Giáo án lớp 1B tuần 28

Giáo viên: Để giúp các em hiểu rõ ý nghĩa về các đèn tín hiệu giao thông và việc chấp hành tín hiệu đèn giao thông như thế nào khi đi trên đường phố, cô mời các em đi vào bài học n[r]

TUẦN 28 Ngày soạn: 29 / / 2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 01 tháng năm 2020 SÁNG

Toán

TIẾT 117: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (trừ không nhớ) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết đặt tính làm tính trừ số có hai chữ số (khơng nhớ) dạng 65 – 30; 36 –

2 Kĩ năng: Rèn kỹ tính nhẩm 3 Thái độ: Giúp HS Hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ, tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra cũ: (5’)

- Đặt tính tính :

75 - 64 55 - 21 - Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: (30’)

1.Giới thiệu cách làm tính trừ (không nhớ) dạng 65 – 30: (6’)

- GV yêu cầu HS lấy 65 que tính - GV thể bảng: Có bó chục, viết cột chục; có que tính rời, viết cột đơn vị

- Cho HS tách bó

- GV thể bảng: Có bó, viết cột chục 6; que tính rời, viết cột đơn vị,

- Số que tính cịn lại gồm bó chục que tính, viết cột chục cột đơn vị

- GV hướng dẫn cách đặt tính:

- HS lên bảng, lớp làm vào BC

- HS thao tác que tính - Quan sát

- HS tách bó que tính Chục Đơn vị

6

-3

5

+ Viết 65 viết 30 cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị

+ Viết dấu

-+ Kẻ vạch ngang hai số - Hướng dẫn cách tính:

2 Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhớ) dạng 36 - 4: (6’)

- GV hướng dẫn cho HS cách làm tính trừ (bỏ qua bước thao tác với que tính)

- Lưu ý HS:

+ phải đặt thẳng cột với cột đơn vị

3 Thực hành: (20’) * Bài 1: tÝnh

- Khi thực tính em cần lưu ý điều gì?

- Cho HS làm vào vở, em lên bảng làm

GV kiểm tra kết chỉnh sửa cho em cịn sai sót

CC: củng cố cách đặt tính tính. * Bài 2: Giảm

*Bài 3: Điền số thích hợp vào trống (theo mẫu)

92 - … = 82 24 - … = 39 - … = 37 24 - … = 20 CC: nội dung

*Bài 4: Đọc đề bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

65 * trừ 5, viết 30 * trừ 3, viết 35

65 – 30 = 35

- HS nêu cách đặt a) Tính

- Tính từ hàng đơn vị sang hàng chục 87 68 95 43 57 45 30 40 50 20 50 45 57 28 45 23 07 00 b)

49 35 77 99 19 25 45 33 71 90 19 20

- Hs đọc yêu cầu

- Hs lên bảng – lớp làm bt

- hs đọc đề

Lớp làm SBT - 1hs lên bảng giải bt

-Nêu cách giải tốn có lời văn CC: cách giải tốn

C Củng cố, dặn dị: (3’) - Củng cố nội dung - Nhận xét tiết học - Vn làm tập SGK - Bài sau: Luyện tập

Bài giải

Sợi dây lại số xăng- ti – mét là: 52 – 20 = 32 (cm)

Đáp số: 32 cm

Tập đọc

TIẾT 28: NGƯỠNG CỬA ( dạy tiết) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS đọc trơn bài, phát âm tiếng, từ khó: ngưỡng cửa, nơi này, cũng quen, lúc nào, dắt vòng, men Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa Trả lời câu hỏi sgk (HSNK học thuộc lòng khổ thơ)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG

- Tranh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên

A KT cũ: ( 3’) - Đọc bài: Người bạn tốt

- Em hiểu người bạn tốt? - Viết: sửa lại, ngắn, ngượng nghịu

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:

1 Giới thiệu bài : (1- 2’)

2 Luyện đọc: (20’) * Đọc mẫu lần 1: - Hướng dẫn cách đọc

Hoạt động học sinh

- 3- em đọc

- Trả lời câu hỏi

- Lớp viết bảng

- Đọc thầm

*Luyện đọc tiếng, từ khó: ngưỡng cửa nơi

quen lúc - Đọc trơn từ, phân tích tiếng, đvần - PT tiếng: ngưỡng

- Chú ý đọc tiếng có phụ âm n, l, + Các từ khác: (HD tương tự )

HS đọc trơn từ - Giải nghĩa từ:

+ Ngưỡng cửa: Thanh khung cửa vào

+ men: Đi lần theo bên cạnh

+ dắt vịng: Cầm tay đưa theo hình vòng tròn

- Nhận xét

* HD đọc dòng thơ

- Đọc dòng thơ một, ngắt cuối dòng thơ

- Nhận xét

* Luyện đọc khổ thơ: Chia làm khổ thơ

- Hd cách ngắt cuối dòng thơ, nghỉ cuối khổ thơ

- Đọc nhóm

- Hs nối tiếp đọc

- Hs đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc nhóm bàn

- Thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương

* Đọc bài

- GV nhận xét, tuyên dương

- Các nhóm xung phong đọc

- Đọc 2- em – Lớp đọc đồng

3 Tìm hiểu bài: (8’)

? Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa ?

? Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu?

Tóm tắt ND bài, liên hệ, giáo dục: Bài thơ nói lên ngơi nhà êm ấm mẹ cha nôi hạnh phúc, nơi khởi đầu cho đời em thơ

* Đọc diễn cảm - Đọc lại toàn bài

- Đọc 6- em * Đọc thầm khổ thơ 1, - 2- HS nêu

- HD đọc thuộc lòng: Đọc khổ thơ

- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: (3’) - Đọc

- Tìm tiếng có vần ơn

- VN: Đọc trước bài: Kể cho bé nghe

2-3 HS đọc diễn cảm

- Đọc thuộc lòng khổ thơ em thích, đọc

- em đọc

Chính tả

TIẾT 13: NGƯỠNG CỬA I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại trình bày khổ thơ cuối bài Ngưỡng cửa: 20 chữ khoảng – 10 phút

2 Kĩ năng: HS điền vần: ăt, ăc, g- gh vào chỗ trống Bài tập 2, sgk. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn sạch, rèn chữ viết.

II ĐỒ DÙNG

- Bài viết mẫu bảng - Bảng phụ phần tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động giáo viên

A KT cũ: (3')

- Đọc cho HS viết: cừu, buồn bực

Hoạt động học sinh

- HS viết bảng - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1')

- GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc lại

2 HD viết từ khó: ( 5- 7’) - GV HS nêu từ khó:

- nơi - buổi, ngưỡng

- lớp - xa

- HS phân tích tiếng: buổi, HS đọc lại tồn từ khó - Đọc cho HS viết tiếng khó - viết bảng

- NX bảng

3 Tập chép : (13- 15’) - Đọc lại viết - Chỉnh tư ngồi viết

+ Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa + Các dòng thơ lui vào lề 3ơ

theo hiệu thước

4 Sốt lỗi: (5-7’)

- Đọc soát lỗi lần - HS ghi số lỗi lề - Nhận xét, chữa lỗi chung - Đổi soát lỗi

5 Bài tập: (3-5’)

a) Điền vần: ăt- ăc - Đọc yêu cầu - Chữa bảng phụ - HS điền SGK

- Đọc lại hoàn chỉnh

b) Điền chữ: g- gh? (HD tương tự ) HS nhắc lại quy tắc tả g- gh C Củng cố, dặn dò: (1-2’)

- Nhận xét học

- Khen em viết đẹp

- VN: Viết lại chữ viết sai vào bảng

CHIỀU

Đạo đức

Tiết 28: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH I MỤC TIÊU

1 Kĩ năng: Biết lợi ích việc cần làm để giữ môi trường xung quanh. 2 Kĩ năng: Biết giữ vệ sinh xung quanh trường, lớp, nhà nơi công cộng

3 Thái độ: Có thái độ khơng đồng tình với tiêu cực việc bảo vệ môi trường

II ĐỒ DÙNG

- Tranh, ảnh Hs quét dọn vệ sinh trường, lớp

- Tranh ảnh người trồng hay dọn vệ sinh chuồng trại, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

A Giới thiệu bài: (5’)

- Cho Hs lê kể việc gìn giữ vệ sinh nơi em hay trường lớp

LK1: Việc giữ vệ sinh nơi ở, trường học giữ môi trường xung quanh ta Việc giữ vệ sinh mơi trường có lợi ích

chính nội dung học hơm B Tìm hiểu bài:

* Họat động 1: Tìm hiểu việc bảo vệ môi trường qua tranh (10’)

- Treo tranh để tìm hiểu việc bảo vệ môi trường

VD:

+ Tranh 1: VS trường lớp + Tranh 2: VS đường phố + Tranh 3: VS chuồng trai,

- Vấn đáp, khai thác tranh cho nêu nội dung dọn dẹp VS đâu? Chốt ý: Mọi người dù đâu giữ môi trường đẹp

- Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà, trường học, cơng cộng có lợi ích gì?

* Hoạt động 2: Nêu việc làm góp phần bảo vệ môi trường (17’)

- Cho Hs nêu việc cần làm BVMT - Yêu cầu giải thích nên khơng làm việc

- Chia lớp thành nhóm (theo dãy), dãy chọn vài bạn đóng vai tiểu phẩm Nội dung tiểu phẩm hành động BVMT (đúng sai)

- Cho nhóm lên thực

- Hướng dẫn Hs bình chọn nhóm có nội dung đóng vai hay

C Củng cố, dặn dị: (3’)

- Giáo dục Hs có ý thức giữ gìn VS trường lớp, nhà ở, nơi cơng cộng => BVMT

- Thực hành vi góp phần BVMT

- Quan sát tranh

- TLCH GV

- Ở trường, công cộng, nhà,

- Khơng khí lành - Nhà cửa không ruồi, muỗi - Đảm bảo sức khỏe, tránh nhiều bện tật

Nêu: Trồng cây, chăm sóc cây, không vứt rác bừa bãi Đi tiêu tiểu nơi qui định, không vứt xác súc vật bừa bãi

- Thảo luận nhóm

- Chọn tiểu phẩm phân vai - Từng nhóm đóng vai

Thủ công

TIẾT 28: CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (T2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh biết cách cắt nan giấy.

2 Kĩ năng: Học sinh cắt nan giấy dán thành hàng rào. 3 Thái độ: GDHS giữ gìn vệ sinh lớp học

II ĐỒ DÙNG

- GV: Các nan giấy hàng rào mẫu

- HS: Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ công III HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Ổn định lớp: (2’)

B Bài cũ: (2’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh, nhận xét

C Bài mới: (25’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn cách cắt dán hàng rào

- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại nhanh gọn - Giáo viên hướng dẫn cách cắt dán hàng rào: - Kẻ đường chuẩn ( dựa vào đường kẻ ô tờ giấy)

- Dán nan giấy đứng, nan cách ô

- Dán nan ngang, nan ngang thứ cách đường chuẩn ô,nan ngang thứ cách đường chuẩn ô

* Hoạt động 2: Học sinh thực hành

- Giáo viên khuyến khích học sinh dùng bút màu trang trí cảnh vật vườn sau hàng rào

D Củng cố – Dặn dò: (4’)

Giáo viên nhắc lại bước kẻ, cắt dán hàng rào cách trang trí

- Hát tập thể

Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

- Học sinh nhắc lại quy trình cắt dán hàng rào

- Học sinh quan sát

- Học sinh làm bước theo nhắc nhở giáo viên

- Thái độ học tập, chuẩn bị đồ dùng học tập

- Kỹ thực hành

- Chuẩn bị cắt dán trang trí hình ngơi nhà

Hoạt động ngồi lên lớp VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI 8: NHẮC NHỞ NGƯỜI THÂN CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THÔNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh biết ý nghĩa tín hiệu đèn giao thông.

2 Kĩ năng: Học sinh biết nhắc nhở người thân chấp hành tín hiệu đèn giao thông tham gia giao thông

3 Thái độ: Học sinh biết bày tỏ thái độ trước hành động khơng chấp hành tín hiệu đèn giao thơng

II ĐỒ DÙNG 1.Giáo viên:

- Sách Văn hóa giao thơng lớp

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp - bìa cứng hình trịn màu đỏ, xanh, vàng

2 Học sinh:

- Sách Văn hóa giao thơng lớp

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Trải nghiệm: 2’

Hỏi: Hằng ngày ba mẹ đưa em đến trường phương tiện ?

Hỏi: Khi đến ngã tư có đèn tín hiệu giao thơng, em thấy người thường làm ? Giáo viên: Để giúp em hiểu rõ ý nghĩa đèn tín hiệu giao thơng việc chấp hành tín hiệu đèn giao thơng đường phố, cô mời em vào học ngày hôm nay: Nhắc nhở người thân chấp hành tín hiệu đèn giao

thông

B Hoạt động bản: 5’

Giáo viên treo tranh kể câu chuyện: “Nhanh vài phút chẳng ích gì”

- Hỏi: Tại ngã tư thứ nhất, anh Hai không chấp hành đèn tín hiệu giao thơng ? - Hỏi: Mai làm để nhắc anh Hai chấp hành đèn tín hiệu giao thông?

- Hỏi: Nếu Mai không nhắc anh Hai chấp hành đèn tín hiệu giao thơng điều xảy với anh Hai Mai?

- Giáo viên: Vì sợ trễ nên thấy đèn vàng anh Hai không giảm tốc độ mà chạy thật nhanh qua Nhưng bạn Mai nhắc anh Hai phải chấp hành đèn tín hiệu giao thông Nếu bạn Mai không nhắc anh Hai có lẽ hai bị tai nạn Vì vậy, cần nhớ:

Câu ghi nhớ:

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời

Nhắc vàng chuẩn bị dừng Đỏ dừng quay lại, xanh Nhanh chân vài phút ích

Xảy tai nạn chi đời C Hoạt động thực hành: 5’

- Sinh hoạt nhóm lớn phút theo yêu cầu sau

Hãy đánh dấu vào hình ảnh thể việc khơng nên làm

Hỏi: Em nói với người lớn hình ảnh thể điều khơng nên làm

- Học sinh đọc lại theo cô

- Gọi nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, tun dương nhóm làm tốt chốt hình ảnh thể việc khơng nên làm :

+ Hình 1: Người mẹ dắt qua đường xe cộ lại điều không nên làm nguy hiểm Khi qua đường cần chấp hành theo tín hiệu đèn giao thơng, đèn đỏ xe cộ dừng lại hết qua đường

+ Hình :Người đàn ơng hình chở băng qua gác chắn đường ray xe lửa điều không nên làm Khi đến đoạn đường có tàu lửa chạy cần ý chấp hành theo tín hiệu đèn giao thơng, khơng cố vượt qua gác chắn đường ray tàu lửa để tránh nguy hiểm

GV chốt câu ghi nhớ:

Nhắc việc nên làm Người thân tuyệt đối an toàn bạn Chấp hành luật lệ nơi nơi

Em ghi nhớ cho đời an vui D Hoạt động ứng dụng: 5’ Sinh hoạt nhóm lớn:

- GV cho HS thảo luận nhóm phút phân cơng đóng vai nhân vật hình ảnh thể điều không nên làm H1, H3

- GV gọi nhóm trình bày - Gv nhận xét tuyên dương GV chốt câu ghi nhớ:

Ngồi sau xe giữ nghiêm Kẻo khơng tai nạn, cảnh tình xót đau E Củng cố, dặn dị: 3’

- Trị chơi “Chấp hành tín hiệu đèn giao

- HS trả lời

- Học sinh lắng nghe đọc lại

- Học sinh thảo luận

thông”

- GV phổ biến luật chơi: Nếu giơ bìa có hình trịn màu đỏ, em đứng im khơng nhúc nhích Nếu bìa màu vàng, em giậm chân chỗ nhẹ nhàng dừng lại Nếu bìa màu xanh, em giậm chân chỗ mạnh Ai làm sai quy định phải dừng chơi

- GV cho lớp đứng dậy tham gia trò chơi

- GV tổng kết trò chơi chốt :

Kết luận: Khi tham gia giao thơng chúng ta cần chấp hành tốt tín hiệu đèn giao thông nhắc nhở người tham gia thực để đảm bảo an toàn cho thân người

Câu ghi nhớ:

Tham gia giao thơng đường Biển báo tín hiệu em thuộc làu

- GV cho HS xem phim hướng dẫn chấp hành theo tín hiệu đèn giao thơng Dặn dị: Thực tốt điều học Em thực tự đánh giá theo phiếu trang 45

- Học sinh nghe nhắc lại

- Học sinh lắng nghe

- HS tham gia trò chơi

- HS nghe nhắc lại - HS xem phim

Ngày soạn: 30/5/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 02 tháng năm 2020 Toán

TIẾT 119: CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ I MỤC TIÊU

2 Kĩ năng: Biết đọc thứ, ngày, tháng tờ lịch bóc ngày. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG

- Lịch quyển, lịch tờ

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra cũ: (5’) - Điền dấu >, <, = :

75 - 75 – 55 + 55 – - Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: (25’)

1.Giới thiệu cho HS lịch bóc hằng ngày:

- GV vào tờ lịch ngày hôm hỏi: Hôm thứ mấy?

- Gọi vài HS nhắc lại

- GV mở tờ lịch giới thiệu: Một tuần lễ có ngày: chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy

- Gọi vài HS nhắc lại

- GV vào tờ lịch ngày hôm hỏi: Hôm ngày mấy?

- Gọi vài HS nhắc lại 2 Thực hành:

* Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc đề

- Nếu hơm thứ hai thì: Ngày mai thứ: …

Ngày thứ: … Hôm qua thứ: … Hôm thứ: …

CC: Các ngày liền kề nhau.

* Bài 2: Đọc tờ lịch hình vẽ

- HS lên bảng, lớp làm vào BC

- HS trả lời: Hôm - HS nhắc lại

- HS quan sát

- HS nhắc lại: Một tuần lễ có ngày: chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy.

- HS trả lời: Hôm ngày - HS nhắc lại: Hôm ngày

- HS đọc đề - HS trả lời

đây viết vào chỗ chấm - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Ngày thứ …… - Ngày thứ …… Chủ nhật ngày …… Thứ năm ngày …… - Chữa bài, nhận xét CC: Biết xem lịch * Bài 3: Đọc đề bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Một tuần lễ có ngày? Nhận xét giải

C Củng cố, dặn dò: (3’) - Trị chơi: Nhìn thứ đốn ngày

+ Chuẩn bị: bìa ghi thứ tuần bìa ghi ngày từ thứ hai đến chủ nhật

+ Cách chơi: GV gọi HS, em đeo bìa ghi thứ tuần trước ngực ghi ngày sau lưng GV định bạn; bạn phải nêu thứ, ngày Sau GV hỏi vài em lớp: Bạn đeo bảng thứ ba mang bảng ngày nào?

- Nhận xét tiết học

- Bài sau: Cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100

- HS tự làm

- Hs đọc đề

Bài giải

Em nghỉ tất số ngày là: + = (ngày)

Đáp số: ngày

Thể dục Tiết 28 * BÀI THỂ DỤC

* TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I/ MỤC TIÊU:

II/ ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị phấn kẻ sân chơi, còi, dụng cụ trò chơi

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I/ Phần mở đầu: (6 phút)

- GV Nhận lớp, phổ biến nội dung, y/cầu học - GV yêu cầu HS đứng chỗ vỗ tay hát - GV yêu cầu HS chạy vòng sân tập - Thành vòng tròn, thường….bước Thôi - Khởi động

- Kiểm tra cũ: hs - Nhận xét

II/ Phần bản: (28 phút)

a Ôn thể dục phát triển chung.(4-5 lần) - Mỗi động tác thực lần x nhịp - Nhận xét

- Lần 1: Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập - Nhận xét

- Lần 2-3: Cán hướng dẫn lớp luyện tập - GV quan sát, nhận xét sửa sai cho HS - Nhận xét - Tuyên dương

b Tâng cầu (1-2 lần)

- Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập

- HS luyện tập Tâng cầu cá nhân - Nhận xét

III/ Phần kết thúc: (6 phút)

Đội Hình nhận lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV Đội Hình học tập * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

- HS tập luyện

- HS quan sát GV làm mẫu

- HS tập luyện

- Đi thường… bước Đứng lại…… đứng - HS vừa vừa hát theo nhịp

- Ôn động tác vươn thở điều hoà TD - GV HS hệ thống lại học

- GV nhận xét đánh giá học

- GV giao BTVN: Ôn TD tập tâng cầu

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Tập viết

TÔ CHỮ HOA: Q, R I - MỤC TIÊU

1 Hs tô chữ hoa Q, R

2 Viết vần: ăc, ăt, ươt, ươc; từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh mướt kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập hai (Mỗi từ viết lần) HSKG viết nét, dãn khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết 1, tập hai

3 GDHS có ý thức chịu khó viết II- ĐỒ DÙNG:

- Chữ mẫu, viết mẫu bảng III – CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

A KT cũ: (3')

- Viết dịng chữ: O, Ơ , Ơ - HS viết bảng - NX, sửa chữa

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1')

2 HD viết: bảng (10- 12’)

*Tô chữ hoa: Q, R (4’)

- Chữ Q cao dòng li, - Được viết nét ?

- HS quan sát chữ mẫu - HS nêu

- So sánh chữ O, có điểm giống khác chữ Q?

- Khác nét lượn - T Nêu quy trình tơ chữ mẫu tô

chữ mẫu

-HS tô khan

- NX sửa chữa - HS viết bảng dòng chữ

* Vần từ: (5-7’) - HS đọc vần từ + Chữ ăt viết chữ ?

K/C ?

- NX độ cao chữ

- HS nhận xét

- GV hướng dẫn quy trình viết - HS luyện viết bảng

- NX sửa chữa

+ Các chữ khác (HD tương tự)

*Hướng dẫn viết vở: (15-17') - 2em nêu nội dung viết

- KT tư - HS tơ chữ hoa quy trình, trùng với nét đứt

- Nhận xét từ viết rộng ô?

- em nêu - T Nêu quy trình viết

- Cho xem mẫu

- Hướng dẫn HS viết dòng vào

- HS Viết * Chữa nhận xét:(5-7’)

C Củng cố dặn dò (1-2')

- Tuyên dương viết đẹp - Viết tiếp phần B vào buổi chiều

Tập đọc

TIẾT 29: KỂ CHO BÉ NGHE I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS đọc trơn bài, đọc từ ngữ: ầm ĩ, chó vện dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu.

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật trong nhà, đồng Trả lời câu hỏi: sgk

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG

- Tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra cũ: (3’)

- Đọc thuộc khổ thơ bài: Ngưỡng cửa

- Viết: nơi này, men, lúc - GV nhận xét, tuyên dương

- 3- em đọc

- Trả lời câu hỏi

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Luyện đọc: (20’)

* Đọc mẫu lần 1: - Đọc thầm

*Luyện đọc tiếng, từ khó: ầm ĩ xay lúa quay trịn nấu cơm

- Chú ý đọc tiếng có phụ âm n, l - Giải nghĩa từ

+ Chó vện: Chó có nhiều vằn đen - Luyện đọc câu

- Đọc dòng thơ một, ngắt cuối

- Hs đọc thầm, tìm từ khó đọc

- Đọc trơn từ, phân tích tiếng, đvần

- PT tiếng: quay

- Đọc trơn từ CN - ĐT

dòng thơ

* HD đọc đoan: chia làm đoạn - Hd ngắt, nghỉ

- Đọc nhóm - Thi đọc nhóm Nhận xét, tuyên dương * Đọc

- Đọc mẫu lần

- GV nhận xét, tuyên dương Tìm hiểu bài: (8 – 10’)

- Em hiểu trâu sắt ? - Hỏi đáp theo thơ?

M: - Con hay nói ầm ĩ? - Con vịt bầu

+ nói ầm ĩ: Nói to gây ồn ào

Tóm tắt ND bài: thơ nói lên cảm nhận hồn nhiên tuổi thơ vật xung quanh nhìn thấy, nghe thấy

* Đọc diễn cảm

Đọc mẫu toàn

- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: (3’) - Đọc bài,

- Tìm tiếng có vần ơn

- VN: Đọc trước bài: Hai chị em

dòng thơ)

- Hs nối tiếp đọc đoạn - Hs đọc nhóm bàn

- Các nhóm xung phong đọc - Hs đọc CN - ĐT

- HS đọc thầm - HS đọc

- Đọc nối tiếp đoạn: dãy * Đọc thầm toàn - HS trả lời

- Đọc câu mẫu

- HS hỏi đáp theo thơ

2 - HS đọc

- em đọc

Ngày soạn: 31/5 /2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2020

SÁNG

Chính tả

TIẾT 14: KỂ CHO BÉ NGHE I MỤC TIÊU

2 Kĩ năng: HS điền vần: ươc – ươt, ng - ngh vào chỗ trống Làm tập: 2, 3 sgk

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn sạch, rèn chữ viết. II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ phần tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

Hoạt động giáo viên

A KT cũ: (3')

- Đọc cho HS viết: lúc nào, nơi

Hoạt động học sinh

- HS viết bảng - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1')

- GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc lại

2 HD viết từ khó: ( 5- 7’) - GV HS nêu từ khó:

- ầm ĩ - ăn no quay tròn - xay lúa - nghe

- HS phân tích tiếng: quay, nghe - Đọc cho HS viết tiếng khó HS đọc lại, viết bảng - NX bảng

3 Tập chép: (13- 15’) - Đọc lại viết - Chỉnh tư ngồi viết - HD cách trình bầy vào vở: + Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa + Các dịng thơ lui vào lề

- HS chép dòng thơ theo hiệu thước

4 Soát lỗi: (5-7’)

- Đọc soát lỗi lần - HS ghi số lỗi lề chữa lỗi chung

- GV nhận xét, tuyên dương

- Đổi soát lỗi

5 Bài tập: (3-5’)

a) Điền: ươc- ươt? - Đọc yêu cầu - HS điền SGK

- Chữa bảng phụ - Đọc lại hoàn chỉnh b) Điền vần: ng - ngh? ( HD tương tự )

- Nhận xét học

- Khen em viết đẹp

- Viết lại chữ viết sai vào bảng Kể chuyện

Tiết 7: DÊ CON NGHE LỜI MẸ I - MỤC TIÊU

1 Hs nhớ kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh câu hỏi gợi ý tranh

2 Hiểu nội dung câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ

3 GDHS phải biết nghe lời người lớn II KĨ NĂNG SỐNG

- Lắng nghe tích cực - Xác định giá trị - Ra định - Tư phê phán III- ĐỒ DÙNG:

- Tranh chuyện: Dê nghe lời mẹ, mặt nạ Sói , dê mẹ, dê IV - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. KT cũ: (3-5’) - Nhận xét, tuyên dương

- HS tập kể nối tiếp đoạn câu chuyện: Niềm vui bất ngờ B Bài mới:

1 Giới thiệu: (1- 2’)

2 GV kể: (6')

- Kể mẫu lần 1: - Cô vừa kể chuyện ?

- Kể mẫu lần 2: Có tranh minh hoạ bảng - HS QS tranh 3 HD học sinh kể: (18') (Có thể cho HS thảo

luận nhóm)

- Mỗi nhóm thảo luận tranh * tranh 1: - Đọc câu hỏi tranh: em - Kể lại câu chuyện theo tranh 2- HS kể lại (Đại diện nhóm lên

- HS khác NX, bổ sung * Tranh 2, 3, (HD tương tự)

* Thi kể đoạn câu chuyện - Kể nối tiếp tranh Cho HS phân vai tập kể (2 nhóm tự phân

vai)

- 4HS đóng vai: người dẫn chuyện, Sói dê mẹ, dê

- GV động viên HS kể diễn cảm lời nhân vật

- Các nhóm lên thể vai diễn nhóm

- Các nhóm khác NX bổ sung

4 ý nghĩa câu chuyện: (5') 1- em kể lại toàn câu chuyện - Câu chuyện cho em hiểu điều gì?

- Qua câu chuyện em rút học ? Liên hệ , giáo dục

4 Củng cố, dặn dị (1')

- Em thích nhân vật câu chuyện? sao?

- Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe

Toán

TIẾT 111: CỘNG, TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ; cộng, trừ nhẩm; nhận biết bước đầu quan hệ phép cộng phép trừ;

2 Kĩ năng: Giải tốn có lời văn phạm vi phép tính học. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập.

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ, tập

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra cũ: (5’) Kiểm tra HS: + Một tuần lễ có ngày? Kể tên + Hơm thứ, ngày, tháng mấy?

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: (25’)

1 Giới thiệu bài: Cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100 trang 162

- Ghi đầu lên bảng 2 Luyện tập:

* Bài 1: Tính nhẩm (giảm tải cột 2) - Bài tập yêu cầu

- GV tổ chức cho HS tính nhẩm nêu miệng kết

- GV HS nhận xét sữa chữa

CC: Tính hàng chục trước sau tính sang hàng đơn vị

* Bài 2: Đặt tính tính (giảm tải cột 3) - Bài u cầu gì?

- Khi đặt tính em cần ý gì?

- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV bao quát giúp đỡ HS chậm

CC: đặt tính cách thực phép tính. * Bài 3: Giảm tải

* Bài 4:

- Gọi HS đọc tốn

- u cầu HS trình bày giải vào - GV chữa bài, nhận xét

CC: giải toán gồm bớc C Cng cố, dặn dị: (2’) - Trị chơi: Chiếc hộp kì diệu - Nhận xét, tuyên dương - Bài sau: Luyện tập

*) Bài 1: Tính nhẩm

- HS tính nhẩm nêu miệng kết

20 + 60 = 80 30 + = 32 80 – 20 = 60 32 – = 30 80 - 60 = 20 32 – 30 =

- Cần đặt số thẳng cột với

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

63 + 12 75 – 63 56 + 22 63 75 56 12 63 22 75 12 78 - HS đọc đề tốn

- 1HS lên bảng, HS trình bày giải vào sách tập

Bài giải

Toàn số điểm là: 86 – 43 = 43 (điểm)

Đáp số: 43 điểm

CHIỀU

Tự nhiên & xã hội

TIẾT 32: THỜI TIẾT ( TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhận xét trời có gió hay khơng có gió; gió nhẹ hay gió mạnh bằng quan sát cảm giác

2 Kĩ năng: Dùng vốn từ riêng để miêu tả cối có gió thổi cảm giác. 3 Thái độ: GDHS ham thích mơn học

II.ĐỒ DÙNG

- Các hình SGK, hình vẽ cảnh gió to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

1.Ổn định: (1’) 2.Bài cũ: (4’)

- Khi trời nắng bầu trời nào?

- Nêu dấu hiệu để nhận biết trời mưa? - Nhận xét

3.Bài mới: (28’) *Giới thiệu bài:

* Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát tranh.

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình trang 66 67 trả lời câu hỏi sau:

- Hình làm cho bạn biết trời có gió?

- Vì em biết trời có gió?

- Gió hình có mạnh hay khơng? Có gây nguy hiểm hay không? + Tổ chức cho em làm việc theo nhóm quan sát thảo luận nói cho nghe ý kiến nội dung câu hỏi

Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, …

Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, khơng có mặt trời, …

- Học sinh quan sát tranh hoạt động theo nhóm

- Hình cờ bay, hình cối nghiêng ngã, hình bạn thả diều

- Vì tạo cho cảnh vật lay động (cờ bay, nghiêng ngã, diều bay) - Nhẹ, không nguy hiểm

Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên vào tranh trả lời câu hỏi Các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung

Bước 3: Giáo viên treo tranh ảnh gió và bão lên bảng cho học sinh quan sát hỏi: - Gió tranh nào? - Cảnh vật có gió nào? - Cho học sinh làm việc theo nhóm nhỏ quan sát trả lời câu hỏi

- Giáo viên vào tranh nói: Gió mạnh chuyển thành bão (chỉ vào tranh vẽ bão), bão nguy hiểm cho người làm đổ nhà, gãy cây, người

Giáo viên kết luận: Trời lặng gió cây cối đứng yên, có gió nhẹ làm cho cỏ lay động nhẹ Gió mạnh nguy hiểm bão

* Hoạt động 2: Tạo gió.

Bước 1: Cho học sinh cầm quạt vào trả lời câu hỏi sau: Em cảm giác nào?

Bước 2: Gọi số học sinh trả lời câu hỏi

* Hoạt động 3: Quan sát trời. Bước 1: Cho học sinh sân trường giao nhiệm vụ cho học sinh

+ Quan sát xem cây, cỏ, cờ … có lay động hay khơng?

+ Từ rút kết luận gì?

Bước 2: Tổ chức cho em làm việc theo dõi hướng dẫn em thực hành Bước 3: Tập trung lớp lại định số học sinh nêu kết quan sát thảo

trên, nhóm khác bổ sung hoàn chỉnh

- Rất mạnh

- Cây cối nghiêng ngã, nhà cửa siêu vẹo

Học sinh nhắc lại

- Học sinh thực hành trả lời câu hỏi

- Mát, lạnh

luận nhóm

Giáo viên kết luận: Nhờ quan sát cối cảnh vật xung quanh cảm nhận người mà ta biết trời lặng gió hay có gió, gió nhẹ hay gió mạnh

C.Củng cố – Dặn dò: (3’)

- Làm ta biết có gió hay khơng có gió?

- Gió nhẹ cối, cảnh vật nào? Gió mạnh cảnh vật cối nào?

- Về xem lại

- Chuẩn bị: “Trời nóng, trời rét”

- Cây cối cảnh vật lay động  có gió,

cây cối cảnh vật đứng im  khơng có

gió

- Gió nhẹ cối … lay động nhẹ, gió mạnh cối … lay động mạnh

Ngày soạn: 01 / / 2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 04 tháng năm 2020 Toán

TIẾT 112: ĐỒNG HỒ THỜI GIAN (Bài tiết dạy tiết) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Làm quen với mặt đồng hồ.

2 Kĩ năng: Biết xem đúng, có biểu tượng ban đầu thời gian. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG

- Mặt đồng hồ bìa có gắn kim ngắn, kim dài - Đồng hồ mẫu để bàn

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cị (5’)

- Tính nhẩm :

76 – 11 = 47 + 10 = 88 - 18 =

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (25’)

1) Giới thiệu

Giới thiệu loại đồng hồ:

Hoạt động học sinh

- HS lên bảng làm tập, lớp làm vào bảng

+ Đồng hồ để bàn + " treo tường + " đeo tay 2) Giảng

* Giới thiệu mặt đồng hồ vị trí các kim mặt đồng hồ

- GV giơ đồng hồ cho HS quan sát hỏi:

+Trên mặt đồng hồ có kim gì? + Có số từ tới mấy?

+ Kim ngắn kim dài có quay khơng?

- Khi kim dài số 12, kim ngắn số chín lúc giờ?

- GV quay đồng hồ hỏi: + Bé ngủ dậy lúc giờ? + bé tập thể dục lúc giờ? + Em tan học lúc 3) HS thực hành

- GV cho HS mở sách tập quan sát hỏi:

+ Quan sát hình đồng hồ nói đồng hồ giờ?

- GV cho HS nối tiếp nêu đồng hồ

- GV HS nhận xét

- Lúc 12 kim ngắn kim dài số mấy?

- GV cho HS nhận xét sữa sai C Cũng cố dặn dò (2’)

+ Trên mặt đồng hồ có kim gì? + Có số từ tới mấy?

- GV nhận xét tiết học

- GV gọi HS xem lại chuẩn

- HS quan sát trả lời

- Có kim ngắn kim dài - Có số từ đến 12

- Kim ngắn kim dài quay quay theo chiều từ số bé đến số lớn (Kim ngắn giờ, kim dài phút) - Khi kim dài vào số 12, kim ngắn vào số

- HS nối tiếp nêu - Lúc

- Lúc - Lúc 11

- Đồng hồ ?

- HS nối tiếp nêu đồng hồ - giờ, giờ, giờ, giờ,

- giờ, 10 giờ, 11 giờ,

- Kim ngắn kim dài số 12

bị sau: Thực hành

Tập đọc

TIẾT 30,31: HAI CHI EM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS đọc trơn bài, đọc từ ngữ: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu.

2 Kĩ năng: Hiểu: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi Cậu em thấy buồn chán khơng có người chơi

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II KNS

- Kĩ xác định giá trị, kĩ định, kĩ phản hồi, lắng nghe tích cực, tư sáng tạo

III ĐỒ DÙNG - Tranh SGK

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên

A KT cũ: (3-5’)

Hoạt động học sinh

- Đọc : kể cho bé nghe - GV nhận xét, tuyên dương

- 3- em đọc

- Trả lời câu hỏi B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1- 2’)

2 Luyện đọc: (20- 22’)

* Đọc mẫu lần 1: - Đọc thầm

- Hướng dẫn cách đọc - Luyện đọc tiếng, từ khó:

lát sau hét lên buồn chán

- Hs đọc thầm tìm từ khó đọc - Đọc trơn từ

- Đọc từ, phân tích tiếng, đvần - PT tiếng buồn

- Đọc phụ âm, l, s - HS đọc từ * Giải nghĩa từ:

+ dây cót: Lị xo để làm chạy máy * HD đọc câu:

- Cuối câu có dấu gì? - Dấu chấm

- Gv quan sát lớp - Đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn:

- Hd ngắt câu dài

Hai chị em chơi vui vẻ / trước đống đồ chơi

- HS đọc ngắt

- Đọc đoạn - Đọc nối tiếp đoạn - Đọc nhóm - Hs đọc nhóm bàn - Thi đọc nhóm - Hs xung phong đọc Nhận xét, tuyên dương

* Đọc - Đọc 2- em - ĐT

- HS đọc, PT, so sánh vần Ti t 2ế

1 Luyện đọc: (13’)

- Đọc mẫu lần - HS đọc thầm

- GV nhận xét, tuyên dương - Đọc đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Đọc – 10 em Tìm hiểu bài: (15’) * Đọc đoạn thầm đoạn, 1, - Đọc câu hỏi 1? Cậu em làm gì?

+ Khi chị động vào gấu bơng? + Khi chị lên dây cót tô nhỏ?

- 1- HS trả lời

- Đọc câu hỏi 2:

+ Vì cậu em thấy buồn ngồi chơi mình?

+ Bài văn nhắc điều gì?

* Đọc thầm đoạn lại - đọc to - 1HS trả lời

- Khơng nên ích kỉ Tóm tắt ND bài: tập đọc khuyên

anh em, chị em gia đình phải yêu thương nhường nhịn

b.Luyện đọc

- HD đọc phân vai: Theo nhân vật

* Đọc diễn cảm - Đọc mẫu tồn 2-3 nhóm đọc phân vai - GV nhận xét, tuyên dương 2- em đọc Luyện nói: (7’)

- Nêu chủ đề luyện nói: Em thường chơi với anh chị em trị chơi gì?

NX, kết luận

- HS nêu

- Qs tranh, nói theo tranh - HS nói tự theo chủ đề - HS khác NX, bổ sung C Củng cố, dặn dò: (3- 5’)

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Đọc trước bài: Hồ Gươm Ngày soạn: / / 2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2020 SÁNG

Tập đọc

TIẾT 32, 33: HỒ GƯƠM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Đọc trơn Đọc từ ngữ: khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu.

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Hồ Gươm cảnh đẹp Thủ Đô Hà Nội Trả lời câu hỏi 1, (SGK)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức học làm tập. * Giáo dục HS phải biết bảo vệ cảnh đẹp đất nước

II ĐỒ DÙNG

- GV Tranh vẽ Hồ Gươm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ.(5’)

- GV gọi - em đọc lại tập đọc + Cậu em làm chị động vào gấu bơng?

+ Vì cậu bé ngồi chơi mà buồn? - Viết: vui vẻ, lát, hét lên

- GV nhận xét sửa chữa

B Bài (28’) 1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu tranh Hồ Gươm

2 Luyện đọc:

- GV gắn bảng phụ lên bảng GV đọc mẫu đọc diễn cảm

- HD cách đọc

+ Luyện đọc tiếng từ khó - Đọc thầm tìm từ khó đọc?

- HS đọc bài: Hai chị em

+ Cậu em nói: Chị đừng động vào gấu em

- Vì khơng có bạn chơi

+ HS đọc tên bài: Hồ Gươm - HS theo dõi GV đọc mẫu

- Hs đọc từ

- GVNX sửa sai - Gv giải nghĩa từ

+ Khổng lồ: to lớn

+ Luyện đọc câu

- Bài có câu? - GV hướng dẫn đọc câu - Gv theo dõi nhận xét sửa sai + Luyện đọc đoạn, + Bài chia làm đoạn? - GV đánh dấu đoạn

* Đoạn 1: Từ “Nhà tôi… long lanh” * Đoạn 2: “Cầu Thê Húc … hết ” - Hd đọc ngắt nghỉ câu dài - Đọc nối tiếp đoạn

- GV theo dõi nhận xét sửa sai - Đọc nhóm

- Thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương * Đọc

- GV theo dõi nhận xét sửa sai, tuyên dương

* Ơn vần ươm, ươp.

Bài 2: Nói câu chứa tiếng: - có vần ươm - có vần ươp + Trong tranh vẽ gì?

GV treo tranh Y/C HS nhìn tranh nói câu có vần ươm, ươp

- GV nhận xét sửa sai

- GV cho lớp đọc lại

lanh, lấpló, xum xuê.

- HS phân tích tiếng khó, đvần, đọc trơn

- HS đọc cá nhân - đồng

- HS đọc câu (đọc nối tiếp)

+ Bài chia làm đoạn - HS theo dõi

- HS tiếp nối đọc đoạn - Hs đọc theo nhóm đơi - Các nhóm xung phong đọc - HS đọc CN - ĐT

- HS đọc

- HS lớp đọc đồng

- HS đọc cá nhân

+ Vẽ đàn bướm, giàn mướp - Mỗi HS nói câu (nt)

+ Đàn bướm bay quanh vườn hoa + Giàn mướp sai trĩu

- HS lớp đồng đọc lại Ti t 2ế

- GV gọi học sinh nối tiếp đọc lại câu

- GV gọi học sinh luyện đọc lại đoạn - GV cho học sinh đại diện nhóm thi đọc đoạn

- GV theo dõi nhận xét sau lần đọc sửa sai cho học sinh, tuyên dương học sinh có nhiều tiến

- GV gọi học sinh đọc nối tiếp - GV nhận xét sửa sai

* Tìm hiểu luyện nói (15’)

- Tìm hiểu đọc

1 Hồ Gươm cảnh đẹp đâu?

- GV nhận xét cho học sinh nhắc lại Từ cao nhìn xuống mặt Hồ Gươm trơng nào?

+ Cổ kính: Lâu đời

+ Qua ta thấy cảnh Hồ Gươm?

- GV nhận xét cho học sinh nhắc lại

*Luyện nói (8’)

- Gv gọi em nêu yêu cầu - Từng cặp bàn trao đổi nhanh tranh SGK, đọc câu văn

- Cả lớp GV nhận xét

- Để Hồ Gươm ln đẹp ta phải làm gì?

* Hồ Gươm không cảnh đẹp

- HS đọc thầm cho nghe theo nhóm đơi

- HS đọc cá nhân nối tiếp - 2HS thi đọc cá nhân

- HS đọc bài, lớp theo dõi

- HS đọc bài, em nêu câu hỏi 1, HS thảo luận trả lời

+ Hồ Gươm cảnh đẹp thủ đô Hà Nội

- HS đọc thầm câu đoạn 1và trả lời:

+ Từ cao nhìn xuống mặt Hồ gương bầu dục khổng lồ sáng long lanh

*) Hồ gươm cảnh đẹp thủ đô Hà Nội

- HS: Nhìn ảnh tìm câu văn tả cảnh - HS thảo luận, đọc câu văn:

Tranh 1: Cầu Thê Húc màu son, cong như tôm dẫn vào đền Ngọc Sơn. Tranh 2: Mái đền lấp ló bên gốc đa già rễ xum xuê.

Tranh 3: Xa chút tháp Rùa tường rêu cổ kính Tháp xây gò đất Hồ cỏ mọc xanh um.

mà di sản văn hóa mang tính lịch sử thủ Hà Nội gặp cảnh đẹp em cần bảo vệ, không vứt tác bừa bãi … góp phần bảo vệ cảnh đẹp đất nước ta. C Củng cố- Dặn dị (3’)

- GV cho HS nhìn SGK đọc to lại - Dặn HS nhà luyện đọc lại bài, xem trước bài: Lũy tre

- HS đọc lại SGK

SINH HOẠT TUẦN 28 – KĨ NĂNG SỐNG I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 28 có phương hướng phấn đấu tuần 29

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 28 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần….

* Ưu điểm:

- Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy

- Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Lao động vệ sinh: Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tồn tại:

- Một số hs thiếu dụng cụ học tập: ……… - Chưa ý nghe giảng: ……… ……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 29:

- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến

- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu

- Phối kết hợp với phụ huynh hs rèn đọc, viết làm tốn cho hs chưa hồn thành - Xây dựng đôi bạn giúp học tập

- Giáo dục thực tốt ATGT - Hăng hái phát biểu xây dựng - Xây dựng cơng trình măng non

- Gv kiểm tra, chấm chữa thường xuyên III Chuyên đề: Kĩ sống: (20’)

Bài 10: KĨ NĂNG BẢO VỆ CÂY XANH I.MỤC TIÊU

- Biết lợi ích việc bảo vệ xanh

- Hiểu số yêu cầu việc bảo vệ xanh - Tích cực hành động bảo vệ xanh bảo vệ xanh II.ĐỒ DÙNG

- Vở tập thực hành kỹ sống - Phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1, Kiểm tra cũ 3’

+ Để không quên đồ dùng học tập cần chuẩn bị gì?

- GV nhận xét 2 Bài mới: ( 17’)

GV giới thiệu nội dung học, ghi mục lên bảng

Hoạt động 1: Hoạt động bản. *Trải nghiệm

- Hãy đánh dấu tích vào hình trịn vật đem đến bóng mát cho em nhà,

HS trả lời

- HS ý lắng nghe

trường phố Chia sẻ - Phản hồi.

- Kể tên loại trồng có trường em - Nêu việc em làm để bảo vệ xanh trường

- GV nhận xét *Xử lý tình huống.

- Hãy gọi tên việc làm bảo vệ xanh hình

- GV nx

* Rút kinh nghiệm:

- Gv yêu cầu HS đọc thơ: Em yêu xanh

- Gv nhận xét

Hoạt động Hoạt động thực hành. * Rèn luyện: Hãy cách trồng tến hành trồng theo bước nào?

* Định hướng: Hãy vẽ hoa nhiều cánh ghi hành động em làm ngày để bảo vệ xanh

Hoạt động Hoạt động ứng dụng:

- Hãy vẽ trái tim vào ô trống lịch chăm sóc xanh em thực hành động để bảo vệ xanh

- GV nhận xét

3 Củng cố -dặn dò: Gv nhắc lại nội dung

- HS làm trả lời

- HS đọc cá nhân- đồng thanh

- HS trả lời - HS vẽ