Đang tải... (xem toàn văn)
+ Tranh “Nét đẹp biển khơi”: chất liệu giấy màu; giới thiệu kết hợp gợi mở HS kể tên các màu sắc, hình ảnh thiên nhiên có trong bức tranh như: sông nước, mây, thuyền, hình d[r]
(1)TUẦN 15 Ngày soạn: 12/12/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2020 Lớp 5B, 5C, 5A
Mĩ thuật
Tiết 15: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI QUÂN ĐỘI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu vài hoạt động đội sản xuất, chiến đấu sinh hoạt hàng ngày
2 Kỹ năng: HS biết cách vẽ tranh đề tài quân đội Vẽ tranh đề tài quân đội
3 Thái độ: HS cảm nhận vẻ đẹp nghệ thuật trang trí
* Hs giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp
II Chuẩn bị
* GV: - SGK, SGV
- số tranh ảnh quân đội
* HS: SGK, ghi, bút mầu III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: 2’
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ hs - Nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu vài tranh, ảnh chuẩn bị
2 Nội dung:
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài (5’)
- GV: Giới thiệu số tranh ảnh đề tài quân đội
- Tranh vẽ đề tài Qn đội có hình ảnh
- Trang phục( mũ, quần, áo)
- Đề tài Quân đội phong phú
- GV: Gợi ý cho HS nhận xét hình ảnh hoạt động đội như: gặt lúa, chống bão lũ, đứng gác
- Cho Hs quan sát xem tranh ảnh quân đội để em nhớ lại hình ảnh, màu sắcvà không gian cụ thể
- Vẽ thực hành, bút chì, màu vẽ - Hs quan sát
- Hs ý nhớ lại hình ảnh cô đội
- HS lắng nghe
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh (7’)
- GV hướng dẫn hs cách vẽ sau:
- Cho hs quan sát hình tham khảo SGK gợi ý cho HS cách vẽ theo bước:
- Sắp xếp vẽ hình ảnh vẽ rõ nội dung - Vẽ hình ảnh trước hình ảnh phụ sau - Điều chỉnh hình vẽ vẽ thêm chi tiết cho tranh sinh động
- Vẽ màu theo ý thích
- Màu sắc cần có độ đậm nhạt thích hợp với tranh đẹp mắt
- HS quan sát
(2)Hoạt động 3: Thực hành (15’)
- GV yêu cầu hs làm giấy vẽ thực hành
- GV: đến bàn quan sát hs vẽ
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá(5’)
- Gv trưng bày vẽ Hs gợi ý HS nhận xét bố cục, hình ảnh, cách vẽ màu đều, đẹp, …
- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD
C Củng cố- dặn dò (3- 5’):
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị sau chu đáo
- HS vẽ - Hs nhận xét
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
Ngày soạn: 12/12/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2020 Lớp 4A
Lớp 4C, 4B (16/12/2020)
Kỹ thuật
Tiết 15: CẮT KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (T1) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm yêu thích
2 Kĩ năng: Biết cách làm sản phẩm.
3 Thái độ: HS u thích mơn học, rèn kĩ tỉ mỉ, khéo tay
* GDTKNL-HQ: Sử dụng đồ dùng tiết kiệm vừa phải khơng lãng phí (HĐ 3)
* KNS: Câu hỏi tình huống: Trong sử dụng kim em cần ý điều (Cẩn thận khơng kim đâm vào tay) (HĐ 3)
II/ Chuẩn bị:
- GV: Một số sản phẩm khâu, thêu học
- HS: SGK, số sp khâu thêu học (sưu tầm) III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra bài cũ (3- 5’):
? Nêu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát vật mẫu
2 Dạy bài mới:
* HĐ1: (6’- 7’) Ôn tập nd học trong chương 1.
- Y/c :
- Tóm lại ý HS vừa nêu
* HĐ2: (18’-20’) HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành.
- Mỗi nhóm hồn thành sản phẩm - Chia nhóm y/c :
* HĐ3: (3’-5’): Nhận xét – đánh giá
- GV HS nhận xét số sp nhóm
- HS trả lời - HS lắng nghe
- HS đọc SGK - HS lắng nghe
(3)- GDTKNL-HQ: Trong trình sử dụng vải cần sử dụng tiết kiệm tránh lãng phí
- KNS: Câu hỏi tình huống: Trong sử dụng kim em cần ý điều (Cẩn thận ko kim đâm vào tay)
C Củng cố - dặn dò (3’-5’):
- Nhận xét học - HS chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 13/12/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2020 Lớp 3D
Thủ công
Tiết 15: CẮT DÁN CHỮ V I/ Mục tiêu:
1 Kiến Thức: HS biết cách cắt dán chữ V
2 Kĩ năng: HS cắt dán chữ V HS làm sản phẩm đẹp
3 Thái độ: Học sinh hứng thú cắt dán hình
* GDMT: HS khơng vất giấy vụn hay giấy cịn thừa SP lớp (TH) * GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, khơng lãng phí (HĐTH) * KNS: Sử dụng kéo cẩn thận (HĐTH)
* HS khuyết tật lớp 3D: HS nhận biết cách cách cắt dán chữ V
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Quy trình cắt dán chữ V - Học sinh: Giấy thủ công,
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động HSKT 1 Ổn định
2 Bài cũ: (3’)
- GV kiểm tra số sản phẩm HS
3 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
b Nội dung
HĐ1: GV cho học sinh quan sát nhận xét
- GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn học sinh quan sát chữ v
? Cấu tạo gồm nét ? Chiều cao so với chiều ngang chữ
HĐ2: GV hướng dẫn mẫu Bước1: Kẻ chữ V; chiều dài hình chữ nhật ơ, rộng 3ô
Bước 2: Cắt chữ V
Bước 3: Dán chữ V
* Giới thiệu SP mẫu, vẽ HS
- HS trả lời
- HS quan sát - HS trả lời
- HS quan sát
(4)- GV giới thiệu số SP đẹp - SP HS
HĐ3: Thực hành (15-17’)
- GV yêu cầu HS thực hành cắt dán chữ V
* Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá sản phẩm HS
- Nhận xét Đánh giá kết
* GDTKNLHQ - GDMT: GV nhắc nhở HS sau thự hành xong em cần phải giữ vệ sinh chung khơng vất bừa bãi giấy vụn lóp Cần sử dụng lượng giấy vừa đủ để cắt dán sản phẩm, khơng dùng lãng phí
* KNS: Trong trình sử dụng kéo em cần lưu ý điều
4 Củng cố- dặn dị (3- 5’):
- GV nhận xét tiết học
- Về hoàn thành tập chưa xong
- HS thực hành
- HS cắt dán theo quy trình
- Trình bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét sản phẩm bạn
- HS lắng nghe ghi nhớ
- HS lắng nghe
- Theo dõi làm theo hoạt động cô bạn
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 13/12/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2020 Lớp 2C, 2D
Lớp 2A, 2B, 2E (18/12/2020)
Thủ công
Tiết 15: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU (T1) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết cách gấp cắt biển báo cấm xe ngược chiều
2 Kĩ năng: HS gấp cát dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Các nếp gấp phẳng, thẳng, sản phẩm đẹp
3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp hình
* GDMT: HS khơng vất giấy vụn hay giấy cịn thừa SP lớp(HĐ 4)
* GDTKNLHQ: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán biển báo giao thông, khơng lãng phí (HĐ 4)
II/ Chuẩn bị:
(5)III/ Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra bài cũ (3- 5’):
? Nêu lại cách gấp cắt dán hình trịn T2
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát mẫu
2 Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (3-5’)
- Giáo viên giới thiệu mẫu biển báo giao thông cấm xe ngược chiều, đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút nhận xét
- Gợi ý cho học sinh nhận xét tỉ lệ chiều dài, chiều rộng hình trịn, chiều dài so với chiều cao hình chữ nhật
Hoạt động (18-19’): Hướng dẫn mẫu
- Bước1: Gấp giấy để cắt hình trịn Giấy thủ cơng hình vng cạnh 8ơ Giáo viên sử dụng hình vừa gấp xong, tất góc phải có chung đỉnh điểm 0 tất mép gấp xuất phát từ điểm 0 phải trùng khít - Bước2: Cắt hình chữ nhật có chiều dài 10 ơ, chiều rộng
- Bước3: Cắt hình chữ nhật chó chiều dài ô, chiều rộng ô
- Bước 4: Dán hình trịn, hình chữ nhật thành biển báo GT
Hoạt động (3-5’): Thực hành
GV yêu cầu HS thực hành gấp cắt dán biển báo cấm xe ngược chiều
Hoạt động (3-5’): Giáo dục HS
- GDMT: HDHS khơng vất giấy vụn hay giấy cịn thừa SP lớp.
- GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, khơng lãng phí.
- Hs trả lời - Hs lắng nghe
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS thực hành - HS lắng nghe
C Củng cố- dặn dò (3- 5’):
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị sau chu đáo
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 13/12/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2020 Lớp 5B, 5A
Lớp 5C (18/12/2020)
Kỹ thuật
Tiết 15: LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nêu lợi ích việc ni gà
(6)3 Thái độ: u thích mơn học
* KNS: Câu hỏi tình huống: Qua học cần biết quan tâm chăm sóc gà gia đình nào? (HĐ 3)
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh ảnh minh họa lợi ích việc nuôi gà
- Học sinh: SGK, số tranh ảnh sưu tầm lợi ích gà (sưu tầm) III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra bài cũ (3’- 5’):
Nêu học từ đầu năm?
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát tranh mẫu lợi ích gà
2 Dạy bài mới:
* HĐ1: (19’-20’) Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà.
- Y/c :
- Chia nhóm, y/c :
- Ích lợi việc nuôi gà ?
*HĐ2: (3’-5’) Đánh giá kquả học tập
- Y/c :
- Em kể tên sản phẩm chăn nuôi gà? - Nuôi gà đem lại lợi ích ?
Nêu sản phẩm chế biến từ thịt gà trứng ?
*HĐ3: (3’-5’) Giáo dục HS
KNS: Câu hỏi tình huống: Qua học cần biết quan tâm chăm sóc gà gia đình nào?
C Củng cố- dặn dò (3’- 5’):
- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- HS trả lời - HS lắng nghe
- Đọc SGK, qs hình ảnh học liên hệ với thực tiễn nuôi gà gia đình, địa phương
- Các nhóm thảo luận lợi ích việc ni gà
- Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung
+ Cung cấp thịt, trứng dùng ngày
+ Đem lại nguồn thu nhập cho gđ + Tận dụng nguồn thức ăn thiên nhiên
+ Cung cấp phân bón cho trờng trọt - HS trả lời câu hỏi - Thịt, trứng, lơng, phân bón
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 14/12/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2020 Lớp 1A, 1B, 1C, 1D
Mĩ thuật
CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI CHẤM, NÉT, MÀU SẮC BÀI 8: THIÊN NHIÊN QUANH EM(T1) I MỤC TIÊU
1 Phẩm chất
(7)- Yêu thiên nhiên hình thành ý thức bảo vệ thiên nhiên xung quanh - Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu, phục vụ học tập
- Biết bảo quản tranh mình; có ý thức tơn trọng tranh bạn bè người khác tạo
2 Năng lực
Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau:
2.1 Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết cách vẽ tranh chủ đề thiên nhiên
- Vẽ tranh thiên nhiên nét, màu sắc theo ý thích
- Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận hình ảnh tranh mình, bạn tranh họa sĩ giới thiệu học
2.2 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm để học tập; lựa chọn hình ảnh thiên nhiên theo ý thích để thể
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết giới thiệu sản phẩm mình; bạn trao đổi, thảo luận học tập
- Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành sáng tạo tranh thiên nhiên
2.3 Năng lực đặc thù khác
- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận giới thiệu, nêu cảm nhận sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật giới thiệu học
- Năng lực khoa học: Biết vận dụng hiểu biết động vật, thực vật tự nhiên vào thể tranh theo ý thích
- Năng lực thể chất: Thực thao tác thực hành với vận động bàn tay
II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, kéo, bút chì, hình ảnh minh họa nội dung học Máy tính, máy chiếu ti vi (nếu có)
- Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; màu vẽ, bút chì, tẩy
III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo luận, giải vấn đề liên hệ thực tiễn
2 Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, sơ đờ tư
3 Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp và khởi động
- Tổ chức học sinh hát, kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học sinh
- Giới thiệu số hình ảnh thiên nhiên; cây, hoa, vật, mây, bầu trời, núi, Nêu vấn đề, gợi mở HS nhận hình ảnh thiên nhiên quen thuộc
- GV gợi nhắc thiên nhiên có nhiều động thực vật khác liên hệ giới thiệu học
Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết
2.1 Tìm hiểu hình ảnh minh họa trang 38 SGK
- Tổ chức học sinh làm việc nhóm đưa
- Hát tập thể Để đồ dùng lên bàn giáo viên kiểm tra
- Quan sát, chia sẻ
- Lắng nghe, nhắc đề
(8)yêu cầu với HS:
+ Nêu nội dung hình ảnh
+ Kể tên số loài thực vật, động vật quen thuộc
- Gọi đại diện nhóm HS trình bày - GV giới thiệu thêm số hình ảnh thực vật, động vật khác Nêu câu hỏi để HS nói tên màu sắc, mơ tả biểu nét xuất hình ảnh
2.2 Tìm hiểu sản phẩm, tác phẩm trang 39 SGK GV chuẩn bị (nếu có) - Tổ chức HS thảo luận nhóm yêu cầu HS:
+ Nêu tên tranh
+ Nêu hình ảnh thiên nhiên nhìn thấy rõ tranh
+ Kể tên số màu sắc tranh
- Gọi đại diện nhóm HS trình bày Tóm tắt nội dung HS trình bày, thảo luận giới thiệu rõ nội dung số tranh (kết hợp tương tác với HS)
+ Tranh “Đồi cọ”: Chất liệu màu bột; giới thiệu vài nét cọ; giới thiệu hình ảnh, đường nét, màu sắc thể tranh
+ Tranh “Nét đẹp biển khơi”: chất liệu giấy màu; giới thiệu kết hợp gợi mở HS kể tên màu sắc, hình ảnh thiên nhiên có tranh như: sơng nước, mây, thuyền, hình dáng người, vật, liên hệ nét vẽ, kích thước hình ảnh khác tranh
+ Tranh “Trong rừng”: chất liệu màu sáp Thơng qua hình ảnh cây, cành lá, tổ chim, đàn chim, bầu trời, màu sắc, nét cong, nét thẳng, khác tạo nên tranh giống khu vườn vui vẻ - Tóm tắt nội dung quan sát, nhận biết; khích lệ HS chia sẻ, lựa chọn hình ảnh thiên nhiên để vẽ
Hoạt động 3:Thực hành, sáng tạo
3.1 Tìm hiểu cách vẽ tranh
- Tổ chức HS làm việc nhóm giao nhiệm vụ:
+ Quan sát hình minh họa trang 39, 40 SGK
+ Nêu cách vẽ tranh
- GV giới thiệu rõ cách vẽ tranh,
giáo viên hướng dẫn
- Đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- Thảo luận nhóm theo nội dung giáo viên yêu cầu
- Đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung Tương tác GV
- Lắng nghe, chia sẻ
- Làm việc theo nhóm Quan sát, suy nghĩ trả lời câu hỏi
(9)kết hợp vẽ minh họa giảng giải:
+ Vẽ to hình ảnh thiên nhiên em yêu thích vào phần trang giấy
+ Vẽ thêm hình ảnh khác vào chỗ giấy cịn trống vẽ màu kín tranh - Lưu ý HS: Chọn hai cách để thực hành
3.2 Tổ chức HS thực hành
- Bố trí HS ngời theo nhóm (6 HS)
- Giao nhiệm vụ cho HS: Vẽ tranh cho riêng hình ảnh thiên nhiên theo ý thích
- Quan sát, hướng dẫn hỗ trợ HS thực hành
- Gợi mở nội dung HS trao đổi/ thảo luận thực hành
Hoạt động 4: Cảm nhận, chia sẻ
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Gợi mở HS giới thiệu sản phẩm - Chia sẻ, cảm nhận sản phẩm
Hoạt động 5: Tổng kết tiết học
- Nhận xét kết thực hành, ý thức học, chuẩn bị HS Chuẩn bị tiết học
- Vị trí ngời thực hành theo cấu nhóm: HS
- Tạo sản phẩm cá nhân
- Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, thảo luận, chia sẻ thực hành
- Trưng bày sản phẩm (bài thực hành xong)
- Giới thiệu sản phẩm
- Chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình/ bạn
- Lắng nghe Có thể chia sẻ suy nghĩ
Ngày soạn: 14/12/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2020 Lớp 3B, 3C, 3D, 3A
Mĩ thuật
Tiết 15: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT
I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS hiểu đặc điểm, hình dáng, màu sắc số vật
2 Kỹ năng: HS biết cách nặn tạo dáng vật theo ý thích
3 Thái độ: HS thêm yêu quý biết chăm sóc bảo vệ vật
* HS khuyết tật lớp 3A, 3D: Hs biết cách nặn tạo dáng vật theo ý thích
II/ Đồ dùng:
* Giáo viên: Tranh, ảnh số vật quen thuộc Tranh vẽ họa sĩ vật Một số hs năm trước
* Học sinh: Vở vẽ 3, chì, màu
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động HSKT
A - Kiểm tra bài cũ:(2’) - Gv kiểm tra đồ dùng học tập Hs
B Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
b Nội dung
- Hs bày đồ dùng học tập - HS lắng nghe
(10)Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.
- GV: Treo tranh, ảnh số vật mà cô sưu tầm yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung:
+ Em kể tên vật tranh
+ Hình dáng chúng? + Các phận chính?
+ Đặc điểm, màu sắc chúng?
+ Giữa vật có đăc điểm giống khác nhau?
- GV: u cầu đại diện nhóm trình bày
- GV: Yêu cầu nhóm bạn nhận xét
- GV kết luận: Có nhiều vật khác nhau, vật có màu sắc vẻ đẹp riêng Muốn vẽ vật thật đẹp em cần nắm đặc điểm hình dáng vật
Hoạt động 2: Cách nặn:
- GV: Yêu cầu HS trao đổi nhanh theo cặp để nhớ lại cách vẽ
- GV: Yêu cầu đại diện hai cặp trình bày
- GV: Yêu cầu nhóm bạn nhận xét
- GV kết luận: Tương tự cách vẽ nặn vật ta tiến hành bước: + Nặn phận trước
+ Nặn chi tiết
+ Nặn thêm phần phụ + Ghép dính phận lại với
* Từ thỏi đất nguyên nắn, vuốt, gọt tạo thành hình vật
+ Tạo dáng đi, đứng, chạy…
Hoạt động 3: Thực hành.
- GV cho Hs tham khảo nặn Hs năm trước
+ Lợn, chó, mèo, gà…
+ Mỗi có 1dáng vẻ riêng + Màu sắc đa dạng
- HS trình bày - HS nhận xét
- HS ý quan sát cô hướng dẫn
- HS trình bày - HS nhận xét
- HS tham khảo
- Hs lắng nghe
- HS quan sát
(11)- GV: Yêu cầu HS thực hành
- GV: Xuống bàn HD Hs lúng túng
- GV: Yêu cầu HS hoàn thành
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV: Cùng HS chọn số yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí:
+ Đặc điểm + Cách tạo dáng
+ Theo em nặn đẹp
- GV: Nhận xét chung + Khen ngợi HS có nặn đẹp
+ Động viên, khích lệ HS chưa hồn thành
C Củng cố- dặn dò:(3'- 5’)
- GV: Yêu cầu HS nêu lại cách nặn
- GV: Nhận xét đặt câu hỏi:
? Các vật có ích lợi với người
? Em làm để chăm sóc bảo vệ vật - GV: Dặn dị HS
+ Sưu tầm tranh dân gian Đông Hồ
+ Giờ sau mang đầy đủ đồ dùng học tập
- HS thực hành - HS hoàn thành
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
+ HS lắng nghe cô nhận xét
- HS nêu
+ Là thức ăn bổ dưỡng, sức kéo(trâu, bị…)là ng̀n cân sinh thái làm cho mơi trường
+ Cho chúng ăn, không đánh đập chúng, vệ sinh chuồng trại…
- HS lắng nghe dặn dị
- HS thực hành
- HS lắng nghe