- Trẻ biết một số hành động giữ gìn vệ sinh môi trường như: giữ nền nhà luôn sạch; chơi xông cất dọn đồ chơi gọn gàng; lau lá cây; xếp bàn ghế giúp cô; vứt rác; đi vệ sinh đúng nơi quy[r]
(1)Tuần thứ 3:TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Nhánh3: Đồ chơi bé ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐĨN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà
- Trò chuyện làm quen dần với trẻ
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “ Trường Mầm Non” - Đàm thoại với trẻ trường lớp Mầm Non
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-TrỴ thÝch ®i häc
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp - Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường
- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh chủ đề lớp mẫu giáo tuổi bé Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng:
+ ĐT Hô hấp: Gà gáy + ĐT tay: Đưa tay trước lên cao ( 2x8) + ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8
Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt bạn
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 06/09/2017 đến ngày 22/09/2017 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ 18 tháng 09 đến 22 tháng 09 năm 2017
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ trường mầm non
+ Cho trẻ hát “Cô mẹ”
+ Các vừa hát hát ai? + Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè cô giáo
+ Hỏi tên trường, lớp, cô, bạn trai, gái lớp - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
+ ĐT Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)
c Hồi tĩnh.:
Thả lỏng, điều hoà * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cân
- Trẻ theo yêu cầu cô
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:
- Lớp mẫu giáo 4tuổi bé - cửa hàng bán đồ chơi - Phòng y tế - Bếp ăn trường
* Góc xây dựng:
- Xây trường học MN, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường MN
* Góc nghệ thuật:
- Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, dán hình ảnh trường Mầm non
-Biểu diễn hát có liên quan đến chủ đề
*Góc học tập - sách: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non
* Góc khoa học- thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn hoa trường
- Trẻ tập thể vai cô giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non
- Trẻ biết hát đùng nhác, giai điệu hát
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non
-Trẻ yêu thiên nhiên, biết cách chăm sóc vườn hoa
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán - Nhạc hát: Ngày vui bé
- Sách, truyện, báo
-Vườn hoa, dụng cụ chăm sóc hoa
(4)1.Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo”
- Trò chuyện hỏi trẻ hát nói bạn nhỏ đâu? - Khi đến lớp học gì?
- Ai người giúp đỡ hướng dẫn con?
- Các có u q giáo bạn không?
- Khi đến trường chăm sóc mẹ hiền - Giáo dục trẻ:Biết chào hỏi, kính trọng giáo, cô bác trường
2.Nội dung:
-Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận -Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm - Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay
- Day trẻ hát tùng câu cho đén hết - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:- Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trường mầm non - Học hát, múa, vẽ - Cô giáo
- Có
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ tham quan - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
- Trẻ hà hứng nghe TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích: Dạo quanh sân trường,
Thăm quan khu vực trường
- Trò chuyện vể khu vực công việc cô bác trường
- Trẻ biết khu trường
+ Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè
+ Trẻ biết đồ chơi khu vực
+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - Trẻ nhận biết nói tên loại hoa vườn trường
- Địa điểm quan sát
-Trang phục phù hợp
-Địa điểm quan sát
- Đồ dùng
- Trò chơi vận động: Ai tinh, Nhảy vào nhảy - Chơi trò chơi dân gian.( Trồng nụ trồng hoa, chi chi chành chành )
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Chơi với cát nước
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
- Trẻ thuộc lời đồng dao
- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
- Các trò chơi - Trẻ chơi đoàn kết, kỉ luật chơi
Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
- Đồ chơi trời
- Cát, nước
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
a Quan sát trường mầm non.
(6)- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
+ Trường MN tên gi?
+ Quang cảnh sân trường nào? - Cô cho trẻ quan sát nhận xét + Khu vui chơi có gì?
+ Các thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao? + Khi chơi phải chơi ? - Cô cho trẻ quan sát nhận xét
+ Vườn hoa có loại hoa gì? + Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vườn hoa?
+ Các phải làm để trường ln đẹp? - Giáo dục trẻ- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
.- Trẻ nghe b Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai tinh, Ai biến
- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ quan sát thực
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
(8)- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(9)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Nghe kể chuyện đọc thơ
- Hát số hát có chủ đề: “Mầm non mừng hội”, “Lớp đồn kết”
- Ơn lại truyện, hát, thơ đồng dao, ca dao chủ đề
- Hoạt động góc theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàn
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, đọc thơ
- Giúp trẻ nhớ lại số hát, nội dung hát có chủ đề
-Giúp trẻ có ý thức giữ sẽ, gọn gàng lớp học bảo quản đồ chơi
- Tranh minh họa thơ, chuyện - đầu đĩa nhạc -Tranh thơ, Tranh chuyện
- Các đồ chơi giá đồ chơi
- Một số nhạc cụ nhạc cụ nhạc đệm hát chủ đề
NÊU GƯƠN G - TRẢ TRẺ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan phấn đấu bé ngoan
- Trẻ gọn gàng gia đình đén đón
- Biết lễ phép chào cô chào bố mẹ
- Bảng bé ngoan, cờ
-Tư trang trẻ
(10)- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(11)Thứ ngày 18 tháng năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thê dục: VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng TCVĐ:Bắt chước tạo dáng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu mẫu giáo I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng - Trẻ biết chơi trò chơi “Bắt chước tạo dáng” 2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ, phát triển tay, rèn khả giữ thăng - Rèn khả phối hợp vận động để thực động tác vận động - Rèn cho trẻ có tinh thần tập thể
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động, thích đến trường lớp mầm non II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ -Bóng cho trẻ
2 Địa điểm
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
2 Giới thiệu bài
- Để cho thể khỏe mạnh phải thường xuyên làm gì?
- À ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh
- Hôm cô dạy vận động “Tung bóng lên cao bắt bóng”
- Trẻ xếp hàng
(12)3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô trẻ vừa vừa hát “Cháu mẫu giáo” kết hợp kiểu kiễng gót, gót bàn chân, khom lưng chạy tốc độ khác nhau,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập tập PTChung:
b.Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC:
- Cho trẻ tập động tác:
+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật liên tục
- Cho trẻ tập lần x nhịp * Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Tung bóng lên cao bắt bóng”
- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:
- TTCB: Các đứng, mười đầu ngón tay ơm bóng có hiệu lệnh tung bóng lên cao bắt bóng
- Cô tập mẫu lần 3: làm chậm - Cô gọi – trẻ lên tập mẫu - Cho trẻ thực vận động
- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua cá nhân, tổ với
* Trò chơi vận động: ;Đuổi bắt cuội - Cô giới thiệu tên trò chơi “đuổi bắt cuội’
- Cách chơi: cho trẻ đứng thành vịng trịn cho trẻ làm cuội ,một trẻ khác làm người bắt cuội (chơi tương tự trò chơi mèo đuổi chuột )
- Luật chơi: tổ thua phải nhảy lò cò
- Trẻ hát kết hợp kiểu
- Trẻ xếp hàng ngang
- Trẻ tập cô
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe quan sát - 2-3 trẻ tập
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua
- Trẻ nghe cô giới thiệu
(13)- Tổ chức cho trẻ chơi hiệp nhận xét trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim
4 Củng cố
- Hôm dạy vận động gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 5 Kết thúc
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt - Cho trẻ vẽ trường, lớp mầm non
- Trẻ vận động cô
- Tung bóng lên cao bắt bóng
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Thơ: “Bập bênh” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu mẫu giáo" I Mục Đích, Yêu cầu.
1 Kiến Thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ
- Trẻ đọc thuộc thơ bước đầu biết đọc thơ diễn cảm 2 Kỹ Năng:
- Rèn kỹ diễn đạt ý cuả - Phát triển ngôn ngữ tư cho trẻ 3 Thái Độ:
- Giáo dục trẻ tham gia vào tiết học, ý nghe cô đọc - Biết yêu quý giúp đỡ bạn lớp
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ - Nội dung thơ
- Tranh minh họa thơ - Nhạc hát
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát: “Cháu mẫu giáo” - Trò chuyện nội dung hát
* Giáo dục trẻ phải đoàn kết yêu quý giúp đỡ bạn,thích học
2 Giới thiệu bài
- Đến trường mầm non vui chơi nhiều loại đồ chơi Có loại đồ chơi mà bạn thích chơi có biết đồ chơi không? Vậy lắng nghe thơ “ Bập bênh”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1:đọc diễn cảm
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Chú ý nghe
(15)+ Các có biết thơ vừa đọc có tên khơng ?
- Bài thơ vừa đọc có tên “Bập bênh”của tác giả Lê Ngân
- Cô cho trẻ phát âm thơ – lần - Cô đọc lần 2: Sử dụng tranh minh họa
* Giảng nội dung Bài thơ nói bập bênh, bập bênh so sánh thuyền, võng Khi chơi bạn ngồi bên, bạn dềnh lên bạn nhún xuống Bạn thích chơi bập bênh có khơng thể chơi
- Cô đọc lần : kết hợp tranh chứa chữ * Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ: + Cô vừa đọc thơ cho nghe ? + Do sáng tác?
+ Trong thơ nói ? + Bập bênh giống gì?
+ Khi ngồi chơi bập bênh phải chơi ? + Các có muốn chơi bập bênh khơng?
+ Chỉ có mà khơng có bạn chơi có chơi bập bênh không?
- Giáo dục trẻ: Các phải chơi đoàn kết giúp đỡ nhau,
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc theo cô câu, từ đầu đến hết thơ - Cô cho trẻ đọc theo cô – lần
- Cô ý sửa sai cho trẻ, hướng dẫn trẻ đọc rõ lời - Cô hướng dẫn trẻ đọc thơ chậm rãi, tình cảm - Trẻ đọc thơ theo tổ, cô ý nhắc trẻ đọc diễn cảm
- Cho trẻ đọc theo nhóm cá nhân trẻ đọc
- Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cảm - Cho trẻ đọc thơ theo tổ cách đọc nối tiếp
- Bập bênh
- Trẻ đọc cô
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Bập bênh - Lê Ngân - Bập bênh
- Như võng, thuyền
- Bạn dềnh lên, bạn nhún xuống
- Có - Khơng
- Trẻ đọc cô - Trẻ đọc
- Tổ đọc
(16)* Dạy trẻ đọc thơ sáng tạo - Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ
- Chia trẻ thành tổ chơi ghép tranh sau đọc thơ theo nội dung ghép
4 Củng cố
- Cô vừa dạy đọc thơ ? - Do sáng tác ?
- Giáo dục trẻ yêu quý đoàn kết với bạn, giúp đỡ bạn
5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ hát Trường chúng cháu trường mâm non chơi
- Trẻ lật tranh đọc - Trẻ đọc
- Bập bênh - Lê Ngân - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 20 tháng năm 2017 Tên hoạt động: PTTC - KNXH:Bé tập làm vệ sinh môi trường Hoạt động bổ trợ: Bài hát Bé quét nhà.
(17)1/ Kiến thức:
- Trẻ biết số hành động giữ gìn vệ sinh mơi trường như: giữ nhà sạch; chơi xông cất dọn đồ chơi gọn gàng; lau cây; xếp bàn ghế giúp cô; vứt rác; vệ sinh nơi quy định; không vẽ lên tường…
- Phân biệt hành động – sai 2./Kỹ năng:
- Rèn thói quen bảo vệ giữ gìn vệ sinh mơi trường 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh mơi trường II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số thơ, hát, truyện kể, tranh ảnh, videos có nội dung giáo dục vệ sinh môi trường
- Đồ dung vệ sinh: chổi ,khăn lau, xô, chậu, nước sạch, sọt rác Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức: - Cơ đọc câu đố
Quanh năm đứng vệ đường
Các bạn qua lại thương cho Cái bạn chẳng dùng
Đưa giữ hộ vứt vung người cười Là gì?( Cái thùng rác)
- Thùng rác dùng để làm gì? - Các thấy thùng rác đâu?
- Giáo dục trẻ: Có ý thức bảo vệ môi trường 2.Giới thiệu bài:
- Việc bảo vệ môi trường việc cần thiết Hơm học cách làm giữ gìn vệ sinh mơi trường
3.Hướng dẫn:
-Hoạt động 1: Quan sát số hành động – sai với môi trường.
*Cho trẻ xem tranh môi trường bị ô nhiễm rác - Cơ trị chuyện trẻ nội dung tranh trẻ xem
- Trẻ nghe
- Thùng rác - Đựng rác thải
- Ở trường, nhà, nơi cộng cộng
- Trẻ nghe
(18)- Con nhìn thấy gì? - Con thấy nào?
- Con làm để xóm làng mơi trường khơng có rác?
*Cho trẻ xem đoạn clip hành vi đúng, sai - Con thấy đoạn clip nói điều gì?
- Theo làm đúng, làm sai?
- Giáo dục trẻ bỏ rác nơi qui định,khơng vứt rác bừa bãi góp phần bảo vệ mơi trường
*Hoạt động Tìm hiểu số cơng việc giữ gìn vệ sinh mơi trường.
- Cho lớp đọc thơ: “ Tập quét nhà” ( Văn Hải) - Hỏi trẻ làm cơng việc để giữ gìn vệ sinh mơi trường?
- Một số cơng việc giữ gìn vệ sinh môi trường giữ nhà sạch; chơi xông cất dọn đồ chơi gọn gàng; lau cây; xếp bàn ghế giúp cô; vứt rác; vệ sinh nơi quy định; không vẽ lên tường…
- Khi môi trường cảm thấy nào? - Khi thực công việc làm khơng khí lành, mơi trường xanh, sạch, đẹp tránh nhiều thiên tai bệnh tật
- Giới thiệu số đồ dung, dụng cụ để tham gia cơng việc giữ gìn vệ sinh sân trường.( Chổi rễ, thùng rác, dụng cụ hót rác, khăn lau, xô, chậu, nước sạch, bao tay, trang…)
- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường ngồi lớp học
*Hoạt động 3: Trải nghiệm số công việc giữ gìn vệsinh mơi trường
- Cơ mở nhạc trẻ nhóm lên lấy tranh rỗ nhóm dán lên bảng theo hành vi mặt cười, hành vi sai vị trí mặt buồn cho
- Trẻ kể
- Nhiều rác thải khắp nơi - Vứt rác nơi quy định
- Trẻ trả lời
- Bạn An vứt rác nơi quy định, bạn Mai vẽ bậy lên tường
- Trẻ đọc
- Con quét nhà, bỏ giác nơi quy định
- Thống mát, khơng có mùi hôi
- Trẻ nghe
(19)đến hết nhạc
- Cho trẻ chia nhóm làm cơng việc khác ( Qt lá, lau lá, nhổ cỏ, nhặt rác bỏ vào thùng rác) 4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa học gì?
- Cho lớp đọc thơ “ Bé giữ vệ sinh môi trường” thu dọn đồ dùng rửa tay vào lớp
Sân trường bé chơi Các nơi Thấy vàng rơi Khơng khí lành Vung vãi khắp nơi Giúp bé học hành Cùng nhặt Chăm ngoan, khỏe mạnh
Bỏ vào thùng rác
- Giáo dục: Trẻ bỏ rác nơi qui định,không xả rác bừa bãi
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ thực
- Làm vệ sinh môi trường - Trẻ đọc
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQBTTSĐ: TOÁN : Nhận biết giống hai nhóm đồ vật
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu mẫu giáo Trị chơi : Tìm bạn I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(20)- Trẻ biết nhận biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật - Biết chơi trị chơi hứng thú chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Ý thức tốt qua môn học, bảo vệ đồ dùng đồ chơi - Biết u q đồn kết bạn bè, u trường, u lớp II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- hai gấu ,hai bóng ,hai bạn gái
- trẻ viên gạch ,một bút ,một vở,một búp bê 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Cháu đimẫu giáo ” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ:yêu quý, đoàn kết bạn bè, nghe lời cô giáo
2 Giới thiệu
- Hôm cô dạy nhận biết so sánh giống số lượng hai nhóm đồ vật 3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1:ôn nhận biết,sự giống hai nhóm đồ vật
- Cơ cho trẻ tới siêu thị
- Cô cho trẻ quan sát đồ vật,đồ chơi giống siêu thị
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện cô -Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(21)- Cho trẻ tìm theo yêu cầu cô b Hoạt động 2:so sánh giống số lượng hai nhóm đồ vật.
- Cô giới thiệu hôm cô cho so sánh giống số lượng hai nhóm đồ vật - Cho tre xếp hai viên thành hàng ngang - Cho trẻ tách thành hai nhóm
-Cơ hỏi hai nhóm có số lượng
- Hai nhóm chưa ? - Cho trẻ tìm gắn thẻ số cô
- Cô cho trẻ xếp bút thành nhóm - Quyển thành nhóm
- Cơ hỏi trẻ hai nhóm có khơng - Bằng có số lượng
.- Cơ nói hai nhóm đồ vật
- Bây tìm thẻ số tương ứng gắn vào nhé!
- Cho trẻ nhặt thẻ số vào rổ cất đồ dùng c.Hoạt động 3:Trò chơi ơn luyện.
* Trị chơi 1: Tìm theo u cầu cô
- Cách chơi: Phát cho trẻ rổ đồ chơi có hai nhóm đồ vật có số lượng ,cơ u cầu trẻ tìm hai nhóm có số lượng Luật chơi: Ai chọn sai phải hát hát trường mầm non
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi
* Trị chơi 2: Tìm bạn
- Cách chơi:Cơ phát cho trẻ đồvật khác yêu cầu trẻ có hiệu lệnh tìm bạn trẻ tìm bạn có đồ vật giống
- Luật chơi: Bạn tìm nhầm thìxẽ nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi
- Trẻ tìm
- Trẻ nghe - Trẻ xếp
- Trẻ tách theo yêu cầu cô - Là
- Rồi !
- Trẻ xếp tìm thẻ số - Trẻ xếp
- Trẻ xếp - Có ! - Là - Trẻ nghe
- Trẻ tìm thẻ số gắn số - Trẻ cất
- Trẻ nghe cô giới thiệu
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
(22)4 Củng cố
- Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý trường mầm non
5 Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ chơi
- Nhận biết so sánh giống số lượng nhóm đồ vật
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: Vẽ bóng tơ màu bóng Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” I / MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ kiến thức :
- Trẻ biết cầm bút đầu ngón tay
- Biết cầm bút tô màu khéo léo, không chờm màu - Phân biệt màu xanh, đỏ, vàng
2/ Kỹ năng
+ Phát triển khả ý lắng nghe trẻ
(23)- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm
- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học ln đẹp II/ CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cơ
Tranh mẫu bản: Mơ hình trẻ sáp màu giấy A4
- Chùm bóng bay (3 bóng bay; màu đỏ, màu xanh, màu vàng nhiều màu sắc
-Một số loại tranh bóng bay nhiều màu sắc có nhiều hình dạng khác (3 bóng bay; hình đầu thỏ, hình trái tim, hình bầu dục; khổ giấy A3)
- Mơ hình bóng bay 2/ Đồ dùng trẻ
- Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu
3/ Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ơn định tổ chức
Cơ trẻ chơi trị chơi “Bóng trịn to, bóng trịn nhỏ” theo giai điệu hát “Bóng trịn” Vũ Thanh
- Cơ vừa chơi trị chơi nhỉ?
- Trị chơi “Bóng trịn to, bóng trịn nhỏ” có nhắc đến bóng
2 Giới thiệu
Các hôm lớp có mà đẹp xem nào,khiđi cô hát nhé! 3 Hướng dẫn
a.Hoạt động1: Thăm quan mơ hình
-Cho trẻ hát “ Quả bóng trịn”di chuyển mơ hình
- Chúng có thích chơi với bóng bay mà cô mang tới không?
- Cô mời bạn nhìn, sờ chơi với chùm
- Trẻ thực
- Trịnạ
-Có màu xanh, màu đỏ, màu vàng
- Có ạ!
- Vâng
- Trẻ hát
(24)bóng bay Chúng cảm nhận nói cho biết bóng bay có dạng hình gì?
- Bóng bay mang đến có màu con?
- Chúng thấy chùm bóng bay có đẹp khơng?
-Những bóng bay có màu sắc gì?
- Các có thích bóng bay khơng? Vậy cùng thăm quan phòng trang nhé!
b Hoạt động 2:Quan sát tranh mẫu -Cô cho trẻ hát phịng tranh
- Các nhìn xem trênđâylà tranh đây? - Bức tranhcó bóngcó bóng bay - bóng bay màu nhỉ?
- Quả bóng cao con? -Quả bóng bay vẽ có dạng hình gì?
- Ngồi bóng bay cịn vẽ thêm dây buộc bóng nơ để chùm bóng bay đẹp
- Các thấy bóng bay có đẹp khơng để vẽ bóng mời chỗ quan sát cô vẽ mẫu !
c Hoạt động 3:Cô làm mẫu
- Cơ cầm bút ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ ngón Cơ cầm bút bên tay phải
-Đầu tiên, vẽ bóng cao tờ giấy Cô đưa bút từ trái qua phải nét cong trịn khép kín, liên tiếp khơng đứt qng Cơ vẽ xong bóng bay
-Côlần lượt vẽ tiếp theovẽ
-Để chùm bóng đẹp nữa, sinh động tơ màu cho bóng bay nhé!
-Cơ tơ màu xanh cho bóng cao Cô tô tay cho màu thật mịn, tơ kín bên bóng khơng để màu bị chờm
- Hình trịn
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Có quả!
- Vàng , đỏ , xanh -Tròn ạ!
- Vâng ạ!
- Quan sát
(25)ngồi Cơ tơ xong màu cho bóng thứ - Cơ tô màu đỏ , vàng.Cơ tơ kín, đưa tay khơng để màu bị chờm ngồi bóng Vậy tranh vẽ chùm bóng bay hồn thành
- Khi vẽ, vẽ thêm bóng, sử dụng nhiều màu sắc để tơ màu cho bóng cịn vẽ bóng với nhiều hình dạng khác để tranh thêm sinh động đẹp mắt
- Các muốn vẽ chùm bóng bay thật đẹp mắt sinh động chưa nào?
c Hoạt động 4: Trẻ thực hiện
- Cô phát giấy vẽ, bút sáp màu cho trẻ - Cô ghi tên cho trẻ vào giấy
- Nhắc trẻ kỹ cầm bút: Cầm bút tay phải ngón tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón
-Tơ tay cho màu thật mịn, tơ kín bên bóng khơng để màu bị chờm ngồi
- Chú ý phát triển kỹ quan sát cho trẻ
- Cơ khuyến khích, động viên trẻ sáng tạo, hồn thiện vẽ
d Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá
- Cơ thấy lớp có nhiều bạn vẽ chùm bóng bay đẹp sáng tạo Chúng xem bạn đẹp nhé!
- Con thích tranh bạn nhất? - Vì lại thích tranh nhất?
- Cô nhận xét cá nhân ,lớp động viên khen gơi trẻ
4 Củng cố
- Củng cố: vừa cho vẽ tơ
-Vâng ạ!
-Có ạ!
- Ngồi ngắn
- Trẻ thực
- Trả lời
- Trẻ trưng bày sp
(26)màu gì?
- Giáo dục: Trẻ yêu quý sản phẩm 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương & giáo dục
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):