giao an chính khoa lop 3b - tuần 10

+ Yêu cầu học sinh biết cách làm và thực hiện các thao tác để làm được một trong những sản phẩm đã học (đúng quy trình, các nếp gấp phải thẳng).. Các hình phối hợp, gấp cắt dán như ngôi [r]

(1)

TUẦN 10 Ngày soạn: 09/11/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

2 Kĩ năng: Biết cách đo độ dài, biết đọc kết đo Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối xác

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú học toán

II Đồ dùng dạy học

-SGK, VBT - Thước mét

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)

- HS lên bảng làm:

25 dam + 43 = dam 475dm - 65 dm= dm 18km x 5= km 64cm : = cm

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài (30’) a Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn thực hành:

Bài 1: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu

- Nêu độ dài đoạn thẳng? - Yêu cầu học sinh làm vào

- Nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước?

Bài 2: Đo độ dài đoạn thẳng viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu bài?

- Yêu cầu học sinh thực hành => báo cáo

- HS lên bảng làm tập

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- AB = cm; CD = cm; - Học sinh làm

- chấm điểm trùng với điểm o chấm điểm thứ trùng với số đo đường thẳng Nối điểm ta đoạn thẳng

(2)

kết làm việc - GV nhận xét

Bài 3: Ước lượng chiều dài đồ vật, đo độ dài chúng điền vào bảng sau: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho học sinh quan sát lại thước mét để có biểu tượng độ dài m

- Yêu cầu học sinh ước lượng độ dài bút chì, chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học

- GV nhận xét, chốt kết

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - Có biểu tượng vững

- Học sinh báo cáo kết => thực phép đo để kiểm tra lại

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 28 + 29: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu

1 Kiến thức A TẬP ĐỌC

- Hiểu nghĩa số từ khó nắm cốt chuyện: tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

- Đọc trơi chảy tồn Bộc lộ tình cảm thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

- Thêm yêu quý quê hương, đất nước

B KỂ CHUYỆN

- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện

- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Biết nhận xét lời kể bạn * HS khiếu kể lại câu chuyện

2 Kĩ năng

-Đọc đúng: miệng, vui lòng, nén nỗi

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trơi chảy tồn

3 Thái độ

- u thích mơn học

* QTE: Quyền có quê hương, tự hào giọng nói quê hương

II Giáo dục kĩ sống

- Tự nhận thức thân - Thể cảm thông

III Đồ dùng dạy học - SGK

(3)

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét ôn tập HS

2 Bài

a Giới thiệu bài: (2’) Trực tiếp

b Luyện đọc: (15’)

- Giáo viên đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn luyện đọc câu kết hợp luyện đọc từ phát âm sai

- Cho HS đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn

- GV chia đoạn, cho HS đọc nối tiếp đoạn + Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

+ Giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi - u cầu học sinh đọc theo nhóm đơi

- HS thi đọc nhóm

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

c Tìm hiểu bài: (15’)

- Đọc thầm đoạn cho biết:

+ Thuyên Đồng ăn quán với ai?

+ Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?

+ Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng?

+ Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương?

- Qua câu chuyện em nghĩ giọng quê hương?

- GV nhận xét

d Luyện đọc lại (10')

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại

+ Luyện nhấn giọng số từ đoạn + Luyện đọc theo vai

+ Tổ chức thi đọc nhóm theo vai: Người dẫn chuyện, Thuyên, anh niên

- Cùng lớp bình chọn

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Đọc nối tiếp câu luyện đọc lại từ phát âm sai

- HS đọc nối tiếp câu

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn + HS ngắt câu dài

- HS đọc nối tiếp, kết hợp giải nghĩa từ

- Đặt câu với từ thành thực - Học sinh đọc theo nhóm - HS thi đọc nhóm - HS đọc thầm đoạn

- Thuyên Đồng ăn với người niên

- Vì ba niên đến gần xin trả tiền hộ

- Vì gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ

- Người trẻ tuổi cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương

- Giọng quê hương giúp người quê thêm gắn bó, gần gũi

- HS lắng nghe

(4)

KỂ CHUYỆN: 20’ a Nêu nhiệm vụ: (2’)

- Nêu yêu cầu bài?

b Giúp HS hiểu yêu cầu tập: (15’)

- Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm đoạn câu chuyện

- Tổ chức kể trước lớp toàn chuyện - Kể theo vai câu chuyện

- Nhận xét

- Quê hương em có giọng đặc trưng riêng khơng?

- Khi nghe giọng nói q hương mình, em cảm thấy nào?

* QTE: Quyền có quê hương, tự hào giọng nói quê hương

- Nhận xét học

- Dựa vào tranh kể lại câu chuyện "Giọng quê hương" - Từng học sinh kể đoạn theo tranh

- Học sinh kể nối tiếp đoạn theo nhóm

- Học sinh kể cá nhân - Kể theo vai

- HS suy nghĩ trả lời

- HS lắng nghe

-Buổi chiều

THỦ CÔNG

Tiết 10: ÔN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 2) I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Ôn tập nhằm củng cố lại cách gấp, cắt dán hình học 2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ gấp, cắt dán hình học theo qui trình kỹ thuật 3 Thái độ:

- u thích sản phẩm gấp, cát, dán

- GV: Các mẫu 1; 2; 3; 4;

- HS: Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: (5’)

Đồ dùng, dụng cụ dặn dò học sinh chuẩn bị tiết trước

B Bài mới: (28’) 1 Giới thiệu bài: (1’)

Giới thiệu – Ghi tựa

Hoạt động học

(5)

2 Các hoạt động:

* Hoạt động Đề kiểm tra (20’)

“Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình học chương I”

+ Yêu cầu học sinh biết cách làm thực thao tác để làm sản phẩm học (đúng quy trình, nếp gấp phải thẳng) Các hình phối hợp, gấp cắt dán cánh, cờ đỏ vàng, hoa phải cân đồi + Giáo viên yêu cầu học sinh

+ Giáo viên cho học sinh xem quan sát lại mẫu (vở bọc, tàu thuỷ, ếch, cánh, hoa 5, 4, cánh)

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh làm kiểm tra qua thực hành

+ Trong trình thực hành học sinh lúng túng, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh để em hồn thành kiểm tra

* Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập.(5’)

Đánh giá: Hai mức độ + Hoàn thành (A) - Nếp gấp thẳng, phẳng

- Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, cưa

- Thực kỹ thuật, quy trình hoàn thành sản phẩm lớp

- Những em hồn thành có sản phẩm đẹp, sáng tạo đánh giá hoàn thành tốt (A+).

+ Chưa hoàn thành (B)

- Thực chưa quy trình kỹ thuật - Khơng hồn thành sản phẩm

C Củng cố-Dặn dò: (5’)

+ Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kiểm tra học sinh + Dặn dò học sinh học sau học “Cắt, dán chữ đơn giản

- 2HS nhắc lại quy trình - Vài HS lặp lại

- HS lớp thực hành

-HS lớp thực hành

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- HS quan sát nhận xét - HS lắng nghe

(6)

-Ngày soạn: 10/11/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cách ghi kết đo độ dài

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc viết số đo độ dài So sánh số đo độ dài

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú yêu thích mơn tốn

- SGK, VBT

- Thước mét ê ke cỡ to

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài em tự chọn? - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (1’)

b Hướng dẫn thực hành

Bài 1: Đo gang tay bạn tổ em rồi so sánh (15’)

- Giáo viên nêu toán:

- GV cho HS thực hành đo gang tay bạn tổ điền kết vào + Muốn biết bạn có gang tay dài ta làm ntn?

+ Cần so sánh nào?

+ Vậy bạn gang tay gắn nhất? Bạn gang tay dài nhất?

- Yêu cầu học sinh đọc lại chiều dài gang tay bạn theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn

Bài 2: Đo chiều dài bước chân bạn rồi so sánh:(15’)

- Giáo viên nêu toán:

- GV cho HS thực hành đo bước chân bạn tổ điền kết vào + Muốn biết bạn có bước chân dài ta làm ntn?

- HS lên bảng

- HS lắng nghe

- HS thực hành đo gang tay đọc

- phải so sánh số đo gang tay bạn với

- Đổi số đo gang tay bạn số đo theo đơn vị đo cm so sánh

- Học sinh trả lời - Học sinh đọc

- HS lắng nghe

- HS thực hành đo bước chân đọc

- phải so sánh số đo bước chân bạn với

(7)

+ Cần so sánh nào?

+ Vậy bạn bước chân gắn nhất? Bạn có bước chân dài nhất?

- Yêu cầu học sinh đọc lại chiều dài bước chân bạn theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn

- Nhận xét học

bạn số đo theo đơn vị đo cm so sánh

- Học sinh trả lời - Học sinh đọc

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 19: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe viết xác, trình bày “Quê hương ruột thịt” Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng Trình bày hình thức văn xuôi

2 Kĩ năng

- Viết đúng, đẹp tả

- Tìm viết tiếng có vần oai/ oay

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn chữ đẹp

* BVMT, BĐ: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường

II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT, VCT

- HS lên bảng tìm từ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi?

2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (1’)

b Hướng dẫn HS viết tả.

* Hướng dẫn chuẩn bị: (6’) - Giáo viên đọc tả

+ Vì chị Sứ yêu quê hương mình? + Chỉ chữ viết hoa bài? Vì sao?

* BVMT, BĐ: Em cần làm để giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên đất nước?

- HS viết bảng, lớp viết giấy nháp

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Vì nơi chị sinh lớn lên tên riêng, chữ đầu câu - HS tìm nêu

(8)

- Yêu cầu học sinh tìm từ khó viết luyện viết từ khó

* HS viết tả: (10’)

- GV đọc tả lớp lắng nghe chép lại xác đoạn tả

- Đọc sốt lỗi

* Chấm chữa bài:( 7’)

- Chấm nhận xét số

c Hướng dẫn làm tập tả (7') Bài 2: Tìm từ chứa tiếng có vần oai, từ chứa tiếng có vần oay.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lời giải

Bài 3: Thi đọc, viết nhanh - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn cách làm

- Cho lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm - GV nhận xét

- Nhận xét học

- Học sinh tự tìm luyện viết bảng

- Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi

- HS lắng nghe

Từng nhóm thi đua đọc nhanh, nhiều từ chứa tiếng có cặp vần oai/ oay

- HS đọc yêu cầu - HS ý lắng nghe

- HS làm vào vở, HS lên bảng - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-MĨ THUẬT

Tiết 10: XEM TRANH TĨNH VẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hs hiểu biết thêm cách xếp hình, cách vẽ màu tranh tĩnh vật 2 Kĩ năng: Tập mơ tả hình ảnh màu sắc tranh

Cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật Chỉ hình ảnh mầu sắc tranh 3 Thái độ:HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy - học

- Giáo viên: - Tranh tĩnh vật hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh - Tranh tĩnh vật hoạ sĩ, thiếu nhi

- Học sinh: VTV, đồ dùng học vẽ

III Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ (4’)

- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (27’)

a Giới thiệu - ghi bảng

(9)

- Ghi đề lên bảng

b Dạy mới

Hoạt động 1: Xem tranh.

- Gv yêu cầu hs quan sát tranh tập vẽ nêu câu hỏi:

- Tác giả tranh ? - Tranh vẽ loại hoa ?

- Hình dáng loại ?

Màu sắc tranh nào? * Xem tranh :

- Tranh vẽ ?

- Tranh vẽ hoa ?

- Hình dáng loại hoa nào? - Màu sắc tranh ?

- Hình ảnh tranh đặt vị trí ?

- Tranh vẽ chất liệu ? * GV chốt ý:

Tranh khắc thạch cao hoạ sĩ diễn tả mềm mại, mạnh khoẻ đặc điểm riêng loại hoa,

- Em thích nhất? Vì sao? - GV giới thiệu vài nét tác giả:

Hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh nhiều năm tham gia giảng dạy trường Đại học Mỹ thuật cơng nghiệp Ơng thành cơng đề tài: phong cảnh, tĩnh vật (hoa, quả) Ơng có nhiều tác phẩm đạt giải triễn lãm quốc tế nước

- HS lắng nghe

- Cả hai tranh hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh vẽ

- Tranh vẽ mận

- Những mận có nhiều hình dáng khác nhau, trước, sau làm cho người xem cảm giác giống chùm mận thật

- Những mận màu trứng bật xanh thẫm

- Tranh vẽ tĩnh vật

- Tranh vẽ nhiều loại hoa quả: sầu riêng, măng cụt, lọ hoa, dĩa hoa phía sau

- Hai sầu riêng vẽ to măng cụt quay theo chiều hướng khác

- Tranh có nhiều màu sắc rực rỡ, bật hai sầu riêng - Hình ảnh đạt tranh to, bật, cịn hình ảnh phụ lọ hoa, dĩa hoa, phía sau nhỏ vẽ nhỏ

- Cả hai tranh vẽ chất liệu thạch cao

(10)

Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá:

- Gv nhận xét học

- Khen ngợi số hs phát biếu xây dựng

- Cách xếp hình, cách vẽ màu tranh tĩnh vật

- Quan sát cành

- Chuẩn bị sau: Vẽ cành - Mang theo đầy đủ dụng cụ học vẽ

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 11/11/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 14 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 48: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố nhân, chia phạm vi bảng tính học Quan hệ số đơn vị đo độ dài thơng dụng giải tốn có lời văn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đặt tính tính, kĩ giải tốn đổi đơn vị đo độ dài

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú u thích thực hành mơn tốn

-SGK, VBT

- Bảng phụ, bảng

-3 HS đọc thuộc lòng bảng đơn vị đo độ dài

4km = m 1m = mm dam = m 1dm = cm - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài (30’) a Giới thiệu bài: (1’)

b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:Tính nhẩm:

- Yêu cầu học sinh làm vào sau nêu miệng "kết quả"

- Gọi HS nhận xét phép tính - GV nhận xét

- HS đọc - HS lên bảng - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

(11)

Bài 2:Đặt tính tính: - Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn học sinh làm phép nhân, phép chia

- YC HS nêu lại cách đặt tính tính - Yêu cầu học sinh làm vào

- Yêu cầu HS lên bảng làm bạn làm phép nhân phép chia, lớp làm vào

- GV HS nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Nêu yêu cầu bài?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm vào

? Mỗi đơn vị liền nhau lần?

- GV nhận xét

Bài 4: Bài toán:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

+ Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề sau làm vào

+ Bài toán củng cố lại dạng toán gì? - GV nhận xét

Bài 5: Vẽ đoạn thẳng MN: - HS đọc yêu cầu

+ Xác định độ dài MN độ dài đoạn thẳng AB xăng – ti – mét vẽ

- GV nhận xét

- Nhận xét học

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS nêu cách đặt tính, cách thực - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS đọc đề

- HS làm vào vở, báo cáo kết - Gấp 10 lần

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe, trả lời

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Dạng toán gấp số lên nhiều lần - HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào - học sinh lên bảng làm

- HS lắng nghe thực

-TẬP ĐỌC

Tiết 30: THƯ GỬI BÀ I.Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu mục đích thư từ

- Nắm hình thức trình bày thư

(12)

- Đọc từ ngữ dễ viết sai: lâu rồi, năm nay, sống lâu, … Bước đầu có hiểu biết thư cách viết thư

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu Đọc tương đối nhanh nắm thơng tin thư

- Thấy tình cảm gắn bó với quê hương; yêu quý bà người cháu 3 Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Quyền sống cộng đồng nhận quan tâm, chia sẻ người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng

II. Đồ dùng dạy học

- SGK, phong bì thư thư học sinh gửi bà

III.Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi " Giọng quê hương"

- Nhận xét, tuyên dương

b Luyện đọc: (14’)

* Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

- Giọng nhẹ nhàng, tình cảm, ngắt nghỉ rõ phần thư

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó: lâu rồi, năm nay, sống lâu

- HS đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn - GV chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

+ Hướng dẫn cách đọc ngắt nghỉ câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Giải nghĩa số từ khó: đê, diều - Cho HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

- GV bình chọn nhóm đọc hay

c Hướng dẫn tìm hiểu : (8’)

- Đọc thầm phần đầu thư trả lời + Đức viết thư cho ai?

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc nối tiếp câu - HS luyện đọc từ khó

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc đoạn nối tiếp

+ Phần 1: Hải Phòng cháu nhớ bà + Phần 2: Dạo ánh trăng + Phần 3: lại

- HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ - HS đọc đoạn nhóm

- Các nhóm thi đọc - HS đọc thầm

(13)

+ Dòng đầu thư bạn viết nào? - GV nêu: quy ước viết thư, mở đầu thư người viết viết địa điểm ngày gửi thư

- Đọc đoạn trả lời câu hỏi 2: + Đức hỏi thăm bà điều gì? + Đức kể với bà điều gì?

+ Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà nào?

- Giáo viên giới thiệu thư học sinh

Kết luận: Khi viết thư cho người thân, bạn bè ta cần hỏi thăm sức khỏe tình hình họ Sau đó, cần thơng báo tình hình gia đình, thân cho người biết

d Luyện đọc lại (8’)

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại - Luyện nhấn giọng số từ đoạn

- Thi đọc theo nhóm - GV nhận xét

* QTE: Quyền sống cộng đồng nhận quan tâm, chia sẻ người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng

- Em viết thư cho ông bà chưa? Khi em viết gì? - Nhận xét học

- Dòng đầu bạn viết: Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003

- HS lắng nghe - HS đọc đoạn

- Đức thăm hỏi sức khoẻ bà - tình hình gia đình thân bạn - kính trọng yêu quý bà - HS ý, quan sát

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc lại nhóm - Thi đọc theo nhóm

- Lắng nghe

- HS trả lời

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 10: SO SÁNH DẤU CHẤM I.Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết hình ảnh so sánh âm với âm - Luyện tập cách sử dụng dấu chấm đoạn văn

(14)

- Rèn kỹ sử dụng hình ảnh so sánh Tiếng Việt Biết chấm câu chỗ

- Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng, nói, viết thành câu 3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích mơn học

* BVMT: HS câu thơ, câu văn tả cảnh thiên nhiên Cơn Sơn- Chí Linh- Hải Dương Việt Bắc, nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim Nam Bộ

* TTHCM: Bác Hồ gương sáng ý chí nghị lực, vượt qua khó khăn để thực lý tưởng cao đẹp

- Bảng phụ ghi nội dung số

III.Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi em đặt câu theo mẫu Ai gì? Ai làm gì?

b Hướng dẫn làm tập :

Bài 1: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi - GV nhận xét

Bài 2: Hãy tìm âm so sánh với câu thơ, câu văn đây:

- Yêu cầu học sinh làm vào tập Tiếng Việt

+ câu a, b, c dùng từ so sánh nào? Thuộc kiểu so sánh học?

* TTHCM:

+ Trong câu văn dùng phép so sánh gì?

* BVMT: Những câu thơ tả cảnh thiên nhiên vùng đất đất nước ta?

- Yêu cầu học sinh tự tìm số câu văn

- Hai em làm miệng

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Đại diện nhóm trả lời

- Trời mưa so sánh tiếng thác, tiếng gió

- Tiếng mưa to, vang

- Học sinh làm => báo cáo kết làm

- ngang

- So sánh âm với âm

(15)

câu thơ khác có dùng phép so sánh âm với âm

Bài 3: Ngắt đoạn thành năm câu chép lại cho tả

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề => làm vào => báo cáo kết làm + Khi sử dụng dấu chấm câu? + Khi viết câu cần lưu ý điều gì? - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn + Khi đọc đoạn văn có dấu chấm cần ngắt giọng nào?

- GV nhận xét

- Nhận xét học

- Học sinh nêu

- HS làm - học sinh lên bảng làm vào bảng phụ

- câu văn diễn đạt đủ ý Người đọc, người nghe hiểu câu văn - đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm

- Học sinh đọc

- ngắt giọng thời gian đọc tiếng

- HS lắng nghe

-Buổi chiều

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 19: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu khái niệm hệ gia đình nói chung gia đình thân học sinh

2 Kĩ năng: Có kĩ phân biệt gia đình hệ, hai hệ trở lên Giới thiệu với bạn hệ gia đình

3.Thái độ: Yêu quý gia đình

* TTHCM: HS có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình gìn giữ mơi trường sạch, đẹp theo gương Bác Hồ

II Kĩ sống bản

- Kĩ giao tiếp: Tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình

- Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình

III Đồ dùng dạy học

- Một số ảnh chụp gia đình - hệ Học sinh mang ảnh gia đình

IV. Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)

? Từ tuần 1- tuần học chủ đề gì?

? Muốn cho người khỏe mạnh cần làm gì?

? Trong thời gian ngày học vào thời điểm tốt nhất?

(16)

- HS khác nhận xét - Nhận xét, tuyên dương

b Các hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình

+ Trong gia đình em, người nhiều tuổi nhất, người tuổi nhất?

Kết luận: Trong gia đình có nhiều người, lứa tuổi khác Những người lứa tuổi khác gọi hệ gia đình

- Giáo viên phát cho nhóm ảnh gia đình hai hệ gia đình ba hệ Yêu cầu nhóm thảo luận theo yêu cầu sau: + Ảnh có ai? Kể tên?

+ Ai người nhiều tuổi nhất, người tuổi nhất?

Kết luận: Trong gia đình có nhiều hệ chung sống

Hoạt động 2: Gia đình hệ

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ trang 38, 39 => thảo luận theo nội dung: + Tranh trang 38, 39 nói gia đình ai? Có người, hệ?

Kết luận: Mỗi gia đình có 1, nhiều hệ sinh sống Gia đình hệ gia đình có vợ chồng, chưa có Gia đình hệ gia đình có bố, mẹ, Gia đình nhiều hệ gia đình có bố, mẹ, con, ông, bà, cụ,

Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình - Yêu cầu học sinh lên giới thiệu gia đình qua ảnh chuẩn bị

* TTHCM: Con cần làm để giữ gìn mơi trường sạch, đẹp?

- GV nhận xét

- Nhận xét học

- Về nhà học Chuẩn bị sau

- HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe - HS trả lời - Lắng nghe

- Các nhóm quan sát tranh => báo cáo kết làm việc

- HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS quan sát tranh

- Các nhóm thảo luận => báo cáo kết

- HS nhắc lại

- HS nối tiếp lên giới thiệu gia đình

- HS phát biểu

- HS lắng nghe

(17)

-Ngày soạn: 12/11/2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 15 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng

TẬP VIẾT

Tiết 10: ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cách viết chữ hoa G thơng qua từ ứng dụng: Ơng Gióng, câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ Viết đúng, đẹp, trình bày

3 Thái độ: Cẩn thận, Có ý thức giữ gìn chữ đẹp

- Mẫu chữ viết hoa: G, Ô, T

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Học sinh viết: G, Gị Cơng - Nhận xét, tun dương

b Hướng dẫn HS viết bảng con:

* Luyện viết chữ hoa:

- Cho HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

* Luyện viết từ ứng dụng:

- Giới thiệu: Ông Gióng nhân vật truyện cổ Thánh Gióng đánh giặc ngoại xâm, bảo vệ tổ quốc

- Viết mẫu từ ứng dụng bảng * Luyện viết câu ứng dụng :

- Cho HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa: câu ca dao tả

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS lắng nghe - HS viết vào

- G , Ô , T

- Cả lớp viết bảng - Đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe

- Cả lớp viết bảng - Đọc câu ứng dụng

(18)

cảnh đẹp sống bình đất nước ta Trấn Vũ đền thờ Thọ Xương địa điểm thuộc Hà Nội trước

- Viết mẫu bảng

c Hướng dẫn viết vào tập viết:

(theo yêu cầu)

- Viết theo mẫu chữ mới, viết nét, đủ độ cao khoảng cách chữ

d Chấm, chữa bài:

- Chấm 1/3 số nhận xét

- Nhận xét học - Về nhà học - Chuẩn bị sau

- Cả lớp viết vào

-TOÁN

Tiết 49: TỰ KIỂM TRA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kiểm tra kiến thức từ đầu năm đến

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực hành toán

3 Thái độ: Hứng thú, tự giác học toán

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học (38’) 1 Làm kiểm tra:

- GV yêu cầu học sinh làm cá nhân vào

Bài 1: Tính nhẩm

42 x

………… ……… ………

66 + 38

………… ……… ………

56 - 38

………… ……… ………

57 :

………… ……… ……… ………

Câu 2: Tìm x

X – 254 = 446

………… …………

X : =

………… …………

63 – X = 47

………… …………

X x = 54

(19)

Câu 3: Viết tiếp vào chỗ chấm

Của 96 m là: ……… Của 63 kg là: ………

Của 28 l là: ……… Của 20 là: ………

Câu 4: Tính

7 x + 24 = ………

= ………

50 : + 25 = ………

= ………

Câu 6: Một cửa hàng buổi sáng bán 65 l dầu, buổi sáng bán buổi chiều 23l dầu Hỏi buổi chiều bán lít dầu?

Bài giải

………

……… ………

………

Câu 7:

Tìm thừa số, biết thừa số số bé có hai chữ số trừ 5, tích 50 ……… ………

2 Củng cố - Dặn dò: (2')

- GV thu chấm - Nhận xét tiết kiểm tra

-Buổi chiều

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 20: HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giải thích họ nội, họ ngoại

- Giới thiệu họ nội, họ ngoại mình, xưng hơ với anh, chị em bố mẹ

2 Kĩ năng: Ứng xử với người họ hàng mình, khơng phân biệt hộ nội, họ ngoại

3 Thái độ: Biết cách ứng xử

* BVMT: HS có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình gìn giữ mơi trường sạch, đẹp

(20)

II Kĩ sống bản

- Kĩ giao tiếp: Tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình

- Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình

III Đồ dùng dạy học

- Một số ảnh họ hàng nội ngoại

IV. Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)

? Gia đình hệ gồm ai? ? Thế gia đình hệ? - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài (30’) a Giới thiệu bài: (2’)

b Bài mới: (24’)

* Hoạt động 1: Giải thích người thuộc họ nội ai, họ ngoại ai?

- Yêu cầu học sinh làm việc với SGK + Quan sát hình trả lời câu hỏi? + Hương cho bạn xem ảnh ai?

+ Ông ngoại Hương sinh ảnh?

+ Quang cho bạn xem ảnh ai?

Kết luận: Ông, bà sinh bố anh chị em ruột bố với họ người thuộc họ nội

Ông, bà sinh mẹ anh chị em ruột mẹ với họ người thuộc họ ngoại

* Hoạt động 2: Kể họ nội, họ ngoại - Yêu cầu học sinh kể cho nghe họ nội họ ngoại

Kết luận: Mỗi người ngồi bố, mẹ, anh, chị em ruột cịn có người họ hàng thân thích khác họ nội, họ ngoại

* Hoạt động 3: Đóng vai

- Yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai với tình huống: Họ hàng bên nội

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS làm việc với SGK

- Học sinh quan sát => báo cáo kết - ông bà, mẹ, bác

- ông bà, bố, cô - HS lắng nghe

- Học sinh làm việc theo nhóm => nhóm lên giới thiệu với lớp

- HS lắng nghe

(21)

hoặc bên ngoại đến chơi bố, mẹ vắng

Kết luận: Phải biết yêu quý, quan tâm giúp đỡ người họ hàng thân thích

- Gọi vài em đọc mục Bạn cần biết - Nhận xét học

- HS lắng nghe

- HS đọc - Lắng nghe

-Ngày soạn: 13/11/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 16 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 50: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I.Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu làm quen với tốn giải phép tính 2 Kĩ năng: Biết vẽ sơ đồ tóm tắt tốn trình bày lời giải 3 Thái độ: Giúp HS yêu thích mơn học

- SGK, VBT

4km = m 1m = mm dam = m 1dm = cm - Nhận xét, tuyên dương

b Hướng dẫn giải toán: * Bài toán 1.

+ Đọc toán

- Hướng dẫn tìm hiểu đề tốn kết hợp gắn đồ dùng

+ Câu hỏi a thuộc dạng tốn gì? Câu hỏi b thuộc dạng tốn gì?

- u cầu học sinh làm vào giấy nháp + Nếu tốn có câu hỏi “cả hàng có kèn” cần giải nào?

* Bài toán 2:

- Đọc toán

- Hai em làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Học sinh lắng nghe - HS đọc toán - HS lắng nghe

- Bài tốn nhiều - Bài tốn tìm tổng số - Học sinh làm

- Vẫn thực có câu hỏi

(22)

+ Muốn tìm số cá bể cần biết gì? + Số cá bể biết?

+ Muốn biết số cá bể làm nào? - Yêu cầu học sinh làm giải vào giấy nháp

- GV: Đây tốn giải phép tính

c.Thực hành: Bài 1: Bài toán:

- Hướng dẫn học sinh phân tích đề tốn + Để tìm hai ngăn có sách em phải biết gì?

+ Muốn tìm số sách ngăn cần làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm vào

Bài 2: Bài toán:

- Hướng dẫn học sinh phân tích đề tốn + Để tìm đàn gà có em phải biết gì?

+ Muốn tìm số gà mái cần làm nào? - Yêu cầu học sinh làm vào

- GV nhận xét

Bài 3: Lập tốn theo tóm tăt giải bài tốn đó:

- u cầu học sinh đặt đề tốn theo tóm tắt - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu học sinh làm giải - Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học - Về nhà học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- Phân tích đề tốn - biết số cá bể - bể

- lấy số cá bể công với - học sinh lên bảng làm

- Đọc yêu cầu - Phân tích đề tốn

- biết số sách ngăn

- lấn số sách ngăn trừ - Học sinh làm

- Đọc yêu cầu - Số gà mái

- Lấy số gà trống cộng với 15 - Học sinh làm

- Đề bài: Lớp 3A có 28 học sinh, lớp 3B nhiều lớp 3A học sinh Hỏi hai lớp có học sinh?

- HS đọc đề - Học sinh làm - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 20: QUÊ HƯƠNG I. Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe viết xác ba khổ thơ đầu thơ “Quê hương”

2 Kĩ năng: Viết đúng, đẹp tả Luyện đọc, viết chữ có vần khó (ét, oet) Tập giải câu đố để xác định số chữ có âm đầu dễ lẫn

(23)

- SGK, VBT, VCT

III.Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)

-Học sinh viết: xồi, nước xốy, - Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét

Nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn viết:

* Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc tả - Hướng dẫn nhận xét tả:

+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Yêu cầu học sinh tự tìm từ dễ viết sai => hướng dẫn học sinh luyện viết vào bảng

* HS nghe-viết.

- Giáo viên đọc tả * Chấm, chữa bài.

- Đọc bài, soát lối tự chữa lỗi - Chấm vài nêi nhận xét chung

c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Điền vào chỗ trống et hay oet. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho lớp làm vào vở, em lên bảng viết lời giải đọc kết

- Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 3a: Viết lời giải câu đố sau: - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, chốt kết

- GV nhận xét tiết học

- Các em viết mắc lỗi nhà viết lại

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- em viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời

- HS viết từ dễ viết sai vào bảng

- Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng điền

- Chữ: nặng - nắng, - - HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS làm bài, báo cáo kết + nặng – nắng; –

- HS lắng nghe

(24)

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 10: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Dựa theo mẫu tập đọc “Thư gửi bà” gợi ý hình thức - nội dung thư, biết viết thư ngắn để thăm hỏi, báo tin cho người thân Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thơ, ghi rõ nội dung bì thư để gửi theo đường bưu điện

2 Kĩ năng: Biết viết thư gửi theo đường bưu điện 3 Thái độ: HS u thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia ( viết thư phong bì thư)

II Đồ dùng dạy học

- SGK, bảng phụ

- HS đọc bài: “Thư giử bà” nhận xét cách trình bày thư

? Dịng đầu thư ghi gì?

? Dịng ghi lời xưng hô với ai? ? Cuối thư ghi gì?

2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1: Dựa vào mẫu tập đọc Thư gửi bà, em viết thư ngắn cho người thân:

- Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý

? + Em dự định viết thư cho ai?

- u cầu học sinh nói miệng thư viết? (theo gợi ý)

- Giáo viên nhận xét bổ sung làm học sinh

Bài 2: Tập ghi phong bì thư - Yêu cầu học sinh đọc

- Hướng dẫn học sinh quan sát phong bì thư nhận xét cách trình bày mặt trước phong bì?

- Học sinh trình bày miệng thư theo câu hỏi gợi ý

- Học sinh viết vào giấy => trình bày trước lớp

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS đọc gợi ý

- HS trả lời

- Học sinh đọc

(25)

- Yêu cầu học sinh thực hành bì thư

- GV nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Những em chưa hoàn thành nhà viết cho xong

- Chuẩn bị sau

- Học sinh viết cụ thể phong bì => đọc kết làm

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 10 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 10 có phương hướng phấn đấu tuần 11

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 11

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể:

- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 10:

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

- Các tổ báo cáo việc thực nề nếp tổ viên tuần Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 10 Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ….)

……… ……… ……… * Học tập:

……… ……… ……… * TD-LĐ-VS:

……… ……… ………

(26)

……… ……… ………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 11:

- Tiếp tục thi đua chào mừng ngày 20/11

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Tích cực tập luyện tiết mục múa văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

IV Chuyên đề:

KĨ NĂNG SỐNG

Bài 2: KĨ NĂNG CHỊU TRÁCH NHIỆM VỀ BẢN THÂN (tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết tầm quan trọng kĩ chịu trách nhiệm thân

- Hiểu số yêu cầu, biện pháp để có kĩ chịu trách nhiệm thân 2 Kĩ năng: Vận dụng số lưu ý, biện pháp để chịu trách nhiệm thân hiệu

3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng dạy – học

1 Giáo viên: Tranh SGK, phiếu học tập, bảng phụ, bút dạ, bóng 2 Học sinh: Vở Thực hành Kĩ sống

III Các hoạt động dạy – học A Kiểm tra cũ (3')

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài (15’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp

2 Dạy mới

b Hoạt động thực hành

(27)

* Hoạt động 1: Rèn luyện

Hãy điền nguyên nhân dẫn đến kết sau: Nguyên nhân từ thân

em

Kết quả

Em học trễ Em để quên nhà

Bút em bị

Các bạn giận em Bố mẹ la mắng em

- Gọi HS đọc làm

- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến - GV nhận xét, đánh giá

- Kết quả:

+ Ngủ dậy muộn, ăn sáng muộn, xe bị hỏng + Không soạn sách vở, chưa làm + Không bơm mực, bút bị hỏng

+ Em thất hứa với bạn, em có lỗi với bạn + Em bị điểm kém, em không học

* Hoạt động 2: Định hướng ứng dụng

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Vẽ thơng điệp " DÁM LÀM DÁM CHỊU" giấy, trang trí thơng điệp vịng 2p

- GV gọi nhóm lên báo báo tranh vẽ nhóm

- Đại diện nhóm nêu ý tưởng nhóm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hãy làm việc ngày đáng ngày, tháng đáng tháng, năm đáng năm Đó ý thức trách nhiệm, ý thức làm chủ, biểu rõ rệt việc làm

c Hoạt động ứng dụng

- Yêu cầu HS lập thời gian biểu việc cần làm ngày Sau đó, nhờ bố mẹ tư vấn thêm để em điều chỉnh Mỗi buổi tối, dành khoảng 10 phút để tự đánh giá việc làm ngày

- HS tự lập thời gian biểu thân - GV hướng dẫn

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, hoàn thành phiếu sách

- HS đọc

- HS nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại nội dung

- HS lắng nghe - HS vẽ, trang trí

- HS dán tranh lên bảng - HS nêu

(28)

C Củng cố, dặn dò (2')

- HS nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau

-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2018. Tổ trưởng kí duyệt

Phạm Thị Hạnh

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	46,47 KB