Kiến thức: Giúp hs biết đặt tính và thực hiện phép tính trừ ( không nhớ) trong phạm vi 20. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng tính toán nhanh, thành thạo. Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn họ[r]
(1)TUẦN 20
Ngày soạn: 31/01/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 03 tháng 02 năm 2020 HỌC VẦN
BÀI 81: ACH I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ach tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ach
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ giữ gìn sách vở.” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs. 3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng sách đẹp
* QTE: Trẻ em phải có bổn phận giữ gìn Vs thân thể, sách đồ dùng.
II ĐỒ DÙNGỊ:
- GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: (10’ )
- Đọc bai: iêc, ươc, nước chảy, bữa tiệc, việc làm, liếc mắt…
- hs đọc cá nhân - GV nhận xét -Viết bảng con: liếc mắt, bước -Viết bảng con: liếc mắt, bước - GV nhận xét
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 81: ach b.Giảng mới:
- GV cho hs quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh
- Tranh vẽ gì? - Cuốn sách
- Từ sách có tiếng (cuốn) học tiếng (sách)là tiến mới, tiếng (sách)các học âm s dấu sắc vần ach vần
- HS theo dõi
• Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)
- GV viết vần (ach) lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc, gọi hs đọc
+ Phân tích vần ach?
- hs đọc: ach
- âm a đứng trước, âm ch đứng sau - Đánh vần: a - chờ - ach - hs đọc a - chờ - ach
(2)- Có vần ach muốn có tiếng sách làm nào?
- Ghép âm s trước, vần ach đứng sau, dấu sắc đầu âm a tiếng sách
- GV đọc mẫu: sách - hs đọc: sách
- Phân tích tiếng sách? - Có âm s trước vần ach đứng sau thêm dấu sắc tiếng sách
- Con đánh vần được? - sờ - ach - sách - sắc -sách (10 hs đọc
- Đọc: sách - sách (5 hs đọc)
- Từ sách tiếng có vần vừa học?
- Từ sách, tiếng sách có vần ach vừa học
- HS đọc cột từ - ach - sách - sách ( 5hs đọc)
- Ghép vần, tiếng, từ
- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc
- HS ghép
- ach - sách - sách • Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’)
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học
- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ
Viên gạch Kênh rạch Sạch Cây bạch đàn
- Gạch, sạch, rạch, bạch ( ach ) - Gạch, sạch, rạch, bạch - Mỗi từ 3, hs đọc
- HS đọc cột từ GV kiểm tra chống
đọc vẹt - hs đọc
- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống
đọc vẹt - – hs đọc toàn
- GV nhận xét cách đọc
- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần • Luyện viết bảng con: ( 5-6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: ach, sách - GV uốn nắn chữ viết cho hs
Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…
- Nhận xét hs viết bảng
Tiết b Luyện tập:
• Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sách giáo khoa (tiết1)
- hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
• Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?
+ Hai bạn nhỏ làm gì?
- Ba mẹ
(3)vâm học
+ HS luyện đọc từ có vần - giữ sạch, sách áo ( hs đọc) + HS đọc câu thơ
- Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm.Đọc vần, nhịp thơ
- GV kiểm tra chống vẹt
Mẹ mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà giây bẩn Sách áo bẩn + GV đọc mẫu giảng nội dung câu
- HS đọc toàn - hs đọc tồn
• Luyện viết: ( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay khơng - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs
- HS viết vào
1dòng vần ach, 1dòng từ sách - GV thu nhận xét ưu nhược điểm
1 số hs
- HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm sau
• Luyện nói: ( 10’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói
- Tranh vẽ gì? - Bạn nhỏ bọc sách
- Chủ đề hơm nói gì? - GV giảng từ: Giữ gìn
- Giữ gìn sách
- Cho hs quan sát trang vẽ - HS luyện nói câu
-GV uốn nắn câu nói cho hs
- Em giữ gìn sách cẩn thận - Em bọc sách đỡ bẩn - Lưu ý hs nói nhiều câu khác
* QTE: Trẻ em phải có bổn phận giữ gìn Vs thân thể, sách đồ dùng. 4 Củng cố - dặn dị (5’)
- Hơm học vần gì? ach
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có vần - ôc, uôc - HS nêu: bách khoa, trắng bạch, lách cách
- GV nhận xét tuyên dương kịp thời - Về nhà tìm tiếng có vần ach viết vào ô ly
- Về nhà đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau
TOÁN
TIẾT 77 PHÉP CỘNG 14 + 3 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs biết đặt tính thực phép tính cộng ( khơng nhớ) phạm vi 20 HS biết cộng nhẩm dạng 14 +
(4)3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II ĐỒ DÙNG:
GV: BĐ DT, mô hình.17 que tính HS: VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
2 Kiểm tra cũ:( 5’) - hs lên bảng
- GV nhận xét chữa 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: ( 1’)
Tiết 74: Phép cộng dạng 14 + 3
b.Hướng dẫn lập phép tính 14 + 3:(10’) + GV thao tác đồ dùng, nêu câu hỏi. - Trên bảng có que tính? - Số 14 gồm chục đơn vị? - Có 14 que tính, thêm que tính tất que tính?
- số gồm chục đơn vị? - HS trả lời gv ghi vào bảng
- Lấy thêm làm phép tính gì? - Số 17 gồm chục đơn vị?
- Có 14 que tính, thêm que tính 17 que tính viết phép tính nào?
Hướng dẫn cách đặt tính: ( 5’) - GV vừa nói kết hợp thao tác viết.
- Ta viết số 14 trên, viết số số 14 cho đơn vị thẳng cột với đơn vị viết dấu cộng bên trái số Dùng thước kẻ gạch ngang, thực từ phải sang trái
- Cả lớp quan sát gv nhận xét a Điền số?
Số 18gồm…chục …đơn vị Số 19gồm…chục …đơn vị số 20 gồm…chục …đơn vị b Viết số?
- Đứng liền sau số 19 là… - Đứng liền sau số 17 là… - Đứng liền sau số 12 là…
- HS lấy đồ dùng, trả lời câu hỏi - Cơ có 14 que tính
- Số 14 gồm chục đơn vị
- Có 14 que tính, thêm que tính 17 que tính
- số gồm o chục đơn vị - Con thực phép tính cộng - Số 17 gồm chục đơn vị
Chục Đơn vị
-4 - 14 + = 17 ( hs đọc)
- HS quan sát gv thực hành Đặt tính
(5)- Gọi HS nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính
- GV đưa ví dụ: 12 + 15 +
b Luyện tập: ( 20’)
Bài 1: ( 7’) HS đọc yêu cầu tập.
- Khi thực phép tính ý điều gì? - Làm phép tính đầu cịn thời gian làm phép tính lại
- HS làm nêu kết quả, gv chữa
+ Nêu cách đặt tính cách tính phép tính: 14 + = 19
Bài : ( 7’) HS đọc yêu cầu tập.
- Cách tính có khác với cách tính 1?
- Làm cột 1, thời gian làm cột hết thời gian nhà làm
- HS làm bài, gv chữa
- Bài cần ghi nhớ nội dung kiến thức học ?
Bài 3: ( 6’) HS đọc yêu cầu tập.
- Để điền số vào ô trống phải làm gì?
- HS nêu kết gv chữa bài.
Đây phép cộng không nhớ
- hs nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính
- hs lên bảng đặt tính thực phép tính
cả lớp quan sát nhận xét +Bài 1: Tính:
- Viết chữ số hàng đơn vị thẳng cột với
14 12 11 15 12
+ + + + +
19 15 17 19 17
16 13 17 18 11
+ + + + +
19 19 19 19 14
- Viết số 14 dòng trên, viết số dòng cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị Viết dấu cộng bên trái số dùng thước kẻ gạch ngang, thực từ phải sang trái + Bài 2: Tính:
- Bài tính theo cột dọc, Bài2 tính theo hàng ngang
12 + = 15 13 + = 19 14 + = 18 10 + = 15 13 + = 13 12 + = 16 - cách thực phép tính theo hàng ngang
+Bài 3: Điền số vào ô trống (theo mẫu) - Con phải thực cộng nhẩm tìm kết quả, sau điền
13
1
(6)- điền số 14,15,16,17? - Bài củng cố cho gì?
4 Củng cố dặn dị 5’)
- Bài hôm cần nắm kiến thức gì? - Khi thực phép cộng ý điều gì?
- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau
- GV nhận xét học
13
6
19 19 17 16 15 Vì 13 thêm 14…
- Nắm cách thực cộng nhẩm số phạm vi 20
- Nắm cách thực phép cộng dạng 14 +
- Viết số hàng đơn vị thẳng cột với
Ngày soạn: 31/01/2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 04 tháng 02 năm 2020
HỌC VẦN
BÀI 82: ICH - ÊCH I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ich, êch tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ich, êch - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Chúng em du lịch.” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs. 3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp
* GDMT: Chúng ta cần học tập chim chích làm cơng việc có ích đem lại niềm vui cho người
* QTE: Trẻ em có quyền tham quan, du lịch II ĐỒ DÙNG:
- GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: (10’ )
- Đọc bài: ach, sách viên gạch, bách khoa, sẽ…
- hs đọc cá nhân - GV nhận xét -Viết bảng con: sách nước, cá trạch -Viết bảng con: sách nước, cá trạch - GV nhận xét
(7)a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 82 : ich - êch
b.Giảng mới:
- GVcho hs quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh
- Tranh vẽ gì? - Tờ lịch
- Từ tờ lịch có tiếng (tờ)con học cịn tiếng (lịch)là tiếng mới, tiếng(lịch)các học âm l dấu nặng vần ich vần
- HS theo dõi
• Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)
- GV viết vần (ich) lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc, gọi hs đọc
+ Phân tích vần ich?
- hs đọc: ich
- âm i đứng trước, âm ch đứng sau - Đánh vần: i - chờ - ich - hs đọc i - chờ - ich
- Đọc trơn: ich - hs đọc: ich
- Có vần ich muốn có tiếng lịch làm nào?
- Ghép âm l trước, vần ich thêm dấu nặng âm i tiếng lịch
- GV đọc mẫu: lịch - hs đọc: lịch
- Phân tích tiếng lịch? - Có âm l trước vần ich đứng sau thêm dấu nặng tiếng lịch
- Con đánh vần được? - lờ - ich - lịch - nặng (6 hs đọc
- Đọc: lịch - lịch (5 hs đọc)
- Từ tờ lịch tiếng có vần vừa học? - Từ tờ lịch, tiếng lịch có vần ich vừa học - HS đọc cột từ - ich - lịch - tờ lịch ( 5hs đọc)
•Dạy vần (êch) theo hướng phát triển (7’)
- Cô thay âm “ i ” âm “ê ”, âm ch
cô giữ nguyên cô vần gì? - vần êch
- GV đọc mẫu: êch - hs đọc: êch
+ Nêu cấu tạo vần êch? -Có âm: âm ê đứng trước, âm ch đứng
sau + Đánh vần: ê - chờ - êch
+ Đọc trơn: êch
ê - chờ - êch (10 hs đọc) - hs đọc: êch
- Có vần“êch”cơ thêm dấu sắc
đầu âm ê tiếng gì? - ếch
- GV đọc mẫu “ếch ” - hs đọc: ếch
- Phân tích tiếng ếch? - Có vần êch thêm dâu sắc đầu âm ê tiếng ếch
- Con đánh vần được? - ê - chờ - êch - sắc - ếch (5 hs đọc)
- Đọc trơn: ếch - ếch (5 hs đọc)
- Đưa từ ếch gọi hs đọc - ếch ( hs đ ọc) - Từ ếch tiếng có vần vừa
học?
(8)• GV giảng từ: ếch - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ - êch - ếch - ếch (5hs đọc) - Hôm học vần nào?
- Vần ăc, âc điểm giống khác nhau?
- ich, êch
+ Giống nhau: đếu ghép âm, có ch đứng sau
+ Khác nhau: ich có i đứng trước êch có ê đứng trước - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ
- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc
- HS ghép
- ich – lịch – tờ lịch - êch - ếch - ếch • Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’)
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học
- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ
Vở kịch Mũi hếch Vui thích Chênh chếch - Kịch, thích ( ich )
- Hếch, chếch ( ếch) - Kịch, thích, hếch, chếch - Mỗi từ 3, hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra
chống đọc vẹt - hs đọc
- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống
đọc vẹt - – hs đọc toàn
- GV nhận xét cách đọc
- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần • Luyện viết bảng con: ( 5-6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu quy trình viết
- HS quan sát viết tay không
- HS viết bảng con: ich, êch, tờ lịch, ếch
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…
- Nhận xét hs viết bảng
Tiết 2 b Luyện tập:
• Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sách giáo khoa (tiết1) - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
• Luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Chim chích bắt sâu cho
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm học
* GDMT: Chúng ta cần học tập chim
(9)chích làm cơng việc có ích đem lại niềm vui cho người
+ HS luyện đọc từ có vần - Gọi hs đọc câu
- Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Đọc vần, nhịp thơ
- chim chích, ri rích, có ích ( hs đọc) Tơi chim chích
Đậu cành chanh Tìm sâu cho
Cho chanh nhiều - GV kiểm tra chống vẹt Ri rích, ri
Có ích, có ích + GV đọc mẫu giảng nội dung câu
- HS đọc toàn - hs đọc tồn
• Luyện viết: ( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs
- HS viết vào
1dòng vần ich 1dòng từ tờ lịch 1dòng vần êch 1dòng từ ếch - GV nhận xét số ưu nhược điểm
của hs
- HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm sau
• Luyện nói: ( 10’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói
- Tranh vẽ gì? - Các bạn du lịch
- Chủ đề hơm nói gì? - GV giảng từ: du lịch
- Chúng em du lịch - Cho hs quan sát tranh vẽ - HS luyện nói câu
- GV uốn nắn câu nói cho hs
* QTE: Trẻ em có quyền tham quan, du lịch
- Thứ nhà em du lịch Sa Fa - Hôm nay, người du lịch đơng
- Lưu ý hs nói nhiều câu khác 4 Củng cố - dặn dò (5’)
- Hơm học vần gì? - ich, êch
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có vần ich, êch - HS nêu: ngọc bích, khuếch tán - GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- Về nhà tìm tiếng có vần ich, êch viết vào ô ly
- Về nhà đọc bài, viết bài, làm tậptrong vở, chuẩn bị sau
(10)Ngày giảng: Thứ tư ngày 05 tháng 02 năm 2020 HỌC VẦN
BÀI 83: ÔN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần học có kết thúc âm c, ch.và tiếng từ câu ứng dụng học từ 77 đến 83
+ HS nghe, hiểu nội dung câu chuyện “ Anh chàng ngốc ngỗng vàng ” kể lại câu chuyện theo tranh
2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng, từ câu cho hs. 3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học Biết u q bảo vệ, lồi động vật thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG:
- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: ( 7’ )
- Đọc bảng con: ich, êch, tờ lich, tịch thu, khuyêch tán, mũi hếch…
- hs đọc sgk
- Tìm tiếng ngồi có vần ich, êch - Viết bảng con: tờ lich, mũi hếch 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’) Bài 83: ôn tập b Hướng dẫn ôn tập
Cho hs quan sát tranh trình chiếu (1’) - Tranh vẽ gì?
- Tiếng “bác” ghép âm, vần nào? - Vần ac ghép âm?
- Ai đánh vần đọc trơn được?
Hệ thống kiến thức học( 5’) - Trong tuần vừa qua vần ac học vần khác có ân c, ch cuối vần?
- GV ghi âm, vào bảng kẻ sẵn - GV bảng HS đọc âm theo cột dọc, theo hàng ngang
*Hướng dẫn ghép âm với vần để tạo
- hs đọc cá nhân - GV nhận xét
- HS nêu: nghệch ngoạc, thích thú - GV nhận xét
- GV nhận xét cách viết
- HS quan sát tranh, rút kiến thức cần ôn
- Bác sĩ
- Bác = b trước + vần ac sau
- âm: âm a đứng trước, âm c đứng sau - a - cờ - ac ( 10 hs đọc cá nhân )
- ac, âc, ăc, oc, ôc, iêc, uc, ưc, ươc, uôc - ach, ich, êch
c c
a ac iê iêc
(11)thành tiếng:(12’)
- Ghép âm a cột dọc, với âm c hàng ngang vần gì?
- Con nêu cáchđọc
- Tương tự hs ghép tiếng lại - GV cho hs đánh vần đọc trơn
- GV cho hs đọc để kiểm tra chống đọc vẹt
+ Nhìn vào bảng có nhận xét vần vừa ghép
- hs đọc tồn bảng ơn
Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’)
- HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa vần vừa ôn
- HS luyện đọc từ
- GV đọc mẫu - giảng từ Thác nước Luyện viết bảng con: ( 5- 6’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs
â âc ươ ươc
o oc …
ô ôc … …
u uc …
ư ưc … …
- Vần ac
- a - cờ - ac ac.( 10 hs đọc cá nhân) - Mỗi hàng cột 3, hs đọc
- Các vần giống ghép âm, có âm c đứng sau
- Khác âm đầu vần khác cách đọc
- Âm ch ghép với âm a, i, ê - GV nhận xét cách đọc
Thác nước Chúc mừng ích lợi - Thác ( ác) Chúc ( uc) ích ( ich) - hs đọc
- Cho hs quan sát tranh vẽ - HS quan sát viết tay không - HS viết từ: Thác nước, ích lợi Tiết 2.
c Luyện tập: Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk trang - Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ơn
- HS luyện đọc câu - HS đọc câu
* Lưu ý hs đọc ngắt theo vần nhịp khổ thơ
- GV đọc mẫu, giảng nội dung * Luyện viết( 12’)
- 10 hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - bạn nhỏ học về, gặp bà khoanh tay chào
- Trước, bước ( ươc ) lạc ( ac ) - Mỗi câu hs đọc
- hs đọc, lớp đọc, gv nhận xét Đi đến nơi
(12)- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs
Kể chuyện: (7- 8’) Anh chàng ngốc và ngỗng vàng
- GV kế chuyện lần 1.
- GV kể lần cho hs quan sát tranh - Câu chuyện nói ai?
- Khi vào rừng chàng ngốc gặp ai? - Bà cụ yêu cầu chàng ngốc làm gì? - Bà cụ thưởng cho ngốc vật gì? - Tại chàng ngốc lấy cơng chúa?
- Qua câu chuyện nói với em điều gì?
- Qua câu chuyện khuyên điều gì?
Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh - GV nhận xét uốn nắn cách kể chuyện cho hs
4 Củng cố kiến thức: (5’)
- Hơm ơn lại vần gì? - hs đọc toàn bài, gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có vần vừa ôn - VN viết từ dòng vào ô ly - VN đọc bài, viết bài, chuẩn bị sau
- HS quan sát viết tay không - HS viết dòng thác nước dòng ich lợi
- HS thấy nhược điểm, rút kinh nghiệm cho sau
- Cả lớp theo dõi
- Anh chàng ngốc ngỗng - Gặp bà cụ
- Chàng nhường cơm cho bà ăn - ngỗng vàng
- Vì chàng làm cho cơng chúa biết nói, biết cười
- Nhờ sống tốt bụng, chàng ngốc lấy công chúa
- Cần phải cư sử tốt với người xung quanh
- HS kể chuyện dựa vào câu hỏi gợi ý, nhìn vào tranh
- ac, ăc, âc, oc, ôc,…ach, ich, êch - GV kiểm tra chống vẹt
- HS nêu: cóc, thích.…
TOÁN
TIẾT 78 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs củng cố lại đặt tính cách thực phép tính cộng ( không nhớ) phạm vi 20 HS biết cộng nhẩm dạng 14 +
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo
3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II ĐỒ DÙNG:
(13)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
2 Kiểm tra cũ :( 5’)
- hs lên bảng đặt tính thực phép tính
- GV nhận xét chữa 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:(1’)Tiết 78: Luyện tập b.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: ( 10’) HS đọc yêu cầu tập - Bài gồm yêu cầu?
- Khi thực đặt tính ý điều gì?
- Khi thực phép tính ý điều gì?
- Làm phép tính đầu cịn thời gian làm phép tính cịn lại
- HS làm nêu kết quả, gv chữa - Nêu Cách đặt tính cách thực phép tính cộng theo cột dọc?
Bài 2( 5’): HS đọc yêu cầu tập. - Làm cột 1, thời gian làm hết khơng cịn thời gian cho nhà - HS làm bài, gv chữa - Bài cần ghi nhớ gì?
Bài 3: (7’)HS đọc yêu cầu tập. - Cách tính có khác với cách
- lớp qs gv nhận xét
15 + 13 + 11 +
+ Bài 1: Đặt tính ( 10’) - Bài gồm yêu cầu:
+ Đặt tính, hực phép tính. - Viết chữ số hàng đơn vị thẳng cột với
- Thực theo thứ tự từ phải sang trái. 12 + 11 + 12+ 16 +
12 11 12 16
+ + + +
15 16 19 19
13 + 16 + 12 + 13 +
13 16 12 13
+ + + +
17 18 19 19
- Ta viết số thứ trên, viết số thứ hai cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị viết dấu cộng bên trái số Dùng thước kẻ gạch ngang, thực từ phải sang trái + Bài 2: ( 5’)Tính nhẩm:
15 + =16 13 + =17 13 + = 17 18 + = 19 12 + =12 15 + = 19 10 + = 12 13 + =17 15 + = 18
- Cách thực phép tính nhẩm theo hàng ngang
+ Bài 3: Tính: ( 7’)
(14)tính 2?
- Con nêu cách thực
-(Làm cột 1, thời gian làm cột ) - HS nêu kết gv chữa bài.
-Con nêu cách thực tính?
Bài 4( 5’)
HS đọc yêu cầu tập
- Trước nối phải làm gì?
- Nêu cách thực hiện?
4 Củng cố - dặn dị:( 5’)
- Bài hơm củng cố cho kiến thức gì?
- Khi thực phép cộng ý điều gì?
- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau
phép tính
- Bài thực phép cộng có phép tính
- Thực theo thứ tự từ trái sang phải 10 + + = 14 14 + + = 17 14 + + = 17 14 + + 1= 17 16 + + = 19 15 + + = 19
- Thực thứ tự phép tính từ trái sang phải
+ Bài 4( 5’) Nối ( theo mẫu)
- Con phải thực cộng nhẩm tìm kết
17 18 14 16 19 12
- Nắm cách thực cộng nhẩm số phạm vi 20
- Cách đặt tính cách thực phép cộng dạng 14 +
- Viết số hàng đơn vị thẳng cột với
Soạn: 03/02/2020
Giảng: Thứ năm ngày 06 tháng 02 năm 2020 HỌC VẦN
Bài 84: OP - AP
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần op, ap tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần op, ap
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ chóp núi, cây, tháp chng.” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
13 +
(15)2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs. 3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp
* QTE : Biết trẻ em có quyền :
+ Được chia sẻ thông tin, phát biểu ý kiến.
+ Được tham gia sinh hoạt văn hóa, văn nghệ, giữ gìn sắc dân tộc
II ĐỒ DÙNG:
- GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: (10’ )
- Đọc bài: ach, ich, êch, uc, ưc, ôc, ac, Thác nước, ích lợi, ếch, hoa cúc…
- hs đọc cá nhân - GV nhận xét
-Viết bảng con: cuốc đất, tát nước -Viết bảng con: cuốc đất, tát nước - GV nhận xét
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 84 : op – ap b.Giảng mới:
- GVcho hs quan sát tranh - HS quan sát tranh - Tranh vẽ gì?
- Từ họp nhóm có tiếng (nhóm)con học tiếng (họp) tiếng mới,
- Họp nhóm
tiếng(họp)các học âm h dấu nặng vần op vần
- HS theo dõi • Nhận diện, phát âm tổng hợp vần,
tiếng (5’)
- GV viết vần (op) lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc, gọi hs đọc
+ Phân tích vần op?
- hs đọc: op
- âm o đứng trước, âm p đứng sau
- Đánh vần: o - pờ- op - hs đọc: o - pờ- op
- Đọc trơn: op - hs đọc: op
- Có vần op muốn có tiếng họp làm nào?
-Ghép âm h trước, vần op đứng sau, dấu nặng âm o tiếng họp
- GV đọc mẫu: họp - hs đọc: họp
- Phân tích tiếng họp? hs phân tích
- Con đánh vần được? - hờ - op - hóp - nặng - họp (6 hs đọc
- Đọc: họp - họp (5 hs đọc)
- Từ họp nhóm tiếng có vần vừa học?
(16)- QTE: muốn bàn vấn đề đó mà biết cần phải làm để chia sẻ người nhóm ?
- HS đọc cột từ op - họp - hop nhóm ( 5hs đọc)
•Dạy vần(ap)theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “ o” âm “a ”,âm p
cô giữ nguyên cô vần gì? - vần ap
- GV đọc mẫu: ap - hs đọc: ap
+ Nêu cấu tạo vần ap? -Có âm: âm a đứng trước, âm p đứng
sau + Đánh vần: a - pờ - ap
+ Đọc trơn: ap
- a - pờ - ap (10 hs đọc) - hs đọc: ap
- Có vần“ap”cơ thêm âm s dấu sắc đầu âm a tiếng gì?
-sạp
- GV đọc mẫu “sạp ” - hs đọc: sạp
- Phân tích tiếng sạp? - Có âm s đứng trước vần ap sau thêm dâu nặng âm a tiếng sạp - Con đánh vần được? - sờ - ap - sap – nặng – sạp (5 hs đọc)
- Đọc trơn: sạp - sạp (5 hs đọc)
- Đưa từ múa sạp gọi hs đọc - múa sạp ( hs đ ọc) - Từ múa sạp tiếng có vần vừa
học?
- Từ múa sạp, tiếng sạp có vần ap vừa học • GV giảng từ: múa sạp - Cho hs quan sát tranh sách
- HS đọc cột từ ap - sạp.- múa sap (5hs đọc)
- Hôm học vần nào? - Vần ăc, âc điểm giống khác nhau?
op, ap
+ Giống nhau: đếu ghép âm, có p đứng sau
+ Khác nhau: ơp có âm o đứng trước ap có âm a đứng trước - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ
- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc
- QTE: các xem tham gia tiết mục văn nghệ trò chơi dân gian chưa ?
- op - họp - hop nhóm - ap - sạp.- múa sap
• Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’)
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học
Con cọp Giấy nháp Đóng góp Xe đạp - Cọp, góp ( op )
(17)- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ
- Cọp, góp, nháp, đạp - Mỗi từ 3, hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra
chống đọc vẹt - hs đọc
- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra
chống đọc vẹt - – hs đọc toàn
- GV nhận xét cách đọc
- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần • Luyện viết bảng con: ( 5-6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- HS quan sát viết tay không
- HS viết bảng con: op, ap, họp nhóm, múa sạp
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…
- Nhận xét hs viết bảng
Tiết 2 b Luyện tập:
• Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sách giáo khoa (tiết1)
- hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
• Luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? Rừng cây, nai
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm học
đap.” ( ap ) ) + HS luyện đọc từ có vần - đạp ( hs đọc) - Gọi hs đọc câu
- Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Đọc
Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô vần, nhịp thơ
- GV kiểm tra chống vẹt
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu
- HS đọc toàn - hs đọc toàn
• Luyện viết: ( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho
hs
- HS viết vào
1dịng vần op 1dịng từ họp nhóm 1dịng vần ap 1dòng từ múa sạp - GV thu nhận xét ưu nhược điểm số
bài hs
(18)• Luyện nói: ( 10’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói
- Tranh vẽ gì? - Núi, cây, tháp chng
- Chủ đề hơm nói gì? - GV giảng từ: chóp núi,
- Chóp núi, cây, tháp chuông - Cho hs quan sát tranh vẽ
- HS luyện nói câu
-GV uốn nắn câu nói cho hs
- Ngọn cao chót vót
- Cả nhà em leo lên tận đỉnh núi - Lưu ý hs nói nhiều câu khác
4 Củng cố dặn dò (5’)
- Hơm học vần gì? op, ap
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có vần op, ap - HS nêu: ngáp ngủ, vót chơng - GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- Về nhà tìm tiếng có vần op, ap viết vào ô ly
- Về nhà đọc bài, viết bài, làm tậptrong vở, chuẩn bị sau
_ TOÁN
TIẾT 79: PHÉP TRỪ 17 - 3 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs biết đặt tính thực phép tính trừ ( khơng nhớ) phạm vi 20 HS biết trừ nhẩm dạng 17 -
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo
3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II ĐỒ DÙNG:
GV: BĐ DT, mơ hình 17 que tính HS: VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Kiểm tra cũ :( 5’) - Gọi hs lên bảng đặt tính tính - hs nêu lại cách đặt tính cách thực phép tính
- GV nhận xét chữa 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 79: Phép trừ dạng 17 - 3 Hướng dẫn lập phép tính 17- 3: 10’
- hs lên bảng đặt tính tính
(19)+ GV thao tác đồ dùng, nêu câu hỏi. - Trên bảng có que tính? - Số 17 gồm chục đơn vị? - Có 17 que tính, bớt que tính - Số gồm chục đơn vị? - Bớt làm phép tính gì?
- Có 17 que tính, bớt que tính cịn lại que tính?
- Số 14 gồm chục đơn vị - HS trả lời gv ghi vào bảng
- Vậy 17 que tính, bớt que tính cịn lại 14 que tính viết phép tính nào?
Hướng dẫn cách đặt tính: ( 5’) - GV vừa nói kết hợp thao tác viết. - Ta viết số 17 trên, viết số số 17 cho đơn vị thẳng cột với đơn vị viết dấu trừ bên trái số, dùng thước kẻ gạch ngang, thực từ phải sang trái
- hs nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính
GV đưa ví dụ: 15 - 18 - b Luyện tập: ( 20’)
Bài 1( 8’)
Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Khi thực phép tính ý điều gì?
(Làm cột 1, cịn thời gian làm phép tình cịn lại )
- HS làm nêu kết quả, gv chữa
- HS lấy đồ dùng, trả lời câu hỏi - Cơ có 17 que tính
- Số 17 gồm chục đơn vị - HS thực hành bớt đồ dùng - số gồm chục đơn vị - Con thực phép tính trừ
- Có 17 que tính, bớt que tính cịn lại 14 que tính
- Số 14 gồm chục đơn vị Chục Đơn vị
-7
17 - = 14 ( hs đọc) - HS quan sát gv thực hành
Đặt tính - Viết 17 dịng trên, viết 17 dòng dười thẳng với 7,
viết dấu trừ số, kẻ 14 - tính: trừ viết
Hạ viết Đây phép trừ không nhớ
- hs đặt tính thực phép tính lớp quan sát nhận xét
Bài 1: Tính
Viết chữ số hàng đơn vị thẳng cột với nhau, thực từ phải sang trái
12 15 16 15
– – – –
11 13 12 14
14 19 18 17
– – – –
(20)- Nêu Cách đặt tính cách thực phép tính cộng theo cột dọc
Bài 2( 7’) : HS đọc yêu cầu tập. - Cách tính có khác với cách tính 1?
(Làm cột 1, cịn thời gian làm phép tình cịn lại )
- HS làm bài, gv chữa - Bài cần nắm gì?
Bài 3: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - Để điền số vào trống phải làm gì?
- HS làm nêu kết gv chữa bài.
- Bài cần nắm kiến thức gì? 4 Củng cố - dặn dị:(5’)
- Bài hơm cần nắm kiến thức gì?
- hs nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính
- GV nhận xét học
- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau
12 16 12 12
- Ta viết số thứ trên, viết số thứ hai cho đơn vị thẳng cột với đơn vị viết dấu trừ bên trái số dùng thước kẻ gạch ngang, thực từ phải sang trái
+ Bài 2( 7’): Tính:
- Bài tính theo cột dọc, Bài tính theo hàng ngang
12 - = 11 13 - = 12 17 - = 12 18 - = 16 14 - = 14 16 - = 16
- Nắm cách thực phép tính theo hàng ngang
+ Bài 3: ( 7’) Điền số vào ô trống (theo mẫu):
- Con phải thực trừ nhẩm tìm kết quả, sau điền
16
1
15 14 13 12 11
19
6
13 16 18 12 15 - Nắm cách trừ nhẩm
- Nắm cách thực phép trừ dạng 17 –
- lới theo dõi nhận xét
_ TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT 20 AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC
I MỤC TIÊU:
(21)- Biết sát mép đường phía tay phải vỉa hè
* HS khá, giỏi phân tích tình nguy hiểm xảy không làm qui định loại phương tiện
* QTE: Trẻ em có quyền:
- Được đảm bảo an ninh xã hội
- Được sống môi trường an toàn
- Bổn phận chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông, nội quy tham gia giao thông
* KNS: - KN tư phê phán hành vi sai, gây nguy hiểm đường
đi học
- KN đinh: nên khơng nên làm để đảm bảo an toàn đường học
- KN tự bảo vệ: Ứng phó với tình đường học - Phát KN giao tiếp thông qua hoạt động học tập
II ĐỒ DÙNG:
GV: tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Giới thiệu bài:5’
GV: em nhìn thấy tai nạn chưa?
- Các em có biết tai nạn xảy ra? - GV: tai nạn xảy họ không chấp hành…
2 Các hoạt động dạy học : 28’
Hoạt động 1: Thảo luận tình huống.
a) Mục tiêu: HS biết số tình nguy hiểm xảy đường học
b) Cách tiến hành:
- GV chia nhóm nêu tình yêu cầu HS thảo luận theo gợi ý:
+ Điều xảy ra?
+ Đã em hành động tình đó?
+ Em khun bạn tình nào?
2 HS nêu
HS kể theo trường hợp mà em nhìn thấy
HS nhóm thảo luận tình theo gợi ý câu hỏi
(22)* Vậy đường học nên làm để đảm bảo an tồn đường học ? - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày c) Kết luận: Để tránh xảy tai nạn đường, người phải chấp hành qui định trật tự an tồn giao thơng không chay,…
Hoạt động 2: Quan sát tranh
a) Mục tiêu: HS biết qui định đường
b) Cách tiến hành:
- GV: hướng dẫn HS quan sát tranh, hỏi trả lời câu hỏi với bạn:
+ Đường tranh thứ khác với đường tranh thứ hai?
+ Người tranh thứ vị trí nào?
+ Người tranh thứ hai vị trí nào?
- Gọi nhóm trình bày
c) Kết luận: Khi đường khơng có vỉa hè, cần phải sát mép đường bên tay phải mình, cịn đường có vỉa hè ta phải vỉa hè
Hoạt động 3: Trò chơi đèn xanh, đèn đỏ.
a) Mục tiêu:HS biết thực theo qui định an tồn giao thơng
b) Cách tiến hành:
- GV cho HS biết qui tắc đèn hiệu - GV dùng phấn kẻ ngã tư
- GV cho HS thực lại đường theo đèn tín hiệu
HS quan sát thảo luận theo cặp
Các nhóm nêu – lớp nhận xét
(23)* Kết luận:
- Cho HS nhắc lại qui đèn tín hiệu, qui định đường
3 Củng cố - dặn dị: 3’
* QTE: Trẻ em có quyền sống mơi trường an tồn Phải có bổn phận thực nghiêm chỉnh luật giao thông Khi ngồi sau xe mơ tơ phải đội mũ bảo hiểm
Về nhà chuẩn bị ôn tập
Soạn: 05/02/2020
Giảng: Thứ sáu ngày 07 tháng 02 năm 2020
HỌC VẦN
BÀI 85: ĂP -ÂP
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ăp, âp tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ăp, âp
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ cặp sách em.” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc,viết từ, câu cho hs. 3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh đẹp
II ĐỒ DÙNG:
- GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT,SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: (10’ )
- Đọc bài: op, ap, múa sạp, góp gạo, đóng góp…
- hs đọc cá nhân - GV nhận xét -Viết bảng con: op, ap, chóp núi, giấy
nháp
-Viết bảng con: op, ap, chóp núi, giấy nháp
- GV nhận xét 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 85: ăp – âp b.Giảng mới:
- GVcho hs quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh - Tranh vẽ gì?
- Từ cải bắp có tiếng (cải)con học
(24)còn tiếng (bắp) tiến mới, tiếng(bắp)các học âm b dấu săc vần ăp vần
- HS theo dõi • Nhận diện, phát âm tổng hợp vần,
tiếng (5’)
- GV viết vần (ăp) lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc, gọi hs đọc
+ Phân tích vần ăp
- hs đọc: ăp
- âm ă đứng trước, âm p đứng sau
- Đánh vần: ă - pờ - ăp - hs đọc: ă - pờ - ăp
- Đọc trơn: ăp - hs đọc: ăp
- Có vần ăp muốn có tiếng bắp làm nào?
-Ghép âm b trước, vần ăp đứng sau, dấu săc âm ă tiếng bắp
- GV đọc mẫu: bắp - hs đọc: bắp
- Phân tích tiếng bắp? hs phân tích
- Con đánh vần được? - bờ - ăp - bắp - sắc - bắp (6 hs đọc
- Đọc: bắp - bắp (5 hs đọc)
- Từ cải bắp tiếng có vần vừa học? - Từ cải bắp, tiếng bắp có vần ăp vừa học
- HS đọc cột từ ăp - bắp - cải bắp ( 5hs đọc)
•Dạy vần(âp)theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “ă ” âm “ â ”, âm p
cô giữ nguyên cô vần gì? - vần âp
- GV đọc mẫu: âp - hs đọc: âp
+ Nêu cấu tạo vần âp? -Có âm: âm â đứng trước, âm p đứng
sau + Đánh vần: - pờ - âp
+ Đọc trơn: âp
- - pờ - âp (6 hs đọc) - hs đọc: âp
- Có vần“âp”cơ thêm âm m dấu nặng
dưới âm â cô tiếng gì? - mập
- GV đọc mẫu “mập ” - hs đọc: mập
- Phân tích tiếng mập? - âm m đứng trước vần âp sau thêm dâu
thanh nặng âm â tiếng mập - Con đánh vần được? - mờ - âp - mâp – nặng – mập (5 hs đọc
- Đọc trơn: mập - mập (5 hs đọc)
- Đưa từ cá mập gọi hs đọc - cá mập ( hs đ ọc)
- Từ cá mập tiếng có vần vừa học? - Từ cá mập, tiếng mập có vần âp vừa học
• GV giảng từ: cá mập - Cho hs quan sát tranh sách
- HS đọc cột từ - âp - mập.- cá mập (5hs đọc)
- Hôm học vần nào? - Vần ăc, âc điểm giống khác nhau?
- ăp, âp
+ Giống nhau: đếu ghép âm, có p đứng sau
(25)âp có âm â đứng trước - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ
- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc
- ăp – bắp – Cải bắp - âp - mập- cá mập • Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’)
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học
- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ
Gặp gỡ Tập múa Ngăn nắp Bập bênh - Gặp, nắp ( ăp )
- Tập, bập ( âp )
- Gặp, nắp, tập, bập ( hs đọc) - Mỗi từ 3, hs đọc
- HS đọc cột từ GV kiểm tra chống
đọc vẹt - hs đọc
- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống
đọc vẹt - – hs đọc toàn
- GV nhận xét cách đọc
- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần • Luyện viết bảng con: ( 5-6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: ăp, âp,cải bắp, Cá mập
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…
- Nhận xét hs viết bảng
Tiết b Luyện tập:
• Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sách giáo khoa (tiết1) - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
• Luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Con chuồn chuồn, mặt trời,
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm học
Tiếng “ thấp, ngập ” ( âp ) + HS luyện đọc từ có vần - bay thấp, mưa ngập ( hs đọc) - Gọi hs đọc câu
- Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm.Đọc vần, nhịp thơ
Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh - GV kiểm tra chống vẹt
(26)- HS đọc toàn - hs đọc tồn • Luyện viết: ( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs
- HS viết vào
1dòng vần ăp 1dòng từ cải bắp dòng vần âp dòng cá mập - GV thu số nhận xét ưu nhược
điểm hs
- HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm sau
• Luyện nói: ( 10’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói
- Tranh vẽ gì? - Cặp sách,
- Chủ đề hơm nói gì? - GV giảng từ: cặp sách
- Trong cặp sách em - Cho hs quan sát tranh vẽ - HS luyện nói câu
-GV uốn nắn câu nói cho hs
- Trong cặp sách em có đủ đồ dùng học tập
- Em xếp sách cặp gọn gàng
- Lưu ý hs nói nhiều câu khác 4 Củng cố - dặn dị (5’)
- Hơm học vần gì? - ăp, âp
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có vần - ăp, âp - HS nêu: Chấp nhận, bắp ngô - GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- Về nhà tìm tiếng có vần ăp, âp viết vào ly
- Về nhà đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau
TOÁN
TIẾT 80: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs củng cố lại đặt tính cách thực phép tính trừ ( khơng nhớ) phạm vi 20 HS biết trừ nhẩm dạng 17 -
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo
3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II ĐỒ DÙNG:
GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
(27)- hs lên bảng đặt tính thực phép tính
- GV nhận xét chữa 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 80: Luyện tập.
16 - 18 - 15 -
b Luyện tập: ( 30’)
Bài 1: ( 8’) HS đọc yêu cầu tập. - Bài gồm yêu cầu?
- Khi thực đặt tính ý điều gì?
- Khi thực phép tính ý điều gì?
(Làm cột 1, thời gian làm phép tình cịn lại )
- HS làm nêu kết quả, gv chữa
- Nêu cách đặt tính cách thực phép tính cộng theo cột dọc
Bài 2: ( 6’) HS đọc yêu cầu tập. (Làm cột 1, thời gian làm phép tình cịn lại )
- HS làm bài, gv chữa - Bài cần ghi nhí gì?
Bài 3: ( 7’) HS đọc yêu cầu tập. - Cách tính có khác với cách tính 2?
- Con nêu cách thực
(Làm cột 1, cịn thời gian làm phép tình cịn lại )
- HS nêu kết gv chữa bài.
+ Bài 1: Đặt tính tính: - Bài gồm yêu cầu: + Đặt tính.
+ Thực phép tính
- Viết chữ số hàng đơn vị thẳng cột với
- Thực theo thứ tự từ phải sang trái. 19 – 16 – 18 – 18 –
19 16 18 18
– – – –
5
14 14 15 13
17 – 14 – 15 – 19 -
17 14 15 19
– – – –
1
16 13 13 15
- hs nêu
+ Bài Tính nhẩm:
14 - = 13 18 - = 14 15 - = 11 15 - = 14 16 - = 14 15 - = 12 19 - = 15 17 - = 15 19 - = 15 - Cách thực phép tính nhẩm theo hàng ngang
+ Bài Tính:
- Bài thực phép trừ có phép tính
(28)- Bài cần nắm kiến thức gì? Bài 4: ( 6’) HS đọc yêu cầu tập. - Trước nối phải làm gì?
- Bài cần nắm kiến thức gì? 4 Củng cố kiến thức:( 4’)
- Bài hơm củng cố cho kiến thức gì?
- Khi thực phép trừ ý điều gì?
- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau
+ Bài Nối ( theo mẫu)
- Con phải thực trừ nhẩm tìm kết
- Cách thực trừ nhẩm số phạm vi 20
- Cách đặt tính cách thực phép trừ dạng 17 -
- Viết số hàng đơn vị thẳng cột với Thực trừ từ phải sang trái
SINH HOẠT TUẦN 20 I MỤC TIÊU:
HS thấy việc làm chưa làm tuần có hướng phấn đấu tuần 21
HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 21
II ĐỒ DÙNG: Sổ theo dõi HS III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH
1 Kiểm điểm lớp tuần 20: HS tổ kiểm điểm với Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần
Lớp trưởng nhận xét chung GV kiểm điểm lớp
a Ưu điểm
- Đi học đều, giờ, đồng phục đầy đủ Y thức đạo đức tốt Có nề nếp tự quản tốt
- VS cá nhân vệ sinh lớp học sẽ.Nhiều em có ý thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng b Tồn tại
- Xếp hàng thể dục chậm Một số HS vệ sinh cá nhân chưa Nhiều em HS lười học bài, lớp không ý nghe giảng…………
19 - 18 - 14 -
15 -
16-4 15 +2
(29)4 Phương hướng tuần 21 Nề nếp
- Phát huy tốt nề nếp ưu điểm tuần 20
- Mặc đồng phục ngày phù hợp với thời tiết - Thực tốt nội quy
2 Học tập:
- Phát huy ưu điểm tuần 20
- Tiếp tục bổ sung đồ dùng học tập, bọc, dán bìa, nhãn đầy đủ, giữ sẽ, gọn - Thi đua học tốt đạt nhiềù lời khen nhận xét tốt mừng Đảng, mừng Xuân
- Viết chữ đẹp, mẫu, cỡ chữ quy trình
- Duy trì đôi bạn tiến giúp bạn học học tiến bộ: - , đọc, viết yếu cần tập đọc, viết nhiều - cần luyện viết
- Trong lớp ý nghe giảng nắm kiến thức lớp, ôn tập tốt để nắm học tốt tất mơn
- Đơi bạn tích cực giúp học tập - Tích cực ơn luyện giải tốn mạng Các HĐ khác:
- Thực tốt luật ATGT, nội quy, quy định,
- Xếp hàng vào lớp,TTD, Múa tập thể nhanh thẳng trật tự Tập đều, động tác
- Vệ sinh cá nhân, lớp sẽ., Rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh để phòng chống dịch bệnh
- Mặc đủ ấm thời tiết giá rét - Xử dụng nước tiết kiệm
_
KỸ NĂNG SỐNG
Chủ đề 2: KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN I MỤC TIÊU:
- Giáo dục kỹ xem đồng hồ
- HS có thói quen quản lý thời gian
- Giáo dục em có thói quen tự chủ động thời gian
II CHUẨN BỊ:
- Vở tập thực hành kỹ sống - Đồng hồ treo tường
- Phiếu tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(30)- Em thức dậy lúc giờ? Em đến trường lúc giờ? Em ngủ trưa lúc giờ?
GV nhận xét Các hoạt động a HS làm tập Tiết
Bài Em ghi đ vào trước ý kiến
HS thảo luận nhóm đơi HS làm vào thực hành Gv gọi HS lên bảng chữa
HS khác nhận xét.GV nhận xét kết luận
Bài Em viết tiếp để kết thúc câu cho phù hợp
Hs làm thực hành GV gọi HS lên chữa bài.HS khác nhận
xét bổ xung GV nhận xét
Bài 6: HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trả lời
(31)