Thái độ: HS có ý thức chăm chỉ, tự giác học tập - Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin trong giao tiếp... Kiến thức: Biết làm các phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20.[r]
(1)TUẦN 20 Ngày soạn: 06/4/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 08 tháng năm 2020 Học vần Bài 81: ACH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh đọc viết được: ach, sách
Kĩ năng: Đọc câu ứng dụng: Mẹ, mẹ ………….bẩn
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Giữ gìn sách HS nói - câu theo chủ đề
Thái độ: HS có ý thức giữ gìn sách đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy, phông chiếu, máy tính để giới thiệu tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói
- sách giữ gìn đẹp III LÊN LỚP
A KTBC (3’)
- Yêu cầu đọc SGK: 80 - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1 Dạy vần (15') * Vần ach:
- P/â mẫu y/c hs cài vần - Hãy phân tích vần ach - Đánh vần mẫu: a- ch - ach
- Có vần ach ghép thêm âm s trước vần ach sắc tạo tiếng
- Hãy pt tiếng: sách - Đánh vần tiếng sách
- Đưa tranh giới thiệu từ khoá "cuốn sách”
-> Ghi đầu * Đọc từ ứng dụng - Chép từ lên bảng
viên gạch kênh rạch
- - em đọc
- HS chọn chữ cài - Vài em pt: a + ch - đ vần -> đọc trơn - Hs cài tiếng: sách - Vài em pt
- Hs đánh vần -> đọc trơn tiếng - Đọc từ -> em đọc cột - H S đọc bảng
- Nhẩm thầm - > đọc từ
(2)bạch đàn - Đọc mẫu h/ dẫn đọc
- em đọc toàn
2 Luyện tập (17) a, Luyện đọc * Đọc bảng:
- Chỉ theo t2 không theo t2
- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng Mẹ, mẹ cô dạy
Phải giữ đôi tay
- Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu * Đọc SGK:
- Đọc mẫu trang
- Nhận xét, tuyên dương b) Luyện viết
HD hs viết vào TV ( lưu ý hs viết liền mạch, nối nét quy định) Chữa bài, nhận xét, tuyên dương C) Củng cố - dặn dò: (3’)
- HS đọc lại toàn bài, - Về nhà đọc
- Đọc lại Tiết1
- Đọc câu ứng dụng tìm tiếng có vần ach
- em đọc toàn
- LĐ trang - Đọc nối tiếp trang - đọc
- em nêu nội dung viết - HS viết tập viết
Học vần
Bài 81: ICH - ÊCH I - MỤC TIÊU
Kiến thức: Học sinh đọc viết được: ich, êch, tờ lịch, ếch Kĩ năng: Đọc câu ứng dụng: Tôi ………có ích
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Chúng em du lịch HS nói - câu theo chủ đề
Thái độ: Hs có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường
* GDMT: HS u thích chim sâu có ích cho mơi trường thiên nhiên sống
II - ĐỒ DÙNG
(3)A KTBC (2’)
- Yêu cầu đọc SGK / Bài 81 - Nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1 Dạy vần (15’) * Vần ich:
- P/â mẫu y/c cài vần ich - Hãy phân tích vần ich - Đánh vần mẫu I - ch - ich
- Có vần ich ghép thêm âm l trước vần ich nặng tạo tiếng
- Hãy pt tiếng lịch - Đánh vần tiếng
- Đưa tranh giới thiệu từ khoá "tờ lịch” * Vần êch: (HD Tương tự)
-> Ghi đầu
- So sánh vần ich- êch * Đọc từ ứng dụng - Chép từ lên bảng
kịch mũi hếch vui thích chênh chếch
- - em đọc + phân tích đánh vần tiếng
- HS chọn chữ cài - Vài em pt
- đ.vần -> đọc trơn - Chọn chữ cài tiếng - Vài em pt
- Nhìn chữ đ.vần,đọc trơn - Đọc từ
- em đọc cột - em nêu
- Nhẩm thầm từ
- Đọc từ tìm tiếng có vần ich- êch - em đọc tồn
3 Luyện tập (17) a, Luyện đọc * Đọc bảng:
- Chỉ theo t2 không theo t2
- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng - Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu * Liên hệ giáo dục HS:
- GV hỏi: Trong đoạn thơ ứng dụng có câu “Tơi chim chích ?” Qua đọc em thấy chim chích lồi chim có lợi hay có hại?
- GV nhận xét, giáo dục: Chim chích lồi chim có lợi, ……
- Đọc lại T1
- Đọc câu ứng dụng tìm tiếng có vần ich- êch
(4)* Đọc SGK: - Đọc mẫu trang
- Nhận xét, tuyên dương * Luyện viết
HD hs viết vào TV ( lưu ý hs viết liền mạch, nối nét quy định)
Chữa bài, nhận xét, tuyên dương C Củng cố dặn dò (3’)
- Đọc lại
- Yêu cầu tìm tiếng có vần vừa học - Nhận xét học
- Đọc nối tiếp trang - đọc
- HS viết tập viết
Toán
Tiết 77 - 78: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
Kiến thức: Biết làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 20 Kĩ năng: Biết cộng nhẩm (dạng 14 + 3)
Thái độ: Có ý thức học tập mơn II ĐỒ DÙNG
- Giáo viên: Bảng phụ kẻ cột chục, đơn vị SGK. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Kiểm tra cũ (3')
- Đếm từ 10 đến 20 ngược lại - Viết: 25 ; 17 ; 20
2.Giới thiệu (1')
3 GT cách làm tính cộng dạng 14 + (15') - Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS lấy 14 quet tính, em lấy
nào? Sau lấy que tính rời
? Tất que tính? Vì em biết?
- Lấy bó que tính rời - Lấy thêm que rời
- Tất 17 que tính, em đếm…
- Có chục que tính? (ghi bảng cột chục), que tính rời? (ghi bảng cột đv), lấy thêm que? (ghi số 4, cột đơn vị)
- Có chục,
(5)- Tất có que ? Em làm nào? - Gộp que rời với que rời, que rời Vậy bó que rời 17 que
- Hướng dẫn HS cách đặt tính theo cột dọc (cộng từ phải sang trái)
- Yêu cầu HS tự lập phép cộng dạng 14 + vào bảng
- Đặt tính cộng miệng cá nhân, đồng
- Cộng cột dọc
4 Thực hành (25’)
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề?
- Yêu cầu HS làm gọi HS yếu chữa - Gọi HS cộng miệng lại
- Cộng từ đâu sang đâu?
- Tính
- Hs lên bảng làm, lớp làm vbt
- Kiểm tra kết - Cộng từ phải sang trái Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS điền số ô trống giải thích?
Bài 3: ( giảm tải) * Bài luyện tập
Bài 1: Đặt tính tính
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính tính
Bài 2: Tính (theo mẫu)
- HS đọc yêu cầu
- Nhẩm theo bước: 12 + + = + Mười hai cộng mười lăm + Mười lăm cộng mười chín
- Điền số thích hợp vào ô trống - Hs quan sát nhận xét - Làm -> đổi chéo kết kiểm tra
- Đọc yêu cầu
- HS nêu lại cách đặt tính tính - Lưu ý viết thẳng cột
- HS làm bài, bạn sửa bài, tự kiểm tra nhau, lớp nhận xét - Tính nháp điền kết - HS nêu cách tính
- Trò chơi: Chuyền nhanh- tổ nhanh thắng
- HS làm 5 Củng cố dặn dò (2’)
- Thi tự lập phép cộng nhanh - Nhận xét học
- Về nhà học bài, xem trước bài: Luyện tập
(6)Bài 9: LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2) (Vở BT Đạo đức – Trang 34 + 35)
I MỤC TIÊU Qua học, HS:
- Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, giáo - Biết phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo
- Biết lễ phép, lời thầy cô giáo hồn cảnh, tình huống. II CHUẨN BỊ
- Phiếu tự học Bài tập Đạo đức
III NỘI DUNG (Tất hoạt động xuyên suốt tiết học, bố (mẹ) đọc nội dung yêu cầu hướng dẫn hoạt động.)
Hoạt động 1: (Bài tập - trang 34) Hãy kể bạn biết lễ phép lời thầy giáo, cô giáo
+ HS kể cho bố (mẹ) nghe
+ Qua phần kể, bố (mẹ) hỏi con:
? Hành động bạn thể lễ phép, lời thầy cô?
? Con nêu hành động thể lễ phép, lời thầy (khoanh tay chào, nói thưa gửi, đưa nhận hai tay,… )
Hoạt động 2: (Bài tập - trang 34) Em làm bạn em chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo, giáo?
- Bố (mẹ) đưa tình cụ thể để trả lời Ví dụ: + Gặp thầy giáo cũ, bạn khơng chào hỏi
+ Bạn khơng làm bài, nói chuyện riêng học
- Kết luận: Con làm bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo, cô giáo? (Khi bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo, cô giáo nên nhắc nhở nhẹ nhàng khuyên bạn không nên vậy).
Hoạt động 3: (Bài tập - trang 35) Nối tranh vẽ với nội dung phù hợp. - Quan sát tranh, ghi số tranh tương ứng với nội dung vào bảng sau:
Nội dung Tranh
- Chào cô tan học
- Đứng dậy chào cô giáo - Nhường đường cho cô giáo - Xin phép cô khỏi lớp
- GDKNS: Tất hành động tranh cho thấy bạn biết lễ phép, lời thầy giáo hồn cảnh, tình huống, nên học tập theo
- Học sinh đọc câu thơ bố (mẹ) đọc cho nghe: Thầy cô thể mẹ cha
Vâng lời, lễ phép trò ngoan. IV ĐÁNH GIÁ
(7)2 Bố mẹ ghi lại đánh giá việc tiếp thu học Con vận dụng kiến thức học vào thực tế nào?
……… ……… ……… V DẶN DÒ
* Sau học, HS cần thực thật tốt điều học, tích cực tự học, hồn thành đầy đủ tập mà cô giáo giao mùa dịch Covid 19
* SĐT GV: Thời gian liên lạc: * Thời gian nộp bài:
* Địa điểm:
Ngày soạn: 07/4/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 09 tháng năm 2020 Học vần Bài 83: ÔN TẬP I - MỤC TIÊU
Kiến thức: Hs đọc vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ 77 đến 83 Kĩ năng: Hs viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 77 đến 83
- Nghe, hiểu kể đoạn truyện treo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và ngỗng vàng HS khiếu kể từ 2-3 đoạn truyện theo tranh.
Thái độ: HS có ý thức chăm chỉ, tự giác học tập II - ĐỒ DÙNG
- Bảng ôn
- Tranh truyện: Chàng ngốc ngỗng vàng III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1 A KTBC (3')
- Yêu cầu đọc SGK 82 - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới 1 Ôn tập (17’)
- Đọc âm hàng ngang
- - em đọc + phân tích đánh vần tiếng
(8)- Đọc âm cột dọc - dãy - Lấy âm hàng dọc ghép với âm
hàng ngang tạo vần
- GV ghép mẫu a – ch - ach
- HS ghép vần cịn lại: GV điền bảng ơn - Vần có âm đôi iê, ươ, uô ?
* Đọc từ ứng dụng - Chép từ lên bảng
thác nước, chúc mừng, ích lợi - Đọc mẫu h/ dẫn đọc
2 Luyện tập (17’) * Đọc bảng:
- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng - Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu - Tìm tiếng có vần vừa ơn
* Đọc SGK:
- Nhận xét, tuyên dương
* Luyện viết
HD hs viết vào TV ( lưu ý hs viết liền mạch, nối nét quy định)
Chữa bài, nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (3’)
- HS đọc lại
- Yêu cầu tìm tiếng có vần kết thúc = âm c - ch
- HS ghép bảng cài vần - Lần lượt HS ghép
- HS đọc vần, phần tích đánh vần
- Đọc từ nêu tiếng có vần vừa kết thúc = âm c - ch
- em đọc toàn
- Đọc lại Tiết
- Đọc câu ứng dụng tìm tiếng có vần kết thúc = âm c- ch
- Luyện đọc trang - Đọc nối tiếp
- Đọc
- HS viết tập viết
Học vần Bài 84: OP - AP I - MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hs đọc vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ 77 đến 83
(9)- Nghe, hiểu kể đoạn truyện treo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và ngỗng vàng HS khiếu kể từ 2-3 đoạn truyện theo tranh
Thái độ: HS có ý thức chăm chỉ, tự giác học tập - Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tiếp II-ĐỒ DÙNG
- Tranhvẽ :Múa sạp, chóp núi, cây, tháp chng, câu ứng dụng , phần LN III - LÊN LỚP
A KTBC (3’) - KT sách kì II
- Nhận xét, nhắc nhở HS thiếu B Bài mới:
1 Dạy vần (17') * Vần op:
- P/â mẫu y/c cài vần op - HS chọn chữ cài - Hãy phân tích vần op - Vài em pt
- Đánh vần mẫu: o- p- op - đ.vần -> đọc trơn - Có vần op ghép thêm âm h trước vần
op nặng tạo tiếng
- Hs chọn chữ cài tiếng
- Vài em pt
- Đánh vần tiếng: họp - Đánh vần đọc trơn tiếng - Đưa tranh giới thiệu từ khố: họp nhóm - Đọc từ
- em đọc cột * Vần ap: (HD Tương tự)
-> Ghi đầu
- So sánh vần op- ap
- HS đọc bảng - Hs nêu
* Đọc từ ứng dụng - Chép từ lên bảng
- Đọc mẫu h/ dẫn đọc
- Nhẩm thầm từ bảng
Đọc từ tìm tiếng có vần op – ap 2 Luyện tập (17’)
(10)- Chỉ theo thứ tự không theo t2 - Đọc câu ứng dụng tìm tiếng có
vần op - ap - Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng
- Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu
- em đọc toàn
* Đọc SGK: - Đọc mẫu trang
- Nhận xét, tuyên dương * Luyện viết
HD hs viết vào TV ( lưu ý hs viết liền mạch, nối nét quy định)
Chữa bài, nhận xét, tuyên dương
- LĐ trang - Đọc nối tiếp trang - đọc
- HS viết tập viết
C Củng cố dặn dò (3’) - Đọc lại
- Yêu cầu tìm tiếng có vần vừa học
Toán
Tiết 79 - 80: PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3 LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU
Kiến thức: Biết làm phép trừ (không nhớ) phạm vi 20 Kĩ năng: Biết trừ nhẩm (dạng 17- 3)
Thái độ: HS có ý thức tự giác tích cực làm II - ĐỒ DÙNG
Bó chục que tính que tính rời
III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Bài cũ: (3’)
2 + 14 12 + 3 8 + 11 13 + 16 + + 15
Mỗi tổ làm phép tính Đặt tính tính
2 Bài (15’)
a) Giới thiệu cách làm tính dạng 17 - 3
G yêu cầu H lấy 17 que tính (7 que rời) que tính bớt que tính cịn que tính ? -> 17 bớt cịn que tính ?
(11)b) Hướng dẫn H đặt tính làm tính trừ * Đặt tính
Viết 17 viết thẳng cột hàng đơn vị Viết dấu trừ, kẻ vạch ngang số
*Tính: Tính từ phải sang trái
17 trừ 4, viết hạ 1, viết
14
Vậy 17 - = 14
Yêu cầu H nhắc lại
Yêu cầu H nhắc lại
- HS nêu yêu cầu, GV nhắc lại nhiệm vụ bài: Tính cho
c) Thực hành(25’) Bài tập 1: Tính
- HS luyện tập cách trừ
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính
- HS làm vào - HS đọc chữa Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống
Bài luyện tập
Bài 1: Đặt tính tính Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Gọi HS trừ miệng lại Bài 2: Tính
? Nêu cách thực ? 3 Củng cố dặn dò (3’)
G khắc sâu cách đặt tính tính trừ dạng 17 - Nhận xét học
- Hs đọc đề -> nhận xét
- Làm -> đổi chéo kiểm tra
- HS nêu lại cách đặt tính tính
- Lưu ý viết thẳng cột
- HS làm bài, bạn sửa bài, tự kiểm tra nhau, lớp nhận xét - HS tự nêu yêu cầu
- Tính từ trái sang phải
Tự nhiên & xã hội
AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC I MỤC TIÊU
Kiến thức: Giúp HS xác định số tình nguy hiểm dẫn đến đường học
Kĩ năng: Biết đi sát mép đường phía tay phải vỉa hè Thái độ: Có ý thức chấp hành quy định ATGT
*Quyền đảm bảo an ninh xã hội Quyền sống môi trường an toàn
(12)* GDBVTNMTBĐ: Khi học phải qua sông, biển cần ý để đảm bảo an toàn. II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ tư phê phán: Những hành vi sai, gây nguy hiểm đường học - Kĩ định: Nên khơng nên làm để đảm bảo an toàn đường học - Kĩ tự bảo vệ: ứng phó với tình đường học,
- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoật đọng học tập III CHUẨN BỊ
- Phiếu tự học Bài tập Đạo đức
IV NỘI DUNG (Tất hoạt động xuyên suốt tiết học, bố (mẹ) đọc nội dung yêu cầu hướng dẫn hoạt động.)
1 Hoạt động 1: Biết số tình xảy đường học - Bố (mẹ) cho quan sát hình sách giáo khoa (Trang 42) - Qua xong bố (mẹ) hỏi con:
? Điều xảy tranh này?
? Con khuyên bạn tình ?
? Để không xảy tai nạn ta cần ý điều đường ? ( khơng chạy lao đường, khơng bám bên ngồi tơ, …
2 Hoạt động 2: Biết quy định đường
- Bố (mẹ) cho quan sát tranh sách giáo khoa (Trang 43) ? Bức tranh có khác ?
? Người đi vị trí ?
? Đi đảm bảo an toàn chưa ? ? Khi cần ý điều ?
(Đường có vỉa hè phải vỉa hè phía tay phải Đường khơng có vỉa hè phải sát mép đường phía tay phải.) Hoạt động 3: Trò chơi Đèn xanh, đèn đỏ
- Bố (mẹ) hướng dẫn biết quy tắc đèn hiệu - Đèn xanh:
- Đèn đỏ: dừng lại - Đèn vàng : chậm V ĐÁNH GIÁ
1 Em nêu lại cho bố mẹ nghe để không xảy tai nạn ta cần ý điều đường ? Khi cần ý điều ?
2 Bố mẹ ghi lại đánh giá việc tiếp thu học Con vận dụng kiến thức học vào thực tế nào?
(13)* Sau học, HS cần thực thật tốt điều học, tích cực tự học tập Khi đường ý an toàn tham gia giao thông
* SĐT GV: Thời gian liên lạc: * Thời gian nộp bài:
* Địa điểm:
Ngày soạn: 07/4/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2020 Học vần
Bài 85: ĂP - ÂP I - MỤC TIÊU
Kiến thức: Học sinh đọc viết được: ăp, âp, cải bắp, cá mập Kĩ năng:
- Đọc đợc câu ứng dụng: Chuồn chuồn bay thấp Ma ngập bờ ao
Chuån chuån bay cao Ma rµo l¹i t¹nh
- Luyện núi từ 2- cõu theo chủ đề: Trong cặp sách em Thỏi độ: HS cú ý thức học tập
II-ĐỒ DÙNG
- Một bắp cải, tranh cá mập, câu ứng dụng , phần LN III - LÊN LỚP
Tiết A KTBC: (2’)
- Yêu cầu đọc SGK: 84 - Nhận xét, tuyên dương
- 3-4 em đọc
- Phân tích đánh vần tiếng B Bài mới:
1 Dạy vần (17') * Vần ăp: *Nhận diện
- Y/c cài vần ăp - Chọn chữ cài vần
(14)- Đánh vần mẫu: ă- p - ăp - đ.vần -> đọc trơn - HS đọc cá nhân - đồng
- Có vần ăp ghép thêm âm b trước vần ăp sắc tạo tiếng
- Cài tiếng
- Nhìn chữ đ vần
- Hãy pt tiếng: sóc - Vài em pt
- Đánh vần tiếng - Đánh vần đọc trơn tiếng - Đưa tranh giới thiệu từ khoá "cải bắp” - Đọc từ
- em đọc cột * Vần âp: (HD Tương tự )
-> Ghi đầu
- So sánh vần ăp- âp
* Đọc từ ứng dụng - Nhẩm thầm
- Chép từ lên bảng
- Đọc mẫu h/ dẫn đọc
- Đọc từ tìm tiếng có vần ăp- âp - em đọc ài
2 Luyện tập (17’) a, Luyện đọc * Đọc bảng:
- Chỉ theo thứ tự không theo t2 - Đọc lại Tiết1
- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng (Câu ca dao nói kinh nghiệm dự đốn thời tiết ND ta)
- Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu
- Đọc câu ứng dụng tìm tiếng có vần ăp - âp
- em đọc toàn * Đọc SGK:
- Đọc mẫu trang - Nhận xét, tuyên dương b) Luyện viết
HD hs viết vào TV ( lưu ý hs viết liền mạch, nối nét quy định)
- LĐ trang - Đọc nối tiếp trang - Đọc
(15)Chữa bài, nhận xét, tuyên dương C Củng cố dặn dò (3’)
- Đọc lại
- Yêu cầu tìm tiếng có vần vừa học - Nhận xét học
- Về ôn lại bài, xem trước 86
- em đọc
Học vần Bài 86: ÔP - ƠP I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Đọc, viết đợc: ôp - ơp - hộp sữa - lớp học
- Đọc đợc từ câu ứng dụng SGK Kĩ năng:
- Luyện núi từ 2- cõu theo chủ đề Các bạn lớp em Thỏi độ:
- Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tiếp II/ ĐỒ DÙNG
Bộ chữ học vần, tranh minh họa học (SGK) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ KTBC (3')
GV y/c hs đọc SGK: ăp – âp GV đọc cho hs viết vào bảng con: ngăn nắp, gặp gỡ, tập múa, bập bênh - Nhận xét, tuyên dương
2/ Bài
* GV giới thiệu bài: ôp - ơp 1/ Dạy vần: (17’)
+ Vần ôp: HD hs ghép vần luyện đọc
Chỉnh sửa phát âm cho hs HD ghép tiếng: hộp
Cho hs luyện đọc nối tiếp
GV giới thiệu từ viết lên bảng: hộp
hs đọc cn (3 em)
Mỗi tổ viết từ, em viết bảng lớp
HS ghép vần: ôp
(16)sữa
Cho hs đọc trơn Y/c đọc lại khóa
+ Vần ơp: quy trình tương tự: ơp
lớp lớp học HD ss ôp ơp
Yêu cầu hs đọc lại bảng lớp * HD đọc từ ứng dụng:
GV viết từ ứng dụng lên bảng, cho hs gạch chân vần
HD hs luyện đọc trơn
tốp ca hợp tác bánh xốp lợp nhà GV đọc mẫu, cho hs đọc lại
5 em đọc lại
HS ghép vần, tiếng, từ luyện đọc: (cn- đt)
SS :+ giống nhau: có p cuối + khác nhau: ô -
HS xác định vần
Luyện đọc trơn từ: (cn- đt) HS đọc cn
2 Luyện đọc: (17') * Luyện đọc
- HD hs luyện đọc SGK - Tổ chức cho nhóm thi đọc GV nhận xét, tuyên dương - HD đọc đoạn thơ ứng dụng:
GV viết đoạn thơ lên bảng, cho hs xác định tiếng chứa vần vừa học
HD hs luyện đọc đoạn thơ: GV đọc mẫu, y/c hs đọc lại * Luyện viết
HD hs viết vào TV ( lưu ý hs viết liền mạch, nối nét quy định) Chữa bài, nhận xét, tuyên dương 3/ Củng cố- dặn dò (3')
Cho hs đọc lại SGK (cn- đt) Tìm thêm tiếng, từ có vần vừa học (tia chớp, lộp độp, …)
Luyện đọc SGK Các tổ thi đua đọc trơn
HS đọc thầm, xác định tiếng chứa vần
luyện đọc dòng, đoạn thơ ( cn- nhóm- đt)
(17)Nhận xét tiết học, dặn hs chuẩn bị bài: ep - êp
Ngày soạn: 08/4/2020
Ngày giảng: Thứ bảy ngày 11 tháng năm 2020 Học vần
Bài 87: EP - ÊP
I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS đọc, viết đợc: ep, êp, cá chép, đèn xếp - HS đọc đợc từ đoạn thơ ứng dụng
2 Kĩ năng:
- Luyện núi từ - cõu theo chủ đề: xếp hàng vào lớp Thỏi độ:
- Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tiếp II / ĐỒ DÙNG
Bộ chữ học vần, tranh minh họa (SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: (3')
Y/c hs đọc SGK: ôp – ơp GV đọc cho hs viết vào bảng con: hộp sữa, lớp học, tốp ca, hợp tác Nhận xét
2/ Bài mới:
* Giới thiệu bài: ep – êp 1/ Dạy vần: (17’)
+Vần ep:
HD hs nắm cấu tạo vần ghép vần: ep Luyện đọc; chỉnh sửa phát âm cho hs HD ghép tiếng
Luyện đọc tiếng
GV giới thiệu từ: cá chép (viết từ lên bảng) Y/c hs đọc trơn
+ Cho hs đọc lại khóa: ep
HS đọc sgk (3 em)
Mỗi tổ viết từ
HS nêu cấu tạo, ghép vần luyện đọc: e- pờ - ep ; ep
ghép tiếng luyện đọc: (cn- nối tiếp)
(18)chép cá chép + vần êp: quy trình tương tự:
Chỉnh sửa phát âm, gv đọc mẫu, giảng từ HD hs so sánh ep êp
Y/c đọc lại bảng + HD đọc từ ứng dụng
GV viết từ, cho hs lên gạch chân vần học: lễ phép gạo nếp
xinh đẹp bếp lửa HD hs luyện đọc trơn
GV đọc mẫu, giảng từ
Đọc trơn từ (cn- đt) Cá chép
HS đọc lại bài: (cn- đt) ep - chép - cá chép
HS ghép vần, tiếng, từ luyện đọc:
HS so sánh:
+ Giống nhau: có p cuối vần
+ Khác nhau: e - ê (đầu vần)
HS đọc thầm, gạch chần vần
Luyện đọc trơn: (cn- nhóm- đt)
2 Luyện đọc: (17’) * Luyện đọc:
Cho hs luyện đọc SGK Tổ chức cho nhóm thi đọc Nhận xét, tuyên dương
+ HD đọc đoạn thơ ứng dụng:
GV viết đoạn thơ lên bảng, cho hs xác định tiếng chứa vần
HD hs luyện đọc trơn Chỉnh sửa cách đọc cho hs GV đọc mẫu, y/c hs đọc lại * Luyện viết
HD viết vào TV
GV theo dõi uốn nắn chữ viết cho hs Chữa bài, nhận xét, tuyên dương 3/ Củng cố - dặn dò: (3’)
- Y/c hs đọc lại SGK
- Cho hs tìm tiếng, từ có chứa vần vừa học
- Nhận xét tiết học, dặn hs nhà luyện đọc, viết
Luyện đọc SGK (cn- nhóm đơi)
Các nhóm thi đọc HS đọc thầm đoạn thơ, nêu tiếng có vần học Luyện đọc trơn: (cn- nối tiếp- đt)
(19)Chuẩn bị bài: ip-up
Học vần Bài 88 : IP - UP I – MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS đọc, viết đợc ip, up, bắt, búp sen.
- Đọc đợc từ câu ứng dụng SGK Kĩ năng:
- Luyện núi từ 2-3 cõu theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ Thỏi độ:
- Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tiếp II-ĐỒ DÙNG
- Tranhvẽ: búp sen, câu ứng dụng, phần LN
III – LÊN LỚP
A Bài cũ (3’)
- Yêu cầu đọc SGK: 87 - Nhận xét, tuyên dương
- - em đọc
- Phân tích đánh vần tiếng B Bài mới:
1 Dạy vần (17') * Vần ip:
- P/â mẫu ghi bảng ip - P/â lại theo dãy - Hãy phân tích vần ip - Vài em pt
- Đánh vần mẫu: i – p - ip - đ.vần -> đọc trơn
- Y/c cài vần ip - HS chọn chữ cài
- Có vần ip ghép thêm âm nh trước vần ip nặng tạo tiếng
- Nhìn chữ đánh vần
- Hãy pt tiếng: nhịp - Vài em pt
- Đánh vần tiếng - Đánh vần đọc trơn tiếng
- Đưa tranh giới thiệu từ khoá "bắt nhịp” - Đọc từ
(20)* Vần up: (HD Tương tự) -> Ghi đầu
- So sánh vần ip - up
- H S đọc bảng
* Đọc từ ứng dụng - Các nhóm cài từ
- Chép từ lên bảng
- Đọc mẫu h/ dẫn đọc
Đọc từ tìm tiếng có vần ip- up
- em đọc toàn 3 Luyện tập (17)
a, Luyện đọc
* Đọc bảng: - Chỉ theo thứ tự không theo t2 - Đọc lại Tiết 1
- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng - Đọc mẫu hướng dẫn đọc câu
- Đọc câu ứng dụng tìm tiếng có vần ip- up
- em đọc toàn * Đọc SGK:
- Đọc mẫu trang
- Nhận xét, tuyên dương
- LĐ trang - Đọc nối tiếp trang - Đọc
b) Luyện viết
- Nhận xét chữ viết rộng ô? - T Nêu quy trình viết
+ Cho xem mẫu + KT tư ngồi viết
- em nêu nội dung viết
- T hướng dẫn HS viết dòng vào
* Nhận xét
- HS Viết
C Củng cố dặn dò (3’) - Đọc lại
- Yêu cầu tìm tiếng có vần vừa học - Nhận xét học
- Về ôn lại bài, xem trước 89
(21)Toán
Tiết 81- 82: PHÉP TRỪ DẠNG 17 -7 LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết làm phép trừ (không nhớ) phạm vi 20 Kĩ năng: Biết trừ nhẩm (dạng 17- 7)
Thái độ: HS có ý thức tự giác tích cực làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Bó chục que tính số que tính rời + Bảng phụ dạy toán
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ: (3')
+ Sửa 4/ 11 + Giáo viên nhận xét Bài mới: (10')
* Giới thiệu phép trừ dạng 17 - 7 a) Thực hành que tính
- Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy que tính ?
- Cịn que tính ?
b) HD học sinh tự đặt tính làm tính trừ - Đặt tính (từ xuống dưới)
- Viết 17 viết thẳng cột với (ở cột đơn vị )
- Viết dấu - (Dấu trừ)
- Kẻ vạch ngang số
- Tính: (từ phải sang trái) * Thực hành (25')
Bài 1: Tính
- HD học sinh luyện tập cách trừ theo cột dọc - Giáo viên quan sát, nhận xét, học sinh làm Nhắc lại cách tính theo cột
HS mở BTT HS ln bảng sửa bi
- Học sinh lấy 17 que tính, tách thành phần: phần bên trái có bó chục que tính phần bên phải có que tính rời Sau học sinh cất que tính rời
- Cịn 10 que tính
- Học sinh tự nêu cách tính: - Tính: ( từ phải sang trái ) 17 * – = viết 7 * hạ viết
17 trừ 10 (17 – = 10)
(22)Bài 2: Điền số thích hợp vào trống -Sửa bảng lớp
* Bài luyện tập: Bài 1:
- Đặt tính theo cột dọc tính (từ phải sang trái)
- Giáo viên hướng dẫn sửa * Bài 2:
- Cho học sinh tính theo cách thuận tiện - Cho học sinh chữa
Bài 4: Viết phép tính thích hợp
-Treo bảng phụ gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc lại đề tốn
* Có : 13 kẹo - Đã ăn : kẹo -Còn : … kẹo ?
- Giáo viên hướng dẫn tìm hiểu đề tự ghi phép tính thích hợp vào trống
3 Củng cố dặn dò: (2')
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động
- Chuẩn bị trước bài: Luyện tập chung
- em lên bảng làm / em - Học sinh quan sát dãy số - Tự làm
- hs lên bảng chữa - Hs đọc yêu cầu
- Học sinh nêu lại cách đặt tính làm vào bảng con:
- Lưu ý: Học sinh viết số thẳng cột
- Học sinh nêu yêu cầu: Tính - Hs làm vào vở, sau lên bảng chữa
HS đọc đề toán Tự nêu toán:
- Học sinh tìm hiểu đề tốn
- Chọn phép tính để ghi vào khung
13 – = 11