giao an chính khoa lop 3b - tuần 15

- Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm : Kể cho nhau nghe về hoạt động nông nghiệp nơi tỉnh mình sinh sống.. - HS thảo luận theo nhóm bàn.[r]

(1)

TUẦN 15

Ngày soạn: 14/12/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 17 tháng 12 năm 2018 Buổi sáng

TỐN

Tiết 71: CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư)

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phép chia

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoat động dạy học: A. Kiểm tra cũ: 5’

- Hai HS lên bảng đặt tính tính: - GV nhận xét đánh giá

B.Bài mới: 30’

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

2 a, Hướng dẫn thực phép chia 648 : = ?

- GV viết phép chia- HS đọc phép chia - Số bị chia số chia phép chia có đặc điểm gì?

=> GV vào bài

- GV: Tương tự cách chia số có chữ số cho số có chữ số, em đặt tính tính nháp

- HS lên bảng đặt tính tính (HS làm xong vừa phép tính vừa nêu cách tính)

- Chữa bài:

+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + số HS khác nêu lại cách thực - Vậy 648 : bao nhiêu?

- GV vừa phép tính vừa nêu lại cách tính

- Nhận xét:

- Kết phép chia có chữ số?

- Vì thương phép chia có

64 : 87 :

- HS lắng nghe

648 : = ?

648

6

3 21 6 04

3

18

0

648 : = 216

(2)

chữ số?

- Mỗi lượt chia em nhẩm qua bước nào?

- GV: Ta thực chia từ trái sang phải,ở phép chia thực lượt chia nên thương phải có chữ số. a,Hướng dẫn thực phép chia 236 : = ?

- HS lên bảng đặt tính tính - Chữa bài:

+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + số HS khác nêu lại cách thực

- Vậy 236 : bao nhiêu? - Nhận xét:

- Kết phép chia có chữ số?

- Vì kết phép chia có chữ số?

- GV: ở phép chia thực qua lượt chia nên thương có chữ số.

- Phép chia thứ phép chia thứ hai có điểm giống khác nhau?

- Đối với phép chia có dư, số dư phải ntn so với số chia?

3.Luyện tập Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

- Đọc phép chia, nhận xét? - Nêu cách thực phép chia?

- Vì ta thực lượt chia - bước: chia - nhân - trừ

236 : = ?

236 20

5 47 36

35 1

236 : = 47 (dư1)

- chữ số

- Vì ta thực lượt chia: lần lấy không chia phải lấy 23 chia cho 5

- HS lắng nghe

-Giống nhau: Cùng phép chia số có chữ số cho số có chữ số

- Khác nhau:

+ Phép chia thứ phép chia hết, thực lượt chia thương có chữ số

+ Phép chia thứ hai phép chia có dư, thực lượt chia nên thương có chữ số

- Số dư phải nhỏ số chia - HS đọc yêu cầu

(3)

- Các phép tính phần a khác phép tính phần b điểm nào?

- GV: Thực chia từ trái sang phải, theo thứ tự bước nhẩm: chia - nhân - trừ Lưu ý phép chia có dư, số dư phải ln nhỏ số chia.

Bài 2: Bài toán

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Chữa bài:

- Đọc giải, nhận xét?

- 234 HS xếp hàng? Em làm ntn để tìm 26 hàng? - Ngồi câu lời giải em cịn có câu lời giải khác? ( 234 HS xếp số hàng là)

- GV : Bài tốn có sử dụng phép chia số có chữ số cho số có chữ số em vận dụng làm tốt.Khi thực giải tốn có lời văn em lưu ý cách trình bày giải chọn câu trả lời cho phù hợp với yêu cầu Bài 3: Viết ( theo mẫu)

- Bài tập yêu cầu gì? - GV hướng dẫn mẫu:

- Cột 1, số cho bao nhiêu? - Giảm lần ta làm ntn? - Giảm lần ta làm ntn?

- Tổ chức cho HS thi làm tiếp sức: đội thi, đội em Trong thời gian phút đội làm xong trước đội thắng

- Tuyên dương đội thắng - Kiểm tra HS

- GV: Bài tập có dạng giảm số nhiều lần Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm ntn?

C. Củng cố, dặn dò: 5’

- Nêu cách thực chia số có ba chữ số cho số có chữ số?

- GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

Tóm tắt

9 học sinh : hàng 234 học sinh: hàng? Bài giải

Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng

- HS đọc toán Số

cho

432m 888

kg

600

312 ngày Giảm

lần

432m :8 = 54m Giảm

lần

432m :6 = 72m - HS trả lời

- HS nêu

(4)

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 43+ 44: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I Mục tiêu

Tập đọc

1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu, cụm từ

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

3 Thái độ: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải

Kể chuyện

1 Kiến thức: Sắp xếp lại tranh theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ

2 Kĩ năng

- Sau xếp tranh theo thứ tự truyện, HS dựa vào tranh kể lại toàn câu chuyện

- HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung

3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước

* QTE: - Quyền có gia đình, bố mẹ

- Quyền lao động để làm cải

II Các kĩ sống:

- Tự nhận thức thân - Xác định giá trị

- Lắng nghe tích cực

III Đồ dùng dạy học:

- Tranh phóng to(SGK) - Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học:

Tập đọc A Kiểm tra cũ: 5’

- Người chiến sĩ xi nhớ Việt Bắc?

- Người Việt Bắc đánh giặc giỏi ntn? - GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp vào

2 Luyện đọc: a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn giọng đọc

- HS đọc bài: Nhớ Việt Bắc - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, đọc thầm theo

+ Người dẫn chuyên đọc giọng thong thả, rõ ràng

(5)

b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- GV cho HS đọc nối tiếp câu, lưu ý HS đọc từ khó đọc

- HS đọc nối tiếp câu

* Đọc đoạn: - GV chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- GV hướng dẫn HS đọc số câu dài - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Cho HS giải nghĩa từ khó

+ Đặt câu có từ “dúi”, “thản nhiên”, “dành dụm”

c, Đọc đoạn nhóm: - GV cho HS đọc nhóm

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

d Thi đọc nhóm

- HS đọc lại đoạn - Bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc lại tồn

3 Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn

- Câu chuyện có nhân vật nào? - Ơng lão người ntn?

- Ơng lão người chăm buồn phiền chuyện gì?

- Ơng lão mong muốn điều người con?

- Em hiểu tự kiếm bát cơm nghĩa ntn?

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

- HS đọc nối tiếp câu

Từ khó: siêng năng, lười biếng, thản nhiên, làm lụng

- HS luyện đọc từ khó - HS nối tiếp đọc lần

- HS nối tiếp đọc đoạn

Cha muốn trước kiếm bát cơm.// Con làm/ mang tiền về đây.//

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc giải SGK

- Hồng dúi cho em kẹo

- Ơng ké thản nhiên nhìn bọn giặc qua - Bà dành dụm tiền mua cho cháu quần áo

- HS đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc

- Bình chon nhóm đọc hay

- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm

1.Người cha khuyên chăm

- Câu chuyện có nhân vật: ông lão, bà mẹ, cậu trai

- Ông lão người siêng năng, chăm

- Ơng buồn phiền trai ông lười biếng

- Ông muốn người tự kiếm bát cơm, nhờ người khác

- Nghĩa tự làm, ni sống nhờ vào bố mẹ

(6)

- Ơng lão vứt tiền xuống ao để làm gì?

- Vì người phải làm lần nữa? - Người làm lụng vất vả ntn?

- Ơng lão vứt tiền vào đống lửa người làm gì?

- Hành động người nói lên điều gì?

- Thái độ ơng lão ntn thấy chăm làm việc?

- Câu văn truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện?

- GV: Mỗi người cần phải siêng năng làm việc làm cải, vật chất nuôi sống thân > Không phụ thuộc vào người khác > quý trọng đồng tiền và chi tiêu tiết kiệm.

4 Luyện đọc lại:

- Yê cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm ( nhóm 4)

- HS - GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV

- Gọi HS đọc lại toàn

Kể chuyện: 20’ 1 GV nêu nhiệm vụ

- Sắp xếp lại tranh theo trình tự nội dung truyện dựa vào tranh kể lại tồn

2. Ơng lão thử trai cách vứt tiền xuống ao vứt tiền vào lửa

- Ông lão muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay kiếm khơng, thấy tiền vứt mà khơng xót nghĩa tiền khơng phải tự tay làm

- Vì người cha phát số tiền mang tay làm - Ngày xay thóc thuê, ngày bát, anh ăn bát, tháng anh để dành 90 bát gạo, bán lấy tiền mang cho cha

- Người vội thọc tay vào lửa lấy tiền

- Hành động cho thấy anh phải vất vả kiếm đồng tiền nên quý trọng đồng tiền

- Ơng cười chảy nước mắt vui mừng, cảm động trước thay đổi người

- Có làm lụng vất vả có đồng tiền, hũ bạc tiêu khơng hết hai bàn tay

- HS lắng nghe

- Các nhóm thi đọc theo cách phân vai Phân vai: Người dẫn chuyện, ông lão, trai, bà mẹ

- HS nhận xét, bình chọm nhóm đọc hay - HS đọc toàn

(7)

bộ câu chuyện

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

Bài 1: Sắp xếp tranh theo trình tự câu chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Gọi số HS nêu trình tự tranh theo nội dung câu chuyện

- GV chốt kết đúng: 3, 5, 4, 1,

Bài 2: Dựa vào thứ tự tranh xếp đúng, kể lại đoạn, câu chuyện

- Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa vào tranh

- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- Trong học tập để có kết em cần phải làm gì?

- GV nhận xét học

- HS quan sát tranh minh hoạ

- số HS nêu trình tự tranh theo nội dung câu chuyện

- HS khác nhận xét Đ - S?

- HS đọc yêu cầu nêu yêu cầu

- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện

- 1,2 HS kể lại toàn câu chuyện - HS nêu

- Tự có ý thức tự giác học, không dựa vào người khác, ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài,

- Lắng nghe

-Buổi chiều

THỦ CÔNG

Tiết 15: CẮT, DÁN CHỮ V (tiết 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ V Kĩ

- Kẻ, cắt, dán chữ V quy trình kĩ thuật Thái độ

- Yêu thích sản phẩm gấp, cát, dán

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Mẫu chữ V cắt dán mẫu chữ V cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

- HS: Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ: ( 5p)

Đồ dùng, dụng cụ dặn dò học sinh chuẩn bị tiết trước

Gọi HS nêu lại cách kẻ, cắt dán chữ H, U - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: ( 30p)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp + Ghi bảng

b Các hoạt động:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét 10’

- HS nhắc lại

- - HS nêu lại bước cát dán chữ H, U

- Lắng nghe

(8)

-Ngày soạn: 15/12/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 18 tháng 12 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

(9)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số

2 Kĩ năng: Biết vận dụng vào cách chia số có ba chữ số cho số có chữ số vào giải tốn có lời văn

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoat động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’

- GV gọi HS lên bảng đặt tính tính: 484 : 128 : - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

2 Hướng dẫn thực phép chia 560 : = ?

- GV viết phép chia

- Số bị chia số chia phép chia có đặc điểm gì?

- GV: Tương tự cách chia số có chữ số cho số có chữ số tiết trước, em đặt tính tính nháp

- Chữa bài:

+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + số HS khác nêu lại cách thực

- Vậy 560 : bao nhiêu?

- GV vừa phép tính vừa nêu lại cách tính

- Nhận xét:

- Tại lượt chia thứ em viết vào thương?

- GV: Ta thực chia từ trái sang phải, ở phép chia lượt chia thứ hai có chia cho số cũng bằng chia cho ta nhớ viết vào thương tương ứng với lượt chia thực tìm số dư của lượt chia đó.

- HS thực tính

- HS lắng nghe

- HS đọc phép chia 560 : = ?

560 56

8 70 00 560 : = 70

(10)

b, Hướng dẫn thực phép chia 632 : = ?

- Chữa bài:

+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + Gọi số HS khác nêu lại cách thực

- Vậy 236 : bao nhiêu?

- Trong phép tính lượt chia thứ hai có đặc biệt?

- GV: Trong phép chia thứ hai, lượt chia thứ hai có < nên ta viết vào thương

- Vậy pháp tính có lượt chia có số bị chia nhỏ số chia ta làm ntn?

- Phép chia thứ phép chia thứ hai có điểm giống khác nhau?

- Vì thương hai phép chia có chữ số 0?

- Đối với phép chia có dư, số dư phải ntn so với số chia?

- GV nhắc lại lần điểm cần ý thực phép chia có chữ số thương

3 Luyện tập Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Đọc phép chia, nhận xét Đ - S?

- Nêu cách thực phép chia 350 :

- HS lên bảng đặt tính tính

632 : = ?

632 63

7 90 02

0 2

- 632 : = 90 (dư 2)

- Trong phép tính lượt chia thứ hai có < nên chia cho lần, ta viết vào thương

- Những phép chia có lượt chia thứ hai thứ mà có số bị chia nhỏ số chia ta viết vào thương tương ứng với lượt chia tiếp tục tìm số dư lượt chia

- Giống nhau:

+ Cùng phép chia số có chữ số cho số có chữ số

+ Thương hai phép chia có chữ số

- Khác nhau:

+ Phép chia thứ phép chia hết + Phép chia thứ hai phép chia có dư - Vì hai phép chia lượt chia thứ hai có số bị chia nhỏ số chia nên ta viết vào thương lượt chia

- Số dư phải nhỏ số chia - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

(11)

và phép chia 361 : 3?

- Các phép chia có điểm giống nhau?

- Khi thực phép chia sần lưu ý diều gì?

- GV: Thực chia từ trái sang phải, lưu ý lượt chia có số bị chia nhỏ số chia ta viết vào thương tương ứng với lượt chia đó. Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Chữa bài:

- Đọc giải, nhận xét Đ - S?

- Năm có tuần lễ ngày?

- Em làm ntn để tìm 52 tuần lễ ngày?

- Kiểm tra HS

- GV: Bài tốn có sử dụng phép chia số có chữ số cho số có chữ số có dư em lưu ý cách trình bày phép tính trước kết luận trả lời sau. Bài 3: Điền Đ - S?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S?

- Thực lại phép tính phần a? - Vì em điền S vào phép tính b? - HS GV chữa lại phép tính sai ( Đặt tính tính lại)

- Kiểm tra HS

- GV: Lưu ý lượt chia thứ 2 hoặc thứ mà có số bị chia nhỏ hơn số chia em phải nhớ viết vào thương tương ứng với lượt chia rồi thực tiếp tìm số dư lượt chia đó Nếu khơng viết vào thương ở lượt chia cho kết sai.( Đây cũng kiến thức cần ghi nhớ tiết

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm Tóm tắt

năm : 365 ngày tuần : ngày

Năm có tuần ngày? Bài giải

Thực phép chia ta có: 365 : = 52 (dư 1)

Vậy năm có 52 tuần lễ ngày Đáp số: 52 tuần lễ ngày - HS đọc toán

- HS lên bảng làmm

a, 185

18 6 3 05 0

5 b,

28 3

(12)

học này.)

- Nêu cách thực chia số có ba chữ số cho số có chữ số?

- Dặn HS làm VBT

- HS nêu

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 29: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA. I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi

2 Kĩ năng: Làm tập có vần ui/i Làm tập a, b

- Bảng phụ - Vở tập

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’

- GV đọc - HS viết vào nháp - HS viết bảng, lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc lần

- Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người làm ?

- Lời nói người cha viết ntn? - Những từ dễ viết sai?

b HS viết vào vở

- GV đọc

- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm chữa bài

- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống: ui hay uôi

- màu sắc, hoa màu

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- Người vội thọc tay vào lửa lấy tiền

- Câu nói người cha đặt sau dấu hai chấm, xuống dịng lùi vào - Sưởi lưa, thọc tay, chảy nước mắt, làm lụng,

- HS luyện viết từ khó vào bảng - HS viết vào

(13)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại làm

Bài 3: Điền vào chỗ trống s hay x? - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lời giải

C Củng cố dặn dò: 5’

- Nhận xét chung viết - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - m dao - m - hạt m - m bưởi - n lửa - n sống - t trẻ - t thân - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm sót - xơi, sáng - Lắng nghe

-MĨ THUẬT

Bài 15: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- HS nhận biết đặc điểm số dáng vật Kĩ

- HS nặn số dáng vật đơn giản, Thái độ

- HS yêu thích mơn học HS có ý thức bảo vệ, chăm sóc vật

* KNS: Câu hỏi tình huống: Con cần làm để bảo vệ yêu quý vật nuôi trong nhà?

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - GV sưu tầm tranh ảnh vật quen thuộc

- Một số nặn HS lớp trước vật, đồ dùng - Học sinh: VTV, đồ dùng học vẽ

III Các hoạt động dạy - học I Kiểm tra cũ: ( 5p)

- Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị học sinh

II Bài mới: ( 30p)

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

GV cho HS quan sát hình ảnh vật ? Con vật tranh

? Con vật có phận ? So sánh mèo trâu

? Em thích vật em

HS quan sát + Mèo, chó…

(14)

thích

* GV nhận xét, bổ sung

HĐ 2: Hướng dẫn cách nặn

Bước 1: Nhớ lại hình dáng vật Bước 2, 3: Nặn hình dáng chung

Bước 4,5: Nặn phận ghép thành vật

* GV kết luận: Có bước để nặn vật… * Giới thiệu HS năm trước

- GV giới thiệu số tranh ảnh đẹp - Bài nặn HS năm trước

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

GV yêu cầu HS làm

GV bàn quan sát, hướng dẫn thêm * Nhận xét, đánh giá

GV HS chọn nhận xét, xếp loại BT * Câu hỏi tình huống: Con cần làm để bảo vệ yêu quý vật nuôi nhà? a Đánh đập vật ni

b Chăm sóc, cho vật ni ăn uống

c Không cho ăn (Đáp án b: Chăm sóc cho vật ni, u q người thân yêu gia đình)

Nhận xét chung tiết học

3 Củng cố - dặn dò: ( 5p)

- Quan sát vật quen thuộc - Dặn dò nhà

HS lắng nghe

HS ý quan sát tự nhận biết cách nặn

HS thực hành HS nhận xét

HS lắng nghe

-Ngày soạn: 16/12/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 19 tháng 12 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 73: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách sử dụng bảng nhân

2 Kĩ năng: Có kĩ giải dạng tốn có lời văn

II. Đồ dùng dạy học:

- Vở, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ: 5’

(15)

- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá

2 Giới thiệu cấu tạo bảng nhân

- GV yêu cầu HS quan sát bảng nhân - GV nêu cấu tạo bảng nhân

3 Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân

- GV nêu ví dụ: x = ?

-Yêu cầu HS thực hành tìm kết bảng nhân

- Gọi HS nêu cách thực tìm tích

Bài 1: Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp trống (theo mẫu)

- GV phân tích mẫu - Nhận xét bảng

- Dưới lớp đổi chéo kiêm tra - Giải thích cách làm

Bài 2: Số ?

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS làm bảng + Nhận xét bảng + Dưới lớp đổi chéo + Nêu cách làm

GV: Lưu ý cách tìm thừa số chưa biết Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc u cầu

- Bài tốn cho biết ? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Yêu cầu HS làm vào - Chữa :

480 : 562 :

- Giới thiệu bảng nhân - HS quan sát

- Hàng gồm 10 số từ đến 10 thừa số

- Cột gồm 10 số từ đến 10 thừa số

- Ngoài hàng cột đầu tiên, số tích hai số mà số hàng số cột tương ứng

- Mỗi hàng ghi lại bảng nhân: hàng bảng nhân 1, hàng bảng nhân , hàng 11 bảng nhân 10

- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng - HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng

Thừa số 2

Thừa số 4

tích 8

- HS nhìn tóm tắt nêu tốn - HS làm cá nhân

- HS làm bảng

Bài giải

(16)

+ Nhận xét bảng

+ Dưới lớp đọc làm + Yêu cầu HS giải thích cách làm

GV: Lưu ý cách trình bày tốn C Củng cố dặn dị: 5’

- Nêu cách thực chia 78 : - GV nhận xét học

- Chuẩn bị sau

vàng : x = 24 ( huy chương )

Đội giành số huy chương + 24 = 32 ( huy chương )

Đ/s : 32 huy chương - HS nêu cách thực

-TẬP ĐỌC

Tiết 45: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu thơ

- Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên

2 Kĩ năng: Đọc trơi chảy tồn thể tình cảm, đọc với giọng tình cảm nhẹ nhàng

3 Thái độ: Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông

* QTE: Quyền hưởng văn hoá dân tộc mình, giữ gìn sắc dân tộc

- Tranh minh hoạ nội dung học

- HS đọc cũ

- H: Câu chuyện muốn khuyên em điều gì?

- HS - GV nhận xét, đánh giá

2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài

- GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- Cho HS đọc nối tiếp câu

- Hũ bạc người cha

- Nhà rông Tây nguyên

- HS lắng nghe, HS đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu (lần 1)

(17)

- GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp câu lần

* Đọc đoạn trước lớp

- GV chia đoạn:

- GV hướng dẫn cách ngắt, nghỉ câu dài - HS đọc câu dài nêu cách đọc - Nhiều HS đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn (lần 2) - Gọi HS đọc Chú giải- SGK

* Đọc đoạn nhóm

- HS đọc đoạn nhóm - HS thi đọc trước lớp

- Bình chọn nhóm đọc hay

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn 1,2

- Vì nhà rơng phải cao?

- Gọi HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi

- Gian đầu nhà rông trang trí ntn? - Vì nói gian trung tâm nhà rông?

- Từ gian thứ để làm gì?

- Em có suy nghĩ nhà rơng Tây Ngun?

4 Luyện đọc lại

chiêng trống,

- HS đọc nối tiếp câu lần

+ Đoạn 1: Nhà rông cao + Đoạn 2: Tiếp sàn rộng

+ Đoạn 3: Tiếp bếp lửa + Đoạn 4: Còn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn ( Lần 1) Câu dài

Nhà rông thường làm các loại gỗ bền chắc/ lim,/ gụ,/ sến,/ táu.//Nó phải cao để đàn voi qua mà không đụng sàn/ múa rông chiêng trên sàn,/ giáo không vướng mái.//

- HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc trước lớp - HS bình chọn

1.Giới thiệu nhà rơng Tây Ngun

- Nhà rông để dùng lâu, chịu gió bão, chứa nhiều người hội họp, tụ tập nhảy múa, sàn cao để voi qua mà không chạm vào sàn, mái cao để múa giáo khơng vướng mái

2.Cách bố trí gian nhà rông

- Gian đầu nơi thờ thần làng nên bố trí nghiêm trang: có giỏ mây đựng đá thần treo vách,

- Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách làng

- Từ gian thứ 3, 4, 5, nơi ngủ tập trung trai làng tuổi từ 16, chưa lập gia đình

- Nhà rông Tây Nguyên độc đáo, lạ mắt đồ sộ

- Lắng nghe

(18)

- GV đọc diễn cảm toàn

- Trong em thích đọc đoạn đọc diễn cảm đoạn

- HS - GV nhận xét

- Bài tập đọc giúp em hiểu nhà rông Tây Nguyên? Nhà rông Tây Nguyên độc đáo ntn?

- Dặn HS nhà luyện đọc - GV nhận xét học

- HS trả lời - Lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 15: TỪ NGỮ NÓI VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH. I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta - Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống

2 Kĩ năng: Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) câu có hình ảnh so sánh

- Vở Bài tập

III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS lên bảng - GV nhận xét

B Dạy mới: 30' 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Hãy kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết:

- Dân tộc thiểu số dân tộc nào?

- Dân tộc Kinh có phải dân tộc thiểu số không ?

- GV ghi nhanh lên bảng - HS nhận xét bổ sung

- Làm miệng tập - Viết bảng Bài tập - HS lắng nghe

- Các dân tộc thiểu số phía Bắc: Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Hmơng, Hoa, Giáy, Tà- ôi,

- Các dân tộc thiểu số miền Trung : Vân Kiều, Cơ- ho, Khơ - mú, Ê- để, Ba- na, Gia - rai, Xơ- đăng, Chăm, - Các dân tộc thiểu số miền Nam : Khơ- me, Hoa, Xtiêng,

(19)

GV: Nước ta có 54 dân tộc anh em, dân tộc so phong tục tập quán riêng đoàn kết bảo vệ xây dựng tổ quốc

Bài 2: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét bảng - GV nhận xét chốt lời giải

- GV cho HS quan sát tranh ảnh ruộng bậc thang, nhà rông, nhà sàn

GV: Mỗi dân tộc lại có phong tục tập quán nét đẹp văn hóa riêng

Bài 3: Quan sát cặp vật vẽ viết câu có hình ảnh so sánh vật tranh

- Yêu cầu HS nêu cặp vật có tranh

- GV nhận xét

- HS lớp đọc

- u cầu HS giải thích lại chọn hình ảnh so sánh

GV:Các vật có chung đặc điểm tính chất thường so sánh với nhau. Bài 4: Tìm từ ngữ thích hợp với chỗ trống:

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm - GV nhận xét

- HS lớp đọc

- u cầu HS giải thích lại chọn hình ảnh so sánh

GV: Sử dụng hình ảnh so sánh viết văn khiến câu văn hay

- HS làm theo nhóm đơi - Các nhóm báo cáo kết hiểu số

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm

a Đồng bào miền núi thường trồng lúa ruộng bậc thang. b Những ngày lễ hội, đồng bào dân tộc Tây Nguyên thường tập trung bên

nhà rông để múa hát

c Để tránh thú dữ, nhiều dân tộc miền núi thường làm nhà sàn để d Truyện Hũ bạc người cha truyện cổ dân tộc Chăm.

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng

- HS nhận xét bảng a) Mặt trăng trịn qua bóng

b) Cô bé xinh xắn hoa hồng c) Ngọn đèn sáng ánh trăng d) Nước Việt Nam cong cong chữ S

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng

- HS nhận xét bảng

(20)

sinh động hơn.

C. Củng cố dặn dò: 5’

- Học kiến thức gì?

- Dặn dị HS nhà tập đặt câu có hình ảnh so sánh

b) Trời mưa, đường đất sét trơn đổ mỡ

c) Ở thành phố có nhiều tồn nhà cao núi.

- HS trả lời - Lắng nghe

-Buổi chiều

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 29: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình

2 Kĩ năng: Nêu số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình

3 Thái độ: Cần có ý thức u thích mơn học

* GD ANQP: Nêu tác dụng thông tin liên lạc sống

III Đồ dùng dạy học:

- GV số bao thư ĐT Di động

- HS điện thoại đồ chơi (cố định, di động)

III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: 5’

- Gọi HS nêu tên quan hành tỉnh

- GV nhận xét cũ

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Bài học hôm em tìm hiểu số hoạt động thơng tin liên lạc

2 Dạy mới

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

+ B1: Thảo luận nhóm theo gợi ý sau: - Bạn đến nhà bưu điện tỉnh chưa? - Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ xa gởi có gọi điện thoại không?

+ Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận , nhóm khác bổ sung

- 2, HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Tiến hành thảo luận nhóm em

(21)

* Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chuyển, phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước nước với nước

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

+ Bước 1: Thảo luận nhóm

- Cho nhóm thảo luận theo gợi ý sau: - Nêu nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát truyền hình

+ Bước 2:

- Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét, kết luận, chốt lại ý

* Kết luận:

- Đài truyền hình, đài phát sở thông tin liên lạc phát tin tức nước nước

- Đài truyền hình, đài phát giúp biết thơng tin văn hố, giáo dục, kinh tế ,

* GD ANQP: Thông tin liên lạc sống giúp người nắm bắt thông tin nhanh học hỏi, sáng tạo nhiều

Hoạt động 3: Chơi trị chơi “Đóng vai hoạt động nhà bưu điện”

- GV gợi ý, hướng dẫn cho nhóm chơi - Một số HS đóng vai nhân viên bán tem, phong bì nhận gửi thư, hàng

- Một vài em đóng vai người gửi thư, quà - Một số khác chơi gọi điện thoại

- Nhận xét, khen ngợi nhóm chơi tốt

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị cho sau

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Thảo luận nhóm em - Các nhóm thực

- Các nhóm xung phong nêu kết thảo luận

- Lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe

- Cả lớp chuẩn bị đồ dùng chuẩn bị để chơi

- Các nhóm tiến hành đóng vai theo hướng dẫn

- 1, HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm SGK

- Lắng nghe, nhà thực

-Ngày soạn: 19/12/2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 20 tháng 12 năm 2018 Buổi sáng

TẬP VIẾT

(22)

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Viết chữ hoa L; viết tên riêng Lê Lợi viết câu ứng dụng: “Lời nói chẳng tiền mua

- “Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau.” cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích mơn học Có ý thức luyện viết chữ đẹp

- Mẫu chữ viết hoa: L; Tên riêng câu ca dao dòng kẻ - Vở tập viết

- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV NX - đánh giá

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn viết bảng con

- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ

- GV giới thiệu từ ứng dụng

- GV giải thích: Lê Lợi ( 1385 – 1433) là vị anh hùng dân tộc có cơng lớn đấnh đuổi giặc Minh, giành độc lập c ho dân tộc , lập triều nhà Lê Hiện nay có nhiều đường phố thành phố mang tên Lê Lợi ( Lê Thái Tổ)

- GV giới thiệu câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao:

Nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với cảm thấy dễ chịu hài lòng

- HS tập viết bảng chữ: Lời nói - Lựa lời

3 Hướng dẫn viết vào tập viết

- GV nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn

- HS lên bảng viết: Yết Kiêu Khi đói chung dạ Khi rét chung lòng

- HS lắng nghe

- HS tập viết chữ hoa bảng

* Luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có bài: L - HS luyện viết bảng

- HS đọc từ ứng dụng: Lê Lợi

* HS viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng

(23)

4 Chấm chữa bài

- GV chấm khoảng

- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm

C.Củng cố, dặn dò: 5’

- Nhận xét chung viết - GV nhận xét học

+ Viết tên Lê Lợi: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần

- HS lắng nghe

-TOÁN

Tiết 74: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS biết sử dụng bảng chia

2 Kĩ năng: Biết cách sử dụng bảng chia vận dụng vào giải toán

- Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp nhận xét

- GV nhận xét - đánh giá

2 Giới thiệu cấu tạo bảng chia

- GV yêu cầu HS quan sát bảng chia - GV nêu cấu tạo bảng chia

3 Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân

- GV nêu ví dụ: 12 : = ?

Bài 1: Dùng bảng chia để tìm số thích hợp ô trống ( theo mẫu )

- GV phân tích mẫu - Nhận xét bảng

- Dưới lớp đổi chéo kiêm tra - Giải thích cách làm

- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét

Đặt tính tính:

480 : 562 :

-Giới thiệu bảng chia

- Hàng thương số - Cột số chia

- Ngoài hàng cột đầu tiên, số ô số bị chia - HS thực hành tìm kết bảng chia

- HS nêu cách thực tìm thương

(24)

GV: Lưu ý cách sử dụng bảng chia. Bài 2: Số ?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Goi HS làm cá nhân - Yêu cầu HS làm bảng - Chữa bài:

- Nhận xét bảng - Dưới lớp đổi chéo - Nêu cách làm

GV: Lưu ý cách tìm số chia chưa biết Bài 3: Bài toán

- Bài toán cho biết ? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng

- Gọi HS nhìn tóm tắt nêu toán - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS làm bảng - Chữa :

GV: Lưu ý cách toán giải phép tính.

Bài 4: Cho hình tam giác Hãy xếp thành hình chữ nhật

- Tổ chức HS chơi trò chơi: Thi xếp hình tổ

- GV nhận xét trò chơi

- Dặn dò HS nhà tập sử dụng bảng chia

- GV nhận xét học.

-1 HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân

Số bị chia 16 45 24

Số chia

Thương

- HS nhìn tóm tắt nêu tốn - HS làm vào

- HS làm bảng

Tóm tắt

Quyển truyện dày : 132 trang Đã đọc : 1/4 số trang Còn phải đọc : trang ?

Bài giải

Minh đọc số trang là: 132 : = 33 ( trang ) Minh phải đọc số trang : 132 - 33 = 99 ( trang ) Đ/s: 99 trang - HS nêu yêu cầu

- HS tham gia chơi

- HS lắng nghe

-Buổi chiều

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 30:HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu

(25)

2 Kĩ năng: Nêu ích lợi hoạt động nơng nghiệp

3 Thái độ: Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương

* BVMT: Biết hoạt động nơng nghiệp, cơng nghiệp, lợi ích số tác hại (nếu thực sai hoạt động đó)

II Các KNS giáo dục bài:

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin hoạt động nơng nghiệp nơi sống

III.Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa SGK

IV Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ (3’)

- Hoạt động thông tin liên lạc có ích lợi người?

- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 1: 18’

Bước 1: Làm việc theo nhóm - Thảo luận theo gợi ý sau:

- Hãy kể tên hoạt động giới thiệu hình ?

- Các hoạt động mang lại ích lợi ?

Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi số HS trình bày trước lớp - Yêu cầu nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét giới thiệu thêm số hoạt động khác vùng khác như: trông ngô, chè,

2 Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (17’)

Bước 1: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Kể cho nghe hoạt động nơng nghiệp nơi tỉnh sinh sống

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn - Gọi HS báo cáo kết nhận xét

Bước 2: Làm việc lớp - Gọi HS báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét bổ sung

- Thảo luận nhóm

- HS quan sát hình SGK - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Một số HS trình bày trước lớp - Các nhóm khác bổ sung

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Kể cho nghe hoạt động nơng nghiệp nơi tỉnh sinh sống

(26)

GV kết luận: Các KNS giáo dục :

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin hoạt động nơng nghiệp nơi sống. C Củng cố dặn dò: 5’

- GV dặn dị HS nhà tìm hiểu thêm hoạt động nông nghiệp địa phương - GV nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 18/12/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 21 tháng 12 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 75: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết làm tính nhân, tính chia( bước đầu làm quen với cách viết gọn) giải tốn có hai phép tính

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có hai phép tính

II. Chuẩn bị:

III.Các hoạt động dạy học: A Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu trực tiếp vào - GV nhận xét

B Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Đặt tính tính (7)’

- Gọi HS nhận xét

- Bài tốn có u cầu? - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Chữa :

+ Dưới lớp đổi chéo kiêm tra + Nêu cách tính phép tính cụ thể

GV:Lưu ý cách nhân số có chữ số với số có chữ số

Bài 2: Đặt tính tính( theo mẫu ) ( 8’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phân tích mẫu - Yêu cầu HS làm

- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng

Thừa số 324 150

Thừa số

tích 972

(27)

- Chữa :

+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra + Nêu cách tính phép tính cụ thể

GV:Lưu ý cách chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( viết gọn).

Bài 3: Bài toán ( 8’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng

- Gọi HS nhìn tóm tắt nêu toán - Yêu cầu HS làm

- Chữa :

GV:Lưu ý cách trình bày tốn giải bằng phép tính.

Bài 4: Bài tốn (7’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Chữa bài:

+ Yêu cầu HS giải thích cách làm + GV cho biểu điểm - HS lớp tự chấm

- Nêu câu lời giải khác?

GV:Lưu ý cách lựa chọn lời giải cho phù hợp.

C.Củng cố dặn dò: 5’

- Luyện tập kiến thức gì? - GV nhận xét học

396 : 630 : 457 : 724 :

M: 648 6

3 21 6 04 18 18 0

- HS nhìn tóm tắt nêu toán - HS làm vào

- HS làm bảng Bài giải

Quãng đường từ B đến C dài : 172 x = 688 ( m)

Quãng đường từ A đến C dài : 172 + 688 = 860 ( m ) Đáp số: 860 m - HS đọc yêu cầu

- HS nhìn tóm tắt nêu tốn Tóm tắt

Phải dệt : 450 áo len Đã làm : 1/5 số

Cịn phải làm: áo len? - HS làm vào

- HS làm bảng Bài giải

Đã dệt số áo len : 450 : = 90 ( ) Còn phải dệt số áo : 450 - 90 = 360 ( ) Đáp số: 360 áo len - HS trả lời

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

(28)

1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày sạch, quy định

2 Kĩ năng: Làm tập điền tiếng có vần ưi/ ươi Làm tập 3a, b

- Bảng phụ - Vở tập

III.Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’

- GV đọc

- GV nhận xét - đánh giá

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc lân - Đoạn văn gồm câu ?

- Những chữ dễ viết sai tả?

- Yêu cầu HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp

b HS viết vào vở

- GV đọc

- GV theo dõi uốn nắn

c Chấm chữa bài

- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét

Bài 2: Điền vào chỗ trống: ưi hay ươi

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng

- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm

Bài 3: Tìm tiếng ghép với tiếng sau:

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS báo cáo kết

- HS viết vào nháp

- HS viết bảng, lớp nhận xét + Mũi dao – muỗi

+ Tủi thân – bỏ sót – đồ xôi - Lắng nghe

- HS đọc lại

- Đoạn văn gồm câu

- Từ khó: gian, làng, treo, lập làng, tre, nơng cụ, chiêng trống

- HS viết vào

- HS đọc yêu cầu - khung cửi – cưỡi ngựa - mát rượi – gửi thư - sưởi ấm – tưới

(29)

- GV nhận xét

- GV lưu ý phát âm phân biệt: s/ x

C.Củng cố dặn dò: 5’

- Nhận xét chung viết

- GV nhận xét học.

- Lớp nhận xét

- xâu : xâu kim, xâu cá,

- sâu : sâu, chim sâu, sâu sắc, - xẻ : xẻ gỗ, xẻ nửa,

- sẻ: chim sẻ, - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 15: NGHE – KỂ: GIẤU CÀY GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết đoạn văn ngắn giới thiệu tổ

2 Kĩ năng: Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ

3 Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia (giới thiệu tổ em hoạt động tổ)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết câu gợi ý

III.Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’

- HS lên bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét đánh giá

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Giảm tải

Bài 2: Dựa vào tập làm văn miệng tuần trước, viết đoạn văn giới thiệu tổ em

- Gọi HS lắng nghe

+ Viết đoạn văn giới thiệu tổ em, không cần viết theo cách giới thiệu với khách tham quan

- HS làm vào - HS viết bảng

- HS đọc nhận xét bảng - Dưới lớp đọc làm

- HS nhận xét

- GV nhận xét- tuyên dương viết tốt

- Giới thiệu tổ với đồn khách

- HS lắng nghe

(30)

- Dặn dị HS nhà hồn chỉnh lại viết

mũm mĩm, bạn hay xấu hổ Mỗi xấu hổ hai má bạn lại ửng hồng cà chua

Em cảm thấy tự hào thành viên tổ

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 15 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 15 có phương hướng phấn đấu tuần 16

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 16

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể: (1’)

- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 15: (10’)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

- Các tổ báo cáo việc thực nề nếp tổ viên tuần Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 15 Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ….)

……… ……… ……… * Học tập:

……… ……… ……… * TD-LĐ-VS:

……… ……… ………

Tồn tạị:

(31)

………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 16:(9’) - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

- Tiếp tục tập luyện chuẩn bị thi đồng diễn thể dục dân vũ, trang trí thư viện lớp học vệ sinh lớp lớp đẹp chào mừng ngày 22/12

IV Chuyên đề:

KĨ NĂNG SỐNG TỰ KIỂM TRA

NHÓM KĨ NĂNG BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN 1 Kiến thức:

- Nắm kĩ thông qua 1,2,3,4: Kĩ nhận thức thân, kĩ chịu trách nhiệm thân, kĩ kết bạn, kĩ lắng nghe tích cực

2 Kĩ năng: Vận dụng yêu cầu biết để rèn luyện nhóm kĩ bảo vệ phát triển thân

3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng dạy – học

1 Giáo viên: Tranh SGK, phiếu học tập, bảng phụ, bút

2 Học sinh: Vở Thực hành Kĩ sống

III Các hoạt động dạy – học A Kiểm tra cũ (3')

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài (15’) 1 Giới thiệu (1’)

Nêu yêu cầu tiết tự kiểm tra

2 Dạy mới *Tự kiểm tra.

- Học sinh làm kiểm tra cá nhân Bài tập 1:

Mỗi có ưu điểm

- HS lắng nghe

(32)

khuyết điểm

- Hãy suy nghĩ viết khuyết điểm lớn thân vào ô trống ba chùm bóng bay Em cố gắng, nỗ lực khắc phục khuyết điểm để hoàn thiện thân

- Hãy chọn ưu điểm lớn thân mình, viết vào trống viên đá quý đây, cần giữ gìn viên đá ngày sáng đẹp

Bài tập 2:

Hãy ghi lại hành động em nên làm để thể trách nhiệm với thân nhà, trường nơi công cộng (siêu thị, công viên…)

Bài tập 3:

Hãy nhớ lại lần em chưa thực tốt biểu có trách nhiệm với thân Sau đó, viết thư cho Trong thư xin lỗi thân hành động hứa thay đổi

- Giáo viên thu số nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm cho học sinh

C Củng cố, dặn dò (2')

- HS nhắc lại nội dung kĩ học

- Dặn chuẩn bị sau

vào chùm bóng bay

- Hs suy nghĩ viết ưu điểm viết vào ô trống viên đá quý

- Hs suy nghĩ ghi lại hành động nên làm để thể trách nhiệm với thân nhà, trường nơi công cộng (siêu thị, công viên…)

- Hs suy nghĩ viết thư vào mẫ phiếu tự kiểm tra

- Hs lắng nghe rút kinh nghiệm - Hs lắng nghe

-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2018. Tổ trưởng kí duyệt