- Tự làm thí nghiệm để biết công dụng của gạch, ngói. Thái độ: Có ý thức sử dụng và bảo quản đồ dùng. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Đây là gì?[r]
(1)TUẦN 14 Ngày soạn: 27/11/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2017(5A) Thứ ba ngày tháng 12 năm 2017(5D) Thứ tư ngày tháng 12 năm 2017(5B)
KHOA HỌC
BÀI 27: GỐM XÂY DỰNG ,GẠCH, NGÓI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:- Kể tên số đồ gốm - Phân biệt gạch, gạch, ngói với đồ sành, sứ
- Nêu số loại gạch, ngói cơng dụng chúng Kĩ năng:
- Tự làm thí nghiệm để biết cơng dụng gạch, ngói Thái độ: Có ý thức sử dụng bảo quản đồ dùng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình minh họa trang 56, 57, số lọ hoa thủy tinh gốm, vài miếng ngói khơ, bát đựng nước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5’)
- GV gọi học sinh lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét, đánh giá HS
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài(1’)
- Đưa lọ hoa (1 thủy tinh, sứ) Đây gì? Chúng làm từ vật liệu gì?
- GV: Giơ lọ hoa Bài học hơm nay em tìm hiểu gốm xây dựng, ngói, gạch
b Hướng dẫn tìm hiểu :
* Hoạt động 1: Một số đồ gốm (8’) - Cho HS xem đồ thật tranh ảnh giới thiệu số đồ vật làm đất sét nung không tráng men sành, men sứ nêu: Các đồ vật gọi đồ
- Hs lên bảng trả lời câu hỏi sau:
+ HS 1: Làm để biết hịn đá có phải đá vôi hay không?
+ HS2: Đá vôi có tính chất gì? + HS3: Đá vơi có ích lợi gì? - Quan sát trả lời
+ Đây lọ hoa Chúng làm thủy tinh, sành, đất nung, gốm - Lắng nghe
(2)gốm
? Hãy kể tên đồ gốm mà em biết?
- GV ghi nhanh đồ gốm mà HS kể lên bảng
? Tất đồ gốm làm từ ? - Kết luận: Tất đồ gốm điều làm từ đất sét, đồ sành, sứ Đặc biệt cịn có đồ sứ làm từ đất sét trắng tinh xảo
? Khi xây nhà cần có ngun liệu gì?
- GV nêu: Gạch, ngói đồ gốm xây dựng Cách làm gạch, ngói ?
*Hoạt động 2: Một số loại gạch, ngói và cách làm gạch ngói (9’)
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm sau:
+ Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trang 56, 57 SGK trả lời câu hỏi ? Loại gạch dùng để xây tường? ? Loại gạch để lát sàn nhà, lát sân vỉa hè, ốp tường?
? Loại ngói dùng để lợp mái nhà hình 5?
- Nhận xét câu trả lời cho HS
- Tiếp nối kể tên: Lọ hoa, bát, đĩa, ấm, chén, khay đựng hoa quả, tượng, chậu cảnh, nồi đất, lọ lục bình, số đồ lưu niệm : Tượng, vịng, hình thú
+ Tất loại đồ gốm điều làm từ đất sét nung
- Lắng nghe
- Khi xây nhà cần có: Xi măng, vơi, cát, gạch, ngói, sắt, thép
- Lắng nghe
- HS ngồi bàn tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận
- Mỗi nhóm cử đại diện trinh bày hình Các nhóm khác bổ sung , lớp đến thống
+ Hình : Gạch dùng để lát tường + Hình 2a : Gạch để lát sân bậc thềm hành lang, vỉa hè
+ Hình 2b dùng để lát sân nhà ốp tường
+Hình 2c : Gạch dùng để ốp tường + Loại ngói hình 4a (ngói âm dương) dùng để lợp mái nhà hình Loại ngói hình 4c (ngói hài) dùng để lợp mái nhà hình ( ngói tây )
- Lắng nghe
- Tiếp nối trả lời theo hiểu biết - Lớp nhận xét
(3)- Giảng cho HS nghe cách lợp ngói hài ngói âm dương Mái nhà hình lợp ngói hình 4c Các viên ngói xếp chồng lên theo thứ tự từ lên
? Khu nhà em có mái nhà lợp ngói khơng? Mái lợp loại ngói gì?
? Trong lớp mình, bạn biết quy trình làm gạch, ngói nào?
- Kết luận: Việc làm ngói, gạch vất vả Người ta lấy đất sét trộn lẫn với nước Trong nhà máy sảm xuất gạch, ngói nhiều việc làm máy
c/ Hoạt động 3: Tính chất gạch, gói (10p)
- GV cầm mảnh ngói tay hỏi: Nếu bng tay khỏi mảnh ngói chuyện xảy ra? Tại lại vậy? - GV nêu yêu cầu hoạt động: Chúng ta làm thí nhiệm dể xem gạch, ngói cịn có tính chất
- Chia HS thành nhóm nhóm HS, nhóm mảnh gạch ngói khơ bát nước
- Hướng dẫn làm thí nhiệm: Thả mảnh gạch ngói vào bát nước Quan sát xem có tượng xảy ra? Giải thích tượng
? Thí nhiệm bày chứng tỏ điều gì?
? Em có nhớ thí nhiệm làm học rồi?
? Qua thí nhiệm trên, em có nhận xét
cho vào lò, nung nhiệt độ cao - Lắng nghe
- Hs trả lời
- Miếng ngói vỡ thành nhiều mảnh nhỏ Vì ngói làm từ đất sét đươc nung chín nên khơ ròn
- HS ngồi bàn dưói tạo thành nhóm làm thí nhiệm, quan sát, ghi lại tượng
- nhóm HS trình bày thí nhiệm, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến đến thống nhất:
+) Khi thả mảnh gạch, ngói vào bát nước ta thấy có nhiều bọt nhỏ từ mảnh gạch, ngói lên mặt nước
+) Thí nhiệm làm khơng khí có quanh ta chương trình lớp
(4)gì tính chất gạch, ngói?
- Kết luận: Gạch ngói thường xốp, có nhiều lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ nên vận chuyển phải lưu ý
3 Củng cố- dặn dò(3’)
? Đồ gốm gồm đồ dùng nào? ? Gạch, ngói có tính chất gì? - Nhận xét câu trả lời HS
- Nhận xét tiết học, khen ngợi hoc sinh tích cực Về nhà hoc thuộc mục bạn cần biết
gạch ngói có nhiều lỗ nhỏ li ti - Lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 27/10/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2017(5A) Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2017(5D)
KĨ THUẬT
Tiết 14: CẮT KHÂU, THÊU TỰ CHỌN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố cách đính khuy hai lỗ Kĩ năng: Đính sản phẩm thêu dấu nhân Thái độ: GD tính cẩn thận, tỉ mỉ, thẩm mỹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- ĐD thêu, khâu Một số sản phẩm khuy hai lỗ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định(1’)
2.Kiểm tra cũ(4’)
- Gv nêu câu hỏi học - Nhận xét – đánh giá
3 Bài mới(25’)
a GTB: – Ghi tựa.(1’) b Các hoạt động(24’)
*Hoạt động 1: Ơn lại cách đính khuy hai lỗ(7’)
- Treo bảng phụ, y/c HS quan sát nêu bước đính khuy hai lỗ
- Nhận xét – bổ sung
- hs lên trả lời câu hỏi - Hs nhận xét
- Hs lắng nghe
- Quan sát, nêu lại bước đính khuy hai lỗ
(5)*Hoạt động 2: Thực hành đính khuy hai lỗ(12’)
- Gv yêu cầu HS thực hành - Theo dõi, HDHS làm yếu
GD: Tính cẩn thận, tỉ mỉ, thẩm mỹ. *Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm(5’) - Cho tổ trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá
4 Củng cố, dặn dò(3’)
- Gọi hs nêu lại bước đính khuy hai lỗ - Dặn hs xem lại CBB sau
- Nhận xét tiết học
- Thực hành đính khuy hai lỗ
- HS trưng bày sản phẩm theo tổ - Nhận xét
- Hs nêu - Lắng nghe
-Ngày soạn: 28/11/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2017(5A) Thứ tư ngày tháng 12 năm 2017(5C) ĐỊA LÍ
TIẾT 14: GIAO THƠNG VẬN TẢI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:- Biết nước ta có nhiều loại hình phương tiện giao thơng Loại hình vận tải đường tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hoá hành khách
- Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta - HSNK:
+ Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta: tỏa khắp nước; tuyến đường chạy theo hướng Bắc - Nam
+ Giải thích nhiều tuyến giao thơng nước ta chạy theo chiều Bắc - Nam: hình dáng đất nước theo hướng Bắc - Nam
2 Kĩ năng:- Xác định Bản đồ Giao thông Việt Nam số tuyến đường giao thông, sân bay quốc tế cảng biển lớn
- Có ý thức bảo vệ đường giao thông chấp hành Luật Giao thông đường
3 Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(6)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ (5’)
- Kể tên số ngành công nghiệp phân bố chúng đồ? - Kể tên số trung tâm công nghiệp lớn Điều kiện để TPHCM trở thành trung tâm cơng nghiệp lớn?
- Gv nhận xét đánh giá 2 Dạy mới:
*Giới thiệu bài: Hôm học phần địa lý Việt Nam với 14: Giao thông vận tải
- GV ghi đề *Bài mới.
a) Các loại hình giao thông vận tải (15’)
- HD đọc mục 1, nêu loại hình giao thơng; tầm quan trọng
- Kể tên loại hình giao thơng vận tải mà em biết?
- Loại hình vận tải có vai trị quan trọng nhất?
- GV chốt: Tuy có nhiều loại hình phương tiện giao thông vận tải chất lượng ý thức tham gia giao thơng chưa cao Vậy ta cần làm gì? - Nhận xét, cho HS quan sát tranh, ảnh * Ở nước ta, chất lượng giao thông chưa cao, ý thức tham gia giao thông chưa tốt nên hay xảy tai nạn Vì thế, ta cần có ý thức bảo vệ…
- GDMT:
+ Hãy nêu vai trò GTVT đời sống
+ Để phương tiện GTVT hoạt động phải đốt cháy nhiều nhiên liệu gây ảnh hưởng xấu môi trường Vì thế,
- học sinh kể kết hợp đồ - học sinh trả lời
- Nghe giới thiệu
- Hs tự nghiên cứu trả lời câu hỏi mục 1:
+ Các loại hình giao thơng vận tải: đường tô, đường sắt, đường thủy, đường hàng không
+ Đường tơ có vai trị quan trọng
- Bảo vệ có ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông
+ Vận chuyển hàng hóa, góp phần vào phát triển kinh tế; vận chuyển hành khách…
(7)hiện nay, người ta tìm nhiều biện pháp nhằm tiết kiệm nhiên liệu chạy lượng
b) Phân bố số loại hình giao thơng: (15’)
- HD đọc mục quan sát lược đồ để thấy được: tuyến giao thông Bắc – Nam; tên số cảng, sân bay… chức
- Hiện nước ta xây dựng tuyến đường để phát triển kinh tế- xã hội vùng núi phía tây đất nước?
- GV sửa, kết luận - Nhận xét, bổ sung
- Gv nói thêm đường HCM: Năm 1959, Chủ tịch Hồ Chí Minh định thành lập tuyến vận tải chiến lược để chi viện cho miền Nam nước bạn, tuyến giao thơng sau đặt tên đường Hồ Chí Minh Đường Hồ Chí Minh mở rộng, kéo dài từ Cao Bằng tới mũi Cà Mau Dự án 3.000 km hồn thành năm 2020, đó, gần 450 km theo tiêu chuẩn cao tốc Đặc điểm đường Hồ Chí Minh dùng vạch kẻ phân màu vàng Tài xế lưu thơng qua phân biệt với đường khác Đường Hồ Chí Minh sau hoàn thành qua địa phận 28 tỉnh, thành phố gồm trải dài từ Cao Bằng đến Cà Mau
4 Củng cố- Dặn dò (5’) * Biển mạng lại lợi ích gì? - Đọc mục Ghi nhớ
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS xem lại bài; tìm hiểu thêm ngành giao thông vận tải
- Hs đọc thông tin quan sát lược đồ
- Đường HCM
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- Đọc mục ghi nhớ - HS lắng nghe
(8)-Ngày soạn : 28/11/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2017(5A) Thứ năm ngày tháng 12 năm 2017(5B)
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2017(5D) KHOA HỌC BÀI 28: XI MĂNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:- Kể tên số vùng núi đá vôi, hang động nước ta - Tính chất đá vơi
- Lợi ích đá vơi
2 Kĩ năng:- Quan sát, nhận xét tượng - Tìm hiểu khám phá
3 Thái độ:- Ham khám phá khoa học - Hợp tác, tích cực học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ 58,59 SGk.
- Các câu hỏi thảo luận ghi sẵn phiếu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5’)
- GV gọi HS lên bảng trả lời nội dung cũ, sau nhận xét, đánh giá HS
2 Bài mới. *Giới thiệu bài.
+) Cầm vỏ bao xi măng hỏi: Đây ?
+) Nêu: Xi măng nguyên vật liệu thiếu xây dựng, học hôm cung cấp kiến thức khoa học xi măng
* Bài mới.
a) Hoạt động 1: Công dụng xi măng (12’)
- Yêu cầu HS làm theo cặp, trao đổi trả lời câu hỏi:
+) HS 1: Kể tên đồ gốm mà em biết?
+) HS 2: Hãy nêu tính chất gạch, ngói thí nghiệm chứng tỏ điều đó? +) HS3: Gạch, ngói làm cách nào?
- HS nêu: Đó vỏ bao ximăng - Lắng nghe
(9)? Xi măng dùng để làm gì?
? Hãy kể tên số nhà máy xi măng mà em biết?
- Cho HS quan sát hình minh hoạ 1, trang 58 SGK giới thiệu: nước ta có nhiều đá vôi, khu vực gần núi đá vôi thường xây dựng nhà máy xi măng là: Ninh Bình, Hà Giang, Hải Phịng, Hà Nam.đây xi măng chưa đóng bao (chỉ hình 1b) đóng bao (chỉ hình 1a) Xi măng làm từ vật liệu gì? chúng có tính chất gì? Các em tìm hiểu
b) Hoạt động 2: Tính chất xi măng công dụng bê tông (17’)
- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “tìm hiểu kiến thức khoa học”
- Cách tiến hành
+) CHo HS hoạt động theo tổ
+) Yêu cầu học sinh tổ đọc bảng thông tin trang 59 SGK
+) Yêu cầu HS dựa vào thơng tin điều biết để tự hỏi đáp cơng dụng, tính chất xi măng
- Gv giúp đỡ hướng dẫn học sinh nhóm đọc thơng tin: ghi ý giấy cách gạch đầu dịng, hỏi đáp nhóm nhiều lần để nắm kiến thức
- Tổ chức thi, GV hướng dẫn học sinh:
+) Mỗi tổ cử đại diện làm ban giám khảo, lớp trưởng người dẫn chương
+) Xi măng dùng để xây nhà, xây cơng trình lớn, đắp bồn hoa, gắn đá tạo thành cảnh đẹp, làm ngói lợp, bèo xi măng
+) Nhà máy xi măng Hoàng Thạch Nhà máy xi măng Bỉm Sơn Nhà máy xi măng Hà giang Nhà máy xi măng Nghi Sơn Nhà máy xi măng Bút Sơn Nhà máy xi măng Hải phòng Nhà máy xi măng Hà Tiên,
- Quan sát lắng nghe
(10)trình
+) Lớp trưởng bốc câu hỏi đọc, tổ trả lời phát cờ hiệu, câu trả lời điểm, sai trừ điểm, cuối thi nhóm ghi nhiều điểm đội thắng
- Ví dụ câu hỏi:
1 Xi măng làm từ vật liệu nào? Xi măng có tính chất gì?
3 Xi măng làm dùng để làm gì? Vữa xi măng nguyên liệu tạo thành?
5 Vữa xi măng có tính chất gì?
6 Vữa xi măng dùng để làm gì?
7 Bê tơng vật liệu tạo thành? Bê tơng có ứng dụng gì?
9 Bê tơng cốt thép gì?
10 Bê tơng cốt thép dùng để làm gì?
11 Cần lưu ý sử dụng vữa xi măng?
1 Xi măng làm từ đất sét, đá vôi số chất khác
2 Xi măng dạng bột mịn, màu xám xanh nâu đất, có loại xi măng trắng Khi trộn với nước, xi măng không tan mà trở nên dẻo, nhanh khô Khi khô kết thành tảng, cứng đá
3 Xi măng thường dùng để xây dựng, làm ngói lợp fibrơximăng
4 Vữa xi măng hỗn hợp xi măng, cát, nước trộn với
5 Vữa xi măng có dạng bột dẻo, dễ gắn kết gạch, ngói, nhanh khơ, khơ trở nên nhanh cứng, không bị dạn nứt, không thấm nước
6 Vữa xi măng dùng để xây nhà, trát tường, trát bể nước
7 Bê tông hỗn hợp cát, sỏi (hoặc đá), nước trộn điều
8 Bê tông hỗn hợp chịu nén, dùng để lát đường, đổ trần, móng
9 Bê tông cốt thép hỗn hợp xi măng, cát, sỏi (hoặc đá), nước trộn đổ vào khn có cốt thép 10 Bê tơng cốt thép dùng để xây dựng
các nhà cao tầng, cầu, đập nước, cơng trình cơng cộng
(11)12 Cần phải bảo quản nào? sao?
- Nhận xét, tổng kết thi.Trao giải tổ đạt nhiều điểm
3 Củng cố - dặn dị(5’) + Nêu tính chất xi măng?
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
với xi măng phải rửa sau làm
12 Cần phải để bao bì xi măng cẩn thận, nơi khơ ráo, thống khí, bao xi măng dùng chưa hết phải buộc thật chặt Vì xi măng dạng bột, gây bụi bẩn, xi măng gặp nước khơng khí ẩm khơ, kết tảng cứng đá
- HS trả lời - HS lắng nghe -Ngày soạn: 28/11/2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 12 năm 2017(5A) ĐẠO ĐỨC
TIẾT 14: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:- Cần phải tôn trọng phụ nữ cần phải tơn trọng phụ nữ - Học sinh biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng khơng phân biệt trai, gái
2 Kĩ năng: Học sinh biết thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày
3 Thái độ: Có thái độ tôn trọng phụ nữ
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN tư phê phán
- KN định phù hợp - KN giao tiếp, ứng xử III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV + HS: - Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ.(5’)
- Nêu việc em làm để thực truyền thống kính già yêu trẻ dân tộc ta
- Hs nêu
(12)- Gv nhận xét đánh giá 2 Bài
a Giới thiệu Nêu nội dung yêu cầu tiết học
b Bài mới.
*Hoạt động 1: Giới thiệu tranh trang 22/ SGK. ( 10’)
* MT: Hs biết tơn trọng phụ nữ cần phải tôn trọng phụ nữ
- Cách tiến hành : Thảo luận, thuyết trình
- Nêu yêu cầu cho nhóm: Giới thiệu nội dung tranh hình thức tiểu phẩm, thơ, hát…
- Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương
*Hoạt động 2: Học sinh thảo luận lớp.(10’) * MT: Học sinh biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng không phân biệt trai, gái
- Cách tiến hành : Động não, đàm thoại - Yc Hoạt động nhóm đôi trả lời:
+ Em kể công việc phụ nữ mà em biết?
+ Tại người phụ nữ người đáng kính trọng?
+ Có phân biệt đối xử trẻ em trai em gái Việt Nam không? Cho ví dụ: Hãy nhận xét tượng tập (SGK) Làm để đảm bảo đối xử công trẻ em trai gái theo Quyền trẻ trẻ em?
- Nhận xét, bổ sung, chốt
*Chúng ta cần có thái độ hành vi đối xử không công trai gái ?
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo tập 2. ( 7’)
* MT: Học sinh biết thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày
- Phương pháp: Thảoluận,thuyết trình, giảng giải
- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận
- Hoạt động nhóm
- Các nhóm thảo luận,thực yêu cầu
- Hoạt động nhóm đơi - Đại diện trả lời - Nhận xét, bổ sung ý
* Cần phê phán hành vi đối xử không công trai gái
- Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận - Từng nhóm trình bày
(13)nhóm ý kiến tập
- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nx, bổ sung
* Kết luận: Ý kiến (a) , (d) Không tán thành ý kiến (b), (c), (đ)
3 Củng cố dặn dò(3’)
* Tại cần tôn trọng giúp đỡ phụ nữ người, người già em nhỏ
=> Việc làm KNS phẩm chất đạo đức cần hình thành người
- Nhận xét tiết học, T.dương HS học tốt - Y/c nhà chuẩn bị tuần sau
- Hs trả lời
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
- Hs trả lời - Hs lắng nghe
-Ngày soạn: 28/11/2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2017(5C) LỊCH SỬ
TIẾT 14: THU – ĐÔNG 1947 VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:- Ngày12/9/1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc - Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến
2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát tranh trả lời câu hỏi Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình minh hoạ SGK Lược đồ chiến dịch VB thu đông 1947 - Phiếu học tập cho hs Thơng tin thêm Máy tính máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5’)
- KT “Thà hy sinh tất, nhất định không chịu nước”
? Nêu dẫn chứng âm mưu cướp nước ta thực dân Pháp
? Lời kêu gọi HCM thể điều gì?
? Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội
(14)- Nhận xét đánh giá II Dạy mới:
1 Giới thiệu bài(1’): - Nêu sơ lược hoàn cảnh lịch sử giai đoạn
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Âm mưu địch và chủ trương ta (5’)
- HD đọc phần giới thiệu:
+ Thực dân Pháp có âm mưu gì?
+ Vì chúng tâm thực âm mưu đó?
+ Đảng Chính phủ có chủ trương gì?
- Gv nx
b Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch. (14)
- HD đọc sách, Thảo luận nhóm chỉ lược đồ
- Nêu số kiện chiến dịch Việt Bắc thu –đông năm 1947?
- Nhận xét
- Quân ta thu kết lớn, tiêu diệt 3000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên, bắn rơi 16 máy bay, phá huỷ hàng trăm xe giới, tàu chiến, ca nô Đánh bại công lên Việt Bắc, bảo vệ quan đầu não kháng chiến - GV Sử dụng đồ giới thiệu địa Việt Bắc: thủ đô kháng chiến ta, nơi tập trung đội chủ lực,
- Hs lắng nghe
- Hs nghiên cứu phần giới thiệu trả lời câu hỏi
+ Mở công quy mô lớn lên Việt Bắc
+ Vì nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Nếu đánh thắng nhanh chóng kết thúc chiến tranh
+ “Phải phá tan công mùa đông giặc”
- Thảo luận nhóm (đọc sách, tay vào lược đồ)
- Trình bày dựa theo lược đồ:
+ Quân Pháp chia ba mũi công lên Việt Bắc
+ Quân ta phục kích chặn đánh với trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng,…
+ Sau tháng sa lầy, địch rút lui, ta chặn đánh dội
(15)Bộ huy TW Đảng Chủ tịch HCM.Vì vậy, Thực dân Pháp âm mưu tập trung lực lượng lớn với nhiều vũ khí công lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não ta để nhanh chóng kết thúc chiến tranh
c Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến dịch (10’)
- Gv nêu câu hỏi thảo luận để tìm hiểu ý nghĩa chiến dịch:
+ Thắng lợi chiến dịch tác động đến âm mưu đánh nhanh – thắng nhanh Pháp?
+ Cơ quan đầu não ta nào? + Chiến dịch thắng lợi chứng tỏ điều sức mạnh truyền thống nhân dân?
+ Thắng lợi tác động đến tinh thần chiến đấu nhân dân nước? 3 Củng cố- Dặn dị(3’)
- Tại nói: Việt Bắc thu – đông 1947 “mồ chôn giặc Pháp”?
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học sau
- Hs thảo luận, trả lời:
+ Phá tan âm mưu đánh nhanh thắng nhanh Pháp, buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta
+ Được bảo vệ vững
+ Cho thấy sức mạnh đoàn kết tinh thần đấu tranh kiên cường nhân dân ta
+ Thắng lợi chiến dịch cổ vũ phong trào đấu tranh toàn dân ta
- HS trả lời - Hs lắng nghe