- HS đọc nối tiếp câu. - Học sinh đọc theo nhóm 4, chỉnh sửa lỗi cho nhau. - HS thi đọc trước lớp. + Cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm quân lính hốt hoảng xúm vào bắt trói.. - Hướng dẫn[r]
(1)TUẦN 24 Ngày soạn: 1/3/2019
Ngày giảng: Thứ hai, ngày tháng năm 2019 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 116: LUYỆN TẬP I Mục tiêu.
1 Kiến thức: Nắm kiến thức cách chia bốn chữ số cho chữ số
2 Kĩ năng: Có kĩ chia số có chữ số với số có chữ số trường hợp thương có
chữ số giải tốn có một, hai phép tính
3 Thái độ: Có thái độ u thích học mơn tốn
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, VBT, SGK
III Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi hai em lên bảng làm BT1; em làm BT2 (trang 119)
- Nhận xét tuyên dương B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Luyện tập: 30'
Bài tập 1: Đặt tính tính
- Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu học sinh thực vào - Mời 3HS lên bảng thực
- Giáo viên nhận xét chữa
- Yêu cầu cặp đổi chéo để KT
Bài tập 2: Tìm X
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời hai học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài tập 3: Bài toán
- Gọi học sinh đọc
- em lên bảng làm tập - em làm tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào
- Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung
1608 2035 4218 00 402 03 407 01 08 35 18
- Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc yêu cầu
- em nêu lại cách tìm thừa số chưa biết
- Lớp thực làm vào
- Hai học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa
(2)- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4: Tính nhẩm
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm cá nhân - Gọi số em nêu miệng kết - Nhận xét chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò: 4’
- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại BT làm
- Cả lớp GV phân tích tốn làm vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:
Bài giải:
Số kg gạo cửa hàng bán là: 2024 : = 506 (kg) Số kg gạo cửa hàng lại:
2024 – 50 = 1518 (kg) Đ/S: 1518 kg
- Một em nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm
- Cả lớp tự làm
- Một số học sinh nêu miệng kết nhẩm, lớp nhận xét bổ sung
6000 : = 3000 8000 : = 2000 9000 : = 3000 10000 : = 2000 - Vài học sinh nhắc lại nội dung
-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 70 + 71: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu
Tập đọc
1 Kiến thức: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông
minh, đối đáp giỏi có lĩnh từ nhỏ (Trả lời câu hỏi SGK)
3 Thái độ: Khâm phục bình tĩnh, thơng minh Cao Bá Qt
Kể chuyện.
1 Kiến thức: Biết xếp tranh theo trình tự câu chuyện, dựa vào trí nhớ
tranh kể lại toàn câu chuyện với giọng kể phù hợp
2 Kĩ năng: Chăm nghe bạn kể, học ưu điểm bạn
3 Thái độ: HS u thích mơn học
* QTE: Quyền tham gia, bày tỏ ý kiến. II GD kĩ sống
- Thể tự tin,
- Tự nhận thức, tư sáng tạo, định III Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa truyện sách giáo khoa
IV Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ: 5’
- Đọc “Chương trình xiếc đặc sắc” - Giáo viên nhận xét
(3)B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu : Trực tiếp 2 Dạy mới
a Luyện đọc: 14’
* GV đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn giọng đọc toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Gọi HS đọc nối tiếp câu
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn đọc câu dài
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
- Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn nhóm, chỉnh sửa lỗi cho
- Cho nhóm thi đọc trước lớp Bình chọn nhóm đọc hay
- Gọi HS đọc tốt đọc toàn b Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn
+ Cậu bé Cao Bá Qt có mong muốn gì? + Cậu làm để thực mong muốn đó?
- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm lại
+ Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? + Vua vế đối nào? + Cao Bá Quát đối lại sao? + Truyện ca ngợi ai?
c Luyện đọc lại: 8’
- Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện
- Chú ý theo dõi
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp câu - em đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài
- HS đọc nối tiếp đoạn
- Giải nghĩa từ sau đọc (Phần thích)
- Học sinh đọc theo nhóm 4, chỉnh sửa lỗi cho
- HS thi đọc trước lớp - HS đọc toàn
- Lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi giáo viên
+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh Hồ Tây
- Lớp đọc thầm đoạn câu chuyện + Muốn nhìn rõ mặt nhà vua vua đến đâu quân lính thét đuổi người không gần + Cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm quân lính hốt hoảng xúm vào bắt trói - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn
+ Vì vua nghe nói cậu học trị nên muốn thử tài cậu
+ Nước cá đớp cá
+ Trời nắng chang chang người trói người
+ Ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ bộc lộ tài suất sắc tính cách khảng khái, tự tin
(4)- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn - Mời 3HS thi đọc đoạn văn
- Mời 1HS đọc
- Theo dõi bình chọn em đọc hay Kể chuyện 20’
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK
- Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý
2 GV Hướng dẫn HS kể đoạn câu
chuyện:
- Yêu cầu HS tự xếp lại tranh theo thứ tự đoạn truyện
- Gọi HS nêu thứ tự tranh qua nói vắn tắt nội dung tranh
- Nhận xét chốt lại ý (3- 1- 2- 4) - Mời em dựa vào thứ tự tranh, nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời hai học sinh kể lại câu chuyện - Nhận xét bình chọn bạn kể hay C Củng cố, dặn dò: 5’
- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại học
- em thi đọc lại đoạn - em đọc
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe nêu nhiệm vụ tiết học - Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện - Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện tự xếp tranh theo thứ tự phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh
- em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện
- Hai em kể lại tồn câu chuyện - Lớp bình chọn bạn kể hay - HS lắng nghe
-Buổi chiều
THỦ CÔNG
Tiết 24: ĐAN NONG ĐÔI (Tiết 2) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết đan nong đôi
- Kẻ, cắt nan tương đối
2 Kĩ năng
- Đan nong đơi, dồn đường nan chưa khít Dán nẹp xung quanh nan
- Đan đan nong đơi Các nan đan khít nhau, Nếp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang rên đan hài hòa
3 Thái độ
- HS có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy - học
1 Giáo viên: Tấm đan nong đôi giấy thủ công. 2 Học sinh : + Giấy thủ công.
+ Kéo thủ cơng, hồ dán, bút chì, thước kẻ,
III Các hoạt động dạy - học
A Ổn định tổ chức: (3p)
- Ban văn nghệ cho lớp khởi động
- Kiểm tra ĐDHT - Chuẩn bị đồ dùng học tập
(5)- GV nhận xét B Bài mới: (30p)
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp + Ghi bảng.
2 Hoạt động 1: Học sinh thực hành đan nong đôi.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình đan nong đơi
- Giáo viên nhận xét hệ thống lại bước - Giáo viên chốt lại quy trình đan nong đơi - Yêu cầu HS chuẩn bị giấy thủ công, kéo để đan nong đơi theo quy trình
- Giáo viên kiểm tra, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Khi dán nẹp nhắc học sinh dán thẳng với mép đan
2 Hoạt động 2: Trưng bày, đánh giá sản phẩm.
- Yêu cầu học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Các nhóm đánh giá chéo sản phẩm - Đánh giá sản phẩm, khen ngợi sản phẩm đẹp làm quy trình kĩ thuật C Củng cố - Dặn dò: (5p)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
- Ghi
- học sinh nêu quy trình đan nong đơi + Bước : Kẻ, cắt nan
+ Bước : Đan nong đôi ( theo đan nhấc nan, đè nan Nan ngang trước nan ngang sau liền kề lệch nan dọc )
+ Bước : Dán nẹp xung quanh đan - Lớp nhận xét
- Lắng nghe - Chú ý lắng nghe
- Học sinh thực hành đan nong đôi
- Học sinh trưng bày sản phẩm - Lắng nghe
- Lắng nghe
-Ngày soạn: 2/3/2019
Ngày giảng: Thứ ba, ngày tháng năm 2019 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 117: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố cách thực phép tính nhân, chia số có chữ số với số có
chữ số
2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ giải tốn hai phép tính
3 Thái độ: Có thái độ nghiêm túc làm
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, VBT, SGK
III Các hoạt động dạy- học:
(6)- Gọi hai em lên bảng làm BT1; em làm BT2 (trang 120)
- Nhận xét B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Hướng dẫn luyện tập - thực hành: Bài tập 1: Đặt tính tính
- Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu học sinh thực vào - Mời HS lên bảng thực
- Giáo viên nhận xét chữa
- Yêu cầu cặp đổi chéo để KT
Bài tập 2: Đặt tính tính
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời học sinh lên bảng giải
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 3: Bài toán
- Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào
- Chấm vở, nhận xét chữa C Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà xem lại BT làm
- em lên bảng làm tập - em làm tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào
- Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung
821 x = 3284 3284 : = 821 1012 x = 5060 5060 : = 1012 1230 x = 7380 7380 : = 1230 - Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc yêu cầu
- Lớp thực làm vào
- Ba học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa
4691 1230 1607 2345 03 410 00 401 06 00 07 09 11
- Một em đọc toán
- Cả lớp GV phân tích tốn làm vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:
Bài giải:
Chiều dài sân vận động là: 95 x = 285 (m) Chu vi sân vận động là:
(285 + 95) x = 760 (m) Đ/S: 760 m - Vài học sinh nhắc lại nội dung
(7)
Tiết 47: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe viết xác, trình bày đoạn “Đối đáp với
vua”
2 Kĩ năng: Làm tập 3b
3 Thái độ: u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- tờ giấy khổ to viết nội dung tập 3a
III Các hoạt động dạy- học
A Kiểm tra cũ: 5’
- Yêu cầu HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ: chúc mừng, nhục nhã; nhút nhát, cao vút.
- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30'
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Hướng dẫn nghe viết: 20’ * Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc đoạn tả lần: Thấy nói học trị người cởi trói
- Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm
+ Những chữ viết hoa?
+ Hai vế đối đoạn tả viết nào?
- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng
* Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa
3 Hướng dẫn làm tập: 8’
Bài 2a:Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s hay x - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS tự làm vào - Mời HS đọc kết
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải Bài 3a: Tìm từ ngữ hoạt động chứa tiếng bắt đầu s hay x
- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm
- Dán ba tờ phiếu lên bảng Mời ba nhóm làm hình thức thi tiếp sức
- em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng người
+ Viết trang vở, cách lề ô - Cả lớp viết từ khó vào bảng con:
lệnh, mặt hồ, nghĩ ngợi,…
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào - HS nêu kết
- Cả lớp nhận xét bổ sung: sáo -xiếc.
- HS đọc yêu cầu bài: - Tự làm
- nhóm lên bảng thi làm
(8)- Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại kết - Nhận xét chốt lại kết
- Cả lớp viết lời giải
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà KT lại tập làm
- - em đọc lại lời giải - Cả lớp làm vào VBT theo lời giải
+ san sẻ, soi đuốc, soi gương, so sánh, sửa soạn, sa ngã,
+ xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xẻo thịt,
- Lắng nghe
-MĨ THUẬT
Bài 24: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TỰ DO I Mục tiêu
1 Kiến thức
- HS làm quen với việc vẽ tranh đề tài tự
2 Kĩ năng
- HS biết vẽ vẽ tranh theo ý thích
3 Thái độ
- HS có thói quen tưởng tượng vẽ tranh II Đồ dùng dạy - học
GV: - Sưu tầm tranh ảnh đề tài khác để so sánh - Bài vẽ HS lớp trước Hình gợi ý HS cách vẽ HS: - Tranh ảnh đề tài
- Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy, màu,
III Các hoạt động dạy - học
I Ổn định lớp: (5p) II Bài mới: (30p)
1 HĐ1: Tìm, chọn nội dung đề tài. - GV giới thiệu số tranh ảnh gợi ý + Nội dung đề tài gì?
+ Hình ảnh? + Màu sắc? - GV nhận xét
- GV phát cho HS số tranh đề tài khác nhau, y/c HS xếp theo đề tài - GV y/c HS nêu số nội dung mà em biết 2 HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV y/c HS nêu bước tiến hành vẽ tranh - GV hướng dẫn ĐDDH
B1: Phân mảng chính, mảng phụ B2: Vẽ hình ảnh
B3: Vẽ chi tiết, hồn chỉnh hình B4: Vẽ màu theo ý thích
3 HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.
- HS quan sát nhận xét + Nội dung đề tài phong phú, + Hình ảnh bật nội dung đề tài + Màu sắc phù hợp với nội dung, - HS quan sát lắng nghe
-HS lên bảng xếp tranh theo nội dung đề tài
- HS trả lời: thiếu nhi vui chơi, trường em, phong cảnh quê hương,
- HS trả lời:
(9)- GV nêu y/c vẽ tranh
- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS tìm chọn nội dung đề tài theo cảm nhận riêng, vẽ hình ảnh phải rõ nội dung, vẽ màu theo ý thích, - GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS K,G, - GV chọn số vẽ có nội dung đề tài khác để nhận xét
- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét
III Củng cố - Dặn dị: (5p)
- Quan sát đồ vật có trang trí hình chữ nhật. - Đưa vở, bút chì, tẩy, màu, thước,
- HS vẽ bài, tìm chọn nội dung,
vẽ hình ảnh theo cảm nhận riêng, vẽ màu theo ý thích
- HS đưa lên để nhận xét
- HS nhận xét nội dung, hình ảnh, màu sắc, chọn vẽ đẹp
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe dặn dò -Ngày soạn: 3/3/2019
Ngày giảng: Thứ tư, ngày tháng năm 2019 Buổi sáng
TOÁN
Tiết upload.123doc.net: LÀM QUEN VỚI SỐ LA MÃ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh bước đầu làm quen với chữ số La Mã Nhận biết vài số
viết chữ số La Mã số viết từ đến 12 để xem đồng hồ; số 20, 21 để đọc viết tên thể kỉ
2 Kĩ năng: HS có kĩ đọc, viết số la mã học
3 Thái độ: Giáo dục HS tự giác, chăm học
* ƯDPHTM: GV cho học sinh tìm hiểu thơng tin chữ số La Mã internet rồi chia sẻ trước lớp
II Đồ dùng dạy - học
- Mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã Máy tính bảng, ti vi III Các hoạt động dạy- học
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi hai em lên bảng làm lại BT2; em làm BT3 (trang 120)
- Nhận xét B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới
a Giới thiệu số chữ số La Mã một vài số La Mã thường gặp 13’
- Giới thiệu mặt đồng hồ có số viết chữ số La Mã
- Gọi học sinh đứng chỗ cho biết đồng hồ
- Giới thiệu chữ số thường dùng I, V, X sách giáo khoa
- em lên bảng làm tập - em làm tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp theo dõi để nắm chữ số La Mã ghi đồng hồ - HS nêu
(10)* Giới thiệu cách đọc số La Mã từ I - XII - Giáo viên ghi bảng I (một) đến XII (mười hai)
- Hướng dẫn học sinh đọc nhận biết số
- Yêu cầu đọc ghi nhớ b Luyện tập: 15’
Bài tập 1: Đọc số viết chữ la mã - Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Ghi bảng số La Mã, gọi HS đọc
- Nhận xét đánh giá
Bài tập 2: Đồng hồ giờ - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS tập xem đồng hồ chữ số La Mã
- Gọi số em nêu sau xem - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài tập 3a: Viết số
- Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào
- Mời hai em lên bảng viết số từ I đến XII
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 4: Viết số
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS báo cáo kết
- Chấm số em, nhận xét chữa C Củng cố, dặn dò: 2’
* ƯDPHTM: GV cho học sinh tìm hiểu thơng tin chữ số La Mã internet chia sẻ trước lớp
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tập viết số La Mã ghi nhớ
- Quan sát đọc theo giáo viên: I (đọc một); V (đọc năm); VII (đọc bảy); X (mười)
- Lớp thực viết đọc số
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp tập xem đồng hồ
- Một số em nêu đồng hồ chữ số La Mã: 6giờ, 12giờ, 3giờ
- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào tập
a/ I, II, III, IV, V,VI, VII, VIII,IX, X,XI,XII - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa
- 1HS đọc yêu cầu bài: Viết số từ đến mười hai chữ số La Mã
- Cả làm vào - HS lên bảng chữa - Yêu HS tự làm vào - HS báo cáo kết
- HS sử dụng máy tính bảng tìm hiểu thơng tin chữ số La Mã internet chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 72: TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu
1 Kiến thức
(11)- Hiểu nội dung bài: Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên cuốc sống xung quanh (Trả lời câu hỏi rong SGK)
2 Kĩ năng: Đọc trôi trảy, ngắt nghỉ tập đọc
3 Thái độ: Có thái độ u thích nghệ thuật
* QTE: Quyền học tập văn hóa học mơn khiếu tự chọn. II Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa đọc SGK, tranh ảnh đàn vi-ô-lông III Các hoạt động dạy- học
A Kiểm tra cũ: (4’):
- Gọi HS lên bảng đọc “Đối đáp với vua” Yêu cầu nêu nội dung
- GV nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học 2 Dạy mới
a Luyện đọc: (15’)
* Đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ - HS đọc nối tiếp câu
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn HS ngắt câu dài
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Cho HS thi đọc nhóm
- Bình chọn nhóm đọc hay
- Yêu cầu lớp đọc đồng b Hướng dẫn tìm hiểu bài: (12’):
- Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Thủy làm để chuẩn bị vào phịng thi? + Những từ ngữ miêu tả âm thanh tiếng đàn?
- Cả lớp đọc thầm đoạn tả cử Thủy trả lời câu hỏi:
+ Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể
- HS lên bảng đọc TLCH - Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu
- Luyện đọc từ khó: vi – – lông; ắc - sê
- HS đọc nối tiếp câu
- em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện
- HS ngắt câu dài - HS đọc nối tiếp đoạn
Giải nghĩa từ sau đọc: Ắc -sê, lên dây
- HS đọc đoạn nhóm - HS thi đọc nhóm
- Lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm đoạn trả lời: + Thủy nhận đàn, lên dây kéo thử vài nốt nhạc
+ Trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng
- Cả lớp đọc thầm
(12)hiện điều gì?
- Yêu cầu HS đọc đoạn
+ Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngồi phòng hòa với tiếng đàn?
c Luyện đọc lại: (7’): - GV đọc lại văn
- Hướng dẫn HS đọc đoạn tả âm tiếng đàn
- Yêu cầu – HS thi đọc đoạn văn - Mời HS đọc lại
- Nhận xét, đánh giá bình chọn HS đọc hay
C Củng cố, dặn dò: 4’
- Gọi - HS nêu nội dung
* QTE: Quyền học tập văn hóa và học mơn khiếu tự chọn
- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau
việc thể nhạc - vầng trán tái Thủy rung động với nhạc - gò má ửng hồng, đôi mắt sẫm màu
- HS đọc đoạn thảo luận trả lời + Vài cánh hoa Ngọc Lan êm rụng xuống mặt đất mát rượi, lũ trẻ đường rủ thả thuyền thuyền giấy vũng nước mưa,… ven hồ
- HS lớp lắng nghe đọc mẫu - Lớp luyện đọc theo hướng dẫn GV
- Lần lượt HS thi đọc đoạn tả tiếng đàn
- HS đọc lại
- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay
- đến HS nêu nội dung vừa học - HS lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 24: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu số từ ngữ nghệ thuật (BT1)
2 Kĩ năng: Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn (BT2)
3 Thái độ: u thích mơn Tiếng Việt
* QTE: Quyền vui chơi, tham gia vào hoạt động biểu diễn nghệ thuật. II Đồ dùng
- Bút + tờ phiếu to kẻ bảng nội dung tập - Ba tờ giấy khổ to viết đoạn văn tập
III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: 4’
- Yêu cầu HS lên bảng làm tập tuần 23
- Nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học 2 Hướng dẫn HS làm tập: (25’) Bài 1:Tìm từ ngữ:
(13)- Yêu cầu HS đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm theo
- Dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm để chơi tiếp sức
- Theo dõi, nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ đầy đủ
Bài 2:Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS làm cá nhân
- Dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên thi làm
- GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải
+ Nội dung đoạn văn vừa hồn chỉnh nói lên điều gì?
- Gọi HS đọc lại đoạn văn sau điền dấu phẩy đầy đủ
C Củng cố, dặn dò: 2’
* QTE: Quyền vui chơi, tham gia vào hoạt động biểu diễn nghệ thuật - Nhận xét đánh giá tiết học
- - Chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm
- Hai nhóm lên bảng thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng
- Cả lớp đọc đồng làm vào theo lời giải đúng:
+ Các từ người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, giáo sư, bác học, họa sĩ, nhạc sĩ, …
+ Chỉ hoạt động nghệ thuật: đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, quay phim, thiết kế, …
+ Các mơn: điện ảnh, kịch nói, múa, cải lương, hội họa, kiến trúc - HS đọc tập Cả lớp theo dõi đọc thầm theo
- Cả lớp tự làm
- HS lên bảng thi làm
- Sau điền dấu phẩy vào đoạn văn đọc to để lớp nghe nhận xét
+ Nội dung đoạn văn: Nói cơng việc người làm nghệ thuật
- HS nêu lại nội dung vừa học - HS ý lắng nghe
-Buổi chiều
TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 47: HOA I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi
của hoa đời sống người
2 Kĩ năng: Kể tên phận hoa
(14)* GDMT: Biết xanh có ích lợi sống người; khả kì diệu việc tao ôxi chất dinh dưỡng để nuôi
II GD kĩ sống
- Kỹ tìm kiếm xử lí thơng tin - Kỹ tư sáng tạo
- Kỹ hợp tác III Đồ dùng dạy học
- Các hình SGK trang 90, 91 Sưu tầm loại hoa khác mang đến lớp IV Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: 5’
H Kể ích lợi cây? - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy
a.Hoạt động 1: quan sát nhận xét
- HS làm việc theo nhóm - Cử nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận
- Liên hệ thực tế quan sát để nói màu sắc bơng hoa em biết Hoa có hơng thơm, hoa không hơng thơm
- Hãy cho biết cấu tạo hoa?
H Chỉ rõ bơng hoa - Đại diện trình bày, bổ sung
- GVkết luận: Các loài hoa thường khác hình dạng, màu sắc mùi hương Mỗi bơng hoa thường có cuống hoa, đài, cánh nhị hoa
b.Hoạt động 2: Làm việc với vật thật
- HS trưng bày loại hoa sưu tầm nhóm
- Cử đại diện trình bày theo tiêu chí chọn (màu sắc, mùi hơng ) -> GV đánh giá chung, khen ngợi nhóm làm tốt
c.Hoạt động 3: Thảo luận lớp - HS thảo luận cặp đôi trả lời (kết hợp quan sát hình 91)
H Hoa có chức gì?
- HS trả lời - HS lắng nghe
(1) Sự khác màu sắc mùi hương hoa
Màu sắc Mùi hương
Trắng Đỏ Vàng Tím Thơm thơK m
Nhài Dơn Cúc
Vi-ô-lét Nhài Loakèn
Huệ Dâm
bụt
Bí Súng Ly Dơn
Loa
kèn Dơn Muống Hồng
Đơn Thiên
lý Lan
Ly Mai Huệ
- HS trưng bày loại hoa sưu tầm nhóm
- Đại diện trình bày theo tiêu chí chọn (màu sắc, mùi hơng )
2) Chức năng, ích lợi hoa: - Hoa quan sinh sản
(15)H Hoa thờng đợc dùng để làm gì? Nêu VD
-> HS trả lời, bổ sung GVKL thêm C Củng cố, dặn dò: 3’
- Nêu phận hoa? - GV nhận xét tiết học
Dơn, viôlét, Ly
- Dùng để làm thức ăn: Hoa lơ, thiên lí, mớp - Dùng để làm nớc hoa: Nhài, hồng, ly - HS trả lời
- Lắng nghe.
-Ngày soạn: 4/3/2019
Ngày giảng: Thứ năm, ngày tháng năm 2019 Buổi sáng
TẬP VIẾT
Tiết 24: ÔN CHỮ HOA R I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố cách viết chữ hoa R thông qua tập ứng dụng: Viết tên
riêng: Phan Rang chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng: Rủ cấy, cày / Bây
giờ khó nhọc có ngày phong lưu cỡ chữ nhỏ
2 Kĩ năng: Học sinh có kĩ viết đẹp mẫu chữ hoa
3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp
II Đồ dùng dạy - học
- Mẫu chữ viết hoa R, tên riêng Phan Rang câu ứng dụng dịng kẻ li III Các hoạt động dạy- học
A Kiểm tra cũ: 5’
- KT viết nhà học sinh HS
-Yêu cầu HS nêu từ câu ứng dụng học tiết trước
- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 HD viết bảng con: 15’
a.Luyện viết chữ hoa:
- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ R, P
b.Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng. - Giới thiệu: Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận
- Yêu cầu HS tập viết bảng
- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước
- Hai em lên bảng viết : Quang Trung, Quê, Bên
- Lớp viết vào bảng
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: P, R - Lớp theo dõi giáo viên va thực viết vào bảng
- Thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan Rang
(16)c Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
+ Câu thơ nói gì?
- u cầu luyện viết bảng con: Rủ, Bây
d Hướng dẫn viết vào vở:
- Nêu yêu cầu viết chữ R dòng cỡ nhỏ Các chữ Ph, H: dòng
- Viết tên riêng Phan Rang dòng cỡ nhỏ
- Viết câu thơ lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
e Chấm chữa bài: 5’
- Nhận xét viết HS C Củng cố, dặn dò: 2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng:
Rủ cấy, cày
Bây khó nhọc có ngày phong lưu.
+ Khuyên người chăm lao động cấy cày có ngày sung sướng no đủ - Lớp thực hành viết bảng con: Rủ, Bây.
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- HS viết
- Nộp
- Nêu lại cách viết hoa chữ R, P
-TOÁN
Tiết 119: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố đọc - viết, nhận biết giá trị số La Mã từ I đến
XII
2 Kĩ năng: Xem đồng hồ số XX , XXI đọc sách
3 Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận học toán
II Đồ dùng - Bảng phụ, VBT
III Các hoạt động dạy- học
A Bài cũ: 4’
(17)- Nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: (2’)
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học 2 Luyện tập: (27’)
Bài 1:Vẽ thêm kim phút: - Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ thực vào
- Mời HS đứng chỗ đọc - GV nhận xét, đánh giá Bài 2:Viết (theo mẫu):
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Ghi số La Mã lên bảng gọi HS đọc (đọc xuôi, đọc ngược)
I, III, IV, VI, VII, IX, XI, VIII, XII Bài 3:Đúng ghi Đ, sai ghi S:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT tự làm vào
- Chấm số HS, nhận xét chữa
Bài a,b:Xếp que diêm:
- Cho HS dùng que diêm tăm để thực hành xếp thành số La Mã
- Theo dõi nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò: 2’
- Gọi HS lên bảng viết số La mã (GV đọc cho HS viết)
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- HS nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào - HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung
a giờ; b 15 phút; c 55 phút
- HS đọc yêu cầu tập - HS đọc số La Mã GV ghi bảng
- Cả lớp theo dõi bổ sung
- Đọc yêu cầu làm vào
- HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
III : ba Đ IIII : bốn S VI : bốn S VIIII: chín S - Cả lớp thực hành xếp số La Mã que diêm: xếp số: III, IV, VI, IX, XI - HS lên bảng viết - HS lắng nghe
-Buổi chiều
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 48: QUẢ
(SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu chức đời sống thực vật ích lợi
của đời sống người
2 Kĩ năng: Kể tên phận thường có hoa
(18)* GDMT: Quả có nhiều vitamin Ăn nhiều có lợi cho sức khoẻ Em cần phải biết bảo vệ loại
II Giáo dục kĩ sống
- Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số loài
- Kĩ tổng hợp, phân tích thơng tin để biết chức ích lợi đời sống thực vật đời sống người
II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh SGK
- Một số loại trái khác - Băng bịt mắt để thực trò chơi III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
+ Em kể tên vài loại hoa? Nêu đặc điểm hoa?
+ Chức hoa đời sống thực vật? + Ích lợi hoa đời sống người? - Nhận xét chung cũ
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: - Cho HS nghe hát Quả + Vừa cô vừa đố em loại trái nào?
? Ngồi khế mít, em biết loại nào?
* Lưu ý: Loại bạn nêu khơng nêu lại.
GV: Có nhiều loại Vậy có đặc điểm nào? Chúng có vai trị sống chúng ta? Các em tìm hiểu kĩ điều qua học ngày hôm nay: Quả - GV ghi bảng - HS ghi
2 Dạy mới
HĐ1: Hình dạng,kích thước, màu sắc mùi vị loại quả
* Mục tiêu: Biết quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, hình dạng, độ lớn số loại
* Cách tiến hành:
- Kiểm tra chuẩn bị loại HS - GV yêu cầu HS để lên bàn giới thiệu cho bạn xem tên loại hình dạng, kích thước, màu sắc mùi vị loại mang tới lớp
- GV Yêu cầu vài HS giới thiệu trước lớp loại thích theo bảng sau:
- HS báo cáo trước lớp
- Hoa có nhiều ích lợi, hoa dùng để trang trí, làm nước hoa, ướp chè, để ăn, để làm thuốc Hoa quan sinh sản
- Lắng nghe để trả lời câu hỏi - Quả khế mít
- - HS nêu
(19)Tên
Hình dáng
Kích thước
Màu
sắc Mùi Vị
- GV đưa hình ảnh số ( vải,/ dâu tây,/quả lạc, /quả dưa hấu, /Một số loại miền Nam/)
+ Em có nhận xét hình dạng, kích thước, màu sắc mùi vị loại quả?
- GV Đưa hình ảnh làm rõ nhận xét Hình dạng, màu sắc, mùi vị loại khác
Kết luận: Qua thấy Có nhiều loại quả, chúng khác hình dáng, kích thước, màu sắc mùi vị.
HĐ2: Các phận (sử dụng PP BTNB)
* Mục tiêu: HS kể tên phận thường có
* Cách tiến hành:
Bước 1: Tình xuất phát - câu hỏi nêu vấn đề
Như biết, có nhiều loại khác
? Vậy, theo em, thường có phần?
- GV yêu cầu HS vẽ vào thực hành hình vẽ theo suy nghĩ phận Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu HS - GV giao nhiệm vụ: Các em trình bày suy nghĩ mình, thảo luận nhóm vẽ vào phiếu hình vẽ mơ tả phận
- GV chia nhóm: HS / nhóm - Các nhóm thảo luận vẽ - Các nhóm treo lên bảng
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm
- Yêu cầu HS nhận xét ý kiến nhóm - GV yêu câu HS nêu thắc mắc muốn hỏi Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án thực nghiệm
Hãy ghi lại câu hỏi vào thực hành Dự đốn:
+ Có phải có vỏ- ruột- hạt?
+ Phần bên gọi thịt hay ruột? + Có phải tất loại có ba phần? + Có phải gồm có vỏ ruột?
đó
- - HS giới thiệu trước lớp - HSK - G: Có nhiều loại quả, chúng khác hình dáng, kích thước, màu sắc mùi vị.
- Nhận xét câu trả lời - HS nhắc lại
* Làm việc cá nhân: HS vẽ vào giấy hình vẽ mơ tả phần
* Làm việc nhóm: thảo luận thống ý kiến, vẽ vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo + Nhóm 1: Quả đu đủ (Vỏ - thịt- hạt)
+ Nhóm 2: Quả táo(Vỏ - thịt- hạt)
+ Nhóm 3: Quả đỗ(Vỏ-hạt)
(20)+ Có phải có vỏ hạt? - GV ghi câu hỏi HS lên bảng
- Yêu cầu HS đề xuất phương án thực nghiệm nhằm tìm kiếm câu trả lời cho câu hỏi mà em vừa nêu
+ Theo em, để trả lời cho câu hỏi cần làm gì?
- GV ghi bảng ý kiến:
- Yêu cầu HS lựa chọn phương án thích hợp
- GV nhận xét ý kiến đưa thống lớp dùng dao bổ để quan sát tìm hiểu phần loại
Bước 4: Tiến hành thực nghiệm
- Phát cho HS để em tiến hành quan sát
* Lưu ý HS đảm bảo an toàn sử dụng dao
- Yêu cầu HS tiến hành quan sát vẽ hình - GV quan sát, đến nhóm giúp đỡ
- Yêu cầu HS quan sát kĩ, vẽ lại hình mơ tả phần ghi tên gọi phần
Bước 5: Kết luận hợp thức hoá kiến th - Cho HS treo tranh trình bày kết nhóm
- u cầu nhóm đối chiếu với biểu tượng ban đầu em xem phát phần đúng, sai hay thiếu
+Dựa vào kết sau thực nghiệm, theo em, có phần? Đó phần nào? - Chiếu hình gồm ba phận
- GV đối chiếu, giải đáp câu hỏi, thắc mắc HS xóa câu hỏi trả lời qua thực nghiệm
- Em lấy ví dụ loại có phần: vỏ- thịt – hạt?
GV: Các em quan sát cho cô biết chuối, lạc gồm phận? Hãy nêu tên phận?
- GV chiếu hình gồm hai phận GV: Có phải tất có phần khơng?
- GV đối chiếu, giải đáp câu hỏi, thắc mắc HS xóa câu hỏi trả lời qua thực nghiệm
- Yêu cầu HS lấy VD có phần
- HS dự kiến phương án thực nghiệm
Đọc sách tìm hiểu: Hỏi người lớn; quan sát thực tế: Bổ quan sát
- Lựa chọn phương án tốt nhất: Bổ
- Tiến hành thực nghiệm theo nhóm
- Quan sát, vẽ lại hình mơ tả phần quả, ghi thích phần
- Treo tranh, đại diện nhóm trình bày kết nhóm
- Đối chiếu, so sánh với biểu tượng ban đầu
- Quả gồm phần: vỏ, thịt hạt (vỏ, ruột hạt)
- -3 HS lấy VD
- Gồm hai phận vỏ thịt, vỏ hạt
- Không
(21)- GV kết luận: Mỗi thường có phần: vỏ, thịt hạt.Một số có vỏ thịt vỏ và hạt.
GV giới thiệu: thêm loại phần vỏ khơng ăn được, Có loại có hạt , có loại có nhiều hạt; Hiện với trình độ khoa học ngày tiến nhà khoa học lai tạo nhiều giống loại quả có hai phận vỏ thịt ngày nhiều hơn: Cam, Hồng, để phục vụ đời sống con người.
- Yêu cầu HS vẽ lại ghi tên phần loại vào thực hành
HĐ3: Ích lợi chức hạt *Mục tiêu: Nêu ích lợi chức hạt
* Cách tiến hành:
+ Quả có vai trị sống người?- GV ghi bảng: Ích lợi
- Yêu cầu HS lấy VD dùng để ăn tươi? Làm thức ăn, sấy khô, dùng để ép dầu, làm thuốc?
-GV chiếu hình minh họa:ăn tươi/ sấy khơ/ thức ăn/ ép dầu, làm đồ hộp
+ Người ta thường ăn phần quả? + Khi sử dụng loại cần lưu ý điều gì? GV: Quả có chứa nhiều vitamin giúp cho thể khỏe mạnh phát triển.Với em dang lứa tuổi phát triển nên cần ăn uống đầy đủ nên hoa nguồn thức ăn tốt cho sức khỏe em
* Lưu ý HS: khơng ăn loại có chứa chất độc (cà độc dược, cam thảo dây) ăn, tử vong
+ Chức hạt + Hạt có chức gì?
- Cho HS quan sát phát triển từ hạt ( GV chiếu hình)
- GV kết luận: Khi gặp điều kiện thuận lợi, hạt sẽ mọc thành con.
Chúng ta tìm hiểu kĩ chức hạt lớp sau
- Gọi HS đọc lại mục bạn cần biết C Củng cố, dặn dò: 4’
- GV: Các em biết tên số loại
- Vẽ lại hình, ghi tên phần
- - 2HS: Ăn tươi, sấy khô, làm thức ăn, ép dầu, làm thuốc…
- Thường ăn phần thịt, có ăn vỏ có ăn hạt - Rửa sạch, ngâm nước muối, sục ôzôn, chọn tươi
- Mọc thành - HS nhắc lại
(22)vào câu đố, đội biết câu đố cho bạn nghe?
+ Các em tìm tốt loại quả, Để mùa có ngọt, cần làm gì? * GDMT: Quả có nhiều vitamin Ăn nhiều có lợi cho sức khoẻ Em cần phải biết bảo vệ loại
- Nhận xét tiết học Về nhà học chuẩn bàị sau mang tranh ảnh loài vật
-HS dãy nêu câu đố đố lớp trả lời
-Nhận xét
- Chăm sóc cây, tưới cây, trồng cây, bảo vệ xanh - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 5/3/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng năm 2019 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 120: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian HS biết xem đồng hồ (chính
xác đến phút)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
II Đồ dùng dạy - học
- Một đồng hồ thật đồng hồ nhựa
III Các hoạt động dạy- học
A Kiểm tra cũ: 4’
- Gọi HS lên bảng, yêu cầu viết số: bốn, sáu, tám, mười chín, mười một, hai mươi mốt chữ số La Mã
- Nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: (2’)
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học 2 Dạy mới: (14’):
2.1 Hướng dẫn cách xem đồng hồ:
- Cho HS quan sát mặt đồng hồ giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ
- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ - SGK hỏi:
+ Đồng hồ giờ?
- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ hai, xác định kim giờ, kim phút TLCH:
+ Đồng hồ giờ?
+ Tương tự với tranh vẽ đồng hồ thứ
- GV quay mặt đồng hồ nhựa, cho HS
- HS lên bảng viết số La Mã - Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi GV giới thiệu
- Cả lớp quan sát mặt đồng hồ theo dõi GV giới thiệu
- Lần lượt nhìn vào tranh vè đồng hồ trả lời:
+ Đồng hồ 10 phút
+ 13 phút
+ 56 phút hay phút
(23)đọc theo cách 2.2 Luyện tập (17’)
Bài 1:Đồng hồ giờ? - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Mời HS làm mẫu câu A - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, đánh giá
Bài 2:Đặt thêm kim phút: - Gọi HS nêu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Mời HS lên bảng chữa - GV nhận xét, đánh giá
Bài 3:Nối:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào
- Chấm số HS, nhận xét chữa - GV nhận xét, đánh giá
C Củng cố, dặn dò: 3’
- GV quay mơ hình đồng hồ gọi HS đọc
- Về nhà tập xem đồng hồ
từng kim trả lời số - HS đọc yêu cầu tập
- HS làm mẫu câu A - đồng hồ 10 phút
- Cả lớp làm
- HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:
A 10 phút; B 16 phút C 11giờ 21 phút D 39 phút E 10 39 phút G 16 phút - HS đọc đề
- Cả lớp làm hình vẽ đồng hồ - HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
- Đổi để KT
- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp thực vào
- HS đọc số GV quay
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 48: TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi
2 Kĩ năng: Làm tập 2b
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ
II Đồ dùng
- tờ phiếu viết nội dung tập III Các hoạt động dạy- học
A Kiểm tra cũ: 4’
- Yêu cầu HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ: san sẻ, soi đuốc, xới dất, xông lên.
(24)- Nhận xét, đánh giá chung B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: (2’)
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học 2 Dạy mới
2.1 Hướng dẫn nghe viết:
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc đoạn tả lần
- Yêu cầu HS đọc lại lớp đọc thầm
+ Nội dung đoạn nói lên điều gì?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?
- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng
* Đọc cho HS viết vào vở. * Chấm, chữa bài.
2.2 Hướng dẫn làm tập: (13’) Bài 2b: Điền từ:
- Yêu cầu lớp đọc thầm tập 2b
- Yêu cầu lớp dựa theo mẫu làm cá nhân
- GV dán tờ giấy lớn lên bảng - Mời nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét chốt ý
- Mời số HS đọc kết
C Củng cố, dặn dò: 3’
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà viết lại cho từ viết - Chuẩn bị sau
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp lắng nghe - HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hịa với tiếng đàn + Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu, tên riêng người
- Cả lớp luyện viết từ khó vào bảng con: mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - HS đọc lại yêu cầu tập 2b - Cả lớp thực vào
- nhóm lên bảng thi làm nhanh
- Lớp nhận xét bình chọn nhóm làm nhanh làm
- HS đọc lại kết quả:
+ Âm s: sung sướng, sục sạo, sạch
sẽ, sẵn sang,sóng sánh, song song, sòng sọc …
+ Âm x: xanh xao, xinh xắn, xoàng xĩnh, xấp xỉ, xấu xa, xộc xệch
- HS nhắc lại yêu cầu viết tả
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 24: NGHE – KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe nắm nội dung câu chuyện: “Người bán quạt may mắn”
(25)3 Thái độ: Chăm nghe bạn kể chuyện học tập đức tính tốt II Đồ dùng
- Tranh minh họa SGK
- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý câu chuyện
III Các hoạt động dạy- học
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS đọc làm tuần trước “Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật em xem” - Nhận xét, tuyên dương HS
B Bài mới: 30’
a Giới thiệu : (2’):
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học
b Hướng dẫn nghe - kể chuyện: (27’) Bài 1: Nghe kể lại câu chuyện
- Gọi HS đọc yêu cầu tập gợi ý - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng - GV kể chuyện lần 1:
+ Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều gì?
+ Ông Vương Chi Hi viết chữ vào những chiếc quạt để làm gì?
+ Vì người đua đến mua quạt?
- GV kể chuyện lần 2, lần - Yêu cầu HS tập kể
+ HS tập kể theo nhóm
+ Mời đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện trước lớp
+ Mời đại diện nhóm lên thi kể - Nhận xét, tuyên dương
+ Qua câu chuyện em biết Vương Hi Chi?
+ Em biết thêm nghệ thuật qua câu chuyện trên?
C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học
- Về nhà luyện kể lại câu chuyện - Chuẩn bị sau
- HS đọc làm
- Lớp theo dõi
- HS đọc yêu cầu tập gợi ý - Lớp quan sát tranh treo minh họa - Lắng nghe GV kể chuyện
+ Bà gặp ông Vương Hi Chi phàn nàn quạt bán ể ấm nên chiều hôm nhà khơng có cơm ăn + Ơng đề thơ vào quạt ơng tin cách giúp bà lão bán hết quạt
+ Vì chữ ơng đẹp tiếng nên người đua mua quạt
- Lắng nghe nhớ nội dung câu chuyện để kể lại
- HS tập kể chuyện theo nhóm - Các nhóm cử đại diện lên bảng thi kể
- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay
+ Là người có tài nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ
+ Người viết chữ đẹp nghệ sĩ - có tên gọi nhà thư pháp
- HS lắng nghe
(26)TUẦN 24 I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 24 có phương hướng phấn đấu tuần 25
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 25 II Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.
A Hát tập thể: (1’)
- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 24: (10’) Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
- Các tổ báo cáo việc thực nề nếp tổ viên tuần Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 24 Ưu điểm
* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép
- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc
* Học tập
- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh
- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định
Tồn tạị:
- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp cịn trật tự, khơng ý nghe giảng: C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 25:(9’)
- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp
- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép
- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Đoàn kết, yêu thương bạn
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế
(27)D Sinh hoạt tập thể (20’)
SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG
CHỦ ĐIỂM: "CON NGOAN HIẾU THẢO " I Mục tiêu:
1 Kiến thức
- Giúp em nắm biết số nội dung ngày Thành lập Đoàn Thanh niên cộng sản Việt Nam, 8-3 Quốc tế phụ nữ Từ có việc làm tốt, hay để hướng ngày 8/03, 26/03
2 Kĩ năng
- Các em biết nói lời hay, làm việc tốt cử đẹp, biết hát hát, sưu tầm mẩu chuyện Đồn, Mẹ
3 Thái độ
- HS có thái độ u thích mơn học II Các hoạt động
1 Ổn định tổ chức: (3p)
- Tập trung toàn sao, hát tập thể bài hát: " Lúc nhà mẹ cô giáo".
- Kiểm tra thi đua học tập, kỉ luật, vệ sinh Khen thưởng em xuất sắc Nhắc nhở, động viên em chưa ngoan
2 Thực chủ điểm: Con ngoan hiếu thảo (12p)
- Giới thiệu chủ điểm
- Em cho biết: Ngày - ngày gì? + Ngày - ngày Quốc tế phụ nữ - Trong ngày - thường có việc làm gì?
- Chúng em thường tặng cho bà mẹ cô giáo em
- Các em ạ! Ngày - ngày quốc tế phụ nữ để tìm hiểu xem ngày cần phải làm việc để xứng đáng người hiếu thảo Hơm sinh hoạt với
chủ điểm: Con ngoan hiếu thảo - Bây chị mời bạn lên hái bơng hoa đọc to số có hoa để chị đọc câu hỏi cho em trả lời nhé!
- Từng nhi đồng lên hái hoa trả lơi câu hỏi
- Em đọc thơ nói cơng ơn to lớn bố mẹ
Công cha núi thái sơn
- HS hát
- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời
- HS thảo luận, nêu ý kiến - HS lắng nghe
(28)Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra Một lịng thờ mẹ kính cha
Cho tròn chữ hiếu đạo con.
- Em nêu tên số hát có chủ đề cha mẹ.
- Đó hát: Cả nhà thương nhau, Bàn tay mẹ Mừng tuổi mẹ, Chỉ có đời
- Đó hát: Bơng hoa mừng - nhà chúng mình, chợ giúp mẹ chưa?
- Các em ạ! Mẹ vất vả, phải gúp đỡ mẹ Và trò chơi sau chị hưỡng dẫn em chợ giúp mẹ Cách chơi sau:
3 Củng cố - Dặn dò: (5P)
- Về nhà em cần phải biết giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức, ngoan ngỗn, học giỏi để bố mẹ vui lịng, Các em có đồng ý không nào?
- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - HS lắng nghe
- HS lắng nghe