Giáo án lớp 3 Tuần 14

* Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về tình làng, nghĩa xóm; có thể cho học sinh kể về một số việc đã biết liên quan đến ”tình làng, nghĩa xóm”.. II[r]

(1)

TUẦN 14

Ngày soạn: 04/12/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 07 tháng 12 năm 2020

HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI 4: VĂN MINH LỊCH SỰ KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG

I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức: Học sinh biết văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng

2 Kĩ năng: Biết ứng xử văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng Biết chấp hành quy định để đảm bảo an tồn

3 Thái độ: Có ý thức thực tốt nếp sống văn minh, biết giữ lịch phương tiện giao thông công cộng nhắc nhở bạn bè, người thân thực để đảm bảo an toàn

b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Biết văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng

II Chuẩn bị 1 Giáo viên

- Tranh ảnh, đọc clip lên xuống xe, tàu thuyền an tồn/khơng an tồn - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3 2 Học sinh:

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Hoạt động trải nghiệm (3’)

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết?

- Em phương tiện giao thông công cộng? - Khi phương tiện giao thông công cộng, có người già, người tàn tật, em nhỏ… em làm gì?

- Nếu muốn đị sang bên sông du lịch sông nước em nên làm gì?

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi sau mời đại diện vài nhóm trình bày trước lớp

2 Hoạt động (12’)

- HS trả lời

- HS nêu ý kiến cá nhân - HS trả lời cá nhân

- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi Đại diện nhóm báo cáo

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Theo dõi

(2)

- GV treo tranh hỏi HS: Trong tranh vẽ gì?

- Giới thiệu câu chuyện: Vì con phải nhường chỗ?

- Giáo viên kể câu chuyện

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi nhóm trả lời câu hỏi cuối truyện

- Mời đại diện vài nhóm trình bày ý kiến trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt ý đúng: Lên xe nhường chỗ người già Trẻ con, người ốm….là điều đương nhiên

3 Hoạt động thực hành (13’)

* Hoạt động nhóm:

- GV cho HS thảo luận nhóm nêu ý kiến cho câu hỏi sau: + Nếu em hành khách chuyến xe câu chuyện “Tại phải nhường chỗ”, em nói với Mai?

- GV theo dõi nhận xét

- GV cho HS quan sát tranh (trang 17, 18)

- Yêu cầu em thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến sau xem hình ảnh

- GV theo dõi, nhận xét, liên hệ giáo dục

- Giáo viên chốt ý:

Lên xe, xuống đị Khơng chen, không lấn Trật tự xếp hàng

Lịch sự, đàng hoàng An toàn, vui vẻ - Gọi HS nhắc lại

4 Hoạt động ứng dụng (5’)

- GV gọi HS đọc tình sách Văn hóa giao thơng (trang 18)

- GV cho HS làm việc theo nhóm viết lại lời thoại hai bạn với

- HS nghe

- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi SGK

- Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp

- HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi

+ HS nêu ý kiến

- HS quan sát tranh

- HS thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS đọc tình

- HS thảo luận nhóm viết lời thoại hai bạn nhỏ - HS đóng vai xử lí tình

- Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc tình 2, thảo luận nhóm xử lí tình

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- Theo dõi

- Quan sát

(3)

lời lẽ hịa nhã, lịch tình

- Các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, chốt ý tuyên dương nhóm có lời thoại tốt - GV gọi HS đọc tình sách

+ Theo em, bạn nhỏ câu chuyện hay sai? Vì sao? Nếu em với nhóm bạn em cư xử ?

- Mời vài nhóm trình bày, nhóm khác nghe nhận xét

- GV nhận xét, chốt cách giải tốt

- GV chốt: Khi phương tiện giao thông đường thủy, tuyệt đối không đùa giỡn chấp hành quy định để đảm bảo an tồn

5 Tổng kết, dặn dị (2’)

- GV cho HS đọ lại ghi nhớ

- GV liên hệ giáo dục: Để thể người văn minh lịch sự, phương tiện giao thông công cộng, em phải làm ? - GV nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS HS đọc ghi nhớ - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - Lắng nghe

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết 40 + 41: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I Mục tiêu

a Mục tiêu chung Tập đọc

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu, cụm từ

2 Kĩ năng

- HS bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

3 Thái độ

- Hiểu nội dung: Kim Đồng người liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng

(4)

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

2 Kĩ năng

- Các bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể bạn

3 Thái độ

- HS yêu quý quê hương đất nước

* TT HCM: Cho hs thấy quan tâm tình cảm Bác Hồ anh Kim Đồng

* QTE: Quyền làm việc, cống hiến cho cách mạng, cho đất nước

- Đọc đúng, lưu loát

II Kĩ sống:

- Kĩ tư sáng tạo

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin

III Đồ dùng dạy học:

- Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

Tập đọc. A Kiểm tra cũ: 5’

- HS đọc bài: Cửa Tùng

- Hai bên bờ sơng Bến Hải có đẹp?

- Vì tác giả ví bãi biển Cửa Tùng bà chúa bãi tắm? - GV nhận xét,tuyên dương

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu chủ điểm: Anh em nhà

- GV giới thiệu trực tiếp vào

2 Luyện đọc: 15’ a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc

- HS luyện đọc từ khó

* Đọc đoạn:

- HS đọc Cửa Tùng - HS trả lời

- HS quan sát nêu nội dung tranh chủ điểm

- Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng vào từ tả hình dáng, phong thái anh Kim Đồng

- HS đọc nối tiếp câu ( lần) - Từ khó: liên lạc, lên đường, áo Nùng, nắng sớm.

+ Đoạn 1: Giọng đọc chậm rãi

(5)

- HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc số câu

- Yêu cầu HS đọc giải SGK - Thầy mo ai?

- Chú bé liên lạc làm nhiệm vụ gì?

- Anh Kim Đồng ai?

c, Đọc đoạn nhóm: - HS đọc bài( nhóm đơi) - GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

d Thi đọc nhóm

- HS đọc lại đoạn - HS đọc lại tồn

3 Tìm hiểu bài: 15’

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

- Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ gì?

- Tìm câu văn miêu tả hình dáng bác cán bộ?

- Vì bác cán phải đóng vai ơng già Nùng? ( HS trao đổi nhóm đơi phút)

+ Đoạn 2: Giọng hồi hộp + Đoạn 3: Giọng bọn lính hống hách, giọng Kim Đồng bình tĩnh

+ Đoạn 4: Giọng vui, phấn khởi

Câu dài

Ông Ké ngồi xuống tảng đá / thản nhiên nhìn bọn lính / người đường xa / mỏi chân /gặp tảng đá phẳng ngồi chốc lát.// - Bé con,/ đâu thế?//( Giọng hách dịch)

- Thầy mo: Thầy cúng

- Liên lạc: người đưa truyền tin tức từ nơi đến nơi khác cho cán bộ, chiến sĩ

- Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền- liên lạc viên thơng minh, nhanh nhẹn,

Tiêu chí đánh giá:

- Đọc - Đọc trôi chảy

- HS đọc đoạn Lớp đọc thầm

1 Giới thiệu anh Kim Đồng -một liên lạc viên giỏi. - Anh giao nhiệm vụ bảo vệ đưa cán đến địa điểm

- Bác cán đóng vai ơng già Nùng cào lúa - Vì nơi dân tộc Nùng sinh sống, bác cán đóng vai ơng già Nùng để hồ đồng vào người, làm cho kẻ địch không phát tưởng bác người địa phương

(6)

- Cách bác cháu ntn?

- GV: Trong chiến tranh, người phải góp sức vào kháng chiến mưu trí dũng cảm thân.

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:

- Chuyện xảy bác cháu qua suối?

- Bọn Tây đồn làm phát bác cán bộ?

- Em tìm chi tiết nói lên nhanh trí, dũng cảm anh Kim Đồng bị giặc phát hiện?

- Hãy nêu phẩm chất tốt đẹp anh Kim Đồng?

GV: Anh Kim Đồng người nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường, bảo vệ cán bộ cách mạng anh Kim Đồng một chiến sĩ liên lạc

* GD TTHCM : Qua gương anh Kim Đồng cho hs thấy Bác Hồ chăm lo bồi dưỡng hệ trẻ.

4 Luyện đọc lại:

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm ( nhóm4)

- Các nhóm thi đọc theo cách phân vai

- HS - GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV

1 HS đọc lại toàn

Kể chuyện: 20’ 1 GV nêu nhiệm vụ

- Anh Kim Đồng đằng trước, bác cán lững thững theo sau, gặp điều đáng ngờ, người trước làm hiệu, người theo sau tránh vào ven đường

- Lớp đọc thầm

2 Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm

- Hai bác cháu gặp Tây đồn tuần

- Chúng kêu lên

- Khi gặp địch Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo hiệu cho bác cán Khi bị địch hỏi anh bình tĩnh trả lời đón thầy mo cúng cho mẹ bị ốm

- Kim Đồng người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước - HS lắng nghe

Tiêu chí đánh giá:

- Đọc - Đọc trôi chảy

- Thể tình cảm nhân vật

Phân vai: Người dẫn chuyện, bọn giặc, anh Kim Đồng

- Theo dõi

- Lắng nghe

(7)

- Kể lại toàn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ

- Gọi HS giỏi kể mẫu đoạn

- Yêu cầu cặp kể lại câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Kết thúc câu chuyện ntn? - Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng người ntn?

- Cần học tập anh Kim Đồng?

- GV nhận xét học

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện

- HS quan sát tranh minh hoạ

- HS giỏi kể mẫu đoạn - Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa vào tranh - HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện

- 1,2 HS kể lại toàn câu chuyện

- Anh Kim Đồng đưa bác cán đến nơi an toàn

- HS trả lời

- HS trả lời theo suy nghĩ

- Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe

TOÁN

Tiết 66: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

a Mục tiêu chung 1 Kiến thức

- Biết so sánh khối lượng

2 Kĩ năng

- Biết làm phép tính với số đo khối lượng vận dụng vào giải toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập

3 Thái độ

- Có thái độ yêu thích mơn học

- Biết so sánh khối lượng

II Đồ dùng dạy học:

- cân đĩa, cân đồng hồ - Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú A. Kiểm tra cũ: 5’

- HS đọc số cân nặng số đồ vật

(8)

: 7kg, 14kg, 1000g - GV nhận xét, đánh giá

B. Dạy mới: 25’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2.GV hướng dẫn HS làm Bài 1:Điền dấu >, <, =

- Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S? - Giải thích cách làm?

- GV: Muốn so sánh cần tính kết vế có phép tính so sánh.

+ Lưu ý phép so sánh không cùng đơn vị đo phải đổi đơn vị đo để so sánh.

Bài 2: Bài toán.

H Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- HS lên bảng làm - Chữa bài:

- Đọc giải, nhận xét Đ - S? - gói kẹo gói bánh nặng gam? Em làm nào? - Kiểm tra HS

- Một số HS đọc giải

- GV: Bài toán giải phép tính: Để tìm gói kẹo gói bánh trước tiên phải tìm gói kẹo nặng g.

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S ?

- Bài tốn có liên quan đến đơn vị đo, đơn vị đo khác ta phải làm gì?

- Muốn tìm túi có g đường trước tiên ta phải tìm gì? Làm ntn?

- Kiểm tra HS

- GV: Bài tốn có liên quan đến các

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

744g 474g 305g 350g

400g + 8g 480g 450g 500g - 40g 1kg 900g + 5g 760g + 240g 1kg - HS đổi chéo kiểm tra kết

- HS đọc yêu cầu Tóm tắt

gói kẹo: 130g 1gói bánh: 175g

4 gói kẹo gói bánh nặng g?

Bài giải

4 gúi kẹo cân nặng là: 130 x = 520 ( g) gúi kẹo gúi bánh

cân nặng là: 520 + 175 = 595 (g) Đáp số: 595 gam - HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài giải

Đổi: 1kg = 1000g Số đường lại là: 1000 - 400 = 600 (g) Số g đường có túi là:

600 : = 200 (g) Đáp số: 200g đường

- Đọc tên đầu

- Làm bảng

(9)

đơn vị đo, đơn vị đo khác nhau ta phải đổi đơn vị đo rồi tính.

Bài 4: Dùng cân để cân số đồ dùng học tập em.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh đúng” theo hình thức thi tiếp sức

- Cử đội, đội em: Đội thi xem đội cân đúng, điền nhanh đồ vật nhóm chuẩn bị ( Lưu ý số lượng đồ vật nhóm nhau)

- Chữa bài: HS lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - số HS lên thực hành cân lại - GV: Lưu ý cân phải nhìn kĩ vị trí kim đồng hồ

C. Củng cố - dặn dị: 5’

- Khi thực phép tính có kèm theo đơn vị đo ta phải làm gì?

- Khi tính số khác đơn vị đo ta phải làm gì?

- Dặn HS làm VBT - GV nhận xét tiết học

- HS đọc nêu yêu cầu

- HS tham gia chơi

a,- Hộp đồ dùng toán cân nặng:

- Hộp bút cân nặng: b, Hộp cân nặng hộp

c, Hộp đồ dùng toán hộp bút cân nặng:

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe

Ngày soạn: 05/12/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 08 tháng 12 năm 2020

TOÁN

Tiết 67: BẢNG CHIA 9 I Mục tiêu

- Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn ( có phép chia 9)

2 Kĩ năng

- Biết giải tốn có lời văn hai bước tính

3 Thái độ

- Có thái độ u thích mơn học

- Bước đầu thuộc bảng chia

II Đồ dùng dạy học

- 10 bìa có chấm trịn - Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học:

(10)

- HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá

B. Bài mới: 30’

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2.Thành lập bảng chia.

- Yêu cầu HS lấy chấm trịn, chia thành nhóm, nhóm chấm tròn

- chấm tròn chia thành nhóm?

- : = ?

- Yêu cầu HS lấy bìa chấm tròn

- chấm tròn lấy lần chấm trịn?

- 18 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm chấm trịn nhóm?

- Vậy ta lập phép tính nào?

- u cầu HS dựa vào cách lập phép tính trên, tìm kết phép tính cịn lại bảng chia ( HS làm việc theo nhóm đơi) - Em có nhận xét số bị chia?

- Các số chia có đặc điểm gì? - Thương phép chia ntn?

- GV yêu cầu HS nhẩm thuộc thời gian phút

- GV xoá dần bảng, HS đọc thuộc

3 Luyện tập Bài 1:Tính nhẩm:

- 3HS lên bảng đọc

- Bảng chia 9

- chấm trịn chia thành nhóm

- : =

- HS đọc lại phép tính - chấm trịn lấy lần 18 chấm trịn

- nhóm - 18 : =

- HS đọc lại phép tính - Đại diện nhóm nêu kết làm việc nhóm - Các nhóm khác nhận xét - HS đọc lại toàn bảng chia

- Các số bị chia số đếm thêm 9,các số chia số - Thương phép chia số tự nhiên liên tiếp từ đến 10

- - HS đọc lại lần

- Cả lớp đọc đồng lần - HS đọc thuộc

- Hs đọc yêu cầu - HS lên bảng thi làm 18 : = 27 : = 45 : = 72 : = : = 90 : = 10 54 : = 63 : = 36 : = 63 : = 81 : = 72 : =

- Theo dõi - Đọc tên đầu

(11)

- BT yêu cầu gì? - Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S?

- Dựa vào đâu để em nhẩm kết phép tính?

- Các phép tính cột có đặc điểm gì?

- GV: Dựa vào bảng chia để tính nhẩm.

Bài 2: Tính nhẩm:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau làm vào BT

- Chữa bài:

- Đọc phép tính, nhận xét Đ - S? - Các phép tính cột có liên quan đến ntn?

- Kiểm tra HS

- GV: Lấy tích chia cho thừa số được thừa số kia.( Mối quan hệ giữa phép nhân phép chia)

- Yêu cầu HS đọc toán - BT cho biết gì? BT hỏi gì? - Chữa bài:

- Đọc giải, nhận xét Đ - S? - Giải thích cách làm?

- HS đổi chéo kiểm tra kết - GV: 1 số chia thành phần nhau, muốn tìm giá trị của 1phần ta lấy số chia cho số phần

- Chữa bài:

- Nhận xét Đ- S? Cách trình bày? - Giải thích cách làm?

- GV: 1 số chia thành phần, biết giá trị phần Tìm số phần ta lấy số chia cho giá trị của phần ta số phần.

- Nêu điểm giống khác tập tập 4?

- Hs đọc yêu cầu - HS lên bảng làm x = 45 x = 54 45 : = 54 : = 45 : = 54 : =

9 x = 63 x8 = 72 63 : = 72: = 63 : = 72: =

- HS đọc đề toán

Tóm tắt

9 túi : 45kg túi : kg?

- HS lên bảng làm

Bài giải

1 túi có số ki – lô – gam : 45 : = ( kg)

Đáp số : kg - HS đọc yêu cầu Tóm tắt

9kg : túi 45kg : túi?

- HS lên bảng làm

Bài giải

45 kg chia vào số túi : 45 : = ( túi )

Đáp số : túi - Giống nhau:

Cùng làm phép chia 45 : =

- Làm bảng

- Làm BT vào

(12)

C. Củng cố- dặn dò: 5’

- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia - Dặn HS nhà làm tập VBT

- GV nhận xét tiết học

5

- Khác nhau:

+ Bài 3: tìm phần

+ Bài 4: Tìm số phần số

- HS đọc lại bảng chia - Lắng nghe

- Lắng nghe

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 27: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I Mục tiêu

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi

2 Kĩ năng

- Làm tập có vần ay/ ây - Làm tập 3a,b

3 Thái độ

- Viết tả

- Bảng phụ - Vở tập

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú A Kiểm tra cũ: 5’

- Gv đọc - HS viết vào nháp - GV nhận xét - đánh giá

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc lần - HS đọc lại

- Trong đoạn viất có tên riêng ?

- Câu đoạn văn lời nói nhân vật nào? Lời nói

- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét

- huýt sáo, hít thở, ngã, giá sách, dụng cụ

- HS lắng nghe

- Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng

- Câu nói nhân vật ông Ké đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng lùi

- Viết bảng

(13)

viết ntn?

- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp

b HS viết vào vở

- GV đọc - HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm chữa bài

- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 2:Điền vào chỗ trống: ay hay ây

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét- GV nhận xét

Bài 3:Điền vào chỗ trống l hay n?

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lời giải

C Củng cố dặn dò: 5’

- Nhận xét chung viết

- GV nhận xét học.

vào Từ khó

- chờ sẵn, lên đường, gậy trúc, lững thững,

- HS lắng nghe viết vào

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - sậy

- chày giã gạo - dạy học - ngủ dạy

- số bảy - đòn bẩy

a, trưa nay, nằm, nấu cơm, nát, lần,

b, tìm nước, dìm chết, chim gáy, thoát hiểm

- Lắng nghe

- Viết vào

- Chép KQ vào

- Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

Bài 7: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM, LÁNG GIỀNG (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng tháng xóm giềng

2 Kĩ năng: Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả

3 Thái độ: Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

(14)

* Không yêu cầu học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu khó sưu tầm tình làng, nghĩa xóm; cho học sinh kể số việc biết liên quan đến ”tình làng, nghĩa xóm”

II Các kĩ sống bản

- Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến hàng xóm, thể cảm thơng với hàng xóm Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Nội dung tiêu phẩm”Chuyện hàng xóm” Phiếu thảo luận cho nhóm - Hoạt động 2, hoạt động - Tiết Ti vi, máy tính

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

IV Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động khởi động (4 phút)

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh làm tập tiết trước

- Nhận xét, nhận xét chung - Giới thiệu mới: trực tiếp

2 Các hoạt động chính

a Hoạt động 1: Tiểu phẩm "

chuyện hàng xóm" (10 phút)

- Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung chuẩn bị trước) - Nội dung

+ Em đồng ý với cách xử lí bạn nào? Vì sao?

+ Qua tiểu phẩm trên, em rút học gì?

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (9 phút)

- Phát phiếu thảo luận cho nhóm yêu cầu thảo luận

- Treo phiếu thảo luận (phóng to) lên bảng để nhóm lên điền kết

- Nội dung phiếu

- Nhận xét, đưa câu trả lời lời giải thích (Nếu HS chưa nắm rõ)

- GV kết luận

c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa câu

- HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe

- Nhóm HS giao nhiệm vụ lên đóng tiểu phẩm

- HS lớp xem tiểu phẩm - HS lớp xem tiểu phẩm, tự suy nghĩ, sau đến em trả lời

- HS lớp nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn

- Nghe yêu cầu, nhận phiếu tiến hành thảo luận

- Sau phút, đại diện nhóm lên ghi kết lên bảng

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, có kèm theo lời giải thích

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- Làm bảng

- Lắng nghe

(15)

ca dao, tục ngữ (9 phút)

- Chia HS thành nhóm, u cầu nhóm thảo luận tìm ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ nói tình hàng xóm, láng giềng

- u cầu HS trình bày kết thảo luận lấy VD minh hoạ cho câu câu ca dao, tục ngữ

- Nhận xét, bổ sung, giải thích thêm

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút)

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh chuẩn bị sau

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

Ngày soạn: 06/12/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 09 tháng 12 năm 2020 HOẠT ĐÔNG TRẢI NGHIỆM BÀI 6: TỐC ĐỘ (Tiết 2) I Mục tiêu

- Kiến thức: - Hs nắm kt bước lắp ráp xe đua - Kĩ năng: - Rèn kĩ tư duy, sáng tạo, tư hệ thống

- Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị Thêm yêu môn học

- Ham thích mơn học

II. Đồ dùng dạy học

- GV: Vật mẫu

- HS: Bộ đồ lắp ghép

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 HĐ1: Khởi động-4p

- Giờ trước học gì?

- Vận tốc gì?

2.HĐ2: Kết nối- GTB

- Yêu cầu hs quan sát mẫu

- Yêu cầu hs nhắc lại cấu tạo robot xe đua gồm mẫy phận?

3 HĐ3: Lập trình

a) Tìm hiểu khối lập trình (Xem Clip)

- Cho hs quan sát đoạn video nêu khối

- HS trả lời - HS quan sát - Nêu lại khối

- HS quan sát video

- Lắng nghe - Quan sát

(16)

* Khối xanh - Khối động cơ. - Khối lệnh mức độ động cơ: + Dùng để điều chỉnh tốc độ động cơ, mức động từ đến 10, có thể

nhập 10 tốc độ lớn nhất vẫn 10.

- Khối lệnh dừng động cơ: + Dùng để dừng động cơ. - Khối lệnh xoay chiều động cơ: + Dùng để thay đổi chiều quay của động quay sang trái

- Khối lệnh cảm biến chuyển động:

+ Dùng để đo khoảng cách vật thể di chuyển xa lại gần

trong khoảng cách 15cm

- Khối lệnh cảm biến:

+ Dùng để đo khoảng cách vật thể di chuyển đến gần

b/ Lập trình theo nhóm

- u cầu hs lập trình theo nhóm - Gọi đại diện nhóm lên trình bày

4 Củng cố: 3p

- Nhận xét học, dặn dò

- HS lắng nghe

- HS lập trình theo nhóm - đại diện nhóm lên trình bày

- HS lắng nghe - Lắng nghe

TOÁN

Tiết 68: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Giúp HS thuộc bảng chia vận dụng tính tốn, giải tốn (có phép chia)

2 Kĩ năng

- Có kĩ giải dạng tốn có lời văn

3 Thái độ

- Ham thích mơn học

II. Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phấn màu

A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS đọc bảng chia - GV nhận xét

B. Bài mới: 30’

- Hs đọc bảng chia

(17)

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2.Hướng dẫn làm bài. Bài 1: Tính nhẩm:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc làm - Chữa bài:

- Dựa vào đâu để em tính nhẩm? - phép tính cột phần a có đặc biệt?

- GV: Lấy tích chia cho thừa số được thừa số kia.

Bài 2: Số ?

- Bài tập yêu cầu gì? - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

- Nêu cách điền số nhanh? - HS đổi chéo kiểm tra - GV:

SBC = Thương nhân số chia Số chia = SBC : Thương Thương = SBC : Số chia Bài 3: Bài toán.

- Chữa bài:

- Đọc giải, nhận xét Đ - S? - Muốn tìm cơng ty cịn phải xây nhà trước tiên ta phải làm gì?

- Tìm số nhà xây ta làm ntn? - HS tự kiểm tra - GV: Đây toán giải phép tính có liên quan đến dạng tốn tìm 1/9 số.

Bài 4: Tìm 1/9 số vng hình sau:

- Bài tập yêu cầu gì?

- GV treo tranh vẽ lên bảng - Chữa bài:

Luyện tập

- HS đọc nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm a, x = 54

x = 63 x = 72

54 : = 63 : = 72 : =

b, 18 : = 27 : = 45 : =

18 : = 27 : = 45 : =

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- HS đọc tốn Tóm tắt

Dự định xây : 36 ngơi nhà Đã xây : 1/9 số nhà Cịn phải xây: ngơi nhà? - HS lên bảng làm

Bài giải

Đã xây số nhà là: 36 : = ( ngơi nhà) Cịn phải xây số ngơi nhà là:

36 – = 28 ( nhà) Đáp số: 28 nhà - HS đọc yêu cầu

- Làm bảng

- Làm BT vào

- Chép KQ vào

(18)

- Em làm ntn để tìm 1/9 số vng hình

- HS đổi chéo kiểm tra kết - GV: tìm 1/9 số ta lấy số chia cho 9.

C Củng cố – dặn dò: 5’

- Gọi HS đọc bảng chia

- Dặn HS nhà làm VBT - GV nhận xét tiết học

- HS nêu miệng kết

- HS đọc thuộc bảng chia

TẬP ĐỌC

Tiết 42: NHỚ VIỆT BẮC I Mục tiêu

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu thơ

- Biết đọc ngắt nhịp câu

2 Kĩ năng

- Đọc trơi chảy tồn thể tình cảm, đọc với giọng tình cảm nhẹ nhàng

3 Thái độ

- Hiểu hình ảnh thơ hình ảnh giản dị, thân thuộc người Việt Nam

- Hiểu ý nghĩa thơ: Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu quê hương đất nước tác giả Đồng thời khẳng định tình yêu quê hương tình cảm đặc biệt, ni dưỡng tâm hồn người, làm cho người lớn hơn, đẹp

* TTHCM: Ca ngợi ý chí tâm chèo lái thuyền cách mạng Bác chiến khu Việt Bắc thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp

- Đọc trôi chảy

- Tranh minh hoạ nội dung học

III Các hoạt đạy học

- Anh Kim Đồng nhanh trí, dũng cảm nào?

- HS - GV nhận xét, đánh giá

- Gv giới thiệu trực tiếp vào

2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài

- HS đọc cũ

- Giọng hồi tưởng, thiết

(19)

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- GV sửa lỗi phát âm sai

* Đọc đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ

- Thi đọc nhóm - Nhận xét

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Hs đọc tồn - Lớp đọc thầm - Trong tác giả thể cách xưng hơ thân mật “ta”, “mình” Em cho biết: “ta” ai? “mình” ai? - Người cán xi nhớ Việt Bắc?

- Tìm câu thơ nói lên vẻ đẹp núi rừng Việt Bắc?

- GV: Các hình ảnh đẹp tràn ngập màu sắc: xanh đỏ, trắng, vàng,

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hãy tìm câu thơ cho thấy người Việt Bắc đánh giặc giỏi? - Tìm vẻ đẹp người Việt Bắc?

tha, tình cảm

- HS đọc nối tiếp câu ( lần)

- HS luyện đọc từ khó Từ khó:

- thắt lưng, mơ nở, núi giăng,…

- HS nối tiếp đọc khổ thơ

( Lần1) Câu dài

Ta / có nhớ ta/ Ta về/ta nhớ/ hoa/ cùng người/

Rừng xanh/ hoa chuối đỏ tươi/

Đèo cao ánh nắng/ dao gài thắt lưng//.

Tiêu chí:

- Đọc đúng, đọc trơi chảy - Đọc ngắt nhịp thơ - Đọc thể giọng hồi tưởng, thiết tha, tình cảm Ca ngợi đất người Việt Bắc đánh giặc giỏi.

- “ta” : tác giả người xuôi

“ người”: người Việt Bắc người lại

- Khi xuôi người cán nhớ cảnh vật người Việt Bắc

2 Vẻ đẹp núi rừng Việt Bắc

- Lắng nghe

(20)

- Bài thơ nói lên điều gì? - số HS nhắc lại

- Tình cảm tác giả người cảnh rừng Việt Bắc ntn?

* GD TT HCM: (Liên hệ) Bác Hồ tấm gương trọn đời phấn đấu hi sinh vì nghiệp giải phóng dân tộc.

4 Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ

- GV xóa dần bảng

- Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích giải thích lí em thích?

- HS - GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố - dặn dò: 5’

- Qua thơ em thấy tác giả người ntn?

- Dặn dò HS nhà học thuộc thơ - GV nhận xét học

“ Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi

Ngày xuân mơ nở trắng rừng

Ve kêu rừng phách ” Người Việt Bắc đánh giặc giỏi

- Rừng xanh, núi đá ta cùng,

Núi giăng thành

Rừng che đội, rừng vây quân thù

- Vẻ đẹp người Việt Bắc thể qua chăm lao động, đánh giặc giỏi, thuỷ chung với cách mạng

- Bài thơ cho thấy cảnh đẹp núi rừng Việt Bắc người Việt Bắc đánh giặc giỏi

- Tác giả gắn bó, yêu thương, ngưỡng mộ cảnh vật người Việt Bắc, xuôi nhớ Việt Bắc

- Một số HS thuộc khổ thơ

- HS nêu cảm nghĩ

- Nhận xét - HS trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 14: ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN MẪU CÂU: AI THẾ NÀO? I Mục tiêu

(21)

- Xác định vật so sánh với đặc điểm

2 Kĩ năng

- Tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai (con gì, gì)? Thế nào? 3 Thái độ

- Tìm từ đặc điểm câu thơ

- Vở Bài tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú A. Kiểm tra cũ: 5’

- Hãy nêu số từ địa phương mà em biết? Đặt câu với từ đó?

- HS - GV nhận xét, đánh giá

B. Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2.Hướng dẫn HS làm tập:

- GV giới thiệu từ đặc điểm nói tới người, vật, tượng xung quanh

Bài 1: Tìm từ ngữ đặc điểm trong câu thơ sau:

Em vẽ làng xóm Tre xanh, lúa xanh Sơng máng lượn quanh Một dịng xanh mát Trời mây bát ngát Xanh ngắt mùa thu - Bài tập yêu cầu gì?

- Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

+ GV nhận xét , chốt lại kết

- Những từ ngữ đặc điểm vật nào?

- GV: Các từ đặc điểm hình dáng, màu sắc, tính chất vật

Bài 2: Trong câu thơ sau, các

- HS trả lời - Nhận xét

Ôn từ đặc điểm Ôn câu Ai - nào?

- Ví dụ: đường ngọt; muối mặn, nước trong, hoa đỏ, chạy nhanh,

==> Các từ ngọt, mặn, trong, đỏ, nhanh từ đặc điểm vật tượng

- HS đọc yêu cầu

- HS trả lời

- 1số HS nêu miệng kết làm

(22)

sự vật so sánh với những đặc điểm nào?

- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đơi để tìm vật so sánh với đặc điểm nào? - HS - GV nhận xét, chốt lời giải

H Trong câu thơ có từ đặc điểm?

GV: Trong câu thơ tác giả dùng phép so sánh đặc điểm với đặc điểm vật.

Bài 3: Tìm phận câu: - Trả lời câu hỏi: - Ai (cái gì, gì)?.

- Trả lời câu hỏi: - Thế nào?

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: Ai thơng minh hơn, nhanh hơn? + Chơi làm tiếp sức

+ Mỗi đội HS thi làm nối tiếp, đội gạch chân đúng, nhanh phận câu đội thắng + HS lớp làm Ban giám khảo, nhận xét cho điểm

- Kiểm tra HS

- GV: Câu viết theo mẫu Ai - nào? câu nói đặc điểm vật.

C Củng cố - dặn dị: 5’

- Bài học hơm em học thêm kiểu so sánh nào?

- số HS đặt câu theo mẫu Ai - nào?

- Dặn HS nhà làm lại tập - GV nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu - HS đọc câu thơ - Đại diện nhóm nêu miệng kết

a, Tiếng suối tiếng hát xa

Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa.

b, Rồi đến chị thương Rồi đến em thảo Ông hiền hạt gạo Bà hiền suối trong. c, Cam xã Đoài mọng nước Giọt vàng mật ong.

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm vào a, Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm

b, Những hạt sương sớm long lanh bóng đèn pha lê

c, Chợ hoa đường Nguyễn Huệ đông nghịt người

- HS trả lời - HS đặt câu - Lắng nghe

- Chép KQ vào

- Lắng nghe

Ngày soạn: 06/12/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2020 TỐN

Tiết 69: CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. I Mục tiêu

(23)

1 Kiến thức

- Giúp HS biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết chia có dư)

2 Kĩ năng

- Biết tìm phần số giải tốn có liên quan đến phép chia

3 Thái độ

- Biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số

- Vở , bảng phụ

- GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét - đánh giá

- Gv giới thiệu trực tiếp vào

2 Hướng dẫn thực phép chia 72 : 3

- Gv viết phép chia

- Em có nhận xét số bị chia số chia ?

- GV đặt tính hướng dẫn cách tính

- Vậy 72 : = ?

- Em thực chia theo thứ tự nào?

- Mỗi lượt chia thực qua bước nào?

3 Hướng dẫn thực phép chia 65 : 2

- GV viết phép chia lên bảng

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính

- HS lên bảng làm Đặt tính tính :

48 : 96 :

- Chia số có hai chữ số cho số có chữ số

72 : = ?

- HS đọc phép chia

- Số bị chia số có hai chữ số, số chia số có chữ số

- HS thực tính nêu lại cách tính kết tìm

72 6

3 24 12

12 0 72 : = 24

- Thực chia từ trái qua phải

- Chia - nhân - trừ

65 : = ? 65 6

2 32

- Theo dõi

(24)

- HS lớp thực vào nháp nhận xét

- Chữa bài:

+ Nhận xét cách đặt tính kết bạn?

- Phép chia có đặc điểm gì? - Hai phép tính có điểm giống khác nhau?

- Trong phép chia có dư, số dư có đặc điểm cần lưu ý?

GV: Hai phép chia hai phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số phép chia thứ phép chia hết có số dư Phép chia thứ phép chia có dư Lưa ý số dư phải ln nhỏ số chia. 3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Chữa bài:

+ Nhận xét bảng

+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra + Nêu cách tính phép tính 77 :

69 : 3?

GV: Lưu ý cách tính phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số Bài 2: Bài tốn.

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Yêu cầu HS làm - Chữa :

+ Nhận xét bảng

+ Dưới lớp đọc làm + Yêu cầu HS giải thích cách làm

GV: Lưu ý vận dụng cách chia số có hai chữ số cho số có chữ số để tìm phần nhau số

05 4 1

- Đây phép chia có dư - Giống nhau: Cùng phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số

- Khác nhau: Phép tính thứ phép chia hết, phép chia thứ phép chia có dư

- Số dư phải nhỏ số chia

- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng

- HS nhìn tóm tắt nêu tốn

- HS làm vào - HS làm bảng

Tóm tắt

Mỗi : 60 phút 1/5 : phút ?

Bài giải

1/5 có số phút : 60 : = 12 ( phút )

- Làm bảng

- Làm BT vào

(25)

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng - Chữa :

+ Đọc nhận xét bảng + GV cho biểu điểm - HS tự chấm

+ Yêu cầu HS giải thích cách làm

H: Khi giải tốn cần lưu ý ?

GV: Lưu ý phép chia có dư cách trình bày toán dạng này.

- Nêu cách thực chia 72 : - Về nhà làm VBT

- GV nhận xét học.

Đáp số : 12 phút - HS đọc u cầu

- HS nhìn tóm tắt nêu tốn

Tóm tắt

Có : 31 m vải Mỗi quần áo : m vải May : ? Thừa : mét vải ?

Bài giải

Ta có : 31 : = 10 ( dư )

Vậy may nhiều 10 quần áo dư m vải

Đáp số: May 10 quần áo

Dư : m vải - HS nêu

- Lắng nghe

- Chép KQ vào

- Lắng nghe

TẬP VIẾT

Tiết 14: ÔN CHỮ HOA: K I Mục tiêu

- Củng cố cách viết chữ viết hoa K ( viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua tập ứng dụng

- Viết tên riêng Yết Kiêu cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: Khi đói chung dạ, rét chung lòng bằng cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ

- Viết chữ hoa K

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa : K ; Tên riêng câu ca dao dòng kẻ - Vở tập viết

(26)

- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét - đánh giá

B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn viết bảng con

- HS tìm chữ hoa có bài: Y, K

- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ

- HS tập viết chữ hoa bảng

- HS đọc từ ứng dụng: Yết Kiêu - Gv giải thích: Yết Kiêu vị tướng tài Trần Hưng Đạo Ông có tài bơi lặn nước cá nên đã đục nhiều thuyền chiến giặc, lập nhiều chiến công trong khắng chiến chống Nguyên - Mông thời nhà Trần.

- HS luyện viết bảng

- Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao: Câu tục ngữ dân tộc Mường khuyên người phải biết đoàn kết giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng khó khăn phải biết giúp đỡ lẫn

3 Hướng dẫn viết vào tập viết

- Gv nêu yêu cầu viết - HS viết vào - Gv theo dõi uốn nắn

4 Chấm chữa bài

- Gv chấm khỏang

- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm

- Nhận xét chung viết - GV nhận xét học.

- Dặn HS nhà luyện viết tiếp

- HS lên bảng viết :

Ơng Ích Khiêm

a.Luyện viết chữ hoa b HS viết từ ứng dụng

c HS viết câu ứng dụng

- HS đọc câu ứng dụng - HS tập viết bảng chữ: Khi đói chung dạ, rét cùng chung lòng. + Viết chữ K: dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ Kh Y: dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên Yết Kiêu :2 dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ : lần

- Lắng nghe

- Viết bảng

- Quan sát chữ mẫu

- Viết bảng

- Đọc cụm từ ứng dụng

- Viết vào

- Lắng nghe

(27)

Ngày soạn: 08/12/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2020 CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 28: NHỚ VIỆT BẮC. I Mục tiêu

- Nghe - viết tả; trình bày thể thơ lục bát

2 Kĩ năng

- Viết đẹp, trình bày (thể thơ lục bát) tả Làm tập phân biệt: cặp vần dễ lẫn (au/âu) âm đầu (l/n), âm vần (i/iê)

3 Thái độ

- Cẩn thận, Có ý thức giữ chữ đẹp

- Viết tả

- Bảng phụ - Vở tập

- Gv đọc - HS viết vào nháp

- HS viết bảng- Dưới lớp nhận xét

- GV nhận xét - đánh giá

2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc lần

+ Bài tả có câu thơ? + Đây thể thơ gì?

+ Cách trình bày câu thơ nào?

+ Những chữ tả viết hoa?

- Yêu cầu học sinh tự tìm số từ dễ viết sai hướng dẫn luyện viết

b HS viết vào vở

- GV đọc - HS viết vào

- Yêu cầu học sinh viết: giày dép, no nê, lo lắng,

- học sinh đọc tả

- câu - lục bát

- Việt Bắc chữ đầu dịng thơ

- Học sinh tự tìm luyện viết vào bảng - Học sinh viết vào

- Học sinh soát lỗi

- Lắng nghe

(28)

- GV theo dõi uốn nắn * Đọc soát lỗi

c Chấm chữa bài

- GV chấm 5- nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài Điền vào chỗ trống: au hay âu

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng

- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm

Bài Điền vào chỗ trống(b)

- Gọi hs lên bảng làm - Mời số hs đọc trước lớp - Nhận xét, chốt lại lời giải

- Y/C HS làm vào

- Nhận xét chung viết

- GV nhận xét học

Hoa mẫu đơn – mưa mau hạt

Lá trầu – đàn trâu

Sáu điểm – sấu

- + Chim có tổ, người có tơng

- + Tiên họ lễ, hậu học văn

- + Kiến tha lâu đầy tổ

- - HS làm vào - Lắng nghe

- Chép KQ vào

- Lắng nghe

TẬP LÀM VĂN

Tiết 14: NGHE – KỂ: TÔI CŨNG NHƯ BÁC GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG. I Mục tiêu

- Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản ( theo gợi ý) bạn tổ với người khác

2 Kĩ năng

- Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ

3 Thái độ

- Yêu thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia (giới thiệu tổ em hoạt động tổ)

- Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản ( theo gợi ý) bạn tổ với người khác

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết câu gợi ý

III Các hoạt động dạy học :

(29)

bạn để làm quen hẹn bạn thi đua học tốt

2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1

- Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS phân tích đề - Em giới thiệu điều với ai? - Gọi HS nói lời mở đầu

- Để giới thiệu với khách, em giới thiệu gì?

- Tổ em có bạn? Bạn tổ trưởng?

- Những bạn học giỏi? Những bạn hát hay?

- Tháng vừa qua, tổ em làm việc tốt? Những việc em chưa làm được?

- Các bạn tổ em có đồn kết u thương khơng?

- Đại diện nhóm lên giới thệu nhóm cho lớp nghe

- Cả lớp GV nhận xét

- GV đọc đoạn văn mẫu cho lớp nghe

- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện “ Tôi bác”

- Hs đọc yêu cầu

- Em giới thiệu với đoàn khách đến thăm lớp

- Tổ em có 10 bạn Bạn Thùy Trang làm tổ trưởng - Tổ em người vẻ, bạn Ánh bạn Duy Anh học giỏi mơn Tốn Bạn Vy đọc diễn cảm Các bạn nữ tổ em hát đội văn nghệ xung kích lớp trường - Trong tháng qua tổ em làm nhiều việc là: quyên góp sách truyện cho thư viện thân thiện có thêm nhiều đầu sách Tập luyện văn nghệ tham gia thi chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam đạt giải nhì Bên cạnh tổ có nhiều bạn cịn qn đồ dùng học tập chưa ý cịn để phải nhắc nhở

- Các bạn tổ em yêu thương đoàn kết với

- HS tập giới thiệu nhóm ( theo câu hỏi gợi ý)

- Lắng nghe

- Lắng nghe xác định mục

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

(30)

- Hoàn thành giới thiệu tổ

tiêu học tiết sau

TOÁN

Tiết 70: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP) I Mục tiêu

- Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số chó số có chữ số ( có dư lượt chia)

2 Kĩ năng

- Biết giải toán có phép chia biết xếp hình tạo thành hình vng

3 Thái độ

II. Chuẩn bị:

III Các hoat động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú A. kiểm tra cũ: 5’

- Hai HS lên bảng đặt tính tính: 84 : 87 :

- GV nhận xét đánh giá

B. Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

2 Hướng dẫn thực phép chia 78 : 4= ?

- GV viết phép chi- HS đọc phép chia - Số bị chia số chia phép chia có đặc điểm gì?

- GV: Tương tự cách chia số có chữ số cho số có chữ số tiết trước, em đặt tính tính nháp

- HS lên bảng đặt tính tính (HS làm xong vừa phép tính vừa nêu cách tính)

- Chữa bài:

+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + số HS khác nêu lại cách thực - Vậy 78 : bao nhiêu?

- GV vừa phép tính vừa nêu lại cách tính

- Nhận xét:

Chia số có hai chữ số cho số có chữ số. 78 : = ?

78 4

4 1 9 38 36 2

78 : = 19(dư 2)

- bước: chia - nhân - trừ

- Số dư < số chia

- Các lượt chia có dư

- Theo dõi

(31)

- Mỗi lượt chia em nhẩm qua bước nào?

- Em nhận xét số dư số chia?

- Các lượt chia phép chia có đặc biệt?

- GV: Ta thực chia từ trái sang phải,đối với phép chia có dư số dư phải nhỏ số chia

3.Luyện tập Bài 1: Tính

- Gọi HS lên bảng làm - Chữa bài:

- Đọc phép chia, nhận xét Đ - S? - Nêu cách thực phép chia 77 : 69 : ?

- HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Thực chia từ trái sang phải, theo thứ tự bước nhẩm: chia - nhân - trừ.Lưu ý phép chia có dư, số dư phải ln nhỏ số chia.

Bài 2:Bài toán.

- Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS lên bảng làm

- Chữa bài:

- Đọc giải, nhận xét Đ - S? - 33 HS cần bàn? Vì sao? - GV : Đối với tốn có phép chia có dư, ta thực phép chia trước rồi mới kết luận trả lời sau.

Bài 3: Vẽ tứ giác có góc vng

- Bài tập u cầu gì? - Tứ giác có cạnh? - Chữa bài:

- Em làm ntn để vẽ tứ giác có góc vng em làm ntn?

- Kiểm tra HS

- GV: Tứ giác có cạnh để kiểm tra góc vng ta dùng ê - ke để kiểm tra. Bài 4: Cho hình tam giác nhau, hãy xếp thành hình vng

- HS nêu yêu cầu Tóm tắt

bàn : chỗ ngồi 33 học sinh: bàn? Bài giải

Thực phép chia, ta có:

33 : = 16 (dư 1) Vậy cần 17 bàn để ngồi hết 33 HS

Đáp số: 17 bàn - HS đọc toán - HS lên bảng vẽ

- Làm bảng

- Làm BT vào

84

(32)

- Bài tập yêu cầu gì?

- Gọi HS lên thi xếp nhanh - HS lớp xếp mặt bàn - HS - GV nhận xét, đánh giá

C Củng cố - Dặn dò: 5’

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- Lắng nghe - Lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 14 I Nhận xét tuần qua (15p)

1 Đánh giá tuần 14: GV nhận xét chung:

a Về ưu điểm

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy

b Về tồn tại

- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp:

II Phương hướng tuần tới (5p)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Tiếp tục tham gia thi giải Violympic Toán, Tiếng Anh qua mạng

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ

III Chuyên đề: (20’)

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 6: KĨ NĂNG CHIA SẺ CÙNG NGƯỜI THÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết ý nghĩa, tầm quan trọng yêu cầu việc chia sẻ với người thân

2 Kĩ năng:

- Hiểu số yêu cầu chia sẻ giúp đỡ người thân

- Biết vận dụng số yêu cầu biết để chia sẻ người thân cách hiệu

(33)

- Biết nói lời yêu thương dành cho ông bà, bố mẹ, anh chị

- Tranh ảnh SGK, phiếu học tập

A Kiểm tra cũ (2')

- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài (15')

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Các hoạt động a Hoạt động bản

* Hoạt động: Trải nghiệm

- GV chia lớp thành đội chơi, cho HS tham gia hoạt động sau - Người chơi chia thành đội, đội người

+ Mỗi số tương ứng với hành động (VTH) Khi quản trị hơ chữ số người chơi phải thực nhanh hành động tương ứng với số Quản trị khơng hơ số theo thứ tự

- Trọng tài theo dõi nhóm thi đua

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

- Hành động hành động thể thân tình? Vì sao?

- GV nhận xét

* Hoạt động: Chia sẻ - Phản hồi

- Em cho biết, em làm để chia sẻ người thân? + Khi nghe bố nói rằng, bố buồn lo lắng bị việc làm

+ Thấy mẹ khóc lo lắng bà ốm nặng

+ Chị Hai mừng rỡ thông báo với nhà rằng, chị đạt giải thưởng thi vẽ tranh

- HS để đồ dùng lên bàn - HS lắng nghe

- HS chia nhóm, tham gia trò chơi

- HS lắng nghe GV phổ biến cách chơi, luật chơi

- HS chơi trò chơi

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe

- HS lắng nghe, trả lời câu hỏi

+ Em động viên, khuyên bố đừng buồn tin bố sớm tìm việc làm tốt + Em động viên mẹ đừng buồn, mẹ chăm sóc bà để bà mau khỏi

+ Em chúc mừng chị tặng chị quà tự tay làm… - HS lắng nghe

- Để đồ dùng lên bàn - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe

(34)

toàn trường - GV nhận xét

* Hoạt động: Xử lí tình huống

- GV đưa tình

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi xử lí tình

+ Em đồng ý với tình đây?

- GV nhận xét

* Hoạt động: Rút kinh nghiệm

- Gọi HS đọc phần rút kinh nghiệm VTH

- GV nhận xét, kết luận

b Hoạt động thực hành * Hoạt động: Rèn luyện

- Cho HS vẽ hình mặt cười vào hành động thực mặt mếu vào hành động chưa thực

- GV nêu hoạt động VTH, HS vẽ hình mặt cười, mặt mếu

- GV nhận xét

* Hoạt động: Định hướng ứng dụng

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập Vở thực hành

- GV treo bảng phụ ghi nội dung tập

- Yêu cầu HS dùng phiếu in sẵn nội dung từ cần điền gắn vào bảng phụ

- GV nhận xét

c Hoạt động ứng dụng

- Yêu cầu HS vận dụng học để chia sẻ trách nhiệm gia đình, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, giúp đỡ người thân gặp khó khăn

- Yêu cầu HS chọn hành động ý nghĩa ngày ghi vào trang nhật ký

C Củng cố, dặn dò (3')

- HS lắng nghe

- HS thảo luận, xử lí tình - HS chọn: Nếu biết động viên, chia sẻ người thân cảm thấy vui

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS lắng nghe

- HS vẽ hình mặt cười mặt mếu vào hoạt động theo yêu cầu

- HS lắng nghe, vẽ hình - HS lắng nghe

- HS ý, đọc nội dung bảng phụ

- HS suy nghĩ, làm Niềm vui nhân lên.

Nỗi buồn sẻ nửa

2 Sự chia sẻ phải bắt nguồn từ mong muốn đem lại hạnh phúc

cho người thân

3 Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn chia sẻ phần trách nhiệm

với người thân

4 Chia sẻ bát cơm manh áo lúc người thân gặp khó khăn thể tình yêu thương, đùm bọc lẫn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - HS ghi lại hành động ỹ nghĩa ngày vào nhật kí

- Lắng nghe

(35)

- Về nhà hoàn thành bài, chuẩn bị sau

- HS lắng nghe