Đang tải... (xem toàn văn)
* Lưu ý: Không yêu cầu học sinh thực hiện và báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa phương; có thể cho học sinh kể lạ[r]
(1)TUẦN 17 Ngày soạn: 25/12/2020
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng 12 năm 2020 Buổi chiều
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 49 + 50: MỒ CÔI XỬ KIỆN I Mục tiêu
Tập đọc
1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu, cụm từ
2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
3 Thái độ: Hiểu nội dung: Ca ngợi thông minh mồ côi. Kể chuyện
1 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. 2 Kĩ năng: HS dựa gợi kể lại toàn câu chuyện HS nghe bạn kể rồi nhận xét, bổ sung nội dung
3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước. II Các kĩ sống
- Tư sáng tạo
- Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực
III Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ
IV Các hoạt động chủ yếu:
Tập đọc
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc thuộc lòng bài: Về quê ngoại H Sau chuyến thăm quê ngoại, bạn nhỏ có thay đổi ntn?
- GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc:
a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
- HS lắng nghe
- Người dẫn chuyện: khách quan, công
- Chủ quán: Vu vạ, thiếu thật - Giọng bác nông dân: thật thà, phân trần, ngạc nhiên
(2)nghĩa từ:
* Đọc câu:
- HS đọc nối tiếp câu lần
- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc HS luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn:
- HS nối tiếp đọc đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc số câu dài
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK
H Em hiểu mồ côi? c, Đọc đoạn nhóm: - HS đọc (nhóm 4)
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
d Thi đọc nhóm - HS thi đọc lại đoạn
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay
- HS đọc lại tồn 3 Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
H: Câu chuyện có nhân vật nào? H Chủ quán kiện bác nông dân việc gì?
- HS đọc đoạn 2- Lớp đọc thầm - Tìm câu nêu lý lẽ bác nông dân? - Khi bác nông dân nhận biết hương thơm qn Mồ Cơi phán ntn? - Thái độ bác nông dân ntn nghe lời phán xử?
- HS đọc thầm đoạn 2,
- Tại Mồ Côi bảo bác nông dân xóc
- HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc từ khó: vùng q nọ, nơng dân, miếng cơm nắm, giãy nảy, - HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài
Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm.// Tơi khơng mua cả.// ( giọng thật thà)
Tơi có đụng chạm đến thức ăn trong quán đâu mà phải trả tiền?// - HS đọc nối tiếp đoan, kết hợp giải nghĩa từ
- Mồ côi: người cha lẫn mẹ nhỏ
- HS luyện đọc nhóm - HS lắng nghe
- HS thi đọc trước lớp theo nhóm - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- HS đọc lại tồn 1 Mồ Cơi xử kiện - HS đọc đoạn
- Chủ quán, bác nơng dân Mồ Cơi - Vì tội bác nơng dân vào qn hít mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền
2 Tài trí thơng minh Mồ Cơi - Tơi vào quán ngồi nhờ ăn miếng cơm nắm, khơng mua - Bác nơng dân phải bồi thường đưa 20 đồng để quan phán xử
(3)đồng bạc đủ 10 lần?
- Mồ Cơi nói để kết thúc phiên toà? - Em đặt tên khác cho truyện?
* Các KNS giáo dục: - Tư sáng tạo
- Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực.
4 Luyện đọc lại:
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm ( nhóm đơi)
- Các nhóm thi đọc theo cách phân vai - HS – GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV - HS đọc lại toàn
Kể chuyện: 20’. 1 GV nêu nhiệm vụ
- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại tồn câu chuyện: Mồ Cơi xử kiện 2 Hướng dẫn HS kể chuyện - HS quan sát kĩ tranh minh hoạ với nội dung câu chuyện
- Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa tranh minh hoạ
- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Câu chuyện ca ngợi điều gì? - GV nhận xét học
- YC HS nhà tập kể lại câu chuyện
- Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền, bên hít mùi thơm thức ăn, bên nghe tiếng bạc công
- Vị quan tồ thơng minh - Phiên tồ thú vị
- Bẽ mặt kẻ tham lam - Ăn trả tiếng
- HS luyện đọc diên cảm nhóm theo vai
Phân vai: Người dẫn chuyện, Mồ Côi, bác nông dân, chủ quán
- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
- HS kể mẫu đoạn
- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện
- 1, HS kể lại toàn câu chuyện - HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay
- Ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện
-TỐN
Tiết 81: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾP THEO) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia
2 Kĩ năng: Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị sai biểu thức
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học
- Phịng Tin học, bảng phụ
(4)A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Dạy mới
a Giới thiệu biểu thức có dấu ngoặc đơn b Hướng dẫn HS tính giá trị biểu thức ( 30 + ) : 5
- GV viết biểu thức 30 + : =
- Nêu thứ tự thực biểu thức trên? - HS đứng chỗ thực hiện- GV ghi bảng
- Muốn thực phép cộng 30 + trước chia cho ta kí hiệu ntn?
- HS suy nghĩ tính giá trị biểu thức theo nhóm đơi làm máy tính - Em tính giá trị biểu thức theo thứ tự nào?
- GV chiếu kết tính lên phơng chiếu - Cho HS nêu lại cách tính biểu thức - Hai biểu thức: 30 + : (30 + 5) : có điểm khác nhau?
GV: Vậy biểu thức gọi biểu thức có dấu ngoặc đơn
+ Cách đọc biểu thức: Mở ngoặc, ba mươi cộng năm, đóng ngoặc, chia cho
- GV: Trong toán học, theo quy ước: Nếu biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc
- HS lên bảng làm 320 + 60 : 5; 45 : + - HS lắng nghe
(30 + 5) : x (20 – 10)
- Thực phép chia trước, phép cộng sau:
30 + : = 30 + = 31
- Dùng dấu ngoặc đơn để đóng mở ngoặc phép cộng:
(30 + 5) :
(30 + 5) : = 35 : =
- thực ngoặc trước, ngoặc sau
- Biểu thức 1: khơng có dấu ngoặc - Biểu thức có dấu ngoặc đơn - Kết hai biểu thức khác
- Vì biểu thức khơng có ngoặc đơn nên ta thực phép chia trước, phép cộng sau Biểu thức có dấu ngoặc đơn nên ta thực ngoặc trước, ngoặc sau
- HS lắng nghe
(5)sau
c Hướng dẫn HS thực biểu thức 3 x (20 - 10) = ?
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S? - Nêu cách thực hiện?
- số HS khác nêu cách thực
- GV: Lưu ý cho HS thực phép tính ngoặc trước, ngoặc sau d Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân - HS làm bảng + Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra
- Các biểu thức tập có đặc điểm gì? GV: Lưu ý cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng + Nhận xét bảng
+ Nêu cách tính giá trị biểu thức trên?
+ Kiểm tra HS
GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ngoặc trước, ngồi ngoặc sau Bài 3: Bài tốn
- HS đọc yêu cầu
- Bài toán cho biết ? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Gọi HS nhận xét
- Bạn có cách giải khác?
GV: Muốn tìm ngăn tủ có sách:
+ Cách 1: trước tiên ta tìm xem có tất ngăn tủ Rồi lấy số sách chia cho số ngăn
+ Cách 2: Tìm số sách tủ sau lấy số sách tủ chia cho số ngăn tủ
3 x (20 - 10) = x 10 = 30 - HS đọc biểu thức
- HS lên bảng thực
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm 25 - ( 20 - 10) = 25 – 10
= 15 125 + (13 + 7) = 125 + 20 = 145 80 - (30 + 25) = 80 – 55
= 30 416 - (25 - 11) = 416 – 14
= 402 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm (65 + 15) x = 80 x = 160
(74 - 14) : = 60 : = 30
48 : ( : 3) = 48 : = 24
81 : (3 x 3) = 81 : =
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm Tóm tắt
240 sách : tủ tủ : ngăn
ngăn tủ : sách? Bài giải
Cách 1:
2 tủ có số ngăn là: x = ( ngăn )
1 ngăn tủ có số sách là: 240 : = 30 ( quyển)
(6)1 tủ
C Củng cố dặn dị: 5’
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
- GV nhận xét học
1 tủ có số sách là: 240 : = 120 ( ) ngăn có số sách là: 120 : = 30 ( )
Đáp số: 30 sách - HS nêu
- Lắng nghe
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết 33: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp. 2 Kĩ năng: Nêu hậu xe đạp khơng nơi quy định. 3 Thái độ: Cần có ý thức giữ an tồn tham gia giao thơng.
II Đồ dùng dạy học
- Các tranh SGK (61, 62) Máy tính, máy tính bảng - Tranh, ảnh số ngành công nghiệp, thương mại III Các KNS GD
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát tìm kiếm thơng tin tình chấp hành qui định xe đạp
- Kĩ kiên định thực quy định tham gia giao thông
- Kĩ làm chủ thân: Ứng phó với tình khơng an tồn xe đạp
IV Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- Phong cảnh, nhà cửa, hoạt động sinh sống chủ yếu người dân đô thị khác với nông thôn ntn?
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 25’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới
* Hoạt động 1: Khởi động
- Hằng ngày em đến trường phương tiện nào?
- GV: Hằng ngày em đến trường nhiều phương tiện khác nhau, thế nào để đảm bảo ATGT, sai luật tìm hiểu phần tiếp theo.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi (3 phút)
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- Hằng ngày em đến trường xe máy ( bố mẹ đèo đi), bộ, - HS lắng nghe
(7)- Ai đúng? Ai sai luật giao thơng? Vì sao?
- Khi xe đạp nên ntn luật giao thông?
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp – GV nhận xét, tuyên dương
- GV: Khi xe đạp cần bên phải đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều, không chở hàng cồng kềnh
* Áp dụng PHTM
- GV cho HS dùng máy tính bảng kết nối Internet tìm hiểu quy định đảm bảo an tồn giao thơng Hình ảnh xe đạp an tồn, khơng an tồn
* Hoạt động 3: Trị chơi: “ Đèn xanh, đèn đỏ”
- GV phổ biến cách chơi luật chơi
- HS đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái tay phải
- GV hô: Đèn xanh đèn đỏ HS Làm theo hiệu lệnh GV
- Trò chơi lặp đi, lặp lại nhiều lần nhanh, làm sai bị phạt
- GV tổng kết trò chơi C Củng cố - dặn dò: 5’
- HS đọc phần bóng đèn toả sáng - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
- H1: + Người xe máy luật lúc đèn xanh
+ Người xe đạp em bé sai luật
- H2: Ngươi xe đạp sai luật họ vào đường chiều
- H3: Người xe đạp phía trước sai họ bên trái
- H4: Đi xe đạp vỉa hè dành cho người sai
- H5: Đi xe đạp chở hàng cồng kềnh, vướng vào người khác dễ gây tai nạn
- H6: Các bạn luật bạn bên phải đường
- H7: Các bạn sai luật, chở người cười đùa, bỏ tay xe đạp
- HS lắng nghe
- HS sử dụng máy tính bảng tra cứu quy định đảm bảo an tồn giao thơng mạng Internet
- HS lắng nghe
- Đèn xanh: Cả lớp quay tròn tay
- Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay để vị trí chuẩn bị
- HS lắng nghe - – HS đọc - Lắng nghe
(8)-Ngày soạn: 26/12/2020
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 29 tháng 12 năm 2020 Buổi chiều
TOÁN
Tiết 82: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia; có phép cộng, trừ, nhân, chia
2 Kĩ năng: Biết tính giá trị biểu thức. 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm - GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Tính giá trị biểu thức - HS đọc yêu cầu
- BT yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn?
- HS đổi chéo kiểm tra kết - GV nhận xét
- GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ngoặc trước, ngồi ngoặc sau Bài 2: Tính giá trị biểu thức
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
- Hai biểu thức phần có điểm giống khác nhau?
- Kiểm tra HS - GV nhận xét
- GV: Các biểu thức có số phép tính giống kết khác biểu thức có dấu ngoặc đơn thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
+ Biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực nhân chia trước,
Tính giá trị biểu thức ( 67 - 50) x = 17 x
= 51 100 - 30 x =100 - 60
= 40
a, 238 - ( 55 - 35) = 238 – 20 = 218 175 - (30 + 20) = 175 – 50 = 125 b, 84 : (4 : 2) = 84 : = 42 (72 + 18) x = 90 x = 270 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, (421 - 200) x = 221 x = 442 421 - 200 x = 421 – 400 = 21
(9)cộng trừ sau
+ Biểu thức có phép tính cộng trừ nhận chia ta thực từ trái sang phải
Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm thích hợp
- HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm
- Để điền dấu trước tiên ta phải làm gì?
- GV nhận xét
- GV: Trước điền dấu phải thực giá trị biểu thức so sánh diền dấu
Bài 4: Xếp hình
- HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì?
- GV nhận xét
- GV: Cần quan sát kĩ hình ngơi nhà xếp
C Củng cố, dặn dò: 5’
- HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức trường hợp
- Dặn HS nhà làm tập VBT - GV nhận xét tiết học
= 96 d, 67 - (27 + 10) = 67 - 37 = 30 67 - 27 + 10 = 40 + 10 = 50 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm (12 + 11) x 45 30 (70 +23) :
11 + (52 -22) 41 120 484 : (2 + 2)
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
- Cho hình tam giác xếp thành hình nhà
- HS lên bảng thi xếp nhanh
- – HS nhắc lại - Lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 33: VẦNG TRĂNG QUÊ EM I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi
2 Kĩ năng: Làm tập 2/a,b.
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.
* GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta từ
đó thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ - Vở tập
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
(10)- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại
- Vầng trăng nhô lên đẹp nào?
- Đoạn văn có đoạn? Chữ đầu đoạn trình bày ntn?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b HS viết vào
- GV đọc
- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút
c Chấm chữa
- GV đọc HS tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống? Giải câu đố
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm
- HS giải câu đố
* GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta từ đó thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT.
C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết
- GV nhận xét học
chấu, chăn trâu. - HS nhận xét bạn
- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc lại
- Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc bà cụ, thao thức canh gác đêm
- Nội dung tách làm đoạn, vhữ đầu đoạn viết hoa lùi lại Từ khó: lo lắng, dám, chuyện xảy ra, chiến tranh,
- HS viết vào - HS lắng nghe - HS nghe soát lỗi
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm + Cây gai mọc đầy
Tên gọi thể bồng bềnh bay lên. Vừa thanh, vừa , lại bền
Làm bàn ghế, đẹp bao người. (Là gì?)
+ Cây hoa đỏ son
Tên gọi thể thổi cơm ăn liền Tháng ba dàn sáo huyên thuyên đến đậu đầy cành?
(Là gì?) - HS lắng nghe
-TẬP ĐỌC
(11)1 Kiến thức: Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dòng thơ, khổ thơ. 2 Kĩ năng: Đọc từ khó.
3 Thái độ: Hiểu nội dung: Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động
* QTE: Quyền yêu quý vật. II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ nội dung học, phiếu học tập, bút
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS đọc cũ
- Mồ Côi xử kiện cách công thông minh ntn?
- GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
* Áp dụng phương pháp dạy học KWLH + Em biết đom đóm ? - GV giới thiệu trực tiếp vào
2 Bài mới 2.1 Luyện đọc
a GV đọc mẫu toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài, giới thiệu giọng đọc
b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu
- Cho HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc khổ thơ lần - GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ - HS đọc nêu cách đọc - Nhiều HS đọc
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - Em hiểu ntn chuyên cần? - Ntn mặt trời gác núi? * Đọc đoạn nhóm - HS đọc khổ nhóm
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS trả lời - HS lắng nghe
- Giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm
- HS đọc nối tiếp câu lần 1,
- HS luyện đọc từ khó phát âm: gác núi, lan dần, gió, lặng lẽ, - Đọc nối tiếp câu lần
- HS đọc nối tiếp khổ thơ Câu dài
Tiếng chị Cò Bợ:// Ru hỡi!// Ru hời!// Hỡi bé ơi,/
Ngủ cho ngon giấc.//
- HS đọc nối tiếp câu, kết hợp giải nghĩa từ
- Chuyên cần: chịu khó, cặm cụi làm việc
- Mặt trời gác núi: mặt trời lùi dần phía sau núi
(12)* Các nhóm thi đọc - Cho nhóm thi đọc
- Cả lớp - GV nhận xét, bình chọn 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- HS đọc khổ thơ đầu - GV nhận xét, đánh giá
- Anh Đom Đóm lên đèn đâu?
- Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm khổ thơ?
- GV: Những chi tiết cho thấy anh Đom Đóm người chăm làm việc
- HS đọc thầm đoạn cịn lại
- Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm?
- Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm bài?
3 Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn HS học thuộc lịng thơ
- GV xố dần bảng
- Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích giải thích lí em thích - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dị: 5’ - Bài thơ ca ngợi điều gì? - Dặn dò HS học thuộc thơ - GV nhận xét học
- Các nhóm thi đọc trước lớp - HS bình chọn nhóm đọc hay 1 Sự chuyên cần anh Đom Đóm
- Anh Đom Đóm lên đường gác cho người ngủ
- Từ ngữ: chuyên cần, đêm anh Đom Đóm lên đèn gác cho người ngủ ngon
- HS lắng nghe
2 Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm
- Chị Cò Bợ ru con, thím vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng,
- HS tìm
- Một số HS thuộc khổ thơ - HS đọc thuộc lòng
- HS trả lời - HS lắng nghe
-ĐẠO ĐỨC
Bài 7: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết công lao thương binh, liệt sĩ quê hương đất nước
2 Kĩ năng: Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức
3 Thái độ: Kính trọng biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương nhiều việc làm phù hợp với khả
(13)II Các KNS bản
- Rèn kĩ năng: Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hy sinh xương máu Tổ quốc Kĩ xác định giá trị người quên Tổ quốc
III Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Tranh vẽ SGK, phông chiếu. 2 Học sinh: Vở tập Đạo đức 3
IV Các ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ
1 Kiểm tra cũ (5 phút)
- Gọi học sinh làm tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung
2 Bài mới
a Giới thiệu mới: trực tiếp. b Các hoạt động chính:
* Hoạt động 1: Kể tên việc em làm hoặc trường em tổ chức (9 phút)
- Yêu cầu HS dựa vào kết tìm hiểu (trong yêu cầu nhà (tiết 1) trả lời/báo cáo.
- Ghi lại số việc làm tiêu biểu, việc nhiều HS thực lên bảng - Hỏi: Tại phải biết ơn?
* Hoạt động 2: Xử lí tình (9 phút) - u cầu nhóm thảo luận, xử lí các tình phiếu nhóm
- GV tóm tắt ý kiến thảo luận các nhóm
Kết luận: Chỉ hành động rất nhỏ, ta góp phần đền đáp cơng ơn thương binh, liệt sĩ
* Hoạt động 3: Xem tranh kể các anh hùng liệt sĩ (9 phút):
- Yêu cầu nhóm HS xem tranh, thảo luận, trả lời câu hỏi sau:
+ Bức tranh vẽ ai?
+ Hãy kể đôi điều người tranh-(GV treo tranh: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản lên bảng) GV kết luận yêu cầu HS hát ca ngợi gương anh hùng (Anh Kim Đồng…) GV hát cho HS nghe (nghe băng)
3 Củng cố, dặn dò (3p)
- HS lên bảng làm - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS báo cáo
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung.bổ sung ý kiến
- Tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Nhóm có tình nhận xét, bổ sung Các nhóm khác góp ý nhận xét
- HS lắng nghe
- Tiến hành thảo luận (mỗi nhóm1 tranh)
- Đại diện nhóm lên bảng vào tranh giới thiệu anh hùng
(14)- Nhận xét học, kết thúc tiết học - Chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 27/12/2020
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 30 tháng 12 năm 2020
Buổi sáng
TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 34: ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu phận quan hơ hấp, tuần hồn, bài tiết nước tiểu, thần kinh cách giữ vệ sinh quan
2 Kĩ năng: Kĩ quan sát sơ đồ số phận cơ quan thể người
3 Thái độ: u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra nhà HS - GV nhận xét
B Dạy mới: 25’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Bài mới
* Hoạt động 1: Chơi trò chơi: - Ai nhanh? Ai đúng?”: 10’
Bước
- GV chuẩn bị tranh to vẽ quan thể người mà HS học (tranh câm )
Bước
- HS quan sát tranh gắn thẻ vào tranh
- HS nhận xét - GV nhận xét
* Hoạt động 2: Quan sát hình theo nhóm: 10’
Bước
- GV chia nhóm 4, thảo luận theo câu hỏi
- Cho biết hoạt động có hình SGK - 67?
- Liên hệ thực tế địa phương? Bước
- Đại diện nhóm báo cáo
- HS lắng nghe
- HS thực theo yêu cầu GV
- HS quan sát, gắn thẻ vào tranh
- HS thảo luận theo nhóm - HS trả lời
- HS tự liên hệ thực tế địa phương nơi sống
(15)- Các nhóm khác bổ sung
* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân: - GV cho HS vẽ sơ đồ giới thiệu gia đình
- Cả lớp theo dõi
C Củng cố, dặn dị: 5’
- Tiết ơn tập hôm em cần ghi nhớ kiến thức gì?
- Về nhà tiếp tục ơn lại học - GV nhận xét tiết học
- HS vẽ sơ đồ giới thiệu gia đình
- HS trả lời - Lắng nghe
-THỂ DỤC
Tiết 33: BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”
I Mục tiêu 1 Kiến thức:
- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang Chơi trò chơi “Chim tổ” Biết cách 1- hàng dọc theo nhịp Biết cách vượt chướng ngại vật thấp
2 Kĩ năng: Biết cách chuyển hướng phải trái đúng, thân người tự nhiên HS biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học. II Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an tồn. - Phương tiện: cịi, cờ.
III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập
- Chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” * Ôn thể dục phát triển chung
X X X X X X X X X X X X X X X X
2 Phần (20p)
- Tiếp tục ôn tập động tác ĐHĐN RLTTCB học
+ Tập liên hoàn động tác GV điều khiển + Chia tổ tập luyện theo khu vực phân công Các tổ trưởng điều khiển cho bạn tập
GV ý sửa chữa động tác chưa xác hướng dẫn cách khắc phục
* Tập phối hợp động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, 1-4 hàng dọc, chuyển hướng phải trái
- Chơi trò chơi “Chim tổ”
GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi nội quy
X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X O O X X X X X
(16)chơi sau cho HS chơi thử, chơi thức
X X X X X X X X 3 Phần kết thúc (7p)
- Đứng chỗ vỗ tay hát
- GV HS hệ thống nhận xét
- Về nhà ôn thể dục phát triển chung động tác RLTTCB
X X X X X X X X X X X X X X X X
-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
CHỦ ĐỀ: “UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN” I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp học sinh:
- Hiểu ý nghĩa ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam ngày Quốc phịng tồn dân 22/12
- Nắm số hiểu biết ngành quân đội
- Học sinh hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: “Uống nước nhớ nguồn” - Biết giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc
2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh:
- Kĩ thể công việc thể tinh thần “Uống nước nhớ nguồn”
- Kĩ tự tin, làm chủ thân trước tập thể Thái độ: Giáo dục cho học sinh:
- Niềm tự hào dân tộc
- Biết u q, kính trọng đội II Chuẩn bị
1 Giáo viên: máy tính, máy chiếu, loa, hình ảnh, video, cây, hoa 2 Học sinh: Tranh vẽ đội.
III Các hoạt động dạy học I Khởi động (3p)
- Mời lớp vận động hát bài: “Chú đội.”
- Sau thể hát có cảm nhận gì?
GV kết luận: Các đội ngày đêm vất vả, gian khổ để canh giữ bầu trời quê hương Nên không cháu thiếu nhi mà toàn thể nhân dân VN yêu quý, biết ơn
II Tiến trình
1 Giới thiệu chủ điểm (2p)
- HS hát
- Cảm nhận thấy giai điệu hát vui tươi, nhí nhảnh Thể tình yêu thương bạn nhỏ với đội
(17)- Trong tháng 12 có ngày lễ lớn đất nước?
- Ngày 22/12 hàng năm ngày đặc biệt đất nước dành để kỉ niệm tri ân người công tác ngành quân đội - Giới thiệu chủ điểm: “Uống nước, nhớ nguồn” GV ghi bảng, HS đọc tên
+ Tổ chức sinh hoạt chủ điểm: “Uống nước nhớ nguồn”
2 Tổ chức sinh hoạt chủ điểm: “Uống nước nhớ nguồn” (25p) * Hoạt động 1: Giao lưu văn nghệ - HS lên bảng hát đơn ca bài: “Chú đội đảo xa”
- Tuyên dương
- HS lên múa hát “ Cảm ơn đội”
- Tuyên dương
* Hoạt động 2: Đọc thơ: “Chú đội mưa”
- HS lên bảng đọc thơ: “Chú đội mưa”
- Tuyên dương
* Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - HS lên bảng giới thiệu tranh vẽ đội
- Tuyên dương
* Hoạt động 4: Trò chơi: “Hái hoa dân chủ”
- GV phổ biến luật chơi, cách chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ”
- GV tổ chức cho HS chơi
- HS lên bảng hái hoa, đọc trả lời câu hỏi
Câu 1: Ngày kỉ niệm thành lập quân đội nhân dân Việt Nam ngày nào? Câu 2:
Ai nơi hải đảo biên cương
Diệt thù, giữ nước coi thường khó khăn?
Câu 3: Hoa vừa nêu tên Nhớ đội ngày đêm diệt
- Ngày 22/12 ngày kỉ niệm thành lập quân đội nhân dân Việt Nam - HS lắng nghe
- HS lắng nghe Đọc tên nối tiếp - HS lắng nghe
- HS hát đơn ca, lớp lắng nghe - HS lên múa
- HS lên bảng đọc thơ, lớp lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS hái hoa trả lời câu hỏi - Ngày 22/12
(18)thù?
Câu 4: Bài hát Quốc ca nước ta bắt đầu câu nào?
Câu 5: Những làm nhiệm vụ canh giữ,
bảo vệ biên giới tổ quốc?
Câu 6: Những làm nhiệm vụ bảo vệ bầu trời tổ quốc?
Câu 7: Ngày 22/12 chọn làm ngày hội đất nước?
- GV nhận xét tuyên dương, khen thưởng HS trả lời câu hỏi
?Ngày 22/12 có ý nghĩa nào? ? Con hiểu câu tục ngữ “Uống nước nhớ nguồn” có nghĩa nào?
- GV giải nghĩa thêm
? Con làm việc thể Uống nước nhớ nguồn?
- GV kết luận, khen học sinh 5 Tổng kết (5’)
- GV cho HS xem video đội
? Qua video vừa rồi, học tập điều đội?
- GV nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh
- Đoàn quân Việt Nam đi… - Bộ đội biên phịng
- Bộ đội phịng khơng, khơng qn - Ngày hội quốc phịng tồn dân - HS tun dương
- Là ngày kỉ niệm thành lập QĐND Việt Nam ngày hội Quốc phịng tồn dân
- Biết ơn tổ tiên, hệ cha ông trước hi sinh xương máu, mang lại độc lập, tự cho
- Biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô có công sinh thành, nuôi dưỡng giáo dục thành người ngoan trò giỏi
- Biết ơn người giúp đỡ ta sống lúc khó khăn
- HS lắng nghe
- Chăm sóc vườn hoa, quét dọn vệ sinh, thắp hương khu Đài tưởng niệm UBND phường nhân ngày 22/12, 27/7
- HS theo dõi
- Tác phong, trang phục gọn gàng, ngăn nắp
- HS lắng nghe
-Buổi chiều
TOÁN
Tiết 83: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức dạng. 2 Kĩ năng: Biết tính giá trị biểu thức.
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
(19)III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS tính giá trị biểu thức - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1: Tính giá trị biểu thức: - Gọi HS đọc nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Nêu thứ tự thực biểu thức - Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực ntn?
- GV: Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực từ trái sang phải
Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm - GV nhận xét
- Nêu thứ tự thực biểu thức phần b
- Biểu thức có phép nhân , phép chia phép cộng trừ ta thực ntn?
- HS đổi chéo kiểm tra
- GV: Biểu thức có phép nhân phép chia ta thực từ trái sang phải Bài 3: Tính giá trị biểu thức
- Gọi HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - GV nhận xét
- Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ntn?
+ Kiểm tra HS
- GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực phép tính ngoặc trước, ngoặc sau
Bài 4: Mỗi số ô vuông giá trị biểu thức nào?
- Gọi HS nêu yêu cầu - YC HS làm
- HS lên bảng làm
(70 + 80) – 35 ; 913 - 238 : - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, 324 - 20 + 61 = 302 + 61 = 363 188 + 12 - 50 = 200 – 50 = 150 b, 21 x : = 63 : = 40 : x = 20 x = 120 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, 15 + x = 15 + 56 = 71 201 + 39 : = 201 + 13 = 214 b, 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 564 - 10 x = 564 – 40 = 524 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, 123 x (42 - 40) = 123 x = 126 b, 72 : (2 x 4) = 72 : =
(100 + 11) x = 111 x = 999 64 : (8 : 4) = 64 :
= 32
(20)- GV cho HS chơi trò chơi “ Truyền điện” GV phổ biến cách chơi, luật chơi - Yêu cầu nhóm cử bạn đại diện lên chơi
- Cho HS chơi, lớp cổ vũ
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
- Giải thích cách làm?
- GV: Để nối biểu thức với kết quả biểu thức ta phải tính giá trị biểu thức nối
Bài 5: Bài toán. - HS đọc toán
H Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS tóm tắt làm - HS tự kiểm tra
- GV: Đây tốn giải phép tính cần lưu ý cách đặt lời giải cách trình bày
C Củng cố, dặn dị: 5’
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia ? Khi có phép tính cộng, trừ, nhân, chia? Khi biểu thức có dấu ngoặc đơn?
- GV nhận xét tiết học - Dặn dò nhà
- HS lắng nghe
- Hai đội cử bạn chơi trò chơi - Dưới lớp cổ vũ
- HS lắng nghe
- HS giải thích cách làm - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm Tóm tắt
Có : 800 bánh hộp :
thùng : hộp
Có : thùng bánh ? Bài giải Số hộp bánh có là: 800 : = 200 (hộp) Số thùng bánh có là:
200 : = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng - HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức - Lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 17: ÔN TẬP VỀ TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI – THẾ NÀO? DẤU PHẨY
I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Tìm từ đặc điểm người vật Ôn câu Ai – nào? - Ôn luyện cách dùng dấu phẩy
(21)3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.
* BVMT: Giáo dục tình cảm người thiên nhiên nhiên đất nước (nội dung đặt câu)
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- HS chữa 1, (VBT - tuần 16)
- HS - GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tìm từ nói đặc điểm
- HS đọc yêu cầu - Bài tập u cầu gì?
- HS làm theo nhóm bàn
- Đại diện nhóm báo cáo kết
- GV nhận xét, chốt lại kết
- Các câu đặt theo mẫu câu nào?
- Mỗi câu nói lên đặc điểm nhân vật nào?
Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai - nào? Để miêu tả người
- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - HS làm vào
- số HS nêu kết miệng
- Câu viết theo mẫu Ai - nào? thường dùng để điều gì? - HS - GV nhận xét, chốt lời giải
GV: Câu viết theo mẫu Ai - thế nào? thường dùng để đặc điểm người vật
Bài 3: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:
- HS đọc yêu cầu - H Bài tập yêu cầu gì?
- HS lên bảng
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS làm theo nhóm, báo cáo kết
a, Mến dũng cảm, tốt bụng, khơng ngần ngại cứu người (Mến biết sống người khác)
b, Anh Đom Đóm chuyên cần (chăm chỉ, tốt bụng)
c, Chàng Mồ Côi thông minh (công minh, biết bảo vệ lẽ phải, )
- Đây câu nói lên đặc điểm nhân vật: Mến, anh Đom Đóm, chàng mồ cơi
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, nêu miệng kết
Ai Thế nào?
a, Bác nông dân b, Bông hoa vườn
c, Buổi sớm hôm qua
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
(22)- HS lên bảng làm tập - số HS đọc lại câu văn - Qua tập này, em thấy dâu phẩy có tác dụng gì?
- GV nhận xét
- Khi đọc câu có dấu phẩy, em cần lưu ý điều gì?
- GV: Dấu phẩy dùng để tách phận trả lời cho câu hỏi, đặt cạnh Khi đọc câu có dấu phẩy cần ngắt sau dấu phẩy * GDBVMT: Giáo dục tình cảm đối với người thiên nhiên nhiên đất nước (nội dung đặt câu). C Củng cố, dặn dị: 5’
- Bài học hơm cung cấp cho em kiến thức nào?
- GV nhận xét tiết học
minh
b, Nắng cuối thu vàng óng, dù trưa dìu dịu
c, Trời xanh ngắt cao, xanh dòng sông trong, trôi nặng lẽ hàng hè phố
- Khi đọc có dấu phẩy cần ngắt - HS lắng nghe
- HS trả lời
-TẬP VIẾT
Tiết 17: ÔN CHỮ HOA: N I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa N (viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua tập ứng dụng
- Viết chữ hoa N, Q, Đ; Viết tên riêng Ngô Quyền câu ứng dụng:
Đường vô sứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ
2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ viết hoa: N
- Tên riêng câu ca dao dòng kẻ
III hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
(23)2 Hướng dẫn viết bảng con a Luyện viết chữ hoa
- HS tìm chữ hoa có bài: - GV viết mẫu nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết chữ hoa bảng
b HS viết từ ứng dụng - GV giới thiệu từ ứng dụng
- GV giải thích: Ngơ Quyền vị anh hùng cảu dân tộc ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sông Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập tự chủ nước ta
- HS viết từ ứng dụng bảng c HS viết câu ứng dụng
- GV giới thiệu câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng
- HS viết câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao: Ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ đẹp tranh vẽ
- HS tập viết bảng chữ: Nghệ - Non
3 Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi uốn nắn 4 Chấm chữa bài
- GV chấm khoảng
- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết - Về nhà học
- Chuẩn bị sau
- HS viết chữ hoa bảng con: N, Q, Đ
- HS tập viết chữ hoa bảng
- HS đọc từ ứng dụng: Ngô Quyền - Lắng nghe
- HS viết vào
+ Viết chữ N: dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên Ngơ Quyền: dịng cỡ nhỏ + Viết câu ca dao: lần
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 28/12/2020
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 31 tháng 12 năm 2020
Buổi sáng
PHÒNG TRẢI NGHIỆM
Bài 7: KẾT CẤU VỮNG CHẮC (T2)
(24)1 Kiến thức: Hiểu nguyên nhân gây động đất, giải pháp giúp ngăn ngừa thiên tai Hiểu khối lập trình
2 Kĩ năng: Lắp ráp mơ hình thiết bị rung
3 Thái độ: HS u thích mơn học có ý thức bảo vệ mơi trường sống
II Đồ dùng dạy học
- Bộ lắp ghép wedo 2.0
III Các hoạt động dạy học
1 Hoạt động 1: Khởi động- Bài cũ: 3p
- Giờ trước học gì?
- Nêu nguyên nhân gây động đất
- Nêu phận mơ hình thiết bị rung:
2 Hoạt động 2: Kết nối: 10p
a) Tìm hiểu khối lập trình (Xem Clip) * Khối xanh - Khối động cơ.
- Khối lệnh mức độ động cơ:
- Khối lệnh thời gian động : * Khối màu đỏ - Khối hiển thị. - Khối hiển thị số:
- Khối hiển thị số cộng: - Khối vòng lặp:
- Khối chờ có điều kiện:
3 Hoạt động 3: Lập trình: 20p
* Cách lập trình cho mơ hình robot:
- Yêu cầu HS xem cách lập trình hướng dẫn phần mềm
- Yêu cầu HS tự lập trình theo nhóm - GV quan sát uốn nắn cho HS
- Gọi Đai diện nhóm lên thuyết trình SP - GV nhận xét
4 Củng cố dặn dò: 3p
- Theo em động đất gì?
- Kể tên số ảnh hưởng/ thiệt hại mà động đất gây cho người?
- Nêu số biện pháp giúp người có thể giảm phịng ngừa thiệt
hại trận động đất gây ra?
- Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà
- HS nêu nguyên nhân - HS khác nhận xét
- HS quan sát
- HS xem cách lập trình lớp trưởng hướng dẫn phần mềm
- HS tự lập trình theo nhóm
- Đại diện nhóm lên thuyết trình - HS trả lời
- HS lắng nghe
-THỂ DỤC
Tiết 34: ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ VÀ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN I Mục tiêu
(25)2 Kĩ năng: Biết cách chuyển hướng phải trái đúng, thân người tự nhiên HS biết tham gia chơi tương đối chủ động Biết cách vượt chướng ngại vật thấp
3 Thái độ: HS yêu thích môn học. II Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn. - Phương tiện: còi, cờ.
III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p)
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học
- Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập
- Chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” * Ôn thể dục phát triển chung
X X X X X X X X X X X X X X X X
2 Phần (20p)
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo 1- hàng dọc
Các tổ tập luyện theo khu vực quy định, YC HS tập làm huy lần GV đến tổ quan sát, nhắc nhở, giúp đỡ HS
- Ôn vượt chướng ngại vật, chuyển hướng phải trái
Cả lớp thực theo đội hình hàng dọc.GV điều khiển
* Từng tổ lên trình diễn chuyển hướng phải trái
- Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”
GV điều khiển choHS chơi.Chú ý nhắc nhở đảm bảo an toàn
X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
3 Phần kết thúc (7p)
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - Đứng chỗ vỗ tay hát
- GV HS hệ thống nhận xét
- Về nhà ôn nội dung ĐHĐN RLTTCB học
X X X X X X X X X X X X X X X X
-Buổi chiều
TOÁN
(26)1 Kiến thức: Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật
2 Kĩ năng: Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh góc). 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.
II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Bài mới
a Giới thiệu hình chữ nhật - GV vẽ hình chữ nhật ABCD
- GV giới thiệu: Đây hình chữ nhật ABCD
- Gọi số HS đọc tên hình chữ nhật - HS dùng thước đo độ dài cạnh - So sánh độ dài cạnh AB CD, AD BC?
- So sánh độ dài cạnh AB AD
- GV: Hai cạnh AB = CD hai chiều dài hình chữ nhật
Hai cạnh AD = BC chiều rộng hình chữ nhật
- Vậy hình ntn gọi hình chữ nhật? (HS trao đổi nhóm đơi)
- Nhiều HS nêu đặc điểm hình chữ nhật
b Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Trong hình sau hình hình chữ nhật?
- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS nêu kết miệng - Giải thích cách làm?
- Vì hình ABCD hình GHIK khơng phải hình chữ nhật?
- GV nhận xét
- GV: Hình MNPQ hình RSTU là hình chữ nhật hình có góc vng, cạnh dài nhau,
- Tính giá trị biểu thức; 320 + 60 :
(45 + 129) x - HS lắng nghe
A B
D C - Hình chữ nhật ABCD: + Độ dài cạnh: AB = CD + Độ dài cạnh BC = AD + Độ dài cạnh AB > AD
- Hình chữ nhật có góc vng, có cạnh dài = nhau, cạnh ngắn
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS nêu kết miệng - HS trả lời
(27)cạnh ngắn
Bài 2: Đo cho biết độ dài hình chữ nhật sau:
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu kết miệng - Nêu cách đo độ dài hình?
GV: Khi đo ta thấy có cạnh dài bằng nhau, cạnh ngắn
Bài 3: Xác định cạnh hình chữ nhật
- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?
- Hình bên có hình chữ nhật? - Nêu chiều dài, chiều rộng hình dựa vào số đo hình vẽ
- HS làm bảng
- hình chữ nhật có chiều dài ntn? - GV nhận xét
Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để hình chữ nhật:
- HS nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - GV nhận xét
GV: Từ hình cho trước, để có hình chữ nhật, ta dựa vào phần có góc vng trước, kể thêm đoạn thẳng tạo thành hình chữ nhật có góc vng có cặp cạnh
C Củng cố dặn dị: 5’
- Hình ntn gọi hình chữ nhật? - GV nhận xét học
- Về nhà học
- Chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu
- HS thực hành đo nêu kết - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS thực hành đo nêu kết
- hình chữ nhật có chiều dài nhau, chiều rộng khác - HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS đổi chéo kiểm tra kết - Lắng nghe
- HS trả lời - HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 34: ÂM THANH THÀNH PHỐ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả
- Nghe viết xác trình bày đúng, đẹp đoạn văn cuối bài: Âm thành phố
2 Kĩ năng
(28)- Làm tập tìm từ chứa tiếng có vần khó: ui/ i; chứa tiếng bắt đầu gi/ d/ r theo nghĩa cho
3 Thái độ: Cẩn thận, Có ý thức giữ chữ đẹp. II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ - Vở tập
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc - HS viết vào nháp
- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc lần - HS đọc lại - Trong đoạn văn có chữ viết hoa?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp
b HS viết vào
- GV đọc – HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn
c Chấm chữa
- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2: Tìm từ có vần ui, từ có vần uôi
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét
Bài 3: Tìm từ: - HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - chốt đáp án
- HS viết vào nháp:
5 từ chứa tiếng có âm đầu gi/ r/ d
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- Chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng Từ khó: Cẩm Phả, Hà Nội, Bét - tô - ven; pi-a-nô
- HS lắng nghe, viết vào - HS sốt lỗi tả sửa lỗi bút chì
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm
Ui M: củi, xui, sui, chui, cũi, núi, búi, túi, Uôi M: chuối, cuối, suối,
nuôi, chuôi, buổi, - HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết
- Có nét mặt, hình dang, màu sắc, gần nhau: giống
(29)C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
- Truyền lại kiến thức kinh nghiệm cho người khác: giảng
- Lắng nghe
-Ngày soạn: 29/12/2020
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 01 tháng 01 năm 2021 Buổi chiều
TOÁN
Tiết 85: HÌNH VNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận biết hình vng hình có góc vng cạnh
2 Kĩ năng: HS biết vẽ hình vng.
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học. II Chuẩn bị
- Vở, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- Hình ntn gọi hình chữ nhật? - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 HS nhận biết đặc điểm hình vng.
- GV đưa số mơ hình cho HS nhận biết
- Yêu cầu HS quan sát hình vng nêu đặc điểm hình vng?
- Hình vng có góc? Các góc ntn? - Đo nhận xét độ dài cạnh hình vng?
- GV: Hình vng hình có góc vng cạnh
- Tìm đồ vật có dạng hình vng? - Hình vng hình chữ nhật giống khác điểm nào?
- HS trả lời
- Lớp nhận xét bạn - HS lắng nghe
- Hình vng ABCD có: + góc vơng
+ cạnh nhau: AB = BC = CD = DA - số HS nhắc lại
- Mặt số đồng hồ, bề mặt viên gạch hoa, khăn mùi xoa,
+ Giống nhau: Cả hình có góc vng
+ Khác nhau:
(30)3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Trong hình sau hình hình vng?
- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS nêu kết miệng
- Dựa vào đâu để em nhận biết hình EGHI hình vng?
- GV nhận xét
GV: Hình EGHI hình vng có góc vng cạnh
Bài 2: Đo cho biết độ dài hình vuông sau:
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu kết miệng - Chữa :
+ Nhận xét Đ - S?
+ Nêu cách đo độ dài hình?
GV: Hình vuông ta cần đo cạnh biết số đo cạnh cịn lại vì: Hình vng có cạnh
Bài 3: Kẻ thêm đoạn thẳng để hình vng:
- HS nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
+ HS đổi chéo kiểm tra kết
GV: Dựa vào cạnh cho trước, đo cạnh cịn lại cạnh cho trước kẻ Bài 4: Vẽ theo mẫu
- HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn cách làm
- Bài có hình vng ? Được xếp ?
- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa C Củng cố dặn dị: 5’
- Hình ntn gọi hình vng? - Về nhà làm VBT
- Hình vng có cạnh
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, HS lên bảng làm
- HS đọc yêu cầu - HS làm
(31)
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 17: VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) để kể điều biết thành thị, nông thôn
2 Kĩ năng: Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ đúng. 3 Thái độ: GD ý thức quý trọng yêu quê hương, đất nước.
* BVMT: GD ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất nước. * QTE: Quyền tham gia (viết thư cho bạn).
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi trình tự mẫu thư
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng
- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Dựa vào tập văn miệng tuần 16, em viết thư ngắn (khoảng 10 câu ) cho bạn, kể điều em biết thành thị nông thôn
- HS quan sát quy trình mẫu thư
- HS nói mẫu đoạn đầu thư - GV nhắc nhở HS trình bày thư thể thức, nội dung hợp lí
- Nói thành thị nông thôn
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS dựa vào gợi ý, viết vào Bài làm
Đông Triều, ngày 30-12-2016 Hải An yêu quý!
Lâu chưa nhận thư cậu, nhớ cậu Dạo cậu có khỏe khơng? Việc học tập cậu tốt chứ? Mình bạn ngồi khỏe
(32)- HS làm vào - HS đọc trước lớp
- Lớp nhận xét - GV nhận xét C Củng cố dặn dị: 5’
- Dặn dị HS hồn thành viết viết lại cho hay
- GV nhận xét học
là rộng Mình thích lần quê anh chị vui đùa ánh trăng thật vui Khi có điều kiện mời cậu q chơi Thơi dừng bút Mình chúc cậu mạnh khoẻ, học giỏi
Nhớ viết thư cho nhé! Bạn cậu
Lan - Lắng nghe
- HS lắng nghe
-KĨ NĂNG SỐNG + SINH HOẠT A KĨ NĂNG SỐNG (20P)
KĨ NĂNG SỐNG KIỂM TRA
NHÓM KĨ NĂNG ỨNG XỬ TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc giúp đỡ ông bà, cha mẹ Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ với người thân
2 Kĩ năng:
- Biết cách giúp đỡ ông bà, cha mẹ
- Biết chia sẻ người thân cách hiệu 3 Thái độ: HS biết chia sẻ giúp đỡ với người thân. II Đồ dùng dạy học
- Phiếu kiểm tra
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (2')
- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét
B Bài (15')
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Các hoạt động
* Tự kiểm tra
- Học sinh làm kiểm tra cá nhân Bài tập 1:
Từ thông tin biết, viết vẽ lại hành động, việc làm em nên làm
- HS để đồ dùng lên bàn - HS lắng nghe
(33)trong gia đình để giúp đỡ ơng bà, cha mẹ Bài tập 2: Hãy thực hành động, việc làm em viết/ vẽ tập Sau đó, ghi lại phản ứng ông bà, cha mẹ hành động, việc làm em
Bài tập 3: Nếu niềm vui nỗi buồn chia sẻ niềm vui nhân đôi nỗi buồn vơi nửa Hãy ghi lại hành động thể chia sẻ em người thân
- Khi người thân vui - Khi người thân buồn C Củng cố, dặn dò (3') - GV nhận xét tiết học
- Về nhà thực hành kĩ học - Chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
B SINH HOẠT (20P)
TUẦN 17 I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 17 có phương hướng phấn đấu tuần 18
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 18 II Chuẩn bị
- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu
A Hát tập thể (1p)
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 17 (9p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 17.
Ưu điểm
* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép
- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định
(34)- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng
- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:
- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối
Tồn tạị:
- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 18 (5p)
- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép
- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm
- Chấp hành tốt An tồn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp
- Rèn chữ viết để chuẩn bị thi viết chữ đẹp cấp trường - Góp sách, báo, truyện vào tủ sách lớp học
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn Tiếp tục ôn lại kiến thức học chuẩn bị thi cuối học kì I
- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (5p)
- Lập nhóm hát chủ đề: “Mừng đảng, mừng xuân” - Dọn vệ sinh lớp học