GIÁO ÁN LỚP 2A TUẦN 14

Thái độ: Ý thức được những việc bản thân và người lớn trong gia đình có thể làm để phòng tránh ngộ độc cho mình và cho mọi người.. * HS Tú nắm được nội dung bài học II.[r]

(1)

TUẦN 14 Ngày soan : 06/ 12/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 09 tháng 12 năm 2019 TOÁN

Tiết 66: 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - 9 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 -

2 Kĩ năng: Biết tìm số hạng chưa biết tổng. 3 Thái độ: HS phát triển tư duy

* HS Tú: Làm phép tính II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - HS lên bảng

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét - đánh giá B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1p) 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Thực phép tính (10p)

- Giáo viên đưa phép tính

- GV yêu cầu HS thực vào nháp - HS nêu cách tính

55 * khơng trừ lấy 15 trừ

- viết nhớ 47 * trừ viết - GV tiến hành tương tự với phép tính cịn lại: 56 – 7; 37 – 8; 68 -9

2 HĐ2: Luyện tập: (19p) Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS lên bảng làm - Chữa bài:

- HS đọc lại phép tính - Nhận xét, đánh giá Bài 2: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số:

- 55 -

- HS làm vào nháp

- HS làm

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vở, HS lên bảng a, 45 75 95 65 - - - - 34 69 88 57 - Phần b, c tương tự

- HS đọc yêu cầu

- Lấy tổng trừ số hạng biết

HS Tú Lắng nghe

- Quan sát

(2)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng

- GV yêu cầu HS làm vào - HS chữa bảng

- GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Vẽ hình theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- GV tổ chức trò chơi: HS thi xem nhanh thắng

- GV nhận xét, tuyên dương HS chơi tích cực

- Lưu ý cách kẻ đoạn thẳng, vẽ hình C Củng cố, dặn dị: (5p)

- HS nêu cách tính 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 -

- GV nhận xét học

- Dặn học sinh chuẩn bị sau

- HS làm bảng, lớp làm x + = 27 + x = 35 x = 27 – x = 35 – x = 18 x = 28 x + = 46

x = 46 –

x = 38

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS tham gia chơi - Cả lớp nhận xét - HS làm vào - HS nêu

- HS lắng nghe

Làm theo bạn

- Chép

-TẬP ĐỌC

Tiết 40 + 41: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu ND: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu Trả lời câu hỏi 1, 2, 3,

2 Kĩ năng:

- Biết ngắt nghỉ chỗ Biết đọc rõ lời nhân vật 3 Thái độ: HS yêu thương người thân gia đình

* HS Tú: Biết đọc câu

* GDBVMT: Tình cha con, anh em gia đình (HĐ2) * QTE (HĐ2)

- Quyền có gia đình, anh em

- Anh em gia đình có bổn phận phải đồn kết u thương, chăm sóc II Các kĩ sống bản

- Xác định giá trị: Tự nhận thức thân, hợp tác, giải vấn đề III Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ ( 5p)

- Đọc truyện: "Há miệng chờ sung" - HS đọc

- Phê phán thói lười biếng

(3)

- Câu chuyện phê phán điều gì? - GV nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (33p) a GV đọc mẫu toàn bài.

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

* Đọc nối tiếp câu

- Liền, chia lẻ, đùm bọc, sức mạnh, đoàn kết,

- GV uốn nắn tư đọc cho HS * Đọc đoạn trước lớp - Bài chia làm đoạn?

- Các em ý đọc ngắt giọng, nghỉ số câu sau

- GV đưa bảng phụ hướng dẫn HS đọc câu

- Gọi HS đọc

* Giải nghĩa số từ giải cuối

- GV giải nghĩa thêm số từ khó

c Đọc đoạn nhóm

- GV theo dõi nhóm đọc

d Thi đọc nhóm Tiết 2

2.2 HĐ2: Tìm hiểu bài: (17p)

Câu 1:

+ Câu chuyện có nhân vật nào?

* BVMT: Thấy khơng u thương ơng cụ làm gì?

Câu 2:

+ Tại người khơng bẻ gãy bó đũa?

Câu 3:

+ Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?

Câu 4:

+ Một số đũa ngầm so sánh với gì? Cả bó đũa so sánh ngầm

không chịu làm việc chờ ăn sẵn

- HS nghe

- HS lắng nghe

- HS tiếp nối đọc câu

- HS đọc từ khó

- đoạn, đoạn đánh số

- HS ngắt câu

- 1, HS đọc câu bảng phụ

- HS tiếp nối đọc đoạn

- HS giải nghĩa từ - HS đọc theo nhóm

- Đại diện thi đọc đồng cá nhân đoạn, - HS đọc to, lớp đọc thầm - Có nhân vật (Ơng cụ người con)

- Ông cụ buồn phiền tìm cách dạy bảo

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Vì khơng thể bẻ bó đũa

- Người cha cởi bó đũa thong thả bẻ gãy - Với người Cả bó đũa so sánh ngầm với tất

Lắng nghe

Đọc theo bạn

Theo dõi

(4)

với gì? Câu 5:

+ Người cha muốn khuyên điều gì?

* QTE: Khi nghe người cha nói các con ơng có thái độ nào? Em có suy nghĩ thái độ những người con?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại: (15p) - Trong có nhân vật nào? - Cho nhóm đọc theo vai

- Gv nhận xét

* KNS: Rèn kĩ hợp tác C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Yêu cầu HS đặt tên khác thể ý nghĩa truyện?

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

các

- Anh em phải biết thương yêu đùm bọc lẫn “Đoàn kết tạo nên sức mạnh”.

-HS lắng nghe

- Người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người

- Các nhóm đọc theo vai - HS lắng nghe

- Đoàn kết sức mạnh Sức mạnh đoàn kết Anh chị em phải thương yêu

Lắng nghe

_ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (VHGT)

BÀI 4: GIÚP ĐỠ NGỜI GẶP KHĨ KHĂN KHI THAM GIA GIAO THƠNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- HS biết cảm thơng giúp đỡ người gặp khó khăm tham gia giao thông 2 Kĩ năng

- Biết cách giúp đỡ người khác tham gia giao thông 3 Thái độ

- Biết thể lời nói chân thành, lịch giúp đỡ người khác * HS Tú: Biết nội dung bài

II Chuẩn bị:

+ Tranh, ảnh minh họa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 KTBC: (5p)

2 Bài mới: (30p)

a Hoạt động (12p)

- GV đọc truyện “Đi chậm bạn nhé!”, kết hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm + Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

HS Tú

(5)

+ Trao đổi thống nội dung trả lời

- Yêu cầu nhóm trình bày - GV chia sẻ, khen ngợi đạt câu hỏi gời ý:

- GV cho HS xem tranh, ảnh giúp đỡ người khác tham gia GT

GV KL: Hãy ln giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn tham gia GT Giúp đỡ người khác người yêu mến b Hoạt động thực hành (13p) * Bài tập 1

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS làm vào sách

+ Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hình hay sai - GV NX khen ngợi

* Bài tập 2

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi ghi phần trả lời vào sách

+ u cầu vài nhóm trình bày

+ GV chia sẻ khen ngợi câu trả lời có ứng xử hay GVKL: Giúp đỡ người khó khăn đường thể nếp sống văn minh

c Hoạt động ứng dụng ( 5p) - HS (GV) đọc tình

- Chia lớp thành nhóm thảo luận sắm vai giải tình

- u cầu nhóm sắm vai, chia sẻ

- GV khen ngợi chốt nội dung + Yêu cầu lớp đọc đồng dòng thơ

4 Củng cố, dặn dò: (5p)

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ

- HS xem chia sẻ cảm nhận

+ HS làm vào sách + HS chia sẻ HSNX

- HS lắng nghe

- HS TL ghi phần trả lời vào sách

- Trình bày, chia sẻ - HS trình bày, NX - HS lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm, thống - Sắm vai, chia sẻ

- HS lắng nghe - Lớp đồng

Lời nói lịch sự, chân thành Là quà quý bạn dành cho ta Hành độn chu đáo thiết tha Nối tình bè bạn xa gần

- Lắng nghe

(6)

- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:

- NX tiết học - Lắng

nghe

-Ngày soạn: ngày 07 tháng 12 năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2019 TOÁN

Tiết 67: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 - 29 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm xác tập tiết học.

2 Kĩ năng: Học sinh nắm cách thực phép trừ có nhớ: Số có chữ số trừ số có chữ số

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú học tập giải toán. * HS Tú: Biết làm phép tính bài

II Đồ dùng: - GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p) 37 – 8; 55 – 8; 68 –

- Yêu cầu HS nêu cách tính - GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS thực các phép trừ (10p)

65 *5 không trừ lấy 15 trừ - 38 viết nhớ

27 *3 thêm 4, trừ 2, viết

- Tương tự thực phép tính: 55 – 8; 68 –

2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Tính

- GV chia tổ, yêu cầu HS làm (mỗi tổ làm 1phần)

- GV gọi đại diện tổ lên làm - GV chốt kết

- Cả lớp thực đặt tính nêu cách tính

- HS nêu lại cách tính - HS lắng nghe

- Cả lớp làm bảng - HS thực hện

- 1HS đọc yêu cầu

- tổ thực tổ dãy tính làm vào phiếu

- Đại diện tổ lên chữa

a 85 55 95 -27 - 18 - 46

HS Tú

Lắng nghe

(7)

- Tương tự phần b, c Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu làm gì? - -10

+ Số cần điền trống l số nào? Vì sao?

+ Vậy trước điền số ta phải làm gì? - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét tuyên dương Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Vì biết?

+ Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào? - GV chốt kết

C Củng cố dặn dò: (5p) - Ôn lại bảng trừ học

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Dặn HS nhà học

58 37 49 - HS làm phần b, c

- Điền số thích hợp vào chỗ trống

- Là hiệu

- Ta làm phép trừ nháp - Làm phiếu HT

- Chữa - HS đọc đề bài, - HS phân tích đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn “kém” nghĩa l - Làm vào tập, HS lên bảng

Bài giải Số tuổi mẹ là: 65 - 29 = 36 (tuổi) Đáp số: 36 tuổi - HS đọc bảng trừ

- HS lắng nghe

Chép

KỂ CHUYỆN

Tiết 14: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện

2 Kĩ năng: HS biết phân vai dựng lại câu chuyện

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức đoàn kết anh, chị em gia đình. * HS Tú: Biết nói tên nhân vật theo tranh

II Đồ dùng - GV: Giáo án - HS: SGK

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS kể lại câu chuyện - GV nhận xét, đánh giá

- em kể lại câu chuyện: Bông hoa Niềm vui

HS Tú

(8)

B Bài mới:

2.1 HĐ1: Kể đoạn theo tranh (15’)

- Cho HS quan sát, nêu nội dung tranh

+ T.1: Các anh em cãi nhau- ơng cụ buồn

+ T.2: Ơng cụ lấy chuyện bẻ bó đũa dạy

+ T.3: Các người cố sức bẻ - bó đũa khơng gãy

+ T.4: Ông cụ lấy - bẻ gãy dễ dàng

+ T.5: Các hiểu lời khuyên cha - GV nhận xét bổ sung

2 HĐ2: Phân vai dựng lại nội dung câu chuyện (14p)

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc phân vai dựng lại câu chuyện

- GV nhận xét đánh giá nội dung, cách diễn đạt, thể vai,

C Củng cố dặn dò (5p)

- Câu chuyện khuyên điều gì? - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà luyện kể lại câu chuyện nhiều lần

- Chuẩn bị cho sau

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập

- Quan sát tranh SGK nói vắn tắt tranh - HS thực hành kể đoạn theo tranh

- Thi kể đoạn 2, trước lớp - HS luyện kể theo tranh

- HS lắng nghe

- Các nhóm tự phân vai, đóng vai kể

- HS lắng nghe - HS nêu - HS lắng nghe

Lắng nghe

CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT)

Tiết 27: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Làm BT2 a/b/c BT3 a/b/c

- Làm tập phân biệt l / n, iê / i, ăc / ăt

2 Kĩ năng: Nghe – viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật

3 Thái độ: GD tình yêu thương đùm bọc anh em gia đình Sự đồn kết mới có sức mạnh

* HS Tú: Chép câu bài. II Đồ dùng:

(9)

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p):

- Học sinh lên bảng viết từ: cà cuống, niềng niễng, tóe nước

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết (21p)

- Giáo viên đọc mẫu viết - Nội dung đoạn tả?

- Tìm lời người cha tả ? - Lời người cha ghi sau dấu câu ?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Liền, chia lẻ, đùm bọc, sức mạnh, đoàn kết,

- Hướng dẫn học sinh viết vào - GV quan sát, theo dõi, uốn nắn HS - Chấm, chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (8p) Bài 1a: Điền vào chỗ trống l hay n

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS lên bảng làm

- Gv nhận xét

Bài 2a: Tìm từ chứa tiếng có âm l âm n

- Cho học sinh làm vào

- GV lớp nx, chốt lời giải C Củng cố - Dặn dò (5p)

- Hệ thống nội dung

- Nhận xét học, dặn dò nhà

- 2, học sinh lên bảng - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS trả lời

- “ Đúng Như con ”

- Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang - Học sinh luyện viết bảng

- Học sinh nghe giáo viên đọc chép vào - Soát lỗi

- Học sinh lên bảng thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải Lên bảng, nên người, ấm no, lo lắng

- HS đọc yêu cầu - Làm vào - Chữa - HS lắng nghe

HS Tú

Lắng nghe

Chépp

Chép

Chép Lắng nghe _

TẬP ĐỌC

(10)

1 Kiến thức:

- Trả lời câu hỏi SGK. 2 Kĩ năng:

- Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn biết ngắt nghỉ chỗ - Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý)

3 Thái độ: HS u thích mơn học * HS Tú: Đánh vần đọc câu rõ ràng

* QTE: Quyền tham gia viết tin nhắn (HĐ2) II Đồ dùng

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Câu chuyện khuyên em điều gì? - GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu (1p) Trực tiếp b Dạy mới

HĐ1: Luyện đọc (19p) - GV đọc mẫu toàn - Đọc câu

- Hướng dẫn đọc từ khó - Hướng dẫn đọc câu

Em nhớ quét nhà,/ học thuộc lòng hai khổ thơ/ làm ba tập toán chị đánh dấu.//

- HS đọc đoạn

- Đọc đồng HĐ2: Tìm hiểu (10p) - HS đọc bài, lớp đọc thầm

+ Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin cách nào?

+ Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?

+ Chị Nga nhắn cho Linh gì? + Hà nhắn cho Linh gì?

* QTE: Em cần nhắn tin cho ai? Vì em phải nhắn tin?

+ Nội dung em nhắn tin gì?

- Yêu cầu học sinh thực hành viết tin nhắn

- em đọc bài: Câu chuyện bó đũa - Nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Mỗi em đọc mẩu nhắn tin

- HS nối tiếp tìm luyện đọc từ khó đọc: lồng bàn, quét nhà, que chuyền,

- HS luyện đọc câu văn khó

- HS nối tiếp đọc đoạn

- lớp đồng - HS đọc

+ Chị Nga Hà nhắn tin cho Linh cách viết tin nhắn

+ Vì chị Nga Hà khơng trực tiếp gặp Linh + HS trả lời

+ HS trả lời

HS Tú

Đánh vần đọc câu

Đánh vần câu

(11)

3 Củng cố dặn dò (5p)

+ Bài học giúp em hiểu cách viết nhắn tin?

- Căn dặn HS nhà luyện đọc

- HS nêu ý kiến + HS nêu

- HS thực hành viết nhắn tin nối tiếp đọc viết + HS trả lời

Lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

Tiết 15: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Củng cố nhận biết việc giữ gìn trường lớp đẹp 2 Kĩ năng:

- Rèn thói quen giữ trường lớp đẹp - Giáo dục HS chăm vệ sinh trường lớp 3 Thái độ: Yêu thích mơn học.

* HS Tú: Biết nội dung bài II Các kĩ sống bản

- Kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp - Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp

- Kĩ định giải vấn đề tình giữ gìn trường lớp đẹp

III Đồ dùng - Vở BT

- Phiếu học tập

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5’)

- Vì phải giữ gìn trường lớp đẹp?

- Em làm để giữ gìn trường lớp đẹp?

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: (27’)

1 HĐ 1: Trị chơi: "Tìm đơi" (15’) - GV đưa hoa dân chủ

- GV hướng dẫn chơi: Mỗi HS bốc phiếu Mỗi phiếu câu hỏi câu trả lời Sau bốc phiếu, HS đọc phiếu tìm bạn có phiếu tương ứng với Đơi tìm nhanh đơi thắng

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS nhận xét bạn

- Mười HS tham gia chơi: Ví dụ:

HS 1: Nếu em làm dây mực bàn

HS 2: Thì em lấy khăn lau

HS 1: Nếu em thấy bạn ăn quà vứt rác sân

HS 2: Thì em nhắc bạn nhặt rác bỏ vào thùng rác

HS Tú

- Lắng nghe

(12)

- GV nhận xét, đánh giá

* KL chung: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận HS để em sinh hoạt, học tập môi trường lành

2 HĐ 2: Thực hành làm đẹp lớp học (12’)

- Lớp sạch, đẹp chưa?

* GV kết luận: Mỗi HS cần tham gia làm việc cụ thể, vừa sức để giữ gìn trường lớp đẹp

C Củng cố, dặn dị (3’)

- Vì phải giữ gìn trường lớp đẹp?

- HS thực hành giữ trường lớp sach đẹp

- HS lắng nghe - HS đọc đồng

- HS quan sát lớp học - HS nhận xét

- HS thực hành dọn vệ sinh lớp học

- HS lắng nghe

- Đồng học (SGK) - HS trả lời

- HS thực

- Lắng nghe

- Quan sát

-Ngày soạn: -Ngày 08 tháng 12 năm 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2019 TOÁN

Tiết 68: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ môt số

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học 2 Kĩ năng: Biết giải toán hơn.

3 Thái độ: Phát triển tư học sinh.

* HS Tú: Làm phép tính theo hướng dẫn. II Đồ dùng:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p)

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc thuộc lịng bảng cơng thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Giáo viên nhận xét B Bài mới: (30’)

Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS thực yêu cầu GV - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

HS Tú

(13)

- Cho học sinh nêu kết tính - Yêu cầu HS tự nhẩm nêu kết

- GV nhận xét Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS làm HS làm bảng - Cho học sinh nêu kết tính - Yêu cầu học sinh tự nhẩm nêu kết

- Gv nhận xét

Bài 3: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS nêu cách đặt tính, tính - GV nhận xét

Bài 4: Giải toán - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọị HS lên bảng làm Tóm tắt

Mẹ vắt : 50 lít sữa bị

Chị vắt : 18 lít sữa bị

Chị vắt : … lít sữa bị?

- GV nhận xét Bài 5: Xếp hình - Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho học sinh thi xếp hình nhanh

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố - Dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Dặn HS nhà làm tập

- HS làm vở, nêu miệng kết - Nhận xét

- Làm theo yêu cầu giáo viên

15- 5- = 15- =

16 -6 -3= 16 – = - HS đọc yêu cầu

- 1HS nêu lại cách tính, HS chữa bảng lớp

- Cả lớp nhận xét 35

- 28

72 - 36 36

81 - 72

50 - 17 33 - 1HS nêu yêu cầu

- HS trả lời câu hỏi GV

- 1HS lên bảng, lớp làm tập Bài giải

Chị vắt số lít sữa bị là: 50- 18 = 32 (l)

Đáp số: 32 l sữa - HS nêu yêu cầu

- HS thi xếp hình nhanh

- Lắng nghe

Thực que tính

Chép

Lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(14)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình.Củng cố cách dùng mẫu câu: Ai làm gì?

2 Kĩ năng: Thực hành luyện tập đặt câu dúng mẫu,sử dụng mẫu câu. 3 Thái độ: HS yêu thương, chăm sóc người thân gia đình.

* HS Tú: Nêu số nội dung học * QTE (BT2)

- Quyền có gia đình, người gia đình chăm sóc - Bổn phận phải yêu thương, chăm sóc người gia đình II Đồ dùng

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi HS lên bảng đặt câu - GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: (30p)

a Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp b Dạy mới

Bài 1: Luyện miệng (8p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Nhẩm nêu từ nói tình cảm thương yêu anh, chị, em

- GV kết luận: yêu thương, nhường nhịn chăm sóc, chăm bẵm, chiều chuộng, chăm chút, bế ẵm,

Bài 2: Luyện viết (15p) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ

- Gv lưu ý viết tất câu mà em xếp

- Gọi HS làm bảng - Nhận xét bổ sung

* QTE: Anh, chị, em gia đình con u thương, chăm sóc, giúp đỡ con nào? Ngược lại đáp lại việc sao?

Bài Điền vào dấu chấm dấu chấm hỏi (6p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ

- GV gọi 1HS làm bảng lớp - GV nhận xét đánh giá

- HS lên bảng đặt câu theo mẫu

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập

- HS tiếp nối nêu từ - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS làm vào tập

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào giấy nháp - HS nêu kết

Lời giải:

- Anh yêu thương em - Chị chăm sóc em

- Anh em yêu thương nhau, ……

- HS nêu ý kiến - HS đọc yêu cầu

- em lên bảng, lớp làm tập

- Đọc viết điền dấu

HS Tú

Lắng nghe

Chép

(15)

+ Tại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai?

3 Củng cố dặn dò: (5p) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập Chuẩn bị sau

hoàn chỉnh

+ Vì câu hỏi - HS lắng nghe Ngày soạn: ngày 09 tháng 12 năm 2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng 12 năm 2019 TOÁN

Tiết 69: BẢNG TRỪ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thuộc bảng trừ phạm vi 20.

2 Kĩ năng: Biết vận dụng bảng cộng, bảng trừ phạm vi 20 để làm tính cộng rồi trừ liên tiếp

3 Thái độ: HS phát triển tư duy

* HS Tú: Thực phép tính đơn giản. II Đồ dùng

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét B Bài mới:

Bài 1: Tính nhẩm (9p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tính nêu miệng kết

- Tổ chức cho học sinh tự lập bảng trừ

- HS lên bảng làm - Hs nhận xét

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

18 - – = 16 - - = 18 - = 16 - = - HS nêu yêu cầu

- HS tính nhẩm nối tiếp đọc kết

- HS tự lập bảng trừ 11- =

11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- =

12- = 12- = 12- = 12- = 12- = 12- = 12- =

13- = 13- = 13- = 13- = 13- = 13- =

HS Tú

Lắng nghe

(16)

- Tự học thuộc bảng trừ Bài 2: Ghi kết tính (8p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu học sinh làm tập - GV nhận xét

Bài 3: Vẽ hình theo mẫu (6p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

Bài 4: Phép trừ có số bị trừ, số trừ thương là: (6p)

- GV hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, chốt kết đúng: C Củng cố - Dặn dò (5p)

- Hệ thống nội dung

- Nhận xét học, dặn dò nhà

- Tự học thuộc bảng trừ - Đọc cá nhân, đồng - HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét, chữa

9 + – = 7 + – =

6 + - 7= 4 + - = - HS nêu yêu cầu

- Tự vẽ vào - HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- Đứng chỗ nêu kết - HS lắng nghe

Chép

_ TẬP VIẾT

Tiết 14: CHỮ HOA: M I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND câu ứng dụng: Miệng nói tay làm

2 Kỹ năng: Viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Chữ câu ứng dụng: Miệng (1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)

3 Thái độ: Có ý thức viết đẹp. * HS Tú: Nhìn viết theo mẫu II Đồ dùng

- GV: Mẫu chữ - HS: Vở Tập viết

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (4’) - Lớp viết bảng con: L - GV chữa, nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu (1'): Trực tiếp 2 HD HS viết (7')

- GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ cao li? - Chữ M gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- HS viết bảng - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

- nét

- HS lắng nghe

HS Tú

(17)

- GV HD cách viết SHD - Y/C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng - Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao chữ M/ g/ y/ l

- Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

- Y/C HS viết bảng 3 HS viết (15').

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7')

- GV chấm chữa nhận xét

C Củng cố dặn dò: ( 3') - Nhận xét học

- VN viết vào ô li

- HS lắng nghe - HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe

Lắng nghe

Viết

CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 28: TIẾNG VÕNG KÊU I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2 a/b/c tập tả phương ngữ GV soạn. 2 Kĩ năng: Chép xác tả, trình bày khổ thơ đầu, Tiếng võng kêu

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

* HS Tú: Nhìn chép đoạn bài. II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: Vở tả, VBT III Hoạt động dạy học

- Học sinh lên bảng viết: lần lượt, hợp lại, bẻ gãy đoàn kết - Giáo viên nhận xét

B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết (24’)

- Giáo viên đọc mẫu viết - Tìm câu thơ cho em biết em bé mơ?

+ Chữ đầu câu thơ viết

- HS lên bảng thực yêu cầu GV, lớp viết bảng

- HS lắng nghe

- 2, học sinh đọc lại

- Trong giấc mơ em/ có gặp cị/ lặn lội bờ sơng/ có gặp cánh bướm… - Viết hoa đầu câu thơ

- Học sinh luyện viết bảng

HS Tú

Lắng nghe

(18)

thế nào?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Kẽo kẹt, phơ phất, nụ cười, lặn lội, bướm, mênh mông, …

- Hướng dẫn học sinh viết vào

- Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể 2 HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập (5p)

Bài 1a: Em chọn chữ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?

- Giáo viên cho học sinh nhóm thi làm nhanh

- Nhận xét làm học sinh

C Củng cố - Dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Quan sát, lắng nghe

- HS nhìn bảng chép vào - Soát lỗi

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- Học sinh làm theo nhóm

- Đại diện học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải Lấp lánh

Nặng nề Lanh lợi Nóng nảy

Thắc mắc Chắc chắn Nhặt nhạnh - HS lắng nghe

Lắng nghe

Viết

_ TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 14: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nhận biết số thứ sử dụng gia đình gây ngộ độc

- Phát số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống 2 Kĩ năng: Biết cách ứng xử thân người nhà bị ngộ độc

3 Thái độ: Ý thức việc thân người lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người

* HS Tú nắm nội dung học II Các kĩ sống bản

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để phịng tránh ngộ độc nhà - Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó tình ngộ độc

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập

III Đồ dùng

(19)

IV Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Ở nhà em làm để giữ môi trường xung quanh nhà sẽ? - Nơi em tình trạng vệ sinh khu phố nào?

- Nhận xét

2 Dạy mới: (30p) 1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới

Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận.

- Hình 1, 2, 3, 4, 5/T 30, 31

- Kể thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống?

- Nhận xét

- Trong thứ em kể thứ thường cất giữ nhà?

- GV kết luận (SGVT 51)

Hoạt động 2: Cần làm để tránh ngộ độc.

- Làm việc theo nhóm

- Những thứ gây ngộ độc?

- GV kết luận (SGV/ tr 52)

Hoạt động 3: Đóng vai.

- GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm tự đưa tình để tập ứng xử thân người khác bị ngộ độc - GV theo dõi giúp đỡ nhóm

- GV đưa tình để nhóm tham khảo

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe - Quan sát

- Đại diện cặp nêu - Bạn khác góp ý bổ sung - 2-3 em nhắc lại

- Nhóm quan sát hình 1, 2, 3/ T 30

- Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý: + Ăn bắp ngơ điều xảy

+ Ăn nhầm thuốc tưởng kẹo

+ Dầu hỏa, thuốc trừ sâu, phân đạm nhầm với nước mắm, dầu ăn

- Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

- em nhắc lại

- Quan sát hình 4, 5, T31 - Nhóm thảo luận: Chỉ nêu người làm gì, nêu tác dụng việc làm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác góp ý: xếp nơi, cất giữ đâu tốt

- em nhắc lại - Hoạt động nhóm

- Các nhóm nêu tình - Thảo luận đưa cách giải

- Cử bạn đóng vai

HS Tú

Lắng nghe

Làm việc bạn

(20)

+ Kết luận: Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán y tế biết thân người nhà bị ngộ độc thứ

3 Củng cố, dặn dò: (5p)

- Để phòng tránh ngộ độc ta phải ý điều gì?

- Nhận xét tiết học Dặn dò nhà

- Sắm vai (HS đóng vai) - Hs lắng nghe

- HS nêu - HS lắng nghe

Ngày soạn: Ngày 10 tháng 12 năm 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng 12 năm 2019 TOÁN

Tiết 70: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ trong phạm vi 100, giải tốn

2 Kĩ năng: Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết. 3 Thái độ: HS phát triển tư duy

* HS Tú: Thực phép tính cộng, trừ đơn giản. II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét đánh giá B Bài mới:

Bài 1: Tính nhẩm (4p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đứng chỗ nêu kết

- GV nhận xét bổ sung

Bài 2: Đặt tính tính (6p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hỏi thêm cách đặt tính - Nhận xét đánh giá

- em làm tập số (69) - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập - Tiếp nối nêu kết phép tính

11 – = 11 – = 12 – = 12 – = 13 – = 13 – = 14 – = 14 – = - HS đọc yêu cầu tập - em lên bảng, lớp làm tập

32 64 73 85 - - 25 - 14 - 56 25 39 59 29

HS Tú

(21)

Bài 3: Tìm x (7p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ

Bài 4: Giải toán (7p) - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS lên bảng làm

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn. Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết (5p)

- GV giúp HS hiểu yêu cầu BT - GV nhận xét, chữa

C Củng cố dặn dò (5p) - Hãy đọc bảng trừ học? - GV nhận xét học

- HS nêu yêu cầu tập - HS nêu; HS lên bảng, lớp làm

a x + = 42 c x – 25 = 25

x = 41 – x = 25 - HS đọc đề

- HS tóm tắt toán

- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

Bài giải Bao bé có số gạo là: 35 – = 27(kg)

Đáp số: 27 kg gạo - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm - HS đọc - HS lắng nghe

Viết phép tính

Chép

_ TẬP LÀM VĂN

Tiết 14: QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT NHẮN TIN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1). 2 Kĩ năng: Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2).

3 Thái độ: HS yêu thương người thân gia đình. * HS Tú: Nắm nội dung bài

* QTE (HĐ củng cố)

- Quyền ông bà yêu thương, chăm sóc - Quyền tham gia (viết nhắn tin)

II Đồ dùng - GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học

- Hãy kể gia đình em cho bạn nghe?

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới

- đến HS lên bảng kể

- HS lắng nghe

HS Tú

(22)

Bài 1: Luyện miệng (13p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét bổ sung: Bạn gái bế búp bê lịng bón bột cho búp bê Mắt bạn nhìn búp bê trìu mến Tóc bạn buộc thành bím Bạn mặc quần áo màu xanh ưa nhìn Bài 2: Luyện viết (15p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Em nhắn tin cho ai? - Nội dung nhắn tin nói gì? - Nhận xét, đánh giá

- Gọi HS đọc viết C Củng cố dặn dị (5p)

* QTE: Khi em viết nhắn tin cho người thân mình? Và em viết như thế nào?

- Căn dặn HS nhà làm tập

- HS nêu yêu cầu tập - Học sinh quan sát tranh, nối tiếp trả lời câu hỏi theo nhận biết

- HS nêu yêu cầu tập - HS thực hành viết

17 ngày 7-12

Bố, mẹ ơi! Bà nội đến chơi Bà đợi lâu mà bố mẹ chưa Bà đón dự sinh nhật em Mai Anh Khoảng tối, Long đưa Bố mẹ đừng mong

Con: Hải Yến - HS nối tiếp đọc viết trước lớp

- HS lắng nghe

Theo dõi

Chép

_ SINH HOẠT TUẦN 14

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 14 có phương hướng phấn đấu tuần 15

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 14 II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 14 (9p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 14 Ưu điểm

(23)

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc

* Học tập

- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh

- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định

Tồn tạị:

- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp trật tự, không ý nghe giảng: - Học làm đầy đủ trước tới lớp

- Ổn định nề nếp học tập nề nếp xếp hàng vào lớp - Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học có lí

- Chấp hành tốt luật ATGT, đội mũ tham gia giao thơng - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

- Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè

- Ban cán tiếp tục phát huy vai trị kiểm tra, đơn đốc bạn lớp IV Chuyên đề

KĨ NĂNG SỐNG

Bài 2: KĨ NĂNG XÂY DỰNG SỰ TỰ TIN VÀO BẢN THÂN (Tiết 2) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết điểm mạnh điểm hạn chế thân mình.

2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa tự tin,biết vài yêu cầu tự tin của

3.Thái độ: Bước đầu vận dụng số yêu cầu để xây dựng tự tin sống. * HS Tú: Nắm nội dung học

II Đồ dùng:

- Sách tập thực hành KNS lớp III Các hoạt động:

A Khởi động: 2p - HS hát tập thể. - GV giới thiệu B Bài mới: 16p 1 Hoạt động 3: - Gv nêu tình - HS nêu lại tình - Nếu Kiên, em làm gì? - Yêu cầu HS làm vào 2 Hoạt động 4:

- Chơi trò chơi: GV nêu cách chơi, phổ biến luật chơi

- Gv nhận xét 3 Hoạt động 5:

- Lớp hát “ Bắc kim thang”

- HS lắng nghe - HS nêu lại

- HS suy nghĩ, trả lời - HS làm vào - HS lắng nghe - Lựa chọn bạn chơi

HS Tú

(24)

- Yêu cầu HS liệt kê yêu điểm nhược điểm Mỗi ưu điểm viên sỏi trắng, nhược điểm viên sỏi đen

- Yêu cầu HS cân sỏi trắng sỏi đen xem bên nặng

- Nếu có ưu điểm, em đừng lo, cố gắng phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm

5 Củng cố, dặn dị: 2p

- Nhắc nhở HS cần khắc phục nhược điểm

- Trình bày ý kiến - HS thực

- HS thực - HS lắng nghe

- Lắng nghe

Theo dõi