- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu của bài: Mỗi con chọn tên hai bạn trong lớp, viết chính xác, đầy đủ họ tên hai bạn đó; Sau đó, viết tên một dòng sông ở địa phương mình đang sống.. Chú [r]
(1)TUẦN 5 Ngày soan : 04/ 10/ 2019
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 07 tháng 10 năm 2019 TOÁN Tiết 21: 38 + 25 I Mục tiêu
1 Kiến thức: Học sinh biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết)
2 Kỹ năng: Củng cố phép tính cộng học dạng + 28 +
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học
* HS Tú: Làm phép tính II Đồ dùng học tập
- GV: giáo án, que tính - HS: que tính, VBT III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi HS lên bảng làm tập SGK trang 20
- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) 2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 38 + 25 (9p)
- Giáo viên nêu tốn dẫn đến phép tính (lấy bó chục que tính que tính, lấy tiếp bó chục que tính que tính, tìm cách tính tổng số que tính đó)
- Giáo viên hướng dẫn: gộp que tính với que tính (ở que tính) thành bó chục, bó chục thêm bó chục bó chục, bó chục với que tính rời 63 que tính Vậy 38 + 25 = 63
- Từ dẫn cách thực phép tính dọc (theo bước) :
+ Đặt tính (thẳng cột) + Tính từ phải sang trái 2.2 HĐ2: Thực hành (20p) Bài 1:Tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - H/d HS cách làm Cho HS tự làm vào VBT
- GV gọi HS lên bảng làm
- HS lên bảng làm tập - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS thực theo hướng dẫn
Lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu BT - HS làm cá nhân vào vbt - HS lên làm bảng lớp
28 48 68 18
HS Tú
Lắng nghe
(2)- GV nhận xét. Bài 2: Giải toán
- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Gọi học sinh tóm tắt
- Hỏi :
+ Bài tốn cho ta biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Bài 3: <, >, = ?
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm b/t, lớp làm vào VBT
- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống - Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên làm bảng, lớp làm vào VBT
- Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p)
- Giáo viên nhắc học sinh nhà làm tập SGK trang 21
- Nhận xét tiết học
+ 45 + 36 + 13 + 59 73 84 81 77
- Học sinh đọc yêu cầu BT - Học sinh tóm tắt
Đoạn thẳng AB: 18dm Đoạn thẳng BC: 25dm
Con kiến từ A đến C: dm? - 1HS làm bảng lớp:
Bài giải
Đoạn đường kiến phải bò là: 18 + 25 = 43 (dm)
Đáp số: 43 dm - Học sinh đọc yêu cầu BT - Học sinh làm :
8 + > + ; 18 + = 19 + - Học sinh đọc yêu cầu BT
- Học sinh làm :
Số hạng 18 48 58 Số hạng 26 24
Tổng 13 44 72 61
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
Làm phép đầu hướng dẫn GV
Viết phép tính
TẬP ĐỌC
Tiết 13 + 14: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu nghĩa từ: hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay
- Hiểu nội dung bài: khen ngợi Mai cô bé ngoan, biết giúp bạn
2 Kỹ năng
- Đọc trơn toàn Đọc từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật (cô giáo, Lan, Mai)
3 Thái độ
* HS Tú: Biết đọc câu
(3)II Các kĩ sống bản: (HĐ2)
- Thể cảm thơng với bạn gặp khó khăn (HĐ2) - Hợp tác (HĐ2)
- Ra định giải vấn đề (HĐ2) III Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK
IV Hoạt động dạy học Tiết 1
A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu trả lời câu hỏi nội dung bài: Gọi bạn
- GV nhận xét
B Dạy (30p) 1 Giới thiệu (1p) - Trực tiếp
2 Bài mới
2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc (30p) a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn b Luyện đọc câu
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu:
- GV rút từ khó H/d đọc: loạng choạng, ngượng nghịu, bím tóc nhỏ, ngã phịch xuống đất, khóc, khn mặt, gãi đầu
c Luyện đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn đọc câu khó:
- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ: tết, bím tóc sam
d Luyện đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm g Đọc đồng
Tiết 2
2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu (20p) - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1:
+ Câu 1: Các bạn gái khen Hà nào?
- HS đọc thuộc lòng
- Trả lời câu hỏi nội dung
- HS lắng nghe
- HS theo dõi
- HS đọc nối hàng dọc
- HS đọc từ khó
- HS đọc:
- Khi Hà đến trường,/mấy bạn gái lớp reo
lên://”Aí chà chà!//Bím tóc đẹp q!//
- HS nối tiếp đọc đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm
- Thi đọc đoạn trước lớp - HS đọc đồng - HS đọc thẩm trả lời - Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!” Các bạn gái khen Hà
HS Tú
Lắng nghe
Đánh vần đọc câu
(4)+ Câu 2: Vì Hà khóc?
+ Em nghĩ trò đùa nghịch Tuấn bạn Hà? Nếu em em có làm khơng? Vì sao? - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Câu 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?
- Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc bật cười ngay?
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn làm gì? 2.3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (10p) - GV yêu cầu HS lên bảng đọc phân vai
C Củng cố - dặn dò (5p)
* QTE: Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê điểm nào đáng khen?
GV chốt lại: Các không nên đùa dai nghịch ác với bạn nữ Khi biết sai phải chân thành nhận lỗi Là học sinh từ nhỏ em phải học cách ứng xử đúng.
- GV nhận xét tiết học
có bím tóc đẹp
- Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn cịn đùa cầm bím tóc Hà mà kéo - vài HS nêu ý kiến
- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp
- Vì nghe thầy khen Hà vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, khơng buồn trêu chọc Tuấn
- Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn
- HS đọc theo lối phân vai - HSTL: Đáng chê Tuấn đùa nghịch trớn, làm bạn gái phát khóc Đáng khen bạn biết nhận lỗi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Đánh vần đọc câu hướng dẫn GV
_
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (VHGT)
Bài 2: CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THƠNG I Mục tiêu
Kiến thức
- HS biết nhận dạng tín hiệu đèn giao thơng
(5)2 Kĩ năng
- HS biết cách làm qua ngã tư đường khơng có đèn GT
3 Thái độ
- GD HS thực tín hiệu đèn GT đường phố * HS Tú: Nắm số nội dung bài
II Đồ dùng dạy học - Tranh, ảnh minh họa
- Ba bìa có dán màu xanh, đỏ, vàng đèn GT III Các hoạt động dạy học
1 KTBC:
2 Bài mới: Giới thiệu bài a Hoạt động (12')
- GV đọc truyện “Phải nhớ nhìn đèn giao thơng”, kết hợp cho HS xem tranh - Chia nhóm thảo luận: nhóm
+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung tra lời câu hỏi
? Tại anh em Hải bị xe gắn máy va phải ?
? Tại có tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện GT mà bạn Nam qua đường
? Theo em, bạn Thảo nói có khơng ?
? Nếu khơng chấp hành tín hiệu đèn GT điều xảy ra? + Trao đổi thống nội dung trả lời - GV chốt ý đúng, khen ngợi
- GV cho HS xem tranh, ảnh, clip chấp hành tín hiệu đèn GT
- GV KL: Hãy ln chấp hành tín hiệu đèn GT để đảm bảo an toàn cho than người
b Hoạt động thực hành (13') * Bài tập1
+ GV nêu yêu cầu yêu cầu HS viết nội dung trả lời
+ Yêu cầu HS trả lời
- GV chốt câu trả lời khen ngợi * Bài tập 2
+ Yêu cầu HS đọc tình
+ Yêu cầu HS đọc thầm tình ghi phần trả lời câu hỏi vào sách
- HS lắng nghe, xem tranh - Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi - HS trả lời
- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận trả lời - HS trả lời
- HS xem chia sẻ cảm nhận
- HS nhắc lại nội dung + HS trả lời vào sách + HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm ghi phần trả lời vào sách
- Trình bày, chia sẻ - HS lắng nghe
HS Tú Lắng nghe
Lắng nghe Lắng nghe Lắng nghe
(6)+ Yêu cầu vài HS trình bày
+ GV chia sẻ khen ngời câu trả lời có ứng xử hay
* GV kết luận: Khi phải chấp hành tín hiệu đèn GT, sang đường khơng có đèn GT phải qua nơi có vạch kẻ cho người bộ, quan sát cẩn thận hai bên, nhờ người lớn dẫn sang đường
c Hoạt động ứng dụng: (5') - TC: “Ai nhanh mắt hơn”
- GV chọn địa điểm sân trường nêu cách chơi cách thực
- GV khen ngợi tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò: (5') - HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:
- Nx tiết học
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS lớp lắng nghe hướng dẫn tham gia
Ngày soạn: ngày 05 tháng 10 năm 2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 08 tháng 10 năm 2019
TOÁN
Tiết 22: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố thực phép cộng dạng + 5; 28 + 25 (cộng có nhớ qua 10) - Củng cố giải tốn có lời văn làm quen với loại toán trắc nghiệm
2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ thực phép cộng dạng + 5; 28 + 25 (cộng có nhớ qua 10)
3 Thái độ: HS u thích mơn học
* HS Tú: Biết làm phép tính bài II Đồ dùng học tập
- GV: giáo án - HS: VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- HS lên bảng làm tập SGK - GV nhận xét
B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu (1p) - GV giới thiệu trực tiếp 2 Dạy mới
- HS lên bảng làm tập HS khác đứng chỗ học thuộc bảng cộng với số
- Hs lắng nghe
HS Tú
(7)2.1 Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức học (4p)
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập (25p)
Bài 1: Tính nhẩm
- GV gọi HS đọc yêu cầu - Củng cố bảng cộng - GV chốt kết Bài 2: Đặt tính tính - GV gọi HS đọc yêu cầu. - Nêu cách đặt tính đúng?
- GV yêu cầu HS làm tập - Củng cố đặt tính thực phép tính
- GV chốt kết Bài 3:Giải toán
- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn tìm kết ta làm nào?
- Gọi HS lên bảng làm - GV chốt kết
Bài 4: Số ?
- Bài yêu cầu làm gì? - GV nhận xét
Bài 5
- GV yêu cầu HS làm vào - Nêu cách làm?
- GV giao BTVN, hệ thống bài, nhắc nhở nhà
C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học - HS chuẩn bị sau
- HS thực theo yêu cầu giáo viên
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- HS làm đổi chéo cho kiểm tra
8 + =10 + = 11 + =15 + = 16… - Học sinh đọc yêu cầu BT - HS nêu
- học sinh lên bảng:
18 38 78 28 + 35 +14 + + 17 53 52 87 45 - Học sinh đọc yêu cầu BT
- học sinh tóm tắt - HS trả lời
- Cả hai vải dài đề-xi-mét?
- Ta thực phép cộng
- HS giải toán vào VBT - em làm bảng
Bài giải
Cả hai vải dài là: 48 + 35= 83 (dm) Đáp số: 83 dm - Học sinh đọc yêu cầu BT
- Học sinh nhẩm điền nhanh vào ô trống
- Học sinh đọc yêu cầu BT - Học làm vào
- 1HS nhận xét bạn
- HS lắng nghe
nghe
Lắng nghe
Viết phép tính
Chép
(8)KỂ CHUYỆN
Tiết 5: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu
1 Kiến thức: Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng: Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp kế với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
3 Thái độ: HS thêm u thích mơn kể chuyện * HS Tú: Biết nói tên nhân vật theo tranh II Các kĩ sống bản
- Thể cảm thông với bạn bạn có khó khăn
- Giải vấn đề: cho bạn mượn bút để bạn viết trước viết sau III Đồ dùng học tập
- Tranh minh hoạ SGK IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- HS lên bảng kể lại câu chuyện: Bím tóc sam
- GV nhận xét B Bài (30p) 1 Giới thiệu (1p)
HĐ1: Kể lại đoạn câu chuyện (9p)
- GV h/d HS nói câu mở đầu
- GV h/d HS kể theo tranh: - Bức tranh 1: Quan sát trả lời câu hỏi;
+ Cô giáo gọi Lan lên bàn làm gì? + Thái độ Mai nào?
+ Không viết bút mực thái độ Mai sao?
- Bức tranh 2: - Bức tranh 3:
- Bức tranh 4: GV làm tương tự, gợi ý câu hỏi phụ cho HS kể HĐ2: Kể lại toàn câu chuyện (10p)
- GV hd HS kể lại toàn câu chuyện - Gọi HS kể lại chuyện
HĐ3: Kể phân vai (10p) - GV h/d HS nhận vai - HS kể lại chuyện lần
- HS lắng nghe
- Một hôm lớp 1A HS bắt đầu viết bút mực… - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
+ Cô gọi Lan lên bàn cô lấy bút mực
+ Mai hồi hộp nhìn + Mai buồn
- HS lắng nghe gợi ý Gv kể lại câu chuyện theo tranh - Người dẫn chuyện giọng chậm rãi
- Cô giáo: dịu dàng,thân mật - Lan: giọng buồn
- Mai: giọng dứt khốt có chút nuối tiếc
- HS lắng nghe
- HS kể lại câu chuyện - HS kể lại
HS Tú Lắng nghe
(9)+ Lần 1: GV người dẫn chuyện + Lần 2: HS phối hợp với để kể lại câu chuyện
- GV nhận xét
C Củng cố dặn dò (5p)
- Trong câu chuyện thích nhân vật nào? Vì sao?
- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho bạn thân nghe
- HS trả lời - HS lắng nghe
Lắng nghe
CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)
Tiết 9: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “Chiếc bút mực” - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l / n
2 Kỹ năng: Viết số tiếng có âm ngữ, vần khó ia /ya
3 Thái độ: HS u thích mơn học * HS Tú: Chép câu bài. II Đồ dùng học tập:
- GV: Bảng phụ viết sẵn bi tập 2, 3b. - HS: VBT, tả.
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)
- Yêu cầu HS viết bảng chữ sau:
- Say ngắm, vắt, dỗ dành - Nhận xét phần cũ
B Bài mới
* Giới thiệu bài: (1p) * Dạy mới
1 HĐ1: Hướng dẫn tập chép (20p) a Ghi nhớ nội dung đoạn chép
- GV đọc viết bảng phụ - Gọi HS đọc lại bảng - Đoạn viết kể chuyện gì? - GV gọi HS nhận xét
b H/d cách trình bày: - Đoạn văn có câu?
- Tìm tên riêng người tả? Vì em biết ?
- Đọc lại câu có dấu phẩy
- HS viết bảng - HS lên bảng - HS nhắc lại tên
- HS nhìn bảng đọc theo - học sinh đọc lại
- Lan viết bút mực lại quên đem bút, Mai đem bút cho bạn mượn - HS nhận xét
- Đoạn văn có câu
- Lan, Mai Vì chữ viết hoa
- HS đọc câu đầu
HS Tú
Lắng nghe
(10)bài? c H/d viết từ khó:
- G V đọc câu từ khó viết, gạch chân
Lan, Mai, bút mực, mượn
- Yêu cầu học sinh viết từ khó vào bảng
- Yêu cầu HS đọc lại chữ luyện viết
d Chép - GV đọc viết bảng
- Gọi học sinh nhắc lại tư ngồi viết - Yêu cầu học sinh nhìn bảng viết e Soát lỗi:
- GV đọc lần
- Yêu cầu học sinh bắt lỗi, bỏ lỗi g Chấm bài:
- Thu chấm số Nhận xét
2 HĐ2 : Hướng dẫn làm tập (9p) Bài 2: Điền vào chỗ trống ia / ya? - T….nắng, đêm khu… , m…… - Nhận xét –sửa
Bài 3b: Tìm từ chứa tiếng có vần en/ eng:
- Chỉ đồ dùng để xúc đất? (xẻng ) - Chỉ vật dụng để chiếu sáng? (đèn ) - Trái nghĩa với chê?
- Nhận xét- tuyên dương C Củng cố - dặn dò (5p)
- Nhận xét chung tiết học Khen ngợi học sinh viết sạch, đẹp nhắc nhở học sinh viết chậm
- HS phân tích
- Viết bảng từ khó - 1học sinh đọc
- Theo dõi bảng - HS nhắc lại
- Nhìn bảng viết
- HS lắng nghe soát lại viết cầm bút chì sốt lỗi - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào
- HS làm theo yêu cầu GV
- HS viết từ tìm vào bảng
- khen
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
Viết câu GV đánh vần, bắt tay
Làm hướng dẫn GV
_
TẬP ĐỌC
Tiết 15 : MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Nắm nghĩa từ ngữ mới.
- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu
2 Kỹ năng:
- Đọc văn có tính liệt kê, biết ngắt nghỉ chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học * HS Tú : Đánh vần đọc câu rõ ràng
(11)II Đồ dùng dạy học
- GV: Tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi, tập (Trần Hoài Dương tuyển chọn), bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn học sinh luyện đọc
- HS: SGK
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)
- học sinh đọc nối tiếp "Chiếc bút mực" trả lời câu hỏi 1, SGK - GV học sinh nhận xét
B Bài mới
* Giới thiệu (1p) * Dạy mới
1 Hoạt động 1: Luyện đọc (12p) a GV đọc mẫu:
b.H/d HS luyện đọc nối tiếp câu - GV đưa từ dễ phát âm sai: cọ, cỏ nội, Quang Dũng, Phùng Quán, Vương quốc vắng nụ cười, cổ tích - Y/c HS nối tiếp đọc câu theo thứ tự
c Luyện đọc trước lớp
- Hướng dẫn HS đọc 1, dòng mục lục (đã ghi sẵn bảng phụ), đọc theo thứ tự từ trái sang phải (ngắt nghỉ rõ ràng):
- Y/c HS đọc
d Đọc mục nhóm
- Lần lượt học sinh nhóm đọc, khác lắng nghe, góp ý Giáo viên theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
e Thi đọc nhóm (từng mục, bài)
2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: (11p) - GV H/d HS đọc thành tiếng, đọc thầm mục, trả lời câu hỏi SGK
- Tuyển tập có truyện nào? - Truyện "Người học trò cũ" trang nào?
- Truyện "Mùa cọ" nhà văn nào?
- Mục lục sách dùng để làm gì?
- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe. - HS lắng nghe
- HS lắng nghe, đọc thầm theo
- đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng
- HS nối tiếp đọc bài. - HS đọc:
+ Một // Quang Dũng.// Mùa cọ.// Trang 7.//
+ Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// Trang 28 - HS đọc trước lớp
- HS đọc nhóm - Đại diện nhóm lên thi đọc - HS đọc, lớp đọc thầm - Tuyển tập gồm có truyện - Truyện Người học trò cũ trang 62
- Truyện Mùa cọ nhà văn Quang Dũng
- Mục lục sách dung để xem, tra cứu
- HS lắng nghe, làm theo
HS Tú
Đánh vần đọc câu
Đánh vần câu
Lắng nghe
(12)- GV hướng dẫn học sinh đọc, tập tra mục lục sách "TV2", tập một, tìm tuần theo bước sau:
- HS mở mục lục tuần
- HS đọc mục lục tuần theo hàng ngang
- HS thi hỏi đáp nhanh nội dung mục lục
3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (6p) - HS thi đọc lại toàn văn mục lục sách
- Bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch C Củng cố, dặn dò (5p)
* QTE: Giới thiệu thư viện cho hs biết để em tìm đến đọc sách đọc, truyện
- GV hệ thống - Nhận xét tiết học
hướng dẫn
- HS thi đọc bài - HS lắng nghe - HS lắng nghe
-Ngày soạn: -Ngày 06 tháng 10 năm 2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 09 tháng 10 năm 2019
TỐN
Tiết 23: HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Học sinh nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác qua hình dạng tổng thể chưa vào yếu tố hình
2 Kỹ năng
- Bước đầu vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật (nối tiếp điểm cho sẵn)
3 Thái độ
- HS yêu thích đồ vật có hình dạng vừa học xong * HS Tú: Làm phép tính theo hướng dẫn.
II Đồ dùng dạy học
- GV: Mẫu hình chữ nhật, hình tứ giác - HS: VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- HS lên bảng làm tập SGK trang 22
- GV nhận xét B Bài (30p) * Giới thiệu (1p) * Dạy mới
1 HĐ1: Giới thiệu hình chữ nhật
- HS lên bảng làm - HS nhận xét
- HS lắng nghe
(13)(5p)
- Giáo viên treo lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Cơ xin giới thiệu với hình chữ nhật
- Treo bảng phụ vẽ hình chữ nhật ABCD hỏi: Các nhìn sang hình vẽ bên cạnh treo bảng phụ nói cho biết " Đây hình gì?"
- Hãy đọc tên hình cho cơ?
- Các quan sát hình chữ nhật cho biết hình có cạnh? Các quan sát xem cạnh hình nào? (4 cạnh: cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau) - Hình có đỉnh?
- Con đọc tên hình chữ nhật treo bảng phụ cho
- Hình chữ nhật gần giống hình học lớp 1?
2 HĐ2: Giới thiệu hình tứ giác (5p)
- Giáo viên dán hình tứ giác vẽ sẵn lên bảng giới thiệu hình tứ giác
- Hình có cạnh? - Hình có đỉnh?
- Nêu: hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác
- Hình gọi tứ giác?
- Giáo viên bảng hình vẽ bên nói: Con đọc tên hình tứ giác có học
- Hỏi: Hình chữ nhật hình tứ giác hay sai? Vì sao? - Các biết hình chữ nhật hình tứ giác đặc biệt nêu tên hình tứ giác có bảng phụ cho cơ?
* Lưu ý:
- Vậy biết hình chữ
- HS lắng nghe
- Đây hình chữ nhật
- Hình chữ nhật ABCD - Hình có cạnh
- Có đỉnh - HS đọc tên - Hình vng
- Học sinh ý tự ghi tên vào hình thứ ba
- Có cạnh - Có đỉnh - HS nêu
- Có cạnh, đỉnh - Học sinh đọc
- Đúng hình chữ nhật hình tứ giác đặc biệt Cũng có cạnh, đỉnh có cạnh dài nhau, cạnh ngắn - ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN
- HS lắng nghe
Quan sát
Lắng nghe
Lắng nghe
(14)nhật, hình tứ giác tự liên hệ xem đồ vật xung quanh bảng, mặt bàn, sách, thước kẻ…có hình gì?
3 HĐ3: Thực hành (19p)
Bài 1: Dùng thước bút nối các điểm để được: hình chữ nhật, hình tứ giác
- Hãy đọc tên hình chữ nhật nối được?
- Hãy đọc tên hình tứ giác nối được?
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
Bài 2: Tô màu vào hình tứ giác có hình vẽ
- Hướng dẫn học sinh cách tô màu - Vậy hình cịn lại khơng tơ màu có biết hình khơng?
Bài 3: Kẻ thêm đoạn thẳng trong hình sau để hình chữ nhật hình tam giác, ba hình tứ giác
- GV chữa
Bài 4: Ghi tên tất hình chữ nhật có hình sau:
- Gọi học sinh lên bảng làm, sau gọi học sinh đọc tên hình
- Giáo viên nhận xét C Củng cố, dặn dò: (5p) - Giáo viên hệ thống
- Giao BT nhà cho học sinh
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HCN: ABCD; MNPQ - HTG: EGHK
- HS lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào VBT, học sinh tô màu vào bảng phụ treo lên bảng
- Hình tam giác, hình trịn,… - Học sinh nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào VBT, học sinh làm vào bảng phụ
- Giáo viên học sinh nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu BT
- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
- HS nhận xét
- HS nhà tìm thêm hình dã học sống
Làm hướng dẫn GV
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 5: TÊN RIÊNG KIỂU CÂU AI LÀ GÌ? I Mục tiêu
1 Kiến thứ: Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật Biết viết hoa tên riêng
(15)3 Thái độ: HS yêu thích mơn học
* HS Tú: Làm quen nhận biết số tên riêng
* BVMT: HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? để giới thiêụ trường em, làng xóm em; từ thêm u q mơi trường sống (HĐ3)
* QTE: Quyền tham gia bày tỏ ý kiến giới thiệu nơi học tập sinh sống (HĐ2)
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ
- VBT TV
III Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ: 5p
- Con đặt cho cô câu hỏi trả lời ngày tháng?
- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới: (30p)
* Giới thiệu (1p)
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học * Dạy mới
1 Hoạt động (9p) Bài 1:
- Cách viết từ nhóm (1) (2) khác nào? Vì sao?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu tập: phải so sánh cách viết từ nhóm (1) với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm (2)
- Vậy đọc cho cô nội dung cần ghi nhớ SGK Sau gọi tiếp em đọc
Bài 2: Hãy viết:
a) Tên hai bạn lớp b) Tên dịng sơng…
- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu bài: Mỗi chọn tên hai bạn lớp, viết xác, đầy đủ họ tên hai bạn đó; Sau đó, viết tên dịng sơng địa phương sống Chú ý viết tả, viết hoa chữ đầu tên riêng
- Cả lớp làm vào VBT học sinh
- HS đứng chỗ đặt câu - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phát biểu ý kiến: + Các từ cột tên chung, không viết hoa (sông, núi, thành phố, học sinh)
+ Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người (Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú Bình) Những tên riêng phải viết hoa
- HS đọc ghi nhớ - Học sinh đọc yêu cầu - HS lắng nghe, làm theo hướng dẫn
HS Tú
Lắng nghe
(16)làm vào bảng phụ đem lên trình bày
- Giáo viên học sinh nhận xét
* BVMT: Em giới thiệu và về người bạn em.
Bài 3: Đặt câu theo mẫu ghi vào chỗ trống
- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu tập: đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, gì) gì? Để giới thiệu trường con, mơn học u thích làng (xóm)
* QTE: Em đặt câu theo mẫu để giới thiệu trường mình.
- GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 5p
- học sinh nhắc lại cách viết tên riêng
- Hs làm vào vở, HS làm bảng phụ
- Tên sông: Hồng, Cửu Long, …;
- Tên hồ: Ba Bể, Hoàn Kiếm, Tây, ;
- Tên núi: Hồng Liên Sơn, Ngự Bình, Bà Đen
- HS lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm vào VBT + Trường em trường Tiểu học Hưng Đạo
+ Trường em trường nhỏ nằm bên cánh đồng lúa bát ngát
+ Làng em làng Mễ Xá + Xóm em xóm đoạt giải phong trào học tập
- HS lắng nghe
- Học sinh thực
_ Ngày soạn: ngày 07 tháng 10 năm 2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2019
TOÁN
Tiết 24 : BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố khái niệm "nhiều hơn", biết cách giải tốn trình bày toán nhiều (dạng đơn giản)
2 Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán nhiều (tốn đơn có phép tính)
3 Thái độ: HS thích làm tốn giải * HS Tú: Thực phép tính đơn giản. II Đồ dùng dạy học
- GV: Bài soạn - HS: VBT
III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK
- Học sinh thực
(17)- Giáo viên nhận xét B Bài mới
* Giới thiệu (1p)
* Dạy 1 HĐ1: Giới thiệu toán nhiều (10p)
- HD HS quan sát tranh SGK, + Hàng có cam (gài cam vào bảng gài)
+ Hàng có nhiều hàng Giáo viên giải thích: tức có hàng (ứng trên, trống hình), thêm (gài tiếp cam vào bên phải)
- Giáo viên nhắc lại tốn: hàng có cam (giáo viên hình cam), hàng có nhiều hàng qủa (giáo viên bên phải theo hình vẽ) Hỏi hàng có cam? (giáo viên viết dấu? vào bảng dưới)
- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu phép tính câu trả lời hướng dẫn học sinh trình bày giải, chẳng hạn:
Bài giải
Số cam hàng là: + = (quả)
Đáp số: cam 2 HĐ2: Thực hành(19p)
Bài 1: Giải toán
- Gọi HS đọc y/c tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Gọi HS trình bày giải
- GV nhận xét
Bài 2: (tương tự 1).
- GV y/c HS làm vào VBT
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS quan sát, suy nghĩ tìm cách giải tốn
- Học sinh tự nêu phép tính
- HS lắng nghe, quan sát
- HS đọc
- 1HS tóm tắt đề tốn Tóm tắt:
Hồ có : bút chì Lan có nhiều Hồ : bút chì Lan có : bút chì? Bài giải
Lan có số bút chì màu là: + = (bút chì)
Đáp số: bút chì màu - HS làm bảng, lớp làm VBT
Bài giải Bắc có số nhãn là:
Quan sát
Lắng nghe
(18)- GVnhận xét
Bài 3: (tương tự + 2). - Yêu cầu HS làm - GV gọi HS chữa bài. - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (5p) - Giáo viên chốt lại kiến thức - Nhận xét tiết học, giao tập nhà
12 + =16 (nhãn vở)
Đáp số: 16 nhãn
- HS làm
Bài giải Hồng cao là: 95 + = 99 (cm) Đáp số : 99cm - HS lắng nghe
-TẬP VIẾT
Tiết 5: CHỮ HOA : D I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Viết chữ hoa D theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết câu ứng dụng (Dân giàu nước mạnh)
2 Kỹ năng: Viết mẫu, nét, nối nét quy định
3 Thái độ: HS có ý thức nhà luyện viết nhiều * HS Tú: Nhìn viết theo mẫu
II Đồ dùng dạy học - GV: Mẫu chữ hoa D
- HS: VTV III Các hoạt động dạy- học :
A Kiểm tra cũ:(4,)
- Lớp viết bảng chữ C, Chia
- GV chữa, nhận xét B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài.(1'): Trực tiếp
2 HD HS viết (7') - GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ D cao li? - Chữ Dgồm nét?
- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu
- GV HD cách viết SHD - Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng
- HS viết bảng - HS lắng nghe
- HS ý lắng nghe - HS trả lời
- li - nét
- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nhắc lại
- HS viết bảng - HS lắng nghe - Trả lời câu hỏi
HS Tú
Quan sát
(19)- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ
- HS nhận xét độ cao, D / g / h chữ
- Cách đặt dấu chữ?
- GV viết mẫu
-Y/ C HS viết bảng
3 HS viết (15').
- GV ý tư ngồi, cách cầm bút
4 Chấm chữa (7')
- GV chấm chữa nhận xét
3 Củng cố dặn dò: ( 3') - Nhận xét học
- VN viết vào ô li
- HS viết vào
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
GV bắt tay viết vào
Lắng nghe
_ CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 10 : CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu
1 Kiến thức: Làm tập điền vào chỗ trống âm đầu l/n (hoặc vần en/eng; âm tả i/iê)
2 Kỹ năng:
- Nghe viết xác hai khổ thơ đầu cảu "cái trống trường em"; Biết trình bày hai thơ tiếng, viết hoa chữ đầu dòng thơ, để cách dòng viết hết khổ thơ
3 Thái độ: HS thêm yêu quý trống trưịng * HS Tú: Nhìn chép đoạn bài. II Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ - HS: VBT
A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi học sinh lên bảng lớp, lớp viết bảng từ sau: chia quà, đêm khuya
- 2HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng
- HS lắng nghe
(20)- Giáo viên nhận xét B Bài mới: (30p)
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Hướng dẫn nghe viết (22p) a H/d Hs ghi nhớ nội dung đoạn thơ - Giáo viên đọc toàn tả lượt
- Giáo viên giúp học sinh nắm nội dung tả Giáo viên hỏi: hai khổ thơ nói gì?
b H/d cách trình bày: - Khổ thơ có dịng thơ - Tìm chữ viết hoa
- Ta phải trình bày cho đẹp?
c H/d viết từ khó
- Học sinh tập viết vào bảng tiếng khó: trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng
d.Học sinh viết vào
- Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết, dịng đọc lần (vì học sinh thuộc thơ)
e Soát lỗi
- GV đọc cho HS soát lỗi g Nhận xét, chữa bài:
- Giáo viên chấm nhanh khoảng bài, nhận xét
2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập chính tả(7p)
Bài tập 1: Điền chữ vần thích hợp vào chỗ trống
- Chia lớp thành nhóm, nhóm làm phần a, b, c
- Các nhóm làm việc sau lên trình bày
- Giáo viên học sinh nhận xét Bài tập 2: Tìm ghi nhanh. - Giáo viên hướng dẫn cách làm
- Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận phần a, b, c
- Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p)
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe
- học sinh đọc lại
- Nói trống trường lúc bạn học sinh nghỉ hè
- dòng thơ - C, M S, Tr, B - Trình bày lùi vào - HS viết bảng
- HS viết vào
- HS soát lỗi - HS lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Các nhóm thảo luận làm - Các nhóm lên trình bày - Đọc yêu cầu tập
- Các nhóm thực hành tìm ghi vào phiếu thảo luận
VD: a) n/l: nước, núi, nợ, na lá, - HS lắng nghe
Lắng nghe
Viết theo hướng dẫn gv
(21)- Dặn HS nhà làm tập lại
_ Ngày soạn: Ngày 08 tháng 10 năm 2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019
TOÁN
Tiết 25 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố cách giải toán nhiều (chủ yếu phương pháp giải)
2 Kỹ năng: Rèn cách làm toán học
3 Thái độ: Giúp HS thêm yêu thích mơn học
* HS Tú: Thực phép tính cộng, trừ đơn giản. II Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ - HS: VBT
III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập 1, 2, SGK trang 24
- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Luyện tập: (30’)
* Bài tập 1: Giải toán. - Gọi hs đọc yc toán.
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
* Bài tập 2: Giải toán
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
* Bài tập 3:
- Học sinh thực
- Học sinh lắng nghe - Đọc yêu cầu tập - Lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Bài giải Hộp Bình có số bút
chì màu là:
8 + = 12 (bút chì màu) Đáp số: 12 bút chì màu
- Đọc yêu cầu tập - Lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Bài giải Đội có số người là:
18 + = 20 (người) Đáp số: 20 người
HS Tú
Làm theo hướng dẫn
(22)- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
* Bài tập 4: Giải tốn theo tóm tắt sau - Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại kết
3 Củng cố, dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học
- Giao tập nhà cho học sinh
- Đọc yêu cầu tập - Lên bảng làm, lớp làm vào VBT
a Độ dài đoạn thẳng CD là:
8 + = 11(cm) Đáp số: 11cm b Học sinh tự vẽ vào tập
- HS đọc yêu cầu tập - HS lắng nghe
- Lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Bài giải: Hồng có số nhãn là: 12 + = 15 (nhãn vở) Đáp số: 15 nhãn - HS lắng nghe
TẬP LÀM VĂN
Tiết 5: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết soạn mục lục đơn giản
2 Kỹ năng: Rèn kĩ nghe nói: dựa vào tranh vẽ câu hỏi, kể lại việc thànhcâu, bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho
3 Thái độ
- HS có thái độ u thích mơn học
* HS Tú: Biết giới thiệu thân
* QTE: + Quyền trao đổi ý kiến bạn nữ với bạn nam (HĐ2)
+ Quyền tham gia (đặt tên cho bài, soạn mục lục đơn giản) (HĐ2) II Các kĩ sống bản.
- Giao tiếp, hợp tác Tư sáng tạo: độc lập suy nghĩ - Tìm kiếm thơng tin
III Đồ dùng dạy học
- GV: Máy chiếu, phiếu học tập - HS: VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- HS lên bảng kiểm tra - 2HS đáp lời cảm ơn, xin lỗi
(23)- GV nhận xét B Bài (30p) 1 Giới thiệu (1p)
- GV cho HS quan sát tranh giới thiệu vào
2 Dạy mới
Bài tập 1: Dựa vào tranh sau, trả lời câu hỏi.
- H/d HS thực bước yêu cầu bài: Các em phải quan sát kĩ tranh, đọc lời nhân vật tranh Sau đó,đọ c câu hỏi tranh, thầm trả lời câu hỏi
+ Bạn trai vẽ đâu? + Bạn trai nói với bạn gái? + Bạn gái nhận xét nào? + Hai bạn làm gì?
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại ý
Bài tập 2: Đặt tên cho câu chuyện ở tập
- Nhiều học sinh nối tiếp trả lời ý kiến
- Giáo viên nhận xét, kết luận tên hợp lí
Bài tập 3
- Yêu cầu học sinh mở mục lục SGK TV tập từ trang 155 tìm tuần - học sinh đọc toàn tập đọc tuần
- Giáo viên nhận xét làm C Củng cố, dặn dò (5p) - Giáo viên nhận xét tiết học
- Nhắc học sinh thực hành tra mục lục sách đọc truyện, xem sách
phù hợp cho trường hợp - HS lắng nghe
- Học sinh quan sát lắng nghe
- Học sinh phát biểu ý kiến:
+ Bạn trai vẽ lên tường trường học
+ Mình vẽ có đẹp khơng?/ Bạn xem vẽ có đẹp không?
+ Vẽ lên tường làm xấu trường lớp
+ Hai bạn quét vôi lại tường cho
- HS nêu ý kiến
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Không vẽ lên tường/ Bức vẽ/ Bức vẽ làm hỏng tường/ đẹp mà không đẹp/ Bảo vệ công…
- 3HS đọc
- Học sinh thực theo lời dặn dò giáo viên
- HS lắng nghe
Lắng nghe
Theo dõi
Tham gia bạn
(24)- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phươngchướng phấn đấu tuần
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.
A Hát tập thể (1p)
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (9p)
1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:
4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 5
Ưu điểm
* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép
- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc
* Học tập
- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh
- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định
Tồn tạị:
- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp cịn trật tự, khơng ý nghe giảng: C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p)
- Học làm đầy đủ trước tới lớp
- Ổn định nề nếp học tập nề nếp xếp hàng vào lớp - Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học có lí
- Chấp hành tốt luật ATGT, đội mũ tham gia giao thơng - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp
- Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè
- Ban cán tiếp tục phát huy vai trò kiểm tra, đôn đốc bạn lớp D Sinh hoạt tập thể: (5p)
- Dọn vệ sinh lớp học IV Chun đề:
AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 4: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Ôn lại kiến thức qua đường học lớp
(25)2 Kĩ năng
- HS biết quan sát phía trước qua đường - HS biết chọn nơi qua đường an toàn
3 Thái độ
- Ở đoạn đường nhiều xe qua lại tìm người lớn đề nghị giúp đỡ qua đường * HS Tú: Có thói quen quan sát đường đi, ý đường.
II Đồ dùng
- Tranh minh hoạ hoạt động - Vở ATGT
III.Các hoạt động dạy – học * Hoạt động (10”) Quan sát tranh 2.Cách tiến hành
- GV chia lớp nhóm - GV treo tranh sgk
- Những hành vi đúng? - Những hành vi sai? Gv kết luận:
- Khi đường, cần phải vỉa hè, nơi k có vỉa hè sát vào lề đường
- Đi đường dành cho người * Hoạt động (10”): Thực hành theo nhóm
- GVchia lớp thành: nhóm
- GV phát phiếu thảo luận (Tình SGV/25)
- GV gọi nhóm trình bày - GV hỏi :
- Không lên qua đường nơi ntn? - Khi qua đường nơi khơng có tín hiệu đèn ta phải quan sát đường ntn?
- Theo em, điều xảy em không thực tốt qui định đường ?
- GV kết luận(SGV-26) IV.Củng cố dặn dò: (2’)
- Bài học hơm học nội dung gì? - GV nhắc nhở hs : Luôn nhớ chấp hành qui định qua đường
- Nhóm quan sát nhận xét - Hs thảo luận nêu hành vi sai
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
HS Tú Lắng nghe
- Lắng nghe - Lắng nghe
(26)