Đang tải... (xem toàn văn)
- Giang nội dung bài hát: Các con ạ, bài hát Em đi qua ngã tư đường phố của nhạc sỹ Hoàng Văn Yến được viết ở nhịp 2/4 với giai điệu vui tươi, dí dỏm nói đến cảnh ở trên sân trường cá[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Tên chủ đề nhánh1: Phương tiện giao thông đường bộ
( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Trị chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
Thể dục sang: “ lái ô tô”
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp - Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp - tạo mói quan hệ thân mật cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ - Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Nắm số trẻ ngày để báo ăn, qua giúp trẻ có ý thức ln quan tâm đến bạn bè
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề
Đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BÉ THÍCH ĐI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG GÌ Từ ngày 04/12/ 2017 đến 29/12 / 2017
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 04/12 đến ngày 08/12 / 2017
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ *Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
Trẻ vào lớp Trẻ chào ông bà, bố mẹ - Trẻ trò chuyện
Trẻ chơi hứng thú
* , Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu đi: Đi mũi bàn chân, gót chân, chậm Sau trở hai hàng dọc
b, Trọng động: Bài tập “lái ô tô” - Động tác hô hấp: Thổi bóng
TTCB: Trẻ đứng thoải mái vịng để chân.Hai tay chụm lại để trước miệng Cơ nói “Thổi bóng” trẻ hít thật sâu thở từ từ
- Động tác 1: Đưa vòng lên cao
TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang ngực Trẻ đưa vòng lên cao hạ xuống
- Động tác 2: Nhảy vào vòng
TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt Trẻ bật nhảy chỗ Khi nói nhà trẻ bật nhảy vào vòng.(Mỗi động tác tập 2-3 lần)
- c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
Trẻ tập theo cô lần x nhịp
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô
- Cô chấm cơm báo ăn
Trẻ cô
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
* Góc thao tác vai:
- Bán hàng, bác tài xế - Trẻ tập thể vai chơi theo
hành động nhân vật
- Trang phục , đồ dùng,
(3)* Góc nghệ thuật:
- Vẽ, tô màu loại phương tiện giao thơng đường
*Góc tranh truyện
- Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh loại phương tiện giao thông đường
* Góc HĐVĐV:
- Xếp đường đi, xếp tơ loại
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng,Biết làm bác tài xế - Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích trẻ
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh cô giáo
- Trẻ biết chọn màu ưa thích xếp
được đường đi, xếp ô tô…
-Bút màu, giấy màu,
-Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Dây , hột hạt
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “ Bàn tay giáo ” - Trị chuyện nội dung hát?
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ
Nội dung
A/ Hoạt động 1: thảo luận trước chơi - Chúng học chủ đề gì?
- Ở chủ đề gia đình chuẩn bị cho góc chơi , bạn kể tên góc chơi lớp nào? - Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc B/ Hoạt động 2: q trình chơi
- Bây góc chơi mà thích nào?
- Các nhớ chơi phải ngoan, khơng tranh giành đồ chơi chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định
- Cơ dặn dị trước trẻ góc
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi góc
- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- chủ điểm bé thích ptgt
- Góc phân vai, góc
(4)- Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
- Khi trẻ nhóm chơi quan sát giúp trẻ chơi góc chơi Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát trẻ chơi đồn kết,hướng trẻ chơi liên kết góc chơi chơi sáng tạo trò chơi
- Cân đối số lượng trẻ góc chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
C/ Nhận xét sau chơi
- Trẻ cô thăm quan góc
- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích 3/ Kết thúc :
- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào góc theo quy định vừa hát hết chơi
vai
-Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
-Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ tham quan góc - trẻ cất đồ chơi vào góc
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
Vệ sinh trước sau ăn
- Giới thiệu ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ Biết ăn, uống đủ chất,đảm bảo dinh dưỡng,
- Biết ăn nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh
-Giúp trẻ ăn ngon miệng.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
-Xà phịng thơm, khăn lau tay
- Kê bàn ăn cho trẻ -Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ
- Một số câu hỏi lời động viên trẻ
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn,
sâu giấc
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân
Trẻ có ý thức trước ngủ - Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm, ( mùa đơng), gối
- Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
(6)
1 Trước ăn:
- Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng vịi nước trước, lau khơ tay sau rửa Cô xếp bàn ghế
- Trước chia thức ăn , cô cần rửa tay cô chia thức ăn cơm bát
- Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cô giới thiệu chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
2 Trong ăn
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd hành vi văn minh ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn Ngồi ăn ngắn không cho chân lên ghế, cầm thìa tay phải,và tự xúc ăn cách gọn gàng, tránh đổ vãi,nhai kỹ,khơng nói chuyện đùa nghịch ăn .- Cô quan sát trẻ ăn có biện phịng tránh trẻ bị sặc hóc trẻ ăn
3 Sau ăn:
- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát thìa vào nơi quy định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau ăn,
-Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn hết xuất ăn
- Trẻ nghe - Trẻ ăn
Trẻ cất bát thìa vào rổđựngbát
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ
1 Trước ngủ:
Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ.bài thơ nói đến tư ngủ
Các thực theo tư nằm chưa?các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe
Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể phát triển khỏe mạnh
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ
- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ 3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
-Trẻ nằm tư
Trẻ đọc thơ Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại - Vâng
-Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ
(7)CHƠI -TẬP BUỔI CHIỀ U
- Chơi trò chơi tập thể:
- Hát số hát chủ đề
- Ôn lại thơ, câu truyện chủ đề :
- Hoạt động góc theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
- Bảng bé ngoan, cờ
TRẢ TRẺ
- Dọn dẹp đồ chơi
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(8)*Chơi trò chơi tập thể:
- Hát số hát chủ đề : +
- Ôn lạibaiuf thơ,câu truyện chủ đề - Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô nhận xét trẻ đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt
+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt tiêu chuẩn
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:
+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát - trẻ nghe
- Chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2017
(9)VĐCB: Bật qua vạch kẻ
TC : chim sẻ ô tô Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết Bật qua vạch kẻ
- Trẻ biết tập BTPTC cô, hứng thú chơi trị chơi chim sẻ tơ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bật
- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt 3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì? Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “em tập lái ô tô” - Động tác 1: Đưa vòng lên cao
TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang ngực Trẻ đưa vòng lên cao hạ xuống
- Động tác 2: Nhảy vào vòng
TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt Trẻ bật nhảy chỗ Khi nói nhà trẻ bật nhảy vào vòng
Trẻ xếp hàng - ăn uống đủ chất dinh dưỡng tập thể dục thường xuyên ngày - Vâng
- Trẻ vòng tròn Trẻ xếp thành hàng ngang
(10)(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “bật qua vạch kẻ” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Trẻ đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hơng Khi có hiệu lệnh bật thật mạnh qua vạch kẻ nhỏ này,tiếp đất hai mũi bàn chân Thực song quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn - Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ thi đua - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: chim sẻ ô tô - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị vịng trịn làm vơ lăng điều khiển tơ Trẻ chim sẻ kiếm ăn Khi có tiếng cịi xe kêu bim bim chim sẻ nhanh chân bay lên vỉa hè
+ Luật chơi: Bạn thực sai phải hát + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cơ chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 4 Củng cố :
3/ Luyện tập củng cố
- Các vừa tập vận động gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
Trẻ thực
Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - bật qua suối * ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ):
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2017
(11)Hoạt động bổ trợ: hát: em qua ngã tư đường phố I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô
2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ đọc cô
- Phát triển khả ghi nhớ, ý có chủ định .3/ Giáo dục thái độ:
- trẻ hứng thú học
- Trẻ biết luật lệ giao thông II- Chuẩn bị:
- Tranh thơ - Tranh chữ to
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ 1/ Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “ em qua ngã tư đường phố” - Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ phép với người.biết phần đường - Có đôi bạn gà vịt chơi phố, để biết hai bạn chấp hành luật giao thông nào, hôm cô đọc cho nghe thơ “Đi chơi phố”
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ cô vừa đọc thơ gì?
+Cơ cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn gà bạn vịt chơi phố, bạn vui nên khôngchấp hành luật lệ giao thơng, em bé ngoan đường phải chấp hành luật lệ giao thông nhớ chưa
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát trò chuyện
- Trẻ nghe Vâng
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(12)- Trong thơ có nhân vật nào? - Vịt gà đâu?
- Cô đọc hai câu thơ: “ Vịt gà Đi chơi phố” - Gặp đèn đỏ vịt gà làm gì? “ Gặp đèn đỏ… qua vội”
- Ngồi đèn đỏ cịn có đèn nữa? “Đèn vàng… đèn xanh”
- Khi đèn xanh bật lên gà vịt làm gì? “Nào nhanh… nhé”
- Được chơi phố gà vịt làm gì? “Ồ vui q… thích”
- Gd trẻ biết số luật lệ giao thông c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần - Cô đọc trước, trẻ đọc sau
- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô giúp trẻ đọc câu - Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cơ vừa đọc thơ gì? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- chơi phố - vội qua
- đèn xanh đèn vàng - nhanh qua - vui
- Trẻ nghe - Trẻ đọc
- chơi phố
* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ):
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2017
(13)Hoạt động bổ trợ: hát: bác đưa thư vui tính I.MỤC ĐÍCH – U CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết, gọi tên xe đạp, xe máy
- Trẻ biết gọi tên số phận, đặc điểm,công dụng xe đạp, xe máy 2.Kỹ năng
- Rèn kỹ nhận biết, kỹ quan sát
- Rèn kỹ phát âm, làm giàu biểu tượng, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục
- Trẻ có ý thức tốt tham gia hoạt động giáo viên tổ chức - Trẻ tích cực hoạt động
II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng đồ chơi
- Nhạc hát “Bác đưa thư vui tính”, em tập lái tơ
- Slide hình ảnh dạy trẻ nhận biết tập nói xe đạp, xe máy 2 Địa điểm- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú.
- Cho trẻ nghe nhạc lời hát: “Bác đưa thư vui tính”, -Bác hát nói ai? Các nhìn thấy xe đạp chưa? Và ngồi xe bố mẹ chở phải ngồi nào?
Giáo dục trẻ có ý thức ngồi xe
Hàng ngày bố, mẹ đưa học xe gì? Và để biết xe có điều thú vị tìm hiểu chúng
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu * Hoạt động 1:Quan sát : Xe đạp
- “Chúng ta xem bác đưa thư phương tiện nào?” cho trẻ quan sát slide có hình ảnh bác đưa thư
Và cho trẻ quan sát hình ảnh: xe đạp - “Đây phương tiện gì”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “xe đạp” - Xe đạp phương tiện giao thơng đường gì? - Cô giới thiệu cho trẻ phát âm
- Cô vào bánh xe hỏi
- trẻ hát cô - Rồi
- Ngồi ngoan - Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát
(14)“Đây xe đạp?”
- Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « bánh xe đạp» - Có bánh xe? Cho trẻ phát âm: hai bánh xe đạp
- « Bánh xe đạp có dạng hình ? » ( Cho trẻ phát âm bánh xe hình trịn) - « Bánh xe dùng để làm ? »
- bánh xe đạp giúp xe chạy đường - Cô vào yên xe hỏi
“Đây xe đạp?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « yên xe » - « Yên xe dùng để làm ? »
- Yên xe người điều khiển xe ngồi để điều khiển xe - Cô vào tay lái hỏi”
“Đây xe đạp?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm : « ghi đơng xe đạp » - « Ghi đơng dùng để làm ? »
- ghi đơng xe đạp có tay cầm giúp người điều khiển xe theo hướng muốn
- « Các có biết xe đạp kêu không ? » cho trẻ giả làm tiếng kêu xe đạp “ kính coong”
* Hoạt động 2: Quan sát Xe máy
- “Ngồi xe đạp, cịn biết phương tiện nữa?” - “Phương tiện con?”
Hình ảnh: xe máy
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “xe máy” - Xe máy phương tiện giao thơng đường gì? - Cô giới thiệu cho trẻ phát âm
- Cô vào yên xe hỏi” “Đây xe máy?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « yên xe » - « Yên xe dùng để làm ? »
- Yên xe người điều khiển xe ngồi để điều khiển xe - Cô vào tay lái hỏi”
- Đây xe máy?”
- Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: tay lái - Tay lái dùng để làm ?
- tay lái xe máy có tay cầm giúp người điều khiển xe theo hướng muốn
- Bánh xe - Trẻ phát âm - Có bánh xe - Hình trịn - Trẻ phát âm - Để chạy đường
- Yên xe - Để ngồi
- ghi đông xe đạp - Để điều khiển xe
- Kính coong
- Xe máy - Trẻ phát âm - Đường -
- Yên xe - Trẻ phát âm - để ngồi - Tay lái - trẻ phát âm
(15)- Cô vào bánh xe hỏi” “Đây xe máy?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: (bánh xe máy ) - Bánh xe máy có dạng hình ?
( Cho trẻ phát âm bánh xe hình trịn) - Bánh xe dùng để làm ?
- bánh xe máy giúp xe chạy đường
- Xe máy kêu ?cho trẻ giả làm tiếng kêu xe máy “ pim pim”
*Củng cố
- Chúng ta vừa làm quen với xe đạp xe máy,
Xe máy có bánh, có gương, tay lái, yên xe, xe đạp có ghi đơng xe, n xe có bánh
*So sánh: xe đạp xe máy
* Giống nhau: phương tiện giao thông đường
* Khác nhau: xe máy chạy xăng ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm xe đạp phải dùng sức người xe chạy
* Mở rộng : ngồi xe máy xe đạp cịn có tơ xích lơ phương tiện giao thơn đường
*Giáo dục Khi ngồi xe, phải ngồi thật ngoan, không lắc lư Gặp đèn đỏ phải dừng lại, đèn xanh Và phải phía bên phải
* Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập - Trị chơi: xe biến mất:
Cách chơi: hình có số phương tiện giao thông xe đạp xe máy, nhắm mắt lại cô cho phương tiện biến mất, mở mắt đốn xem xe biến
Luật chơi: đoán sai phải hát nghe - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
( Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi) *Trị chơi Ơ tơ chim sẻ
Cách chơi: cho trẻ đóng vai chim sẻ kiếm mồi đường, vừa miệng kêu tục…tục…tục… nghe tiếng kêu phương tiện giao thông nhanh nhanh
- Bánh xe - Trẻ phát âm - Hình Trịn - Dạng hình tròn - để đường - Trẻ làm tiếng kêu
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ chơi
- xe máy , xe đạp
(16)bay vào bên lề đường khơng bị phương tiện đụng vào
Luật chơi: chim sẻ khơng bay nhanh vào lề đường bị xe đụng
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
( Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi) 3/ Luyện tập củng cố
- Hôm cô vừa tìm hiểu loại phương tiện giao thơng nào?
4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét tuyên dương
- Cô trẻ hát “ Em tập lái ô tô”
- Trẻ hát chơi
* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ):
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2017
(17)Hoạt động bổ trợ: hát “ bác đưa thư vui tính” I / MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ kiến thức :
- Biết cầm bút tô màu khéo léo, khơng chờm màu ngồi - Trẻ biết đọc tên xe đạp
2/ Kỹ
- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3/ Giao dục
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm - Biết đường luật lệ giao thông II/ CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô
- tranh xe đạp tô màu,tranh xe đạp chưa tô màu - Que chỉ, giá treo tranh
- Đĩa nhạc hát: bác đưa thư vui tính 2/ Đồ dùng trẻ
- tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu
3/ Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1/ Tạo hứng thú
- Cho trẻ nghe nhạc lời hát: “Bác đưa thư vui tính”,
-Bác hát nói ai? Các nhìn thấy xe đạp chưa? Và ngồi xe bố mẹ chở phải ngồi nào?
Giáo dục trẻ có ý thức ngồi xe
- Các thấy bác đưa thư có xe đạp đẹp khơng? - Vậy hôm cô hướng dẫn tô màu cho xe đạp thật đẹp
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu xe đạp - Cô treo tranh vẽ xe ô tô tô màu, hỏi trẻ
- Trẻ hát
- trẻ trò chuyện cô - Vâng
- Trẻ nghe
(18)- tranh vẽ gì?
- Xe ô tô cô tô màu gì? - bánh xe cô tơ màu gì?
- Bạn có nhận xét tơ màu bố cục tranh này?
- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng? b/Hoạt động 2: Cơ tơ mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,
- Cô hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần, cô tô thân xe màu đỏ, bánh xe màu đen để phân biệt rõ ràng phần xe
- Hỏi trẻ: cô tô xong tơ chưa?
- Các có muốn tô màu xe ô tô giống cô không? c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện
- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - cho trẻ thực tô màu
- cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu cô + tơ gì?
+ tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?
( Cô bao quát , giúp đỡ trẻ)
d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cơ nhận xét chung
3/ luyện tập củng cố
- Củng cố: vừa cho tơ màu gì? 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét, tuyên dương
- Cô tuyên dương số trẻ ngoan ý hoc - Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Xe ô tô - màu đỏ - màu đen - trẻ nhận xét
- trẻ nghe
- nghe quan sát - song
- có - trẻ nghe - trẻ thực
- Trẻ thực
- trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét
- ô tô
- trẻ nghe
(19)
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát “Em tập lái ô tô” Nghe hát: em qua ngã tư đường phố
(20)I Mục Đích, Yêu Cầu. 1 Kiến Thức
- Trẻ biết tên hát, thuộc giai điệu hát - Trẻ biết chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ca hát
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân 3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn Bị.
Đồ dùng cô:
- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Em tập lái ô tô “, Em qua ngã tư đường phố”
2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ quan sát số tranh ảnh PTGT đường
- Trò chuyện nội dung tranh
- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ loại PTGT chấp hành luật lệ giao thông
- Hôm cô dạy hát “Em tập lái ô tô”.do nhạc sỹ Nguyễn Văn Tý sáng tác có thích khơng? 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a Hoạt động 1: Cô hát mẫu.
- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc
+ Bài hát Em tập lái ô tô nhạc sỹ Nguyễn Văn Tý ST + Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung
Bài hát nói bạn nhỏ tập lái ô tô, để sau
Trẻ đọc
Trẻ trị chuyện
Có
(21)lớn lên em lái xe đón đấy, - Cô hát lần 3: Đệm nhạc
+ Cô khuyến khích lớp thể hát b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cô bắt nhịp cho lớp hát lần - Cô dạy trẻ hát câu
- Cô dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô giúp đỡ trẻ hát chưa - Cô động viên giúp đỡ trẻ
- Các vừa hát hát gì?
=> Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngỗn nghe lời người lớn c Hoạt động 3: nghe hát “ em qua ngã tư đường phố” - Hôm học ngoan giỏi cô thưởng cho hát “ em qua ngã tư đường phố”do nhạc sỹ Hoàng Văn Yến sáng tác
- Cô hát lần 1: không đệm nhạc - Cô hát lần 2: đệm nhạc
- Giang nội dung hát: Các ạ, hát Em qua ngã tư đường phố nhạc sỹ Hoàng Văn Yến viết nhịp 2/4 với giai điệu vui tươi, dí dỏm nói đến cảnh sân trường bạn nhỏ chơi trị chơi giao thơng, qua ngã tư đường phố đèn đỏ bật lên bạn nhỏ dừng lại, cịn đèn xanh bật lên bạn nhanh qua đường - Chúng có thích hát hát khơng? - Cơ hát lần : Động viên, khuyến khích trẻ hát cô 3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô vừa hát hát gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ hưởng ứng Trẻ hát
Trẻ hát
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ hưởng ứng Emtập lái ô tô
(22)