Nhiệm vụ của 3 đội chơi phải bò chui qua 3 cổng thể dục lên lấy đồ chơi theo yêu cầu của cô( đội 1 lấy đồ chơi góc xây dựng, đội 2 lấy đồ chơi góc âm nhạc, đội 3 lấy đồ chơi góc học tậ[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đ
ón
t
rẻ
-
C
hơ
i
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào
lớp,hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trường lớp
- Trang phục TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 2/10/2020 Lớp học bé
Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 25/09/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ vào lớp chơi đồ chơi lớp 2 Trò chuyện với trẻ lớp học bé
+ Các quan sát xem hình ti vi có nào? + Bức tranh vẽ gì?
+ Các quan sát xem lớp có đồ chơi nào?
+ Lớp có góc chơi?
=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết với bạn
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “ trường chúng cháu trường mầm non kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ b)Trọng động.
* Cho trẻ tập tập phát triển chung: + Động tác hơ hấp: Thổi bóng
+ ĐT 1: Tay: Đưa tay trước phía sau (3 x8) + ĐT 2: Bụng: Nghiêng người sang trái sang phải
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân -Trẻ chơi đồ chơi
- Bức tranh - vẽ Lớp học - Trẻ quan sát! - Có góc chơi - Trẻ nghe
(2)(2 lần nhịp)
+ ĐT 3: chân: Ngồi xổm, đứng lên(3 lần nhịp) + ĐT 4: Bật chỗ (3lần nhịp)
- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ thực
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H
oạ
t
đ
ộn
g
gó
c
1.Góc phân vai
- Cơ giáo bạn, hàng bán sách, bếp ăn
- Trẻ biết vẽ, tô màu, dán tranh ảnh theo chủ đề
-Màu, bút chì, HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Thỏa thuận chơi : Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc học tập; Góc thiên nhiên
- Góc chơi đóng vai
+ Các góc phân vai để đóng vai giáo dạy học sinh học, đóng vai bác cấp dưỡng, cửa hàng bán sách
- Góc chơi xây dựng
+ Các làm bác thợ xây để xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường
- Góc nghệ thuật
+ Biểu diễn hát múa, đọc thơ chủ đề - Góc học tập
+ Chúng góc sách để làm làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh trường lớp mầm non - Góc thiên nhiên
+ Các chăm sóc cảnh, tưới nước cho nhé!
- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?
- Vì muốn góc chơi?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ
- Trẻ nghe
- Con muốn làm bác sĩ - Dạy học
- Đóng vai bác thơ xây!
- Trẻ nghe
(3)dùng, đồ chơi nơi quy định - Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi - Con định đóng vai gì?
2 Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các giáo làm đấy!
- Các góc khoa học để chăm sóc cảnh nhé! - Trẻ chơi xong cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn Cơ nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc chơi trình chơi:
- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi. - Cơ nhận xét trẻ chơi
- Cô cho trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Vâng ạ!
- Trẻ thực - Trẻ nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(4)H
oạ
t
đ
ộn
g
n
go
ài
t
rờ
i
1 Hoạt động có chủ đích. - Dạo chơi sân
trường,hít thở khơng khí lành
- Dạo chơi tham quan khu vực trường
2.Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi
+ Rồng rắn lên mây
+Thả đỉa ba ba
+Lộn cầu vồng
3.Chơi tự do
- Nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi
- Phát triển khả quan sát khám phá giới xung quanh
-Trẻ biết khu vực trường
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ biết nhặt hoa để làm đồ chơi - Trẻ vui vẻ sau hoạt động , biết giữ an toàn chơi
- Địa điểm - Các góc chơi
- Địa điểm - Trang phục gọn gàng
- Địa điểm - Phấn vẽ
HOẠT ĐỘNG
(5)1.Hoạt động có mục đích
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ hát “Đi chơi” đến địa quan sát
* Cho trẻ dạo chơi sân trường,quan sát số loại xung quanh trường
+ Sân trường có gì?
+ Để sân trường ln sẽ làm gì?
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, biết vứt rác vào nơi quy định
* Quan sát nhà bếp, công viên trường
+ Các có biết nấu cơm cho ăn khơng?
+ Vậy cô đến thăm cô, bác nhà bếp nhé?+ Các thấy bác làm gì?
+ Để nấu ăn bác sử dụng đồ dùng nào? + Các có u q cơ, bác khơng?
* Quan sát công viên
- Các quan sát xem phía trước có gì? - Có loại hoa nào? Cịn có bể nhỉ?
=> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết u q người 2 Trị chơi vận động
* Trò chơi: “Lộn cầu vồng”
+ Cách chơi: Hai bạn đứng đối mặt nhau, nắm tay lắc tay theo nhịp đồng dao, hát đến câu cuối “Cùng lộn cầu vồng” hai bạn xoay người đưa tay qua đầu bạn Sau câu hát hai bạn đứng quay lưng vào nhau, tiếp tục hát đồng dao quay trở lại vị trí cũ
* Trị chơi: Thả đỉa ba ba
+ Cách chơi: Có thể chơi theo nhóm từ đến bạn, chọn bạn đứng làm bạn lại ngồi duỗi thẳng chân bạn làm vỗ vào chân bạn theo đồng dao đến hết mà dừng chân bạn bạn co chân lại cứa nhue lại chân cuối
* Trò chơi: Rồng rắn lên mây - Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3 Hoạt động tự do
- Cho trẻ nhặt hoa, dụng làm đồ chơi - Cô cho trẻ vệ sinh chân tay
- Trẻ thực - Trẻ hát đến địa điểm
- Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ vẽ
- Vâng ạ!
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
(6)HOẠT ĐỘNG
ĂN
1 Trước ăn
- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn
2.Trong ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt
- Trẻ ăn hết phần ăn
- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng
- Nước, khăn - Bát, thìa, đĩa, khăn lau
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1 Trước ngủ
2 Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ Sau ngủ dậy
- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc - Trẻ nằm tư để ngủ
- Ngủ sâu giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ
- Chăn, gối, đĩa hát ru
- Phịng ngủ thống mát,
- Giường, gối đầu
- Khăn, số động tác vận động HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH
1 Ôn nội dung học buổi sáng
- Cho trẻ học sách làm quen với toán, ATGT, tạo hình
- Ơn lại thơ hát câu chuyện học
2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề động vật nuôi gia đình - Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan
- Thưởng cờ cuối ngày
- Biết xem tranh truyện chủ đề
- Ôn học - Trẻ biết học sách
- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên
- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp
- Các hát, thơ, hát
- Sách tốn, ATGT, tạo hình - Đồ chơi góc
- Các hát chủ đề động vật ni gia đình
- Cờ, bé ngoan TRẢ
TRẺ
- Vệ sinh cá nhân trẻ trước
- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô
- Trẻ trước
- Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn
với bố mẹ
- Khăn mặt - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(7)- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.Làm vệ sinh
2.Trong ăn:
- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng.- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn:
- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt
- Trẻ rửa tay, mặt - Mời cô, mời bạn trước ăn - Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cơ dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối
2 Trong ngủ
- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ
3 Sau ngủ dậy
- Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ gọn gàng
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng
- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ
- Ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động Ôn nội dung học buổi sáng
- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện chủ đề động vật nuôi gia đình
- Cho trẻ ơn lại thơ hát: đàn gà Cô cho trẻ chơi theo ý thích
- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng
3 Nêu gương:
Bước 1: Ổn định: Hát đọc thơ chủ đề động vật ni gia đình
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề động vật nuôi gia đình
Bước 3: Nhận xét nêu gương
+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ
- Trẻ đọc, hát
- Trẻ chơi
-Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ biểu diễn theo nhạc
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ
* Trả trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh trước
- Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định, chào bố mẹ
- Rửa tay chân - Chào cô, bố, mẹ, bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(8)VĐCB : Tung bóng lên cao bắt bóng hai tay
TCVĐ : Thi xem nhanh
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nào tập thể dục” I Mục đích - yêu cầu
Kiến thức
- Trẻ biết thực VĐCB “Tung bóng lên cao bắt bóng hai tay” - Trẻ biết tên vận động, biết tên trò chơi ,cách chơi, luật chơi
Kỹ năng
- Phát triển tính tập trung ý cho trẻ -Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo
Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Bài hát :Trường chúng cháu trường mầm non - Bóng, sắc xơ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Nào tập thể dục” + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói điều gì?
+ Tập thể dục có lợi ích đến sức khỏe thân con?
=>Giáo dục trẻ: Thường xuyên luyện tập thể dục để có thể khỏe mạnh
-Trẻ hát cô -Trẻ trả lời
-Bạn tập thể dục -Trẻ trả lời theo ý hiểu -Trẻ lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
- Giờ học hôm cô hướng dẫn thực vận động “Tung bóng lên cao bắt bóng hai tay” có đồng ý không?
- Cô kiểm tra sức khỏe
- Có ạ! 3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ vòng trịn khởi động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” Kết hợp kiểu chân,đi nhanh chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay
- Khởi động theo hiệu lệnh
- Xếp đội hình hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động. * BTPTC
- Tập tập phát triển chung kết hợp nhạc bài “Trường chúng cháu trường mầm non”: Cô tập trẻ
(9)+ ĐT 1: Tay: Đưa tay trước phía sau (3x8 nhịp) + ĐT 2: Bụng: Nghiêng người sang trái sang phải
+ ĐT 3: chân: Ngồi xổm đứng lên + ĐT 4: Bật chỗ
=>Chuyển đội hình thành hàng dọc đứng đối diện -VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng hai tay - Cơ thực mẫu lần 1:Khơng phân tích
- Cô thực mẫu lần 2: Hướng dẫn phân tích cho trẻ
- Trẻ quan sát thực
TTCB: Hai chân rộng vai, hai lịng bàn tay áp sát bóng có hiệu lênh xá xơ tung bóng lên cao ,khi bóng rơi xuống bắt bóng hai tay thực xong cuối hàng đứng
-Quan sát cô làm mẫu
+ Cô vừa thực vận động gì? - Trẻ trả lời - Mời trẻ lên thực mẫu cô -Trẻ thực - Sau cho bạn lên thực -Trẻ thực - Cho tổ nhóm ,cá nhân trẻ thực -Trẻ thực - Cô động viên khuyến khích trẻ chưa thực cịn
chưa mạnh dạn
- Cho trẻ thi đua xem tổ tung bóng nhanh theo yêu cầu cô
-Trẻ thi đua
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Trị chơi vận động: “ Thi xem nhanh”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội chơi nhiệ vụ đội chơi phải đường hẹp lên lấy bóng để vào rổ đội lưu ý trình khhoong dẫm vào vạch, lần lên lấy bóng
- Luật chơi: đội thua phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
=>giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ lắng nghe cô
-Trẻ chơi c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trẻ nhẹ nhàng
4 Củng cố giáo dục
+ Hơm thực VĐCB gì? + Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh
-Trẻ trả lời
-Thi xem nhanh
5 Kết thúc hoạt động: - Nhận xét tuyên dương trẻ
(10)trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu lớp học bé Hoạt động bổ trợ:
Hát: Trường chúng cháu trường mầm non I Mục đích- Yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên lớp học , tên cô bạn lớp - Biết kính trọng giáo yêu thương bạn bè - Trẻ biết hoạt động hàng ngày bé lớp 2.Kỹ năng
- Rèn kỹ giao tiếp, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Kỹ mạnh dạn giao tiếp
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ u q trường lớp, giáo, bạn bè II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh cô giáo hoạt động lớp, trường - Bài hát theo chủ đề
- Tranh trường mầm non 2.Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
+ Các thấy bạn hát có thích tới trường khơng?
+ Ở lớp có nhiều bạn khơng? + Khi chơi với bạn phải làm gì?
-Cô giáo dục trẻ yêu lớp bạn bè cô giáo 2.Giới thiệu :
- Hôm trị chuyện lớp học
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện
* Trò chuyện lớp học bé bạn trong
- Trẻ hát
-Có - Có
- Đoàn kết
(11)lớp
- Các học lớp tuổi? - Các đến lớp để làm gì? - Lớp có ai? - Con ngồi cạnh bạn nào?
- Bạn trai bạn gái khác điểm gì?
+ Để phân biệt bạn trai hay bạn gái cô mời bạn trai đứng sang bên phải cô bạn gái đứng bên trái cô
- Cơ cho trẻ đếm có bạn trai? Bao nhiêu bạn gái?
* Nhận biết gọi tên số đồ dùng đồ chơi trong lớp
- Cơ cho trẻ quan sát đồ dùng đị chơi trung bày góc, hỏi trẻ:
- Những đồ vật lớp để làm gì? - Bàn ghế để làm gì?
- Đồ chơi dùng để làm gì?
- Muốn đồ dùng đồ chơi khơng bị hỏng phải làm gì?
=> Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gang
* Tìm hiểu hoạt động hàng ngày lớp - Buổi sáng đến lớp xuống sân để làm gì? - Khi tập xong lên lớp làm gì?
- Lớp có góc chơi?
- Khi chơi hoạt động góc xong đâu? - Trước ăn cơm phải làm gì?
- Sau ăn xong đâu? - Sau ngủ dậy làm gì?
- Trước với bố mẹ phải làm gì? => Giáo dục trẻ biết vệ sinh sẽ, nghe lời người lớn
c.Hoạt động 3: Trị chơi *Trị chơi “ Tìm bạn”
- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát trường chúng cháu trường mầm non nói tìm bạn bạn trai tìm bạn gái nắm tay
- Luật chơi: Bạn chưa tìm đơi hát - Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi cô bao quat trẻ ,động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục
- Hôm quan sát, trị
- Lớp tuổi
- Học - Trẻ kể - Trẻ trả lời
- Bạn trai tóc ngắn, bạn gái tóc dài
- Trẻ thực theo - Trẻ đếm
- Trẻ trả lời
- Trẻ Trả lời - Học
- giữ gìn
- Tập thể dục - Học - Có góc -Trẻ trả lời
- Học - Chào cô
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe
(12)chuyện gì?
-> Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp
5 Kết thúc
- Cô nhận xét học
- Động viên tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 23 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Văn học
Truyện “ Món q giáo” Hoạt động bổ trợ: Hát “Đi học” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện,tên truyện - Trẻ biết tên hiểu nội dung câu chuyện Kỹ năng:
- Rèn kĩ nghe, kể chuyện cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ cho trẻ
Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn ,chơi đoàn kết giúp đỡ bạn II Chuẩn bị:
Đồ dùng giáo viên trẻ: -Tranh vẽ minh họa truyện -Trang phục gọn gàng, Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Đi học” + Con vừa hát hát gì?
+ Bạn nhỏ hát đâu? + Các có thích học khơng?
=>Giáo dục trẻ biết u q bạn bè giáo
- Trẻ hát - Đi học - Có -Vâng 2 Giới thiệu bài:
(13)bạn giáo hay có mướn nghe khơng?
Đó câu chuyện “Món q cô giáo” - Trẻ lắng nghe 3.Hướng dẫn.
a Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần : Cô kể diễn cảm lời
- Cô kể lần 2: kèm tranh minh họa giảng nội dung - Trẻ lắng nghe * Giảng nội dung
Câu truyện kể cô giáo hươu sao, gấu xù cún đốm mèo khoang, xếp hàng sân chơi bạn xô đẩy làm mèo khoang ngã xước chân, đến nhận xét cuối ngày cô giáo tặng quà cho bạn gấu xù cún đốm khơng giám nhận làm mèo khoang bị ngã , cô giáo tặng quà hai bạn biết nhận lỗi
-Trẻ lắng nghe
- Cơ kể lần :Trình chiếu powerpoit - Trẻ quan sát b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Món q giáo + Trong chuyện có nhân vật nào? - Mèo khoang, cún đốm,
gấu xù + Cô giáo rủ bạn đâu? - Trẻ trả lời + Vì bạn mèo khoang bị ngã? - Trẻ trả lời +Trong sinh hoạt cuối tuần giáo tặng q
cho bạn?
+ Những tặng q? Tại sao?
- Ơ Tơ
- Mèo khoang + Vậy bạn không nhận quà? Tại sao?
+ Bạn gấu xù chó đốm có nhận quà không?
- Gấu xù cún đốm Không
+ Các bạn biết lỗi chưa? - Rồi =>Giáo dục trẻ: Các bạn gấu xù chó đốm biết
mình xô đẩy làm ngã bạn chưa ngoan hai bạn biết tự giác nhận lỗi cô giáo động viên tặng quà cho bạn đấy! phải biết nhận lỗi chưa ngoan biết nghe lời người lớn nhớ chư
- Trẻ trả lời
- Trẻ lời cô giáo * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô kể trước cho trẻ kể theo
- Cơ mời tổ, nhóm cá nhân lên kể
-Trẻ kể theo hướng dẫn cô
4 Củng cố giáo dục:
- Cô vừa dạy kể câu chuyện gì?
- Qua câu chuyện yêu quý bạn mình.Chơi đồn kết với bạn, khơng tranh giành đồ chơi
- Món quà cô giáo
- Vâng 5 Kết thúc:
(14)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Toán
Xắp xếp tương ứng 1-1 hai nhóm đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát”trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp tương ứng 1-1 từngđối tượng nhóm đồ vật - Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô
Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, khả quan sát cho trẻ - Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Nhạc :trường chúng cháu trường mầm non - Mổi trẻ bát,1 thìa
- Thẻ lơ tơ hình mũ, cặp, búp bê - Tranh dán đồ dùng cho trẻ luyện tập Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non” - Trẻ hát
+ Bài hát nói đến điều gì? -Trẻ trả lời
+ Các có thích đến lớp khơng? - Có
+ Đến lớp học gì? - trẻ kể
2 Giới thiệu bài
- Giờ học hôm cô dạy “xắp xếp tương ứng 1-1 hai nhóm đối tượng”
- Trẻ nghe lời 3.Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm có số lượng 1: - Các tìm xem lớp có đồ dùng có số lượng 1? (1 ti vi, đồng hồ treo tường)
- Ngồi cịn có đị dùng nhỉ? ( Cơ mời 2- trẻ)
(15)- Các kiểm tra xem bạn nói chưa nhé!
( Cô cho trẻ nhắc lại theo cá nhân, tổ, nhóm, lớp: chữ số 1)
- Thẻ số - Vâng
-Trẻ lắng nghe b Hoạt động 2: Xếp tương ứng – nhóm đối
tượng
- Hôm nay, Cô mời nhiều bạn đến tham gia học với lớp chúng ta, để biết ai, nhìn lên bảng
- Cô xếp lên bảng tất bạn búp bê thành hàng ngang từ trái qua phải
- Khi học trời nắng bạn búp bê mang theo mũ
- Cô xếp mũ lên đầu bạn búp bê (Cơ vừa làm, vừa nói)
- Cịn bạn búp bê chưa có mũ khơng? - Các bạn búp bê đội mũ có xinh không? + Cô đội mũ cho bạn búp bê nào?
- Cách xếp mũ lên bạn búp bê gọi xếp tương ứng – Cho trẻ nhắc lại
- Cô yêu cầu trẻ xếp hết chén trước mặt - Sau xếp thìa lên chén
- Hỏi trẻ: cịn chén khơng có thìa khơng?
- Cách xếp thìa lên chén gọi cách xếp nào? Cho trẻ nhắc lại
-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát -Có
- Đội lên -Trẻ lắng nghe -Trẻ xếp
-Trẻ quan sát -Xếp trước c.Hoạt động : Luyện tập Trò chơi: “Thi xem nhanh”
- Cách chơi: Cơ chuẩn bị cho số vịng thể dục số trẻ Các vừa vừa hát Cháu mẫu giáo nghe tiếng xắc xơ nhanh chân chạy vịng thể dục( Chuồng)
- Luật chơi: Bạn chậm chân chưa chuồng thua
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ nghe
- Trẻ tham gia chơi
4.Củng cố giáo dục:
- Hơm học gì? + Chơi trị chơi gì?
- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần ý học
- Xếp tương ứng – giữa nhóm đối tượng -Thi xem nhanh 5.Kết thúc - Cho trẻ sân dạo chơi sân trường. - Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(16)Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động:
Dạy trẻ kĩ xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp Hoạt động bổ trợ:
Trò chuyện với trẻ chủ đề
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết số qui định lớp
- Trẻ biết nhận thức số kĩ tự phục vụ vệ sinh, lau miệng, rửa tay,uống nước, cất đồ dùng nhân
- Trẻ biết xếp đò dùng đồ chơi lớp theo yêu cầu cô Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, lắng nghe, khéo léo tự đặt, treo đồ dùng đồ chơi - Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định
Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc : Cháu mẫu giáo
- Đồ dùng đồ chơi: Giá móc, treo,đặt đồ dùng đò chơi chủa trẻ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức
* Gây hứng thú - Trò chuyện với trẻ
- Hôm đưa học? - Đến lớp phải chào ai?
- Ở lớp giáo dạy gì?
- Trong lớp giáo đặt nhiều đồ để học chơi?
- Trong lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi phục vụ cho tiết học cho
- Vậy chơi xong ném vất đồ chơi lung tung có khơng?
- Để đồ chơi ngăn nắp phải làm gì? Giới thiệu
- Hôm cô dạy kĩ xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1.Dạy trẻ kĩ xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Bố - Con chào cô
- Đồ chơi
- Không - Cất gọn
(17)+ Đồ chơi âm nhạc
- Cơ có đây?( Đàn, míc, trống)
- Đây đồ dùng đồ chơi góc nào? - Những đồ dùng đồ chơi để làm gì?
- Học xong chơi xong với dụng cụ âm nhạc phải làm gì?
- Các cất đâu?
- Cô mời bạn lên cất đồ dùng đồ chơi vào góc âm nhạc nào?
- Bạn cất đồ dùng đồ chơi vào góc âm nhạc chưa? + Đồ chơi xây dựng
- Trên tay có đồ chơi đây?( Gạch, hàng rào) - Đây đồ chơi thuộc góc nào?
- Khi học chơi xong góc chơi xây dựng phải làm với đồ chơi này?
- Các cất đâu?
- Cô mời bạn cất đồ dùng đồ chơi vào góc xây dựng cho
- Bạn cất góc xây dựng chưa? - Bạn cất ngăn nắp chưa?
+ Đồ dùng học tập
- Các quan sát xem bàn có đây?( Bút, sách, kéo)
- Đây đồ dùng góc nhỉ? - Khi học xong cất đâu?
- Cô mời bạn lên cất giúp đị dùng vào góc nào?
- Các biết nơi qui định chưa? => Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất nơi qui định
* Hoạt động 2: Trò chơi “ Phân loại đồ chơi nơi qui định”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi Nhiệm vụ đội chơi phải bò chui qua cổng thể dục lên lấy đồ chơi theo u cầu cơ( đội lấy đồ chơi góc xây dựng, đội lấy đồ chơi góc âm nhạc, đội lấy đồ chơi góc học tập) Luu ý qua trình bị chui qua cổng khơng chạm vào cổng lần lên lấy lấy đồ dùng đồ chơi
- Luật chơi: Đội lấy đồ dùng đồ chơi thua
- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ Củng cố
- Hơm học gì?
- Đàn, míc trống
- Góc âm nhạc
- Cất
- Ở góc âm nhạc
- Rồi
- Gạch,hàng rào - Góc xây dựng
- Trẻ trả lời
- Bút, sách, kéo - Góc học tập
- Rồi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(18)- Được chơi trị chơi gì? Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
chơi gọn gàng ngăn nắp - Phân loại đồ chơi nơi qui định
- Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):