Giáo án tuần 27 con vật gia đình 4 chân

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi.. - Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên chủ đề nhánh 2:Con vật gia đình chân

( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trò chuyện, trao đổi

với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp

Thể dục buổi sáng: + Hô hấp 2: Gà mổ thóc

+ ĐT tay: Đưa tay ngang, lên cao

+ ĐT chân: Cúi xuống tay mổ vào đầu gối

+ ĐT bụng: Đứng nghiờng người sang bờn

+ ĐT bật: Hai tay chống hông dậm chân chỗ

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề

nếp

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề

nếp

- tạo mói quan hệ thân mật cô trẻ, cô phụ huynh

- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

Nắm số lượng trẻ ngày để báo ăn, qua giúp trẻ có ý thức ln quan tâm đến bạn bè

- Phịng nhóm

sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề

Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

Sổ theo dõi trẻ

(2)

Từ ngày 12/03/ 2018 đến 06/04/ 2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 19/03/2018 đến ngày 23 /03/ 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích * TD s¸ng:

a, Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu hàng

b, Trọng động:

+ Hơ hấp 2: Gà mổ thóc

+ ĐT chân: Cúi xuống tay mổ vào đầu gối + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật: Hai tay chống hông dậm chân chỗ - Mỗi động tác tập lần nhịp

c, Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên

bạn bạn dứng dậy khoanh tay - Cơ chấm cơm báo ăn

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện - Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô

2 lần x nhịp

Trẻ cô

(3)

HOẠT ĐỘNG GÓC

ĐỘNG CẦU

* Góc thao tác vai:

- Bán hàng, người chăn nuôi giỏi, bác sỹ thú y

* Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn tơ màu vật ni gia đình

*Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh sách vật ni gia đình

* Góc HĐVĐV:

- Xếp trang trại chăn nuôi, Xếp chuồng cho vật nuôi

- Trẻ tập thể vai

chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng, người chăn nuôi, bác sỹ thú y

- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu vật nuôi gia đình

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh vật nuôi gia đình

- Trẻ biết xếp trang

trại chăn nuôi, xếp chuồng cho vật nuôi

- Trang phục , đồ

dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề

- Dây , hột hạt

CÁC HOẠT ĐỘNG

(4)

1.Ổn định gây hứng thú

-Cô trẻ hát " gà trống mèo cún con"

Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Biết chấp hành luật lệ giao thông 2 Nội dung:

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận

- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc

- Cô phát cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

(5)

HOẠT ĐỘNG ĂN

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phịg, khăn

- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ

-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơm cho

- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ

-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, gối

- Đóng sổ, tắt điện

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

(6)

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khơ tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe

-Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh

Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

(7)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Chơi trị chơi tập thể:

- Hát số hát có chủ đề:

-: Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Chơi trò chơi tập thể:

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

(8)

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: + Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội + Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần

- Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cô trẻ hát “cả tuần ngoan” - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cô nhận xét trẻ

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

(9)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Ném bóng phía trước TCVĐ: Ai Ném xa hơn

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gà trống mèo cún con Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném bóng phía trước

- Trẻ biết tập BTPTC cơ, hứng thú chơi trị chơi “Ai ném xa hơn” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ném bóng phía trước

- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay mắt 3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập - Bóng nhựa

- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện

2: Cung cấp biểu tượng tượng kết hợp với hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “Gà mổ thóc”

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe

(10)

+ ĐT chân: Cúi xuống tay mổ vào đầu gối + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật: Hai tay chống hông dậm chân chỗ - Mỗi động tác tập lần nhịp

* Vận Động Cơ Bản:

- Cơ giới thiệu tên vận động: “Ném bóng phía trước” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Các cầm bóng hai tay.Hai lòng bàn tay áp sát vào bóng, ngón tay ơm vào bóng, người cúi Khi có hiệu đưa thẳng tay ném mạnh bóng phía trước Về cuối hàng bạn lên ném

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn - Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ

- Cho tổ thi xem tổ thi đua giỏi - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại

- Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: “Ai ném xa hơn” - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai đội Cho trẻ hai đội lên ném Đội ném xa nhiều lần đội thắng

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cơ chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố

- Các vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4 Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

Trẻ thực

Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Ném bóng phía

trước

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 20 tháng 03 năm 2018

(11)

Hoạt động bổ trợ: Trũ chơi: Năm ngún tay nhỳc nhớch I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:

2 Kỹ năng:

- Trẻ hứng thú nghe truyện, hiểu trả lời câu hỏi cô đưa theo nội dung truyện

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn cách nói câu hoàn chỉnh 3 Thái độ :

- Trẻ biết yêu thương, quý mến, giúp đỡ bạn bè - Giáo dục trẻ có lỗi phải biết nhận lỗi II CHUẨN BỊ :

1- Đồ dùng cô trẻ:

* Đồ dùng cô : Các Slide ảnh minh hoạ máy tính

* Rối tay nhân vật truyện : Gà mẹ, gà con, vịt mẹ, vịt con, cáo 2 Địa điểm : Trong lớp học

III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRÊ

1/ Tạo hứng thú

- Chơi trị chơi “Năm ngón tay nhúc nhích”

- Vịt xuất hiện, vừa vừa hát Vịt chào bạn, bạn trò chuyện với vịt

- Có câu chuyện nói bạn gà bạn vịt muốn biết Vịt mẹ cho đâu chơi điều xảy với Vịt khơng.Bây ngồi ngoan lắng nghe cô kể câu chuyện “ Đôi bạn tốt” nhé!

2: Cung cấp biểu tượng tượng kết hợp với hành động thao tác mẫu a Hoạt động : Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần :Cô kể lời, ngữ điệu giọng động tác minh hoạ : - Cơ vừa kể nghe câu chuyện ?

- Cơ kể lần : kết hợp trình chiếu slide truyện cho trẻ xem.

* Tóm tắt nội dung câu chuyện:Vịt mẹ chợ gửi vịt sang nhà bác gà

- Trẻ chơi - trò chuyện

- Trẻ nghe

(12)

mái Gà mái gọi gà chơi với vịt Gà rủ vịt vườn chơi, gà bới đất tìm giun , vịt khơng bới nên gà mắng vịt con, vịt buồn ao bơi Bỗng nhiên có cáo xông định bắt gà con, vịt thấy lao lên bờ cõng vịt xa, may nhờ vịt nên gà thoát chết, gà ân hận xin lỗi vịt, từ hai bạn gà ,vịt chơi thân với

- Cô kể lần 3: Tranh minh họa

b Hoạt động : Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện :

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? - Vịt mẹ dẫn vịt sang gửi nhà ai?

( Cơ kể trích dẫn “ Một buổi sáng bác gà mái mẹ.) - Gà mái mẹ gọi chơi với vịt con?

( Cơ kể trích dẫn “ Gà mái mẹ gọi vườn chơi) - Gà rủ vịt vườn làm nhỉ?

( Cơ kể trích dẫn “ Gà nhanh nhẹn tìm giun”) - Vịt có tìm giun khơng ? Gà

con làm với vịt con?

( Cơ kể trích dẫn “ để tơi kiếm giun vậy.”) - Chuyện xẩy với gà con?

- Ai cứu gà con? Bạn vịt cứu gà cách nào? ( Cơ kể trích dẫn “ cõng bạn xa”)

- Qua câu chuyện thấy bạn Vịt có tốt bụng dũng cảm khơng?

- Các ạ, bạn bè chơi với phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ lẫn Khi có lỗi phải biết nhận lỗi sửa sai, có trở thành người bạn tốt được, có đồng ý không?

c/ Hoạt động : Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dạy trẻ kể đoạn ( cô gợi ý để trẻ kể lại theo ý trẻ) - Cô giúp trẻ kể rõ ràng đủ ý

- Động viên trẻ mạnh dạn tự tin 3/Luyện Củng cố

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe

- trẻ nghe

-Đôi bạn tốt

- Gà mẹ, gà con, vịt mẹ, vịt con, cáo

- nhà bác gà mái

- gọi gà chơi với vịt

- vườn bới đất tìm giun - Khơng ạ,

có cáo xông định bắt gà

- Vịt ạ,vịt cõng bạn bơi xa

- Có - Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Đôi bạn tốt - Trẻ nghe

(13)

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Nhận biết Con chó , mèo Hoạt động bổ trợ: hát “ gà trống mèo cún con” I, MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1,Kiến thức.

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm đặc trưng chó, mèo

- Biết ích lợi chúng với người '' Mèo bắt chuột, chó giữ nhà'' - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ nói rõ rang hết câu, mạch lạc. - Luyện đọc lưu lốt chơi trị chơi

3 Giáo dục thái độ.

(14)

- Chơi thân thiện với bạn bè, nhóm lớp II, CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng giáo viên, trẻ.

- Tranh ảnh số vật nuôi gia đình có chân - Mơ hình trang trại bác nông dân

- Đài nhạc, hát ‘ 2.Địa điểm tổ chức. - Trong phòng học

III, TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “Gà trống mèo cún con” - Cho trẻ đến quan sát mơ hình trang trai chăn ni bác nơng dân

- Trị chuyện trẻ

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bảo vệ vật nuôi 2/ Giới thiệu bài

- Hôm nay, tìm hiểu vế số vật ni gia đình có chân đẻ 2: Cung cấp biểu tượng tượng kết hợp với hành động thao tác mẫu

a/ Hoạt động 1: Nhận biết tên, đặc điểm bật của chó:

- Các Nhà có ni vật đốn xem vật

- Cơ bật băng ghi âm tiếng chó sủa - Các vừa nghe tiếng gì? - Cơ đưa trẻ đến mơ hình nhà chó: - Đây gì?

- Cơ cho trẻ nhắc theo “Con chó” - Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo - Con chó có phần gì?

- Đây phần chó + Mắt chó đâu?

+ Mồm chó đâu? + Tai chó đâu? + Con chó có chân? + Con chó sủa nào? + Con chó sống đâu?

+ Nhà ni chó cho ăn gì? + Nhà ni chó để làm gì?

- Cơ cho trẻ nhắc theo “Chó canh giữ nhà”

Trẻ hát Trẻ quan sát Trẻ nghe Vâng

- Con chó Trẻ nhắc theo

Trẻ nhắc theo Có chân Gâu gâu

(15)

- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo

=> Cơ khái qt lại tên gọi, đặc điểm bật chó

b/ hoạt động 2: Nhận biết tên, đặc điểm bật mèo

- Các lắng nghe kêu - Cơ cho trẻ quan sát mèo

- Hỏi trẻ: Đây gì?

- Cơ cho trẻ nhắc theo “Con mèo” - Cơ cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo - Con mèo có phận gì?

- Con lên xem (Mắt, tai, mồm, chân, đuôi…) mèo đâu?

- Con mèo sống đâu? - Con mèo thích ăn gì? - Ni mèo để làm gì?

- Cơ cho trẻ nhắc theo cô “Nuôi mèo để bắt chuột” - Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo

=> Cơ khái quát lại tên gọi đặc điểm bật mèo

=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

c Hoạt động 3: Trị chơi

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi '' Ai nhanh '' Cơ phát cho trẻ rổ lô tô,

- Cách chơi: Khi cô đọc tên vật trẻ nhanh tay cầm lơ tơ hình vật giơ lên

- Luật chơi : bạn giơ sai phải hát - Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi * Trị chơi 2: Bắt trước tiếng kêu vật

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Bắt trước tiếng kêu vật”

- Cô phổ biến cách chơi - Luật chơi - Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô chơi trẻ - Nhận xét sau chơi

3/ Luyện tập Củng cố

- Củng cố: Hơm vừa tìm hiểu nhỉ?

- giáo dục trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ học ngoan xây

Trẻ nhắc theo cô Trẻ nghe

- Con mèo Trẻ nhắc theo cô Trẻ

Trong gia đình Ăn cá

Bắt chuột Trẻ nhắc theo cô Trẻ nghe

Trẻ nghe Trẻ chơi

Trẻ nghe

Trẻ chơi

(16)

dựng

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

TÊN HOẠT ĐỘNG: : Tạo hình: tơ màu mèo I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 kiến thức :

- Trẻ biết cầm bút tô màu cho tranh - Củng cố phân biệt màu xanh

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục

(17)

1.Đồ dùng cô - Bức tranh vẽ mèo - Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc hát: aicungx yêu mèo Đồ dùng trẻ

- Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ

- Cô trẻ hát : yêu mèo”

- Cô vừa hát yêu mèo" - hát vịt có cánh

-GD trẻ : biết chăm sóc loại vật ni gia đình

- Hơm nay, thấy ngoan Cô dạy tô màu mèo thật đẹp để mang tặng cho gia đình có thích khơng

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cô treo tranh vẽ tô màu mèo , hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Các thấy mèo có đẹp khơng? - Con mèo có chân?

- Cô cho trẻ đếm chân mèo - chân mèo có màu gì?

- Bạn có nhận xét cách tơ màu bố cục tranh này?

- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng?

- Thế có muốn tô tranh đẹp cô không Muốn tơ quan sát tơ mẫu

b.Hoạt động 2: Cô tô mẫu

- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,

- Cô hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần Tô từ trái sang phải Các tô thật khéo để khơng bị chờm màu ngồi

- Cô vừa tô vừa hỏi trẻ:

- Trẻ hát

Trẻ trị chuyện Trẻ nghe Có

- Trẻ quan sát - có

- Mà vàng - chân - trẻ đếm - màu đen Trẻ nhận xét Không Vâng

(18)

+ Cơ làm gì?+ Cơ tơ gì? + Cơ tơ màu gì?

- Chân vịt tơ màu gì?

+ Để tơ mau cho thật đẹp phải tơ nào? - Cô ý nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút cách tô màu cẩn thận

c.Hoạt động 3: trẻ thực hiện

- Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu

- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô + Con tơ gì?

+ Con tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?

( Cơ bao quát , giúp đỡ trẻ)

d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ

+ Hỏi trẻ: Con thích ai? Vì sao? - Cơ nhận xét chung

3 Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô vừa tơ màu gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

4 Động viên - khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Tô hoa màu vàng maù đen

Trẻ thực

Trẻ nhận xét

- tô màu mèo

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát : Ai yêu mèo Trò chơi: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gà trống, mèo cún con I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát,nhớ tên tác giả, trẻ hát giai điệu hát theo cô, hiểu nội dung hát,

- Trẻ cảm nhận giai điệu nghe cô hát 2/ Kỹ năng:

(19)

- Phát triển khả nghe khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý kính trọng , ngoan ngỗn nghe lời giáo ,chơi đồn kết với bạn

II- CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát : yêu mèo - Băng đĩa nhạc không lời

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

- Cô trẻ hát : Gà trống,mèo cún con” - Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: yêu quý bảo vệ vật

- Có hát nói yêu thương người vật ni gia đình Đó hát “ yêu mèo” nhạc sỹ Kim Hữu sáng tác hôm cô dạy hát hát 2: Cung cấp biểu tượng tượng kết hợp với hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cơ hát lời

Các có biết hát tên khơng?

- Cơ vừa hát “ yêu mèo ” nhạc sỹ Kim Hữu sáng tác

- Cho trẻ phát âm tên hát tên tác giả -3 lần - Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Giảng nội dung hát : Bài hát nói mèo

- Trẻ hát

- trẻ trị chuyện cô - Trẻ nghe

Vâng

Trẻ nghe

(20)

đáng yêu , biết bắt chuột yêu chũ mèo

- Cô hát lần 3:

b/ Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cô câu 3-4 lần - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân - Cơ bao qt sửa sai sửa ngọng cho trẻ ( Cơ động viên khuyến khích trẻ hát)

c/ Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ Tai tinh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi “ Tai tinh”

- Cách chơi cho trẻ đội mũ chóp kín ,cơ gõ loại nhạc cụ yêu cầu trẻ gọi tên nhạc cụ phát âm

- Lt chơi: bạn đốn sai bạn phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cơ tổ chưc cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi quan sát trẻ chơi

3/ Luyện tập củng cố:

- Hơm dạy hát gì? - Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý người xung quanh

4/ Dộng viên - khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời.Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ nghe Trẻ hát

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Ai yêu mèo”

Trẻ nghe

(21)

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	40,88 KB