Giáo án lớp 1A tuần 26

Các món quà nhỏ do HS nam chuẩn bị để tặng các bạn gái trong lớp.. Cách tiến hành.[r]

TUẦN 26 Ngày soạn: 15/3/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2019 SÁNG

Tốn

Tiết 101: CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

Bước đầu giúp hs:

Kiến thức- Nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 20 đến 50 Kĩ năng- Biết đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 50 Thái độ - Rèn ý thức tự giác tích cực học tập

- Bài 2: giảm tải Bài 4: ( Bỏ dòng 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng dạy học tốn 1, bảng gài, que tính…, số III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Kiểm tra cũ: (5') Tính nhẩm:

50 + 30 50 + 40 20 + 10 40 + 30 30 + 20 10 + 70 - GV nhận xét

2/ Bài mới: (32')

a/ Giới thiệu số từ 20 đến 30: * Số từ 20- 30

- Lấy bó que tính - GV gài bảng cài - Lấy thêm que - GV gài bảng cài - Bây có tất que tính? - Để số que tính ta vừa lấy có số 23 - GV gắn số 23

-Phân tích số 23 có chục? Mấy đơn vị?

- GV ghi số cột chục, số cột đơn vị

- Hướng dẫn đọc: Hai mươi ba

- HS làm bảng

- HS lấy bó chục - Lấy thêm que - Có tất 23 que tính

- 23 có chục đơn vị

- Hướng dẫn viết số: 23 -Tương tự: số 21, 22, ,,,, 30 * So sánh số từ 20 - 30.

- Cho HS đọc xuôi, đọc ngược, phân tích

- Lưu ý cách đọc số: 21, 24, 25 b/ Giới thiệu số từ 30 đến 40: - Giới thiệu tương tự - Lưu ý cách đọc số: 31, 34, 35 c/ Giới thiệu số từ 40 đến 50: - Giới thiệu tương tự - Lưu ý cách đọc số: 41, 44, 45 d/ Thực hành

Bài 1: Viết (theo mẫu) - Gv hướng dẫn cách làm M: Hai mươi: 20

Bài 2: giảm tải Bài 3: Viết số Bốn mươi: 40 Bốn mươi mốt: … Bốn mươi hai: …

Bài 4: ( Bỏ dịng 3)Viết số thích hợp vào trống

3/ Củng cố dặn dò.(3') - Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà xem lại chuẩn bị sau

- Cá nhân – nhóm - lớp

- Hs đọc y/c

- Hs làm vào VBT - Đổi chéo kiểm tra - Nhận xét

- Hs nêu yêu cầu đề đọc mẫu - Hs làm bài, Hs làm bảng lớp - Hs chữa

- Hs đọc y/c -> làm đọc số

- Nhận xét, chữa

Tập đọc BÀN TAY MẸ I MỤC TIÊU

1 Hs đọc trơn Chú ý phát âm từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng Biết nghỉ gặp dấu chấm

- Nói lại ý nghĩ tình cảm bạn nhỏ nhìn đơi bàn tay mẹ Hiểu lòng yêu quý, biết ơn mẹ bạn

- Trả lời câu hỏi theo tranh nói chăm sóc bố mẹ với em Thái độ - Có ý thức tự giác tích cực học tập

II.ĐỒ DÙNG - Tranh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

Tiết A KT cũ: (3-5’)

- Đọc bài: Cái nhãn - Nhận xét, tuyên dương

- 3- em đọc

- PT, trả lời câu hỏi B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1- 2’) 2 Luyện đọc: (20- 22’)

* Đọc mẫu lần 1: - Đọc thầm

- Hướng dẫn HS tìm câu: Bài gồm câu? - HS đánh số câu - câu - Luyện đọc tiếng, từ khó:

yêu rám nắng

nấu cơm xương xương

- Tiếng từ - HD đọc đọc mẫu - HS PT tiếng nhất- đọc từ - Đọc phụ âm, x, n, r Trong tiếng: nấu,

xương, rám

- HS luyện đọc tiếng khó

* Giải nghĩa từ: rám nắng, xương xương

+ Các từ khác: (HD tương tự ) - HS đọc từ

- em đọc trơn toàn từ * HD đọc câu: (HD đọc câu đọc mẫu)

- Câu 1: HD cách đọc, cách ngắt nghỉ đọc mẫu

- em đọc câu

- Đọc câu * Luyện đọc đoạn:

- Đoạn 1: HD đọc mẫu câu 1, - HS đọc đoạn - Đoạn 2: Câu 3-

- Đoạn 3: Câu

- Các đoạn khác: (HD tương tự) - Đọc nối tiếp đoạn

- Nhận xét - Đọc 2- em

3 Ôn vần: an - at (8- 10’) - HS đọc, PT, so sánh vần +Nêu yêu cầu 1: Tìm tiếng có vần an - bàn

+Nêu u cầu 2: Tìm tiếng ngồi có vần an -at:

- Đọc từ mẫu

- HS đọc từ mẫu, nêu tiếng có vần ôn PT tiếng

- Ghép từ có vần an - at - tổ thi ghép từ

- Giải thích từ - đọc lại từ theo dãy

+ Nêu yêu cầu 3: Nói câu chứa tiếng có vần an – at:

- HS đọc câu mẫu

- Nhận xét - HS thi nói câu

Tiết Luyện đọc: (10 - 12’)

- Đọc mẫu lần - HS đọc thầm

- Đọc nối tiếp câu dãy - Đọc nối tiếp đoạn nhóm

- NX, tuyên dương - Đọc - 10 em

2 Tìm hiểu bài: (8 - 10’) * Đọc câu 1, 2, - Câu hỏi 1? Bàn tay mẹ làm việc

cho chị em Bình?

- 1- HS trả lời

chị em Bình bàn tay mẹ ? Tóm tắt ND bài, liên hệ, giáo dục

* Đọc diễn cảm 2-3HS đọc diễn cảm

- Nhận xét

3 Luyện nói: (5-7’) - HS quan sát tranh

- Trả lời câu hỏi theo tranh - 2HS đọc trả lời câu hỏi tranh 1(mẫu)

HS hỏi đáp theo tranh 2, 3, - HS khác NX, bổ sung

NX, kết luận - Các cặp tự hỏi đáp, không

nhìn sách Củng cố, dặn dị: (3- 5’)

- Đọc - em đọc

- Tìm tiếng có vần ơn

Mĩ thuật

Bài 26: VẼ CHIM VÀ HOA

I: Mơc tiªu

- Giúp hs hiểu đợc nội dung vẽ chim hoa - Vẽ đợc tranh có chim hoa

II: Chuẩn bị

- GV: Tranh, ảnh chim vµ hoa - Bµi vÏ cđa hs

HS: Đồ dùng học tập

III: Tiến trình dạy-học 1 KiĨm tra bµi cị (2 )

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập hs - Gọi Hs lên bảng:

+ TiÕt tríc c¸c học ?

+ HÃy kể tranh dân gian mà em biết

2 Bài mới

- Gv ghi b¶ng

a Hoạt động 1:Giới thiệu chim hoa (5 )

- GV treo tranh, ¶nh

- HS để đồ dùng học tập lên bàn - Hs lên bảng trả lời cõu hi - HSTL

- HSTL

+ Đây loại hoa gì? + Màu sắc chúng?

+ Hình dáng đặc điểm chúng? + Các phận hoa?

+ KĨ tªn số loại hoa mà em biết? + Tên loài chim ?

+ C¸c bé phËn chim? + Chim có màu sắc gì?

+ KĨ sè loµi chim mµ em biÕt? - GV nhận xét câu trả lời hs

* GV tóm tắt: Chim hoa có nhiều loại Mỗi lồi có hình dáng đặc điểm khác Cơ hớng dẫn em vẽ chim hoa

b Hoạt động 2: Hớng dẫn Hs cách vẽ chim hoa (10 )

- GV vÏ mÉu lên bảng cho hs quan sát + Vẽ chim :

- Vẽ hình tổng thể chim (đang bay, đậu, bắt sâu )

+ Vẽ mắt, mỏ, cánh, đuôi - Vẽ màu theo ý thÝch

+ VÏ hoa: VÏ c¸nh hoa tríc, vẽ sau + Vẽ màu theo ý thích

a b

c d

c Hoạt động 3: Thực hành (17’)

- Tríc thùc hành gv cho hs quán sát hs khóa tríc

- Gv xuống lớp hớng dẫn hs vẽ Có thể vẽ vờn hoa nhiều chim Vẽ thêm hình ảnh phụ cho sinh động

- Nh¾c hs vẽ nhiều loại hoa, chim khác

- Chó ý vÏ võa víi tê giÊy

GV vẽ mẫu số loại hoa chim khác để học sinh quan sát vẽ theo

d Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá (4’) - Gv chọn số tốt cha tốt

- Gv nhận xét đánh giá xếp loại * Củng cố- dặn dò:

- Hoàn thành

- Chuẩn bị sau: Quan sát ô tô

- HSTL - HSTL - HSTL

- HS lắng nghe ghi nhớ

- HS quan sát cách vẽ bảng

- HS thùc hµnh

- HS xem vµ häc tËp - HS nhËn xÐt

+ VÏ h×nh + Vẽ màu + Cách thể - Xếp loại bµi vÏ - Ghi nhí

Ngày soạn: 15/3/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng năm 2019 SÁNG

Toán

1 HS nhận biết số lượng, đọc, viết, đếm số từ 50 đến 69 Nhận biết thứ tự số từ 50 đến 69

3 Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập * Bài tập 4: (bỏ)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng dạy học toán 1, bảng gài, que tính…, số III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động gv: A- Kiểm tra cũ:(5')

- Viết đọc số từ 24 đến 36 - Viết đọc số từ 35 đến 46 - Viết đọc số từ 39 đến 50 - Gv nhận xét

B Bài mới:(32')

Giới thiệu số từ 50 đến 60:

- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ sgk nêu số chục, số đơn vị số 54

- Yêu cầu hs lấy bó, bó chục que tính que tính rời

- Gọi hs nêu số que tính - Gv hướng dẫn hs đọc số 51

- Gv làm tương tự với số từ 52 đến 60 Giới thiệu số từ 61 đến 69:

- Gv hướng dẫn hs làm tương tự giới thiệu số từ 50 đến 60

3 Thực hành:

* Hướng dẫn hs làm tập + Viết số từ 50 đến 59 + Đọc số

* Gv yêu cầu hs làm tập - Đọc số từ 60 đến 70 *Hướng dẫn hs làm tập

+ Yêu cầu hs viết số cịn thiếu vào trống

Hoạt động hs:

- 1hs - hs - 1hs

- Vài hs nêu

- Hs tự lấy

- vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs nêu số đọc số

- Hs tự viết

- hs lên bảng viết - Vài hs đọc

theo thứ tự từ 30 đến 69 - Đọc lại số * Bài tập 4: (bỏ)

C Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

- Hs tự làm - hs lên bảng làm - Vài hs đọc

Chính tả BÀN TAY MẸ I MỤC TIÊU

1 Kiên thức: Hs chép lại xác, trình bày đoạn Bàn tay mẹ

Kĩ năng: Làm tập tả: điền vần an at, điền chữ g gh?

Thái độ: Rèn ý thức viết chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG:

- Bài viết mẫu bảng - Bảng phụ phần tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: A KT cũ: (3')

- KT đồ dùng học tập HS

- HS viết bảng con: nước non, tặng cháu,… B Bài mới:

1 Giới thiệu (1')

- GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc lại

2 HD viết từ khó: (5- 7’)

- GV HS nêu từ khó (Tiếng “ hằng” từ “ ngày”

- ngày - việc

- - nấu cơm

- HS phân tích tiếng khó - Phân tích vần khó

- Đọc cho HS viết tiếng khó HS đọc lại, viết bảng - NX bảng

- Đọc lại viết - Chỉnh tư ngồi viết

- HD cách trình bầy vào (Chữ đầu ĐV viết lùi vào ô, chữ đầu câu phải viết hoa )

-HS chép câu theo hiệu thước

4 Soát lỗi: (5-7’)

- Đọc soát lỗi lần - HS ghi số lỗi lề

- Chữa lỗi cho học sinh - Đổi soát lỗi

5 Bài tập: (3-5’)

a) Điền vần: an, at - Đọc yêu cầu

- Chữa bảng phụ - HS điền SGK

Kéo đàn; tát nước - Đọc lại

b) Điền chữ g- gh? (HD tương tự) nhà ga; ghế

C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - NX học

- Khen em viết đẹp

- Về nhà: Viết lại chữ viết sai vào bảng

Tập viết

TÔ CHỮ HOA: C, D, Đ I MỤC TIÊU

Kiến thức - Hs biết tô chữ hoa C Hs biết tô chữ hoa D, Đ

Kĩ năng- Viết vần an, at: từ ngữ: bàn tay, hạt thóc- chữ thường, cỡ vừa kiểu; nét; đa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ

- Viết vần anh, ach; từ ngữ: gánh đỡ, sẽ, chữ thường, cỡ vừa kiểu; nét; đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ

Thái độ- GDHS có ý thức chịu khó luyện viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KT cũ: (3')

- Viết dòng chữ: A, Ă, Â, B - HS viết bảng - NX, sửa chữa

B Bài mới: 1 Giới thiệu (1')

2 HD viết: bảng (10- 12’) *Tô chữ hoa: C (4’)

- Chữ C viết nét?

- Nhận xét về: độ cao, chiều rộng chữ ?

- HS quan sát chữ mẫu - HS nêu

- T Nêu quy trình tơ chữ mẫu tô

chữ mẫu - HS tô khan

- NX sửa chữa. - HS viết bảng dịng 3chữ

* Tơ chữ hoa: D, Đ (hướng dẫn tương tự)

* Vần từ:(5-7’) - HS đọc vần từ + Chữ an viết chữ ? K/C ?

- NX độ cao chữ, chiều rộng chữ? - HS nhận xét

- GV hướng dẫn quy trình viết - HS luyện viết bảng - NX sửa chữa

+ Các chữ khác (HD tương tự)

- Nhận xét từ viết rộng ô? - em nêu - T Nêu quy trình viết

- Cho xem mẫu - KT tư

- HD tơ chữ hoa quy trình, khơng chờm ngồi

- HS tơ chữ hoa

- Hướng dẫn HS viết dòng vào - HS Viết * Chữa nhận xét: (5-7’)

C, Củng cố dặn dò (1-2')

- Tuyên dương viết đẹp Ngày soạn: 17/3/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng năm 2019 Tập đọc CÁI BỐNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hs đọc trơn Phát âm tiếng, từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng, nấu cơm

- Biết nghỉ sau dịng thơ

- Ơn vần anh, ach; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần anh, vần ach

2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ bài: đường trơn, gánh đỡ, mưa rịng

- Hiểu tình cảm u thương mẹ, hiếu thảo Bống, cô bé ngoan ngõan, chăm chỉ, biết giúp đỡ mẹ

3 Thái độ:

- Biết kể đơn giản việc em thường làm giúp đỡ bố mẹ theo gợi ý tranh vẽ - Học thuộc lòng đồng dao

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh: SGK

- Bài hát: Cái Bống

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A KT cũ: (3-5’) - Đọc bài: Bàn tay mẹ - Nhận xét

- 3- em đọc

- PT, trả lời câu hỏi B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1- 2’) 2 Luyện đọc: (20- 22’) * Đọc mẫu lần 1:

- Hướng dẫn HS tìm câu: Bài có dịng thơ ?

- Có dịng thơ

*Luyện đọc từ ngữ:

khéo sảy khéo sàng mưa ròng nấu cơm

- HD đọc đọc mẫu tiếng khéo, sảy - PT tiếng khéo - Chú ý đọc tiếng có phụ âm s, r, n - HS đọc từ + Các từ khác: (HD tương tự )

- Giải nghĩa từ: sảy, sàng

- em đọc trơn toàn từ * HD đọc câu: (HD đọc câu đọc mẫu)

- Đọc dòng thơ, ngắt cuối dòng thơ

- em đọc

- Đọc dòng 2,

- Đọc nối tiếp dòng thơ * Luyện đọc đoạn:

- câu thơ đầu: HD đọc mẫu - HS đọc

- câu thơ sau: (HD tương tự) - Đọc nối tiếp câu thơ

- NX tuyên dương - Đọc 2- em

+Đọc u cầu 1:Tìm tiếng có vần anh ?

- gánh

+Đọc yêu cầu 2: Tìm tiếng ngồi có vần anh - ach:

- Đọc từ mẫu

1 HS đọc từ mẫu,nêu tiếng có vần ơn

- Ghép từ có vần anh - ach - tổ thi ghép từ

- Giải thích từ - đọc lại từ theo dãy + Nêu yêu cầu 3: Nói câu chứa tiếng có vần anh

- ach

- HS đọc câu mẫu

- Nhận xét - HS thi nói câu chứa tiếng có

vần ơn Tiết

1 Luyện đọc: (10- 12’)

- Đọc mẫu lần - HS đọc thầm

- Đọc nối tiếp dòng thơ: dãy

- Đọc nối tiếp đoạn dãy

- Nhận xét - Đọc 6- em

2 Tìm hiểu bài: (8 – 10’) * Đọc dòng thơ đầu - câu hỏi 1: Bống làm để giúp mẹ nấu

cơm ?

* Đọc dòng thơ sau - câu hỏi 2: Bống làm mẹ chợ ?

Tóm tắt ND bài, liên hệ, giáo dục

* Đọc diễn cảm 2-3HS đọc diễn cảm

- HD đọc thuộc lòng: Đọc nối tiếp dòng thơ

- Đọc thuộc lòng dòng thơ , đọc

- Nhận xét, tuyên dương

- nhà bạn làm giúp mẹ? - HS tự kể Liên hệ, GD

4 Củng cố, dặn dò: (3-5’)

- Đọc bài, - em đọc

- Tìm tiếng có vần ơn

Tốn

CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 70 đến 99 Kĩ năng: Biết đếm nhận thứ tự số từ 70 đến 99 Thái độ: HS có ý thức tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV: SGK, que tính, phấn màu

- HS: Bảng con, que tính, SG, ly III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC (5')

- Gọi Hs đọc viết số từ 50 đến 69 cách: Gv đọc cho Hs viết số, giáo viên viết số gọi Hs đọc không theo thứ tự (các số từ 50 đến 69)

- Nhận xét KTBC 2.Bài (32')

*Giới thiệu số từ 70 đến 80

-Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK hình vẽ giáo viên vẽ sẵn bảng lớp (theo mẫu SGK)

- Có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị

- Giáo viên viết 72 lên bảng, cho học sinh

- Hs viết vào bảng theo yêu cầu gv đọc

- Hs đọc số gv viết bảng lớp (các số từ 50 đến 69)

- Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên

chỉ đọc “Bảy mươi hai”

* Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính nói: “Bảy chục 71” Viết số 71 lên bảng cho học sinh đọc lại

- Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc viết số từ 70 đến 80

*Giới thiệu số từ 80 đến 90, từ 90 đến 99

Hướng dẫn tương tự (70 - > 80 *Hướng dẫn làm tập

Bài 1

- Học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên đọc cho học sinh làm tập

Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau:

71: Bảy mươi mốt, không đọc “Bảy mươi một”.

74: Bảy mươi bốn nên đọc: “Bảy mươi tư ”

75: Bảy mươi lăm, không đọc “Bảy mươi năm”.

Bài

- Gọi nêu yêu cầu

- Cho học sinh làm đọc kết

Bài 3

- Gọi nêu yêu cầu

- Cho học sinh đọc mẫu phân tích mẫu trước làm

Bài

- Gọi nêu yêu cầu

- Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi

-5 - >7 em đọc số 71

- Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 70 đến 80

- Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 80 đến 99

- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh viết bảng số giáo viên đọc đọc lại số viết (Bảy mươi, Bảy mươi mốt, Bảy mươi hai, …, Tám mươi)

- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh viết :

Câu a: 80, 81, 82, 83, 84, … 90 Câu b: 98, 90, 91, … 99

- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh thực đọc kết

- Học sinh nêu yêu cầu - Có 33 bát Số 33 có chục đơn vị

3 Củng cố, dặn dò (3')

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau

Ngày soạn: 18/3/2019 Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng năm 2019

Tự nhiên xã hội CON GÀ I MỤC TIÊU: Giúp hs:

1 Kiến thức: Nêu ích lợi gà

2 Kĩ năng: Chỉ nói tên phận bên ngồi gà hình vẽ Phân biệt gà trống với gà mái hình dáng, tiếng kêu

3 Thái độ: Có ý thức chăm sóc gà II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Các hình SGK Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ:(5 phút)

- Kể tên vài gỗ nêu ích lợi chúng - Hãy nêu tên phận gỗ - Gv nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1 phút) b HD Hs tìm hiểu bài

Hoạt động 1: (10 phút) quan sát gà * Mục tiêu: Giúp hs biết:

- Đặt TLCH dựa hình ảnh sgk - Các phận bên gà

- Phân biệt gà trống, gà mái, gà - Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khỏe * Cách tiến hành:

- Y/C Hs Qsát tranh, đọc trả lời câu hỏi sgk

- Gọi hs trả lời câu hỏi:

+ Mô tả gà hình thứ trang 54 sgk Đó gà trống hay gà mái?

+ Mô tả gà hình trang 55 sgk

+ Gà trống, gà mái, gà giống khác điểm nào?

+ Mỏ gà, móng gà dùng để làm gì?

+ Gà di chuyển nào? Nó có bay khơng?

- Hs nêu

- Hs nêu - Hs Nxét

- Hs quan sát thảo luận nhóm Hs

- Hs đại diện nêu tên phận gà

- Hs trả lời

+ Ni gà để làm gì?

+ Ai thích ăn thịt gà, trứng gà? Ăn thịt gà, trứng gà có lợi gì?

=> KL: Gà có: Đầu, cổ, mình, chân cánh; tồn thân gà có lơng che phủ; đầu gà nhỏ, có mào; mỏ gà nhọn, ngắn cứng; chân gà có móng sắc Gà dùng mỏ để mổ thức ăn móng sắc để đào đất

Hoạt động 2: (8 phút) Trị chơi: Đóng vai gà - Đóng vai gà trống gáy đánh thức người vào buổi sáng

- Đóng vai gà mái cục tác đẻ trứng - Đóng vai đàn gà kêu chíp chíp - Gv Nxét, đánh giá

- Hát bài: Đàn gà

Hoạt động (8 phút) Làm tập - HDHs làm tập VBT

Bài 1: Nối ô chữ với phận gà sao cho phù hợp.

- Gv HD Hs học chậm

Bài 2: Nối ô chữ với hình vẽ cho phù hợp. 3 Củng cố, dặn dò:(3 phút)

- Gv Nxét, đánh giá - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà ôn lại

- HS nghe

- Hs thảo luận theo nhóm - Đại diện số nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác Qsát, Nxét bổ sung

- Hs làm

- Hs làm bảng lớp

- Hs làm - Hs đổi Nxét - Hs trả lời

Chính tả CÁI BỐNG I MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS nhìn sách bảng, chép lại đồng dao: Cái Bống khoảng 10- 15 phút

- Kĩ năng: Điền vần anh, ach , chữ ng, ngh vào chỗ chấm

- Thái độ: Viết tốc độ, cự li Trình bày đẹp Rèn kỹ viết chữ

II ĐỒ DÙNG

Bảng phụ ghi tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiĨm tra bµi cị (5')

- Gọi học sinh lên bảng làm lại tập 1, tuần trước làm

- GV nhận xét

2 Bài (32')

HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép - GV viết bảng đoạn văn cần chép

- GV tiếng: “khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng”

- Cho HS tập chép vào vở, GV hướng dẫn em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm…

- GV đọc cho HS soát lỗi chữa bút chì

- GV chữa bảng lối khó bảng

H§2: Hướng dẫn HS làm tập chính tả

* Điền vần “anh” “ach” Hộp bánh, túi xách tay

* Điền chữ “ng” “ngh” Ngà voi, nghé

*gv nhắc lại với i, ê, e dùng ngh trường hợp khác với ng - Tiến hành tương tự

3 Cñng cè - Dặn dò (3') - Nờu li cỏc ch va vit? - Nhận xét học

* HS nhìn bảng đọc lại đồng dao, cá nhân, tập thể

- HS đọc, đánh vần CN tiếng dễ viết sai đó, viết bảng

- HS nhận xét, sửa sai cho bạn - HS tập chép vào

- HS soát lỗi chữa bút chì

- HS đổi cho chữa lỗi cho bên lề

* HS nêu yêu cầu tập -HS làm vào

-HS chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bn

Ting vit ÔN TP

I/ Mơc tiªu

- Kiến thức: Giúp HS nắm vần cuối chương trình

- Thái độ: Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tiếp

II/ §å dïng dạy học - Bảng phụ

III/ Cỏc hot ng dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Giới thiệu bài: (3') Ơn tập để củng cố lại kiến thức học

2 Nội dung bài: (32')

* Hướng dẫn ôn luyện đọc vần a- Hướng dẫn ôn vần

- GV viết số vần lên bảng

- Yêu cầu đọc trơn vần phân tích vần

b- Hướng dẫn luyện viết vần: - Đọc tả cho HS viết vần - GV sửa lỗi cho HS

c-

c- Hướng dẫn ôn tập cấu tạo vần, tiếng có vần vừa ơn

- u cầu điền chữ thiếu vào chỗ chấm

- Yêu cầu đọc lại vần vừa điền hoàn thiện

d- * Tổ chức thi nói tiếng chứa các vần vừa ôn

- Yêu cầu HS lớp nói (tiếng khác nhau)

- GV sửa cho HS nói lỗi 3 Củng cố: (3')

- Ơn lại số vần cuối chương trình: ue, uơ, uân, uât, uy, uya, uyên, uyêt, uynh, uych, oan, ươp, oanh, oay, iêp, oăn, oang, oach, uât, oăng

- Đọc trơn vần phân tích

- Luyện viết vần vào bảng

- Mỗi dãy tập viết lại vần (3 dãy viết 20 vần)

- Điền chữ thiếu vào chỗ chấm uât uân uya ươp

uơ uât uyên oanh

uê uy uyêt oay

uynh uych oan iêp

oăn oang oach oăng

- HS đọc trơn vần

d- - HS luyện nói tiếng có chứa vần vừa ôn

- HS tham gia chữa

bảng lớp lần Ngày soạn: 19/3/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 22 tháng nm 2019 Tp c ÔN TP

I Mục tiªu

- Ơn tập đọc học

- Làm tập điền chữ, điền vần

- Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tip

II Đồ dùng dạy học: - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

1- Hướng dẫn ôn luyện tập đọc học (15')

- Yêu cầu nêu tên tập đọc học

- Yêu cầu HS đọc lại tập đọc học

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS Hướng dẫn đọc hay

2- Củng cố cách làm tập(15') - GV đưa số dạng tập cho HS luyện tập

- Bài tập: Điền vần - Bài tập: Điền chữ

- Yêu cầu HS làm số tập điền vần điền chữ

- HS nêu tên tập đọc học + Trường em + Bàn tay mẹ + Tặng cháu + Cái Bống + Cái nhãn

- Đọc lại tập đọc kết hợp với trả lời câu hỏi để nhớ nội dung - Đọc (5 HS đọc bài)

* Ơn tập tả + Dạng 1: Điền vần:

- Điền vần hay ay: gà mái, máy ảnh - Điền vần an hay at:

kéo đàn, tát nước + Dạng 2: Điền chữ

- Điền c hay k:

cá vàng, thước kẻ, cọ - Điền chữ l hay n:

nhà ga, bàn ghế

- HS nhận biết cách trình bày viết HS làm vào ôli

1 Viết từ: sẽ, chim khuyên, vạn tuế, hương thơm, đón tiếp, hí hốy ( theo cỡ chữ nhỡ)

Viết tả: Giáo viên đọc cho học sinh viết bài: Trường em (Theo cỡ chữ nhỏ) Đoạn viết từ: "Trường học thân thiết anh em"

Điền âm, vần.

a) Điền “n” hay “l” vào chỗ chấm

- trâu o cỏ .ắng tai nghe - chùm ê gà b) Điền vần: ay

- hoa m… thợ m… ch… m… nhà Kiểm tra đọc (25 phút)

A Đọc thành tiếng bài: Dê trồng cải củ B Trả lời câu hỏi:

Hãy khoanh tròn vào trước câu trả lời Câu 1: Dê Con tính tình nào?

a) Chăm tay b) Khéo tay không chăm

c) Chăm chỉ, khéo tay hay sốt ruột

Câu 2: Khi hạt cải mọc thành cây, Dê Con làm gì? a) Nhổ cải lên xem lại trồng xuống

b) Ra vườn ngắm rau cải c) Gieo them hạt cải III Giáo viên thu bài: - GV nhận xét kiểm tra

Toán

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MC TIấU

- Biết dựa vào cấu tạo so sánh số có chữ số; bit tỡm số liền sau số; biết phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị

- GV: SGK, que tính, phấn màu, bảng phụ - HS: Bảng con, que tính, SGK, ly III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: (1') - HS hát

2 Kiểm tra cũ: (5') - Viết số sau

Tám mươi tám : 88 Chín mươi hai : 92 Bảy mươi sáu : 76 Chín mươi chín : 99 - Gv nhận xét 3 Bài mới: (32')

1 Giới thiệu bài: So sánh số có hai chữ số

2.Nội dung a Giới thiệu 62 < 65

- Yêu cầu mở SGK quan sát hình vẽ học

- Yêu cầu HS nêu giống khác hai số

- Yêu cầu HS so sánh số

-> hai số có chữ số hàng chục so sánh chữ số hàng đơn vị với - Yêu cầu HS đặt dấu

b Giới thiệu 63 > 58

- Yêu cầu quan sát hình vẽ học - Yêu cầu phân tích cấu tạo hai số - Yêu cầu so sánh chữ số chục so sánh số

- HS viết bảng

- Quan sát hình vẽ SGK trang 142

- HS nêu: 62 có chục đơn vị

65 có chục đơn vị

+ 62 65 có chục mà <

nên 62 < 65

+ 62 < 65 đọc 62 bé 65 * HS nhận biết 62 < 65 nên 65 > 62

- Quan sát hình vẽ SGK trang 142

- HS nêu: 63 có chục đơn vị

* -> Hai số có chữ số chục khác cần so sánh hai chữ số chục để so sánh hai số

- Hướng dẫn cách diễn đạt

c- Hướng dẫn thực hành: * số 1:

- Giải thích yêu cầu - Cho HS làm bảng - GV chữa bài, nhận xét

* số 2

- Giải thích yêu cầu

- Yêu cầu HS so sánh số nhóm khoanh vào số lớn

- GV chữa bài, nhận xét, đánh giá

* Bài số 3:

- Giải thích yêu cầu - Yêu cầu làm vào ô li - GV chữa

- Nhận xét, đánh giá * Bài số 4:

- Giải thích yêu cầu

- Cho HS làm vào ô li, HS lên bảng

vị

+ 63 58 có số chục khác chục lớn chục ( 60 > 50 ) nên 63 > 58

- HS nhận biết: 63 > 58 58 < 63

- HS nhận biết cách diễn đạt: + Hai số 24 28 có chục,

mà <

nên 24 < 28

+ Hai số 39 70 có số chục khác nhau, chục bé chục nên 39 < 70

Bài 1(142): >; <; = ?

34 < 38 55 < 57 90 = 90 36 > 30 55 = 55 97 > 92 37 = 37 55 > 51 92 < 97 25 < 30 85 < 95 48 > 42

Bài (142): Khoanh vào số lớn nhất:

- HS so sánh khoanh vào số lớn

a- 72 ; 68 ; b- ; 87 ; 69 Bài (142): Khoanh vào số bé nhất:

- HS so sánh khoanh vào số bé

a- 38 48 b- 76 78

Bài 4(142): Viết số: 72, 38, 64

- GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố:

- Nhắc lại cách so sánh số có hai chữ số

- HS xem lại

a Theo thứ tự từ bé đến lớn: 38 ; 64 ; 72 b Theo thứ tự từ lớn đến bé: 72 ; 64 ; 38

SINH HOẠT: TUẦN 26 – SINH HOẠT SAO NHI Phần I Nhận xét tuần qua: (13’)

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 26, có phương hướng phấn đấu tuần 27

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 26 II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 26.

1 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

2 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

4 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 26. Ưu điểm

* Nề nếp:

……… ……… ……… ……… ………

* Học tập:

……… ……… ……… ……… ……… ………

* TD-LĐ-VS:

……… ………

Tồn tạị:

……… ……… ……… ……… ……… ………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 27.

……… ……… ……… ……… ……… ………

D Sinh hoạt tập thể: (Sinh hoạt theo nội dung) Hát tặng mẹ cô giáo.

Phần II Sinh hoạt nhi (20’)

Trò chơi “Ai tặng quà cho ai?”

1 Mục tiêu hoạt động

Giáo dục tinh thần đoàn kết, quan tâm, gắn bó, chan hịa HS nam nữ lớp

2 Quy mô hoạt động Tổ chưa theo quy mô lớp 3 Tài liệu phương tiện

Các quà nhỏ HS nam chuẩn bị để tặng bạn gái lớp Cách tiến hành

* Bước 1: Chuẩn bị

- Trước tuần GV ghi tên bạn gái vào phiếu kín yêu cầu HS nam bốc thăm Bốc thăm có tên bạn gái HS nam có nhiệm vụ tặng q cho bạn gái Quà phải gói cẩn thận đề tên bạn gái

- GV hướng dẫn HS nam chuẩn bị quà nhỏ để tặng cho bạn nữ 8-3

*Bước 2: Tặng quà

- Trước chơi, GV yêu cầu HS nữ ngồi sân chờ Trong đó, bạn nam đặt

- HS nam chuẩn bị quà cho bạn nữ theo phân công

quà chuẩn bị bàn HS nữ

- Sau quà đặt xong, HS nam đứng thành hàng phía bảng - GV mời HS nữ vào lớp nhận quà, giở xem đoán người tặng q cho Nếu đốn đúng, bạn nam bước lên chúc mừng bắt tay bạn gái Cả lớp vỗ tay

* Bước 3: Tổng kết – đánh giá

- Một vài HS nữ phát biểu cảm xúc em nhận quà

- GV nhận xét, khen học sinh nam nữ lớp biết quan tâm, đồn kết gắn bó với

- Cả lớp hát “Lớp đoàn kết”

quà lên bạn nữ

HS mở quà

Hs phát biểu cảm xúc

Hs lắng nghe

Đạo đức

Bài 12: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (Tiết 1) I MỤC TIÊU

Hs hiểu:

- Khi cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi. - Vì cần nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Trẻ em có quyền tơn trọng, đối xử bình đẳng

2 Hs biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình giao tiếp ngày Hs có thái độ:

- Tơn trọng, chân thành giao tiếp

- Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

Kĩ giao tiếp ứng xử với người, biết cảm ơn xin lỗiphù hợp tình cụ thể

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Đồ dùng để hóa trang chơi sắm vai

- Các nhị hoa cánh hoa để chơi trò chơi Ghép hoa IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra cũ: (4 phút) + Khi em cần ntn?

+ Đi quy định có lợi gì? - Gv nhận xét

2 Bài (32 phút) a Giới thiệu

b.Hoạt động 1: Quan sát tranh tập 1. - Yêu cầu hs quan sát tranh tập 1, trả lời:

- Hs nêu

- Hs Nxét bổ sung - Hs nêu

- Hs Nxét bổ sung

+ Các bạn tranh làm gì? + Vì bạn lại làm vậy? - Gv kết luận:

+ Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà + Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn c.Hoạt động 2: Hs thảo luận nhóm tập 2. - Gv chia nhóm yêu cầu hs thảo luận bt - Trình bày nơị dung thảo luận

- Nhận xét bổ sung

- KL: + Tranh 1, cần nói lời cảm ơn + Tranh 2, cần nói lời xin lỗi d Hoạt động 3: Đóng vai.

- Gv giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm - Yêu cầu hs lên đóng vai trước lớp

+ Em có nhận xét cách ứng xử tiểu phẩm nhóm

+ Em cảm thấy bạn cảm ơn? + Em cảm thấy nhận lời xin lỗi? - Gv chốt lại:

+ Cần nói cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ

+ Cần nói xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác

Liên hệ - GDQBPTE: Trẻ em nam hay nữ có quyền tơn trọng đối sử bình đẳng Các bạn nam cần tôn trọng đối bạn nữ

3 Củng cố, dặn dò (4 phút)

- Em nói lời cảm ơn chưa? Nói với ai? Vì em lại nói lời cảm ơn?

- Em nói lời xin lỗi chưa? Xin lỗi ai? Vì em lại nói lời xin lỗi?

- Gv nhận xét học

- Dặn hs thực nói lời cảm ơn, xin lỗi cần thiết

- hs nêu - hs nêu

- Mỗi nhóm thảo luận tranh

- Hs đại diện nhóm nêu - Hs nêu

- Hs thảo luận phân vai - Hs nhóm lên đóng vai - 2,3 hs nêu

- 2,3 hs nêu - 2,3 hs nêu

Thủ cơng

Bài 26: CẮT DÁN HÌNH VNG (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Học sinh biết cách kẻ, cắt dán hình vng - Học sinh cắt, dán hình vng theo cách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Hình vuông mẫu giấy màu giấy kẻ ô tờ giấy kẻ kích thước lớn, bút chì, thước kéo - HS: Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ công

1 Ổn định lớp: Hát tập thể Bài cũ(3’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh,nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

 Hoạt động 1: (2’) Giới thiệu bài, ghi đề

Cho học sinh quan sát hình vuông mẫu Hình vuông có cạnh, cạnh có không? Mỗi cạnh có ô? Có cách kẻ

 Hoạt động 2: (10’) Giáo viên hướng dẫn

 Cách 1: Hướng dẫn kẻ hình vng Muốn vẽ hình vng có cạnh ta phải làm nào?

Xác định điểm A, từ điểm A đếm xuống ô sang phải ô ta điểm B D Từ điểm B đếm xuống có điểm C Nối BC, DC ta có hình vng ABCD Hướng dẫn cắt hình vng dán Giáo viên thao tác mẫu bước cắt dán để học sinh quan sát

 Cách 2: Hướng dẫn kẻ hình vuông đơn giản

Giáo viên hướng dẫn lấy điểm A góc tờ giấy, từ A đếm xuống sang phải ô để xác định điểm D, B kẻ xuống kẻ sang phải ô theo dòng kẻ ô điểm gặp đường thẳng điểm C hình vng ABCD

 Hoạt động 3: (15’) Thực hành

Học sinh lấy giấy trắng để tập đánh dấu kẻ cắt thành hình vng

Giáo viên giúp đỡ, theo dõi em kẻ cịn lúng túng

4 Củng cố - dặn dị: (3’)

- Học sinh nhắc lại cách cắt, kẻ hình vuông theo cách

- Giáo viên nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị đồ dùng học tập, kỹ thuật kẽ, cắt

Học sinh quan sát trả lời câu hỏi

Hình vuông có cạnh nhau, cạnh có ô

Học sinh quan sát

Học sinh lắng nghe theo dõi thao tác giáo vieân