Tuần 34: bé lên mẫu giáo : nhánh 2; lớp mẫu giáo 3 tuổi

a/ Hoạt động 1:Tìm hiểu về trường mầm non - Cô tổ chức cho trẻ đi tham quan các khu vực trong trường, định hướng cho trẻ quan sát về quang cảnh trường mầm non, các khu vực trong [r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: lớp mẫu giáo tuổi ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Trò chuyện, trao đổi

với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp

Thể dục buổi sáng: - Tập kết hợp với “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan,

có nề nếp

- tạo mói quan hệ thân mật cô trẻ, cô phụ huynh

- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động

- Nắm số lượng

trẻ ngày để báo ăn, qua giúp trẻ có ý thức ln quan tâm đến bạn bè

- Phịng nhóm

sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề

Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

(2)

Từ ngày 30/04/2018 đến 18/05/ 2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 07/05/2018 đến ngày 11/05/ 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích * TD s¸ng:

a, Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu - chuyển đội hình hàng

b, Trọng động:

- Tập kết hợp với “ trường chúng cháu trường mầm non”

- Mỗi động tác tập lần nhịp c, Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi

đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô

2 lần x nhịp

-Trẻ cô.

(3)

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU

CHUẨN BỊ * Góc thao tác vai:

- Bán hàng , chơi gia đình, nấu ăn, giáo,

* Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn tô màu trường mầm non, lớp mẫu giáo, hát hát chủ đề

*Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh sách trường lớp mẫu giáo

* Góc HĐVĐV:

- Xếp mơ hình lớp mẫu giáo, trường mầm non, xếp đường tới lớp

- Trẻ tập thể vai

chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để Bán hàng , chơi gia đình, nấu ăn, giáo,

- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu trường ,mầm non, lớp mẫu giáo,

- Trẻ biết hát hát chủ đề

- Trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh vật ni gia đình

- Trẻ biết xếp mơ hình

lớp mẫu giáo, trường MN, xếp đường tới lớp

- Trang phục , đồ

dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn - hát chủ đề

- Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề

- hàng Hột hạt

(4)

1.Ổn định gây hứng thú -Cô trẻ hát " "

Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục: trẻ biết

2 Nội dung:

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi ở góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc

- Cơ phát cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc

: - Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

(5)

HOẠT ĐỘNG ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phịg, khăn

- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ

-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơm cho

- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ

-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, gối

- Đóng sổ, tắt điện

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ 1 Trước ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khơ tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe

-Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

(7)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát số hát có chủ đề:

-: Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Chơi trò chơi tập thể:

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

(8)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội + Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần

- Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cô trẻ hát “cả tuần ngoan” - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cô nhận xét trẻ

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

(9)

Thứ ngày 08 tháng 05 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:THỂ DỤC

VĐCB: ném bóng phía trước TCVĐ: chim bay tổ

Hoạt động bổ trợ: I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực ng nộm bóng phía trước theo cơ, hướng

dẫn cô

- Biết làm động tác theo

- BiÕt phèi hỵp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực vận động theo cô

2/ K nng:

- Rèn kỹ nộm cho tr, dạy trẻ biết phối hợp để thực vận động

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi.giáo dục sức khỏe cho trẻ

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- 12 bóng

- Vẽ vịng trịn góc lớp tổ chim 2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Gây hứng tú

Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cơ hỏi hơm lớp có bạn bị đau chân, hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại lớp nghỉ ngơi.)

- Cô trẻ hát “ cháu mẫu giáo”

- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ thể khỏe mạnh

- Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm nhỉ?

- Vậy hôm cô tập vận động ném bóng phía trước

- Trẻ hát

- Vâng

(10)

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa vừa hát “” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang B/ Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung

- Trẻ tập tâp buổi sáng cô động tác theo “trường chúng cháu trường mầm non” * Vận động “ ném bóng phía trước ” - Cơ giới thiệu vận động “ném bóng phía trước ” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- THCB : đứng sau vạch chuẩn, cầm bóng hai tay

- TH: dùng sức hai tay ném mạnh bóng phía trước, thực hiên song quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :“ mèo chim sẻ”

- Giới thiệu tên trò chơi:“ mèo chim sẻ” Luật chơi:

Khi nghe tiếng mèo kêu, chim sẻ bay nhanh tổ Mèo bắt chim sẻ ngồi vịng trịn Cách chơi:

Chọn cháu làm mèo ngồi góc lớp, cách tổ chim sẻ 3-4m Các trẻ khác làm chim sẻ Các chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu "chích, chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất mổ thức ăn) Khoảng 30 giây mèo xuất Khi mèo kêu "meo, meo, meo" chim sẻ phải nhanh chóng bay tổ Chú chim sẻ chậm chạp bị mèo bắt phải

- Trẻ thực

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực

(11)

ngồi lần chơi Trị chơi tiếp tục khoảng 3- lần Mỗi lần, chim sẻ kiếm mồi khoảng 30 giây mèo lại xuất

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 3/ Luyên tập Củng cố

- Hôm cô vừa tập vận động gì? - Cơ nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

4/ Động viên - khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ quan sát - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - ném bóng phía trước

Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(12)

TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học : thơ : Cô giáo em Hoạt động bổ trợ: hát : Cô mẹ

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô đọc thơ diễn cảm 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- trẻ biết yêu quý tôn trọng cô giáo, nghe lời ông bà bố mẹ II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh thơ

- Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1/ Gây hứng tú

- Cô cho trẻ hát hát “ Mẹ cơ”- Nhạc lời : Phạm Tun. - Trị chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?

- Giao dục trẻ biết nghe lời ông bố mẹ cô giáo

- Các có nhiều nhạc sĩ sáng tác nhiều hát viết “ Cô giáocủa em” Mà cịn có nhiều nhà thơ , nhà văn sáng tác cô giáo hay Nhà thơ Chu Huy viết cô giáo lắng nghe

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a/ Hoạt động 1: cô đọc thơ diễn cảm

* Cô đọc thơ lần 1: Bằng giọng đọc diễn cảm

+ Bài thơ cô vừa đọc thấy ? có hay không? - Cô giới thiệu tên thơ tên tác giả

- Cô cho trẻ nhắc lại – tên thơ * Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa

- Giangr nội dung:Hàng ngày đến lớp giáo dạy nhiều điều, dạy ngồi ghế, xếp hàng, dạy dùng thước, rồidạy viết chữ, kể chuyện cho nghe Vậy hàng ngày đến lớp dạy dỗ học nhiều điều có thích

* Cơ đọc lần : Bằng tranh chữ to

- Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ tên tác giả

B/ Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ. - Cô vừa đọc thơ ?

Hát hát

- Tre nghe

- trẻ nghe

- trẻ nhắc lại

(13)

- Trong thơ nói đến ? - Lúc cịn bé nhà dạy ? - Mẹ dạy điều ?

- Cơ dạy bé điều gì? Bạn giỏi ? - Tình cảm bạn dành cho cô giáo ? - Bé yêu cô giáo yêu ai?

- Bé gọi giáo gì?

- Giáo dục trẻ biết u thương kính trọng lời giáo C/ Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ

Cô đọc lại thơ cho trẻ nghe thơ lần Cô đọc theo cô, Trẻ đọc theo cô

Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ Cả lớp đọc cô ( – lần ) Cô cho tổ , nhóm ,cá nhân trẻ đọc thơ

Khi trẻ thuộc cô cho trẻ đọc nối tiếp tổ đọc câu 3/ Luyện tập Củng cố

- Hôm cô học thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

/ Động viên - khuyến khích trẻ

- nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời - Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt

- trẻ nghe

- giáo em - nói giáo - mẹ

- yêu mẹ - trẻ nghe

- trẻ đọc theo cô Đọc cô thơ

- thơ “ cô giáo em”

- Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG:PTNT

Trò chuyện trường mầm non Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1, Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, tên lớp, trường đâu - Trẻ biết trường có

(14)

- Trẻ ý ghi nhớ hình ảnh trường, lớp, bạn bè… - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc.

3, Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp học.

- Trẻ yêu thương bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ bạn. II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Hình ảnh tồn cảnh trường mẫu giáo.( ảnh trẻ vui chơi, bác lao công quét dọn, bác bảo vệ, ảnh cổng trường mầm non, sân trường, phòng học…)

- Băng đĩa có hát trường mẫu giáo

- hát:Trường chúng cháu trường mầm non, Vui đến trường, 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1, Gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát : “Vui đến trường”

- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Các vừa hát hát nói gì?

- Đến trường có thấy vui khơng? - Đến trường gặp ai?

- Cô tóm ý trẻ: đến trường gặp lại bạn, gặp lại cô…rất vui không Bây giờ, mời lớp tham quan ngơi trường thân u chúng mình, sẵn sàng chưa nào?

- Cả lớp hát cô -

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Hơm tìm hiểu trường mầm non

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a/ Hoạt động 1:Tìm hiểu trường mầm non - Cô tổ chức cho trẻ tham quan khu vực trường, định hướng cho trẻ quan sát quang cảnh trường mầm non, khu vực trường, người làm việc trường mầm non…sau gợi ý trị chuyện trẻ

- Lúc cô tham quan vòng quanh trường nhớ trường gồm có khơng?

- Để xem nhớ gì, mời tham gia trị chơi “Ai nhớ hay thế”

- Trường có tên gì? Ở xã nào?

- trẻ nghe

- Cô trẻ sân trường

(15)

- Đầu tiên bước vào trường thấy gì?

- Ở sân trường có gì? Dùng để làm gì? Khi sân chơi chơi ?

- Trường có phịng nào? Đó lớp nào? (phịng hiệu trưởng, hiệu phó, phịng bếp, phịng bác bảo vệ nhiều phịng học đấy)

- Trong trường có ai?

- Các ơi! Hàng ngày bác lao công phải dậy thật sớm để quét dọn sân trường, lau đồ chơi…hết sức vất vả

- Vậy phải làm cho bác lao cơng vui lịng?

- Các học lớp gì? Ai dạy học? hàng ngày thường làm cơng việc gì?

- Đến lớp làm gì?

- Lớp ta có bạn? Ai bạn gái đứng lên nè? Các thấy bạn gái có đặc điểm giống nhau?(điệu đà, thường mặc váy,tóc dài dễ thương…)

- Ai bạn trai đứng lên! Các bạn trai có đặc điểm giống nhau?(tóc ngắn, ga năng, hay giúp đỡ bạn nữ…)

- Lớp đơng khơng nao? Có bạn học lớp mầm, lớp chồi, lại có bạn vào học nên bỡ ngỡ, giúp đỡ bạn để bạn thật chăm ngoan học giỏi có đồng ý khơng nào?

b/ Hoạt động 2: Cho trẻ hát múa trường mầm non

- Hôm nay, học giỏi, thưởng cho trị chơi, lớp có thích chơi trị chơi khơng nào? Trò chơi mang tên “Cháu hát múa trường mẫu giáo

- Cô tổ chức cho trẻ hát múa trường mẫu giáo - Cô động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vận động nhịp nhàng theo nhạc

3 /Luyện tập Củng cố:

- Hơm tìm hiểu gì?

Giáo dục trẻ: yêu quý bảo vệ trường lớp

- hiệu trưởng, hiệu phó, dạy học,các lao công, bác bảo vệ, cô bác nấu ăn,

- Không vứt rác bừa bãi, hái hoa…)

- Trẻ nghe

- Trẻ hát , múa

- tìm hiểu trường mầm non

- Trẻ nghe

(16)

4/ Động viên - khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tun dương trẻ học ngoan hát to rõ lời - Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Cô cho trẻ hát vận động theo lời hát “Trường chúng cháu trường mầm non” chơi

Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG :

Tạo hình: tơ màu đường từ trường nhà

Hoạt động bổ trợ: hát “ trường chúng cháu trường mầm non” I / MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ kiến thức :

- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác tạo nên tranh đẹp

- Biết cầm bút tô màu khéo léo, không chờm màu

- Trẻ biết đọc tên trường mầm non

2/ Kỹ

- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3/ Giao dục

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm

- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học đẹp

(17)

1/ Đồ dùng cô

- tranh trường mầm non tô màu,tranh trường mầm non chưa tô màu - Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc hát: trường chúng cháu trường mầm non

2/ Đồ dùng trẻ

- tranh cho trẻ tô màu

- Bút sáp màu

3/ Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

Cô trẻ hát Cháu mẫu giáo đàm thoại: + Trong hát có nói gì?

+ Đi học có khóc nhè khơng?

- Các có biết đường từ trường nhà khơng? Cả lớp lặp lại Vẽ tô màu đường

- Hôm cô dạy cho vẽ tô màu đường từ trường nhà nhe

a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu trường mầm non

- Cô treo tranh vẽ trường mầm non tô màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?

(Ngơi nhà đường)

+ Con đường có đay con? (Cỏ)

+ Con đường có màu đây? (Màu nâu) Cả lớp lặp lại với cô

- Các có muốn vẽ tơ màu đẹp giống khơng? Vậy dạy cho vẽ tô màu đường nhe!

- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,

- Cô hướng dẫn cách tô màu : dùng bút màu nâu để tô màu lên đường cho thật đẹp tô phải màu,Khi tô không để lem ngồi tranh khơng đẹp nhớ phải ngồi thẳng lưng nhớ chua

- Hỏi trẻ: cô tô xong đường chưa? - Cô cho trẻ tô màu đường

c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện

- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi

- trẻ hát

- trẻ trò chuyện cô

- -

- Trường mầm non -

- không

- trẻ nghe

- nghe quan sát

- song

(18)

- cho trẻ thực tô màu

- cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu

+ tơ gì?

+ tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng? ( Cô bao quát , giúp đỡ trẻ)

d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ

+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cơ nhận xét chung

3 , Luyện tập Củng cố

- Củng cố: vừa cho tơ màu tranh gì?

4/ Động viên- khuyến khích trẻ

- Cô tuyên dương số trẻ ngoan ý hoc - Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- trẻ trưng bày

- Trẻ nhận xét

- tô đường

- trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:

Dạy hát : lời chào buổi sáng TCÂN: Ai đoán giỏi

Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát,nhớ tên tác giả, hát giai điệu hát, hiểu nội dung hát,

(19)

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát cho trẻ

- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết u q kính trọng ơng bà, bố mẹ , ngoan ngỗn nghe lời giáo ,chơi đoàn kết với bạn

II- CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát : Cô mẹ - Băng đĩa nhạc không lời - Nhạc hát: cô giáo Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Gây hứng tú

- Hôm người đưa học? - Con học lớp nào?

- Cô giáo tên gì?

- Các nhà bố mẹ chăm sóc Khi đến trường cô giáo người mẹ thứ con, cô giáo làm nhiều việc cho

- Giáo dục trẻ: phải biết u q kính trọng người thân biết ngoan ngỗn nghe lời giáo chơi đồn kết với bạn

- Có hát nói em bé ngoan trước

- Trẻ hát cô - Lớp nhà trẻ - Cô Hoa, cô Tĩnh

(20)

khi học em biết chào bố mẹ để học để biết hát thể hơm dạy hát “ lời chào buổi sáng ”

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát nhạc không lời Các có biết hát tên khơng?

- Cô vừa hát “ lời chào buổi sáng” nhạc sỹ - Cho trẻ phát âm tên hát tên tác giả -3 lần - Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Giảng nội dung hát : Bài hát nói tình cảm Em bé biết chào bố me trước hoc.vậy

chúng em bé ngoan trước tới lớp phải chào ông bà bố mẹ anh chị người lớn trowng gia đình nhớ chưa

- Cơ hát lần 3: đệm nhạc b/ Hoạt động 3: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cô câu 3-4 lần - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân - Cơ bao qt sửa sai sửa ngọng cho trẻ ( Cơ động viên khuyến khích trẻ hát) c/ Hoạt động 3: trị chơi: đốn giỏi

- Hôm hát hay học ngoan cơ thưởng cho lớp trị chơi “Ai đoán giỏi” - Giới thiệu luật chơi cách chơi

- Cách chơi : Cô cho trẻ đội mũ chóp gọi – trẻ lên hát hỏi trẻ đội mũ bạn hát gì? cô lắc dụng cụ âm nhạc cháu đội mũ phải

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô - Trẻ hát

(21)

đốn dụng cụ

- Luật chơi : Bạn trả lời khơng xác phải nhảy lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ kịp thời 3/ Luyện tập Củng cố:

- Hơm dạy hát gì? - Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý nhười xung quanh

4 / Động viên - khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời

- Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ chơi

- Bài hát “ lời chào buổi sáng”

- Trẻ nghe

(22)