GA lớp 4 tuần 6 (2019-2020)

- Hiểu nội dung bài: Nỗi dằn vặt của An đrây ca; thể hiện phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản [r]

(1)

TUÂN 6 Ngày soạn:12/10/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019 Toán

Tiết 26: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Củng cỗ kỹ đọc biểu đồ tranh vẽ biểu đồ hình cột - Rèn kỹ vẽ biểu đồ hình cột

2 Kĩ năng: HS có kĩ đọc phân tích biểu đồ Thái độ: HS u thích mơn học

II Chuẩn bị

- Vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ: Số ngày mưa tháng năm 2004 III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ 5’

- GV gọi HS lên bảng làm tập, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS

- GV chữa bài, nhận xét cho HS B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: 10’

- GV yêu cầu HS đọc đề - Đây biểu đồ biểu diễn gì?

a) Tuần bán mét vải hoa?

b) Tuần bán mét vải hoa.?

c) Cả tuần bán mét vải hoa?

d) Cả tuần bán mét vải?

e) Tuần bán nhiều tuần mét vải trắng?

- Nhận xét Bài 2: 10’

- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ hỏi:

- Biểu đồ biểu diễn gì?

- HS lên bảng làm tập - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề

- Biểu đồ biểu diễn số vải hoa số vải trắng bán tháng

a) Tuần bán 200 mét vải hoa b) Tuần bán 100 mét vải hoa c) Cả tuần bán 700 mét vải hoa d) Cả tuần bán 1200 mét vải e) Tuần bán nhiều tuần 20 mét vải trắng

- HS quan sát biểu đồ trả lời

(2)

- Gọi HS giải tập

- GV gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét

C Củng cố – Dặn dò: phút

- Về nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

trong ba tháng năm 2012 - HS làm

ĐA:

- Câu a) Chọn B 15 ngày - Câu b) Chọn B 36 ngày - Câu c) Chọn C 12 ngày - HS nhận xét bạn - Lắng nghe, thực - HS thực

-Địa lí

Tiết 6: TÂY NGUYÊN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học xong học này, HS biết:

- Vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểu Tây Ngun (vị trí, địa hình, khí hậu) - Dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh, để tìm kiến thức

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ xem lược đồ, đồ, bảng số liệu Thái độ: Yêu quý vùng đất Tây Nguyên giàu đẹp

BVMT: số đặc điểm môi trường, TNTN khai thác TNTN miền núi trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước,…)

GDQP: Tinh thần đoàn kết, đồng cam cộng khổ dân tộc Tây Nguyên cùng với đội kháng chiến chống Pháp Mỹ

II Chuẩn bị:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: (5') - Gọi HS lên bảng

+ Mô tả vùng Trung du Bắc Bộ?

+ Nêu tác dụng việc trồng rừng Trung du Bắc Bộ?

- GV nhận xét B Bài mới:

+ Trung du Bắc Bộ vùng đồi, đồi có đỉnh trịn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp

+ Để che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất trống đồi trọc

+ Chống xói mòn đất

(3)

1 Giới thiệu (1')

2 Tây Nguyên - xứ sở cao nguyên xếp tầng 10’

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV vị trí khu vực Tây Nguyên đồ Và giới thiệu: Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn; gồm Cao nguyên xếp tầng cao thấp khác - GV treo tranh vị trí cao nguyên lược đồ hình đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam

- HS lên bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam

- Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu (SGK) xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

- GV giới thiệu số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. - GV chia lớp làm nhóm lên phát cho nhóm tranh, ảnh tư liệu vê Cao nguyên

- Thảo luận câu hỏi (5 phút)

+ Trình bày số đặc điểm tiêu biểu Cao nguyên?

- N1: Cao nguyên Đắc Lắc - N2: Cao nguyên Kon Tum - N3: Cao nguyên Di Linh - N4: Cao nguyên Lâm Viên

- Các cao nguyên từ Bắc xuống Nam: - Cao nguyên Kom Tum

- Cao nguyên Plây-Ku - Cao nguyên Đắc Lắc - Cao nguyên Lâm Viên - Cao nguyên Di Linh

- Độ cao cao nguyên xếp theo thứ tự từ thấp đến cao

+ Đắc Lắc + Kom Tum + Di Linh + Lâm Viên

+ N1: Cao nguyên Đắc Lắc Cao nguyên rộng lớn,thấp tự nhiên bề mặt phẳng, nhiều suối, đồng cỏ + N2: Cao nguyên Kon Tum: Rộng lớn, phẳng có chỗ giống đồng cao TB 500 m

+ N3: Cao nguyên Di Linh: Có độ cao TB 1000m Nhiều đồi lượn sóng dọc theo dịng sơng, phẳng + N4: Cao nguyên Lâm Viên: Độ cao TB 1500 Địa hình phức tạp, nhiều núi cao, thung lũng sâu

(4)

2 Tây nguyên có hai mùa rõ rệt, mùa mưa mùa khô 10’

- Dựa vào mục bảng số liệu mục (SGK) trả lời câu hỏi

+ Ở Buôn Ma Thuột có mưa vào tháng nào? Mùa khơ vào tháng nào?

+ Khí hậu Tây Nguyên có mùa? mùa nào?

+ Mơ tả cảnh mùa khô mùa mưa Tây Nguyên?

- GV: Khí hậu Tây Ngun có mùa rõ rệt mùa mưa mùa khô Mùa mưa thường có ngày mưa kéo dài liên miên Vào mùa khô, trời nắng gay gắt, đất khô vụ bở

C Củng cố, dặn dò (3')

- HS đồ vị trí Tây Nguyên trình bày số đặc điểm Tây Nguyên

BVMT: Chúng ta cần phải làm để bảo vệ mơi trường

GDQP: Tinh thần đồn kết, đồng cam cộng khổ dân tộc Tây Nguyên với đội kháng chiến chống Pháp Mỹ

- GV hệ thống hố

- Dặn dị: nhà ôn chuẩn bị sau: Một số dân tộc Tây Nguyên

- Nhận xét tiết học

nhóm thảo luận - Nhóm khác bổ sung

+ Mùa khô: 1, 2, 3, 4, 11, 12 + Mùa mưa: 5, 6, 7, 8, 9, 10

+ Có mùa: mùa mưa mùa khơ + Mùa mưa có ngày mưa kéo dài, mùa khơ trời nắng gay gắt

- Học sinh đọc học

+ Cần phải có ý thức bảo vệ môi trường, không chặt phá rừng, khai thác tài nguyên cách bừa bãi

-Tập đọc

Tiết 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN – DRÂY – CA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc thành tiếng:

- Đọc từ tiếng khó ảnh hưởng phương ngữ

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu phẩy, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

(5)

- Hiểu nội dung bài: Nỗi dằn vặt An đrây ca; thể phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe, đọc lưu loát, diễn cảm, hiểu ND bài 3 Thái độ: Thể tình yêu thơng với người thân gia đình QTE: Quyền u thương, chăm sóc

- Bổn phận ông bà cha mẹ

II Các kĩ giáo dục bài: - Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp

- Thể cảm thông - Xác định giá trị

III Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ bài, bảng phụ viết câu đoạn cần hướng dẫn đọc IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (4')

- 2HS đọc TL thơ TLCH + Theo em gà thơng minh điểm nào? + Bài thơ muốn nói với điều gì? - Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1') 2 HDẫn luyện đọc (10') - 1HS giỏi đọc toàn - GV chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Lần 1: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp sửa phát âm luyện đọc câu dài

HS đọc thầm giải

+ Lần 2: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

+ Lần 3: HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp nhận xét

- Luyện đọc theo nhóm bàn - GV đọc mẫu

3 Tìm hiểu (12') - HS đọc thầm đoạn

+ Câu chuyện xảy An- đrây- ca tuổi? Hồn cảnh gia đình em lúc nào?

+ Gà giả vờ tin, nhng mặt khác lại đa đàn chó săn đến để doạ Cáo - Ý chính: Bài thơ khuyên ngời cảnh giác thông minh gà trống, tin lời mê ngào kẻ xấu cáo

- Bài gồm đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu mang nhà + Đoạn 2: Tiếp năm - Sửa PÂ:

- Luyện câu:

- Giải nghĩa từ: dằn vặt

(6)

+ Khi mẹ bảo An- đrây- ca mua thuốc thái độ em nào?

+ An- đrây- ca làm đường mua thuốc?

+ Đoạn nói với em điều gì? - HS đọc thầm đoạn

+ Chuyện xảy An- đrây- ca mang thuốc nhà?

+ Thái độ An- đrây- ca lúc nào?

+ An- đrây- ca dằn vặt nào?

+ Câu chuyện cho em thấy cậu bé An – đrây - ca cậu bé nào?

+ Đoạn cho em biết điều gì?

+ Câu chuyện kể ai, kể điều gì?

4 Luyện đọc diễn cảm (10') - 1HS đọc

- Nêu giọng đọc toàn bài? - Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn + 1HS đọc đoạn

+ Theo em để đọc đoạn văn cho hay ta cần nhấn giọng từ ngữ nào?

+ Gọi HS đọc thể - Nhận xét

+ Luyện đọc cá nhân phân vai + Thi đọc diễn cảm

– Nhận xét

C Củng cố dặn dò (3')

+ An – đrây - ca nhanh nhẹn + An – đrây - ca gặp bạn đá bóng, bạn rủ em, em chơi bóng bạn, sau nhớ mua thuốc cho ông

1 An- đrây- ca ham chơi quên lời mẹ dặn.

+ An- đrây- ca hoảng hốt thấy mẹ khóc Ông qua đời

+ Cậu ân hận mải chơi, cậu khóc kể nỗi dằn vặt cho người nghe

+ Oà khóc, kể hết chuyện, dù mẹ an ủi em ngồi đêm khóc gốc táo ơng trồng, lớn lên cậu dằn vặt

+ An - đrây- ca người yêu thương ông, cậu khơng thể tha thứ cho mải chơi Cậu có ý thức trách nhiệm việc làm Cậu trung thực nhận lỗi nghiêm khắc với thân

2 Nỗi dằn vặt An đrây ca.

- Ý chính: Cậu bé An – đrây - ca người yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm với bạn, người thân nghiêm khắc với thân

+ Giọng trầm buồn xúc động

Bước vào phòng … hoảng hốt … khóc nấc lên … qua đời … khóc … Mẹ an ủi khơng có lỗi … cứu … khỏi nhà

(7)

+ Em đặt tên khác cho truyện + Nếu gặp An đrây ca em nói điều với bạn?

QTE: Trong gia đình tất thành viên phải có bổn phận trách nhiệm nào?

- Dặn dò: VN luyện đọc TLCH CBị Chị em

- Nhận xét học

+ Chú bé trung thực; Tự trách + Bạn đừng ân hận ông bạn hiểu bạn mà

+ Con phải biết yêu thương, giúp đỡ ông bà cha mẹ

+ Cha mẹ phải có trách nhiệm chăm sóc yêu thương cái, học hành, vui chơi hưởng quyền lợi khác

-Ngày soạn:12/10/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019 Toán

Tiết 27: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố

+ Viết số liền trước, liền sau số + Giá trị số số tự nhiên + So sánh số tự nhiên

+ Đọc biểu đồ hình cột + Xác định năm, kỷ

2 Kĩ năng: HS có kĩ đọc, so sánh số TN, đọc phân tích biểu đồ, tính đợc mốc thời gian

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học Giảm tải: Khơng làm 2

- Vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ: Số HS tập bơi khối III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5’

- GV gọi HS lên bảng làm tập 2,3 tiết trước, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS - GV chữa bài, nhận xét cho HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2’ 2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: 8’

- GV gọi HS đọc yêu cầu đề

- HS lên bảng giải tập - Một số HS nộp GV kiểm tra

(8)

- Gọi 1HS lên bảng làm tập lớp làm vào tập

- GV chữa cho HS Bài 2: Giảm tải không làm Bài 3: 8’

GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ - Biểu đồ biểu diễn gì?

- Gọi HS giải tập

- Nhận xét Bài 4: 8’

- GV yêu cầu HS đọc đề hướng dẫn HS giải

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV cho lớp nhận xét, GV nhận xét C Củng cố – Dặn dò 2’

- Chuẩn bị bài:

- GV nhận xét tiết học

ĐA:

Câu a) Chọn D 20 020 020 Câu b) Chọn B 000 Câu c) Chọn C 725 936 Câu d) Chọn D 2075 Câu e) Chọn B 150 - HS quan sát biểu đồ

- Số Hs tập bơi khối lớp - Hs làm

a) Lớp 4A có 16 học sinh tập bơi b) Lớp 4B có 10 học sinh tập bơi

c) Lớp 4C có nhiều học sinh tập bơi

d) Số học sinh tập bơi lớp 4B Lớp 4A học sinh

e) Trung bình lớp có 15 học sinh tập bơi

- HS làm vào

- Lớp nhận xét bạn

Số ki – lô – mét ô tô chạy thứ hai là:

40 + 20 = 60 (km)

Số ki – lô – mét ô tô chạy thứ hai là:

(60 + 40) :2 = 50 (km)

Đáp số: 50 km - Nhận xét

- HS lắng nghe

-Chính tả

Tiết 6: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết xác, trình bày đẹp Người viết truyện thật

- Tự viết từ láy có chứa âm s/x ?/~ - Tự phát sửa lỗi sai tả

(9)

3 Thái độ: Có tính cẩn thận, trung thực học tập QTE: Quyền giáo dục giá trị

II Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi nội dung III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi 1HS lên bảng đọc từ ngữ cho 3HS viết (lớp viết vào nháp):

- Nhận xét B Bài mới

2 Tìm hiểu nội dung viết (3') - GV đọc nội dung tả + Nhà văn Ban – dắc có tài gì?

+ Trong sống ông người nào?

QTE: Quyền giáo dục giá trị 3 HDẫn viết từ khó (3')

- HS nêu từ khó hay mắc lỗi viết - GV đọc - HS viết từ khó

- HS đọc lại từ khó vừa luyện viết - GV lu ý HS cách trình bày đoạn văn có nội dung đối thoại

4 Viết tả (15') - GV đọc tả 5 Soát lỗi, chấm (3')

- GV đọc cho HS nghe tự soát lỗi - Thu, chấm 5-6 nhận xét

6 HDẫn làm tập tả Bài 5’

- Y/c HS đọc đề

- Y/c HS ghi lỗi chữa lỗi vào - Chấm số

- NXét Bài 2a 5’ - Gọi HS đọc

+ Từ láy có tiếng chứa âm s/x từ láy nào?

- Phát giấy bút cho HS

- Y/c HS HĐN dùng từ điển

+ lẫn lộn, nức nở, nồng nàn, lo lắng, làm nên, nên non, núi non, lung linh, long lanh, lanh lảnh

- HS đọc thầm viết

+ Là người có tài tưởng tượng viết truyện ngắn truyện dài

+ Ơng người thật thà, nói dối thẹn đỏ mặt ấp úng

+ Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn, nên nói

- HS viết vào nháp - 1HS viết bảng lớp

- HS nghe viết vào

- HS tự soát lỗi đổi cho để soát lỗi, ghi lỗi giấy nháp

1 Tập phát sửa lỗi: - HS tự ghi lỗi

- HS đọc

+ Từ láy có tiếng chứa âm S: Sn sẻ, san sát, so sánh, sần sùi, sòng sọc, sục sạo

(10)

- Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác NX bổ sung để có phiếu hoàn chỉnh

- GVKL phiếu đầy đủ C Củng cố, dặn dò (2')

- Gv tổng kết nội dung

- Dặn dò: VN luyện viết CBị bài: Gà Trống Cáo

- Nhận xét học tuyên dơng học sinh tích cực học tập, nhắc nhở HS cha ý viết cha đạt

xao xuyến, xám xịt, xôn xao, xông xáo, xúm xít, xúng xính

-Ngày soạn: 14/10/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019 Toán

Tiết 28: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về + Viết số liền trước, liền sau số + Giá trị số số tự nhiên + So sánh số tự nhiên

+ Đọc biểu đồ hình cột + Xác định năm, kỷ

2 Kĩ năng: HS có kĩ đọc, so sánh số TN, đọc phân tích biểu đồ, tính được mốc thời gian

3 Thái độ: HS u thích mơn học II Chuẩn bị:

- Vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ: Số HS tập bơi khối III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra dụng cụ HS: phút

- GV dặn dò HS trước làm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1’ 2 Thực hành

- GV h/d cho HS tự làm

Bài 1: Em khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời cho tập đây:

1 Số “ ba triệu khơng trăm hai mươi lăm nghìn sáu trăm bảy mươi tư” viết là:

A 000 000 25 000 B 000 000 25 674

- HS lắng nghe

- HS làm cá nhân ĐA:

(11)

674

C 025 674 D 325 674

2 Số lớn số 5698, 5968, 6589, 6895 là:

A 5698 B 5968

C 6589 D.6895

3 Trong số đây, có chữ số biểu thị cho 50 000 là:

A 65 324 B 56 834

C 36 254 D

5 6344 Cho biết: 8586 = 8000 + 500 + +

Số thích hợp vào chỗ trống là:

A 586 B 180

C.80 D 58

5 Số thích hợp để viết vào chỗ chấm 85kg = …… kg là:

A 485 B 4850

C 4085 D 4058

Bài : Dựa vào biểu đồ viết tiếp vào chỗ chấm:

Bài Một ô tô thứ chạy 45 km, thứ chạy 54 km, giơ thứ chạy 48 km Hỏi trung bình ô tô chạy ki-lô-mét?

- Chấm nhận xét C Củng cố - dặn dò: 2’

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

2: D

3: B

4: C

5: C

a) Năm 2010 trồng 400

Năm 2011 trồng 500

Năm 2012 trồng 600

b) Năm 2012 nhà trường trồng nhiều

Bài giải:

Quãng đường ô tô chạy giờ:

45 + 54 + 48 = 147 (km) Trung bình ô tô chạy được:

147 : = 49 (km) Đáp số : 49 (km) - HS lắng nghe

(12)

Tiết 11: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Phân biệt danh từ chung danh từ riêng dựa vào dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

- Biết cách viết hoa danh từ riêng thực tế

2 Kỹ năng: Rèn kĩ xác định danh từ chung danh từ riêng Thái độ: u thích mơn học, ham học tập

II Chuẩn bị

- Bảng phụ Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5') + Danh từ gì? Cho ví dụ?

+ Y/c HS tìm DT có đoạn thơ sau:

- Nhận xét

B Bài mới

+ Em có NX cách viết DT tìm đợc đoạn thơ?

+ Tại có DT viết hoa có DT lại khơng viết hoa? Bài học hơm giúp em trả lời câu hỏi

2 Dạy

a Tìm hiểu VD: (15')

Bài 1: Tìm từ có nghĩa sau: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV giúp học sinh nắm yêu cầu - HS thảo luận cặp đơi tìm từ - Giáo viên nhận xét, chữa

- GV NX giới thiệu BĐTNVN (vừa nói vừa BĐ số sông đặc biệt sông Cửu Long) giới thiệu vua Lê Lợi, người có cơng đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Hậu Lê

Bài 2:

+ DT Những từ vật, ngời, vật gọi danh từ

VD: bàn, ghế, bút, bảng, phấn, sách vở, cầu, gió, sấm, chớp, bão - Vua/ Hùng/ một/ sáng/ /săn Trưa /trịn /bóng/ nắng/ nghỉ/ chân/ chốn /này./

Dân/ dâng /một/ quả/ xôi/ đầy/

Bánh chng/ mấy/ cặp,/ bánh giầy/ mấy/ đơi./

a Dịng nước chảy tương đối -> sơng b Dịng sơng lớn -> sơng cửu Long c Người đứng đầu -> vua

d Vị vua có cơng -> Lê Lợi

(13)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh thảo luận theo nhóm bàn trả lời câu hỏi

- Gọi học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- GVKL: Những từ tên chung loại vật sông, vua gọi DTC Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng

Bài 3: Cách viết từ có khác nhau? - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh thảo luận theo nhóm bàn trả lời câu hỏi

- Gọi học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- GVKL: DTR người, địa danh cụ thể luôn phải viết hoa

b Ghi nhớ: 3’

+ Thế DTC, DTR? Cho VD? + Khi viết DTR cần lưu ý gì?

- Gọi HS dọc ghi nhớ, nhắc HS đọc thầm để thuộc ghi nhớ lớp b Hướng dẫn làm tập

Bài 1:(10') - Gọi HS đọc y/c

- Phát giấy bút cho nhóm - Y/c HS trao đổi, tìm từ viết vào phiếu - Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác NX, bổ sung

- GVKL nội dung phiếu đầy đủ + Tại lại xếp từ dãy vào danh từ chung?

+ Vì Thiên Nhẫn xếp vào danh từ riêng?

- NX tuyên dương HS Bài 2: (6')

+ Sơng: tên chung dịng nước chảy tương đối lớn, tàu bè lại đợc

+ Cửu Long: tên riêng dịng sơng có chín nhánh ĐB sơng Cửu Long

+ Vua: tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến

+ Lê Lợi: tên riêng vị vua mở đầu nhà Lê

- HS đọc y/c

+ Tên chung dòng nước chảy tương đối lớn: sơng khơng viết hoa Tên riêng dịng sông cụ thể Cửu Long viết hoa

+ Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến: vua không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa

- HS đọc y/c

Danh từ riêng Danh từ chung Núi, dịng, sơng

dãy, mặt, sơng, ánh nắng, đường, dây, nhà, trái, phải, giữa, trước

Chung, Lam Thiên Nhẫn, Trác Đại Huệ, Bác Hồ

+ Vì từ chung núi nối tiếp, liền

+ Vì Thiên Nhẫn tên riêng dãy núi viết hoa

(14)

- Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS tự làm HS lên bảng viết - Gọi HS NX làm bạn

+ Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao?

- GV: Ln viết hoa tên người, tên địadanh, tên người viết hoa họ tên đệm C Củng cố, dặn dò (2')

- TKND: gọi HS đọc ghi nhớ

+ Thế danh từ chung, danh từ riêng

- Dặn dò: VN ôn chuẩn bị sau: MRVT: Trung thực – Tự trọng

- Nhận xét học

+ Họ tên ngời danh từ riêng người cụ thể nên phải viết hoa

-Kể chuyện

Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức : Rèn kỹ nói: Biết kể tự nhiên lời kể

- Hiểu nội dung truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện để trở thành người có lịng tự trọng

2 Kĩ : HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn Thái độ: Có thái độ trung thực học tập, sống

QTE: Quyền tôn trọng II Chuẩn bị

- Một số sách truyện báo nói lịng tự trọng III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện tính trung thực nêu ý nghĩa chuyện

- GV: Những đức tính: trung thực, tự trọng, không tham lam, người đáng quý Hôm lớp ta thi xem bạn KC lòng tự trọng mới, lạ hay hấp dẫn

2 HDẫn HS kể chuyện a Tìm hiểu đề (5’)

- HS lên bảng kể chuyện tính trung thực

(15)

- 1HS đọc đề + Đề y/c gì?

+ Câu chuyện từ đâu? + Câu chuyện nói điều gì? - HS đọc tồn đề gợi ý + Để nắm y/c đề em giải thích Tự trọng?

- HS đọc gợi ý 2, 3,

+ Em đọc câu chuyện nói lịng tự trọng?

+ Em đọc câu chuyện đâu? - QTE: Quyền tôn trọng

GV: Các câu chuyện em vừa nêu bổ ích, chúng đem lại cho lời khuyên chân thành lòng tự trọng người

- GV Y/c HS đọc kỹ phần

- GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng

b Kể nhóm (10') - GV chia nhóm HS

- Lần lượt HS kể cho bạn

- GV giúp đỡ nhóm Y/c HS kể cho bạn nhóm nghe câu chuyện theo trình tự mục

- GV gợi ý cho HS câu hỏi:

+ Kể chuyện

+ Câu chuyện nghe đọc

+ Câu chuyện nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc

+ Tự trọng: Tự tôn trọng thân, gìn giữ phẩm giá khơng để coi thường

+ Truyện kể danh tướng Trần Bình Trọng với câu nói tiếng: “Ta làm giặc nước Nam vương xứ Bắc” + Truyện kể cậu bé Nen – li câu chuyện Buổi học thể dục

+ Truyện kể Mai An Tiêm câu chuyện cổ tích Sự tích dưa hấu Truyện kể anh Quốc truyện cổ tích Sự tích Cuốc

+ Đọc truyện cổ tích VN, Truyện đọc lớp 4, SGK TV lớp 4, xem tivi, đọc sách báo,

- Tiêu chí đánh giá:

- Nội dung câu chuyện chủ đề - Câu chuyện SGK

- Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) - Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Trả lời câu hỏi bạn, đặt câu hỏi cho bạn:

* HS nghe kể hỏi:

(16)

* HS kể hỏi:

+ Trong câu chuyện tớ kể bạn thích n/v nào? Vì sao?

+ Chi tiết truyện bạn cho hay nhất?

+ Câu chuyện kể muốn nói với bạn điều gì?

c Thi kể nói ý nghĩa câu chuyện (12-14')

- HS thi kể, HS khác lắng nghe để đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn để tạo khơng khí hào hứng, sơi lớp học

- Gọi HS NX bạn kể theo tiêu chí nêu

- Bình chọn người KC hay nhất, hấp dẫn

+ Câu chuyện em kể hôm chủ đề nào?

+ Các em học tập qua tiết KC hơm nay?

- GV tổng kết nội dung

- VN: Kể lại câu chuyện cho người thân - CBị sau Lời ước trăng - Nhận xét học

đáng quý?

+ Qua câu chuyện, cậu muốn nói với người điều gì?

- HS thi kể chuyện

-Chiều

Khoa học

Tiết 11: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh biết số cách bảo quản thức ăn: Phải khô, ướp lạnh, ướp muối

- Nêu số cách bảo quản thức ăn thông thường Kĩ năng: Biết cách bảo quản thức ăn

3 Thái độ: Biết áp dụng vào thực tế Bảo quản thức ăn QTE: Quyền chăm sóc sức khỏe

- Tranh minh hoạ Một vài loại rau thật - Phiếu học tập

(17)

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ (5')

+ Thế thực phẩm an toàn?

+ Chúng ta cần làm để thực vệ sinh an toàn thực phẩm?

+ Muốn giữ TĂ lâu mà khơng bị hỏng gia đình em làm ntn?

- GV: Đó cách thơng thường để bảo quản TĂ Nhưng ta phải ý điều để trước bảo quản TĂ sử dụng TĂ bảo quản

2 Cách bảo quản TĂ (8') - GV chia nhóm, cho h/s TLN:

- QS hình minh hoạ SGK 24,25 TLCH:

+ Nêu cách bảo quản thức ăn có hình?

+ Ngồi gia đình em cịn bảo quản thức ăn theo cách nữa?

+ Các cách bảo quan có ích lợi gì? - H/s nêu kquả

- GVKL: Có nhiều cách giữ thức ăn đợc lâu, không bị chất dinh dưỡng thiu Các cách thơng thờng làm gia đình là: giữ TĂ nhiệt độ thấp cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ướp muối

3 Những lu ý bảo quản sử dụng TĂ(10')

- GV chia nhóm đặt tên nhóm theo thứ tự: Nhóm Phơi khô/ ướp muối/ ướp lạnh/ cô đặc với đường

+ Hãy kể tên số loại TĂ bảo quản theo tên nhóm?

+ Thực phẩm coi an tồn ni trồng theo qui trình hợp vệ sinh

+ Thực phẩm phải giữ đợc chất dinh dưỡng Không ôi thiu, không nhiễm hoá chất, …

+ Bỏ vào tủ lạnh, phơi khơ, ướp muối)

- HS quan sát hình TLCH

1 Phơi khơ Đóng hộp Cho vào tủ lạnh Ướp lạnh Đóng chai Ướp mặn Cơ đặc với đờng

- Phơi khô, ướp lạnh tủ lạnh, ướp muối, ngâm nước mắm, đóng hộp làm mứt,

- Giúp cho TĂ để lâu, không bị chất dinh dưỡng ôi thiu

- HS Tluận trình bày theo câu hỏi sau vào giấy:

(18)

+ Chúng ta cần lưu ý bảo quản sử dụng TĂ theo cách nêu tên nhóm?

Nhóm cơ đặc với

đường

Nhóm phơi khơ

Nhóm ướp muối

Nhóm ướp lạnh

Nhóm đóng hộp - Mứt dâu,

mứt nho, mứt cà rốt, mứt khế,

- Cá, tôm, mực, củ cải, măng, miến, bánh đa, mộc nhĩ,

Thịt, cá, tôm, cua, mực,

- Cá, thịt, tôm, cua, mực, loại rau,

- Thịt, cá, tôm, - Chọn loại

còn tươi, loại bỏ phần giập nát, hỏng, rửa để nước

Rửa sạch, bỏ phần ruột/ bỏ phần dập nát, úa để nước

- Chọn loại tươi, loại bỏ ruột

- Chọn loại tơi, loại bỏ phần giập nát, hỏng đẻ nước

- Chọ loại tươi, loại bỏ ruột, rửa sạch,

Cần rửa lại Ngâm nướccho bớt mặn. - Để cho bớtlạnh - GVKL: Trước cho loại TĂ vào

bảo quản, phải chọn loại cịn tươi, loại bỏ phần dập nát úa, sau rửa để nước Trước dùng để nấu nướng phải rửa Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn

4 Trò chơi: Ai đảm (12') - GV đưa loại rau đồ khô thật CBị chậu nước

- Y/c tổ cử bạn tham gia thi h/s làm trọng tài

+ Trong 7' h/s phải thực nhặt rau, rửa để bảo quản hay rửa đồ khô để sử dụng lâu dài

- GV tổ làm trọng tài QS Ktra sản phẩm tổ

- NX chơi

C Củng cố dặn dò (4')

- TKND: Gọi h/s đọc mục bạn cần biết QTE: Quyền chăm sóc sức khỏe

(19)

- Dặn dị: VN ơn chuẩn bị sau: Phịng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

- Nhận xét học

-Hoạt động lên lớp

Tham gia chương trình cơng ty Max Việt tổ chức Chủ đề: phụ nữ để yêu thương

-Ngày soạn: 14/10/2019

Ngày giảng: Thứ năm 17 ngày 10 tháng năm 2019 Toán

Tiết 29: PHÉP CỘNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố kỹ thực cộng có nhớ khơng có nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

- Củng cố kỹ giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện vẽ hình theo mẫu

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực hành phép cộng, tìm thành phần chưa biết 3 Thái độ: u thích mơn học, say mê học tốn

- Bảng phụ vẽ hình III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng chữa tập VBT trang 34

- HS lớp

+ Nêu cách tìm TBC nhiều số - GV nhận xét

B Bài mới:

2 Củng cố kỹ làm tính cộng: - GV viết lên bảng yêu cầu HS đặt tính tính: (hai HS làm bảng)

48325 + 21026; 367859 + 541728 - Nhận xét làm

+ Hãy nêu lại cách đặt tính thực phép tính?

- GV nhận xét

Bài giải

Cả ba ô tô chạy số km 45 + 65 + 70 = 180 (km) TB tơ số km

180 : = 60 (km)

Đáp số: 60 km - Hai HS làm bảng, lớp làm nháp 48325

+

21026 69331

(20)

+ Khi thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính nào? Thực phép tính theo thứ tự nào?

2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính: 8’ - HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân, ba HS làm bảng - Chữa bài:

+ Khi đặt tính ta cần lưu ý điều gì? - Nhận xét sai

- Đổi chéo soát

- GV chốt: Củng cố cho HS cách đặt tính tính

Bài :Tìm x 8’ - HS đọc yêu cầu

+ x thành chưa biết phép tính? + Nêu lại cách tìm số bị trừ chưa biết? - HS làm cá nhân, hai HS làm bảng - Chữa bài:

- Nhận xét sai

- Gv chốt: Cách tìm thành phần chưa biết phép tính

Bài 3: 8’

- HS đọc tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Một HS tóm tắt bảng - HS làm cá nhân, HS làm bảng - Chữa bài:

+ Giải thích cách làm? + Nêu cách giải khác? - Nhận xét sai

- Gv chốt: Cách trình bày tốn có lời văn

Bài 4: 5’

Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV nhận xét HS

C Củng cố, dặn dò: 2’

- GV cho HS nhắc lại cách đặt phép

+ Thực tính cộng từ trái sang phải cộng viết

- Khi thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với Thực từ phải sang trái

- HS đọc y/c & lên bảng làm tập - HS lên bảng giải tập

4682 2968 3917 + 2305 + 6524 +5267 6987 9492 9184 - Nhận xét

- HS đọc y/c & lên bảng làm tập a) x – 425 = 625

x = 625 + 425 x = 1050

b) x – 103 = 99 x = 99 +103 x = 202 - Nhận xét

- 1HS nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm tập

Bài giải:

Số người hai xã Yên Hòa xã n Bình có là:

8545 + 9628 = 18173 (người) Đáp số: 18173 người

(21)

tính thực phép tính

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị tiết sau : “Phép trừ”

- Nhận xét tiết học

- Hs lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 12: CHỊ EM TÔI I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Đọc trơi chảy tồn bài, ý từ ngữ thường hay phát âm sai. Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách cảm xúc nhân vật

- Hiểu ý nghĩa từ

- Hiểu ý nghĩa cốt truyện: Cô chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện lời khuyên học sinh khơng đợc nói dối, nói dối tính xấu, làm lịng tín nhiệm, lịng tơn trọng người

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm, hiểu nội dung bài

3 Thái độ: Khuyên người khơng nên nói dối, phải thật trung thực QTE: Quyền giáo dục giá trị (đạo đức, thật thà)

II Các kĩ giáo dục bài: - Tự nhận thức thân

- Thể cảm thông - Xác định giá trị

- Lắng nghe tích cực III Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ, bảng phụ, máy tính phịng tin IV Các hoạt động dạy học

- HS đọc nối tiếp Nỗi dằn vặt An - đrây- ca TLCH

+ Câu chuyện xảy An - đrây-ca tuổi? Hồn cảnh gia đình em lúc đónh nào?

+ Câu chuyện cho em thấy cậu bé An – đrây - ca cậu bé nào? - Nhận xét

B Bài mới

+ Bạn cịn nhớ câu chuyện Nói dối hại thân kể chuyện gì?

+ Ai làm cho bé tỉnh ngộ?

- GV: Cịn chị học hơm nay,

(22)

ai giúp cô tỉnh ngộ? Chúng ta tìm hiểu

2 HD luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc (10')

- 1HS đọc toàn - GV chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Lần 1: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp sửa phát âm luyện đọc câu dài HS đọc thầm giải

+ Lần 2: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

+ Lần 3: HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp nhận xét

- Luyện đọc theo nhóm bàn - GV đọc mẫu

b Tìm hiểu (12') - HS đọc thầm đoạn

+ Cô chị xin phép ba đâu? + Cô có học nhóm thật khơng? + Em đốn xem đâu?

+ Cơ chị nói dối ba nhiều lần cha? Vì lại nói dối nhiều lần vậy? + Thái độ cô sau lần nói dối ntn? + Vì lại thấy ân hận?

+ Đoạn cho biết điều gì? - HS đọc thầm đoạn

+ Cơ em làm để chị khơng nói dối?

+ Cơ chị nghĩ ba làm điều biết hay nói dối?

+ Thái độ người cha nh nào? + Đoạn cho biết điều gì?

- HS đọc thầm đoạn

+ Vì cách làm em giúp chị tỉnh ngộ?

- Bài gồm đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến tặc lỡi cho qua + Đoạn 2: Tiếp theo đến mà học người

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến hết - Sửa PÂ:

- Luyện câu:

+ Thỉnh thoảng nhắc lại chuyện/ rủ bạn tơi tỉnh ngộ

+ Giải nghĩa từ:

+ Xin phép ba học nhóm

+ Cơ khơng học nhóm mà chơi với bạn + Cô xem phim

+ Nói dối nhiều lần, khơng nhớ lần thứ

+ Cô ân hận, lại tặc lưỡi cho qua + Vì thương ba, ân hận nói dối phụ lịng tin ba 1 Nhiều lần chị nói dối ba.

+ Cơ bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ Khi cô chị mắng em thủng thẳng trả lời lại cịn giả thơ hỏi lại để chị sững sờ bị bại lộ nói dối cha xem phim

+ Ba tức giận

+ Cha buồn rầu khuyên chị em cố gắng học hỏi

2 Cô em giúp chị tỉnh ngộ

(23)

+ Cô chị thay đổi nào? + Ý đoạn 3?

+ Câu chuyện nói với điều gì? QTE: Quyền giáo dục giá trị (đạo đức, thật thà)

c Luyện đọc diễn cảm (10') - 1HS đọc

- Nêu giọng đọc toàn bài?

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn

ƯD PHTM: GV gửi đoạn văn cần luyện cho HS, yêu cầu HS tìm cách nhấn giọng, ngắt nghỉ đoạn văn, đóng gói gửi cho GV

- 1HS đọc đoạn

+ Theo em để đọc đoạn văn cho hay ta cần nhấn giọng từ ngữ nào?

- Gọi HS đọc thể - Nhận xét

- Luyện đọc cá nhân cặp đôi - Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét

C Củng cố kiến thức (3') - Tổng kết nội dung

+ Vì khơng nên nói dối? + Em đặt tên khác cho truyện theo tính cách nhân vật

KNS: Tự nhận thức thân - Liên hệ mở rộng

- VN luyện đọc TLCH CBị sau Trung thu độc lập

- Nhận xét học

- Cơ khơng nói dối ba

3 Cô chị thay đổi không nói dối cha nữa.

- Ý chính: Câu chuyện lời khun học sinh khơng nói dối, nói dối tính xấu, làm lịng tín nhiệm, lịng tơn trọng người + Tồn đọc với giọng nhẹ nhàng hóm hỉnh

- HS thực nhiệm vụ GV giao

+ Nhấn giọng: lướt qua, giận giữ, thủng thẳng, giả bộ, sững sờ, im phỗng

+ Nói dối tính xấu, làm lịng tín nhiệm, lịng tơn trọng người

-Tập làm văn

Tiết 11: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu lỗi mà thầy cô

(24)

3 Thái độ: u thích mơn học II Chuẩn bị

- GV chấm bài, nhận xét lỗi HS hay mắc III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (3’)

+ Nêu cấu tạo văn viết thư? - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu 2’ 2 Trả 10’ - Trả cho HS

- Y/c HS đọc lại - GV nhận xét KQ làm HS 3 HD HS chữa bài: 10’

- GV HD HS chữa bài: + Đọc lời nhận xét GV

+ Đọc lại lỗi sai bài, gạch chân, viết chữa vào VBT

+ Đổi để bạn kiểm tra lại

- HS tự chữa lỗi vào VBT, GV theo dõi giúp đỡ, nhắc nhở HS

- GV ghi số lỗi sai lên bảng sau gọi HS lên bảng chữa

- Gọi HS nhận xét bổ sung

- GV đọc cho HS nghe số đoạn văn hay sau y/c HS nhận xét

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ văn Viết thư

- Dặn HS VN viết lại văn chưa đạt CBị sau: Luyện tập xây dựng đoạn văn KC

Ưu điểm:

- Một số viết tốt:

……… - Bài làm xác định kiểu văn viết thư, bố cục thư theo ba phần, trình bày khoa học, ý diễn đạt rõ ràng

- Hạn chế:

- Bài viết chưa khoa học sẽ: ……… - Viết sai lỗi tả:

……… - Dùng từ chưa hay chưa xác: - Câu văn viết cịn rườm rà, chưa hay chưa có h/ả

- Diễn đạt ý lộn xộn thăm hỏi thông báo

-Ngày soạn:15/10/2019

(25)

Tiết 30: PHÉP TRỪ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh

- Củng cố kỹ thực tính trừ có nhớ khơng có nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

- Củng cố kỹ giải tốn có lời văn phép tính trừ - Luyện vẽ hình theo mẫu

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực hành phép trừ, tìm thành phần chưa biết 3 Thái độ: u thích mơn học, say mê học toán

- Bảng phụ vẽ hình III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5') - Gọi HS lên bảng - GV nhận xét

B Bài mới:

2 Củng cố kĩ làm tính trừ: 10’ - GV viết lên bảng yêu cầu HS đặt tính tính: (hai HS làm bảng)

865279 – 450237; 647253 - 285749 - Nhận xét làm

+ Hãy nêu lại cách đặt tính tính? - GV nhận xét

+ Khi thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính nào? Thực phép tính theo thứ tự nào?

3 Thực hành Bài (6')

- HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân, ba HS làm bảng

x- 363 = 975 x = 975+ 363 x = 1338 207 + x = 815 x = 815 – 207 x = 608

- Hai HS làm bảng, lớp làm nháp 865279

450237 4150042

+ Đặt tính: Viết 865279 viết 450237 xuống cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị

+ Thực tính trừ từ phải sang trái trừ viết

+ Khi thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với Thực từ phải sang trái

- Đặt tính tính:

(26)

- Chữa bài:

+ Giải thích cách làm?

+ Khi đặt tính ta cần lưu ý điều gì? - Nhận xét sai

- Đổi chéo soát

- GV chốt: Củng cố cho HS cách đặt tính tính

Bài (5')

- 1HS nêu yêu cầu

- HS làm vào chữa miệng - HS GV nhận xét

Bài 3: (8')

- HS đọc toán - GV hỏi:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV tóm tắt bảng

GV chốt: Cách giải tốn có lời văn. Lưu ý cho HS cách trình bày đơn vị đo độ dài

Bài 5’

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - HS chữa bảng - HS đổi chéo kiểm tra C Củng cố, dặn dò (3')

+ Khi thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính nào? Thực phép tính theo thứ tự nào?

- Dặn dị: nhà ôn làm BT 2, VBT

- Chuẩn bị sau: Luyện tập

- Nêu cách làm - Nhận xét

- HS tự làm vào - HS đọc kết trước lớp ĐA:

- Số lớn có bốn chữ số là: 9999 - Số bé có bốn chữ số : 1000 - Hiệu hai số là: 8999

- 1HS đọc đề toán

- 1HS lên bảng giải tập Bài giải

Số ki-lô-gam đường ngày thứ hai cửa hàng bán là:

2632 – 264 = 2368 (kg) Cả hai ngày cửa hàng bán là:

2632 + 2368 = 5000 (kg)

Đáp số: 5000kg - 1HS đọc đề

- 1HS lên bảng giải

ĐA: Ta có diện tích hình cần vẽ là: 10 = 10 cm2

-Luyện từ câu

Tiết 12: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I Mục tiêu

(27)

- Sử dụng từ thuộc chủ điểm nói

2 Kĩ năng: Biết sử dụng từ ngữ thuộc chủ đề: Trung thực – tự trọng 3 Thái độ: Yêu thích mơn học

QTE: Bổn phận II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi 1, thẻ từ ghi từ: tự tin, tự kiêu, tự ti, tự trọng, tự hào, tự từ điển, Giấy khổ to bút

III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng thực y/c: Viết danh từ chung, danh từ riêng

1 Giới thiệu (1') 2 HD HS làm BT Bài 8’

- Y/c HS đọc y/c nội dung

- Y/c HS thảo luận cặp đôi làm - Gọi HS làm nhanh lên bảng ghép từ ngữ thích hợp HS khác NX, bổ sung

- Gọi HS đọc hoàn chỉnh Bài 2: 8’

- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS hoạt động nhóm

- Tổ chức thi nhóm thảo luận xong trước hình thức

+ N1: đưa từ

+ N2: tìm nghĩa từ (Sau đổi lại) - Nếu nhóm nói sai từ, dừng chơi gọi nhóm - NX, tuyên dương

Bài 3: 8’

- Phát giấy bút cho nhóm - Y/c HS trao đổi, tìm từ viết vào phiếu

- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác NX, bổ sung - GVKL nội dung phiếu đầy đủ - Gọi HS đọc lại nhóm từ

Bài 4: 8’

- Hs thực hành viết danh từ chung, danh từ riêng

+ Thứ tự từ cần điền là: Tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

+ Một lịng dạ…với người đó: trung thành

+ Trước sau một…nổi : trung kiên

+ Một lịng việc nghĩa: trung nghĩa + Ăn nhân hậu…như là: trung hậu + Ngay thẳng thật là: trung thực - HS đọc yêu cầu

a Trung có nghĩa

(28)

- Gọi HS đặt câu GV nhắc nhở, sửa chữa lỗi câu, sử dụng từ cho HS

- NX tuyên dương HS đặt câu hay C Củng cố, dặn dò (3’)

- TKND: nhắc lại số từ ngữ thuộc chủ đề vừa học

- Dặn dị: VN ơn chuẩn bị sau: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Nhận xét học

- HS đọc u cầu

- Lớp em khơng có HS trung bình - Đêm trung thu thật vui lí thú - HN trung tâm kinh tế đất nước - Bạn Minh người trung thực

- Phụ nữ VN trung hậu đảm

-Tập làm văn

Tiết 12: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ lời gợi ý, xây dựng cốt truyện “Ba lưỡi rìu”

- Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng NV, đặc điểm vật

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện

2 Kỹ năng: Rèn kỹ xây dựng đoạn văn kể chuyện Thái độ: u thích mơn học

II Chuẩn bị - Bảng phụ

- Gọi 1HS đọc Ghi nhớ tiết trước - Gọi 2HS kể lại phần thân đoạn

- Gọi 1HS kể lại toàn truyện Hai mẹ bà tiên

- GV nhận xét B Bài

1 Giới thiệu (1') 2 Dạy Bài (12')

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Học sinh quan sát SGK - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi

+ Truyện có nhân vật nào?

- HS kể

- HS đọc đề

- HS quan sát, TLCH

(29)

+ Câu chuyện kể lại chuyện gì? + Truyện có ý nghĩa gì?

- GV: câu chuyện kể lại việc chàng trai tiên ơng thử thách tính thật trung thực qua lưỡi rìu

- Y/c HS đọc lời gợi ý tranh - Y/c HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu

- GV nhận xét sửa chữa tuyên dương Bài (20')

- GV: Để phát triển ý đoạn văn KC, em cần QS kỹ tranh minh hoạ, hình dung n/v tranh làm gì, nói gì, ngoại hình n/v ntn, rìu tranh rìu Từ tìm từ ngữ để miêu tả cho thích hợp hấp dẫn người nghe

- GV làm mẫu tranh

- Y/c HS QS tranh, đọc thầm gợi ý tranh TLCH

+ Anh tràng tiều phu làm gì? + Khi tràng trai nói gì?

+ Hình dáng anh tràng tiều phu nào?

+ Lưỡi rìu chàng trai nào? - Gọi HS XD đoạn truyện dựa vào câu trả lời

- Gọi HS nhận xét

- GV Y/c HS hoạt động nhóm với tranh cịn lại Chia lớp thành 10 nhóm với nhóm nội dung tranh

- Gọi nhóm có nội dung tranh đọc phần câu hỏi GV nhận xét ghi lại ý lên bảng

+ Câu chuyện kể lại chàng trai nghèo đốn củi ơng tiên thử tính thật

+ Khun trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc

- HS đọc nối tiếp, HS đọc tranh

- – HS kể lại cốt truyện - HS đọc đề

- HS lắng nghe

- Quan sát tranh, TLCH

+ Chàng đốn củi chẳng may văng xuống sơng

+ “Cả gia đình ta có lưỡi rìu này, lấy mà ăn”

+ Chàng trai trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hơi, đầu khăn

+ Lưỡi rìu sắt bóng lống

(30)

+ Tranh 1:

N/v làm gì? N/v nói gì? Ngoại hình n/v ? Lưỡi rìu vàng, bạc, sắt

- T/c cho HS thi kể đoạn, truyện - Nhận xét

C Củng cố kiến thức: (2') + Câu chuyện nói lên điều gì?

- Dặn dị: VN luyện kể lại câu chuyện CBị sau: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

- Nhận xét học

mấy nhát lưỡi rìu gẫy cán, văng xuống sông Chàng tiều phu buồn rầu, than: Ta có lưỡi rìu để kiếm sống, rìu sống

-Sinh hoạt

TUẦN 6 I Nhận xét tuần qua

a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tình hình chung lớp

c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động * Ưu điểm:

- Học tập:

+ Có nhiều tiến học tập: - Nề nếp:

* Một số hạn chế:

-

II Phương hướng tuần tới. - Duy trì nề nếp học tập tốt

- Yêu cầu chấm dứt tượng học muộn - Thực tốt 15 phút truy đầu III Chuyên đề An toàn giao thơng (20’)

(31)

GIAO THƠNG ĐƯỜNG THUỶ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS biết mặt nước loại đường giao thơng Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sơng, hồ, kênh, rạch nên giao thông đường thuỷ thuận lợi có vai trị quan trọng

- HS biết tên gọi loại phương tiện GTĐT

- HS biết biển báo giao thông đường thuỷ (6 biển báo hiệu giao thơng) để đảm bảo an tồn đường thuỷ

2 Kĩ năng:

- HS nhận biết loại phương tiện GTĐT thường thấy tên gọi chúng HS nhận biết biển hiệu GTĐT

3 Thái độ:

- Thêm u q tổ quốc biết điều có điều kiện phát triển GTĐT - Có ý thức đường thuỷ phải đảm bảo an toàn

- GV mẫu biển GTĐT Tranh SGK III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu bài 5’

Cho HS nêu điều kiện đường an toàn đường an toàn

- GV nhận xét, giới thiệu

Hoạt động 2: Tìm hiểu GTĐT. GV ? Những nơi lại mặt nước được?

GV giảng: Tàu thuyền lại từ tỉnh đến tỉnh khác, nơi đến nơi khác, vùng đến vùng khác Tàu thuyền lại mặt nước tạo thành mạng lưới giao thông mặt nước, nối thôn xã với thôn xã khác, tỉnh với tỉnh khác Mạng lưới giao thông gọi GTĐT

Người ta chia GTĐT thành hai loại: GTĐT nội địa giao thông đường biển học GTĐT nội địa

Hoạt động 2: Phương tiện GTĐT nội địa 5’

- GV cho HS kể tên loại phương tiện GTĐT

- HS trả lời

- Người ta mặt sơng, hồ lớn, kênh rạch

- HS theo dõi

(32)

- GV cho HS xem tranh loại phương tịên GTĐT Yêu cầu HS nói tên loại phương tiện

Hoạt động 3: Biển báo hiệu GTĐT nội địa 5’

- Trên mặt nước đường giao thông Trên sông, kênh, có nhiều tàu thuyền lại ngược, xi, loại thơ sơ có, giới có; đường thuỷ có tai nạ xảy không?

- GV : Trên đường thuỷ có tai nạn giao thơng, để đảm bảo GTĐT, người ta phải có biển báo hiệu giao thông để điều khiển lại

- Em nhìn thấy biển báo hiệu GTĐT, vẽ lại biển báo cho bạn

- GV treo tất biển báo hhiệu GTĐT giới thiệu:

1 Biển báo cấm đậu:

- GV hỏi nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển

- Tương tự GV cho HS nêu hình dáng, màu sắc ,hình vẽ biển biển lại: Biển báo cấm phương tiện thô sơ lại

- Biển báo cấm rẽ phải rẽ trái - Biển báo phép đỗ

- Biển báo phía trước có bến phà Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò 3’ - GV HS hệ thống

- GV dặn dị, nhận xét

- HS xem tranh nói

- HS kể xảy giao thơng

- HS phát biểu vẽ lại

Hình: vng

Màu: viền đỏ, có đường chéo đỏ Hình vẽ: Giữa có chữ P màu đen - Biển có ý nghĩa cấm loại tàu thuyền đậu khu vực cắm biển

-Chiều

Khoa học

Tiết 12: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I Mục tiêu

(33)

- Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

- Nêu cách phòng chống số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

2 Kĩ năng: Biết cách phòng chống số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Thái độ: Biết tự chăm sóc thân

QTE: Quyền chăm sóc sức khỏe - Quyền sống

- Quyền vui chơi, giải trí II Chuẩn bị:

- Hình minh hoạ, phiếu học tập, t/ả bệnh thiếu chất dinh dưỡng III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Bài Một số bảo quản TĂ

+ Nêu cách để bảo quản TĂ?

+ Trước bảo quản sử dụng TĂ cần ý điều gì?

- GV ktra việc chuẩn bị t/ả dặn h/s sưu tầm

+ Nếu ăn cơm với rau thời gian dài em cảm thấy ntn?

- GV: Điều khơng gây cho cảm giác mệt mỏi mà nguyên nhân gây nên nhiều bệnh khác Bài học hơm cho em biết điều

2 HĐ1: QS phát bệnh (8') - GVHD h/s hoạt động lớp

+ Y/c h/s QS hình minh hoạ hình sưu tầm sau TLCH:

1 Người hình bị bệnh gì?

2 Những dấu hiệu cho em biết bệnh người mắc phải?

- Gọi HS nối tiếp Trả lời, HS nói hình - Gọi HS lên vào tranh sưu tầm nói theo yêu cầu

+ Phơi khô, ướp lạnh tủ lạnh, ướp muối, ngâm nước mắm, đóng hộp làm mứt,

+ Trước đưa loại TĂ vào bảo quản, phải chọn loại tươi, loại bỏ phần dập nát úa, sau rửa để nước…

+ H1: Em bé bị bệnh suy dinh dưỡng Cơ thể em bé gầy, chân tay nhỏ

+ H2: Cổ bị bệnh bướu cổ, cổ bị lồi to

(34)

+ Nguyên nhân dẫn đến bệnh trên? + Ngồi bệnh em cịn biết bệnh thiếu chất dinh dưỡng?

- GV: Trẻ em không ăn đủ lượng chất, thiếu đạm bị suy dinh dưỡng, thiếu iốt bị cịi xương

- GVKL vào hình 1,2

3 Nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thiếu chát dinh dưỡng (10')

- H/s làm việc theo cặp trả lời câu hỏi - Cơ thể nếu:

+ Thiếu lượng chất đạm + Thiếu i ốt

+ Thiếu vi ta A, D, + Thiếu TĂ?

- Nêu ích lợi việc ăn đủ chất dinh dưỡng? + Nêu cách phát đề phòng thiếu chất dinh dưỡng?

+ Khi phát TE bị bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ta cần làm gì?

- GV: Để phòng bệnh suy dinh dưỡng cần ăn đủ chất, đủ lượng thường xuyên theo dõi

4 Trò chơi Em tập làm bác sĩ (7') - GVHD H/s tham gia trò chơi: - Cử h/s tham gia trò chơi: - T/c cho h/s chơi thử, chơi thật

chân tay yếu, bụng to

+ Bệnh bướu cổ: Cổ xương to, nói khó

+ Do thiếu chất, ăn uống không đầy đủ

+ Bệnh quáng mắt, khô mắt, thiếu Vitamin

+ Bệnh phù thiếu Vi ta B + Bệnh chảy máu chân thiếu Vi ta C

+ Sẽ bị suy dinh dưỡng

+ Sẽ bị chậm phát triển thông minh, dễ bị bệnh bướu cổ

+ Sẽ bị nhiễm bệnh mắt kém/ bị cịi xương

+ Sẽ khơng lớn trở lên gầy còm, ốm yếu

+ Để có đủ chất dinh dưỡng, lượng Để phát triển trí tuệ, thể chất chống đỡ bệnh tật

+ Theo dõi cân nặng thường xuyên Cần ăn đủ lượng, đủ chất

+ Nếu phát bị bệnh cần phải điều chỉnh thức ăn

+ Điều chỉnh TĂ cho hợp lí, đưa TE đến bệnh viện để khám chữa trị

(35)

- TKND:H/s đọc mục bạn cần biết QTE: + Vì trẻ nhỏ lúc tuổi thường bị suy dinh dưỡng?

+ Làm ntn để biết trẻ có bị suy dinh dưỡng hay khơng?

+ Nêu cách đề phịng bệnh suy dinh dưỡng trẻ nhỏ?

- Dặn dò: VN ơn chuẩn bị sau: Phịng bệnh béo phì

- HS trả lời

-Lịch sử

Tiết 6: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Sau học, học sinh có thể

+ Nêu nguyên nhận Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa + Tường thuật lược đồ diễn biến khởi nghĩa + Hiểu nêu ý nghĩa khởi nghĩa

2 Kĩ năng: Nghe, hiểu trình bày toàn khởi nghĩa 3 Thái độ: Yêu quý Hai Bà Trưng

- Tranh minh hoạ SGK

- Lược đồ khu vực xảy khởi nghĩa

- Sưu tầm tên phố, tên đường, đền thờ địa danh nhắc đến K/n Hai Bà Trưng

A Kiểm tra cũ: (5') - Gọi HS lên bảng TLCH

+ Nhân dân ta bị áp (thời) ách đô hộ phong kiến phương Bắc?

+ Nhân dân ta làm để chống lại ách đô hộ phong kiến phương Bắc? Kể tên khởi nghĩa?

- Nhận xét B Bài mới:

2 HĐ1: Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng 10’

- Yc HS đọc: “Từ đầu trả thù nhà” - GV giải thích: Quận Giao Chỉ, Thái Thú

- HS trả lời - Nhận xét

(36)

+ Tìm nguyên nhân khởi nghĩa? + Khi tìm hiểu ngun nhân k/n, có bạn cho Hai Bà Trưng phất cờ k/n Thái thú Tô Định giết chết chồng bà Trưng Trắc Thi Sách, có bạn lại cho căm thù giặc áp bóc lột ND ta đến cực Em đồng tình với ý kiến nào? Vì sao?

- Giáo viên chốt: Oán giận trước ách đô hộ nhà Hán, Hai Bà Trưng đứng lên khởi nghĩa, việc Thái thú Tô Đinh giết chồng bà Trưng Trắc làm tăng thêm tâm đánh giặc

3 HĐ2: Diễn biến khởi nghĩa.10’ - GV treo lược đồ khu vực nổ khởi nghĩa, giáo viên giới thiệu: Năm 40, HBT phất cờ k/n, k/n nổ khu vực rộng, mạnh mẽ, lược đồ khu vực k/n

- GV yêu cầu HS đọc SGK

- Yêu cầu HS tường lại diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- GV yêu cầu HS tường thuật trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi

4 HĐ3: Kết ý nghĩa cuộc khởi nghĩa 8’

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đạt kết nào?

+ Thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa nào?

+ Sự thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói lên điều tinh thần u nước nhân dân ta?

- GVKL: KQ, ý nghĩa k/n 5 HĐ4: Lòng biết ơn tự hào của ND ta Hai Bà Trưng.5’

- GV y/c HS trình bày tư liệu sưu tầm + Để tỏ lòng biết ơn Hai Bà Trưng nhân dân ta ngày làm gì?

- GV: Với chiến công oanh liệt, Hai Bà Trưng trở thành nữ anh hùng chống

+ Do thái thú Tô Định giết chồng bà Thi Sách

+ Do căm thù thù giặc áp bóc lột nhân dân ta đến cực

- Học sinh quan sát lược đồ thuật lại diễn biến khởi nghĩa

- HS đọc SGK

- 2-3 học sinh lên bảng tranh trình bày

- HS đọc phần lại SGK

+ Trong vịng khơng đầy tháng khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi

+ Nhân dân ta yêu nước, có truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm + Sau kỷ bị phong kiến nước ngồi hộ

+ Lập đền thờ bà

(37)

giặc ngoại xâm lịch sử C Củng cố, dặn dò (3')

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

+ Nêu nguyên nhân, diễn biến, KQ, ý nghĩa k/n Hai Bà Trưng?

- Dặn dị: VN ơn chuẩn bị sau: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo - Nhận xét học