tuần 17- Con vật gia đình 2 chân đẻ trứng

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc. + Góc đóng vai: Cửa hàng bán thức ăn gia cầm, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình... + Góc xây dựng: Xây dựng, lắp ráp trang[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON

Tuần thứ: 17 (Thời gian thực hiện: tuần

Chủ đề nhánh 1: Con vật gia đình (Thời gian thực : Từ ngày 28/12 TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chẩn bị

Đón trẻ, chơi, thể dục, điểm

danh

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự - Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm - Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Tho dõi chuyên cần

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phòng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần

từ ngày 28/12/2020 đến 22/01 năm 2020). 2 chân đẻ trứng.

đến ngày 01/01/2020 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ

huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề “ Con vật gia đình chân đẻ trứng”

- Bạn giỏi kể cho cô động vật ni gia đình?

=>GD trẻ biết đặc điểm cách chăm sóc 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3.Trọng động: ( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5,7 tập theo hát: “ Một vịt ”)

* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Hai tay thay đưa thẳng lên cao - Lườn : Đứng nghiêng người sang hai bên - Chân : Đứng dậm chân chỗ

- Bật : Bật chân sáo * Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ - Cơ nhận xét, tun dương

- Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự - Trẻ kể

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ xếp hàng

- Trò chuyện cô - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay - Trẻ cô

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Đi dạo quan sát thời tiết, trị chuyện vật ni gia đình, Chăm sóc hoa, vườn rau Thăm quan nhà bếp

2 Trò chơi vận động

- “Bắt chước tạo dáng vật”, “Mèo chim sẻ”, Mèo đuổi chuột “Thỏ chuồng” 3 Chơi tự do - Vẽ tự sân. - Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Trẻ biết thời tiết ngày hơm

- Trẻ biết số vật ni gia đình, thăm quan nhà bếp

- Trẻ biết chăm sóc vườn hoa, vườn rau

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại

- Sân

trường phẳng

- Phấn - Chậu nước, cát

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát

2 Nội dung

a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa hát “Một vịt”

- Hỏi trẻ hôm thời tiết nào?

- Cơ trị chuyện với trẻ vể số vật ni GĐ + Trong gia đình ni vật gì?

+ Những vật có đặc điểm gì? Có lợi ích gì? + Ai thường chăm sóc chúng?

GD: Trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ chúng

- Sau cô cho trẻ thăm quan nhà bếp hỏi trẻ: + Trong bếp có đồ dùng gì? Cơ cho trẻ kể tên

số ăn nấu bếp - GD: Trẻ ăn hết xuất cơm

b) Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bắt trước tạo dáng vật, Mèo chim sẻ, Mèo đuổi chuột, Thỏ chuồng - Cách chơi, luật chơi,

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương c) Hoạt động 3: Chơi tự do

Sau cho trẻ vẽ tự chơi với cát, nước 3.Kết thúc: Hỏi trẻ buổi dạo Nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Con mèo, chó - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự - Trẻ lắng nghe

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động góc

- Góc đóng vai: + Cửa hàng bán thức ăn gia cầm + Chăm sóc vật ni gia đình

- Góc xây dựng: + Xây dựng, lắp ráp trang trại chăn nuôi

- Góc nghệ thuật: Tơ màu; Vẽ hát vật ni gia đình chân đẻ trứng

- Góc sách: Xem sách truyện, tìm vật sách truyện

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng lắp ghép trang trại chăn nuôi

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để tô màu - Biết tạo sản phẩm giữ gìn

- Trẻ biết cách xem sách truyện tìm vật - Mở rộng kiến thức, rèn khả quan sát cho trẻ

- Trẻ biết chăm sóc cối

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, màu tơ

- Sách truyện số vật nuôi gia đình

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

1 Trò chuyện trẻ:

- Cô cho trẻ hát bài: “Gà trống, mèo cún ” - Trò chuyện hát

- Bài hát nhắc đến vật gì?

=>GD trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ chúng 2 Nội dụng

a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc đóng vai: Cửa hàng bán thức ăn gia cầm, chăm sóc vật ni gia đình

+ Góc xây dựng: Xây dựng, lắp ráp trang trại chăn ni + Góc nghệ thuật: Tô màu; Vẽ hát vật ni gia đình chân đẻ trứng

+ Góc sách: Xem sách truyện, tìm vật + Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh.

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ nhắc lại nội quy

b) Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi

- Cho trẻ phân vai chơiở góc đống vai Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc XD

- Trẻ chơi

- Cô bao quát giúpđỡnhững trẻ chưa biết chơi

- Cô giúp trẻ liên kết góc chơi Đổi vai chơi * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Cô cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm Cơ nhận xét 3) Kết thúc:Cô nhận xét tuyên dương.

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ góc chơi - Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động

ngủ Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

Hoạt động cô HĐ trẻ - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

Chơi theo ý thích

- Hoạt động chung: - Đọc thơ, truyện học: Mười trứng tròn

- Kể việc làm giúp bố, mẹ

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học - Trẻ nói việc làm giúp bố mẹ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ thuộc hát

- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

B HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng Trẻ ăn quà chiều. * Hoạt động chung:

+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích + Động viên khuyến khích trẻ chơi

+ Nhận xét sau chơi

+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ chủ đề vật thân quen gia đình

+ Cho tổ thi đua

+ Nhận xét tuyên dương trẻ

+ Cô cho trẻ kể tên hát học + Tổ chức cho trẻ hát

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ + Cho tổ thi đua

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện + Co hướng dẫn trẻ hát vận động theo nhạc

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm + Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét + Cơ mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét chung

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

+ Dặn trẻ nhà chào ông bà bố mẹ

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chơi

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ kể

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tự nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020

TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện vật ni gia đình I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết chuyền bóng hai bên theo hàng ngang Khi chuyền khơng làm rơi bóng

- Trẻ biết cách chơi trị chơi 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ chuyền bóng

- Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn cho đôi bàn tay 3/ Giáo dục thái độ:

- u thích mơn thể dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ: - bóng nhựa

- Xắc xơ, đĩa nhạc, loa đài 2/ Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Trò chuyện chủ đề: “ Một số vật nuôi gia đình ”

- Trong nhà ni vật gì?

- Có đặc điểm gì? Lợi ích vật - GD: Trẻ yêu quý bảo vệ vật 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động: “Chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang” Trước vào học khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cô trẻ vòng tròn theo nhạc : “Gà trống, mèo cún con” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay (BTNM): Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đứng khuỵu gối

+ Bụng: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật tách khép chân

* Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

- Trẻ trò chuyện cô

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

TTCB: Đứng thành hàng ngang, tay cầm bóng

Thực hiện: Cơ chuyền bóng cho bạn bên cạnh bạn chuyền bóng cho bạn hết hàng sau lại chuyền ngược lại

- Mời 1- trẻ lên tập thử

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho từng trẻ lên thực - Cho tổ thi đua

- Cô quan sát động viên trẻ

- Các thực vận động giỏi cô thưởng cho trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động:Chuyền bóng qua đầu - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc Bạn đầu hàng cầm bóng Khi có hiệu lện chuyền bạn đầu hàng đưa bóng qua đầu cho bạn đằng sau chuyền bạn đứng cuối hàng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong

c Hoạt động Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ thực

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

lần sau cố gắng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

………

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Mười trứng tròn

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đàn gà con” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, thuộc hiểu nội dung thơ 2/Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ yêu q vật ni gia đình II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Hình ảnh minh họa cho thơ - Đĩa nhạc, loa đài

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát vận động bài: “Đàn gà con” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói vật gì? Được ni đâu?

GD: Trẻ phải biết yêu quý bảo vệ vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Cơ có thơ nói gà ngộ nghĩnh, đáng yêu Đó “Mười trứng trịn” Của tác giả Phạm Hổ đọc cho lớp nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu

- Trẻ hát

- Bài “Đàn gà con” - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

và cử

+ Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung: Bài thơ nói mười trứng tròn gà mẹ ấp ủ trở thành gà đáng yêu bạn nhỏ thích thú yêu quý gà

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp dối tay mơ hình ổ gà b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa đọc thơ gì? - Của tác giả nào?

- Trong thơ nói đến trứng? - Đã mẹ gà làm gì?

- Lịng đỏ thành gì?

- Cái mỏ, chân gà có đặc điểm gì? - Em bé có yêu quý đàn gà không?

- GD: Trẻ yêu quý đàn gà, biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc thơ - lần

- Cơ cho từng tổ, nhóm (đếm số trẻ lên đọc), - Cô mời cá nhân trẻ đọc 2- trể

- Cô sửa sai, động viên khuyến khích trẻ đọc - Cơ cho lớp đọc lại lần

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động viên trẻ đọc thơ

* Trò chơi: Gà mẹ, gà con.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Gà mẹ, Gà con”

- Cách chơi: Cơ đóng vai gà mẹ, trẻ làm gà con, gà mẹ dẫn gà kiếm mồi quanh sân vừa vừa hát

- Lắng nghe đọc quan sát hình ảnh

- Trẻ trả lời

- Tác giả Phạm Hổ - Mười trứng - Ấp ủ

- Thành mỏ, chân - mỏ tí hon, chân bé xíu

- Có ạ! - Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Tổ nhóm, cá nhân, lên đọc

bài “Đàn gà con” giả làm động tác kiếm mồi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên học, tên trò chơi

- Giáo dục: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ

- Chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Phân loại theo dấu hiệu số vật ni gia đình chân đẻ trứng

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động : “Gà trống mèo cún con” I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Trẻ biết tên gọi số đặc điểm, lợi ích số vật thuộc nhóm gia cầm ni gia đình

2 Kĩ năng:

- Trẻ quan sát, phân loại nhận xét đặc điểm giống khác rõ nét hai nhóm vật ni gia đình

- Rèn kỹ so sánh, phân nhóm Trả lời rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ:

- Biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

II.NỘI DUNG TÍCH HỢP 1 Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án, giáo án power point, máy tính - Các câu đố vật nuôi

- Mỗi trẻ rổ có lơ tơ vật : gà, vịt 2 Địa điểm

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô trẻ hát: Gà trống, mèo cún - Các vừa hát gì?

- Bài hát nhắc đến vật gì? - Nhà ni vật gì?

- Giáo dục trẻ bố mẹ chăm sóc vật nuôi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Gà, mèo, chó - Trẻ kể

2 Giới thiệu bài

Cô giới thiệu tên bài: Phân loại theo dấu hiệu số vật ni gia đình chân đẻ trứng

3 Hướng dẫn

3.1 Tìm hiểu tên gọi số đặc điểm, lợi ích của gà, vịt.

Cơ đọc câu đố:

“Con cục tác cục ta Nó đẻ trứng

Nó khoe trứng trịn”?

-Câu trả lời xác là…( hình gà mái xuất hiện).

*A gà mái, gà mái có đầu đi, có chân, đẻ trứng, thuộc nhóm gia cầm ni gia đình gà mái kêu cục ta cục tác Chúng bắt chước tiếng kêu gà mái Cục ta cục tác! Cục ta cục tác!

* Các có biết trứng gà cung cấp cho chất đạm, chất béo, vitamin nhiều khống chất

- Vậy muốn có trứng ăn phải chăm sóc cho gà ăn, uống nước bảo vệ gà khỏi vật nguy hiểm

- Cô đọc câu đố vịt - Là nhỉ?

- À xác! ( hình vịt xuất hiện)

*À vịt Vịt kêu quạc quạc Con vịt có đầu, mình, Vịt có mỏ dẹt, nhiều lơng có cánh dài Vịt có chân ngón chân có màng bơi giúp vịt bơi

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Con gà mái ( trẻ cầm lô tô gà mái giơ lên )

ở nước vịt thuộc nhóm gia cầm ni gia đình để cung cấp thịt trứng cho bữa ăn hàng ngày

* Gà- vịt

- Các cho biết vừa hỏi nhỉ? Bây so sánh khác giống Gà mái Vịt nhé!

- Khác

Gà mái Vịt

-Kêu : cục ta cục tác

- Không biết bơi

- Kêu quạc quạc - Biết bơi

-Giống nhau: Gà mái vịt có cánh, chân, đẻ trứng thuộc nhóm gia cầm ni gia đình

* Mở rộng: Vậy ngồi gà mái vịt kể tên vật thuộc nhóm gia cầm ni gia đình mà biết nào?

- Có nhiều vật thuộc nhóm gia cầm ni gia đình gà trống, gà con, ngan, ngỗng, chim bồ câu vật cung cấp cho thịt, trứng chứa nhiều đạm giúp thể mau lớn khỏe mạnh Vậy cần phải làm để có trứng thịt ăn nhỉ?

-Vậy cho ăn hay cho uống xong phải làm nhỉ?

3.2 Phân loại theo dấu hiệu.

- Cơ vừa tìm hiểu đây? Cơ xin mời quan sát, suy nghĩ sau xếp vật vừa tìm hiểu thành

- Trẻ nghe

- Con vịt ạ( trẻ cầm vịt giơ lên )

- Con gà mái vịt

- Ngan, ngỗng, gà trống, gà con, chim bồ câu

- Chăm sóc, cho ăn,cho uống bảo vệ

nhóm

- Vì lại xếp vậy? - Các bạn cịn lại sao? - Cơ mời nhiều trẻ ?

- Vì lại xếp vậy?

*Cô khái quát lại: Phân thành nhóm:

Nhóm 1: Những gà kêu cục cục, khơng biết bơi: gà

Nhóm 2: Những vịt kêu quạc quạc, biết bơi: vịt

3.3 Trò chơi luyện tập.

*Trò chơi 1: “Thi xem nhanh”

- Cách chơi sau: Mỗi bạn có rổ lơ tơ vật

Lần 1: Cơ nói đặc điểm vật đội tìm thật nhanh vật giơ lên đọc tên vật thật nhanh

Luật chơi: Mỗi lần chọn lô tô, chọn sai phải chọn lại

Lần 2: Cơ nói tên vật- đội tìm thật nhanh vật nói đặc điểm vật - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét trò chơi

*Trò chơi 2: “Mua giống”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Mua giống

- Cách chơi: Trên cô chuẩn bị nhiều giống Đội gà mua giống kêu cục cục, Đội vịt bầu mua giống kêu quạc quạc, biết bơi

Luật chơi: lần mua giống,

- Trẻ xếp: gà- vịt

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ nêu cách xếp

- Trẻ quan sát, nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

chọn sai giống khơng tính điểm - Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cho trẻ chơi lần + Lần đổi bên mua -Nhận xét trò chơi

4 Củng cố giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ tên học, tên trị chơi

- Giáo dục: - Trẻ tiếp xúc an tồn với vật ni; Rửa tay sinh sau tiếp xúc với vật nuôi

5 Kết thúc:- Cô nhận xét -tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 31 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết đếm ứng dụng nhóm có đối tượng

Hoạt động bổ trợ: ‘Hát Gà trống, mèo cún con’’ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức :

- Ơn nhận biết nhóm có đối tượng - Dạy trẻ nhận biết nhóm có đối tượng

- Luyện kỹ đếm xác định số lượng phạm vi 2/ Kỹ :

- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh, phân biệt

- Yêu thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động - Biết u q chăm sóc vật ni gia đình II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ :

- Lô tô hình gà, chó, mèo - Lơ tơ gà màu đỏ, mèo màu vàng

- Bảng gắn, lơ tơ hình vật có màu đỏ, màu vàng 2/ Địa điểm tổ chức :

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trị chuyện chủ điểm - Cơ đọc câu đố: “Con gáy ị ó o

Tinh mơ thức dậy gáy vang đất trời” ( Đố gì? )

- Trị chuyện:

+ Con gà trống ni đâu? Ngồi gà biết vật ni gia đình nữa? - GD: Trẻ chăm sóc bảo vệ vật ni GĐ

2 Giới thiệu bài

Hôm cô dạy : Nhận biết đếm ứng dụng nhóm có đối tượng

3 Hướng dẫn

3.1.Tổ chức thi hát hát có số lượng 1, 2 - Cả lớp hát « Một vịt »

- Trong hát có vịt ?

- Cả lớp hát “ Hai bàn tay em” - Các xem có bàn tay hát?

- À có bàn tay ! Các giơ đếm với

-Trẻ đốn

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ kể

1,

- Các học ngoan cô tặng bạn đồ chơi mà thích mời chọn - Nhóm vật đây?

- Cho trẻ đếm - Có gà?

- Các xem nhóm vịt với nhau? - Cùng mấy?

- Cho trẻ đếm

- Nhóm vật đây? - Cho trẻ đếm

- Có chim bồ câu? - Nhóm vật đây? - Cho trẻ đếm

- Số lượng nhóm với nhau? - Đều

3.2 Luyện tập

* Trò chơi 1: Chọn lơ tơ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chọn lô tô

- Cách chơi : Cô nói số lượng vật trẻ giơ lơ tơ

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2: Về chuồng

- Cô giới thiệu tên trị chơi: Về chuồng

- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ thẻ số có 1, chấm trịn Cơ trẻ vừa vừa hát vật gia đình Khi nói chuồng Trẻ có chấm trịn chuồng có chấm trịn Trẻ có chấm trịn nhà có chấm trịn

- Trẻ lấy đồ chơi - Con gà

- Trẻ đếm -

- Chim bồ câu

- Bằng - Bằng

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trò chơi

4 Củng cố - giáo dục: - Cơ hỏi trẻ tên

GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc: Nhận xét tổ, lớp cá nhân trẻ.

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

Thứ ngày tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ gà con

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp nét để vẽ gà - Trẻ biết tô màu gà

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút thành thạo, tư ngồi cho trẻ - Phát triển khả tư sáng tạo trẻ

3/ Giáo dục:

- Biết yêu quý sản phẩm - Trẻ u thích mơn tạo hình II CHUẨN BỊ

- Tranh gà

- Đĩa nhạc hát chủ đề - Vở tạo hình, bút vẽ, màu tơ - Giá trưng bày sản phẩm 2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hình ảnh gà

- Cơ trị chuyện với trẻ quy trình, thao tác cơng nhân

- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy lớp vẽ gà 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ gà nhận xét từng nội dung tranh

+ Hỏi trẻ: Đây tranh gì? Cơ hỏi:

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Các tranh nào? - Tranh vẽ gì?

- Chú gà làm gì? - Hai gà nào? - Chú gà gồm có gì?

- Cho trẻ đồng phận gà - Cháu có nhận xét cách tơ màu tranh * Cô vẽ mẫu: Cô vừa vẽ vừa nói cách vẽ

- Trước hết vẽ gà hình trịn to, vẽ đầu hình trịn nhỏ Sau vẽ đuôi nét thẳng, xiên, vẽ chân nét thẳng, mắt gà hình gì? Mỏ gà hình gì? - Để có tranh đẹp phải vẽ nào? - Cô tô màu gà

* Hỏi ý tưởng trẻ

- Con vẽ gà nào? - Con vẽ trước? Vẽ sau? b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô gợi cho trẻ tư ngồi cách cầm bút

- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe

- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ lúng túng

- Động viên, khuyến khích trẻ vẽ c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Cô cho trẻ lên trưng bày vào giá sản phẩm tổ

- Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm mình, nhận xét sản phẩm bạn

+ Con thích bạn nhất? sao?

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ý - Trẻ vẽ

- Trẻ trưng bày SP - Nhận - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Cô nhận xét chung 4 Củng cố giáo dục:

- Hôm vẽ gì?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý sản phẩm bạn tạo

5 Kết thúc:

- Cô tuyên dương trẻ thực tốt, động viên trẻ yếu - Cô cho trẻ nối sân chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe