GA 2D môn chính tuần 11

- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn đọc câu dài. - Giáo viên nhận xét chung. - Nhận xét giờ học. - Vì xoài cát vốn rất thơm ngon bạn đã quen ăn và gắn bó với kỉ niệm v[r]

(1)

TUẦN 11 Ngày soan : 15/ 11/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 18 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 51: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Học thuộc nêu nhanh công thức bảng trừ có nhớ (11 trừ số)

2 Kĩ năng:

- Vận dụng tính nhẩm, thực phép tính giải tốn có lời văn - Củng cố bảng cộng có nhớ

3 Thái độ: HS có ý thức học tập

* HS Tâm: Làm phép tính bài II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc bảng công thức trừ 11 trừ số

- Dưới lớp làm bảng con: 11- = ; 11- =

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

Bài 1: Tính nhẩm (3p) - Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm miệng - Muốn tính nhẩm tập dựa vào bảng công thức 11 trừ số

- Gv nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính (6p) - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính - Yêu cầu học sinh làm bảng

- GV nhận xét, tuyên dương HS

Bài 3: Bài toán (9p)

- 1HS lên đọc - Làm bảng - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- Học sinh nêu kết

11 – = 11- = 11 - = 11 – = 11 - = 11 - =

- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách đặt tính

31 51 41 61 - 19 - 34 - 25 - 12 17 16 55 - 1HS đọc đầu

- HS thực yêu cầu GV; 1HS lên

HS Tâm

Lắng nghe

- Quan sát

(2)

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS viết tiếp câu hỏi sau tóm tắt giải tốn Tóm tắt

Vừ có : 51 kg mận Đã bán : 36 kg mận Còn : … kg mận? - GV nhận xét

Bài 4: Giảm tải

Bài 5: Điền dấu +, - (4p) - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm cho em lên thi làm nhanh

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

bảng làm

Bài giải

Vừ lại số ki-lô-gam mận là: 51 - 36 = 15 (kg)

Đáp số: 15 kg mận

- HS lên thi làm nhanh

- HS nhận xét kết luận nhóm thắng

- HS lắng nghe

Làm theo bạn

- Chép

_

TẬP ĐỌC

Tiết 31 + 32: BÀ CHÁU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm bà cháu q giá vàng bạc châu báu

2 Kỹ năng:

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt hợp lý sau dấu câu - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

3 Thái độ: HS u q ơng bà, người thân gia đình * HS Tâm: Biết đọc câu bài

* QTE (HĐ tìm hiểu bài)

+ Quyền có ơng bà quan tâm, chăm sóc + Bổn phận phải biết kính trọng biết ơn ơng bà

* BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ ơng bà (HĐ tìm hiểu bài)

II Các kĩ sống bản

- Xác định giá trị, tự nhận thức thân - Thể cảm thông, giải vấn đề

III Đồ dùng

- GV: giáo án, SGK - HS: Sách giáo khoa

IV Hoạt động dạy học Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5p)

- GV yêu cầu học sinh đọc “Bưu thiếp” trả lời câu hỏi

- HS đọc trả lời câu hỏi

(3)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bài (30p)

2 Dạy (29p) 2.1 HĐ1: Luyện đọc

a Đọc mẫu

- Giáo viên đọc mẫu toàn

- GV hướng dẫn đọc cần đọc giọng tình cảm, nhẹ nhàng

b HS đọc nối tiếp câu

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- GV theo dõi ghi từ HS đọc sai yêu cầu HS đọc:

+ Lại, lúc nào, sung sướng c HS đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn đọc câu dài

d Đọc nối tiếp nhóm

- Giải nghĩa từ: Đầm ấm, mầu nhiệm e Thi đọc

g Đọc đồng

Tiết 2 2.2 HĐ2: Tìm hiểu (20p) - 1HS đọc tồn

+ Trước gặp tiên ba bà cháu sống với nào?

+ Cơ tiên cho đào nói gì?

+ Sau bà mất, hai anh em sống sao? + Vì anh em trở nên giàu có mà khơng thấy vui?

* QTE: Khi tiên lại lên nói: “Nếu bà sống lại ba bà cháu cực khổ xưa, cháu có chịu khơng?” thì hai anh em nói cho thấy hai anh em người nào?

* BVMT: GD HS biết u thương, quan tâm, chăm sóc ơng bà

- Câu chuyện kết thúc nào?

- HS lắng nghe

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh theo dõi - HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc cá nhân, đọc đồng

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc ngăt nghỉ

- Ba bà cháu/ rau cháo nuôi nhau, vất vả/ …đầm ấm - Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm/ lá/ đơm hoa/ kết bao… vàng, trái bạc

- Các nhóm luyện đọc - Thi đọc

- HS lớp đọc đồng - HS đọc toàn

+ Ba bà cháu sống với nghèo đầm ấm hạnh phúc

+ Khi bà gieo hạt đào lên mộ bà

+ Sống giàu có + Buồn bã nhớ bà - HS nêu ý kiến

- Bà ra, móm mém, hiền từ

Lắn g nghe

Đọc theo bạn

The o dõi

(4)

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (12p)

- Giáo viên cho học sinh nhóm thi đọc theo vai

C Củng cố - Dặn dò (5p)

* KNS: Qua câu chuyện em thấy 2 anh em bạn nhỏ có đức tính đáng quý?

dang tay ôm đứa cháu vào lịng

- Học sinh nhóm lên thi đọc

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt

- HS: Hai anh em bạn nhỏ, hiếu thảo yêu quý bà

Lắn g nghe _

Buổi chiều

THỦ CÔNG

Tiết 11: ƠN TẬP CHƯƠNG I KĨ THUẬT GẤP HÌNH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình Gấp hình để làm đồ chơi

2 Kĩ năng: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

* HSHN: (Thành Tâm)

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui hướng dẫn giáo viên

II Đồ dùng :

- Các mẫu gấp hình 1, 2,

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (3’)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

B Nội dung kiểm tra: (30’)

1 Đề kiểm tra “ Em gấp hình gấp học từ hình – ”

- Nêu mục đích yêu cầu kiểm tra: Gấp sản phẩm học, qui trình, cân đối, nếp gấp thẳng,

phẳng

- Cho HS nhắc lại tên hình gấp cho HS quan sát lại mẫu học

- Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS làm chưa mẫu)

2 Đánh giá

- Gv nhận xét sản phẩm HS

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại hình gấp - HS gấp hình mà thích

(5)

C Nhận xét, dặn dò (2’)

- Dặn dò mang đủ dụng cụ học tập để gấp tiếp hình

ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS biết cách xử lí đóng vai số tình học

2 Kỹ năng:

- Rèn khả đóng vai theo tình

3 Thái độ:

- Giáo dục HS có hành vi đạo đức, chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi, đặc biệt hình thành kĩ hành vi đạo đức cho HS

* HS Tâm: Biết nội dung bài II Đồ dùng dạy - học

- GV: Kế hoạch học, SGK, số tình cho HS đóng vai - HS : Sách

III Các hoạt động dạy – học A Ổn định tổ chức:

- Bắt nhịp cho HS hát đầu - Hát

B Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập HS-Nhận xét chung

C Dạy mới:

- HS trình bày

Hoạt động 1: Thực hành kỹ lập thời gian biểu:

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm, yêu cầu thảoluận:

+ Nhóm 1: Buổi sáng em làm việc gì?

+ Nhóm 2: Buổi trưa em làm việc gì?

+ Nhóm 3: Buổi tối em làm việc gì?

=> GV kết luận chung: Thời gian biểu nhóm hợp lí chưa? Đã thực ntn? => Cần học tập sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ, học hành mau tiến

- HS chia nhóm chuẩn bị thảo luận lập thời gian biểu

- Các nhóm tiến hành thảo luận lập TGB cho nhóm

- HS ý lắng nghe

- Đại diện nhóm trình bày

Hoạt động 2: Thực hành đóng vai theo tình huống

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách diễn

vai nhân vật

+ GDKNS: kỹ giải vấn đề: vừa

HS Tâm

(6)

đóng vai vừa tìm câu trả lời cho nhân vật tình

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm: nhóm -HS chia nhóm, nhận nhiệm vụ

và tiến hành thảo luận nhóm - GV giao nhiệm vụ cho nhóm -HS nhận nhiệm vụ

+ Nhóm 1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi Em làm gì?

- Em cần rọn mâm bát trước chơi

+ Nhóm 2: Nhà có khách, mẹ nhắc em rọn nhà, em muốn xem ti vi?

- Em cần rọn nhà xem ti vi

+ Nhóm 3: Bạn phân công xếp rọn chiếu ngủ dậy bạn khơng làm Em làm B?

- Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu

- GV mời đại diện nhóm lên đóng vai - HS làm việc theo nhóm - Gọi nhóm khác nhận xét

=> GV kết luận: Em nên người giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp nơi

- HS ý lắng nghe

Hoạt động 3: Vận dụng thực hành:

*Mục tiêu: GDKNS: KN đảm nhận trách

nhiệm

- GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- HS thực hành xếp ngăn nắp, gọn gàng, chỗ học, chỗ chơi lớp - GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a,

b, c

+ a: Thường xuyên tự xếp rọn chỗ học chỗ chơi

+ b: Chỉ làm nhắc nhở + c: Thường nhờ người khác làm hộ

- HS giơ tay theo mức độ

=> GV khen nhóm mức độ a, nhắc nhở động viên nhóm mức độ b c

- HS tiếp thu => Kết luận chung

D Củng cố - dặn dò

- Nhắc lại nội dung học - HS nêu nội dung tiết học -Dặn HS xem trước 6, thực

bài đạo đức học

- HS tiếp thu - Nhận xét chung tiết học - HS nghe

Lắng nghe

Ngày soạn: ngày 16 tháng 11 năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng:

(7)

Tiết 52: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 - I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp HS tự lập bảng trừ có nhớ dạng 12 –

- Nhớ thao tác đồ dùng học tập, bước đầu học thuộc bảng trừ

2 Kĩ năng:

- Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính (tính nhẩm, tính viết giải toán ) - Củng cố tên gọi thành phần phép trừ

3 Thái độ: HS hăng hái học

* HS Tâm: Biết làm phép tính bài II Đồ dùng

- GV: Bộ đồ dùng Toán - HS: SGK, VBT

- Giáo viên gọi học sinh lên làm tập 4/ 51

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ 12 – và lập bảng công thức trừ (12p)

- Giáo viên nêu tốn để dẫn đến phép tính 12 - = ?

- Hướng dẫn thực cách bớt que tính - Hướng dẫn thực phép tính 12 - *2 không trừ 8, lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ

*1 trừ Vậy 12 – =

- H/d HS lập bảng trừ học thuộc lòng

2.2 Thực hành (17p) Bài 1: Tính nhẩm

- Y/C HS làm vào tập - Cho HS đổi chéo kiểm tra

- GV chữa củng cố bảng trừ 12 trừ số

* BT củng lại bảng trừ 12.

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết - HS quan sát

- Học sinh thực phép tính vào bảng

- Học sinh nhắc lại: 12 trừ

- Học sinh tự lập bảng trừ 12 - =

12 - = 12 - = 12 -6 = -6

12- = 12- = 12- =

- HS đọc yêu cầu - Học sinh thực hiện: - HS nêu yêu cầu

a + = 12 + =12 + =12

+ = 12 + 5= 12

HS Tâm

Lắng nghe

Chép

Chép 12

(8)

Bài 2: Đặt tính tính - Gọi Hs đọc yêu cầu - GV có yêu cầu

- GV yêu cầu 1HS nhắc lại cách đặt tính

- GV chữa củng cố cách đặt tính cho HS

* BT rèn kỹ đặt tính tính

Bài 3: Giải toán:

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu toán:

- Cho học sinh tự tóm tắt giải vào - GV nhận xét

Bài 4: Số?

- GV tổ chức trò chơi tiếp sức - Nhận xét, tuyên dương

+ = 12

12 – = 12 - = 12 – =

12 – = 12 – = 12 – =

b Tương tự - HS nêu yêu cầu

- Học sinh nêu cách thực hiện: - Đặt tính, tính

- HS làm bảng, HS làm vbt - - - - - HS đọc đề

- HS trả lời làm bài: Bài giải

Số trứng vịt có : 12 - = (quả)

Đáp số: trứng - HS đọc yêu cầu

- tổ tham gia trò chơi

- HS đọc bảng trừ 12 trừ số

Chép

THỂ DỤC

Tiết 21: TRỊ CHƠI “BỎ KHĂN” ƠN BÀITHỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Ôn thể dục phát triển chung

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thuộc bài, thực hiên động tác tương đối xác, theo thứ tự

3 Thái độ:

- Qua học giúp HScó thái độ u thích mơn học

* HS Tâm : Biết tham gia tập luyện bạn II Địa điểm

- Địa điểm: Sân trường, dọn vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện - Phương tiện: cịi

III Các hoạt động dạy học

(9)

1 Mở đầu (5p)

- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS đứng chỗ vổ tay hát Đi đều…….bước

Đứng lại…… đứng

Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh - Kiểm tra cũ : hs

- Nhận xét

2 Cơ (30p)

a Ôn thể dục phát triển chung

- Mỗi động tác thực 2x8 nhịp lần 1:Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập - Nhận xét

* Các tổ tổ chức luyện tập

- Giáo viên theo dõi góp ý Nhận xét * Các tổ trình diễn thể dục

- Giáo viên học sinh tham gia góp ý - Nhận xét Tuyên dương

d.Trò chơi:Nhanh lên bạn ơi

- Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét

3 Kết thúc (5p)

- Đi đều……… bước - Đứng lại……….đứng

- HS đứng chỗ vỗ tay hát

- Hệ thống học nhận xét học - Về nhà ôn động tác TD học

ĐHNL

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội hình ơn luyện

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

_

KỂ CHUYỆN Tiết 11: BÀ CHÁU I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Dựa vào tranh minh hoạ, gợi ý tranh GV, học sinh tái nội dung đoạn toàn câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu nét mặt biết hay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Biết theo dõi nhận xét đánh giá lời bạn kể

(10)

* HS Tâm: Biết nói tên nhân vật theo tranh * BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ ông bà (HĐ1)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK

- Gọi học sinh lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện (mỗi em kể đoạn)

- Gọi HS đóng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, bố, ông, bà bé Hà

- Nhận xét đánh giá học sinh

B Bài (30p)

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn kể đoạn truyện (10p)

- Yêu cầu học sinh mở SGK/87 đọc yêu cầu kể chuyện

- GV hướng dẫn HS thực yêu cầu

Tranh 1

- Trong câu chuyện “Bà cháu” gồm có nhân vật nào?

- Tranh vẽ nhà trông nào? - Cuộc sống bà cháu sao? - Ai đưa cho hai anh em hạt đào? - Cơ tiên dặn anh em điều gì?

- Dựa vào vào tranh gơị ý kể đoạn

Tranh 2:

- Hai anh em làm gì? - Bên cạnh mộ bà có lạ? - Cây đào có đặc điểm kì lạ?

Tranh 3: Yêu cầu học sinh dựa vào tranh gợi ý kể lại đoạn

+ Cuộc sống anh em sau bà mất?

- Vì ?

- Yêu cầu học sinh kể lại đoạn

* BVMT: GD HS biết yêu thương, quý trọng ơng bà mình.

- HS

- học sinh dựng lại câu chuyện

- HS lắng nghe

- HS mở SGK/87 đọc - HS nhắc lại

- Bà, cháu, cô tiên - Nhà tranh cũ nát

- khổ cực, rau cháo nuôi nhau, nhà ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ cháu giàu sang, sung sướng

- HS kể - nghe nhận xét - Đang khóc bên mộ bà - Mọc lên đào

- nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng trái bạc

- HS kể đoạn (tranh 2) nghe nhận xét

- Tuy sống giàu sang ngày buồn bã - Vì thương nhớ bà - HS kể đoạn tranh - HS lắng nghe

- Đổi lại ruộng vườn nhà cửa

HS Tâm

Lắng nghe

(11)

Tranh 4: Hai anh em lại xin tiên điều gì? + Điều kì lạ đến?

- Yêu cầu nhìn tranh gợi ý kể đoạn

2.2 HĐ2: HS kể chuyện nhóm (9p) - Chia lớp nhóm

- Quan sát nhận xét - Nhận xét đánh giá

- Gọi nhóm lên kể lại tồn câu chuyện trước lớp

- Nhận xét chọn HS kể hay, tuyên dương

2.3 HĐ3: Kể truyện theo vai (10p)

- Gọi nhóm lên kể trước lớp theo lời nhân vật, bình chọn nhóm kể hay - Nhận xét

2.4 HĐ4: Dựng lại câu chuyện (8p)

- Lần 1: GV người dẫn chuyện - Lần 2: HS tự phân vai kể trước lớp

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Qua câu chuyện em học điều gì?

* BVMT: Tình cảm thứ qúy báo nhất, vàng bạc, châu báu không qúy tình cảm ấy.

- Về nhà tập kể lại cho người thân nghe

cho bà sống lại

- Bà sống lại xưa, thứ cải biến

- HS kể nghe nhận xét - HS kể theo nhóm, nhóm trưởng báo cáo

- Đại diện nhóm lên kể - Nghe nhận xét

- HS lắng nghe - HS kể - Nhận xét

- HS kể theo lối phân vai - HS kể

- HS trả lời

- HS lắng nghe

CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP) Tiết 21: BÀ CHÁU I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm tập phân biệt g / h, x / s, ươn/ ương

2 Kĩ năng: Chép lại xác nội dung “Bà cháu”

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

* HS Tâm: Chép câu bài. II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: VBT, tả

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Học sinh lên bảng làm tập 3b / 85 - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- 2, học sinh đọc lại

- Học sinh tìm đọc lời nối anh em

(12)

B Bài mới

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết (20p)

- Giáo viên đọc mẫu viết

- Tìm lời nói hai Anh em tả

- Lời nói viết với dấu câu ? - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Hóa phép, cực khổ, mầu nhiệm, móm mém, hiếu thảo, …

- Hướng dẫn học sinh chép vào - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh

- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (8p) Bài 1: Điền vào chỗ trống g hay gh - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm vào - Nhận xét làm học sinh

Bài 2: Rút nhận xét từ tập trên: - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Viết g trước: ư, ơ, o, ô, u, a, - Viết gh trước: i, ê, e,

- GV nhận xét

Bài 3: Điền vào chỗ trống s hay x: - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Giáo viên lớp nhận xét chốt lời giải

- Hệ thống nội dung - Nhận xét, học

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS tìm

- Được viết với dấu ngoặc kép - Học sinh luyện viết bảng - Học sinh nhìn bảng chép vào

- Sốt lỗi - HS lắng nghe

- Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa - HS đọc yêu cầu

+ G: gư, gơ, gơ, ga, gồ, gị + Gh: ghi, ghé, ghế

- HS lắng nghe - HS nêu đầu - Nối trả lời

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh

Nước sôi, ăn xôi, xoan, siêng

- HS lắng nghe

Lắng nghe

Chép p

Chép

_ Ngày soạn: Ngày 17 tháng 11 năm 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng

(13)

1 Kiến thức: Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 32 – làm tính giải tốn

2 Kĩ năng: Củng cố cách thực phép trừ dạng 32 –

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* HS Tâm: Làm phép tính theo hướng dẫn. II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

- Giáo viên gọi học sinh lên làm tập

4/ 52

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ: 32-8 (12p)

- GV nêu tốn dẫn đến phép tính: 32-

- Hướng dẫn HS thao tác que tính

- Hướng dẫn học sinh đặt tính * không trừ 8, lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ

* trừ 2, viết * Vậy 32 – = 24

2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Tính

+ Bài tính theo thứ tự nào? - GV yêu cầu HS làm, đổi chéo chữa

- Gv nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính - Gọi Hs đọc yêu cầu + Bài có yêu cầu?

- GV hướng dẫn HS làm - GV củng cố cách tính cách đặt tính

Bài 3: Giải toán

- HS lên bảng - Nhận xét

- Học sinh nhắc lại toán

- HS thao tác que tính để tìm kết 24

- Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính

- Học sinh nhắc lại

- HS đọc yc tập

- Tính theo thứ thự phải sang trái 72 - - - - - 66 - HS đọc yêu cầu

- Có yêu cầu đặt tính, tính - HS lên bảng Làm tập

42 - 37

82 - 74

62 - 56

32 - 29

52 - 45 - HS đọc đề

HS Tâm

Qua n sát

Lắng nghe

(14)

- Yêu cầu HS viết tiếp câu hỏi sau tóm tắt giải tốn

Tóm tắt

Hoa có : 32 táo Cho bạn : táo Còn : … táo? - GV nhận xét, tuyên dương

Bài 4: Giảm tải

Bài 5: Vẽ hình theo mẫu tơ màu vào hình

- Gọi Hs đọc u cầu

- GV hướng dẫn HS nối tô màu - GV nhận xét

- Hệ thống nội dung

- Nhận xét học dặn dò nhà

- HS viết tiếp câu hỏi thực yêu cầu GV

- 1HS lên bảng

Bài giải

Hoa lại số táo là: 32 - = 23 (quả) Đáp số: 23 táo

- HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- HS lắng nghe làm - HS lắng nghe

Lắng nghe

TẬP ĐỌC

Tiết 33: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ nội dung bài: Miêu tả xồi ơng tình cảm thương nhớ, biết ơn ông hai mẹ bạn nhỏ với người ông

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng; đọc trơn toàn bài, biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

3 Thái độ: HS yêu quý ông bà, người thân

* HS Tâm: Đánh vần đọc câu rõ ràng

* QTE: + Quyền có ơng bà quan tâm chăm sóc (HĐ2) + Bổn phận phải biết kính trọng, biết ơn ơng bà (HĐ2)

* BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ với ơng bà (HĐ2)

II Đồ dùng

- GV: Tranh SGK, bảng phụ - HS: SGK

- Gọi học sinh lên đọc “Bà cháu” trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét đánh giá

B Bài (30p)

2 Dạy

2.1 HĐ1: Luyện đọc (10p)

- Giáo viên đọc mẫu toàn lần - GV hướng dẫn HS đọc toàn - Đọc nối tiếp dòng,

- HS thực theo yêu cầu GV

- Nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Học sinh theo dõi - Đọc nối tiếp dòng,

(15)

- Luyện đọc từ khó

- GV theo dõi ghi từ HS đọc sai: lúc lỉu, trĩu quả, xoài

- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn đọc câu dài Mùa xoài nào, mẹ em chọn chín vàng to / bày lên bàn thờ ông // - Ăn xồi cát chín / trảy từ ông em trồng / kèm với xôi nếp hương / em /khơng thứ q ngon bằng.//

- Giải nghĩa từ: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà

- Đọc nhóm

- GV yêu cầu nhóm thi đọc nối tiếp đoạn

- GV yêu cầu lớp đọc đồng

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (12p)

- Gọi Hs đọc thầm

- Tìm hình ảnh đẹp xồi ?

- Quả xồi cát có mùi vi, màu sắc ?

- Tại mẹ lại chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ông ?

- Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ q ngon ?

* BVMT: GD HS tình cảm đẹp đẽ đối với ông bà

* QTE: Qua học cho biết tình cảm bạn nhỏ ơng thế nào? Và nói tình cảm em đối với ơng mình?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (7p)

- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn

- Giáo viên nhận xét chung

- HS đọc từ khó cá nhân, lớp đọc đồng

- Học sinh luyện đọc cá nhân - HS đọc nôi tiếp đoạn

- HS đọc câu ngắt nghỉ vào SGK

- Học sinh đọc phần giải - Đọc theo nhóm

- Các nhóm đọc nối tiếp đoạn - Lớp nhận xét bạn đọc hay - Lớp đọc đồng

- 1HS đọc, lớp đọc thầm - Cuối đơng, hoa nở trắng cành, - Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, …

- Để tưởng nhớ biết ơn ông trồng cho cháu ăn - Vì xồi cát vốn thơm ngon bạn quen ăn gắn bó với kỉ niệm ông

- HS lắng nghe

- Học sinh nhóm thi đọc tồn

- Cả lớp nhận xét chọn người thắng

- HS nêu ý kiến

Đánh vần đọc câu

Đánh vần câu

Lắng nghe Lắng nghe

(16)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 11: GIA ĐÌNH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết công việc thường ngày người gia đình

2 Kĩ năng: Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm công việc nhà tùy sức

3 Thái độ: u q, kính trọng người thân gia đình

* HS Tâm nắm nội dung học

* QTE: + Trẻ em có quyền sống gia đình hạnh phúc, quyền chăm sóc, dạy dỗ cha mẹ người thân gia đình

+ Bổn phận yêu quý, kính trọng, lời, lễ phép với ông bà, cha mẹ

- Kĩ tự nhận thức: Tự nhận thức vị trí mối quan hệ gia đình - Kĩ đảm nhận trách nhiệm: Tham gia số công việc gia đình phù hợp với lứa tuổi

- Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng

III Đồ dùng

- Giáo viên: Phiếu tập - Học sinh: Vở tập

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (4’)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

B Bài mới: (28’)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa

- Gia đình Mai có ai? - Ơng bạn Mai làm gì?

- Ai đón bé trường mầm non? - Bố Mai làm gì?

- Mẹ Mai làm gì? Mai làm giúp mẹ ?

- Hình mơ tả gia đình nghỉ ngơi gia đình Mai ?

- Giáo viên kết luận: Gia đình Mai gồm có ơng, bà, bố, mẹ, Mai em trai Mai

* Hoạt động 2: Nói cơng việc người gia đình

- Yêu cầu em nhớ lại việc thường làm gia đình

- Giáo viên kết luận: Mỗi người có gia đình tham gia cơng việc gia đình bổn phận trách nhiệm người

- HS lắng nghe

- Học sinh lắng nghe - Quan sát hình vẽ

- Gia đình Mai có người - Ơng bạn Mai tưới - Mẹ Mai đón em bé trường mầm non

- Bố Mai sửa quạt

- Mẹ Mai nấu cơm, Mai giúp mẹ nhặt rau

- Hình - HS lắng nghe

- Học sinh trao đổi nhóm - Nối phát biểu

- Nhắc lại kết luận

HS Tâm

Lắng nghe

(17)

trong gia đình Mỗi người gia đình phải yêu thương, …

C Củng cố - Dặn dò (3’)

- Nhận xét học, dặn dò nhà

- HS lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 11: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh làm tập sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Mở rộng vốn từ liên quan đến đồ dùng công việc nhà

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* HS Tâm: Nêu số nội dung họ * QTE (BT2)

- Quyền có ơng bà u thương, chăm sóc - Bổn phận phải biết ơn ông bà

II Đồ dùng

- Học sinh lên bảng làm tập 3/82 - Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

2 Dạy (28’)

Bài 1: Tìm đồ vật vẽ ẩn tranh sau cho biết đồ vật dùng để làm gì.(19p)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Giáo viên treo tranh cho học sinh quan sát phát đồ dùng tranh, gọi tên chúng nói rõ tác dụng chúng

Bài 2: Tìm từ việc (9p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên đọc thơ

- Nêu câu hỏi cho học sinh trả lời

+ Nêu việc bạn nhỏ làm giúp ông? + Nêu việc bạn nhỏ muốn ông làm

- HS làm tập - Nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Học sinh quan sát tranh - Nối phát biểu

+ Ghế, đĩa, đàn, chổi, bàn học, chảo, xoong, kiềng, dao, chén, thìa, tủ, …

- Học sinh đọc lại từ đồ dùng vừa tìm

- HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe

- Một số học sinh đọc lại thơ

+ Bạn giúp ông đun nước, rút

HS Tâm

Lắng nghe

(18)

giúp?

- Giáo viên nhận xét bổ sung

* QTE: Ở nhà ông bà quan tâm chăm sóc con nào? Và kính trọng ơng bà nào?

rạ

+ Bạn muốn ông làm giúp là: xách siêu nước, thổi khói, ơm rạ, dập lửa)

- Gọi vài học sinh đọc lại từ vừa tìm

- Học sinh làm vào tập - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

Buổi chiều

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

( Tham gia thi văn nghệ chào mừng Nhà giáo Việt Nam 20/11)

_

Ngày soạn: ngày 81 tháng 11 năm 2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 54: 52 - 28 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép trừ mà số bị trừ số có chữ số, chữ số hàng đơn vị 2, số trừ số có chữ số

2 Kĩ năng: Biết vận dụng phép trừ học để làm tính giải toán

3 Thái độ: HS hứng thú với môn học

* HS Tâm: Thực phép tính đơn giản. II Đồ dùng

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc bảng công thức 11 trừ số

- Giáo viên nhận xét đánh giá

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ 52- 28 (10p)

- GV nêu toán để dẫn đến phép tính 52 - 28

- Giáo viên viết phép tính lên bảng: 52- 28 = ?

- Hướng dẫn học sinh thực phép tính * không trừ lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ

* thêm 3, trừ 2, viết

* Vậy 52 – 28 = 24

- HS thực yêu cầu GV - Nhận xét

- HS lắng nghe

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết 24

- Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt

HS Tâm

Lắng 52

(19)

2.2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Tính

- Gọi Hs đọc yêu cầu - YC HS tự làm - GV nhận xét, đánh giá

Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

- Gọi Hs đọc yêu cầu - GV hỏi HS cách làm

- GV nhận xét

Bài 3: Giải toán

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + Bài toán thuộc dạng toán nào? - GV chữa củng cố lời giải

tính, tính

- Học sinh nhắc lại cách đặt tính tính

- Học sinh đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS đọc làm, đối chiếu nhận xét

72 92 62 82 42 - 58 - 69 - 34 - 28 - 35 14 23 28 54 - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vbt 52

- 36 16

92 - 76 16

82 - 44 38

72 - 47 25 - Lớp đổi chữa bàì

- HS đọc tốn

- HS tóm tắt giải tốn:

Bài giải

Buổi chiều cửa hàng bán số đường là:

72 - 28 = 44 (kg)

Đáp số: 44 kg đường

- HS lắng nghe

nghe

Lắng nghe

Chép

_ TẬP VIẾT

Tiết 11: CHỮ HOA: I I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm độ cao chữ I hoa, hiểu nghĩa câu ứng dụng Ích nước lợi nhà

2 Kĩ năng:

- Viết đúng, đẹp chữ I hoa Yêu cầu viết chữ cỡ thường, cỡ vừa, mẫu chữ nét - Biết cách nối nét từ chữ hoa I sang chữ đứng liền sau

- Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng

3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết

(20)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, mẫu chữ - HS: VTV

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:(4’)

- Lớp viết bảng con: H

- GV chữa, nhận xét

B.Bài mới:

1 Giới thiệu (1'): Trực tiếp

2 HD HS viết (7')

- GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ cao li? - Chữ I gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao, H/ l chữ - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

-Y/ C HS viết bảng

3 HS viết (15').

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4, Chấm chữa (7')

- GV chấm chữa nhận xét

3 Củng cố dặn dò: ( 3')

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS viết bảng - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

- nét

- HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe

HS Tâm

Lắng nghe

Lắng nghe Viết

_

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 22: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm tập phân biệt g / gh, s / x, ươn / ương

2 Kĩ năng: Nghe viết xác, trình bày đoạn đầu bài: “Cây xồi ơng em”

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

* HS Tâm: Nhìn chép đoạn bài. II Đồ dùng

- GV: Giáo án

(21)

- Học sinh viết bảng tiếng có âm đầu x/ s; g/ gh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

B Bài mới

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết (20p)

- Giáo viên đọc mẫu viết - Cây xồi cát có đẹp?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Cây xồi, trồng, lẫm chẫm, cuối đông, …

- Nhận xét

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh viết

- Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (8p) Bài 1: Điền vào chỗ trống g hay gh - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh nhóm thi làm nhanh

- Nhận xét làm học sinh

Bài 2: Điền vào chỗ trống s hay x: - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh vào

- Giáo viên lớp nhận xét chốt lời giải

- HS viết bảng

- HS lắng nghe

- 2, học sinh đọc lại

- Hoa nở trắng cành, sai lúc lỉu, đu đưa theo gió - Học sinh luyện viết bảng

- Học sinh nghe Giáo viên đọc chép vào

- Soát lỗi - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Đại diện học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải

+ Lên thác xuống ghềnh + Con gà cục tác chanh + Gạo trắng nước + Ghi lòng tạc

- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa + Nhà mát, bát ngon cơm

+ Cây xanh xanh + Cha mẹ hiền để đức cho

- HS lắng nghe

HS Tâm

Lắng nghe

(22)

_

Ngày soạn: Ngày 19 tháng 11 năm 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 55: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố thực phép trừ dạng 12 trừ số, cộng, trừ có nhớ (dạng tính viết)

2 Kĩ năng: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng kia, kĩ giải tốn có lời văn

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học

* HS Tâm: Thực phép tính cộng, trừ đơn giản. II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: VBT

- Học sinh lên đọc bảng công thức 12 trừ số

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bài mới

2 Dạy mới

Bài 1: Tính nhẩm (3p) - Gọi Hs đọc yêu cầu + Bài tính theo thứ tự nào? - Cho học sinh làm miệng

- GV chữa bài, củng cố kiến thức

Bài 2: Đặt tính tính (8p) - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bảng - Nhận xét bảng

- GV chữ củng cố cách đặt tính

Bài 3: Tìm x (6p)

- HS thực yêu cầu GV - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- 1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi sgk

- HS tự làm

12 - = 12 - = 12 - =

12 - = 12 - = 12 – =

12 - = 12 - = 10 - HS đọc yêu cầu, nêu cách đặt tính

- Học sinh nhẩm nêu kết - lên bảng làm HS làm vbt

82 - 47 35

62 - 33

29

42 - 25 17

22 -8 14 - HS nêu yêu cầu

HS Tâm

Làm theo

(23)

- Gọi học sinh nêu lại cách tìm số hạng biết tổng số hạng

- GV chữa củng cố cách tìm số hạng chưa biết

Bài 4: Bài toán (8p) - Gọi Hs đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV chữa củng cố cách làm cho HS

Bài 5: Số? (4p)

- Cho học sinh quan sát hình vẽ đếm số hình tam giác khoanh vào đáp án

* Rèn kỹ nhận biết hình vẽ.

C Củng cố, dặn dị (5p) - Nhận xét học

- Học sinh nhà học làm

- Nêu lại cách tìm số hạng chưa biết

- Học sinh làm vào x + 16 = 32

x = 32 - 16 x = 16

x + 27 = 52 x = 52 – 27 x = 25 - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS nêu tóm tắt giải vào Bài giải

Số vịt có bờ là: 92 - 65 = 27 (con)

Đáp số: 27con vịt - HS nêu yêu cầu

- Học sinh quan sát hình vẽ đưa đáp án

- TL: Có hình tam giác

TẬP LÀM VĂN

Tiết 11: CHIA BUỒN, AN ỦI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết nói lời chia buồn, an ủi

2 Kĩ năng: Biết viết bưu thiếp thăm hỏi

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học

* HS Tâm: Nắm nội dung bài * QTE (HĐ củng cố)

+ Quyền có ơng bà u thương chăm sóc + Bổn phận phải biết kính trọng biết ơn ơng bà

- Thể cảm thông

- Giao tiếp, tự nhận thức thân

III Đồ dùng

- GV: Gíáo án - HS: VBT

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- 2, học sinh lên bảng kể gia đình - Giáo viên lớp nhận xét

- Học sinh tập kể nhóm - Các nhóm kể

- Cả lớp nhận xét

(24)

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (2p) Trực tiếp

2 Dạy mới

Bài 1: Ông em (hoặc bà em) bị mệt Em nói với ơng (hoặc bà) 2,3 câu để tỏ rõ quan tâm (8p)

- Giáo viên nhắc học sinh cần nói lời thăm hỏi ơng bà ân cần, thể quan tâm tình cảm thương yêu

Bài 2: Hãy nói lời an ủi em với ông (bà): (10p)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Cho học sinh quan sát tranh

- Giáo viên nhắc em yêu cầu em nói lời an ủi, em ông bà

Bài 3: Bố mẹ em thăm quê ông bà Em viết thư ngắn hỏi thăm ông bà (10p)

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Gọi số học sinh đọc vừa làm

* KNS: GD HS biết nói lời an ủi, động viên đối với người gặp chuyện buồn đặc biệt với người thân gia đình.

* QTE: Ở nhà ơng bà chăm sóc, u thương nào? Và chúng ta đã đáp lại tình cảm nào?

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

+ Ông ơi! Ông mệt ạ? + Bà ơi! Bà mệt ạ? Cháu giúp bà việc - HS đọc yêu cầu

- Học sinh nối phát biểu ý kiến

- T1: Ông ơi! Ông đỡ chút không ?

- T2: Bà đừng buồn! Cháu bà mua khác

- T3: Ông đừng tiếc ông ạ! Bố cháu mua tặng ông kính - HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào - Một số HS đọc - Cả lớp nhận xét

- HS lắng nghe - HS nêu ý kiến - HS nêu ý kiến

- Lắng nghe

Lắng nghe

Theo dõi

THỂ DỤC

Tiết 22: TRỊ CHƠI “BỎ KHĂN” ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

(25)

- Học trò chơi Bỏ khăn

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu điểm số, rõ ràng

- Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức độ ban đầu

3 Thái độ:

- Qua học giúp HScó thái độ u thích mơn học

* HS Tâm: Tập luyện bạn II Địa điểm

- Địa điểm: Sân trường, dọn vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: còi khăn cho trò chơi

III Các hoạt động dạy học

HSK I Mở đầu: (8’)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp - Xoay khớp cổ tay, cách tay, hông, đầu gối

II Cơ bản: (22’) 1 Bài TD:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng TD phát triển chung

- GV cố lại nội dung học

III Kết thúc (5’)

- GV cho HS thả lỏng - GV hệ thông

- GV giao tập nhàGV nhận xét

************ ************ ************

************



* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *



* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *



* * * * *



* * *  * 

* * * *



* * * * - ĐH1 Nhắc

************ ************ ************

(26)

SINH HOẠT TUẦN 11

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 11 có phươngchướng phấn đấu tuần 12

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 11

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 11 (9p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 6

Ưu điểm

* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc

* Học tập

- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh

- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định

Tồn tạị:

- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp cịn trật tự, khơng ý nghe giảng:

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 12 (5p)

- Học làm đầy đủ trước tới lớp

- Ổn định nề nếp học tập nề nếp xếp hàng vào lớp - Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học có lí

- Chấp hành tốt luật ATGT, đội mũ tham gia giao thông - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

- Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè

- Ban cán tiếp tục phát huy vai trị kiểm tra, đơn đốc bạn lớp

D Sinh hoạt tập thể: (5p)

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	152,22 KB