Buổi sáng được mẹ đưa đến trường các con thường chào mẹ để đến với cô giáo ,buổi chiều khi mẹ đến đón chúng minh lại chào cô rồi chạy đến bên mẹ .Mẹ và cô giáo là những người luôn y[r]
(1)Tuần thứ: 34 TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (3tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Lớp mẫu giáo tuổi ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trò chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- tạo mói quan hệ thân mật cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề thiên nhiên tươi đẹp
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục buổi sáng: - “ Đu quay”
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Nắm số lượng trẻ ngày để báo ăn,
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày30/04 đến ngày 18/05/2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 07/05 đến ngày 11/05/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b Trọng động: Bài tập “ Đu quay”
- Trẻ tập theo bài: “ Đu quay”
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh: Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Góc phân vai:
- Bán hàng, chơi gia đình, nấu ăn, giáo
*Góc HĐVĐV
-Xếp mơ hình lớp mẫu giáo, trường mầm non,xếp đường tới lớp
*Góc nghệ thuật : - Vẽ, nặn, tô trường mầm non, lớp mẫu giáo, hát hát chủ đề
*Góc sách truyện: - Xem tranh ảnh trường mẫu giáo
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
-Trẻ biết thể vai chơi Tái tạo lại công việc người lớn
-Rèn khéo léo đôi tay cho trẻ
Rèn kỹ cầm bút cho trẻ
- Trẻ biết cách tơ màu
- Trẻ thích xem tranh sách biết cách xem tranh sách
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp
-Đồ chơi phân vai
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép
-Bút màu. Tranh
-Tranh sách
-Xơ, bình tưới nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “ Bé lên bé mẫu giáo” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo “ Bé lên mẫu giáo”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ Và yêu quý bảo môi trường
2 Nội dung:Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn - Biết tên ăn bữa trưa trẻ - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ
-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn HOẠT
ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ
-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng sổ, tắt điện
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khơ tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phịng ngủ
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(7)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Chơi trị chơi tập thể: “Truyền tin”, “Cáo thỏ”, “Bác nông dân đàn bị”,
- Hát số hát có chủ đề: “Mùa hè đến”, “Cho làm mưa với’
- Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ - Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: Cáo thỏ”, “Bác nơng dân đàn bị”, “Truyền tin” + Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
(9)Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Đi bước qua gậy kê cao
TCVĐ: Lôn cầu vồng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu trường mâm non. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ bíêt bước cao chân qua gậy cao 15cm 2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp chân tay để bước qua gậy kê coa không làm rơi gậy
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một gậy,2 khúc gỗ cao 15 cm - Một số hát chủ điểm
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Tạo hứng thú
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Hỏi trẻ xem có trẻ bị ốm, đau đâu không?
- Cho trẻ nghe hát “Trường chúng cháu trường mầm non” sân
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, thể thao để có thể khỏe mạnh - Khi đến trường gặp bị đổ, vật chắn ngang đường ,khi làm để tiếp ?.Hôm cô hướng dẫn bước qua gậy kê cao để gặp chắn ngang đường biết cách
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
(10)tiếp
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn quanh sân tập theo nhạc “ Cháu lên ba ” theo hiệu lệnh cô
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang tập phát triển chung.”
b.Hoạt động2:Trong động
*.Bài tập PTC:Tập theo nhạc “ Trường chúng cháu trướng mầm non”
- Động tác 1: “Ai hỏi cháu đấy” Một tay chống hơng ,một tay đưa phía trước
sau đỏi bên
- Động tác 2: “Bé ngoan thật hay”
Hai tay giơ lên cao đưa sang trái phải theo nhịp hát
- Động tác 3: “ Cô mẹ con” Đưa tay từ ngồi vào lịng bàn tay áp vào
ngực
- Động tác : “Trường cháu mầm non”
Vỗ tay dậm chân chỗ
*Vận động Bước qua gậy
kê cao
- Cô giới thiệu tập :
Cô tập mẫu cho trẻ quan sát - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2.Phân tích động tác : + Tư chuẩn bị : Cô đứng vào vạch chuẩn ,khi có hiệu lệnh bước phía gậy kê cao Khi đến nơi cô dùng chân phải bước sang trước sau nhấc cao chân bước tiếp chân trái sang bước ý không làm rơi gậy
- Cô tập mẫu lần 3:
- Cô gọi trẻ lên làm mẫu (Cô quan sát động viên trẻ làm mẫu )
- Trẻ khởi động -Trẻ xếp hàng
-Trẻ tập cô -Trẻ tập cô -Trẻ tập cô -Trẻ tập cô
- Trẻ quan sát,lắng nghe
-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát ,lắng nghe
- Chú ý quan sát - Trẻ quan sát bạn tập mẫu
(11)- Trẻ thực
- Mỗi trẻ thực lần
- Khi trẻ tập cô ý sửa động tác cho trẻ
- Cơ nhạc cho trẻ bị trườn nối tiếp hình thức thi đua tổ 1-2 lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ *TCVĐ:Lộn cầu vồng
- Giớithiệu tên trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi - Cơ chơi mẫu trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét chơi
c.Hoạt động3:Hồi tĩnh
Cơ cho trẻ nhẹ nhàng hít thở sâu
3 Luyện tập củng cố - Các vừa tập gì?
- Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ tích cực ,tự giác tham gia vào hoạt động tập thể dục
4 Động viên khuyên khích trẻ
-Nhận xét tổ nhóm cá nhân -Tuyên dương lớp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ chơi trò chơi -Trẻ lắng nghe -Trẻ nhẹ nhàng - Bước qua gậy kê cao
- Lộn cầu vồng -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
(12)
Thứ ngày 08 tháng 05năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Cô mẹ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Lời chào buổi sáng”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc thơ “ Cô mẹ ” (Tác giả Trần Quốc Toàn )
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Qua thơ giáo dục trẻ biết yêu quý nghe lời mẹ cô giáo II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Tranh thơ
- Một số hình ảnh nội dung thơ
- Đĩa nhạc hát : “ Cô gáo em ” “Lời chào buổi sáng”
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Tạo ứng thú
- Cho lớp hát “Lời chào buổi sáng” - Trò chuyện nội hát
(13)- Giáo dục trẻ biết lời cô giáo, ông bà cha mẹ
- Cô nhận xét câu trả lời trẻ giới thiệu Buổi sáng mẹ đưa đến trường thường chào mẹ để đến với cô giáo ,buổi chiều mẹ đến đón chúng minh lại chào chạy đến bên mẹ Mẹ cô giáo người yêu thương bên Cảm động trước tình cảm giáo mẹ giành cho nhà thơ Trần Quốc Toàn đẫ sáng tác thơ “Cô mẹ” hay Các có muốn học thuộc thơ khơng ?
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm lần
- Cô đọc diễn cảm lần kết hợp tranh minh họa ,giới thiệu tên thơ , ,tên tác giả Trần Quốc Toàn
- Cho trẻ đọc tên thơ ,
- Cô giới thiệu nội dung thơ :Bài thơ nói bạn nhỏ buổi sáng mẹ đưa tới lớp bạn thường chào mẹ chạy đến ôm cổ cô giáo,buổi chiều mẹ đến đón bạn lại chào xà vào lịng mẹ Từ sáng tới tối có cô mẹ người bên bé
* Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung thơ + Cô vừa đọc thơ ?
+ Bài thơ nói ?
+Buổi sáng bé đến lớp chào ? + Bé chào mẹ để đến bên ai? +Buổi chiều bé chào ? + Bé chào để làm gì?
b Hoạt động 2.Dạy trẻ thuộc thơ.
- Cô đọc chậm rõ lời cho lớp đọc cô 2-3 lần
- Cho trẻ đọc luân phiên theo tổ,nhóm hai lần - Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc - Mời cá nhân trẻ đọc (khoảng 2-3 trẻ)
- Trong q trình trẻ đọc động viên khuyến khích sửa sai hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm 3 Luyện tập củng cố
- Trẻ nghe
- Trẻ ý nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ đọc tên thơ -Trẻ lắng nghe
- Cô mẹ - Bạn - Chào mẹ - Cô giáo - Cô giáo - Về với mẹ
(14)- Các vừa học thơ gì?
- Giáo dục : Qua thơ giáo dục trẻ biết yêu quý nghe lời mẹ cô giáo
4 Động viên khuyến khích trẻ -Nhận xét tổ nhóm ,các nhân -Tuyên dương lớp
- Chuyển hoạt động khác
- Cô mẹ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 09 tháng 05năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Trò chuyện lớp mẫu giáo tuổi Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết lớp mẫu giáo tuổi có nhiều đồ chơi ,có đồ dùng học tập (sách ,bút màu ,bảng,phấn )
2 Kỹ năng
- Rèn khả ý có chủ đích cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục
- Trẻ biết bảo vệ đồ dùng,đồ chơi lớp Có tâm háo hức mong chờ để học lớp mẫu giáo ba tuổi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Một số hình ảnh số hoạt động lớp mẫu giáo - Bảng, tập vẽ ,viên phấn ,bút màu ,đồ chơi
- Tranh đen trắng hình viên phấn giấy A4 ,bút màu cho trẻ 2.Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
(15)- Cô cho trẻ hát hát “Cháu lên ba” - Trẻ trò chuyên nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu quý lớp học
Các lớp mẫu giáo có nhiều đồ dùng để dạy học ,có nhiều đồ chơi.Hơm tìm hiểu xem lớp mẫu giáo tuổi có
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động1: Trò chuyện lớp mẫu giáo ba tuổi
- Cô cho trẻ quan sát bảng Hỏi trẻ :
+ Cái đây?
+ Cái bảng màu gì? + Cái bảng đê làm ? - Cô cho trẻ phát âm
- Cô cho trẻ quan sát viên phấn Hỏi trẻ :
+ Cái đây?
+ Viên phấn màu gì? - Cơ cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu viên phấn để viết vẽ lên bảng Khi lên mẫu giáo dùng bảng phấn để viết,vẽ
- Cô cho trẻ quan sát tập tô Hỏi trẻ :
+ Cái đây?
+ Cho trẻ đọc từ “quyển vở” + Quyển đê làm ? - Cơ cho trẻ quan sát bút màu Hỏi trẻ :
+ Cái đây?
+ Bút màu để làm gì? - Cơ cho trẻ phát âm
- Cô giới thiệu bút màu để tô vẽ hình tập tơ Khi lên mẫu giáo dùng bút màu để viết,vẽ
Ngoài học viết bảng ,tập tơ cịn giáo kể chuyện đọc thơ ,dạy múa hát nữa.Và cịn có nhiều đồ chơi góc chơi có thích học lớp mẫu giáo ba tuổi
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Cái bảng - Màu đen - Để viết - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát - Viên phấn - Màu trắng - Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Quyển - Trẻ đọc - Để viết - Trẻ quan sát
- Bút màu - Để tô
(16)không ?
b.Hoạt động 2:Tô màu viên phấn
- Cơ giới thiệu mục đích việc tơ màu viên phấn (tô viên phấn để chuẩn bị đồ dùng cho việc học lớp mẫu giáo ba tuổi)
- Hướng dẫn trẻ tô mầu (Cô tô mẫu ) - Phát đồ cho trẻ thực
- Nhận xét sản phẩm 3 Luyện tập củng cố
- Hôm cô trị chuyện gì? 4 Động viên khuyến khích trẻ
-Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân
-Tuyên dương lớp ố:Hỏi trẻ nội dung học + Các vừa tìm hiểu điều gì?
- Trẻ nghe
- Trẻ thực
- Trò chuyện lớp mẫu giáo tuổi
- Trẻ nghe
(17)Thứ ngày 10 tháng 05 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xếp đường xuống trường
Hoạt động bổ trợ:
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết dùng khối gỗ hình chữ nhật xếp nối tiếp để tạo thành đường Và biết mục đích việc xêp đường để đến trường
- Trẻ biết hình dạng,màu sắc khối gỗ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ xếp nối tiếp .
- Rèn khéo léo bàn tay ,ngón tay phối hợp tay mắt
3.Thái độ:
- Trẻ u thích tham gia hoạt động bạn - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,muốn đến lớp học II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ
- Một đường hẹp ,mơ hình trường mầm non - Đồ dùng trẻ (mỗi trẻ khối gỗ hình chữ nhật ) - Đĩa nhạc hát chủ đề
2.Địa điểm
- Trong lớp học
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
(18)- Cô tạo tình tập trung trẻ lại gần Cho trẻ đường hẹp đến thăm trường mầm non vừa hát ‘trường chúng cháu trường mầm non”
- Cô giới thiệu : trường bạn búp bê xây dựng nên chưa có đường để vào
trường.Hàng ngày muốn đến trường bạn phải đường hẹp khó Chúng xếp đường tặng cho trường bạn búp bê để bạn đến trường thuận lợi
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt dộng 1:Hướng dẫn trẻ xếp đường
*Quan sát đàm thoại sản phẩm mẫu.
Cô cho trẻ xem đường cô xếp mẫu hỏi trẻ sản phẩm
+ Cái đây?
+ Con đường dùng để làm gì?
+ Các thấy đường có đẹp khơng? + Các có biết để xếp đường phải làm không?
+ Chúng có muốn xếp đường không?
*Cô xếp mẫu:
- Muốn xếp đường đẹp ,các ý quan sát cô xếp mẫu - Cô làm mẫu hướng dẫn : Cô lấy khối gỗ hình chữ nhật đặt xuống mặt bàn ,cô lấy tiếp khối gỗ thứ đặt nối tiếp vào khối gỗ thứ Cứ cô xếp khối gỗ lại nối tiếp thành đường thẳng đến hết khối gỗ Thế cô xếp đường
- Cô vừa xếp vừa hỏi trẻ: + Cô xếp gì?
+Cơ lấy khối gỗ hình gì?màu ? + Cơ xếp khối gỗ vào đâu?
- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa xếp xong - Cô đàm thoại gợi mở ,hướng dẫn trẻ
*.Trẻ thực
- Cô phát đồ cho trẻ thực
- Cô ý,nhắc nhở trẻ tư ngồi,cách cầm đặt khối gỗ
(Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ xếp cẩn
- Trẻ nghe - Trẻ hát
- Trò chuyện cô - Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát - Con đường - Để - Có
- Có
- Vâng
- Chú ý nghe quan sát
- Con đường
- Hình vng, màu xanh - Trẻ quan sát
(19)thận.)
- Cô hỏi trẻ:
+ Con xếp gì?
+ Con xếp đường màu gì? + Con xếp đường để làm gì? -Cơ hướng dẫn động viên trẻ xếp chậm
*.Trưng bày , nhận xét sản phẩm: - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cô gợi ý để trẻ nêu nhận xét sản phẩm (2-3 trẻ) + Con thích sản phẩm bạn nào?
+ Đường bạn xếp có màu gì?
- Cơ nhận xét chung ,động viên,khuyến khích trẻ
b.Hoạt động Trò chơi: Hát vân động “Cơ mẹ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn cách chơi (Cô chơi mẫu ) - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi 3 Luyện tập củng cố - Các vừa xếp gì? - Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết biết bảo vệ đồ dùng,đồ chơi lớp học
4 Động viên khuyến khích trẻ +Nhận xét tổ, nhóm, cá nhân +Tuyên dương lớp
- Chuyển hoạt động khác
- Xếp đường - Màu xanh - Để
- Trẻ mang sản phẩm lên - Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Xếp đường đến trường
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(20)
Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN Dạy hát : “ Lời chào buổi sáng
Trò chơi: Nghe âm to nhỏ Hoạt động bổ trợ:
I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên nghe hát, ý nghe cô hát
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe cảm nhận âm nhạc cho trẻ - Phát triển thính giác cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ có tâm hứng thú chuẩn bị bước vào lớp mẫu giáo ba tuổi II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô ,của trẻ - Dụng cụ âm nhạc
(21)2.Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cơ trị chuyện với trẻ
- Sáng đưa học? - Khi học chào ai?
- Buổi sáng, bố mẹ đưacác đến lớp, chào bố mẹ chào giáo Có bạn nhỏ hát “ Lời chào buổi sáng” nhạc sĩ: Nguyễn Thị Nhung 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: - Cô hát lần 1:
- Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2:
* Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ buổi sáng học bạn biết chào bố mẹ để bạn học
- Cơ hát lần 3: Kết hợp trình chiếu hình ảnh, nhạc * Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung nghe hát - Các vừa nghe cô hát hát gì?
- Trong hát nhắc tới gì? - Bạn nhỏ đâu?
- Bạn nhỏ học bạn biết chào ai? - Cô hát lần 4: Mời trẻ hưởng ứng cô b Hoạt động 2: Trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trò chơi: nghe âm to, nhỏ
- Trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Chú ý nghe
- Lắng nghe
- Lời chào buổi sáng - Bạn nhỏ
- Đi học
(22)- Cách chơi: Cô dùng sắc xô tạo âm to,nhỏ để trẻ nghe giới thiệu âm dụng cụ dụng cụ phát âm to hay nhỏ - Cô đổi dụng cụ với phách tre
- Cô cho trẻ nghe hỏi trẻ âm dụng cụ âm to hay nhỏ
Cô hướng dẫn trẻ ý lắng nghe trả lời tên đồ vật âm phát - Luật chơi: bạn đốn sai phải hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét chơi
3 Luyện tập củng cố
- Hôm nghe cô hát hát gì? - Cơ cho chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi 4.Động viên khuyến khích
-Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Lời chào buổi sáng - Nghe âm to nhỏ - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(23)