< b)

3-4HS nêu -Chú ý

1HS thực

8192 : 32 = 256 ( 256 x 32 =8192)

15335 : 42 = 365 (dư 5) 75,95 : 3,5 = 21,7

97,65 : 21,7 = 4,5 HS tham gia 1HS thực Thực

3/10 : 2/5 = ¾; 4/7 : 3/11 = 44/21 Chú ý

2HS nêu Thực

25: 0,1 = 250; 4800; 950 25x 10 = 250; 4800; 720

GV giúp HSY làm BT1,2,3

(78)

BT4: Dành cho HSG - K

Yêu cầu HS đọc đề, -Làm BT vào vở, -Nhận xét riêng

11: 0,25 = 44; 64; 150 11 x = 44; 64; 500 Thực

Thực

a/ (7/11+4/11) : 3/5 = 5/3 35/33 +20/33 = 55/33 = 5/3

b/ 7,5 : 0,75 = 10; 8,32 + 1,68 = 10

HSGK làm thêm BT4

-3-4HSTBY nêu lại tính chất phép chia.

TUẦN 32

I/ Mục tiêu:

Biết thực phép chia; viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân Tìm tỉ số phần trăm số

- HS làm BT (1a, b dòng 1), BT2 cột 1,2;3; HSG-K làm BT4

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút) -HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 351:54 = 6,5; 8,46:3,6 = 2,35; 20,448: 48 = 4,26; 8/3; 2/3

BT2: HS tính nhẩm, làm miệng

HĐ2.Tính - BT1, (15 phút)

MT:Biết tính chia, tính nhẩm

-Y/C HS tính

-Y/C HS làm BT2; tính nhẩm Nói kết - làm miệng -Nhận xét , tuyên dương

HĐ3: Viết kết phép chia dưới dạng số thập phân, phân số (10ph) MT: HS viết kết phép chia

dưới dạng phân số, số thập phận

Học sinh ý

16:8/11 = 22; 15X4/5 = 12

12/17:6 = 2/17; 72:45 = 1,6; 35,2; 5,6;

0,162 : 0,36 = 0,45

3HS đọc làm – lớp nhận xét 3,5:0,1 = 35; 8,4:0,01 = 840 6,2:0,1 = 62; 7,2:0,01 = 720; 12:0,5 = 24; 20:0,25 = 80; 44; 48 2HS thực

(79)

-Làm BT3 vào vở, HS lên bảng Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y) -Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét) -GV chấm điểm số nhận xét

Y/C HS đọc đề, làm BT4

HS làm BT vào vở, Nhận xét riêng

2-3HS thực

7:5 = 7/5 =1,4; 1:2 = ½ = 0,5 7: = 7/4 = 1,75

Ý : d (40%) 12:(18+12) = 40%

HSG-K làm BT4

- 2HSTBY nêu quy tắc chia phân số, chia số thập phân.

TUẦN 32

Dạy: 19/4/20 I/ Mục tiêu:

Tìm tỉ số phần trăm số

Thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm, giải toán liên quan đến tỉ số % - HS làm BT (1c, d), BT2 ; HSG-K làm BT4

A/ Kiểm tra cũ: (5 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: 8/7:4= 2/7; 25: 5/11=55; 26,64:37=0,72; 150,36:53,7= 2,8; 0,486:0,36=1,35 BT2: HS tính nhẩm, làm miệng

HĐ2.Tỉ số phần trăm - BT1 (15 phút)

MT:Biết tính chia, tính nhẩm

Nêu cách tính tỉ số phần trăm số -Y/C HS tính

( làm BT1 vào vở, HS lên bảng) -Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Học sinh ý

3,2 : = 0,8 = 80% 7,2 : 3,2 = 2,25 = 225%

2,5% + 10,34% = 12,84% 56,9% - 34,25% = 22,65%

100% 23% 47,5% = 77% -47,5%

= 29,5% Thực

HSG nêu

GV hướng dẫn HSY làm

(80)

HĐ3: Bài toán liên quan (10 phút) MT: HS giải b/toán liên quan đến

tỉ số %

-Làm BT2 vào vở, HS lên bảng dãy bàn, dãy bàn làm câu

Y/C HS đọc đề, làm BT3,

HS làm BT vào vở, Nhận xét riêng

Chú ý

2-3HS thực

a/ Tỉ số % đất trồng cao su cà phê là: 480 : 320 = 1,5 = 150%

b/ Tỉ số phần trăm đất trồng cà phê cao su là: 320 : 480 = 0,6666

0,6666 = 66,66% Thực

Thực

Số lớp 5A trồng: 180x 45% = 81 Số lớp 5B phải trồng: 180 – 81 – 99

HSG-K làm BT4

- 2HSTBY nêu cách tìm tỉ số phần trăm số.

TUẦN 32

Tiết 158 PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIANƠN TẬP

Dạy: 20/4/20

I/ Mục tiêu:

Biết thực hành tính với số đo thời gian vận dụng vào giải toán - HS làm BT 1,2,3; HSG-K làm BT4

A/ Kiểm tra cũ:-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét.

BT1: 2:5 = 0,4 = 40%; 5,76: 4,8 = 120%; 15:12 = 125%; 10:6 = 166,66%; 80%; 120% BT2: 32,5% + 19,8% = 52,3%; 100% - 78,2% = 21,8%; 91,7%

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài

HĐ2.Các phép tính với số đo thời gian (BT1)

MT:Củng cố tính số đo thời gian

Học sinh ý

-Thực

12 24 phút 5,4 20,4

+ 18 phút +11,2 - 12,8

(81)

Xong BT1 làm BT2

HĐ3:Bài toán liên quan (BT3)

MT: HS vận dụng để giải toán liên quan BT3: yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu

• Làm BT vào vớ, HS lên bảng •

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét

Y/C HS đọc đề, làm BT3,

HS làm BT vào vở, 1HS lên bảng Nhận xét riêng

giờ

15 42 phút 16,6 07,6

14 26 phút đổi thành 13giờ 86 phút

-

42 phút -5 giờ

42phút

44 phút

38 phút 18 giây : = phút 23 giây 4,2 X3 = 12,6 giờ;

8 phút 54 giây X = 17 phút 48 giây

37,2 phút : = 12,4 phút 2HS thực

Chú ý

2-3HS thực

Tg xe đạp hết quãng đường là: 18 : 10 = 1,8 = 48 phút Thực

Thực

Thời gian ô tô đi:

8 56 phút – 15 phút - 25 phút

= 16 phút = = 34/15 Quãng đường ô tô đi:

45 X 34/ 15 = 102 km

1, 2,

HSG-K làm BT4

C.Củng cố - dặn dị:

- 2-4HSTBY nêu quy tắc tính quãng đường, vận tốc, thời gian.

TUẦN 32

Tiết 159 ƠN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCHMỘT SỐ HÌNH

Dạy: 21/4/20

I/ Mục tiêu:

Thuộc cơng thức tính chu vi, diện tích hình học biết vận dụng vào giải toán - HS làm BT 1, ; HSG –K làm thêm BT2

(82)

BT1: 18 42 phút, 21 25 phút; 15,65 giờ; b/ 12 phút; 17 24 phút; 11,7

BT2: 24 48 phút; 9,2 giờ; phút giây; b/ 11 30 phút; phút 30 giây; 8,5 B/ Dạy học mới:

HĐ2.Củng cố kiến thức

MT: Nắm cơng thức tính chu vi, diện tích hình học

-Yêu cầu HS nêu quy tắc, công thức

Chu vi, diện tích HCN (a,b ch/dài, ch/rộng)

Chu vi, diện tích hình vng (a: cạnh)

Diện tích hình bình hành (a: đáy, h: ch/cao)

Hình tam giác ( a: đáy, h: chiều cao) Diện tích hình thang (a,b: đáy, h: ch/cao)

Chu vi, diện tích hình trịn (r: bán kính)

Diện tích hình thoi (m, n: đường chéo)

HĐ3: Thực hành

MT: Biết v/dụng cơng thức tính vào

g/toán

GVHD HSY

-Y/C HS làm BT – Thi làm nhanh Làm BT vào vở, HS lên bảng

Học sinh ý

Thực

C = (a+b)x2; S = a x b C = a x4; S = a x a S = a x h

S = a x h : S = (a + b) xh :

C = r x x 3,14; S = r x r x 3,14 S = m x n :

1HS thực

Chiều rộng HCN: 120 x : = 80 m Chu vi HCN: (120 +80) x = 400m Diện tích HCN theo mét vng: 120 x 80 = 9600 m2

Diện tích HCN theo ha:9600 m2 =

0,96

Diện tích hình vng ABCD: (4 x4 : 2)x4 = 32cm2

Diện tích hình tròn: x4 x 3,14 = 50,24 cm2

Diện tích phần tơ màu:50,24-32=18,24 cm2

Ch/cao: 1000x = 2000cm = 20m Tổng đáy: 1000x(5+3) = 8000cm = 20m

Diện tích: 20 x 80 = 1600m2

GV giúp HSY làm BT1,

(83)

C.Củng cố - dặn dị: -3-4HSTBY nêu lại quy tắc cơng thức tính.

TUẦN 32

Dạy: 22/4/20

I/ Mục tiêu:

Biết tính chu vi, diện tích hình học, biết giải tốn liên quan đến tỉ lệ - HS làm BT 1;2;4; HSG-K làm BT3

A/ Kiểm tra cũ:-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: Ch/dài: 120m, chu vi: 400m, diện tích: 96m2; 0,96ha

BT2: Chiều cao: 4000cm = 40m; tổng đáy: 10000cm = 100m; diện tích: 2000m2 B/ Dạy học mới:

HĐ2.Diện tích, chu vi hình chữ nhật (BT1)

MT:Biết tính chu vi, diện tích hình chữ nhật

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu Y/C, nêu

cách tính -Y/C HS tính

( làm BT1 vào vở, HS lên bảng) Xong BT1 làm BT2

HĐ2.Diện tích hình vng (BT2)

MT:Biết tính diện tích hình vng

HĐ3: BT liên quan đến diện tích hình thang

MT: Tính chiều cao hình

thang

Thảo luận theo nhóm đơi

Học sinh ý

-3-4HS Thực

Chiều dài: 1000 x 11 = 11000cm = 110m

Chiều rộng:1000x9 = 9000cm = 90m

Chu vi sân: (110 +90)x2 = 400m Diện tích: 110 x 90 = 9900m2

2HS thực

Cạnh viên gạch: 48 : = 12cm Diện tích viên gạch: 12 x12 = 144 cm2

Thực

HS nêu cách làm

Diện tích hình thang: 10 x10 = 100 cm2

HSTBY nêu cách tính

GV giúp HSY làm BT1, 2,

(84)

(GV HD HSTB,Y rút cách tính từ chu vi)

Chiều cao hình thang: 100 x : (12 + 8) = 10cm Thực

HSG thực

Chiều rộng: 100 x : = 60m Diện tích: 100 x 60 = 6000 m2

6000m2 gaaps 100 m2 số lần:

6000 : 100 = 60 lần

Bác Năm thu hoạch: 55 x 60 = 3300kg

nhắc lại

HSG-K làm BT3

C.Củng cố - dặn dị:

- 2HSTBY nêu quy tắc tính chu vi, diện tích hình vng, HCN, hình thang

TUẦN 33

Tiết 161 ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂTÍCH MỘT SỐ HÌNH

Dạy: 25/4/20

I/ Mục tiêu:

Thuộc cơng thức tính diện tích thể tích số hình học biết vận dụng vào tính diện tích, thể tích số hình thực tế

- HS làm BT 2, ; HSG –K làm thêm BT1

A/ Kiểm tra cũ: (4 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: ch/dài: 150m; ch/rộng: 120m; chu vi: 540m; diện tích sân bóng: 18000m2 BT2: Cạnh hình vng: 60 : = 15m; Diện tích: 225 m2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1

phút)

MT: Nắm cơng thức tính diện tích, thể tích số hình học

-u cầu HS nêu quy tắc, cơng thức

tính diện tích, thể tích HHCN, HLP

-HS nhận xét, bổ sung

-Nhắc lại quy tắc, cơng thức tính

MT: Biết v/dụng công thức tính vào

g/tốn

Học sinh ý

Thực hiện: 3-4 HS nêu

Thực 3-4 HS nêu

1HS thực

Thể tích hộp: 10 x 10 x 10 = 1000m3

Giấy màu dán hộp: 10 x10 x6 = 600m2

(85)

GVHD HSY

Thể tích bể nước dạng HHCN: x 1,5 x1 = m3

Thời gian vói nước chảy đầy bể: : 0,5 =

Diện tích xung quanh tường: (6 + 4,5) x x4 = 84 m2

Diện tích cần quét vôi: 84 + x 4,5 – 8,5 = 102,5 m2

HSGK làm thêm BT2

-3-4HSTBY nêu lại quy tắc cơng thức tính diện tích, thể tích HHCN, HLP.

TUẦN 33

I/ Mục tiêu:

Biết tính thể tích, diện tích hình học trường hợp đơn giản - HS làm BT 1;2; HSG-K làm BT3

A/ Kiểm tra cũ: (4 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: Diệntích phịng: 79,8m2; Diện tích qt vơi: 98,2m2

BT2: Thể tích hộp: 3375m3; Diện tích mặt quét sơn: 15 x 15 x = 1125m2 B/ Dạy học mới:

HĐ2.Củng cố kiến thức (BT1) – (15 phút)

MT:Biết tính diện tích, thể tích HHCN, HLP

Bài 1-HS đọc đề, nêu Y/C, nêu công

thức tính

Học sinh ý

-3-4HS Thực

a/ HLP: Sxq = 576cm2; V =

42,875cm3

STP = 864cm2; Sxq =

49cm2

b/ HHCN:Sxq= 140cm2; Sxq =

(86)

Mỗi dãy bàn làm nửa Xong BT1 làm BT2

HĐ2.Bài toán liên quan (BT2) –(15 phút)

MT:Biết vận dụng cơng thức để tính

2,04cm2

STP = 236cm2 ; STP =

3,24cm2

V = 240cm3; V =

0,36cm3

2HS thực

Diện tích đáy bể: 1,5 x0,8 = 1,2 m2

Chiều cao bể: 1,8 : 1,2 = 1,5m 2-3HS thực

Chú ý

HSG thực

Diện tích tồn phần khối nhựa: 10 x 10 x = 600 cm2

Cạnh khối gỗ: 10 : = cm Diện tích tồn phần khối gỗ: x x6 = 150cm2

Diện tích tồn phần khối nhựa gấp diện tích tồn phần khối gỗ:

600 : 150 = lần

HSY làm BT1,2

HSG-K làm BT3

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích, thể tích HHCN, hình lập phương

TUẦN 33

Dạy: 27/4/20

I/ Mục tiêu:

Biết thực hành tính thể tích, diện tích hình học - HS làm BT 1;2; HSG-K làm BT3

A/ Kiểm tra cũ:(4 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét.

BT1: DTXQ: 256cm2 ; DTTP: 384cm2; v = 512cm3; DTXQ: 9m2; DTTP: 13,5m2; 3,375m3

BT2: DTXQ: 100cm2 ; DTTP: 148cm2; v = 120cm3; DTXQ: 4,8m2; DTTP: 9,12m2;

1,728m3

(87)

MT:Biết tính diện tích, thể tích hình học

Bài 1-HS đọc đề, nêu Y/C, nêu cách tính

Xong BT1 làm BT2

Học sinh ý

-3-4HS Thực

Chiều dài hình chữ nhật: 160 : – 30 = 50m Diện tích hình chữ nhật: 50 x 30 = 1500 m2

Số kg rau thu được: 15 : 10 x 1500 = 2250kg

Chu vi đáy hình hộp chữ nhật: (60 + 40) x = 200cm

Chiều cao hình hộp chữ nhật: 6000 : 200 = 30m

HSG thực

Chiều dài: 1000 x = 5000cm = 50m

Chiều rộng:1000x 2,5 = 2500cm = 25m

Cạnh ED: 1000 x = 4000cm = 40m

Cạnh DC:1000x = 3000cm = 30m Chu vi mảnh đất:

50 + 25 x + 30 + 40 = 170m Diện tích mảnh đất:

50 x 25 + 30 x 40 : = 1850m2

HSG-K nêu cách tính; HSTBY nhắc lại GV giúp HSY làm BT1,2

HSG-K làm BT3

C.Củng cố - dặn dị(3 phút):

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác, HCN, thể tích HHCN.

TUẦN 33

Tiết 164 MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC

(88)

-Biết số dạng tốn học biết giải tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm số biết tổng hiệu số

- HS làm BT 1, ; HSG –K làm thêm BT3

A/ Kiểm tra cũ: (4 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: ch/rộng: 140:2 – 50 = 20m; diện tích 1000m2; thu hoạch: 1000:100x1,5 = 15 tạ BT2: Ch/dài: 50m; Ch/rộng: 30m; cạnh góc vng: 40m; chu vi: 180m Diện tích: 2100 m2

MT: Biết số dạng toán học -Yêu cầu HS nêu cách giải số dạng toán học: chuyển động, trung bình cộng, tìm số biết hiệu tỉ -HS nhận xét, bổ sung

-Nhắc lại quy tắc, cơng thức tính

MT: Biết giải số tốn liên

quan đến tìm số TBC, diện tích hình chữ nhật

GVHD HSY

Học sinh ý

Thực hiện: 3-4 HS nêu

Thực 3-4 HS nêu

2HS thực

Giờ thứ XĐ đi: (18 + 12) : = 15km

Trung bình XĐ được: (18 + 12 + 15) : = 15 km HS tham gia

2HS thực

Nửa chu vi HCN: 120 : = 60m Chiều dài HCN: (60 + 10) : = 35m Chiều rộng HCN: 35 – 10 = 25m Diện tích HCN: 35 x 25 = 875m2

1 xăng-ti-mét khối kim loại cân nặng:

22,4 : 3,2 = 7g

4,5 xăng-ti-mét khối kim loại cân nặng:

4,5 x = 31,5g

HSG nêu

HSTBY nhắc lại

GV giúp HSY làm BT1,2

(89)

-3-4HSTBY nêu lại cách giải số dạng toán học.

TUẦN 33

I/ Mục tiêu:

Biết giải số tốn có dạng học - HS làm BT 1;2,3; HSG-K làm BT4

A/ Kiểm tra cũ: (4 phút)-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: Giờ thứ 2: 42,5km; trung bình được: 42,5 km

BT2: Nửa chu vi: 30cm; Ch/dài: (30 + 8) : = 19cm; Ch/ rộng: 11cm; D/tích: 209cm2 B/ Dạy học mới:

HĐ2.Các toán tỉ lệ (BT1, 2)- (20 phút)

MT:Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ

Bài 1-HS đọc đề, nêu Y/C, nêu dạng

toán

-Nêu bước giải

-Y/C HS làm BT1 vào vở, HS lên bảng

GVHD HSY

Xong BT1 làm BT2

-Nêu dạng toán bước giải -Làm BT2 vào vở, HS lên bảng Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

HĐ2.Bài toán rút đơn vị (BT3)-(10 phút)

MT:Biết vận dụng công thức để tính

Học sinh ý

-3-4HS Thực -2-3HS nêu

Giá trị phần: 13,6 :(2-1) x1 = 13,6cm2

Diện tích tam giác BEC: 13,6 x = 27,2cm2

Diện tích tứ giác ABED: 13,6 x = 40,8cm2

Diện tích hình ABCD:40,8 + 27,2=68cm2

1-3HS nêu

Số HS nam: 35 : (3+4) x = 15 HS Số HS nữ: 35 – 15 – 20 HS

Số HS nữ HS nam: 20 – 15 = 15 HS

2HS thực

HSG-K nêu cách tính; HSTBY nhắc lại

(90)

BT3:-Y/CHS đọc BT3, nêu yêu cầu

-Làm Bt vào vở, 1Hs lên bảng

Đi 1km tiêu thụ: 12 : 100 = 0,12 lít Đi 75km tiêu thụ: 0,12 x 75 = lít Thực

HSG thực

Tỉ số % HS khá: 60%

Số HS lớp 5: 120 : 60% = 200 em Số HSG lớp 5: 200: 100 x 25 = 50 em

Số HSTB: 200 : 100 x 15 = 30 em

HSG-K làm BT4

- 2HSTBY nêu cách giải dạng tốn tìm số biết tổng – tỉ; hiệu – tỉ

TUẦN 34

Tiết 166 LUYỆN TẬP Day 2/5/20

I/ Mục tiêu:

Biết giải số toán chuyển động - HS làm BT 1;2; HSG-K làm BT3

A/ Kiểm tra cũ:-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét.

BT1: Diện tích tam giác ABC: 50:(5-3)x3 = 75m2; diện tích hình ABCDE: 200m2

BT2: Số HS nam: 45:(2+3) x2 = 18 người; Số Hs nữ: 45- 18 = 27 người

HĐ2.Các toán chuyền động (BT1, 2)

MT:Biết giải toán chuyển động chiều

Bài 1-HS đọc đề, nêu Y/C, nêu yêu cầu

-Nêu cách tìm vận tốc, quãng đường, thời gian

-Y/C HS làm BT1 vào vở, HS lên bảng GVHD HSY

Xong BT1 làm BT2

Học sinh ý

a/ 30 phút = 2,5

Vận tốc ô tô: 120 :2,5 = 480 km/giờ

b/ Nhà Bình cách bến xe: 15 x 0,5 = 7,5km

c/ Thời gian người đi: : = 1,2 = 12 phút 3HS đọc làm – lớp nhận xét 2HS thực

1-3HS nêu

Vận tốc ô tô: 90 : 1,5 = 60 km/giờ

(91)

-Nêu cách giải

Vận tốc xe máy: 60 : = 30 km/giờ Thời gian XM đi: 90 : 30 = Ơ tơ đến trước XM: – 1,5 = 1,5

HSG-K thực Tổng vận tốc ô tô: 180 : = 90 km/giờ Vận tốc ô tô từ A: 90 : (2+3) x = 36 km/giờ Vận tốc ô tô từ B: 90 – 36 = 54 km/giờ

tính; HSTBY nhắc lại

HSG-K làm BT3

C.Củng cố - dặn dò:

- 3HSTBY nêu cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian

TUẦN 34

I/ Mục tiêu:

Biết giải tốn có nội dung hình học - HS làm BT 1;3a,b; HSG-K làm BT2, 3C

A/ Kiểm tra cũ:-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: v = 40 km/giờ; t = 2,4 giờ;/ 30 phút = 0,5 giờ; s = 15 x 0,5 = 7,5km

BT2: Vận tốc ô tô 1: 48 km/giờ; vận tốc ô tô 2: 24km/giờ; t2 = giờ; t1 = 2,5 B/ Dạy học mới:

HĐ2.Các toán HCN, HV (BT1,)

MT:Biết giải tốn diện tích HCN, HV

-Nêu quy tắc tính diện tích HCN, HV -Y/C HS làm BT1 vào vở, HS lên bảng

GVHD HSY

Xong BT1 làm BT2

Học sinh ý

Chiều rộng nhà: x : = 6m Diện tích nhà: x = 48m2

Diện tích viên gạch: x = 16cm2 = 0,16m2

Số viên gạch: 48 : 0,16 = 300 viên Số tiền mua giạch:

20000x300 = 6000000 đồng 3HS đọc làm – lớp nhận xét

(92)

HĐ2.Bài tốn diện tích hình tam giác -BT3

-Nêu cách tính diện tích hình tam giác, hình thang, chu vi hình vng

-Làm BT3a,b vào vở, HS lên bảng; HSG-K làm hết

Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

2HS thực 1-3HS nêu

a/ Chu vi HCN: 224cm

b/ Diện tích hình thang EBCD: 1568cm2

c/ Đoạn BM, MC dài: 28 : = 14cm Diện tích tam giác BEM:

28x14:2= 196cm2

Diện tích tam giác DCM: 84x14 : = 588cm2

Diện tích tam giác EDM: 1568 – 196 – 588 = 784cm2

HSG-K thực

Cạnh HV: 24m; Diện tích HV: 576m2

Chiều cao: 576x2 : (36x2) = 16m ĐL: 41m; ĐB: 41 – 10 – 31m

nêu cách tính; HSTBY nhắc lại

HSG-K làm thêm BT3c

HSG-K làm BT2

- 3HSTBY nêu quy tắc tính diện tích HCN, hình thang, hình tam giác

TUẦN 34

Tiết 168 ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ

Dạy: 4/5/20

I/ Mục tiêu:

Biết đọc số liệu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu - HS làm BT 1;2a,3; HSG-K làm BT2b

A/ Kiểm tra cũ:-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: CR:6m; S nhà: 54m2; S

viên gạch: 0,09m2; số gạch: 600 viên; số tiền: 5540000 m2

BT2: Cạnh HV: 45m; diện tích HV: 2025m2; chiều cao: 45m; ĐL: 51m; ĐB: 39m B/ Dạy học mới:

(93)

MT:Biết đọc số liệu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê

-Y/C HS làm BT1 vào vở, HS lên bảng GVHD HSY Mỗi bạn trồng:

b/Bạn trồng c/Bạn trồng nhiều d/Những bạn Dũng

e/Những bạn Liên Xong BT1 làm BT2

-Làm BT2a vào vở, HS lên bảng; HSG-K làm hết

Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y) -Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét) -GV chấm điểm số nhận xét

*BT3

-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT3 vào vở, HS lên bảng; (GV HD HSTB,Y); Chọn ý Giải thích cách chọn (HSG-K)

-3-4HS Thực a/ Có 5HS trồng

Lan: cây, Hòa cây; Liên cây; Mai cây; Dũng

Hòa Mai

Liên cây; Mai Dũng, Lan, Hòa

a/ Cam 5; xoài 6; chuối 16 b/ Vẽ hoàn thành đồ: Táo quả; chuối 16 2-3HS thực

Chú ý

2HS thực Thực Ý C (25HS) HS giải thích Thực

HSG-K làm thêm BT2b

- 2HSTBY nêu biểu thị trục ngang, trục dọc đồ

TUẦN 34

Dạy: 5/5/20

I/ Mục tiêu:

Biết thực phép cộng, trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - HS làm BT 1;2;3; HSG-K làm BT4

A/ Kiểm tra cũ:-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: HS làm miệng; BT2: Cam 5; táo cây; chuối 16 cây; xoài

(94)

HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài HĐ2.Tính tìm x (BT1,2)

MT:Biết tính cộng, trừ, tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết

Bài 1-HS đọc đề, nêu Y/C, nêu y/cầu

- HS làm BT vào vở, HS lên bảng GVHD HSY

Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) -Nêu cách cộng phân số, STP

-Làm BT vào vở, HS lên bảng; Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

HĐ2.Bài toán liên quan -BT3

-Nêu cách tính diện tích hình thang -Làm BT3 vào vở, HS lên bảng; (GV HD HSTB,Y)

Học sinh ý

-3-4HS Thực

a/ = 48952+3826 = 52778;b/ 85/100=17/20

c/ = 325,97 + 190 = 515,47 3HS đọc làm – lớp nhận xét 2HS thực

X + 3,5 = X – 7,2 = 6,4 X = – 3,5 X = 6,4 + 7,2 X = 3,5 X = 13,6 Thực

Chú ý

Thực 2-3HS nêu

Đáy lớn: 150 x : = 250m Chiều cao: 250 x : = 100m

Diện tích: (150 + 250) x100 : = 20000m2

20000m2 = 2ha

Thực Thực

Quãng đường ô tô chở hàng trước: 45 x (8 – 6) = 90km

Thời gian ô tô du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng: 90 : ( 60 – 45) =

Đuổi kịp lúc: + = 15

HSTBY nêu

HSTBY nêu cách tính;

HSG-K làm BT4

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình thang

TUẦN 34

Dạy: 6/5/20

(95)

Biết thực phép nhân, chia; Biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính, giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

- HS làm BT (cột 1);2 (cột 1);3; HSG-K làm BT4

A/ Kiểm tra cũ:-HS đổi kiểm tra GV chấm số vở, nhận xét. BT1: a/ = 46871 + 6528 = 53399; b) 71/100; c) = 279,4 + 646,2 = 925,6 BT2: a/ 3,25 – 3,25 = 0; x = 7,5 + 6,2 = 13,7

HĐ2.Tính tìm x (BT1,2)

MT:Biết tính nhân, chia; tìm thành phần chưa biết

Bài 1-HS đọc đề, nêu Y/C, nêu y/cầu

- HS làm BT vào vở, HS lên bảng GVHD HSY

Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét) -Nêu cách nhân, chia phân số, STP

-Làm BT vào vở, HS lên bảng; Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

HĐ2.Bài toán liên quan -BT3

MT:Biết v/dụng để tính BT tỉ số %

-Làm BT3 vào vở, HS lên bảng; (GV HD HSTB,Y)

Học sinh ý

-3-4HS Thực a) 683 x 35 = 23905 b) 7/9 x 3/35 = 1/15 c) 36,66 : 7,8 = 4,7

a) X = : 0,12 b) X = 5,6 : X = 50 X = 1,4 Thực

Chú ý

Thực

Ngày đầu bán: 2400x35% = 840 kg Ngày thứ bán: 960 kg

Ngày thứ bán: 2400 – 840 – 960 = 400kg

Thực Thực

Tỉ số phần trăm tiền vốn lãi: 100% + 20% = 120%

Tiền vốn:

1800000 : 120 x 100 = 1500000 đồng

HSTBY nêu cách tính;

GV giúp HSY làm BT 2,

HSG-K làm BT4

(96)

Định dạng
Số trang	96
Dung lượng	311,62 KB