GA tuần 18 con vật gia đình 4 chân đẻ con

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, nhiệm vụ của các đội là phải bật qua suối nhỏ, tìm trong rổ các lô tô những vật nuôi trong gia đình nhặt về rổ của tổ mình. - Luật chơi: Đội nào [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 18 Thời gian thực hiện:4 tuần. Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “Gà trống, mèo cún con”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại chủ đề Con vật gia đình chân đẻ

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

NHỮNG CON VẬT BÉ BIẾT

Từ ngày 28/12/2020 đến 22/01 năm 2021). Con vật gia đình chân đẻ

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: + Bán hàng

+ Phịng khám bác sĩ thú y

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng vườn bách thú + Xây dựng trại chăn ni

- Góc nghệ thuật:

+ Hát, múa hát động vật ni gia đình

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập:

+ Làm sách vật ni gia đình

+ Xem truyện tranh số vật nuôi gia đình chân đẻ con”

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp ghép - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Phát triển ngôn ngữ, tự tin sân khấu

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ biết cách tư sáng tạo

- Trẻ biết xem tranh truyện

- Đồ dùng, đồ chơi bán hàng Đồ dùng dụng cụ bác sỹ

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối

- Các hát chủ đề, nhạc - Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát “Gà trống meo cún con” - Đàm thoại trẻ: Cơ vừa hát gì?

+ Trong hát nhắc đến vật gì? - Cơ củng cố, giáo dục trẻ

- Trị chuyện chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá “Động vật ni gia đình”

- Trẻ hát

- Gà trống meo cún

- Chó, mèo, gà trống - Trẻ lắng nghe

2 Nội dung:

2.1 Thoả thuận chơi: - Hỏi trẻ:

+Lớp gồm có góc chơi nào?

+ Ai thích chơi góc phân vai? (Học tập, xây dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

2.2 Q trình chơi:

- Cơ đến góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi Xử lý tình xảy chơi

2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Cơ trẻ nhận xét góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi cô

3 Kết thúc:

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo chơi quanh sân trường quan sát thời tiết

+ Trò chuyện số động vật ni gia đình chân đẻ

*Trị chơi vận động: + Trị chơi vận động: Ơ ăn quan

+ Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây

* Chơi tự do.

- Chơi với cát, nước

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ chơi với thiết bị, đồ chơi trời

- Địa điểm quan sát -Tranh ảnh vật ni gia đình

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo cô 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Dạo chơi quanh sân trường quan sát thời tiết.

- Cô cho trẻ hát “Gà trống, mèo cún con” - Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Các qs thời tiết hôm ntn? + Thời tiết mùa gì?

+ Vì biết?

- GD trẻ biết ăn mặc quần áo theo mùa

* Trò chuyện số động vật ni gia đình chân đẻ trứng.

- Cho trẻ quan sát tranh vật ni gia đình chân đẻ trứng

+ Hỏi trẻ tên vật, đặc điểm bật vật đó, màu lơng?

- GD u q, chăm sóc bảo vệ chúng 2.2 Trị chơi vận động:

* TCVĐ: Rồng rắn lên mây * TCDG: Ơ ăn quan

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Chơi với cát, nước: Tổ chức cho trẻ chơi * Chơi với thiết bị trời:

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn - Khăn mặt, nước uống - Phản, chiếu, gối - Phòng ngủ yên tĩnh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ:

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ - Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố, mẹ, ông, bà

Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cơ củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét Nhận xét bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Bước lên xuống bục cao 30 cm CTVĐ: Đội giỏi

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gà trống, meo cún con” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “Bước lên xuống bục cao 30 cm” - Trẻ biết thực động tác

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ khéo léo phát triển chân tay - Biết cách chơi, chơi luật

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - Bục cao 30cm

- 25 túi cát

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Gà trống, meo cún con”

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nhắc đến ai?

- Đó vật sống đâu?

- Thế có yêu quý vật khơng?

- GD: Trẻ u q, chăm sóc bảo vệ chúng 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát

- “Gà trống, meo cún con”

- Gà, meo, chó - Gia đình - Có

- Vậy hơm tập thể dục “Bước lên xuống bục cao 30 cm” để có thể khỏe mạnh nhé! 3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC:

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên(4x8)

- Lưng: Ngửa người sau (2x8) - Chân: Ngồi xổm, đứng lên (4x8) - Bật: Bật sang bên (4x8)

* Vận động bản: Bước lên xuống bục cao 30 cm

- Cô giới thiệu tên vận động - Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng trước bục cao, mắt nhìn xuống bục

TH: Khi có hiệu lệnh” bước” tay chống hông, chân phải bước lên trước, chân trái bước lên thu gọn chân phải Sau bước chân xuống đất cuối hàng + Cô làm mẫu lần 3: chậm

- Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động *Trị chơi: Đội giỏi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

+ CC: Cơ chia lớp thành đội Nhiên vụ

- Vâng

- Trẻ khởi đông kiểu chân

- Trẻ tập động tác PTC

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lăng nghe

- Trẻ quan sát - trẻ thực

- tổ thi đua

của đội nghe thấy hiệu lệnh nhanh tay lấy túi cát đạt đầu bước lên xuống vật cản chạy thật nhanh để túi cát vào rổ đội chạy chỗ Đội lấy nhiều túi cát đội thắng

+ LC: Mỗi lần lấ túi cát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cị bay

4.Củng cố:

- Hơm tập tập gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

- Bước lên xuống bục cao 30cm

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Cún

Hoạt động bổ trợ: Chơi trị chơi: Bắt chước tiếng kêu I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ “Cún con.”

- Trẻ hiểu nội dung thơ trả lời số câu hỏi cô Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc vật II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh thơ, slides nội dung thơ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Các vừa chơi trị chơi gì?

- Bắt chước tiếng kêu vật gì?

- Giáo dục trẻ : Yêu quý vật, mong muốn chăm sóc có số kĩ năng, thói quen chăm sóc, bảo vệ vật ni

2 Giới thiệu bài:

- Có thơ hay nói cún Chú cún q mẹ tặng bạn nhỏ bạn ngoan Để biết biết bạn nhỏ ngoan nghe đọc thơ sau

3 Nội dung

a Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe

- Cô đọc lần Bằng lời kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên thơ tác giả

- Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa - Cô hỏi trẻ tên thơ tên tác giả

+ Cô giảng nội dung: BT nói cún Chú cún có lơng mượt mà, miệng dễ thương Được bạn nhỏ yêu quý Cún q bạn nhỏ mẹ tặng trị ngoan, học giỏi, nghe lời bố mẹ, giáo - Cô đọc lần 3: Kèm slide minh họa

b Hoạt động 2: Đàm thoại để trẻ hiểu NDBT - Bài thơ có tên gì? Của tác giả nào?

- Bài thơ nhắc đến gì?

- Ai đem cún nhà?

- Bạn nhỏ có thái độ ntn nhìn thấy cún con? - Chú cún có đặc điểm nào?

- Bạn nhỏ cho cún ngủ đâu?

- Tình cảm bạn nhỏ dành cho cún nào?

- Cún quà ai? - Mẹ tặng cún cho ai?

- Vì bạn nhỏ lại mẹ tặng quà? - Các có yêu quý cún khơng? - Các trở thành trị ngoan chưa?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để trở thành trò ngoan biết bảo vệ, yêu quý vật ni gia đình

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc cô câu thuộc

- Cho lớp đọc cô 2-3 lần

- Trẻ trò chuyện - Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe quan sát - Bài thơ: Cún - Nhắc đến chó - Mẹ đem

- Bạn vui mừng - Trẻ kể

- Cho cún ngủ cạnh giường bạn

- Bạn yêu thương cún nhà

- Là quà mẹ - Mẹ tặng cho bạn nhỏ - Vì trị ngoan - Có

- Rồi - Trẻ nghe

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm - Cho trẻ đọc nối nhau.?

(Bao quát sửa sai cho trẻ) 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? - Giáo dục: Yêu quý vật gia đình 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ đọc

- Trẻ nhắc tên học - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

.

.

.

.

Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: KPKH: Tim hiểu vật gia đình chân đẻ con. Hoạt động bổ trợ: + Hát “Gà trống meo cún con.”

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi vật nuôi chân đẻ ngia đình: Con mèo,con chó

- Biết số đặc điểm đặc trưng vật Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích khám phá, u q, chăm sóc vật ni nhà II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- tranh vật ni nhà: Con chó, mèo - Câu đố số động vật ni gia đình

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

*Cô trẻ hát :“Gà trống mèo cún con”

- Trò chuyện nội dung hát

GD: Trẻ yêu quý vật ni gia đình 2 Giới thiệu

- Hơm nay, tìm hiểu vật ni chân đẻ gia đình nhé! 3 Nội dung:

a Hoạt động 1:Tìm hiểu số vật ni trong gia đình

* Tìm hiểu chó. Cơ đọc câu đố:

Con mà sủa gâu gâu Bé chạy tới gần vẫy đi

Đố gì? - Cơ có tranh vẽ đây?

- Các thấy chó có đặc điểm gì? + Cơ số phận chó như: Đầu, mình, chân, cho trẻ phát âm

- Con chó kêu nào? (Cho trẻ bắt chước tiếng kêu) - Mọi người ni chó để làm gì?

- Cơ đố biết chó ăn nhỉ?

- Thế chó vật đẻ hay đẻ trứng nhỉ? - Con chó có chân?

=> Chó động vật ni gia đình, có chân, động vật đẻ Chó vật thuộc nhóm gia súc

* Tìm hiểu mèo.

- Cô bắt tiếng kêu mèo:“ Meo Meo”

- Đó tiếng kêu nào? *Cho trẻ quan sát tranh: Con mèo - Con mèo có đặc điểm gì? + Lơng có màu gì?

+ Mèo kêu nào? ( Cho trẻ bắt chước tiếng kêu)

- À rồi, mèo có chân, tai ngắn, dài,

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe - Vâng

- Trẻ nghe - Con chó - Trẻ trả lời - Trẻ phát biểu - Trẻ phát âm

- Trông nhà vv - Ăn cơm - Đẻ - chân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe - Con mèo - Trẻ kể

- Lơng có màu vàng - Kêu meo meo Trẻ bát chước tiếng kêu

đặc biệt mèo có mắt sáng, nhìn bóng tối đấy, lơng mèo mượt Chân mèo cịn có đệm thịt bảo vệ, mèo khơng sợ độ cao đâu

- Thế biết thức ăn mèo thích khơng?

- Ni mèo để làm ?

- Vậy mèo vật có ích hay có hại? - Mèo động vật đẻ hay đẻ trứng?

=>Mèo động vật ni nhà, có chân,có dài,tai ngắn, động vật đẻ con, thuộc nhóm gia súc

*Mở rộng:

- Ngồi chó mèo vật ni gia đình chân đẻ con, biết vật nữa?

- Cô cho trẻ xem Slide số trâu, bò, lợn vv

b Hoạt động 2:Trị chơi luyện tập: *Trị chơi 1: Con biến mất.

- Cơ giới thiệu tên trị chơ, CC, LC - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô dều nhận xét *Trò chơi 2: Ai nhanh

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ đội phải bật qua suối nhỏ, tìm rổ lơ tơ vật ni gia đình nhặt rổ tổ

- Luật chơi: Đội nhanh đội đội chiến thắng, lơ tơ sai luật khơng tính điểm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô dều nhận xét 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên học.

- Giáo dục: Yêu quý vật nuôi gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Ăn cá - Để bắt chuột - Có ích

- Đẻ - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Toán:

Nhận biết số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Vì mèo rửa mặt.”. I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biết nhóm có đối tượng - Trẻ biết đếm đến

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết,kỹ đếm cho trẻ - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Có ý thức học tập II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ thỏ củ cà rốt; Gấu chậu hoa

- Mơ hình vật có số lượng 2: gà,2 trâu,2 cây,2 hoa.) 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát bài: Vì mèo rửa mặt - Bài hát nói gì?

- Trị truyện nội dung hát - Giáo dục trẻ: Yêu quý vật 2 Giới thiệu bài:

- Hôm học bài: Nhận biết số lượng phạm vi

3 Nội dung.

a Hoạt động 1:Ơn nhóm đồ vật có đối

- Trẻ hát cô - Con mèo

- Trẻ trò chuyện nội dung

tượng.

- Cơ chuẩn bị mơ hình có số vật(2 gà,2 trâu)đồ dùng( cây,2 bơng hoa) có số lượng 2, cho trẻ thăm mơ hình đếm nhóm vật cối yêu cầu trẻ đếm\, nói số lượng đếm

b Hoạt động Dạy trẻ nhận biết số lượng trong phạm vi 3.

* Các bạn thỏ kiếm ăn

+ Nhặt tất thỏ tay xếp thành hàng ngang

+ Cho trẻ đếm có thỏ +Tặng củ cà rốt cho thỏ + Cho trẻ đếm số cà rốt

- Cho trẻ so sánh số lượng nhóm: Thỏ cà rốt + Nhóm thỏ nhóm cà rốt với nhau?

+ Nhóm nhiều hơn?Nhiều bao nhiêu? + Nhóm hơn? Ít bao nhiêu?

- Muốn cho nhóm ta phải làm gì? - Cho trẻ thêm củ cà rốt cho thỏ

- Số thỏ số cà rốt chưa? Đều mấy?

- Cho trẻ đếm nói số lượng nhóm thỏ 3, nhóm cà rốt

* Tặng cho bạn Gấu chậu hoa: gấu 3, chậu hoa 3, thao tác tương tự nhóm thỏ cà rốt c Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập:

*Trò chơi 1: Về nhà

- Cách chơi: Cô chuẩn bị nhà: ngơi nhà có bơng hoa,ngơi nhà có thỏ,ngơi nhà có mèo.Phát cho trẻ lơ tơ có hình vật,cây có số lượng tương ứng với số nhà.Trẻ hát quanh lớp.Khi có hiệu lệnh nhà trẻ cầm lơ tơ hình tương ứng với ngơi nhà

- Trẻ quan sát tìm đồ dùng đồ chơi có số lượng

- Trẻ nghe

- Xếp tất thỏ - Trẻ đếm 1,2,3

- Trẻ xếp củ cà rốt thỏ

- 1,2 củ cà rốt - Trẻ so sánh

- Không - Nhóm thỏ nhiều hơn.Nhiều

- Nhóm cà rốt Ít

- Thêm củ cà rốt cho bạn thỏ

- Trẻ thực

- Bằng Đều - Trẻ đếm noi theo cô - Trẻ thực

ngôi nhà

- Luật chơi: Bạn sai nhà phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cô nhận xét, động viên *Trị chơi 2: Tạo nhóm bạn

- Cách chơi: Cô cho trẻ quanh lớp hơ tạo nhóm phải nhanh chân tìm cho người bạn.(Cơ giáo u cầu trẻ tạo nhóm có bạn…)

- Luật chơi: Bạn khơng tìm nhóm phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

(Bao quát,động viên trẻ chơi) 4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa học.

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, vui vẻ đoàn kết với tất bạn lớp Không giành đồ chơi

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình:

Dậy hát: Ai yêu mèo Nghe hát: Rửa mặt mèo Hoạt động bổ trợ: + Thơ: Mèo học

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ, quan sát có chủ định 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học II Chuẩn bị:

- Bài hát yêu mèo

- Nhạc hát yêu mèo Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Mèo học” - Cơ trị chuyện trẻ nội dung thơ - GD: Trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ chúng Giới thiệu bài:

- Hôm cô hát Ai yêu mèo nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động Hát cho trẻ nghe

- Lần 1: Cô hát kết hợp với cử điệu - Cô giới thiệu tên hát tác giả - Lần 2: Cơ hát có nhạc

- Cô hỏi trẻ tên hát tác giả - Cô giảng giải nd hát

- Lần 3: Cơ mở video ca sĩ nhí hát b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô cho lớp hát 3-4 lần - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cô cho lớp hát

c Hoạt động Nghe hát - Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên hát, tác giả

- Lần 2: Cô hát cho trẻ hưởng ứng hát cô

4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát lắng nhe - Trẻ hát cô 3-4 lần - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cả lớp hát

- Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cô

- Ai yêu mèo - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TỔ CHUYÊN MÔN

Hống Phong, ngày tháng năm 2020 NGƯỜI DUYỆT