GA LỚP 3- TUẦN 1

Thái độ: Thực hiện đúng quy định về an toàn giao thông đường bộ.. II..[r]

(1)

TUẦN 1 Ngày soạn: 07/09/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 10 tháng 09 năm 2018 Buổi chiều

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết + 2: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu

1 Kiến thức A Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Đọc theo yêu cầu lớp phát âm rõ ràng số tiếng từ khó - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé (trả lời câu hỏi SGK)

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - Kể theo yêu cầu lớp theo hướng dẫn cô bạn

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào tập đọc kể chuyện 3 Thái độ: Yêu thích môn học

* QTE: Trẻ em (con trai gái) có quyền tham gia, bày tỏ ý kiến. II Giáo dục kĩ sống

- Tư sáng tạo (biết suy nghĩ sáng tạo học tập) - Ra định

- Giải vấn đề cách hợp tình hợp lí III Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa, bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn HS đọc - HS: SGK

IV Các hoạt động dạy - học Tiết 1 A Mở đầu: (5’)

- GV giới thiệu chủ điểm chương trình, yêu cầu HS mở mục lục SGK đọc

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy 2.1 Luyện đọc (15’)

*GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc * Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu lần

- Yêu cầu HS đọc từ khó phát âm - HS đọc nối tiếp câu lần

* Luyện đọc đoạn:

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

+ HD HS cách ngắt, nghỉ câu

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- Từ khó: hạ lệnh, vùng nọ, lo sợ, nộp - HS đọc nối tiếp câu

(2)

dài

- HS đọc nối tiếp đoạn lần + HS đọc phần giải

* Luyện đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét

* Đọc đồng

2.2. Tìm hiểu (15’)

- HS đọc thầm đoạn

+ Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài?

+ Vì dân chúng lo sợ nhận lệnh vua?

- HS đọc thầm đoạn

+ Cậu bé làm cách để nhà Vua thấy lệnh vơ lí?

- HS đọc đoạn

+ Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu gì?

+ Vì cậu bé yêu cầu vậy? - HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

- Nội dung: Câu chuyện ca ngợi tài trí thông minh, ứng xử khéo léo cậu bé.

*QTE: Trẻ em trai gái có quyền tham gia, bày tỏ ý kiến

Tiết 2 2.3 Luyện đọc lại: (10’)

- Đọc phân vai:

- GV hướng dẫn HS cách đọc phân vai - vài nhóm thi đọc phân vai

- Lớp bình chọn nhóm đọc phân vai hay theo tiêu chí GV

lệnh vùng nọ/ nộp trứng/ nếu khơng có/ chịu tội.//

- HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ - HS thi đọc nhóm

- Nhóm khác nhận xét - Cả lớp đọc đồng

1,Kế tìm người tài nhà vua.

- Vua lệnh cho làng phải nộp gà biết đẻ trứng

- Vì gà trống khơng biết đẻ trứng( Lệnh vua vơ lí )

2, Cậu bé thông minh.

- Cậu bé nói chuyện bố đẻ em bé vua cho vơ lí -> Vua phải cơng nhận lệnh vơ lí

- Cậu u cầu sứ giả tâu vua rèn kim thành dao để xé thịt chim

- Cậu yêu cầu vua việc vua khơng làm đựoc để khỏi phải thực lệnh vua

- Ca ngợi tài trí cậu bé

- Chia thành nhóm, nhóm em HS nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua)

- nhóm HS thi đọc

(3)

KỂ CHUYỆN (20’) 1 GV nêu nhiệm vụ

- Trong phần kể chuyện hôm nay, em quan sát tranh minh họa đoạn truyện, tập kể lại đoạn câu chuyện

2. Hướng dẫn học sinh kể đoạn theo tranh.

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đoạn câu chuyện, nhẩm kể chuyện

- GV mời HS tiếp nối nhau, quan sát tranh kể đoạn câu chuyện Nếu HS lúng túng GV đặt câu hỏi gợi ý:

+ Quân lính làm gì?

+ Thái độ dân làng nghe lệnh vua?

+ Trước mặt vua cậu bé làm gì? + Thái độ nhà vua ntn?

+ Cậu bé yêu cầu sứ giả làm gì? + Thái độ nhà vua thay đổi ntn? - Cả lớp, giáo viên nhận xét

* HS kể lại toàn

- GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố dặn dò (5’)

+ Câu chuyện ca ngợi ai?

+ Câu chuyện có nhân vật? Em thích nhân vật nào? Vì sao?

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh - HS nhẩm kể chuyện Tranh1:

- Quân lính đọc lệnh vua: “ Mỗi làng phải nộp gà trống biết đẻ” - Dân làng lo sợ

Tranh 2:

- Cậu bé khóc ầm ĩ bảo bố cậu đẻ em bé, bắt cậu xin sữa cho em Cậu xin không nên bị bố đuổi - Vua giận quát cho cậu bé láo, dám đùa với vua

Tranh 3:

- Về tâu với Vua rèn kim thành dao để cậu xẻ thịt chim

- Vua biết tìm người tài nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để cậu rèn luyện

- HS lên kể toàn theo giọng nhân vật

- HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời

(4)

TOÁN

Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết cách đọc, viết, so sánh số có chữ số

- HS làm theo yêu cầu chung biết đọc rõ ràng số có chữ số 2 Kĩ năng: Củng cố kỹ đọc, viết, so sánh số có chữ số

3 Thái độ: Giáo dục HS vui thích học tốn III Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ có ghi nội dung tập - HS: VBT

IV Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ: (3’)

- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài mới

2 Dạy

Bài 1: Viết theo mẫu:

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- Chữa

H Nhận xét đúng, sai? H Giải thích cách làm? H Nêu cách đọc số:

- GV: Đọc từ hàng lớn đến hàng nhỏ.

Bài 2: Số?

- HS đọc yêu cầu bài:

H Các số cần viết vào chỗ trống có quy luật nào?

- Đổi chéo kiểm tra, báo cáo kết

- GV nhận xét, chữa

Bài 3: Điền dấu >, <, = ? - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng – Lớp làm vào - Chữa bài:

H Nhận xét đúng, sai? H Nêu cách điền dấu?

- GV:So sánh lần lựơt từ hàng lớn đến bé theo hàng tương ứng.

- GV nhận xét.

- HS để đồ dùng lên bàn

- HS lắng nghe

- HS lên bảng làm

Đọc số Viết số

Một trăm sáu mươi Một trăm sáu mươi mốt Năm trăm năm mươi lăm Sáu trăm linh

160 354 307 - HS đọc yêu cầu bài:

- Nêu quy luật dãy số

a, 310, 311, 312, 313, 314, 315,… b, 400, 399, 398, 397, 396, 395,…

- HS đọc yêu cầu - HS làm

(5)

Bài 4: Tìm số lớn nhất, số bé số sau:

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai?

+ Để khoanh vào số lớn, số bé em làm ntn?

Bài 5: Viết số: 537; 162; 830; 241; 519; 425

a, Theo thứ tự từ bé đến lớn: b, Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai? + Giải thích cách làm + số HS đọc lại dãy số

- GV: So sánh số từ hàng trăm -> hàng đơn vị.

C Củng cố, dặn dò (3’)

+ Bài hơm ơn lại kiến thức gì? + Nêu cách so sánh số có chữ số? - Về nhà làm tập

- HS làm bài, HS lên bảng làm + Số lớn nhất: 735

+ Số bé nhất: 142

- HS lên bảng, lớp làm vào

- HS trả lời - HS lắng nghe

Ngày soạn: 08/ 09/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 11 tháng 09 năm 2018 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 2: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách tính cộng trừ số có chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn,

2 Kĩ năng: HS làm theo yêu cầu lớp luyện đọc đề theo u cầu cơ. 3 Thái độ: u thích mơn học.

II Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ (5p) - Kiểm tra giao tiết - Nhận xét, chữa

B Bài (30p)

2 Dạy mới Bài 1: Tính nhẩm

- HS làm bảng

- HS nhận xét

(6)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- BT1 yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm BT

- Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm trước lớp phép tính

(cột b Dành cho HS khiếu) Bài 2: Đặt tính tính:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS lên bảng làm + lớp - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét

Bài 3: Giải toán: - Gọi HS đọc đề

- Bài toán cho ta biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm

- GV chữa bài, nhận xét Bài 4: Giảm tải

Bài 5: Trò chơi - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn cách chơi, phổ biến luật chơi

- Chọn em, em chọn số dấu bảng

- Khi nghe lệnh GV em tự điền nhanh vào phép tính

- GV cho HS nhận xét C Củng cố, dặn dị (5p)

- Ơn tập thêm cộng trừ số có chữ số (khơng nhớ) giải thích tốn nhiều hơn,

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu - HS làm

- HS nối tiếp nêu kết phép tính, chấm

- Đặt tính tính

- HS lên bảng, lớp làm vào

- HS nhận xét bạn

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét

Bài giải

Số học sinh nữ trường Tiểu học Thắng Lợi là:

245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh nữ

- Chữa

- Với số 542, 500, 42 dấu +, - , =

- HS chơi - Chơi bạn

- HS ý lắng nghe

CHÍNH TẢ ( Tập chép)

Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Chép xác trình quy định tả; khơng mắc q lỗi

(7)

2 Kĩ năng: Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp. 3 Thái độ: Ham thích mơn học.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép tập tả Tranh vẽ đoạn - HS: VBT, ô li

A Kiểm tra cũ (3p)

- Yêu cầu HS kiểm tra đồ dùng - GV nhận xét

B Bài (30p)

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn tập chép

+ Trao đổi nội dung đoạn chép

- GV đọc đoạn chép bảng, yêu cầu HS đọc lại

Hỏi: Đoạn văn cho biết chuyện gì? - Cậu bé nói nào?

- Cuối nhà Vua xử lý sao? + Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn có lời nói ai?

- Lời nói nhân vật viết nào?

- Trong có từ phải viết hoa? Vì sao? + Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng

- Yêu cầu HS đọc từ

- Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS + Chép bài:

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép, đến bàn để chỉnh sửa lỗi

+ Soát lỗi:

- GV đọc lại lần + Chấm bài:

- GV chấm bài: - 2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 2: Điền từ:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

Bài 3: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Kiểm tra bút chì, bảng, phấn, giẻ - HS lắng nghe

- HS đọc lại, lớp ý theo dõi - HS trả lời, lớp nhận xét

- HS trả lời lại

- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung

- HS trả lời

- HS lên bảng viết: Chim sẻ, kim khâu, sứ giả, sắc, xẻ thịt, bảo, cổ, xẻ, luyện

- Đọc từ - HS chép

- HS lắng nghe, tự chữa lỗi bút chì

- HS đọc yêu cầu 1câu a - Cả lớp làm vào tập - HS nhận xét

(8)

- Yêu cầu HS tự làm - GV chữa cho HS đọc C Củng cố, dặn dị (5p)

Trị chơi: Tìm từ có âm l/n, vần an/ ang. - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng - Cả lớp đọc

- Lớp chia thành nhóm tham gia chơi

Ngày soạn: 09/ 09/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 12 tháng 09 năm 2018 Buổi sáng

THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố đọc số có ba chữ số, cộng, trừ số có ba chữ số khơng nhớ

2 Kĩ năng: Thực tính, giải tốn có lời văn thành thạo

3 Thái độ: HS cẩn thận làm bài. II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ - HS: VBTTH

III Hoạt động dạy học A Bài cũ: (5’)

- HS nêu lại cách đọc, thực cộng, trừ số có ba chữ số

- GV nhận xét

B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp

2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm bảng

890 891 892 893 894 895

990 991 992 993 994 995

Bài 2: Điền dấu

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bảng phụ

872 827 400 + 500 900 909 990 610 - 10 610 + 482 400 + 80 + 999 - 999 - 99 - GV nhận xét, chữa

Bài 3: Đặt tính tính

- Gọi HS đọc yêu cầu 254 + 315 786 + 362 567 + 401 888 - 68

- HS nêu cách đọc, cách thực phép cộng, trừ

- HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Đọc kết - Nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu - HS làm bảng phụ

872 > 827 400 + 500 = 900 909 < 990 610 - 10 <610 + 482= 400 + 80 +

(9)

- GV hướng dẫn cách làm - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa Chốt

Bài 4: Bài toán

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn thuộc dạng tốn nào?

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét, chữa

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

VBT

- HS nhận xét bạn, so sánh làm

- Khối lớp có 156 HS - Dạng toán nhiều

Bài giải

Buổi chiều cửa hàng bán số lít dầu là:

528 - 93 = 435 (l)

Đáp số: 435 lít dầu - HS lắng nghe

THỦ CÔNG

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói 2 Kĩ năng

- HS Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đổi

3 Thái độ

- HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối

* SDNLTK&HQ: Tàu thuỷ chạy sông, biển, cần xăng, dầu Khi tàu chạy khói nhiên liệu chạy tàu thải qua hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu

II Đồ dùng dạy – học:

- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp sẵn

- Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

- Giấy nháp, giấy thủ cơng Bút màu, kéo thủ công

III Các hoạt động Dạy – Học 1 Ổn định tổ chức lớp: (1p) 2 Kiểm tra cũ: (4p)

- Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập HS nhận xét

3 Bài mới: (30p)

* Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát nhận xét.

- GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khói - GV giải thích

Hát

- Để dụng cụ, đồ dùng học tập môn thủ công lên bàn

(10)

- GV liên hệ thực tế tác dụng tàu thuỷ – SGV tr.191

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng - GV gợi ý để HS nhớ lại cách cắt tờ giấy hình vuông

Bước 2: Gấp lấy điểm đường dấu gấp hình vng – SGV tr.192 - Lưu ý: không quy định số ô vuông tờ giấy

Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói – SGV tr.192

- GV HS lớp quan sát GV sửa chữa uốn nắn

* SDNLTK&HQ: GV cho HS tự liên hệ với địa phương nơi sinh sống, nêu tên phương tiện chạy sông mà tiết kiệm nhiên liệu

4 Cũng cố, Dặn dò: (5p)

- Nhận xét học

- HS suy nghĩ tìm cách gấp tàu thuỷ

- HS lên bảng thực

- 1, HS lên bảng thao tác lại bước gấp

- Quan sát thao tác GV

- HS tập gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy nháp

- Về nhà em tiếp tục gấp lại nhiều lần

- HS tự liên hệ

- Hôm sau em học tiếp

Buổi chiều

TOÁN

Tiết 3: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)

- Biết giải tốn “tìm x”, giải tốn có lời văn (có phép trừ) 2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tập

3 Thái độ: u thích mơn học. II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ viết sẵn tập - HS: VBT

A Kiểm tra cũ (3p) - HS chữa BT 2, SGK

- Nhận xét, chữa bài, tuyên dương HS B Bài (30p)

2 Dạy mới:

Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm BT

- Hỏi cách đặt tính, chữa - Nhận xét, chữa

- HS lên bảng chữa - HS ý lắng nghe

(11)

Bài 2: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS tự làm x – 322 = 415

x = 415 + 322 x = 737

- Vì phần a để tìm x phải thực phép cộng: 415 + 322? (Vì x số bị trừ phép trừ x - 322 = 415)

- Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS làm phần lại - Chữa nhận xét

Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc đề

Khối lớp 1, lớp có tất bao nhiêu? Trong khối lớp có bao nhiêu?

Vậy muốn tính số HS lớp ta phải làm gì? - HS làm

- Chữa nhận xét

c Trò chơi: “Ai nhanh mắt”

* Luật chơi: Khi nghe lệnh, HS điền nhanh kết đúng, thời gian phút

- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV nhận xét tiết học

- Về học chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào

- HS trả lời - HS trả lời

- HS đọc kết quả, lớp theo dõi, nhận xét

- HS lên bảng, lớp nhận xét sửa chữa

- Thi đua nhóm tham gia trị chơi

- Nhận xét, bình chọn

- HS ý lắng nghe

TẬP ĐỌC

Tiết 3: HAI BÀN TAY EM I.Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ - Phát âm số từ khó

- Hiểu nội dung: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu (trả lời câu hỏi SGK ; thuộc - khổ thơ bài)

2 Kĩ năng: Học thuộc lòng thơ 3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ - HS: SGK

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện: Cậu bé thông minh

- Nhận xét, tuyên dương

- HS kể

(12)

B Bài (30p)

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc

- Theo dõi HS đọc, chỉnh sữa lỗi phát âm - Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo khổ thơ

- Theo dõi đọc hướng dẫn ngắt giọng câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ, kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm: - GV yêu cầu đọc khổ thơ theo nhóm - Theo dõi HS đọc theo nhóm - HS đọc đồng thơ 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ trả lời câu hỏi

- Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Em có cảm nhận hai bàn tay của bé qua hình ảnh so sánh trên?

- Thảo luận nhóm:

- Những hình ảnh thơ nói lên hai bàn tay thân thiết với bé?

- Em thích khổ thơ nào?

2.3 Học thuộc lòng thơ

- Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn, - Tổ chức thi đọc học thuộc lòng

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p)

- Bài thơ viết theo thơ nào? - Về nhà học thuộc lòng thơ

- HS lắng nghe

- Tiếp nối đọc HS đọc dịng

- HS đọc từ khó: nằm ngủ, siêng năng…

- HS đọc nối tiếp câu - Đọc khổ

- HS đọc tiếp nối - HS đọc, ngắt giọng

- HS đọc nối tiếp khổ thơ, giải nghĩa từ khó

- HS thảo luận, đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp đồng

- Đọc thầm trả lời câu hỏi

- so sánh với nụ hồng, ngón xinh cánh hoa

- Hai bàn tay bé đáng yêu có ích

- Khi bé học: bàn tay siêng làm hàng chữ nở hoa giấy

- HS tự trả lời

- Đọc đồng theo tổ - Cá nhân

- HS khiếu thuộc thơ

- HS trả lời

(13)

Bài 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu tên phận chức quan hô hấp 2 Kĩ năng

- Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ - HS biết bảo vệ quan hô hấp thân

3 Thái độ: Giáo dục HS biết bảo vệ sức khỏe II Đồ dùng dạy học

- GV: Hình sách giáo khoa, phiếu học tập - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

- Kiểm tra đồ dùng, sách HS - GV nhận xét

B Bài (27p)

2 Dạy mới

* HĐ 1: Cử động, hô hấp.

- GV phát phiếu học tập

- GV cho HS đứng lên theo dõi lồng ngực ta hít vào thở - GV cho HS hoàn thành phiếu - GV cho nhóm kiểm tra - GV chữa kết luận

* HĐ 2: Cơ quan hô hấp.

- Hoạt động thể giúp chúng ta hoạt động thở ?

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK - GV lớp chữa chốt lại ý

* HĐ 3: Đường khơng khí.

- GV u cầu HS quan sát hình SGK - Hình minh hoạ đường của khơng khí ta hít vào ?

- Hình minh hoạ đường của khơng khí ta thở ?

- GV nhận xét, kết luận

* HĐ 4: Vai trị quan hơ hấp.

- GV cho HS thực hành bịt mũi, nín thở giây lát

- Em có cảm giác ?

- Vậy quan hô hấp chúng ta

- Các tổ trưởng kiểm tra báo cáo - HS lắng nghe

- HS nhận phiếu

- HS đặt tay lên ngực thở sâu thở bình thường

- HS đặt tay lên ngực nhận xét

- HS điền vào phiếu học tập sau nhóm đổi phiếu cho

- HS tự phát biểu ý kiến theo suy nghĩ

- HS quan sát trao đổi vị trí, tên gọi phận (hoạt động nhóm đơi) - Các nhóm đơi cử người báo cáo, nhóm khác bổ sung ý kiến

- HS quan sát hình - HS trả lời, nhận xét

- HS trả lời, nhận xét, HS đường khơng khí, nói rõ đường

- HS thực theo yêu cầu, số HS phát biểu, HS khác nhận xét

(14)

quan trọng ? - GV nhận xét, kết luận

C Củng cố, dặn dò (3p)

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS nên thở mũi, không nên thở miệng

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 10/ 09/2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 13 tháng 09 năm 2018 Buổi sáng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nên thở mũi mà không thơ miệng

- Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi, khí bo níc sức khỏe người

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào làm tập thực tiễn sống 3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II Giáo dục kĩ sống

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi

- Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà khơng nên thở miệng

III Đồ dùng dạy học:

- GV: Các hình SGK trang 7, gương soi - HS: SGK, VBT

IV Các hoạt động dạy học

- Kiểm tra “Hoạt động thở hô hấp” - Cơ quan hô hấp gồm phận nào?

- Hai phổ có chức gì?

- Hãy quan sát tranh đường khơng khí?

- GV nhận xét đánh giá phần cũ B Bài (29p)

2 Dạy mới * Hoạt động 1:

- Yêu cầu hoạt động nhóm

- Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm nhỏ - Yêu cầu HS dùng gương soi để quan sát

- HS lên bảng trả lời

- Cơ quan hơ hấp gồm: Mũi, phế quản, khí quán hai phổi

- Hai phổi có chức trao đổi khí

- HS hình vẽ đường khơng khí

- HS lắng nghe

- Lắng nghe GV giới thiệu - Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu GV

(15)

trong lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn để trả lời câu hỏi GV

- Các em nhìn thấy mũi? - Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai lỗ mũi?

- Hàng ngày dùng khăn lau mũi em thấy khăn có gì?

- Tại thở mũi lại tốt thở bằng miệng?

* KNS: Phân tích đối chiếu để biết được vì nên thở mũi mà không nên thở bằng miệng.

- KL: Thở mũi hợp vệ sinh vậy chúng ta nên thở mũi.

* Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu hai em quan sát hình 3, 4, trang sách giáo khoa thảo luận - Bức tranh khơng khí lành?

- Bức tranh khơng khí nhiều khói bụi?

- Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy nào?

- Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí nơi có nhiều khói bụi?

Bước 2:

- Gọi HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Thở khơng khí lành có lợi gì? - Thở khơng khí nhiều khói bụi có hại gì? * KNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin.

- KL (sách giáo khoa). C Củng cố, dặn dò (3p)

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

cặp thảo luận để tìm hiểu nội dung

- Khi soi gương ta thấy mũi có nhiều lơng mũi

- Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy

- Khi dùng khăn lau mũi ta thấy có bụi bẩn …

- Vì thở mũi có lơng mũi cán bớt bụi

- Lớp lắng nghe GV kết luận ý

- Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

- HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Thở khơng khí lành giúp khỏe mạnh

- Khơng khí nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe

- HS đọc lại “ Bóng đèn tỏa sáng” - HS nêu nội dung học

(16)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS đọc lưu loát, hiểu nội dung tập đọc Tài thơ cậu bé Đôn

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung ý nghĩa hàm ẩn câu chuyện Ca ngợi tài làm thơ Lê Qúy Đôn

3 Thái độ: HS u thích mơn học

- GV: Bảng phụ - HS :VTH

III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: (3’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS

B Bài mới: (30’)

2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Đọc câu truyện: “Tài thơ cậu bé Đôn”

* Đọc mẫu - GV đọc mẫu

* Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp câu

+ GV giúp HS phát âm từ khó đọc

- GV chia làm đoạn - Đọc đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ khó

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc trước lớp

- Gọi HS nhận xét

- Cho lớp đọc đồng

Bài 2: Đánh dấu tích vào trống trước câu trả lời đúng:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận làm - Đại diện nhóm báo cáo kết

- HS theo dõi đọc thầm toàn - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp câu (1,2 lượt) Sau HS tiếp tục đọc nối tiếp câu hết

- HS nối tiếp đọc đoạn (mỗi đoạn đọc lượt)

- Sau HS đọc xong đoạn - Cho HS đọc cá nhân (đồng thanh) câu dài, câu khó đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn nhóm HS nhóm nghe, nhận xét, sửa cho bạn

- Đại diện nhóm thi đọc cá nhân đoạn

- Học sinh khác nghe, nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp - HS trình bày

- HS nhóm nhận xét

Câu a: Biết làm văn, làm thơ nhưng mải chơi, biếng học.

(17)

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Nêu lại nội dung truyện

- Nhận xét tiết học dặn dò nhà

Câu c: Có hai nghĩa trên

Câu d: Vì đơc ứng hay và độc đáo

Câu e: Liu điu, thẹn đèn, hổ lửa, ráo mép, hổ mang.

Câu g: Lê Qúy Đôn nhà bác học lớn nhất nước ta thời xưa.

- HS nêu nội dung câu chuyện - HS lắng nghe

Buổi chiều

TOÁN

Tiết 4: CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

2 Kĩ năng: Tính độ dài đường gấp khúc. 3 Thái độ: Ham thích học Tốn

II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ

- HS: VBT

III Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ (3p) - Gọi HS lên bảng làm tập

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn thực phép cộng các số có chữ số (có nhớ lần).

* Phép cộng: 435 + 127

- GV ghi lên bảng 435 + 127 = ? - GV cho HS nêu cách tính - Vậy 435 + 127 =

* Phép cộng: 256 + 162 =? - GV tiến hành phần a Lưu ý:

- Phép cộng: 435 + 127 = 562 phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục

- Phép cộng: 256 + 162 = 418 phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm

- HS lên bảng chữa - HS lắng nghe

- HS lên bảng đặt tính, lớp làm giấy nháp

* cộng 12,viết nhớ 1, * cộng thêm 6, viết

(18)

2.2 Luyện tập Bài 1: Tính:

- Từng HS lên bảng thực phép tính nêu

- Chữa nhận xét Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chữa Bài 3: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cần ý điều đặt tính? - Thực tính từ đâu sang đâu? - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt kết Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc: - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính độ dài đường gấp khúc NOP

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc, ta phải làm nào?(tổng độ dài đoạn)

- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài 5: Điền đúng/sai * Trò chơi:

- GV phổ biết cách chơi luật chơi Chuẩn bị bảng phụ có tập viết sẵn Khi nghe hiệu lệnh, HS chạy nhanh lên thực - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện tập thêm cộng số có chữ số có nhớ lần

- HS nêu yêu cầu, lớp làm vào VBT

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng

- Cả lớp làm VBT, nhận xét chữa

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- Thực tính từ phải sang trái - HS làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- HS lên bảng làm

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc NOP là: 215 + 205 = 420 (cm) Đáp số: 420 cm

- HS chia tổ tham gia chơi - HS đọc Đ, S?

- HS ý lắng nghe ghi nhớ, làm theo yêu cầu trò chơi

- HS lắng nghe

LUYỆN TỪ - CÂU

Tiết 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Xác định từ ngữ vật (BT1)

- Tìm từ vật so sánh với câu, câu thơ (BT2) - Nêu hình ảnh so sánh thích

(19)

- Làm theo yêu cầu chung, phát âm từ khó nêu yêu cầu tập 3 Thái độ: Yêu thích môn học

- GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ BT1, tranh vẽ - HS: VBT

- Trong luyện từ câu này, lớp ôn từ vật biện pháp so sánh

B Bài (30p)

2 Dạy mới

Bài 1: Tìm từ vật - Gọi HS đọc đề

- Gọi HS lên bảng

- GV chữa bài, tuyên dương HS làm nhanh

Bài 2: So sánh - Gọi HS đọc đề

- HS đọc lại câu thơ phần a - Tìm từ vật câu thơ - Hai bàn tay em so sánh với gì? - Vì hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành?

* Kết luận:

- Trong câu thơ trên, hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành

- Hai bàn tay em bé hoa đầu cành đẹp xinh

- Mặt biển so sánh với gì?

- Vì nói mặt biển sáng tẩm thảm khổng lồ?

- Cánh diều dấu có nét giống nhau? (có hình dáng, hai đầu cong cong lên)

Em thấy vành tai giống gì?

- Vì có hình dáng gần giống nên tác giả so sánh dấu hỏi với vành tai

Bài 3: Trả lời câu hỏi - Hướng dẫn HS đọc đề

* Kết luận: Mỗi hình so sánh có nét đẹp riêng cần ý quan sát vật, tượng sống ngày,

-HS trả lời

- HS ý lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS lên bảng, lớp dùng bút gạch chân từ vật có khổ thơ

- HS đổi chéo kiểm tra - Cả lớp theo dõi

- HS đọc - HS đọc

- Cả lớp làm vào

- HS lắng nghe

- Tấm thảm… - HS trả lời

- Dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ

- HS đọc đề, lớp theo dõi trả lời câu hỏi theo cảm nhận riêng

(20)

em cảm nhận vẻ đẹp vật, tượng biết so sánh

- GV nhận xét

- Ôn lại từ vật, hình ảnh so sánh vừa học

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS ý lắng nghe

TẬP VIẾT

Tiết 1: ÔN CHỮ HOA A I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết chữ hoa A (1dòng); V, D (1dòng); viết tên riêng Vừ A Dính (1 dịng) câu ứng dụng: Anh em … đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ 2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp. II Đồ dùng dạy - học

- GV: Mẫu chữ viết hoa A, tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ ô li - HS: Bảng con, phấn

- Kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài (30p)

2 Dạy mới

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng

- Treo bảng có tên riêng

- GV viết mẫu nhắc lại cách viết chữ

- Viết nét 1: ĐB giao điểm D3 đường dọc 2, viết nét cong lượn chạm đường kẻ ngang lượn nghiêng bên phải đến giao điểm đường ngang dọc dừng lại

- Viết nét 2: Từ điểm kết thúc nét viết nét móc ngược chạm đường ngang lượn cong lên kết thúc điểm đường ngang điểm đường dọc 6,7

- Viết nét 3: Đặt bút phía đường li 3(giữa dịng li 3) đường dọc viết nét ngang lượn

- Nhấn mạnh cách viết chữ A cho HS

- HS tìm chữ hoa (A, V, D) - HS nhắc lại

- HS theo dõi

- HS theo dõi - HS theo dõi

(21)

xem mẫu chữ

- Hướng dẫn HS viết bảng + Luyện viết từ ứng dụng: - Treo mẫu tên riêng - Giới thiệu Vừ A Dính

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ, khoảng cách chữ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào vở tập viết:

- Yêu cầu HS viết vào

- Chữ A,V, D viết dòng cỡ nhỏ - Tên riêng: dòng cỡ nhỏ

- Câu tục ngữ: 1lần

- GV theo dõi, uốn nắn HS * Hoạt động 3: Chấm, chữa bài: - GV thu số nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p)

- Dặn: Luyện viết đúng, đẹp

- học sinh nhắc lại

- Viết bảng con, HS lên bảng viết

- HS nhắc lại

- Học sinh viết vào

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS ý lắng nghe

Ngày soạn: 11/ 09/ 2018

Ngày giảng:Thứ sáu, ngày 14 tháng 09 năm 2018 Buổi sáng:

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

Tiết 2: CHƠI CHUYỀN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức bài. 2 Kĩ năng:

- Điền vần ao/oao, vào chỗ trống (BT2)

- Làm tập a /b, tập tả phương ngữ 3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ viết BT - HS: Vở tả, VBT

III Các hoạt động dạy – học

- HS lên bảng viết: Lo sợ, rèn luyện, siêng năng, dân làng, gió, đàng hồng. - Chữa bài, nhận xét tun dương HS B Bài (30p)

(22)

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn viết tả: - GV đọc lần

- Gọi HS đọc khổ thơ hỏi: + Khổ thơ cho em biết điều gì? + Khổ thơ cho em biết điều gì?

* Hướng dẫn cách trình bày: - Bài thơ có dịng? - Mỗi dịng có chữ?

- Chữ đầu dịng phải viết nào? - Trong thơ, câu thơ đặt trong ngoặc kép? Vì sao?

- Khi viết thơ này, đẹp ta viết lùi vào ô?

* Hướng dẫn viết từ khó: ` - HS nêu từ khó, dễ lẫn

- GV yêu cầu HS đọc, viết từ tìm * Viết tả:

- GV đọc cho HS viết yêu cầu * Soát lỗi:

- GV đọc lại cho HS * Chấm bài:

- Thu 10 để nhận xét 2.2 Hướng dẫn làm tập: Bài 2: Điền từ:

- Yêu cầu HS đọc - HS tự làm

- Nhận xét, chữa lỗi cho HS - Cho lớp đồng Bài a: Tìm từ

- Gọi HS đọc phần a

- Cho lớp quan sát tranh minh hoạ, ghi lời giải câu đố bảng cách bí mật

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Biết cách bạn chơi chuyền: Mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói

- Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc cho nhà máy

- Theo dõi - em trả lời

- chuyền, que, lớn lên, dẻo dai - chuyền, sáng, mềm mại, dây, mỏi.

- HS viết - HS viết - Đổi soát lỗi

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng

- Đọc: ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao, ngóm

- HS đọc, lớp theo dõi

- Cả lớp làm bảng con: lành, nổi, liềm

- HS lắng nghe

- HS ý lắng nghe

(23)

1 Kiến thức: Củng cố phép cộng, trừ số có ba chữ số khơng nhớ, thực tính nhẩm

2 Kĩ năng: Thực tính, giải tốn có lời văn thành thạo

3 Thái độ: HS cẩn thận làm bài. II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ - HS: VBTTH

III Hoạt động dạy học A Bài cũ: (5’)

- HS nêu lại cách thực cộng, trừ số có ba chữ số

- GV nhận xét

B Bài mới: (30’)

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Đặt tính tính

- Gọi HS đọc yêu cầu 238 + 447 592 + 270 216 + 359 666 + 82 - GV hướng dẫn cách làm

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa Chốt

Bài 2: Tính nhẩm

220 + 300 = 360 - 160 = 508 + 60 = 600 + 80 = 785 - 85 = 999 - 99 = - GV hướng dẫn cách làm

- GV chữa, nhận xét, chốt

Bài 3: Bài toán

+ Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn thuộc dạng toán nào?

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét, chữa

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS nêu cách thực phép cộng, trừ

- HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Đọc kết - Nhận xét bạn

- HS làm bảng lớp - Dưới lớp làm vào VBT - HS nhận xét, chữa - HS đọc yêu cầu - Buổi sáng bán 175m vải - Dạng toán nhiều

Bài giải

Buổi chiều cửa hàng bán số mét vải là:

175 + 52 = 227 (m)

Đáp số: 227 mét vải - HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

(24)

Bài 1: CHIẾC VÒNG BẠC I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu lòng yêu thương, quan tâm chu đáo Bác Hồ với em nhỏ - Hiểu giữ lời hứa (giữ chữ tín) Vì phải giữ lời hứa?

2 Kĩ năng: Biết phân biệt biểu hành vi giữ lời hứa hành vi không giữ lời hứa

3 Thái độ: Thực việc làm thân, biết giữ lời hứa sống hàng ngày

II Đồ dùng học tập

1 Giáo viên: Tranh SGK, phiếu tập, bảng phụ, bút dạ, tài liệu Bác Hồ 2 Học sinh: Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Khởi động (5’)

- Cho HS lớp hát bài: Ai yêu Nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh”

- GV tuyên dương HS - Giới thiệu

2 Hoạt động 2: Đọc hiểu (15’) * Hoạt động cá nhân

- GV kể lại đoạn đầu câu chuyện “Chiếc vòng bạc”

+ Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa?

+ Em bé cảm thấy trước việc làm Bác?

+ Việc làm Bác thể tình cảm Bác với em nhỏ

* Hoạt động nhóm

- GV chia lớp làm nhóm, thảo luận:

- Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?

- GV nhận xét

3 Thực hành - ứng dụng (15’) * Hoạt động cá nhân:

- Em kể việc em giữ lời hứa với người khác?

- Em thất hứa với người khác chưa? Hậu việc thất hứa nào?

* Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm thảo luận cách xử lý tình huống:

+ Tình 1: Em hứa với cô giáo

- HS lớp hát - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS trả lời

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS kể việc giữ lời hứa

- HS trả lời

- HS chia nhóm, thảo luận cách xử lý tình

(25)

học Em làm để thực lời hứa đó?

- Tình 2: Em hứa với bố mẹ đạt kết học tập cao năm học Em làm để thực lới hứa

- GV nhận xét

4 Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (5’)

- GV đưa câu hỏi tình

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kết - Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?

- GV liên hệ thực tế, giáo dục HS - Nhận xét tiết học

khác bổ sung

- HS giải tình - HS lắng nghe

- HS trả lời - HS lắng nghe

-Buổi chiều:

TOÁN

Tiết 5: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng đơn vị)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập. 3 Thái độ: Yêu thích học toán.

II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ

- HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ (3p) - Gọi HS làm BT 3/SGK

2 Dạy mới Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính - HS tự làm

- Chữa bài, nhận xét Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực phép tính

- HS lên bảng chữa - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi

645 ; + = viết + 302 ; + = viết 947 ; + = viết - HS đọc yêu cầu

- Đặt tính tính

(26)

- Gọi em tiếp nối lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn cách đặt tính kết tính

- Chữa bài, nhận xét Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt tốn - Bài tốn cho ta biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành tốn

- Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét Bài 4: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS đọc nối tiếp nhẩm phép tính - GV nhận xét

c Trị chơi: “Đi tìm kho báu” - Số tổ chơi: HS

- Chuẩn bị: GV vẽ sẵn bảng hai sơ đồ đường vào kho giống hệt nhau.(Bảng phụ) - Cách chơi: Hai tổ chơi, điều khiển GV Mỗi tổ cử đại diện Hai đại diện lên bảng, người đứng trước sơ đồ giống hệt nhau, vẽ sẵn

- GV nhận xét

- Về nhà luyện thêm cộng số có chữ số (có nhớ lần)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- HS tóm tắt đề bảng, - HS lên bảng, lớp làm

Bài giải

Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (l)

Đáp số: 260l dầu - HS đọc yêu cầu

- HS đọc nối tiếp - Cả lớp làm vào VBT - HS tham gia chơi - Thi đua nhóm - Tham gia chơi bạn

- HS ý lắng nghe

TẬP LÀM VĂN

Tiết 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG. ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Trình bày số thông tin tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

2 Kĩ năng:

- Điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - Làm theo yêu cầu chung phát âm tên đội viên 3 Thái độ: u thích mơn học.

* TTHCM:

- Lời hứa: “Thực năm điều Bác Hồ dạy”

(27)

* QTE: Quyền tham gia bày tỏ nguyện vọng đơn (Đơn xin cấp thẻ đọc sách)

* GV nêu số thông tin Đội II Đồ dùng dạy - học

- GV: Bảng phụ viết sẵn BT Đồ dùng phục vụ cho trò chơi Hái hoa - HS: VBT

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

B Bài (30p)

- Giờ học hôm em học nói đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 2 Dạy mới

Bài 1: Trả lời câu hỏi - HS hái hoa

- HS trả lời câu hỏi phần chuẩn bị + Đội thành lập ngày nào? Ở đâu?

15 – – 1941, Pác Bó, Cao Bằng với tên gọi Đội Nhi Đồng cứu quốc

* GV nêu số thông tin:

- Những đội viên đội ai? Lúc đầu có đội viên:

+ Nơng Văn Dền ( Kim Đồng) + Nông Văn Thàn (Cao Sơn) + Lý Văn Tịnh (T.Minh) + Lý Thị Mì (Thuỷ Tiên) + Lý Thị Xậu (Th Thuỷ)

- Đội mang tên Bác Hồ nào? Từ đời, đội lần đổi tên:

15/ 05/1941: Đội Nhi Đồng Cứu Quốc 15/05/1951: Đội thiếu nhi Tháng Tám 2/1956: Đội thiếu niên Tiền Phong

30/01/1970: Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

- Tả lại huy hiệu Đội? Hình trịn, cờ đỏ Tổ Quốc, bên có búp sen non, phía hiệu sẵng sàng - Tả khăn quàng đội viên? Màu đỏ, hình tam giác

- Bài hát sáng tác? Phong Nhã Bài 2: Điền vào đơn

- Gọi HS đọc theo yêu cầu

- Dựa vào mẫu đơn có sẵn em suy nghĩ

- HS lắng nghe

- HS lên hái hoa trả lời câu hỏi - Lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung

- HS nêu lại

- HS đọc tên đội viên

- HS nhắc lại

(28)

điền nội dung thích hợp vào đơn - Phần đầu đơn: từ Cộng Hồ đến Kính gửi gồm nội dung gì?

- Phần đơn từ em đến cảm ơn gồm nội dung gì?

- Phần cuối gồm nội dung gì? - Chữa

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét, tuyên dương - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Quốc hiệu tiêu ngữ

Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn Tên đơn

Địa nhận đơn

Họ tên, ngày sinh, địa trường, lớp người viết đơn

Nguyện vọng lời hứa

Người viết đơn kí tên ghi rõ họ tên

- HS ý lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 1

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phươngchướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (9p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 1

Ưu điểm

* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc

* Học tập

- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh

- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định

Tồn tạị:

- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp trật tự, không ý nghe giảng:

(29)

- Học làm đầy đủ trước tới lớp

- Ổn định nề nếp học tập nề nếp xếp hàng vào lớp - Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học có lí

- Chấp hành tốt luật ATGT, đội mũ tham gia giao thông - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

- Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè

- Ban cán tiếp tục phát huy vai trò kiểm tra, đôn đốc bạn lớp

D Sinh hoạt tập thể: (5p)

- Dọn vệ sinh lớp học

III Chuyên đề

AN TOÀN GIAO THÔNG

Bài 1: GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi loại đường

- HS nhận biết điều kiện, đặc điểm loại đường mặt an toàn chưa an toàn

2 Kĩ năng: Phân biệt loại đường biết cách đường cách an tồn

3 Thái độ: Thực quy định an toàn giao thông đường

II Đồ dùng dạy - học

- GV: số biển báo, tranh minh hoạ học - HS: SGK

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

B Bài (15p)

2 Dạy mới

a HĐ 1: Giới thiệu loại đường bộ

- GV cho HS quan sát tranh - Yêu cầu HS nêu nhận xét đường

+ Đặc điểm lượng xe cộ tranh 1?

- GV nhận xét

b HĐ 2: Điều kiện an toàn chưa

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh, nhận xét

+ Tranh 1: Giao thông đường quốc lộ

+ Tranh 2: Giao thông đường phố + Tranh 3: Giao thông đường tỉnh huyện

(30)

an toàn đường bộ

- GV gợi ý: Các em đường tỉnh huyện Theo em điều kiện đảm bảo an tồn giao thơng cho đường đó?

- HS thảo luận trả lời - GV nhận xét

+ Tại đường quốc lộ hội đủ các điều kiện lại hay xảy tai nạn giao thông?

c HĐ 3: Quy định đường quốc lộ tỉnh lộ.

- GV: Đường quốc lộ đường to, đường ưu tiên, đường quốc lộ qua nhiều tỉnh, có nhiều chỗ giao với đường tỉnh huyện xã

- GV đưa tình

+ Tình 1: Người đường nhỏ đường huyện phải ?

+ Tình 2: Đi đường quốc lộ, đường tỉnh huyện phải nào?

- Yêu cầu HS nêu tên loại đường

- Nhắc nhở HS thực điều học

- GV nhận xét học

- Nhưng đường hội đủ điều kiện như: mặt đường phẳng, trải nhựa có biển hiệu giao thơng, có cọc tiêu, có vạch kẻ phân xe, có đường dành cho xe thô sơ, điều kiện để lại an toàn

+ Đường hội đủ điều kiện tốt nhưng xảy tai nạn giao thông là do ý thức người tham gia giao thơng khơng chấp hành luật lệ an tồn giao thơng.

- HS lắng nghe

- Đi từ đường nhỏ quốc lộ phải đi chậm, quan sát kĩ Khi mọi tuyến đường phải sát lề đường. Chỉ qua đường nơi có vạch quy định