Tuần 16. Một số vật nuôi trong gia đình

- Chơi hoạt động theo ý thích: tô màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình các con vật, nhà ở của con vật; chơi trò chơi: phòng triển lãm tranh về các con vật/cửa hàng sản xuất thú nhồi b[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tuần 16 Chủ đề nhánh 1: Động vật nuôi gia đình ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trị chuyện với trẻ

các vật ni gia đình (có thể vật có gia đình trẻ nhìn thấy gia đình hay thấy ti vi Trong sách tranh,…) - Chơi theo ý thích xem tranh truyện vật

- Trực nhật: chăm sóc vật ni (cho cá, chim ăn, tưới cây, lau lá….)

- Biết quan sát, so sánh, nhận xét giống khác hai vật theo dấu hiệu rõ nét - Biết cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung - Biết chăm sóc vật ni (cho cá, chim ăn, tưới cây, lau lá….)

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phòng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề giới động vật

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hơ hấp 2: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Cuộn tháo len + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước + ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau - Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

-Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từngày 21/12/2020 đến ngày 15/01/2021 Số tuần thực hiện: Tuần

Từngày 21/12/2020 đến ngày 25/12/2020

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cơ, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề

+ Cho trẻ hát ‘con gà trống’ + Bài hát nói vật gì? + Con gà sống đâu?

+ Ngồi gà cịn có vật sống gia đình khơng?

+ Có bạn lớp chăm sóc vật chưa?

- Giáo dục trẻ: Yêu thương chăm sóc vật

- Cho trẻ : Chăm sóc vật ni cho cá, chim ăn, gà, vịt ăn

- Trẻ vào lớp - Trẻ hát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hơ hấp 2: Thổi bóng bay + ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

-Trẻ tập theo cô -Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

- Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, Phịng khám bác sỹ thú y, Trại chăn ni/Cửa hàng ăn/chế biến thực phẩm…

* Góc xây dựng:

- Ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trại chăn nuôi

* Góc nghệ thuật:

- Chơi hoạt động theo ý thích: tơ màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật, nhà vật; chơi trò chơi: phòng triển lãm tranh vật/cửa hàng sản xuất thú nhồi

- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… hát vật gia đình

*Góc học tập - sách: - Xem sách tranh, làm sách vật, nhận dạng số chữ cái, vẽ nét chữ

* Góc khoa học- Thiên nhiên

- Chăm sóc vật, quan sát vật ni, chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng;

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, vật để tạo thành mơ hình khn viên

- Trẻ biết tơ màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật, nhà vật

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc vật, quan sát vật ni, chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh, vật

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trị truyện

- Cơ cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát,nội dung chủ đề

Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ

đích:

+ Dạo quanh sân trường, hít thở khơng khí lành

+ Quan sát cối, thiên nhiên, bể cá cảnh

+ Tham quan, quan sát số vật ni gia đình

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi

- Biết mối quan hệ cấu tạo vật với môi trường sống, với hoạt động sống cách kiếm ăn chúng

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: Bánh xe quay Mèo chim sẻ Trò chơi dân gian kéo co, rồng rắn lên mây

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trò chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

Đồ chơi trời

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời 2.Nội dung:

a Quan sát dạo chơi sân trường

- Hướng cho trẻ quan sát số cảnh thiên nhiên

+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hítt sâu?Các cảm nhận gì?

+ Các thử nhắm mắt lại nghe xem có âm gì?

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa đông phải ăn mặc nào? + Mùa đông thời tiết giao mùa lên phải mặc phù hợp không dễ bi cảm lạnh

- Cho trẻ quan sát số động vật ni gia đình

- Cho trẻ hát gà trống mèo cún + Các quan sát có vật đây?

+ Chúng sống đâu?

+ Bạn kể tên phận chúng? + Chúng ăn thức ăn gì?

- Giáo dục trẻ: u q động vật ni gia đình

- Trẻ quan sát - Có

- Trẻ hít sâu - Trời rét - Mùa đơng

- Phải mặc quần áo ấm - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơiBánh xe quay Mèo chim sẻ Trò chơi dân gian kéo co, rồng rắn lên mây

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Xem băng hình hoạt động, trị chuyện số động vật sống gia đình

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao, ca dao, dân ca việt nam + Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết tên,cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

.- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ xem băng đĩa, hình ảnh hoạt động, trò chuyện số động vật sống gia đình

- Hỏi trẻ vật đây? - Bạn kể cấu tạo chúng? - Những vật ăn thức ăn gì?

- Những vật có bắt nuôi không? - Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ trả lời - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:VĐCB- Ném xa hai tay- bật qua vật cản TCVĐ:Kéo co.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc- Bài hát: Con gà trống

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa hai tay

- Trẻ biết ném mạnh chạy nhanh thẳng hướng - Thực xác vận động ơn bật qua vật cản 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năngném, bật - Giúp trẻ phát triển tay

- Phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn mạnh mẽ. 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, thi đua tập thể, yêu thích tập thể dục

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Túi cát

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho hát cô hát “ Con gà trống” - Hỏi trẻ hát nói gì?

- Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Các phải biết yêu quý vật sống gia đình

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô học thể dục Cô giới thiệu: Vận động Ném xa hai tay.Muốn tập giỏi ý quan sát

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Một đoàn tàu”

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

- Trẻ hát - Con gà

- Trị chuyện nội dung

- Vâng

Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung.

+ ĐT tay: Cuộn tháo len ( Nhấn mạnh)

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước ( Nhấn mạnh)

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau (Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động bản.“Ném xa hai tay; Bật qua vật cản.”

* Dạy vận động “Ném xa hai tay.” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn

Cô cầm túi cát hai tay (chân rộng vai) cô giơ túi cát lên đầu, tay gập cô dùng sức ném thật mạnh nhanh đến vạch mức cuối hàng - Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Ôn vận động: Bật qua vật cản.

- Cơ tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào? Cho trẻ nói cách tập - Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua quan sát động viên trẻ

* Trò chơi :“ Kéo co”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Kéo co”

- Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm cân sức hai nhóm đứng đối diện cầm vào sợi dây thừng Khi có hiệu lệnh tất kéo mạnh dây phía

- Luận chơi: Nếu khăn đỏ nghiêng phía phía thắng

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực

- Bật qua vật cản - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi

*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Ném xa hai tay; Bật qua vật cản

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Đàn gà con.

Hoạt động bổ trợ: I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, thuộc thơ: Đàn gà

- Trẻ hiểu nội dung thơ trả lời câu hỏi cô giáo - Trẻ biết số đặc điểm bật gà

2 Kỹ năng:

- Giúp trẻ đọc diễn cảm thơ: Đàn gà - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc vật bé nhỏ, đáng yêu II Chuẩn bị:

- Bài giảng điện tử, máy tính, loa III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Đàn gà sân

- Cơ vừa hát hát gì? Bài hát nói đến vật nào?

- Gà vật nuôi đâu?

2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! Cơ biết có thơ nói gà xinh xắn đáng yêu Muốn biết chúng đáng yêu lắng nghe cô đọc thơ: “ Đàn gà con” Phạm Hổ

3 Hướng dẫn. - Cô đọc mẫu:

* Cô đọc lần kết hợp cử điệu - Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Bài thơ “ Đàn gà ” sáng tác ? - Bài thơ thật hay không Và cô mời hướng nên hình lắng nghe xem hình ảnh xinh đẹp gà nhé!

* Cô đọc lần kết hợp xem hình ảnh máy

Trẻ hát Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

+ Đàm thoại:

- Các vừa nghe thơ gì?

- Các ạ, từ trứng nhờ ấp ủ gà mẹ nở thành gà xinh xắn đáng yêu

- Cô đố biết gà đẻ trứng hay đẻ nào?

- Gà mẹ làm với trứng?

- Các “Âp ủ “ có nghĩa gà mẹ giang rộng đôi cánh để bảo vệ, giữ cho trứng ấm

- Những trứng ấp ủ nở thành ? - Cơ đọc trích dẫn:

“Mười trứng tròn Mẹ gà ấp ủ

Mười gà con Hôm đủ”

- Vẻ đẹp gà miêu tả nhỉ?

- Cơ đọc trích dẫn: “Lịng trắng lịng đỏ Thành mỏ thành chân Cái mỏ tí hon

Cái chân bé xíu Lơng vàng mát dịu Mắt đen sáng ngời Ơi gà ơi… Ta yêu lắm!”

- Các thấy gà nào? - Con gà vật nuôi sống gia đình gần gũi với đáng u nhớ phải ln u q,chăm sóc cho gà thật mau lớn

+ Dạy trẻ đọc thơ:

- Cả lớp đọc 3- lần - Tổ - nhóm – cá nhân đọc - Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cuối cô cho lớp đọc lại thơ lần

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

4 Củng cố- Giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên thơ Cho trẻ chơi trò chơi: Bắt chước tiếng kêu vật

5 Nhận xét- tuyên dương

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:Tìm hiểu số động vật ni gia đình

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc- Bài hát: Gà trống, mèo cún con.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi vật nuôi nhà: Con gà, mèo, vịt, lợn - Biết số đặc điểm đặc trưng vật

- Trẻ biết so sánh giống khác vật ( Mèo- Gà; Vịt- Lợn) 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích khám phá, yêu quý, chăm sóc vật ni nhà

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- tranh vật nuôi nhà: Con gà, mèo, lợn, vịt - Câu đố số động vật nuôi gia đình

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

Cô trẻ hát :“Gà trống mèo cún con” - Trị chuyện nội dung hát

- Chúng thường thấy vật ni đâu nhỉ?

2 Giới thiệu

-À rồi, vật động vật nuôi nhà Hôm cô cho tìm hiểu số vật ni nhà nhé! Chúng có thích khơng?

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1:Tìm hiểu số động vật ni trong gia đình

a Tìm hiểu gà.

Đầu đội mũ đỏ Chân giày vàng Cất giọng vang vang Giục trời mau sáng Đố gì? -Lớp có nhà bạn ni gà khơng? -Thế biết gà rồi?

* Để biết bạn trả lời hay khơng quan sát tranh

-Cơ có tranh vẽ đây?

-Các thấy gà có đặc điểm gì?

-À rồi, gà có mào, có chân, có mỏ nhọn, có cánh

-Các cho biết gà ăn nhỉ?

-Bạn giỏi cho cô bạn biết gà kêu nào?

-Chúng bắt tiếng kêu gà mái nào? - Ngồi cịn có gà Trống gáy nào? -Thế gà động vật đẻ hay đẻ trứng nhỉ? -Chúng ăn trứng gà chưa? => Gà động vật ni gia đình, có chân, có mào, có cánh, động vật đẻ trứng Gà thuộc nhóm

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trong gia đình

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Con gà - Có - Trẻ trả lời

- Con gà mái - Trẻ trả lời - Ăn thóc, gạo

gia cầm

b Tìm hiểu mèo.

- Các lắng nghe xem bắt tiếng kêu vật nhé.“ Meo Meo”

- Đó tiếng kêu nào?

-Chúng nhìn xem có tranh đây? -Con mèo có đặc điểm gì?

-À rồi, mèo có chân, tai ngắn, dài, đặc biệt mèo cịn có mắt sáng, nhìn bóng tối đấy, lơng mèo mượt.Chân mèo cịn có đệm thit, bảo vệ, mèo khơng sợ độ cao đâu

-Thế biết thức ăn mèo thích khơng? -Vậy mèo động vật có ích hay có hại?

- Mèo động vật đẻ hay đẻ trứng?

-Vậy phải yêu thương, chăm sóc mèo =>Mèo động vật ni nhà, có chân,có dài,tai ngắn, động vật đẻ con, thuộc nhóm gia súc c Tìm hiểu vịt.

-Chúng nhìn lên quan sát tranh vẽ gì?

- Bạn kể đặc điểm vịt nhỉ? -Thế vịt kêu nào?

- Cùng cô bắt tiếng kêu dáng vịt nào? - Vịt ?

-Các có biết vịt động vật đẻ hay đẻ trứng khơng?

=> Vịt lồi động vật đẻ trứng, vịt có chân, chân có màng, lơng không thấm nước, vịt bơi nước Vịt cịn có mỏ, có cánh, thuộc nhóm gia cầm

d Tìm hiểu lợn.

- Chúng nhìn xem có tranh nào? - Con lợn có đặc điểm nhỉ? -( Lợn có chân, đẻ con, lợn có mõm dài, lợn ăn cám) - Con lợn sống đâu?

- Các có biết lợn động vật đẻ hay đẻ trứng? - Con người nuôi lợn để làm gì?

- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu lợn

- Con mèo - Con mèo - Trẻ kể

- Trẻ nghe - Ăn chuột - Có lợi - Đẻ

- Trẻ nghe - Con vịt - Trẻ kể - Kêu cạp cạp - Trẻ bắt chước - Lạch bạch - Đẻ trứng

- Trẻ nghe

- Con lợn - Trẻ kể

-Con lợn sống chuồng

=>Lợn động vật nuôi nhà, có chân,có mõm dài động vật đẻ con, thuộc nhóm gia súc

3.2 Hoạt động 2:So sánh:

* Giống nhau:Đều vật nuôi gia đình , người chăm sóc, bảo vệ nên chúng gọi động vật nuôi nhà

* Khác nhau: Các vật khác hình dáng, lơng, tiếng kêu, thức ăn, lợi ích…

-Ngồi vật cịn lồi động vật động vật ni gia đình?

-Cơ kể tên kết hợp xem băng hình số vật ni nhà cho trẻ

3.3 Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập: * Trị chơi 1:Nghe thấu đốn tài.

- Cơ cho trẻ rổ lơ tơ hình vật Khi câu đố , trẻ tìm câu trả lời giơ lô tô vật tương ứng với câu trả lời trẻ

Đôi sừng nịch Sùi sụp ruộng cày Dắt ghé theo sau Con đố bé?

Con chân ngắn Chân lại có màng Mỏ bẹt màu vàng Hay kêu cạp cạp Bé bắt chuột nhỏ

Lớn bắt chuột to Kéo trèo, kéo leo Con đố bé?

Ngày chơi ngủ Tối thức giữ nhà Tôi yêu em nhỏ Hỏi ai? *Trò chơi 2: Ai nhanh hơn.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ đội phải vượt qua chướng ngại vật, tìm rổ lơ tơ vật ni gia đình nhặt rổ tổ

- Trẻ nghe

- Trẻ so sánh - Trẻ so sánh - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Con Trâu

- Con Vịt

- Con mèo

- Luật chơi: Đội nhanh đội đội chiến thắng, lơ tơ sai luật khơng tính điểm - Cho trẻ chơi 3-4 lần

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: Yêu quý vật ni gia đình 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Tìm hiểu số động vật ni gia đình

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: ĐẾM ĐẾN 8, NHẬN BIẾT NHÓM CÓ ĐỐI TƯỢNG, NHẬN BIẾT SỐ 8.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vì mèo rửa mặt.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức.

- Trẻ biết đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng chữ số - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm cho trẻ, kỹ so sánh, tạo nhóm - Rèn luyện kỹ xếp tương ứng -

3 Giáo dục thái độ: - Có ý thức học tập

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

+ Đồ dùng cô : : - Một số vật có số lượng để quanh lớp - mèo, cá cắt rời xốp bitits - Bảng đa năng, đĩa nhạc, đầu đĩa, ti vi, máy tính - Thẻ số 6,7,8

- 16 gà trống để trẻ chơi

+ Đồ dùng trẻ : - Rổ đồ chơi(8 gà mái, trứng , gà con) - Thẻ số 6, 7,

2 Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Gà trống, mèo con, cún con”.

- Trò chuyện :

+ Các vưà hát ?

+ Trong hát có nhắc đến vật nào? + Đó vật sống đâu?

+ Để bảo vệ vật phải làm ?

GD trẻ chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài:

Hơm thăm trang trại chăn nuôi

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1.Ôn số lượng phạm vi 7.

- Cơ cho trẻ đếm nhóm lợn, nhóm chó,

nhóm vịt Cơ hỏi:

+ lợn tương ứng với thẻ số ? + vịt tương ứng với thẻ số + chó tương ứng với thẻ số mấy?

- Cô lớp đếm lại số lượng nhóm b.Hoạt động 2.Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 8.

- Cô mô : ‘Trời tối – trời sáng”, sau đố trẻ :

+ Đây ?

- Cơ mời trẻ lên gắn mèo lên bảng giúp cô

- Cô mời lớp đếm số lượng mèo ( Trẻ đếm)

- Cô tặng vào thêm mèo Cô hỏi trẻ : + mèo thêm vào nữa, có mèo ?

- Mời lớp đếm

- Cô mời trẻ lên gắn số lượng cá lên bảng.( Xếp tương ứng - 1)

- Cô gợi ý cho trẻ so sánh số lượng mèo cá:

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện nội dung

- Vâng

- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm cô

- Trẻ trả lời

+ Nhóm nhiều ? nhiều ? + Nhóm ? mấy? Vì ? - Cho trẻ tạo nhóm nhau:

+ Muốn số lượng nhóm cá số lượng nhóm mèo phải làm ?

+ cá thêm cá , tất cá ? + Vậy thêm ? ( thêm 8)

- Cho trẻ nhắc lại trọn câu Tiếp tục cho trẻ đếm lại nhóm mèo

+ Nhóm mèo nhóm cá với ? + Đều có số lượng ?

- Cô giới thiệu thẻ chữ số Số biểu thị cho nhóm có đối tượng ( Cô mời lớp đọc, tổ, cá nhân đọc số vài lần)

- Cô cho trẻ đếm lại nhóm mèo, nhóm cá Sau mời trẻ lên chọn thẻ chữ số tương ứng gắn vào

- Cho trẻ đếm lại số mèo, số cá nhóm đọc số ( Mời cá nhân trẻ đếm đọc số)

- Cô mời trẻ lên cất thẻ chữ số nhóm cá ( Trẻ cất dần nhóm cá đếm)

- Tương tự cô cho trẻ cất nhóm mèo, vừa cất vừa đếm

* Luyện tập

- Cho trẻ đọc đồng dao “Con gà tục tác chanh” lấy rổ đồ dùng Cô hỏi trẻ:

+ Trong rổ có ?

- Cho trẻ xếp tất số gà mái thành hàng ngang, sau xếp tiếp trứng phía ( Xếp tương ứng 1-1) Cho trẻ so sánh số lượng nhóm :

+ Để số lượng nhóm gà mái số lượng nhóm trứng làm ?

+ gà thêm gà , tất gà ? + Vậy thêm ? ( cho trẻ nhắc lại thêm 8)

- Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm chọn thẻ số tương ứng đặt vào

- Cơ cho trẻ cất nhóm gà vào sổ

- Mỗi trứng nở thành gà , có trứng nở

+ Có gà ?

+ Số lượng nhóm gà số lượng nhóm trứng nào?

+ Muốn số lượng nhóm gà số lượng

- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ thực

nhóm trứng phải làm ?

+ gà thêm gà , tất gà ?

+ Vậy thêm ? ( cho trẻ nhắc lại thêm 8)

- Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm chọn thẻ số tương ứng đặt vào

- Cho trẻ cất thẻ chữ số vào rổ, sau cất dần vật vào rổ, vừa cất vừa đêm

- Cho trẻ phát quanh lớp nhóm vật có số lượng

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

*TC1: “Về nhà”.

- Cách chơi: Có ngơi nhà , chia trẻ thành đội Mỗi đội 8-10 bạn lên tham gia Trẻ cầm thẻ số tay Trẻ vừa vừa hát ,khi nghe hiệu lệnh nhà trẻ phải chạy nhanh nhà có số giống thẻ số trẻ cầm tay

- Luật chơi : Trẻ khơng tìm nhà cho bị nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

* TC 2: “Thi nối đúng”.

- Cách chơi: Mỗi trẻ tranh có vẽ sẵn vật, trẻ chọn vật có số lượng nối chữ số

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa nhận biết phía ai?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, vui vẻ đoàn kết với tất bạn lớp Không giành đồ chơi

5 Kết thúc:

-Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ thực

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: VẼ ĐÀN VỊT BƠI

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Một vịt

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ đàn vịt, trẻ biết số đặc điểm vịt để vẽ - Trẻ biết phối hợp nét cong, thẳng, lượn sóng để vẽ vịt 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ nét

- Rèn cho trẻ biết chọn màu, tô màu đều, bố cục tạo thành tranh đẹp 3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu quý, chăm sóc vật ni gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - tranh

+ Tranh 1: Đàn vịt sân + Tranh 2:Đàn vịt bơi kiếm ăn

+ Tranh 3: Vịt mẹ vịt bơi thẳng hàng - Bút màu, tạo hình cho trẻ

- Một số hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát :“Một vịt”. - Bạn hát nói gì?

- Trị chuyện nội dung hát

Giáo dục trẻ: Yêu quý vật, mong muốn chăm sóc có số kĩ năng, thói quen chăm sóc vật ni 2 Giới thiệu bài:

- Con vịt động vật nuôi đâu?

- Hôm vẽ đàn vịt bơi 3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại mẫu: * Cho trẻ xem tranh 1: Đàn vịt sân.

- Những vịt tranh vẽ nào? - Cô sử dụng nét để vẽ vịt? - Những vịt tranh làm gì? - Có vịt nào?

=> Bức tranh vẽ đàn vịt sân đãcô sử dụng nét cong, xiên để vẽ vịt tư khác

- Trẻ hát

- Bài hát nói vềvịt - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Nét cong, thẳng - Đang

nhau

- Vịt mẹ đưa vịt chơi sân - Con đặt tên tranh gì?

- Cô đặt tên tranh nhà vịt dạo * Cho trẻ xem tranh 2: Đàn vịt bơi kiếm ăn. - Những vịt tranh vẽ nào? - Cô sử dụng nét để vẽ vịt - Những vịt tranh làm gì? - Có hai vịt nào?

- Chúng nhìn xem màu sắc tranh nào?

- Vịt mẹ vịt tơ màu gì?

- Trong tranh cịn có chi tiết gì? Cơ sử dụng màu để tơ?

- Đúng rồi, cịn dùng nhiều màu để tô cảnh vật tranh: Mặt trời màu đỏ, bầu trời màu hồng, nước màu xanh

- Chúng đặt tên tranh nhà vịt kiếm ăn

* Cho trẻ xem tranh 3:Vịt mẹ vịt bơi thẳng hàng. - Những vịt tranh vẽ nào?

- Vì vịt nhỏ, vịt to? - Những vịt tranh làm gì?

- Cơ đặt tên tranh nhà vịt tập bơi 3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Để vẽ tranh đẹp phải cầm bút tay nào, cầm đầu ngón tay?

- Các phải ngồi nào? - Con phải tô màu nào?

- Bây thi đua vẽ đàn vịt cho thật đẹp

- Cô ý quan sát trẻ vẽ giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

3.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ lên nhận xét mình, bạn màu sắc, đường nét, bố cục tranh

- Cô nhận xét khen trẻ vẽ đẹp, động viên khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp cố gắng

4.Củng cố: - Các vừa vẽ gì?

Giáo dục: Yêu quý, chăm sóc vật ni gia đình

5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Đang bơi

- Nét cong, thẳng - Đang bơi

- Đang bắt cá - Đẹp

- Màu vàng

- Nước, ông mặt trời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời

- Vịt mẹ to, vịt nhỏ

- Đang bơi

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nhận xét - Vẽ đàn vịt