Giáo án lớp 3A tuần 14

Bài 2: Hãy giới thiệu về tổ em và hoạt động của tổ em trong tháng vừa qua cho 1 đoàn khách tới thăm lớp em - Gọi HS nêu yêu cầu của bài5. - Hướng dẫn HS phân tích đề bài.[r]

(1)

TUẦN 14 Ngày soạn: 07/12/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 66: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết so sánh khối lượng. 2 Kĩ năng

- Biết làm phép tính với số đo khối lượng vận dụng vào giải toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.

II Đồ dùng dạy học

- cân đĩa, cân đồng hồ - Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS đọc số cân nặmg số đồ vật : 7kg, 14kg, 1000g

- GV nhận xét, đánh giá

B.Dạy mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2. GV hướng dẫn HS làm Bài 1: Điền dấu >, <, =

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S? - Giải thích cách làm?

- GV: Muốn so sánh cần tính kết vế có phép tính so sánh + Lưu ý phép so sánh không đơn vị đo phải đổi đơn vị đo để so sánh

Bài 2: Bài toán

H Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm

- Chữa bài:

- Đọc giải, nhận xét Đ - S?

- gói kẹo gói bánh nặng gam? Em làm nào? - Kiểm tra HS

- Một số HS đọc giải

- HS đọc

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

744g 474g 305g 350g 400g + 8g 480g 450g 500g - 40g 1kg 900g + 5g 760g + 240g 1kg

- HS đổi chéo kiểm tra kết

- HS đọc yêu cầu Bài giải

4 gói kẹo cân nặng là: 130 x = 520 ( g)

4 gói kẹo gói bánh cân nặng là: 520 + 175 = 595 (g)

(2)

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S?

- Bài tốn có liên quan đến đơn vị đo, đơn vị đo khác ta phải làm gì?

- Muốn tìm túi có g đường trước tiên ta phải tìm gì? Làm ntn?

- Kiểm tra HS

- GV: Bài tốn có liên quan đến các đơn vị đo, đơn vị đo khác nhau ta phải đổi đơn vị đo mới tính.

Bài 4: Dùng cân để cân số đồ dùng học tập em

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi: “Ai nhanh đúng” theo hình thức thi tiếp sức

- Cử đội, đội em: Đội thi xem đội cân đúng, điền nhanh đồ vật nhóm chuẩn bị (Lưu ý số lượng đồ vật nhóm nhau) - Chữa bài: HS lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

- số HS lên thực hành cân lại

- GV: Lưu ý cân phải nhìn kĩ vị trí của kim đồng hồ.

C. Củng cố, dặn dò: 5’

- Khi thực phép tính có kèm theo đơn vị đo ta phải làm gì?

- Khi tính số khác đơn vị đo ta phải làm gì?

- Dặn HS làm VBT - GV nhận xét tiết học

- HS làm bài, HS lên bảng làm Bài giải

Đổi: 1kg = 1000g Số đường lại là: 1000 - 400 = 600 (g) Số g đường có túi là: 600 : = 200 (g)

Đáp số: 200g đường

- HS đọc nêu yêu cầu

- HS tham gia chơi

a,- Hộp đồ dùng toán cân nặng: - Hộp bút cân nặng:

b, Hộp cân nặng hộp

c, Hộp đồ dùng toán hộp bút cân nặng:

- HS trả lời

- Lắng nghe

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 40 + 41: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I Mục tiêu

Tập đọc

1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và câu, cụm từ

(3)

3 Thái độ: Hiểu nội dung: Kim Đồng người liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng

Kể chuyện

1 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. 2 Kĩ năng: Các bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể bạn.

3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước.

* HCM: Cho HS thấy quan tâm tình cảm Bác Hồ anh Kim Đồng

* QTE: Quyền làm việc, cống hiến cho cách mạng, cho đất nước.

* GD QPAN: Kể thêm gương dũng cảm, yêu nước thiếu niên Việt Nam mà HS biết

- Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ

III Các hoạt động chủ yếu

Tập đọc A Kiểm tra cũ: 5’

- HS đọc bài: Cửa Tùng

- Hai bên bờ sông Bến Hải có đẹp? - Vì tác giả ví bãi biển Cửa Tùng bà chúa bãi tắm?

- GV nhận xét

B Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu chủ điểm: Anh em nhà

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2.Luyện đọc: 25’

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc

- HS luyện đọc từ khó * Đọc đoạn:

- HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc số câu dài

+ Ông Ké ngồi xuống tảng đá / thản nhiên nhìn bọn lính / người

- HS đọc Cửa Tùng - HS trả lời

- HS quan sát nêu nội dung tranh chủ điểm

- Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng vào từ tả hình dáng, phong thái anh Kim Đồng

- HS đọc nối tiếp câu (2 lần)

- Từ khó: liên lạc, lên đường, áo Nùng, nắng sớm.

+ Đoạn 1: Giọng đọc chậm rãi. + Đoạn 2: Giọng hồi hộp

+ Đoạn 3: Giọng bọn lính hống hách, giọng Kim Đồng bình tĩnh

(4)

đi đường xa / mỏi chân /gặp tảng đá phẳng ngồi chốc lát.//

+ Bé con, / đâu thế?// ( Giọng hách dịch)

- GV cho HS giải nghĩa từ - Thầy mo ai?

- Chú bé liên lạc làm nhiệm vụ gì?

- Anh Kim Đồng ai?

c, Đọc đoạn nhóm:

- HS đọc (nhóm đơi) Thời gian: 3’ - GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

d Thi đọc nhóm - HS đọc lại đoạn - HS đọc lại tồn 3 Tìm hiểu bài: 10’

- u cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

-Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ gì?

- Tìm câu văn miêu tả hình dáng bác cán bộ?

- Vì bác cán phải đóng vai ơng già Nùng? (HS trao đổi nhóm đơi phút)

- Cách bác cháu ntn?

- GV: Trong chiến tranh, người đều phải góp sức vào kháng chiến mưu trí dũng cảm bản thân.

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:

Câu dài

- HS đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ

- Thầy mo: Thầy cúng

- Liên lạc: người đưa truyền tin tức từ nơi đến nơi khác cho cán bộ, chiến sĩ

- Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền-một liên lạc viên thông minh, nhanh nhẹn,

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS đọc nhóm - HS thi đọc trước lớp - HS đọc Lớp đọc thầm

1 Giới thiệu anh Kim Đồng - liên lạc viên giỏi

- Anh giao nhiệm vụ bảo vệ đưa cán đến địa điểm

- Bác cán đóng vai ơng già Nùng cào lúa

- Vì nơi dân tộc Nùng sinh sống, bác cán đóng vai ơng già Nùng để hoà đồng vào người, làm cho kẻ địch không phát tưởng bác người địa phương

- Anh Kim Đồng đằng trước, bác cán lững thững theo sau, gặp điều đáng ngờ, người trước làm hiệu, người theo sau tránh vào ven đường - HS lắng nghe

- Lớp đọc thầm

(5)

- Chuyện xảy bác cháu qua suối?

- Bọn Tây đồn làm phát bác cán bộ?

- Em tìm chi tiết nói lên nhanh trí, dũng cảm anh Kim Đồng bị giặc phát hiện?

- Hãy nêu phẩm chất tốt đẹp anh Kim Đồng?

GV: Anh Kim Đồng người nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường, bảo vệ cán cách mạng anh Kim Đồng chiến sĩ liên lạc * HCM: Qua gương anh Kim Đồng cho HS thấy Bác Hồ chăm lo bồi dưỡng hệ trẻ

4 Luyện đọc lại: 13’

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm (nhóm 4)

- Các nhóm thi đọc theo cách phân vai - HS - GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV HS đọc lại toàn

Kể chuyện: 20’

1.GV nêu nhiệm vụ

- Kể lại toàn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

2.Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ - Gọi HS kể mẫu đoạn

- Yêu cầu cặp kể lại câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Kết thúc câu chuyện ntn?

- Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng người ntn?

- Cần học tập anh Kim Đồng?

* GD QPAN: Ngoài ra, em cịn biết gương dũng cảm củathiếu niên

- Hai bác cháu gặp Tây đồn tuần - Chúng kêu lên

- Khi gặp địch Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo hiệu cho bác cán Khi bị địch hỏi anh bình tĩnh trả lời đón thầy mo cúng cho mẹ bị ốm - Kim Đồng người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS thi đọc trước lớp

- Thể tình cảm nhân vật

Phân vai: Người dẫn chuyện, bọn giặc, anh Kim Đồng

- HS quan sát tranh minh hoạ - HS kể mẫu đoạn

- Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa vào tranh

- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện

- 1,2 HS kể lại toàn câu chuyện - Anh Kim Đồng đưa bác cán đến nơi an toàn

- HS trả lời

(6)

Việt Nam không? - GV nhận xét học

Việt Nam

-Ngày soạn: 08/12/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 11 tháng 12 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 67: BẢNG CHIA 9 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn (có một phép chia 9)

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có lời văn hai bước tính. 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.

- 10 bìa có chấm trịn - Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra cũ: 5’

- HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá

B. Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2 Thành lập bảng chia.

- Yêu cầu HS lấy chấm tròn, chia thành nhóm, nhóm chấm trịn

- chấm trịn chia thành nhóm?

- : = ?

- Yêu cầu HS lấy bìa chấm trịn

- chấm trịn lấy lần chấm trịn?

- 18 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm chấm trịn nhóm?

- Vậy ta lập phép tính nào? - Yêu cầu HS dựa vào cách lập phép tính trên, tìm kết phép tính lại bảng chia (HS làm việc theo nhóm đơi)

- Em có nhận xét số bị chia?

- HS thực yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS thực yêu cầu GV

- chấm trịn chia thành nhóm - : =

- HS đọc lại phép tính

- chấm trịn lấy lần đợc 18 chấm trịn

- nhóm

- 18 : =

- HS đọc lại phép tính

- Đại diện nhóm nêu kết làm việc nhóm

- Các nhóm khác nhận xét

(7)

- Các số chia có đặc điểm gì? - Thương phép chia ntn?

- GV yêu cầu HS nhẩm thuộc thời gian phút

- GV xoá dần bảng, HS đọc thuộc C Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm: - BT yêu cầu gì? - Chữa bài:

- Dựa vào đâu để em nhẩm kết pháp tính?

- Các phép tính cột có đặc điểm gì? - GV: Dựa vào bảng chia để tính nhẩm.

Bài 2: Tính nhẩm:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau làm vào BT

- Chữa bài:

- Đọc phép tính, nhận xét Đ - S? - Các phép tính cột có liên quan đến ntn?

- Kiểm tra HS

- GV: Lấy tích chia cho thừa số này được thừa số kia.(Mối quan hệ giữa phép nhân phép chia)

- Yêu cầu HS đọc tốn - BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- Chữa bài:

- Đọc giải, nhận xét Đ - S? - Giải thích cách làm?

- HS đổi chéo kiểm tra kết - GV: số chia thành phần bằng nhau, muốn tìm giá trị 1 phần ta lấy số chia cho số phần Bài 4: Bài tốn

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Các số chia số

- Thương phép chia số tự nhiên liên tiếp từ đến 10

- - HS đọc lại lần

- Cả lớp đọc đồng lần - HS đọc thuộc

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng thi làm 18 : = 27 : = 45 : = 72 : = : = 90 : = 10 54 : = 63 : = 36 : = 63 : = 81 : = 72 : = - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

9 x = 45 x = 54 45 : = 54 : = 45 : = 54 : = 9 x = 63 x = 72 63 : = 72 : = 63 : = 72 : =

- HS đọc đề tốn - HS lên bảng làm

Tóm tắt túi : 45kg túi : kg?

Bài giải

1 túi có số ki – lô – gam : 45 : = (kg)

Đáp số: kg

(8)

- Chữa bài:

- Nhận xét Đ- S? Cách trình bày? - Giải thích cách làm?

- GV: 1 số chia thành phần, biết giá trị phần Tìm số phần ta lấy số chia cho giá trị phần ta được số phần.

- Nêu điểm giống khác tập tập 4?

- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia

- Dặn HS nhà làm tập VBT

- GV nhận xét tiết học

9kg : túi 45kg : túi? - HS lên bảng làm

Bài giải

45 kg chia vào số túi : 45 : = (túi)

Đáp số: túi - Giống nhau:

+ Cùng làm phép chia 45 : = - Khác nhau:

+ Bài 3: tìm phần

+ Bài 4: Tìm số phần số

- HS đọc lại bảng chia - Lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 27: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi. 2 Kĩ năng

- Làm tập có vần ay/ ây - Làm tập 3a,b

- Bảng phụ - Vở tập

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- GV đọc - HS viết vào nháp - GV nhận xét - đánh giá

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại

- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét

- huýt sáo, hít thở, ngã, giá sách, dụng cụ

- HS lắng nghe

(9)

- Trong đoạn viết có tên riêng nào?

- Câu đoạn văn lời nói nhân vật nào? Lời nói viết ntn?

- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp

b HS viết vào vở

- GV đọc - HS viết vào

- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm chữa bài

- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2:Điền vào chỗ trống: ay hay ây - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài 3: Điền vào chỗ trống l hay n? - Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lời giải

C Củng cố dặn dò: 5’

- Nhận xét chung viết

- GV nhận xét học.

- Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng

- Câu nói nhân vật ơng Ké đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng lùi vào

- Từ khó: chờ sẵn, lên đường, gậy trúc, lững thững,

- HS lắng nghe viết vào

- GV soát lỗi bút chì

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng

- sậy - chày giã gạo - dạy học - ngủ dạy - số bảy - đòn bẩy - HS đọc yêu cầu, HS làm a, trưa nay, nằm, nấu cơm, nát, lần,

b, tìm nước, dìm chết, chim gáy, thoát hiểm

- Lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 27: TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kể tên số hoạt động quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế, tỉnh (thành phố)

2 Kĩ năng: Nêu số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế tỉnh (thành phố)

3 Thái độ: Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương.

* GD biển đảo: Biết số vùng biển, đảo tỉnh có tiềm kinh tế về phát triển kinh tế, du lịch

II Kĩ sống

(10)

- Sưu tầm, tổng hợp, xếp thơng tin nơi sống

III Đồ dùng dạy học:

- Các tranh SGK 52 - 55 - Tranh, ảnh

IV Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’

? Hãy nêu tên trị chơi có lợi cho sức khoẻ?

? Nêu trị chơi có hại cho sức khoẻ?

B. Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hoạt động 1: Làm việc với SGK - GV chia nhóm nêu nhiệm vụ

- HS nhóm quan sát hình 52 – 55 thảo luận, trả lời câu hỏi:

? Kể tên quan hành chính, văn hố, giáo dục, hình?

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các quan hành có nhiệm vụ gì?

3 Hoạt động 2: Nói tỉnh (thành phố) nơi bạn sinh sống.

- HS thảo luận nhóm đơi (5 phút)

- GV phát phiếu tập cho nhóm thảo luận

- nhóm lên thi nối nhanh theo hình thức tiếp sức

- Cả lớp – GV nhận xét, tuyên đương

* Liên hệ

- Ở địa phương em, quan giúp đảm bảo thông tin liên lạc quan nào?

- Những quan sản xuất sản phẩm phục vụ đời sống?

* GD biển đảo: Nơi vui chơi, giải trí gọi gì?

- HS trả lời

- HS nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- HS thực theo yêu cầu GV

- Các quan hành có hình là: Bệnh viện, trường học, đài truyền hình, cơng an tỉnh, UBND, bưu điện,

- Các quan hành có nhiệm vụ điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần sức khoẻ nhân dân

2 Chức nhiệm vụ cơ quan

Bài tập: Hãy nối quan công sở chức năng, nhiệm vụ tương ứng: Ví dụ:

- Trụ sở UBND tỉnh: Điều hành hoạt động tỉnh

- Bệnh viện: Khám, chữa bệnh cho nhân dân

- Bưu điện: Trao đổi thông tin liên lạc - Bưu điện, trường học,

- Các xí nghiệp như: Xí nghiệp khai thác than, Xí nghiệp chế biến dầu thực vật,

(11)

4 Hoạt động 3: Vẽ tranh

- GV gợi cách thể nét

C.Củng cố, dặn dị: 5’

- Có quan hành địa phương?

- Chức năng, nhiệm vụ quan làm gì?

- Dặn HS làm VBT

- HS vẽ tranh theo nhóm ( – 6)

- Các nhóm trưng bày tranh vẽ nhóm

- HS trả lời

- Lắng nghe -Buổi chiều

MĨ THUẬT

Tiết 14: VẼ THEO MẪU: VẼ CON VẬT NUÔI QUEN THUỘC I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết quan sát, nhận xét đặc điểm, hình dáng số vật quen thuộc

2 Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ vẽ hình vật theo trí nhớ.

* HS khiếu: Kể tên vài vật, vẽ hình vật chì. 3 Thái độ: HS yêu mến vật.

1 Giáo viên: Một số tranh, ảnh vật (con chó, mèo, trâu, bò ) Tranh mẫu

2 Học sinh:Giấy vẽ tập vẽ, bút chì, màu vẽ

III Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ (3’)

- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu-ghi bảng (2’) - GV giới thiệu trực tiếp b Các hoạt động (27’)

* Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét

- Giáo viên gới thiệu hình ảnh số vật quen thuộc để HS nhận biết

+ Trong tranh có vật ? + Hình dáng bên phận? + Sự khác vật

- Yêu cầu HS tả lại đặc điểm vật - GV nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ con vật

- GV hướng dẫn HS cách vẽ vật + Vẽ phận trước : đầu, + Vẽ chân, đi, sau

- HS để đồ dùng lên bàn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe + Mèo, gà, thỏ,

+ Đầu, mình, chân, + Mầu lơng, hình dáng

- HS tả lại đặc điểm vài vật

- HS ý, lắng nghe

(12)

+ Vẽ hình vừa với phần giấy + Vẽ màu theo ý thích

* Hoạt động 3: Thực hành

- Giáo viên quan sát hướng dẫn HS cịn yếu hình màu

- Gợi ý HS vẽ thêm hình ảnh khác cho sinh động

* Hoạt động 4: Đánh giá - nhận xét

- Giáo viên HS chọn số vẽ đẹp

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Quan sát vật học sau mang theo đất nặn

- HS vẽ màu theo ý thích vẽ có đậm, có nhạt

+ Hình dáng + Màu sắc

- HS trưng bày sản phẩm, bình chọn vẽ đẹp

- HS nhận xét

- HS lắng nghe, thực

-Ngày soạn: 09/12/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 12 tháng 12 năm 2018 Buổi sáng

TẬP ĐỌC

Tiết 42: NHỚ VIỆT BẮC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu thơ

- Biết đọc ngắt nhịp câu

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy tồn thể tình cảm, đọc với giọng tình cảm nhẹ nhàng

3 Thái độ

- Hiểu hình ảnh thơ hình ảnh giản dị, thân thuộc người Việt Nam

- Hiểu ý nghĩa thơ: Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu quê hương đất nước tác giả Đồng thời khẳng định tình yêu quê hương tình cảm đặc biệt, ni dưỡng tâm hồn người, làm cho người lớn hơn, đẹp

* HCM: Ca ngợi ý chí tâm chèo lái thuyền cách mạng Bác chiến khu Việt Bắc thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp

- Tranh minh hoạ nội dung học

III Các hoạt đạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- Anh Kim Đồng nhanh trí, dũng cảm nào?

- HS - GV nhận xét, đánh giá

(13)

B Dạy mới: 30’

1.Giới thiệu bài

* Áp dụng phương pháp dạy học KWLH + Em biết Việt Bắc?

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- GV sửa lỗi phát âm sai

* Đọc khổ thơ trước lớp

- GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ

- Thi đọc nhóm - Nhận xét

- HS đọc đồng 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- HS đọc tồn - Lớp đọc thầm

- Trong tác giả thể cách xưng hô thân mật “ta”, “mình” Em cho biết: “ta” ai? “mình” ai?

- Người cán xuôi nhớ Việt Bắc?

- Tìm câu thơ nói lên vẻ đẹp núi rừng Việt Bắc?

- GV: Các hình ảnh đẹp tràn ngập màu sắc: xanh đỏ, trắng, vàng,

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hãy tìm câu thơ cho thấy người Việt Bắc đánh giặc giỏi?

- HS trả lời theo hiểu biết - HS lắng nghe

- Giọng hồi tưởng, thiết tha, tình cảm.

- HS đọc nối tiếp câu (2 lần) - HS luyện đọc từ khó

Từ khó:

- thắt lưng, mơ nở, núi giăng,…

- HS nối tiếp đọc khổ thơ (Lần1)

Câu dài

Ta / có nhớ ta/

Ta về/ta nhớ/ hoa/ người/ Rừng xanh/ hoa chuối đỏ tươi/ Đèo cao ánh nắng/ dao gài thắt lưng//.

- HS thi đọc nhóm - Đọc đúng, đọc trôi chảy - Đọc ngắt nhịp thơ

- Đọc thể giọng hồi tưởng, thiết tha, tình cảm

- Cả lớp đọc đồng

1 Ca ngợi đất người Việt Bắc đánh giặc giỏi.

- “ta”: tác giả người xuôi “người”: người Việt Bắc người lại

- Khi xuôi người cán nhớ cảnh vật người Việt Bắc

2 Vẻ đẹp núi rừng Việt Bắc “ Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Ngày xuân mơ nở trắng rừng Ve kêu rừng phách ”

(14)

- Tìm vẻ đẹp người Việt Bắc?

- Bài thơ nói lên điều gì? - số HS nhắc lại

- Tình cảm tác giả người cảnh rừng Việt Bắc ntn?

* TT HCM: (Liên hệ) Bác Hồ gương trọn đời phấn đấu hi sinh nghiệp giải phóng dân tộc.

4.Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ

- GV xóa dần bảng

- Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích giải thích lí em thích? - HS - GV nhận xét

- Qua thơ em thấy tác giả người ntn?

- Dặn dò HS nhà học thuộc thơ - GV nhận xét học

Rừng che đội, rừng vây quân thù - Vẻ đẹp người Việt Bắc thể qua chăm lao động, đánh giặc giỏi, thuỷ chung với cách mạng - Bài thơ cho thấy cảnh đẹp núi rừng Việt Bắc người Việt Bắc đánh giặc giỏi

- Tác giả gắn bó, yêu thương, ngưỡng mộ cảnh vật người Việt Bắc, xuôi nhớ Việt Bắc

- HS lắng nghe

- Một số HS thuộc khổ thơ

- HS nêu cảm nghĩ - Nhận xét

- HS trả lời - Lắng nghe

TOÁN

Tiết 68: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS thuộc bảng chia vận dụng tính tốn, giải tốn (có phép chia)

2 Kĩ năng: Có kĩ giải dạng tốn có lời văn. 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.

II. Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phấn màu, máy tính, máy tính bảng

- Gọi HS đọc bảng chia * Ứng dụng PHTM mạng W-lan - HS làm máy tính bảng, lớp làm bảng

Câu 1: Chọn đáp án đúng: 63 : = ? A B C D Câu 2: Chọn đáp án đúng: 72 : = ?

- HS đọc bảng chia

(15)

A B C D Câu 3: Chọn đáp án đúng: 81 : = ? A B C D - GV nhận xét, đánh giá

B.Bài mới: 30’

1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn làm bài. Bài 1: Tính nhẩm:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc làm - Chữa bài:

- Dựa vào đâu để em tính nhẩm?

- phép tính cột phần a có đặc biệt?

- GV: Lấy tích chia cho thừa số được thừa số kia.

Bài 2: Số?

- Bài tập yêu cầu gì? - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

- Nêu cách điền số nhanh? - HS đổi chéo kiểm tra - GV:

+ SBC = Thương x số chia + Số chia = SBC : Thương + Thương = SBC : Số chia Bài 3: Bài toán

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Chữa bài:

- Đọc giải, nhận xét Đ - S?

- Muốn tìm cơng ty cịn phải xây nhà trước tiên ta phải làm gì?

- Tìm số nhà xây ta làm ntn? - HS tự kiểm tra

- GV: Đây toán giải phép tính có liên quan đến dạng tốn tìm 1/9 của số.

Bài 4: Tìm 1/9 số vng hình sau:

- Bài tập yêu cầu gì?

- GV treo tranh vẽ lên bảng

+ Câu 3: D

- HS lắng nghe

- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm

a, x = 54 x = 63 x = 72 54 : = 63 : = 72 : = b, 18 : = 27 : = 45 : = 18 : = 27 : = 45 : =

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

SBC 27 27 63 63

Số chia 9 9

Thương 3 7

- HS đọc toán

Tóm tắt Dự định xây: 36 ngơi nhà Đã xây : 1/9 số nhà Cịn phải xây: ngơi nhà? - HS lên bảng làm

Bài giải

Đã xây số nhà là: 36 : = ( ngơi nhà) Cịn phải xây số ngơi nhà là:

36 – = 28 ( nhà) Đáp số: 28 nhà

- HS đọc yêu cầu

(16)

- Chữa bài:

- Em làm ntn để tìm 1/9 số vng hình

- HS đổi chéo kiểm tra kết - GV: tìm 1/9 số ta lấy số chia cho

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Gọi HS đọc bảng chia

- Dặn HS nhà làm VBT - GV nhận xét tiết học

- HS nêu miệng kết - Lấy số ô vuông chia cho

- HS đọc thuộc bảng chia

-Ngày soạn: 10/12/2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 13 tháng 12 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 69: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư)

2 Kĩ năng: Biết tìm phần số giải toán có liên quan đến phép chia

- Vở, bảng phụ

- GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét - đánh giá

B Dạy mới: 30’

1.Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào

2.Hướng dẫn thực phép chia 72 : 3

- GV viết phép chia

- Em có nhận xét số bị chia số chia?

- GV đặt tính hướng dẫn cách tính

- HS lên bảng làm - Đặt tính tính:

48 : 96 :

- HS lắng nghe 72 : = ?

- HS đọc phép chia

- Số bị chia số có hai chữ số, số chia số có chữ số

- HS thực tính nêu lại cách tính kết tìm

72 6

(17)

- Vậy 72 : = ?

- Em thực chia theo thứ tự nào? - Mỗi lượt chia thực qua bước nào?

3.Hướng dẫn thực phép chia 65 : 2

- GV viết phép chia lên bảng

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính

- HS lớp thực vào nháp nhận xét

- Chữa bài:

+ Nhận xét cách đặt tính kết bạn?

- Phép chia có đặc điểm gì?

- Hai phép tính có điểm giống khác nhau?

- Trong phép chia có dư, số dư có đặc điểm cần lưu ý?

GV: Hai phép chia hai phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số, phép chia thứ phép chia hết có số dư bằng Phép chia thứ phép chia có dư Lưu ý số dư phải nhỏ số chia. C Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Chữa bài:

+ Nhận xét bảng

+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra + Nêu cách tính phép tính 77 : 69 : 3?

GV: Lưu ý cách tính phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Yêu cầu HS làm - Chữa bài:

+ Nhận xét bảng

+ Dưới lớp đọc làm + Yêu cầu HS giải thích cách làm

12 0 72 : = 24

- Thực chia từ trái qua phải - Chia - nhân - trừ

65 : = ? 65 6

2 32 05

4 1

- Đây phép chia có dư

- Giống nhau: Cùng phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Khác nhau: Phép tính thứ phép chia hết, phép chia thứ phép chia có dư

- Số dư phải nhỏ số chia - Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng

84 96 90 91

68 97 59 89

- HS đọc u cầu

- HS nhìn tóm tắt nêu toán - HS làm vào

(18)

GV: Lưu ý vận dụng cách chia số có hai chữ số cho số có chữ số để tìm trong phần số Bài 3: Bài toán

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng - Chữa bài:

+ Đọc nhận xét bảng + GV nhận xét

+ Yêu cầu HS giải thích cách làm H: Khi giải tốn cần lưu ý gì? GV: Lưu ý phép chia có dư cách trình bày tốn dạng này.

- Nêu cách thực chia 72 : - Về nhà làm VBT

- GV nhận xét học.

Bài giải

1/5 có số phút là: 60 : = 12 ( phút ) Đáp số: 12 phút - HS đọc yêu cầu

- HS nhìn tóm tắt nêu tốn Tóm tắt

Có : 31 m vải Mỗi quần áo : m vải May : bộ?

Thừa : mét vải? Bài giải

Ta có : 31 : = 10 (dư 1)

Vậy may nhiều 10 quần áo dư m vải

Đáp số: May 10 quần áo Dư: m vải

- HS nêu - Lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 14: ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN MẪU CÂU: AI THẾ NÀO? I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Tìm từ đặc điểm câu thơ

- Xác định vật so sánh với đặc điểm

2 Kĩ năng: Tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai (con gì, gì)? Thế nào? 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.

- Vở Bài tập

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học:

A. Kiểm tra cũ: 5’

- Hãy nêu số từ địa phương mà em biết? Đặt câu với từ đó?

- HS - GV nhận xét, đánh giá

B. Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS làm tập:

- GV giới thiệu từ đặc điểm nói tới người, vật,

- HS trả lời - Nhận xét - HS lắng nghe

(19)

tượng xung quanh

Bài 1: Tìm từ ngữ đặc điểm câu thơ sau:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

+ GV nhận xét, chốt lại kết - Những từ ngữ đặc điểm vật nào?

- GV: Các từ đặc điểm hình dáng, màu sắc, tính chất vật. Bài 2: Trong câu thơ sau, vật so sánh với đặc điểm nào?

- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đơi để tìm vật so sánh với đặc điểm nào?

- HS - GV nhận xét, chốt lời giải + Trong câu thơ có từ đặc điểm?

GV: Trong câu thơ tác giả dùng phép so sánh đặc điểm với đặc điểm vật.

Bài 3: Tìm phận câu:

- Trả lời câu hỏi: - Ai (cái gì, gì)? - Trả lời câu hỏi: - Thế nào?

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: Ai thơng minh hơn, nhanh hơn?

+ Chơi làm tiếp sức

+ Mỗi đội HS thi làm nối tiếp, đội gạch chân đúng, nhanh phận câu đội thắng

+ HS lớp làm Ban giám khảo, nhận xét

- Kiểm tra HS

- GV: Câu viết theo mẫu Ai - nào? là câu nói đặc điểm vật.

C Củng cố - dặn dò: 5’

- Bài học hôm em học

=> Các từ ngọt, mặn, trong, đỏ, nhanh từ đặc điểm vật tượng

- 1số HS nêu miệng kết làm

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS đọc câu thơ

- Đại diện nhóm nêu miệng kết

a, Tiếng suối tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa. b, Rồi đến chị thương

Rồi đến em thảo Ông hiền hạt gạo Bà hiền suối trong. c, Cam xã Đoài mọng nước Giọt vàng mật ong.

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm vào

a) Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm

b) Những hạt sương sớm long lanh bóng đèn pha lê

c) Chợ hoa đường Nguyễn Huệ đông nghịt người

- HS lắng nghe

(20)

thêm kiểu so sánh nào?

- số HS đặt câu theo mẫu Ai - nào?

- Dặn HS nhà làm lại tập - GV nhận xét tiết học

- HS đặt câu - Lắng nghe -Buổi chiều

TẬP VIẾT

Tiết 14: ÔN CHỮ HOA: K I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cách viết chữ viết hoa K (viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua tập ứng dụng

- Viết tên riêng Yết Kiêu cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: Khi đói chung dạ, rét chung lòng cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học.

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa: K; Tên riêng câu ca dao dòng kẻ - Vở tập viết

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’

- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét - đánh giá

B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn viết bảng con - HS tìm chữ hoa có bài: Y, K

- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ

- HS tập viết chữ hoa bảng

- HS đọc từ ứng dụng: Yết Kiêu - GV giải thích: Yết Kiêu vị tướng tài Trần Hưng Đạo Ơng có tài bơi lặn nước cá nên đục nhiều thuyền chiến giặc, lập nhiều chiến công khắng chiến chống Nguyên - Mông

- HS lên bảng viết : Ơng ích Khiêm

- HS lắng nghe

a Luyện viết chữ hoa

(21)

thời nhà Trần.

- HS luyện viết bảng

- Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao: Câu tục ngữ dân tộc Mường khuyên người phải biết đoàn kết giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng khó khăn phải biết giúp đỡ lẫn

3 Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết

- HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn 4 Chấm chữa bài

- GV chấm khoảng

- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm

- Nhận xét chung viết - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà luyện viết tiếp

c HS viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng

- HS tập viết bảng chữ: Khi đói chung dạ, rét cùng chung lòng

+ Viết chữ K: dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ Kh Y: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Yết Kiêu: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần

- Lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 28:TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG (TIẾP THEO) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kể tên số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế, ở địa phương

2 Kĩ năng: Nêu số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế địa phương

3 Thái độ: Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương.

* GD biển đảo: Biết số vùng biển, đảo tỉnh có tiềm kinh tế về phát triển kinh tế, du lịch

II Kĩ sống

- Kĩ tìm kiếm, sử lý thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin nơi sống

- Sưu tầm, tổng hợp, xếp thơng tin nơi sống

III Đồ dùng dạy học

- Sưu tầm tranh ảnh số quan hành tỉnh

IV Các hoạt động: A.Kiểm tra cũ: 5’

H Kể tên số quan hành chính, y tế, văn hoá tỉnh em

- GV nhận xét, đánh giá

(22)

B. Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hoạt động 1: Giới thiệu số quan hành chính, y tế, tỉnh em

- Em kể tên em quan sát số quan hành chính: văn hố, y tế, địa phương em?

+ Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Tất quan các em nêu trên, điều hành công việc phục vụ đời sông tinh thần, sức khoẻ nhân dân trong phường.

3 Hoạt động 2: Vẽ tranh

- GV gợi ý cách thể nét

- HS vẽ tranh theo nhóm ( – 6) - Các nhóm trưng bày giới thiệu vẽ nhóm

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn tranh đẹp, thể tồn cảnh có quan hành chính, y tế, trường học,

* GD biển đảo: Em kể tên quan hành tỉnh mà em biết

- Nối tên quan với chức quan

- Ở địa phương em có quan hành nào?

- Chức năng, nhiệm vụ quan làm gì?

- Dặn HS làm VBT - GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

1 Tên quan hành chính - HS thảo luận cặp đôi

+ UBND phường nơi điều hành hoạt động nhân dân phường

+ Trường học nơi diễn hoạt động dạy – học thầy trị

+ Bưu điện: có nhiều người vào để gởi thư, gọi điện, mua báo,

- Lắng nghe

- HS tưởng tượng để mơ tả quang cảnh qua vẽ

- UBND phường, Bưu điện, trường học,

- HS kể tên

- HS làm tập củng cố toàn bài: a) Bưu điện

b) UBND phường

c) Trường học

1 Là nơi diễn hoạt động dạy học trị Có nhiều người vào để gửi thư, gọi điện, mua báo

(23)

-Ngày soạn: 11/12/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 14 tháng 12 năm 2018 Buổi sáng

TỐN

Tiết 70: CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số chó số có chữ số (có dư ở lượt chia)

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phép chia biết xếp hình tạo thành hình vng. 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.

II. Chuẩn bị

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoat động dạy học A.kiểm tra cũ: 5’

- Hai HS lên bảng đặt tính tính: 84 : 87 :

- GV nhận xét đánh giá

B.Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của

2 Hướng dẫn thực phép chia 78 : = ?

- GV viết phép chia - HS đọc phép chia - Số bị chia số chia phép chia có đặc điểm gì?

- GV: Tương tự cách chia số có chữ số cho số có chữ số tiết trước, em đặt tính tính nháp

- HS lên bảng đặt tính tính - Chữa bài:

+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + số HS khác nêu lại cách thực - Vậy 78 : bao nhiêu?

- GV vừa phép tính vừa nêu lại cách tính

- Nhận xét:

- Mỗi lượt chia em nhẩm qua bước nào?

- Em nhận xét số dư số chia?

- Các lượt chia phép chia có đặc biệt?

- GV: Ta thực chia từ trái sang phải, phép chia có dư số dư phải nhỏ số chia.

3 Luyện tập

- HS lên bảng làm - Nhận xét

- HS lắng nghe

78 : = ?

78 4

4 19 38 36 2

78 : = 19 (dư 2)

- bước: chia - nhân - trừ - Số dư < số chia

(24)

Bài 1: Tính

- Gọi HS lên bảng làm - Đọc phép chia, nhận xét Đ - S? - Nêu cách thực phép chia 77 : 69 : 3?

- HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Thực chia từ trái sang phải, theo thứ tự bước nhẩm: chia -nhân - trừ Lưu ý phép chia có dư, số dư phải nhỏ số chia.

Bài 2:Bài tốn

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS lên bảng làm

- Chữa bài:

- Đọc giải, nhận xét Đ - S? - 33 HS cần bàn? Vì sao? - GV: Đối với tốn có phép chia có dư, ta thực phép chia trước rồi mới kết luận trả lời sau.

Bài 3: Vẽ tứ giác có góc vng - Bài tập yêu cầu gì?

- Tứ giác có cạnh? - Chữa bài:

- Em làm ntn để vẽ tứ giác có góc vng em làm ntn?

- Kiểm tra HS

- GV: Tứ giác có cạnh để kiểm tra góc vuông ta dùng ê - ke để kiểm tra. Bài 4: Cho hình tam giác nhau, xếp thành hình vng

- Bài tập u cầu gì?

- Gọi HS lên thi xếp nhanh - HS lớp xếp mặt bàn - HS - GV nhận xét, đánh giá

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu Bài giải

Thực phép chia, ta có: 33 : = 16 (dư 1)

Vậy cần 17 bàn để ngồi hết 33 HS

Đáp số: 17 bàn

- HS đọc toán - HS lên bảng vẽ

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 28: NHỚ VIỆT BẮC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe, viết tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ. 2 Kĩ năng: Làm tập điền vần it/ uyt Làm tập a,b.

84

96 6

(25)

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

- Bảng phụ - Vở tập

- GV đọc - HS viết vào nháp

- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá

2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần

- Chỉ chữ viết hoa bài? - Vì phải viết hoa chữ ấy? - Nên bắt đầu viết dòng thơ từ đâu? - HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b HS viết vào vở

- GV đọc

- GV theo dõi uốn nắn c Chấm chữa bài

- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống: it hay uyt - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào - HS làm bảng

- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm

Bài 3: Tìm tiếng ghép với tiếng sau :

- Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm vào tập

- GV tổ chức thi tiếp sức đội: đội HS

- HS tham gia chơi - Dưới lớp nhận xét

- Khúc khuỷu - Khẳng khiu - Khuỷu tay - Tiu nghỉu

- HS lắng nghe

- HS đọc lại

- Viết hoa chữ đầu câu chữ đầu tên

- Chữ tên riêng : Vàm Cỏ Đông, Hồng - Viết cách lề ô, khổ thơ cách dịng

- Tìm từ khó: dịng sơng, xi dịng, nước chảy, soi, lồng.

- HS viết vào

- HS đọc yêu cầu - huýt sáo

- hít thở - ngã

- đứng sít vào

- HS nêu yêu cầu

- rá : rá, rổ rá, rá xôi,

- giá : giá cả, giá áo, giá đỗ, giá sách, - rụng : rơi rụng, rụng xuống, rụng rời,

(26)

- GV nhận xét, khen ngợi đội thắng

- Dưới lớp tìm thêm đáp án khác

- Nhận xét chung viết

- GV nhận xét học

- Lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 14: NGHE – KỂ: TÔI CŨNG NHƯ BÁC GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG. I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản (theo gợi ý) bạn tổ với người khác

2 Kĩ năng: Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ đúng. 3 Thái độ: u thích mơn học.

* QTE:Quyền tham gia (giới thiệu tổ em hoạt động tổ)

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết câu gợi ý

- HS đọc thư gửi cho người bạn để làm quen hẹn bạn thi đua học tốt

2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Giảm tải

Bài 2: Hãy giới thiệu tổ em hoạt động tổ em tháng vừa qua cho đoàn khách tới thăm lớp em - Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS phân tích đề - Em giới thiệu điều với ai? - Gọi HS nói lời mở đầu

- Để giới thiệu với khách, em giới thiệu gì?

- Tổ em có bạn? Bạn tổ trưởng?

- Những bạn học giỏi? Những bạn hát hay?

- Tháng vừa qua, tổ em làm việc tốt? Những việc

- HS đọc - Nhận xét

- Lắng nghe

- Em giới thiệu với đoàn khách đến thăm lớp

- Tổ em có 10 bạn Bạn Thùy Trang làm tổ trưởng

- Tổ em người vẻ, bạn Ánh bạn Duy Anh học giỏi mơn Tốn Bạn Vy đọc diễn cảm Các bạn nữ tổ em hát đội văn nghệ xung kích lớp trường

(27)

em chưa làm được?

- Các bạn tổ em có đồn kết u thương khơng?

- Đại diện nhóm lên giới thệu nhóm cho lớp nghe

- Cả lớp GV nhận xét

- GV đọc đoạn văn mẫu cho lớp nghe

- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện “ Tơi bác”

- Hồn thành giới thiệu tổ - GV nhận xét tiết học

giáo Việt Nam đạt giải nhì Bên cạnh tổ có nhiều bạn cịn qn đồ dùng học tập chưa ý cịn để phải nhắc nhở - Các bạn tổ em yêu thương đoàn kết với

- HS tập giới thiệu nhóm (theo câu hỏi gợi ý)

- Lắng nghe

- Lắng nghe xác định mục tiêu học tiết sau

-SINH HOẠT

TUẦN 14 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 14 có phương hướng phấn đấu tuần 15

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 14

II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Các hoạt động chủ yếu A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 14 (14p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 14 Ưu điểm

(28)

……… ……… ………

Tồn tạị:

……… ……… ……… ……… ……… ………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 15 (5p) - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Tích cực rèn chữ đẹp chuẩn bị thi viết chữ đẹp cấp trường

- Tập múa hát tập thể nghiêm túc chuẩn bị đồng diễn vào ngày 22/12

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

D Sinh hoạt tập thể (20p)

1 Sinh hoạt nhi a Ổn định tổ chức

Tập trung toàn sao, hát tập thể bài hát: “Lời chào em” b Phụ trách kiểm tra thi đua

- Kiểm tra vệ sinh, kiểm tra thi đua tuần qua, khen em thực tốt Nhắc nhở em thực cha tốt, cử bạn giúp đỡ bạn chưa tốt

c Thực chủ điểm: “ Anh đội em”

- Giới thiệu chủ điểm: Trong tháng 12 sinh hoạt theo chủ điểm: “ Anh đội em”

“- Khi đường, trường gặp đội em làm gì? Các em làm gì, nói để thể có cử đẹp, nói lời hay với đội?

- Mời em nói ý kiến viết mảnh giấy - ví dụ: + Chúng em khoanh tay chào

(29)

+ Nếu mời kể chuyện…

- Yêu cầu em nói cho bạn biết ý kiến - Lần lượt em trình bày ý kiến

- Cho tồn hát bài: “ Chú đội mưa”

+ Các em thấy đội nào? Có đáng u khơng nào? Chúng ta có nên học tập đội hát không? Các em nên làm như thế nào?

+ Các em trả lời: Có ạ! Học chăm hát giỏi, ngoan ngỗn nghe lời thầy cơ, ông bà, bố mẹ…

2 Dọn vệ sinh lớp học

-THỦ CÔNG

Tiết 14: CẮT, DÁN CHỮ H-U (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U.

2 Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng nhau. Chữ dán tương đối phẳng

* Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

3 Thái độ: u thích cắt, dán hình.

1 Giáo viên: Mẫu chữ H, U cắt dán mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U

2 Học sinh: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh

- Nhận xét chung

- Giới thiệu bài: trực tiếp

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 3: Thực hành (20 phút). - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thực bước kẻ, cắt dán chữ H, U

- Giáo viên nhận xét hệ thống lại bước kẻ, cắt, dán chữ H, U theo tranh quy trình

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực

- HS để đò dùng lên bàn - HS lắng nghe

- Học sinh thực hành cắt, dán chữ H, U - Học sinh nêu bước:

Bước 1: kẻ chữ H, U Bước 2: cắt chữ H, U Bước 3: dán chữ H, U

- Học sinh quan sát tranh quy trình

(30)

hành

- Trong học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng để em hoàn thành sản phẩm

b Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm (10 phút)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày

- Lớp giáo viên nhận xét, đánh giá, bình chọn tổ (nhóm) thực hành đúng, nhanh, đẹp

- Nhận xét, tuyên dương

- Giáo viên rút số tồn để học sinh khắc phục

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):

- Nhận xét tiết học, nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành học sinh

- Dặn dò học sau chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ dán … để cắt dán chữ “V”

U

5oâ 3oâ

- Học sinh dán chữ cân đối phẳng

- Mỗi học sinh trưng bày sản phẩm tổ vào tờ giấy lớn có trang trí

- Tổ xong trước lên dán bảng lớp

- HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	328,35 KB