GA LOP 5 TUAN 4

* Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn hoïc sinh bieát tìm moät soá töø traùi nghóa theo yeâu caàu vaø ñaët caâu vôùi caùc töø vöøa tìm ñöôïc.. - Caû lôùp ñoïc thaàm - Giaùo vieân phaùt phieáu ch[r]

(1)

NGÀY MƠN BÀI Thứ 4

19.9

Đạo đức Tập đọc

Toán Khoa học

Có trách nhiệm việc làm (T2) Những sếu giấy

Oân tập bổ sung giải toán Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

Thứ 5 20.9

Chính tả L.từ câu

Toán Lịch sử Thểdục

Qui tắc đánh dấu Từ trái nghĩa

Luyện tập

Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Đội hình đội ngũ – Trị chơi : Hồng anh Hồng yến

Thứ6 21.9

Kể chuyện Tập đọc

Toán Địa lí Mĩ thuật

Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai Bài ca trái đất

Oân tập bổ sung giải tốn (tt) Sơng ngịi

Vẽ theo mẫu : Khối hộp & khối cầu

Thứ 2 24.9

Khoa học Làm văn

Tốn L.từ câu

Aâm nhaïc

Vệ sinh tuổi dậy Luyện tập tả cảnh Luyện tập

Luyện tập từ trái nghĩa

Học hát : Hãy giữ cho em bầu trời xanh

Thứ 3 25.9

Thể dục Làm văn

Tốn Kĩ thuật

Đội hình đội ngũ – Trị chơi : Mèo đuổi chuột Kiểm tra viết - Tả cảnh

(2)

Tiết : ĐẠO ĐỨC

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tt)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu người cần phải có trách nhiệm hành động mình, trẻ em có quyền tham gia ý kiến định vấn đề trẻ em

2 Kĩ năng: Học sinh có kỹ định, kiên định với ý kiến

3 Thái độ: Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II Chuẩn bị: III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Xử lý tình tập

- Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân  chia sẻ trao đổi làm với bạn bên cạnh  bạn trình bày trước lớp

- Kết luận: Em cần giúp bạn nhận lỗi sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác

- Em nên tham khảo ý kiến người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ lợi, hại cách giải đưa định

- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến

* Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Hãy nhớ lại việc em thành cơng

(hoặc thất bại) - Trao đổi nhóm- học sinh trình bày + Em suy nghĩ làm

(3)

ra định (đính bước bảng) * Hoạt động 3: Củng cố

- Nêu yêu cầu

+ Nhóm 1: Em làm thấy bạn em vứt rác sân trường?

+ Nhóm 2: Em làm bạn em rủ em bỏ học chơi điện tử?

+ Nhóm 3: Em làm bạn rủ em hút thuốc chơi?

- Đặt câu hỏi cho nhóm - Nhóm hội ý, trả lời + Vì em lại ứng xử tình

huống?

- Lớp bổ sung ý kiến + Trong thực tế, thực điều

có đơn giản, dễ dàng không?

+ Cần phải làm để thực việc tốt từ chối tham gia vào hành vi không tốt?

 Kết luận: Cần phải suy nghĩ kỹ, định cách có trách nhiệm trước làm việc

- Sau đó, cần phải kiên định thực định

5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Có chí nên - Nhận xét tiết học

Tiết7 : TẬP ĐỌC

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu lốt toàn bài.

- Đọc tên người, tên địa lý nước ngồi: Xa-da-cơ, Xa-xa-ki, Hi-rơ-xi-ma, Na-ga-sa-ki

- Đọc diễn cảm văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh từ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống cô bé Xa-da-cơ, mơ ước hịa bình thiếu nhi

2 Kó năng: - Hiểu nội dung, ý nghóa baøi

- Hiểu từ ngữ: bom nguyên tử,phóng xạ, truyền thuyết, sát hại

3 Thái độ: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em toàn giới

(4)

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Luyện đọc - Nêu chủ điểm

- Giáo viên đọc văn - Học sinh qua sát tranh Xa-da-cô gấp sếu

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Rèn đọc từ phiên âm, đọc số

liệu - Học sinh đọc từ phiên âm

- Giáo viên đọc - Học sinh chia đoạn (4 đoạn)

+ Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

+ Đoạn 2: Hậu hai bom gây

+ Đoạn 3: Khát vọng sống Xa-da-cô, Xa-da-ki

+ Đoạn 4: Ứơc vọng hịa bình học sinh Thành phố Hi-rơ-xi-ma

- Lần lượt học sinh đọc tiếp đoạn - (Phát âm ngắt câu đúng)

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ khó

- Học sinh đọc thầm phần giải * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu

- Hoạt động nhóm, cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu

nội dung

+ Năm 1945, phủ Mĩ thực định gì?

- Ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

+ Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử nào?

- Dự kiến: Lúc tuổi, mười năm sau bệnh nặng

+ Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

- Tin vào truyền thuyết gấp đủ 1.000 sếu giấy treo sung quanh phòng khỏi bệnh

(5)

gì? sếu giấy

+ Xa-da-cơ chết vào lúc nào? gấp đựơc 644 + Xúc động trước chết bạn T/P

Hi-rơ-si-ma làm gì?

- Xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Trên đỉnh hình bé gái giơ cao tay nâng sếu Dưới dịng chữ "Tơi muốn giới mãi hịa bình"

 Giáo viên chốt

+ Nếu đứng trước tượng đài, em nói gì với Xa-da-cơ?

* Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc đoạn - Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác Mỹ

- Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống cô bé

- Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ xúc động

* Hoạt động 4: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị :"Bài ca trái đất" - Nhận xét tiết học

Tiết 16 : TOÁN

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Qua toán cụ thể, làm quen dạng toán quan hệ tIû lệ biết cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

2 Kĩ năng: Rèn học sinh nhận dạng toán, giải tốn nhanh, xác

3 Thái độ: Vận dụng kiến thức giải tốn vào thực tế, từ giáo dục học sinh say mê học tốn, thích tìm tòi học hỏi

II Chuẩn bị: III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ - Hoạt động cá nhân  Bài 1:

(6)

lại dạng tốn - Phân tích đề - Lập bảng (SGK) - Học sinh làm

- Lần lượt học sinh điền vào bảng  Yêu cầu học sinh nêu nhận xét mối quan

hệ thời gian quãng đường - Lớp nhận xét - thời gian gấp lần quãng đường gấp lên nhiêu lần

 Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề

Trong ô tô ki-lô-mét ? Trong ô tô ki-lơ-mét ?

- Phân tích tóm tắt - Học sinh tìm dạng tốn - Nêu dạng tốn

- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải - Nêu phương pháp giải: “Rút đơn vị”

 Giáo viên nhận xét

GV gợi ý để dẫn cách “tìm tỉ số”, theo bước SGK

Lưu ý : HS giải cách

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân  Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên u cầu HS phân tích đề tóm tắt - Phân tích tóm tắt

- Nêu dạng tốn

- Nêu phương pháp giải: “Dùng tiû số” - Học sinh tóm tắt:

ngày : 1200 12 ngày :  Giáo viên chốt lại phương pháp - Học sinh sửa  Bài 3:

- Giáo viên cho học sinh tóm tắt tốn - Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm cách giải

- Giáo viên nhận xét - học sinh lên bảng giải - Giáo viên dựa vào kết phần a, phần

b để liên hệ giáo dục dân số - Cả lớp giải vào - Học sinh nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố

5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

Tiết : KHOA HỌC

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIAØØ I Mục tiêu:

(7)

2 Kĩ năng: Học sinh xác định thân giai đọan đời

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị:

2 Bài cũ:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn - Học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi SGK trang 16 , 17 theo nhóm

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Làm việc theo hướng dẫn giáo viên

+ Bước 3: Làm việc lớp

- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm bảng cử đại diện lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết)

 Giáo viên chốt lạinội dung làm việc học sinh

Giai đoạn Đặc điểm bật Tuổi vị thành niên

- Chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn - Phát triển mạnh thể chất, tinh thần mối quan he với bạn bè, xã hội

Tuổi trưởng thành

- Trở thành ngưòi lớn, tự chịu trách nhiệm trước thân, gia đình xã hội

Tuổi trung niên

- Có thời gian điều kiện tích luỹ kinh nghiệm sống

Tuổi già

- Vẫn đóng góp cho xã hội, truyền kinh nghiệm cho con, cháu

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai? Họ ở giai đoạn đời”?

(8)

+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Chia lớp thành nhóm - Học sinh xác định xem người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm hướng dẫn

+ Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm cử người lên trình bày

- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi SGK

+ Bạn vào giai đoạn

đời? - Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên(tuổi dậy thì) + Biết giai đoạn

nào đời có lợi gì? - Hình dung phát triển thể vềthể chất, tinh thần, mối quan hệ xã hội, giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh sai lầm xảy

 Giáo viên chốt lại nội dung thảo luận lớp

* Hoạt động 3: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dị:

- Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” - Nhận xét tiết học

Tiết : CHÍNH TẢ

QUY TẮC ĐÁNH DẤU THANH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố mơ hình cấu tạo tiếng quy tắc đánh dấu tiếng

2 Kĩ năng: Nghe viết tả “Anh đội Cụ Hồ.” 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II Chuẩn bị: III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

(9)

- Giáo viên đọc tồn tả

SGK - Học sinh nghe- Học sinh đọc thầm tả - Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng người

nước ngồi tiếng, từ dễ viết sai - Giáo viên đọc từ, tiếng khó cho học sinh viết

- Học sinh gạch từ khó - Học sinh viết bảng

- HS giỏi đọc - đọc từ khó, từ phiên âm: Phrăng Đơ-bô-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra

- Giáo viên đọc câu phận ngắn câu cho học sinh viết, câu đọc 2, lượt

- Học sinh viết - Giáo viên đọc lại tồn tả

lựơt – GV chấm - Học sinh dò lại * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Học sinh làm - học sinh điền bảng tiếng nghóa chốt

 Giáo viên chốt lại - học sinh phân tích nêu rõ giống khác

+Giống : hai tiếng có âm gồm hai chữ (đó ngun âm đơi) +Khác : tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có

_Học sinh nêu quy tắc đánh dấu áp dụng tiếng

_ HS nhận xét

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chốt quy tắc :

+ Trong tiếng nghĩa (không có âm cuối) : đặt dấu chữ đầu ghi nghuyên âm đôi

+ Trong tiếng chiến (có âm cuối) : đặt dấu chữ thứ hai ghi ngun âm đơi

- Học sinh laøm baøi

- Học sinh sửa giải thích quy tắc đánh dấu từ

- Học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu

- Chuẩn bị : Một chuyên gia máy xúc - Nhận xét tiết học

Tiết 7: LUYỆN TỪ VAØ CÂU TỪ TRÁI NGHĨA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu từ trái nghĩa

2 Kĩ năng: Biết tìm từ trái nghĩa câu tập đặt câu với cặp từ trái nghĩa

(10)

II Chuẩn bị:

2 Bài cũ:

* Hoạt động 1: Nhận xét, hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa cặp từ trái nghĩa

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp  Phần 1:

 Giáo viên theo dõi chốt: + Chính nghĩa: với đạo lí + Phi nghĩa: trái với đạo lí

 “Phi nghĩa” “chính nghĩa” hai từ có nghĩa trái ngược  từ trái nghĩa

- Yêu cầu học sinh đọc phần 1, đọc mẫu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh so sánh nghĩa từ gạch câu sau:

Đoàn kết sống, chia rẽ chết - Học sinh nêu nghĩa từ gạch

- Học sinh giải nghĩa (nêu miệng) - Có thể minh họa tranh - Cả lớp nhận xét

 Phần 2: - 1, học sinh đọc yêu cầu

+ Lưu ý: học sinh dùng từ điển để tìm nghĩa hai từ: “vinh”, “nhục”

- Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục)

- Cả lớp nhận xét

 Phần 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm nêu

 Giáo viên chốt: Từ trái nghĩa đặt cạnh

làm bật đối lập - ý tương phản cặp từ tráinghĩa làm bật quan niệm sống khí khái người VN mang lại tiếng tốt cho dân tộc * Hoạt động 2: Ghi nhớ - Hoạt động nhóm, lớp

- Giáo viên nêu câu hỏi để rút ghi nhớ

+ Thế từ trái nghĩa - Các nhóm thảo luận

+ Tác dụng từ trái nghĩa - Đại diện nhóm trình bày ý tạo nên ghi nhớ

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

 Bài 1: - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

(11)

- Học sinh làm theo nhóm đơi - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại: Chọn từ dù có từ trái nghĩa khác thành ngữ có sẵn

 Bài 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu đề

- Tổ chức cho học sinh học theo nhóm - Học sinh làm theo nhóm - Học sinh sửa

- Cả lớp nhận xét

 Bài 4: - 2, học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm cá nhaân

- Lưu ý học sinh cách viết câu - Lần lượt học sinh sửa tiếp sức

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học

Tiết 17 : TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh củng cố, rèn kiõ giải toán liên quan đến tiû lệ

2 Kĩ năng: Rèn học sinh xác định dạng tốn nhanh, giải đúng, xác, khoa học

3 Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn

II Chuẩn bị: III Các hoạt động: 1 Khởi động: 2 Bài cũ:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút đơn vị )

- Hoạt động cá nhân  Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa "Rút đơn vị" * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đơi

(12)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích

đề, tóm tắt đề, giải tá bút chì 24 bút chì

- Phân tích đề -Nêu tóm tắt - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Nêu phương pháp giải "Dùng tỉ số"

 Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân  Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích

đề, tóm tắt, giải - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải cách “ rút đơn vị “

- Học sinh sửa * Hoạt động 4: Củng cố

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Ôn tập bổ sung giải toán - Nhận xét tiết học

Tiết : LỊCH SỬ

XÃ HỘI VIỆT NAM

CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết: Cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX, kinh tế- xã hội nước ta có biến đổi sách khai thác thuộcđịa Pháp

- Bước đầu tìm hiểu mối quan hệ KT & XH 2 Kĩ năng: Rèn bước đầu tìm hiểu mối quan hệ KT & XH 3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc

2 Bài cũ:

1 Tình hình xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX.

* Hoạt động 1: (làm việc lớp)

- Hoạt động lớp, nhóm

(13)

phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp làm gì? Việc làm tác động đến tình hình kinh tế, xã hội nướcta ?

thác KT mà lịch sử gọi khai thác thuộc địa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên bóc lột sức lao động nhân dân ta

- Giáo viên chia lớp theo nhóm thảo luận nội dung sau:

+ Trình bày chuyển biến kinh tế nước ta?

- Học sinh thảo luận theo nhóm  đại diện nhóm báo cáo

- Học sinh cần nêu được:

+ Những biểu thay đổi kinh tế VN cuối TK XIX-đầu TK XX

+ Những biểu thay đổi xã hội VN cuối TK XIX- đầu TK XX

+ Đời sống công nhân, nơng dân VN thời kì

 Giáo viên nhận xét + chốt lại

* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - Hoạt động lớp _GV tổ chức HS thảo luận câu hỏi :

+Trước bị thực dân Pháp xâm lược, kinh tế VN có ngành kinh tế chủ yếu ?

+ Sau thực dân Pháp xâm lược, ngành kinh tế đời nước ta ? + Ai hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế ?

+Trước đây, XH VN chủ yếu có giai cấp Đời sống công nhân nông dân VN ?

_GV hoàn thiện phần trả lời HS _ Các nhóm báo cáo kết thảo luận

* Hoạt động : (làm việc lớp)

_GV tổng hợp ý kiến HS, nhấn mạnh biến đổi kinh tế, XH nước ta đầu TK XX

 Giáo dục: căm thù giặc Pháp 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Phan Bội Châu phong trào Đông Du”

- Nhận xét tiết học

(14)

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “HOÀNG ANH- HOÀNG YẾN “ I / MỤC TIÊU

- Oân để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN á.Tập họp hàng ngang ,dóng hàng , điểm số, vòng phải ,vòng trái ,đổi chân , sai nhịp Yêu cầu thục động tác theo nhịp hơ GV

- Trị chơi “ Hoàng anh – Hoàng yến “.Yêu cầu chơi luật , giữ kĩ luật , tập trung ý , nhanh nhẹn hào hứng nhiệt tình chơi

II /ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường

- Phương tiện :1 còi , kẻ sân trò chơi III / LÊN LỚP

A / PHẦN MỞ ĐẦU (6 – 10 phút )

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học , chấn chỉnh đội ngũû,trang phục luyện tập

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Trị chơi :Tìm người huy B / PHẦN CƠ BẢN (18 – 22 phút )

GV HD HS –Chia tổ tập theo nhóm -GV HS quan sát nhận xét sửa sai a) Đội hình đội ngũû

- Tập họp hàng ngang ,dóng hàng , điểm số , vòng phải ,vòng trái đổi chân , sai nhịp

x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x (X) x x x x x x x

(X) GV HD HS tập lần

GV chia tổ tập theo nhóm lần GV sửa sai

Cả lớp tập lại cán điều khiển : lần Tổ thi đua Tuyên dương Cả lớp tập lại GV điều khiển

b) Trị chơi vận động: “ Hồng anh – Hồng yến “ TD lớp

HS tập họp đội hình GV nêu tên trị chơi Giải thích quy định Cả lớp chơi thử Cả lớp chơi lần Tổ thi đua tổ lần GV quan sát nhận xét biểu dương HS tích cực chơi tổ thắng

C / PHAÀN KẾT THÚC (4 –6 phút )

- Cho HS lớp chạy theo tổ –2 –3 –4 nối thành vòng thành tròn lớn , sau khép lại thành vòng tròn nhỏ

- Tập động tác thả lỏng

- GV học sinh hệ thống

(15)

Tiết : KỂ CHUYỆN

TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Dựa vào băng phim xem, lời kể giáo viên những hình ảnh minh họa Học sinh tìm lời thuyết minh cho hình ảnh Biết sáng tạo câu chuyện theo lời nhân vật 2 Kĩ năng: Kể chuyện rõ ràng, tự nhiên Hiểu ý nghĩa câu chuyện:

ca ngợi hành động dũng cảm người lính Mỹ có lương tri ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam

3 Thái độ: Ghét chiến tranh, u chuộng hịa bình II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1:

- Giáo viên kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe quan sát tranh

- Viết lên bảng tên nhân vật phim: + Mai-cơ: cựu chiến binh

+ Tôm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-drê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen

+ Rơ-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát

- Giáo viên kể lần - Minh họa giới thiệu tranh giải nghĩa từ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- học sinh đọc yêu cầu

- Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(16)

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học

Tiết : TẬP ĐỌC

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu từ ngữ: khói hình nấm, bom A, bom H, vàng, trắng, đen

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng

3 Thái độ: Toàn thể giới đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc trái đất

2 Bài cũ:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

- Hoạt động lớp, cá nhân * Luyện đọc

- Rèn phát âm âm tr - học sinh giỏi đọc

- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt em đọc tiếp nối khổ thơ

- Giáo viên theo dõi sửa sai - Đọc câu, đoạn có từ, có âm tr - Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt nhịp - học sinh lên bảng ngắt nhịp

câu thơ

- 1, học sinh đọc * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh trái

đất có đẹp?

- Học sinh đọc u cầu câu

- Trái đất giống bóng xanh bay giữa bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu - cánh hải âu vờn sóng biển

 Giáo viên nhận xét - chốt ý

(17)

câu thơ cuối khổ thơ?

 Giáo viên chốt phần - Mỗi lồi hoa dù có khác - đẹp riêng loài hoa quý thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu

- Những hình ảnh mang đến tai họa cho trái đất?

- Học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh đọc câu 3: phải

làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Học sinh trả lời

+ Phải chống chiến tranh, chống bom ngun tử, bom hạt nhân Vì có hịa bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình yên, trẻ không già cho trái đất

+ Bảo vệ mơi trường + Đồn kết dân tộc * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc - Học sinh thi đọc diễn cảm * Hoạt động 4: Củng cố

- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc” - Nhận xét tiết học

Tiết 18 : TỐN

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN (tt)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh bước đầu làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ , và biết cách giải tốn có liên quan đến tiû lệ

2 Kĩ năng: Rèn học sinh nhận dạng tốn nhanh, giải xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn học Vận dụng điều học vào sống

2 Bài cũ:

(18)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tiû lệ

- Hoạt động cá nhân

_GV nêu ví dụ (SGK) - Học sinh tìm kết điền vào bảng viết sẵn bảng  học sinh nhận xét mối quan hệ hai đại lượng _GV cho HS quan sát bảng nhận xét :

“Số ki-lô-gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần “

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút đơn vị)  học sinh biết giải tốn có liên quan đến tiû lệ

 Bài toán 1: - Học sinh đọc đề - Tóm tắt - Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ cá nhân

tìm cách giải - Học sinh giải - Phương pháp dùngrút đơn vị _GV phân tích tốn để giải theo cách

“tìm tỉ số” - Khi làm HS giải toánbằng cách * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân (thi đua tiếp sức

2 daõy)

_GV gợi mở tìm cách giải cách “rút

về đơn vị” - Học sinh ghi kết vào bảng dạngtiếp sức  Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt Học

sinh giaûi

- Học sinh sửa - Nêu cách làm “Rút đơn vị”

 Giáo viên nhận xét

 Bài 3: - HS đọc đề - Nêu tóm tắt HS giải

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa - Phương pháp “Dùng tỉ số”

* Hoạt động 5: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

Tiết : ĐỊA LÍ SÔNG NGOØI

(19)

1 Kiến thức: Nắm số đặc điểm vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất

2 Kĩ năng: Chỉ đồ (lược đồ) số sơng củaViệt Nam. Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sơng ngịi

3 Thái độ: Nhận thức vai trị to lớn sơng ngịi có ý thức bảo vệ nguồn nước sơng ngịi, trồng gây rừng để tránh lũ nước sông dâng cao

- GV: Bản đồ tự nhiên - HSø:

2 Bài cũ:

1 Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc

* Hoạt động 1: làm việc cá nhân

- Hoạt động cá nhân, lớp + Bước 1:

- Mỗi học sinh nghiên cứu SGK, trả lời:

+ Nước ta có nhiều hay sơng? - Nhiều sơng + Kể tên lược đồ H.1 vị trí

số sông Việt Nam? Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn nào?

- Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, sông Cầu, sông Thái Bình …

- Miền Nam: sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai …

- Miền Trung có sông nhiều phần lớn sông nhỏ, ngắn, dốc lớn sông Cả, sông Mã, sông Đà Rằng

+ Vì sơng miền Trung thường ngắn

dốc? - Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gầnbiển

+ Bước 2: - Học sinh trình bày

- Sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

- Chỉ Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam sơng

 Chốt ý: Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp nước

- Lặp lại 2 Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay

đổi theo mùa có nhiều phù sa

(20)

* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) + Bước 1: Phát phiếu giao việc

- Hoàn thành bảng sau:

- Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, 3, thảo luận trả lời:

Chế độ nước sông

Thời gian (từ tháng… đến tháng…)

Đặc điểm Ảnh hưởng tới đời sống sản

xuaát Mùa lũ

Mùa cạn + Bước 2:

 Chốt ý: “Sự thay đổi chế độ nước theo mùa thay đổi chế độ mưa theo mùa gây nên, gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất giao thông sông, hoạt động nhà máy thủy điện, mùa màng đời sống đồng bào ven sông” - Màu nước sông mùa lũ mùa cạn nào? Tại sao?

- Thường có màu đục nước có chứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ Mùa cạn nước  Chốt ý: 3/4 diện tích đất liền nước ta

đồi núi, độ dốc lớn Nước ta lại có nhiều mưa mưa lớn tập trung theo mùa, làm cho nhiều lớp đất mặt bị bào mịn đưa xuống lịng sơng làm sơng có nhiều phù sa song đất đai miền núi ngày xấu Nếu rừng bị đất bị bào mịn mạnh

3 Vai trò sông ngòi

- Bồi đắp nên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng đường giao thông quan trọng,cungcấp nhiều tôm cá nguồn thủy điện lớn - Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam:

+ Vị trí đồng lớn sơng bồi đắp nên chúng

+ Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình Trị An

- Học sinh đồ

(21)

Tieát : KHOA HỌC VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nhận định việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể lứa tuổi dậy

2 Kĩ năng: Học sinh xác định việc nên không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh thể giai đoạn thể bước vào tuổi dậy

2 Bài cũ:

* Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập

- Hoạt động nhóm đơi, lớp + Bước 1:

_GV nêu vấn đề :

+Mồ hôi gây mùi ?

+Nếu đọng lại lâu thể,đặc biệt chỗ kín gây điều ? …

+ Vậy lứa tuổi này, nên làm để giữ cho thể sẽ, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá” ?

+ Bước 2:

_GV yêu cầu HS nêu ý kiến

ngắn gọn để trình bày câu h3i nêu - Học sinh trình bày ý kiến _GV ghi nhanh ý kiến lên bảng

+ Nêu tác dụng việc làm kể

_ Rửa mặt nước sạch, tắm rửa, gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyên , … _ GV chốt ý (SGV- Tr 41)

* Hoạt động 2: (làm việc với phiếu học tập )

+ Bước 1:

(22)

phát phiếu học tập sinh dục nam “

_ Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ

+ Bước 2: Chữa tập theo nhóm nam, nhóm nữ riêng

_Phiếu :1- b ; – a, b d ; – b,d _Phieáu : – b, c ; – a, b, d ; – a ; - a

_HS đọc lại đọn đầu mục Bạn cần biết Tr 19 / SGK

* Hoạt động 3:Quan sát tranh thảo luận

+ Bước : (làm việc theo nhóm)

_GV yêu cầu nhóm quan sát H 4, , , Tr 19 SGK trả lời câu hỏi

+Chỉ nói nội dung hình

+Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy ?

+ Bước 2: ( làm việc theo nhóm)

_GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ

_Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

 Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy thì, cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối khơng sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh

- Chuẩn bị: Thực hành “Nói khơng ! Đối với chất gây nghiện “

- Nhận xét tiết học

Tiết : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Từ kết quan sát cảnh trường học mình, học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trường

2 Kĩ năng: Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh

(23)

2 Bài cũ:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết văn tả trường

 Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh trình bày điều em quan sát

- Giáo viên phát giấy, bút - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh tự lập dàn ý chi tiết  Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn

chỉnh dàn ý học sinh - Học sinh trình bày bảng lớp - Học sinh lớp bổ sung * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết

chuyển phần dàn ý chi tiết thành đoạn văn hồn chỉnh

- Hoạt động nhóm đơi

 Bài 2: - Nên chọn viết phần thân (thân có chia thành phần nhỏ) - học sinh đọc tham khảo

- 1, học sinh nêu phần mà em chọn thân để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh ( làm nháp )

- Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh

- Giáo viên gợi ý học sinh chọn : - Cả lớp nhận xét + Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ,

những sáng chào cờ, chơi, tập thể dục

+ Viết đoạn văn tả vườn trường sân chơi - Chấm điểm, đánh giá

* Hoạt động 3: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị tiết kiểm tra viết - Nhận xét tiết học

Tiết 19 : TOÁN

(24)

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố, rèn luyện kiõ giải toán liên quan đến tiû lệ

Kĩ năng: Rèn học sinh nhận dạng tốn nhanh, xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn toán Vận dụng điều học vào thực tế

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải các tập tập  học sinh biết xác định dạng toán quan hệ tỷ lệ

- Hoạt động cá nhân  Bài 1:

- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải “Tìm tỉ số”

- Học sinh sửa  Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đơi

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên gợi mở học sinh thảo luận nhóm yêu cầu sau: Phân tích đề, nêu tóm tắt, cách giải

- Học sinh phân tích - Nêu tóm tắt - Học sinh giải - - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại * Mức thu nhập người bị giảm

- Tiếp tục thảo luận nhóm đôi tập số - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải

10 người : 35 m mương Thêm 10 + 20 người

? người : ? m mương

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân

 Baøi 4:

- Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời - Học

sinh nêu cách giải - Học sinh nêu tóm tắt- Học sinh làm - Học sinh sửa  Giáo viên chốt ý

* Hoạt động 4: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

(25)

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức học từ trái nghĩa

2 Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số từ trái nghĩa tìm

3 Thái độ: Có ý thức dùng từ trái nghĩa nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái

2 Bài cũ:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm các cặp từ trái nghĩa ngữ cảnh

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp  Bài 1:

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh lưu ý câu có cặp từ trái nghĩa: dùng gạch gạch

- Học sinh làm cá nhân, em gạch từ trái nghĩa có

- Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét  Bài 2:

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét  Bài 3:

- Giải nghĩa nhanh thành ngữ, tục ngữ - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Học sinh sửa dạng tiếp sức  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm số từ trái nghĩa theo yêu cầu đặt câu với từ vừa tìm

- Hoạt động nhóm, lớp  Bài 4:

(26)

- Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi

nhóm

- Nhóm trưởng phân cơng bạn nhóm tìm cặp từ trái nghĩa SGK - Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại câu - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ)

 Bài 5:

- Lưu ý hình thức, nội dung câu cần đặt - 1, học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh sửa em đọc nối tiếp câu vừa đặt  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hịa bình” - Nhận xét tiết học

TIẾT: 4: HỌC HÁT: BAØI HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH. I/ MỤC TIÊU :

-HS hát giai điệu lời ca Lưu ý chỗ đảo phách thể cho xác

-Giáo dục HS yêu đất nước u hồ bình II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : -Học thuộc hát

-Nhạc cụ, băng đĩa, SGV, tranh ảnh minh hoạcó nội dung lên án tội ác chiến tranh

2.Hoïc sinh : SGK, nhạc cụ ( song loan, phách,…) III/ THÔNG TIN CHO GIÁO VIÊN :

-Các hát thiếu nhi hồ bình IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Phần mở đầu :

-Giới thiệu: nội dung tiết học

2.Phần hoạt động : học hát : Hãy giữ cho em bầu trời xanh. * Hoạt động 1: GT bài

- Hát mẫu nghe băng đĩa -GV HS đọc lời ca

-Dạy hát câu ( kết hợp dùng đàn ) Tập lấy chỗ(SGV) *Hoạt động : 3

(27)

-Trình bày hát theo hình thức tốp ca 3.Phần kết thúc :

- Cả lớp hát lại Trả lời câu hỏi: Em kể tên hát hồ bình GV minh hoạ vài hát ( Bầu trời xanh: Nguyễn Văn Quỳ, Hồ bình cho bé:Huy Trân, Trái đất chúng em : Trương Quang Lục – Định Hải )

-Xem bài: tiết

TIẾT : BÀI

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI :“MÈO ĐUỔI CHUỘT “ I / MỤC TIÊU

- Oân để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác quay phải quay trái quay sau , vòng phải ,vòng trái ,đổi chân , sai nhịp Yêu cầu động tác kĩ thuật , lệnh GV

- Trò chơi “ Mèo đuổi chuột “.Yêu cầu chơi luật tập trung ý , nhanh nhẹn khéo léo , hào hứng nhiệt tình chơi

II /ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Trên sân trường

- Phương tiện :1 còi , kẻ sân trò chơi III / LÊN LỚP

A / PHẦN MỞ ĐẦU (6 – 10 phút )

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học ,chấn chỉnh đội ngũû,trang phục luyện tập

- Xoay khớp cổ tay , cổ chân , khớp gối , vai , hông - Giậm chân chỗ , đếm to theo nhịp

- Trò chơi :Khởi động - KT cũ

B / PHẦN CƠ BẢN (18 – 22 phút )

GV HD HS –Chia tổ tập theo nhóm -GV HS quan sát nhận xét sửa sai a) Đội hình đội ngũû

-Ơn động tác quay phải quay trái quay sau, , vòng phải ,vòng trái ,đổi chân , sai nhịp

+ GV HD HS tập lần

+ GV chia tổ tập theo nhóm lần GV sửa sai + Tổ thi đua Nhận xét Tuyên dương + Cả lớp tập lại cán điều khiển

b) Trò chơi vận động: “ Mèo đuổi chuột “ TD lớp

(28)

- Cho HS lớp chạy thường theo địa hình sân trường , nối thành vịng thành tròn lớn , sau khép lại thành vòng tròn nhỏ chuyển thành chậm , vừa vừa làm động tác thả lỏng dừng lại quay mặt vào tâm

- GV học sinh hệ thống baøi

- GV NX đánh giá kết học giao nhà Tiết : TẬP LÀM VĂN

KIỂM TRA VIẾT I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Dựa kết tiết làm văn tả cảnh học, học sinh viết văn hoàn chỉnh

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết chân thực, tự nhiên, có sáng tạo

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra

- Hoạt động lớp

- học sinh đọc đề kiểm tra

1 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn

2 Taû cảnh buổi sáng công viên em biết

3 Tả cảnh buổi sáng cánh đồng quê hương em

4 Tả cảnh buổi sáng nương rẫy vùng quê em

5 Tả cảnh buổi sáng đường phố em thường qua

6 Tả mưa em gặp Tả trường em

- Học sinh chọn đề thể qua tranh chọn thời gian tả * Hoạt động 2: Học sinh làm

- Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê” - Nhận xét tiết học

(29)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS luyện tập, củng cố cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng ( hiệu) tiû số hai số “ tốn liên quan đến quan hệ tiû lệ học

2 Kĩ năng: Rèn học sinh kỹ phân biệt dạng, xác định dạng toán liên quan đến tiû lệ

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào thực tế

2 Bài cũ: Luyện tập 3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1:

- Hướng dẫn học sinh giải toán liên quan đến tỷ số liên quan đến tỷ lệ  học sinh nắm bước giải dạng tốn

- Hoạt động nhóm đơi

 Bài 1: - học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu

nội dung: - Phân tích đề tóm tắt

- Tóm tắt đề + Tổng số nam nữ 28 HS + Tỉ số số nam số nữ / - Nêu phương pháp giải - học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh nêu - Học sinh giaûi

- Học sinh sửa

- Lần lượt học sinh nêu công thức dạng Tổng Tỉ

 GV nhận xét chốt cách giải

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân  Bài

_GV gợi mở để đưa dạng “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”

- Lần lượt học sinh phân tích nêu cách tóm tắt

- HS giải  Giáo viên nhận xét - chốt lại - Lớp nhận xét * Hoạt động 3:

 Bài - Học sinh đọc đề - Phân tích đề,ø tóm tắt chọn cách giải

(30)

 Giáo viên chốt lại bước giải

bài - Lớp nhận xét

- Chuẩn bị: Ơn bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét tiết học

TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG 3: HS thực hành

-HS nhắc lại cách thêu dấu nhân HS lên bảng thực -GV nhận xét nhắc lại cách thêu dấu nhân

-GV lưu ý HS: Mũi dấu nhân thực tế ứng dụng thêu áo nhỏ

-GV kiểm tra kết thực hành tiết1sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành HS tiết

-GV nêu yêu cầu thời gian thực hành: 50 phút.( tiết 2: 35 phút, lại tiết tiếp tục)

-HS thực hành theo nhóm để trao đổi, học hỏi lẫn -GV theo dõi, uốn nắn HS thực chưa HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá sản phẩm

-GV cho HS trưng bày theo toå

-HS tự đánh giá sản phẩm dựa vào yêu cầu Có thể GV viết lên bảng -Cử HS đánh giá sản phẩm bạn

-GV đánh giá kết HS theo mức:

+Hoàn thành :A -Hoàn thành sớm , :A+ +Chưa hồn thành : B

IV/ NHẬN XÉT DẶN DÒ:

-GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS -Chuẩn bị: vải, kim, chỉ…thêu túi sách tay

Sinh hoạt lớp

1/ Nhận định tình hình tuần qua:

_ Đi học , đầu tóc gọn gàng, tập đầy đủ , ăn mặc _ Phát biểu xây dựng

_ Chuẩn bị tốt đến lớp

_ Vệ sinh khu vực lớp lớp _ Một số em chưa chuẩn bị tốt

_ Tiết kĩ thuật cịn số em khơng có dụng cụ để thực hành 2/Phươnghướng:

_ Phải chuẩn bị tốt trước đến lớp _ Truy đầu

_ Vệ sinh

(31)

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	507 KB