Giáo án lớp 3B tuần 25 chính khóa

- Cho HS vẽ hình mặt cười vào những hành động đã thực hiện được và mặt mếu vào những hành động chưa thực hiện được - GV nêu các hoạt động trong VTH, HS vẽ hình mặt cười, mặt mếu.. - GV[r]

(1)

TUẦN 25

Ngày soạn: 08/5/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11 tháng năm 2020 Buổi chiều

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 45: SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả, trình bày đúng, đẹp đoạn bài: Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử

2 Kĩ năng: Viết nhớ cách viết chữ có vần dễ lẫn: ên/ ênh. 3 Thái độ: u thích mơn TV

II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc lần

? Chử Đồng Tử công chúa Tiên Dung giúp dân gì?

- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp - GV nhận xét, uốn nắn

b HS viết vào vở

- GV đọc

- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm chữa bài

- GV đọc lại cho HS tự soát lỗi - GV chấm 5- nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống vần ên / ênh: - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào - HS làm bảng

- Nhiều HS nêu làm - GV nhận xét thống kết - HS đọc lại làm

C Củng cố dặn dò: 3’

- Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr / ch

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe HS đọc lại - Dạy dân cách trồng lúa, trồng dâu nuôi tằm

Từ khó: Chử Đồng Tử, sơng Hồng, hiển linh, ghi nhớ.

- HS viết vào - HS lắng nghe

- HS soát lỗi - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, HS lên bảng

- Thứ tự từ cần điền là: lênh đênh, dập dềnh, leo lên, bên, công kênh

(2)

- Dặn HS luyện viết vào

- Nhận xét chung viết, nx học.

- Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 78: RƯỚC ĐÈN ÔNG SAO I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai: nải chuối ngự, bập bùng trống ếch

- HS hiểu nội dung ý nghĩa bài: Trẻ em Việt Nam thích cỗ trung thu đem hội rước đẻntong vui ngày tết trung thu, em thêm yêu quý gắn bó với

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

* QTE: Quyền vui chơi, kết bạn, tham gia đêm hội rước đèn vào ngày Tết Trung thu

II Đồ dựng dạy học

- Tranh minh họa cho học

- HS tập kể lại câu chuyện: Lễ hội Chử Đồng Tử.

? Cuộc gặp gỡ Chử Đồng Tử công chúa Tiên Dung diễn nào? ? Hai vợ chồng Chử Đồng Tử giúp dân gì?

- GV nhận xét, đánh giá

B Dạy mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Bài mới 2.1 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài

- GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- HS đọc nối tiếp câu lần - GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó - Đọc nối tiếp câu lần

* Đọc đoạn trước lớp

- HS nối tiếp đọc nối tiếp đoạn - Cho HS ngắt câu dài

- HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- Giọng vui tươi thể tâm trạng náo nức, rộn ràng hai bạn nhỏ đêm phá cỗ, rước đèn

- HS đọc nối tiếp câu

Từ khó: nải chuối ngự, bập bùng trống ếch, tua giấy

(3)

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ

? Em hiểu chuối ngự loại chuối nào?

* Đọc đoạn nhóm

- HS đọc khổ nhóm đơi

* Các nhóm thi đọc

- Cả lớp - GV nhận xét, bình chọn - Cả lớp đọc đồng

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm

? Nội dung đoạn tả gì? - HS đọc đoạn

? Mâm cỗ trung thu Tâm bày nào?

- HS đọc đoạn

? Chiếc đèn ơng Hà có đẹp? ?Những chi tiết cho thấy Hà Tâm rước đèn vui?

- GV nhận xét

2.3 Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn đọc số câu khó giọng đọc

- 4-5 HS thi đọc đoạn văn

- HS - GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 3’

? Bài văn miêu tả đêm trung thu có vui đẹp?

- Dặn HS luyện đọc - GV NX học

- Chuẩn bị sau

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc giải

- Chuối ngự loại chuối nhỏ, chín ruột màu vàng, thơm, thường dùng để dâng vua - HS luyện đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc

- HS bình chọn nhóm đọc hay - Cả lớp đọc đồng - HS dọc thầm bài, trả lời câu hỏi - Đoạn 1: Tả mâm cỗ Tâm - Đoạn 2: Tả đèn ông Hà, Tâm Hà rước đen vui - Mâm cỗ Tâm bày đẹp mắt, bưởi khía thành cánh hoa, cài ổi chín nom vui mắt

- Đèn làm giấy bóng kính đỏ cắm cờ

- Hai bạn bên nhau, mắt khơng rời đèn, có lúc cầm chung đèn hát vui: “ tùng, rinh rinh ”

- HS lắng nghe

“ Chiều đêm xuống / trẻ bên hàng xóm / bập bùng trống ếch rước đèn Tâm thích / đèn ông sao Hà bên hàng xóm.// Cái đèn làm giấy bóng kính đỏ,/ suốt cắm ba cờ con.”//

- HS thi đọc trước lớp - HS bình chọn bạn đọc hay

- HS trả lời - HS lắng nghe

(4)

-TOÁN

Tiết 121: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết so sánh số phạm vi 100 000

- Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà số số có năm chữ số - Lập số thứ tự nhóm số có chữ số

2 Kĩ năng

- So sánh số phạm vi 100 000

- Xác định số lớn nhất, bé nhóm số mà số số có năm chữ sơ

- Lập số thứ tự nhóm số có chữ số

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5’

- Chữa 2, (VBT) - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới: 30’

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 Củng cố nguyên tắc so sánh các số phạm vi 100000

a GV viết lên bảng: - Yêu cầu HS so sánh

- HS nhận xét 999 chữ số 1012

b GV viết tiếp yêu cầu HS so sánh

- Nhận xét:

+ Hai số có chữ số

+ Ta so sánh cặp chữ số hàng từ trái sang phải.

Chữ số hàng nghìn 9 Chữ số hàng trăm ở hàng chục 9>8

2.2 Luyện tập so sánh số trong phạm vi 100 000

a, So sánh 100 000 với 99 999

- GV viết lên bảng HD HS nhận xét Đếm số chữ số hai số

100 000 có sáu chữ số 99 999 có năm chữ số

+ Số 100 000 nhiều chữ số Nên 100 000 > 99 999

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

- HS so sánh 999 1012 nên 999 < 1012

9790 9786 Vậy 9790 > 9786

(5)

99 999 < 100 000

b) So sánh số có số chữ số 76 200 76 199

- Nhận xét : Hai số có chữ số - So sánh cặp chữ số hàng từ trái -> phải

+ Hàng chục ngìn: = + Nghìn : = + Trăm: >1 - HS so sánh tiếp:

2.3 Thực hành

Bài tập (Tr 147): Giảm tải Bài số (Tr 147): >, <, = - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

+ Giải thích cách so sánh?

- GV: Lưu ý HS cách so sánh số có năm chữ số.

Bài tập (Tr 147): Tìm số - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm miệng

- Chữa bài: + Nhận xét Đ - S?

H Để khoanh đc vào số lớn hay bé ta phải làm ? (so sánh số) - HS thực trao đổi kiểm tra - GV: So sánh số để tìm số lớn nhất bé theo yêu cầu.

Bài tập (Tr 147): Xắp xếp số: - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S?

+ Để xếp đủ số theo thứ tự từ bé đến lớn hay từ lớn đế bé ta phải làm gì? (so sánh số)

- GV: So sánh số xếp theo các thứ tự yêu cầu bài

- Nêu cách so sánh số phạm vi 100 000?

- Nhận xét học

- HS lắng nghe

- Vậy 76 200 > 76 199

73 250 71 699 93 273 93 267

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm 89156 98516

67628 67728 69731 69713 89 999 90000 79650 79650 78659 78680 - HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, nêu miệng kết a) Tìm số lớn số sau: 83269; 92 368; 29 863; 68 932

b) Tìm số bé số sau: 74 203; 100 000; 54 307; 90 241

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

a) Xếp theo thứ tự từ bé -> lớn 30 620; 8258; 31 855; 16 999 b) Xếp theo thư tự từ lớn đến bé 65 372; 56 372; 76 253; 56 327

- HS nêu cách so sánh - HS lắng nghe

(6)

-Ngày soạn: 09/5/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 12 tháng năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 122: LUYỆN TẬP + LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc viết thứ tự số trịn nghìn, trịn trăm có năm chữ số - Biết so sánh số

- Biết làm tính với số phạm vi 100 000 (tính viết nhẩm) - Tìm thành phần chưa biết phép tính

- Giải tốn liên quan đến rút đơn vị

2 Kĩ năng: So sánh thực phép tính phạm vi 100 000 Thực hành tốt kĩ làm toán

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra cũ: 5’

- HS lên bảng so sánh:

99999… 100000; 14956 14946 - Chữa tập (VBT)

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

2.Luyện tập:

Bài 1(Tr 148): Số ? - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S? + Nêu đặc điểm dãy số? - GV: Phần a dãy số tự nhiên liên tiếp; Dãy số b dãy số tròn trăm liên tiếp; Dãy số c dãy số trịn nghìn liên tiếp.

Bài 2(Tr 148): Giảm tải Bài 3(Tr 148): Giảm tải Bài 4(Tr 148): Giảm tài

Bài 5(Tr 148): Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu

- em lên bảng - GV nhận xét

H Khi đặt tính cộng, trừ ta cần lưu ý điều gì?

- GV: Củng cố phép tính +, - , x,:

- HS lắng nghe

a.99 600 - 99 601 - - - b.18 200 - 18 300 - - - c.89 000 - 90 000 - - -

(7)

số chữ số.

Bài 1(Tr 149): Giảm tải Bài (Tr 149): Tìm x - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nhận xét kết Đ - S?

+ Nêu cách tìm x phép tính? - GV: Củng cố tìm TP chưa biết phép tính.

Bài (Tr 149): Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu

H Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- GV tóm tắt

- em lên bảng làm - Chữa bài:

+ đọc giải, nhận xét Đ - S? + Xác định dạng

H Tìm ngày đội đào m mương, trước tiên ta phải làm gì?

- GV: Củng cố giải tốn có liên quan đến rút đơn vị.

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

a x + 1536 = 6924 b x - 636 = 5618

c X x = 2826 d x : = 1628

Tóm tắt

3 ngày : 315m đường ngày : m đường?

Bài giải

Một ngày đào số m là: 315 : = 105 ( m ) ngày đào số m là:

105 x = 840 ( m ) Đáp số: 840m

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 26: MỞ RỘNG VỐN TỪ LỄ HỘI DẤU PHẨY I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm lễ hội Hiểu nghĩa từ kể tên số lễ hội. Ôn luyện cách dùng dấu phẩy

2 Kĩ năng: Xác định chỗ đặt dấu phẩy, tác dụng dấu phẩy

3 Thái độ: Yêu thích mơn Tiếng Việt

* QTE: Quyền tham gia vào ngày lễ hội

II Đồ dùng

- Tranh minh họa cho học

- Gọi HS lên bảng chữa - GV nhận xét

B Dạy mới

2 Hướng dẫn làm tập

(8)

Bài 1: Chọn nghĩa thích hợp cột B cho từ cột A

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- HS trả lời theo cặp (1 HS đặt câu hỏi, HS trả lời nghĩa tương ứng)

- GV chốt

Bài 2: Tìm ghi vào vở: - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS chia nhóm thảo luận theo yêu cầu bài: ghi tên từ tìm vào phiếu - nhóm

+ nhóm 1: nêu tên số lễ hội + nhóm 2: nêu tên số hội

+ nhóm 3: nêu tên số hđ lễ hội - Đại diện trình bày, bổ sung GVkl thêm

GV: Các lễ hội, hội phục vụ cho đời sống tinh thần người.

Bài 3: Em đặt dấu phẩy vào chỗ câu

- Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- Đọc làm bạn, n.xét, kiểm tra ? Nêu tên từ mở đầu cho câu (vì, tại, nhờ)

? Các từ có ý nghĩa ntn

GV: Các từ từ thường dúng để ng.nhân kiện, hành động đó

- HS làm bài, báo cáo kết

Lễ: Các nghi thức nhằm đánh dấu kỉ niệm kiện có ý nghĩa

Hội: Cuộc vui t/c cho đông người tham dự theo phong tục đặc biệt

Lễ Hội: Hđ tập thể có lễ hội - HS đọc yêu cầu

a.Tên số lễ hội

Lễ hội đền Hùng, đền Gióngm đền Sóc Sơn, Cổ Loa, Kiếp Bạc, chùa Hương, chùa Keo, núi Bà, Phủ Giầy

b.Tên số hội

Hội khoẻ phù Đổng, Bơi trải, vật, đua thuyền, chọi gà, thả diều, hội Lim

c.Một số hđ lễ hội (hội)

Cúng phật, lễ phật, thắp hương tưởng niệm, đánh đu, đua ngựa, đấu võ, múa dao, lân

- HS nêu yêu cầu

a Vì thương dân, CĐT công chúa khắp nơi dạy dân cách trồng lúa, ni tằm, dệt vải

b Vì nhớ lời mẹ dặn, không làm phiền người khác chị em Xô - phi

c Tại thiếu kinh nghiệm, nơn nóng coi thường đối thủ, Quắm Đen bị thua

d Nhờ ham học, ham hiểu biết muốn đem hiểu biết giúp đời, Lê Quý Đôn trở thành nhà bác học lớn nước ta thời xưa

(9)

- GV nhận xét học

- HS nhà hoàn thành tập - Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

Bài 13: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

2 Kĩ năng: Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương Khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm ô nhiễm nguồn nước

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học

* GD Biển đảo: Nước nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa định sống phát triển kinh tế vùng biển, đảo Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo (liên hệ)

*TT HCM: Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

II Các kĩ sống bản

- Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến bạn Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

- Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

- Kĩ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trường

Kĩ đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

III Đồ dùng dạy học 1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi tiết trước

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

a Giới thiệu bàii: Trực tiếp

b Các hoạt động chính

* Hoạt động 1: Vẽ tranh (10 p)

- GV yêu cầu HS: Vẽ cần thiết cho sống hàng ngày

- GV yêu cầu nhóm chọn lấy thứ cần thiết

+ Nếu khơng có nước sống người nào?

- em thực

- Nhắc lại tên học

- HS vẽ vào giấy

VD: Thức ăn, điện, củi, nước, nhà, ti vi, sách vở, đồ chơi, bóng đá…

(10)

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10 p)

- GV chia nhóm, phát phiếu thảo luận giao nhiệm vụ cho nhóm

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét

Kết luận: Không nên tắm rửa cho trâu, bị cạnh giếng nước ăn làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến sức khoẻ người Đổ rác bờ ao, hồ sai làm nhiễm nước Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng riêng giữ đồng ruộng nước không bị nhiễm độc…

* GD biển đảo: Nước nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa định sống phát triển kinh tế vùng biển, đảo Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (10 p)

- GV chia HS thành nhóm nhỏ phát phiếu thảo luận

- GV gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Gọi nhóm khác nhận xét - GV nhận xét

* HCM: Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

3 Củng cố, dặn dò (3 p)

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

- HS thảo luận theo nhóm

- Một số nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 10/5/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 13 tháng năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 123: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm quen với khái niệm diện tích bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình

(11)

2 Kĩ năng: Xác định diện tích hình

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

- Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy - học

A. Kiểm tra cũ:5’

- HS nêu cách so sánh số - Chữa tập 1, (VBT) - GV nhận xét

B Bài mới: 30’

2 Giới thiệu biểu tượng diện tích.

- VD1: Có hình trịn (bìa đỏ O) hình chữ nhật (bìa trắng HCN) đặt hình chữ nhật nằm trọn ta nói: SHCN < SO

3.Luyện tập

Bài 1: Điền vào từ "lớn hơn", "bé hơn", thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm miệng - Chữa bài:

- GV: Tứ giác ABCD gồm tam giác ABD tam giác BCD nên tứ giác ABCD > tam giác ABD ( BCD)

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS nêu yêu cầu - GV gắn hình lên bảng

- HS lên bảng điện (nối nhau) + ST bé SB (S)

+ Tổng S hình A hình B S hình T (Đ)

+ S hình A bé S hình B (S)

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng?

- Gọi HS đọc u cầu + Hình M có? Ơ vng? + Hình N có? Ơ vng?

So sánh S hình M với S hình N?

Vậy ta phải khoanh vào chữ cho đúng?

- HS lắng nghe

- Giới thiệu A B SGK hai hình có dạng khác nhau, có số ô vuông => SA = SB - Tương tự: SP = SM + SN

=> Vài HS nhắc lại

+ SABD bé S tứ giác ABCD

+ S tứ giác ABCD lớn SBCD

+ S hình tứ giác ABCD tổng SABD SBCD

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát hình - HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời câu hỏi:

A Diện tích hình M S hình N B S hình M bé S hình N

(12)

- GV nhận xét

- GV hệ thống - GV nhận xét học

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 26: ÔN CHỮ HOA T I Mục tiêu

1 Kiến thức:

-Củng cố cách viết chữ viết hoa T; viết mẫu, nét, nối chữ quy định thông qua tập ứng dụng

- Viết tên riêng Tân trào bằng cỡ chữ nhỏ - Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng: Học sinh có kĩ viết đẹp mẫu chữ hoa

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp

- Mẫu chữ viết hoa: T, bảng - Vở tập viết

- HS lên bảng viết: Sầm Sơn

- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV NX - đánh giá

B Dạy mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Hướng dẫn viết bảng con a Luyện viết chữ hoa

- Yêu cầu HS tìm chữ hoa có bài: B, D, Nh

- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ

- HS tập viết chữ hoa bảng (2 lần)

- GV nhận xét, uốn nắn

b HS viết từ ứng dụng

- HS đọc từ ứng dụng: Tân Trào

- GV giải thích: Tân Trào tên xã thuộc huyện Sơn Dương (Tuyên Quang) Đây nơi diễn kiện tiếng lịch sử cách mạng: Thành lập Quân Đội nhân dân Việt Nam (22/ 12/ 1945) Nơi họp quốc dân đại hội định khởi nghĩa dành độc lập( 16 -> 17/ 8/ 1945)

- HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng

- Nhận xét, đánh giá

- HS lắng nghe

- HS thực yêu cầu GV - Lắng nghe

- HS tập viết bảng

(13)

? Nêu độ cao chữ khoảng cách chữ?

- HS luyện viết bảng

c HS viết câu ứng dụng

- HS viết câu ứng dụng

- GV giải thích: Câu ca dao nói ngày giỗ tổ hng Vương (10/ âm) Hằng năm, vào ngày này, đền Hùng (Phú Thọ) có tổ chức lễ hội lớn để tưởng nhớ các vua Hùng có cơng dựng nước.

- HS tập viết bảng chữ: Dù, Nhớ

3 Hướng dẫn viết vào tập viết

- GV nêu yêu cầu viết

+ Viết chữ T: dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên Tân Trào: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần

- HS viết vào

- GV theo dõi uốn nắn tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

4 Chấm, chữa bài

- GV chấm khoảng

- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm

- Nhận xét chung viết - GV NX học

- HS nêu

- HS luyện viết vào bảng - HS thực hành viết vào bảng - Lắng nghe

- HS thực hành viết - HS lắng nghe

- HS thực hành viết vào tập viết

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 26: KỂ VỀ MỘT NGÀY HỘI I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS Kể lại cách tự nhiên, rõ ràng ngày hội mà em biết theo gợi ý

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn ngắn kể ngày hội

3 Thái độ: u thích mơn học

- Tranh minh họa học III Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra cũ: 5’

- HS nhìn tranh tả lại quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội - GV nhận xét

B Dạy mới: 30’

2 Hướng dẫn làm tập

- HS lên bảng tả lại cảnh lễ hội

(14)

Bài 1:Kể ngày hội mà em biết

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc gợi ý

? Nêu tên ngày hội mà em biết?

+ Hội Lim, chọi trâu, vật, rước đèn trung thu

GV: Cần nêu đặc điểm thời gian lễ hội Hội nơi tập trung nhiều nhiều trị vui, nhiều điều lí thú nên thu hút được nhiều người đến tham dự Diễn biến ngày hội mở đầu hội có hđ gì, trị vui có ngày hội

- HS dựa vào gợi ý kể lại cho nghe

- HS tập kể nhóm đơi - tự chỉnh sửa cho

- HS nói trước lớp, lớp nhận xét - GV chỉnh sửa thêm

Bài 2: Viết loại điều em vừa kể những trò vui ngày hội thành đoạn văn (5-7 câu)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV lưu ý diễn đạt thành câu, dùng dấu câu phân tách câu cho rõ ràng

- GV nhận xét

- Nhận xét học

- Yâu cầu HS nhà tìm hiểu thêm lễ hội

- HS đọc yêu cầu a Đó hội

b Hội tổ chức nào, đâu c Mọi người xem hội ntn? d Hội bắt đầu hđ gì? e Hội có trị vui gì? (chơi cờ, đầu vât )

g Cảm tưởng em ngày hội ntn?

- HS dựa vào gợi ý, kể lại

- HS kể nhóm, tự chỉnh sửa cho

- HS kể trước lớp

- HS đọc yêu cầu - HS tự viết

- – HS đọc viết

- HS lắng nghe

-THỂ DỤC

Tiết 49: ÔN BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ TRỊ CHƠI "HỒNG ANH, HOÀNG YẾN" I Mục tiêu

- Thực thể dục phát triển chung với hoa cờ

- Chơi trị chơi"Hồng anh- Hoàng yến" Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi

-HS u thích mơn học

II Chuẩn bị

- Sân tập, dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn,1 cịi

III Tiến trình thực hiện

NỘI DUNG lượngĐịnh hình thức tổ chứcPhương pháp 1 Chuẩn bị:

(15)

học

- Chạy chậm địa hình tự nhiên

- Đứng chỗ khởi động khớp tay, chân, hơng

- Trị chơi"Làm theo hiệu lệnh"

70 - 80m 1- 2p 1- 2p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

2 Cơ bản:

- Ôn thể dục phát triển chung với cờ Tập theo đội hình hàng ngang.GV cho lớp ôn thể dục

Lần 1-2:GV huy, lần 3-4 để cán hô nhịp, GV giúp đỡ sửa sai cho HS

- Thi trình diễn tổ thể dục phát triển chung

- Chơi trị chơi"Hồng anh - Hồng yến" GV nêu tên trò chơi yêu cầu HS nhắc lại cách chơi, sau tổ chức chơi 52

12-14p

2l x 8nh

7 - 8p

X X X X X X X X 

3 Kết thúc:

- Vừa vừa hít thở sâu (dang tay hít vào, bng tay thở ra)

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, nhà ôn thể dục, nhảy dây kiểu chụm hai chân

1- 2p 2p 1p

-Ngày soạn: 11/5/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14 tháng năm 2020 Buổi sáng

THỂ DỤC

Tiết 50: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI "HỒNG ANH, HỒNG YẾN" I Mục tiêu

- Thực thể dục phát triển chung với hoa cờ

- Chơi trị chơi "Hồng anh- Hồng yến" u cầu HS biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

- HS u thích mơn học

II Sân tập, dụng cụ:

- Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn - GV chuẩn bị còi

(16)

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức 1 Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm địa hình tự nhiên

- Đứng chỗ khởi động khớp tay, chân, hơng

- Trị chơi"Bịt mắt bắt dê"

- 2p 70 - 80m - 2p - 2p

2 Cơ bản:

- Ôn thể dục phát triển chung với cờ

- Tập theo đội hình hàng ngang GV cho lớp ơn thể dục

Lần 1-2: GV huy, lần - để cán hô nhịp, GV giúp đỡ sửa sai cho HS

- Cho tổ thực tốt lên biểu diễn để lớp xem nhận xét

- Chơi trị chơi"Hồng anh- Hồng yến"

GV nêu tên trị chơi u cầu HS nhắc lại cách chơi, sau tổ chức chơi 52

12 - 14p

2l x 8nh

- 8p

X X X X X X X X 

3 Kết thúc:

- Vừa vừa hít thở sâu (dang tay hít vào, bng tay thở ra)

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, nhà ôn thể dục, nhảy dây kiểu chụm hai chân

- 2p 2p 1p

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 124: ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG - TI – MÉT VNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đơn vị đo diện tích: Xăng - ti - mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1cm Biết đọc, viết số đo diện tích Xăng - ti - mét

2 Thái độ: Xác định diện tích hình đơn vị cm2

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy - học A Bài cũ: 5’

(17)

- GV nhận xét

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu xăng - ti - mét vng

- Để diện tích người ta dùng đơn vị đo diện tích xăng - ti - mét vng

- GV đưa hình vng cạnh cm nói diện tích hình vng xăng - ti - mét vuông

=> Vài học sinh nhắc lại

Bài tập 1: Viết tiếp vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ - HS lên bảng em đọc - em viết số

- Chữa bài: + Nhận xét Đ - S?

H Nêu cách đọc viết số có kèm theo đơn vị đo diện tích

- GV: Củng cố đọc, viết số đo diện tích cm2

Bài tập 2: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV kẻ hình lên bản, hướng dẫn mẫu - HS làm miệng

H Dựa vào đâu em biết diện tích hình A = diện tích hình B?

- GV nhận xét

+ Đổi kiểm tra chéo

- GV: Để so sánh diện tích hình ta có thể đếm số vng hình so sánh.

Bài tập 3: Tính (theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm mẫu - HS lên bảng làm

- Chữa bài, nhận xét Đ - S?

- HS lắng nghe

- Xăng - ti - mét vng diện tích hình vng có cạnh dài cm - HS lắng nghe

- Xăng - ti - mét vuông viết tắt cm2

- HS nhắc lại

* Hình B gồm vng 1cm2 * Diện tích hình B

* So sánh diện tích hình A với diện tích hình B

- HS đọc yêu cầu - HS ý, lắng nghe

- HS làm nêu miệng kết

- HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe

- HS làm bài, HS lên bảng a 3cm2 + cm2 = cm2

18 cm2 + 26 cm2 = 40 cm2 - 17 cm2 = b 3cm2 x = cm2

cm2 x = 32 cm2 : =

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Đọc Viết Năm xăng - ti

- mét vuông

5cm2

Một trăm hai mươi xăng - ti - mét vuông

1500 cm2

(18)

+ Nêu cách thực 40cm2 - 17 cm2 =? 32 cm2 : =?

+ Khi thực phép tính có kèm theo danh số em cần lưu ý điều gì?

- GV: C2 Thực hành phép tính liên quan tới đơn vị đo diện tích

Bài tập 4: Bài tốn

- Gọi HS đọc yêu cầu tập H Bài tốn cho biết gì? BT hỏi gì? - 1HS lên bảng làm

- GV nhận xét Đ - S?

H D.tích tờ giấy màu xanh >D.tích tờ giấy màu đỏ cm2? Em làm nào? - Vài HS đọc làm

- GV: Lưu ý HS cách trình bày giải

- Nhận xét học

- Chuẩn bị Diện tích hình chữ nhật

Tóm tắt

D.tích tờ giấy màu xanh: 300cm2 D.tích tờ giấy màu đỏ : 280cm2 D.tích tờ giấy màu xanh >D.tích tờ giấy màu đỏ cm2?

Bài giải

D.tích tờ giấy màu xanh lớn tờ giấy màu đỏ là:

300 - 280 = 20 ( cm2) Đáp số: 20 cm2 - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC + KỂ CHUYỆN

Tiết 79: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết + 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng /1 phút), trả lời CH nội dung đọc

2 Kĩ năng: Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh SGK, biết dùng phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động Nhận biết phép nhân hoá, cách nhân hoá (BT2a/ b)

3 Thái độ: u thích mơn TV

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 - 26 - tranh minh họa truyện kể tập SGK

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: 5'

- Gọi HS đọc lại cũ - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: 30' a Giới thiệu bài: 3’

- HD học sinh luyện đọc thêm bài: Bộ đội làng (tuần19), Trên đường mịn Hồ Chí Minh (T20)

- HS đọc - HS nhận xét

- Lớp theo dõi để nắm yêu cầu tiết học

(19)

b Kiểm tra tập đọc: 15’

- Kiểm tra 14 số học sinh lớp

- Yêu cầu em lên bốc thăm để chọn đọc

- Nhận xét, tuyên dương

c Ôn tập (12’)

Bài tập (Tr 73): Kể câu chuyện Quả táo phép nhân hóa

- Yêu cầu học sinh kể chuyện "Quả táo" theo tranh, dùng phép nhân hóa để lời kể sinh động

- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài, lớp theo dõi - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp quan sát tranh kể theo nội dung tranh

- Cho học sinh nối tiếp thi kể theo tranh

- Gọi hai em kể lại toàn câu chuyện - Theo dõi nhận xét đánh giá

- Lần lượt em lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra

- Đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Từng cặp hai em ngồi quay mặt vào trao đổi kể chuyện theo tranh có sử dụng phép nhân hóa - em nối tiếp kể theo tranh

- Hai em lên kể lại toàn câu chuyện

- HS lắng nghe

Bài tập (Tr 74): Đọc thơ sau trả lời - Gọi HS đọc yêu cầu BT

- GV đọc thơ Thương em - Gọi HS đọc phần câu hỏi

- Phát phiếu cho HS YC HS làm việc theo nhóm

- Nhóm treo lên bảng - Nhận xét, chốt lại lời giải

- Nhận xét tiết học

- HS HTL thơ Em thương

- HS đọc yêu cầu BT - HS đọc phần câu hỏi - Các nhóm thảo luận ghi vào phiếu

b Làn gió: Giống bạn nhỏ mồ cơi Sợi nắng: Giống người gầy yếu

c) Tác giả thơ thương,

thông cảm với đứa trẻ mồ côi, cô đơn, người ốm yếu không nơi nương tựa

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 49: THÚ

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết ích lợi thú người

- Biết phận bên số loài thú

2 Kĩ năng

(20)

- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú

3 Thái độ: Biết bảo vệ loài thú

* GDMT:

- Nhận phong phú, đa dạng vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người

- Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật

II Các kĩ sống

+ Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền , bảo vệ lồi thú rừng địa phương

III Đồ dùng dạy học

- Các hình trang 104, 105 SGK, sưu tầm tranh ảnh loài thú nhà

IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: 5'

- Kiểm tra "Chim"

- Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá

2 Bài mới: 30'

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Hoạt động 1: Quan sát Thảo luận

Bước 1: Thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu quan sát tranh vẽ thú nhà trang 104, 105 SGK ảnh loại thú nhà sưu tầm được, thảo luận câu hỏi:

+ Kể tên thú nhà mà em biết + Trong số thú nhà có mõm dài, tai vểnh, mắt híp

+ Con có thân hình vạm vỡ sừng cong hình lưỡi liềm?

+ Con có thân hình to lớn, vai u, chân cao.

+ Thú mẹ ni thú sinh gì?

Bước 2: Làm việc lớp

- Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận (mỗi nhóm giới thiệu con)

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

c Hoạt động 2: Làm việc lớp.

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm chung chim + Tại không nên bắn bắt tổ chim?

- HS lắng nghe

- Các nhóm quan sát hình SGK, hình vật sưu tầm thảo luận câu hỏi phiếu

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung: + Đó lợn (heo)

+ Là trâu + Con bị

+ Các lồi thú như: Trâu, bị, lợn, chó, mèo, vật đẻ chúng ni sữa

- Đại diện nhóm trình bày kết

- HS lắng nghe

(21)

sau:

+ Nêu ích lợi việc ni lồi thú nhà (như mèo, lợn, trâu, bị) Nhà em có ni vật nào? Em chăm sóc chúng sao? Cho chúng ăn gì?

d.Hoạt động 3: Quan sát thảo luận

Bước 1: Nhóm

- HS quan sát hình SGK

- Lớp trưởng điều khiển bạn thảo luận gợi ý bên

Bước 2: - Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm giới thiệu lồi Các nhóm khác nhận xét bổ sung

e Hoạt động 4: Thảo luận lớp Bước 1: Nhóm 4:

- Các nhóm trưởng điều khiển bạn phân loại tranh ảnh loài thú rừng sưu tầm thảo luận câu hỏi: Tại phải bảo vệ loài thú rừng

Bước 2: Cả lớp:

- Các nhóm trình bày sưu tập

- Đại diện nhóm nêu đề tài ''Bảo vệ loài thú rừng tự nhiên'' - Liên hệ thực tế

g.Hoạt động 5: Cá nhân

- HS tiến hành vẽ, tô màu thú rừng -> có giải phận - Trình bày: Từng cá nhân dán lên bảng lớp -> em trao đổi tìm vẽ đẹp trình bày giải thích tranh

- Cho HS liên hệ thực tiễn - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học xem trước

+ Ích lợi: Mèo bắt chuột, Chó giữ nhà, lợn cung cấp thịt, phân bón Trâu, bị cày kéo, thịt, phân bón,…

- HS quan sát hình

- Kể tên loại thú rừng mà em biết

- Nêu đặc điểm cấu tạo loài thú rừng quan sát

- So sánh, tìm điểm giống khác số loài thú rừng thú nhà

- Đại diện nhóm trình bày kết

KL:- Phân biệt thú nhà với thú rừng. - Thú rừng có đặc điểm giống thú nhà có lơng có lơng mao đẻ con và nuôi sữa.

- Thú nhà loài thú đẻ và ni dưỡng hố từ nhiều đời chúng có nhiều biến đổi thích nghi với ni dưỡng, chăm sóc của người Thú rừng loài thú sống hoang dại, chúng cịn đầy đủ những đặc điểm thích nghi để tự kiếm sống tự nhiên.

- HS tiến hành vẽ, tô màu

- Từng cá nhân dán lên bảng lớp

- HS liên hệ - HS lắng nghe

(22)

Tiết 80: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết + 4) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mức độ, yêu cầu vể kỹ đọc tiết

2 Kĩ năng:

- Báo cáo nội dung nêu BT2 (về học tập, lao động, công tác khác)

- Nghe viết tả Khói chiều, (tốc độ viết khoảng 65chữ? 15 phút) khơng mắc q lỗi bài, trình bày thơ lục bát (BT2)

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 - 26 - Bảng lớp viết nội dung cần báo cáo

- tờ phiếu viết đoạn văn BT2, tranh ảnh minh họa bình bát, bần

1 Kiểm tra cũ: 5p

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - GV nhận xét

2 Bài mới: 32p

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Kiểm tra tập đọc: (14p)

- Kiểm tra 14 số học sinh lớp - Hình thức kiểm tra: Thực tiết

Bài tập (Tr 74): Em đóng vai chi đội trưởng báo cáo với thầy cô Tổng phụ trách kết tháng thi đua ” (5p)

- Mời em nhắc lại mẫu báo cáo học tuần 20 (tr 20) SGK

+ Yêu cầu báo cáo có khác so với mẫu báo cáo trước học ?

- Yêu cầu em phải đóng vai lớp trưởng báo cáo trước bạn kết hoạt động chi đội

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương em báo cáo đầy đủ rõ ràng

- HS lắng nghe

- Luyện đọc thêm bài: Người tri thức yêu nước,

- Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- em đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Một em đọc lại mẫu báo cáo học

+ Người báo cáo chi đội trưởng Người nhận báo cáo thầy cô phụ trách Nội dung: Xây dựng chi đội mạnh …

- Lần lượt em đóng vai chi đội trưởng lên báo cáo trước lớp

(23)

c Hướng dẫn nghe - viết (13p):

- Đọc mẫu lần thơ “ Khói chiều “ - Yêu cầu em đọc lại thơ

- Yêu cầu lớp theo dõi sách giáo khoa đọc thầm theo

+ Tìm câu thơ tả cảnh: Khói chiều“?

+ Bạn nhỏ thơ nói với khói chiều?

+ Hãy nhắc lại cách trình bày thơ lục bát?

- Yêu cầu lớp viết bảng số từ hay viết sai

- Đọc cho học sinh chép

- Thu để chấm số nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 5’

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tiếp tục đọc lại tập đọc học từ tuần 19 - 26 để tiết sau

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc

- Lắng nghe đọc mẫu thơ - Một em đọc lại thơ, lớp đọc thầm sách giáo khoa

+ Chiều chiều từ mái rạ vàng / Xanh rờn khói nhẹ nhàng bay lên + Khói vươn nhẹ lên mây / Khói đừng bay quấn làm cay mắt bà! + Câu tiếng viết lùi vào ô, câu tiếng viết lùi vào ô

- Lấy bảng viết từ dễ lẫn:

xanh rờn, vươn, quấn

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 12/5/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 15 tháng năm 2020 Buổi sáng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 50: MẶT TRỜI

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp HS biết Mặt Trời vừa vật chiếu sáng, vừa toả nhiệt - Biết vai trò mặt trời người, với trái đất

2 Kĩ năng: Kể số VD việc người sử dụng ánh sáng nhiệt MT

trong sống hàng ngày

3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học

* BVMT: Biết Mặt trời nguồn lượng cho sống Trái Đất - Biết sử dụng lượng ánh sáng Mặt trời vào số việc cụ thể sống hàng ngày

II Các kĩ sống

+ Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin + Kĩ hợp tác

III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK - Phiếu thảo luận nhóm

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

(24)

- Tại lại cần bảo vệ loại thú rừng? - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

* Hoạt động 1: Mặt trời vừa vật chiếu sáng vừa vật tỏa nhiệt (10)

- Gọi HS đọc câu hỏi SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV nhận xét ý kiến

- Vậy mặt trời theo em ? - GV kết luận:

- Cho HS lấy ví dụ chứng minh - GV nhận xét

* Hoạt động 2: Vai trò mặt trời sống (10)

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- Mặt trời có vai trị ? lấy ví dụ chứng minh

- Gọi HS báo cáo kết - GV kết luận:

* Hoạt động 3: Sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời (10)

- Gọi HS nêu cách người sử dụng ánh sáng, nhiệt mặt trời vào việc gì?

- GV kết luận:

- GV nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị sau

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi; đại diện báo cáo

- HS kết luận - HS nghe

- HS nêu ví dụ

- HS thảo luận nhóm đơi - HS trả lời

- HS nghe

- HS suy nghĩ trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 6: TẤM LÒNG CỦA BÁC VỚI THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu công lao to lớn anh hùng thương binh, liệt sĩ độc lập đất nước, tự nhân dân Cảm nhận tình cảm, trân trọng, mến yêu Bác dành cho anh hùng thương binh, liệt sĩ

2 Kĩ năng: Nêu việc làm, có hành động thiết thực để thể lòng biết ơn anh hùng thương binh, liệt sĩ

3 Thái độ: Có ý thức rèn luyện thân, có hành động thiết thực để thể lòng biết ơn anh hùng thương binh, liệt sĩ

II Chuẩn bị

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3– Tranh

III Các hoạt động

(25)

+ Em học qua câu chuyện trên? - GV nhận xét, đánh giá

2 Hoạt động 2: Đọc hiểu (15’)

- GV kể lại câu chuyện “Tấm lòng Bác với thương binh, liệt sĩ”(Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp – Trang 22) + Em ghi lại từ thể trân trọng, biết ơn Bác Hồ thương binh, liệt sĩ + Bác làm để thể lòng biết ơn, trân trọng thương binh, liệt sĩ?

+ Ngày thương binh, liệt sĩ ngày nào? Ý nghĩa ngày đó?

3 Hoạt động 3: Thực hành - ứng dụng (15’) * Hoạt động nhóm

- GV cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Câu chuyện cho em hiểu điều cơng lao thương binh, liệt sĩ cho sống hịa bình?

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+ Kể lại câu chuyện mà em đọc, nghe ngườithương binh, liệt sĩ mà em biết + Kể việc mà em làm làm thể biết ơn với thương binh, liệt sĩ

* Hoạt động nhóm:

- GV cho HS thảo luận nhóm hướng dẫn - Nhóm xây dựng ý tưởng vẽ tranh tuyên truyền người nhớ ơn thương binh, liệt sĩ lên kế hoạch thăm gia đình thương binh, liệt sĩ

- Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, khen nhóm

4 Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (5’)

+ Câu chuyện cho em hiểu điều cơng lao thương binh, liệt sĩ cho sống hòa?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét - HS trả lời

- HS chia làm nhóm, thảo luận thực theo hướng dẫn

- Đại diện nhóm báo cáo, trình bày tranh giải thích ý tưởng nhóm

- Lớp nhận xét

- HS trả lời

(26)

-Buổi chiều

TỐN

Tiết 125: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm qui tắc tính diện tích hình chữ nhật biết số đo hai cạnh

2 Kĩ năng: Vận dụng để tính diện tích số hình đơn giản theo đơn vị đo cm2.

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học toán

- HCN bìa (3cm x 4cm) III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS Chữa tập 2, -> C2 KN diện tích - Nhận xét

B Bài mới: 30’

2 Dạy mới

2.1 Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật

- GV dán hình lên bảng

H Hình có vng? Nêu cách tính số vng đó?

x = 12 (ô vuông) Biết có diện tích 1cm2

+ Biết có diện tích 1cm2 Em tính diện tích hình chữ nhật

x = 12 (cm2)

H ''4'' (cd) ''3'' gì? (c.r)

H Chiều dài chiều rộng đo đơn vị nào?

H Vậy muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm ntn?

- Vài HS phát biểu - GV kết luận

* Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo)

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV treo bảng phụ

- HS giải thích mẫu - làm cá nhân - HS nối lên bảng điền

- GV nhận xét

- HS lắng nghe

- chiều dài, chiều rộng - Chiều dài chiều rộng đo đơn vị cm

- Muốn tích diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo)

- HS làm bài, lên bảng chữa

- HS đọc yêu cầu cm

4 cm

C dài 5cm 10cm 32cm C.rộng 3cm

DT HCN

5 x3 = 15(cm)

CV HCN

(27)

H Nhắc lại qui tắc tính diện tích HCN? - GV: C2 qui tắc tính diện tích hình chữ nhật

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

H Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV tóm tắt

- HS nhìn tóm tắt đọc toán - HS lên bảng làm

- Chữa bài:

+ Đọc giải, nhận xét Đ - S? + Nêu cách tìm diện tích miếng bìa?

- GV: C2 qui tắc tính SHCN

Bài 3: Tính diện tích hình chữ nhật, biết: - HS đọc yêu cầu

H Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng giải tốn

- Chữa bài:

+ Phần b, tính diện tích hình chữ nhật ta cần ý điều gì?

- GV: Lưu ý cho HS tính chu vi hay diện tích hình chữ nhật số đo cần phải đơn vị đo

- HS nhắc lại nguyên tắc tính diện tích hình chữ nhật

- Nhận xét học

- HS làm vở, HS lên bảng làm

Tóm tắt

Chiều dài: 15 cm Chiều rộng: cm S miếng bìa: cm2?

Bài giải:

Diện tích miếng bìa là: 15 x = 75 (cm2)

Đáp số: 75 cm2 - HS đọc yêu cầu

- HS làm vở, HS lên bảng làm

Bài giải

a, Diện tích hình chữ nhật x = 15 (cm2)

Đáp số: 15 cm2 b, 2dm = 20cm

Diện tích hình chữ nhật là: 20 x = 180(cm2)

Đáp số: 180cm2 - HS nhắc lại

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 27: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết + 6) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mức độ, yêu cầu vể kỹ đọc tiết

2 Kĩ năng:

- Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẫu (SGK), viết báo cáo nội dung: học tập, lao động, công tác khác

- Viết âm vần dễ lẫn đoạn văn.( BT2)

3 Thái độ: u thích mơn học

- Phiếu viết tên thơ mức độ yêu cầu thuộc lịng từ tuần 19 - 26 - Bản phơ tô mẫu báo cáo đủ phát cho em tờ

(28)

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi HS đọc trước - Gọi HS nhận xét

2 Bài mới: (27p) a Giới thiệu bài: (2p)

- HD HS luyện đọc thêm Em vẽ Bác Hồ; Mặt trời mọc đằng tây

b Kiểm tra học thuộc lòng: (10p)

- Kiểm tra 1/3 số HS lớp

- Hình thức kiểm tra: Thực tiết

c Ôn tập (15)

Bài tập 2(Tr 75): Dựa vào tập làm văn miệng tiết 3, viết báo cáo gửi cô (thầy) tổng phụ trách theo mẫu sau: - Gọi HS đọc yêu cầu BT mẫu báo cáo

- Yêu cầu lớp theo dõi SGK, đọc thầm mẫu báo cáo học tiết - Nhắc nhở HS nhớ lại ND báo cáo trình bày tiết 3, viết lại mẫu, đủ thông tin, rõ ràng, trình bày đẹp - Yêu cầu lớp viết báo cáo vào - Mời số học sinh đọc lại báo cáo hoàn chỉnh

- Lớp theo dõi để nắm yêu cầu tiết học

- Lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc

- em đọc yêu cầu mẫu báo cáo

- Cả lớp đọc thầm sách giáo khoa

- Cả lớp viết vào

- - em đọc viết - Lớp nhận xét chọn báo cáo đầy đủ tốt

Bài tập 2(Tr 76): Chọn chữ thích hợp ngoặc đơn để hồn chỉnh đoạn văn sau:

- Mời em nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp theo dõi đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực làm vào - Dán tờ phiếu lên bảng

- Mời nhóm lên bảng chơi tiếp sức - Yêu cầu đọc lại đoạn văn điền chữ thích hợp

- Thu số chấm nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (3p)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tiếp tục đọc lại tập đọc có yêu cầu HTL học từ tuần 19 - 26 để tiết sau tiếp tục KT

- Chuẩn bị sau

- Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào

- nhóm lên bảng thi tiếp sức điền chữ thích hợp vào chỗ trống

- HS lắng nghe

(29)

-SINH HOẠT TUẦN 25 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 25 có phương hướng phấn đấu tuần 26

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 26

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể: (1’)

- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 25: (10’)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

- Các tổ báo cáo việc thực nề nếp tổ viên tuần Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 25

Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc

* Học tập

- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh

- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định

Tồn tạị:

- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp trật tự, không ý nghe giảng:

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 26: (9’)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy Các lên xuống xe khu vực theo khối kẻ vạch cổng cổng trường

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

(30)

- Duy trì thực đo thân nhiệt ghi vào sổ theo dõi

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

D Chuyên đề (20p)

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 6: KĨ NĂNG CHIA SẺ CÙNG NGƯỜI THÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết ý nghĩa, tầm quan trọng yêu cầu việc chia sẻ với người thân

2 Kĩ năng:

- Hiểu số yêu cầu chia sẻ giúp đỡ người thân

- Biết vận dụng số yêu cầu biết để chia sẻ người thân cách hiệu

3 Thái độ: HS biết chia sẻ giúp đỡ với người thân

- Tranh ảnh SGK, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (2')

- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài (15')

2 Các hoạt động a Hoạt động bản

* Hoạt động: Trải nghiệm

- GV chia lớp thành đội chơi, cho HS tham gia hoạt động sau

- Người chơi chia thành đội, đội người

+ Mỗi số tương ứng với hành động (VTH) Khi quản trị hơ chữ số người chơi phải thực nhanh hành động tương ứng với số Quản trị khơng hơ số theo thứ tự

- Trọng tài theo dõi nhóm thi đua - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Hành động hành động thể thân tình? Vì sao?

- GV nhận xét

* Hoạt động: Chia sẻ - Phản hồi

- Em cho biết, em làm để chia sẻ người thân?

+ Khi nghe bố nói rằng, bố buồn lo

- HS để đồ dùng lên bàn

- HS lắng nghe

- HS chia nhóm, tham gia trị chơi - HS lắng nghe GV phổ biến cách chơi, luật chơi

- HS chơi trò chơi

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe

(31)

lắng bị việc làm

+ Thấy mẹ khóc lo lắng bà ốm nặng

+ Chị Hai mừng rỡ thông báo với nhà rằng, chị đạt giải thưởng thi vẽ tranh toàn trường

- GV nhận xét

* Hoạt động: Xử lí tình huống

- GV đưa tình

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi xử lí tình

+ Em đồng ý với tình đây? - GV nhận xét

* Hoạt động: Rút kinh nghiệm

- Gọi HS đọc phần rút kinh nghiệm VTH

- GV nhận xét, kết luận

b Hoạt động thực hành * Hoạt động: Rèn luyện

- Cho HS vẽ hình mặt cười vào hành động thực mặt mếu vào hành động chưa thực - GV nêu hoạt động VTH, HS vẽ hình mặt cười, mặt mếu

- GV nhận xét

* Hoạt động: Định hướng ứng dụng

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập Vở thực hành

- GV treo bảng phụ ghi nội dung tập - Yêu cầu HS dùng phiếu in sẵn nội dung từ cần điền gắn vào bảng phụ

buồn tin bố sớm tìm việc làm tốt

+ Em động viên mẹ đừng buồn, mẹ chăm sóc bà để bà mau khỏi

+ Em chúc mừng chị tặng chị quà tự tay làm…

- HS lắng nghe

- HS thảo luận, xử lí tình + Nếu biết động viên, chia sẻ người thân cảm thấy vui - HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS lắng nghe

- HS vẽ hình mặt cười mặt mếu vào hoạt động theo yêu cầu - HS lắng nghe, vẽ hình

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- HS ý, đọc nội dung bảng phụ - HS suy nghĩ, làm

1 Niềm vui nhân lên.

Nỗi buồn sẻ nửa

2 Sự chia sẻ phải bắt nguồn từ mong muốn đem lại hạnh phúc cho người thân

3 Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn chia sẻ phần trách nhiệm với người thân

(32)

- GV nhận xét

c Hoạt động ứng dụng

- Yêu cầu HS vận dụng học để chia sẻ trách nhiệm gia đình, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, giúp đỡ người thân gặp khó khăn

- Yêu cầu HS chọn hành động ý nghĩa ngày ghi vào trang nhật ký

C Củng cố, dặn dò (3')

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thành bài, chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, vận dụng kiến thức học vào thực tiễn

- HS ghi lại hành động ỹ nghĩa ngày vào nhật kí

- HS lắng nghe

-