Giáo án toán 9 - Tuần 23

Thông qua bài học hình thành cho HS năng lực tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực tính toán4. *Tích hợp giáo dục đạo đức :.[r]

Ngày soạn: 02/04/2020 Tiết 43 LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức :

- Củng cố cách nhận biết góc tạo tia tiếp tuyến dây cung Nắm chắc cách tính số đo góc tạo tia tiếp tuyến dây cung Nắm liên hệ góc nội tiếp góc tạo tia tiếp tuyến dây cung chắn cung

2 Kĩ :

- Nhận biết tính số đo nội tiếp góc tạo tia tiếp tuyến dây cung.Rèn kĩ chứng minh đẳng thức tích, góc

3 Tư :

- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán ,suy luận logic, suy luận hợp lí,khả năng diễn đạt

4 Thái độ : Rèn luyện thái độ hợp tác,cẩn thận ,tỉ mỉ ,tích cực làm tập 5 Năng lực:

Thơng qua học hình thành cho HS lực tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp, lực tính tốn

*Tích hợp giáo dục đạo đức :

- Giúp em ý thức đồn kết,rèn luyện thói quen hợp tác II/ CHUẨN BỊ DẠY HỌC

GV: Phương tiện : Máy tính HS : Thước, compa, thước đo góc III/ PHƯƠNG PHÁP:

- Phương pháp:Vấn đáp, thực hành, thuyết trình.

- Hình thức – kĩ thuật tổ chức : hoạt động cá nhân, kĩ thuật đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ,

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC IV.1 Ổn định lớp:1’

IV.2 Kiểm tra cũ 8’

+HS 1: Phát biểu định nghĩa, tính chất góc tạo tia tiếp tuyến dây cung Chữa 27 sgk-79

+HS2: phát biểu hệ định lí góc tạo tia tiếp tuyến dây cung Chữa 29 sgk-79

+HS 3: làm 32-sgk/79 IV.3 Giảng mới Hoạt động 1

-Mục đích: Hướng dẫn HS chữa tập nhà -Thời gian:8’

-Phương pháp: Quan sát ,vấn đáp -Phương tiện: Phấn màu

Hoạt động thầy Hoạt động trò GV cho HS quan sát lời giải HS

Y/c HS nhận xét

GV sửa chữa sai xót đánh giá cho điểm

HS quan sát trả lời theo y/c GV

HS chữa vào (nếu sai) Hoạt động 2: Luyện tập

-Mục đích: Hướng dẫn HS giải tập có vận dụng t/c tiếp tuyến, góc tâm, góc nội tiếp,góc tạo tia tiếp tuyến dây cung

-Thời gian: 20’

-Phương pháp:Thực hành, giải tập, gợi mở ,vấn đáp

- Hình thức – kĩ thuật tổ chức : hoạt động cá nhân, kĩ thuật đặt câu hỏi - Phương tiện: SGK, thước, compa

Hoạt động thầy Hoạt động trò GV y/c HS đọc đề 32

Gọi HS vẽ hình ghi GT,KL Gọi HS giải

Nếu ko giải GV gợi ý

 

BTP 2TPB 90  ?



 

BTP POT 90  ? POT 2TPB   ?

 

OPT

 vuông P; POT =sđ PB ;



TPB



sđ 

PB

  

OP PT P POT góc  TPB là góc tạo

 tâm chắnPB tia

tiếptuyến

PT tiếp tuyến (O) dây cung (gt) chắn PB Khai thác toán

Trong phát cặp góc nhau?

Phát cặp tam giác đd ?

Có thể suy số nhau? Suy đẳng thức tích nào?

GV y/c HS làm 33 sgk- trình tự 32

*Gợi ý AB.AM = AC.AN ? 

AB AC

AN AM ?

HS đọc đề, vẽ hình ghi GT, KL giải 32 sgk/79

1 HS vẽ hình ghi GT,KL

HS trả lời theo gợi ý

1 HS trình bày lời giải

HS trả lời GV coi phần tập y/c HS nhà c/m

HS đọc đề ,vẽ hình ghi GT,KL giải 33 sgk/79

theo y/c GV

T

P



ABC ANM ? 

A 1 chung ; C M  1 ? 

C A  2 ;  

2

A M (slt)

 

C;A  2là góc nt góc tạo bởi At//MN

tia tt dây cung chắn (gt) AB của(O)

GV y/c HS đọc đề 34 sgk

? Có nhận xét y/c 34 với y/c 33 GV cách giải 34 gần tương tự baì 33 nhà giải

t 2

1 1 N

M

O

C B

A

1 hs lên bảng chữa HS đọc đề

HS : Gần giống c/m đẳng thức tích

HS ghi nhớ HD

4 Củng cố : 3’

GV nêu câu hỏi –HS trả lời –GV ghi bảng theo SĐTD

Qua hôm giải dạng tập ? Để giải tập sử dụng kiến thức ? Khi học kiến thức ta phải ghi nhớ điều ?

5 Hướng dẫn học nhà : 5’ - Xem lại chữa

- Đọc trước trả lời câu hỏi :

+ Bài học có sử dụng kiến thức cũ ?

+ Bài có đơn vị kiến thức ?

+ Với đơn vị kiến thức cần phải ghi nhớ điều ?

+ Vận dụng kiến thức giải dạng tập ? + Nghiên cứu kĩ phần c/m định lí

- Làm tập phần khai thác - Làm 30,31,34,35 –sgk-80 HD

Bài 34 Cách làm tương tự 33 Bài 35 Áp dụng kết 34

V.I Rút kinh nghiệm

Ngày soạn:

Ngày giảng : Tiết 44 GÓC CÓ ĐỈNH Ở BÊN TRONG ĐƯỜNG TRỊN.

GĨC CĨ ĐỈNH NẰM Ở BÊN NGỒI ĐƯỜNG TRỊN – LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh nhận biết góc có đỉnh nằm bên hay bên ngồi đường trịn Biết cách tính số đo góc có đỉnh nằm bên hay bên ngồi đường trịn

- Sau tiết học, HS nhận biết góc có đỉnh bên trong, bên ngồi đường trịn hiểu nội dung định lí để v/dụng vào làm BT

+V/ dụng định lí góccủa đường trịn vào giải số tập + Rèn kĩ vẽ hình, trình bầy giải, tư hợp lí

+ Luyện kĩ nhận biết tính số đo góc có đỉnh nằm bên hay bên ngồi đường trịn

3 Tư : Khả suy luận logic, suy luận hợp lí,khả diễn đạt

4 Thái độ : Rèn luyện thái độ hợp tác,cẩn thận ,tỉ mỉ ,sẵn sàng tiếp cận kiến thức

5 Năng lực:

Thơng qua học hình thành cho HS lực tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp, lực tính tốn

* Tích hợp giáo dục đạo đức :

Giúp em có trách nhiệm,khoan dung,hợp tác,đồn kết II/ CHUẨN BỊ DẠY HỌC

- Phương tiện : Máy tính, thước, compa, phấn mầu, thước đo góc - HS : Thước, compa, thước đo góc

III/ PHƯƠNG PHÁP:

- Phương pháp:Vấn đáp, thực hành, thuyết trình.

- Hình thức – kĩ thuật tổ chức : hoạt động cá nhân, kĩ thuật đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ,

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC IV.1 Ổn định lớp: 1’

IV.2 Kiểm tra cũ 3’: GV đưa câu hỏi –HS đứng chỗ trả lời HS 1: Phát biểu tính chất góc nội tiếp

HS 2: Phát biểu tính chất góc tạo tia tiếp tuyến dây cung HS 3: Phát biểu tính chất góc ngồi tam giác

IV.3 Giảng mới

Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức :

- Mục đích: C/m tính chất góc có đỉnh nằm bên đường tròn - Thời gian: 7’

- Phương pháp: Tự nghiên cứu SGK, đàm thoại, gợi mở ,vấn đáp - Hình thức – kĩ thuật tổ chức : hoạt động cá nhân, kĩ thuật đặt câu hỏi - Phương tiện: Tư liệu, SGK, Thước, compa, Máy chiếu ,MT

Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yêu cầu HS tự nghiên cứu SGK tìm

hiểu góc có đỉnh nằm bên đường trịn có đặc điểm ?

Cách vẽ ?

GV giới thiệu cung bị chắn

GV hỏi: Góc có đỉnh nằm bên đường trịn tính nào?

GV cho HS làm ?1

GV nhấn mạnh lại đặc điểm cách tính sđ góc có đỉnh nằm bên đường trịn

HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV

HS vẽ vào

HS quan sát,lắng nghe HS nêu định lí

HS nêu cách c/m HS ghi nhớ

Hoạt động :Góc có đỉnh bên ngồi đường trịn :

-Mục đích: Hướng dẫn HS nghiên cứu khái niệm góc có đỉnh nằm bên ngồi đường trịn C/m tính chất góc có đỉnh nằm bên ngồi đường trịn

-Thời gian: 8’

-Phương pháp: Khái quát hóa, tự nghiên cứu SGK ,đàm thoại, gợi mở, vấn đáp -Hình thức – kĩ thuật tổ chức : hoạt động cá nhân, kĩ thuật đặt câu hỏi

-Phương tiện: SGK,phấn mầu

- Định hướng lực: lực tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp, lực tính tốn

E O m

n D

C B

Hoạt động thầy Hoạt động trò GV yêu cầu HS tự nghiên cứu SGK

tìm hiểu góc có đỉnh nằm bên ngồi đường trịn có đặc điểm ? Cách vẽ ?

?Tìm góc có đỉnh nằm ngồi đt hình sau

GV giới thiệu cung bị chắn

GV hỏi: sđ góc có đỉnh nằm bên ngồi đường trịn tính nào?

GV y/c HS đọc định lí vẽ hình ghi GT-KL

-GV y/c HS làm ?2

-GV chốt lại tính chất hỏi

? so sánh cách tính sđ góc có đỉnh nằm bên đường trịn với góc có đỉnh nằm bên ngồi đường trịn

HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV

1 HS lên bảng vẽ - HS lớp vẽ vào E O D C B A

HS quan sát trả lời góc D HS quan sát,lắng nghe, HS nêu định lí

HS đọc định lí vẽ hình ghi GT-KL

HS làm ?2 nêu cách c/m đl theo trường hợp n m O O C A C B A E E E O D C B A

HS ghi nhớ

HS : + sđ góc có đỉnh nằm bên đường tròn băng nửa tổng sđ cung bị chắn

+sđ góc có đỉnh nằm bên ngồi đường trịn nửa hiệu sđ cung bị chắn Hoạt động 3: Vận dụng

-Mục đích: vận dụng vào tập

M D

-Thời gian: 17 ’

-Phương pháp: vấn đáp ,thực hành giải tập

-Hình thức – kĩ thuật tổ chức : hoạt động cá nhân, kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động thầy Hoạt động trò GV cho HS làm 38(sgk)

Gợi ý:

+AEB,BTC  thuộc loại góc đường trịn? Nêu cách tính số đo? Nhận xét số đo? Suy đpcm

+ CD phân giác BCT ?  

TCD,DCB thuộc loại góc đường trịn? Tính số đo góc  đpcm

HS đọc đề vẽ hình ghi GT,KL

làm 38

O

T E

B

D C

A

Bài 1: BT 41 ( SGK-Tr 83)

+GV chiếu đề hình + Y/ cầu HS suy nghĩ phút

+ Sử dụng k.thức để giải BT

+ GV k.tra HS

+Nếu cho biết góc A= 350 , góc BSM=

750 có tính sđ cung CN BM

không?

+ Cịn có cách tính khác khơng + VN em làm tiếp

Bài 2: BT 42 (SGK-Tr83) +GV chiếu đề BT 42 lên

+ HS suy nghĩ phút, gọi HS trả lời

+GV chấm, chữa HS cho điểm

Bài : ( Chiếu )

Từ điểm M ngồi đường trịn(O) vẽ tiếp tuyếnMB;MC Vẽ đường kính BOD Hai đường thẳng CD MB cắt A Chứng minh M tr điểm AB

Bài 41 (SGK - 83): C/M:

Ta có: Â góc có đỉnh bên ngồi(O) BSM góc có đỉnh ở

bên (O)

Nên:

 sdCN sdBM 

A

2

 

 sdCN sdBM 

BSM

2

 

  

A BSM sdCN

   (1)

Ta lại có : CMN góc nội tiếp

(O)

Nên CMN = 

1 sdCN

2 (2)

Từ (1) (2)  A BSM 2CMN   

Bài 42 (SGK - 83):

Gọi E giao điểm AP QP Ta có : AER góc có đỉnh bên

+ Y/cầu HS đọc đề + HS làm

+GV nêu câu hỏi đồng thời ghi sơ đồ phân tích lên

+ GV xem k.tra HS

+Có thể đặt thêm câu hỏi cho BT không?

+ Về nhà em hoàn thành phần

trong (O) Nên

  

 

1

(sdAB sdACB)

sdAR sdQCP 2

AER

2

 

 

Vậy APQR

b) Ta lại có :

 sdAR sdCP 

CIP

2

 

(1)

 sdRB sdBP 

PCI

2

 

(2)

Mà: AR RB  ; CP BP  (3) gt Từ 1,2,3 CIP PCI   CPI cân

tại P

IV.4 Củng cố :5’

V.5 Hướng dẫn học nhà : 4’

- Về nhà học Kết hợp ghi, SGK Học theo SĐTD - Làm tập 36,37,39 sgk-79

HDBài 37(SGK) Nhận diện góc cần c/m thuộc loại góc Tính sđ góc theo cung

Chú ý AB =AC sđAB sđAC

Bài 39(SGK)C/m EMS= ESM theo sđ cung bị chắn

 EMS cân E

 EM=ES

V.I Rút kinh nghiệm