- Biết được một số biểu hiện của sự lễ phép trong gia đình. - Hiểu được một số yêu cầu về ứng xử trong gia đình. - Tích cực thực hiện một số hành động thể hiện lễ phép trong gia đình.. Đ[r]
(1)TUẦN 19 Ngày soan: 10/01/2020
Ngày dạy: Thứ hai ngày 13 tháng 01 năm 2020 SÁNG:
Toán
Bài 71: MƯỜI MỘT - MƯỜI HAI I - MỤC TIÊU
- Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết cấu tạo cỏc số mười một, mười hai; Biết đọc, viết số ú
- K nng: Bớc đầu nhận biết số cã ch÷ sè
- Thái độ: Làm nhanh, trình bày Hứng thú học tập II - ĐỒ DÙNG Bộ đồ dùng dạy toán
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A KiÓm tra bµi cị: (5')
- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét, đánh giá + 10 đơn vị chục? B B i m i:à
1 Giới thiệu số 11 (7’)
GV: yêu cầu HS lấy chục que tính que tính rời
Hs thực
Nêu số que tính lấy GV ghi bảng: 11 Hướng dẫn H đọc
Hướng dẫn HS phân tích số 11 Số 11 có chữ số ?
Mười
- 11 gồm chục đơn vị - chữ số
2 Giới thiệu số 12 (6’)
Gv yêu cầu Hs lấy chục que tính que tính rời
HS thực
Nêu số que tính lấy Gv ghi bảng: 12 Phân tích số 12
Hướng dẫn viết: Viết chục bên trái, đơn vị bên phải, viết liền
Số 11, 12 số có chữ số ? 3 Thực hành.VBT (20’)
Bài 1: Đếm số lượng quả, vật rồi điền vào ô trống
12 gồm chục đơn vị Hs rõ số hàng chục, đơn vị Viết số 11, 12 - đọc
Là số có chữ số
(2)11,12,10) Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn vào chỗ
trống … có ghi đơn vị
- Hs làm - chữa - Y/ c lên viết số gồm 1chuc đơn vị?
Bài 3: Tô 11 Bài 4: Điền số
HS tô
HS làm - chữa - Số 11, 12 số gồm chữ số ?
- Chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị
C Củng cố dặn dị (2’) Gv củng cố lại tồn Nhận xét học
Học vần Bài 76: ĂC - ÂC I - MỤC TIÊU
- Kiến thức: Học sinh đọc đợc: ăc, âc, mắc áo, gấc. Từ ứng dụng đoạn thơ ứng dụng
Viết đợc: ăc, âc, mắc áo, gấc
- Kĩ năng: Luyện núi từ 2-4 cõu theo chủ đề: Ruộng bậc thang. - Thỏi độ: Giỏo dục HS yờu thớch tiếng việt, tự tin giao tiếp II - ĐỒ DÙNG
- Tranh gấc, mắc áo, ruộng bậc thang, câu ứng dụng, phần luyện nói III - LÊN LỚP Tiết
A KT (3 – 5’)
- Yêu cầu đọc SGK / Bài 76 - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1 Dạy vần (20-22') * Vần ăc:
* PHTM: Gv chia sẻ HS mắc áo * Nhận diện vần
y/ c cài vần ăc ? so sánh ăc-ac ?
- - em đọc + phân tích đánh vần tiếng
(3)- Hãy phân tích vần ăc - P/â mẫu ghi bảng ăc - Đánh vần mẫu ă - c - ăc
- Có vần ăc ghép thêm âm m trước vần ăc sắc tạo tiếng mắc
- Hãy pt tiếng mắc - Đánh vần tiếng
- Đưa tranh giới thiệu từ khoá "Mắc áo” * Vần âc: (HD Tương tự)
- Hơm dạy vần gì? -> Ghi đầu
- So sánh vần ăc- âc * Đọc từ ứng dụng (7’) - Chép từ lên bảng
màu sắc giấc ngủ ăn mặc nhấc chân - Đọc mẫu giải nghĩa từ 2 Hướng dẫn viết (10- 12') * Vần: ăc - âc
Từ: Mắc áo, gấc
-Nhận xét vần gồm chữ đ/c chữ ?
- Nêu k/c nối chữ ? - T Nêu quy trình viết
Tiết 3 Luyện tập
a, Luyện đọc (10-12') * Đọc bảng:
- Chỉ theo t2 không theo t2
- P/â lại theo dãy - Đánh vần - > đọc trơn - HS chọn chữ cài - Vài em pt
- Đọc từ
- em đọc cột
- Giống: âm cuối vần (c) - Khác: âm đầu vần (ă- â) - em nêu
- Đọc từ tìm tiếng có vần ăc- âc - em đọc toàn
- em nêu - HS Viết bảng
- em nêu
- Đọc lại T1
(4)- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu
- Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu * Đọc SGK:
- Nhận xét, tuyên dương - em đọc
c, Luyện nói (5-7')
- Yêu cầu nêu chủ đề LN? - Đưa tranh: + Tranh vẽ ?
+Ở miền có ruộng bậc thang? +Ruộng bậc thang có khác ruộng đồng bằng?
+ Em thích cảnh nhất?
KL chủ đề
b, Luyện viết (15-17')
- N xét chữ viết rộng ô? - T Nêu quy trình viết
- Cho xem mẫu
- GV hướng dẫn viết VTV - Chữa bài, nhận xét
C Củng cố dặn dò (3' -5’) - Đọc lại
- Yêu cầu tìm tiếng có vần vừa học - Nhận xét học
- Về ôn lại bài, xem trước 78
vần ăc - âc
- em đọc toàn
- LĐ trang - Đọc nối tiếp trang - Đọc
- Vài em nêu
- Quan sát tranh LN theo chủ đề
- em nêu toàn tranh
- em nêu
- HS Viết
Hoạt động ngồi lên lớp
THAM GIA CHƯƠNG TRÌNH TẾT YÊU THƯƠNG (Liên đội tổ chức)
Ngày soạn: 11/01/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 14 tháng 01 năm 2020 Toán
(5)I- MỤC TIÊU
-Kiến thức: Nhận biết đợc số 13 gồm chục, dơn vị14 gồm chục, dơn vị 15 gồm chục, dơn vị Biết đọc số 13, 14, 15
- Kĩ năng: Điền số 10, 11, 12, 13, 14,15, tia số
- Thái độ: Làm nhanh, trình bày Hứng thú học tập II- ĐỒ DÙNG
Học sinh: Đồ dùng dạy học toán 1. III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ (5’) - Đọc, viết số 11; 12 2.Bài GTB:
* Giới thiệu số 13 (6’) - Hoạt động cá nhân - u cầu HS lấy bó que tính que tính
rời, tất que tính?
- Mười que tính que tính 13 que tính
- Là 13 que tính - Nhắc lại
- Ghi bảng số 13, nêu cách đọc, gọi HS đọc số 13
Số 13 gồm chục đơn vị ?
- Cá nhân, tập thể
- Số 13 gồm chục đơn vị - Hướng dẫn viết số 13 Nhận biết số 13 - Tập viết số 13, số 13 gồm chữ
số đứng trước, chữ số đứng sau
3 Giới thiệu số 14; 15 (10’) - Thực hành cá nhân
- Tiến hành tương tự - Nhận biết, tập đọc, viết số 14;15
4 Luyện tập (15’)
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu. - Viết số a) Yêu cầu HS viết số vào ô trống
b) HS viết số theo thứ tự tăng dần, giảm dần
- HS trung bình chữa
- Em khác nhận xét bổ sung cho bạn
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS đếm số ngơi sau điền số
(6)Bài 3: Viết theo mẫu.
- Mẫu: Số 11 gồm … chục … đơn vị Bài 4: Điền số thích hợp vào trống - Bài u cầu ?
+Nhận xét cuối tiết
- Làm miệng trước làm vào - sửa
- Đếm số hình vng, hình tam giác, đoạn thẳng
- HS làm 5 Củng cố - dặn dò (4’)
- Thi đếm 10 đến 15 nhanh - Nhận xét học
- Xem trước bài: Mười sáu, mười bảy, mười tám
Học vần Bài 78: UC - ƯC I - MỤC TIÊU
- Kiến thức: Học sinh đọc đợc: uc, c cần trục, lực sĩ. Từ ứng dụngvà câu ứng dụng
Viết đợc: uc, c, cần trục, lực sĩ.
- Kĩ năng: Luyện núi từ - cõu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất. - Thỏi độ: Giỏo dục HS yờu thớch tiếng việt, tự tin giao tiếp II - ĐỒ DÙNG
- Tranh cần trục, lực sĩ, câu ứng dụng, p/hần LN III - LÊN LỚP
Ti t 1ế A KT (5')
- Yêu cầu đọc SGK 77 - Nhận xét tuyên dương B Bài mới:
1 Dạy vần (14’) * Vần uc:
Nhận diện: -Y/c cài vần uc
- Hãy phân tích vần uc - Đánh vần mẫu: u- c – uc
- Có vần uc ghép thêm âm
- - em đọc, viết bảng
(7)tạo tiếng
- Ghi bảng tiếng khoá - Hãy pt tiếng trục - Đánh vần tiếng trục
- Đưa tranh giới thiệu từ khoá: cần trục * Vần: ưc (HD Tương tự)
-> Ghi đầu
- So sánh vần uc- ưc ? * Đọc từ ứng dụng (7’) - Chép từ lên bảng
máy xúc lọ mực cúc vạn thọ nóng nực - Đọc mẫu h/dẫn đọc
- Giải nghĩa từ
2 Hướng dẫn viết (10') Vần: uc – ưc
Từ: cần trục, lực sĩ
-Nhận xét vần gồm chữ đ/c chữ?
- Nêu k/c nối chữ - T Nêu quy trình viết
- Cài tiếng trục
- Vài em pt - Đọc từ
- em đọc cột
- em nêu
- Đọc từ tìm tiếng có vần uc- ưc - em đọc tồn
- Tìm tiếng ngồi chứa vần uc- ưc - 2HS đọc
- HS nhận xét - HS viết bảng
Ti t 2ế 3 Luyện tập
a, Luyện đọc (10 - 12') * Đọc bảng:
- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng Con mào đỏ
Lơng mượt tơ
- HS Đọc lại T1
- Đọc câu ứng dụng tìm tiếng có vần vừa học
(8)
- Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu * Đọc SGK:
- GV Đọc mẫu trang - Nhận xét, tuyên dương c, Luyện nói (5 - 7')
- Yêu cầu nêu chủ đề LN? - Đưa tranh: + Tranh vẽ ? *Gợi ý:
+ Tranh vẽ cảnh đâu ? + Ai thức dậy sớm ?
KL: Về chủ đề:
b, Luyện viết (15 - 17')
- N xét chữ viết rộng ơ? - Nêu quy trình viết
- Cho xem mẫu - KT tư ngồi viết
- Thầy HD viết dòng vào
* Chữa bài, nhận xét C Củng cố dặn dò (3 - 5') - Đọc lại
- u cầu tìm tiếng có vần vừa học - Nhận xét học
- Về ôn lại bài, xem trước 79
- LĐ trang - Đọc nối tiếp - Đọc toàn
- em nêu -Vài em nêu:
- Quan sát tranh LN theo chủ đề - em nêu toàn tranh
- HS viết VTV
Đạo đức
TIẾT 19: LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, giáo 2 Kĩ năng: Biết phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
3 Thái độ: Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo. II GDKNS
- KN giao tiếp/ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo III ĐỒ DÙNG
(9)- Tranh BT (mỗi tổ tranh phóng to) IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
A Ổn định: (1’)
Chuẩn bị đồ dùng dạy học B Bài mới: (30’)
1/.Phần đầu: khám phá
* Giới thiệu bài: Nêu, ghi tựa 2.Phần hoạt động: Kết nối Hoạt động 1: Đóng vai
- Chia nhóm nêu yêu cầu cho nhóm: 1, 3, 5, tình hướng
2,4,6, tình
- Gọi đại diện vài nhóm lên thực trước lớp
- Gợi ý HS nhận xét nhóm
Mỗi nhóm có bạn thể lễ phép lời thầy cố giáo? Bạn chưa?
Hỏi: Làm gặp thầy giáo? Làm đưa, nhận vật từ tay thầy cô giáo?
- HS giỏi hiểu lễ phép với thầy, cô giáo
KL: Gặp thầy cô giáo phảo chào hỏi lễ phép Khi đưa nhận vật từ thầy giáo đưa hai tay nói: Thưa ạ! (đưa)
Em cám ơn cô! (nhận) * Hoạt động 2: Làm tập
- Treo tranh tập 2, giới thiệu, nêu yêu cầu để hs thực Chọn xem bạn thể biết lời thầy cơ?
- Cho nhóm lên trình bày giải thích: Vì chọn bạn đó?
KL: Thầy khơng quản ngại khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ em Tỏ lịng biết ơn thầy em phải lễ phép, nghe làm theo lời thầy cô dạy bảo
Hoạt động 3: Liên hệ
- Hát
- Nghe, nhắc lại
- Thảo luận nhóm – đóng vai (mỗi nhóm tình BT A)
- Từng nhóm lên đóng vai, lớp nhận xét
- Nêu nhận xét bạn nhóm
- Cả lớp trao đổi, sau vài bạn TLCH
- Nhóm đơi (bàn)
- Quan sát tranh, chọn tô màu (hoặc đánh dấu x) vào hình bạn
- Các nhóm trình bày giải thích
(10)- Em làm để thể việc lễ phép, lời thầy cô giáo
- HS NK biết nhắc nhở bạn phải lễ phép với thầy gióa, cô giáo
+ Hướng dẫn hs hát “Những em bé ngoan”
C Tổng kết dặn dò: (4’)
- Về hát lại cho thuộc làm theo lời thầy cô giáo dạy để trở thành em bé ngoan
- Chuẩn bị kể bạn biết lễ phép lời thầy cô
- Suy nghĩ, nêu ý kiến
- Vài em nói việc làm
- Hát theo giáo viên
Lắng nghe
Ngày soạn: 12/01/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 15 tháng 01 năm 2020 Học vần Bài 79: ÔC - UÔC I - MỤC TIÊU
- Kiến thức: Đọc, viết đợc ôc, uôc, thợ mộc, đuốc Đọc từ câu ứng dụng Viết đợc ôc, uôc, thợ mộc, đuốc
- Kĩ năng: Luyện núi tư - cõu theo chủ đề: “Tiêm chủng, uống thuốc”
- Thái độ: Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tiếp II - ĐỒ DÙNG
- Tranh thợ mộc, đuốc, tranh tiêm chủng, uống thuốc III - LÊN LỚP
Tiết A KT (5')
- Yêu cầu đọc SGK 78 - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1 Dạy vần (14') * Vần ôc:
Nhận diện: -Y/c cài vần ôc
- Hãy phân tích vần ơc - Đánh vần mẫu: ơ- c- ôc
3- em đọc, viết bảng
- Cài vần ôc - Vài em pt
(11)- Có vần ơc ghép thêm âm dấu tạo tiếng
- Hãy pt tiếng mộc - Đánh vần tiếng mộc
- Đưa tranh giới thiệu từ khoá: thợ mộc * Vần: uôc (HD Tương tự)
-> Ghi đầu
- So sánh vần ôc- uôc? * Đọc từ ứng dụng (7’) - Chép từ lên bảng:
ốc đôi guốc gốc thuộc - Đọc mẫu h/dẫn đọc - Giải nghĩa từ
2 Hướng dẫn viết (10') * Vần: ôc - uôc
*Từ: thợ mộc, đuốc
- Nhận xét vần gồm chữ đ/c chữ ?
- Nêu k/c nối chữ - GV hướng dẫn viết bảng
- Cài tiếng mộc - Vài em pt
- Đánh vần -> Đọc trơn tiếng - Đọc từ
- em đọc cột
- giống: âm cuối vần( c) - khác: âm đầu vần ( ô - uô)
- Đọc từ tìm tiếng có vần ơc- c - em đọc toàn
- HS nhận xét
- HS viết bảng
Tiết 2 3 Luyện tập
a, Luyện đọc (10 - 12') * Đọc bảng:
- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng Mái nhà ốc
Tròn vo bên
- HS Đọc lại T1
(12)
- Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu (Ngắt cuối dòng thơ)
* Đọc SGK:
- T Đọc mẫu trang - Nhận xét, tuyên dương c, Luyện nói (5 - 7') - Yêu cầu nêu chủ đề LN? - Đưa tranh:
+ Tranh vẽ ? *Gợi ý:
+Bạn tranh làm ? +Nét mặt bạn ntn?
+ Khi phải tiêm chủng, uông thuốc ? + thái độ em bé lúc ntn ?
KL: Về chủ đề
b, Luyện viết (15 - 17')
- N xét chữ viết rộng ô ? - Nêu quy trình viết
- Cho xem mẫu - KT tư ngồi viết
- HD viết dòng vào * Chữa bài, nhận xét
C Củng cố dặn dò (3- 5') - Đọc lại
- Nhận xét học
- em đọc toàn
- LĐ trang - Đọc nối tiếp - Đọc toàn -Vài em nêu
- Quan sát tranh LN theo chủ đề - em nêu toàn tranh
- HS nhận xét
- HS viết - Nhiều HS đọc Tự nhiên & xã hội
TIẾT 19: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS quan sát nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phương
2 Kĩ năng: Nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phương. 3 Thái độ: Có ý thức gắn bó, yêu quý quê hương.
(13)- SGK, Tranh minh hoạ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2 Bài cũ: (4’)
- Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới: 30’
*Giới thiệu bài: Cuộc sống xung quanh (TT)
* Phát triển hoạt động: *Hoạt động 1: Hoạt động nhóm : Bước 1: Hoạt động nhóm
- HS nêu được: Dân hay bố mẹ làm nghề gì?
- Bố mẹ nhà bạn hàng xóm làm nghề ?
- Có giống nghề bố mẹ em không? Bước 2: Thảo luận chung
- GV nêu yêu cầu câu hỏi bước yêu cầu HS trả lời
- GV nhận xét tuyên dương rút kết luận
Kết luận: Đặc trưng nghề nghiệp bố mẹ làm vườn, làm ruộng, trồng rẫy, buôn bán…
- Hoạt động nhóm
- HS nói cho nghe nghề bố mẹ
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm SGK Bước 1:
- Các quan sát xem tranh vẽ ?
- GV hỏi: Bức tranh trang 38/39 vẽ sống đâu?
- Bức tranh trang 40/41 vẽ sống đâu?
- GV đưa số tranh HS GV sưu tầm cho HS quan sát
GV rút kết luận (SHDGV)
Làm việc theo nhóm - HS đọc yêu cầu
- HS đọc yêu cầu câu hỏi SGK - Nhà cửa mọc san sát
- Đường, xe, người, nông thôn - Thành phố
- HS nhận biết tranh nông thôn hay thành phố
C.Củng cố – Dặn dò: (5’) Vừa học ?
(14)con phải làm ?
- GV kết luận: Để quê hương ngày tươi đẹp cần phải giữ gìn đường phố, nhà cửa, nơi cơng cộng …ln xanh đẹp
Tốn
Tiết 73: MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN I- MỤC TIÊU
- Kiến thức: Mỗi số 16, 17, 18, 19 gồm có chục số đơn vị (6, 7, 8, 9) biết, đọc biết viết số đú
- Kĩ năng: Điền số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 tia số
- Thái độ: Làm nhanh, trình bày Hứng thú học tập II- ĐỒ DÙNG
Học sinh: Đồ dùng dạy học toán 1. III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ (5’) - Đọc, viết số 13; 14; 15
2 Giới thiệu số 16 (5’) Hoạt động cá nhân
- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời, tất que tính ?
- Mười que tính que tính 16 que tính
- 16 que tính - nhắc lại - Ghi bảng số 16, nêu cách đọc, gọi HS đọc
số 16 Số 16 gồm chục đơn vị ?
- cá nhân, tập thể
- số 16 gồm chục đơn vị - Hướng dẫn viết số 16 Nhận biết số 16 - tập viết số 16, số 16 gồm chữ
số đứng trước, chữ số đứng sau
3 Giới thiệu số 17, 18, 19 (12’) - Thực hành cá nhân
- Tiến hành tương tự - Nhận biết, tập đọc, viết số 17; 18, 19
4 Luyện tập (15’)
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu. - Viết (theo mẫu) a) Yêu cầu HS viết số
b) HS viết số theo thứ tự tăng dần
- HS trung bình chữa
(15)bạn Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS đếm số vịng trịn sau điền số - Gọi HS yếu chữa
- Làm chữa
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS đếm số táo, hình tam giác hình sau viết số vào trống - Cho HS đổi kiểm tra cho bạn Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu
Số 16 gồm chục đơn vị Bài Đếm số đoạn thẳng
Đếm số HV 5 Củng cố- dặn dò (4’) - Thi đếm 10 đến 19 nhanh - Nhận xét học
- Xem trước bài: Hai mươi, hai chục
- Viết số thích hợp
- Viết số báo cáo kết - Đối chiếu cho bạn - HS làm chữa
Ngày soạn: 13/01/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 16 tháng 01 năm 2020 SÁNG:
Toán
Tiết 75: HAI MƯƠI, HAI CHỤC I- MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận biết số hai mươi gồm chục, đọc, viết số 20; phõn biệt số chục, sốđơn vị
- Kĩ năng: Biết đọc, viết số 20 Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn - Làm nhanh, trình bày Hứng thú học tập
II- ĐỒ DÙNG
Học sinh: Đồ dùng dạy học toán 1. III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH
1 Kiểm tra cũ (5’) - Đọc, viết số 16; 17; 18;19
(16)- u cầu HS lấy bó que tính bó que tính nữa, tất que tính ?
- Một chục que tính chục que tính hai chục que tính
- Mười que tính mười que tính 20 que tính
- Hai mươi cịn gọi chục
- Là bó que tính, chục que tính - Nhắc lại
- Nhắc lại - Nhắc lại - Ghi bảng số 20, nêu cách đọc, gọi HS
đọc số 20 Số 20 gồm chục đơn vị ?
- Cá nhân, tập thể
- Số 20 gồm chục đơn vị
- Hướng dẫn viết số 20 Nhận biết số 20 - Tập viết số 20, số 20 gồm chữ số đứng trước, chữ số đứng sau
3 Luyện tập (20’) +Bài 1: Viết theo mẫu -Bài yêu cầu ?
+Bài 2: Điền số thích hợp vào trống (theo mẫu)
-Bài yêu cầu ?
+Bài 3:Viết (theo mẫu) -Số liền sau 10 …
+Bài 4: Điền số theo thứ tự từ bé đến lớn vào ô trống
-Bài yêu cầu ?
5 Củng cố- dặn dò (4’) - Thi đếm 10 đến 20 nhanh - Nhận xét học
- Xem trước bài: Phép cộng dạng 14 +
- Viết theo cột đề - HS sửa bài- lớp nhận xét - Làm miệng
- Làm
- Sửa bảng lớp - Làm
Sửa bài- lớp nhận xét - Đếm từ 0- 20
- Làm
Học vần Bài 80: IÊC - ƯƠC I - MỤC TIÊU
- Kiến thức: Đọc, viết đợc iêc, ơc, xem xiếc, rớc đèn, từ câu ứng dụng Viết đợc iêc, ơc, xem xiếc, rớc đèn
- Kĩ năng:Luyện núi từ 2-4 cõu theo chủ đề: Múa rối, ca nhạc
(17)II ĐỒ DÙNG
Tranh SGK, đồ dùng Tiếng Việt
III - Các hoạt động dạy – học
Ti t1ế A KTBC (5')
- Yêu cầu đọc SGK 79 - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1 Dạy vần (14') * Vần iêc: * Nhận diện: -Y/c cài vần iêc
- Hãy phân tích vần iêc
- Đánh vần mẫu: i - ê - c - iêc
- Có vần iêc ghép thêm âm dấu thanhtạo tiếng
- Hãy pt tiếng xiếc - Đánh vần tiếng xiếc
- Đưa tranh giới thiệu từ khoá: xem xiếc * Vần: uôc (HD Tương tự)
-> Ghi đầu
- So sánh vần iêc - ươc? * Đọc từ ứng dụng (7’) - Chép từ lên bảng
cá diếc lược công việc thước kẻ - Đọc mẫu h/ dẫn đọc
- Giải nghĩa từ
2 Hướng dẫn viết (10') * Vần: iêc - ươc
* Từ: xem xiếc, rước đèn
em đọc, viết
- HS cài vần - Vài em pt - đ.vần -> đọc trơn - Cài tiếng xiếc - Vài em pt - Đọc trơn tiếng - Đọc từ
- em đọc cột
- em nêu
- Đọc từ tìm tiếng có vần iêc - ươc - em đọc tồn
- Tìm tiếng ngồi - HS quan sát
(18)Nhận xét vần gồm chữ đ/c chữ?
- Nêu k/c nối chữ - Nêu quy trình viết
*NX sửa chữa
- Hs viết bảng
TI T 2Ế 3 Luyện tập
a, Luyện đọc (10 - 12') * Đọc bảng:
- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng Quê hương diều biếc Chiều chiều thả đồng
- Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu * Đọc SGK:
- T Đọc mẫu trang - Nhận xét, tuyên dương c, Luyện nói (5 - 7')
- Yêu cầu nêu chủ đề LN? - Đưa tranh:+ Tranh vẽ ? *Gợi ý:
+Em xem chương trình này chưa? nói cho cácc bạn cùng nghe:
+ em thích tiết mục nhất?
KL: Về chủ đề
b, Luyện viết (15 -17')
- Nhận xét chữ viết rộng ? - Nêu quy trình viết
- Cho xem mẫu
- Kiểm tra tư ngồi viết
- HD viết dòng vào
- HS Đọc lại T1
- Đọc câu ứng dụng tìm tiếng có vần vừa học
- em đọc toàn
- LĐ trang - Đọc nối tiếp - Đọc toàn Vài em nêu:
- Quan sát tranh LN theo chủ đề - em nêu toàn tranh
- em nêu
(19)* Chữa bài, nhận xét C Củng cố dặn dò (3- 5') - Đọc lại
- Nhận xét học Về ôn lại Ngày soạn: 13/01/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 17 tháng 01 năm 2020 TẬP VIẾT
Tuần 17: Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc I- MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS viết cỏc chữ từ: tuốt lỳa, hạt thúc kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết tập hai
2 Kĩ năng: Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng Viết cỡ chữ Thái độ:Giáo dục HS tính cẩn thận, tỷ mỉ
II - §å dïng
Phấn màu, chữ mẫu
III - Cỏc hot ng dạy - học
A KT cũ: (3') - Viết từ
B Bài mới: 1 Giới thiệu (1')
2 HD viết: bảng (12') * Từ "Tuốt lúa”
- Nhận xét từ gồm chữ ? K/c chữ
- Nhận xét độ cao chữ ? - Nhận xét vị trí dấu ? - Nêu quy trình viết
-Từ hạt thóc, :(HD Tương tự)
3.
- Viết bảng
- HS nhận xét
- HS Viết bảng
(20)Hướng dẫn viết vở: (15 - 17')
- Nhận xét từ viết rộng ô?
- Nêu quy trình viết - Cho xem mẫu - KT tư
- Hướng dẫn HS viết dòng vào
4 Chữa nhận xét C Củng cố dặn dò (2')
- Tuyên dương viết đẹp - VN: Viết lại chữ viết xấu
- em nêu nội dung viết - em nêu
- HS Viết
TẬP VIẾT
Tuần 18: Con ốc, đơi guốc, vui thích, xe đạp, đình làng I- MỤC TIÊU
Kiến thức: Hs viết cỏc chữ từ: ốc, đôi guốc, cá diếc kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết tập hai
2 Kĩ năng: Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng Viết cỡ chữ Thái độ:Giáo dục HS tính cẩn thận, tỷ mỉ
II - ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ viết sẵn nội dung viết III - LÊN LỚP
A KT cũ: (3')
-Viết từ: hấp tấp, thẳng - Nhận xét, sửa chữa
- Viết bảng
B Bài mới 1 Giới thiệu (1')
2 HD viết: bảng (12') * Từ "xay bột”
- Nhận xét từ gồm chữ ? K/c chữ
- Nhận xét độ cao chữ ? - Nhận xét vị trí dấu thanh?
(21)- T Nêu quy trình viết - HS Viết bảng
T
ừ
khác: (HD Tương tự)
3 Hướng dẫn viết vở: (15 - 17') - 2em nêu nội dung viết - Nhận xét từ viết rộng ô ? - em nêu
- GV Nêu quy trình viết - Cho xem mẫu - KT tư
- Hướng dẫn HS viết dòng vào
- HS Viết 4 Chữa nhận xét
C, Củng cố dặn dò (5')
- Tuyên dương viết đẹp
- Về nhà: Viết lại chữ viết xấu
SINH HOẠT: TUẦN 19 - KĨ NĂNG SỐNG Phần I Nhận xét tuần qua: (15’)
I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 19, có phương hướng phấn đấu tuần 20
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 19 II Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.
A Hát tập thể
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 19.
1 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
(22)3 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
4 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 19. Ưu điểm
* Nề nếp:
……… ……… ……… ………
* Học tập:
……… ……… ……… ……… ……… ………
* TD - LĐ - VS:
……… ……… ……… ……… ………
Tồn tạị:
……… ……… ……… ……… ……… ………
C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 20.
……… ……… ……… ……… ……… ………
D Sinh hoạt tập thể: (Linh hoạt theo nội dung) Hát hát tết.
Phần II Chuyên đề: Kĩ sống: (20’)
Kỹ sống
BÀI 5: KĨ NĂNG THỂ HIỆN LỄ PHÉP TRONG GIA ĐÌNH
I MỤC TIÊU
- Biết số biểu lễ phép gia đình - Hiểu số yêu cầu ứng xử gia đình
(23)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở BT Kĩ sống
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Khởi động (2’)
- Lớp phó văn nghệ cho lớp hát bài:" Tiếng chào theo em”
Bài (1’)
GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng 3 Hoạt động (7’)
* Hoạt động: Trải nghiệm
-GV kể cho HS nghe câu chuyện “Chiếc túi xách”
- GV nêu câu hỏi HS tìm hiểu chuyện: - Cơ em gái câu chuyện hành động thể nào?
- Em có đồng ý với hành động em gái câu chuyện không?
- HS trả lời, GV chốt ý
* Hoạt động: Chia sẻ - Phản hồi
- Em thảo luận nhóm đôi đánh dấu x vào hành động phù hợp
- GV chốt ý
* Hoạt động: Xử lí tình huống
- GV nêu tình huống:
Hơm thứ bảy, Hùng học Hùng muốn xem phim hoạt hình, ơng ngoại lại xem thời Ứng xử em:
Nếu em Hùng em chọn cách ứng xử nào? Hãy đánh dấu x vào
a) Tập đàn trước, xem phim hoạt hình sau b) Tự lấy điều khiển ti vi, chuyển sang phim có kênh hoạt hình
c) Ngồi xem thời ơng
d) Địi ơng cho xem phim hoạt hình trước - GV nhận xét - Chốt ý
*Hoạt động: Rút kinh nghiệm
Dưới số tình xảy nhà bạn Nam, hãy:
- Vẽ mặt mếu bên cạnh hành động thiếu lễ
- HS hát
- HS nghe
- HS trả lời - HS trả lời
- HS trình bày
- HS nghe
- HS trình bày
(24)phép
- Vẽ mặt cười bân cạnh hành động lễ phép a) Nam cố tình kéo lê dép mẹ không cho xem ti vi tiếp
b) Nam ném đồ chơi phía em bố bảo nhường đồ chơi cho em
c) Nam xin phép bố mẹ sang nhà bạn chơi d) Nam ăn vạ mẹ không cho mua đồ chơi
e) Nam xin lỗi mẹ làm hộp bút - GV nhận xét
- Chốt kiến thức: Lễ phép với người thân thể tình yêu thương họ
4 Hoạt động thực hành (7’)
a) Rèn luyện
- HS kể lại câu chuyện “Chiếc túi xách” nhóm
b) Định hướng ứng dụng GV nêu tình
Em làm tình để thể ḿnh người lễ phép? - Đi học thấy ông chơi cờ với bạn ông
- Em làm rơi điện thoại mẹ - GV nhận xét, khen ngợi HS có nhiều ý kiến tốt
Hoạt động ứng dụng (5’)
- GV đọc cho HS nghe tập ứng dụng BT: kể hành động lễ phép chưa lễ phép em gia đình GV kết luận
VI Củng cố, dặn dò (1’)
GV nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau
- HS nêu ý kiến
- Gọi đại diện nhóm trình bày - HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày