giáo án tuần 14 chủ đề những nghề bé biết

Cách chơi: Cô chia cả lớp thành 3 đội.Trong thời gian là 1 bản nhạc cả 3 đội phải lần lượt bật qua suối nhỏ thật nhanh lên tìm những đồ dùng của nghề thợ may cho vào rổ của đội mình, [r]

Tuần thứ 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Nghề sản xuất ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ xem băng hình,

tranh ảnh cơ, công nhân, nông dân, thợ thủ công…

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề, nghề sản xuất

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết nghề sản xuất làm số sản phẩm dùng xã hội (phục vụ cho đời sống người)

- Biết công nhân, nông dân người làm nghề sản xuất, làm số sản phẩm dùng xã hôi (phục vụ cho đời sống người) - Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁN G

- Tập thể dục sáng + Đtác hô hấp: Gà gáy + Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao(2- 8)

+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối.(2-8) + Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8) + Đtác bật: Bật tách khép chân (2-8)

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Từ ngày 18/11 đến ngày 13/12/2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 9/12 đến ngày 13/12/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cơ, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh cô, công nhân, nông dân, thợ thủ công…

+ Các thấy cô công nhân làm cơng việc gì?

+ Những cơng việc có vất vả khơng? + Sản phẩm làm gì?

+ Chúng có u thương cô không? + Sau có ước mơ làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ: Quý trọng nghề, biết dụng sản phẩm nghề

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Đtác hô hấp: Gà gáy

+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao(2- 8) + Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối (2-8)

+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8) + Đtác bật: Bật tách khép chân (2-8)

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

-Trẻ tập theo cô -Trẻ thực

- Trẻ

HOẠT ĐỘN G GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Chơi đóng vai người làm nghề

* Góc xây dựng:

- Xây dựng, xếp nhà máy, làm vườn

* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn - Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

*Góc học tập - sách: - Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Tơ màu tranh nghề

* Góc khoa học- Thiên nhiên

- Chọn phân loại tranh lô tô

- Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khn viên - Trẻ biết tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

- Trẻ nghề chăm sóc

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

- Đồ dùng tưới

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trị truyện

- Cơ cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi: - Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt -Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi…

- Đọc đồng dao, ca dao chủ đề gia đình

- Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi

- Biết số câu truyện, thơ chủ đề nghề nghiệp

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng…Thi “Ai nhanh, khéo tay”, (Các trị chơi dân gian; chơi theo ý thích.)

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trò chơi

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi trời Phấn vẽ

- Cát, nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời

*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung: a Quan sát dạo chơi sân trường - Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi - Hướng cho trẻ quan sát số cảnh thiên nhiên + Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các thấy thời tiết hôm nào? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa đơng phải ăn mặc nào? + Mùa đông thời tiết giao mùa lên phải mặc phù hợp không dễ bi cảm lạnh

- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa Phòng tránh số bệnh hô hấp

- Cô kể chuyện/đọc thơ/ hát liên quan đến chủ đề cho trẻ nghe Truyện lợn cừu, Cây rau thỏ út, Ba anh em, Thần sắt Bài hát Xe luồn kim, Hị ba lí Thơ Bé làm nghề, Làm nghề bố

- Trẻ quan sát - Có

- Trẻ hít sâu - Trời rét - Mùa đông

- Phải mặc quần áo ấm - Trẻ nghe

- Trẻ nghe b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng…Thi “Ai nhanh, khéo tay” - Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình) - Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực - Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Trị chuyện nghề xản xuất

- Xem băng hình hoạt động số nghề

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Biết công nhân làm việc nhà máy/nông trường, nông dân làm việc đồng ruộng

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ xem băng đĩa hình ảnh cơng nhân

- Hỏi trẻ thấy cô làm việc gì? - Sản phẩm gì?

- Các có u q không?

- Giáo dục trẻ : Yêu quý nghề mơ ước làm nghề có ích xã hội

- Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ trả lời - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Tung bắt bóng chỗ; Bật phía trước. TCVĐ: Ai tung cao

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu yêu cơng nhân. I- Mục đích – u cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tung bắt bóng theo tư quỳ gối, ngồi - Trẻ thực vận động bật

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ tung bóng, bật - Giúp trẻ phát triển tay, chân

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - bóng nhỏ

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho hát cô hát “ Cháu yêu cô công nhân”

- Hỏi trẻ hát nói ai? - Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Các cô vất vả tạo nhiều sản phẩm cho sử dụng Chính phải u q biết ơn cô công nhân 2 Giới thiệu bài:

Hôm cô học thể dục Cô giới thiệu: Tung bắt bóng chỗ; Bật phía trước.Muốn tập giỏi ý quan sát

- Trẻ hát cô - Cô công nhân

- Trò chuyện nội dung - Trẻ nghe

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Một đoàn tàu”

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao(2- 8) + Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối (2-8)

+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8) + Đtác bật: Bật tách khép chân (2-8)

(Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động “Tung bắt bóng chỗ” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Tay cầm bóng với tư khác Thực hiện: Cơ dùng xắc sơ làm hiệu lệnh Trẻ có bóng tung cho bạn với tư trẻ cịn lại bắt bóng khơng làm rơi bóng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Ôn vận động: Bật phía trước.

- Cơ tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào? Cho trẻ nói cách tập - Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua quan sát động viên trẻ

*Trò chơi:Ai tung cao hơn

- Cách chơi: Mỗi trẻ bóng tung lên cao bóng rơi xuống phải bắt cho bóng

- Trẻ tập

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực - Trẻ tập

- Trẻ nghe, quan sát - Bật phía trước - Trẻ thực

không rơi xuống đất

- Luật chơi bạn tung lên bóng rơi xuống bạn khơng bắt bạn phải nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét sau chơi *Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Chú ý nghe

- Trẻ nhẹ nhàng

- Tung bắt bóng chỗ; Bật phía trước

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đi cấy I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: i,t,c - Tìm chữ i,t,c tiếng, từ - Chơi tốt trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng ngành nghề xã hội II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bức tranh ‘bác sĩ’ tranh có từ “bác sĩ” - Tranh ‘Cảnh sát’ có từ “Cảnh sát”

- Tranh ‘Thủy thủ’ có từ “Thủy thủ” - Thẻ chữ i,t,c

- Các nét chữ i,t,c rời

- Mỗi trẻ bé làm quen chữ qua trò chơi 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động học:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát “ Đi cấy” dân ca Thanh hóa - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ : Chăm ngoan nghe lời ông bà cha mẹ Sau người có ích cho xã hội

2.Giới thiệu bài:

- Hôm chơi trị chơi với chữ i,t,c

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Ôn nhận biết, phát âm xác chữ i,t,c

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

* Chữ i

+ Các quan sát xem có tranh gì?

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “Bác sĩ” đọc

+ Có chữ học trước nhỉ? + Cho trẻ phát âm.( Lớp, tổ cá nhân) * Chữ t

+ Các quan sát xem có tranh gì?

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “Thủy thủ” đọc

+ Có chữ học trước nhỉ? + Cho trẻ phát âm.( Lớp, tổ cá nhân) * Chữ c

+ Các quan sát xem có tranh gì?

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “Cảnh sát” đọc

+ Có chữ học trước nhỉ? + Cho trẻ phát âm.( Lớp, tổ cá nhân) Hoạt động Trò chơi với chữ i,t,c Trò chơi 1:Ghép chữ từ nét rời

- Cách chơi: Mỗi trẻ rổ đồ chơi có chứa nét rời Cơ u cầu trẻ dùng nét rời ghép thành chữ i,t c Ghép xong cho trẻ phát âm chữ vừa ghép

- Luật chơi: Ai ghép sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

* Trò chơi 2: Bé làm quen chữ qua trị chơi - Bé tơ màu chữ theo mẫu

+ Cô hướng dẫn trẻ tô mầu chữ in hoa, in thường, viết thường

*Trò chơi 3: Nối chữ i,t,c với chữ i,t,c

- Cách chơi: Cô cho trẻ đọc từ Ti vi, Cái kính, Cái liềm, Đèn bin, bác sĩ, thợ xây, cảnh sát, thủy thủ, búa, chổi, xe cứu thương, cần cẩu Cô yêu cầu trẻ nối chữ i với chữ i, chữ t với chữ t, chữ c với chữ c tô màu chữ in rỗng

- Bác sĩ - Trẻ đọc - Chữ i

- Trẻ phát âm - Thủy thủ - Trẻ đọc - Chữ t

- Trẻ phát âm - Cảnh sát - Trẻ đọc - Chữ c

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

- Trẻ ghép - Trẻ tô

- Trẻ tô

- Luật chơi: bạn nối sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa chơi với chữ gì?

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan nghe lời ơng bà cha mẹ.Là người có ích cho xã hội

Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Chữ i,t,c - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Rềnh rềnh ràng ràng. I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số đồ dùng, dụng cụ bác thợ may

- Trẻ hiểu công việc người thợ may (chọn vải, đo, cắt, vắt sổ,may, là, thùa khuy.)

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nói mạch lạc, diễn đạt ngơn ngữ - Rèn kỹ quan sát

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý, kính trọng người thợ may, biết giữ gìn quần áo sẽ, gọn gàng II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử

- Bài hát: Rềnh rềnh ràng ràng, Cháu yêu cô thợ dệt, cháu yêu cô công nhân - Một số đồ dùng cô thợ may máy khâu, thước đo, kéo…

- Video clip nghề thợ may Hình ảnh cô thợ may đo, cắt, may, thùa khuy

- Tranh cắt rời quy trình may - bảng to

- Lơ tơ có hình ảnh quy trình thợ may - Trang phục

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động học:

HƯỚNG DẤN TRẺ HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Hát Rềnh rềnh ràng ràng

- Trong hát người làm cho bà? - Vải để làm gì?

- Các có biết nhờ mà có quần áo đẹp khơng?

2 Giới thiệu

Người thợ may người có đơi bàn tay khéo léo tạo mái tóc đẹp cho người Có thể là ạ!

+ Ngày hôm tìm hiểu nghề thợ may nhé!

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu số đồ dùng nghề

- Trẻ hát

- Dệt vải cho bà - May quần, áo - Cô thợ may - Chú ý nghe

may.

a Trò chơi : “Bé siêu thị”

- Trước tiên để thử tài bé tham gia trò chơi: “ Bé siêu thị”

+ Cách chơi: Các bé có nhiệm vụ mua đồ dùng, dụng cụ giúp cô, thợ may

- Trẻ mua xong chỗ

- Các mua loại đồ dùng gì? - Để xem thợ may có cần đến đồ dùng chọn khơng hướng lên hình

b Tìm hiểu vải may quần áo.

- Các nhóm chọn tặng cho nhóm q

- Món q con?

- Yêu cầu trẻ thảo luận vải

- Các cho vải vào hộp lại với cô nào?

- Bạn nói cho loại vải nhóm

+ Vải lanh: Loại vải nhẹ, bền, tạo cảm giác thoải mái mát mẻ vào mùa hè Vải lanh thường dùng may váy, áo cho bạn gái

+ Vải Jeans: Là loại vải có độ bền cao, mặc thể trẻ trung

+ Vải len: Khá quen thuộc mùa đông tới có tác dụng giữ ấm tốt

+ Cho trẻ sờ cảm nhận loại vải bạn bên cạnh

- Cơ có vải xem may gì? - Theo cô thợ may sử dụng vải để làm gì?

=> Các tùy vào loại vải nhờ bàn tay khéo léo mà cô thợ may thiết kế quần áo đẹp

c Tìm hiểu máy khâu.

+ Ngồi vải cịn biết thợ may cịn cần nữa?

+ Hơm cho tìm hiểu thêm dụng cụ ko thể thiếu cô thợ may nhé! Chúng đốn xem gì?

+ Cô gợi ý câu đố

- Cả đời cần mẫn loay hoay mãi,

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ kể

- Tấm vải - Trẻ thảo luận

- Vải mềm, vải mỏng, vải len

- May quần áo - Trẻ nghe

Nữ công gia chánh khéo giỏi nghề Chị em yêu thương thường nán lại, Đường kim mũi thẳng băng - Là gì?

+ Yêu cầu trẻ tổ, nhắm mắt, tưởng tượng lại hình dáng, cách sử dụng, ….tất biết máy khâu -> Nói thầm vào tai bạn bên cạnh

+ Yêu cầu trẻ nói máy khâu (2trẻ ) - Các xem gì?

- Chiếc máy khâu có đặc biệt?

=> Cơ chốt: Mày khâu gồm có ba phần: Thân máy, bàn máy, chân máy

- Các cô thợ may sử dụng máy khâu để làm gì? ( may ghép vải lại thành quần áo)

- Các có muốn biết vận hành khơng?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu số cơng việc nghề thợ may.

- Trước tạm biệt cô thợ may tặng cho quà (Tặng áo cho bạn.) (+ Trẻ mặc dài.)

- Các nhận xét áo bạn mặc? Vì vậy? - Vậy trước may cơ, thợ may phải làm gì?

- Các giỏi Vậy theo để tạo quần áo đẹp người thợ may làm cơng việc gì?

+ Xem cơng việc nghề thợ may ti vi + Chốt: Chọn vải, đo, cắt vải, may, thùa khuy, là… => Các thấy cô thợ may làm việc nào? Chốt: Công việc cần khéo léo, cẩn thận,… - Cho trẻ chơi trị chơi mơ lại thao tác Đo người may với bạn bên cạnh

* Mở rộng: Ngồi may quần áo thợ may may sản phẩm khác?

- Các hướng lên hình quan sát sản phẩm nghề may: chăn , màn, ga, gối , rèm… - Lớn lên bạn thích nghề thợ may? Vì sao? => Vậy muốn làm nghề thợ may, có quần, áo đẹp phải biết yêu quý cô, bác thợ may, giữ

- Trẻ trả lời

- Thân máy, bàn - Trẻ nghe

- May quần áo - Có

- Trẻ quan sát

- Bạn khơng vừa Vì dài - Đo

gìn quần áo sẽ…

*Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: * Trị chơi: “ Thử trí thơng minh”

Cách chơi: Cô chia lớp thành đội.Trong thời gian nhạc đội phải bật qua suối nhỏ thật nhanh lên tìm đồ dùng nghề thợ may cho vào rổ đội mình, sau cuối hàng Hết nhạc hết Đội tìm nhiều đồ dùng nghề thợ may đội đội chiến thắng Cả lớp sẵn sàng chưa?

+Luật chơi: Đội nàochọn sai bị trừ điểm - Cho trẻ chơi lần

- Trẻ chơi xong cô kiểm trả kết đội * Trò chơi : “ Bé tập làm nhà thiết kế”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội thi đua , cô có tiệm cắt may Nhiệm vụ đóng làm nhà thiết kế tài ba trang trí quần áo đội Sau cử bạn lên biểu diễn

Chúng ta may nhiều quần áo, cô mời tiết mục biểu diễn “thời trang bé yêu” xin mời tiết mục biểu diễn

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ biểu diễn

- Tìm hiểu nghề thợ may - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Gộp đối tượng phạm vi 8. Hoạt động bổ trợ: :Bài hát: Bác đưa thư vui tính.

I.Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thêm bớt nhóm đối tượng có số lượng 8, biết gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng

- Biết đọc kết sau lần gộp 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ gộp, so sánh, đếm

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Mô hình cơ, cơng nhân làm việc có số lượng phạm vi

- Mơ hình cửa hàng đồ chơi bán loại đồ chơi (Nhóm bay có số lượng 8, Nhóm viên gạch mầu đỏ có số lượng 7, Viên gạch mầu vàng có số lượng 1, Quần áo cơng nhân màu xanh có số lượng 6, Quần áo cơng nhân màu vàng có số lượng 2, Mũ cơng nhân màu xanh có số lượng 5, Mũ cơng nhân màu vàng có số lượng Xơ đỏ có số lượng 4, Xơ xanh có số lượng 4)

- Các thẻ số từ đến

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có công nhân, cô công nhân, bay, gạch 8, thẻ từ đến

- tranh giống (- Có nhóm bay (5và 3) - Có nhóm gạch

- Có nhóm cơng nhân Có nhóm cơng nhân - Có nhóm xơ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát cô Bác đưa thư vui tính - Trẻ trị chuyện nội dung hát

2.Giới thiệu bài:

- Trẻ hát cô

- Gộp nhóm đối tượng cách cách khác

3.Nội dung:

Hoạt động 1: Ôn đếm đến 8, nhận biết nhóm có số lượng 8.

- Cô cho trẻ quan sát slide co cô công nhân làm việc công trường hỏi trẻ:

- Các đếm xem có ,chú cơng nhân làm việc ?

- Đếm đồ đùng ,dụng cụ làm việc cô công nhân

- Các tìm thẻ số tương ứng với số lượng cô công nhân

Hoạt đông 2: Dạỵ trẻ gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng 8.

- Các tạm biệt cô công nhân đến thăm Cửa hàng đồ chơi

- Các đếm xem cửa hàng có số lượng

( Cho trẻ đếm nhóm đồ chơi cho trẻ đặt thẻ số tương ứng.)

- Các có nhận xét gì?

+ Số lượng đồ chơi có giống khơng? + Màu sắc loại đồ chơi nào? + Cho trẻ gộp loại đồ chơi có tên gọi, có kết nào?

+ Bạn giỏi lên giúp gộp nhóm vật có tên gọi vào nhóm?

+ Các thấy nhóm chưa mấy?

- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

- Các xem rổ có gì? - Các xếp nhóm thứ có cơng nhân thành hàng ngang ( Để nhóm đối tượng có số lượng dùng thẻ số mấy?)

- Trẻ nghe

- Trẻ đếm, có cơng nhân cơng nhân - bay,8 xơ - Trẻ tìm số

- Trẻ quan sát

- Trẻ đếm

- Trẻ quan sát, đặt thẻ số tương ứng

- Không - Khác - Trẻ gộp - Trẻ gộp

- Bằng nhau, - Trẻ đếm, đặt thẻ số - Chú công nhân - Trẻ xếp thành hàng ngang

- Nhóm thứ hai xếp công nhân ( Các đặt thẻ số tương ứng)

- Nhóm thứ có số lượng mấy? - Nhóm thứ hai có số lượng mấy?

- Nếu gộp nhóm hai với nhóm thứ ( Cho trẻ gộp hai nhóm lại)

- Vậy gộp gộp nhóm lại ta có nhóm? Kết mấy?

- Và nhóm gọi nhóm có số lượng hai nhóm vừa gộp đếm nhóm vừa tạo

- Cho trẻ đếm nhóm đặt thẻ số tương ứng - Cô ghi kết gộp lần 1:

- Tương tự cho trẻ gộp nhóm ( 2) ( ) ( 4) giống cách gộp nhóm có số lượng

- Sau lần gộp cô ghi lại kết lần gộp

Nhận xét: Vậy để gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng có cách? cách nào?

=> Cơ củng cố: Để gộp nhóm số lượng ta có cách ( 1) ( 2) ( 3) ( 4)

- Cách (4 4) có khác với cách ( 1) ( 2) ( 3)?

Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1: Bao nhiêu bạn hát

Cách chơi: Cô cho trẻ bạn gái lên đứng bên phải bạn trai đứng bên trái cô Khi trẻ hát song cô cho hai nhóm hợp lại cho trẻ đếm nhận xét gộp hai nhóm bạn gái bạn trai nhóm bạn có số lượng mấy?

Trị chơi 2: Nối nhóm đồ vật giống Cách chơi: Cơ có tranh giống - Có nhóm Bay (5và 3)

- Số - Là - Là - Trẻ gộp

- Một nhóm Kết

- Trẻ đếm

- Trẻ đặt thẻ số tương ứng - Trẻ thực

- Có cách ( 1) ( 2) ( 3) ( 4)

( 3) ( 4) - Trẻ nghe

- nhóm có số lượng

- Chú ý nghe

- Có nhóm gạch

- Có nhóm cơng nhân Có nhóm cơng nhân

- Có nhóm xơ Yêu cầu trẻ chạy lên phía tranh vẽ dùng bút nối hai nhóm đối tượng có tên gọi cho sau nối thành nhóm Luật chơi: Nếu đội chậm,nối khơng xác,đội thua

- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

4 Kết thúc:

- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa học gì? - Giáo dục Chăm ngoan học giỏi sau làm người có ích cho xã hội

5 Kết thúc

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Là

- Trẻ chơi

- Gộp đối tượng phạm vi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Biểu diễn theo chủ đề. Hoạt động bổ trợ: thơ :Quan sát hình ảnh số nghề. I- Mục đích-yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát Bác đưa thư vui tính,biết thể tình cảm hát - Thích nghe hát biết hưởng ứng cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3.Giáo dục thái độ:

Tham gia vào hoạt động âm nhạc ,tự tin biểu diễn vận động-Sôi nổi,hào hứng tham gia hoạt động

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Gíáo án điện tử

-Đĩa nhạc,sân khấu

-Một số dụng cụ âm nhạc ,trang phục quần áo Địa điểm tổ chức: -Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động học:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh số nghề - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

- 2.Giới thiệu bài.

- Các yêu nghề ?vì sao?

- Để thể tình yêu với nghề hơm hát ,biểu diễn văn nghệ theo chủ đề “nghề nghiệp”

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cho trẻ biểu diễn theo chủ đề.

- Buổi biểu diễn âm nhạc lớp mẫu giáo 5-6 tuổi c xin bắt đầu

- Mở đầu với ca khúc “ Cháu yêu cô công nhân”do tập thể lớp biểu diễn

- Tiếp theo hát “ Hạt gạo làng ta.” Do ca sĩ Khánh Linh trình bày.và tốp múa phụ họa

- Trẻ xem tranh ,trò chuyện - Trị chuyện - Trẻ trả lời

- Trẻ biểu diễn

- “ Lớn lên cháu lái máy cày” ca khúc tốp ca nam trình bày

- Tiếp theo “Cô giáo miền xi”do ca sĩ Hà Anh nhóm múa phụ họa trình bày

- Cháu thương đội ca khúc nam ca sĩ Quang Hưng trình bày

- Tiếp theo hoạt cảnh hát “ Bác đưa thư vui tính”do tốp ca nam nữ trình bày

Hoạt động 2: Nghe hát: Đi Cấy.

- Các ca sĩ biểu diễn tiết mục hay hôm cô tham gia chương trình tiết mục với hát “Đi cấy” dân ca

- Để kết thúc biểu diễn ngày hôm với dàn đồng ca ,cô giáo tập thể nam nữ tốp múa phụ họa lớp mẫu giáo 5-6 tuổi C biểu diễn với :”Cháu hát đảo xa”

4-Củng cố: Trẻ nhắc lại tên hoạt động. -Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, lễ phép 5- Kết thúc.

Nhận xét- tuyên dương

- Nhóm tốp ca nam trình bày

- Tập thể lớp biểu diễn

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Biểu diễn theo chủ đề - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):